德育课题研究方案精选(九篇)

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第1篇：德育课题研究方案范文

一、 课题提出的背景

在小学语文教学中，识字与写字教学是一项基本任务。它是学生学好语文的基础，是学生驾驭语言文字的工具，是学生提高语文素养的前提。但通过平时的作业及考试检测情况来看，学生的错别字现象很多，这对语文学习带来了很多障碍，要想使学生避免写错字的现象，牢固掌握所学生字，作为一名语文工作者，我想将学生的错字现象作为生字教学的一个突破口，找到其出错原因，并研究相应的解决策略，提高教学效率。

二、 课题概念的界定

“错字”是指将其某个字写错，这个字既不为人知，也无任何意义，完全是写字人自己编造出来的。本课题旨在研究：在新课程实施中，以新课程理念指导下的语文课堂教学中，造成学生易写错字的原因，寻找相应的教学对策，以减少学生写错字的现象，牢固识记生字。

三、 所要解决的主要问题

1.学生在识字与写字中易出现哪些错误；

2.根据错误，找出原因；

3.找到解决问题的教学策略，避免类似错误的出现。

四、 课题的理论价值和实践意义

理论价值：本课题的研究为语文生字教学提供了可借鉴的经验；

实践意义：本课题的研究有利于落实课改，提高学生识字能力和识字的兴趣，让学生自主的学习生字。

五、研究的主要内容，有层次的分解内容，提出步骤

1、准备阶段：对学生的现有的识字情况进行调查研究，如：学生的自我识字方法；学生的识字兴趣，学生哪些生字易写错等，针对学生出现的错误进行归纳总结，找到出错原因。

（本阶段研究时间：2013.9-20013.12 ）

2、实施阶段：以平时的生字教学为突破口，利用多种形式教学生字，加强学生识字训练，针对学生易错生字，研究并寻找相应的解决策略，巩固学生识字，培养识字能力，提高学生的识字兴趣。

（本阶段研究时间：2014.1-2014.8 ）

3、总结阶段：根据平日积累和研究的相关资料，总结经验，开始撰写课题研究论文，准备结题。

（本阶段研究时间：2014.9-2014.10）

六、研究方法：

1、 文献资料法：在研究初期，对国内外相关研究材料进行学习，作为本课题研究的理论支撑，帮助制定研究方案，指导课题研究；

2、 调查分析法：在课题研究初期、中期和后期，通过调查测试，分析了解学生识字能力的状况及存在的问题，为课题研究提供依据，并不断调整自己的研究内容和方法，提高研究实效；

3、 行动研究法：在日常教育教学实践中发现问题、思考、研究、提高；

4、经验总结法：重视资料积累，对研究活动中取得的经验、体会及时进行总结归纳，形成研究的规律及方法。

七，选择与课题内容相关的教育教学理论书籍：

《叶圣陶语文教育论集》（上下册），北京教育科学出版社1980年10月版。

《给教师的建议》（苏）瓦阿可苏霍姆林斯基著，杜殿坤译。教育科学山版社，1999年10月版。

第2篇：德育课题研究方案范文

摘 要 体育运动是人们生活必不可少的一项活动，为此如何保障在高职院校中的体育运动是安全健康的是本文研究的重点。近年来，随着体育运动事件层出不穷，导致对高职院校的体育运动安全防护课程的关注日益增加，因此安全防护成为在进行体育运动当中首先需要考虑的问题，在进行安全防护课程的同时也要基于生命安全理念的基础之上才能完善对高职体育运动安全防护课程的常态化研究。本文对生命安全理念在高职体育运动安全防护课程中具体的运用进行分析，以及对高职体育运动安全防护课程的常态化现象和普及情况进行分析。

关键词 安全教育 重要性 参考和建议

体育运动安全防护在以往的时代一直被大多数人所遗忘，然而这并不代表不存在，近年来发生的体育安全事故重新让我们警醒起来。生命安全教育最重要的是加强人们的安全意识，只有具备了相应的意识，安全教育工作的开展才有可能，提高安全意识，进行安全防范和自我保护的教育，应当注意到在人的权益当中“生存”是第一位的。如何总结以往事故发生的原因和经验教训，为以后体育运动更好的开展提供保障是我们现在要努力去应对和解决的事。

