对管理会计的理解精选(九篇)

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第1篇：对管理会计的理解范文

【关键词】管理会计 财务会计 应对策略

一、引言

管理会计是从传统会计中分离出来与财务会计并列的、着重为企业改善经营管理、提高经济效益服务的一个企业会计分支。近年来随着我国经济体制改革的不断深入，对管理会计的要求越来越高，现阶段国内的管理会计理论和实践工作已经不能与瞬息万变的经济环境相适应。本文基于国内对于管理会计需求的迫切性，从其内涵出发，通过对管理会计与财务会计的比较，深入探究我国管理会计理论发展中存在的问题，并提出相应的解决对策。

二、管理会计的内涵

“管理会计”一词于1952年伦敦世界会计师联合会上正式提出，这标志着管理会计的正式形成。英国特许管理师协会于2008年提出了管理会计的新定义，即管理会计是一种深度参与管理决策、制定计划与绩效管理系统、提供财务报告与控制方面的专业知识以及帮助管理者制定并实施组织战略的职业。中国于20世纪70年代末80年代初开始引进管理会计，国内学者对管理会计的研究在吸收了西方观点的基础上与国内经济现状相结合，体现了管理会计的本土化。大多数观点人事管理会计是一系列专门的技术和方法，或者是一种信息系统。在本质上，这两者是相通的，即通过管理会计的技术和方法，为管理决策提供支持，从而形成信息系统。基于前人研究的基础，本文从三个层面来理解管理会计的内涵。首先，管理会计是一种管理思想，即用会计思维来解决管理问题。其次，管理会计是一整套科学管理体系的汇总。最后，管理会计的熟练应用是一种素质和能力的体现。

三、管理会计与财务会计的比较

在会计的整套体系中，管理会计与财务会计是两个重要的领域，两者相互依存，相互制约，相互补充，相互渗透，相互影响，有着千丝万缕、不可分割的联系。管理会计作为企业的管理系统，是管理者对企业进行预测、决策的工具，侧重于服务企业内部使用者，为管理决策服务。财务会计起源于两权分离，反映了在受托责任的履行情况下，经营者对经营成果的列报和反映，更加侧重于对外部投资者的反馈。

四、管理会计理论发展中存在的问题

（1）管理会计理论体系建设不完善。管理会计在中国几十年的发展历程中，国内学者的研究层次主要集中对欧美管理会计理论的引入进行研究，一直从事翻译文献或者介绍类的规范性研究，并没有形成自己的管理会计理论框架、理论模型或者实践工具，即没有形成自身的管理会计理论体系，也仅限于案例分析或特定行业、企业的试点研究，管理会计理论发展缺少外部客观环境的促进。正是因为我国管理会计现阶段研究的局限性，导致了我国管理会计并没有形成自身完整的理论体系，同时也不能对管理会计实践提供指导。

（2）并未形成统一的管理会计规范。我国自2007年开始对上市公司实施新企业会计准则，对财务会计理论和实务进行了更为细致严格的规范以及约束，为财务会计理论的研究提供了合规性依据。但是，由于管理会计自身学科的边缘性特征，在国际范围内并未形成统一的认识，具体到国内，管理会计仅仅是为内部使用者提供决策信息的工具，因此并未形成统一的管理会计规范体系，这就使得管理会计理论的发展受到很大程度的限制，从而使管理会计学科建设严重滞后于财务会计。

（3）管理会计理论与实践脱节。由于我国管理会计自身体系建设不完善，导致了我国管理会计理论与实践的巨大脱节。宏观基础层面上对于管理会计理论的简单引入，并不能与我国国情良好衔接，缺乏可操作性、实用性以及针对性。管理会计基本理论中对于其职能和对象研究，受客观环境影响较大，中外宏观经济环境以及企业文化特征的不同，管理会计职能和对象呈现很大的差异。

