机床工业设计精选(九篇)

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第1篇：机床工业设计范文

关键词；现代工业设计理念；数控机床

现代工业设计理念区别于传统工业的原因是人们可以在现代化工业条件下，在产品设计中融入美学元素、自动化元素、信息化元素，而伴随着现代工业化的到来，设计理念也在发生着巨大的变化，尤其在机床设计中，设计师将现代化工业设计理念运用其中，更好的满足了顾客的实用需求与审美需求，因此，在机械制造行业竞争激烈的今天，运用好现在工业设计理念是提升企业竞争力的最好方式。

一、机床设计现状

数字化、自动化时代的到来，加快了机床技术的发展，而计算机技术的不断深入，更使得机床在企业发展中扮演越来越重要的角色，为机床发展打开了一扇新的大门——数控机床，上世纪开始，很多的欧美国家就已经开始了数控机床的开发、研究，并形成了产业化发展，而我国由于建国相对较晚，所以在数控机床的开发研究上起步较晚，导致我国的数控机床发展还不够成熟，在机床的设计中仍然存在着许多的不足。主要为以下几点：

1．对工业设计的认知不足

工业设计理念的产生是在工业革命之后，其核心内容是对产品进行外部包装，即造型设计，经过包豪斯时扬，以成为被世界普遍所认同的设计行为。对工业认知的不足会直接导致产品在外观上缺乏美感和创意性，而随着人们生活水平的提高，在技术水平旗鼓相当的情况下，外观的美感则成为了人们选择的另一个重要因素，这也导致了产品的销售量，对企业的利益造成影响。

2.工业设计缺少创新精神

我国机械制造行业与国外企业相比，存在一个很明显的弱点——缺乏创造性，很多时候，都是从表面进行简单的模仿，这也是导致我国现代化工业设计理念发展缓慢的主要原因，作为设计者，应该对我国的民间艺术与传统艺术进行深入推敲探究，再对国外设计加以借鉴，而不是盲目的崇洋，利用我国取之不尽的文化资源，设计出具有民族特色的产品。3.数控机床设计品牌意识薄弱我国机械行业乃至其他行业普遍存在一个问题，即缺乏品牌意识，尤其是在我国的中小型企业中，往往都不会注重产品的后续开发，只是局限于产品外观的工业设计，导致产品所不被人熟知，因此，企业应该建立“产品设计——开发——制造——销售——售后”系统，研发核心产品，建立自主品牌产品。

二、数控机床设计中的美学技术

美学技术在数控机床设计的运用主要表现为机床的外部装饰设计。在机床的标志位置方面，设计师应该在充分考虑整体线条流畅性的同时，尽可能让标志处于机床的视觉中心，使机床更具美感；在装饰线方面，设计师应该尽可能的对机床造型上的一些凸面和曲线进行利用，以此来进行机床线型装饰；在整体的配色方面，不应该选取刺激性颜色，应该以柔和色调为主，简单而又富有装饰性，这样，会使得操作人员在操作过程中保持着轻松、愉悦的心情。

三、现代工业设计理念的引入与应用

1.人性化设计

基于以人为本的原则，在机床设计时，协调人与机器、环境之间的关系，使得机床的设计更好的满足人们的需求。首先，赋予机床“灵气”，让机床不再呆板，比如在机床的窗户设计上，窗户形状的选择可以是椭圆、心形，玻璃可以选择曲面等，调整操作人员的工作情绪，减小其工作时的郁闷、压抑心情，为他们提供更加舒适的工作环境；其次，机床的门窗、工作台、操作面板方面，手柄应该设计在门的中间偏下的位置，操作面板应该处于右手位置，而显示器应该以红色、黄色这种预警色为主，提高操作人员的注意力。

2.环保化设计

环保化主要遵循减量、回收、再生三个基本原则，而在工业设计中，环保化主要分为可回收性设计和可拆卸性设计。可回收性设计，主要是设计师对于机床部件材料的选择应该尽量使用绿色环保材料和可回收性材料，这样，在机床报废时，部分组件依然可以被再次修复、利用，降低企业成本；可拆卸设计主要是指机床的组件易于拆卸与组装，这样有利于机床的维护修理工作，同时，也有利于报废机床的部分零件的二次利用，设计师可以在机床的设计制造中，采用螺纹链接替代传统的焊接，提高机床部件的拆装速率。

3.文化特色设计

在数控机床的设计中，机床的造型很大程度上体现了一个民族的文化内涵与民族特征，不同文化背景下的思维也是不同的，影响机床造型的风格主要由当时的科技水平以及民族的特征与文化两个因素所决定，因此，民族文化元素在科学价值与艺术价值的融合起到至关重要的作用，如何设计更具中国特色的数控机床，也成为了设计师将要完成的重要课题。结束语在过去的几十年里，我国的机械制造业虽然取得不俗的成绩，但依然有很多路要走，在现代工业设计理念的引入与应用上、在机床设计上，亦是如此。因此，加强现代工业设计理念在机床中的运用，将是值得我们思考的问题，也是提高企业发展重要因素，更是提高我国的机械制造业发展的必经之路。

作者:王晨竹 杨璐 李昊男 单位:沈阳理工大学

参考文献：

[1]薛毅.工业设计理念在农业产品设计中的应用[J].农民致富之友，2015(12)

[2]王洪波.现代工业设计理念在机床设计中的运用[J].中国机械，2015(12)

第2篇：机床工业设计范文

在设计与表现的关系中设计是主导，表现是工具。从某种意义上说，设计决定表现。因此，在学习表现时，应从设计出发，在表现不尽人意时在设计上找原因，提高自身的设计能力，这样才能从根本上解决问题。应该深入分析其造型特点，做到“心中有虎”，看看其产品属于什么风格、线条怎么走、有一些怎么样的结构、简化后大体分几个部分、其比例是怎样的，然后在下笔画出其大概简化造型。“细节是魔鬼”，产品贵在完善细节。这时候我们可以在看看原产品的一些细节的变化、比如线条细微的变化、结构间空间关系的变化、面的延伸与消亡等。最后，我们需要记住产品的色彩搭配、各部件的材质等，然后对比一下通过我们思维记忆的图形与原图有什么区别，强调不要完全一样，加入自己对产品的理解，用“改变”的思维去进行再创造。也许我们的改变不如原图，但我们敢于否定一个“完美”的设计。要肯定自己的能力，做到有自信，改变是非常艰难的，只要敢于尝试改变，我们就会向前迈进一大步。当然，我们还需要将我们的理论运用在改变的过程中。

