农村互联网发展状况报告精选(九篇)

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第1篇：农村互联网发展状况报告范文

CNNIC互联网发展研究部分析师、《第23次中国互联网络发展状况统计报告》总执笔陈建功在接受网易科技采访时表示，如果按目前的增长速度来推算，中国网民总数的确已经超过了3亿。不过陈建功表示，CNNIC官方每半年才一次数据，不会另外超过3亿的数据。

据CNNIC统计数据显示，截至2008年底，我国互联网普及率以22.6%的比例首次超过21.9%的全球平均水平，我国网民规模达到2.98亿。与此同时，调查显示，过去半年来，90.6%的中国网民使用过宽带接入互联网，也就是说，2.7亿中国网民使用了宽带访问互联网，较2007年增长一个多亿。

不过，相比发达国家60％以上的互联网普及率，中国的互联网发展仍有很大的提升空间。为了进一步提高互联网的普及率，让更多中国民众享受互联网给生活带来的便捷和欢乐，网易科技特别发起一项“我有一个梦想：2009年底中国网民人数达到6亿”的大型网友互动活动，鼓励现有的3亿网民采取“一帮一”的方式，每个网民一年内发展一个新网民，争取中国网民数量在年底达到6亿。

此前CNNIC数据还显示，随着运营商的重视和手机硬件成本的不断降低，以及山寨手机在2008年度迅速发展，使得2008年使用手机上网的网民较2007年翻了一番还多，达到1.17亿。

报告同时也强调，尽管中国的网民规模和普及率持续快速发展，但是由于中国的人口基数大，互联网普及率在全球各个国家和地区中只能排在第87位。

截至2008年底，我国农村网民规模达到8460万，较2007年增长3190万，增长率超过60%，增速远远超过城镇。农村网民规模的大幅提升，城乡差距有望逐步缩小。

第2篇：农村互联网发展状况报告范文

网民规模突破5.38亿增长速度进一步放缓

《报告》显示，截至2012年6月底，中国网民数量达到5.38亿，互联网普及率为39.9%。在普及率达到约四成的同时，中国网民增长速度延续了自2011年以来放缓的趋势，2012年上半年网民增量为2450万，普及率提升1.6个百分点。

当前网民增长进入了一个相对平稳的阶段，互联网在易转化人群和发达地区居民中的普及率已经达到较高水平，下一阶段中国互联网的普及将转向受教育程度较低的人群以及发展相对落后地区的居民。目前，随着移动互联网的繁荣发展，移动终端设备价格更低廉、接入互联网更方便等特性，为部分落后地区和难转化人群中的互联网推广工作提供了契机。

手机超越台式电脑成为第一大上网终端

《报告》显示，在2012年上半年，通过手机接入互联网的网民数量达到3.88亿，相比之下台式电脑为3.80亿，手机成为了我国网民的第一大上网终端。手机上网快速发展的同时，台式电脑这一传统上网终端的使用率在逐步下滑，中国网民互联网接入的方式呈现出全新格局。

当前，智能手机功能越来越强大，移动上网应用出现创新热潮，手机价格不断走低，对于庞大的流动人口和农村人口来说，使用手机接入互联网是更为廉价和便捷的方式。这些因素都降低了移动智能终端的使用门槛，从而促成了普通手机用户向手机上网用户的转化。

手机视频用户规模激增手机微博用户涨幅明显

《报告》显示，2012年上半年，通过互联网收看视频的用户增加了约2500万人，中国互联网数据平台(cnidp.cn)数据显示，2012年第二季度网络视频用户的人均单日访问时长比一季度增加近10分钟，网络视频在用户规模和用户使用深度上均呈现增长趋势。与整体网络视频用户规模的稳步增长相比，手机端视频用户的增长更为强劲，使用手机收看视频的用户已经超过一亿人，在手机网民中的占比由2011年底的22.5%提升至27.7%。在视频网站、运营商等多方积极推动下，用户使用手机终端在线看视频的习惯正在逐步养成。

与此同时，手机微博延续2011年快速增长的势头。截至2012年6月底，微博在手机网民中的使用率提升5.3个百分点至43.8%，成为使用率增幅最大的手机应用。手机微博用户的增长，一方面得益于微博自身的即时性和自媒体优势，用户体验较好，流失率较低；另一方面，手机微博客户端功能不断增强也提升了手机用户使用微博的黏性和使用体验。

IPv6地址数大幅增长进入全球排名三甲

第3篇：农村互联网发展状况报告范文

【关键词】电子商务；农村；调查问卷；建议

一、研究背景

1、中国农村互联网发展状况

当前中国经济社会的发展存在明显的“二元结构”问题，从获取信息和信息应用的角度来看，城乡信息技术鸿沟是加深二元结构分化的一个重要因素。重视和加强农村互联网发展，不仅能有效地缩小城乡“数字鸿沟”、消除城乡之间的信息壁垒、化解二元结构的诸多矛盾，也是建设社会主义新农村、构建社会主义和谐社会的重要组成部分。

2、中国农村电子商务发展情况

近年来，农产品电子商务在我国作为一种新兴的农产品交易方式，从无到有，从少到多，从小到大，呈现出高速发展态势。目前，商务类应用在农村网民中的渗透不断扩大，使用率得到一定提升，可见农村电子商务未来存在较大增长潜力。

3、研究意义

陕西省洛南县麻坪镇山地众多，传播媒介相对欠缺，与外界信息沟通较为闭塞，与此同时麻坪镇农特产品、旅游业等方面具有很大的发展空间，互联网作为重要的传播媒介，必定能在日后作为麻坪镇发展建设的有力工具。在电子商务开拓方面有三点重要意义，首先是发展麻坪镇乃至中国农村的电子商务，可以解决普遍存在的农业信息闭塞的问题，为农业发展进行信息化改革服务，更好的促进农业信息商务化、数字化；其次是可以解决制约农业发展的农产品流通问题，尽量在销售方面缩小与市场经济的要求，互联网能为农村提供这一交易平台，帮助农民主动地选择有利市场进行销售；最后是方便麻坪镇农村居民日常生活，在交通较为不便的情况下，拓宽了与外界交流的途径，创新了购物方式，能够更好的服务农村居民生活。

二、问卷数据分析及对存在问题的分析总结

1、麻坪镇互联网发展及使用基本情况

从调研数据可以得出，麻坪镇拥有电脑户数比例和上网户数比例在逐年提高，表明该地区的农村居民的消费水平在提高。然而综合历年来的趋势来看，当地上的互联网普及率明显远低于全国平均水平。

2、麻坪镇电商发展与应用情况

从调研数据可知，不经常在网上购物的人数占比最大，为46%；经常在网上购物的人数次之，占26.7%；听说过但没有尝试过的人数，占25.5%；根本没有听说过电子商务的人数占比最少，为1.9%，这些数据说明网民的网购意识还有待提高，对于电子商务的了解还远远不够。

3、麻坪镇人口构成特征

由统计数据得知，麻坪镇人口中从事第一产业的人数比例最大，为86.8%，这部分人口多为留守人口，农活较多，没有时间接触网络；同时当地人文化水平较低，其中小学和初中文化水平占比最大而高学历水平占比极小，这部分人口知识能力水平所限，掌握不了网络的使用；再有当地年龄区间为40岁以上的人口所占比例较大，我们在调研中发现，40岁以上的人口中接触网络的人数比例非常小，主要原因是这些人年龄相对较大，思想保守，没有多少上网的意识，没有意识到网络带来的便捷。以上这些都是导致该地区的目前互联网发展状况较不发达的重要原因。

4、麻坪镇网民上网行为

统计数据显示，麻坪镇网民上网行为受生活作息规律的影响较大，网民多在农闲休息时间上网。麻坪镇居民从事第一产业的人数居多，过多的农业生产活动说明农业占据了农民大部分时间，导致农民上网实际的减少。同时，当地网民在家上网的人数占总网民人数的比例较大，占上网总人数的72.7%，并且绝大多数的网民选择手机上网（占到80.7%），几乎没有人使用笔记本电脑和平板电脑，也说明上网设备比较单一。当地居民上网的频率较高，有52.8%的网民是几乎每天都上网，19.9%的网民是每三天上网一次。这一数据说明当地的居民对网络的需求还是很大的。

5、麻坪镇网络设施情况

根据我们的调研数据得知，麻坪镇的网民以使用4G和3G手机网络信号为主，主要以4G信号为主，占到了84.1%，使用的月流量大多数在100M以上，占到了69.6%。从使用有线网络的网络用户的情况来看，大多数网民每年的网费大体在500-1000元这个范围内，相对于当地居民的人均年收入来说，这个价格有点略高，但只有4%的网民对网速感到满意，说明运营商的网络基础设施建设和较高的网络费用并不匹配。

