中学生社会实践活动精选(九篇)

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第1篇：中学生社会实践活动范文

今天，延平中学20__级初一年学生社会实践活动今天在这里隆重开训了。首先，请允许我代表延平中学师生向南安市中小学社会实践活动基地的领导、教官表示衷心的感谢!

开展社会实践活动训练，是贯彻党的教育方针，加强学生素质教育的一个有效途径。新世纪的学生不但要有扎实的文化知识，还要有强健的体魄、顽强的意志和完善的人格。我们这次的社会实践活动很重要的一项内容就是军训队列训练。你们要学习军人铁的纪律、顽强的意志、艰苦朴素的作风、吃苦耐劳的精神，还要学习军人“坐如钟、站如松、行如风”的军人气质。

初中阶段是人生道路上的一次重要转折点，也是人生学习的黄金时期，每一位同学必须树立自己的理想，确立自己的学习目标、人生目标。同时，初中阶段的学习又是十分艰苦的，要完成繁重的学习任务，没有良好的组织性和纪律性，没有吃苦耐劳和百折不挠的作风是不行的。军训是艰苦的，也是令人难忘的，从现在起，你们要像军人一样生活，像军人一样思考，像军人一样训练，强身体，健心智，使自己具备爱国之心，报国之能，建国之智。当代中学生大多是独生子女或者家庭条件比较宽裕，往往缺少挫折、磨难和艰苦的经历；通过军训的磨练和洗礼增强国防观念和国家安全意识；培养良好的举止和仪表，加强组织性和纪律性，培养吃苦耐劳和艰苦朴素的作风，可以增强面对逆境不屈不挠的意志，面对和克服困难的勇气。实践证明，凡是具有遵纪守法、吃苦耐劳、意志坚强、不怕困难的同学，学业成绩往往比较出色，也能更好实现自己的人生理想。

我们参加军训就是要学习人民军队的优良传统和作风，今后贯彻到自己的学习和生活中去。尽管短短几天的军训只是人生旅途中短暂的一瞬，但它给我们的影响则可能是长期的，甚至是终生的。关于军训的内容、步骤已有具体的计划安排。基地将作具体布置，这里就不讲了。为了圆满完成军训任务，为确保这次军训的安全和质量，我代表学校向大家提几点要求：

第一，高度重视，严肃认真。像对待学习一样，高度重视军训，全身心地投入军训，一丝不苟完成军训的各项任务。要不怕困难，刻苦训练。无论哪个训练项目，都要从难从严，既练意志，又练筋骨；既练思想，又练技术。要克服娇气，敢于跌打滚爬，敢于流一身汗，沾一身泥，不怕脏、不怕苦、不怕累。

第二，严格训练，严格要求。从开训到结束的每一天，从白天到晚上的每一个环节，都必须按照基地的要求。全体同学必须按照要求严格约束自己、要求自己。保证在军训中严格要求自己，发挥“流血流汗不流泪”的精神，树立“掉皮掉肉不掉队”的决心，以优异的成绩向学校汇报。

第三，增强组织纪律观念，一切行动听指挥，尊重教官，服从领导，用军人的标准严格要求和规范自己的行为举止。发扬艰苦奋斗精神，勇于吃苦，勇于锻炼，做遵守纪律的模范。对每一位同学的遵守纪律情况，要严格进行考勤考核，军训期间，除特殊情况外一律不得请假。所有同学都必须集中精力参加军训，认真听讲，仔细看示范，牢记要点，坚决反对拖拖拉拉，松松垮垮的散漫作风。

第四，积极开展争先创优活动。在军训中，同学之间要互相尊重、互相爱护、互相关心、互相帮助，同学与同学之间，班与班之间，要开展广泛的竞赛活动，看谁作风好，看谁训练认真，看谁能吃苦耐劳，看谁团结协作，看谁的班级能获奖，形成你追我赶、力争上游的热烈气氛。要把军训中学到的好思想，好作风、好习惯发扬光大，应用于学习和日常生活之中，应用于校风校纪建设之中，为我校争光添彩。

第五，要十分注意人身安全，杜绝一切意外事故的发生。训练中要严格按照各项动作规则要求，不懂不要装懂，不要自作主张，不许蛮干，千万要注意安全。所有参加军训的同学，都要自始至终参加队列训练等各项规定项目的操练，军训表现记入个人档案。对在军训中成绩显著的集体和个人将分别予以表扬，对违反纪律的要严格进行批评教育。

第2篇：中学生社会实践活动范文

大中学生暑期社会实践活动先进个人奖申报工作总结或主要事迹(字数在300字以内)

