地球环保资料精选(九篇)

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第1篇：地球环保资料范文

全球资源日益减少，环境保护也日益紧迫，环境保护已成为地球人共同的责任和义务。4月22日是“世界地球日”，全世界都来呼吁人们要爱护环境，保护地球母亲。为了让孩子们从小就对地球环境有初步的印象，养成作为地球人的环保意识，热爱并保护我们的环境，引导幼儿从身边的小事做起，保护环境，爱护地球，特设计了本主题。

二、主题教育目标的预设

情感与态度目标：迁移生活经验，激发幼儿热爱、探索大自然和保护环境的情感；通过各种活动使幼儿知道环境保护的重要性，关注自己周围的环境，把环保意识转化为环保行为。

知识与能力目标：在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿观力、分析能力；了解人类行为与周围环境的关系，认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。

技能目标：掌握剪、贴、粘等技巧，通过各种技巧利用废旧物品进行环保小制作。

创造力培养目标：在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿观察力、分析能力；让幼儿在动手操作活动中培B幼儿的创新能力。

三、主题思考网络的预设

四、主题探究计划的预设

五、可利用的教育资源

幼儿园资源：利用绿色环保图片和环境污染图片布置“地球，我们共同的家园”宣传展览、利用环保标志制成环保标志展，幼儿自绘宣传资料展。

家庭教育资源：请家长帮助搜集环保资料。生活中注意幼儿良好行为习惯的培养，并以身作则。

社区资源：利用社区周围的环境对幼儿进行环保教育。

社会资源：参观环保局，开展亲亲母亲河活动。

六、精选主题活动方案

活动一：地球，我们共同的家园

形式：集体

活动目标：

1.了解地球日的来历及意义。

2.培养幼儿初步的环保意识。

活动准备：

地球，我们共同的家园展板（绿色家园、环境污染的图片）。

活动过程：

1.带领幼儿参观展板，让幼儿展开讨论，自己看到了哪些图片。

2.看看图中的什么破坏了森林，浪费了资源，什么造成了白色污染。

乱砍乱伐破坏了森林，浪费了资源，塑料袋造成了白色污染，废水污染了小鱼的家。

3.教师提问：你看到过破坏环境的行为吗？

随地吐痰、乱扔垃圾、乱涂乱画……

4.哪些地方会产生垃圾？

菜场、家里、公园……

5.怎样让我们的家园变得更美好？

保护环境节约资源。

6.告诉幼儿世界地球日是每年的4月22日，就是为了提醒人们注意节约资源，爱护环境保护地球妈妈才有了世界地球日。

7.孩子们一起设计环保宣传单：节约用水、禁止鸣喇叭、不乱扔垃圾……

8.宣传环保单展览。

活动二：宣传“世界地球日”

形式：集体

活动目标：

1.通过社会实践活动进一步增强幼儿的环保意识。

2.培养幼儿勇敢自信的良好品质。

活动准备：

1.宣传单、标语、展板（地球，我们共同的家园）

2.安全教育、出发路线

活动过程：

1.整队做好出发前的准备工作，告诉孩子们外出时跟好老师不能掉队，统一行动。

2.我们走出幼儿园，在前往小区市场的路上，孩子们观察身边的美丽景色，高兴得像欢乐的小鸟，“叔叔，阿姨，您知道吗？明天是4月22日世界地球日，请您爱护我们的环境吧！”孩子们向身边的行人热情地讲解。

3.有的孩子把自己设计的禁止鸣喇叭的宣传单发放给在路边的司机师傅，他们看了连连点头。来到市场，孩子们把自己设计的提醒大家不要乱扔垃圾的宣传单发给在市场上卖菜的叔叔、阿姨，还帮助叔叔、阿姨把垃圾装进袋子，看到孩子们的宣传单和孩子们的行动，他们不好意思了，赶紧把自己摊位收拾干净，把垃圾装进袋子。