6、麻坪镇电商发展与应用情况

由数据可得，经常在网上购物的人数只占到26.7%。在使用网购的网民中仅有10.3%的网民逛购物网站的频率达到了一周一次或更多，说明麻坪镇网民的网购意识还有待提高。再者，有57.9%的网民有明确的购物需求时才会网购。据此可以看出，当地网民逛购物网站的频率总体不高且消费行为相对理智，目的明确。由于麻坪地区多山，交通不方便，快递服务沉淀不到位使得网民对物流产生不满。据统计数据得知，在所调研的网民中，对于发快递方面，59%的人表示“不可以方便收到快递，要到指定地点才行”，占比最高，其次认为可以叫到家的人数较多，占比24.8%；认为几乎不能叫到快递的人数最少，占比5.1%。进一步说明了该镇的物流体系不完善。

三、解决办法及对策

1、积极拓展农村网络市场，加快网络基础设施的建设进度

我们注意到，当地的网络设施建设并不能满足市场的需求，相对于互联网的飞速发展，当地的网络发展还是较为缓慢。所以我们建议政府的注意力还可以放在扩大网络的覆盖率，降低网络的使用门槛。根据农村市场的特点，可以推出使用农村市场的网络设备。此外还可根据当地网民的上网习惯，运营商可以设置专门的适用于农村生活作息习惯的网络流量优惠时段。

2、转变农村网民网络使用方式，凸显网络对经济的发展作用

据调研情况可知当地的网民学历水平普遍较低，网络应用也以娱乐类和社交通信类为主。当地政府应该积极培训农村网民。正确引导农村网民使用互联网来服务于农业生产，学习丰富实用的农业生产知识，使该地区的网民的网络活动不仅仅局限于网络娱乐，能够运用网络为农业生产活动提供便利。

3、加大宣传力度，增进农村网民对电子商务的了解

在调研中，一些农户提到，对网络并不了解，害怕上当受骗，据此我们认为政府可以与电商等相关部门积极协商，为当地居民提供一些列网络知识讲座，例如防止网络诈骗，网络购物流程讲解等。电商可以从专业人士的角度来解答农村网民的疑问，帮助他们走进电子商务，了解电子商务，接受电子商务。

4、加强农村地区的快递建设，为农村电子商务的发展培育良好的环境

在我们的调研过程中，当地参与过网络购物的网民，很大一部分对于当地的物流是有怨言的，我们也了解到，当地仅有中国邮政一家可以提供快递服务，大部分网民需要去县城的指定地点才可以取到快递。我们建议政府加大道路交通网的建设，为快递网络的发展提供基础条件，同时快递公司和电商对此类的山区，可以实行特殊的政策。

四、结语

通过我们的调研分析发现，现在麻坪镇居民收入在稳步增长，麻坪镇地区经济发展加速，且麻坪镇拥有电脑户数比例和上网户数比例在逐年提高，其互联网发展前景可观。当地居民结构特征方面多为小孩及老人。其受教育程度普遍偏低，使得其年龄结构和受教育程度都对互联网的进一步发展有所限制。同时，由于农村地区老年人居多，用电脑、手机上网用户需求少，市场很小。由此带来的没有足够的市场需求又很难带动当地互联网基建建设的投资。当地的物流体系不健全也限制着互联网及电商的进一步发展。如果当地政府及电信部门能运行商已有了非常有规划、适用的发展方法，分析清楚原因，对症解决，运营商与当地合力，再有电商把握好方向时机，当地互联网与电商发展前景可观。

【参考文献】

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[9]魏甜.电子商务在不同区域的发展差异及建议[J].经贸实践，2015.07.94-95.

第4篇：农村互联网发展状况报告范文

电子商务将给农资市场带来的改变

现有农资销售以经销商批发、乡镇农资店零售为主，不少农资店为谋取暴利，不惜销售假冒伪劣农资坑害农民。而农民苦于没有其他可信可行的农资购买渠道，购买大量假劣农资。当中假种子带来的危害最大，农民最为痛恨。

要彻底解决假冒农资的问题，就要减少中间批发环节，形成农资生产企业与客户的直接沟通，具有可控的销售终端。

农资电子商务就是解决之道，所有的销售环节在网上进行，有全程详尽的购买、物流记录，而且抛弃了问题的根源――现有的参差不齐的农资批发零售商。减少产品流通环节后，风险降低、成本降低，形成最核心的两个竞争力：保真、低价。再通过宣传、跟踪服务、用户体验彻底改变农民的购买习惯，占有市场。

农资产品电子商务平台的建设和运用，正是利用互联网技术为农民提供可信可靠、专业的农资服务，在保障农民利益的前提下，通过市场机制，让农民得到实惠，拓展企业的销售渠道，社会公共效益与市场经济并举。

农资电商更能保证农民利益

没有物美价廉的良种、农药与化肥，农业生产和效益难以保证。在我国放开农资市场后，以供销社与国营种子公司为主的农资经营渠道因为管理与成本原因，逐渐被挤出农资市场；而各类民营、个体小农资店受利益驱动，大肆经营假劣农药。由于量广店多，农资执法难以到位，假劣农资难以查禁，农民苦不堪言。

农民如果到城里购买农资，成本太高，太不划算，发展农资电商与农副产品电商成为农民的强烈愿望，农民渴望用新技术新办法帮助其买到放心农资。

政府由管理与执法的难度，也希望新型农资经营模式的诞生，农民买到放心农资，以确保食品安全。

农民与政府的需求。随着电商环境的改善，借助农资电商这个新经营方式与技术手段，有望一举解决农民与政府双重难题。

增加农民收入需要。在农业生产中，农资投入越来越大，不少农民苦不堪言，借助电商可以减少中间环节，减少生产投入，直接增加农民收入，让农民买到放心农药。

农业生产主体转型的需要。随着工商资本不断下乡，土地集中程度加速，种植大户、家庭农场等新兴主体涌现，大批有知识的新型农民懂网、用网，他们呼唤农资经营模式转型。

农资电商的基础：农村“触网”越来越深

2014年1月16日，中国互联网络信息中心（CNNIC）了第33次《中国互联网络发展状况统计报告》（以下简称《报告》）。《报告》显示，截至2013年12月底，我国网民中农村人口占比28.6%，规模达1.77亿，相比2012年增长2101万人。2013年，农村网民规模的增长速度为13.5%，城镇网民规模的增长速度为8.0%，城乡网民规模的差距继续缩小。（图1）

近年来，随着中国城镇化进程的推进，我国农村网民在总体网民中的占比不断保持上升，反映出农村互联网普及工作的成效。2013年，中国农村互联网普及率为27.5%，延续了2012年的增长态势，城乡互联网普及差距进一步减少，农村地区依然是目前中国网民规模增长的重要动力。

国务院在2013年的《“宽带中国”战略及实施方案》，这标志着宽带中国战略正式上升到国家层面，该战略现阶段建设重点就在农村，要求到2015年，实现农村宽带进乡入村全面覆盖，宽带接入能力达到20Mbps。可以预见随着宽带中国战略的不断推进，将极大激发农村的生产和消费潜力，广大农村将发生巨大变化。

随着农村上网的加快普及，老一代农民逐渐退出农业生产，新一代农民具有相对较高的知识水平和接受新事物的能力，由于农村土地流转的加速，农村新的经营主体不断涌现，农业合作社、家庭农场等主体懂网也用网，一批新型的知识型农民已经具备了使用网络的能力和习惯。

电子商务大潮下的农资电商前景

中国电子商务经过十多年的发展，网络购物零售额不断增长，占社会消费品零售总额的占比逐年升高，促使越来越多的企业开始主动涉足电子商务，几乎每个行业都必须直视电子商务的发展。

中国互联网络信息中心的第33次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2013年12月，我国涉足电子商务的企业比例为23.5%。部分重点行业中，制造业、批发和零售业的比例相对较高，分别达到27.6%和25.3%。（图2）

2014年5月29日，商务部的《中国电子商务发展报告（2013）》显示，2013年我国电子商务交易额突破10万亿元人民币，同比增长26.8%；网络零售额超过1.85万亿元人民币，同比增长41.2%。相当于社会消费品零售总额的7.8%。

根据不同行业网络零售的特点和发展周期，网络零售占比也有所区别，一些行业已经达到较高的网络零售占比，如2011年化妆品的网络零售占比达到16.3%，3C类商品达到15.6%，服装则达到14.3%，农产品为1%。