7月30日由***副院长带领商务学院暑期“三下乡”社会实践小组来到***县大房身镇，开展大学生暑期“三下乡”社会实践活动。

在本次活动中，此次活动院领导非常重视，并亲自加入到我们的行列中，与大房身中心小学、中学进行了义务的讲课，使孩子们知道了外面的世界，与当地青年座谈、为小学生义务辅导功课等等。通过活动张博院长关心最多，也是讨论最多的，就是农村经济的发展问题。我们还进行了金融，证券知识等方面的义务宣传  

***，对于我来说是座非常熟悉的城市，是一座产玉的城市，这里的快速发展让我们感到自豪。此次来到红旗屯，让我更深刻的认识到城市的发展离不开农村经济的发展，还有许多问题需要去解决。

作为当代大学生，关心农村问题、关注农村经济的发展，为农村经济的快速发展，尽自己应尽的一份力，作出自己应做的一份贡献是义不容辞的。

第3篇：中学生社会实践活动范文

2017年寒假正向我们走来，新的一年新的期盼，我们从寒假开始起航。假期里，让我们走进社会多体验生活，多诵读经典，多参加体育锻炼，多学习安全知识，自觉培育和践行社会主义核心价值观，弘扬传承中华民族优秀传统文化，传播社会主义精神文明，不参加封建迷信活动，积极参与志愿服务，过一个健康、丰富有意义的寒假生活。校团委根据学校实际情况，决定开展2017年寒假学生社会实践活动。现将具体事宜通知如下：

一、活动主题：过有品位的文化年

二、活动对象：初一、初二学生

三、活动时间：2017寒假

四、活动内容：

（一）加强体育锻炼

在寒假期间选择一项适合自己的体育活动，全家一起总动员，每天坚持锻炼一小时，增强身体素质。在运动中亲近自然，感受阳光，锻炼体魄，体验健康与快乐。

（二）参与社会实践活动

充分用好寒假时间，因地制宜，就近就便，积极参加各种实践体验活动：读一本红色经典图书，发现一个家风故事，体验一项传统民俗，参加一次实践活动，走进敬老院贴春联送温暖活动，力所能及地帮助身边有困难的小伙伴，在假期注意人身安全，防止意外伤害，特别是在燃放烟花爆竹、外出旅游、不要到危险河面上滑冰等，提高自护意识和自护能力。

以上活动积极参与、踊跃投稿，上传活动感想体会文章、视频、照片等，到未来网红领巾集结号( )、“中国红领巾”微信公众号(微信号： )， 各班开展活动情况和优秀案例请及时报校少先队大队部邮箱： 。

（三）开展经典诵读活动

在假期里，同学们要积极诵读经典，感受其中表达的情感与思想，培养作为中华民族一员的归属感与自豪感，正确把握中华优秀传统文化与社会主义核心价值观的关系，诵读国学经典，积淀文化底蕴，得到古文化的浸润，厚积而薄发，学以致用。 1、开展“每日一吟”活动，睡前10分钟朗读吟诵；2、建立一本经典诵读小册子，做好“每日一抄”活动，随时诵读，便于记忆；3、结合语文学科要求背诵优秀诗文，做好“每日一背”活动；4、“诗中有画，画中有诗”，以诗文为内容创作一幅画，或诗文手抄报活动。

五、活动要求

①各班要认真组织，精心策划，按照相关要求进行假期社会实践活动；以就近就便原则，在组织活动中严防意外，确保在安全的情况下组织活动。

第4篇：中学生社会实践活动范文

【关键词】高校教师　社会实践活动　素质教育

一、社会实践活动在大学生素质教育中的意义

1　社会实践活动是理论联系实际的最好形式

在高校的各门课程中，强调理论联系实际，是一个带有普遍性的基本学习原则，在学生的思想教育方面，尤为突出。理论说服，课堂教育是重要的，但更重要的是用事实说话。而社会实践则为我们提供了理论教育进头脑的最好形式，这是因为社会实践是认识发生的源泉，要使人们的头脑正确的反映客观事物，产生对客观事物的正确认识，就必须生活在那个事物的环境中，摸清它们的本质，掌握事物发展的规律。在实践的基础上，经过感性认识不断上升为理性认识，进而指导实践，符合辩证唯物主义认识论的规律，也符合学生心理认识的发展过程。缩小了书本知识与实际的差距。只有密切联系实际，面向社会，在社会实践的大课堂里寻找热点、难点问题答案。亲身体会这些理论的正确性，真正实现理论教育的“进头脑”，从而进一步调动大学生学习理论的积极主动性。