4.我们来到居民小区，孩子们向坐在门口休息的爷爷奶奶们宣传环境保护的重要性，提醒爷爷奶奶们注意不乱扔垃圾，节约用水，爷爷奶奶们看了孩子们画的画高兴得合不拢嘴。

5.我们的宣传活动结束了，孩子们在活动室里畅谈自己的所见所感，大家一致表示：从现在做起，从身边的小事做起，爱护环境，保护地球。

活动三：我的树朋友

形式：集体、分组

活动目标：

1.选择一棵树，仔细观察树的特征。

2.和树建立朋友般的情感。

活动准备：

幼儿园内有树木的园地或选择附近的小树林。

在可乐瓶盖上戳洞自制水壶。

活动过程：

1.找到树朋友。

（1）带领幼儿去有树的场所。

（2）这里有许多树，你想找哪棵树做朋友？

（3）幼儿寻找自己喜欢的树，并进行初步观察。

（4）引导幼儿用各种直接接触的方法探索自己的树朋友，找出它的特别之处。如用脸颊贴一贴树皮，抱一抱树有多粗，闻一闻树的气味，等等。

2.我的树朋友。

（1）在教师的引导下，进一步了解树朋友的特征。如树是活的吗？你是怎么知道的？树会呼吸吗？树有心跳吗？树有眼睛吗？树的年纪比你大还是小？树爱吃什么？

（2）幼儿介绍自己的树朋友，并说出喜欢的理由。

（3）我们怎样和树交朋友？

（4）幼儿分散活动。如拥抱树，和树说悄悄话，给树浇水等。

3.在教师的引导下，进一步了解树朋友的特征。如：树是活的吗？你是怎么知道的？树会呼吸吗？树有心跳吗？树有眼睛吗？树的年纪比你大还是小？树爱吃什么？

4.如果地球上没有了树，我们的生活会变的怎样？出示乱砍滥伐的图片，请幼儿观察。

5.由于人们的乱砍滥伐，越来越多的土地变成了沙漠，地球越来越热，庄稼地干得裂开了一条条的缝。

活动四：认识环保标志

形式：家园合作

活动目标：

1.认识几种常见的环保标志、知道它们所表达的意思。

2.通过各N参与活动，把环保意识转化成环保行为。

3.在看看、听听、画画、讲讲中发展观察能力和分析能力。

活动准备：

各种环保标志的展板。

活动过程：

1.请幼儿参观环保标志的展板。

2.认识各种标志。

（1）认识垃圾入箱的标志。

师：这是什么标志。表示什么意思？

幼：这是把垃圾扔进垃圾箱的标志，我经常在街上看到。

垃圾箱标志提醒人们不能把垃圾乱扔到街上，要把垃圾扔到箱里。

（2）认识禁止鸣喇叭标志。

禁止鸣喇叭标志提醒司机师傅不能随便乱鸣喇叭，因为鸣喇叭发出的是噪音。噪音对身体有害，会使人生病。

（3）认识禁烟标志的用处。

教师小结：刚才我们认识的垃圾入箱的标志、禁止鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。

3.让幼儿讨论自己周围的生活中还有哪些环保标志？

4.幼儿自制环保标志：不准采摘花草、不准大声吵、不准随地吐痰等。

5.幼儿张贴自己设置的标志。

七、主题探究活动完成网络

预设并完成

预设

师生共同生成

表示幼儿生成

第2篇：地球环保资料范文

一、指导思想

节能减排是我市20*年环保重点工作，在世界地球日组织开展节能减排宣传活动，让节能减排意识深入社区、家庭、企业，形成人人了解节能减排，人人参与节能减排的良好社会氛围。

二、主办单位

*市节能减排工作领导小组办公室，*市发展和改革委员会，*市环境保护局，*市妇女儿童联合会，*日报报业集团

三、活动内容

在中央大街开展节能减排宣传活动，分大会会场、宣传活动区、成果展示区等三个区对我市节能减排工作进行全面展示和助推。

四、活动地点

中央大街防洪纪念塔、北环至大安街。

五、活动安排

19日，以“节能减排、企业责任”为主题的企业环境责任展示、企业节能减排成果展开幕；

20日，举行纪念大会，开展宣传活动。

（一）主会场

上午9点在防洪纪念塔广场召开世界地球日纪念大会；领导发表纪念讲话，表彰市政府环保先进单位先进个人、绿色创建单位、绿色学校、创建绿色学校先进教师，颁发节能减排之星奖项；启动环保布袋进绿色社区活动。