参照网络零售整体发展情况，结合农村上网条件的改善和农村网民的增长，湖北农资网络销售市场占比有望在5年达到市场总量2%，网络销售额达到2亿元；10年内占比达超过10%，网络销售额达到10亿元以上。

如果传统农资销售渠道因为网络销售的冲击快速萎缩，网络销售的占比将会增长的更快。

我国农资市场规模约5000亿元，以湖北为例，湖北水稻种植面积约为3200万亩，仅与水稻相关的种子化肥与农药市场规模就达80多亿元，全省农资整体市场容量在200亿左右。当电子商务销售额占到市场的10%，全省的农资电商即可超过20亿规模，全国农资电商容量达到数百亿元。

农资电商的发展路径探讨

――产品设计：从种子开始萌芽

先期以种子作为产品切入口，再逐步扩充到农药、肥料、农膜等农资产品。在农资产品中，种子是最基础最核心产品，应是打开市场的拳头产品，因为种子是农业生产的源头，更是假冒农资的重灾区，“保真、低价”将是种子电商销售的最大竞争力。而且价格和产品体系相对稳定，且价格让利空间大。

――渠道模式：用网线去打败农资店

农资电子商务的最大门槛有两个，一是农民很难相信看不见摸不着的网络，二是会上网买东西的农民不多。解决途径就是，拓展乡镇或村级网络代销门店加盟，让会用网络的人帮农民购买农资，这样就有了真人真店，农民放心，也没有了使用门槛。

――营销重点：大客户团购（合作社、农场、种植大户）

第5篇：农村互联网发展状况报告范文

【关键词】 因特网；行为，成瘾；学生；农村人口

【中图分类号】 R 179 R 395.6 R 163 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2008)12-1113-03

随着互联网的迅速发展，青少年越来越多地使用网络，由此而引起的青少年网络成瘾等不良行为越来越突出。网络成瘾（internet addiction disorder, IAD）是指在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控，表现为由于过度使用互联网而导致个体明显的社会、心理功能损害［1］。为了解河南省农村中学生网络使用情况，引导学生正确使用互联网，预防青少年网络成瘾等不良行为，河南省疾病预防控制中心于2006年4-6月对河南省4个省辖市农村中学生网络使用情况进行调查。

1 对象与方法

1.1 对象 按照农村社会经济发展水平，在河南省4个省辖市采取分层整群抽样方法，首先在每个省辖市确定1个县，每个县将中学按类型分为普通初中、重点初中、普通高中、重点高中和职业高中，对各层所有学校登记编号，每层随机抽取1～2所学校；学校确定之后，采用简单随机抽样方法，每个年级随机抽取1～2个班，班级一旦确定，该班所有学生参加调查。共调查学生8 316名，其中男生4 281名，女生4 035名；初中生3 305名，高中生5 011名。年龄在11～20岁。

1.2 方法 参照中国疾病预防控制中心制定的“中国青少年健康相关行为”调查问卷，制定“河南省农村青少年健康相关行为”调查问卷，内容包括影响健康的行为和不良生活方式，网络使用情况和网络成瘾是其中一部分调查内容。 由经过统一培训的学校卫生专业人员担任调查员，在学校保健教师的配合下，组织学生以班级为单位进行无记名问卷调查，班级教师不在调查现场，允许学生对不愿回答的问题不予填写，并声明对学生填写内容严格保密，整个调查过程采取严格的质量控制措施。

根据Young［2］网络成瘾诊断量表，确定网络成瘾行为：（1）过去7 d内，平均每天上网超过4 h；（2）不上网时，仍在想网上的内容；（3）因不能上网而感到无聊、焦虑；（4）期望上网时间比目前更长；（5）上网的时间经常超过预期；（6）想不上网，但无法自控；（7）因上网不能完成作业或干脆逃学；（8）向家长、同学、教师隐瞒上网事实；（9）因上网与教师或家长发生冲突；（10）借上网以摆脱困境、抑郁、无助或焦虑情绪。 根据Young 使用的网络成瘾诊断标准，结合本次调查实际情况，将（2）～（10）指标中出现4项及4项以上者定为网络成瘾行为倾向，将出现（1）和至少（2）～（10）指标中的4项者，称为网络成瘾。

1.3 统计分析 调查数据采用EpiData软件进行录入，并采用双录入法对录入数据进行核查，以保证录入数据的准确可靠，运用SPSS 12.0进行统计分析。

2 结果

2.1 上网情况 被调查的8 316名中学生的总上网报告率为54.7%（4 546/8 316）。男生上网率为66.2%（2 834/4 281），女生为42.4%（1 712/4 035），差异有统计学意义（χ2=473.607，P＜0.01）。初中生上网报告率为42.9%（1 417/3 305），高中生上网报告率为62.4%（3 129/5 011），差异有统计学意义（χ2=126.955，P＜0.01）。不同年级学生上网率差异有统计学意义（χ2=331.695，P＜0.01）（表1）。不同类型学校学生的上网率差异有统计学意义（χ2=786.174，P＜0.01），职业高中最高，普通初中最低（表2）。

2.2 长时间上网情况 农村中学生在过去7 d里，平均每天上网时间为1 h的报告率为10.0%，2 h的报告率为5.1%，3 h的报告率为2.2%，4 h的报告率为2.7%。

2.3 上网目的 农村中学生上网目的中最普遍的是聊天，占61.1%，其中男生报告率为58.6%，明显低于女生(65.2%)(χ2=19.954，P＜0.01）；多媒体娱乐占60.6%，其中男生报告率为59.4%，明显低于女生(62.4%)(χ2=4.159，P＜0.05）；上网玩游戏的农村中学生占44.1%，其中男生报告率为59.3%，明显高于女生(19.7%)(χ2=691.838，P＜0.01）。在与学习有关的上网行为中，通过上网浏览新闻或其他信息的中学生占34.7%，查阅学习资料的中学生占24.6%；收发电子邮件、利用网络下载软件、参加BBS论坛的中学生分别占12.9%，11.3%和7.0%；有其他目的的中学生占9.2%。

2.4 网络成瘾行为 网络成瘾倾向报告率为11.3%，男生为17.1%，女生为5.2%，男生明显高于女生（χ2=293.799，P＜0.01）；初中生为9.4%，高中生为12.5%，高中生明显高于初中生（χ2=18.540，P＜0.01）。网络成瘾报告率为1.5%，男生为2.6%，女生为0.4%，男生明显高于女生（χ2=67.530，P＜0.01）；初中生为1.9%，高中生为1.3%，初中生报告率明显高于高中生（χ2=4.104，P＜0.05）。

2.5 网络成瘾行为和学习成绩的关系 学习成绩好者的网络成瘾倾向报告率为6.5%，学习成绩中等偏上者为7.5%，学习成绩中等者为8.1%，学习成绩中等偏下者为15.7%，学习成绩差者为26.5%。网络成瘾行为和学生学习成绩有负相关趋势。

2.6 家庭类型和网络成瘾行为的关系 核心家庭农村中学生网络成瘾倾向报告率为10.8%，非核心家庭农村中学生网络成瘾倾向报告率为14.7%，差异有统计学意义（χ2=14.160，P＜0.01）。

2.7 住宿类型和网络成瘾行为的关系 在校寄宿生网络成瘾倾向的报告率为10.2%，走读生网络成瘾倾向的报告率为13.0%，差异有统计学意义（χ2=15.005，P＜0.01）。在校寄宿学生网络成瘾的报告率为0.3%，走读生网络成瘾的报告率为1.9%，差异有统计学意义（χ2=4.767， P＜0.05）。

3 讨论

调查结果表明，河南省农村中学生的上网报告率为54.7%，低于河南省城市中学生(76.2%)和其他城市中学生［3-4］，可能是由于农村互联网的普及率低于城市所致。但是，根据第20次中国互联网络发展状况统计报告，农村互联网用户规模迅速增长51%，增速超过城镇［5］。

农村中学生上网目的中最多的是聊天(61.1%)、其次是多媒体娱乐（60.6%）和玩游戏（44.1%），男生嗜好上网玩游戏，女生迷恋于聊天与娱乐，此结果与其他报道类似［6-8］。农村中学生对互联网的使用也存在较为严重的失衡现象，与城市中学生相比，农村中学生课余活动相对较少，更容易沉迷于网络。

