网站建设的发展精选(九篇)

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第1篇：网站建设的发展范文

当今世界依然进入信息化的时代，互联网的普及极大地便捷了人们之间的信息交流，也使得网站建设与网页制作技术逐渐受到人们越来越多的关注。在今天，人们经常利用空闲时间浏览各种网站，从各具特色的网页上寻找娱乐资讯、时事要闻、生活常识等，再加上电子商务等电子交易的产生与普及，人们对互联网的需求越来越多，这就为多种网站的成长提供了良好的机遇，也为网络技术人才提供了良好的就业与发展前景。

一、网站建设前的准备

（一）网站的定位和规划

在建设一个网站之前，设计者首先要对网站有一个明确的定位，确定网站的主题、建设目的、针对人群等，只有在做好网站定位之后，设计者才能够进行接下来的工作。在网站的前期筹备中，设计者要进行一定的调查，大致估计网站的可观性和实用性，并在一定的基金支持下进行网站的设计与建设。在进行网站设计规划时，设计者必须要认真分析网站浏览者的心理诉求，明白浏览者真正想要的是什么，用换位思考的方法，对网站的整体风格以及组织结构进行合理的规划，还要用最简明的话语来突出网站的主题。

（二）网站整体风格的统一

设计者在建设一个网站时，要十分注意网站整体风格的统一，并在此基础上，调整页面的排版与布局，使得网站的页面整齐、美观，对于插图以及图形的放置，最好采用同一种环绕方式，每个标题的样式都尽量整齐，尽量不给人留下凌乱的感觉，如果网站的第一张网页顶部放置了网站的标志，就最好在每一个网页的相同位置都添加网站的标志。一个网站往往包含诸多网页，如果想使用图标导航，那每一页的图标都尽量相同，并要放在相同的位置，要想实现这样的效果，可以使用模板或者框架，以上只是为了让网站尽量简洁与美观，可能略显条理化与格式化，设计者也可以根据个人爱好进行自由设计，采用不同的方法进行页面索引，这样的设计会更加具有特色，也容易引起浏览者的注意。在建设网站时，设计者可以指定连接的页面在哪个框架里显示，避免网页上相同内容的重复下载，这对于提高网页显示速度和网络传输速率方面都有着积极的意义。

（三）版面设计简洁明快

网站建设要十分注重网页的简洁与明快，去掉不必要的内容来提高网页的访问速度，节约访问者的时间。设计者在进行网站页面排版时，要仔细分析各构成要素间的比例关系，并保证各要素之间比例关系的协调。每一个网站的版面设计都没有统一的模式，设计者可以根据自己的喜好，进行自我思维的展示，设计者可以采用普遍的上左右型、上左中右型、左中右型、左右型、上下型、单一版式等，还可以多种板式结合使用，或者去掉版面分隔线。一个网站往往设置了不同的栏目，但是栏目设置不能过于繁杂，栏目版面设置适宜采用上下对称式，使栏目更加简洁明了，同时，栏目的大标题及以下小标题的排列要整齐，丰富栏目的信息量而又不显杂乱，栏目大标题要简洁明了，概括性强，能够形象地说明栏目内容，大标题与大标题之间应是一定的联系，但是彼此之间不能重复。

（四）网页内容以人为本

设计者建设一个网站，就是要为广大浏览者服务，因此，设计者必须要站在浏览者的角度思考问题，使网站风格更加容易被浏览者所接受，并积极思考更多点子增加网站的创意与特色。设计者在进行网站建设时要坚持以人为本的理念，选择合适的网站内容，并根据不同的网站内容来变换网站风格。网站的风格要依据网站的性质来确定，如果是社交网站，就可以轻松随意、张扬个性，如果是商业化的网站，就需要根据网站群体确定网站内容。网站建设要以人为本，注重简约，去掉的繁杂的文字说明与不相关的图片，内容信要有条理，简洁的网页设计有利于提高访问的速度。

二、网页制作方法与技巧

（一）善用表格

在进行网页制作时，设计者可以根据以往的设计经验，或者利用一些常用的工具来优化网页制作，提高制作效率等，表格就是网页制作中经常使用的一种工具。在制作网页中使用表格，可以实现文本与图像的位置的随意调整，不用担心其他因素对其产生影响，设计者可以利用表格强大的定位功能，将文字与图片进行系统的排列，增加网页的紧凑性与连贯性，使网页编辑与排版更加富有逻辑，布局更加合理。在网页制作中使用表格具有很大的便利性，但是过多的使用表格也有弊端，会减慢网页打开的速度，网页中表格的循环嵌套会给整个网页带来巨大的负担，浏览器要在下载完表格的所有内容之后，才能显示表格内容，而在浏览器下载与解析的过程中，浏览者什么都看不到，很容易产生厌烦与暴躁心理，不利于网站点击率的提升，因此，良好的网页制作一般是采用表格进行定位，并且大多都是一行一行来进行设计的。

（二）使用一些 HTML 语言

要想实现网页文字的动态显示，使网页内容如同跑马灯一样显示，设计者可以使用一些 HTML 语言。在进行网页制作时，设计者先要在表格中输入一些文字，并设置好文字的大小、颜色、粗细等属，然后选中该文字切换到代码窗口，在文字选中状态下进行编译，设计者在一个文字前输入，系统便会自动生成，只要将 移到最后一个文字后面，在预览时，就可以看到文字从右到左移动，就像跑马灯一样。也可以修改编译语句，使文字上下移动或者左右移动，还可以设置文字出现的方式，滚动速度等。

（三）在网页中插入透明 Flash 文件

设计者如果想在网页中插入视频或者动画，例如透明 Flash 文件时，可以使用Dream-weaver实现文件的插入操作，要想使文件变透明，就需要先选中已插入的 swf 影片文件，在属性面板中点“参数”按钮，在弹出的面板中将参数设为 wmode，将值设为transparent就可以了。

（四）网页制作中需要注意的问题

在进行网页制作时，一些图片在网页编辑状态下可以正常打开并显示，但是在预览或者网页之后就无法进行显示，这可能是图片的原始存储路径发生了问题，也可能是设计者保存时修改了文件名称所导致的。如果发生这种情况，设计者可以将图片存入网站对应的文件夹中，然后修改图片的保存路径就可以恢复正常，如果执行此操作后，网页预览依旧看不见图片，往往就是因为设计者在保存时使用了中文的文件名或目录名，这就需要修改图片的名称，将其名称更改为由英文字母、数字和下划线等符号组成的文件名或目录名。在制作网页时，设计者还要注意对网页进行优化，为网页设置合理的页边距，并做好网页的字体美化工作，修改文字的字体，字号，字距及文字颜色等，从而实现更好的视觉效果，设计者还可以采用多种文字和图片处理工具，进行图片与文字的进一步美化，使网页更加美观，更加吸引浏览者的目光。

结语

建设一个良好的网站，不仅需要优秀的技术，还需要团队之间协调的配合，一个团队需要具有一定的网站建设基础，还要掌握许多网页编程技术和美术知识，为网站的建设与美化，网页的设计与优化等提供坚实的基础。进行网站建设与网页制作，需要设计者熟练掌握编程工具的操作方法，还要深入了解与数据库相关的知识，并能够结合实际，对所学知识进行灵活的运用。在科学技术不断发展的今天，相信网站建设与网页制作工作会越来越轻松，互联网资讯会更加丰富多彩。

参考文献

[1]李建梅.新概念中文 DreamweaverMX 教程[M]. 北京：科海电子出版社， 2003.

