气候变化心得体会精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的气候变化心得体会主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：气候变化心得体会范文

地球是我们人类的家园，也是人类的母亲。我们依赖它，探索它。这个蔚蓝色的星球多么美丽，但我们要知道：地球只有一个!下面是小编为大家整理的关于环保教育心得体会范文，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

环保教育心得体会范文1大家都知道，由于人类向自然界过度的索取，已经导致了大自然无情的报复：飓风、暴雨、暴风雪、洪涝、干旱、虫害、酷暑、森林大火、地震等灾情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的迁移性难民预计到2025年达到1亿人。

惨痛的生态教训，已经引起世界各国和全人类的重视，国际奥委会评估团视察申奥城市，就把生态环境改善列为其中重要的内容。我国高度重视环保工作台，先后出台了许多保护环境的政策和法规，开展了许多保护环境的工作和活动。

我同时也非常重视保护环境的教育，“绿色学校创建活动”就是其中重要的内容之一，我校的环境保护和绿化工作已取得丰硕的成果。

我们经常看到许多同学在校园里的各个角落捡拾果皮纸屑;用自己的双手去保护校园环境的优美。但是，我们仍然存在着一些不足：仍然有人乱丢纸屑、食品袋废弃物;仍然有人在草坪上肆意践踏;学校的绿化带中，不时发现有深深的脚印、有的地方甚至走成了小道。

同学们，我们是21世纪的主人，环保意识是现代人的重要标志。我们应当切实地树立起时代责任感。心系全球，着眼身边，立足校园。多弯弯腰捡捡果皮纸屑，首先是不要随地乱扔乱丢;多走几步，不要穿越绿化带，践踏绿地。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从我做起，从小做起，从身边做起，从现在做起。保护地球母亲，净化绿色校园。让我们的校园更加美丽吧!

这是个不必回答的问题，谁不想仰望蓝天，俯看绿地，大口呼吸新鲜的空气，身处幽静的环境?谁不想自己的家干净、清幽而充满温馨?而我们的校园就是我们的家，是我们三千名同学共同的家园。

绿，生命的颜色;绿，环保的颜色。有了绿色，便有了清新的空气;有了绿色，便有了沁鼻的花香;有了绿色，便有了健康的生命;有了绿色，便有了美丽的校园。我们的学校是传播文化的场所，是学生获得知识、培养正确的人生观价值观和养成良好行为习惯的场所，创建绿色校园是我们每个学生义不容辞的责任啊!

环保教育心得体会范文2保护环境，是我们国家的一项基本国策，是实施可持续发展战略的重要内容。创建绿色学校，开展绿色教育，是环境教育的途径，是学校开展素质教育的有效抓手。为此，我校专门成立了环境教育领导小组，以《全国环境宣传教育行动纲要》精神为指针，以环保教育课为主渠道，明确分工，强化责任，优化措施，把环境教育与绿色学校创建活动紧密结合，取得了阶段性成果：学生在创建绿色学校活动中能力得到了锻炼，知识得到了拓展，环保意识得到了增强，素质得到了全面提高。现把我校环保教育活动汇报如下：

一、营造浓厚的宣传氛围

加强宣传教育是我们开展环保教育的主要途径，我校利用广播站、黑板报、手抄报、主题班会等形式开展系列宣传教育活动：如利用校园广播宣读环保知识，尤其结合乌什县当地环境状况宣传保护环境的重要性，使学生知道了我们的生存环境日趋恶劣;利用每周的第二课堂活动，开展以环保为主题的废旧物品改造活动，给学生以美的熏陶。把学生亲手制作的艺术板块与美术、书法、手抄报在学校大厅展出，既美化了校园环境，又展示了学生成果。从而形成浓厚的环保宣传氛围，也使环保意识扎根在学生的脑海和心田。

二、建造优美的校园环境

良好的校园环境是对学生进行环境教育的主要阵地，因此，我校注重加强校园文化建设，明确提出“校园无处不育人，校园无时不育人”的口号。为了保持校园优美的环境，我校开展了“弯弯腰”活动，要求每位学生每天捡一张废纸、一个塑料袋;开展护绿活动，让每位护绿小队队员认养一棵树、一盆花，每学期进行一次总评，评出若干名优秀护绿队员;与此同时开展垃圾分类回收工作，在校内设立垃圾分类回收箱，把垃圾分为废纸、废电池、废塑料、不可回收垃圾等，并把回收的垃圾进行合理处理。良好的校园环境成为强有力的德育阵地，学生置身其中，耳濡目染，潜移默化。

