法治校园建设实施方案精选(九篇)

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第1篇：法治校园建设实施方案范文

以《县2015年普法依法治理工作要点》和《关于开展“遵从法律崇尚法治”“五好”基层法治单位创建活动的实施意见》为指导，以《中华人民共和国教育法》等教育法律、法规为依据，深入开展普法教育，提高教育执法水平，扎实推进依法治教和依法治校进程，为办人民满意的教育，提供坚强的法治保障，营造良好的法治环境。

二、工作步骤

（一）宣传发动阶段（2015年4月）。各镇街教委、县直各学校根据教育局2015年度普法方案，召开动员会议，结合本单位实际制定切实可行的实施方案，确保活动顺利推进。

（二）组织实施阶段（2015年5月～11月）。各镇街教委、县直各学校按照各自制定的普法方案，广泛开展活动，贯彻落实好工作计划，并及时将活动情况报送县教育局。

1.全面推进“法律进学校”活动，进一步完善依法治校的领导机构建设，不断深化依法治校力度，进一步提高学校法治化管理水平。进一步健全法制副校长制度，全面实现法制副校长全覆盖。以深入开展“平安校园”创建活动为抓手,大力加强学校及周边治安的综合治理,积极构建安全文明的和谐校园。

2.把法制教育作为学校教育的重要内容，把法制教育纳入学校教育质量和学生综合素质评估体系，法制教育做到计划、师资、教材、课时、经费“五落实”。

3.有计划、有针对性地开展法制课教师的法律知识培训，提高法制课教师的法律素质和授课技能，提高法制课教学质量。要重视整个教师队伍的法制教育，把法律知识的学习纳入教师专业知识综合水平继续教育的范畴，提高教师法律素质。

4.积极组织在校学生到各类教育基地参观学习，接受法制宣传教育。努力形成多种媒体共进的普法格局，增强法治宣传的主动性、互动性和生动性。

5.加强普法教育阵地建设。充分利用宣传栏、校报校刊、宣传橱窗、校园网站等宣传阵地，全方位、多角度、深层次进行法律宣传报道，营造浓厚氛围。

6.结合已有的文化建设基础，充实丰富法律方面书籍，升级建设一个法治图书室或法治书屋。法治图书室或法治书屋要免费开放，为广大师生提供学法普法的固定场所。

7.动员社会力量，综合利用学校、家庭和社会多种法制教育资源，加强法制宣传教育，引导学生自觉遵守社会秩序，依法维护自身权益，正确处理各种矛盾，预防和减少违法犯罪。

（三）检查验收阶段（2015年12月）。在广泛开展活动的基础上，各单位要及时对活动开展情况进行自查和总结，形成书面报告，于12月中旬报教育局政策法规股，做好迎接检查验收的各项准备工作。

三、强化督导检查

第2篇：法治校园建设实施方案范文

学校教育要想取得良性循环发展，需要有一个宽松和谐的校园环境。在这方面，作为一所拥有百年历史的学校，学校以文化为基础，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》为依据，有组织、有计划、分步骤地全面推进依法治校工作，深入开展建章立制、规范办学、民主管理、科学发展、特色兴校等工作，全力打造健康文明的和谐校园。

以人为本，铸依法治校之魂

学校的主体是师生，教育的主导是教师。如何做好师生的工作，让他们能够各司其职、各安其分，让老师爱岗敬业、学生乐善好学，这是每一个学校管理者都应当思考的重要问题。素质教育强调的是“以人为本”，其实就是通过各种途径提供师生工作和学习的平台，让他们能够自由发展，实现教育的进步。

为此，学校在平时的工作中，把重心放在了以下几个方面：

树立“平安”意识 坚持依法治校，就是要将师生“生命安全”放在第一位。为确保广大师生的生命安全和学校的财产安全，学校制订了《东山实验小学安全应急预案》，定期组织师生进行安全疏散演练。

树立“质量”意识 质量是学校的命脉。学校坚持依法治教，牢固树立质量意识，切实减轻学生的课业负担，多角度、多层次、多渠道整合办学资源，加强教师队伍建设，提高办学质量，丰富学校办学内涵。

树立“管理”意识 加强学校管理，学校深入实施“二线三级”管理制度，并以此为基础，开展“师德双达标”及“三爱”主题实践活动，通过师德演讲、师德征文等活动加强师德师风建设，学校为每位教师建立了师德档案，营造了“讲师德比贡献”的良好氛围。学校建立了一套教师、学生申诉制度及管理办法，加强师生权益保障，保证教职工及学生在合法权益受到侵犯或对学校处理决定有异议时，有权利有机会通过适当的途径进行申诉。

健全监管制度，奠依法治校之基

学校高度重视依法治校工作，把依法治校工作纳入学校重要工作议事日程。学校成立了以校长为首的依法治校工作领导小组，定期召开专门会议，研究部署依法治校工作。同时成立了由副校长任组长的法制教育宣传组，负责老师、学生的法制教育。学校还与各处室、班主任层层签订责任书，明确各自的职责。