本次调查在评价中学生网络成瘾行为方面采用网络成瘾倾向和网络成瘾2项指标来描述，能更为全面、真实地反映河南省农村中学生群体中发生网络成瘾行为的特征。学生网络成瘾的报告率虽然仅为1.5%，但网络成瘾倾向报告率高达11.3%，并且大多数成瘾指标的发生比例都较高，说明网络成瘾行为在农村中学生中的危害不容忽视。

无论上网率还是网络成瘾率，男生均高于女生，可能与男女生个性差异有关［9-10］；网络成瘾行为已对农村中学生的学习成绩产生负面影响；非核心家庭中学生网络成瘾倾向和网络成瘾的报告率均明显高于核心家庭的中学生；非在校住宿中学生网络成瘾倾向和网络成瘾的报告率均明显高于在校住宿的中学生［11-13］。

目前，尽管农村中学生的上网率低于城市中学生，但随着农村互联网的迅速发展，农村中学生上网行为将迅速增加，由此而带来的网络成瘾问题将会显著增加。如何引导中学生合理使用互联网是当前青少年教育面临的重要课题。家庭、学校、社会应高度重视不良网络行为对青少年学生的危害，根据其特点，对中学生上网行为进行必要的监督；政府应加强对网吧、网站的监管，更重要的是对青少年进行正确的教育和引导，采取综合性干预措施，保护青少年健康成长。

4 参考文献

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第6篇：农村互联网发展状况报告范文

关键词：互联网;维吾尔族网民;分析

中图分类号：G206.3 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2016）02-0012-04

一、

一、引 言

2015年2月3日，中国互联网络信息中心了《第35次中国互联网络发展状况统计报告》。报告显示，截至 2014 年 12 月，我国网民数量达到 6.49 亿，全年新增用户 3117 万人。互联网普及率为 47.9%，较 2013 年底提升了 2.1 个百分点。

据自治区商务厅的《2014新疆电子商务发展报告》统计：截至2013年，新疆网民突破千万规模，达到1094万人，普及率达49%，在我国各省排名第9位，较前一年提升两位。对少数民族网民数量，该报告没有涉及，但2011年进行的新疆网民抽样调查显示，当时的网民数量为883万，其中少数民族网民389万，利用维吾尔语的网民占少数民族网民的85%以上。

维吾尔族网民是新疆主要的互联网使用人群。新有的经济、文化和社会发展状况，造成了维吾尔族网民在互联网使用上呈现出不同于其他民族的特殊性。互联网的发展对维吾尔文化的发展起到较大的作用，这种作用在很大程度是通过维吾尔族网民来实现的。因此，对我国维吾尔族网民的网络使用情况进行研究显得更为迫切和重要。

为了解我国维吾尔族公众应用互联网的规模、特点，课题组成员2014年4月初至5月中旬在新疆的几个地区开展了维吾尔民众互联网应用问卷调查。调查按各地州市维吾尔人口比例分配调查样本，以保证调查结果对维吾尔族民众情况的全面反映。

发放问卷共2800份，有效问卷2687份，有效回收率达到96%。通过对2687个被访者进行了调查，经分析、综合，得到维吾尔族民众的互联网普及状况、互联网应用特点等方面的数据。

二、维吾尔族网民的基本属性

在2687个有效样本中，网民样本1219个，网民普及率为45.5%，高于全国44.1%的平均水平。其中乌鲁木齐市网民普及率最高，为65.3%，地州网民普及率最高的是伊犁哈萨克自治州，为49.6%，最低的是阿克苏地区，为39.7%，各地州的网民普及率相差不大（如表1）。这表明，经济发达程度的高低与维吾尔族网民普及率的大小有关。经济发达程度高的地区，其网民普及率较高，经济发达程度低的地区，其网民普及率相对较低。

（一）性别结构

被调查的1219个网民中，男性占54.1%，女性占45.9%。维吾尔族网民性别结构中男女所占比有一定的差距，即男性网民的比例比女性所占比例大。这也和《第35次中国互联网络发展状况统计报告》得出的我国网民性别结构基本一致。这是由于维吾尔族男性在总体上受教育程度高于女性造成的。但深究下去，这有着深层的社会学意义。一方面，性别与技术使用之间存在着微妙的关系，性别往往是新媒体技术出现和使用的关键性因素，特别是男性设计了绝大多数的软件和硬件。在对维吾尔族网民的访谈中，可以明显地发现似乎男性更倾向于主动和频繁地使用电脑和网络技术，并且其电脑操作技术总体上高于女性。另一方面，差异的出现还与新疆地区重男轻女思想和少数民族风俗中约定俗成的较为低下的妇女地位等传统原因有关，风俗和传统依然作为深层的民族心理和意识形态渗透到新技术的使用之中。

作为人口统计学意义的群体，性别是区分受众的基本标准。维吾尔族男性网民比女性网民多，说明男性网民接触网络使用网络的机会比女性网民要多。

（二）年龄结构

调查显示，21～30的网民占网民总数的42.5%，排第一位， 31～40岁为22.1%，排第二位;15～20岁为20.3%，排第三位，41～50岁为11.4%，排第四位;50岁以上的网民数量不到网民总数的5.6%。可以看出，维吾尔族网民主要集中在15～40岁的人群当中。调查发现，过去五年内，31～40岁维吾尔族民众互联网使用率高速增长，未来这一人群的增长空间有限。15～30岁群体的互联网使用率逐步攀升，目前还有一定增长空间，将成为下一阶段网民增长的主体。41～50岁网民增长速度较慢，在维吾尔族网民中的占比出现下降。而50岁以上人群的互联网使用率变化幅度很小。

（三）学历结构

维吾尔族网民中文化程度为本科及本科以上的比例最高，占到35.4%，其次是大专（21.7%）和高中（21.7%）。 小学及以下、初中学历人群的占比分别为4.7%和16.5%，高中及以上网民总占比高达79.2%。以上数据表明，网民所占比重随学历的上升而增加，学历越高，网民人数越多，学历越低，网民人数越少。美国传播学家蒂奇诺等人提出“知沟”理论假说指出由于社会经济地位高者通常能比社会经济地位低者更快地获得信息。

造成“知沟”扩大的原因：传播技能（阅读和理解能力）;知识储存量;社交范围;信息的选择性注意、理解和记忆的因素;媒介的性质（印刷）等。维吾尔族群体中个体之间的传播技能、知识储存量和社交范围都有所不同，学历越高，拥有上述的技能也就越高。

（四）职业结构

调查发现，学生群体是维吾尔族网民中规模最大的职业群体，占比为 32.7%。其次为教师，占比为14.8%。工人占整体网民的7.7 %，一般职员占6 %。党政机关中，领导干部和一般公务员占整体网民的12.8%。值得注意的是，农民和个体户在整体网民中的占比有所上升，分别为6.2%和8.9%，说明网民人数的比重与职业有密切关系，并与网络接触机会有关。农民、工人、个体户等职业平时接触网络的机会不如职员、教师、公务员等因工作原因接触网络的机会多。

（五）收入结构

在维吾尔族网民中没有固定收入者就占了37.4%，这部分无固定收入者大部分是学生，他们在经济上基本上靠父母，其次是农民和待业人员。月收入500元以下者占2.4%，介于500元到1000元之间的占有6.1%，三者就大约占了一半的比例，1000到2000元之间的占有 13%，2000到3000元之间的占有25.3%，这部分网民之所以占的比重较大，因为网民的相当一部分是中等收入的机关和事业单位职员;而月收入超过3000元以上的网民占网民总数的15.3%。总的来说维吾尔族网民月收入情况偏低，这与维吾尔族人口主要居住的南疆等经济欠发达地区密切相关。经济发展水平是制约新疆少数民族地区网络普及的首要因素，家庭经济水平决定了维吾尔族网民上网条件的有限性。

（六）城乡结构

维吾尔族网民中农村人口占比为32.5%，城镇人口的占比为 67.5%，据调查，最近半年维吾尔族农村网民规模的增长速度为5.8%，略高于城镇。城镇网民与乡村网民的差距，是由经济实力、文化程度、社会背景等相关因素有关。城镇的维吾尔族居民在以上方面比乡村的维吾尔族居民要相对于好一些。使其受众能接触网络并使用网络的能力更强。新疆农牧区经济发展水平相对较低，因此受众对媒介的投资相应也较低，在一定程度上使得农牧区受众的文化水平对接受网络信息也有限制。使用网络这一媒介平台，首先，要具备购买电脑或手机客户端的经济条件;其次，要具备能够操作和使用新媒体的技能和文化水平，至少应该知道如何利用这些平台进行上网，关注和取消关注。这些都有赖于一定的物质经济基础。

