传统文化的调研报告精选(九篇)

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第1篇：传统文化的调研报告范文

全市人民调解员实行持证上岗制度

金融支持锡赤经济带战略发展研究

赤峰地区契丹辽文化遗存开发利用研究

赤峰市小微企业用工情况调查报告

赤峰市新登记注册企业情况调研报告

对一枚承安宝货铅制方孔钱的几点思考

价格下跌赤峰市玉米出售进度趋缓

推进赤峰市城乡支付环境一体化建设研究

国学“尚智”思想与智慧人生

赤峰市城镇化现状及问题和建议

赤峰保税物流中心业务发展情况调查

赤峰市新登记注册企业情况调研报告

赤峰市金川市政建设工程有限公司

践行群众路线共筑精彩中国梦

在全市宣传思想文化工作会议上的讲话

培育和践行社会主义核心价值观意义深远

2014年度赤峰市社科联工作要点

2014年度赤峰市社会科学科研课题指南

2013年赤峰市房地产市场运行情况分析

2013年赤峰市建筑业生产经营形势分析

推进赤峰市新型城镇化问题研究

提升赤峰市社会科学科研课题水平研究

赤峰市社会组织建设管理情况调研报告

赤峰市城乡一体化发展问题研究

赤峰市旅游业转型升级发展战略研究

赤峰市旅游与文化融合发展研究

赤峰市人力资源公共服务中心

优秀传统文化是社会主义核心价值观之根

依法治国必须加强和改进党的领导

全面推进依法治国,检察机关责无旁贷

新常态下赤峰市金融业发展的应对措施

“四中全会”为法院降下“及时雨”

增强全民法治观念,推进法治社会建设

健全机制创新形式着力打造学习型领导班子

国学“崇礼”思想与优雅人生

赤峰殡仪馆始终在改革创新中提升殡仪服务

新常态下赤峰经济形势分析与展望

赤峰市工业企业科技活动情况的分析与思考

赤峰市农村牧区土地流转现状及问题、建议

拓展财产性收入升值空间加快农牧民收入增长

“十二五”期间赤峰市农牧民耐用消费品更新加速

经济下行持续期赤峰市经济运行的现状、问题和对策

赤峰市规模以上工业企业科研活动开展情况简析

赤峰市农牧民专业合作组织党建工作问题研究

力推规范决策权新举措开启建设法治政府新局面

浅谈促进红山区非公经济发展的税收对策及建议

赤峰老街区的保护与再设计研究——以头道街为例

第2篇：传统文化的调研报告范文

2016旅游调研报告范文一：

每年的暑假对于广小学生来说，都是一个极大的诱惑,长长的两个月时间我们通常会做精心的计划,包括学习、旅游、访亲等。而对于我们浙江旅游职业学院的学生来说，旅游更是重点中的重点，不仅仅是出于喜爱，更是原于其与自身专业息息相关。社会上的众多相关单位对于暑假这一档期所推出的活动也是精彩纷呈。在面对众多诱惑的同时，我们也不禁多了份冷静与思考，究竟什么样形式的旅游是我们所热衷的?而它的内容又包含了哪些?届此，我们对学院四个系的大一，大二乃至大三的近100位学生作了抽样调研。本次调研共发100份，实收98份，其中大一有55份，大二30份，大三8份(由于毕业实习原因不能填写)，教师5份。

经过此次调研，我们发现学生普遍对假期旅游充满期待。有90%以上的人都有假期出游的打算，近70%的同学会选择与自己的同窗好友或昔日老友一起外出。特别是部分从城镇上来的同学，很多好友都在高中升大学时选择弃学从业，故导致两好友不能在同一起跑线上发展，暑期正好弥补了这一遗憾，而且同学之间因年龄相仿，志趣相投便于沟通与交流，若与父母出游则可能在某些方面受到压制。

近80%的同学会选择自己组织游玩，这不仅仅体现在学生的心理上，老师们也如此。如今更多的旅行社推出优惠政策、黄金套餐，但仍不足以吸引学生的眼球。当代大学生开拓创新的组织能力在进一步加强。尽管今年是红色旅游年，但同学们普遍选择了采摘游。这种接近大自然、最纯朴、最直接的旅游仍是大众所爱。有近50%的同学选择了三日游，20.8%的同学说若在金钱条件允许下会进行为期一周的旅行，29.2%的同学出于考虑家庭等多方面因素会出游12天，以短线居多，主要围绕附近省市。一般价位在500元左右，不包括自己的零花钱在内，基本上升幅度控制在1000元以内。大学生是个特殊的群体，其处在一个不上不下的年龄阶段，很多同学看到父母劳累工作后很难开口向其要钱。于是有近30%的同学是利用平常的周末等时间外出兼职，赚钱后用于平常乃至暑期的消费。有将近50.6%的同学选择了山水,看来中国的风景如画仍是大家欣赏的一个重点。其余近30%选择了海滨，甚至包括众多出生在海边的同学，这种安逸休闲、身心放松的度假方式在暑期将得到最好的体现。19.4%的人选择了人文类，红色之旅一直是我们传统文化中的一个亮点，特别是今年这个具有纪念意义的年代，众多同学的选择还是让大家看到了红色所带来的震撼力。对于看小说式旅游同学们表示概念有点模糊，但很大一批表示不赞同。游玩在于一种心境，只有全身心投入了，才能真正体会大自然所给予我们的厚赐。

在对5位老师所作的抽样调研中，令我们深感为人父母的不易。一部分老师在孩子刚经历黑色高考后，均希望能陪同孩子去各大高校参观，为填报志愿做个参考，目的能获取相关方面的信息;另一部分则会选择让孩子与同学出游，更多的体现了家长那份包容之心，有极强的指向性思想。希望孩子在一个更宽松的环境下生长，接受更多的挑战，独自承担生命的重量，从小锻炼孩子独立生活的能力。

通过此次调研，我们不难发现，在当今的社会，我们在大学生身上还是看到了那种质朴的、接近大自然的、纯然一色的希望。旅游不仅仅能起到身心放松的效果，更让我们在学习之余，多了一个与自然接触，与外界交流的机会。在领略祖国大好河山的同时，充分享受千年文化所带给我们的震撼!