学校在广泛征求教职工意见的基础上，草拟了《龙井市东山实验小学学校章程》，并在全体教师大会上通过，从而使学校的各项工作做到了有法可依、有章可循，实现了各项工作的制度化和规范化。学校坚持推行校务公开，把财务管理、收费、学籍管理等7个方面作为公开的主要内容，为使校务公开工作制度能真正落到实处，学校设立了由党、政、工、群及家长组成的校务公开监督小组，负责审议校务公开的内容，检查公开的内容是否客观公正，公开的程序是否规范，真正做到公开、公正、公平。

学校还畅通校务公开渠道，向社会家长公开校长信箱、家长学校、教学开放周为学生、家长架起了参与学校管理、反映他们心声与要求的桥梁，此举为更好地依法治校提供了可靠的依据。

多措并举，务依法治校之实

制度再完善、再详细，落不到实处，也等于是“纸上谈兵”。所以贯彻执行情况如何，才是制度是否见效的重要保障。学校的管理也一样。

学校在完善各项制度、措施后，并不因此而高枕无忧，而是通过学期工作计划、月工作计划和每周工作安排层层落实法制教育内容。利用周一升旗仪式、班队会等形式进行经常性教育。针对各年级学生的特点，采取知识竞赛、书画比赛、全校签名仪式等寓教于乐的形式、活动以及开展法制教育课程，让学生从小接受法制教育，培养法制观念，增强守法能力。再有，学校还聘请市消防支队教官、法制副校长、法制辅导员等对全体师生作法制报告。此举极大地强化了全校师生的法律意识，提高了他们的法律素养。

教育是一个系统工程，需要社会、家庭、学校的共同努力。为了提高教育效果，学校坚持学校教育与家庭教育相结合，把法制教育向家庭、社会延伸，初步建立了社会、家庭、学校一体化的教育网络。除此之外，学校每学年都要制定并通过“师德师风建设实施方案”，并与每位教师签订师德建设承诺书等，以此增强教师依法执教的意识，用政策、法规约束教师的执教行为。

随着学校依法治校进程的加快，学校师生的法制意识不断得到提高和加强，在促进学校和谐发展的同时，也为法治社会的建设起到了巨大的推动作用。学校先后获得省继续教育工作先进集体、省“五五”普法先进集体、延边州校园建设十佳学校等30多项荣誉。

第3篇：法治校园建设实施方案范文

大家好!很荣幸有机会向大家汇报我们青岚学区依法治校工作的开展情况。近年来,我学区在新的起跑线上，励精图治，走“内提素质、外塑形象”的内涵发展之路，在区教育局领导的亲切关怀和悉心指导下，咬定“以人为本、依法治校、构建和谐校园”的目标，强势推进依法治校进程，取得显著成效。主要体现在以下几方面： 

一是领导干部依法管理学校的意识和水平明显提高。

二是学校管理实现了规范化、法制化、制度化，建立了依法治校的管理体制。

三是教师的法律素质和依法施教水平明显提高，体罚或变相体罚学生事件得到了有效遏止。

四是学生法制观念和学法、守法、用法的自觉性明显增强，能够主动运用法律维护自身权益，有效的预防了在校生违法犯罪现象。

五是规范了学校收费行为，做到无乱收费现象发生。

六是校园及周边地区的治安秩序，得到了有效治理，教育教学秩序井然，师生安全感明显增强。 

总结我学区的依法治校工作，我们主要着力瞄准以下个方面开展工作，即：咬定一个目标，实现两个转变，注重三大建设，强化四项工作，做到五个确保。 

咬定“一个目标”。我们始终坚持“以人为本、依法治校、以德育人”的办学理念，把构建“和谐校园”，实现学校“安全无事故，安宁无滋扰，促进学生全面发展”作为学区一切工作的基本目标，倾力打造良好的教育氛围，切实构建和谐的育人环境。      

实现“两个转变”  通过开展依法治校工作，在全面提高全体师生的法律素质的同时，也全面提高了我学区的依法治校、依法治教的管理水平，实现了观念的两大转变，即：由提高全体师生法律意识向提高法律素质转变，由注重依靠行政手段向注重运用法律手段转变。为推进依法治校、依法治教奠定坚实的思想基础。 

注重“三大建设”。一是管理队伍建设。  学区倡导“人人是教育者，人人是管理者”。学区成立了依法治校工作领导小组，我任组长，马彦彪同志任副组长，各学校校长为成员。依法治校各项工作的开展我们以办公室牵头，结合教研室、财务室等科室形成学校依法治校工作主体；各学校以校长为第一责任人，结合教导处、财务室、门卫安全员等形成学生管理主线，同时联合班主任、科任老师、学生家长、村社以及其他社会力量等组成多条管理辅线，承上启下，架构起缜密的学生管理网络。学校还聘请校外法制辅导员，组织学生参加校内外法制教育，以切实加强师生的法制和政治思想工作。  二是管理制度建设。学区为了稳步推进“依法治校”进程，从具体的校情、学情出发，一是不断完善教代会制度，充分发挥教代会在学校管理中的作用。二是建立工会、少先队、教职工、在校学生及学生家长广泛参与的评议监督机制，定期召开各种师生座谈会，家长会，进行无记名问卷调查，设立校长信箱，加强对学校工作的监督，促进学校民主管理进程。三是建立完善决策前的调研制度，规定一切重大问题决策事先走群众路线，提高领导决策水平，推进决策的民主化、科学化。如《教师考勤和工作纪律管理制度》、《财务管理制度》、《教师教学常规管理制度》、《教师教学绩效专项考评奖惩制度》《追究工作失职责任制度实施办法》、《青少年学生法制教育工作实施方案》等规章制度、工作职责和奖惩机制。使各项工作有据可依，有章可循。  三是校园文化建设。学校积极开发“管理育人”、“服务育人”等教育环境资源，加速健康向上的校园文化建设和宣传阵地建设，积极开辟学生法制教育第二课堂，营造法制教育氛围，增强学生守法意识。各学校在抓课堂教育主渠道的同时，在校园醒目位置刷写法制宣传标语，绘制法制宣传画，张贴法律条规和格言警句，同时，通过学校宣传专栏，知识竞赛，演讲比赛等丰富多彩的活动形式，认识违法的后果，提高他们的守法意识和用法能力。 