2　社会实践活动是大学生自我教育的有效形式

当代大学生具有强烈的社会责任感，参与意识强。但由于他们由学校到学校，由书本到书本，参与社会活动的机会少，容易产生一种失落感。而社会实践活动接近了大学生与社会的距离，让他们走出校园，接触社会、走近工农，深入生产、生活第一线。在活动中，不仅增长了见识，提高了服务社会的本领，而且加深了对社会的认识，对国情、民情的了解，对党的路线、方针、政策的理解，同时通过他们的观察、培养了运用辩证唯物主义的基本观点和方法去看待社会和人生的能力，增强了社会责任感，自觉地把自己的前途和祖国的富强，民族的复兴紧紧联系在一起，无形之中加强了他们立志成才，报效祖国的紧迫感和使命感。

3　社会实践活动是大学生树立正确自我评价尺度的途径

从以往的经验来看，大学生的教育局限于校内课堂，必然会导致学生的自我评价、自我定位脱离实际，往往高于社会现实，夸大自己在社会中的优越性，眼高手低，热衷于干“大”事业。而社会实践活动给他们提供了正视自己、正视现实的机会，从与别人的比较中了解自己，从别人的评价中认识自己。全心全意通过调研考察和与企业管理者的座谈，或亲身实践，更加清晰地认识到了社会对人才素质的要求，明确了努力的方向。大学生在自我教育的过程中自然而然地对自己进行了科学的评价，正确的定位，克服了不切实际的“一厢情愿”。显而易见，大学生经过社会实践活动而形成的自我评价更能指导他们向既定目标迈进。社会实践活动丰富和完善了大学生自我评价体系。

二、高校教师应遵循以下原则做好社会实践活动

1　坚持社会实践与专业特点和学生就业相结合

为切实发挥社会实践活动服务社会的功能，高校教师在选择活动项目、确定活动的具体内容时都应充分结合各自专业的特点，在联系实践用人单位时先征求用人单位意见，选择他们需要的对口专业的学生，使学生能学以致用，将课本知识应用到实践，在服务社会、服务他人的过程中巩固所学的专业知识，加深对专业知识的理解，也为学生今后的就业提供一个展示自己才华的机会。

2　坚持社会实践与优秀学生干部、优秀团干部的培养相结合

为了增强学校学生会组织和团组织的凝聚力和影响力，培养高素质的学生干部和团干部队伍，高校教师应重点选拔德才兼备的优秀学生干部、优秀团干部组成社会实践服务队参加社会实践活动，旨在通过社会实践的广阔舞台加大培养优秀学生干部工作力度，带动全体学生积极进取、全面发展，更好地发挥学校学生会组织和团组织的核心作用。

3　坚持社会实践与高校教育教学工作相结合

在新形势下，高校教育教学工作面临很多新的情况，如何提高高校教育教学工作质量，加强学校师生的凝聚力和影响力，增强青年学生成长成才的功能，是高校教育工作中必须着力解决的问题。而抓好社会实践活动，恰恰适应了这些青年学生学习成才、实现自身价值、服务社会、报效祖国的需求，并且对高校教师培养大学生的社会适应能力具有很大的促进作用。

4　坚持社会实践与地方经济和社会发展的需求相结合

社会实践活动每年之所以得以顺利开展，取得实效，是因为社会实践活动符合地方经济和社会发展的实际需求，切实为地方做出了贡献，办了实事。

三、做好大学生的社会实践活动应注意的几个问题

1　加大宣传力度、管理力度和研究力度

要努力加大社会实践活动宣传的深度和广度，形成立体化的宣传形式，在大学生社会实践活动取得成效的基础上，加大社会舆论的宣传，树立起大学生的良好形象，使更多的学生从中受到教育；要建立健全大学生社会实践活动的组织机构和管理制度，建立科学的组织、考核、奖励等制度，保证活动规范有序地开展；要在组织开展好活动的基础上加大对大学生社会实践活动的调查研究力度，要研究新形势下社会实践活动的新内容、新载体，保证社会实践活动长盛不衰、推陈出新。

2　围绕素质教育，拓宽创新能力，并以此作为社会实践活动的主题

随着社会主义市场经济的逐步确立，大学生正走向自主择业，他们的危机意识、成才意识也越来越强烈，在高校出现了目前的学习热、考研热。同时，实践技能等综合素质的提高也成为大学生们的自我追求。各高校教师在指导开展社会实践活动的同时，更应注重对大学生艺术、社交、个性、科技、特殊技能等方面的培养，以全面提高他们的综合素质和创新能力。只有这样，才能调动大学生参加社会实践活动的积极性，也才能将社会实践活动持久深入地开展下去。

