景观设计感想精选(九篇)

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第1篇：景观设计感想范文

摘要为探究生态敏感性与社会经济的相关性，基于贵州省生态敏感性和社会经济数据，利用GoeDa模型和ArcGIS软件，探究了生态敏感性和人口密度、人均GDP、城镇化率的相关性.结果表明：（1）贵州省生态敏感性空间异质性突出，呈现西部高，东北部较高，中北部、东南部较低的特征；（2）全省生态敏感性与人口密度、人均GDP、城镇化率均存在弱的负相关，其相关性顺序为：人口密度

关键词生态敏感性；社会经济；相关性；贵州省

中图分类号Q149；X171.1文献标识码A文章编号10002537（2017）02001106

Correlation Analysis between Ecological Sensitivity and

Social Economy in Guizhou Province

WANG Houzhen1， CAI Guangpeng1*， GAO Hongjuan2

（1.School of Geography and Environment Science， Guizhou Normal University， Guiyang 550001， China；

2.School of Geography and Tourism， Guizhou Education University， Guiyang 550015， China）

AbstractIn order to explore the correlation between ecological sensitivity and social economy， based on Guizhou Province ecological sensitivity and social economic data， we investigate the relationship of the ecological sensitivity with the population density， per capita GDP， and urbanization rate by using the GoeDa model and ArcGIS software. Our results are as follows. （1） The spatial heterogeneity of ecological sensitivity of Guizhou Province is salient， which presents the characteristics of being the highest in western region， higher in the northeast， and lower in the middle north and southeastern areas. （2） The ecological sensitivity of the Province is negatively correlated with the population density， per capita GDP， and urbanization rate according to the increasing order： population density， percapita GDP， and urbanization rate. （3）The lowlow type concentrated in the south part of the Province and the lowhigh type in the northern region， the highlow type possesses a large distribution difference. The highhigh type of ecological sensitivity compared with population density is located in the northwest and the highhigh type of compared with the per capita GDP and urbanization rate concentrated in the central region. The provincial situation of a less populated in broadly mountainy areas is the important factor impacting its correlation intensity and spatial correlation.

Key wordsecological sensitivity； social economy； correlation； Guizhou Province

近年恚随着人口不断膨胀、经济飞速发展和城市化进程加快，人类活动影响生态环境的范围和强度都在不断增大，因而区域性的生态环境问题（如石漠化、水土流失等）日益突出并不断加剧[12].生态环境敏感性是指生态系统对自然环境异变及人类活动干扰的反映程度，是衡量发生区域生态环境问题难易程度或可能性大小的重要指标[3]，而生态敏感性研究已经成为确定重点生态建设和解决生态环境问题的重要手段[45].

早年国内外对生态敏感性研究多集中在单一的生态环境问题[67]，如郝吉明等分析了土壤对酸沉降的相对敏感性[8]，王思敬等探讨了地质环境的生态敏感性[9].近年来，对多个生态因子进行综合分析的研究才逐渐增多，如穆媛芮等以气候、地貌、土壤、植被等因子分析了西天山吐拉苏地区生态敏感程度[10]，杨美玲等选取了土壤侵蚀、土地沙漠化等因子，对研究区进行了生态敏感性的综合评价[11].然而，目前国内还未有涉及针对生态敏感性与社会经济相关性分析的研究.

3.2.2生态敏感性与社会经济之间的LISA聚集图

生态敏感性与人口密度的低低型分布在贵州省的南部，如黔东南州的从江县、黔南州的罗甸县和黔西南州的望谟县；低高型集中于中北部，如贵阳市的云岩区、安顺市的平坝县、毕节市的黔西县和遵义市的遵义县；高低型主要分布在南部，如黔南州的平塘县和黔西南州的册亨县；高高型集中于西北部，如毕节市的赫章县、纳雍县（图2）.

生态敏感性与人均GDP的低低型主要分布于贵州省的东南部及北部，如黔东南州的黎平县和遵义市的正安县；低高型集中于中北部，如贵阳市的云岩区、毕节市的金沙县和遵义市的遵义县；高低型主要分布于东北部，如铜仁市的沿河县和遵义市的务川县；而高高型仅分布在中部的修文县、开阳县和龙里县（图2）.

生态敏感性与城镇化率的低低型分布于贵州省的南部，如黔东南州的榕江县、黔南州的罗甸县和黔西南州的望谟县；低高型主要集中于中北部，如贵阳市的云岩区和遵义市的遵义县；高低型的主要分布于西部，如六盘水市的水城县和黔西南州的册亨县；高高型集中于中部，如开阳县、龙里县等（图2）.

4结论

全省生态敏感性的空间异质性显著是受自然和人文因素共同作用的结果，本研究选取的7个具有代表性的评价指标，比较客观地反映了全省生态敏感性分布的特点.其中生态敏感性受地形起伏度影响最为强烈，它是产生生态敏感性空间异质性的基础，另外土地利用类型与生态敏感性呈反向作用，人类开发活动越强的地区生态敏感度往往越低，因而轻度敏感区和不敏感区主要集中于黔中地区.

