理论学习报告精选(九篇)

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第1篇：理论学习报告范文

现将三年来的工作情况想各位领导同志们述职。维期三年的村民委员会工作季将结束。根据处党委行政的安排。

一：坚持学习，学以致用。

1，是自己带头学习党的创新理论和强农惠农政策，当好学习的模范。在不长的任期内，坚持学习了党在农村的各项方针、政策及法律知识、经济知识、加强学习，提高了政治理论水平和协调各方的能力。通过学习，本人掌握了一定的工作方法，使自己的工作能力有了一定的提高。

2，是抓好村班子团结。因为在村务工作中，遇事与大家多沟通、多协商，多请教。现在，村两委班子是团结的班子，是有凝聚力和战斗力的班子。

3，是抓学教。充分利用党内“”、春训、电化教育等方式方法，在提高村两委干部理论水平，工作能力，工作作风上下功夫。要求村两委干部多走访群众，切实了解群众意愿，然后我们在结合实际情况定措施。努力形成一支为民办事的干部队伍。

二、多办事实，为民排忧解难。

村党支部有没有战斗力,村干部在群众心里有没有威信，关键在于能不能为民办实事。通过走访群众，得知村民对水渠淤塞、村组道路不通畅意见特别大。严重影响了群众的生产生活。为了解决这一突出矛盾，村委决定将改善基础实施定为一项长期工作来抓。一方面向群众收取部分资金。再由财政拨付一部分。近年我村清淤渠道10000多米。村组路铺石子7000多米。新建沼气池150口，建垃圾池4口。新建水利设施闸门六个，新设了村广播。这些努力均得到了村民的一致赞同。

三、着力发展农业生产，足进农民增产增收是我们农村工作的目的。

传统农业和传统生产经营模式挣不了多少钱。帮助村民致富是村两委的重要责任。今年，我们村两委把工作重点放在积极推进农业和农村经济结构调整，主要注重三大块，优质稻的推广，反季节蔬菜种植面积的扩大，畜牧产业的发展。

1，我村传统农业以水稻和油菜种植为主。我们为了增产增收加大优质稻的种植面积。

2，是发展反季节蔬菜种植，促进菜农增收。以五组为龙头基地，发展大棚1250多个，种植优质白皮黄瓜500亩，销售黄瓜2500吨，菜农户均获利23000元。组织产销大户成立黄瓜产销合作社。重点扶持刘云，张定华等有创新精神的青年。

第2篇：理论学习报告范文

SQL Server 2005数据库课程网站

2、课题目的

本网站依据开发要求主要应用于网站教学管理，完成对日常的教育工作中教学大纲，通知、课件、作业、学生在线自测、在线答题等的数字化管理。开发本系统可比较系统地对教务、教学上的各项服务和信息进行管理，同时，可以减少极大地节约教学成本，加快查询速度、加强管理以及国家各部门关于信息化的步伐，使各项管理更加规范化。

2.1面向对象

该网站主要面向的对象是所有有需求的用户，本院的学生都可以在其上面下载课件，在线测试和留言。该网站的系统管理员可以进行用户管理，系统信息的维护等工作。老师则拥有权限可以上传课件，上传和作业，查看学生提交的作业，查看学生在线考试的分数记录，回答学生留言板的问题。该网站也不排除其他人员对网站的访问，同样可以对该网站自由的访问和操作。

2.2课程背景

随着计算机在中国的广泛普及，数值化管理手段的逐步完善，越来越多的学生逐渐习惯于是用信息化手段进行学习信息，这样也方便的老师使用信息化手段对学生进行管理。而信息化应用在教学管理中的应用是实现教学管理科学化、现代化的关键。因此，该网站为本书店提供了搞笑，准确，快速的管理模式，实现管理规范化、科学化。