三、维吾尔族网民使用互联网的特征

（一）开始接触互联网的时间

20世纪90年代中后期，我国的互联网进入活跃时期，开始在民间普及，我国维吾尔族群体也开始在这一时期接触互联网，但这时期接触互联网群体中大部分是青少年。对1219名维吾尔族网民的调查发现，接触互联网时间为3～5年的人数最多，共459人，占比为37.7%;6～10年的排在第二位，占比为26.9%;1～2年的排在第三位，占比为19.7%;接触互联网时间不到一年的网民数量最少，共93人，占比为7.6%。这些数据基本符合我国网民接触互联网的基本情况。近几年互联网在维吾尔族群体中的普及速度较快。

（二）上网地点

调查数据发现，在办公室上网的网民居首位，占总比重的37.7%;在学校上网的网民占居第二，为26.9%;家庭上网的网民占居第三，为19.7%;在网吧和其它地方上网的网民占比最小，分别占7.6%和8.1%。可以看出，办公室、学校和家庭依然是网民上网的主要地点。调查还发现维吾尔族网民在家里上网情况比前一年相比呈稳步增长趋势。在网吧上网的网民同前一年相比有所减少。随着我国信息化建设的不断深入，上网场所在不断扩展，上网条件也在不断改善，上网变得更为便捷。随着新疆经济的发展，家庭收入的提高，维吾尔族网民家庭上网规模也一直在扩大，在特定的公共区域内，受众更容易接触网络。而网吧作为上网的重要场所，其网民人数比重在逐渐减少。网络传播具有多种功能。如环境监测、社会协调、文化传递和娱乐功能。办公区域网络的使用是网络传播对社会进行协调管理，其次，在教室使用网络说明网络传播起到了文化传递的功能。这些功能综合体现在不同区域，使网络的传播功能得到了重要体现。

（三）上网设备

针对问卷上“您最主要的上网设备”这个问题，有59.6%的网民选择“台式电脑”，排第一位;有27.6%的网民选择“手机”，排第二位;只有12.1%网民选择“笔记本电脑”，排第三位。以上数据说明台式电脑仍是维吾尔族网民最重要的上网工具。维吾尔族网民用手机上网的比例低于全国平均水平。虽然相当一部分维吾尔族网民使用过手机上网，但只有27.6%的网民主要使用手机上网。从目前新疆手机网民在网民中不太高的情况来看，维吾尔族网民手机上网处于发展初期的培育阶段。维吾尔族手机网民主要集中在较为年轻的网民群体中，其中25岁以下占比51.1%，并且是主要使用手机上网群体，25岁至35岁占比为33.3%。总之，维吾尔族手机网民群体总体年轻。

（四）上网频率

维吾尔族网民中有高达42.6%的人每天最少上一次网，其中，近六成手机网民每天使用手机上网多次，2～3天上一次网的网民人数居第二，占总比的31.2%，上网频率为一周一次的网民人数占总比重的18.1%，上网频率为10天一次、15天一次、一个月一次的网民人数比重差距不大，分别为3.4%、1.8%、3.0%。维吾尔族网民中有高达42.6%的人每天最少上一次网，其中，近六成手机网民每天使用手机上网多次，可见维吾尔族网民的上网频率相当高，对网络有着依赖的心理，这种依赖的主要原因是：与报纸、电视等传统媒体相比，网络把各传统媒体优势技术进行整合，实现了视、听、读、写、说一体化的服务。

（五）单次上网时间

在单次上网时间上，维吾尔族网民大多花费1至3个小时，占比为53.3%，单次上网时间在一小时之内的比重为28.7%，4至5个小时的比重为14.4%，5小时以上比重为3.6%。如果按比例最多的两项“每天最少上一次网”和“每次上1至3小时”来计算，维吾尔族网民大约每周上网14小时，2015年2月的《第35次中国互联网络发展状况统计报告》显示，2014 年，中国网民的人均周上网时长达 26.1 小时，相比较，维吾尔族网民每周的平均上网时长低于全国网民每周平均上网时间12.1小时。

（六）每个月的上网费用

调查表明，39.9%的网民每月上网费为20～50元，与此同时，32.7%的网民每月的上网费低于20元;总的来说，大约72%的维吾尔族网民的月上网费低于50元。说明，维吾尔族网民的上网费普遍低;原因在于维吾尔族网民经济条件非常有限，数据显示，无固定收入网民和月收入低于1000元以下的网民的比重达到50%。月上网费超过100元的网民只占网民总数的7%。

（七）上网方式

数据显示，66.6%的网民主要用宽带上网，说明宽带上网是目前维吾尔族网民的最主要的上网方式。22.8%的网民主要使用无线网，手机是大部分无线网用户的主要上网设备。拨号上网的网民比重只占10.6%，拨号上网群体的上网频率普遍很低，这部分网民大部分偶尔上网。调查发现，在网民的上网方式中，宽带上网方式正逐渐被越来越多的维吾尔族网民所接受，并渐渐成为网民上网的主要方式。

四、维吾尔族非网民不上网的主要原因

在对各有效问卷的数据分析之后，显示在2687个有效样本中，网民样本为1219个，网民普及率为45.5%，非网民样本为2687个，占样本总数的54.5%。

数据显示，“不了解电脑和互联网知识”是维吾尔族非网民不上网的主要原因，所占比重为62.0%;“没有上网条件”为第二个原因，所占比重为29.1%;“没有时间上网”和“其他原因”为次要原因，所占比重分别为5.7%和3.2%。可见，不懂电脑和互联网知识，不具备上网所需的技能是影响维吾尔族非网民不上网的最主要因素，目前仍有超过60%以上的非网民由于此原因不能上网。

据分析，经济及其社会地位因素是维吾尔族非网民不上网的主要原因。维吾尔族非网民中没有上网硬件设备的占20.8%，当地无法连接互联网的占18%。目前，维吾尔族非网民的月收入水平明显低于网民的月收入水平，45.1%的非网民没有固定收入来源。这部分低收入人群因为配置上网设施以及上网费用等问题，在知识、信息获取速度与质量上会弱于经济条件较高的人群。而经济条件较好的的人群，就有机会接触新媒介与某些重要信息，因而有更多的机会得到更多的信息资源。

其次，受教育程度也是维吾尔族非网民不上网的另一个主要原因，维吾尔族非网民的学历结构为：本科及本科以上者占4.9%，大专者占5.7%，高中的占15.9%，初中的占35.9%，小学文化水平的则占38.7%。（如表3所示）从受教育程度上看，高中以上学历中还有上当一部分人不上网，这就说明了非网民的受教育程度偏低。初中以下的非网民占总体网民的占比略高。“不懂电脑或网络知识”是非网民不上网的主要原因，有48.9%的非网民都受此限制。？大部分不具备上网所需技能的维吾尔族非网民中农村的占69.9%，城镇占31.1%。

在维吾尔族非网民职业结构中，农民的比重最大，占45%，工人的占10.5%，个体户的占9.9%，教师、公务员、学生、职员分别占6.8%、5.4%、4.9%和2.2%，其他的非网民占比为15.1%（如表4所示）。

网络作为一种媒介，信息获取功能仍然是其基本功能。通过维吾尔族网民的调查发现，网民获取新闻信息的主要渠道选择依次为：网络占43.89%，电视占42.58%，报纸占8.45%，广播占5.09%。说明网络是多数维吾尔族网民获取新闻信息的首选渠道，其次是电视，报纸和广播。调查还发现，维吾尔族网民通过网络获取新闻信息首先是满足信息需求，占38.33%;其次是满足求知需求，占23.0%;第三是满足娱乐需求，占19.25%。表明维吾尔族网民获取新闻信息主要是为了满足他们的基本社会生存和发展需求，其次才关注扩大自己的知识面和丰富自己的娱乐生活。

而维吾尔族非网民最重要的信息渠道是电视，53%的非网民选择经常从电视获取信息，其次是报纸，有接近40%的非网民除了电视外，还经常通过报纸获取信息，还有相当一部分非网民通过人际交往中获取信息。

网络能够使网民共享全球信息资源，没有任何一种传统媒体在内容的广度、深度和速度上可以与网络媒体相提并论。比如报纸若多印1万字内容，就需要增加数个版面，给印刷、排版、发行、成本带来很多问题。互联网可以不限时、不限量地贮存和传播信息，运行各种信息数据库，使用户可以对各类的利息信息随时进行检索。从以上可以看出，网民无疑比非网民多了一条信息渠道。