3　围绕社会热点、难点问题，加大社会实践活动的针对性

大学生社会实践活动要取得实效、要得到社会的认同、要产生较大的社会影响，就必须针对社会急需的或存在的热点、难点问题开展工作。只有具有时代性、针对性的社会实践活动，才能广受社会各界的欢迎。

4　基地建设是大学生社会实践活动深化的保证

第5篇：中学生社会实践活动范文

如何让学生在社会实践活动中不断磨练与成长？师生的角色定位很重要，教师要成为实践活动的创造者、交流机会的提供者、学生发展的支持者和指导者，学生不仅是参与者、实践者，更要成为活动中的主角，积极发挥能动性和主动性，体现出素质教育中的自我价值。

雏鹰假日小队活动是加强学生素质教育的一种有效途径，通过开展丰富多彩的假日活动和社会实践教育，增强学生的社会生活综合能力，使德、智、体、美等综合素质全面发展。教师在活动中要积极创造条件，提出一些问题让学生去探索，让学生去解决，锻炼学生的动手动脑能力以及社会交往等能力。

作为语文老师兼班主任，我努力践行“上善若水”的思想，以人为本，润泽德育，在尊重、爱护学生的前提下，帮助他们在实践生活中逐渐成长。为了更好地开展社会活动，三（4）中队以民主、自愿为原则，成立了一支由七名学生组成的雏鹰假日小队，在假期里开展主题活动。假日小队刚成立时，学生们兴致很高，对新鲜事物充满好奇心和求知欲。由于第一次参加这样的社会实践活动，没有任何经验，不知该如何开始，这时教师便成为重要的“引路人”，指导作用不可或缺。首先是召集小队成员，耐心地说明假日小队的性质、特点和活动方案，明确他们在活动中的主人翁地位，帮助他们把所学的知识用于实践，并创造性地发挥。在我的鼓励、启发下，学生们的积极性很快被调动起来，畅所欲言，不断提出合理化建议。经过思索讨论，学生们将小队命名为“七色阳光雏鹰假日小队”，寓意是一群朝气蓬勃的阳光少年，共同走进一个绚丽的七色世界。队徽设计也别具匠心，不仅与队名相呼应，还体现了童真童趣。在设计活动方案时，我和学生们一起就活动的主题、内容、时间、地点等进行探讨，充分发挥学生们的主动性、创造性，尽量把舞台交给他们，在朋友般的师生关系中，学生非常乐意说出自己的想法和观点，踊跃地提出不同意见和感受，体现出很强的团队凝聚力。

雏鹰假日小队的第一次活动是宣传青奥。为了做好宣传工作，学生们提前做了许多工作，不仅自己制作了宣传资料，还准备了小礼物。这天，他们怀着紧张、激动的心情来到了人流量较大的超市门口，一开始有些拘谨，站在原地，不知如何进行。我在不远处投去鼓励的目光，微笑地点点头，没有过多地干涉，留给他们更大的成长空间。学生们自动集中小声讨论，拿定主意后便放开手脚，大方地向行人分发资料，进行知识小问答，赠送小礼物，受到很多行人的好评，学生们的脸上充满了自信与快乐。

在春节平安教育活动中，假日小队经过认真商讨，选取了超市、红绿灯路口、公交站台等多个活动地点，进行实地安全学习。开始时，由我和超市工作人员沟通，请专业人员讲解食品安全的注意事项。随后的活动就由学生主动联系，请交警、售货员及社区人员等讲授交通规则、烟花燃放注意点、安全标志等内容。对过程中出现的一些小问题，他们都自己想办法解决了，总体效果很好，不仅学到了很多课外知识，还克服了胆怯心理，锻炼了社交能力和应急能力。每一次活动结束后，我会和学生们一起总结经验，畅谈感想，分析活动的成功与不足，为下一次活动做好铺垫。

经过一次次活动的锻炼，学生们的社会活动能力再一次得到体现。在暑假地铁文明行动中，学生们根据活动要求，主动出主意想办法，自己精心设计制作了宣传牌，提前和站台进行联系，活动当天统一着装，按时集合，在地铁工作人员的指引下，分别在进出站口、购票处、上下车门口，排列整齐，手举标语牌，情绪饱满地宣传排队购票、先下后上等文明乘车事项，还帮助一些乘客正确刷卡、回收车票等，受到乘客的好评与鼓励。假日小队的成员们收获着成长的快乐，在校外的舞台上演绎着不同的精彩。

