竞争上岗试题精选(九篇)
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第1篇：竞争上岗试题范文
11成立组织机构,制定实施方案
医院成立了护士长竞争上岗工作领导小组、资格审查小组和日常工作小组,日常工作小组由人力资源处、护理部有关人员组成,为护士长竞争上岗顺利实施有了组织保障。在院领导和部分专家反复讨论研究后,制定出了《关于实行护士长竞争上岗的实施意见》和护士长设岗方案及护士长岗位职责。
12组织动员
召开全体护士大会,院长做动员报告,统一思想,达成共识。对《实施意见》的主要内容作详细讲解,明确护士长选拔资格要求,鼓励护理骨干积极支持和参与竞争,在护理人员中进行层层发动,营造一个良好的竞争氛围。
13竞聘程序
①自愿报名:凡符合竞聘条件的护理人员均可报名竞争,所报科室不受限制,鼓励交流任职。原任护士长不报名者将视为自动弃权。
②理论考试:对所有报名者集中统一进行护理专业知识(50分)、护理管理(20分)、英语(20分)、计算机(10分)方面的理论考试。考试内容全面科学,分数段分布合理,能充分评价应聘者的显能。
③民主测评:以系统为单位到应聘者目前所在科室进行民主测评,采取"背对背"无记名的方式进行,并统计百分率。
④资格审查与筛选:资格审查小组对应聘者进行资格审核,对个人所填的报名表内容进行认真核对,严格把好应聘者的素质。同时根据理论考试成绩和民主测评结果进行筛选,2/3应聘者进入竞职演讲程序。
⑤竞职演讲:应聘者按竞争岗位系统抽签决定演讲顺序,演讲6~8分钟,内容涉及个人的竞争优势、工作设想等。由院领导、中层管理干部、职工代表三个评议组共81人组成护士长竞聘上岗面试评议委员会,评委们重点评议应聘者的竞职优势、改革创新、计划决策、形象仪表、逻辑思维和语言表达等能力,进行现场综合评估打分,当场汇总公布分数。
⑥组织考察:人力资源处组织考察组,分别对面试评议成绩在85分以上的98名应聘者进行为期3天的多层次组织考察。广泛征求各层面群众意见,重点考察竞聘者的德、能、勤、绩,主要反映竞聘者的品行、工作能力、工作态度、身体素质和群众威信等方面的情况。
⑦组织聘任:竞聘领导小组根据竞职评议成绩和考察结果进行综合审定,按照"四化"标准、德才兼备的原则以及交流任职的原则,择优录用确定人选,院长办公室讨论通过83个岗位的护士长,对护士长实行聘任制,试用期1年,试用期满考核调整,聘期3年,定期考核,动态管理。
2成效
21护理管理队伍结构优化合理
通过竞聘,护士长队伍年龄和知识结构上发生了很大的变化,平均年龄36岁,比以前下降近10岁,年龄最小的25岁。学历层次较以前大为提高,大专以上学历占94%,有48人首次聘任护士长,33人被交流任职,28人原任护士长在竞争中落聘,重新安排了适当的工作。一批有学识、有才华的中青年护理骨干脱颖而出。
22提高我院的护理管理水平
通过公开竞聘,使一批年富力强的护理骨干走上了护士长岗位;她们文化水平高,观念新、精力充沛,反应敏捷,善于接受新事物,敢于创新,这将有力推进我院护理现代化实现的进程。这次竞争上岗,打破护士长的任用终身制,使她们更加珍惜自己的工作岗位,在各方面都严格要求自己,事业心和责任感增强,工作积极主动,我院的科室管理和护理质量将颇有起色。
23调动职工的积极性,增强职工的忧患意识
竞聘的实施,大大激发了护理人员乃至全院职工的工作热情,调动了工作积极性和主动性,增强责任感、使命感和危机感,强化了忧患意识、竞争意识和发展意识,压力变为动力,由过去的"要"变成了"我要干"、"抢着干",比、学、赶、超成为主流,开拓进取、自强不息和适应竞争成为风尚,必将不断推进医院整体工作向前发展。
24形成一种良好的用人机制
这次护士长的竞聘上岗工作的实施,对在医院形成良好的用人机制发挥了积极的推动作用。这次的竞聘上岗作为医院用人制度的根本性转变的试点工作,即落实了群众在干部选拔任用中的知情权、参与权、选择权和监督权,又推行了竞争上岗、公示制、试用期和任期制等制度,树立了"公开、公平、公正"的选人用人观念,创造了一个公开、平等、竞争、择优的用人环境,改变了管理干部长期囿于一个岗位能上不能下,能进不能出的局面,促进了管理队伍岗位流动和新陈代谢,使一批优秀护理人才在平等竞争中脱颖而出,杜绝了选人用人上的不正之风,为我院人才资源战略开发迈出了坚实的一步。经过这次试点,我院已经完成了行政职能部门取消行政级别,职能部门负责人全面竞争上岗,结果非常成功和满意。
3体会
31处理好新上任与落聘人员的协调关系
对新上任的同志进行岗前培训、指导,提高思想觉悟和管理能力,尽快转变角色,发挥人才优势;对落聘的老护士长专门谈心,帮助认清形势,保持宽广的胸怀,扶持年轻人,继续为护理事业热忱奉献;对落选的同志们做好思想工作,宽心继续努力,争取以后的机会。这些协调工作,既维护了医院稳定发展的大局,又保证了各项护理工作的正常顺利运转。
32处理好竞争上岗职数与参加人数之间的关系
由于我院护理单元岗位较多,一下子全部实行竞争上岗,职数(83个)太多,人员报名比较分散,有些岗位(如肝炎病房比较脏累)报名人员缺乏,而有些岗位(如保健病房环境较好)报名人数较多,这样不利于竞争者在个人素质、综合能力、工作水平等方面形成有效对比。一部分素质较好的同志因竞争岗位的原因而没有被选出来。
第2篇：竞争上岗试题范文
一、县直机关单位竞争上岗的基本情况
1、县直机关单位竞争上岗主要的特点。一是由试点突破到逐步推进。**年，县卫生局率先试行了以绩效评估、竞争上岗、双向选择为主要内容的改革，在全县上下引起了强烈反响。随后，我县部分党政机关和事业单位也借鉴了这一做法，有的在本单位竞争，有的在本系统竞争。从**年至**年4月，全县先后有18个县直机关单位开展了竞争上岗工作，1896名干部参加了191个岗位的竞争，191人上岗。二是由缺岗竞争到全员竞争。随着干部人事制度改革的深化，县直机关单位中层干部竞争上岗范围进一步扩大，由最初的缺岗竞争发展到全员竞争，干部“全体立正，重新站位”。今年以来，县纪委监察局、县教育局、县审计局、县广播电视局分别进行了竞争上岗，共有282人次参与39个职位的角逐，36名年轻干部通过竞争上岗走上了中层岗位，12名干部在竞争中落岗或申请退岗。三是在“能上能下”方面有所突破。我县将竞争上岗与轮岗结合起来，与机构改革和人员分流结合起来，与岗位淘汰结合起来。**年，县卫生局在县直卫生系统开展的竞争上岗，有6名干部因德才表现突出，得到了群众公认，走上了县卫生局中层干部岗位，原任的8名中层干部在竞争中落岗，县卫生局根据个人的特长安排到下属的县直卫生单位工作。
2、县直机关竞争上岗取得的成效。一是拓宽了选人用人渠道。通过竞争上岗，一方面，便于组织部门有更多的时间和机会全面科学了解中层干部的德才表现，及时发现人才。**年县卫生局竞争上岗的6名干部现已成长成为县直单位的科级干部；另一方面，为干部提供了施展才华，显示特长的机会。同时，使干部自我要求更严格，促进人才成长。二是激发了干部工作积极性。通过竞争上岗，能培养干部的竞争意识、岗位意识、能力意识，“逆水行舟，不进则退”，竞争机制的引入，使中层干部有一种危机感，一般干部也有一种紧迫感。三是促进机关整体效能提高。通过竞争，干部对自己有了客观、正确的评价，岗位职责和管理目标更加明确。干部中“不思进取、不求上进、无所作为”的心态得到调整。干部的特长与意愿得到了统一，干部整体结构趋于完善合理，整体素质提高，机关的整体效能得到提高。
