共青团员的思想汇报精选(九篇)

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第1篇：共青团员的思想汇报范文

我第一次听到辅导员这个称号是小学加入少先队的时候，学校有个赵老师，戴个眼镜，很活泼也很精神，他虽然是成人了，但是也戴着红领巾，领着大家在队旗下宣誓，赵老师就是我们小学的大队辅导员。

还有一种大哥哥式的辅导员，他们是中学生，利用课余和放假的时候来到小学，带领我们这些小学生搞活动。虽说他们是中学生，但是在我们这些小学生的眼里，他们已经很大很高很有本事了。

上小学四年级的时候，有个四中的男学生给我们当辅导员。那时候许多中学是男女分校的，我说的就是北京男四中，不招女生，全校都是男生。有一个星期天，他带着我们七八个同学来到四中的实验室，教我们几个同学做汽水。我们第一次走进实验室，第一次看到实验室那些瓶瓶罐罐，什么烧瓶呀，试管呀，广口瓶呀！觉得很新鲜。汽水很好喝，还可以自己做。我们都很兴奋。

他先取出两个小瓶子，里面都装着“药”。他告诉我们，一个叫碳酸氢钠，白白的粉末——就是家里用的小苏打，那时候家里蒸馒头都用小苏打。另一个叫柠檬酸。桌上还放着白糖和几个空的汽水瓶子。还有个很小很小的瓶子，里面是香精。

我们在他的带领下，开始自己做汽水。

他放几勺白糖在一盆冷开水里备用，又用另一个空汽水瓶子把一点小苏打溶解在水里，滴上一滴香精……他又把柠檬酸用冷水溶解后，倒进来，最后把大量的备用的冷白糖水灌在瓶子里，马上拧紧瓶盖子！

辅导员说，现在瓶子里正在发生化学反应，也就是小苏打和水开始“战斗”，结果就会产生二氧化碳，那柠檬酸能有很香的果酸味道。他还说，如果要做橘子味的汽水，在里面加些橘子汁就可以……

听他说着那些我们似懂非懂的理论，喝着自己刚刚做好的汽水，我们非常地佩服他。

几十年过去了，做汽水那一幕我至今记得。

后来我上了北京的中学，也是个男校，那是北京十三中。距北海公园后门不远，离恭王府非常近，原来叫辅仁中学，旁边就是北京师范大学的前身辅仁大学。

我在那里上完了初中，面临着上哪所高中的选择。按当时的规定，获得金质奖章、银质奖章和铜质奖章的同学可以直升本校。获得金质奖章的学生基本上可以在市里任意选择高中，我曾获得铜质的优良奖章，成绩也还不错。离北京十三中很近的地方就是男四中，那是大家都很仰慕向往的学校，我也不例外，我也可以去报考。

那时候各个学校为了留下好的生源，基本上都会对学生进行热爱母校的思想教育，最后落实到希望大家填报中考志愿的时候都报考本校。这时候，老师找了我们几个学生个别谈话，说我们学习成绩不错，离不开母校的培养，希望留在本校上高中。班上学习成绩最好的一位同学，也是当时的团支书，他作为好朋友又和我们几个谈话，最后大家就一致决定留下来。

我就这样进了北京十三中的高中。高中刚开学，老师就告诉我：“你们进入高一了，初一的学生也入学了，初一的同学年龄还小，还有少年先锋队的组织，初一的同学还戴着红领巾呢！按照十三中的制度，需要从高一的每个班级中选拔一名同学担任相应初一班级的辅导员。我们觉得你挺合适。”

当时这类选拔中还没有自我推荐或申请的制度，就是班主任老师指定，也算是老师给予的一个很好的锻炼的机会吧，我就这样被指定当了初一（2）班的少先队辅导员。

我也成了辅导员了，我特别的高兴。可是接下来的问题却又让我感到苦恼。

高一年级六个班，初一年级也六个班。我们一共有六个辅导员。另外五个同学都是共青团员，而我并不是。

其实至今我也不太明白老师为何选择了我，也许是希望我在担任辅导员的过程中能够积极努力、争取入团。我心中对入团的可能性早有预估，隐约知道自己入团的条件不足，高一发展团员的时候，我曾几经争取，包括写思想汇报、积极参加集体活动、努力学习、热爱劳动、热爱党、热爱祖国、团结同学等，依然没有获得机会。我明白我入不了团的主要原因不在于学习成绩，也不在于道德品质，而是我的家庭出身不太好……

那个时代，家庭出身已经成为决定一个人前途的重要条件。入团入党参军上大学，出身好不好是非常重要的。60年代初，高一的同学开始建立档案。除了学生自己填写的表格要填写家庭出身，到中学毕业的前夕学校要到派出所去落实学生的出身、父母的政治情况。我们同龄人的父母都曾在旧社会生活过一段时间，经历过、，之后在复杂的阶级斗争和国际局势下，家庭出身的问题困扰着不少同学。

初一的学生出于好奇心，经常问我是不是团员，每到这个时候，我都会觉得脸有点发烧，不好意思回答但又不能撒谎。

“辅导员，您是团员吗？”

我只能回答我不是，但会紧跟着补充一句“我正在积极努力，我一定要加入共青团”。

这样的对话结束后，我的心情总是很矛盾，出于年轻人对世界的希望，不会悲观地认为我一辈子都不能上进了，同时又不可避免地有点难过。

每当学校的团委书记、年级组长带着高一的辅导员开会商量事情的时候，我也就一直以非团员的身份参加这些会议，在外人看来这或许不是什么大事，但对那时的我而言可称得上心头重负。

担任辅导员期间，我们曾带着初一的同学到北海参加少年宫的活动，班主任不在的时候我们会到班级里给他们讲故事，上自习时也常到教室里转转，帮助解答疑问，感受着被需要和被认同的满足。在少年的心里，大抵总觉得这是一件幸福又光荣的事。