一、生命安全教育在高职教育中开展的重要性

（一）以往教育模式的缺失

随着时代的发展，现在人们往往专注于学习和工作中，容易缺乏对身体锻炼的了解和关注，所以不经意间就导致了身体的损伤和危害，甚至危及生命。这其中就涉及到以往安全教育的缺失，在我国教育中，孩子在我们的眼中一直是乖乖子、心肝宝贝的样子或者放任不管、任由他我行我素，这样的情况很容易导致他们在以后的体育运动中因为一些基本的安全防护措施的缺失而出现受伤或晕厥甚至危及生命。2013年5月16日，华南理工大学计算机科学与工程学院2012级男生裘某在参加完体育课1000米测验后突发休克，经抢救无效死亡。这种事故的发生应该引起我们对体育安全防范意识的重视和警醒，严格规范体育运动安全防护课程的实行，才能避免这类事故的发生，同时改变以往教育中一味的打着“呵护孩子”的口号，不让孩子进行体育项目的锻炼，要知道素质教育是德智体全面发展的教育，不能单攻一类，否则就算不上真正的素质教育。

（二）生命安全理念的意义

高职学生的年龄跨度大都在18-25岁，是个体生命力最旺盛的阶段，学生挣脱高考的束缚，离开父母，独立生活，开始追逐自己爱好。学习也不单纯是课本理论知识。但正是因为如此，很多学生会陷于困惑迷茫中。大学生生命教育学生。生命教育能引导学生肯定、尊重、珍惜并热爱生命。从生命的角度发现人生的价值。生命教育可以有效培养自己强健的心灵，进而帮助学生树立正确的价值观。其次，生命教育能促进学生人格的建构。高职学生正处于人格重建的关键期。生命教育从人的整体生命出发给予学生生命关怀。第三生命教育可以帮助学生找准自己的社会角色。让大学生在接受生存技能培训的基础上，获得基本的生存能力。第四，生命教育能促进校园和谐。

（三）生命安全教育对社会的作用

生命安全教育不仅仅对个人的生命起到了重视的作用，而且对整个社会也起到了深远的影响，当生命安全教育的普及率进一步提高之后，社会的自杀率也会随之减低，整个社会的氛围也从悲观苦闷中慢慢走向积极向上，从而促使人们积极向上珍爱生命，获得一个正常和健康的心态，因此无论从长远的影响还是眼前的效果来说生命安全教育在高职院校中的推行是具有重要的现实意义的，它不仅仅让学生在进行体育运动时可以有效地保护自己和注意到体育运动当中的隐患，同时也可以在日后学生在进行相关的体育锻炼中注意保护好自己，从而让学生充分享受到体育锻炼所带来益处，获得身心的健康发展。

在高职院校中推行体育运动防护课程，学生不仅可以学习理论知识，更重要是学习实践技能，特别是关键危急时刻的求生技能，通过学习这些技能的学习与掌握，使学生能够在自然灾害来临时可以更好的保护好自己，同时，在自助基础上也可以更为有效救助他人。最大限度地激发学生的积极性、主动性。同时，有助于培养学生与他人团结协作的精神，增强社会责任感。

二、基于生命安全教学理念下高校体育运动防护课程开设的可行性

（一）教学目的统一性

体育教学目的和任务是通过全面身体锻炼来不断增强学生体质同时提高学生的意志力，培育学生参加体育锻炼兴趣与热情，获得一个良性发展的基础，同时对学生开展基于生命安全教学理念下的高校体育运动防护课程可以让学生掌握科学锻炼身体规律和方法，培育学生进行自我锻炼以及自我保护的意识，从而减少剧烈的体育运动对学生所造成的伤害，让学生掌握体育运动的锻炼规律，获得良好的锻炼和健身的前提条件，让学生顺利地健康地成长。生命安全教育目的是告诉学生要懂得自我保护和有一定的自我安全意识，要有正确的人生观、价值观。要注意锻炼身体，通过强壮自己的体质来培养自身的意志和有效的锻炼方式，并且在危险时掌握自救和救助他人的方法，锻炼学生的心理意志从而让学生有强烈的社会责任感。因此生命安全教育的基本理念从教育的目的看是统一的。所以在我国的高等院校开设体育运动防护课程对于强大学生的身体健康和生命安全知识与技能的掌握和运用能起到很重要的作用。

（二）教学内容的一致性

多层次的认识生命本质、理解生命意义是进行体育运动安全防护课程更为深层次的内容。提升生命价值的让学生意识到生命的可贵，才能让学生珍惜生命。生存意识教育、生存能力教育和生命价值升华教育时它的主要内容。它将课程目标以及课程内容相互结合在一起，不仅仅是单独地灌输知识，而是在进行知识灌输的同时对知识可以有效地进行理解与分析，从而让教学内容围绕着安全防护进行展开，加深学生的理解。对生命安全防护课程的教学内容的一致性的分析，不仅仅是体现在在课程上的演示教学，还可以利用电影、图片等形式进行教学指导，从而揭示其生命安全的一般规律，让学生拥有更为直观以及更为立体的概念，让学生避免因为体育运动当中所产生的知识误区的引导。