五、管理会计理论的发展对策

（1）建立符合中国特殊国情的管理会计体系。相关学者在加强基础理论研究的同时要加强对于理论的深入探讨并开展典型案例研究，在引入西方管理会计理论框架和理论体系时，应该把中国的具体国情考虑进去，增强管理会计运用的可操作性，并且要不断检验管理会计应用理论的指导作用，创立属于自己完整的管理会计体系。

第2篇：对管理会计的理解范文

关键词：管理会计 行为管理会计 案例研究 环境 战略

1. 引言

我国的国情与西方国家有很大差别，西方管理会计模式很难在中国企业直接普遍应用。所以要推广管理会计，应该建立有中国特色的管理会计体系。我国的管理会计应定位在建立社会主义市场经济条件下，密切结合中国企业实际情况，促进现代企业制度的发展。管理会计能否在实践中得到有效的推广和使用，在很大程度上取决于如何及时地将实践中获得的成功经验进行归纳、总结、推广，形成示范效应。及时总结我国企业实施管理会计的成功经验，形成具有中国特色的理论与实践相结合的研究成果，并从中找出管理会计发展的客观规律，以适应企业经营机制转变的需要，保证企业生产经营的高效运行促进企业自身适应能力的提高，最终有利于管理会计的进一步发展应用。

2. 应用行为管理会计。

2.1 管理会计的产生、发展与行为科学息息相连。

通过梳理管理会计的产生、发展过程，可以发现管理会计内容与行为科学息息相连。就管理会计发展前景看，新兴研究领域更加应该将管理会计与企业行为结合在一起进行研究。

（1）管理会计的产生。

管理会计的产生源于行为科学在成本管理中的应用。“成本会计是管理会计的前身”，是工业化的产物。工业革命、企业规模的扩大以及市场竞争加剧，使得成本计算和控制成为需要，成本会计随之产生，并不断完善。标准成本会计主要职能致力于寻求成本的最低化，在企业既定战略确定的前提下，解决如何提高生产效率和经济效益。

（2）管理会计的发展。

管理会计和财务会计分离以来，环境的变化，使其得到迅速发展，逐渐成为会计学的一个重要分支。20世纪50—60年代，高等数学、运筹学、数理统计学、微观经济学、投资学开始运用到管理会计中来，并成为管理会计的一个重要组成部分，这些学科的引进，使得管理会计的内容更加丰富，更具有分析性。

2.2 行为管理会计在应用中的建议与对策。

纵观管理会计的形成、发展和变革以及未来的发展，可以看出，管理会计的发展历程在围绕着个体行为—群体行为—组织行为—社会行为展开研究。在形成时期，注重研究个体行为，寻求成本的降低：

在发展变革时期，研究群体行为和组织行为，寻求提高竞争力和提高经济效益；管理会计未来的发展，注重把企业放在社会大环境中进行行为研究，寻求企业行为的社会效应。虽然管理会计包括规划、决策、控制和考核等诸多内容，但从本质上说，人是关键因素，人是计划和目标的执行者。旧本企业并不注重在现有约束条件下创优，而是注重充分发挥人的潜能，激励全体员工紧紧抓住那些约束条件不断进行改进。

3. 完善法律制度环境及创建人文环境。

3.1 对日本推行管理会计使用制度化的思考。

管理会计是社会化大生产的产物，是企业加强现代化管理的重要手段之一。管理会计是以会计学和现代管理科学为基础，以加强企业内部管理、提高经济效益为目的，对企业经营过程进行规划和控制的一种管理活动。考虑到我国会计工作乐于应用法律规范的惯例，制订指导性的制度来引导企业管理会计的运行是十分必要的，至少我们应规定管理会计的原则，这对于管理会计的推广及创新是具有重要的意义的。它是适应企业规模的扩大，资本的高度集中，市场竞争的激烈，利润的下降，这一形势而产生的，旨在提高经济预测和决策水平。