强化“四项工作”。一是依法规范办学行为。领导率先垂范，并严格要求教师在教育教学中必须依法治班，尊重未成年学生的人格尊严。根据学生个性，因材施教，做到不歧视、不排挤、不体罚和变相体罚学生，发挥学生特长，给学生的充分的发展空间，把法制教育与后进生转化相结合，我们以不让一个学生掉队为目标，把在纪律、品质方面存在欠缺的后进生作为法制教育的重点，并提出“转化一个后进生与培养一名尖子生同样重要的”口号。开展师生结对子帮教活动，重点进行纪律观念，法制意识教育，并大张旗鼓的表彰后进生转化工作先进班级和先进个人，从而推进了班风、校风的良性发展。 二是切实维护师生合法权益。各学校严格依法治校，民主监督，以人为本，尊重教师的合法权利，依据《教师法》、《教育法》、等教育法律法规，在落实和保障教师待遇的同时，根据《义务教育法》、《未成年人保护法》的规定，努力为学生成长创造良好环境。首先，依照严格的法律程序做好控辍保学工作。与乡镇、村社互相配合，成立控辍保学领导小组，加强控辍保学工作。对于家庭经济困难的学生，学校采取减免杂费的措施，使适龄少年“进得来，留得住，学得好，能毕业”，成为全格的社会主义建设者。其次，慎用学生处分，青少年正处在成长阶段，思想和行为难免出现错误，给违纪同学的处分关系着学生的诸多权益，政教外在处理违纪学生问题时，本着教育为主，处分为辅的原则。三是严格执行校务公开。实现校务公开制度，是加强学校民主政治建设的重要举措，我学区各学校十分重视校务公开工作，及时把学校收费的依据和标准、教职工奖惩、职称评审、财务收支情况，涉及师生权益的重要事项进行分开，增强学校工作透明度。依法做好学校收费工作。做到学生明白，家长明白，社会满意。严格要求班主任及任课教师无乱征订、乱收费。如果发现乱收费现象，给予严肃处理。四是狠抓校园安全管理。保证师生生命、财产安全，是学校义不容辞的责任，全学区各学校都牢固树立了“珍爱生命、安全第一、遵纪守法、和谐共处”的意识，采取各种措施，加强学校的安全工作。一是加强对学生的安全教育，要求班主任做到安全教育天天讲。二是落实安全责任制。三是完善安全防范措施，针对影响安全的各种因素，落实各项安全防范措施，针对可能发生安全事故的场所都安排值班人次，保证学校安全工作的有效落实。

第4篇：法治校园建设实施方案范文

一、对法治意识调查问卷的统计与分析

调查显示，68.35%的学生对中华人民共和国宪法一般了解，只有1427%的学生对宪法非常了解；当问到“假如你的家人或亲属触犯了法律，你会采取什么态度”时，89.27%的学生选了劝其自首，争取宽大处理；当自己的合法权益受到侵犯时，85.30%的学生首先想到的解决办法是找政府相关部门解决；80.69%的学生从未浏览过非法网站；63.09%的学生过马路遇到红灯时，会等待绿灯亮后再通过。这表明，当前高中生已具备一定的法治意识，具有遵守法律和维护法律的观念，大多数学生的是非标准是清楚的，也懂得基本的守法要求。

但是，有17.38%的学生对我国宪法知识不了解；仍有17.02%的学生不希望举办法律方面的宣传，或者法律知识的培训，或表示无所谓；5.79%的同学在家人或亲属触犯了法律时，竟然选择帮助隐藏；当自身合法权益受到侵犯时，6.22%的学生首先想到的解决办法是和侵害者争吵，进行报复，还有8.48%的学生表示会忍耐；当过马路遇到红灯时，3.97%的学生会闯红灯，32.94%的学生选择看情况而定。

以上调查数据显示，高中生的权利意识有所增强，但对法律知识的缺乏和法治意识的淡薄将给他们今后正常的学习、工作和生活带来很大影响。

二、对培养高中生法治意识的建议与对策

法治意识是建设法治国家重要的精神支柱，也是高中学生必须具备的核心素养。根据普通高中教育的特点和高中生的法治意识现状，笔者对培养学生的法治意识提出了以下几条建议。

1.学校要坚持依法治校理念，完善校规校纪。

在依法治校过程中，学校管理者要坚持“以人为本，以德育人，以法为准，依法治校”的治校理念，把依法治校上升到能否办好学的高度去认识。为了真正把依法治校的管理理念落到实处，学校要根据《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《教师法》《义务教育法》等法律法规，制定、完善各类规章制度，包括学校的《普法实施方案》《依法治校工作计划》《学生奖惩条例》《学生日常行为规范》等一系列的规章制度，要增强校规校纪的针对性、时效性、创新性，确保学校各项工作向法制化、规范化的方向发展。