二、手绘中草图与效果图的训练与提高

除了粗线与细线，虚线、实线的划分也十分重要。一般来说，外轮廓线、特征线直角转折处都应该是实线。画粗实线的时候要有力度，要速度快，并像刀刻一般有力；画细实线的时候要给暗力，速度同样要求快，线条单一、清晰，富于变化。实线是单一线条，虚线可以说是一团线条。在视觉流程上来说，实线确定其具置完全没有问题，而虚线视觉中心是不确定的。最后上色粉只需要注意和马克笔的呼应与对比关系。色粉最重要是要颜色上上去，要有一条主线或一个主面，后进行柔和的过度，艺术化表现其对比关系和细腻的光影效果。

三、从临摹到默记再到创新

（一）默记层次。临摹一个产品后，要合上书本用大脑将之前的产品回想一遍，后将其默画出来。

（二）创新层次。设计是一个过程，需要将头脑中闪过的想法通过草图表现出来，需要推敲它的造型、功能，需要解决一个问题。

四、总结

第3篇：机床工业设计范文

关键词：创新设计；设计方法；设计实践

1以用户为切入点的创新设计方法

用户作为产品的目标使用者，他们的表象需求及潜在需求决定了产品定义、使用方式、使用场景、销售渠道，甚至是销售价格。由于用户的需求分为不同层面，所以也决定了满足用户的需求可以针对性地从用户不同层面的显性和潜在需求寻找答案。不管是通用性与适用性的极致选择、针对特殊人群和特殊场景的精准解析，还是为常规体验带来意外惊喜的趣味，最终都是为了满足消费者的需求。下面我们就从“极致”“关爱”“趣味”“美化”四个层面分析创新设计的方法。

1.1极致——通用性与适用性的两端

通用性，是指某个产品的设计尽可能考虑更广泛的人群或者更多的使用场景，尽可能减少设计开发的重复和浪费，并让整个社会形成统一的基本认知，有利于推广普及。例如，中国的筷子就是典型的通用性设计案例，通过简单极致的造型和结构方式实现“夹”“挑”“切”“插”等功能，任何菜系均可通过这个简单的工具完成。适用性，是指某个产品只针对一种功能或者某个特定场景进行设计，它的优势就是精准高效地解决问题。例如，西餐的刀叉就是适用性设计的典型代表，每个工具针对性地解决某个问题，甚至叉子又细分为吃沙拉用的叉子和吃肉用的叉子等。笔者在2008年针对年长用户群体生理特征和使用习惯所设计的长者手机（cp09），就是用适用性设计的思维方式对普通功能手机进行全新定义的结果。首先是交互界面设计：这款产品首次采用最简单的二级菜单交互设置，可以使用户轻松找到想要的功能；二级菜单的底层设计也决定了功能键可以由上下两个简单的按键模式，取代常规功能机的五向按键。其次是产品功能定义层面：老年人用手机最大的需求就是打电话和发短信，所以在做产品定义的时候，就要把一般功能机的多余功能全部删除，只保留必要的功能。考虑到该群体的特殊需求，比如晚上经常起夜，闲时有听收音机的习惯，所以增加了收音机功能；考虑到老年人在紧急状况下的及时营救，所以增加了“SOS”紧急呼叫功能；考虑到老年人的联系人绝大多数是自己的儿女，所以设置了子女一键拨号功能。再次是产品造型层面：因为该群体视力下降和手部指关节韧性和灵活性下降，所以在针对按键部分进行设计时，不仅考虑了把它做到尽可能大，并且还参照黑莓按键的指向性较强的造型设计，使按键在使用时更精准、更易用。同样考虑普通功能机解锁需要快速连续按下两个距离较远的按键，对于该类人群是个不小的挑战，所以就设计成了拨动开关，这样无论速度多慢都可以轻松进行解锁和锁定。最后是产品色彩及表面处理方面：屏幕采用橙色背光液晶屏，橙色不仅醒目，还能使用户在使用时心理得到温暖的感受；产品外壳采用哑光UV喷涂处理，使其看起来稳重大方，用起来防滑不易跌落。相反，瑞士军刀就是将通用性思维方式和设计方法运用到极致的代表。瑞士军刀又称“万用刀”，将各种工具集合在一件产品上，一般有主刀、小刀、铰剪、开瓶器、木锯、小改锥、拔木塞钻、牙签、小镊子等工具。这些小工具的任何一个都无法与专业工具相媲美，但是它的通用性及小巧方便的特点成为任何专业工具都无法超越的优点。这也恰恰为那些非专业人士提供了一个精准的选择对象。

1.2关爱——针对特定人群和特定场景的设计

特定人群也分为很多种，我们今天仅以女性和儿童为代表的弱势群体为例浅析设计方法。举一个很小的例子，目前市面上大部分矿泉水瓶由于成本的限制和商家一味在价格上的竞争，瓶盖较薄加上一次性瓶盖连接处精密度不足，造成了很难拧开的现状。“易用瓶盖”就是针对这一现象而做的一个解决特定人群和特定场景的精准设计。首先，椭圆造型增加了拧开瓶盖时的力臂，使弱势群体可以用很小的力拧开原本难拧的瓶盖；其次，球形的造型设计使其握起来更舒适，上边缘的起伏纹理取代了常规瓶盖侧面原本细密的棱线，既起到了加大摩擦的效果，又减小了疼痛感。这一系列的思考和设计都是基于特定人群潜，在需求的分析基础上提出的最简单的解决方案。

1.3趣味——为平淡的生活带来一缕阳光

趣味化的设计方法并不直接解决某个特定的问题，它是基于用户本质需求的一种满足。例如“趣味握力器”，它是在普通握力器的基础上进行改良得来的：增加了气囊和充气机械结构。当用户使用这个握力器的时候，可以同时为上面的气囊充气，当气充满时气囊就会变成一个活灵活现的“肌肉男”，这种形象的正向激励暗示用户坚持锻炼就会像这个“肌肉男”一样拥有完美健康的体魄。当用户没有坚持锻炼时，气囊就会慢慢泄气，使原本完美的“肌肉男”变成一个瘪瘪的气囊，这时用户的强迫症心理就会提醒用户坚持锻炼。吸盘音箱之所以能够一夜之间爆红，蔓延全球，也是因为趣味设计的力量。市面上几乎所有小蓝牙都是大同小异，造型上不是方块就是圆柱，操作模式更是雷同。但是这款吸盘音箱在音箱腔体外面增加了一层硅胶外衣，并且这个硅胶外衣具有吸盘功能。就是这个小小的创新设计，它可以吸在任何光滑的表面，无论是厨房还是浴室，无论是咖啡厅的落地窗还是在车里，都显得那么协调，甚至还可以作为手机支架使用。一个小小的趣味设计，满足了每个人原本喜爱创作的心理。