二、县直机关单位竞争上岗存在的问题
1、政策因素，使中层干部缺少竞争。1997年以后，党政机关进人受到严格控制，事业单位的工作人员不再直接调入党政机关。近几年，根据上级组织人事部门批准，仅从应届大中专毕业生和事业单位中选调了181名工作人员进入党政机关。干部队伍年龄老化的问题日趋突出，“进口”过窄，后备力量缺乏。单位选中层干部时，只能在“矮子中选‘将军’”，有的单位则采取了兼职、代职的办法。
2、机制不全，使中层干部形不成竞争。近几年，虽然对中层干部选拔任用方式有过一些探索，但步子不大，方法不多，“培养-选拔-任用”三步走的机制不够紧凑。中层干部任用缺乏有效监督，部分单位凭个人好恶使用中层干部的情况依然存在。
3、利益观念，难以推动中层干部竞争。在单位内部的中层干部职位轮换中，由于缺乏制度制约，“热门”岗位的干部不愿到“清贫”岗位去工作，人员难流动。在部分单位，一些热门的岗位以受专业限制、无合适人选等理由未进行轮岗交流。
4、“出口”不畅，使中层干部缺乏竞争。中层干部与其他领导干部一样，能上不能下是一个通病。实施“三定”方案之前，中层干部管理混乱，曾出现一个6人的科室配备一正四副的情况。实施“三定”方案后，由于科室合并，中层职数减少，能上不能下不能出的问题依然突出。2001年县法院竞争上岗后，因“下出机制”不全，落聘的4名干部一直没有上班，可工资一分不少照领，带来了一些不良影响。
三、县直机关单位竞争上岗的对策和建议
1、全面解放思想，提高竞争意识。一是要打破部门单位的界线，扩大竞争面，加强竞争性，使专业流动更加合理化，中层干部更加专业化；二是要拓宽参加竞争者的身份界线，使素质好的事业单位的工作人员参入竞争队伍；三是单位的党委（党组）和领导干部的思想要解放，敢于做改革的探路人，把职位拿出来竞争；四是要加强教育宣传，通过开展知识抢答赛等活动，让竞争上岗意识成为全社会的共识，营造好竞争的氛围。
2、强化组织领导，精心拟制方案。中层干部竞争上岗，在以下几种情况下进行较为适宜：职位出现人员空缺的；机构调整、重组或有人员超出职数限额，需要进行人员调整或分流的；新规定进行职位轮换，有必要通过竞争上岗确定有关职位人选的；选拔专业性较强或热门职位的人选等。制定方案要注意解决三个方面的问题：一是按照规定的职数限额，确定竞争上岗的职数，不得随意突破更改；二是按照《职位说明书》的要求，确定竞争职位的学历、年龄等条件。问卷调查显示，67.3%的被调查者认为竞争上岗的文化程度要求大专以上，45.1%的被调查者认为竞争上岗的年龄应在35岁以下，39%的被调查者认为竞争上岗的年龄应在40岁以下；三是要确定竞争对象的范围。可将中层干部竞争的范围扩大，其他部门（乡镇）工作人员均可报名，如非公务员竞争上岗的则宜实行聘任制。
3、规范操作程序，严格审核审批。竞争上岗一般应有以下九个环节：一是公布方案，包括竞争程序、办法、条件等；二是公布职位，包括公布职位说明书；三是公开报名，报名可进行个人报名、群众推荐和组织推荐相结合，报名情况要公开；四是资格审查，参照《党政领导干部选拔任用工作条例》，对报名对象进行审查，对符合条件的对象都应一视同仁，如果有不符合条件的，要在进行下一程序前以适当的方式向报名对象解释清楚。五是组织考试，应按照“以事择人、以岗定人、考用一致”的原则设计考试内容，根据学科门类、题型结构、考试层次和方向、难易程度等要求，建立门类齐全、结构合理、层次分明、完整严密的试题库。试题库内容要反映当前形势需要和今后社会发展趋势，体现现代政治、经济、文化、思想、法律、法规等各方面内容的时代特色，每年更新题库试题量的15—30%，实行动态管理。没有试题库的，由组织人事部门抽调权威人员封闭出题。考试主要了解干部知识水平和专业能力，侧重测试干部掌握基本理论和履行职位责任所需专业知识情况。六是演讲答辩，演讲的内容主要是做好竞争岗位工作的思路，主要测试参加竞争人员履行职位责任所需的分析、解决问题的能力，以及临场应变能力、逻辑思维能力、语言表达能力。七是民主测评，了解群众对竞争人员的德才评价情况，反映群众对竞争人员的认可程度。认可程度在60%以下，原则上不再作为组织考察对象。八是组织考察，考察内容包括干部的德、能、勤、绩、廉。要突出岗位要求，注重对其潜能的考察，考察是否具备胜任岗位的基本素质和进一步发展的潜能。九是决定任命，要按干部管理权限，由单位党委（党组）集体讨论，决定竞争职位的人选，同时将考试、演讲答辩、测评、组织考察结果向群众公开，并对确定的人选实行公示制。在公示期间，群众反映公示对象有问题的，经查实后，即取消任用资格；公示期间没有发现问题的，按规定程序进行任用。竞争上岗工作程序确定之后，不得随意改变或增减。
4、坚持综合评价，力争科学合理。如何分析和运用竞争人员在竞争中的表现，科学合理地使用干部，是竞争上岗的一项重要工作。评价一名干部的素质和能力，要看他竞争上岗时的表现和成绩，同时要考察他平时的表现和年度考核情况。有的干部，竞争时考试成绩很好、演讲答辩时头头是道，但平时表现一般。有的干部，实际工作能力很强，平时表现突出，但由于种种原因，考试、演讲答辩的成绩都不理想。问卷调查显示，100%的被调查者认为可通过量化打分的办法来确定综合成绩，即文化考试占20%、演讲答辩占20%、民主测评占30%、组织考察30%。
5、严肃人事纪律，防止不正之风。一要坚持党管干部的原则，参照《党政领导干部选拔任用工作条例》，来确定竞争原则、选拔标准和竞争上岗方案；二要坚持干部队伍“四化”方针和德才兼备原则，破除排资论辈陈规，对特别优秀的年轻干部，可以适当放宽条件；三是坚持公开、平等、竞争、择优的原则，杜绝“暗箱”操作，使干部依据自己的愿望，凭自己的真才实学竞争上岗。四是坚持群众参与和群众公认的原则，把群众的评价作为干部升降去留的重要依据之一，使群众公认原则在竞争上岗中得到全面贯彻和充分体现。对拉帮结派、请客送礼、跑官要官等行为，一经发现，从严查处。
第3篇：竞争上岗试题范文
一、指导原则
1、坚持任人唯贤、德才兼备、群众公认、注重实绩的原则。
2、坚持公开平等、兼顾资历、竞争择优、鼓励先进的原则。
3、坚持规范程序、严谨操作、民主集中、依法办事的原则。
二、竞争职位与范围
（一）竞争职位分为三类，共6个职位，每类职位单独竞争。
1、2个副处级纪检监察员职位。
2、1个正科级纪检监察员职位。
3、3个副科级纪检监察员职位。
（二）竞岗人员范围
在市纪委（监察局）机关干部中进行。
三、任职条件
竞争副处级、正、副科级纪检监察员职位，除应当符合《党政领导干部选拔任用工作条例》第二章第六条所规定的基本条件外，还应当具备下列条件：
（一）副处级纪检监察员资格条件
1、为现任室副主任，并担任正科级职务满3年（*年10月1日前任职），或现任正科级纪检监察员，任正科级职务满5年（*年10月1日前任职），
2、具有大专以上文化程度，
3、特别优秀的可适当放宽条件。
（二）正科级纪检监察员资格条件
1、为现任副科级纪检员，任副科级职务满3年（*年10月1日前任职），