第2篇：网站建设的发展范文

《思想道德修养与法律基础》以下简称“思德修养与法律”，利用现代信息技术手段将“思德修养与法律”课程教育教学搬上网络，以实现优质教学资源共享，丰富教育教学方式，提高高等学校教学质量和人才培养质量。开展“思德修养与法律”建设工作，对于推进教育改革与创新，深化教学改革，促进现代信息技术在教学中的应用，提高教育教学质量都将起到积极的促进作用。网站的生命在于用户的访问，灵魂在于内容和服务。课程网站的禁忌在于贪全不精，所以前期工作必须精确地了解主要访问对象，制定出符合自身需要与特色的课程网站运行目的。“思德修养与法律”课是一门知识面广、理论性和实践性强的课程，所以确定网站的发展目标应充分结合思想道德修养与法律基础课的教学对象、教学方式、学习形式、课程特点等实际，从网站的实用性、资源共享性、互动性着手，实行教学研究与教学方式、学习实践与学习成效、教学者与学习对象一体化规划，做到课程资源丰富、教学形式多样、学与教互动。

二、网站设计

1.客户端界面栏目及内容

(1）课程介绍。课程介绍主要内容包括思修课的历史沿革、教学内容、教学条件、课程的特色等。（2）教学大纲。教学大纲是课程教学的指导性文件，结合思修课内容主要应包括理论教学大纲、实践教学、授课计划等。（3）在线学习。包括教学目标、教学计划、学习方法、学习要求、考核方式、电子教案、知识点内容、典型案例、视频课堂、在线阅读、视频资料等。（4）学习资源。包括资源库、推荐阅读书目和材料的相关网站链接等。（5）教学论坛。包括经验交流、教学研究、成果展示等。（6）教师风采。主要提供学校思修课教师的基本信息，如教师姓名、简历、研究成果、办公地点、联系方式等基本情况。让学生对教师有较为深入的了解，从而拉近师生之间的距离，增加教师的影响力和感召力。介绍教师的教学和科研状况，并及时更新。教师的资料更新是体现教师不断进取和成长的见证。“思想道德修养与法律基础”教学不同于其他课程，教师的所作所为对学生思想的影响很大。言传身教是对“思想道德修养与法律基础”教师的特殊要求，教师应重视其对学生隐形的德育功能。（7）师生互动。通过互动拉近师生间的距离。互动模块是思修课课堂教学活动的扩展。根据思修课一般采用合班授课方式在课堂中很难开展有效的课堂讨论等实际情况，可设置“讨论板”，教师根据课程进度讨论主题。如“校园里的不文明现象”“社会公德大家谈”“对大学生婚前同居的看法”等话题，引导学生讨论、思考进而反思自我行为。（8）学习资源共享。主要是鼓励学生发现教学资源并在课程网络平台中进行共享，实现教学相长。（9）教学反馈。主要是根据大学教师除了上课一般较少有时间与学生交流的情况，为了及时了解学生的掌握情况和教师教学的得与失等设置。学生可根据教师授课情况对教师授课提出自己的建议、意见或对自己不太理解的内容进行反馈以达到促进教学的目的。（10）使用帮助。网站的使用流程及使用方法等。

2.教师端界面栏目及内容

（1）电子教案，包括教案编辑、、审核等。（2）作业布置，包括作业设置、、审批打分等。（3）提问交流，包括提问列表、阅读、回复等。（4）资源共享（此栏主要是为实现教师间的资源共享），包括资源上传、编辑、管理、删除等。

3.管理员端界面设计

管理员端界面主要包括栏目创建、栏目内容添加与更新、视频上传与删除、用户管理、网站界面风格管理等。

4.数据库设计数据库设计

是从用户对数据的需求出发，研究并构造数据库结构的过程。数据库设计是动态网站设计的基础，一个好的数据库设计在满足了用户需求之外，还要易维护、易扩充等。结合“思德修养与法律”课程网站建设的相关需求，数据库设计包括用户表、任课教师表、教学内容、用户消息表和学习资源表（主要用于记录与课程相关的图片、视频、动画、文件等信息）的数据库表。

5.存储设计

课程网站有较多的资源需要上传和管理，思修课课程网站设置应该包括不同的目录用于存储不同的教学资源。图片资源存储在图片文件夹下，视频文件存储在视频文件夹下，任课教师的资源存储在任课教师相对应的目录下，网站的其他资源统一存储在根目录下的相对应的目录，这样更有利于方便快捷地实现师生对资源查找使用。

三、网络教学方法与策略

第3篇：网站建设的发展范文

摘要：本文重点论述了基于网站项目开发工作过程的模块化教学法在网站建设与开发课程中的应用，通过此教学方法可以让学生更加了解网站开发的工作过程，并通过真实的项目开发掌握网站网站开发技术。

关键词：；网站开发；模块化教学法；工作过程

技术是由Microsoft公司提出的动态网站开发技术。技术的出现使网站开发工作变得简单，工作效率大幅提高，网站性能更加强大。网站开发技术课程也相继在各个高校开设，人们也越来越重视技术。从最初的.NET1.0发展到现在的.NET4.0，.NET技术在各个方面都得到了快速的发展，随着富互联网技术的出现.NET技术的应用更加广泛。因此各大院校都把技术作为软件技术专业的核心课程来讲授。那么如何能让学生更快、更好、更容易的掌握技术，已经成为摆在各位老师面前的一道难题。掌握一个网站开发技术首先要掌握网站开发工作的工作过程，因此笔者从网站开发工作过程入手安排教学内容，使学生能够更加清晰明了的知道自己应该做什么，做完以后会取得什么样的成果。

一、网站开发工作的主要工作过程

1.用户需求分析与处理

用户需求分析工作在整个网站开发工作过程中占据着至关重要的位置，如果需求分析做不好那么将会导致网站开发工作费时费力，有可能会劳而无功。所以需求分析要求分析人员要严格按照“初始”、“细化”、“构造”、“移交”四步走的路线，对需要创建的网站进行详细分析，最后确定网站开发工作的可行性。

2.网站开发工作的项目安排

在做了大量的需求分析工作后，管理人员就需要对整个网站开发工作的完成过程进行细致的安排。大体包括以下几个方面的工作：

? 项目描述：描述网站的主要功能与作用，以及使用该网站的用户层次。

? 主要开发人员：对这个项目进行细致的分析以后，从公司挑选最合适的人员进行开发工作。根据项目的大小来确定具体的参加人员，一般应包括一个项目经理，一个项目主管和3-5个程序员。

? 应交给客户的相关文件：在程序设计完毕之后，要将所有用户能用到的源文件交给客户。包括源程序、产品使用说明书以及其它文件。

? 验收标准：网站应能满足客户的所有需求，达到用户满意。

? 实施计划：包括人员分工、所需时间、需要的资金等。

? 系统运行软硬件环境：硬件环境包括CPU、内存、硬盘的最低配置；软件环境包括操作系统及数据库。

3.系统设计

详细的对系统进行设计，包括网站开发的层图、包图、部署图等。包括网站的开发环境：;+C#，MicroSoft Studio 2008。

4.子系统设计

通过子系统设计形成一个可用的、完整的解决方案，并且能够比较容易地将方案转换成程序代码。改过程将考虑在.NET标准三层架构基础上，将考虑所有的现实问题，对各个阶段的工作进行细化。具体包括以下几个方面的工作：

公共类的设计、用UML建模工具创建网站用例、用户界面设计、数据库设计，通过这个阶段的设计可以让学生更加清楚的知道网站开发工作的全过程，为后续进行实际开发工作打下良好的基础。

5.网站的生成与

经过前期的一系列工作，网站基本已经搭建完成。再正式交给客户使用之前，测试人员需要通过本地的测试查找网站中存在的问题，并及时将其修正。再对网站进行本地测试没有问题之后，我们可以生成并网站。在本机上网站需要有IIS(Internet Information Services)做支持，否则网站将不能在本机正常运行。在本机运行一段时间后如果没有其他问题，可以通过FTP(File Transfer Protocol)工具将网站上传到指定的空间，并分配网站域名，这时用户可以通过互联网访问该网站了。

二、基于网站项目开发工作过程的模块化教学法在实际教学中的应用

1.讲解项目的工作过程

在让学生进行实际开发之前，要将我们上文中提到的网站开发工作过程详细的介绍给学生。让学生对网站开发工作有一个细致的了解，只有在充分的了解了自己该干什么的基础上才能从事开发工作。否则就会形成，老师讲的卖力，学生不知道怎么做的局面。

2.以小组为单位对学生进行重组

对于一个自然教学班级来讲大概学生人数在30-40人之间，如果所有的学生分共同完成一个项目，就会出现愿意学习的人会做，不愿意学习的人就会偷懒不做的情况。为了鼓励大家学习，让所有的学生都能够参与到网站开发工作中，我们可以将学生分成若干个小组。每个小组就是一个项目开发团队，学生分别扮演者不同的角色，例如有项目总监、项目经理、程序员、测试员、网站美工等。通过角色扮演可以给学生一种身临其境的感觉，要让学生感觉到他是项目开发团队中的一员，他对于整个项目的完成也起到决定性的作用。

3.分工明确

已经对小组成员的角色进行了定位，那么下面该做的事情就是要让所有人都动起来。有的人喜欢编程，有的人喜欢美工，有的人喜欢测试。总之，要让所有的学生都投入到紧张的工作中，在规定的时间内交付项目。