3、项目概述

3.1网站需求分析

中国教育历来有重视质量的传统，形成了一整套行之有效的方法，要组织力量进行深入研究并加以发扬光大，形成中国教育的独特优势。同时要积极探索提高教育质量的新思路、新途径。树立科学的质量观，形成评价教育质量的新标准。坚持全面推进素质教育，把成人与成才作为教育质量的根本标准，职业教育和高等教育要把社会和就业市场的认可程度作为衡量教育质量的重要标准。这个标准要根据各级教育的特点予以细化。深化教育教学改革，推动各级各类教育的培养模式、课程体系、教学内容和教学方法的改革与创新，利用新的方法和技术革新。特别是把教育的信息化作为提高教育质量的新手段，不仅是把硬件系统建立起来，更重要的是要在教学中广泛地应用起来。

3.2网站构架

前台主要包括导航栏(首页、相关新闻、课程标准、电子教案、教学课件、测试题库、课程论坛)、公告栏(包括公告通告、学校要闻、相关新闻、热帖、管理员登入)。

后台包括信息管理(包括信息管理、公告管理)、课件管理(包括课件的添加管理、显示管理)、回复管理(帖子的回复管理、删除管理、热帖的显示管理)、管理员管理(查看会员信息、查看留言及回复)、权限管理(管理员增加、管理员修改、管理员删除)。

3.3主要内容及功能：本网站系统功能主要分为五大类：

(1)教学大纲和通知部分：教学大纲单独设计页面。通知和新闻部分在要在首页显示，通知是管理员的权限。

(2)课件系统：管理员可以课件，课件管理。老师可以上传课件。学生可以下载网上后的课件。

(3)作业系统：老师可以上传作业，学生可以下载作业，管理员拥有管理作业和删除以前老师的作业权利(防止积累过多)。

(4)网上测试系统：在线自测(题目全为选择题)，有题库管理系统随机生成，每套题目有50道题目组成，在试卷的管理中随机生成的试卷分等级比如分简单和较难的试题(这些要在生成前学生选择的)

(5)论坛系统学生可以提交问题，然后由老师或者其他同学进行回答。学生对问题进行回复，编辑，删除等操作在管理员对其进行检查后显示，老师可以及时进行解答。

(6)实训案例系统：管理员可以作品和管理。老师可以上传一些学生的优秀作品，学生可以下载出的作品。

本系统性能力易于使用，具体有较高的扩展性和可维护性。这就需求数据库结构能充分满足各种信息的输入与输出，实现有组织地动态地存储大量关联数据，方便用户访问系统中的数据，它与文件系统的重要区别是数据的充分共享，交叉访问，与应用程序的高度独立性。

4、项目特点

该网站是一个操作使用简单，界面漂亮美观的网站。具有以下特点：

(1)简洁美观的操作界面

简单的操作界面能够大大的提高用户的操作速度，从而提高服务效率，使顾客节约一定的时间。因此美观又简单的操作界面使用户感觉舒适，该网站通过专业美工的精心打造，与学校网站具有相同的风格，给用户带来亲切感，从而避免在视觉带来的异样。

(2)科学的管理模式

系统采用科学的管理模式，管理员可以更好的了解用户需要什么，替用户轻松的完成需要整理信息：结构化管理模式，涵盖了新闻管理、电子教案编辑、用户管理、教学课件管理等等，为该网站的电子化管理提供了一套良好的管理模式。

(3)对外的开放性

通过数据库课程网站，比较低的成本实现优质教育教学资源的共享，打破现有的教育教学质量受制于教学资源不足的瓶颈，通过免费为师生提供优质教育教学质量。

(4)信息的整体性

数据库课程包括了教师、学生教材、教学技术手段、教学制度等要素。教学课程建设要考虑完整的课程建设的各个环节，即课堂授课水平、教与学的互动、学生课余的自主学习和实践动手的培养、学业成绩的评价以及教学辅助手段和教学参考书的建设等，要抓住个方面间的关系，关注整体建设而不是局部建设。

(5)师生的互动性

通过建立健全课程网站评价体系，即有效的反馈机制的建设，通过比较校内、校外、甚至国外专家、同行、学生在利用课程网站的建设方案，调查和补充课程的教学内容，强化课程建设者与使用者的的互动建设，这是课程建设的一条必备的途径，同时也是一条捷径。

第3篇：理论学习报告范文

Proceedings of the 10th

Italian Conference Sensors

and Microsystems

2008, 674pp.