2.开展法治教育活动，形成法治教育合力。

（1）以“法律进学校”为主题，做好法律法规宣传活动。学校要定期制作宣传标语、展板、橱窗，组织学生开展“自觉学法守法，争做文明学生”的签名活动，充分利用学校网站、学校信息期刊、校园广播站等阵地，营造“法律进学校”氛围，使学生在校园里时时刻刻都能感受法律的威严，让法治意识在学生头脑里生根发芽。

（2）积极优化法治育人环境，营造法治教育氛围。学校一要有计划地邀请法院、司法局、律师事务所、派出所等公安司法工作者到学校进行法治讲座，对学生进行法治教育；二要积极争取执法机关和社区的配合，对学生的守法情况进行监督；三要主动配合政府有关部门，加大对学校周边环境的治理力度，营造青少年健康成长的社会环境，构建学校、家庭、社会三位一体的青少年法治教育格局。

3.教要提高法治素养，坚持依法施教。

对教师进行法治教育是提升教师法律素质，推进依法执教的关键环节。教师〖HJ2.45mm〗只有带头实践社会主义法治理念，具备较高的法律素质和修养，才能培养出高素质的适应社会主义法治社会需要的一代接班人。

教师要坚持依法施教，严格依法规范自己的教育教学行为，既要认真学习有关教育法规和典型案例，以提高对依法施教的重要性和必要性的认识，又要自觉依据教育法规，不断反思和规范自己的教育行为。学校要完善依法施教的监督机制，建立学生评教、家长评教制度，完善学生和家长对教师依法施教的监督机制，引导教师牢固树立依法施教的观念，从而规范自己的教育教学行为。

4.充分利用课堂教学，强化学生的法治意识。

立足课堂，提高法治教育的渗透性。把法律常识教育纳入必修课内容，做到教材、教师、课时“三保证”，确保思想政治课渗透法治教育的内容。同时，还可充分利用共青团活动及班会时间，开展“我是小法官，我是小律师”演讲比赛、“法律课堂”等活动，也可举办青少年模拟法庭，组织学生模拟法庭审判过程。这种教育方式生动活泼、寓教于乐，使同学们既学到了法律知识，又增强了法治意识。

5.发挥家庭法治教育作用，提高家长教育水平。

高中生的大部分时间是在自己家里度过的，如果家长的法治意识淡薄，对孩子的法治教育也会造成不利影响。因此，学校要通过专题讲座、经验交流等形式，使家长懂得教育法规，提高家长主动配合学校教育子女的能力。一要指导家长不断学习法律知识，提高家长自身的法治意识；二要建议家长对孩子不溺爱、不放任，让孩子懂得“没有规矩不成方圆”的道理；三要提醒家长重视孩子的青春期教育，把基本生理知识教育、道德教育、法治教育、审美教育结合起来；四要提醒家长注意孩子言行中的不良苗头，防患于未然；五要提议家长教育孩子懂得运用法律武器，维护自己的合法权益。

第5篇：法治校园建设实施方案范文

一、深入开展法治宣传教育，促进全社会法治意识的提高

1．深入学习宣传党的十八届四中全会和区委四届五次全体扩大会议精神。积极运用各类媒体和传播渠道，深入学习宣传党的十八届四中全会精神，切实把思想和行动统一到中央关于依法治国的部署要求上来。认真贯彻落实区委四届五次全体（扩大）会议暨全区三级干部会议精神，深入学习宣传与服务经济社会发展、保障改善民生、促进社会和谐稳定相关的法律法规，大力宣传社会主义法治理念，弘扬社会主义法治精神，围绕开发区重大工作部署，开展专项法治宣传教育活动，为各项工作顺利开展营造良好法治环境。

2．大力开展宪法宣传教育。组织开展“学习宪法尊法守法”主题活动，大力加强宪法和以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系的宣传普及。组织宪法专题学习。大力推行宪法进服务窗口、车站、机关等公共场所，让宪法抬头看得见、用时找得着。结合重要时间节点开展集中宣传，组织开展“12·4”国家宪法日暨全国法制宣传日系列宣传活动。

3．加强重点对象学法用法。完善开发区广大干部职工学法用法制度；继续落实党委中心组学法、建立领导班子和领导干部年度述法制度。组织公务员和企事业经营管理人员开展无纸化法律知识统一考试。继续组织开展“法律进校园”宣传月活动，充分利用第二课堂和社会实践，开展青少年喜闻乐见、以宪法为主题的各种法治教育活动，探索青少年法治教育实践基地试点建设。

4．深化“法律七进”主题活动。以“法律进单位”活动为重点，深化“法律七进”工作。根据全区“三万活动”部署，开展“法律服务进农家”系列宣传活动。结合“12·4”国家宪法纪念日组织开展“送法进网格”系列宣传活动。