3.2 重视人力资源在管理中的运用和发展。

管理会计在进行预测、决策、规划与控制的过程中，若将提供的会计信息、与对人的管理结合起来，重视人力资源在管理中的运用和发展，会收到更好的效果。具体应当注意做到：

首先，进行人的行为研究。采用有效的激励方式和业绩考核方案，激发人的主观能动性和行为积极性。

其次，对人力资源价值及成本的确定。为了实施具体的人力管理，有必要将人力资源价值与成本量化，因为量化后的人力资源数据有助于各项管理措施的操作。

最后，进行人力资源的投资分析。在知识经济时代，人力资源同物力资源一样，不仅能够在未来为企业获得一定的收益，还有助于企业在总资本预算中考虑到人的因素，使企业资金的分配更为有效，克服以往管理者追求短期利益而不重视人力投资的急功近利行为。

4. 应用管理会计案例研究。

（1）“案例研究”可以充分体现管理会计学科的特征由于管理会计学科自身特点，案例研究作为理论联系实际的桥梁，发挥着非常重要的作用，它有助于使企业管理者在短时间内把握管理活动实质，并为管理者寻求最佳管理模式提供信息资料、提供思路，将其灵活地运用于企业实践。尤其是联系到我国实际，深感加强案例研究更为迫切。

（2）“案例研究”需要学术界与实务界的很好配合与协调开展管理会计的典型案例研究，需要学术界与实务界的很好配合与协调。这样学术界与实务界双方的配合与协调比较好，案例研究也开展得比较普遍。前者主要侧重于实务经验的介绍，后者则侧重于学术性和理论性研究。

5. 改善管理会计信息环境。

要突破管理会计应用的技术瓶颈，需要分别从信息加工的三个阶段入手。在数据输入阶段，必须考虑信息点的设定、需要采集的基础数据、数据的采集方式和频率及数据的储存形式。在数据加工阶段，各种管理会计方法及其原理，将通过计算机得以体现。该阶段工作完成的好坏，受到前一阶段数据质量的制约，同时，也受到管理会计方法科学性和数据库模型质量的影响。现代信息技术的发展，为上述三个阶段问题的解决创造了条件，即构造一个管理会计信息系统的基本框架，这个框架，可按事项会计法的原理来设计。

以事项会计为基础重构会计信息系统，可以全面理顺企业的数据流和信息流，从技术层面突破管理会计的发展瓶颈。重构的管理会计信息、系统整体框架从企业的战略出发，根据战略分析展开战略管理、经营管理和业务管理等活动；并将信息系统与业务处理系统结合起来，在经济事件发生的一刹那及时采集、处理、存储和传递事件的多维特征数据，根据该事件的处理逻辑对其进行实时控制。大部分的事件数据都以原始的、未经加工的方式集中存放在数据仓库里，以支持多种信息的输出需求。信息使用者可以随时进入各种信息渠道，直接获取系统提供的通用信息，或者选择系统按相对稳定的信息需求所设定的模型对信息进行加工，甚至可以自行定义模型或加工规则以生成个性化的信息。通过该系统，可以从两个方面突破管理会计应用的技术瓶颈：①解决基础数据的采集难题；②实现各种管理会计工具的整合。

第3篇：对管理会计的理解范文

[关键词]　实施 会计集中 核算

[中图分类号]　F23 [文献标识码]　A [文章编号]　1003-1650 (2014)04-0031-01

为了进一步加强财务管理和监督，规范会计工作秩序和财务行为，提高资金的使用效益，确保资金安排使用规范和医疗卫生体制改革顺利实施。江宁区卫生局成立了财务集中结算中心，标志着我区卫生系统财务管理进一步规范化。

一、成立会计核算中心取得的成效

1.财务集中结算中心的成立运行，是会计管理的一项重要举措，其影响深远：一是不但解决了专业财务人员短缺的困境，而且各单位财务人员由原来的3人减至1人，节省了人力，充实了医疗业务人员；二是实行财务联签会审制度使各医疗卫生单位资金、使用流程规范透明；三是院务公开更好落实，资金的中转拨付环节减少方便快捷，切实减轻了群众负担，特别是对村（社区）卫生室的财政补贴资金能够完整快捷地交到乡医手中，充分调动了医务人员工作积极性；四是实现了国家惠民政策在财务管理上科学化、精细化，规范了财务行为，强化了监督管理。