4.建立完善的考核机制

在进行了细致的分工之后，如何保证网站能够按时的完成，这是一个很头痛的问题。有的学生虽然懂得了该如何去做，但是很多人都存在侥幸心理，让其他人去做就可以了，自己可以当旁观者。为了保证每个学生都能够学习到网站开发知识，并且保证网站项目在规定的时间内完成。教师需要制定完善的考核机制，要严格按照公司的考核制度来管理学生。对于项目的整体的进度要有一个明确的计划表，按照相应的时间段验收成果，如果不能在规定的时间内完成项目的将扣掉其考核分。只有这样才能保证学生能够按时的完成项目，保证每个人都投入到实际的开发工作中。

三、教学体会

编程是一项很枯燥的事情，很少有人真正的喜欢编程。大多数考入到软件技术专业的学生对编程都没有什么太大的兴趣，有的人再学了一年多以后还是不能定位自己以后到底能干什么。网站建设与开发课程一般是在大二才开设，因此教师有责任让学生真正的了解什么是软件开发，以后自己能做些什么类型的工作。那么，通过基于网站开发工作过程的教学方法的实验，笔者能够感觉到学生在学习方面有了很大的变化。以前不愿意学习的学生也愿意学习了，因为通过项目开发他能够真正的感觉到自己的成就，学生可以使用自己设计的作品。当然，教学方法如何使用以及使用的效果如何是一个长期的过程。在以后的教学中我将会继续摸索教学经验，总结教学方法为学生更好的服务，使更多的学生能够学有所得，学有所用。

参考文献：

[1] 张灵芝. 基于工作过程系统化的高职课程教学——以“电力内外线工程施工”课程为例[J]. 中国电力教育. 2011(25)

[2] 郭艳萍,赵璐. 基于工作过程的高职电气自动化技术专业课程开发与实践[J]. 当代职业教育. 2010(11)

第4篇：网站建设的发展范文

关键词：科技型中小企业；科服网；“一站式”服务；认定；科技金融；创业载体；科技信息

2010年起，根据天津市科技型中小企业发展工作要求，针对科技型中小企业创业、成长和发展的特点，运用信息网络技术，建成了“科服网”，汇集与整合了各类科技服务资源，为科技型中小企业提供便捷、高效的“一站式”服务，对促进科技型中小企业发展、培育壮大战略性新兴产业、带动民营经济发展具有重大意义。

科服网系统架构分为数据库层、应用系统层、网站服务层、网络应用环境支撑层四个组成部分。文章重点通过对数据库、业务应用系统、平台服务功能的阐述，揭示科服网各层建设的关系和作用以及实现的功能。

1 网站数据库建设

“科服网”数据库建设主要涵盖对科技型中小企业的认定信息、统计信息、服务机构信息、政策法规、专家信息、成功案例等六个信息数据库的搭建。

1.1 科技型中小企业认定信息数据库

天津市科技型中小企业认定信息数据库旨在形成天津市信息最全、科技型企业数量最大的数据库，以开放的方式，广泛汇集全市科技型中小企业，并实施动态跟踪，从而对我市科技型中小企业发展状况实施统计管理，以便掌握实时情况、分析存在问题、提出发展对策，是本网站的核心数据库。

该数据库按照企业概况、财务状况、人员情况、科技经费、知识产权、政策优惠六大方面设定了近100个企业数据项，能够从注册区县（含滨海新区中的各个功能区）、技术领域、产业行业、企业类型、收入规模、企业发展阶段等维度反映企业基本信息、企业资产与收入信息、就业人员与科技人员数量、研发经费投入、知识产权、优惠政策等情况。

1.2 科技型中小企业统计数据库

包含通过系统认定和市科委审核的科技型中小企业的统计信息，此数据库的访问是按照时限开放的，安全性的要求高。主要的数据来源：（1）科技型中小企业认定信息数据库；（2）区县科委负责组织填报本地区的科技型中小企业统计数据。

1.3 服务机构信息数据库

服务机构信息数据库包括创业载体子库和技术平台子库。创业载体子库将收录孵化器、高新区、开发区、保税区、示范工业园、农业园区、科技产业化基地、创意产业园、大学科技园、留学生创业园、加速器等为企业创业提供场地与发展环境的服务机构信息。

技术平台子库将收录创新联盟、生产力促进中心、工程技术研究中心、企业技术中心、检测服务、工业设计服务、科学仪器共享等促进企业壮大的专业技术服务机构信息。

主要字段项包括：服务机构名称、服务机构类别（国家级、部属、市属、地属）、所在区县、所属行业、服务简介、服务场所与基础条件、联系人、通讯地址、邮政编码、网址、Email、传真、电话、批准建设部门、批复筹建时间、依托单位、是否属于合建基地、合建单位、研究方向与研究内容等。

1.4 政策法规数据库

政策法规数据库将收录资产管理、科技创新、工商登记、财税管理、金融服务、劳动保障、产业扶持、对外贸易、特许经营、技术监督、现代企业制度等方面的法律、行政法规、地方性法规以及政府规章等信息。

1.5 专家信息数据库

专家信息数据库将收录行业科技专家、中小企业政策、市场中介、促进就业发展、技术产权交易、信息化产业、企业融资、经营管理、法律事务、财税等方面的专家信息，揭示姓名、职称、职务、作单位、咨询专长等信息。

1.6 成功案例数据库

该数据库将按区县、服务、行业分类，收录企业在获得资金支持、融资上市、财税政策、技术创新、法律咨询等服务过程中的成功经验与创业案例信

2 网站系统研发与建设

“科服网”网站数据与信息的体现需要开发科技型中小企业认定管理系统、科技型中小企业统计监测系统、网站信息管理系统、数据库同步整合系统，并建立可靠、安全的网络安全系统。

2.1 科技型中小企业认定管理系统

科技型中小企业认定管理系统是平台最主要的业务核心系统，该系统将基于中小企业数据库及子库，通过建立网上自查系统、网上申报认定系统、网络化认定工作管理系统、认定企业系统、数据安全传输认证系统等，实现科技型中小企业认定工作的网上申报、网上受理、网内审核认定、网上办结等全过程工作管理功能。

2.2 科技型中小企业统计监测系统

通过数据同步系统，对已认定的科技型中小企业，系统限时在网上开放半年报、年报统计数据的申报入口，并开发查询汇总等统计分析功能。

2.3 网站信息管理系统

网站管理系统是整个网站内容管理支撑，实现信息从采集、传送、编辑、修改、审阅、签发、，到信息的跟踪、登记、统计、资料检索和查询等多项信息流处理操作的采编发自动化。功能包括：站点管理、内容创建管理、管理、模版管理、用户管理、权限管理、工作流管理、版本管理、日志管理、撤稿功能、内部协作等。

在硬件及网络方面，系统采用独立的内容管理服务器，使得网站本身的安全性得到了很大的提高；将应用程序服务器与WEB服务器分离开来，有效的减轻了各个服务器的压力，使负载达到均衡。

在软件的架构方面，系统基于Java技术，采用B/S结构实现，采用表现层，应用层，数据访问层三层体系结构。

表现层就是人机交互界面，接受用户请求，以及数据返回，为客户端提供应用程序的访问。

应用层也叫业务逻辑层或中间层。这一层主要用于大批量事务处理、事务支持、大型配置、信息传送和网络通信。主要是针对具体的问题的操作，对数据层进行操作，这一层可部署在网络的任何地方，通常称之为应用服务器。

数据访问层就是传统的数据服务器，主要是对数据的操作，具体为应用层或表现层提供数据服务。

2.4 数据库同步整合系统

数据库同步整合系统将解决来自各个异构数据库的数据来源问题，从而实现数据的同步、结构化和非结构化的信息管理与查询、海量文本集合的高效全文检索等功能。数据库整合系统将包括基于关系数据库（RDBMS）整合系统和基于Webservice信息整合系统。

2.4.1 关系数据库整合系统

本系统通过建立数据网关，实现数据同步转换，使各种异构的关系数据库资源同步整合到系统中。整个系统主要由数据网关（DataGateway）、全文检索数据库服务器、数据应用服务器组成。DatabaseServer搜索关系数据库，实现DatabaseServer和RDBMS无缝集成，通过DataGateway，实现了RDBMS与全文数据库之间的数据自动迁移和同步更新，利用全文检索数据库解决了RDBMS的检索和分析效率问题，而上层应用则可以构架在由RDBMS和全文数据库共同组成的数据库网站之上，使用户在同一个系统中既享有关系数据库优秀的事务处理和结构化数据管理功能，也拥有强大非结构化内容管理和检索功能。