1.4美化——不是所有的问题都需要解决

美化看似是创新设计最表层的工作，但是只要运用得当，在很多时候可以起到重要的作用。以我们身边无处不在的干粉灭火器为例，几乎所有人对它的态度都是逃避和恐惧。它总是被隐藏在最不起眼的角落，更要命的是几乎很少人愿意用它。究其原因有二：一是太丑。就是这么直接的原因导致它很难融入我们的生活和工作环境，好像出现在哪里都显得那么格格不入。二是过于设备化的设计语言，生硬的手柄、工业感十足的压力表、不易阅读的使用说明等，每一项弊端都会让非专业人士望而却步。而通过美化设计的灭火器就轻易改变了这一现状。优雅时尚的流线造型、精炼明确的使用方式、简单明了的使用说明，都从不同方面有针对性地对传统灭火器进行了美化设计。这个产品对美化设计带来的直接效果，就是更多人心甘情愿让灭火器出现在我们的工作生活环境中，并且对它不会有任何心理障碍。这就是美化的力量。

2以自然为切入点的创新设计方法

2.1仿生——适应大自然的生存法则

仿生设计学，亦可称之为“设计仿生学”（DesignBionics）,它是在仿生学和设计学的基础上发展起来的一门新兴边缘学科。其涉及自然科学和社会科学的许多学科。人类作为大自然的一分子，从有人类迹象出现，距今最多有600万年历史，人类文明起源至今大约有6000年历史，而据化石记载地球上最早在35亿年前就出现了生命。人类作为如此年轻的地球一员，没有理由不向自然界的前辈学习。如果要上天，我们就向天上的动物学习，直升机的创意原理就来源于蜻蜓；如果要下海，我们就向海里的生物学习，潜水衣的几乎零阻力表面材质就是向鲸鱼学习的结果；如果要入地，我们就要向地下的生物学习，地下探测机器人的运动原理就是向蚯蚓学习的结果。

2.2绿色——人类作为大自然的一部分应有敬畏之心

绿色设计也称“生态设计”，是指在产品整个生命周期内，着重考虑产品环境属性（可拆卸性，可回收性、可维护性、可重复利用性等），并将其作为设计目标，在满足环境目标要求的同时，保证产品应有的功能、使用寿命、质量等。绿色设计的原则被公认为“3R”的原则，即Reduce、Reuse、Recycle，减少环境污染、减小能源消耗，如产品和零部件的回收或者重新利用。绿色设计自20世纪80年代提出以来被越来越多的设计师和普通大众所接受和推崇，它反映了人们对于现代科技文化所引起的环境及生态破坏的反思，同时也体现了设计师道德和社会责任心的回归。这款电子产品的包装，就是典型的通过重新利用的原则达到减少环境污染目的的绿色设计案例。作为一款蓝牙耳机的包装，在运输和售卖过程中它起到了基本的收纳保护作用，同时高档的质感和精致的做工也为产品销售起到了一定的推广作用。看似过度的包装，只是暂时屈从于残酷的商业竞争环境，绿色设计思维让这个本来要很快丢弃的包装瞬间变成一个精致的小花盆，满足了消费者的需求，为地球增添了一抹绿色。

2.3色彩——无论是生存还是美感，都是合理的存在

光的存在让我们可以看到并分辨各种不同的色彩，从而构成了五彩斑斓的世界。基于色彩对于人们心理影响的研究，已经从哲学范畴转化为科学范畴，使我们可以结构的方式认识色彩、使用色彩。例如，享誉世界的色彩权威——潘彤色卡，每年都会根据当年国际环境和全球的经济政治等复杂因素，预测下一年的色彩流行趋势，这些流行色也会被广泛应用在印刷、纺织、塑胶、数码科技等领域。色彩在产品上的体现不仅为我们带来美感，更多时候还会对我们的内心产生重要影响，这也是色彩心理学研究的重点。比如纯度和明度较高的色彩，这类色彩个性鲜明，充满能量，所以在运动类产品（服装、鞋帽、智能硬件等）上得以广泛应用。还有，黑色系给人坚实稳重的感觉，粉色系给人甜蜜温馨的感觉等，这些都来源于人们内心深处对色彩的原始记忆。另外一类色彩的应用则是出于生存的需要，比较典型的就是很多动物的保护色。比如青蛙之所以是绿色，就是为了适应水边绿色系为主的环境，从而达到对自己生命的保护的目的。还有变色龙，通过改变皮肤表层的纳米晶体，改变光的折射，通过与周围环境的色系达到一致的效果来保护自己。迷彩服就是在服装设计上以色彩达到保护效果的直接案例。隐形产品和服装的开发、设计，也是应用了主体与环境色彩的关系近似或者相同的原理。

3结语

创新设计是一个综合学科和边缘学科，是一个系统性强、复杂度高的活动。以上提到的创新设计方法，只是众多创新思路的一部分，除此之外，还可以从科技创新、文化再造、艺术提升等领域进行创新方法实践，在实际创新设计应用过程中更是叠加和穿插的关系。在大多数设计活动中，还是应该按照发现问题、分析问题、解决问题的流程进行创新设计实践。

作者:贾思源 单位:深圳市上善工业设计有限公司

参考文献：

［1］王堃如.产品形象设计中创新思维的分析——以苹果公司创新设计为例［J］.工业，2016（5）：231.

［2］孙明.论以“自然为本”的可持续性工业设计［J］.天津理工学院学报，2002（2）：36-39.