互联网从诞生到今天，仅仅用了30多年的时间就迅速发展成为现代社会重要的信息基础设施，广泛深入到社会生活方方面面，深刻影响着人们的工作、学习、生活和思维方式，改变着人们的思想观念。维吾尔族网民的性别、职业、年龄、地域、经济状况、文化水平等各方面的不同必然会导致他们获取的信息各不相同，其多元化的分众态势也会越来越明显，这是现代信息化社会发展的必然结果。随着我国互联网事业的进一步发展，维吾尔族网民的个性化需求将会越来越受到重视。

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第7篇：农村互联网发展状况报告范文

关键词：互联网+；学前教育；起点公平；过程公平

中图分类号：G610 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2017）02A-0062-04

学前教育区别于其它阶段的教育，它兼具教育性和社会福利性。学前教育的教育性体现在：从学制的阶段来看，学前教育作为我国教育事业的组成部分，是基础教育事业的开始阶段；对于个人来说，是人出生以后接受的第一种正规的学校教育，对儿童之后接受不同阶段的学校教育具有持久而深刻的影响。同时，我国的学前教育事业是在社会福利的基础上诞生的，其初衷是为了帮助家长解决后顾之忧，提高劳动生产率，特别是解放女性的生产能力。接受学前教育的幼儿及其家庭会从中获益，整个社会也能够从中获益。由于其强烈的正外部效应，学前教育属于公共产品的范畴，因此它又同时具有社会福利的性质。由于学前教育兼具教育性和社会福利性，政府应向所有幼儿提供优质的学前教育，保障他们平等地接受学前教育，而确保学前教育机会公平是解决学前教育公平的关键。

“互联网+”就是把互联网的成果深度应用并融合到各个传统行业，其结果并非互联网与学前教育的简单相加，而是一加一大于二的叠加效应、倍增效应、聚合效应。互联网不仅是一种现代新科技的技术和平台，也是一种场域和精神，它改变着人的存在方式。这种新的技术和平台强化并扩展了人的感知觉，增强了人们分析周围事物的能力，改变着人对待世界的态度，并最终重构着一个时代教育所共享的信仰和价值等。“互联网+”转变着学前教育研究的范式，甚至重塑学前教育的未来。

一、学前教育机会公平的意蕴

教育机会公平的研究普遍认为：教育机会公平是指教育应给予受教育者平等的教育待遇。由此，学前教育机会公平是指每个幼儿都有同样的获取使其个性得到充分尊重、潜能得以充分发挥的各种学前教育条件的总和，包括幼儿受教育的起点条件和过程条件。幼儿受教育的起点条件指幼儿的受教育权利，即幼儿可以不分性别、年龄、身份、民族等公平获得受教育权利。幼儿受教育的过程条件主要指幼儿接受教育的教育内容即课程、教育方式即教学、教育对待即师幼互动和教育评价。在笔者看来，学前教育机会公平即一切正当之人、物与行为之间的公平，由此幼儿能够得其位、尽其能。而由教育机会公平产生的教育结果的不平等，则是公平的。

“互联网+”对幼儿受教育过程中的实践载体，即课程、教学形态即教育教学方式、关系样式即师幼互动、要素品质构成即教育评价的浸染，使学前教育机会公平迎来一场机遇与挑战并存的革命。

二、“互联网+”背景下学前教育机会公平的机遇

（一）打破了时空界域，使每一个幼儿获得等量的全时空式教育

中国互联网络信息中心（CNNIC）的《第38次中国互联网络发展状况统计报告》（以下简称《报告》）统计显示：截至2016年6月，我国网民规模达7.10亿，互联网普及率为51.7%；农村网民占比26.9%，规模达1.91亿；在家庭上网的比例达87.7%，在学校上网的比例为16.4%。[1]随着互联网的普及，不仅城市幼儿可以通过互联网资源进行学习，农村幼儿利用互联网的比例也在提高，幼儿不仅可以在公共场所和网吧上网，在家庭以及学校上网的比例也在攀升，学前教育资源覆盖的广度和深度得到实质性提高。

比如：幼儿可通过门户网站、微博、微信公众号、博客、QQ群、教育APP、数字化的童书、三维立体动画游戏、“机器人伙伴”等途径随时随地学习知识。学前教育打破了幼儿园的“围墙”，使得幼儿在任何时间、地点都能进入“课堂”学习，成就了人人皆学、时时可学、处处能学的泛在学习。同时，正规教育与非正规教育、线上教育与线下教育、幼儿园学习与家庭学习相互融合，使学前教育跨越地区连成一片，实现了真正的平等开放。这对于填补传统意义上的教育资源鸿沟，为每一个幼儿获得等量的全时空式教育带来了前所未有的大好机遇。

（二）“互联网+”改变学前教育过程的不公平状况，有利于实现学前教育实质公平

1.“互联网+”改变了学前教育课程的不公平状况

“互联网+”使得学前课程的目标由抽象的说教变得具体、形象；课程内容越来越接地气，体现草根性；课程设计更加具有趣味性、容易被所有幼儿理解并接纳，课程实施自由化、大众化；课程评价具有整合性。互联网+并不是简单地将原来的平面资源变成数字资源，不是简单的教材搬家。

比如：通过这些制作优良的三维立体数字化的童书APP，把童书的内容进行360的展示。例如，三只小猪盖房子的童话故事，利用数字童书通过360旋转展示三只小猪和他们如何盖房子的，幼儿通过三维立体的方式，身临其境般地体验图书内容的每个细节；同时，展示三只小猪如何用砖头盖房子的过程，使幼儿了解房屋建筑的组合、排列和结构，并可拆解和重组房屋。

通过这种三维立体数字化童书，幼儿可以身临其境地学习故事的内容，使得课程的目标得到具体落实，课程内容和课程设计生动、有趣；幼儿又可以选择在幼儿园或者在家庭学习，释放了对幼儿的学习限制，使他们拥有自由的课程选择权。同时，幼儿在阅读图书时，一方面通过操作学习到了知识，另一方面，留下了操作的数据痕迹，比如掌握一个新的知识、故事需要多少时间，在不同的学习内容上注意力集中的时间、集中的领域，观看视频的重复次数、时间长度，一个视频重复观看、加速观看的时间、跨度和频度等。实现了信息的对称交流，有利于教师等有关学前教育人员整合信息进行课程评价。

2.“互联网+”塑造了多元主体间性人际关系

“互联网+”改变了师幼、幼幼的关系样态，使得传统教育中教师和幼儿角色固化的问题得到改善。为教师和幼儿、幼儿和幼儿通过互联网进行数字化、合作式、交互式、多样化的学习提供了平台。在此过程中，教师已经不是传统意义上的知识占有者，拥有至高无上的权威，而是成为幼儿学习的指导者和帮助者，师幼界线不再泾渭分明。幼儿也不是被动的知识接受者，他们可以享有平等的互动机会，不会因为各自家庭背景、能力水平等不同而受到不平等待遇。

比如：通^互联网提供的在线教育，幼儿可以随时随地学习幼儿园教育的内容以及以传统启蒙读物、童话故事、绘本故事、科学道理、数学知识、文明礼貌、生活好习惯等为内容制作的音频或动画，玩由热播卡通、电影、游戏改编的游戏以及有教育意义的幼儿小游戏，看幼儿节目、热播动画、幼儿电影，听儿歌以及在线幼儿广播节目等，并可进行实时互动。在线教育使得即使是能力不足的幼儿，也能获得尝试的机会，获得尊重，得到帮助以及关怀。同时，教师可以进行实时互动，并根据幼儿的具体情况实时调整教育教学。除了师幼之间的互动，幼儿与幼儿之间也可以进行互动，提高了教育的效率、质量，增强了幼儿的学习效果，加强了幼儿与幼儿之间的沟通和了解。

3.“互联网+”重构了学前教学过程

“互联网+”改变了传统学前教育功利化、标准化、同质化的问题，使得差异化教学成为可能。信息化和数字化将使教学的存在形态发生重要变化，让每个孩子都坐在了教室的第一排。教师成了课堂教学活动的设计者、组织者、指导者和参与者；幼儿从知识的接受者、死记硬背者变为知识的实践者、探索者、创造者。

比如：利用智能手机，通过轻轻点击屏幕即可拆解汽车、简单机械、日常家电，探究其内部构造原理，亦可点击屏幕对其进行重组，并完成局部的微调和改造，以了解其制作过程和内部构造。还可通过三维立体动画游戏和社会互动小游戏加深对相关知识的认知，比如探险、侦探类的儿童故事，可在孩子阅读纸质图书之后，再通过APP游戏进一步感受和学习。还可结合在幼儿园所学的内容，辅以社会互动类APP游戏，让孩子经历“融入情境―策略选择―对方反应”的过程，初步掌握基本的社交技能，提高情商，这比只讲大道理和只讲故事要有效得多。