2016旅游调研报告范文二：

旅游业作为第三产业的龙头，在经济生活中发挥着举足轻重的作用。当前旅游业已经连续四年保持了世界第一大产业的地位，近几年来我国旅游业增长速度超过GDP的平均增长速度，占GDP的比重快速攀升，中国旅游的发展举世瞩目，旅游经济作为国民经济新的增长点，其产生的连带效应显著，旅游业已成为国民经济的支柱性产业之一。

一、调研目的

我国十一五时期旅游业的发展目标，目前已经确定，据国家旅游局的公布的信息，就是：实现入境旅游人数和入境过夜旅游者人数年均增长8%，国际旅游收入年均增长12%;国内旅游人数年均增长8%，国内旅游收入年均增长10%;旅游总收入实现年均增长10%。到20**年，国际旅游收入达到530亿美元，国内旅游收入达到8500亿元，旅游总收入达到12700亿元。每年旅游业新增就业50万人，到2010年旅游直接就业人数达到1000万人。

世界旅游组织最新研究报告指出，到2020年，中国就接待1.37亿入境旅游者，占世界旅游总额的8.6%，超过英国、法国、美国、西班牙和意大利，成为世界最大的旅游接待国。中国就接待东亚三分之一的国际旅游者。到2020年，中国将成为世界十大客源国之一，出境旅游达一亿人次，居世界第四位。到2020年，中国的国内旅游可望达30亿人次。海外入境旅游、出境旅游和国内旅游三者协调发展，中国有望成为世界第一旅游大国。

为了更加发挥资源优势，调整经济结构，形成特色经济;关联辐射功能显著，带动第三产业，促进传统产业的发展和升级;增加外汇收入，是非贸易创汇的重要来源;扩大国内消费，促进市场繁荣;创造新的市场劳动岗位，可为城市下岗人员和农村富余劳动力提供就业机会;促进贫困地区脱贫致富;旅游引来物流、信息流、资金流、技术流，促进观念更新;提升焦作整体形象，促进传统文化、名胜古迹和民俗风情的保护和开发，推动精神文明建设;优化生态质量，促进环境保护;建设具有地方特色或民族特色的城市标志性的景观带;确立城市标志物和市树、市花，组织地方的旅游节庆活动，形成独特、鲜明、富有个性的城市旅游形象。暑假期间我对附近市区的旅游情况进行了调研。

二、调研内容

针对该处的自然旅游资源，历史文化资源，旅游宣传活动，该地周围的环境以及旅游团的收费标准和服务态度进行了全面的调研。现在的城市经济发展、文化建设、市政建设、环境保护和城市风貌、都要考虑到旅游业发展的需要，并与之相结合，所以这些也要进行调研。

三、调研方法

第一、我采用取样拍照的方式，对有代表性的地区的环境，景色和人流进行了拍照。

第二、我还采用了问卷调研的方式。分别在各个景点给游客发放200份问卷。问卷调研题目有10道题目，分别如下：

1、您对此地的了解程度。A比较清楚。B大致了解C、印象模糊D、很不清楚

2、您在景点会选择什么样的住宿地点A、回家睡B、民居C、便宜的旅店D、宾馆酒店

3、您觉得这的旅游消费是否合理A合理B偏低C偏高

旅游市场调研报告优秀范文旅游市场调研报告优秀范文4、您最近一次在此地旅游花费为多少?A50-100B、100-200C、200-500D、500以上

5.、您已经或计划去那些景点?(自写)

6、您这次旅游采用何种交通方式?A。步行B、包车C、自驾车D、路边找车

7、您认为这的旅游资源如何?A、丰富B、中等C、一般

8、您认为这的旅游资源的优势在于?A、山水自然风光B、少数民族特色C、气候条件

9、您对这的旅游资源开发规划及管理的认可程度A、开发充分，管理到位B、开发不足，管理到位C、开发充分，管理缺陷D、开发不足，管理缺陷。

10、您认为这的景点缺乏的是哪些方面?A导游服务B景点整体规划及安排C、基础配套设施D、地方特色购物E、文化背景挖掘F其他。

四、调研结果及分析

通过调研结果分析，近5年的入境旅游者人数都在1000人次左右，其中多为台湾及港澳的旅游者，海外旅游市场的开发还很滞后。旅游者在景点的停留时间短，不过夜的旅游者占51%，停留1夜的旅游者占38%，过境观光游的特征十分明显。旅游者在景点的消费少，景区门票、餐饮和住宿占了绝大部分(76%)，这表明该地旅游发展尚处于初级阶段，还没有明确的旅游消费导向，如购物、娱乐等比例过小。旅游者感受的一致性很高，即：对旅游景区质量及导游等景区服务感到满意，对住宿、购物、餐饮、娱乐等印象一般，对长途交通(外部交通)条件感到失望。

通过调研还得出，旅游基础设施相对薄弱;该市共有200多家旅行社，但企业规模实力小，经营管理分散，体制不活，营销手段滞后，技术依托和网络化水平低，市场尚不规范，绝大部分的旅行社为小作坊经营方式，只有几个员工，服务质量低下，这些旅行社从表面上看隶属于不同的行业和部门，关系错综复杂。

任何一个旅游产品都不可能满足所有旅游者的需求，所以应该综合分析兴此地旅游产品特性和旅游市场这两个因素，确定旅游产品的目标人群作为长期营销的方向。

在过去的旅游发展中，部分景区无意中造成重开发轻保护的现象，出现了一些掠夺性经营如过多的停车场和日益宽敞的景区道路及游步道公园化现象严重等，同时在风景区的乱搭乱建现象日趋显现，正逐步挤占核心景区。景区各生活接待区的空气质量堪忧，生活污水的排放量不断增加，城市水源面临威胁。旅游资源已遭到不同程度地破坏，景区的保护问题已经显得非常重要了，不能仅局限于内部的精耕细作，部分园区旅游设施已超越限度，对景区的美学价值造成相当大的影响。

此外，我们应该设计自己的旅游精品，推出的为我独有的特色产品，使我们的产品成为面向国内外的名牌产品，这些应该由精选的旅游景点、合理的旅游线路和出色的服务六要素构成。旅游精品应该成为是旅游业形象的集中体现和王牌产品。

五、调研的意义

经过此次调研，我们知道：旅游业是由食、住、行、游、购、娱等多种要素组成的综合性产业，旅游购物不仅是旅游者消费支出的重要组成部分，也是旅游目的地创收的重要来源。该市旅游商品和旅游购物目前仍属起步阶段，尚未形成品牌，也未能成为焦作旅游独具特色的吸引因子之一。该市旅游商品目前品种单一，供游客选择的范围狭小，产品档次低，新面孔少，难以吸引游客目光。

旅游产业政策缺乏有力的体制保障，旅游景点建设开发主要依靠政府投入，各景点规划没有形成层次，重复建设现象依然存在，历史文化旅游市场开发力度较小，()开发体制不健全，在一定程度上造成资源闲置。当前焦作旅游机遇大于挑战，景点硬件设施已能满足需求，亟需进一步完善旅游配套设施建设，提高服务标准，加大在吃、住、行、娱、购这五个方面的开发力度，一方面要打造出焦作的山水品牌、太极文化品牌，另一方面还要借此契机全面提升焦作市旅游文化品位。