2.4.2 Webservice信息整合系统

整个系统将根据用户的业务需求和实际应用，基于WebService层面进行数据传递、转换、规划、集成等方式的虚拟整合，通过对各个服务机构可操作型系统的现有数据资源和处理流程进行综合分析，以信息资源规划为标准，将数据层面进行整理提炼，有效整合分散在各个“信息孤岛”中的信息资源，构筑在网站提供的数据库系统中，从而形成完善的数据中心系统，全面支持数据共享、统一管理和分析决策。

2.5 网络安全系统

由于网站数据库中将涉及中小企业的财务信息等至关重要数据，如果人为的操作错误、系统应用软件缺陷、硬件损毁、网络病毒、骇客攻击等诸多因素有可能造成数据的丢失，直接影响到网站系统的使用，从而造成无可估量的损失。因此，网站将依托天津科技网网络应用环境，建立网络安全系统，通过网络安全防护部署、应用系统安全防护部署、网站信息安全部署，以保证网站的稳定运行。

3 网站服务功能定位

通过数据库系统建设和网站系统建设，科服网实现了信息、查询检索、快速导航、在线咨询、访问统计、权限管理等功能，并建立了认定管理、项目申报、创业载体、科技金融、科技信息、政策法规、中介咨询、动态信息、成功案例等栏目。

第5篇：网站建设的发展范文

关键词：高校校园 校园网 建立 发展

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-9416(2011)12-0169-02

高校校园网是为全体高校师生提供信息服务、网路教学、网路办公、资源共享等数字化服务的新型网路技术，是我国高校实现网路化教学、信息化办公，适应社会经济发展的基础保障设施，是实现我国高校各项服务管理教学的物质基础。特别是近些年来，教育信息化的飞速发展，高校校园网的广泛应用，极大的促进了我国网络化教学模式的发展，改变了传统落后的教学技术，可以说校园网的出现是我国高校传统教育的一次革命。以下笔者对我国高校校园网建设的基本要求及实施中的注意事项进行粗浅的概述，并就校园网对高等素质教育的重要作用进行详细分析，以供参考。

1、我国高校校园网建设的工作概述

1.1 我国高校校园网建设的前提思想

Internet最早由科研网络形成，主要由一些研究所和大学科研机构连接而成，建立了初始的局域形态。而进入20世界90年代以后，由于商业信息化、电子科技化的飞速发展，使Internet进入了发展的鼎盛时期，以TCP/IP协议为主体的国际互联网络覆盖了全球绝大多数国家与地区的大型数据通信网络。时至今日，校园网的出现，正是以Cernet与国内外各个部门、各个地区等相连，通过Internet进行连接，为高校师生提供共享资源、综合信息服务的多媒体网络。目前我国校园网建立主要可以分为高等院校校园网和校校通工程两个部分。特别是对高校校园网的建设尤为体现出我国网络技术的发展。而在高校校园的建设中，由于高校在知识和人才等方面拥有的资源更加丰富，所有对信息度的渴求更加迫切。因此，对校园网的建设要求更高。在校园网的建设初期，应该首先确定校园网作为作为学生信息服务的基础设施，应该具有很强的局域网络能力，具有完善的多媒体教学软件平台，电子阅览室，以及考试资料库，教师备课系统等等通过互联网络能够运行的学习、工作环境，能够提供师生所需的各种信息资源；其次，结合高校师生的实际学习、工作需求，通过校园网的建设，充分的挖掘学校多媒体设备、计算机设备的使用，进一步发挥网络设备的功能，提供学校网络化教学、管理、科研等工作，因此组建成熟的校园网络，提高师生教学环境、教学水平被基本目的。

1.2 我国高校校园网建设的基本要求

对我国高校校园网系统的设计应该采用国际通用的TCP/IP协议，同时必须满足网络的先进性、实用性、开放性、发展性、可靠性、安全性等诸多特点。其中先进性既是指先进的设计思想、网络结构、开发工具，使用成熟的硬件产品；实用性既是指利用学校现有的设备资源，充分发挥设备所产生的效益，保证系统和应用软件功能的完善、操作便捷；开放性既是指在系统的设计上采用开放的结构、技术、组建和用户接口，加大了校园网络与外界信息沟通的灵活性；发展性既是指在网络设计的初期，要为预期可能会发生的技术拓展、升级，预留在可发展的配置空间和范围；可靠性既是指在对校园网记性网络进行统一的网络规划和分析，以确保网络在设计、安装、调试、选型等各个环节上，均可靠运行；安全性既是指为高校校园网建立多层次的安全管理系统，防治人为恶意入侵与破坏，保证网络运行的安全。

1.3 我国高校校园网建设实施中的注意事项

目前我国校园网的建设一般都是将各个办公室、教室内的微机相互连接，形成局域网络，以便信息交流，提高工作效率。同时，校园网还与外部的互联网连接，可以随时进行国内外的信息交流，多媒体传送等多种网络通信手段。而在校园的建立中，由于学校的各个部门、教学楼、办公楼在地域的划分上是分散的，网络互联需要在各个教学楼间使用光纤线路进行综合布线，连接到学校的中心机房。因此，考虑到学校日后的不断发展扩大，对微机网络的线路布置，应该进行实现的规划布局，对尚未设置微机网络的地点进行提高的技术，提前设有预留线路。如果高校校园网的建设经费不足，可以对个别区域先不布线，但是预留骨干光纤位置到学校中心机房，以便学校后期发展使用。同时，按照学校校园网建设的实际要求，配置相应的服务器。一般来讲高校校园网骨干一般采用千兆以太网，中心机房应该设置千兆交换机，各个楼层应该配置百兆交换机，直接交换到桌面，并有千兆模块上连到中心机房。因此校园网交换机的使用上，交换机最好支持第三场交换，以便学校各个部门设置虚拟子网，提高网络效率，减轻负荷。在校园网建设实施后，学校应该指派专业技术人员负责日常的网络维护工作，确保线路、设备运行正常。

2、目前我国高校校园网建设与发展现状

随着我国信息化时代的带来，高校校园网建设与发展早已成为我国各大高校的日常管理与良好发展的重要工作之一。然而目前我国高校校园建设仍处于初步的摸索阶段，虽然大多数高校已近实现基本的多媒体教学、网络信息化发展、办公，但是在校园网一些系统的使用和应用技术上还不够成熟，部分网络技术与高校原有的软硬件设备尚没有充分的兼容和运行起来，致使目前部分高校校园网建设仍存在许多问题，解决工作刻不容缓。

特别是近几年来，我国高等教育体制不断改革，信息化教育发展迅猛，网络技术、数据库等相关配套设施的大力研发，校园网在高校教育教学工作中的重要性日益突出。加强校园网建设，提供新型的高等素质教育的网络教学模式，早已成为未来我国高校教育教学的主流趋势。因此，针对我国高校校园网建设与发展的现状，我国政府教育部门早已开展的全方位的加强工作。加大校园网络实施的人力、物力投入，大力研发新的校园网络技术，以此实现及综合性、应用型、教学型为一体的大型校园网络系统。

3、高校校园网在高校教育教学发展中的全新导向

3.1 校园网在高校教育教学中的重要作用

校园网将不同位置、不同空间、不同楼宇的高校师生紧密的联系在一起，实现了信息资源的共享，有效提高工作效率的同时，极大了满足了现代社会发展中协同工作的需求。随着校园网的不断发展与完善，多媒体数据的传输与应用技术日趋完善，网络信息化通信手段对高等学校的传统工作与教学模式均产生的巨大的影响。进一步促进了广大师生用户能够更为直观，更为方便的使用校园网络中的各种软硬件系统，发挥了校园网络资源的做大作用。

时至今日，校园网的开通并使用始终秉承着服务于学院教育教学的基本原则；以一线教职工的应用需要为工作核心；以统一规划、分步实施、循序渐进为建设模式；以图书馆、采编室、各个教学部门的教学资源为信息源；以现代教育技术为应用手段；以校园信息化、数字化为基本发展导向。从教学环境、教育资源到学术科研活动等多个方面，实现高校教育教学的信息化、网络化发展。充分利用校园网把学校的教学机构、教育科研设施、教学资源等进行网络化、信息化改造，将教学、科研、管理、服务、学科建设、学术活动全面提升到一个数字化的网络空间环境下，从而达到提高全院教职员工的工作效率、学习效率、人才培养质量、科研实力和管理水平的目标。

3.2 高校校园网极大的改变了传统教育教学模式

高校校园的应用与发展，不仅仅是教育教学手段上的改革，更是高校教育模式、教育观念的一个革命。在高校校园网建设的初期，曾经有学者担心高校信息化技术的大力发展会不会削弱传统高校教育中教师的基本地位。随着高校校园网的建立，我们可以看到，校园网络的应用，不仅没有降低教师在教育教学中的主题地位，反而大大的加强了教师在教育教学中的重要作用，进一步改善了教育教学模式，提高了教育教学质量。在高校教育教学模式与观念上我们可以从二个方面直观的看出其改变。