2、具有大专以上文化程度，
3、特别优秀的可适当放宽条件。
（三）副科级纪检监察员资格条件
1、应在科员岗位上任职满2年（*年10月1日前任职，干部军龄可连续计算），
2、具有大专以上文化程度，
3、特别优秀的可适当放宽条件。
为鼓励竞争，促使优秀人才脱颖而出，凡符合下列条件之一者，经市委组织部批准，可放宽任职时间，限制1年，准予报名参加竞争：
（1）*年以来获得市级以上党委、政府表彰的荣誉称号或省级以上条线的荣誉称号（包括优秀纪检监察干部、纪检监察先进工作者、大要案工作先进个人）；
（2）*年至*年有连续两年年度考核被评为优秀的；
凡符合上述条件的委局机关干部均可报名参加竞争上岗。
四、方法步骤
（一）竞岗方法
报名通过资格审查的人员参加述职答辩、民主推荐两个环节，述职答辩100分，民主推荐100分（委局领导占40分，室主持工作的负责人占20分，委局机关干部占40分）。
实行差额考察。原则上根据综合得分从高到低按副处级纪检监察员1：3；正、副科级纪检监察员1：2确定职位考察人选并组织考察，同时在委局领导范围内对任职人选进行等额署名征求意见（不算分数，不计入成绩），然后提请市纪委常委会研究决定任职。副处级纪检监察员还需提交市委常委会研究决定任职。
（二）竞岗步骤
1、制定方案。由干部管理室拟定此次副处级、正、副科级纪检监察员职位竞争上岗实施方案，广泛征求意见，经市纪委常委会集体研究，并报市委组织部审核同意。
2、动员部署、公布实施方案。召开委局机关干部竞争上岗动员会，进行竞争上岗动员、部署，提出工作要求，并在委局机关、市纪检监察网上公布竞争上岗实施方案、工作计划。
3、公开报名与资格审查。委局机关符合条件的人员自愿填写报名表。市纪委和市委组织部有关处室进行资格审查，报分管领导审核后，在委局机关公布。如某类职位通过资格审查的人数低于1：3的比例，可征求意见进行调剂，如调剂后仍达不到1：3的比例，则减少竞争职位。
4、述职答辩。组织竞争者进行述职答辩（述职演讲、答题）。述职答辩主要测试竞争者履行职务所必备的基本素质和能力。竞争者首先要进行自我介绍，然后对自己*年以来的工作实绩和竞岗后做好工作的设想进行述职和演讲；回答面试提出的问题，由面试考评委进行评分。每人述职演讲、答题分开计算时间，总时间9分钟，述职5分钟，答题4分钟。委局机关全体干部参加旁听。
5、民主推荐。委局领导、室主持工作的负责人、机关全体干部对竞争者进行民主推荐，限推荐副处级纪检监察员2人；正科级纪检监察员1人；副科级纪检监察员3人。
6、组织考察。根据述职答辩、民主推荐的总成绩按副处级纪检监察员1：3；正、副科级纪检监察员1：2确定并公布考察对象，由市纪委、市委组织部组成考察组，按干部管理权限，对考察对象进行全面考察。
7、征求意见。在委局领导范围内对副处级、正、副科级纪检监察员职位任职人选进行等额署名征求意见，征求意见的结果作为任职的重要参考。
8、讨论决定。市纪委常委会根据竞争者民主推荐成绩、考察情况及工作需要，集体讨论确定副处级、正、副科级纪检监察员职位拟任人选。拟任人选报市委组织部审核后，提请市纪委常委会研究决定，副处级纪检监察员还需提交市委常委会研究决定。在委局机关进行为期7天的任前公示，按照有关规定办理任用手续。
五、时间安排
本次竞争上岗工作拟于10月中旬开始，11月下旬结束。
六、纪律要求和监督
1、各室要深入细致地做好干部竞争上岗工作中的思想政治工作。
2、竞争者要正确对待竞争，要讲政治、守纪律、顾大局，严格遵守竞争上岗的各项规定，不得弄虚作假，不得搞非组织活动。
第4篇：竞争上岗试题范文
Abstract: The party school education should meet the manpower needs of the market, we must correct guiding idea of running, in accordance with the "three represents" important thinking, running for the people, making effort on the unity of teaching and learning, to truly improve the quality of students and training personnel for the society.
关键词:课堂教学;教与学;有效统一
Key words: classroom teaching; teaching and study learning; effective unity
中图分类号:G42 文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)21-0152-01
1教与学相统一的涵义
在党校的教育中,教与学的统一关系应包括以下几个方面的涵义:第一,教师与学生地位的平等性。教师与学生地位的平等性,是实现教与学有效统一的前提。在党校的教学中应树立学生的主观性。党校教育是成人教育,教育对象的世界观、价值观已经形成具有丰富的社会实践经验、强调他们的主体性,学员获取知识的主要途径是自学,在这种自律性学习中,学员获得知识的主要途径是自学,这种自律性学习中学员无疑是以主体身份出现的。第二,教与学两种行为的一致性。由于教与学即作为教学主体的教师与学生,又指教授与学生两种行为,因此,这里的“教”与“学”两种行为的一致性既是对学生的要求,也是对教师的要求。第三,教与学的互动性。在把握教与学有效统一中,不能将“教”与“学”仅仅作静态意义是了解,还有把握他们相互之间的关系,要在教与学的现实运行中显示出互动的态势,形成信息输出――信息交流――信息反馈的良好模式。
2探索理论与实际相结合的有效形式
教员应根据学科的特点,探索有效的课堂教学形式.使教的目的、教的内容转化为学员学的能力和成果,保证教与学的有效统一。为此:第一,强化教员的创新意识,突破传统的教学模式,实现教学方式、教学手段的现代化。以现代化的教学手段、互动式的教学方法、个性化的教学内容,代替一支粉笔一堂课、一人讲课众人听、一个试题一种答案的教学模式。这就要求解放教育者思想,更新教育观念,创新教学模式,调整教学方法,这是实现教与学有效统一的前提条件。第二,把探索理论与实际结合的有效形式,作为教员的一种责任,靠压力推动教学改革的深化。改革不无阻力,函授教学改革更是困难重重。然而,真想改革,就得作为一种任务、一种责任,通过压力焕发改革的动力。案例教学法,成功地提供了一种理论联系实际的教学模式,颇受学员欢迎。以案说理,以理论案,寓原理教学于案例之中,使理论很自然地联系丁实际。实践证明,积极探索并推广理论联系实际的教学形式是牵动素质教育的治本之举。第三,从课堂教学到课后作业,从自学指导到论文答辩,教学各环节都要营造素质教育氛围。衡量教学质量的高低,取决于学员能力、水平提高的程度。教学各个环节都要强化素质教育,把培养合格人才作为一条主线,贯穿教学各环节。教与学的统一,最终要统一在学员的素质提高上。各个教学环节都要引导学员将注意力放到知识的运用和能力的提高上,而不是单纯地强调考试、成绩、学历、文凭等。课堂讲授、课后作业,要注重理论联系实际;作业指导、论文答辩,也要体现能力培养。防止教学内容与教学目的相脱节,避免一人一把号,各吹各的调。