第3篇：传统文化的调研报告范文

“你们的《时间门》，连我自己都被感动了，推荐给妻子女儿看，后来她们边哭边给我打电话，问我何时回家，就感觉那是拍给我们家的电影”，当红星美凯龙副总裁詹慧川将她收到的这条来自区域同事的微信在内部会议上分享时，整个爱家日项目团队成员精神为之一振，为了爱家日公益项目持续半年多的辛苦劳累都是值得的。

一部让制作团队感动的微电影

这部微电影《时间门》由台湾著名导演陈奕先执导，香港TVB影帝罗嘉良在电影中扮演一位坐拥公司的40岁成功男士，无奈患上罕见疾病而不得不抹去近十年的记忆，当医生将其记忆碎片化并让他挑选可以保存的记忆时，他惊讶地发现，自己最想保留的与家人在一起的记忆少之又少……

“一部让制作团队感动的微电影，也会打动观众”，詹慧川在接受《广告主》杂志采访时表示。《时间门》的主题曲《狂奔过时间》由那英的御用制作人贾轶楠倾情打造，歌词中的“忘了陪伴，忘了那些话，摇曳烛光，等谁来坐下”，让很多第一次看完电影的人不禁眼眶湿润。

时间门：在“爱家”主题下被热捧

烽烟四起的Web2.0时代，以微电影题材作为文化营销的企业很多，但如何做好文化营销，让自己的企业作品脱颖而出，这是很多品牌考虑的课题。詹慧川认为，“首先是内容为本，我们的题材是基于家庭这个概念，那么它的这种内涵、这种背景就丰厚起来了，这种情感就是特别实在、真实的，所以这种洞察，会更深刻，更触动人心。”

詹慧川在谈及《时间门》创作时表示，“我们在做这个电影之前，不是拍脑袋的，它有一个调研作为洞察的基础，在调研出来之前，我们已经有一个预设，但在结果出来之后，比我们预设的还要令人震惊。”

在《时间门》拍摄之前，红星美凯龙联合国内顶尖调研公司在15个城市展开爱家指数调研，并形成了调研视频《让一亿人触目惊心的不在场证明》，调研报告显示：50%的人在忙碌过后面对伴侣不想说话，只有不足28.5%的都市白领过生日时会和父母一起庆祝，75%的父亲因为工作等原因错过了孩子的第一次说话……

红星美凯龙的此次微电影营销能做到如此触动人心，得益于企业所倡导的“以家为本”的品牌主张，更是得益于其26年来对中国家庭的持续关爱。由爱家延伸的家文化延续了五千年的中国传统文化，具有广泛的社会基础和情感共鸣，这也注定了在“爱家”主题下《时间门》必然会引起观众的热捧。

《时间门》：文化营销新基准

第4篇：传统文化的调研报告范文

[关键词]高职教育 职业核心能力 研究性课程 教学模式

[作者简介]王敏杰（1964- ），女，江苏宜兴人，苏州市职业大学管理系，教授，硕士，研究方向为高职教育、文秘教学。（江苏 苏州 215014）

[中图分类号]G642.3 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）12-0123-02

培养学生的创新精神和实践能力已成为当前教育教学改革的重点，全日制普通高级中学已把研究性学习作为一项特别设立的教学活动，且作为必修课列入课程计划，明确研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。

目前高职院校课程开发的重点是工作过程课程、项目课程，对研究性课程尚不够重视。部分高职院校虽然开设研究性课程，但实施不够规范，研究性课程的选题仅是由教师单方面结合自己感兴趣的课题研究进行申报，学生只是被动地接受。在研究性课程教学过程中也缺乏行之有效的教学质量监控。

高职院校设置独立的研究性课程，能创造让全体学生整体和谐发展以及每个学生个性独特发展的条件，能让学生自主决定学习内容和活动方式，从而培养学生兴趣，激发创新精神，提高探究能力。本文将结合苏州市职业大学省级特色专业文秘专业开展研究性课程的教学实践，探讨高职研究性课程的教学内容和实施方法。

一、研究性课程是培养学生职业核心能力的重要载体

高职教育是培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才。2006年教育部颁布的《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》指出：“要针对高等职业院校学生的特点，培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力。”

具有独立形态的研究性课程是由学生在教师指导下自主建立学习小组，自主选择学习项目，围绕完成任务和解决问题进行自主性学习和探究。研究性课程关注学生职业核心能力的培养，它让每个学生自信和成功地展示自己，在研究性课程学习过程中培养包括职业沟通、团队合作、解决问题、自我管理、信息处理、创新创业等职业核心能力。

以苏州职大文秘专业为例，在特色品牌专业建设过程中，既重视开发工作过程课程和项目课程，又注重组织学生开展研究性课程学习，关注学生的个性品质，关注学生职业生涯的可持续发展，取得了显著的教学效果。

研究性课程能培养学生的信息搜集和处理能力。学生围绕课题研究需要有目的地系统收集与课题有关的信息，在信息搜集过程中必须进行价值判断，并对信息去伪存真、去粗取精，运用信息发现问题并解决问题。如“苏州文化遗产保护与利用研究”研究性学习课程组，从图书馆、因特网、访问专家学者等多种渠道，获得了大量有关苏州文化遗产的资料，并进行实地调研考察，对苏州文化遗产如何进行保护和利用提出自己的见解。信息搜集处理能力的提高也是培养创造能力的关键。

研究性课程能增强学生的团队合作意识，培养学生的职业沟通能力。研究性课程是以项目学习小组的形式进行合作性学习，教师和学生共同参与，完成课程学习任务。课程小组成员需要共同开发和利用教学资源，一起商讨学习过程中出现的问题，集思广益运用所学知识和技能，提出解决问题的对策，提交课程学习成果。如“苏州地区中小型民营企业秘书职业岗位用人标准的调查研究”课程组，小组成员明确各自的责任，共同商讨调研问卷，分工深入企业进行调查研究，与企业秘书进行座谈交流，相互提供信息，完成调研报告，并汇报课题成果。课题研究使学生和企业、职业岗位零距离接触，培养了学生的职业沟通能力。

高职院校开设研究性课程，能为学生创设融亲身实践、自主学习和探究活动为一体的学习平台，学生以具体的研究性课题为载体，自主决定学习内容和活动方式，从而激发学生个体的兴趣和创新活力，提高学生的探究能力。

二、研究性课程教学内容

在基础教育课程体系中，研究性课程教学的主要目标是发现和引导学生的学习兴趣，从自然、社会和生活中选择和确定专题，学生通过自主参与研究性学习活动，亲历问题探究的实践过程，获得科学研究的初步体验，加深对自然、社会和人生问题的思考，激发起探索、创新的兴趣和欲望。