生态敏感性与人口密度、人均GDP和城镇化率之间的Morans I值为分别为-0.113 373，-0.147 606和-0.195 526，f明生态敏感性与社会经济呈弱的负相关，这主要是由贵州山多人少的省情决定的，人口密度、人均GDP和城镇化率偏低，自然生态环境受人文干扰较弱，自然因素起主导作用，而社会经济因素只是重要驱动力，所以部分区域的相关性不显著.生态敏感性与社会经济空间相关性分布特征主要受其空间异质性的影响：社会经济水平偏低，且生态敏感度偏低的南部地区，多为低低型；贵阳市整体生态环境敏感度低，而人口密度、人均GDP和城镇化率均较高，故为低高型；贵州省周边地区一般生态敏感度偏高，而社会经济水平较差，多为高低型；西北部地区人口密度偏大，修文县、开阳县和龙里县人均GDP、城镇化率均偏高，而生态敏感度偏高，所以呈高高型.

生态敏感度的高低是判断某个区域发生生态环境问题的重要衡量指标，近年来，随着社会经济的发展，生态环境问题日益突出，而生态文明建设又是建设中国特色社会主义 “五个文明”中的重要组成部分，因而分析区域生态敏感性与社会经济的相关性特征，可以为当地的政府决策提供一定的参考价值，对我国全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会具有重要的意义.

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第2篇：景观设计感想范文

关键词：糖尿病；非酒精性脂肪肝；黄芪注射液；脂肪分化相关蛋白

中图分类号：R587.1 R256.2 文献标识码：A

doi：10.3969/j.issn.1672-1349.2014.04.042

文章编号：1672-1349（2014）04-0464-02

非酒精性脂肪肝（non-alcoholic fatty liver disease，NAFLD）是一种以肝细胞脂肪变性为主，与酒精性肝病类似而无过量饮酒史的临床病理综合征。2型糖尿病（type 2 diabetes mellitus，T2DM）患者由于肥胖、高脂血症等因素，因而更易发生NAFLD[1]。黄芪为中药益气药，有补益脾肺，益气补阳之功效，已广泛用于临床。据报道，黄芪可使高脂血症小鼠血清三酰甘油（TG）、总胆固醇（TC）水平降低，还具有抗脂质过氧化、抗氧自由基等作用[2，3]。本研究旨在观察黄芪注射液对糖尿病合并NAFLD大鼠血糖、血脂、肝脏形态学变化及脂肪分化相关蛋白的影响。

1 材料与方法

1.1 动物模型制备 雄性清洁级Wistar大鼠48只，体质量180 g～200 g，购自山西医科大学实验动物中心，实验经伦理委员会审查通过。将Wistar大鼠随机选择16只作为正常对照组，喂以普通饲料，其余30只用于制备糖尿病非酒精性脂肪肝模型，饲养环境控制在22 ℃～25 ℃。造模方法：高糖高脂饲料饲养（普通饲料66.5%、蔗糖20%、猪油10%、胆固醇2.5%、胆酸盐1%）。饲养4周后以50 mg/kg的剂量一次性腹腔注射链脲佐菌素，继续高糖高脂饲料喂养4周。空腹尾静脉采血测空腹血糖（FBG），以3次FBG>11.1 mmol/L作为成模标准。将32只造模成功大鼠随机选择16只作为干预组，余16只作为模型组。干预组大鼠每日给予黄芪注射液3 mL/kg腹腔注射，对照组及模型组给予同体积生理盐水。

1.2 标本采集及检测 于干预后4周、8周（实验12周、16周）分批颈椎脱臼处死大鼠，心脏采血6 mL～8 mL，放于消毒干燥的EP管中，待血液凝固后1 000 r/min离心15 min，分离血清，-20 ℃保存待检。取大鼠肝脏右叶中部标本，一份置于-80 ℃冰箱保存，一份置于10%甲醛溶液中固定。血糖测定采用葡萄糖氧化酶法。血TG、TC采用全自动生化分析仪检测，试剂盒购自北京中杉试剂公司。

1.3 肝脏HE染色标本制备 梯度浓度的乙醇脱水，二甲苯透明，浸蜡，石蜡包埋，制成厚度为3 μm切片，行苏木素-伊红染色，中性树胶封片。

1.4 免疫印迹检测肝脏ADRP的表达水平 称取肝脏组织各0.1 g，按1∶1比例加入组织裂解液，4 ℃离心机，10 000 r/min，离心10 min，取上清，紫外分光光度计上测OD值，计算蛋白含量。配制8%和5%SDS-聚丙烯酰胺分离胶和浓缩胶，电泳槽中加入Tris-甘氨酸电泳缓冲液，60 V预电泳40 min，100 V电泳1 h。湿转膜法将蛋白转至NC膜上，设定参数100 V、350 mA转膜30 min。蛋白干粉封闭，按照1∶1 000浓度稀释ADRP一抗（santa cruz，sc-32888），将膜置于其中，4 ℃冰箱过夜，TBST缓冲液洗膜3次后置于二抗中室温轻摇反应1 h，TBST洗膜3次，ECL发光液显色，凝胶成像仪曝光显色。Bandscan图像分析软件对显影条带进行灰度分析，以平均灰度值作为蛋白的相对表达水平。