2.有利于客观反映集中核算单位财务收支活动，在源头上堵塞漏洞、预防腐败。规范集中核算单位的财务收支活动，既可促进集中核算单位收费项目的合法性，杜绝乱收费等现象的产生，从而维护广大人民群众的利益；也可促进集中核算单位严格遵守“收支两条线”的规定，保证所有收入及时、足额入库，防止隐瞒、截留、挪作他用，甚至公款私存，私设“小金库”等现象的发生。严格贯彻专款专用的原则，每一项重大开支都必须经过会计集中核算中心的严格审核，从而保证财务支出的合法、合理，从而保证提供真实可靠和正确完整的会计信息。

3.有利于会计人员严格执行会计制度，提高自身素质。通过会计集中核算，一方面保证单位会计人员依法履行职责，提高会计人员工作积极性和工作地位；另一方面，会计集中核算中心可进行业集中学习、研讨，来不断提高会计人员的专业素质、专业能力，使其尽心尽职的做好本职工作。

4.整合卫生系统的财务资源，实行会计集中核算前每个集中核算单位都必须有自己的财务人员或专职或兼职，无论是从人员成本还是专业知识都相差甚多，因此存在着人、财、物的浪费及执行制度上的差异，而实行会计集中核算制后可以节约财务人员及资金，对财务人员也可以统一要求和管理。

二、主要做法

1.核算中心采用信息化手段进行集中办公，实行“集中管理、分户核算”的运行方式，按照预算管理权、资金所有权和使用权、财务审批权不变的原则，集中核算各基层医疗卫生机构的财政补助收入、上级补助收入、业务收入、其他收入及其使用。积极规范财务收支行为，确保会计资料真实、完整、合法、准确，为各核算单位提供完整真实的会计资料，达到合理配置资源。并在此基础上制定和实施一系列控制方法，建立核算监督机制和内部激励机制。

2.区卫生局在银行开设基层医疗卫生机构收入总账户，并在总账户下开设各单位收入分户，同时撤销各单位原有银行账户。统一会计人员管理。各单位设结报员一名（原则上要求是具有会计从业资格的在职在编人员），负责本单位收入上缴、支出结报及日常会计核算、财务管理等工作。统一收付方式。各单位所有现金收入（扣除新农合直补报销所需现金）必须当日存入卫生局账户，由卫生局统一管理。卫生局根据各单位半个月的零星支出现金需求量发放备用金，用于垫付单位日常支出所需资金。其他大额支出，如工资、药品及医疗设备、车辆维修费、基本建设等支出由卫生局直接转账支付，不得使用现金。统一收费票据管理。各基层单位统一启用新的收费票据，由卫生局负责票据购买、保管、领用、核销。统一会计核算。区卫生局和各单位使用统一的会计核算软件，实行远程网络管理，确保会计核算规范、准确、快捷，提升会计核算水平，并定期进行财务分析工作。统一档案管理。当年各核算单位的会计凭证由区卫生局统一整理、装订、保管，以保证会计资料完整、规范、安全。次年一季度前将上年度的各项会计资料移交给各核算单位，由各核算单位负责管理。

3.集中核算单位除存折账户（备用账户）外不得开设任何银行账户，如确需开设其他银行账户，必须报会计集中核算中心确认，不得坐收坐支各项资金，不得设置账外账、公款私存和私设“小金库”，违者将按有关法律法规追究集中核算单位法人及有关当事人的责任。集中核算单位的财政补助和专项资金由卫生局考核后，根据资金计划和项目的实施情况，由财政局及时直划到集中核算单位。集中核算单位的经费支出必须严格按照有关财经法规执行，不得擅自扩大支出范围和提高支出标准。药品和设备实行集中招投标管理。集中核算单位的资金使用权、审批权和财务自不变、单位法人的会计责任主体不变、债权债务关系不变。会计集中核算中心监督核算单位按财经制度合理使用资金。集中核算单位要加强对财产物资及药品的出入库管理，做到账物相符、账账相符、账表相符。票据管理。票据由集中核算单位自行负责购买、使用、核销，必须使用国家规定的统一收据，禁止购买使用其他发票。集中核算单位每月实行财务诚信制度。集中核算单位每月报送的财务资料时，必须附一张会计集中核算中心监制的集中核算单位财务诚信书（法人、报账员、职工代表签字）。