（三）教学作用的统一性

教学作用的统一是让教与学相结合二者对于增强学生体质，让学生对专业性的体育运动锻炼方式更加具有适应性。通过基本的运动技巧的学习，让学生掌握一定程度上的运动能力以及体育知识，让学生结合体育知识进行体育活动，也做到了理论与实践相结合，让学生在教学作用下获得自身素质与体育运动相适应，摸索出一条适合学生自身发展的道路，让学生在体育锻炼当中得到教学作用的统一。

三、基于生命安全理念高职体育运动安全防护课程常态化开展的建议

（一）师资队伍建设建议

目前，学校生命安全事件层出不穷，甚至出现了在跑步当中突然猝死的情况，一方面这与学生的自身身体素质有关系，一方面也与非科学的教学方式有关，也由于大量生命安全事故使高校意识到培养大学生的生命安全意识，同时认识到生命的社会性价值对学生身体健康发展以及生活质量的重要意义。为此对生命安全防护课程氛围理论课程和实践课程两部分，是医学和体育学有机结合一门课程。目前，由于师资水平有限，对涉及医学部分课程可以由高校具有医学、运动医学背景教师承担，涉及体育学部分课程可以由体育教师讲授。

（二）教学内容完善建议

在教学内容上以体育运动安全为基本教学内容，并拓展生命安全教育，使学生掌握如心肺复苏术、绷带包扎、止血、骨折临时固定等急救技能。在教学过程中，改进教学方式，创设模拟环境，不仅让学生在模拟场景中学习应急避险等安全技能，并培养学生对生命、生存、生活的积极、健康、乐观态度，启发他们尊重自然、珍爱生命、热爱生活的情感。

（三）教学手段改进建议

对教学方式的改进是需要针对目前教学方式不科学不规范的现象进行的，在进行体育运动时，需要确保体育教师以及相关的从事体育教育有关人员具有充分的体育知识，从而在对学生进行教导过程当中传输正确规范的体育动作。与此同时，在不断针对传统教学方式进行改进的同时，也要引进新的教学手段，运用视频短片、教育图片、注意符号等等进行体育运动安全知识的传播，从而让学生潜移默化地学习体育运动安全知识，达到基于生命安全理念高职体育运动安全防护课程常态化的目的。

四、结束语

我国针对高职院校的体育运动安全防护课程还存在着不少的漏洞，在目前体育运动安全事故得到社会广泛关注的情况下，运用科学有效的方式对高职体育运动安全防护课程进行具体的规范无疑是具有重要意义的，生命安全理念贯穿于安全防护课程，这不仅仅是针对安全防护知识上的灌输，而是一种对生命负责的意识的传授，本文针对基于生命安全理念下的高职体育运动安全防护课程的常态化研究时具有重要的现实意义的，也基于此，生命安全的重要性才能得到进一步额的推广和重视。

参考文献：

[1] 赵萌，王焱森.基于生命安全教育理念高校体育运动防护课程教学的常态化研究[J].哈尔滨体育学院学报.2014.02：66-69.

[2] 李云广，甄子会.黑龙江省普通高校运动风险防护课程体系构建的实践研究――以黑龙江科技大学为例[J].哈尔滨体育学院学报.2014.06：28-32.

[3] 王帆，杨雪芹，牟少华，路丁.生命安全诉求下学校体育运动教育的价值[J].体育学刊.2012.01：78-81.

[4] 范敏.“十二五”期间我国高职体育院校体育服务与管理专业人才培养方案研究[D].湖南师范大学.2014.

第3篇：德育课题研究方案范文

摘 要： 本文以韩国国民大学与韩国社会企业的实际产学结合项目为研究对象，旨在鼓励学生利用自己的设计才能，充分地发挥创造力，来帮助社会企业，使设计知识在弱势群体中得以普及，提高社会各阶层对设计的认知，同时向高等院校的设计专业出示一种新的设计教育方式，并提高高等院校、教育机关的社会责任意识。笔者希望本文能在国内各高校设计教学和相关企业形象设计系统开发时作为有效的参考资料。