1.5 统计学处理 采用SPSS15.0软件进行统计学处理。计量数资料以均数±标准差（x±s）表示，采用t检验，检验水准a=0.05。

2 结 果

2.1 各组大鼠血糖及血脂的变化 8周时，模型组及干预组大鼠血糖、血TG及TC水平显著高于对照组（P0.05）；16周时，干预组大鼠血糖及TG水平明显低于模型组（P

2.2 各组大鼠肝脏形态学变化 正常对照组大鼠肝小叶结构正常，肝细胞大小均匀一致，肝索及肝窦排列整齐。实验12周、16周时，模型组大鼠肝脏发生不同程度的脂肪变性，光镜下表现为肝细胞质中出现大小不等的空泡（脂滴），细胞核偏向细胞的一侧，中央静脉，汇管区及肝窦可见大量炎细胞浸润。干预组大鼠12周时肝脏脂肪变性程度与模型组大鼠基本相当，而炎细胞浸润程度较模型组程度轻。至实验16周时，干预组大鼠肝脂肪变性程度明显减轻，炎细胞浸润基本消失。

2.3 不同组别大鼠肝脏ADRP的表达水平 与对照组相比，模型组大鼠肝脏ADRP的表达水平显著增高，差异有统计学意义（P

3 讨 论

糖尿病是目前威胁人类健康的主要慢性病之一。糖尿病患者由于长期的高血糖，会出现多种并发症，其中非酒精性脂肪肝较为常见。就机制而言，由于胰岛素抵抗促进外周脂肪分解和高胰岛素血症使肝细胞发生脂肪变性，另一方面，氧化应激引起肝细胞发生炎症反应，甚至发生坏死和纤维化[4]，目前临床治疗NAFLD主要以改善胰岛素抵抗，降低肝脏非酯化脂肪酸水平，改善氧化应激及内质网应激，纠正促纤维化、促炎因子与抗纤维化、抗炎因子之间的失衡为主。二甲双胍、他汀类及贝特类药物虽然可以从不同角度改善肝脏的病变程度[5-7]，但副反应也较为明显，例如：二甲双胍具有一定的心脏毒性和骨折风险。黄芪是我国传统中药较常用的一种，且黄芪具有毒副反应小的特点，有研究报道黄芪对预防糖尿病并发症的发生和进展具有重要作用。

本研究首先采用高糖高脂饲料和链脲佐菌素建立糖尿病非酒精性脂肪肝大鼠模型，通过对模型组大鼠血糖、TG和TC的检测发现，模型存在明显的脂代谢紊乱，肝脏病理切片证实脂肪变性发生，表明糖尿病NAFLD模型构建成功。经过4周黄芪注射液的治疗，至实验12周时，干预组大鼠血清血糖、TG和TC水平均低于模型组，但差异无统计学意义。肝脏病理学切片检查显示，干预组大鼠12周时肝脏脂肪变性程度与模型组大鼠基本相当，而炎细胞浸润程度较模型组程度轻。至16周时，干预组大鼠血清血糖及TG水平明显低于模型组，差异有统计学意义，且干预组大鼠肝脂肪变性程度明显减轻，炎细胞浸润基本消失，提示黄芪注射液早期通过减轻炎症反应对NAFLD大鼠肝脏起到一定的保护作用，并且随着治疗的进行，可延缓肝脏的脂肪变性进程。

脂肪分化相关蛋白是一种脂滴表面蛋白，在几乎所有类型的哺乳类培养细胞中均有表达；在机体内ADRP表达于脂肪组织、肝脏、肌肉、乳腺、胰腺、小肠黏膜等，在高脂饮食诱导的脂肪肝、非酒精性脂肪肝以及酒精性脂肪肝内ADRP蛋白亦显著增加[8，9]，研究表明能够诱导肝内TG增加的刺激均可增加肝细胞内ADRP蛋白的表达，且ADRP含量与肝细胞内脂质含量呈正相关，所以ADRP被认为是肝脏脂质蓄积的标记物[10]。本研究通过Western-blot检测了大鼠肝脏ADRP蛋白的表达水平，结果显示，与对照组相比，NAFLD大鼠肝脏ADRP水平显著增高，经黄芪注射液治疗后，NAFLD模型肝脏ADRP的表达水平下调，说明黄芪注射液可减少肝细胞脂质蓄积，减轻脂肪变性程度。

综上所述，黄芪注射液可改善NAFLD大鼠血糖血脂代谢紊乱，减轻肝脏的炎症反应和变性，具有一定的肝脏保护作用。而其发挥作用的具体机制以及对人NAFLD的疗效尚待进一步研究。

参考文献：

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第3篇：景观设计感想范文

关键词：土质边坡生态防护；台地花园；叠石护坡；景观旱溪

Abstract: the park infrastructure construction project of the topography there often great disturbance, damaged the regional ecological environment, worsen the harmfulness of the soil and water loss. Landscape ecological slope protection technology can not only ensure the park road, building, the activity field demand function, still can rise to beautify the environment rich landscape effect.