三、形成立体的环保教育网络

学校的任何一种教育活动只有与课堂教学相结合才有生命力，在环保教育中我们注重了课堂教学渗透教育。目前，我校的各科教学都能结合学科特点自觉地将环保教育根植于课堂教学中，从不同侧面和角度丰富学生的环保知识，了解人类及人类活动与环境的密切关系，引导学生树立新的资源观、环境观、人口观和价值观，初步懂得协调人类的发展与资源环境的关系，从而做到珍惜爱护每一滴水、每一片绿叶、每一寸土地。

环保教育心得体会范文3这个暑假，我参加了学校组织的社会实践保护环境活动，虽然这 几天的时间活动让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。也通过这几天的实践，使我有了些关 于保护环境的心得体会。

社会实践活动给在校园的我们深刻的体会到， 当今社会保护环境 的重要性，和如今环境问题的严重程度超乎我们的想象，同时也明白“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使我们找到了理论与 实践的最佳结合点。

也知道了保护环境光是口头上说是没用的要靠我 们的实践行动来证明， 通过实践活动才能更深刻的了解如今环境问题 在我县的严重性。

通过调查也了解了许多，我县目前许多耕地被占用，改造成工业 园区，破坏了原有的生态环境，加重的环境污染。同时在占用耕地导致了大量农民的失业。等严重问题。同时也意思到发展经济不能以破 坏环境为代价，当今的政府官员应该要深刻意识到这点，同时也要注 意工厂的污水及废弃物品的处理，在调查过程中发现工业园区周围环 境存在严重问题缺少严格的监管， 农民的失业导致了农民生活水平的 降低，无事可做，随着消费水平的不断提高占用耕地那点微薄的补助已经不能改善农民的生活水平。

在调查中也体会到了除保护环境外的 贫富差距的不段拉大。生活水平差距越来越来。也明白做任何事的不 容易。

在我们亲自上街打扫卫生，分发环保传单时。发现虽然有些人对 环保，对低碳并不陌生。可是他们在生活中却往往不知从何入手，因而并未采取什么切实的行动。甚至有些人，在我们上前宣传时，会远 远的避开，一脸冷漠、事不关己高高挂起的样子。或许我们的环保意识的确有待加强，我们并不能再停留在口头上，而是加强实践，注重 树立精神上的榜样。

我们的调查虽然不使很全面，但是也能反映一些问题，松溪是我 的家我们应该爱护与保护松溪，这几天的活动，是我们学校第一次集体出行同时也是感受最深的一次社会实践活动。

环保教育心得体会范文4“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。“低碳生活”是个新概念，提出的却是世界可持续发展的老问题，它反映了人类因气候变化而对未来产生的担忧，人类意识到生产和消费过程中出现的过量碳排放是形成气候问题的重要因素之一，因而要减少碳排放就要相应优化和约束某些消费和生产活动。所以低碳”是一种生活习惯，是一种自然而然的去节约身边各种资源的习惯，只要你愿意主动去约束自己，改善自己的生活习惯，你就可以成为低碳一族、环保达人。

低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活。

减碳是每个人的责任。20_年12月26日江西三江湖可持续发展促进会联合共青团南昌工程学院委员会，共同举办“低碳环保，绿色出行”系列活动之争做绿色达人。通过这个活动，让我明白其实低碳环保要从身边做起。

原以为，二氧化碳只有汽车尾气、煤炭燃烧这些大功能的排放，其实生活中处处都有微弱的“碳”在侵害着我们的生活和地球。所以从衣、食、住、用、行都可体现低碳生活。比如养成随手关闭电源的习惯;空调尽量少用;用步行来代替交通工具;将生活中的一些能量消耗尽的可能降到最低的状态，把罪魁祸首的二氧化碳排放量降至最低限度。可是光说不做可不行，我们还要用实际行动表现出来。但这“低碳”生活究竟要怎么“低”?下面是我总结的一些低碳小窍门：