第4篇：机床工业设计范文

一、教学内容

《创新创业专业教育选修课》的关键点在于突出学生在教学过程中的主体地位，在各教学环节中充分贯彻“以人为本”的理念。通过创新教学基础平台、创业模拟实训平台以及创业实战综合平台三个平台的搭建，对每一部分的专题进行详细讲解，采用多种教学方式和学生进行交流互动，切实提升工科专业学生的创新创业能力。

二、教学体系：确立“一个中心、两条主线”基本理念及“134”教学体系

按照石河子大学本科生培养目标及课程设置要求，并且从学生的思想实际出发，确立了“一个中心、两条主线”的基本教学体系，“一个中心”是指以培养学生的核心竞争力为中心，“两条主线”是指以创新思维为主线、以培养学生的创业精神为主线，两条主线交织在整个教学过程中。课程基本理念体现了知识传授、素质养成、能力培养的一体化。为了充分体现上述教学理念，课程标准按以下思路进行设计，即以多种实践形式为基础，构建“134”教学体系。“1”指一个目标，即培养具有良好的核心竞争力的高素质人才；“3”指三种渠道，即理论教学、实践教学、仿真模拟教学；“4”指四大教学模式，即创新思维理论知识、小组讨论实践、实验操作和创新创业类比赛技术指导。“134”教学体系是建立在实践基础上的，体现了将做中学与学中做相结合，从而使学生在实践中不断“化思维为方法、化激情为动力、化目标为行动”，重在促进学生核心竞争力的提升。

三、教学方法

不同学科背景下，创新创业课程是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程。应遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授和实践体验有机统一，调动学生学习积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。1.课程体系规范化，课程设置体现“范型过渡”的原则，设计真实的学习情境。通过运用模拟、现场教学等方式，努力将相关教学过程情境化，把通识类创业课程和专业化创业课程结合，采取分层次设置，满足不同学生的需求，使学生更真实地学习知识、了解原理、掌握规律，同时根据不同专业学生的特点，灵活实施创新创业教育课程，整合优化专业教学内容，充实前沿理论、新技术、新工艺，同时适当增加实践教学的课时比例，强化专业技能训练，并把创新创业课程纳入实验、实习、毕业设计或论文等环节。在各专业学科课程中，结合教材内容和专业特点，注重创新创业人格教育，渗透创新创业教育的内容，在教学内容中适时安排，形成特定的教学方式。2.开展创新创业模拟教学，将学生划分为若干个合作小组，以单元专题式模拟训练以及综合模拟训练的方式，在接近真实的情境中，获取创新创业的直接经验，认识创新创业的规律，把握创新创业活动的程序和方法。学生在创新创业模拟教学中，深入了解企业面临的问题，通过运用自己所学的知识，锻炼分析解决实际问题的能力、克服困难的能力、评价的能力。学生还能以小组的形式，参加学校组织的各项创新创业类比赛等等。3.因为工科类创新创业课程多为学院老师的科研项目，学院老师将创新创业课程与实践课程、毕业论文等相结合，搭建开放式、多途径的实践课程。实践课程是工科类专业创新创业教育实施的重要方式之一。实践课程的主要形式有个体性质的项目活动（石河子大学设立的大学生创新训练项目（SRP）、大学生创业训练项目等）和集体性质的专题实验活动课程（专业基础课、专业课实验、认识实习等）。通过这两种形式的活动来培养学生创新创业个性心理品质和创业能力，形成综合性的知识结构和能力结构。另外，鼓励学生进行创新创业实训项目。以科研训练项目为载体，吸引学生参加教师主持的科研课题研究，让学生在实践中体验到创业的艰辛和欢乐，总结成功的经验和失败的教训，磨炼意志、毅力，培养开拓精神，积累经营管理的经验。实践课程较少受到时间与场地的限制，将理论学习和实际操作统一起来，边理论学习边实践，在实践中掌握理论知识。4.开展大学生“创新创业体悟”活动，创立创新创业协会或创业俱乐部等大学生社团。以“社团组织”、“大学生创新创业指导中心”等组织为平台，有针对性地开展“创业研讨”、“创业模拟”等活动，锤炼创业者的心理品质。在创新创业课程之外，鼓励学生利用课上所学相关知识，建立形式多样的创业团队，成立创业协会和创业俱乐部。激发学生的创新创业热情，提高学生的创新创业精神，培养学生的创新创业人格特质，包括意志力、创新力、坚韧性、责任心、诚实守信、冒险、挫折承受力等特质。5.大力推进多元支持的延伸课程建设，比如微课、第二课堂、雨课堂等。并且不定期举办创意交流分享、“创客周”、创新成果展示、创业政策宣讲、成功案例分析、创业榜样座谈等一系列活动，营造创新创业的文化氛围。当代大学生是一个具有个性心理特征的独特群体，又是一个掌握信息技术的普遍群体。在课程学习的基础上，利用网络教学平台及雨课堂，与学生交流体会，启迪学生思想，激发创新创业热情，提升创新创业能力。6.强化常态化的引导和指导。加强辅导员队伍建设，在鼓励辅导员自我创新的基础上，通过系统培训，强化辅导员在学生创新性学习、创新创业活动、职业生涯规划、就业指导等方面的指导、咨询、服务能力，让辅导员成为学生创新创业教育的领路人。因此项目课程组成成员中引入辅导员，在课程之外，可以随时和辅导员及老师交流沟通。

第5篇：机床工业设计范文

区域合理化创新设计与重组

本着上述问题，下面将以工业设计的视角和方法，对产品进行重新的设计。首先对产品从新定义，LED路灯是一种户外照明使用的工业产品，应符合高可靠性、安全性，同时还应为使用者提供良好的使用感受，并且能够和周边的使用环境良好的融为一体。作为一种革命性的照明产品，由其外观应体现出科技感、安全感、品质感，同时应区别于传统灯具，体现其创新特征。由此，从飞机的涡轮发动机汲取灵感，结合LED照明需求，重新解构，设计全新的路灯产品。

灯具光源仓及散热器部分为圆型，这种形态赋予了灯具全新的设计寓意。圆形的形态带给人温润、平和的观感。为了解决散热片过于紧密不利散热的问题，在满足散热面积的前提下，把散热片的间距做了做了最大范围的调整。同时基于圆形的散热盘，把散热片设计成由中心处强力发散并包覆住正面光源仓部分。由于灯具在实际使用中中心处热量最高，而四周的热量相对较低。把散热盘由中心聚拢处向四周呈弧面的光滑过渡，使得中心处的散热面积最大化，并向周边逐渐递减，从而更合理地解决了散热需求。这种发散式的分布更加