Keywords: soil slope ecological protective; Terraced garden; Fold the stone slope protection; Landscape dry creek

中图分类号：U417.1+2文献标识码：A 文章编号：

南宁市市区地形地貌以平地丘陵为主，近年来随着大量市政工程的建设实施各种坡地也到处可见。人为的切削及每年丰沛的降雨造成的冲刷对于边坡稳定有相当的影响，生态边坡稳定即成为值得深思、研究及重视的问题。近年来在我院承接的公园规划、道路绿化等市政项目中对遇到的护坡绿化改良或是保护的工程都有倾向生态工法的趋势，为的就是要以最少的人为破坏来达到良好稳定的效益，并且不破坏现地的生态平衡。此外针对在护坡工程上景观的要求的日益增加，如何更好地将工程防护和园林造景相结合成为当前我们面临的重要课题。

南宁体育休闲公园位于南宁市凤岭片区，公园总用地规模51.42公顷，被现状市政道路分割为A、B、C三个地块。公园用地以丘陵地貌为主，海拔高程在93米-203米之间，土质为丘陵沙质土及工程回填土。公园一期建设工程中B地块坡向以南坡、西南坡为主，根据原有规划方案该地地处整个公园核心景观轴线，是一处至关重要的景观节点，更是一期工程景观建设中的重中之重。原规划方案中此处为树阵广场以作为B区的主出入口和重要人流集散活动区域。由于其它市政工程土坡开挖、倾倒回填土的影响，该处地貌、地质已发生根本性的改变。现状地形呈一个长约300米，纵深60米-120米，高差约30米的弧形盆地。如果按照原设计方案实施将形成一个巨大的边坡，对景观效果和生态环境造成巨大影响。

根据现场情况和公园总体规划的要求，在工程实施过程中我们适当的调整了原有的设计方案。新方案以生态为基础、安全为导向、环境景观为理念利用园林工程中堆山理水的手法结合浆砌片石挡墙的生态工法营造生态自然的坡地景观。

新的设计方案主要包括以下几个重点：

1、 地形处理：

将原有陡峭的坡体分成五层台地，增加整体稳定性并为坡体的绿化种植营造空间。将层级高差集中于后四层台地处理，从而为一层平台创造出较为宽阔的缓坡活动空间，以满足该处在交通、集散、休闲活动等方面的功能。

2、 边坡挡墙：

利用广西墨石的造型特点用叠石造山的园林手法叠砌各层台地的边坡挡墙，形成叠石台地总体景观形象。

底部一、二层台地叠石内侧增加设置片石挡墙以加强受力，防止坡体发生整体滑坡。坡体东面以回填土为主的区域则将叠石挡墙改为片石挡墙增加稳定性，片石墙外部以人工塑石装饰力求与叠石挡墙取得和谐统一的景观效果。

4、排水系统：

整个场地以自然排水为主，在有人流活动的一层平台巧妙设置东、西两条景观旱溪以满足晴日观景、雨天排水的双重功能。另外旱溪于宽阔低洼处设计成景观蓄水池满足场地雨水收集、植物灌溉、景观水体等多方面的需求。

后四层台地边缘设置汇水槽，雨水可沿着叠石挡墙形成层层跌落的跌水景观，最后汇于一层的景观旱溪流入景观蓄水池。

5、景观绿化：

以草坪、片植灌木、三角梅花带及原生植被覆盖坡体地表，美化环境的同时降低雨水冲刷、地表径流带来的水土流失。一层台地以草坪种植结合孤植大树为主要种植模式。后四层坡体台地以三角梅为主要品种，点缀种植银海枣、鱼尾葵、鸡蛋花等浅根性乔木丰富绿化层次，并减少乔木根系对挡墙的破坏。景观旱溪植物配置以滨水、耐水、水生植物为主，结合溪边叠石组团式种植。

结论与感想：

目前整个景观护坡工程经过近一年建设，在建成后半年内坡体稳固，原生植被和新种绿化已基本恢复，形成了相对稳定的植物景观群落，初步达到良好的景观效果和生态效益。优美壮观的疏林草坪和台地花园已成为整个体育休闲公园一期工程的点睛之笔。

第4篇：景观设计感想范文

关键词：宏观思维；微观思维；设计方式；具体应用

前言

现代教育园区规划建筑设计应当有其独特的文化内涵，探求适应学校的学习生活，反映学生的心理与环境行为的崭新的规划建筑形式，这是进行设计的关键。校园规划和建筑的风格会给人以强烈的第一印象，更是代代已毕业了的学子们的永久回忆。校园建筑虽然有比较多的类型，有其各自的特色风格，但是也要注意加强建筑的群体效应，和谐中求统一，统一中再求变化。在设计时要注重校园建筑的整体性，使其达到和谐统一的良好效果，向学生提供一个有意义的空间体验，融于当地的学习生活，跳出学校的共性之外又能回归学校的机理之中。所以我们在规划建筑设计中，必须应用宏观和微观思维的设计方式.