从高校教师教学的角度讲：校园网的建立，实现了校园网中各系统终端之间的协同工作、快速应答。在教师获取多媒体信息进行备课阶段各种视频资源的查阅、剪辑、播放等功能，更加的多样化、便捷化。特别是校园网络教学课堂的建立，为教师的教学提供了更为广阔的空间与交流手段，实现了在线互动，异地同步教学、远程辅导等多种新型教学手段。从而更好的激发了学生的学习兴趣。也有利于教师能够根据共享资源库中的丰富教学资源，对教案进行及时的修改与，充分的关注每一民学生的学习进展与授课效果。

而从高校学生学的的角度讲：校园网所建立的数字化网络教学平台，为每一名学生均建立了庞大的并且能够自由出入的信息储备库。学生可以根据自身的学习需求与学习兴趣，随时从网上获取所需知识，交流学习心得。同时，扩展了师生之间的交流平台，使学生对课题知识的获取更加生动、及时、有效，提高了学习效果。

4、结语

综上所述，我们可以看出高校校园网的建设，为高校师生提供了简单、便捷的工作与学习环境，为教育教学的改革提供了有效的数据信息。同时，校园网的建设，极大了缩短的学校与外界环境的距离，促进了学校与外界社会的学术沟通和交流，为学校的进一步发展提供了坚实的内在条件。目前在我国高校中校园网的应用水平与普及程度，早已成为衡量一所高校办学水平的重要标志之一，早已受到了我国各大高校和相关教育部门的高度重视。因此，加大对我国高校校园网的建设与发展的探索，具有深刻的现实意义，势必成为我国高校良好发展的首要工作。

参考文献

[1]王保顺.《校园网设计与远程教学系统开发》.人民邮电出版社,2003,1.

[2]王宝顺.校园网设计与远程教育系统开发[M].北京:人民邮电出版社,2003.

[3]刘冬邻.高校校园网安全策略研究与设计[D].重庆大学,2008,(05).

[4]姜宏伟.中小规模学校校园网建设的规划与研究[D].吉林大学,2007,(05).

[5]张忠.高职院校校园网的建设及应用研究[D].华北电力大学（河北）,2007,(05).

第6篇：网站建设的发展范文

当今世界，在现代信息科学技术的飞速发展中随着人们对于信息资源共享以及信息交流的迫切需求，促使网络技术的产生和快速发展，计算机网络的产生和使用为人类信息文明的发展带来了革命性的变化。电视台网是指以现代信息技术和数字电视技术为基础，以计算机网络为核心，实现电视节目的采集、编辑、存储、播出交换以及相关管理等辅助功能的网络化系统。而电视台网络化是实现资源共享、降低生产成本、提高生产效率的有效途径。

一、电视台数字化网络化的意义

网络化将让传统电视台集成内容产业的优势和技术手段的先进性为一体，提高电视台的综合竞争能力，为我国媒体行业充分利用全球的媒体资源，使我国电视台继续保持媒体行业主流地位创造了条件，有利于提高电视台的综合竞争能力。网络化对电视台发展具有以下意义：

1.有利于提高各种资源的使用率。电视台网建成后，媒体资源由分散到集中，媒体资源在网络上充分共享，提高了媒体资源的使用率，降低了单位节目需要的媒体素材的采集成本，并对于挖掘素材潜力，开发节目的再生产市场有很大的帮助；设备资源由专有到共有，充分发挥不同节目制作时间的不同，合理安排各个节目使用共有的设备系统，提高了设备的共享率；人员的工作方式由单一跟踪到专业分工，提高了人力资源的使用率；各个部门由分散到集中，共享空间，提高了物理空间的使用率。

2.有利于提高电视台工作效率。电视台网建成后，由于采用新型的生产工具会给原有的生产流程带来变革，优化工作流程，完善生产方式，促进工作更加规范，将使电视台素材信息和节目信息的提供更加及时，使部门之间的工作衔接更加紧密，促进了节目生产速度的加快，从而为电视台提高经济效益、创造更多更好的节目奠定了良好的基础。

3.有利于电视台实现战略发展目标。大部分电视台的战略发展目标都包含了多元化的发展目标，电视台网的建成将建立多媒体信息化平台，能更快传达党的决议，听取人民群众的呼声，更为以后多种平台创造了可能并奠定了基础，为传统媒体焕发新的生命、新的增长点提供了技术保障，为电视台的战略发展目标提供了实现的可能和技术手段。

二、电视台数字化网络化的实施

我国电视台网络化的发展现状，按照长远性、全局性、可操作性、指导性原则，可以从以下几个方面提出电视台网络化的实施纲要。

1.电视台网络化的总体目标。电视台网络化的总体目标是：建立一个基于内容生产和分发的网络化平台，通过资源整合提升媒体内容的生产效率与价值。

2.电视台网络化建设的基本原则。考虑到电视台网络化建设的整体性、复杂性、长期性的特点，宜遵循以下基本原则：

（1）统一规划。随着时间的推移，内容、技术、管理和人文等因素都会随之变化，电视台网络化建设必须要有前瞻性，要进行全面、统一的规划。

（2）分步实施

电视台网络化的实施应依据台内各阶段业务发展、资金投入、技术发展现状等因素，来决定实施步骤。对于大、中规模电视台的网络化建设可考虑分步实施。

（3）安全可靠

安全可靠是电视台日常业务运作的基本要求，电视台网络化的实施应充分考虑可靠性和高可用性的要求。

（4）互联互通

电视台网络化建设应考虑资源共享、有效生产的需要，实现全台各异构系统间和各板块间的有效联通。

（5）持续发展

电视台网络化建设应考虑可持续发展的需要，以适应技术的不断进步和业务发展的需要。

3.电视台网的分类

电视台网可按网络规模和结构进行分类。

（1）网络规模是影响网络架构的重要因素。业务种群和终端规模是网络规模的重要特征之一。从业务种群和终端规模的角度，电视台网的网络规模可分成三大类别： 基本型、增强型、综合型。

（2）电视台网可按不同需求由一个或多个不同板块组合成不同的网络结构。基本的网络结构有以下几种：点结构、串联结构、环型结构、星型结构、混合结构五种。

三、电视台网络化的主要风险及规避

1.投入风险及规避。电视台网络化的投入和实际产出比例与预期不一致时，即产生投入风险。

投入风险的产生原因：

（1）整个电视台的网络化系统由一个集成商实现，该厂商的兴衰直接影响到电视台网络化建设和运行的成败。

（2）不计成本和代价地盲目投入，或过于控制投入成本，都将会给电视台网络化建设和运行带来一定的风险。

（3）对技术生命周期判断不准确，对电视台网络化建设的过程性认识不充分，会给系统的可扩展性和持续建设造成不利影响，带来投入风险。

因此，电视台网络化建设需要在全面调研、深入分析比较、风险评估的基础上，切实可行地制定规避风险的措施，提出若干个可行性方案进行专家论证，力求使最终方案科学、合理、可行，以减少和降低投入风险。

2.系统风险及规避。电视台网络化建设在系统安全性、接口标准化等系统方面存在风险性。

电视台网络化是电视技术与信息技术的融合。多种技术系统、多厂商产品集成等问题都可能会对电视台网的安全性和稳定性造成影响。如硬件、软件、数据、网络访问、网络管理的不安全和不可靠会导致电视台网遭受不同程度的损坏和缺失，进而会直接影响节目内容生产或播出。因此，需要在系统前期设计时全面充分的考虑应急、备份、网管、安全防范策略，尽量减少单点故障，保证系统冗余性和可恢复性，提高电视台网的系统安全性。

电视台网的异构设备及异构系统由于接口标准的不同，将产生系统互联互通的问题，造成各系统的孤立，节目资源不能有效共享，对业务的连续扩展性、使用的便捷性等都会带来影响，电视台网将不能发挥其应有的优势。因此，在各系统建设中应充分考虑系统接口连通的有效性。

3.运维风险及规避。电视台网络化建设在运维管理、操作等运维方面存在风险。

电视台网建成后若沿用管理传统系统的运维体系，来解决电视台网络化带来的存储管理、网络流量管理、人员权限管理等新的运维管理问题，不仅可能会影响一个频道的播出安全，还可能会影响多个频道以及整个平台的日常节目生产。因此，需要分析电视台网带来的新课题，及时调整制定新的运维管理制度和方法，做好系统基本信息配置的备份工作，发生故障或网络变更时必须进行记录，以便其他运维人员清楚系统最新情况。