二、完善普法依法治理工作机制，增强工作的针对性和实效性

5．落实“谁执法、谁普法”的普法责任制。全面深化“法律知识月月讲”活动，落实好各部门行业和社会单位的普法责任，建立责任单位年度述职制度；落实中心学校普法责任，推动法治教育进国民教育体系，在中小学普遍设立法律知识课程；落实法律工作者普法责任，建立以案释法制度；建立完善普法依法治理工作考评指导标准和评估机制。

6．全面建立法律顾问制度。健全完善法律顾问团长效机制，落实一村（社区）一法律顾问制度，实现各村（社区）法律顾问全覆盖。

7．严格落实法治教育纳入精神文明创建“一票否决制”。在文明城市、文明村镇、文明行业、文明单位创建中，普法依法治理工作已作为精神文明创建的一项重要内容，继续加大法治教育在文明创建活动测评中的权重，严格执行“一票否决”制，严把审核关。

三、不断深化法治文化建设，大力弘扬社会主义法治精神

8．加强法治文化阵地建设。积极推进《关于开展法治文化建设活动的实施方案》（夷法治办[2013]8号）和《区法治文化建设任务分解方案》（夷法治办[2014]7号）的贯彻落实。将法治文化列为公共文化服务内容，将法治文化阵地建设纳入开发区城镇化和新农村建设规划，充分运用公共服务窗口开展法治宣传教育，推动在窗口单位和窗口岗位增加法治宣传教育功能。

9．建立法治文化长效机制。建立企业运营、市场运作、政府购买、百姓受益的法治文化建设模式；健全社会参与法治文化建设机制，调动各村（社区）业余演出团体的积极性，打造一批具有开发区特色的法治文化精品；鼓励民间文艺团体自编自演法治文艺作品；多渠道筹措法治文化建设专项经费，健全法治文化建设保障机制。

10．开展“法治文化建设深化年”活动。开展“法治文化六进”活动，打造一批法治文化进机关、单位、乡村、社区、企业、学校的示范点。大力推进法治公园（法治广场）、法治街道（法治长廊）、法治小区、法治院落等法治文化阵地建设，积极参与全市第二批“法治文化建设示范点”创建评选活动。深入挖掘典型，积极参加全省第二届“十大法治人物”评选申报工作，宣传推荐对象，营造良好氛围。

四、扎实推进法治实践，提高全社会法治化管理水平

11．深化多层次多领域依法治理。坚持法治宣传与法治实践相结合，深入开展多层次、多领域的依法治理，健全法治创建体系。

12．深化部门行业法治创建。全力推进符合实际、特色鲜明的部门、行业依法治理工作，加强重点领域、关键环节的专项整治，积极参加第二批全市“法治单位创建活动先进单位”评选表彰活动。

13．深化基层法治创建。坚持抓基层打基础，联合相关主管部门深化基层组织依法治理，重点做好“民主法治示范村（社区）”、“依法治校示范校”等创建工作，开展第二批“法治单位、民主法治示范村（社区）、依法治校示范校”评选活动。积极参加全市首批“民主法治示范村（社区）”的评选表彰等法治实践活动，引导广大群众积极参与法治建设。

五、认真总结“六五”普法工作，科学谋划“七五”普法规划

14．抓紧完成“六五”普法各项任务。对照“六五”普法规划和区“六五”普法依法治理办公室的要求，查漏补缺，确保全面落实各项工作任务。

15．全面开展“六五”普法检查验收。根据《区2010—2015年法治建设暨第六个法制宣传教育工作规划》的要求，开发区将严格按照区依法治区领导小组办公室制定下发的验收方案和标准。按照“条块结合、以块为主，谁主管谁负责”的原则，认真开展自查验收，全面做好系统总结。4月底前将自查报告报送区依法治区工作领导小组办公室，5月上旬迎接“六五”普法验收专班检查验收工作。

第6篇：法治校园建设实施方案范文

加强校园文化建设，全面提升办学品位

为了构建富有时代特征和具有本校特色的校园文化。该校制订了《校园文化建设实施方案》，明确了彰显特色、打造亮点、营造氛围的“三项目标”，提出了文化建设以人为本、科学规划、与时俱进、表里如一的“四个基本原则”。落实了文化建设的四项主要措施：一是加强师德建设，塑造“乐业、笃学、善教”的教风；二是加强学生培育，塑造“文明、好学、健体”的学风；三是加强舆论引导，塑造“团结、勤奋、求真”的校风；四是加强布局设计，塑造“多元、和谐、优美”的视觉。

首先，着力体现科学先进的治校方略。他们的治校宗旨是“让学生身心健康成长，促学生全面和谐发展”；治校思路是“依法治校、以人为本、彰显特色、创优争先”；办学理念是“学生全面发展、教师专业发展、学校和谐发展”；管理理念是“科学、民主、和谐”。其次，深刻领会内涵丰富的城小校训。该校以“形端品正”为校训，意在引领师生从仪容仪表的端庄到语言行为的文明，最终达到遵纪守法、服务社会等思想品质的端正。第三，精心设计和谐统一的文化布设，，学校按照校园视觉流线，在原有基础上进行了重新规划。另外，还按照“大型活动届次化、精品化；中型活动系列化、特色化；小型活动部门化、经常化；品牌活动班级化、普及化”的活动思想，积极开展各类科普、文体、艺术活动，使学校文化展现出崭新的风采。