“互联网+”使得移动学习和实体学习、线上学习和线下学习、虚拟学习和面对面学习相互混合，学生的主体地位更为凸显，以学习者为中心的个性化的自定步调式甚至量身定制型“O2O”教育成为可能。幼儿与幼儿园教育之间是多选关系，幼儿有多次、多样的选择机会，为其提供灵活的教育体系，宽松的成长环境，并可自由、灵活地选择适合自己的教育方式，这使其有多种成长机会，让他们可以自由、快乐地依循内在的精神充分发展。“互联网+”对幼儿园教育教学的变革产生了深层次的推动，教育也在发生由教向不教转向。

4.“互联网+”改变了学前教育评价不公平的现状

以往对幼儿的评价，依据的信息具有要素离散性的特点，教师评价所获得的信息往往是教师在幼儿园或通过与家长交谈时获得的少量、零散信息，因为幼儿人数众多，因此，教师获得的信息并不全面。今天的孩子是数字化一代，他们从出生开始就伴随着各种电子媒介：手机、电脑、iPad等。他们是互联网时代的“数字原住民”，他们的认知、判断和行为习惯都深受电子媒介的影响，更倾向于随时学习、碎片化学习。幼儿在数字化学习过程中留下了大量的数字脚印，包括情感因素、心理倾向、动手能力、兴趣、爱好等半结构化、非结构化数据，还可借助电子评语、电子成长相册等方式记录幼儿的结构化信息。互联网除了可以借助结构化的数据信息，还可以将各种半结构化和非结构化的数据进行编码、存储，从而产生大量的整合信息。同时，学校和教育管理部门、教师、学生、家长都可以借助数据了解孩子学习的情况和学校的教育质量。每个人都是评价的主体，也是评价的对象，社会各方面介入教育评价更加方便也更为深入。这使得学前教育评价除了可以全过程、全方位采集教育数据，更加系统化、综合化、科学化，还可以通过挖掘基础数据构建适合幼儿个人特性的成长模型。

三、“互联网+”给学前教育机会公平带来的挑战

（一）由互联网资源配置的范围、广度和效率所导致的数字鸿沟

“互联网+”背景下数字鸿沟的产生是因为先进的技术成果不能为所有人公平分享，这将造成“贫富差距”越拉越大的问题，经济发达地区与经济欠发达地区、男女之间、受教育者与未受教育者之间信息所得不平等或者不公平。《报告》显示，农村互联网普及率截至2016年6月为31.7%，而城镇地区互联网普及率超过农村地区35.6个百分点，城乡差距仍然较大。“不会上网”和“不愿上网”仍是农村人口上网的主要障碍，68.0%的农村非网民因为“不懂电脑/网络”不上网，认为“不感兴趣”的农村网民比例为10.9%。[2]一方面互联网资源在不断普及，但是另一方面仍然有部分人并没有被惠及，这将加剧信息“富有者”和信息“贫乏者”之间的差距，形成一道深深的，甚至难以逾越的数字鸿沟。这将导致城乡互联网资源覆盖的范围和广度的差距，无法使所有幼儿可以不分性别、年龄、身份、民族等公平获得教育。

（二）海量信息中教师寻求最有价值知识的能力不均

“互联网+”背景下，知识更新与传播的速度越来越快，而教师是幼儿园教育的主要承担者，其自身利用信息技术手段改进教学的能力不同，将导致引导幼儿进行知识建构的指导思想以及课程内容、方式、方法等的不同。但是，目前情况下，东部教师和中西部地区教师、城市教师和农村教师、年龄大的教师和年轻教师的信息化能力不同。农村地区和年龄较大的教师，不愿意学习新的技术，即使在教育中部分使用了新的技术，也是被迫接受，效果甚微。在中西部地区，教师的信息技术培训和应用能力受重视程度不够，部分教师仍处于信息技术应用的浅层次，导致信息技术应用成效不明显。

（三）师幼关系和幼幼关系的淡漠与疏远

传统教育中教师和幼儿、幼儿和幼儿处于同一个时空环境之中，他们的联系紧密，相互之间可以感受彼此的情感和学习对方的思维方式，建立起亲密的关系。但是“互联网+”背景下，教育中最重要的人际交往被割裂，教师与幼儿、幼儿与幼儿没有传统实体教育中面对面的接触和交流，即便现代科技不断更新，比如使用在线视频技术，也无法产生与实体教育中在同一时空下一模一样的交际效果。教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的关系变得松散，缺乏真情实感的交流与沟通，关系很难亲密。学前儿童身心的健康发展尤其需要及时、有效的互动，而“互联网+”却为这种互动投下了阴影。

（四）视觉文化时代的碎片化学习问题

“互联网+”背景下，社会发展的趋势是新生代幼儿有其典型的视觉文化时代特征，他们习惯于通过图片、声音、动画和三维场景的再现等方式学习。视觉文化时代幼儿主要是右脑思维，更加注重创造性和感性。“互联网+”背景下幼儿学习的方式为碎片化学习，这影响了幼儿学习的专注度和深度，教育的育人功能弱化。幼儿对文字学习的敏感性与理解力下降，学习方式也不同于印刷文化时代，难以通过文字学习养成分析的、逻辑性的、抽象的思维方式。如何在泛在学习时代的碎片化学习中进行系统和有深度学习，学前教育如何创造适合这种文化时代特征的学习方式方法和环境，是历史赋予学前教育的重要使命，而现实是关于这一问题的研究还相当不足。

参考文献：

[1][2]中国互联网信息中心.第38次中国互联网络发展状况统计报告[EB/OL].[2016-08-03].http：//.cn/hlwfzyj/hlwxzbg.

本文系河南省教育厅人文社会科学研究一般项目“‘互联网+’时代学前教育机会平等的机遇、困境和实现策略研究”（2017-ZZJH-381）的阶段性成果。

第8篇：农村互联网发展状况报告范文

1互联网为打破城乡二元结构提供契机，改变了城乡信息不畅通局面

中国互联网络信息中心于2017年1月的第三十九次《中国互联网络发展状况统计报告》中指出，截至2016年12月，我国网民规模达7.31亿，互联网普及率达到53.2%，超过全球平均水平3.1个百分点，超过亚洲平均水平7.6个百分点。其中，手机网民规模达6.95亿，占比达95.1%，增长率连续3年超过10%。而台式电脑、笔记本电脑的使用率均出现下降，手机不断挤占其他个人上网设备的使用。《报告》显示，2016年，我国手机网上支付用户规模增长迅速，达到4.69亿，年增长率为31.2%，网民手机网上支付的使用比例由57.7%提升至67.5%。手机支付向线下支付领域的快速渗透，极大丰富了支付场景，有50.3%的网民在线下实体店购物时使用手机支付结算。《报告》显示，农村网民占比35.4%，规模达2.17亿。这说明不到3个农村居民就有1个网民。通过《报告》显示，现在的农村不再是一个封闭的村落了，不再是老子说的老死不相往来的世界了。现在农民可以通过网络，可以很快很方便的获得国家各个方面的政策方针，尤其关系到他们自己切身利益的政策。例如三农政策，农业技术，农资产品，农产品销路市场，城市务工信息等等。通过对这些信息的掌握，农村将大有作为，例如，可以通过互联网开发乡村旅游消闲；开发农村滞销产品；通过信息，企业也可以找到投资新点。可见，互联网的普及打破了城市信息垄断的局面，改变了农村和城市信息不对称的局面。可以大胆的预计，随着互联网的更加普及和科技水平的快速发展，城乡一体化必将成为现实，农村所拥有的丰富资源将成为井喷式发展，因此，企业发展要把握这一历史发展机遇。

2互联网改变城乡资源配置不科学流动的模式

由于城乡差别的存在，造成了无论在人力资源还是自然资源以及产品的流动都很艰难。改革开放之后，大批农村资源单向的流向城市，造成了城乡之间的差别难以抹平，这种不科学的单向资源、人才流向模式造成了资源的浪费，农村的落后和开发滞后。但是现在，互联网正在悄无声息的改变这一切。首先，电子商务快速发展和不断开拓空间，给农村提供了创业的空间。电子商务将极大改变农村人才奔向城市的选择，将会有越来越多的人才回归农村参与开发创业。以前只能在城市里的创业谋生的渠道由于互联网可以在农村得以实行。其次，互联网金融正在转变金融资源从农村流向城市的局面。一些互联网金融企业具有极大的金融实力，他们在城市发展遇到了激烈的竞争，他们把眼光投放到更加广阔的农村，开展以农村、农业为对象发放贷款。这种金融模式改变了传统的资金都是单向向城市的流动趋势，这种现象无疑巨大地推动了农村经济的快速发展，对农村养殖大户、种粮大户、创业创新都是极大的资金支持。再次，互联网快捷，方便的营销方式已经把城市的人正在往农村吸引。现在网上随处可以看到吸引人的假期游，这些旅游地点大部分都是农村地区，农村的乡村游成为农村经济发展的一个重要引擎。通过农村的乡村游，极大的改变了农村的精神面貌和环境，这些旅游带来了许多经济收入，极大拉动了消费。