（二）宣传活动区

设置环保布袋签字墙，群众在墙上签字后，可发放1个布袋作为纪念品。发完为止。

中央商城前小舞台进行市妇联组织的知识竞赛；

中小学生、大学生、群众表演健美操、街舞、秧歌等现场文艺节目。

节能减排妙招板：公布征集到的妙招。

手工艺品现场制作区：现场进行手工艺品制作和传授活动。

我给地球涂颜色活动：设置地球墙，由到场儿童现场涂色。

环保志愿者咨询台：设置专门的环保志愿者义务服务台，并招募环保志愿者。

（三）成果展示区

举行企业环境责任展示、企业节能减排成果展等活动。

六、活动分工

市节能减排办公室、市发改委负责活动的指导、协调工作，组织媒体提供版面配合本次大型活动，开展宣传报道；

市环保局负责活动策划协调工作，组织组织布袋发放工作、开展各项宣传活动，组织地球涂颜色等群众性互动活动，并组织开展环保志愿者咨询服务活动；

市妇联负责手工艺品展览和手工艺品现场制作、知识竞赛。

七、实施步骤

3月上旬，活动预热阶段。主办方和相关部门实现对接，整理相关资料进行汇总；

3月中旬到4月上旬，活动调整阶段。到现场调研，安排场地；

第3篇：地球环保资料范文

2007年初，蒋桂山偶然看到一则新闻：一只生病的百年海龟被人救起，多方医治却没找到病因，最终绝望地死去了。解剖发现，它的胃里堵满了塑料袋，误食塑料袋就是海龟死亡的真正原因。这则新闻像火花一样引爆了他内心的宏愿，他决定要走遍全国，宣传环保。

怎样宣传环保才能引起人们的关注呢？蒋桂山站在街头分发环保宣传单，但很多人拿到宣传单后，看都不看一眼就随手扔掉了。他想了个办法：把自己打扮成正在受难的地球巨人，让大家直观地了解到环保的意义！

他用木头制成了一件直径约2米的“地球仪装”，每到一个城市就把这件重达20千克的奇特行头披挂起来，走街串巷宣传环保。这一办法果然吸引了大家的眼球，不管在哪里，他都会受到很大的关注。

在连着用坏了七八个“地球”后，蒋桂山觉得靠两条腿走路去宣传，效率太低，于是他在一辆三轮车上用废旧材料建起地球模型，并刷上宣传标语，一辆简单的环保宣传专用车就制作而成了。他骑着这辆车走过了天津、上海等一百多座城市，一路宣传垃圾分类，使用节能电灯，节省一度电、少用一滴水等等环保知识，希望人们从点点滴滴做起，让我们的天空更蓝，水更清。他还带上了擦鞋的工具，靠沿途给人擦皮鞋来挣旅费。

不久，一个朋友把一辆二手车转让给了蒋桂山，于是，蒋桂山的环保宣传车再次升级，但不变的是他那显眼的标志——巨大的地球模型和上面“绿色消费，全民行动”的标语。打开车门，你会发现车内除了堆放着环保资料外，还有铺盖等生活物品。为了节省经费，蒋桂山吃住都在这辆车上。他还开始吃素，力争把个人的碳排放量降到最低。

第4篇：地球环保资料范文

关键词：初中生物 环保意识

一、 让学生形成“生物圈是所有生物的家”的基本观点。

对环境污染没有引起高度重视，人类在历史上出现了不胜枚举的破坏环境的行为，“生圈是人类和其他生物的共同家园”是所有人都应该具备的基本观点之一，在生物教学中让学生具备这种基本观点是具体开展环保活动的重要前提。在初一学生入学之初我就注意培养学生的这种观点。在学习：“生物和生物圈”时我有意识地引导学生通过学习形成对生物圈的整体认识。在整章学习之前，我是这样设计新课程导入的：首先，我先给学生展示了一幅地球的太空照片，告诉学生：在太空中我们看到的地球是一颗表面有许多颜色的美丽星球，如果我们能够到太阳系以外看我们的地球它只不过是一颗不起眼的小行星，但我们这颗星球却有着与众不同之处。在地球上有着数以万计的生物，正是这些生物使我们的地球充满了生机：包括我们人类在内的各种生物在这里生息繁衍，地球表层的生物和生物的生存环境构成了生物圈，生物圈是所有生物共同的家园。从今天开始，就让我们一起来认识我们这个家园。如此导入第一单元自然顺畅，而且让学生有了“生物圈是所有生物的家”的意识。