教师在社会实践活动中适时转换角色，润物无声的，以引导者的身份帮助学生开展既贴近生活，又锻炼意志的活动，内容丰富，形式灵活，师生关系平等融洽，适时交流沟通，增强了团结协作的凝聚力。教师及时协调活动中出现的问题，理解、宽容学生的错误，肯定他们的每一次进步，有意放手创造学生自我成长的空间。教师的作用和影响只有通过学生主体的积极参与和反应才能产生效果，因此在社会活动中，教师要根据学生的自身特点，培养他们的主人翁精神、独立意识与创新能力，让每个学生都有表现和锻炼的机会，成为实践活动中的真正主角。学生在教师的正确引导下，积极向上，互相激励，自主自动地在实践活动中汲取科学知识，学会生活，学会待人处事，培养了不怕困难、勇于探索和创新的精神。

第6篇：中学生社会实践活动范文

一、社会实践活动在中职学生思想政治教育过程中的地位

社会实践活动是一项有明确目的、有计划和有组织的一项有意义的活动。其作用是在于增强学生社会责任感，增强学生社会阅历，并提高学生就业竞争能力，接触社会，了解社会，了解职业需求，进而提高自己的综合才能。

在我国的传统文化中，早就有“事必躬亲”的良训，宋代诗人陆游著名诗句“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬亲”更为人们所耳熟能详。实践对于思想认识的重要性，使我们必须关注社会实践教育对人的思想观念形成的作用，思想政治教育中实践教育是指在组织、引导人们积极参与各种社会实践活动中，提高思想水平和认识能力的过程。社会实践包括两方面的内容，一是理论联系实际，知行统一，身体力行，加深对理论认识的理解；二是坚持到实际生活中，在改造客观世界的同时改造主观世界，提高思想认识。

社会实践教育不同于其他教育的方面在于，首先，社会实践教育是以受教育者亲自参与为主要教育形式的教育活动。社会实践不是纯客观的，而是一种主观见之于客观的活动。在社会实践活动中，实践主体的自觉意识使实践活动具有能动性。因此，教育的对象在社会实践教育活动中作为实践的主体，他变被动接受而成为主动积极的参与者，提高认识的积极性和自觉性。其次，社会实践活动及其成果的可感知性和直接现实性的特点，使参与者可以感受到直接的、真实的、切身的教育。社会实践教育使人们在书本上得到的理论认识转化为处理各种问题的观点和方法，锻炼了人们认识问题和解决问题的实际能力，深化了人们的理论认识，提高了人的内在素质。

我国在教育中引入社会实践，最早可以追溯到上世纪80年代，高校社会实践教育活动已经走过了32个年头，32年来，社会实践活动已经成为高校思想政治教育的重要手段。而中职学校兴起社会实践活动的时间相对要晚得多，随着教育整体水平的不断提高以及社会对于中职学校重要性的认同，社会实践活动在中职学校思想政治教育教学当中所体现的作用也日趋明显。

二、社会实践活动在中职学生思想政治教育中的作用

（1）有助于学生鉴定社会主义信念

在中职院校的思想政治教育中有一个很重要的任务就是，要培养出适合社会发展的人才，培养出全面发展的适合社会主义现代化建设的接班人。为此，加强学生社会主义思想意识的灌输在当前发展形势下很有必要。

现在的中职学生可以说是中国经济全面腾飞后的新一代，随着社会多元化的发展，他们对于社会主义信念的理解比较浅，概念也比较模糊，这些都是客观事实。当代的中职学生普遍都具有很强的主体意识，结合教学经验不难发现，他们的主体意识大多都强调人的历史，强调自我的主动性、实践性，注意自己的亲身体验，在具体的行为选择上，他们的标准大多也只是“做这件事情是否对我有利”，这也是包括中职学校在内的所有类型学校凝聚力弱化的一个很重要的原因。基于此，我们在实际的教学活动中仅仅是进行理论教育这显然不能起到很明显的作用，还必须在思想政治教育中加入与理论相切合的社会实践活动，通过社会实践有利于学生在实际参与中进行自我思考、自我反省和自我发展；这种将理论与行动相结合的教学方式无疑是最为科学的。

（2）有助于增强中职学生的社会责任感和使命感

青少年朝气蓬勃，象征着一个民族的未来，眼下的这些年轻人都是有理想有抱负的一代人，他们肩上的担子却也是异常沉重。这些活在家庭、社会宠爱下的年轻人缺乏对国情和社会的真正了解，总是站在过于主观的角度去看待社会和自己的人生。这种对困难没有预见性的态度，很容易导致出现问题就垂头丧气，不能以积极的态度去寻求解决问题的方法，这些是现代中职学生面临的一个很重要的问题。对于中职学生，抛开远的不说，学习上的压力、就业形势的压力都是摆在面前很现实的问题，如果没有做好充足的准备，那么对他们来说，是很难啃下这两根坚硬的骨头的。通过系统的社会实践能够让他们站在一个客观的角度去看待所有问题，这样不仅给学生们敲响了一个警钟，还有利于学生在世界观、人生观的调整中坚定自己的意志。对于社会来说，也需要这种被实践激发了责任感和使命感的继承者。