有助于空气在散热片中的流动，从而更加高效地带走热量。从设计语义上来看，散热盘整体有十足的运动热效能的心理暗示。图2重新设计的散热器下面进行光源舱的设计。这个区域是灯具和使用者进行人机交互的核心区域，是整个设计的重中之重。承接散热盘的包覆过渡，光源舱的保留了与外形匹配的圆形形态。

这一区域保留了超大的可视面积，内部采用模组式光源排布，铝基板表面做白色喷涂，外部由与散热盘球面度相当的圆形玻璃覆盖。模组化的光源大大提升了产品的可靠性，并且方便安装及维护，是产品功能性整合升级的突出体现。尽量宽大和整洁的光源舱提供给使用者明亮清晰的心理暗示，对产品的高亮度和高显色性做出了最佳的诠释与表达。球面圆形玻璃赋予产品温暖的一面，从而抵消掉工业品的冰冷感和不易操作感。综上所述，光源舱诸多人性化的细节设计提供给了使用者温暖的人文关怀和卓越的产品体验。

最后要解决的是电源舱和灯杆连接件的问题。考虑到产品的整体感要尽量鲜明，在实际安装和维护中还要尽量操作简单，在这里把这两个区域进行了整合。做成一个电源和灯杆连接件共用的腔体，同时在此腔体的光源舱一面设计一个盖板，和腔体用活页连接，方便安装及日常维护。盖板外表面设计有企业标识，从而强化产品的企业文化。电源仓的设计配合了灯具整体简洁的流线风格，使得灯具整体充满超现代的工业感。灯具壳体定义为铝压铸成型，表面氧化处理后喷漆。通过以上区域性的创新设计与重组，灯具的性能和外形发生了质的改变。高可靠性、高安全性、高科技性以及强烈的人文关怀被重新注入到产品中。

结语

第6篇：机床工业设计范文

1研究综述

目前学术界对文化产业发展乃至地域特色文化产业发展的研究呈现繁荣态势，但从创新的视角，对工业设计驱动文化产业发展的研究还不够系统。在维普中文期刊全文数据库中，选定1989年至2015年全部期刊，按“题名或关键词”，以词条“工业设计与文化产业”输入检索，仅有2篇检索结果，即苏珂、高喜银在《中小企业管理与科技》2013年第33期上著《工业设计促进河北省文化产业发展的研究》，康辉在《现代商业》2010年第26期上著《工业设计对传统文化产业的促进作用》。在“万方数据资源系统”中，选定“全部”条件下，限定年度范围为1985年至2015年，选“学术期刊、学位论文、会议论文”三项为检索领域，共获得检索结果56条，经甄别与本文立意有直接关系的研究文章不足10篇，其中包括上述在“维普中文期刊全文数据库”中检索的2篇。在有关本文立意的研究中，关于工业设计对文化产业具有价值的研究约占一半，这不是本文研究的重点，仅有3、4篇关于工业设计“驱动”文化产业发展的研究。在这些研究中，关于工业设计通过对文化的再创新从而驱动文化产业发展的成果更少，而且呈现碎片化状态。对本课题的研究，可借鉴的成果不多，这也增加了研究的难度。

2工业设计创新与地域特色文化产业发展的关系

工业设计的本质是创新，创新是工业设计的灵魂和根本属性。在实际应用过程中工业设计通过其完整的设计思维与方法实现对有形产品、无形服务及商业模式的创新。这种创新力量今天正被越来越广泛地使用，如斯坦福大学DesignSchool提出了"designthinking"系统来解决社会、环境、商业等综合复杂问题，并取得了巨大成就，设计思维（designthinking）被带入到更多情境下作为创新的驱动力。地域性是以地理区位相区别，反映的是传统积淀所形成的地方特征；是指事物的地方特色、区域特色，或者可广推为地方文化、本土文化。地域性文化历经累积和沉淀，形成了其鲜明的特色和内涵，并逐渐形成发展为具有地域独特性的文化产业。地域特色文化产业作为地域经济的重要组成部分，为地域经济及相关产业的发展提供优质的文化资源和发展动力。中国在“十二五规划建议”中，首次将发展文化产业定位为“推动文化产业成为国民经济的支柱性产业”，文化产业正式位列国家战略性产业之中[3]。文化产业具有强大的联动效应，有助于推动经济结构的转变，增强文化软实力。地域特色文化产业发展是在一定文化及其业态的基础上，具有地域性特色文化产品和文化服务与体验生成、繁荣和提升的过程。工业设计创新具有驱动文化产品和文化服务与体验生成、繁荣和提升的属性和职能。即工业设计通过创新方法与技术，能够在现有地域文化产业的基础上，创造新的文化产品、新的文化服务形式，以及新的文化业态。这里需要说明的是，工业设计自身也是文化产业的一部分，由于本文立论在“驱动”而非“带动”，因此，这一点并非议论重点。值得强调的是，工业设计驱动地域特色文化产业发展是以创新为“引擎”，以新生成的“文化产品”和“文化服务（也是产品）与体验”为媒介和前提，壮大“文化产业”规模，改善“文化产业”结构，提高“文化产业”效益，从而实现“文化产业”发展的。“文化产品”和“文化产业”是两个不同的概念，前者是后者的内容，这一点对立论论述十分重要，是论证的逻辑前提。

3地域特色文化产业发展存在的问题

我国历史悠久，幅员辽阔，不同地域经过长期的传承与发展，形成了各自独具特色的地域文化，为其产业发展提供了丰厚的创新资源。近年来，在大力发展文化产业政策的支持下，文化产业发展呈现出良好的发展前景，但同时也存在一定的问题，尤其是地域特色文化产业发展上比较突出。

3.1创新驱动力不强，缺乏市场竞争力由于地域特色文化产业行业技术门槛不高，其生产制造技术成熟于生产力较为落后的历史时期，加之传统厚重，无形的力量束缚着产业吐故纳新不强，缺乏创新驱动力。在从事文化产业的人们身上，普遍存在观念保守，思维陈旧，创新意识不强的问题，导致文化产品在理念、造型、技术、工艺、色彩、装饰、材料、功能等方面，缺乏创新元素，“千年一面”，低水平重复生产，形不成品牌和市场核心竞争力，极大地阻碍了地域特色文化产业的发展。