三、主要存在问题

一是部分基层单位抵触情绪较大，实施有阻力。院长认为自受到限制，不愿配合管理。

二是矛盾上划，难以解决。实行基本药物制度后，各单位业务收入下降，奖金发放水平、招待费支出额度等自然不如从前。原有债务偿还、临时人员及超编人员的工资发放无资金来源，诸多矛盾集中到卫生局。

三是实施基本药物制度、绩效工资改革，资金缺口较大。财政补助资金如果不到位，集中核算工作就无法运行。

四是基层单位会计人员积极性不能充分调动，财务管理职能得不到充分发挥。核算中心会计人员不参与有关单位内部工作或管理，对各单位的业务事项知道甚少或根本不知道，无法判断业务的真实性、合法性，监督职能无法充分发挥。

五是工作人员素质要求高，难以及时到位。在核算中心的工作人员不仅要有较高的业务素质，更要有良好的思想素质，尤其是要有极强的工作责任心。业务素质可以在工作中逐步提高，而思想素质的提高不是朝夕之事。

四、下一步打算

一是成立会计集中核算监督领导小组，由财政局、人事局、卫生局、会计集中核算中心、集中核算单位的部分代表组成，负责会计集中核算中心和集中核算单位的监督工作。二是会计集中核算中心建立财务巡查制度，明确巡查工作的内容和权责，由专门人员对被集中核算单位和项目进行定期和不定期巡查，指导集中核算单位的财务工作，对检查的情况和发现的问题要及时书面向会计集中核算中心汇报，重大情况向会计集中核算监督领导小组汇报。会计集中核算中心建立重大事项报告制度。三是会计集中核算中心建立财务信息反馈、公开制度。会计集中核算中心要建立起会计集中核算中心和集中核算单位之间完备的议事反馈制度。即：重大事项一事一反馈，日常事项一月一反馈，做小结一季一反馈，年度报告一年一反馈，议事反馈制度必须定时、集中。采用信息公开或公示，加强社会舆论的监督，对公开或公示的内容、层次、范围遵循先易后难、循序渐进的原则，经试点后可逐步、稳妥的进行推广。

参考文献

[1]董多娇. 对乡镇卫生院实行会计集中核算管理的思考[J]. 财经界(学术版),2012,11:207.

第4篇：对管理会计的理解范文

摘要词:管理会计 问题 对策

一、管理会计在我国实际应用中存在的问题

我国的管理会计是20世纪80年代初,在引进西方管理会计的基础上发展起来的。随后,我国众多的学者开始了对管理会计的研究工作,取得了较大的成效。但是,目前管理会计在我国的应用却不尽如人意,与实际需要还有较大差距:

1、管理会计理论和方法与实践相脱节。就目前我国管理会计的研究状况来看,主要集中于介绍引进国外的最新研究成果上,引进多于研究。管理会计的发展与应用是与一定的经济环境、社会环境相关的社会环境的变化导致企业组织形式的变化,企业组织形式的变化又会引起管理会计实务发生变化,最终导致管理会计研究的目的、内容、方法相应地发生变化。西方国家管理会计的研究与发展是有其高度发达的经济背景的,我国管理会计发展没有立足于自身的经济条件。

2、引进的会计方法本身也存在一些问题。管理会计的一些方法是从实践中得来的,是经验的总结,而有的方法、概念和模式是借鉴经济学和统计学而得来的,如回归分析、保本点分析、边际成本、经济批量、机会成本等。引入这些方法是管理会计的进步,但运用这些方法要与企业实际情况相结合,融会贯通。