3注重教学过程的内在联系,靠机制激励学员,促进教学双方互动利用教、学、管各环节的内在联系
寻求一种约束、激励,建立教与学有效统一的良性机制,以教带学,以教带管,通过教学互动,提高教学效果,促进教与学的有效统一。
以教带学。在教学过程中,教、学、管各环节密切联系,环环相扣。教是矛盾的主要方面,对学起着牵动作用;学是教的目的,是教的成果的最终体现。以教带学,使学员学有兴趣,学有目标,学有压力,形成教学互动。目前部分学员学习能力不强、学习积极性不高、自学效果不佳的原因,不仅与学员的学习目的、学习自觉性有关系,也与教员讲课水平、指导不到位有关。事实证明,如果教师指向明确,要求具体,检查严格,学员既知道学什么、怎么学,又有不学就过不了关的压力,自然就会带动自学。
以教带考。如何运用考试这个指挥棒引导教学,即让学员从考试中感到死记硬背行不通,这就需要改革考试。考试创新源于教学的创新,否则难以产生能带动学习的试题。教学内容的改革,牵动了考试模式的改革,考试改革又促进了教与学的统一,且从源头上治理了考风。
以教带管。管理工作本是教学工作的保障,但实际工作中常有管理与教学相脱节的现象。如何使教、管统一,以教学为中心,共同服务于学员素质的提高?这个转变,除了管理人员自身注重调整外,教学人员以教带管可以达到事半功倍的效果。比如教员与班主任工作,一定要协调好,这样才能把学员的出勤分与课堂提问、课堂作业结合起来,把学员的作业分与考勤结合起来,把教员课堂布置的作业与班主任评定作业的结果联系起来,班主任反馈的教学信息可以发挥其教学与学的联络作用,等等。
4提高教员综合素质,靠高手统领课堂
第5篇：竞争上岗试题范文
1．企业职工培训只重数量，不重质量，大多培训流于形式
培训流于形式，走过场，只强调培训人数和全员培训率，而不注重培训效果的现象在中国企业中可以说是一个泛泛的现象。前些年大多数企业，各种培训工作存在重数量、走形式的现象，可以说是在机械地跟着上级公司的年度计划和公司年度计划走。每年要送出各类外出培训（包括各种资格、适应性培训），其中有些培训纯粹是为了完成上级公司的指令性计划，企业没有主动权，根本不能达到按需培训的目的。所培训的内容大多侧重于知识拓宽和技能增长，没有注重能力（包括学习能力、动手能力、表达能力和组织协调能力等）的培养。
2．企业领导不重视培训，培训计划性和针对性不强
有些企业高层认为培训只会增加企业的成本，对于一些培训存在应付上级公司的心理，同时也担心，企业掏钱培养员工，会使员工跳槽造成人才流失；有些企业还存在培训计划性和针对性不强的问题，培训前没有进行培训需求调查和分析，没有同企业发展目标和员工需求有效结合起来，致使培训内容与实际工作脱节。
3．教育培训配套制度不健全
有些企业没有建立教育培训配套制度，对培训只重形式不关心结果，没有对培训效果进行考核、评估，没有将员工的培训结果与其岗位晋升、薪酬待遇，以及职业发展有效结合起来，使广大员工缺乏学习和自我提升的动力。那么究竟企业教育培训怎样才能发挥“鼓风机”、“充电器”的作用呢？笔者认为应从培训计划的制定、实施、考核、使用等几方面予以解决。
二、将企业发展目标与教育培训有效结合起来，建立企业培训计划体系
1．与企业发展战略相结合
制定企业培训计划，必须要和企业的发展目标结合，通过企业总体发展目标，可以确定企业对人力资源需求计划，从而确定培训的近期计划和中长期计划，使得培训符合企业的发展。
2．与员工岗位规范相结合
在制定培训计划前，要进行充分地进行培训需求调查、分析，根据岗位职责和规范，调查各个岗位的员工要达到理想的工作业绩所必须掌握的知识和技能，然后对调查结果进行整理分析，从而制定出符合员工职业发展和企业自身发展需求的切实可行的培训计划。
3．与企业现有人员结构相结合企业现有人员结构和层次分析不仅是企业调整人才结构，培养人才梯队的关键一环，而且也是企业制定人才需求计划的基础，对培训计划的制定起着至关重要的作用。
三、建立健全企业教育培训的各项管理制度和标准，保障教育培训计划有效实施
企业应从制度入手，在健全企业内部管理体制的同时，规范企业教育行为，完善教育运行机制，建立健全完善的教育培训管理制度和标准体系，使教育培训各项工作有章可循，有规可依，这也是保障教育培训计划有效实施的基础和关键。
四、建立“培训、考核、使用与待遇”一体化机制
1．根据岗位规范和培训标准，建立同岗位设置相对应的岗位试题库
员工人手一册，各项培训管理机构以此为依据组织各级各类考试，使试题库成为每位员工必备的培训手册。
2．制定考试计划，建立考试档案
每年单独制定考试计划，随年度教育培训计划一并下达执行。完成各级各类考试后，将考试项目、名单、成绩，以及试卷分别建档，存入个人培训档案，使考试工作步入标准、规范、全过程管理轨道。
3．严格考试、考核，成绩与使用和待遇挂钩
坚持先考试后上岗、升岗、转岗，实施升转岗考试资质制度。在各岗位推行升岗考试资质制度，每年定期组织升岗资质考试，考试合格再经过末尾淘汰，确定取得资格的升岗人员，发给合格证书，规定证书有效期限，以此作为今后升岗、竞争上岗的资质证书，凡未取得证书者，一律不允许升岗或参加岗位竞争。
五、重视管理人员培训，加快高层次复合型人才培养
第6篇：竞争上岗试题范文
关键词:素质教育;物理教学;小组合作;单元检测
中图分类号:G633 文献标识码:A 文章编号:1003-2851(2012)-08-0166-01
过去的单元检测往往一卷定优劣,重理论知识的传授,轻实验操作、课外实践活动,不利于学生的全面发展。过去的单元检测也往往注重考试结果,轻视考前学生学习习惯的养成教育、学习方法教育,忽视考后知识的补救及后进生的转化,这不利于学生的主动发展。因此,对单元教育的改革迫在眉睫,我在物理教学中初步尝试了“物理合作小组检测”模式,能有效地克服以前单元检测中暴露的弊端。
一、组建物理合作小组
开学初,教师在基本摸清学生学习情况的前提下,将学生按性别比例、学习成绩、守纪情况、智力潜能等各方面的因素,一般4—5人划分一组。每组内部由物理成绩较好、一般、较差的学生有机搭配组成,这样每个小组的原有情况基本相当,建立后的小组宜固定不变,组长实行竞争上岗。
二、明确考评方案
小组划分后,向学生明确提出小组的合作任务及小组合作成绩的考核评价方法。考核是以小组为单位进行的,强调小组成绩的高低不仅取决于小组每个成员的强弱,更决定于组员间的合作水平和小组发挥整体效应,组长负责协调组内成员的帮扶学习活动。
三、合作小组单元检测考评内容
为促进学生各个方面的素质得到较大程度的提高,使学生获得主动全面发展的基本能力,这就要求检测内容具有多样性。
1.口答。教师在每堂课上,都要针对性地进行提问,基础题让物理成绩较差的学生回答,中等题让学习一般的学生回答,灵活性的题让组长回答。回答问题的结果,记入单元考试小组总成绩中,每组每人次回答问题准确完整、语言表达清楚条理得1分;回答不全面,但有合理成份,得0.5分;回答不上来或完全错误不得分。