3互联网也给农村社会智力带来了极大的变化

农村互联网的快速发展不仅仅带来了经济的全面发展，更为深刻的是改变着人们的思维，颠覆了他们的生活方式，带来了历史性的变革。互联网对农村的精神文明建设、科教文卫事业以及乡俗民风都带来极大的改变，在此基础上，农村互联网进一步发展和普及将给农村传统的管理模式提出挑战和改变的机遇。在互联网不发达的时候，农村文化生活比较单调。农民在闲暇之余除了看看电视，打打麻将也想不出更好的娱乐方式。互联网的到来彻底改变了这种现象。通过互联网，农民完全和城市人一样可以接受现代文明的便利，他们可以看网络新闻、在线电视，随时观看电影、电视剧，极大的丰富了农民们的精神生活。农民可以通过网络进行充电学习，可以在网上面对面的接受专家教育，享受优质教育资源，这大大缩小了城乡之间的差距。互联网在农村的普及极大的方便了农村社会，消除城乡二元结构，正在将农村从一个熟人社会转变为一个互联网连接的开放社会。传统的管理模式，生活方式，处理问题思路都将被改变，这将为乡村治理带来机遇和挑战。

4企业发展要面对这种发展趋势

互联网改变农村的现实无可争议告诉企业要重新考虑企业发展的未来。城市发展固然好，但农村未来的发展空间更大，在历史上诸多不利的农村因素正在消除，有的还成为未来农村发展经济的亮点。在面对这种不可阻挡的发展趋势下，有眼光、有胆略、有责任的企业更应该把企业的未来投向农村的发展，不要再用老眼光来看待现代的农村社会了。企业可以在人财物上面都考虑农村这个广阔的市场，这种企业的发展不仅仅是一个经济的问题还有一份社会的责任，只有大大缩小城乡差别，消除贫困，这个社会才能达到和谐。

[参考文献]

[1]时小侬.浅谈融资租赁在服务“三农”中的作用[J].财经界(学术版)，2011(06).

[2]于洋，沈帅.新农村建设背景下房地产行业投资机遇简析[J].东方企业文化，2011(02).

第9篇：农村互联网发展状况报告范文

中国互联网络信息中心数据显示，截至2007年底,中国互联网用户数量达到2.12亿，年用户增长率达53.3%;按照Nielsen/NetRatings的数据，2007年底，美国互联网用户数量为2.16亿。

基于这些数据，假设今年中美两国网民增速和去年相同，北京BDA市场调研公司分析师刘斌得出结论：中国网民数量已经超越美国，中国已经成为全球第一大互联网市场。

网民数量全球第一意味着什么？“这并不意味着中国的互联网业已经发展成为全球第一，中美互联网的差异仍然很大。”中国互联网协会主任胡延平表示。相对于发达国家的互联网产业，中国互联网的短板依然明显。在采访过程中，谈到差异，互联网专家们说得最频繁的两个关键词，一个是“渗透率”，一个是“应用”。

博种广收

提高渗透率

“尽管中国网民数量居全球之首，但中国互联网的渗透率仍然很低。”胡延平说。虽然从全球互联网发展状况来看，中国互联网渗透率高于同等其他发展中国家，但是和发达国家相比，中国互联网普及程度还相距甚远。

虽然到2007年底中美网民数量基本持平，但如果横向比较，中国总人口为13.2亿，而美国只有3.01亿。也就是说，美国71.8%的人口使用互联网，而中国只有16.1%。

此外，中国的宽带普及率也远不及发达国家。Nielsen/NetRatings数据显示，截止2007年底，美国宽带上网的用户为5813.7万，而中国宽带用户则是3530万。“这样的对比说明，在互联网上，美国已经进入发达国家的阶段，而中国则仍然是发展中国家。”

与此同时，中国互联网使用群体的分布也非常不均衡。IDC高级分析师黄涌涛告诉记者，事实上，中国国内互联网的发展存在着巨大的“城乡差距”、“贫富差距”。

中国的12个大城市，如北京、上海等地，平均的互联网渗透率与发达国家大城市的水平基本相当。而在广大乡镇和农村，互联网的渗透率则参差不齐。

专家指出，造成这种“城乡差距”的一个重要原因，是中国互联网的基础设施比较薄弱，特别在农村地区，上网条件较差，没有上网设备或者当地无法接入互联网成为限制网民数量增长一个重要因素。

调查结果显示，目前我国非网民不上网的最主要原因是不懂计算机或不知如何上网，有48.9%的非网民都受此限制。从受教育程度看，高中学历中还有8335万人没有上网，初中学历中非网民则还有4.37亿人，在4亿成年受教育程度较低的人口中推广互联网还需要更有效的措施。

这些数据一方面说明，中国网民的增长还有巨大的潜力，尤其是初中以下和初中学历非网民中还有很多学生，随着受教育程度提高，他们将成为我国网民新的增长点。另一方面，“数字鸿沟”依然横亘在受教育较低的人群面前，计算机和网络知识的普及力度亟待增强。

深耕细分

挖掘应用潜力

根据DCCI互联网数据中心副主任傅志华提供给本报记者的最新数据，中国互联网用户使用最多的应用和服务中，浏览新闻以38.8%高居榜首。

对比中美2007年流量排名前10的网站不难发现，中国前十大流量网站中，以综合门户类网站和搜索引擎居多，而美国则以社区、视频等Web 2.0应用为主。

对此，互联网专家认为，这与两国的互联网发展模式和客观条件、以及用户习惯的差异有关。

美国互联网起步较早，基础设施较为完善，地区差异较小，发展至今，沟通、分享、社会交往已经成为用户的主要需求。而中国互联网用户主要集中在大城市，互联网公司只要抓住这部分用户，就已经拥有了极为丰厚的市场资源，特别是对Web 2.0、电子商务等网站来说，开拓二、三级城市市场动力不足，而且成本偏高。相比之下，以内容为主的互联网服务，如新闻、网络游戏等等，要覆盖广大县级城市和农村地区来说成本和收入的差异就小了许多，中国的互联网公司更热衷于从这些应用中掘金。

值得注意的是，两国流量排名居首的网站分别是百度和Google，同为搜索引擎，但对比二者在2007年第四季度的财报，百度增长势头强劲，连续第12个季度实现营收同比翻番，而Google尽管依旧保持着51%的收入增长，但利润增长则比第三季度低出46%之多。专家指出，这表明中国互联网正处在爆炸式增长期，而美国互联网发展阶段高于中国，由于Web 2.0的崛起，使得搜索业务正在受到侵蚀。

另一方面，中国和美国经济状况也是影响两国互联网发展的最重要原因。目前美国经济衰退，导致广告客户削减广告预算，因此广告收入占总收入99%的Google业绩将直接受到影响。而百度的高速增长则主要得益于不断增加的客户数量及户均收入。

不过，在Google 2007年第四季度的营收中，美国以外的收入达到23.2亿美元，占总收入的48%，同比增长44%，而百度目前国外业务主要是在日本的搜索引擎分站，目前仍未盈利。因此，尽管谷歌在中国一直表现平平，但仅从全球扩张的角度而言，Google步伐明显快于百度。

记者

手记

中国互联网蜕变还需时日

中国互联网用户数超过美国，成为全球最大的互联网市场，的确让人高兴。可是，细一比较却发现，只是绝对数量上超过，仅此而已。在采访过程中，记者阅读了大量互联网方面的报告，教育水平、基础设施限制了中国互联网只是表面现象; 深层次的原因，还是要提高整体的经济水平。

不过，还有一点需要说明，比较中国和美国互联网的差异，绝不是崇洋。看差异，是为了找出自己的差距，并且明确自己的位置。在种种客观条件下，我国互联网选择了一条有“中国特色”的道路。革命尚未成功，要想成为互联网强国，我们还要继续发展，要国际化，前面的路还有很长。