宏观思维设计方式

规划结构确定

本案位于兴国县主城区东南，用地北侧市政道路为主城区高速路，东侧为在建的公路，西侧为规划道路。用地内东面有两个小山丘，以山丘为圆心，向西方向逐步降低，内有一个池塘和小溪间隔分布的自然水系从南北向用地贯穿。用地的南侧为一条景色优美的小河。场地整体为地形东高西低，地形变化较大，规划从基地原生态的自然环境出发，因地制宜组织布局，合理改造和利用丘陵地形及天然水系良好的自然条件。

经过多轮方案比较，我们认为，主出入口――校门应该设在东侧，因为东侧道路的车流量相对较小，学生从此出入应该最为安全。其次，符合“紫气东来”寓意，暗示本校所处的兴国悠久的文化底蕴。校门位置的确定意味着贯穿校区的主要轴线的走向，沿主轴线的南北两侧，布置相对安静的教学楼和宿舍楼和相对活跃的艺术楼、办公楼及体育设施，更适合教学活动的开展。

通过分析，我们最终形成的“一轴、三区”的规划结构，这样的规划结构最能与用地现状契合，也最能满足教育园区的使用需求。

①“一轴”

用地的北侧，为一条城市过境道路――模范西大道，这里本来环境较嘈杂且不适合开出入口，但作为目前本校区唯一的沿线公路，在这个方向也设置了一个主要出入口，我们称之为形象主入口，它的作用主要是对外展示形象和方便办公楼的对外联系以及方便搭乘公交车的师生出入，平时并不作为学生的主要通行路线。

而在用地的西侧，规划为一条城市次要公路，我们在这个方向预留开设一个次要出入口，主要满足教工宿舍和食堂的对外联系。

我们将体育场馆等公建安排在靠模范西大道路边。这样可以将外部干扰进行阻隔，且大型公共建筑能够对外展示学校的形象，起到宣传学校、宣传城市的效果，同时考虑了学校的体育设施对社会开放使用的问题。

学生食堂布置在体育场南侧，位于教师公寓和学生宿舍之间，方便教职工和学生用餐，同时兴国县的常年主导风向为北风，这样布置可以将厨房烟气的影响减到最低。食堂采用南北轴向布置，与运动场共同形成校区内的次要南北轴线，也丰富了校区的轴网格局。

三个出入口以联系核心区的内环道路及校区外环道路连接，形成内、外双环的校区内路网结构。

②“三区”

在用地较为紧张的情况下，我们采用了功能集约化的总平面设计方式，将用地根据功能分为三个大区，每个大区再细分为两到三个小区，每个小功能区的建筑体量相对集中，以空出宝贵的活动、休闲空间。

这三个大功能区分别是教学办公区、体育活动区和后勤生活区，这三个大区按学校设计常用的“黄金三角”布置手法，各区间联系方便，满足中学日常活动需求。

景观生态结构确定

作为一个旅游胜地的城市的高中，良好的绿化更能真切地体现城市特色。

本案用地略显紧张，但我们仍然“挤出了”中央绿地，保留了用地内的山丘、池塘和水系，并创造性地设计出上、中、下立体绿化网络。

首先，保留用地内的山丘良好的原始植被并予以局部改造，使之更加舒适、安全。建筑尽量设置屋顶绿化，在美化环境的同时也符合节能、环保的要求。

其次，在地面尽可能地减小硬地对空间的挤占，空出场地布置绿化。绿化系统采取树木与草坪相结合的手法，其间点缀以自然建筑小品。在平面布置上，采取点、线、面相互穿插的构图方式。校内采用各具特色的植物树种，全面细致地考虑师生的各类教学活动，同时使环境具有领域感和可识别性。道路绿化多选用常绿乔木，部分选择落叶乔木为道路行道遮阳树种，创造“夏有荫，冬有阳”的生态空间。

最后，本着土方平衡的原则，保留中央水池和贯穿校园的水系。同时将位于较低标高上的教学区采用局部架空的方式，保留原始土壤地表用于绿化、小品，在减低对环境影响的同时，留给师生更多的活动空间。

微观的细部问题

建筑平面设计

作为一所全日制寄宿式城市普通高级中学，有他自身的一些特点，根据《城市普通中小学校校舍建设标准》的规定，以下罗列一些主要的方面：

教学楼、实验楼、科技楼等

以上楼房作为高级中学主要的教学用房，每班按50人考虑。普通教室轴线尺寸为9.3米×7.8米；实验室（理、生、化）、计算机教室、科技活动室等轴线尺寸为12米×8.7米，并配备准备室。各楼层高均为3.9米，并控制在5层以下。