2.作业。每次物理作业完成后,先以组为单位进行组内对改、讲评。对个别学生出错的题,组内成员负责帮助他本人分析错误原因,指明正确思路,当全组成员解释不清或意见不统一时,由组长将问题上报,老师负责评讲。学生作业上交后,再由老师统一复批,将作业得分情况记入单元考试小组总成绩中。每组每次都能认真讲评并及时汇报本组作业情况者得1分;只对改、不讲评者得0.5分;不能及时对改、讲评者不得分。
3.制卷。每一单元开始时,把本单元要考查的知识点详细分解、列表张贴到班内,明确哪些是基础知识,哪些是重点知识。每小组在考前,集思广益,根据考试范围和要求,出一份代表本组水平的单元检测试卷。教师根据所出试卷知识点的覆盖情况,重点知识的突出情况,试题的新颖灵活情况等得出各组的制卷分,最高分为10分。
4.制作。培养学生的动手能力和创造能力,是物理学科的特点。物理课本上有些章节后安排有物理小制作、小实验,如学完热现象后有“纸锅烧水”实验。学完质量和密度后有“自制天平和量筒”等。根据实际情况,让每组学生自找材料,共同制作或完成实验。根据制作和完成实验的科学性、准确性、创造性,得出各组的制作分,最高分为5分,记入小组单元检测总成绩中。
5.操作。物理学是以实验为基础的科学。物理课本有些章节安排有学生实验,如:“用刻度尺测长度”、“用天平和量筒测定固体和液体的密度”等。上实验课时,把实验操作细则和评分标准印发给学生,组内成员对照练习。单元操作检测时,聘请组长担任评委,总分为10分。各组的平均分作为该组的实验操作分记入小组单元检测总成绩中。
6.答卷。每单元结束时,由老师出一份单元检测试卷,试题形式多样,覆盖面广,着重考查学生的基础知识和基本能力。同时有少量难度大的题目,基础题满分为100分,为中、低档题,供全体学生做;附加题20分,为综合性的高档题,多为近几年的中招试题或初中物理应用知识竞赛上的相关题,供学有余力的物理优秀生做,并单独计算分数。
考前结合每个学生的实情况,制定出本人单元检测的达标分数和通过努力要争取达到的优胜分。答卷分数出来后,对总分前5名的小组进行集体奖励。超过本人达标分的个人获得达标奖;超过本人优胜分的个人获得优胜奖。
7.补缺。物理合作小组检测其目的就是不让每一个成员掉队。小组成员对组内没有考到达标分的成员认真补缺,帮助他们分析、找出没有考好的原因,并鼓励他们在补缺考试中顺利过关。一般是在不改变原题题意的基础上适当变形,以弄清补缺学生是否搞懂有关知识,避免学生只背答案,不重理解。补缺考试只记录、公布他们补考成绩。
四、“合作小组检测”的优点
1.有利于面向全体学生。合作小组检测优等生充当小老师,主动帮助后进生,这种同学间的平等合作,有利于消除后进生的紧张感,增强后进生的自尊心,自觉自愿接受帮助,为小组的荣誉而努力学习。优等生要给别人讲解,并且还要用适当的方法启发别人,他自己对知识就要有比较系统、深刻地理解和掌握。小组合作既可减轻老师的辅导负担,又可收到面向全体学生的教学效果。
第7篇：竞争上岗试题范文
等级管理的构建应从规范机构设置、规范岗位设置、划分岗位等级、明确等级标准等方面入手等级管理的操作程序分为民警自我申报和考试考核
正规化建设是一项庞大的系统工程，需要一个载体来承载和推进。在多年来正规化建设的实践中，笔者感到对公安民警实行等级管理是正规化建设的重要载体。
一、关于等级管理的构建思路
等级管理是人事管理中一项新的科学管理方法。等级管理的原则就是将人的能力和职位对应起来，一个人的能力与他担负的工作及所处的职位应尽量相应，各得其所，量才适用。
（一）规范机构设置。规范机构设置首先是要对工作职能进行分析，职能是合理设置机构或调整公安组织机构的主要依据。要明确职能的作用是什么，它是干什么的，它的职责权限是什么。在此基础上，再来确定履行这些职能的机构，同时定编、定员。比如说，办公室是公安机关的参谋部，是承上启下、内外联系、协调左右、沟通信息、决策参谋的综合部门，是参与政务、管理事务、做好服务的重要部门。这是办公室总的职能。办公室的具体职责包括办文、办会、办事多方面。围绕这些职责任务再确定设什么机构、需要多少编制。其次，机构设置应考虑上下级公安机关职能、职责的差别。公安系统的一大特点就是省厅以上机关的主要任务是规划、指导、协调、监督、服务，基层公安机关直接实施对社会面的管理。因而，对省厅以上公安机关，机构设置的要旨就是在分清职责、职能的基础上精简机关、提高效率，从以办具体事情为主转到以宏观指导、监督、协调为主。对绝大多数市以下公安机关而言，则主要是进一步完善队伍建制，转变职能，摆脱纯机关化倾向，以重实战需要和具体执行来设置机构。三是机构设置不要强调上下对口。前提是工作机制必须运行有序，指挥必须畅通。可实行公安机关机构设置分类管理，一方面以公安机关的共性职能为依据，明确必设机构。另一方面又要结合各地的治安状况、自然环境等实际，选设一些特定的机构。
（二）规范岗位设置。根据机构所承载的具体职能设置工作岗位。如刑侦部门，可设立侦查岗位、情报信息岗位、技术勘查岗位、法医检验岗位等。岗位的设置一定要坚持任务目标，先组织后人事的原则，坚持以“事”为中心，因“事”设岗，因岗配人，不能因人设岗，不允许不干事或可有可无的岗位和人存在，真正实现“人”与“事”的最佳配合。
（三）划分岗位等级。划分岗位等级是等级管理的核心。公安民警属政府机关工作人员类（可称公安类）。我们可将公安类中各个职位或岗位按照责任轻重、难易程度、风险指数、所需资格条件水平等划分为若干个等级。如社区民警工作岗位可根据社区的人口密度、治安复杂程度、民警对社区情况的熟悉程度等划分为一级社区民警、二级社区民警、三级社区民警；文秘工作岗位可根据承担的文字工作数量、材料要求的难易程度、民警的实际写作能力等分为一级文秘人员、二级文秘人员、三级文秘人员等等。每一个等级岗位所承担的工作任务、难易程度、工作要求、能力要求都有所不同。与之相对应的工资、福利、职务、待遇等也有所区别，实现责权的真正统一。
（四）明确等级标准。岗位等级划分以后，要针对不同的岗位等级来确定工作标准。制定岗位等级标准的关键是要体现岗位的职业核心能力，即该岗位的主要业务指标。除此之外，还应包括政治素质、文化程度、知识结构、体能素质、心理素质、专业知识、专业技能、性格要求等方面的内容。岗位的等级标准明确以后，最后编成《职位规范》或叫《岗位说明书》。在《岗位说明书》中，写明各个职级的名称、特征、任务、责任、所需资格（必须具备的学历、经历、知识、能力、体力、性格等），对每一等级岗位都规定明确的工作要求，使岗位、任务、要求标准化。
二、关于等级管理的操作程序
第8篇：竞争上岗试题范文
关键词：铁路；教育培训；质量；对策
现阶段中国经济在不断进步发展，这对铁路生产力布局的调整与装备水平的提升有极大的促进作用。为在真正意义上促使职工适应安全技术与编程编制的新要求，必须对其进行高质量的培训，这对新时期铁路的安全生产有极大的促进作用。现代社会市场经济发展迅速，在此种环境与背景之下，铁路运输行业所面临的挑战相当严峻，高素质的铁路职工队伍对我国铁路发展前景有直接影响，因此对铁路职工队伍进行高素质建设势在必行。首先我们应不断加大铁路职工新科技含量，利用科学的培训手段实现对教育培训质量的全面提高，这为我国铁路运输企业的长远健康发展打下坚实基础。
1当前铁路职工教育培训存在的问题
1.1对职工教育培训的重视度不够