(一)夏天，我们在家用空调时，不要频繁的开启，用了几个小时后，就关掉，再开电风扇。这样就能省50%的电。

(二)在冰箱内存放食物时，食物的量以占容积的80%为宜，用数个塑料盒盛水制冰后放入冷藏室，这样能延长停机时间、减少开机时间，更节电。

(三)用微波炉加工食品时，在食品上加层无毒塑料膜或盖上盖子，这样被加工食品水分不易蒸发，食品味道好又省电。

(四)开车时尽量避免突然变速，选择合适档位，避免低档跑高速;定期更换机油，轮胎气压要适当和少开空调。

(五)我们在家用洗衣机洗衣服时，用同样长的洗涤周期，但“柔化”模式比“标准”模式叶轮换向次数多，电机启动电流是额定电流的5—7倍，所以，用“标准”模式洗衣服，更省电。

其实，我觉得“低碳”并不神秘，它就在我们身边。只要平时生活习惯稍微注意一点，每个人都可以做到“低碳”。

提倡低碳生活，是我们每个人义不容辞的责任，让我们积极行动起来，为拯救地球，为人类健康、和美生活作出努力，创造一个处处青山绿水、鸟语花香的美好家园。

环保教育心得体会范文5新的世纪，我们渴望干净的地球，渴望环保的家园，渴望绿色、健康、卫生的生活环境但是我们生活的地球，正在日益遭受人类生活中燃烧煤炭、石油等排放的二氧化碳浩劫，导致全球暖化、冰川消融、海平面上升、臭氧层空洞等。人类的生存环境正在逐渐恶化，人类正面临着自然资源的匮乏和短缺的现状。

倡导低碳生活，创造生态家园，是我们每一个公民义不容辞的责任。低碳生活离我们并不遥远，环保可以从点滴做起，我们应该积极去提倡和实践“低碳”生活，把好的经验与建议推广给自己身边的人，将“低碳生活”的绿色概念传递给每一个家庭，营造全社会节能减碳的环保氛围，争做节能减碳的宣传者。为此我们必须有如下意识：

(一)可持续发展意识。

发展不仅限于增长，持续更不是停顿。持续有赖于发展，发展才能持续。可持续发展环境意识认为要采取新的途径，在发展经济的同时实现环境保护，达到经济效益、环境效益和社会效益的统一。环境意识的培养目标不能仅以人类。

(二)人均与国情意识

中国是一个发展中的大国，人口众多、经济落后是基本国情。中国环境资源种类繁多，总量丰富，属资源大国。但中国人均环境资源占有量相当低，不但低于发达国家和某些发展中国家，甚至低于世界平均水平，属资源“小”国。

(三)全球意识。

人类赖以生存的地球是一个自然、社会、经济、文化等多因素构成的复合系统，全人类是一个相互联系、相互依存的整体。世界各国人民在开发利用其本国自然资源的同时，要负有不使其自身活动危害其他地区人类和环境的义务。

(四)环境资源意识。

传统社会生活不认为环境是资源，因为那时认为环境质量和自然资源是无限的、取之不尽、用之不竭;是无价值的、可以无偿使用;是无主的，谁采谁有，因而认为对环境质量和自然资源的使用是大自然的恩赐，没有枯竭之虑。环境意识的产生，要求改变对环境资源的这种态度。它强调环境资源是有限的，必须加以保护和珍惜使用;它是有价值的，必须有偿使用;它是有主的，属于国家财产。

(五)环境科技与经济意识。

人类要依靠科技进步、节约能源、减少废物排放和文明消费，建立经济、社会、资源与环境协调、持续、发展的新模式。要强调科学技术发展的“生态化”，强调整体性思维，把人类、社会和自然看作是一个有机整体加以认识和对待。不断完善科学技术成果的应用，使整个科学技术沿着符合生态保护的方向发展。

(六)环境法制意识。

要使学生懂得每个公民、法人和组织都享有利用环境的权利，同时也必须履行保护环境的义务;严重污染和破坏环境的行为是违法的，应承担法律责任;公民对污染破坏环境的违法行为有检举、控告的权利，遭受损失的有权要求赔偿损失。

(七)人口意识。

人既是生产者，也是消费者。因而，环境意识在人口政策上要求计划生育的同时，把人口增长与教育结合起来，通过发展教育事业来提高人口素质。既控制人口的数量，又提高人口的质量。这是解决人口问题的根本途径。

(八)环境公德意识。

环境道德作为人类可持续生活的道德，是一种新的世界道德。它认为不仅要对人类讲道德，而且要对生命和自然界讲道德。它把道德对象的范围从人与人的社会关系扩展到人类与自然的生态关系，从对自然界的价值和自然界权利的确认，制订和实施新的道德原则。这种道德原则不仅以人类的利益为目标，而且以人类与自然和谐发展为目标。