Hardcover

ISBN 9789812833525

A G Mignani等著

本书精心收集了2006年2月15-17日在意大利Firenze市举行的第10届传感器与微系统会议上的论文。这次会议由意大利传感器与微系统协会(AISEM)和费拉拉大学应用物理系组织,整个会议由9个口头宣读分组会和2个书面张贴分组会组成,它在意大利为物理、化学、生物、工程、材料科学等领域的专业人士提供了一个独特的跨学科的交流平台。传感器与微系统会议论文集自第一版出版以来,为传感器与执行器、材料与工艺技术、信号的监控、获取和控制、数据处理、图像识别技术、微系统、微机械等与传感器相关学科的关键研究领域做出了突出的贡献。

传感器与微系统是一门多学科交叉的综合性学科,它涉及到科学技术的各个领域。本书收录的109篇论文被分成10个部分介绍,1.应邀演讲报告,包括计算机屏幕上的图像辅助技术:原理和应用等4篇文章;2.生物传感器,包括基于纳米材料的GOD生物传感器的制备与表征等7篇文章;3.生命功能监测,包含了导管..导管内的伽玛射线探测仪、用于移动医疗的基于红外线的心率监测10篇文章;4.气体传感器,包含了气敏氧化锡纳米带的发光特性、纳米结构的三氧化钨(WO3)气敏材料的高温沉积等30篇文章;5.液相化学传感器,包含了基于二氧化锡光学传感器的水中氨的检测、用光纤探针和低成本分光度计对水中Cr(VI)含量的在线全自动测量等6篇文章;6.化学传感器阵列,包含了用于酒质量监测的具有线性温度特性的气体传感器阵列的发展等8篇文章;7.微制造与微系统,包含了温度对MEMS振荡器影响的仿真与建模等13篇文章;8.光学传感器,包含了带有微加热器和热电堆的CH4红外传感系统等10篇文章;9.物理传感器,包含了一种基于有机场效应晶体管的应力计量传感器等15篇文章;10.系统、网络和电子接口,包括一种集成的带有分离振荡器的宽范围的阻抗/时间转换器等6篇文章。

本书内容丰富新颖,几乎涵盖了传感器的各个领域,介绍了传感器在各个领域的新发展、新成果和新应用,适合于从事不同传感器及其相关领域的研究人员和工程师们参考阅读。

孙方敏,

博士生

(中国科学院电子学研究所)

第4篇：理论学习报告范文

第一条为进一步增强全区干部学习理论的自觉性,加快学习型干部队伍建设的步伐，不断提高各级干部运用理论解决实际问题的能力，为实现“两个率先”、富民强区目标提供思想政治保障。现结合我区实际，制订本《办法》（试行）。

第二条考核对象为全区在职机关干部。

第三条考核内容及分值在职干部年度内必须达到规定学分。区管干部每年最低学分为70分，一般干部60学分。得分标准为：

1、中心组学习。中心组学习每月一次，时间一般不少于2小时,参加一次计3学分。专题发言者加2学分（有完整的书面发言材料或提纲）。

2、领导班子学习。领导班子学习内容和计分方式可参照中心组学习的要求，并有专门书面记录、台帐等原始资料。

3、支部学习。以支部、党小组或部门（科室）等为单位每月组织一次集中学习，时间一般不少于2小时，学习内容和计分方式可参照中心组学习的要求，并有书面记录、台帐等原始资料。

4、专题报告会。参加区里组织的理论报告会、讲座等，每次计3学分。

5、指定书目学习。学习区委组织部、宣传部指定的干部自学读本，坚持撰写学习笔记或心得体会，每篇次（不少于800字）计3学分。

6、调研文章。调研报告或论文等在区级刊物上刊登一次计4学分，在市级以上刊物发表一次适当加分。

7、专题培训。参加区里组织的各类理论培训班，根据培训时间和课程设置另行计分。由组织选送脱产进修或专题性学习教育活动，另行计分。

8、专项计分。在区委党校或相关部门组织的培训班、社区讲坛等作形势教育、演讲、上党课或理论辅导等，每次计4学分。

9、学用结合。理论指导实践，工作成效显著者另行加分。

第四条组织实施

1、区级领导和区管干部理论学习考核由区委组织部、宣传部、机关工委和党校组织实施。一般干部理论学习考核由各党（工）委、部门或支部组织实施，区委组织部、宣传部、党校和机关工委负责抽查。