首先我们对铁路发展现状进行分析后发现，部门领导存在忧患意识差的现象，不能对铁路企业所经受的挑战与冲击进行充分的认识。职工也不能形成先进的学习观念，竞争意识淡薄更是导致企业上下没有形成竞争意识的主要原因，为在真正意义上实现对铁路职工的有效教育，相关部门以及工作人员必须提高对该项工作的重视程度，结合实际情况实现对职工的科学教育，这不仅可在一定程度上对职工自身的素养进行提高，同时对铁路企业自身健康及长远发展有积极意义。对教育培训策略进行科学有效的制定可在根本上促使职工素质符合铁路运输企业的发展需要。
1.2职工文化基础薄弱，学习新技术困难
铁路作为一个特殊行业存在当前的社会发展中，该行业呈现出涉及部门较多的特点，同时其需要工种必须十分熟练。铁路岗位对技术性没有较高要求，这也是导致铁路运输部门岗位的职工综合素质不高现象主要原因。部分职工甚至存在没有接受过专业教育的现象，在实际工作中仅凭借自身经验或者死记硬背的规章制度。现代社会科学技术发展迅速，先进的科学技术以及信息手段被广泛应用于生产生活的各个领域，铁路企业的信息系统在发展过程中也逐渐呈现出越来越完善的趋势，这对职工的计算机水平提出一定要求，但这项要求并不能得到有效的满足。因此在实际工作中必须实现对上述条件的综合考虑。
1.3培训机制不健全
传统的铁路企业拥有非常庞大的教育体系，但在长时间的发展后该项体系逐渐与铁路企业分离，最终导致是铁路企业相关培训资源越来越弱的主要原因。另外，人才严重不足的现象普遍存在于铁路企业中，在实际进行系统培训时还是存在缺乏系统性与针对性的问题，不能实现对职工整体素质的有效提高。考核机制对铁路职工培训效果也有直接影响，因此必须利用科学的手段与方法实现对考核机制的建立与健全。这是从根本上带给员工一种压力和动力，对员工发展以及企业自身发展都有重要作用。
1.4师资队伍建设欠缺，教育培训手段和方法单一
从培训教师的角度来看，铁路职工教育培训师资队伍中成员的专业知识和技能有待提高，且教师的科研能力较差，教学能力亟待提高，“双师型”教师比例较小等等。在对教师的激励考核方面，没有将个人发展与收入与作业绩挂钩，加之培训制度不健全等原因，使得师资队伍的法发展受到了制约。另一方面，教育培训手段和方法的单一，存在重理论轻实践等等。
2提高新时期铁路职工教育培训质量的对策
2.1积极转变教育培训观念
当前铁路企业的发展及竞争，关键在于企业所拥有的人才质量，而人才的培养则与教育培训息息相关。作为铁路企业的领导，应当及时转变观念，将教育培训作为促进企业高效发展的战略对策，讲求以提高职工的综合素质来促进企业的发展。在具体的实施过程中，铁路企业领导应加大教育资金投入，并通过对新时期相关网络技术的运用，不断促进其教育培训中相关技术与信息的共享和交流，并结合铁路运输中的各项需要和以往的相关经验，来建立适合域铁路运输业发展的相关试题题库，促进职工素质不断提高。
2.2提高培训质量
为了有效促进铁路运输业中职工工作的有效开展，对职工进行教育培训是远远不够的，应当切实地提高培训的质量，尤其是应结合铁路部门岗位分散、点多线长等特点，应当具体分析其职工组成结构、文化状况、年龄结构、关键岗位、主要工种等等，以及对此的分析来进行全年培训规划的制定，重点培训关键岗位、主要工种等员工，使得整个培训更显针对性和有效性，促进铁路企业更好发展。此外，也应当开展广泛的现场调查，以此来不断提高相关教育培训教材的编写质量，力求培训教材多式多样，具有企业色彩，突出岗位业务和应变技能，积极将新技术运用到铁路工作中，促进相关工作的更有效开展。最后，应当积极探索适合职工特点的教学模式好的方法，多加入案例分析。现场模拟以及实操演练等相结合的方法，而非以往的单纯理论讲授，力求在职工接受且积极参与的前提下提高教育培训的有效性，不断加强其培训质量，真正意义上促进新时期铁路运输业的更好发展。
2.3完善培训机制运作
为了更快更好地促进铁路运输企业的发展，企业应当结合工作职工的工作及发展情况积极完善机制运作，逐渐确立职工下岗、培训、竞争上岗的机制，结合企业对各个岗位职工的短缺数量及要求，开展公开招聘，让竞争和公平的岗位竞争观念深入人心，以此来提高职工接受教学培训的积极性，并促使职工为了保岗和竞岗，及时全面地审视自己，发现自己相关方面的短缺，及时萌生接受教育培训的强烈愿望。另外，铁路企业也应当建立和完善考核激励机制，面对岗位的不同，确定不同的考核办法和奖惩措施，使得职工的学习积极性和竞争性得到发挥。
2.4制定具有并针对性的科学培训计划
综合针对铁路职工的整个教育培训功能工作来看，其中最重要的非培训计划莫属，具体说来，站段教育应当从本站的实际需要出发，讲求编制的培训计划具有适用性强以及易操作的特点，确保能进一步完善职工的理论及实践技能，并集合铁路运输业发展中相关新技术、新工艺的运用，及时对编制的培训计划进行的补充和完善，确保职工的接受的培训教育具有现实的可操作性和一定的前瞻性，全面提升教育培训的质量。此外，应当建设模拟仿真演练台、微机考试题库等等，不断应用先进的计算机技术和互联网，促进职工培训的多元化和先进性，并通过定期举办岗位知识竞赛、岗位技能演讲等活动来激发职工对相关知识的学习热情，以此督促各个站段职工培训质量的有效提高。应当从不断加大铁路职工新科技知识含量入手，采取有效的培训手段，全面提高对其的教育培训质量，进而促进铁路运输业的更好发展。
3结论
本着积极促进新时期中国铁路职工服务质量这一理念，分析了当前的铁路企业发展对职工培训方面存在的一系列问题，并在此基础上结合当前高科技发展和铁路企业竞争的相关情况，从提高对铁路职工的培训质量入手及完善培训机制运作等多方面进行了探讨，促进中国铁路企业更加快速发展。
参考文献
第9篇：竞争上岗试题范文
1、一些干部学历越来越高，办事能力越来越低，你怎么看?
2、单位开展一项新业务，但是新业务的开展可能对一些岗位有影响，领导让你筹备，你怎么做?
3、你顶替一同事与别人合作，结果对方不愿和你合作，认为你不够专业，你怎么办?
4、你的一直接上级领导对你的一项工作给你提了点意见，而你的另一个领导也给你提了意见和建议，你觉得另一领导的建议更可行，你怎么办?
2.19上午广州市面试题
1.有人说网络实名有碍于表达民意，你怎么看?
2.在小区内免费为大家注射疫苗，你怎么宣传?
3.同事不在，领导让你做同事的工作，你做到一半，同事回来，对你不满意，你怎么办?
4.领导是工作狂，同事让你去和领导沟通，你怎么做?
17日上午
1、有人说公务员工作要有激情，还有人说不对，一定要稳重，对于这两种看法，你是怎么认为的?
2、领导要你对大学生村官做一个调查，调查其报考动机，为保证调查真实性，你怎么做
3、你的工作很琐碎，压力很大，而领导看不到这些琐碎的工作，还不断给你增加新的任务，你的压力更大，该怎么办
4、假如你在一个服务大厅工作，经常有群众向你咨询一些不属于你工作范围的事，这影响了你的工作，怎么做?
5、某村在实施一个工程，但由于拖欠农民的工程款未到，很多农民开始聚众阻止工程，还有你的一个亲戚，假如你是村长，怎么做?
16日上午
1、你对山寨文化怎么看法?
2、直属领导心情不好，你手头上有工作要找他处理，问你这么办?
3、对房地产市场进行调研,如何开展?
4、群众接待日工作量大,同事有怨言,怎么处理?
5、飞机误班，旅客很激动，你是经理，问你这么处理?