3.2对接新技术不够，与需求脱节传统文化产业是人们在长期历史的生产生活等过程中积淀形成的，其技术与当时的生产力水平较为一致。一方面，随着时代的发展特别是近代科技的飞速发展，传统文化产业技术已经明显落后；另一方面，从事传统文化产业的生产经营者自身对于新技术的理解、学习与应用不够，导致传统文化产品（服务）、产业不能与现代化的生产、生活方式融合，不能与当前人的实际需求紧密结合，刺激不了消费，形不成消费规模拉动，既谈不上产业发展，更谈不上产业升级。尤其是互联网技术正全面深入地渗透到人们的生产、生活，如果不能与互联网技术对接，不远的将来，就不是发展不发展的问题，而可能是危及生存的问题了。

3.3经营管理落后，商业运营较弱中国的文化产业发展面临着与其他产业类似的问题，即产业链不全，节点处于价值链“微笑曲线”的底部，见图1，而处在“微笑曲线”高端的研发、营销薄弱，表现为传统文化产业规模小而分散，低水平重复生产，老祖先的研发一劳永逸，远离现代营销理念，价值链不全，行业竞争力不高，经营管理落后。亟待系统地优化整合，延长产业链，提高附加值，创新商业模式，延续地域文化的独特性。

4工业设计驱动地域特色文化产业发展途径分析

从20世纪80年代中国引入工业设计概念至今的三十多年，工业设计已发展为创造新产品、增强产品竞争力、带动产业转型升级、促进经济增长的助推器。柳冠中认为“工业设计”的本质是“重组知识结构、产业链，以整合资源，创新产业机制，引导人类社会健康、合理、可持续生存发展的需求”[4]。工业设计所倡导的“设计思维”成为后工业时代“问题求解”的重要思路。伴随中国“创新型国家”战略的实施，工业设计对于产业发展的重要意义日益受到认可和关注。“设计力就是竞争力”，通过工业设计提升创新能力和竞争力迫在眉睫[5]。

4.1工业设计为文化产业发展增添驱动力工业设计对产业发展和转型的驱动作用之一即是就社会机制及价值观层面而言，工业设计特有的创新本质将起到重构社会经济与文化体系的战略作用[6]。因此，充分发挥工业设计创新潜能，利用工业设计自身整合资源的优势，将创新设计、信息网络平台开发、云端数据库建立以及数字化多媒体技术等有机整合，发掘并结合地域特色文化产业的独特的潜在的优势，以工业设计方法和理念将其合理解构，保留地域文化的核心和精髓的同时使其更好地融入到现代生活中去，使文化产业从发展的局限和困境中逃脱出来，实现稳定而充满活力的持续发展。

4.2工业设计驱动地域特色文化产业发展的途径地域特色文化产业与其他产业不同的是有其自身核心的文化背景支撑，因此在发展转型过程中，需要走特色工艺、材料与现代工业协同发展的模式，工业设计对应文化产业发展的“需求、制造、流通、使用”各个环节的关系，为产业发展提供系统的方法和途径。第一，工业设计产业成长基于“用户选择”，符合市场经济发展。产品或服务在进入市场之前需要对市场作出机会分析，尽可能了解用户需求。地域特色文化产业融合传统文化、地域特色，要浸入到现代生活环境和大文化背景中去更需要详实可靠的用户分析和定位。工业设计以兼具理性的数据统计及感性的观察和定性分析方法对用户作整体分析，为产业的目标用户作合理定位，使产业有的放矢地进行前端产品的研发。第二，工业设计将高新技术融入文化产品和服务，推动文化产业升级创新。文化产业属于知识密集型产业，高科技含量，先进技术的应用能够为文化产业发挥文化资源优势提供强大发展动力。比如，在材料方面，工业设计通过科学的方法研究适合材料特性的现代化加工工艺，以3D打印为核心的数字化制造技术融合应用，为新产品设计、制造系统化提供支撑。数字化信息技术推动新型文化业态的出现，今天的文化产业是建立在数字化信息技术基础上的新型文化产业。互联网技术的发展，为文化产业提供了新媒介，为地域特色文化产业相对滞后的商业运营模式带入新活力。互联网及云端数据技术可以为地域特色文化产业的特色文化元素、价值符号，进行标准化、数字化的整理、统计和存储，构建特色文化数据库，为产业产品的设计、研发、标准化生产提供完整的数据支持。第三，工业设计系统优化整合文化产业链资源，使地域特色文化产业优势最大化。浪尖设计董事长罗成认为必须把整个产业链的各个环节，如材料、研发、供应链、制造、营销、渠道、品牌等各方，都整合起来，才能真正发挥工业设计的价值。“全产业链”是一种系统、整体的商业创新模式，贯穿产业产品的前端研发至后端营销，涵盖产品的研发、设计、品牌的建立、产品及包装创新以及产业的营销和管理。地域特色文化产品普遍缺乏创新机制，商业模式保守，工业设计所具备的创新力和整合力，能够帮助文化产业形成新的创新机制和增值模式。第四，工业设计在与文化产业结合过程中关注社会、生态、文化的可持续发展。工业设计从设计思维开始即主动思考一系列的改变创新对于未来的影响，通过研究工具和原型测试等方式评估未来社会、生态和文化的发展结果，确保其可持续发展。

5工业设计驱动地域特色文化产业发展途径的模型构建

在上述分析的基础上，把工业设计驱动地域特色文化产业发展途径用视图形式表现出来，用箭头表示动力作用方向及作用途径，即构建模型，见图2。工业设计作为创新驱动力是文化产业发展的引擎，它充分发挥自身的创新职能，全方位作用于文化产业，当然包括地域特殊文化产业，这也是本文研究的重心。具体作用或驱动的媒介有文化理念、文化产品、文化服务、文化管理，以及工业设计自然要调动的用来提升文化产业的高新技术条件。工业设计一旦用来驱动文化产业的发展，首先就是创新理念对文化产业观念的影响和渗透，使文化产业的理念以及发展文化产业的理念为之一新。创新文化产品和服务是工业设计的核心职能，工业设计通过创造新造型、新结构、新流程、新组织等，给文化理念、文化元素、文化需求以新的视觉形象和价值模式，从而丰富文化产品，壮大文化产业规模，提升文化产业附加价值。对地域特色文化产业来说，意味着发展基础和发展条件更加厚重，也往往是各地方的发展重点，必须紧紧抓住地域特色，准确进行发展定位，做好文化管理的顶层设计，用现代高新技术特别是强化“互联网+”思维，改造和重塑地域特色文化产业，驱动其发展和升级。