加强师资队伍培训，努力提高教师素质

该校制订了《2006―2010年教师全员培训总体规划》，明确指出师资培训要坚持“面向全员、立足校本、突出骨干”的原则，以“新理念、新课程、新技术”教育为重点，建立起教师专业发展的三项管理培训机制，即专业培训机制、考评监督机制、激励约束机制。坚持开展了师资建设四项工程。一是岗位练兵工程。近年来，学校在强化传统基本功训练的同时，重点开展了计算机信息技术的培训，全体青年教师已经学会了图片处理软件、幻灯片制作软件等操作并能运用于课堂教学之中。二是青蓝结对工程。针对学校实际，将“青蓝工程”拓展为四块：青蓝工程师带徒，重示范传授；蓝青工程师学徒，重创新突破；青青工程青年教师互相学习，重汇报交流；蓝蓝工程有经验教师相互探讨，重研讨展示。三是继续教育工程。提倡并鼓励教师参加学历教育，积极组织教师参加各类培训。尤其是新课程实施以来，该校所有教学人员参加省市县组织的新课程培训累计达800余人次以上。四是名师成长工程。实施了教师梯级培训，促进了青年教师的迅速成长。目前，该校有25人分别荣获省、市、县级“教学能手”称号，9位教师分别成为国家、省、市级骨干教师，教师队伍的整体素质明显提高。

加强学校德育工作，不断增强德育实效

第7篇：法治校园建设实施方案范文

根据区委、区政府关于开展法治特色品牌创建活动的要求，结合我街道实际，现就开展太湖街道2012年法治精品工程建设活动提出如下实施意见。

一、指导思想

坚持以党的十七届五中全会精神为指导，以加强和创新社会管理工作为着力点，按照法治城市创建的要求，以依法行政、公正司法、法治文化为重点，扎实推进基层基础建设，全面提升法治建设工作整体水平，努力打造一批法治建设精品工程，把我街道建成法治理念深入人心、法规规章健全有效、市场运行开放有序、公共管理高效规范、社会环境安全稳定的法治先进街道。

二、工作目标

各社区、单位结合区域实际，条块并举，点面结合，统筹规划，全方位推进，努力打造标准高、特色明、氛围浓、易推广的法治亮点品牌，力争到2012年底，在全街道形成一批法治建设新典型、新经验，使我街道法治创建工作在全区保持领先。