3、会计人员素质与管理会计要求有一定的差距。管理会计理论方法的丰富,固然令人欣喜,知识体系的完美,也甚为重要,但这种丰富与完美最终要通过会计人员作用到企业的经营当中。因此说,会计人员的素质对于管理会计的推广应用起着至关重要的作用。会计人员的素质是指会计人员的知识层次、知识结构、会计人员价值观和职业水准。会计人员的素质首先要求会计人员懂得现代科学管理、数学、预测学和经济学方面的知识,但我国现阶段会计人员的总体素质比较低。一是会计人员知识层次低;二是会计人员职业道德水准欠缺,目前会计信息失真已成为我国会计学界关注的极大焦点。这些都会影响管理会计在我国企业中的应用。

4、管理会计在会计电算化当中应用的问题有待解决。目前我国会计电算化当中存在的一个问题就是重核算、轻管理。我国现在的会计电算化前景乐观,但就应用的电算化会计来看,也仅仅局限于记帐、算帐,能用到管理当中的相应很少。而管理会计的一些方法,应用了复杂的数学方法。如线性规划、非线性回归、投入产出模型等,这些方法,在实际应用当中,比较复杂,手工计算需要耗费大量的人力物力,而计算机可以快速准确的处理大量的数据,这也正是会计电算化的优势,会计电算化是必然趋势。而目前管理会计在电算化中的问题是:仅仅将会计电算化应用于记帐算帐上,电算化的作用仅发挥了微不足道的一小部分,而且会计人员的计算机知识有限,再加上管理会计的软件开发严重滞后,需要正确引导。

5、管理会计的应用范围应进一步扩大。传统的管理会计局限于大量生产、工艺技术和产品成本都较稳定的企业。管理会计当初的发展,是在工业企业当中推广并发展起来的,也是在工业企业中成熟和完善的。我国现行的管理会计教材当中,也大都以工业企业为例进行讲解的,而现实是行业类型的千变万化,影响管理会计直接应用到企业当中。一位建筑业的会计在调查中说,他们的企业很难应用管理会计。而其他行业,如服务业、金融业、交通运输业,还有行政事业单位,又如何应用管理会计呢?管理会计的应用不仅要面对千变万化的企业经营情况,而且还要面对千变万化的行业。

因此,管理会计的研究应当具有广泛的适应性,进一步拓宽研究领域,使之不要仅仅局限于产品的生产上。

二、加强管理会计应用和发展的对策

1、管理会计的基本理论研究需进一步加强

加强管理会计基本理论研究,为管理会计奠定坚实的理论基础。管理会计基本理论是对管理会计基本理论问题的本质和规律性的认识。加强管理会计的理论研究,必须理论联系实际,要紧密结合国情,建立一套能适应我国企业管理特点的有特色的管理会计体系。要吸收相关学科的研究成果,建立科学的管理会计理论体系。对现有的理论体系进行重新评价,其中不合理的假设,抛弃过时的技术方法,消化吸收其精髓,创建新的、科学的管理会计理论体系。把规范研究和实证研究方法相结合,建立既能解释、指导实践又能为实践广泛接受的理论体系。

2、克服理论与实践相脱节的弊病

英美等国都有管理会计师协会,其成员由学术界和实务界共同组成,我国也应如此。这样,理论研究带有很强的针对性,企业又能够很快地应用新的管理会计研究成果,也便于建立我国管理会计理论体系。我国会计实务界应该与学术界密切配合搞出一批具有行业特点的、既有理论性又具有较强可操作性的典型案例研究报告,这些典型案例研究报告不仅可以作为各行业企业应用管理会计的样板,具有较强的可操作性,有利于在更多的企业推广应用,而且还可以作为管理会计教科书中的案例,有助于开展管理会计的教学和对会计人员的培训工作。这样管理会计在我国的研究与推广应用可能会有实质性的进展。