二、让学生了解人类面临的环保问题。

让学生具有保护环境的责任心和紧迫感。人类在发展过程中，由于对自然界认识不足，过度放牧，过度砍伐森林，掠夺性开采资源，随意捕杀野生动物，不适当引入物种，以及大量排放污水、废气、固体废物等，使生态环境或生物圈遭到破坏。人类也遭受到了自然的严厉惩罚。如日本的水俣病事件，伦敦烟雾事件，我国科尔沁草原因为过度开荒变成沙漠，近几年来的沙尘暴天气，我国长江，黄河中上游因为乱砍滥伐造成严重的水土流失，许多野生动物因为人类的捕杀而灭绝，我国引入的水葫芦造成过量生长，太空中垃圾不断增多以及噪声、光污染，等等。在教学过程中结合不同的教学内容，将这些人类自己制造的悲剧告诉学生，可以让他们深切体会到自然界中的资源并不是取之不尽、用之不竭的，不加节制地从自然界中索取各种资源必将破坏生态平衡，人类也最终会受到自然界的报复。近年来我国环保方面的宣传力度不断加大，在环保方面做了许多工作，但我国生态环境的局部改善，并没有从根本上缓解总体恶化的趋势。国民经济仍处于高投入、高消耗的发展阶段，资源浪费惊人，水土流失严重，土地荒漠化面积不断扩大，森林面积大量减少，草地退化、沙化和碱化面积逐年增加，水体污染使水资源短缺矛盾加剧。大气污染、海洋污染、臭氧层破坏、温室效应加剧、各种污染造成的生物多样性锐减等问题，还没有得到有效的遏制。这不能不引起我们的高度重视。把这些问题结合课堂内容告诉学生，可以让他们切身感受到存在于身边的环境污染问题，使他们真正具有保护环境的责任心和使命感，以及保护环境的紧迫感。

三、让学生具备关心环境动态的意识。

当今社会各种媒体非常先进，差不多媒体都会有关于环境保护方面的报道，如世界各国保护环境的新举措、当今社会人类活动对环境造成的影响、人类所面临的各种重大问题等方面的消息。应该提醒学生主动通过报刊或网络关注环保动态，定期了解这方面的信息。这对学生来讲是很有必要的，可以使他们了解发生在身边的有关环境保护的大事。同时我们还应该鼓励学生对某些问题形成自己的观点，发表自己的看法，提出自己的建议。这都有利于环保意识的形成。

四、让学生从身边的小事做起，树立保护环境人人有责的观点。

仅具备环保意识还是不够的。“保护环境”并不是一句空话，也并不只是少数科学家或科研机构的专门工作，而是所有公民都应该具备的基本观念和意识在日常生活像节约用水、不乱扔废旧电池、不随意丢弃废物，不随地吐痰，公共场所不喧哗，垃圾分类放置等，这些行为不过是举手之劳，就是在进行保护环境的工作。我们就是要培养学生具备这种日常生活中的环保意识，能够自觉地再行动上得以体现。只有这样，我们的环保教育才是卓有成效的，才真正落实到了实处，对于学生个人将来一生的发展，对于人类社会的文明进步，都有着重要的作用。环境与我们每一个地球公民的切身利益相关。我们应该从自身做起，从每一个行为出发，真正保护生物圈，保护我们所生活的环境。

五、在平时的教学中，我们应该采用不同形式对学生进行环保教育。

以课堂教学为主渠道对学生进行环保教育，可以结合不同的教育内容，采用不同的形式。

1、利用教材已有的资料对学生进行教育，而且对这些内容进行适当扩展。在教材中有不少环境污染的例子，在课堂教学中我们可以充分利用这些资料对学生进行环保教育，而且结合教材的内容进行适当拓展。在教材中有些内容与环保有关，但并没有具体的例子，而且篇幅也不够大，我们可以做适当的拓展，培养学生的环保意识。