高职研究性课程的教学目标是增强职业意识，培养职业能力，提升综合素质，关注学生职业核心能力，关注学生职业生涯的可持续发展。研究性课程既需要从自然、社会、生活中选题，也需要从就业面向的行业企业、专业对应的职业岗位选择课题。通过研究性课程学习，学生既要学会对人与自然的关系、人文环境的认识、人类社会的进步等问题进行观察思考，又要学会对行业企业生产、管理、服务的实际问题进行分析总结。既培养学生为人类、为社会发展作出贡献的使命感，又要增强学生对行业企业发展、团队发展和自身发展的责任感。

高职研究性课程首先要倡导学生自主选题，选题过程就是对学生自主能力的训练，学生根据自己的兴趣、专业、职业岗位申报选题，教师和学生共同根据教学目标对选题进行分析，整合出研究性课程项目，组成研究性课程学习小组。高职研究性课程教学内容构建一般遵循以下原则：

一是结合学生所学专业进行研究性学习。研究性课程教学内容结合学生所学专业，作为专业课程教学的进一步深化，有利于学生了解本专业的就业面向和就业形势，有利于学生了解本专业对应的职业岗位需求，有利于学生了解职业岗位能力要求。研究性课程教学内容与专业课程教学内容的区别在于实践性强，注重调查研究，注重探究性学习。例如苏州职大文秘专业开设了“苏州地区外资企业秘书职业岗位素养和能力要求调研”“苏州地区中小型民营企业秘书职业岗位用人标准的调查研究”等课程项目。学生通过研究性课程学习，加深了对秘书职业岗位的认识，明确了自己的学习目标。

二是结合学生的兴趣特长进行研究性学习。高职教育需要重视学生的个体差异，课题的选定基于学生感兴趣的学习项目，最能激发学生的求知欲。如喜爱中国传统文化的学生，选择“中国传统文化的文化价值和审美价值研究”课程，中国传统文化博大精深，阅读中国传统文化，培养学生对生命的热爱，对民生的关爱，树立高职学生良好的社会形象，既是知识与素养的积累，又是生命的修行。开展传统文化教育可以拓宽学生的文化视野，提升学生的文化品位，弥补部分高职学生人文精神的缺失，培养学生的人文精神，有助于学生形成良好的人际关系。在研究性课程的教学实践中，学生以积极向上的情感、主动进取的精神去探索、去尝试，充分发挥个体创造的潜能。

三是依托地域文化进行研究性学习。地域文化为研究性课程教学提供了丰富的教学资源，通过对本地区地域文化全面的普查和整理，指导学生实地调研考察，了解区域内的历史名胜、地方风物、重大事件的相关遗址、重大人物的生平与活动场所等，从而真实了解和正确认识本地区的历史和文化。

苏州职大文秘专业依托苏州古城丰富的历史文化资源开发研究性课程，如开发“苏州文化遗产之古典宅园研究”“苏州文化遗产保护与利用研究”“苏州文化遗产之楹联调查与鉴赏”“苏州古城墙调查研究”“吴地学者顾野王及其遗址修复问题的探究”等课程。通过研究性课程学习，学生进一步了解苏州悠久的历史和深厚的文化底蕴，将优秀的地域文化内化为自己的意志品德、行为规范和进取动力。

四是校企合作开发研究性课程学习内容。基于校企合作开发研究性课程，把现代企事业单位的生产经营和管理活动作为研究性课程教学内容。例如苏州职大文秘专业和校企合作单位共同开发“企业文化的功能与建设途径”“苏州工业园区新型社区管理模式研究”等课程，课程小组聘请企业专家共同担任课程指导教师，课程组深入企事业单位进行调研，获取丰富的第一手材料，写作调研报告，培养了学生的调查研究和分析问题的能力。

三、研究性课程实施方法

高职院校开设的研究性课程，作为选修课构成课程体系的有机组成部分，学生学习研究性课程可以得到相应的学分，教师指导研究性课程可以获得相应的工作量。系部成立研究性课程指导小组，对研究性课程从以下三个阶段进行全程管理，指导研究性课程有效实施。

一是研究性课程教学准备阶段。指导教师根据研究性课程的选题要求，指导学生选题，建立研究小组，诱发探究动机，也可聘请校外的指导教师共同参与研究活动，为学生的研究性学习提供帮助。指导教师要精心指导学生开展研究性课程学习的方法。学生在自我学习和小组合作学习的基础上，明确研究的具体课题，确立课题研究目标，制订课题研究计划。

二是研究性课程教学实施阶段。在明确了研究课题、确立了研究目标之后，课程学习小组便进入调查研究和搜集资料阶段。学生要通过个人研究、小组合作研究等多种形式，主动地在实践中搜集和加工处理信息，以科学的态度和科学方法去研究解决实际问题。指导教师要充分发挥主导作用，指导和督促学生按计划开展研究性课程学习，完成课程学习目标。

研究性课程教学实施过程要有记录，详细记录学习过程，包括课程组成员分工情况、小组研讨情况、调查情况等，并递交学习成果。如“苏州文化遗产之古典宅园研究”课程组，既有一份完整的教学实施过程记录，又有每个小组成员撰写的古典宅园研究的论文。

三是研究性课程教学项目总结阶段。研究性课程学习小组经实践、体验，完成研究性课程教学任务后，系部组织研究性课程学习评审会，指导教师组织学生展示课程学习成果，将课程研究取得的收获进行整理，形成书面材料，包括撰写实验报告、调查报告、研究报告等，同时在评审会上进行汇报。通过展示和交流活动，课程小组总结研究性课程学习的过程，评价学习效果，重点突出职业核心能力的提高情况。系部研究性课程指导小组对研究性课程学习过程、学习效果和学习成果进行总结性评价，结合学生自评、团队成员互评等，评定学生的研究性课程学习成绩。

学生在研究性课程学习中，始终处于主体地位，根据探究的问题，参与实地调查和社会实践，掌握丰富的资料，展开专题讨论。在分析问题、创造性地解决问题的过程中培养创新精神和实践能力。研究性课程小组每个成员要明确各个学习环节需要解决的问题，保持与团队成员的沟通交流，通过问题探究获取知识，掌握学习方法和学习技能，学会与他人彼此合作和分享成功，以切实培养职业核心能力。

[参考文献]

[1]程宜康.高等职业教育课程新论[M].北京：清华大学出版社，2010.

[2]傅小芳.高职院校研究性课程的理论与实践探索[J].苏州教育学院学报，2009（6）.