2、由区委组织部、宣传部建立区级领导和区管干部理论学习档案，按年度将考核结果记录归档。

3、在职干部学分由所在部门或单位如实统计，每年6月和12月底分别上报区委组织部、宣传部备案，经考核后在全区公布干部学分完成情况。

第五条等级评定

优秀：区级领导和区管干部在本年度达到90学分、一般干部达到80学分以上，理论联系实际，创造性地开展工作，成绩突出者为优秀。

合格：区级领导和区管干部本年度达到70—90学分、一般干部达到60—80学分为合格。

不合格：区级领导和区管干部本年度未达到70学分、一般干部未达到60学分为不合格。

第六条奖惩办法

1、干部理论学习年度考核评定为合格、优秀者，由区委组织部、宣传部颁发证书，其中优秀者在全区范围内通报表扬，并给予一定物质奖励。

2、干部理论学习年度考核评定为不合格等次的将给予通报批评。连续两年不合格者，取消本年度各类评先资格。

第5篇：理论学习报告范文

自我委开展2018年模范机关创建活动以来，我按照《市规划编制委员会关于开展模范机关创建活动方案》的工作要求，对照活动工作安排表，积极做好相关工作。现就存在问题和整改措施报告如下：

一、检查了自己工作、学习、生活的各个方面，有一些缺点和不足，主要有： 

1、理论功底不高，运用理论指导实践不够 

一是学习的自觉性不高。存在以干代学的现象，特别是当工作与学习发生矛盾时，往往认为学习是“软指标”，可以往后推一推，从而导致学习的自觉性不高，而且学习的系统性不强，学习效果不佳。

二是学用结合的关系没有处理好。在理论体系把握上和“融汇贯通”地运用理论学习成果去指导实际工作上不适应，忽视了理论对实际工作的指导作用，导致理论学习与实际工作脱节，对待理论学习，只满足于片面地引用个别原理，而不能有效地与实际工作紧密结合起来。 

2、工作作风不实，求真务实的精神不够 

一是接到工作任务，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是任务多、压力大的时候更是如此，有时存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己。 

二是欠缺创新意识，没有充分发挥主观能动性，局限于上级布置什么做什么，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。 

三是对有关的政策法规研究不够，工作方法较简单，同志间的思想交流不多，深入调查研究不够，致使工作效果不够理想。 

3、有安于现状的思想，敢于创新的精神不够，勇于创新的措施不多

思想上存在“求稳多、求进少”倾向，缺乏极为强烈的事业心、责任感。安于现状，得过且过，工作不忙的时候，想的更多的是和朋友聊聊天、让自己补补觉，全身心扑在工作上的时间和精力相对减少，“时不我待、只争朝夕”的责任感和紧迫感缺乏。觉得周末应该和家人享受天伦之乐，对周末加班有抵触情绪。

担当的实干精神做得不够。审视自己在工作中总是以前怎么干就怎么干，别人怎么干就怎么干，推进工作的创新意识不强、办法不多。总是在工作中，自觉不自觉的为自己找台阶下，在困难和问题面前，不是一如既往的敢打敢拼。

二、对照检查今后的改进措施与努力方向 

1、要进一步加强理论学习，增强理论功底 

提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，树立科学的世界观、人生观和价值观，要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点，特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相统一。

2、要进一步改进工作作风，树立无私奉献和艰苦奋斗的精神 

在工作作风上，要深入实际，联系群众。努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作；善于从政治、全局的高度认识事物，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服务水平。  

第6篇：理论学习报告范文

一、存在的主要问题

(一)创新意识及进取意识不强，性情急躁，有时工作方法简单。

(二)作为一名老师主动学习的意识不够强，钻研精神不够。不善于在平时的工作中抓紧点滴时间用于学习，自己的业务素质在学习方面提高不快。学习时间、学习内容和学习效果没有很好的落实到位，不注重知识的全面、系统学习。不注重更新知识，遇上处理具体事情，往往是不能很好地分析情况、处理问题。