2月16日下午
1、某市规定任何单位接受采访都不允许用‘无可奉告’，你对此有什么看法?
2、某地发生地震灾情严重，抗震救灾完毕以后，市里要编一个抗震志，把这个任务交代给了你，你如何做?
3、上级规定连续两年超过三起客户投诉就要开出，部门里的人压力都很大，你该如何做?
4、你作为一个贫困村的驻村干部，村里交通不畅，饮水也有问题，你去向原单位领导汇报，领导不以为然，你该如何做?
5、你公司由于受金融危机影响同客户的一个合同无法执行，派你去和客户沟通，你该如何做?
2月15日下午国考面试题
1、关于农民土地转让问题的看法。
2、社会辅导班盛行，怎么调查?
3、残疾人在公共绿地搭建简易棚卖早点，作为街道办事人员，如何让处理?
4、政府机关现场办公，引来很多群众排队，发现章拿错了，怎么办?
5、单位开会总有人迟到，怎么办?
09年2月15日上午国考面试题
1、食品安全问题被媒体曝光，例如三lu奶粉事件，你有什么看法?
2、单位让你去调查带薪年休假制度的实施情况，你怎么做?
3、你和小张以前平级,之后竞争上岗,你当了领导,小张心中不满，经常找理由请假，引来同事议论纷纷，说你与小张有私怨，你怎么办?
4、快下班的时候，你们的下级单位来找你们办事情，其他同事不在，你也不知道这件事情的办理程序，你该怎么办?
5、你成为一个部门的领导，上任后发现你们单位在群众中有很多负面评价，主要是前任领导留下的，你会怎么办?
12014年某市将当地农村居民纳入社会养老保险体系中，财政投入3。2亿，你对此有何看法
2大学生自主创业的人数越来越多，领导让你作一份调查报告，你如何做
3工作单位业绩突出，经常有单位来考察学习，你负责接待的话如何做
4领导经常在下班的时候给你紧急任务，使你总是加班加点，影响生活，你怎么做
5单位搞一个培训活动，领导和老师都已经来了，而学生只来了一半，你怎么处理这一情况？
09年2月14上午国考面试题
1、百家讲坛有人说好有人说不好谈看法?
2、冬季招聘会场内人多场外还有很多人等着买票进去你如果是负责人你该怎么办?
3、你是文化部门负责人有一建筑工地破坏文物你去调查，你如何开展?
4、你是大学生村官的调研人员让你分别以下3种人对话，参加对话人员有农民政府人员学者，现在请说一下开场白，请现场模拟下。
5、你所在部门有很多群众提出的问题迟迟得不到解决你该怎么办?
2月13日下午国考面试题(社保)
1、教育部出台相关规定，要求把师德作为教师资格考核和新教师聘用的标准，有人反对说缺乏操作性，你怎么看?
2、对于已经取消的100项行政事业性收费，有人反映有的地方还在收取，领导让你去调查，你怎么做?
3、假如你是居委会工作人员，社区有人反映小李总是玩架子鼓扰邻，你怎么去和小李沟通解决这事?
4、你正在做的工作是很受到社会关注的，一日你和朋友吃饭，席间你和朋友说了这事，结果第2天媒体把你的意见当作你们部门意见发表了，你怎么办?
5、你是一名普通公务员，邮箱里经常收到群众对你的工作意见，你怎么处理?
2月13日下午海关面试真题
1.以前传统观念“养儿防老”，现在却出现了“啃老族”，对这个现象你怎么看?
2.有人说有两类人是你的朋友，爱你的人和恨你的人，你怎么看?
3.执行任务过程中是结果重要还是过程重要?
4.美国经济学学家说你的同事是你的扩音器，对你的工作有促进作用，你怎么理解?
5.政府对群众进行管理和规范的过程中，群众不理解，不配合，你怎么处理?
2月13日上午国考面试真题
1.现在出现了一种“大学无用论”的看法，以前说不上学一辈子受穷，现在一上大学就受穷，你怎么看
2.如果你参与一项“送文化下乡”活动的真实性调查，要如何保证其信度
3.如果你是高校后勤负责人，学校食堂出现了食物中毒，导致师生不去食堂吃饭，虽然原因查明，问题解决，但师生仍然不愿意去食堂就餐，你怎样劝说学生来食堂就餐?
4.你是一名组织者，组织一批志愿者下乡支教，在欢送仪式上，有志愿者中途悄悄放弃支教离场，你怎么办?
5.政府进行电子政务和网上办事建设，但是发现居民对此认可度不高，使用的也不多，谈谈看法和对策。
2月12日下午海关面试题题
1，有些城市流行“改名风”，但改名字之后并没有达到预期的促进经济的效果，你怎么看?
2，团队中怎么避免相互之间的疑心?
3，空的木桶容易被风吹翻，满的木桶则不容易，你怎么看?
4，工作中有人比较保守，不敢越雷池一步，有的人则喜欢独辟蹊径，你怎么看?
5，我们的目标是要让群众不说话，但在实现这一目标的过程中，我们又需要群众说话，请分析你对这句话的理解。
2.12下午边检面试题
1、对于网络上的''''人肉搜索''''现象,你怎么看?
2、你和小李一起做一项工作,小李是主要负责人,你有个更好的思路向小李说了但是他没采纳,然后你在闲聊的时候和领导说,领导觉得很好要我们马上实施.你怎么办?
3、说说在没有别人要求的情况下你主动完成一向任务或者展开一次活动的经历,包括积极努力的过程;说自己的经历
4、西部城市积极引进海外留学归国高端人才,你是负责的工作人员,你的工作思路是什么?
5、某市规定''''在车上有老年人的时候,没有人给老年人让座的时候公交车不可以开车''''.你是一位公交车司机,一天一位老人上车没座位,然后你不开车,乘客纷纷指责你耽误时间,你怎么办?
2月12日上午广东国税、广州边检面试真题
1、广州1家企业放出30个卖猪肉的岗位，年薪8-10万，吸引了1000多名硕士生，怎么看。
2、单位同事比你早进去2年，平级的，喜欢跳过领导给你布置工作，并且指手画脚，你怎么办。
3、谈谈受到帮助和帮助别人的一件事。
4、制订儿童食品专项整治方案，哪些是重点要做的。
5、在会上汇报一个方案，汇报了一半，下面议论纷纷，还有人大声说不切合实际，怎么办。
2月11日下午边检面试题目
1，现在中国大学毕业生自主创业率很低，只有不到1%，而国外大学生自主创业率有20%-30%，你怎么看待这个现象?
2，你和几个同事共同合作完成了一个领导交代的项目，在表彰大会上领导只表扬了你，结果其他几个同事很不高兴慢慢的疏远了你，你怎么办?
3，网上有这样的评论，说你所在部门工作效率低下，接待态度差，你怎么办?
4，有30个地震灾区的儿童到你学校交流2天，你作为学校的行政人员，要怎么接待他们?请回答具体的行程方案。
5，冬天的时候你所在学校为了接待领导而安排女学生穿短袖短裙欢迎，被市民拍下照片传到网上，引起了网上很多人谴责，指责学校不爱护学生。现在有很多媒体就这件事来学校采访，校方让你作为代表接受媒体采访，你怎么办?
2.11海关
1、微软黑屏事件你怎么看
2、积极的人像太阳，照到哪里哪里亮，消极的人像月亮，初一十五两个样，你怎么看这个问题
3、遇到规则之外的事情，你怎么处理
4、都说公务员的工作服务与管理冲突，重服务就轻管理，反之亦然，你怎么看
5、一块砌在墙里面的砖很稳固，而一块放在路上的砖很容易被一脚踢飞，你怎么看?