电视台网络化使各个岗位的人员在操作上密切相关，单点的操作失误会影响到其他站点，甚至整个网络的安全和运行。因此，必须建立合理、严格的适合电视台网特点的操作规范，这样才能既方便操作，又保障系统的正常运行。

第7篇：网站建设的发展范文

关键词：物联网技术；智能物流；建设；发展

中图分类号：TN92 文献标识码：A

1 物联网技术下的智能物流建设

（1）利用互联网网络，开创智能物流网络

智能物流网络基于互联网，产生的一种聚合型创新系统，使得网络建设超越了行业间的限制，应用范围不断普及，人们能方便地利用互联网或者互联网手机客户端，方便快捷地查询产品，与产品的智能检测联系在一起，从而普及到人们生活中。

（2）利用RFID技术，促使供应链与生产融合并实现智能化

当前，物流业主要感知手段是GPS技术和RFID，今后互联网技术必将朝向蓝牙技术和传感技术等方向发展，同时普遍应用到现代物流领域中，为现代物流业提供多种感知与操作手段。然而，当前，我国物流现状是，看重物流双方的价格成本，没有考虑使用互联网技术对供应链成本的优化，相比传统运输，极大降低了成本。一旦互联网技术中的传感技术与RFID技术得到普遍使用，将使物与物之间的连通性更为顺畅，为采购系统和生产系统等搭建智能平台。随着我国互联网的不断发展及技术应用的普遍，智能生产和供应将实现融合，简化了工序，拓宽了流程，形成智能企业。

2 物联网技术下的智能物流发展

（1）国内电子商务物流状况

10年以B2C和C2C为代表的我国网上零售市场交易有上升趋势，事实上，国内电子商务在快速发展的同时，还需重视到物流短板。第三方物流要花费较大的成本，服务水准千差万别，严重阻碍了国内电子商务的发展。国内电子商务在快速发展的同时，一些物流公司在制度体制和资金等方面面临严重发展障碍，阻碍了国内物流行业的整发展。不仅成本高昂，此外，第三方物流服务水平偏低，如货物不能及时交货和对板，快递员服务态度差，无形中影响了电子商务的信用度，除了成本高之外，第三方物流整体服务水平低。

（2）物流电子商务影响传统商业经济结构

①减少了经销商等中间环节，拓宽物流内涵和外延。电子商务在发展下，消费者和产品制作者间的距离进一步缩短，物流电子商务在发展的同时，促使配送中心功能多样，货物配送以外的环节，如技术服务、产品与调试等有关客户的意见反馈，当前已经进入到农业部和商务部推行的农业和商超市对接模式中，使农户和菜市场、超市之间直接对接，精简了中间繁杂的环节，保障了农民的高收入，要求物流公司高高质量的仓储、配送和管理，把众多中间经销的内容融入到物流公司中。

②诚信系统在物流电子商务发展是关键影响因素之一。对智能物流运营而言，物流电子商务是表现形式之一，诚信系统在很长一段时间将阻碍诚信系统。产品生产流通行业和个人消费都是物流企业的潜在客户，我国个人消费诚信系统并不完善，还有提升的空间，结合文章中电子商务的相关发展可知，政府调控，认证物流车辆，监控物流交易清算中心；物流服务在信息技术下，实时监控运输车辆和物流仓储；社会公众监督和用户监督，加速了诚信系统的建设，保障了物流电子商务运行的安全有效。

③供应链外包促使产品设计制造业更专业，对产业结构调整有益。物流电子商务具有便利性和完善性等特征，物流电子商务系统的完善和便利，使许多有技术优势的中小企业将一些外包，如物流销售和原材料的采购等承包给第三方物流公司，使用更多的人力和物力，对产品进行研发和创新，以提升企业在国内的综合竞争力。

④轻资产公司和个体从业者大量出现，应引起政府工商、税务的监管的重视。轻资产公司指的是，把销售渠道和终端消费作为核心竞争力，外包重资产的非核心业务部门，如生产部门和物流部门，核心业务利润最大化，商品价值转化简洁化，出现的大量网商便是这种表现形式。个体网商和轻资产公司的发展，不仅促使经济繁盛，而且缓解了就业压力。此外，加剧了工商和税务管理管理的不便性，仅仅依靠社会监督和网商自律远远不够，无法保障互联网安全高效运行，其中，行政和法律手段的使用很有必要，如工商执照和网商实名制等，需要政府面对实际。

⑤快递业发展迅速，使智能物流职能多样，吸引了众多人才。快递业是智能物流重要组成部分之一，把产品制造到商品流通两个价值链放到最后一站。快递业具有高度信息化的特征，促进了电子商务的发展。统计数据显示，我国快递人员的队伍已经超过150万，主要分布在环渤海经济圈、珠江和长江三角洲，如北京、广州和上海等地。电子商务和物流电子商务在在快速发展的同时，一些业务如经融服务、原材料采购等开始向物流公司转移，进一步提升了该行业的薪资待遇，统计数据显示，北京地区的快递员人均月收入在3500元左右，比同时期大学毕业生收入要高，使得许多高新技术人才涌向这个行业。

（3）城市物流配送业务飞速发展产生的问题

在电子商务快速发展下，人们对这种门到门的服务尤为依赖，产品质量和体积具有很大随意性，也就要求快速的时间，单件产品过于包装，使商品物流成本不断增加。许多快递人员在城市中长时间流动，严重影响了城市的交通安全。一些经济不发达地区的物流服务差距不断拉大，消费水平低，电子商务滞后，薪酬较低，和经济发达地区相比，差距显得非常突出，不利于物品的流通，严重影响了当地居民的生活。

结语

当前，物流技术正推动物流业的改变，在互联网理念的指引下，技术攀升，政策扶持，相信将来互联网技术为我国物流业带来的发展将十分巨大，中国物流业迎来了新的发展机遇。从专家预测中可知，未来互联网物流将朝向智能化的发展方向。

第8篇：网站建设的发展范文

关键词：实践共同体；教师专业发展；网络支持环境

【中图分类号】G40-057 【文献标识码】A 【论文编号】1009-8097（2014）01-0106-07

引言

2012年《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《教育部关于大力推进教师教育课程改革的意见》等文件明确提出：“加强以信息技术为基础的现代教育技术的开发和应用，将现代教育技术渗透、运用到教学中，推动信息技术与教师教育深度融合，建设教师网络研修社区和终身学习支持服务体系，促进教师自主学习，推动教学方式的变革”等要求。本人所在团队通过对近10年来100余篇有关教师发展理论基础和模式的文献研究，同时重点针对运作理念、整体架构、运行机制等方面，对55个典型教师发展平台（其中国内平台31个、国外平台24个）进行了深入分析，在此基础上构建了教师专业发展的网络化支持环境，该环境能够服务多种形式的教师学习活动，如教师培训、自主学习、与名师对话、校本研修等。

一、教师专业发展概述

1.教师专业发展的内涵

教师专业发展被看作是一种由标准指导、根植于教师工作、聚焦于学生学习、而且适合于教师职业发展的终身化、情景式的发展形式，其目的就是发展、实施和分享教师间的知识、实践与满足所有学生需求的价值观。教师专业发展是指教师不断提升自己的专业意识，发掘已有知识和建构新知识，并不断增长专业能力和提高专业水平的过程。教师专业发展包涵所有自然的学习经验和有意识组织的各种活动，这些经验和活动直接或者间接地让个体、团体或学校得益，进而提高课堂的教育质量。综合以上观点结合实践共同体理论，教师专业发展即就是教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善，或称为从新手教师到专家型教师的过程。

2.教师专业发展模式

教师专业能力的发展是一个长期、连续的过程，需要系统性的培养。教师专业能力培养理念存在三种基本取向：

（1）理智取向，基于“教师教学能力差是因为教师缺乏相关教育知识和技能”的假设，认为教师能力的发展是专业知识和教育理论的学习过程，因此采取大量的短期集中培训、各种形式的专家讲座来提高教师的能力，这种方式对于开阔教师视野、丰富教师理论知识效果很好，但往往与教师的教学实践脱节，所学的知识难以转化为教师教学的实践能力。

（2）实践反思取向，认为教师能力的发展是教师个体实践经验的积累，因而强调对教学实践以撰写反思日志、开展行动研究等形式进行“反思”。然而这一时期的课题研究对参与研究的教师素养要求很高，成为少数优秀教师和学校的展示平台，无法大面积提高教师专业能力。