第5篇：地球环保资料范文

二、让学生了解人类面临的环保问题。让学生具有保护环境的责任心和紧迫感。人类在发展过程中，由于对自然界认识不足，过度放牧，过度砍伐森林，掠夺性开采资源，随意捕杀野生动物，不适当引入物种，以及大量排放污水、废气、固体废物等，使生态环境或生物圈遭到破坏。人类也遭受到了自然的严厉惩罚。如日本的水俣病事件，伦敦烟雾事件，我国科尔沁草原因为过度开荒变成沙漠，近几年来的沙尘暴天气，我国长江，黄河中上游因为乱砍滥伐造成严重的水土流失，许多野生动物因为人类的捕杀而灭绝，我国引入的水葫芦造成过量生长，太空中垃圾不断增多以及噪声、光污染，等等。在教学过程中结合不同的教学内容，将这些人类自己制造的悲剧告诉学生，可以让他们深切体会到自然界中的资源并不是取之不尽、用之不竭的，不加节制地从自然界中索取各种资源必将破坏生态平衡，人类也最终会受到自然界的报复。近年来我国环保方面的宣传力度不断加大，在环保方面做了许多工作，但我国生态环境的局部改善，并没有从根本上缓解总体恶化的趋势。国民经济仍处于高投入、高消耗的发展阶段，资源浪费惊人，水土流失严重，土地荒漠化面积不断扩大，森林面积大量减少，草地退化、沙化和碱化面积逐年增加，水体污染使水资源短缺矛盾加剧。大气污染、海洋污染、臭氧层破坏、温室效应加剧、各种污染造成的生物多样性锐减等问题，还没有得到有效的遏制。这不能不引起我们的高度重视。把这些问题结合课堂内容告诉学生，可以让他们切身感受到存在于身边的环境污染问题，使他们真正具有保护环境的责任心和使命感，以及保护环境的紧迫感。

三、让学生具备关心环境动态的意识。当今社会各种媒体非常先进，差不多媒体都会有关于环境保护方面的报道，如世界各国保护环境的新举措、当今社会人类活动对环境造成的影响、人类所面临的各种重大问题等方面的消息。应该提醒学生主动通过报刊或网络关注环保动态，定期了解这方面的信息。这对学生来讲是很有必要的，可以使他们了解发生在身边的有关环境保护的大事。同时我们还应该鼓励学生对某些问题形成自己的观点，发表自己的看法，提出自己的建议。这都有利于环保意识的形成。

4.让学生从身边的小事做起，树立保护环境人人有责的观点。仅具备环保意识还是不够的。“保护环境”并不是一句空话，也并不只是少数科学家或科研机构的专门工作，而是所有公民都应该具备的基本观念和意识在日常生活像节约用水、不乱扔废旧电池、不随意丢弃废物，不随地吐痰，公共场所不喧哗，垃圾分类放置等，这些行为不过是举手之劳，就是在进行保护环境的工作。我们就是要培养学生具备这种日常生活中的环保意识，能够自觉地再行动上得以体现。只有这样，我们的环保教育才是卓有成效的，才真正落实到了实处，对于学生个人将来一生的发展，对于人类社会的文明进步，都有着重要的作用。环境与我们每一个地球公民的切身利益相关。我们应该从自身做起，从每一个行为出发，真正保护生物圈，保护我们所生活的环境。在平时的教学中，我们应该采用不同形式对学生进行环保教育。以课堂教学为主渠道对学生进行环保教育，可以结合不同的教育内容，采用不同的形式。1.利用教材已有的资料对学生进行教育，而且对这些内容进行适当扩展。在教材中有不少环境污染的例子，在课堂教学中我们可以充分利用这些资料对学生进行环保教育，而且结合教材的内容进行适当拓展。在教材中有些内容与环保有关，但并没有具体的例子，而且篇幅也不够大，我们可以做适当的拓展，培养学生的环保意识，如八年级上册第五单元第一章第一节中"水域环境的保护"的内容。在讲授这部分内容时，我除了讲清楚水域环境保护的重要性之外，还列举了现在我国水资源的严重形势，我国是一个水资源短缺，水旱灾害频繁的国家，如果按水资源总量考虑，居世界第六位，但是，我国人口众多，人均占有量只有2500立方米。约为世界人均水量的四分之一。在世界排110位，已被联合国列为13个贫水国之一。

第6篇：地球环保资料范文

古往今来，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。原来的她被小辈们装饰得楚楚动人。可是，现在人类为了自身的利益，将她折磨得天昏地暗。人类只有一个地球；而地球正面临着严峻的环境危机。“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声。

我为周围环境的恶化而感到心痛，我想：作为未来接班人的青少年，如果不了解人类环境的构成和环境问题的严重性，无视有关环境保护的法律法规，不去增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务的话，我们的生命将毁在自己的手中，老天将对我们作出严厉的惩罚。为此我下定决心要从我做起爱护环境，保护我们这个赖以生存的家园，做一个保护环境的卫士。