三、具体内容、责任单位、完成期限

在全街道范围内，按“六个一”要求建法治精品工程。

（一）法治文化示范社区建设工程

按省民主法治示范社区创建要求，2012年建二个民主法治示范社区。

责任单位：尚贤社区、周新社区

完成期限：2012年4月20日

建设要求：

1、组织机构健全：分管领导和法治联络员明确且职责清楚，年初有计划、年中有活动安排、年终有总结等。

2、“四民主两公开”制度落实：公示栏、台账资料格式和内容，符合区级“民主法治示范社区”创建规范要求。

3、法制宣传阵地完善：法制宣传橱窗每月更新；法制阅览室配备法制图书，供定期借阅；法制学校每年授课不少于4次。

4、法律服务功能健全：配备法律咨询室、矛盾纠纷调解室，经常开展法律咨询服务活动，常年进行民事调解服务。

5、不发生社区居委会工作人员违法犯罪行为。

（二）法治文化示范学校建设工程

辖区内所有学校均按省“平安校园”创建要求建设，2012年建一所法治文化示范学校。

责任单位：东降实验学校

协作单位：政法综治中心、社会事务办

完成期限：2012年4月20日

建设要求：

1、健全组织机构：配强法制副校长、法制辅导员，职责明确。

2、规范法制教学：按照街道“六五”普法总体要求，制定年度教学计划，形成富有特色的法制教育教材。

3、学法形式多样：开展法制故事宣讲、漫画比赛、模拟法庭等活动。

4、宣传设施完备：法制宣传栏、橱窗等每月更新，有法治校园简报等。

5、不发生未成年人违法行为。

（三）法治文化重点企业建设工程

深入开展法治文化进企业活动，年内建一家街道法治文化重点企业。

协作单位：政法综治中心、科协

完成期限：2012年4月20日

建设要求：

1、诚信经营：企业依法经营、依法管理，被评为区级诚信守法企业或创建先进单位。

2、厂务公开制度健全：按规范实行厂务公开公示，企业重大事项决策前，征求职工代表意见。

3、劳动关系和谐顺畅：工会组织健全，工资集体协商制度执行到位。

4、法制教育服务到位：开展专题法制讲座，法律顾问制度健全，调解组织有序开展活动等。

5、不发生重大安全生产事故和有影响的劳资纠纷。

（四）法治文化街区建设工程

在辖区内的街区开展法治文化宣传、法律咨询、法律服务活动等。年内将华润万家超市周边商铺及太湖幼儿园周边商铺建设为法治文化街区。

责任单位：华润万家超市（湖东社区、南桥社区、锡铁巷社区、）

太湖幼儿园周边商铺（周新社区）

完成期限：2012年4月20日

建设要求：

有一定数量的商铺、法制宣传栏、橱窗，设置法制宣传联络点和法律咨询室，定期开展法律服务活动；开展“学法守法经营户”、“放心消费示范店”等创建活动。

（五）法治文化阵地建设工程

按“六五”普法实施纲要，深入开展普法宣传阵地建设。2012年建一精品法治文化阵地。

责任单位：周新社区

完成期限：2012年4月20日

建设要求：

因地制宜地设置与区域相协调的法治文化广场（公园、长廊），有法律知识宣传橱窗、宣传牌，定期开展法治文化活动，让居民在休闲、健身时接受法治文化的熏陶，提高法律素养。

（六）法治文化特色节目巡演工程

年内创作一台法治文化特色节目，在社区进行文艺巡演。

责任单位：太湖街道文化站

协作单位：政法综治中心、各社区

完成期限：2012年4月20日

建设要求：

由不少于2个法治文化宣传为主题的自创节目，不少于5个社区特色团队表演节目，和其它文艺节目同时汇演的一台内容健康、形式丰富的群众性文娱表演节目。在各社区进行法治文艺巡演，用艺术的形式和老百姓喜闻乐见的语言传播法治文化。

四、工作要求

第8篇：法治校园建设实施方案范文

青少年学生法制宣传教育要以“普及法律常识、促进健康成长、共建和谐校园”为主题，结合校园实际，在全镇青少年学生中广泛开展以“学法律、明权益、讲义务、尽责任”为主要内容的法制宣传教育活动，开展“为了明天、法进校园”，“学法快乐行”等丰富多彩的法治实践活动，坚持法制教育与德育教育相结合，进一步增强青少年学生的宪法和法律意识、权利和义务意识，提高青少年学生的道德素质、提高学生明辨是非的能力，预防在校学生违法犯罪，使学校的德育工作、依法治校工作提高到一个新的工作水平。

青少年学生法制宣传教育要遵循青少年学生成长规律，从青少年学生特点和需要出发，依托全镇中小学校和各种教 育资源，创新教育载体，丰富教育内容，活跃教育形式，在 青少年学生中大力开展法治文化教育和法治实践活动。在内容上要选择适合青少年学生身心特点，与其学习、生活密切 相关，具有较强针对性和实用性的法律法规。包括中小学相 关学科所涉及的《宪法》、《刑法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《消防法》、《治 安管理处罚法》、《国防法》、《劳动法》、《禁毒法》、《道路交 通安全法》、《禁毒法》和反邪防邪等法律法规。

青少年学生的法制宣传教育坚持预防为主、分层施教的原则，多渠道多形式开展行之有效的教育活动，为青少年学 生健康成长营造良好的法治环境。

（一）充分发挥学校教育的主渠道作用。在校青少年学 生的法制宣传教育，要结合学生的身心特点，逐步做到“三个有”：一要有统一的法制教育课程；镇法治办将组织人员编写《中小学生法制教育读本》下发各中小学，各学校要发挥《读本》的作用，确保人手一册，把法制教育进学校、进课堂落到实处。二要有法制教育师资队伍：“以法律进校园”活动为载体，组织政法干警和法律工作者进校园开展法制讲座，给教师上法制课，通过教师学法懂法来引导、带动学生的学法。三要有规范的法制副校长和法制辅导员管理制度。进一步规范法制副校长（法制辅导员）工作制度，明确工作职责和考核内容，加强对法制副校长（法制辅导员）的管理和培训工作。各中小学要制定严格的管理制度，把法制副校长和法制辅导员的工作情况纳入年度目标考核，制定奖惩措施，明确工作要求。法制副校长或法制辅导员每学期必须要上2-3 次专题法制讲座，并针对学生的思想实际，经常性开展法制宣传教育活动。中学必须配备法制副校长，中心完小学校副校长和法制辅导员的配备率要达到100%，村级小学必须明确一名法制辅导员。要坚持标准，注重质量。把思想政治好，比较熟悉法律法规，工作热心的同志选配从事法制辅导教育工作，对不合格的辅导人员要及时进行调整。

（二）积极开展形式多样的体验教育活动。要整合社会 教育资源，完善青少年学生法制教育基地，通过举办模拟法 庭、学法兴趣领导小组、法律知识竞赛（征文）、服刑人员现身说法等途径，丰富青少年学生法制宣传教育的形式和内容。在全镇中学广泛开展“三拒三争当”活动，即“拒绝、拒绝赌博、拒绝网吧、争当孝顺诚实的好孩子、争当尊师好学的好学生、争当文明守法的好公民”。根据活动的开展情况，在全镇评选一批“三争当”优秀青少年予以表彰。

第9篇：法治校园建设实施方案范文

关键词：乡镇小学；校园文化建设；校情；挖掘资源；有效性

校园环境对学生教育起着潜移默化的熏陶和启迪的作用，一个布局合理、生机盎然、整洁优美、宁静有序、蓬勃向上、健康和谐的校园环境，对学生的健康成长和发展，必然会产生巨大的影响。作为一校之长的我深刻认识到环境与文化建设的重要性，树立科学发展观，以学生全面发展为出发点，一方面，规划为先，投入资金，全面改善硬件设施；另一方面，挖掘乡土文化底蕴，提高教师素质、凝聚合力。近两年来，不断提升学校的文化品牌，取得了一些经验。