第5篇：传统文化的调研报告范文

关键词：小学语文；学习兴趣；实践性探索

由于受到新疆传统文化的影响以及当地语言的影响，汉语的学习在新疆小学语文教学中存在学生学习兴趣不高，学起来困难大等问题，所以很有必要对语文学习兴趣培养进行实践性探索，

笔者针对以上问题提出了以下三条建议。

一、改变教学方法，多鼓励、多引导

老师尽可能改变传统僵化、呆板的教学模式，尝试用一种崭新的、生动的、创新的教学模式。要把“学生为主，老师为辅”的观念深入到平时的教学中，多鼓励学生，多引导学生，让学生的学习感受不到压力。同时要多利用多媒体资源，让教学内容更加丰富、更加多彩，让学生感觉更加有趣。将课本中枯燥的知识生动展现出来，营造出一种赏心悦目的课堂教学氛围，激发学生的空间想象力和创造力以及求知欲，使学生学得主动，学得快乐。只有这样，才能实现由传统教育向素质教育的转变，才会激发学生浓厚的语文学习兴趣。

二、注重实践活动和团队合作意识

小学语文教学如果只是按照课本授解，单纯的文字教学，会使学生感觉枯燥、无趣，甚至失去对汉语学习的兴趣。所以，在小学语文教学中，转变了“以教”为主的模式后，还要组织一些实践活动，加强学生团队合作意识培养的同时，让学生在活动中学习，在比赛中成长。比如说多组织一些如辩论赛、黑板报评比、书法大赛等等，语言的学习只有多说多练才能起到作用，通过汉语的交流，让所学知识得以实践，让学生感受到汉语的博大精深和深厚底蕴，让学生对汉语知识产生兴趣。通过这样的活动，让学生在玩耍中得以学习，在快乐中成长。

三、阅读励志优美文章

老师多鼓励学生去阅读一些优美的文章，无论是通过网络的形式还是书刊的形式让学生感受，感受到语言的优美，感受到语言的魅力。通过阅读励志性文章，还能激发学生的高尚情怀。

尽管现在新疆的汉语学习得到了极大改善，也得到了政府的支持，学生汉语学习兴趣还是存在不高的现象，本篇论文提出的以上三点建议，就是希望学生从小树立对汉语学习的兴趣，感受到汉语的魅力。希望这些建议能够对学生和老师有很好的帮助。

参考文献：

第6篇：传统文化的调研报告范文

非陶泥产地陶艺教育的困惑

中国陶艺教育正处于发展阶段，江苏省的美术教材中早已经把陶艺列入了教学课程，目的是让孩子们从小就可以受到艺术的熏陶，锻炼动手能力，但是事实上能够正常开展陶艺教育的学校毕竟是少数。《上海市中小学陶艺教学现状调研报告》显示：上海市中小学陶艺教学的普及率还不够高，在所调查的14个区县中，宝山、崇明等区县只有一至两所学校在开展陶艺教学，甚至还有4个区存在空白。据了解，苏北地区能开设陶艺教育的中小学更是寥寥无几，很多学校上到陶艺课程直接就改成了橡皮泥课，孩子们对于陶艺的了解仅仅还停留在“捏泥巴”上。

1.陶艺专用设备需要一定的保障根据陶艺教学的需要，其设备材料投入要达到7万元到15万元，这不是所有学校都能承受的，经费的筹措是学校陶艺教育的首要难题。再加上陶艺教室的场地要求至少是60-100平方米的教室一间，并配套泥库、工具材料库，这对于很多学校来说也是一大难题。

2.陶艺实践耗材需要一定的投入在陶瓷教学的过程中，需要一定的耗材，这主要是指陶泥等。

一块已经处理好的陶泥运到学校，包括运费成本也不过是10元左右的价格。在非陶泥产地，如果是较为偏远的地区，往往陶泥的成本就加大了许多，大大提高了陶艺教育的成本。

3.陶艺教师紧缺，培训机会少在非陶泥产地的美术教师中，接受过陶艺教育的人寥寥无几，陶艺教师专业素养不够，限制了陶艺教育的普及和学生的创新思维、实践能力，制约了陶艺教育的发展。

陶艺教育的重点在“游戏”与“创造”

在大力推进素质教育的今天，学校、家庭、社会上的教育观念还没有真正转变过来。很多家长甚至教师觉得学陶艺就是要让孩子学会有关陶艺的技巧，要做出“作品”，一味地要做得像，从而脱离了陶艺的“游戏性”。很多美术教师在授课时，也是照搬教材要求，按部就班地教授，教学模式基本还是固定在“灌输式”，很少去发现和更新内容，只要做出所谓的“作品”，陶艺教学目标就实现了。

陶艺教育具有“游戏性”、“随意性”和“创造性”的特点，因为土可以随手捏塑成型，而成型方法是千变万化的。孩子对泥和水有着本能的兴趣，在宽松、和谐、自由的氛围中“玩泥巴”，是孩子们最喜欢的事情，在玩的方式中唤起了孩子的学习兴趣，从而使学生以更大的热情和更坚强的意志投入到学习之中。所以中小学陶艺教学重点不应是制作技巧的教育，而应当是一种“游戏”和“创造”的展示，培养学生一种快乐的“创造”、游戏的“创造”，这是中小学陶艺教育所要追求的目标。四、陶艺教育的“守”、“破”、“立”陶艺是一门具有传统和现代气息的课程，又是在不断发展的艺术，在陶艺课程的实施中，我认为在小学应分为三个阶段：守——破——立。

第一阶段：守这是个传统技巧的授课阶段，还包括了对经典陶艺作品的欣赏、模仿的过程。中国陶艺流传至今有其独特之处，继承中国优秀的陶瓷艺术传统也是也是陶艺教育追求的目标之一，学生们可以在优秀陶艺作品的欣赏中，感悟陶艺的艺术特色，加强对传统文化的了解，增强对陶瓷艺术形式的兴趣，这是对中国传统陶艺文化的“守”。

第二阶段：破时代的变迁，文化的进步，人类的审美也随之变化。清初石涛曾说“笔墨当随时代”，放在陶艺文化上也是一样的。陶艺教育中的“破”主要是指陶艺课程中陶器的外形设计、装饰手法等应当不受传统的束缚，大胆地尝试新的方法。在培训活动中，我有幸来到陶都宜兴丁山的“长乐陶庄”，它是陶都近年来的一处别具风格的人文景观。陶庄的主人是从事紫砂雕塑的中国工艺美术大师徐秀棠先生，“长乐”是他的别名。年逾古稀的老人在工作室内悠然自得地制作着陶艺作品。大师身后长长的陈列橱中放满了作品，其中生肖系列尤为特别，每种生肖都有不同的版本，有传统的、有卡通的、有夸张的……守中有破，破中有守，当今的中国陶艺教育就要有徐秀棠大师的创新精神，为传统文化注入新的活力。

第7篇：传统文化的调研报告范文

如今，中医养生美容日益受到业界的广泛关注和消费者的青睐，并已经从众多的新概念、洋品牌之中脱颖而出，在竞争激烈的市场中获得了稳步发展。从近几年的广州国际美博会上，我们可以看到，参展的中医养生企业数量增长迅猛，从2D02年的26家增至目前的132家，几年时间增加了近20倍。中医养生美容俨然成为美妆行业发展的大趋势之一。为了更好地宏扬中医养生美容文化，深入探讨中医养生美容的市场潜力及营销战略，2008年9月21～23日，由医学美学美容杂志社主办的首届中医养生美容发展论坛将在广州拉开帷幕。

传统文化的复兴

5000多年前，世界第一部中医经典巨著《黄帝内经》说“上工治未病、中工治欲病、下工治己病”，意思就是说高明的医生在人还没有出现病症之前就能治好病，而只能治好已出现症状的病的医生其实水平并不高。该书所说的“治未病”其实就是我们所说的“养生”。类似“养生”的概念在美容行业中并不新鲜，很多国外品牌也曾高举“亚健康”的旗帜，并推出了系列产品和项目。但为什么中医养生美容概念能后来居上呢?