(九)环保参与意识。

第2篇：气候变化心得体会范文

【关键词】 高中思想政治课；课堂教学；教学技艺

【中图分类号】G651【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128（2010）11-0097-02

高中思想政治课课堂教学宗旨是要学生学会思维。为此，教学过程中应以科学的教学理念为基本思路，以发展学生的思维能力为主要目标，以教师的创造型设计来创造性地发挥学生主体性的教学活动为主要形式，教会学生学习的方法，学会思考问题的能力，以达到培养创新人才的要求。课堂教学作为教学主阵地，在高中思想政治课课堂教学过程中起着重要作用，只有精心设计好课堂教学，熟练应用各种课堂教学技艺，才能调动学生学习积极性，才能让学生自主学习，达到事半功倍的效果。

经过对学生的问卷调查，近六成的学生对高中思想政治课课堂教学不感兴趣，近两成的学生认为高中思想政治课课堂教学一般，与其它学科一样。这八成学生都反映了高中思想政治课课堂教学枯燥乏味，教师在讲台上讲得天花乱坠，学生在座位上昏昏欲睡，课堂如同一潭死水，波澜不惊。教与学严重脱钩，课堂上能主动回答问题的学生寥寥无几，再加上教学内容的抽象性、应用的广泛性以及推理的严谨性、结论的针对性、思维的逻辑性等特点，知识点联系紧密、环环相扣，导致学生越学越差，越学越怕，高中思想政治课课堂教学往往成了无效教学。

怎样在教学的各个环节中应用高中思想政治课课堂教学技艺充分发挥学生的学习主动性，增强学生的学习兴趣，唤起学生积极参与、主动求知的学习意识，达到举一反三、触类旁通、熟练掌握、灵活运用的要求呢？著名心理学家潘菽先生认为“学生在学习中智与能的增长和获得是由其心理的学习意向即注意、动机、意志来支配的，它们是学习的动力”。英国教育家约翰•洛克说：“教师的巨大技巧在于集中与保持学生的注意。”学生的注意是学习与记忆产生的前提，本文就我自身的研究探讨和多年实践，谈谈在高中思想政治课课堂教学技艺方面的几点做法：

1 教师要善于创设教学情境

高中阶段的学生，已经从具体形象记忆为主向以抽象材料的记忆为主过渡，心理已经从幼稚趋向于半成熟，但因自身自控能力不强，教学难度较深，容易引发阶段性疲劳，注意力不稳定。因此在教学过程中，教师要善于设置实验情景、形象情景、问题情景、故事情景、对比情景、音乐情景以及寓言、笑话、名言、漫画等，通过具体生动的情景，激发学生兴趣，撞击学生思维，使枯燥的课堂活起来，以提高学生学习兴趣，调节课堂气氛，唤起学生积极参与、主动求知的学习意识。如我在讲到《经济生活》财政收入内容的时候，为了撞击学生的思维，我问学生：“财政收入是越多越好，还是越少越好？”有的学生会不假思索地回答“越多越好”，有的学生则回答“越少越好”，我将学生分成正反方进行辩论，使学生在思考中逐步认识到财政收入既不是越多越好，也不是越少越好，要综合考虑国家、企业和个人三方面的需要，从而加深对这一问题的理解。再比如我在讲“诚信原则”内容时，则布置学生收集素材并编成小品，由于学生课前做了充分的准备以及老师的指导，表演起来有声有色，既极大地提高了学生的参与热情，又使课堂生动形象，达到对知识的感悟要求。这种寓教于学、寓教于乐可以促使学生从无意注意向有意注意转化，从平静状态向活跃状态转化，有利于激活学生的学习欲望和动力。