（3）有助于培养中职学生的集体主义观念

全球一体化进程不断推进，外来思潮也在不断影响着学生，出现了将个人利益凌驾于集体利益和国家利益之上的错误想法，简单的认为靠个人的努力就能赢得所有。随着人民生活水平的不断提高，我们的很多学生可以说都是过着衣食无忧的生活，甚至有学生主观的觉得只要有技术就一定能赚到钱，这种笼统的思想观念在学生中不在少数。这种不正确的人生观、价值观不仅埋没了他们的集体主义观念，而且对于今后的人生成长也是百害而无一利。社会实践活动就是要从根本上改变学生这种不正确的思想观念，通过理论与实践的结合让学生自己领悟到集体主义和奉献精神的重要性不仅仅是对于社会，对于个人的成长也有莫大的帮助。

（4）有助于提高学生的自我教育能力

第7篇：中学生社会实践活动范文

随着各高校学生到我市开展暑期社会实践活动人数、规模的不断扩大和各地中学生暑期社会实践的广泛开展，安全工作已经成为大中学生暑期社会实践活动的首要工作。按照“安全第一，预防为主”的方针，现将大中学生暑期社会实践活动安全工作的有关事项通知如下：

一、目的意义

大中学生暑期社会实践活动为大中学生走进社会、体验生活、服务贡献提供了舞台，受到了广大学生的欢迎。*有着丰富的人文资源和自然资源，已成为广大学生开展社会实践的重要基地，每年来丽开展实践活动的志愿者队伍和本地学校的学生实践队伍多达数百支。做好大中学生志愿者暑期社会实践工作特别是安全工作已成为我市各级共青团7-8月的重要工作。高度重视暑期社会实践安全工作，制定落实安全措施，保障参加实践的大中学生生命财产安全，对于构建社会主义和谐社会，真正达到社会实践“受教育、长才干、作贡献”的目的有着重要的意义。

二、具体措施

1、制定大中学生暑期社会实践安全预案。各团县（市、区）委、市直各学校团委要结合各地、各校暑期社会实践的实际，制定切实可行的安全预案，明确任务，落实责任，确保各实践团队平安、顺利、圆满地完成暑期社会实践活动。

2、加强大中学生暑期社会实践的安全教育。各团县（市、区）委在帮助做好外地来丽暑期社会实践队伍联系接洽工作的同时，要重点加强对实践队员的安全教育。各学校团委必须在实践队伍出发前严格对照安全隐患和应对措施（见附件）开展细致的安全和纪律教育。

3、签订安全责任协议。各团县（市、区）委要在各实践队伍来丽实践时与各实践队签订安全责任协议，以进一步明确安全责任；各学校团委也要与各自的实践队队长、带队教师签订安全责任协议，以增强实践队伍的安全责任意识。

4、建立安全联络员制度。各县（市、区）团委、市直各学校都要确定一名工作人员作为暑期社会实践活动的安全联络员，并将安全联络员名单和通讯方式上报团市委学校部（联系人：徐丽娟，电话：**）。各联络员要增强责任意识，要保持24小时通讯畅通，做好第一时间安全信息上报工作。

第8篇：中学生社会实践活动范文

关键词：中学生；暑期；社会实践；新思考

学校在暑假期间组织社会实践活动能够引导我们走进社会、了解社会、服务社会，对我们的健康成长具有非常重要的意义。然而，通过参加学校组织的暑期社会实践活动，发现了一些影响社会实践活动实效性的问题，例如，形式多样的社会实践活动所取得的效果不尽相同，社会与家庭对社会实践活动的认可程度与学生的参与积极性发生脱节等。

1暑假期间社会实践活动开展过程中存在的主要问题

1.1形式多样的社会实践活动不能获得形式多样的成效

现阶段，社会实践已经被学校纳入到我们的考核体系中，在暑假期间参与社会实践活动已经成为我们必须做的事情，学校组织开展的社会实践活动较为多样，例如，为社会上弱势群体提供服务的实践活动，参与劳动锻炼的社会实践活动，提升自身社会活动能力的实践活动等[1]。从活动的形式来看，虽然我们在不同的行业、领域中通过锻炼获得不同的能力，但是，若是从更深层的角度进行分析可以发现，我们在社会活动中从事的工作大多只是简单的、没有技术含量的服务性工作，难以涉及到各项工作的核心，所以社会实践活动所获得的成效目前只限于参与，很少有综合能力培养的功效，也没有涉及到思想道德教育方面的内容，不利于我们的全面发展。