关键词： 社会企业；才能奉献；设计高校教育流程

一、研究背景与目的

笔者以韩国设计专门大学院对社会弱势群体（社会企业）进行“知识和才能”支援奉献的实际项目为研究背景，由国民大学设计研究院和社会企业支援部门（SESnet）一起携手完成对社会企业的帮助。与社会企业结合的项目是通过学生的创意才能，以社会奉献为基本出发点，与劳务为基础的一般产学结合项目是有区别的。设计成果可以提高社会企业的竞争力，并通过这样的过程将设计知识在弱势群体中得以广泛普及，提高社会各阶层对设计的认知。同时也是对新的教育方法论的摸索，向高等院校的设计专业出示一种新的设计教育方式，提高高等院校、教育机关的社会责任意识。

此文中记录并整理了社会企业“共同工作的世界”企业形象设计开发研究的过程和研究结果。最后笔者希望此论文能够在国内各高校设计教学和相关企业形象设计系统开发时作为有效的参考材料。

二、社会企业概况

通过对社会企业设计的支援，以企业综合形象设计系统为研究的核心，对社会企业的概念进行简单的了解。社会企业（social enterprise）是从英国兴起的，目前并无统一的定义。概括而言，社会企业就是其投资主要用于企业本身或者社会。与一般其他私有企业不同的是，它不只是为了股东或者企业的拥有者谋取最大的利润而运作，在中国通常称“福利企业”，社会企业从事的是公益性事业，通过市场机制来调动社会的力量。

社会企业通过商业运作，赚取利润用以贡献社会，所得到的盈余用于扶助弱势社群，促进地域发展及社会企业的本身投资，重视社会价值，多于追求最大的企业赢利。从这里也可以看出，社会企业是以“利润创出”和“社会目的”同时创收的企业。

1 韩国社会企业现状

社会企业在韩国法律上的定义为：“通过给社会弱势群体提供社会服务或就业机会，提升地域居民生活水平等社会目的，并实施财政以及服务的生产、销售等营业活动的企业”。现在在韩国对社会企业的认识还是相对较低，自然在创业过程中会遇到很多困难，为了支持社会企业创业，韩国政府将推出一系列政策来支持社会企业创业。

2 与设计教育部门相联合的必要性

首先，社会对社会企业的认知不足，其主要原因在于如何开拓销售渠道和宣传问题上，这些将直接制约社会企业的发展、人员招聘、销售等。也就是说，如果对社会企业的认知不足，无论企业生产出多好的产品，有多好的服务，也将会制约社会企业的良好发展。其次，由于社会企业的性质和雇佣人员的关系，社会企业将缺少一些经验丰富的经营者和专业人士、技术。

从以上可以看出，韩国社会企业是需要大量的宣传和多样化的活动来提高社会认识的，这里设计将会起着重要的角色。但由于很多社会企业刚起步的时候会面临很多财政和资金上的不足，与专业设计公司合作是一件很困难的事情。面对这样的社会问题，国民大学设计研究院作为专门教育机关本着社会意识帮助社会企业完善发展，提高宣传力度和企业竞争力。

三、设计活动的支持与运营方式（以社会企业“共同世界”为主要研究对象 ）

“共同工作的世界”企业综合形象开发研究进行了约4个月。通过对“共同工作的世界”企业综合形象设计开发的采访和研究，实际提升企业的形象并以开发新的企业综合形象设计系统为目标。“共同工作的世界”通过SESnet的介绍，在金民教授的指导下，由1名博士、22名研究生组成的设计团队对本次项目进行了开发研究。通过对“共同工作的世界”清扫企业的调查总结出企业理念，通过对国内外同类型成功企业的调查，学习在设计宣传方面可以有效提高企业形象的方法和理念。之后展开创意和造型能力开发符合社会企业的综合形象设计。为了使完成度进一步提高，由SESnet的理事，国民大学TED专门设计大学院的11名研究人员和 Humming Company 的3名设计师组成的审查团，对最终结果提出意见并进行投票。

1 设计研究结果

最终在21个候补案中选取11个提

案。提案并不是到公司提交发表的形式，而是以展览的形式出现，邀请社会企业主要负责人前来选取适合自己企业的标志。通过此次展览企业负责人可以更主动地选取设计作品，并可以和设计师们近距离地沟通。

2 设计说明 〖HJ1.75mm〗

图3中，为了体现“共同世界”的〖LL〗企业文化和思想，以加号和除号为设计元素，把大家的努力和力量融合在一起，把爱分享，共同构建一个和谐温暖的社会。标志采用温暖的黄色和橘黄色，橘黄色圆形象征着太阳，用真诚和热情去给每一个消费者带来希望。

四、结论