2、图书馆

采用局部三层的退台式建筑体量，我们主要以其总平面位置和灵活的造型来强调他的重要性，而非体量，这区别于大学校园。

3、运动综合馆

主运动场严格满足体育场正南北向的朝向要求和标书规定的10000人观众坐席的要求，运动场为一个标准8条400米环形塑胶田径场。

主运动场东侧为大面积的室外运动场地，内含篮球场16个，排球场10个，羽毛球场16个及若干个乒乓球台，满足标书要求。

其他

在对其他设计细节的处理上，也处处考虑到学校的实际情况，例如：

室外水系的深度均在50厘米以内，保证学生安全。在校内水系和南侧河边设立栏杆，保护学生的安全。

加强校区管理，在各个出入口附近设置停车场，平时不允许车辆在校内通行，保证校内的交通安全。

校园内所有的楼梯均采用两跑楼梯，避免扇形踏步，栏杆均采取安全防护措施。

内墙、方柱的阳角均做成金属圆角，保障学生活动安全。

建筑立面设计

作为一个全新设计的中学，新材料、新技术和新的设计理念都将应用在方案设计中，才能设计出美观实用的、与时俱进的建筑。

本案的建筑主色调是砖红色和白色，我们在设计中注意校园的整体形象符合高级中学的定位，设计重点是校园色彩及建筑顶部、端头的造型。

建筑造型与地形相呼应，设计注重塑造群体形态的可识别性，设计精致入微，吸收现代建筑造型设计的精华，并通过提炼，注重细致的刻划，同时通过群体空间组合体现整体造型艺术美，使校区成为兴国县一个新的建筑景观示范区；动感、高贵、典雅是建筑造型设计的主题，设计中运用细腻、精致的细部和协调的比例关系，创造出良好的视觉效果，同时设计中结合现代设计手法，强调虚实对比。

建筑在形体创作时强调了城市的外部空间环境和突出建筑的品质感和高贵感。整个建筑轮廓线丰富，建筑空间形态组合关系有机协调，建筑有机的体量组合及其光影变化具有强烈的节奏感和韵律感，建筑形式与建筑内容相统一，风格端庄大方，高雅脱俗又清朗简洁、新颖夺目，创造了完整的建筑形体和气势，丰富了兴国县新城区的城市轮廓线。

运动区体育馆作为标志性建筑成为城市景观的组成部分，外立面采用钢结构及大面积膜结构遮阳顶，光亮透明又明快、亲切；强烈的虚实对比，造型优美，使整个建筑形态更加生动丰富。人们在学校就能感受到其超乎寻常的灵感想象与艺术发挥。综合馆的屋顶，呈弧形略向上翘起，优雅的曲线与综合馆体形十分相合。宛如两片张开的翅膀，振翅欲飞，象征了兴国教育园区的腾飞。

建筑节能、环保设计。

采用先进的“绿色生态建筑”概念，在建筑材料上的处理措施有：选用良好的外墙、屋面保温材料，采用断桥隔热铝合金中空玻璃门窗，选用节能灯具。另外在建筑立面处理上尽量不使用玻璃幕墙，并且使得建筑拥有良好的自然采光和通风，将建筑自身能耗降到最低，从而达到建筑节能目标，符合“绿色环保”的观念，设计满足国家现行的节能规范。在教学楼等建筑的窗户中上部增设一块铝合金多孔遮阳板，减低教室的直射眩光，窗户下面预设铝合金百叶空调机位，尽可能地为今后学校设备升级打下基础。

除了以上一些被动的节能、环保措施以外，在设计中更强调应用新技术、新理念，用超前的眼光来解决问题。

在节约水资源方面，我们设计了完善的水处理、利用系统。对屋面和地面的雨水进行收集，经过简单沉淀后用于屋顶花园和地面植被的灌溉用水。将建筑自生污水通过管道收集，经过处理后，统一排放到市政污水管网。

在环保景观设计方面，校园规划尊重兴国地域环境，呼应地形环境和地域文化。基地主要的自然环境因素包括丘陵、池塘和溪流。三个小山丘位于基地的东侧，在规划设计中我们保留丘陵并加以利用，使这个丘陵成为校园的绿色制高点；利用池塘和小溪的良好景观，把水岸建设成为景色优美的休闲区，并与校园内部园林相互渗透融合，为师生提供一个宜人的交往场所。

着重考虑山水因素，合理利用地形高差，并以环境为主导进行一体化设计。校园建筑依势而建，利用山体做背景，在谷地营造中心园林，形成“建筑――丘陵――建筑”疏密相间，张弛有度的校园布局。同时校园建筑均以校内水系为纽带连接，有机融合，形成山、水、建筑一体化的校园空间。

在树种选择方面，以乡土树种为主，以外地珍贵的驯化后生长稳定的树种为辅，充分利用原有树种。兴国地处暖温带落叶阔叶林植被气候区，具有优越的城市小气候环境，土壤较肥沃，适宜多种植物生长。设计主要选择以下树种：