6结语

第7篇：机床工业设计范文

工业设计专业培养的不仅有动手能力、思考能力、还有在一些课程与校园项目中就逐渐培养的团队协作能力。这三个方面的能力恰好是大学生创业者需要具备的基本能力。另外创新是所有学设计最强调和注重的，创新的方法也是专业必修课之一，到高年级后逐渐养成了处处寻找创新点的思考习惯。在大三暑假的实习中逐渐意识到，创新不仅是思考与发现，还要付诸行动，而这些都要与企业的决策层有直接的沟通，因此大四找工作期间坚定了创业的行动。相比较其他专业，工业设计的优势就是在就读期间创业的想法萌生了不止一次，想法太多……

二、为什么选择在成都创办家具企业

成都被称为中国西部家具之都，上下游产业链都很完整，很容易找到供应商。2006年成都经济委员会提出了“成都家具产业集群发展规划”，成都家具产业是中国西部重要的家具制造基地、研发基地、营销基地。成都现有家具生产及配套企业近5000家，从业人员近100万人，主要聚集分布在以新都区为核心的周边地区，汇聚了好迪、双虎、全友等众多家具品牌。再加上我本人是四川人，在成都就读四年本科，因此在成都创办家具企业相对来说，有更多的地域优势、政策优势，还有人力成本优势与人脉。

三、既然成都有5000家家具企业，为什么还要选择创办家具企业

创新不一定是另类或完全的与众不同，既然成都有这么多家具企业，就说明了以成都为中心的强大的家具产业的产能。所以别人认为这是创业者应该避免的地方，但我们学设计的恰恰看到的是它所蕴含的机遇。我们所需要做的就是在这个庞大产业中，找到适合自己的市场。家具产品有很多种，森亚的家具产品属于哪一种在学校学习家具制造工艺的时候，我们从专业的角度对家具产品与家具市场进行过调研，去大型的家具厂参观过，大四时有同学还在这些企业实习。成都是与广东乐从，江苏蠡口、河北香河齐名的中国四大家具产业基地和四大家具流通基地，但成都同时是全国最大的板式家具生产基地，家具生产与销售占四川省的80％以上。因此我们对板式家具进行了更深入的工艺了解和市场了解，相对来说创业成本也比较低。板式家具性价比较高，款式多样，色彩新颖同时不易变形而深受年轻消费者的喜爱，有较大的市场受众。森亚家具是以整体衣柜、衣帽间、书柜等为主的板式家具。

四、为什么选择定制化的板式家具

仅仅从事家具设计，靠出售家具设计方案作为企业的商业模式，不仅在方案推广上存在难度，同时在商业关系中容易处于被动地位。板式家具可拆卸、易组装的特性以及相对简单的工艺，决定了板式家具定制化的可能性。再加上板式家具的主要消费群体是年轻人，用于较小的室内空间，因此人群的个性需求与空间的限制产生了矛盾，而我们设计师就是要发现问题解决问题，能解决这个矛盾就是我们企业与其他家具企业不一样的地方。森亚家具专注于定制化的板式家具，以整体衣柜、衣帽间、书柜等为主，以设计与研发为主的的家具产品销售公司。

五、除了定制化以外，还有哪些地方可以体现学设计的创业优势

总体上来说，我们把《人机工程学》与《设计研究》课程中所学到“以人为本”设计理念与方法扩展成了服务理念和管理理念。在产品设计之前，我们学设计的都是习惯从用户需求出发，根据客户要求设计产品方案。除此之外还会根据特定的住宅或商业空间进行主动思考，分析用户在这个特定空间的行为特征，把用户潜在需要挖掘出来，把我们设计师的意见反馈给用户，这个建议是用户自己曾经没有考虑周全的或是考虑有欠妥帖的，让用户感到我们是为他而思考，在设计方案阶段就让用户感到物超所值。在产品生产的过程中和配套企业的选择上，我们也是从用户需求出发，把家具的环保性与经久耐用做为衡量产品质量的第一检验标准，如板式家具基材的选择与处理，这样设计师独特的挑剔眼光使得我们比其他从事板式家具销售的企业更注重质量。饰面和油漆的选择直接跟视觉效果有关系，是我们设计师最擅长的，在尊重用户审美的前提下还会给他们科普一点美学常识与优良产品的设计标准。在产品的安装和售后服务上，我们也相比其他企业要更贴心，比如我们在家具安装完后都有一次性贴膜，这样用户在最终入住前只要撕掉就可以直接使用干净的产品。我们还会赠送一些我们自己研发的小产品，比如鞋架的隔断，部分单身男青年在装修房子的时候没有把未来女主人的需求考虑进去，我们会贴心地赠送一些鞋柜隔断增加高跟鞋的储物空间。在降低产品成本的时候从来不选择牺牲产品质量，即使这些东西最后呈现出来的时候，消费者可能看不到，但是家具是一个使用生命周期较长的产品，我们坚信可靠的产品更能够获得消费者的信赖，而这种信任关系的建立，有一个长尾效应，我们需要的就是等待。服务类产品在短期内会增加成本，但从长远来看会得到更大的市场回报。成都森亚的企业定位除了是消费者家具的私人设计师，也是好家具的总管家。所以创业是长期的规划，不能总看眼前利益。设计是交叉学科，有很多关于心理学、材料学、管理学等方面的知识。

六、在创业的过程中遇到过哪些挫折？能否给后来的创业者一些建议

第8篇：机床工业设计范文

1.从“HAT·CDIO”培养模式入手，按照“艺术+知识+技能+证书”模式，设计人才培养的理论和实践教学环节。艺术：在设计中，最重要的就是创意，而创意中重要的是要有文化内涵，这就要求学生平时多看些人文方面的书籍，把人文精神与艺术修养完美的结合。知识和技能：工业设计专业可以将所有的专业课程分为两大类：设计表现类与设计理论类。这也是现有大部分高校工业设计研究生考试中两门专业课的设置内容。设计表现类课程是应用型工业设计专业大部分的课程内容，也是课程改革的重点。可以分为基础技能和专业技能。像绘画基础训练、三大构成、速写、效果图、计算机绘图、模型制作等内容都属于这一范畴。笔者认为这些课程都适合采用CDIO的培养模式。具体来说每门课程的目标就是完成训练项目所规定的作品、作业，在规定训练中融入理论知识，融入自己的设计理念，融入HAT模式，把文化沉淀为人文精神与艺术修养，用作品、作业的形式表现出来。证书：经过多方面的实践训练，参加设计大赛，在比赛中锻炼和提高自己，把自己所学的知识转化为社会可以认可的证书。