近几年来如火如茶的国学热，开始宣告传统文化的复兴。这不但捧红了易中天、于丹、翟鸿等国学专家和曲黎敏等中医养生专家，也使越来越多具有深厚传统文化色彩的品牌在市场中受到追捧。王老吉现象就证明了这一点。其仅凭着一个单一的凉茶品种和一个单调的红色易拉罐包装，竟然在强手如林的饮料市场中傲视群雄，2D07年销售额超过50亿元，单一品牌销量超过全球饮料老大可口可乐，被称为“中国第一罐”。王老吉的成功和其自身的营销、策划、渠道策略等密不可分，同时也与整个社会传统文化的回归与复兴息息相关。中医养生美容的发展无疑也是传统文化复兴的直接受益者，传统文化复兴对其发展起着直接的推动作用。

同时，中医养生美容天生所具有的深厚中医药理论和历史文化内涵，是其持续发展的雄厚根基。与很多仅仅专注于技术的概念相比，中医药所蕴藏的人文内容更是显得与众不同。中医不仅是治病的技术，也是一种文化。像《易经》、《道德经》等众多的人文著作中，都有着非常深刻的养生理论，连《黄帝内经》这样的典型医学著作中，也始终体现着非常深厚的人文思想。所以养生并不只是保养生理，还保养心理，人的形、气、神共养，才是中医养生的全部内涵。

中医养生成美容院“金矿”

养生是一种综合的、维持健康的行为，它追求的不仅仅是长寿，更重要的是生活质量的提高，使人活得更健康、快乐。据统计，中国养生产品的销量正在以每年16％的速度递增，2007年销量已近5000亿元。

在很多地方，中医养生也已成为美容院的一大“金矿”。南京一家美容院自2002年起就开始关注中医养生，2006年迁址重新开业时，店名直接改为“中医RPA通络养生馆”。该美容院老板认为，时至今日，对顾客来说，美容已经不仅是“面子”问题了，而关系着整个身体系统的健康。面部是一面镜子，人体五脏六腑功能失调，都会在面部有所表现。中医养生美容就是强调疏通经络、调整脏腑功能，达到养生和美容的双重功效，治标又治本。所以未来中医养生项目将是美容院竞争的一个焦点。

而另一家美容院老板认为，养生就是“以人疗人，以气养气”，讲究纯天然的人工疗法，调理阴阳，而不辅以任何化学物质等人工合成物。人体衰老多是因为经脉堵塞所致，而结合中草药植物精华元素的人工经络按摩则有助于疏通经络、调和气血。因此，该美容机构除了开展养生经络按摩外，还会对顾客辅以心理治疗，从而让顾客达到身心健康和谐。

另据香港通络养生连锁集团大陆区CEO孙久惠介绍，虽然2006年起美容业一直遭遇多事之秋，一大批美容院在顾客责难、诚信透支、行业整顿中，无奈退款或把多年苦心经营的美容院关门大吉。但其公司旗下中医养生美容品牌“颐美道”(通络养生美疗)、“天养健”(道家养疗)、“伊奈藤”(子午流注经络美胸)的加盟店的销售业绩非但没有下降，反而一路飙升。如江苏徐州蓝衣天使美容院8天店销40万、南通金夫人俱乐部10天店销50万、广东茂名圣水伊人美容院5天店销20万、山东威海植物秀美容院5天店销10万、山西文水皇后美容院10天店销30万等，创造了一个又一个销售热浪。

养生论坛引导行业发展

中医养生美容虽然历史悠久，是中国国粹，但在一轮又一轮的洋品牌、新概念的冲击下，被喧哗所遮盖。如何引导中医养生美容这一方兴未艾的市场健康有序地发展，打造出一批有国际竞争力的民族品牌，已成为摆在行业面前的难题。而且，目前国内中医养生美容市场还处于初级发展阶段，存在着不少制约因素：一是专业的养生品牌数量较少。很多企业虽然也有类似的项目或产品，但大都是零散的，不成体系也不成气候；二是专业的技术人才较为缺乏。目前国内高等院校中开设中医美容课程的非常少，而随着市场井喷式的发展，人才问题就显得很紧迫了；三是中医养生文化亟待普及。行业的发展需要更多人的了解和参与，但是目前各个企业间都是孤军作战，缺少交流与合作，更缺乏中医养生美容文化的普及与传播，这会对市场持续发展带来阻碍。

针对以上现状，2008年9月21～23日，由医学美学美容杂志社主办的首届中医养生美容发展论坛，将有以下亮点值得期待：

第8篇：传统文化的调研报告范文

职工思想状况问卷调查情况及职工队伍思想状况

此次问卷调查对象是长江航道全线在职职工，涉及十四个局属单位和局机关，共有5198人参与。问卷共设计问题15道，内容主要涉及职工对单位的关注、期盼以及对自身工作生活状况的满意度，本次问卷采取无记名方式，真实性较强，参与调查人数占到全线职工的58％，具有一定代表性和较强的可分析利用价值。根据问卷调查统计结果，反映出当前长江航道职工队伍主流思想的基本趋向：

职工关心关注单位发展，表现出较强的主人翁意识。这一方面说明近年来对职工进行的形势政策教育取得初步成效，另一方面也说明，在当前改革浪潮的冲击和市场经济的洗礼下，职工思想认识发生了根本的转变，逐步认识到单位和职工之间更直接地表现为一种鱼水关系，航道的发展与自身的发展息息相关。

职工对自身工作、生活状况满意度较高。这说明近年来，长江航道在加快发展的同时，各级党委以人为本，关注职工自身价值实现，注重改善民生，让职工享受到单位建设发展的成果，职工得到实惠。