景观树种：银杏、棕榈、假槟榔、罗汉松、紫荆、红叶李等；

滞尘树种：枇杷、广玉兰、黄山栾等；

抗二氧化硫树种：大叶黄杨、紫荆等。

总结

第5篇：景观设计感想范文

一、勤勉有道，寓知于境，兴崇文之风

我校的学风是“恭诚有恒，勤勉有道”，要求学生对学习要有恭敬、诚实的态度，始终保持学习的恒心和毅力，同时注重培养科学的方法。培育良好学风，课堂是关键。思想政治课作为一门综合性人文社会科学常识课，不仅能使学生获得丰富的社会科学知识，而且能够促进良好学习态度、科学思维方法和积极人生态度的形成。为此，教师一是要在准确把握课程标准、教学要求和学生的认知基础、认知能力的基础上，紧密联系实际、贴近生活，科学确定教学三维目标。二是要创新教学方法、教学手段和教学评价，努力实现教师教学方式和学生学习方式的转变。充分利用文本、图片、视频、音频等多媒体元素创设有效学习情境，帮助学生实现基于生本互动、生机互动、生生互动、师生互动的有效学习，利用已有知识和经验实现对新知识的意义建构。三是要做到学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合，帮助学生在现实生活中恰当地运用组合、分解、对比、归纳、演绎、因果等思维方法，敢于提出问题、善于分析问题，有效解决问题。

例如，在讲授《文化对人的影响》这一框时，笔者通过视频资料设置了这样一个学习情境：在诗歌会、大合唱、才艺秀等活动过后，市北高中第二十六届“原道”校园文化艺术节又迎来了书画摄影比赛与海报、书签制作比赛。通过书法、国画、素描等作品的展评，很好地体现了市北师生良好的书画功底；喜爱摄影的同学则举起手中的相机，寻找、发现校园里的“真、善、美”，记录美好校园的美丽瞬间；学生制作的海报、书签设计巧妙，各具特色，充分展示了市北学子的青春风采和创新能力。然后设问：（1）我校为什么要大力开展校园文化艺术节活动？（2）你参与了哪些校园文化艺术活动项目？谈谈自己的感想体会。（3）结合教材知识，谈谈参与校园文化艺术活动对我们的文化生活和人生态度会产生什么样的影响？学生畅所欲言，纷纷发表自己的看法。学校每年开展的体育节、艺术节、科技节、读书节等“原道”系列校园文化活动凝聚了学生的智慧、热情和努力，作为活动的组织者和参与者，学生有话可讲、有感可发、有情可悟，通过学校文化素材的生动呈现，结合学生的亲身实践，既能够有效调动学生已有的知识经验、感官体验和真实情感，实现学生充分的课堂参与，激发学生的学习兴趣和主动思维，有效提高课堂教学的针对性和实效性，有利于学生加深对学校文化的理解感悟，兴崇文乐学之风。

二、怀德养正，寓情于境，树浩然之气

我校将“怀德养正，志学敦行”作为校风，要求师生常念德行，有浩然正气，要志于学习，做到知行统一，既要坐而论道，更要起而行道，强调实践的作风和能力。高中政治课对于学生良好人格品行的养成和人的社会化具有着重要的促进作用，将校风教育融入到政治课堂教学，教师一是要创设生动德育情境，做到以境育情，帮助学生在生动的学习情境中实现思想道德提升；二是要注重情感因素，做到以情育情，切实尊重学生的主体地位，通过教师的人格力量、情感投入、教学风格等影响学生的学习状态和情感认知；三是要发挥文化感染作用，做到以美育情，有效运用本校文化资源，通过学生的亲身体验，激发其学习兴趣和学习潜能，提高学生的价值判断能力和审美能力；四是要培养学生自主参与意识，充分发挥学生自我的导向激励、控制调节功能，将相关书本知识内化为道德意识，外化为道德行为，做到知行合一，提高课堂教学的针对性，增强道德教育的有效性。

例如，在讲授《建设社会主义精神文明》这一框时，笔者设置了这样的情境：

我校结合自身实际，充分发挥社区教育优势，以青年志愿者活动为载体，以校为本、立足社区，面向社会，让更多学生走进社会大课堂，积极投身社会服务。通过与吴桥街道、北大街街道、黄巷街道、刘潭社区等建立共建关系，积极融入社区、服务社区；通过暑期社会寻访实践活动，感受家乡巨变和祖国建设成就；加大“市北高中爱心基金会”工作力度，积极参与“希望工程”手拉手活动，扶贫济弱美德在市北蔚然成风；利用寒暑假开展交通协勤活动，加强交通安全宣传……这些青年志愿者活动的开展进一步丰富和发展了学校原道文化。然后设问：（1）你参加过哪些精神文明创建活动，请你谈谈参加这些活动的感受。（2）参加各具特色的精神文明创建活动，有什么现实意义？

这些学生亲身参与的志愿活动，处处体现着学生对国家、对社会、对人生的真情关注，在分析和解决问题的过程中能够有效提升学生的思想觉悟和道德境界。此外，笔者还结合我校延安支教教师的感人事迹讲解人生价值的实现，结合校园节日节庆活动讲解优秀文化对人影响、结合学生中“自强之星”“勤奋之星”的生动事例讲解矛盾的普遍性和特殊性等知识。这些校园中的人和事具有丰富的教育内涵，有利于帮助学生在事例分析中实现道德意识和道德行为的统一，形成良好的道德品质和行为习惯。