(三)学习缺乏主动性，不系统、不深入。学习不够主动，往往要学校组织学习时才学习，在日常工作中创新性地开展工作的思想不够明确，还缺乏与时俱进的做法。在具体的工作中思路不宽，只满足于完成上级交代的即时任务或学校的基本任务。在开展的日常工作中感觉思路不够宽，与同事之间的工作相互协调做得不够好，工作中有时满足于现状，进取精神不够强劲。

二、存在问题的主要原因

1、没有把政治理论学习放在重要位置，放松理论学习和思想改造。在理论学习上不能掌握科学理论的精神实质和科学体系，并没有达到学习的应有目的，影响了理论学习水平的提高。

2、缺乏进取精神，工作中有依赖思想，依赖于上级的工作安排，满足于自身的知识和经验。

3、自我要求有所放松，忽视了自我约束、自我监督、自我提高。

三、整改措施和努力方向

1、加强政治理论学习，努力提高自身素质，逐步提升教育教学能力，进一步改进工作作风。要努力做到克服消极思维、浮躁、急躁情绪，迎难而上，积极工作;对遇到的问题进行冷静的理性思考;根据个人具体情况和自身工作特点，不断完善和提高自己，脚踏实地地投入到工作中去。

2、树立刻苦学习的精神，努力改造主观世界。努力提高业务水平，要自觉把理论学习作为自己的第一需要，不断提高教育教学水平，充分展示自己的能力。要争取用自己的空余时间来学习，不断用新知识、新理念武装自己的头脑，增强自己的才干，提高驾驭工作的能力。

第7篇：理论学习报告范文

本人结合工作实际，聚焦党的政治建设、思想建设、作风建设，从严明党的政治纪律和政治规矩、严肃党内政治生活，落实党建工作的职责制和意识形态工作职责制，强化正风意识，密切联系群众等方面，对个人生活及工作中存在的突出问题进行检视反思。现将对照检查情况报告如下:

一、存在的问题和不足

(一) 理论学习方面。主动学习少，被动理解多;制定个人学习计划比较粗糙，学习资料范围较窄，学习资料没有研究到政治理论学习的系统性、全面性，导致自身政治理论知识面窄，从而使得学习的效果不理想。

(二) 思想政治方面。虽然自我能够按时参加团体学习，理论学习缺乏连续性、系统性、全面性。异常是对一些新理论、新战略、新要求，缺乏深层次的思考研究，学习不透彻，掌握不具体，研究不到位。

(三) 工作方面。工作中未能全面细致的将工作落实到实处。工作标准上有时不够严格，不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握。工作作风和工作热情还不能很好地适应发展的要求，工作上不能很好地创造性的开展。

(四) 原则意识不强。在自觉履行党员义务方面存在差距，批评和自我批评开展较少，自我批评的标准不高，讲现象多，挖根源少，讲客观原因多，剖析主观原因少。

二、今后的努力方向和整改措施

（一）进一步强化理论学习，筑牢思想根基。以加强理论学习、提高自我的思想水平和工作本事作为整改工作的重点。把不断学习作为坚持先进性的基础工作抓紧抓实，进一步增强学习的紧迫感和自觉性，制定短期计划和长期规划，有计划、有目的、系统的长期坚持学习。

（二）切实改变作风。牢记“作风建设永远在路上”，始终坚持党的群众路线，带头克服享乐主义和奢靡之风，率先垂范，厉行节俭，反对浪费。带头弘扬密切联系群众的作风，深入群众中开展调查研究，主动听取一线工作人员的意见。