（3）生态取向，认为学校教学质量的全面提升不能依靠对少数骨干教师的精英式培训，而应当构建一种合作的学校文化和制度，关注全体教师的共同发展，并且教师的学习应当与教师的实践密切结合。

“理论先行模式”中注重教师知识的掌握，忽视了教师的理论知识向实践能力的迁移，“实践先行模式”中过多的重视教师的个体探索性实践和反思，导致教师出现迷茫、教师教育者尴尬的局面，呼吁一种生态取向的教师专业发展模式即“知行合一”的教师专业发展模式。

3.实践共同体理论引入教师专业发展领域

实践共同体（Communities 0f Practice），国内也译成“实践社团”，是人类学视角情境学习理论的核心要素。最初由莱芙（Lave）和温格（Wenger）在《情境认知：合法的边缘性参与》中提出，用以表达一种“基于知识的社会结构”，并借助于这一概念提出了“学习即实践参与”的观点。他们认为“实践共同体包括了一系列个体共享的、相互明确的实践和信念以及对长时间追求共同利益的了解”，Barab和Duffy归纳了共同体的三个必备特点：共同的文化历史传统、相互依赖的系统和再生产循环。

在基于实践共同体的教师专业发展模式中，作为学习主体的教师通过实践共同体的活动，获得自己的专业发展。它以“共同体”为载体、以“共同的愿景”为导向、以“协商的文化”为机制、以“教师实践问题”为基础、以“实践参与中的身份认同”为标志，有利于培育教师合作文化、提升教师实践反思和解决问题的能力、提升教师学习的有效性和针对性、发展教师的实践性知识、提升教师实践智慧、促进“新手教师”向“专家型教师”的转化。有着共同理想、目标和愿景的教师聚集到共同体中，从不同角度出发，通过交流、思考、互动和反思等行为，在共同体成员的相互合作中发生实践学习活动，在共同协商中成长自我智慧，在不断螺旋上升的共同体中发展自我能力。

二、网络支持环境建设

随着信息技术在教育应用中的快速发展，以促进教师专业能力发展为目的的网络支持环境也应运而生。近来年，我国各类教育机构、公司、科研机构针对教师专业发展的需求，相继推出不同类型、不同性质的网络环境下教师专业发展支持系统，为教师专业发展范式提供了许多新的思路。网络支持环境的设计和开发应更加关注教师的职业道德以及责任思想和专业思想的培养，教学技能、科研能力和自我发展意识等方面的提升和发展。

文章在文献研究和平台分析的基础上，充分考虑不同教师、不同发展阶段的需求，依据“知行合一”、“实践共同体”等现代教师专业化发展理念，构建了以实践共同体为核心，专家引领、资源支撑、教学管理部门支持和技术支持相结合的全方位、多层次、多角度、立体化基于网络的教师专业能力发展支持环境新模型，如图1所示。

1.以活动为中心的实践共同体

Barab和Dufry指出，人们在某种现实情境中通过实践活动不仅获得了知识和技能，同时还形成了某一共同体成员的身份，两者是不可分离的。Lave和Wenger～7]把这种情境称之为“实践共同体”，并把它定义为“一群追求共同事业，一起从事着通过协商的实践活动，分享着共同信念和理解的个体的集合”。综上不难发现，实践共同体形成了教师间协作互助、交流互动的核心，强调成员要有共同的任务、历史、知识基础与假设，同时各自负担相应的责任，充分利用工具、资源通过实践活动来完成任务。

Tapped in是由SRI International（斯坦福研究所）创建的网络学习环境（如图2所示）。该平台提供丰富的教师专业发展学习资源、在线支持工具，使得来自世界各地的中小学教师（K-12）、图书管理员、学校管理者、大学教师、研究者共聚一堂，通过学习、合作、分享、帮助得到共同发展。同时，为访问者提供了高质量的在线体验，借助工具、资源、同伴、专家、顾问的帮助或通过自己的努力在工作坊中得到发展。在“知行合一”模式的网络支持环境中，共同体成员围绕实践共同体这一核心，开展以“专题讨论”、“研修课程”和“集体备课”为主题的活动。

（1）专题讨论

“专题讨论”活动中，教师根据兴趣或要求加入不同的讨论组，并针对专题内容、结合自身教学经验参与讨论，在讨论过程中形成自己对专题内容的认识。美国College Board网站是一个非营利组织，最初是由多所高等院校联合成立，旨在为学生创造更多接受高质量教育的机会，促进教育民主化（如图3所示）。College Board中professional development模块下的Workshops andSummer Institutes为K-12的教师、管理者和学生提供面对面的实时授课和在线交流活动。该模块的一般流程是：①点击左侧导航栏，浏览工作坊的日程安排等信息；②根据社区列表中的标题，选择感兴趣的社区；⑧在共同体中，共同体成员就同一主题进行学习、研讨；④活动结束，主题发起者总结活动成果，上传至共享区域，实现资源的再扩散。

（2）研修课程

研修课程主要通过集体面授、混合式学习、网上学习等形式开展，促进教师对某一特定领域知识的掌握。“中国教师研修网”中研修课程的实施流程：①研修活动发起者发起研修课程，公布课程相关信息，包括课程主题、课程类别、主持人和起止时间。②“研修课程”分为同步研修和异步研修。同步研修中发起者组织教师在规定时间利用交互工具（如：聊天室、ICQ）参与研修课程；异步研修中，教师对感兴趣的课程通过协作交互工具如：留言板、BBS、News等发帖留言，发表自己的观点和看法。③研修课程结束，教师查看评价，进行总结与反思。

（3）集体备课

集体备课是指以教研组为单位，组织教师开展集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息的系列性活动。集体备课有效地将个人智慧转化为集体优势，即保证教学进度的统一，也能保障教学质量的整体提高。教师在集体备课中，凭借已有经验和独特的自我表现形式，通过心灵的对接、意见的交换、思想的碰撞、集体的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。例如永康市教师专业发展平台“协作备课”模块，通过两条途径实现了集体备课。途径①教师在word文本中撰写教学设计方案利用网络上传至平台共享区其他教师下载、批注后上传重复多次后，教师上传最终版的设计方案；途径②教师上传教学设计至平台专家通过批注、点评、划分等级等方式对其进行评价教师反思后修改和完善设计上传至平台平台提供两个版本的对比供成员学习借鉴。

2.专家引领

在顶层的专家引领下，专家型教师和新手教师之间传递经验、开展教学指导、进行专业对话，新手教师的身份是不断再生产的，新手教师沿着旁观者、参与者到成熟实践示范者的轨迹前进，即从合法的边缘性参与者逐步到共同体中的核心人员，从新手到专家。“名师工作室”实现了专家引领下的教师专业化发展，因其功能的综合性为教师发展提供多种有效途径，同时符合教师发展周期性特征，成为网络环境下促进教师专业成长的有效运作模式之一。工作室一般由2名以上的名师组成指导小组，指导10余名新手教师开展网络研修活动，为教师的教学实践提供示范、诊断和评价。同时教师将教学实践过程中的经验、反思、问题、困惑上传至名师工作室，在工作室的同步或异步讨论区中与其他成员进行交流、分享和协商。

美国Annenberg Learner平台（如图4所示）借助媒体和电信技术在美国学校推进优秀的教学，主要授权于针对K-12教师专业发展的教育视频项目与协调网络和印刷材料项目。该平台中的专家讲座紧扣教学、主题鲜明。访问者可以通过各种搜索分类（如按学科、年级搜索），检索自己感兴趣的视频，并免费观看。

台湾的“教育部中小学教师专业发展整合平台”和浙江教学资源网是国内较为典型的名师工作室。其中浙江教学资源网中的“教师工作室”模块为省内各学科特级教师建立个人名师工作室，通过为教师制定学习、实践、反思的计划，在课例研修的过程中提供视频、语音的指导活动，组织教师在讨论区中进行同步、异步交流互动活动，促进教师在名师引领下的发展。

3.资源支持

“资源支持”是指一切能够促进教师专业发展的物质、能量和信息。按照教师发展的层级递进性、系列化、结构化和模块化共建共享资源，包括学科教学专家和优秀教师的公开课、示范课、教学评优课以及教学设计方案、教学反思、教学研究报告、多媒体课件等呈现形式丰富多样的优质资源，为教师的专业发展提供优质资源支持，丰富教师的专业知识，提升教师专业技能。从平台分析情况来看，大多数的港台和国外教师专业发展网络支持环境中均提供资源支持，占比分别为80%和54.17%。