职工普遍对学习培训有着较强烈的渴求。这些充分说明职工普遍表现出一种主动适应新形势要求，加强学习，全面提高业务技能和综合素质，立足本职岗位成才成功的强烈愿望。

职工重视自身发展，希望有更加广阔的发展空间。这说明开放的市场经济和时代的急剧变革，使职工的自我意识不断强化，他们渴望实现更大的人生价值。

职工队伍精神风貌良好。在调查中，绝大多数航道职工表现出强烈的进取心，人生态度积极、乐观，对未来充满信心。

长江航道文化实践情况

长江航道行业文化是长江航道人在几十年治理维护长江航道的奋斗历程中形成的共同价值观念、道德信仰、行为规范和理想追求的总和。多年来，长江航道局十分重视行业文化的建设，尤其重视发挥航道文化在加强职工队伍建设中浸润心灵、塑造灵魂的作用，在50年的发展历程中，长江航道为国家经济建设做出巨大贡献的同时，也创造了丰富的精神财富，形成了自己的传统和文化。

从上世纪50年代“无名英雄”精神的形成伊始，到上世纪90年代末倡导“团结、敬业、服务、畅通”的航道精神，直至“十一五”，长江航道在继承航道传统文化的基础上，致力于航道文化再造工程，用创新的思维对传统航道文化进行审视、整合和提炼，提炼出了“团结、诚信、奉献、卓越”的航道精神、“一切为了畅通”的核心价值观和“开辟美好生活新航道”的崇高使命，建立了长江航道理念、行为、视觉识别系统，在行业内树立了鲜明正确的价值导向，形成了务实严谨的工作规范，营造了积极向上的发展氛围，极大地增强了行业内部的凝聚力、战斗力。进入“十二五”，长江航道局党委更加深刻地认识到加强行业文化建设的极端重要性，进一步深化行业文化建设，以实施“品格、品质、品位、品牌”的“四品工程”为载体，大力推进文化品牌建设，着力打造“绿色航道，畅通服务”文化品牌。我们还注重文化活动的组织策划，组织开展内容丰富、形式多样的系列文化实践活动，如：积极筹建荣誉室，开辟航道传统文化教育阵地，介绍航道的历史变迁与发展，弘扬和讴歌长江航道精神；组织汇编了《长江航道职工道德建设读本》、《长江航道局文明标准》、《长江航道局管理工作标准》等，建立了规范严谨的职工行为准则；改善办公环境和条件、统一着装、挂牌上岗等，激发了职工对航道的自豪感和责任感；开展技术比武、“双增双节”、科研双革、“五小”成果评选，激发了员工的创造性，促进了职工科技文化业务素质的提高；举办全线职工运动会、红歌会、书画展，加强了对职工的革命传统教育，陶冶职工情操，展现职工奋发进取的精神风貌。通过抓航道文化建设，全方位营造航道文化氛围，有效地发挥了先进文化内聚人心、外树形象的作用，不仅使航道的发展理念和倡导的行为方式逐步在职工中达成普遍的共识，并被职工遵守，而且随着航道精神的弘扬光大，促使职工队伍综合素质不断提高，单位的凝聚力、向心力得到极大的增强，职工工作的积极性、主动性、创造性明显高涨。

航道文化建设在职工思想政治工作中的作用

1、导向作用

通过深化行业核心价值体系建设，进一步加强社会主义核心价值体系的教育和引导，使行业精神、理念、愿景等深入职工心灵，提升职工道德情操，确立主流价值观，共建长江航道人的精神家园。

2、浸润作用

文化可以浸润职工心灵，鼓舞职工斗志，提高职工素质，形成强大的凝聚力。伴随着航道生产生活条件的改善，必然也伴随着精神文化需求的增长，因此，在新形势下，我们更应重视文化在陶冶职工心灵，提升航道软实力中的巨大作用。

3、凝聚作用

长江航道文化具有深厚的文化底蕴，凝聚着长江航道职工的智慧、情感、投入和创新思维，表现出独树一帜的风格和异乎寻常的魅力，在这一文化的感召下，将产生强大的向心力和凝聚力，让职工对长江航道有一种归属感，为单位也是为自己努力工作。

4、约束作用

第9篇：传统文化的调研报告范文

——基于某学校精准教学的调研报告

11月27日，城区片精准教学调研组一行15人在县教研室主任的带领下，进行了为期一天的精准教学调研。调研人员分为语文、数学、英语、综合1、综合2五个学科组，通过走进课堂、访谈师生、观课议课、实地查看、总结研讨等形式，较为全面地对学校教育教学教研情况进行了调查研究。

调研的重点是聚焦课堂，先后观课15节，评课议课5场，调研人员始终以精准教学理念为指导，深入剖析课堂得失，分析学校教学现状，旨在为学校的教学工作提出有益的指导意见，促进学校的发展。

现将调研的基本情况反馈如下：

一、学校基本情况

学校两校区共有教学班**个，本部**个，分校**个，共有学生**人。教职员工**人，其中高级教师15人，一级教师112人。两个校区教育教学统一管理，共设置了11个教研组，分校区开展具体的教学教研工作。

学校以立德树人为根本目标，紧紧围绕“提高教师专业化水平和教学质量”这个中心，进一步深化课程改革，夯实校本教研，追求高效课堂，提高管理实效，全面提高教育教学质量，真正实现师生素质全面、持续、有效发展。

二、值得肯定的良好做法

（一）规范的教学秩序，为“精准施教”提供组织保障

全面开足开齐课程，是贯彻党的教育方针的重要举措。该校是一所百年老校，以促进学生全面发展为目标开展教学活动，没有“主副”学科之分。尤其是音体美常等小学科，持之以恒配备优势资源、强化教学过程管理。蹲点行政人员通过不定期巡查、深入班级观课，通过电话、微信、qq及短信平台等方式及时沟通交流，解决日常教学及管理中的问题。通过月查、抽查、总查的方式组织教案、作业检查，期末评选出优秀教案。学校注重教学质量监控，注重教育教学效果。认真组织期中期末考试及成绩分析，帮助教师们发现问题、采取措施、改进教法，努力实现教学质量的稳步提升。

学校积极开展信息化教学活动，加强省教育平台个人空间的建设，提高教师信息化教学水平。抓好体育课和两操，保证学生锻炼时间。本学年，学校严查体育课上课情况，切实保证在每天上午8：20至9：00开展大课间活动及每天的两次眼保健操时间，学校大队部做好督促检查，作为评选文明班级的重要依据。学校重视健康课的教育，配备健康教育专职教师，利用宣传橱窗、黑板报、国旗下讲话、班队会、晨会、午会等宣传阵地，结合学生心理和季节特点，向学生进行了相关教育。

（二）扎实的校本教研，为“精准施教”搭建练兵舞台

强化备课质量。学校要求各学科教师都要做到提前一周备课，实行电子备课，及时上传资源平台个人空间。同时倡导写教后反思，教龄不满三年的教师一学期的教后反思不少于总课的三分之一，其他教师每周至少有一节以上。

继续实行50﹪教研课制度。课前，各教研组、备课组积极开展公开说课、集体备课等活动，充分发挥资源优势，提高课堂质量。

积极开展主题教研活动。本期开课学科为科学和语文学科，科学学科教研主题是“以探究式学习方式提高学生科学素养”，语文学科教研主题为“紧扣单元要素，落实中年段阅读策略的指导”。