（三）着力改革创新。主动适应新形势、融入新形势，不断总结工作经验，创新工作方法，进一步明确职责、细化目标，真抓实干，以新理念新思想狠抓科技创新工作。

第8篇：理论学习报告范文

关键词:空中交通管制员;理论学习;学习型组织

中图分类号:K828.4 文献标识码:B文章编号:1009-9166(2010)023(C)-0181-01

青年理论学习是加强思想政治建设的首要任务,是树立正确的世界观、人生观、价值观的基础,是培养高素质人才和干部后备队伍的重要手段,从行政机关、党团组织到企事业单位,重视理论学习工作是得到一致公认的。通过对民航华东空管局青年空中交通管制员(以下简称管制员)的个别访谈和小组座谈,当前青年管制员理论学习呈现出“四热四冷”的特征,由此产生了“四感”,即:上热下冷有强烈的级差感;时热时冷有明显的季节感;内热外冷有严重的边际感;我热他冷有真切的孤独感。为改变青年管制员理论学习的现状,笔者认为应在青年管制员集体中积极推动创建学习型组织活动,这是建设学习型管制队伍的重要组成部分,是顺应知识经济和信息社会的要求,是提升青年集体学习力和创造力的有效途径,是提高空管局青年管制员工素质和综合竞争力的活力源泉。

现就在空管局青年管制员内部创建学习型组织的有效模式所涉及的工作目标、工作策略、工作措施、工作机制探讨如下:

一、工作目标

通过创建活动,努力在青年管制员集体中营造良好的学习氛围,改变理论学习注重形式、不重效果的不良惯性,树立终身学习的意识,切实提高广大党员、团员青年的思想道德素质和科学文化素质,为管制队伍的三个文明建设提供强有力的精神动力和智力支持。充分调动各级“青年文明号”集体中的党员、团员青年参与党、团的各项活动的积极性,进一步提高党、团组织活动的质量和实效性,开辟和完善党、团的活动阵地,推动管制青年工作的深入开展,把理论学习的任务定位在提高青年的综合素质上、定位在在全面促进工作和实现国际航空枢纽港“守护神”的目标上。

二、工作策略

建设学习型组织要变纯理论学习为学、用互通,树立“工作学习化、学习工作化”的理念。学习与工作双向强化是创建学习型团组织的基本形式,只有“工作学习化、学习工作化”,才能不断适应青年管制员工作发展的需要,不断适应管制改革、发展的需要。

首先,把激发青年的学习激情作为青年理论工作的首要任务。青年的心态、品格和精神状态决定着一个组织的工作面貌。青年工作要根据不同层面、不同时段在思想上出现的带有倾向性的问题不定期地确定一些主题,在集中讲授的基础上,采取小组讨论、撰写读书心得等方式来巩固和强化学习效果,把应付式的学习改变为积累型的学习。其次,要结合工作理念和解决实际问题来展开。空管局管制部门作为上海国际航空港的重要组成部分,要把握新旧模式交替的契机,以国际先进管制模式为标杆,通过在运营准备阶段引入先进的运行和管理理念,实现观念的转变和模式的创新,为打造卓越的世界先进管制运营机构奠定良好的基础,应该在空管局管制队伍发展中扩大四大理念的影响面,四大理念是:(1)安全引领的理念;(2)客户导向的理念;(3)责、权、利统一的理念;(4)效率优先的理念。

三、工作措施

建设学习型组织需要变单向灌输为多方互动。当前青年管制员学习的动力、毅力普遍不足的问题,青年个人学习积极性一定的情况下,我们所倡导和建设的学习载体、学习平台显得至关重要。一直以来,“填鸭式”的学习已经让青年朋友们生烦,甚至有些逆反,因此,在保证必要的集中灌输基础上,把单一的学习方式改变为多元已成为必然。

一是开展互动式的学习。通过创办各种“讲坛”、“网络互动空间”、“兴趣小组”等,吸纳不同层次、不同兴趣的人参加,让他们在交流、探讨中提高学习兴趣和个人素质。二是开展竞争式的学习。通过组织理论知识竞赛、征文比赛、业务技能比武、考察调研报告、读书之星等形式使大家相互促进、全面提高。三是开展展示方式的学习。把宣传栏、网络平台等作为定期展示学习心得、员工先进事迹和理论研究成果的固定平台,通过展示活动来表扬先进、鞭策后进。