一、积极筹措资金，建设校园文化硬件设施

重视校园环境的改造和校内文化硬件设施的建设，积极筹措资金、改造和建设了各种文化设施和设备等。先后争取到多家企业捐款46万以及上级各有关部门数十万元的拨款，学校利用这些经费先后重建了学校大门和门房改变了原来破烂不堪的形象；开通了校园广播系统；每个班级配备了大屏幕彩电、电脑、展示台等现代化教学设备；安装了大容量的教学资源库；新做了“两版两图”和镀铜字体最新“教育方针”；在学校大门口安装了近4平方米电子板屏幕；争取项目新建了宿舍楼和综合楼并添置了各类办公设备，大大改善了师生办公和学习的条件等等。

1.因地制宜，最大限度地发挥教育功能

学校开辟出一个个绿化带，利用有限的校园空间进行无限内容的校园文化宣传。如，利用围墙体、校舍墙壁、树木花草丛中等处制作文化墙、文化宣传牌、标语等，进行校园文化宣传，争取做到让每一面墙壁说话，最大限度地发挥教育功能。如以“国学经典”为主题，利用围墙制作了大面积的文化墙，宣传孔孟教育思想；以《三字经》《弟子规》及古代名人励志故事为内容，制作了教学楼走廊文化宣传栏；在教学楼每层走廊的天花板上悬挂了名言警句，激励学生勤奋好学；并在教学楼楼梯和走廊墙壁上挂了古今中外名人名言及师生优秀书画作品；在新建综合楼走廊墙壁上悬挂各种教育名言等。

2.景观设计，激励学生学习名人精神

在操场四周安放了8尊名人雕塑，并镌刻名人事迹简介和名言，激发学生学习名人精神，从名人身上汲取丰富的精神养料。如今走进校园有花草树木相间的绿化带，内容丰富的校园文化宣传墙和宣传专栏，醒目的校训，孩子们的读书宣言，以及在楼梯口、过道旁、水槽边等处都能看到温馨的提示语和宣传牌。特别是教学楼楼梯口新建立了“快乐读书屋”和“星星读书屋”，学生在课间可以信手拿上一本自己喜欢的书，翻翻、看看，增长一点课堂之外的知识。

二、努力营造文化氛围，积极推进校园精神文明建设

校园精神文明建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。学校积极开展丰富多彩的文化活动，活跃校园文化，营造文化氛围，展现学生风采，陶冶学生情操。

1.打造平台，广泛开展特色活动

为全面培养学生的个性特长搭建起一个又一个发展平台。如举办趣味运动会，如“螃蟹快跑、过障碍迎面接力、三人四足、袋鼠搬家、大丰收、跳长绳和拔河”等，比赛的内容丰富多彩，充满趣味。进一步落实并保证了学生每天一小时校园体育活动时间，使他们在增长知识、培养品德的同时，锻炼和发展身体的各项素质和能力，成长为社会主义事业的合格建设者和接班人。

结合学校实际开设了国学经典教材校本课程，利用晨会课进行《三字经》《弟子规》等国学经典诵读。还组织开展了诸如“祖国在我心中征文比赛”“手抄报比赛”“书画大赛”“展才艺庆六一”等活动，既对学生进行了思想品德教育，又丰富了校园文化生活，开拓了同学们的视野，为学生提供了表现舞台，展现了学生的个性特长。

2.明确目标，加强“三风”建设

在全体教职工中广泛开展了大学习、大讨论活动，共同探讨分析了对于学校的优势、劣势、机遇、挑战，规划了发展前景、办学目标，确定了学校的办学理念、办学特色及校风、教风、学风、校训等全体师生的价值取向。学校根据社会发展趋势、学校的实际情况及办学特色，提出了“以管理夯基础、凭质量上台阶、靠特色得声誉”作为学校的办学理念；以“健康、活泼、求真、创新”为校训；以“为每个学生负责，让每个学生进步”为办学目标。经过长期的教育教学实践逐步形成了“团结、勤奋、求实、向上”的校风；“踏实严谨、爱生敬业”的教风；“乐学、善思、合作、探索”的学风，并成为全体师生的座右铭。

3.挖掘特质，展示学校特色教育成绩

学校充分利用现有资源优势，诸如武术、音乐、美术、书法等方面的优质师资，开展特色办学，发展学生个性，比如，在开展武术社团活动方面由曾参加国家、世界华人武术交流赛等各级各类武术比赛中均荣获金牌的杨挺雄老师担任指导教师；书法组的林加兴老师是福建省书法家协会会员、宁德市书法家协会理事，作品多次获全国、省、市比赛获一等奖，同时在《书法报》等报刊、杂志上发表。目前学校组织开办了12个社团活动，包括传统武术、篮球、口琴、书法等，为学生的全面发展搭建好平台，充分发挥学生特长，并取得一定的成效。如书法社团成员许艳梅同学，参加区进修校组织的硬笔书法比赛获小学中年组二等奖；选派武术社团成员参加“顺丰杯”2010年蕉城区第六届武术比赛，荣获“四金四银”，还获得武术套路（少儿组）团体总分第二名的好成绩，为学校增光添彩等等。

三、以人为本，不断完善校园制度文化建设