LEARN NC是北卡罗来纳州公共学校有关K-12教与学的平台，该平台中提供丰富的课堂教学资源，包括课程计划、学习材料（课本知识的补充资源）、课程标准等；专业技能资源包括最佳实践（文本、图片、视听和联网资源等）、在线课程、NC专业教学工作标准等；所有资源支持教师在线搜索、免费浏览。

本文中将资源支持分为了网络课程和协作工具两类。

（1）网络课程

通过对平台的分析发现，国内教师专业发展支持平台的功能模块繁多，包括教学评价、案例研究、教学沙龙等20余类，其中网络课程占比最大，占到了19.23%。国外平台中，英国的University of Cambridge International Examinations中提供了许多与实际项目挂钩的网络课程资源，充分满足了教师了解教育教学知识的需求。

网络课程指教师将所教授的课程内容以多种形式提交到网上，学习者采取在线或离线方式浏览学习，包括同步网络课程和异步网络课程两种。其中同步网络课程以视频或音频为主，文字为辅；而异步网络课程以文字、图片为主，动画、视频、音频为辅。同时网络课程还包括各种教学活动，例如测试、答疑、讨论以辅助学习者学习。其主要目的是通过支持学习者的自主学习、基于资源的学习、基于情境的学习、基于协作的学习等多种学习方式，获得系统化课程知识，改善自身的教学理念与教学实践，促进教师专业发展。

本人所在团队于2011年12月实施了“应用型课题研究促进英特尔未来教育基础课程理念向教师教学能力迁移研究”项目（以下简称“实践孕育创新”项目），搭建了Moodle网络课程学习平台，设计开发了《Imel课题研究》、《教育研究方法》两门网络课程，通过丰富多样的案例展示和灵活多变的学习活动设计，重点帮助教师厘清研究思路，提供研究方法指导，该平台为项目的顺利实施奠定了坚实的基础。

（2）协作工具

常见的协作工具包括BBS、Wiki、讨论区、留言板、News、学习论坛、电子邮件、博客、微博和微信平台等。共同体中的成员，通过协作工具，实现知识交流机会的创造，成员主动梳理并深入思考自己的教学手段、课堂组织形式，将基础知识进一步的系统化、巩固化。在“实践孕育创新”项目实施期间课题组教师通过在论坛中发帖和回帖、利用腾讯即时聊天工具和YY语音参与课题讨论，实现了课题组教师与指导专家的远程交流。如图5所示就是当地教研员指导课题开展以及远程指导专家与课题组教师互动交流的实时截图。通过即时交流互动促进了教师参与的积极性，提高了问题解决的即时性。

4.技术支持

网络支持环境的建设是围绕支持平台展开的，因此学习实践共同体中成员自主建设教学网站是实现教师专业化能力发展的前提。通过研究发现，网站的更新速度是学习者在学习中关注较多的，教师学会了自主建站，才能根据最新的信息和动态，及时对自身的教学方式、教学策略等进行调整，保证在实践共同体中做到接受最新资讯，反馈最前沿的教学科研信息。技术支持就是为了帮助教师解决在网络学习环境中的技术性问题设立的专栏，教师就自身遇到的某一问题或困惑，在网络平台上发起的寻求支持和帮助的活动。活动一般由教师个体发起，其他教师本着自愿原则参与到活动中，教师之间在互动、交流、合作、反馈过程中达到共同解决教学问题和困惑的目的。同时平台具有保存实时、非实时记录的功能，按主题将所有帮助信息进行分类，为教师检索查看提供便利。

5.教学管理部门支持

网络支持环境的建设是一个系统工程，任何一个环节缺失，都会对教师专业能力的发展产生不利的影响，因此教学管理部门自上而下的鼎力支持显得至关重要。国内的“宽正网上教育教学平台”涵盖所有与教育有关的各类用户，包括教委公务人员、教研员，学校校长、教师、学生，学生家长等，实现了各类用户角色之间的信息互通、教育管理、教研组织和成果及资源展示，为用户提供具完整性、专业性的网络教育“云服务”平台。该平台中教育管理部门拥有管理整个平台的权限，保证教师专业发展的网络支持环境的高效运行、管理和维护。

第9篇：网站建设的发展范文

【关键词】计算机软件技术CAD制图软件工程设计

在工程设计领域中，CAD作为一种利用计算机实现的软件绘图技术，在实际工程设计与绘图应用中不仅具有简单、快捷和存储方便等特征优势，并且在工程设计与图纸绘制领域的发展中具有非常突出的地位和作用，应用计算机CAD技术实现工程设计与施工建设图纸的绘制，不仅能够有效提升工程设计的效率水平，并且在工程设计中的适用范围也比较广泛，很大程度上推动工程设计及其应用的发展进步，具有积极作用和特征优势。

一、计算机CAD软件技术及其特征分析

计算机CAD技术作为一种利用计算机软件实现工程设计图纸绘制的技术手段，在工程建设以及设计领域中不仅具有较为广泛的应用实现，并且其设计应用实现的时间的也相对比较早。根据相关研究显示，计算机CAD技术早期的应用实现主要集中于军事以及航空等领域，并且随着社会经济的发展进步以及计算机软件技术发展提升，呈现出较快的增长与发展。结合我国当前的社会经济发展与计算机CAD技术推广应用现状，不仅在电子、机械以及航天航空等领域有应用实现，并且在水利水电以及建筑、化工行业的应用也比较广泛，对于我国社会经济的发展进步以及建设提升有着积极的作用和意义。

在实际的工程设计应用中，计算机CAD技术就是一种利用计算机技术实现的辅助设计与制图软件和技术手段，它进行实际工程施工建设的设计绘制，主要是通过对于计算机系统中辅助设计软件项目的设计，以实现对于工程施工建设具体结构框架的建立以及分析、优化实现，完成工程设计的相关目标和任务。需要注意的是，在实际应用中，计算机CAD技术要想实现工程项目的辅助设计与图纸绘制，需要有相应的硬件设备与软件系统作为支持，其中硬件设备主要包含图形显示设备以及运算处理设备、外部存储设备等，而软件系统主要是指对于CAD软件的图纸设计以及绘制功能支持实现的相应软件和系统。总之，计算机CAD软件技术作为一种辅助设计与图纸绘制技术手段，在工程设计领域中进行推广应用，不仅具有较为强大的图纸设计与绘制功能，并且其设计应用也比较方便，开发应用便利性尤为突出。

二、计算机CAD技术在工程设计领域中的应用与发展分析

结合上述对于计算机CAD技术及其特征优势分析，在工程设计领域的推广应用中，计算机CAD技术本身不仅具有较为突出的特征优势，还具有一定的局限性。首先，计算机CAD技术在工程设计领域中的推广应用，使得工程设计的劳动强度不仅实现很大程度上的降低，并且设计实现的图纸画面也比较清洁整齐，便于进行工程施工建设的指导。其次，应用计算机CAD技术进行工程设计应用，不仅能够实现工程设计工作效率的提升，并且还能够对于工程设计的成果进行重复利用。这主要是由于计算机CAD技术本身具有较为强大的数据库存储功能，在工程设计应用中可以将工程设计中相似的地方进行简单修改就可以进行套用，以完成相应的工程设计，具有较为突出的便利性和优势性。再次，计算机CAD技术作为一种软件工程技术，在进行工程设计以及软件功能的存储上也有较大的便利性，进行工程设计的数据信息存储比较方便。总之，计算机CAD技术在工程设计应用中具有较为突出的特征优势，但同时由于计算机CAD技术本身的性质特征影响，使得进行工程设计中容易受到软件设计思想的束缚，并且设计过程中的资源浪费情况也比较严重，其技术本身也存在着一定不可靠性，对于工程设计也有着一定的不利作用和影响。

总之，随着计算机网络信息和应用技术的不断发展进步，计算机CAD技术也会得到不断的完善和发展，进行工程设计应用的特征优势也会越来越突出。结合当前计算机CAD技术在工程设计领域的实际应用来看，其在工程设计领域中的应用和发展在技术上不仅会朝着信息化与集成化的方向发展，实现CAD与CAM、CAE等信息技术集成，同时还会朝着二维绘图与三维建模一体化的方向发展和进步。此外，计算机CAD技术本身的稳定性以及结构功能的完善性也会越来越突出，还会实现一些计算机应用新技术，像全球定位技术以及三维立体技术等，也会在计算机CAD技术中融合应用。

三、结束语

总之，进行计算机软件技术在工程设计领域中的应用发展分析，有利于促进计算机软件技术在工程设计中推广应用，提高工程设计的质量效率以及信息化水平，具有积极作用和意义。

参考文献