四、工作机制

理论学习难普及、难深入、难见成效是理论工作的通病。要改变这一现状,就应该把对理论工作的一般性倡导转变为制度性约束,加大制度建设。

一是要严格理论学习考勤制度。部分青年朋友在思想上不重视理论学习,就需要用一些制度来约束他们。严格考勤制度,就是一个较为理想的方法。在理论学习过程中,要严格考勤制度,有了这种强制性的考勤,大家就多了一份责任,多了一份约束,也就多了一份学习的自觉性。二是要加强标准化考试和考核。定期组织专项理论考试是督促和检验青年理论学习的重要手段,一方面,要对指定学习内容按级别分层次组织标准化考试;另一方面,各单位也要对自己确定的必学内容组织闭卷考试,由上级委派人员进行监督.考试成绩作为单位、个人年终考核的依据之一。三是要充分利用考学成果。要把考学成果作为年度考核、评先以及选拔任用干部的一项重要依据,并按相关的程序和要求提拔重用一些学习型人才,形成一种良好的机制导向。

创建学习型组织不仅是一种形式,更是一项长期的、系统的复杂工程,需要各级领导的关心、支持,需要广大青年朋友们的积极配合。青年工作的各级组织应加大工作力度,尽快在空管局管制员内部形成“学以致用、用以促学、学用相长”的学习氛围,使广大青年朋友们认识上有新提高、作风上有改进、工作上有突破、实践中有成绩。

第9篇：理论学习报告范文

关键词：基层 理论学习 建议

近年来，公司各基层单位对理论学习工作高度重视，做了大量艰苦细致、卓有成效的工作，基层理论学习呈现出不断加强、深入发展的良好态势。同时，随着党的理论创新步伐不断加快、基层理论学习呈现出一些新矛盾、新问题，还存在不适应、不完善的地方，还有不少差距和不足

1.思想认识逐步深化，但主动性自觉性不够强，必须进一步在加强引导、启发自觉上下功夫

经过近年来的思想发动、舆论引导、氛围感染和实践感受，广大基层职工对科学理论的理解认识不断深化，对理论学习重要性的认识不断提高，尝到了学习理论的甜头。多数职工感到通过学理论，分析问题、解决问题的能力有了提高。但从基层调研中也感到，党委机关对自身的理论学习重视程度高，抓落实力度大，但对基层的理论学习有时只限于制定下发了计划措施、提出了规定要求，跟踪问效，指导帮带不够；基层单位则往往满足于时间、人员、内容落实了，至于如何联系实际、如何指导和推动工作等研究不够；一些职工存有单纯任务观念，满足于完成规定的天数和篇数，还有的认为身在基层、岗位平凡，学习创新理论够不着、用不上，学与不学、学多学少无所谓，缺乏自觉学习的内在动力。要解决以上问题，必须把提高思想认识、端正学习态度作为基本前提。一方面，要强化各级抓好理论学习的责任意识。坚持把抓好基层职工理论学习作为各级领导的重要政治责任，按照“公司党委统揽、业务部门指导、基层支部主抓”的思路，加强挂钩帮扶，逐级明确帮带措施，形成上下联动、共同推进的生动局面。另一方面，要强化广大职工学习理论的主动意识，讲清学好理论的重大意义和学习实践的极端重要性，引导职工懂得为什么要学，有什么好处、什么用处，切实认清“不学真不行、真学真管用”，以真信促真学、促真用。

2.内容体系不断丰富，但目标要求不够明确，必须进一步在区分层次、统一规范上下功夫

近年来，党的理论创新步伐不断加快，相继提出了科学发展观、社会主义核心价值观体系等一系列重大理论观点和战略思想，这些最新成果为武装职工头脑、指导公司建设提供了坚实的理论支撑和实践引领。但另一方面，理论体系越丰富，职工需要掌握的内容就越多，学习理解的难度就越大。在基层调研中一些职工反映，总觉得什么都要学、什么都该学，学了很多，但很难一下子说清学了什么、提高了什么。有的职工表示在理论学习上没有目的和方向，学习内容零散、不系统。由于缺乏统一目标和要求，基层在组织职工学习过程中大都感到无所适从，往往抓起什么学什么、学到哪里算哪里、学到什么程度算什么程度。同时，伴随职工成份发生了很大变化，大批80、90后高学历人员参加工作，一个单位既有初中生、高中生，也有大专生、本科生，但多数单位在组织理论学习中仍存在“一锅煮”、“大呼隆”现象，如何解决“吃不饱”和“吃不消”的问题，已成为基层开展理论学习必须面对的现实问题。理论学习没有目标就没有方向。我认为，在上级有关确定学习目标的基础上，要综合考虑基层职工思想基础、学历水平、理论素养等因素，分层次明确和规范基层职工理论学习的目标要求。