在刚过去的一年中，我积极参加学校开展的植树活动，带领我们初一(6)中队的班干部创立了“绿色天使”植绿护绿小组，鼓励队员们在校园里认养了一棵小树苗，利用课余时间给它梳妆打扮，为它长成参天大树打下了基础。在学校组织的“让地球充满生机”的签字活动中，我郑重地在上面签下自己的名字，并写下了自己对环保的决心和期望，对美好未来的憧憬。我积极参加学校在世界环境日举行的有奖征稿，认真查阅、收集各类资料，进行社会调查，撰写有关环境治理设想方面的文章，我经常去参加学校组织的环保讲座，观看环保方面的录相带，积极参预环保知识问答调查活动，认真填写每一项提问。我参与了“红领巾植绿护绿队”的网站建设，在上面大量的环保图片和环保知识，以及关于环保的各方面的法律知识，我国在环保方面发展动向、世界各国的环境保护情况；每个月我都利用网络、报纸，查找一些最新的不同的专题和板块“环保资讯”来告诉大家；还定期制作一些宣传板来宣传环保知识和生活中的环保常识。提高了大家的环保意识；号召同学们从不同的方面来关爱自己的家园，从身边的小事做起，为周围的环境奉献自己的一份力量!我积极动员身边的人一起来依法保护和建设人类共有的同样也是仅有的家园，为促进经济和社会的可持续发展，为人类的文明做出贡献。我还和同学们共同发起“养一盆花，认养一棵树、爱惜每一片绿地，让我们周围充满绿色”和“小用塑料袋不使用泡沫饭盒和一次性筷子，让我们远离白色污染”的倡议。让我们放下方便袋，拿起菜篮子，让我们共同走向美好的绿色的明天，走向辉煌、灿烂的未来!

据我收集到的一份报告说：“环境问题是由于人类不合理地开发和利用自然源所造成的。触目惊心的环境问题主要有大气污染、水质污染、噪声污染、食品污染、不适当开发利用自然资源这五大类。”一个个铁一样的事实告诉我们，它们像恶魔般无情地吞噬着人类的生命。它威胁着生态平衡，危害着人体健康，制约着经济和社会的可持续发展，它让人类陷入了困境。为此我作出宣告：“只要我们——人类有时刻不忘保护环境的意识，有依法治理环境的意识，地球村将成为美好的乐园”。未来的天空一定是碧蓝的，水是清澈的，绿树成荫鲜花遍地，人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福。

“真正检验我们对环境的贡献不是言辞，而是行动。”虽然我现在做得只不过是一些微小的事，但是我坚信要是我们人人都有保护环境的责任心，从自己做起，从小事做起，携手保护我们的家园，自然会给人类应有的回报。在温暖的摇篮——草原上小憩；在慈祥的笑脸——天空下成长，在爱的源泉——河流中沐浴

第7篇：地球环保资料范文

【关键词】初中生物教学 环境保护意识 实践与探讨

在学校教育中，新课程生物标准突破了传统学科体系，构建了“人与生物圈”的新型知识体系，并确立了“提高学生生物科学素养”的精神理念，明确提出“具有关心、保护环境的意识和行为是九年义务教育重要的培养目标”。因此，在初中生物教学过程中，我们应当对学生有意识地渗透环保教育，注重培养和强化其环保责任意识，从而促使他们能够自觉地付诸行动，为保护环境、美化共同家园作出应有的贡献。本文试对此作出一些抛砖引玉之论。

一、坚持用“地球村环保意识”占据学生的心灵阵地

长期以来，由于“人类是地球的主宰”的认识一直占据着支配地位，人们普遍认为人类可以从环境中肆意索取一切所需要的物质，致使人类历史上破坏环境的不良行为屡屡出现。在人类充分意识和深刻感受到“环境愤怒”的今天，应当到了让我们自己尤其是学生群体形成并具备“生物圈是人类和其他生物的共同家园”的基本观点的时候了！因此，在初中生物教学过程中，我们要通过各类途径和多种方法，努力用“保护环境”“保护生物多样性”之类的“地球村环保意识”逐步武装学生的头脑。例如在教学“生物和生物圈”内容时，可以引导学生形成对生物圈的整体认识。就是通过展示关于地球的太空照片，让学生从中感受到――尽管它只是太空中一颗并不起眼的普通星球，却因为由于“生物的存在”而显得与众不同。由此表明：生物圈是包括人类自己在内的所有生物的共同家园。在结束单元内容的学习时，还可以关于DDT对环境污染的例子和生物圈Ⅱ号的资料进一步教育告诉学生：地球上的生物圈是人类和其他生物不可替代的唯一家园，我们应该珍惜自己的生存空间，尤其应当有意识地保护这一相互依赖、同存共亡的生物圈。