组织教师参与市级优质课比赛活动。教导处、教研组积极为参赛教师磨课、研课，提高参赛教师教学水平。本期方苗老师参加安庆市阅读指导课比赛活动，取得了一等奖的优异的成绩。

开展校级教研交流活动。本学期开展校级教研交流活动有：与**中心学校的教研交流，为**中心学校送教等。这些活动的开展扩大了教师教研的参与面。

（三）多元的教师培训，为“精准施教”储备师资力量

开展青蓝工程活动。为充分发挥学校学科带头人及骨干教师的作用，在上期结对工作的基础上继续做好青蓝结对工程活动，为每名年轻老师又增加一名师傅，落实具体的培养目标，帮助年轻教师快速成长。

学校重视教师基本功培训。一是开展教师阅读活动，阅读教育教学专著及相关的杂志，要求撰写读书笔记和读后感悟；二是开展“三字一话”培训及教师学科素养的培训活动。本学期学校已成功举行了演讲比赛。12月将举行粉笔字比赛。

邀请名师做培训。本学期学校邀请到著名特级教师**老师、北京名师**老师、**老师来学校讲学培训。讲学活动改变了以前外出听课的模式，把专家请到身边，让我们一线老师上课，专家为我们老师“问诊把脉”,指出各自存在的不足，专家再一个个“对症下药”，对老师们的教学能力的提高更具实效。

参加各类国培。根据县教师进修学校安排，本学年学校**、**等15位教师参加了2019国培培训活动。他们外出学习归来，再对学校老师开展培训，真正做到：一人学习，众人受益。

积极选派教师外出观摩学习。本期**老师到**观摩省音乐学科优质课比赛，**老师到蚌埠观摩省英语优质课比赛，安排科学组外出听课学习。

（四）鲜明的办学特色，为“精准施教”营造文化底蕴

诵读经典，让书香溢满校园。阅读经典、品味传统文化内涵是学校的责任。本学期继续以“诵读经典”为主题，通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，让孩子们在经典文化中积累语言、浸润心灵、丰厚底蕴、完善人格。班级也建立图书角，丰富学生的阅读视野，提高学生的阅读品质。

建设“**工作坊”，传承非物质文化遗产。“**”是**人民宝贵的精神财富，也是学校打造的校本课程。学校充分利用校本课程的开设和实施，整合学校教育资源，提升师生文化底蕴，培养学生的创新精神和实践能力。本期学校继续丰富“**工作坊”的内涵，开展**培训，提高学生对家乡文化的了解，培养学生对传统文化的热爱，为非物质文化遗产的传承助力。**工作坊参加了国家级展示，获得国家级二等奖。

（五）深入的课题研究，为“精准施教”开拓创新空间

“以研促教、以研兴校”一直以来都是该校教科研工作的主导方向。本着“问题从课堂中来、研究到课堂中去”的基本原则，切实解决教育教学中存在的有困惑的问题，以最贴近一线教师的研究方法开展课题实验工作。多年来，学校先后主持国家、省、市级课题14项。通过课题研究，培养了一批有影响力的名师，其级教师4人，市级学科带头人3人，省教坛新星1人，市级教坛新星5人。

在本学期，学校课题《**的实践与研究》和《**教学策略》成功通过市级立项。这两个课题正在开展研究。另外，学校鼓励老师们自己寻找教学过程中的难点、困惑点作为自己研究的子课题，借子课题的研究提升自己的专业能力和科研能力。

（六）精彩的课堂呈现，为“精准施教”展示丰硕成果

本次调研的观摩课，完全是调研组随机抽取的，没有一节是学校指定的课，可见学校对本次活动认识是正确的，老师们对课堂教学是有信心的。

纵观这15节，涉及小学阶段所有学科，课堂呈现精彩纷呈，并各具特色。课堂上学生学习习惯良好，精神状态饱满，积极参与教学活动，语文课上，字正腔圆，颇有文采；数学课上，推理演算，极具逻辑；英语课上，读文对话，发音正确；实验课、信息课上，动手操作，孰能生巧。

课堂上的老师们教态亲切、从容不迫、成竹在胸。向我们展现了扎实的教学基本功，如语文老师漂亮工整的板书及纯正的普通话、英语老师纯正熟练的发音、信息老师熟能生巧的操作；向我们展示了较强的课堂驾奴能力，或用妙语连珠的语言将学生带入文本，或用恰到好处的课件让学生加深印象，或用巧妙的环节设计让学生欲罢不能，或用开门见山的质疑让学生陷入沉思，或用喜闻乐见的游戏让学生边玩边学；或用情景再现的表演让学生走进生活……

总之，这些课堂在教学目标定位、教学环节设计、教学方法运用、学科特色凸显等方面都较好地贯彻了精准教学理念，是值得同行学习的。

三、存在的问题与建议

（一）进一步加大教育教学日常管理力度

教育教学是学校中心工作，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。学校无论是从学生数、教师数、班级数，在全县小学中体量都是最大的，如何建立分级管理制度与管理中心下移原则相结合，有效地进行教育教学管理，提高管理效益，需要学校管理统一谋划并扎实实施。

（二）进一步加大科研成果总结推广力度

学校自建校以来，市级以上的课题成果丰硕，这些课题着眼于教师的教学课堂实际，以解决学校管理及教师教学的小微困难，在课题实验过程中，培养了一大批教研骨干，也促进了学校发展。但是课题的成果如何进行推广，以实现课题成果的最大化，尚有较大的空间。另外，建议学校继续保持“以课题带教研”的优良传统，尽可能多的吸收年轻教师加入，尽可能多的延伸到音体美常等小学科。

（三）进一步加大青蓝工程以老带新力度

近几年来，学校规模急速扩大，设立莲花湖分校区，学校从本部抽调大量中青年骨干教师到分校区任教，又招聘、选调了大量青年教师到两个学区任教，一定程度上稀释了优质师资力量。如何快速提升青年教师教学能力，使之快速融入到学校文化之中？建议学校进一步加大“青蓝工程”建设力度，建立一带一、一带几的师徒教研制度，注重过程的管理、效益的评价，充分发挥学校名师、骨干教师的引领作用。

（四）进一步加大优质均衡查缺补漏力度

国家义务教育优质均衡发展创建工作正在实施，如何对照“优质均衡”标准，查缺补漏，做强长板，补齐短板，是每一个义教学校都面临的课题。尤其是城区老牌学校，场地不足、房舍不够的问题是个突出的问题。建议学校一是要充分利用现有空间，科学安排课程时间，开展好大课间及体育课活动；二是积极配合教育局规范招生，做好生源合理安置工作；三是积极争取征地房建项目，做好基建扩容工作。

结语