1.2社会与家庭对社会实践活动的认可程度与我们参与的积极性相脱节

现如今，基于新课改的背景下，社会与家长对我们的社会实践给出了积极性评价，有些专家认为社会实践活动能够将教学理论与实践进行充分结合，是培养我们综合能力的有效方式。学校也将暑期社会实践当作是考核我们综合素质培养工作的重要参考之一。家长们也认为我们在实践中获得了较为明显的成长和进步。然而，虽然社会实践活动对我们的成长具有一定的积极影响，但是因为社会劳动环境相对较差，服务对象多为特殊群体，工作程序较为复杂，对于还处于“象牙塔”的我们来说，需要很长一段时间才能够适应和接受，但是由于在客观条件下，暑假的时间有限，因此，我们在一定的时间内很难快速的投入到社会实践活动中，影响了社会实践活动的成效。社会与家庭对社会实践的认可程度与我们参与活动的积极性出现较为严重的脱节，使得我们与家长、学校之间在沟通方面存在一定的矛盾，所以，作为活动参与者应当与活动负责教师多多进行沟通，将活动中的问题反馈给教师，从而共同的解决这些问题，保证社会社会实践活动的实效性。

2提高暑期社会实践活动实效性的有效措施

2.1明确目标，提高对社会实践的认识

作为活动的组织者，学校可以借助组织社会实践完善教育机制，充分发挥教育功能；作为活动的参与者，社会实践对我们的成长具有一定的催化作用，能够加深我们对理论学习的认识和理解，促使我们的思想道德修养得到相应的培养，使我们逐渐成为社会化人才；作为活动的参与者和配合者，社会实践单位通过配合学校组织的社会实践与学校建立了长期稳定的合作关系，实现了社会实践单位的产、学、研有机结合，社会实践单位也获得了一定的人才支持。

2.2完善规划，精心安排活动内容

作为组织开展社会实践活动的组织机构，学校团委与学生会需要安排相应学年段的学生参与社会实践活动，应当合理安排具体的活动的负责人，以每个班的团支部为单位建立社会实践小组，开展具体的实践活动，为同学们精心设计更多相适宜的实践活动。例如，组织开展“福利院、敬老院慰问活动”、“社区学习帮扶活动”、“工厂、农村科普宣传活动”、“社区文艺汇演活动”等，还可以组织同学们走进机关事业单位了解具体工作流程，让同学们根据学过的知识参与社会实践，通过这些实践活动能够使我们深刻认识到知识的社会价值，有效激发了同学们的学习兴趣[2]。

2.3重视结果，完善管理评价制度

学校需要建立一个将课堂教学与社会实践共同开展的教学体系，将社会实践活动作为教育教学体系中的重要内容，分配一定的学时，根据不同年级设计不同的社会实践内容，逐步完善成绩考核制度，设立相对应的学分，并将暑假社会实践活动的成绩纳入到学生档案中。与此同时，学校还应当创新社会实践评价方法，通过定性、定量相结合的方式对我们社会实践活动进行评价。作为活动的参与者和受益者，我们应当勇敢开拓，在社会实践活动中努力创新、不断探索；作为活动的指导者，教师需要以公平、公正的原则实施奖优惩劣，对同学们的行为进行适当的指导和规范。综上所述，学校组织开展社会实践活动能够促使我们的行为得到一定的规范，让我们通过参与实践活动对生活、学习、自身发展形成一定的感悟，从而主动约束自己的行为，提升自身的思想道德修养，培养情操和情趣。无论何种形式的社会实践活动均会让我们获得一定的成长和进步，通过参与各项活动，我们的耐心、毅力以及意志力都会得到不同程度的增强，使我们能够有勇气去面对生活中、学习中的各种困难。因此，无论是作为活动组织者的学校，还是作为活动参与者的我们，都应当积极主动的优化社会实践，共同参与到提升社会实践活动实效性的工作中。

参考文献

第9篇：中学生社会实践活动范文

关键词： 思想品德课 社会实践活动 开展意义 开展形式

新标准在思想品德课中增加了综合实践活动课程，并且把它作为基础教育阶段开设的必修课程。其中，社会实践活动是综合实践活动课程的一个重要内容。过去的中学思想品德课在教学组织形式方面非常明确地把社会实践活动作为一个不可缺少的重要形式。现在，随着新课程的实施，初中思想品德课在教学形式方面更要重视社会实践活动。