2 教师要善于缬取经典案例

思想政治课中的案例教学法，就是围绕思想政治课的教学内容和目标，把真实事例或虚拟情景加以典型化处理，形成可供思考、分析和决断的案例，使学生通过自我研究和探讨的方式，提高分析和解决问题的能力。由于高中思想政治课课堂教学具有严密的逻辑性和广泛的应用性，同时还具有高度的抽象性，大多数知识学生吸收、掌握和应用较为困难，为此就要用案例进行教学来加以理解和巩固。案例教学法要求教师在教授课程时必须联系社会生活，联系学生的思想实际，经常介绍一些社会热点问题，把课文中的抽象概念、观点和原理还原为具体生动的现实生活，扩大学生视野，激发学生兴趣，这是思想政治课的特点，也是优势。如我在讲解《生活与哲学》量变与质变关系内容时，就联系了2009年12月7日―18日的哥本哈根世界气候大会――《联合国气候变化框架公约》的材料以及“北极熊减肥”的影像资料，布置思考题让学生在看完影像资料后，阅读教材，围绕问题展开讨论。在此基础上，我再作适当点拨，从而使学生深刻理解资源紧缺、环境污染严重都是在人类改造自然过程中产生的，人类在满足自身生存需要的同时，应重视对环境的保护，作为学生更应该从生活中的节水、节电做起，为构建节约型社会作出努力。又如我在讲述民族团结原则时，就联系了中日两国在问题上的矛盾和分歧以及中国为维护国家与日本针锋相对的相关报道，强化学生的感性认识，在此基础上再进行理论分析，使学生对维护国家和的重要性、必要性有了深入的认识和理解，这样一来枯燥的理论与活生生的社会实际、学生实际联系起来，就不再是空洞的说教，而是形象可感、有趣实用的材料，学生自然就会兴趣盎然，自觉主动地学习。这既有利于学生掌握知识，又能培养学生的探究精神，还能让学生在思维力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展，使全体学生都能活泼、健康、全面地得到和谐发展，提高整体素质。

3 教师要善于追溯源头活水

高中思想政治课课堂教学源于现实，寓于现实，用于现实。把所学的知识应用到生活中去，是高中思想政治课课堂教学的最终目的。正如《高中思想政治课课程标准》中所指出的：教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的高中思想政治课课堂教学知识应用到现实中去，以体会高中思想政治课课堂教学在现实生活中的应用价值。教师应根据学生的认知规律，从他们的生活实际出发，在高中思想政治课课堂教学与生活之间架起桥梁，让学生全身心地投入教学过程，主动参与学习，提高学习兴趣。只有对问题深入了解，思考、探索、归纳、总结，在大脑中构建出高中思想政治课课堂教学体系，形成独特的高中思想政治课课堂教学概括能力、表达能力和逻辑思维能力，方能举一反三、触类旁通。在这个方面，我的做法是：结合教材的教学，及时引导学生关注鲜活的社会生活，并指导学生作一些课题探究。如我在进行《文化生活》我们的中华文化内容教学时，引导学生关注北京奥运会开幕式、上海世博会，从中体会中华文化的源远流长，博大精深，并写出心得体会在课堂上进行交流；在进行文化生活中社会主义荣辱观教学时，联系三鹿毒奶粉事件以及海尔集团诚信为本的对比分析，引导学生理解树立社会主义荣辱观的必要性和现实意义；利用节假日，布置一些探究课题，如《我心中的嫦娥三号》、《全面建设小康社会20年之我见》、《神舟号中的哲学》等，引导学生从经济、政治、文化、哲学等角度撰写心得体会或小论文，以提高理论联系实际、学以致用的能力。

4 教师要善于引导学生探究

探究学习的内涵及特点：所谓“探究学习”是相对于“接受学习”而言的，具有很强的问题性、实践性、参与性和开放性。它要求学生在一种类似于学习研究的情境中，独立自主地发现问题，通过自己的实验操作、调查、搜集和处理信息、表达及交流等探究活动，使知识和技能、情感态度、价值观获得提升与发展。学生的自主探究是指学生能够自己做主探索研究学习的过程。确立这种教学方法是根据我校学生的特点来定的，我校当前的学生大多数是独生子女，有些同学在初中时没有认真的学习导致成绩不理想而未能考上理想的高中，所以在他们的心中就有一种自卑的心理在作怪，他们认为自己哪个方面都不行，对于这样的学生我用“自主探究法”。因为“自主探究法”能够发挥学生的主动性、积极性，能够帮助他们慢慢改变他们的自卑心理，从而提高自己的学习的目的和动机。如在学习《经济生活》价格与供求是相互影响、相互制约这一内容时，为了加深学生对知识的理解，我把学生分成若干小组，以在当地建一个蔬菜超市为话题，如“你希望城市里有一个专营新鲜、健康、绿色的蔬菜超市吗？”、“新鲜、健康、绿色并且经过环保包装的蔬菜价格略高于市场价格你能接受吗？”、“你所能承受的心理价位是多少？”等一系列问题走进社区，问卷调查当地居民，调查结束后，每组汇总调查材料，写出简单的调查报告，然后在课堂上进行反馈、交流，这样把书本知识与社会生活有机地结合起来，提高了学生理论联系实际的能力。教育家陶行知认为：“先生的任务不在于教，而在于教学生学。”通过这种方法能培养学生自己的见解和主张，也能够克服学生的自卑心理，这种教学方法延续下去一定会提高学生学习政治的积极性和主动性，从而达到思想政治课教学的宗旨。