2.改革课程体系，引入“课程群和课程模块化”教学模式。围绕Conceive-Design，突出创造性思维、创造性方法和创新能力的培养。在教学中本着“以人为本，因材施教”理念，引入“课程群和课程模块化”教学模式。“课程群”教学是将相互关联的课程组合成若干教学单元，以利于相近课程的融合；“课程模块化”是将单一课程中关联性强的章节划分为一个模块。培养学生树立正确的设计观念和创新意识，训练学生学会创新方法、掌握创新技巧、运用创造技能，把握设计的实质，从而创造性的发现问题、分析问题和解决问题。

3.构建开放创新的实践教学模式。围绕Implement-Operate，在实践锻炼中，充分利用了我校工业设计创新实验工作室为平台，以专业教师为主，学生为辅，利用这个平台的资源进行对外设计服务活动的同时组建属于自己的设计团队，这种团队可以是几个教师之间的组合，也可以是教师与学生之间的组合，各种资源之间相互渗透，对外形成一个统一的合力，整体提升个人对外设计服务的能力。同时可以做到以企业项目设计为导向，以学生的实践能力培养为核心，在产品设计中渗透人文精神与艺术修养，以艺术激活产品创新的灵感，最终做出实际的产品。

4.学科基础实践：学生在速写、效果图、计算机辅助设计以及模型制作上进行实践锻炼，掌握专业知识的设计表达能力、形体塑造能力等。专业综合实践：通过专业的课程设计实践，大学生科研立项、毕业实习及毕业设计，综合体现专业知识以及实践能力。最终创新设计实践：以创新工作室为平台，进行设计专题研究、参加竞赛、社会服务等，充分表现审美能力、沟通表达能力、发现问题的能力、团队协作精神和良好的职业道德、人文精神与艺术修养等。

二、结语

第9篇：机床工业设计范文

《网页设计》是大学非计算机专业本科生的公共选修课，按照高等院校文科类专业大学计算机教学要求的规定，属于计算机小公共课课程体系中的核心课程。教学目标是通过对Dreamweaver等网页制作工具的学习，使学生对于网页设计中所涉及的相关知识有一个全面的了解，具备独立开发简单静态网站的能力。网页设计技术由于紧贴时代脉搏，易于反映社会现实的需要，在网站的定位、功能的设计上可以充分表达学生的想象力和创造力，因此非常适宜对学生创新意识的培养。目前《网页设计》公共课的教学，主要是讲授Dreamweav⁃er以及Photoshop、Flash等软件的使用，使学生掌握网页制作的基本技术、页面美化的基本方法。但是如果教学过程中仅仅注重技术的学习、知识的传授，这门课就会失去活力，不能体现出课程应有的价值。虽然可以在课程考核中要求学生交一份开放式作业，自拟主题设计制作一个网站，在评分标准中对网站的创意有一定鼓励，但这对于激发全体学生的创新意识、把创新意识贯穿到教学全过程来说还是远远不够的，在这方面我们还有很多值得改进的地方。要把鼓励创新思维、发现优秀创意、指导完成作品作为贯穿整个教学过程的指导思想。教学不是一成不变的知识传授，而是与学生一起进行的创作体验，期末指导出一个优秀学生作品并进行展评，使学生见证一个想法从诞生到实现的全过程，从而在他们心中埋下创新的种子。

2引导创新意识的网页设计教学改革实施方案

为了将创新意识的培养融入到网页设计的教学中去，就应该突破仅仅进行知识传授的局限，把发现和鼓励学生设想新颖独特的网站、指导和帮助学生完成网站设计、扶持和宣传优秀学生作品、培养学生的成就感和创新精神融入到教学活动中，提升课程的教学效果和教育意义。从教师讲解、学生定题、选题评价、指导完成等过程入手，让学生亲眼见到优秀的创意是怎样实现的，使他们在《网页设计》课程中学到的不仅是技术，更要树立起他们勤于思考、勇于实践的创新意识。通过教学方法的改革，使《网页设计》课程成为激发学生创新潜能的大课堂。其实施方案设想如下：

（1）征集学生创意运用项目驱动式教学法，让学生自选主题构思一个网站，撰写简单的网站策划书。教师须在开课之初布置该作业，并通过实例介绍优秀网站，启发和鼓励学生积极思考，设想出独特、实用、有意义的网站主题；

（2）发现优秀创意教师从第一次学生作业中找出个别优秀的网站创意，进行点评，征求全体学生的意见，对网站的功能、栏目进一步补充完善；

（3）指导完成作品在以后的教学案例中，以选定的网站主题为目标，结合教学内容进行局部页面制作，在上机课上对这名学生的作业进行主动的辅导、点评，帮助其最终完成作品；

（4）宣传推广增值在适当的时候，将优秀学生作品到网上，增强学生的成就感。题材确实新颖的话，还可以进一步整改完善，推荐参赛。如果每学期都能树立一个成功的典型，对全体学生创新意识的培养都会起到积极的鼓励和促进作用。

3培养创新意识的教学案例

按照这种设想，在去年的《网页设计》公共课的教学中，于开课第四周收了一次学生作业，要求撰写简单的网站策划书，其实就是想看看学生想做什么内容的网站，对创意新颖、贴近现实需求的想法给予表扬和鼓励，比如为偏远家乡做的旅游宣传网站、针对大学生情感问题做的心理访谈网站、结合自己的专业知识做的专题学习网站等。其中一名体育学院学生写的网站创意“华武社”，是根据自己的武术特长及表演经历，以自己入校以来准备创办的社团组织——华武社为主题进行设计的，由于内容独特，需求明显，被选为教学范例，在后续课程的讲解中多次以该项目为例，逐步丰富和完善了各个网页，最终在师生的共同努力下形成了一个美观实用的网站，得到了很好的反响。整个教学过程使学生们看到了学以致用的效果，并且将学习、思考、解决具体问题这些环节紧密地融合在一起，无形中培养了他们勤于思考、敢为人先的创新意识。

4结语