三、启智达人，寓意于境，究事物之本

我校的教风是“抱朴守拙，启智达人”，其意为：教师要持守质朴的本真，保持职业神圣感和心境的平和，启迪智慧，成就学生，实现教学相长，达到教育的理想境界。体现在教学上，教师一要以德育人，以自身的德行操守、敬业爱生和责任担当教育和感染学生。二要启智育人。在课堂教学过程中，教师要注重有效提问，在教学重难点提问、在知识混淆点提问、在学生遗忘点提问、在新旧知识连接点提问，提高预设问题的针对性和实效性，引导学生探究。同时要指导和鼓励学生提问，创设平等民主的提问环境，给学生提问的时间和空间，注重问题的生成性。三要活动育人。将学科教学与学生的校园文化生活有机融合，校园处处是课堂，课堂内容皆生活，实现课堂的延伸拓展，提高学生运用书本知识分析、解决实际问题的能力。

例如，在讲授《树立创新意识是唯物辩证法的要求》这一框时，结合学校的科技特色教育活动，笔者设置了这样一个背景材料：

我校原道科技社自从成立以来，开展了丰富多彩的活动与研究，坚持以活动促科技教育发展，积极备战各类科技比赛，取得了丰硕的成果。2012年我校学生共获得9项国家专利，在第23届江苏省青少年科技创新大赛上，张栋、华天浩、林超研究的《家庭阳台堆肥桶的研究与创作》在青少年科技创新成果竞赛项目获得一等奖，潘娟湘老师的《控制系统演示仪》获辅导员科技创新成果竞赛项目二等奖，赵赟钦、陈一鸣、陈威龙同学研究的《正、余弦函数绘图工具》，在青少年科技创新成果竞赛项目获得三等奖。设问：（1）我校积极开展科技特色教育有什么重要意义？（2）从哲学角度来讲，我校开展科技特色教育的哲学依据是什么？

我校是省科技教育特色学校，丰富多彩的学生科技文化活动，为政治课堂教学提供了生动鲜活的素材，让学生在探究中启迪智慧，在思考中领悟“原道”的精髓。还比如，结合学生野外拓展训练、“每天一节体育课”活动等，讲解“用联系的观点看问题”，结合分析“原道”校训的精神实质来讲解追求真理的品质，结合学生参与人大代表的选举讲解人大代表的产生，结合学生校园消费现象分析影响消费的因素等。这些学生身边的实例有利于将书本知识化枯燥为生动，化抽象为具体，从而活跃学生思维，促进有效教学的开展。

四、公民情怀，寓行于境，履青年之责

我校育人目标是“笃正自强，公民情怀”，即通过学校教育，让学生学习和掌握修身立业之道和处世为人之道，让学生明晰自己的权利和义务，以公民的思维推己及人，勇于担当，对自己、对他人、对社会负责。当前，我国正处于经济社会发展的急剧转型时期，道德失范和标准多元造成了理想与现实的剧烈冲突，给高中政治课教学的有效开展带来了不利影响。为此，教师一要引导学生关注国际、国内和乡土的重大社会主题事件，更要注意从身边的普通人和日常生活入手，把观察和思考渗透到社会生活、校园生活、家庭生活的方方面面，培养学生的社会责任感，帮助学生在纷繁复杂的现象中观察社会、认识社会和反思自身。二要关注学生生活，把握学生学情；应用学生生活，活用教学方法；回归学生生活，提升教学效度。三要引导学生正确处理个人与社会的关系，树立社会责任意识；正确处理自身与他人的关系，树立集体主义意识；正确处理个人与家庭的关系，树立家庭责任意识；正确处理个人与自然的关系，树立生态环保意识，逐步培育学生的公民情怀。

例如，在讲授《民主监督：守望公共家园》这一框时，笔者设置了这样一个情境：

我校门口的广石路位于无锡市北部城区，是沪宁铁路、内环江海路以北一条重要的东西向城市主干道，同时也是中心城区与石塘湾地区联系的主要道路，是石塘湾工业园、金山北工业园的重要货运通道。在上学和放学期间，车辆进进出出的新立交停车场和道路上来往穿梭的货车对同学们的交通安全构成了很大隐患。我校“原道地学社”的同学向政府有关部门反映了该问题，建议尽快搬迁新立交停车场，改善学校周边道路交通安全状况。假设你是该事件主角，你会怎样正确地反映自己的意见、建议呢？

同学们以主人翁姿态投入到探究活动中，不仅系统掌握了民主监督的合法渠道和负责任地行使监督权的要求，又进一步增强了学生的公民意识和责任意识，“笃正自强，公民情怀”的育人目标贯穿于课程设置、课堂教学和学生实践活动之中。我们还通过邀请学生参与校园景观设计、宿舍文化设计、膳食质量监督、班级管理金点子等活动来渗透“原道”校训教育，注重浸濡与熏陶，倡导内省与自觉，促进探究与合作，突出实践与体验，实现学科教学与学校文化建设的相互融合与有机统一。