总之，只有充分合理利用各种教学技艺，因材施教，提高学生学习的积极性和主动性，方能优化课堂教学，提高教学效率，才能培养合格全面开拓创新的新世纪人才。

参考文献

［1］叶澜.让课堂教学焕发生命活力.教育研究，1997.9

［2］ 鲁新民.还政治课堂以生活本色［J］.中学政治教学参考,2006.9

［3］ 孟宪英.巧用活动架构师生心灵的桥梁.思想政治课教学，2007.3

Searches analyzes the high school thought political lesson classroom instruction technique

第3篇：气候变化心得体会范文

持平和的志，对待自己的理想；

抱平静的心，坚持自己的信念；

说平淡的话，表达自己的思想；

干平常的事，实践自己的追求；

做平凡的人，体现自己的价值。

一问：对于一位没有上过师范的“知青农民”来说，您是通过怎样的学习，在最短的时间胜任教师这个职业的？尤其对于需要有一定童子功的体育专业来说，对技能的掌握比其他学科难度更大，在成为一名合格的体育教师的过程中您付出了怎样的艰辛？

我与体育的结缘，始于我孩童时期特别喜欢参加各种运动类游戏，十二岁那年因为做广播操认真，体育老师推荐我参加业余体校的学员选拔，因为靠倒立超过了五分钟，被招入了市体操队。在教练的悉心指导下，经过两年多的训练，成为当年的市少年全能冠军。在体操队练就的童子功，使我具备了良好的身体素质和吃苦耐劳精神。特别值得一提的是十四岁那年，我的教练送给我一本苏联体操教材，我逐渐开始了既从教练那里学习，又对照教科书进行理性领会、复习、巩固的再学习，从书本中学习运动动作不经意间慢慢地成为了我的一种本领。当教学工作需要的时候，我的这一本领就发挥了作用。若要学习什么项目或是动作，我首先就是想方设法找到教科书或相关资料，接下来就是一边读一边做，一边思考一边感受，学习的过程，改进的过程，一步步掌握的过程，哪些方法有效，哪些手段可行，身体的体验怎样，心理的感觉如何，这其中既是学法，又奠定了教法的基础，因为今天的我就是将来的学生，我所感同身受过的经验和教训，都成为了我理解教材，理解学生，设计教学方法和手段的基础。这种学习方法虽然非常慢、非常累、非常艰辛，但它的结果却是掌握动作比较规范，接受理论比较完整，对学法和教法能够同时全面地理解和掌握，自己学会动作以后的教学效果更好。付出艰辛以后能有这样的回报，自然也就会让人乐此不疲了。

二问：是什么信念让您在体育教师这个岗位扎下根？又是什么动力让您在艰苦和漫长的岁月中坚守这一信念而不动摇？

是学生有效的发展和成长让我爱上了教师这个职业，也是学生快乐的发展和成长让我的信念矢志不渝。在我的精神世界里，诲人不倦是一种快乐，助人进步更是一种快乐。

我工作的第一所学校，地处川黔湘鄂4省交界处的秀山县城，现在走高速公路4个小时的路程，当年却要走4天，交通不便、信息闭塞、教育也相对落后。但当我把体育课规范而全面的上起来后，边城土家苗寨百姓的子弟也接受到大都市孩子们的体育：篮、排、足、乒、技巧、单杠、双杠、山羊、跳箱、各种径赛项目、铅球、铁饼、标枪、跨栏、背越式跳高、撑竿跳高、走步式跳远、仰蛙蝶自式游泳、跳水、韵律操、集体舞、武术等等，内容丰富多彩引人入胜，狂热者不在少数，还从课堂走向课外，从校园走向了社会。他们毕业以后，无论是到工作岗位上还是任教于高一级学校，大都成为群众体育的骨干或积极分子。