二、借助环保现状努力增强学生环境保护的责任意识

在社会文明发展进程中，由于人类对自然界的认识不足等因素，长期出现过度放牧、乱砍滥伐、掠夺自然、排放废污等严重破坏生态坏境和生物圈结构平衡的不良行为，直接导致地球环保质量程大幅度下降态势。如我国的科尔沁草原沙漠化现象，还有长江、黄河中上游的水土大量流失现象，洞庭湖面积锐减现象，还有许多野生动物灭绝和半灭绝、水葫芦过量生长以及太空垃圾数量大幅增多、全球气温变暖以及各种污染现象等等。这些由人类自己肆意行为酿就的苦酒，给地球生物造成了良性生存上的严重威胁。值得欣慰的是，近几年来，震撼人心的“人与自然和谐发展”的口号一直震荡在地球村上空，自然环保已经成为高度重视和强烈关注的世界性问题。客观说来，尽管地球生态环境得到局部性改善，但是诸如大气海洋污染、臭氧层破坏和温室效应以及各种污染造成的生物多样性锐减等问题，在短期内尚未得以有效性遏制。一言以蔽之，通过教育让学生充分意识到：要从根本上缓解生态环境总体恶化趋势的时间还很长，任务非常艰巨。保护环境、人人有责。每个人应当从我做起，切实担负起环境保护的重大责任。

三、教导学生如何才能做好环境保护的社会小卫士

第8篇：地球环保资料范文

关键词： 节约意识 环保行为 环保节日 家园合作

现在的孩子生活条件越来越好，身上穿的都是漂亮的新衣服，吃的是最好的东西，平时经常可以看到孩子把还蛮新的、不喜欢的东西扔掉，我在一边看了往往会觉得很可惜。注意倾听孩子们的交谈，也能发现他们在交谈中存在攀比现象，比谁的衣服好看，比谁住的房子好，比家里开的汽车。每次小朋友们洗手，最后总会发现有几个龙头没有关紧，或是有幼儿边洗手边玩水。这些现象引起了我的思考，幼儿良好行为习惯的培养是幼儿园教育工作中一项非常重要的任务，养成幼儿勤俭节约的好习惯是其主要内容之一。幼儿园老师应从幼儿生活、学习的点点滴滴做起，逐步养成其勤俭节约的良好习惯。

一、通过环保节日活动，培养幼儿节约意识。

3月22日是世界水日，我们通过美术活动，让幼儿“设计节约用水标记”，并贴在水龙头旁，提醒幼儿拧紧水龙头。由于这些节水标志是孩子们自己设计的，所以他们对这些节水标志的关注度特别高，发现有同伴玩水了，马上能够指着节水标志说：“看这个标志，告诉我们要节约用水，你怎么能玩水呢？”我们带幼儿参观污水处理站，通过实地参观，让幼儿了解日常用水来之不易，水要经过多次处理，在费许多人力物力，才会变成我们可以使用的自来水。此外，开展“地球上的水会用完吗？”这个辩论活动，活动前，让幼儿回家上网搜集这方面的资料，阐述自己的观点，通过辩论，大家越来越清晰地知道地球上只有百分之一的水可以利用，如果不节约用水，后果不堪设想；收集图片、资料：干涸的河流、枯死的庄稼、草原上的人们排队取水等等，让幼儿通过视觉观察感受水的重要性，唤起幼儿同情心，产生关心他人、帮助他人的情感，懂得要节约用水；通过家庭节水金点子活动，让幼儿观察家里是怎么节约用水的，通过一阶段的观察，幼儿发现原来一水可以多用，洗过手、淘过米的水可以浇花、拖地或冲马桶。

二、加强与家长的交流，取得家长的配合，培养幼儿和家长的节约意识。

家庭就是影响幼儿成长的最初的、最直接的教育环境，具有幼儿园教育所无法比拟的随机性和个别性，因此教师在教育活动中做到加强与家长的联系，让家长了解幼儿园对孩子的要求，取得家长的支持和配合。如：我们每周评选的“环保之星”，就是在家、在社会中能坚持环保行为的孩子，我们通过与家长沟通，了解到幼儿在幼儿园以外的行为，进行评选，给予表扬，让幼儿有成就感和喜悦感，让幼儿的环保行动持续下去。我们还组织家长和孩子一起开展丰富的环保活动，如爱心义卖活动，每个家庭都有许多闲置物品，堆放在家里占地方，扔掉又有些可惜，我们就让家长和孩子收集这些物品，组织他们到社区摆放起来义卖，摊子摆放起来后，吸引了许多小区的居民，大家买到了便宜的、需要的东西，我们也赚到了一些钱，并把这些钱捐赠给了福利院的小朋友。这样的活动，让孩子们发现自己用不着的东西别人也许需要，可以把它送给别人，大家的节约意识得到了增强。