2月11日下午海关面试真题
1国学方兴未艾，但不管是推动者或是反对者都犯有常识性的文史错误，谈谈你对此现象的看法。
2积极的人从忧患中看到一次机会，消极的人从机会中看到一次忧患，结合自身经历谈谈你的看法。
3尽力而为与全力以赴有关联又有区别的办事方法，但有时候却成为我们成败的分水岭，请结合实际谈谈你的看法。
4中国政府现在正在向服务型政府转变，有人说公务员办事能力决定服务水平，请谈谈你的看法。
5“零和游戏”是指一项游戏中，游戏者有输有赢，一方所赢正是另一方所输，游戏的总成绩永远为零。随着时代的发展，“双赢”的理念逐渐取代“零和”，请你结合实际谈一谈。
2.11国考
1、漫画：一个人把写着群众意见的文件放入粉碎机粉碎，谈看法
2、领导交代给你一件事，你到下面部门完成以后，领导又提出修改意见，下面部门非常不满，你该怎么办
3、领导让你到乡镇挂职一年，你发现问题很多很麻烦，这些事情你可以处理，也可以不处理，即使不处理对你的前途也没影响，你该怎么办
4、有群众到市里反应，县里将安全环保卫生等事务全部推给下属单位，并签订责任状，领导安排你去对这件事进行调研，如何做?
5、你们县被评为远程教育示范基地，但你发现教育水平很低;现在上级领导下来调查，并要与指定教师进行谈话，问你该如何处理?
2.11上午海关
1.你是怎样看待书记说的“不动摇、不懈怠、不折腾”三不政策?
2.蝴蝶效应对工作有什么启示?
3.你是否认为团队工作是否会影响个人的发挥?
4.政府打算免费开放公务员博物馆，经过短信调查，有群众反映这是赶时髦，你是怎么看这个问题的呢?
5.怎样看待谦虚与自我肯定?
2.10下午国考
1、某市在大街上散发印有市长手机号的名片，对这一现象你怎么看?
2、你所在处处长晋升了，而你也被提升为该处的处长，但原处长还经常找你们处的工作人员办事，影响了正常工作，你怎么办?
3、处长忙于出国，对处里的事情不闻不问，这时你怎么做?
4、在一个项目论证会上，一名专家与核心专家发生了争执，核心专家拂袖而去，你是会议的支持人，你怎么办?
5、有人说干部下基层锻炼只是一个过场，是去旅游度假，你是组织部负责干部培训的人员，现在让你针对下基层的情况做一个调查，你怎么做?
2.10国税
1关于企业社会责任，有人说就是做善事，你如何理解企业社会责任?
2老张还有一年退休，工作有些不上心了，影响了进程，问你如何做?
3你是旅游局的工作人员，去一著名景点游玩，听到有游客说这里服务不好配套设施不完善，问你如何做?
4单位新近不少新人，领导让你组织活动让他们适应环境，你如何组织?
5你在主持会议，有同事对你的方案有意见，你如何处理?
2.9上午国税
1、企业老板携款外逃，政府出钱填补。这种做法有人说好，也有人说浪费纳税人的钱，请谈谈你的看法。
2、请你做一份关于改革开放30周年对基层影响的调查。
3、档案管理混乱，你向领导提建议，领导很忙没有处理，你怎么办。
4、安排你跟同事共事，没有制定谁是领导，同事很积极主动，领导要你也积极主动，你怎么处理。
5、外出考察中，有人肚子痛，随行的食品和水都是你买的。你怎么办?
2.9下午国税
一共25分钟。
第一题是漫画，三个人站在一个开着的水龙头旁边，看着水哗哗的流，只是在说“打电话叫人来修”、“真是浪费啊”、“应该立个节约用水的牌子”，这幅漫画的内容对我们工作有什么启示。
第二题是你写了个计划，领导同意了，叫你和小刘一起事实，小刘负责，你协助，但是在实施的时候发现方案行不通，这个时候你又无计可施，小刘认为你不配合，领导觉得你在闹情绪，你怎么办。
第三题是你和新同事一起参加培训，但是三天后同事发现理论性太强就没有什么积极性，问你该怎么办?
第四题是领导叫你组织一次志愿者服务活动，以调动大家志愿服务的积极性，你怎么安排;
第五题是一天晚上,一项重要的考试正在进行，忽然停电了，你是监考员，请问怎么办?
2.8国税
1、现在有很多高校招收奥运冠军作为学生，有人认为这是对教学资源的浪费，你怎么看?(综合分析类)
2、领导让你负责一项工作，并安排了一位老同志和你协助你，但是在工作中大家只服从老同志的安排，你怎么办?(人际沟通类)
3、你新到一个单位，发现食堂的粮食浪费现象很严重，你和领导提这个问题，领导没有明确表态，你怎么办?(应变类)
4、在执行公务中，有同事和群众发生争执，领导让你去协助同事处理此事，你会怎么做?(应急类)
5、领导安排你组织一个为民工欠资举办一个现场法律咨询活动，你认为工作的重点有哪些?(组织题)
2014年1月18日上午外交部面试题
第一个环节：做一个3分钟的演讲3分钟，10分的准备时间，考场5个考官和1个书记员。
演讲的题目是二选一
一、人主义和集体主义哪个重要。
二、略
面试题：
1、用一分钟时间介绍下自己的家庭背景和经历，完了就是演讲。
2、你在学校的成绩怎么样，在你们班的排名?
3、外交驻外可能很苦，离开家人朋友，没有国内升迁的机会，你怎么看?
4、你是班长，你们班一个女生旷课参加超女选拔，老师很生气批评了你，你会怎么做?结合自己经历说一下你是怎么处理自己被误解的经历的。
5、你表现的不错，但是我们这个岗位很多人竞争，你的表现也不是那么突出，感觉不是特别适合，你是怎么看?
6、请问你还有需要补充的吗?时间半分钟。
2014年1月18日上午外交部面试题
第一个环节：做一个3分钟的演讲3分钟，10分的准备时间。
演讲的题目是二选一：
(1)关于人才的话题。引用了圣西门的一段话，大意如下：如果法国没有了100位哲学家、科学家、经济学家、教育家、作家和工程师，那么法国就会成为一具僵尸;如果没了100个王公贵族、主教、将军、省长和财主，那么对法国影响不大。
(2)给出了一首诗，论证“莲花和淤泥的关系”.
第二个环节：
面试题：
1.请问你为什么要报考外交部?
2.你的在校成绩怎么样?
3.请问你来之前参加过面试的培训吗?
4.你为考外交部做了哪些准备?
5.请介绍一下你的性格?
6.你喜欢结交什么样的朋友?
7.如果领导给你安排了一个紧急任务并配备了一名助手，但他和你的关系并不好，怎么办?
8.如果老师让你组识一次本科同学的聚会，你如何安排?
9.你所设想的驻外
广州市考面试2.20上午真题
1、现在有些群众自发地对机关工作人员上班迟到等现象进行摄影，并予以曝光。对此你怎么看?
2、有单位要来你单位进行业务交流学习，而你单位的工作大多涉及保密性，现由你负责接待工作，请问如何开展工作?
3、你办理业务时，发现一位老伯的要求不符合政策，不予办理，老伯认为你故意刁难，在场群众对你进行责问。请问如何解决?
4、你有个同事接工作时喜欢夸海口，但工作时却拖拖拉拉，到最后时刻才完成，你将如何与该同事进行合作?
四川国税上午面试真题
1、“年轻人犯错误，上帝是会原谅的”，你如何理解?
2、单位有个同事爱抢先领功，又爱把责任和错误往其他人身上退，你也被他算计过。。。。。你怎么对待?
3、取消燃油税后，某直辖市又新开征排污费，群众认为重复征税，如何理解?(这个题很多，没有记清楚，大概就这个意思吧)
暂时不清楚是那天的面试题
1.城管执法中的暴力事件，你怎么看?
2.如果你为别人办事的过程中，需要走开一下去拿资料，回来的时候那个人在领导面前投诉你，服务不好，你怎么办?
3.拖欠农民工工资问题需要展开调查，怎么进行?