一、在思想品德课教学中开展社会实践活动具有重要意义

思想品德课是具有德育性质的课程，这种学科性质决定了教育的效果不可能只靠课堂教学就能实现。尽管政治教师在教学过程中会结合大量的社会实际，使学生对社会现象有一定的认识，但是这种认识还是很肤浅的。特别是学生中存在各种各样的想法，也不是政治教师在课堂上说说就完全能够解决的。通过反思这些年政治课教学实效性的问题，我们非常认同“德育回归生活”这句话。只有让学生更多地接触社会生活，让他们在社会实践活动中通过自己的耳闻目睹观察社会、了解社会、思考社会，才能使他们真正感受到时展自己的气息，增强社会公民的责任感和发展的使命感。

通过社会实践活动，学生能够运用课堂上所学习的理论知识来看问题，不仅巩固所学知识，而且通过这个环节把知识转化为能力，转化为思想认识，转化为行为，提高自身的综合素质。

二、社会实践活动的开展形式

从目前开展社会实践活动的经验看，虽然社会实践活动的范围非常广大，但是由于受到一定主观、客观条件的限制，开展比较多的形式为以下三种。

1.参观访问

参观访问是中学生进行社会实践活动的基本形式。之所以把它作为基本形式是因为开展这方面活动的条件要求不是很高，可以经常开展。参观主要是指带领学生去接触社会有关单位，可供参观的地方非常多，如企业、街道、村镇、军营、机关行政事业单位、各类场馆及许多地方建立的青少年德育教育基地、爱国主义教育基地等。现在，整个社会都在关注青少年的成长问题，都在为他们的健康成长创造良好的社会环境，这就为学校开展社会实践活动创造了有利的条件。

由于参观访问是在校外开展活动，政治教师在组织过程中应该做好充分的准备。一般来说有三个环节要考虑周到。一是活动前的准备，即参观地点和访问对象的确定、联系，有什么要求，要注意的事项，要达到什么目的，等等。二是活动过程中的组织，即要指导学生干什么，不要把它作为外出旅游；另外，还要注意安全，加强组织纪律性。三是活动后的总结，既要总结学生在这次活动中的表现，又要总结收获，老师和学生都可以进行。

2.社会调查

社会调查是教学中进行社会实践活动的又一重要形式。社会调查和参观访问有些不同，参观访问主要是增加学生对社会的人和物的感性认识，社会调查则是通过对社会现象（包括参观访问的对象）在进行感性认识这个基础，进一步去探索、研究，并提出自己的看法和建议。通过社会调查，学生可以获得许多丰富的社会实际知识，能够加深对所学理论的理解，培养独立观察问题、分析问题和解决问题的能力。同时，社会调查还能解决一些平时在课堂上不易解决的思想认识问题，提高学生的思想政治觉悟。

社会调查活动的开展一般要经过三个阶段。

（1）准备阶段，主要做好以下工作：第一，确定调查计划和调查提纲。调查计划包括调查目的、要求、调查题目和范围、调查对象和地点、调查的类型、方式和步骤；调查提纲主要是调查的内容、范围、问题等。第二，组织准备工作，主要是与调查对象取得联系，帮助学生明确调查的目的和意义，划分调查小组，交代调查的具体任务和注意事项，提供必要的资料和知识，等等。

（2）调查阶段，主要任务是广泛接触调查对象，了解情况，占有材料。了解情况和占有材料可以采用多种方法，如问卷法、访谈法、座谈会等。这一阶段要求学生要做到“腿勤、嘴勤、手勤、脑勤”，总之就是要求“人勤”，否则就会觉得没有么可调查的，更掌握不了大量真实的第一手材料。

（3）分析总结阶段，在调查阶段的基础上，对调查所得到的材料进行加工处理，即“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”。在分析、归纳的基础上就可以撰写调查报告，进行总结。调查报告可以个人写，也可以小组集体完成。由于中学生个人活动能力有限，加之进行调查活动时都是以小组为单位进行，我们提倡合作学习。可以要求以小组集体完成调查报告，发挥小组每个成员的智慧，写出高质量的调查报告。报告完成后，要及时进行交流，可以采取多种方式，如全班宣读、汇编成册、墙报等，有些具有较好的社会价值和应用价值的调查报告可以提交或推荐给相关部门参考。

3.社会服务

社会服务是中学使用较多的又一种社会实践形式。社会服务可以使中学生增强公共责任感，培养为人民服务的思想品质，养成良好的道德情操和道德行为。