3.方式方法不断改进，但整体效果不够明显，必须进一步在适应需求、探索创新上下功夫

各级组织认真贯彻落实胡主席提出的关于推进党的创新理论大众化的指示要求，积极探索，不断拓宽理论学习的方法路子，取得了一定成效，受到基层职工欢迎。但我们在调研时也发现，虽然方式方法有改进，但效果还不明显，特别是当前80后、90后逐渐成为基层职工主体，他们大多观念开放、思维活跃、追求民主，厌烦枯燥钻研、呆板说教、硬性灌输，如何抓住他们的需求和兴趣深化理论学习效果，是摆在我们面前的一项重要现实课题。在基层调研时，有的职工认为目前的理论学习缺乏鲜活的方法手段，感染力、渗透力、吸引力不够强；有的职工反映更易于接受事例、数据、典型教育的方式；也有的职工反映喜欢通过网络等现代传媒学习理论。还有的职工在座谈中谈到喜欢互动式、开放式、研讨式的学习方法。我认为，要积极探索与时展同步、与使命任务合拍、与职工思想共振、大家喜闻乐见、通俗易懂的方法形式。一要体现通俗化。紧密联系基层建设和职工实际，以简明扼要、通俗易记、形象生动的语言，把大道理讲小、小道理讲透，把深奥的理论“翻译”成大众化的观点，为职工学习创新理论搭桥铺路。二要体现多样化。采取“请进来、走出去”的方式，让职工在耳濡目染中感受科学理论的实践魅力，有条件的单位可聘请专家教授，采取理论大讲堂、专题辅导报告等形式，帮助职工释疑解惑。充分发挥文化对基层学习的促进作用，组织职工把学理论的心得体会，编成快板打出来、排成小品演出来、画成漫画展出来，牢牢把握主阵地。三要体现现代化。用好网络等现代化学习载体，建立网上理论学习书库、视频库，开设博客论坛，开辟“理论学讲堂”、“名师讲坛”等栏目，打造健康向上、富于时代气息的职工学理论知识平台。

4.指导地位得到强化，但学习与运用有脱节，必须进一步在知行转化、推进工作上下功夫

近年来，科学发展观等一大批创新理论在基层落地生根，开花结果，促进了基层建设全面进步和职工全面发展，科学理论的指导地位进一步牢固确立。但从调研情况看，部分单位对如何实现学习成果转化思考不多、研究不深、重视不够，学用脱节。有的职工反映理论与实践有脱节，解释不了现实，深入不到职工日常工作生活中，有的职工不善于运用科学理论回答和解决工作中遇到的矛盾问题。当前，制约单位科学发展和职工全面发展的一个重要因素，是科学的思维方法、思想观念还没有完全确立起来，一些陈旧、保守、片面的东西仍在悄悄发挥作用。要广泛开展建言献策，“一人一例”、“多人一例”研讨攻关等活动，组织职工深入开展解放思想、更新观念大讨论，把与科学发展要求不相符合、不相适应的观念想法逐个梳理出来，辨析清楚，通过破旧立新，真正把科学观念树立起来、推广开来。要坚持以岗位实践为支撑。实践证明，小岗位也能实践大理论。对基层职工而言，本职岗位就是践行科学理论的最好平台，当前工作就是促进知行转化的最好抓手。要引导职工眼睛向内、扑下身子，从自身做起、从当下做起，把政治热情和学习成果转化为干好工作的精神动力和实际行动。要坚持以解决问题为牵引。创新理论是解决现实问题的金钥匙。必须抓住影响制约基层科学发展的难点问题和职工反映强烈的热点问题，用科学的理念、创新的思维、统筹的方法破解难题，以问题的破解检验知行转化成效，推动公司建设科学发展。

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