我们还请家长多带幼儿走进大自然、公园等公共场所，让幼儿领略大自然的美好，培养热爱大自然的情感，认识与环保有关的宣传标语；让幼儿了解环境污染状况，从而不断增强环保意识。家长一定要珍惜幼儿刚刚萌发的环保意识，如幼儿在街上看到地上有垃圾，马上把它捡到垃圾箱，这时家长的态度应是支持与赞赏。

三、走出幼儿园，走向社会，培养幼儿的环保节约意识。

第9篇：地球环保资料范文

中学环境保护手抄报的图片欣赏

中学环境保护手抄报图片1

中学环境保护手抄报图片2

中学环境保护手抄报图片3

中学环境保护手抄报图片4

中学环境保护手抄报图片5

中学环境保护手抄报的资料：环保标语

1) 既要金山银山又 要碧水青山 有了碧水青山 才有金山银山

2) 树立大环境意识 保护生态环境

3) 人人保护环境 家家幸福康宁

4) 使用农药化肥农膜的环境安全准则

5) 积攒绿色 储蓄生命

6) 破坏环境 就是破坏我们赖以生存的家园

7) 选用无氟制品 保护臭氧层

8) 环境与生命共存 环保与健康同在

9) 保护环境 功盖千秋 破坏环境 祸及千古

10) 保护环境--做一个文明的现代人

中学环境保护手抄报的内容：低碳环保

地球是我们的家园，我们要保护它，爱护它，而不能污染它。

低碳生活，减少二氧化碳的排放是每个人的责任。首先，低碳的生活方式，就是在生活的细节上注重节能消耗。除了做作业必须开灯之外，其余的事情都靠窗外的照明灯来相助。我们的客厅大，窗外的照明灯进来都可以醒目地看到窗内的一切，吃饭时，真像一桌“烛光晚餐”，这真是一大盏“天然的灯”啊!

只要我洗好手，就都把水龙头拧得紧紧地，不让水“逃”出来，这样，我就可以安心了。但我又担忧爷爷奶奶会不会做好，每次看见爷爷奶奶进洗手间洗手，顺其自然的把水龙头关紧，我十分高兴，我希望“低碳家庭”会做得更好。冰箱里放着乱七八糟的东西，奶奶说很浪费电，我灵机一动，想出了妙招，于是，我就拿起以前堆积如山的硬纸板，把它做成一个个大小不一的盒子，上面贴了各种分数的标志，然后，按分类去整，不一会儿，冰箱变得又干净又整洁，焕然一新，一眼就目睹了摆的整整齐齐的东西。这样既帮助了我们，又节省了电。低碳生活是一种健康的绿色的生活方式。只要我们每个人行动起来，就可以接近低碳生活，保护我们共同的地球大家园。地球使我们的家园，我们要保护它，爱护它，而不能污染它。低碳生活，减少二氧化碳的排放是每个人的责任。首先，低碳的生活方式，就是在生活的细节上注重节能消耗。除了做作业必须开灯之外，其余的事情都靠窗外的照明灯来相助。我们的客厅大，窗外的照明灯进来都可以醒目地看到窗内的一切，吃饭时，真像一桌“烛光晚餐”，这真是一大盏“天然的灯”啊!只要我洗好手，就都把水龙头拧得紧紧地，不让水“逃”出来，这样，我就可以安心了。但我又担忧爷爷奶奶会不会做好，每次看见爷爷奶奶进洗手间洗手，顺其自然的把水龙头关紧，我十分高兴，我希望“低碳家庭”会做得更好。冰箱里放着乱七八糟的东西，奶奶说很浪费电，我灵机一动，想出了妙招，于是，我就拿起以前堆积如山的硬纸板，把它做成一个个大小不一的盒子，上面贴了各种分数的标志，然后，按分类去整，不一会儿，冰箱变得又干净又整洁，焕然一新，一眼就目睹了摆的整整齐齐的东西。这样既帮助了我们，又节省了电。

低碳生活是一种健康的绿色的生活方式。只要我们每个人行动起来，就可以接近低碳生活，保护我们共同的地球大家园。

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