我工作的第二所学校的学生，百分之九十都是农民的后代，尽管体育基础很差，但是经过三年共同摸爬滚打式的精心培养，他们一个个都成为了自己家乡学校体育教学战线上首屈一指的行家里手。

我工作的第三所学校，是六到十二岁儿童成长的摇篮，我以童趣十足令人目不暇接的体育游戏与活动，奉献给了他们释放自我的舞台，带给他们团队拼搏的激情参与和流连忘返的学习过程，提供给他们体力与智力的发展空间，教给他们处世做人的成才之道，体育像空气和水一样融入他们的肌体，伴随他们今天的生活、学习，并直到终生。

学生们的幸福成长，让我深刻地感受到体育教师职业成人之美的功效，为何不乐而为之呢！

三问：请谈谈您从教40年来体育课堂教学最宝贵的经验？

好的教学是教师主导下学生主体发展的活动，教学成效的体现者是学生。

尊重学生，理解学生，相信学生，是好的教学的意识支撑；

了解学生，研究学生，是好的教学的基础工作；

钻研教材，掌握教材，改创教材，是好的教学的重要起点；

制定适宜多元的教学目标，是好的教学的价值功能；

选好教学模式及教法、手段，是好的教学的成功保证；

创造物质和非物质的良好环境，是好的教学的质量保障；

教会学生们学习和发展能力，是好的教学的核心追求。

四问：在体育教师工作岗位上，您也被调动过几次新的工作单位，所肩负任务的侧重点也各有不同，请介绍您在如何打开新局面，尽快适应新的环境，并进而有所发展和突破方面的心得体会。

“专业化、高标准、快突破、勇创新、会人和”是我实现落地能够生根、开花、结果的五条经验。

专业化：永远清楚的牢记自己是学校体育专业人，明确我是做什么的！应该做出怎样的结果！最好能做成怎样！以清醒的理性认识确定自己行为的目标、任务和责任。

高标准：尽自己所能了解当时国家、地方、上级主管部门对自己从事工作的各种品质要求及同行们的优秀做法，经过学习、领悟、内化后，形成自己理想追求的标准，以最高标准引领自己的行动。

快突破：尽快了解新学校的基本情况，确定远期、近期和当前体育工作的重点，并立即着手实施，力争在短期内取得明显成效，从而激励师生树立信心，不断发展进步，逐步实现各时期的目标。

勇创新：只有勇于创新，才能实现超越。要做本地、本省没做过的事情，甚至本国没做过的事情。能够遵循国际最新的教育思想开展教育教学改革和实验，就是同世界接轨的具体表现。

会人和：教育事业是必须依靠团队才能完成的事业，人际关系和谐友好，才能使团队产生力量。攻城拔寨靠人和，干大事要靠大人和。

能够目标明确的，有针对性地，按照国家标准，协同群体力量，用专业化方式干事业的人，必然是具有强适应性的。

五问：对现在师范院校毕业的青年体育教师，作为一个半路出家但终成名师的您来说，有什么最深的感悟想告诉现在的年轻人？

“静心明目、榜样垂范、品质立人、以苦为乐、终身学教、持之以恒”是我自身成长的几点心得。

静心明目：经过三至六年的专业学习，成为体育教师的年轻人，应在愉悦和兴奋之后，让自己的心平静下来，认真思考自己未来三四十年要从事的职业，该做些什么？怎么做？要做成什么样子？只有方向目标明确的人才可能走得更远。

榜样垂范：选择一个自己心中崇拜的教师偶像，可以是圣人、教育家，也可以是自己的恩师、身边的同行。以具象的榜样作为学习的典范，可以让自己尽快的入行，今天的榜样有可能变成明天的你。

品质立人：学校体育教师的工作千头万绪，每一件都关系着学生的发展和民族的未来，要牢固地树立起品质的意识，不论做人还是做事，踏实、认真、一丝不苟，是我们唯一可以采取的态度。当我们把一件一件的事情做好的时候，自己理想的宏图就会一点一点的呈现出来。回报总是同付出成正比的。

以苦为乐：体育教师的工作多在室外，零距离地感受季节交替，气候变化，与学生摸爬滚打在运动场上，既可以看成一件苦事，也可以看成一件乐事，因为我们就是专门设计这种教育情景来促进学生成人成才的，我们同学生一起经历，岂不乐哉。不同的苦乐观可以让我们活在两个不同的精神世界里。