3、调整拓展管理会计内容,大力发展战略管理会计

将管理会计与财务管理、成本会计教材中内容重复交叉的部分进行适当删减,将应用性较强的内容纳入管理会计,突出管理会计的特点。面对竞争日益激烈的市场环境,我国应加紧进行战略管理会计理论与应用研究,将成本管理重心由制造成本逐步转移到战略总成本上,由成本控制转移到成本计划上;使业绩评价紧紧围绕企业价值最大化及员工价值最大化目标,体现企业的短期效益与长期效益兼顾,实现企业的财务指标与非财务指标的有机结合;坚持以人为本,充分挖掘和使用知识资本,将提供的会计信息与知识资本结合起来。

4、努力提高企业决策者和会计人员的素质

企业经营决策者对管理会计的重视程度,直接影响到管理会计在企业中的普遍应用,因此有必要提高企业领导者的科学文化素质,并把懂管理会计作为企业领导者必须具备的条件之一。有了懂管理的领导队伍还不够,企业还要有精明强干的管理会计专业人员,进而提高他们的科学文化水平和业务素质,这样能使管理会计在企业中得到有效的应用和推广。

5、大力开发管理会计软件,使管理会计逐步向电算化方向发展

第5篇：对管理会计的理解范文

（青海中恒信会计师事务所有限公司，青海 西宁 810000）

摘　要：无形资产作为企业的一项重要资产，在企业的经营活动中起着至关重要的作用，特别是近年来高新技术产业的蓬勃发展，加快了现有经济体制的转型，使得很多国家经济从工业经济转为知识经济，无形资产在市场经济中的作用随着知识经济的到来也显得日益重要。

关键词 ：会计准则；无形资产；问题；对策

中图分类号：F230文献标志码：A文章编号：1000-8772（2015）25-0148-01

一、无形资产的判定

对一项资产判定是否属于无形资产，首先得充分理解无形资产的定义，掌握无形资产的特征。我国《企业会计准则———无形资产》中指出，无形资产是指企业拥有或者控制的没有实物形态的可辨认非货币性资产。从中可以看出，无形资产具有以下几个特征：一是由企业拥有或控制的；二是没有实物形态；三是非货币性资产；四是可辨认性。

根据现行准则和制度，纳入我国现行会计核算体系中的无形资产，仅包括专利权、非专利技术、商标权、土地使用权、著作权、特许经营权、专有技术等六类。

二、无形资产管理现状

21世纪是知识经济的时代，知识成为经济发展的第一要素。这必然会导致人们对知识资本的大量投资，从而促使企业资产结构发生改变，即无形资产的比例日趋上升，甚至取代自然资源成为企业未来现金流量和市场价值的主要动力。但我国在无形资产管理方面存在一些弊端：

（一）无形资产界定范围太窄

知识经济的时代，科学技术在经济增长中的贡献率将越来越高，衡量企业价值的主要标志不再是物质资源的多少，而是无形资产的多少。随着知识经济的到来，无形资产的外延在迅速扩大，如ISO9000质量体系认证、环境管理体系认证、绿色食品标志、许可证、分销权、品牌、供销网络，人力资源等等，可谓层出不穷。

（二）无形资产管理无序

无形资产学说创始人蔡吉祥曾主持对500家不同类型的企业做过“无形资产管理”专项调查，发现相当一部分企业在无形资产方面还处于“三无”状态，一无无形资产资源，二无无形资产管理人员与管理机构，三无无形资产管理制度。加之大量账外无形资产的存在，以至造成许多企业的高新技术无专利保护、商标到期不知道续注而被别人注册、专利不交纳年费而失效，辛辛苦苦花费巨资开发的技术，最后变成了别人发财的资本。

（三）忽视人力资源对无形资产的贡献

知识经济的内涵，就是人力资源的经济，人力资源是无形资产的源泉，无形资产的数量和质量反映着人力资源的素质。一些企业的科技人员创造了无形资产，使企业的资本不断壮大，但资本却使无形资产的创造者成了“无产者”，知识产权的创造者，却没有产权。

（四）无形资产评估不规范

评估的目的是使无形资产保值增值、规范无形资产管理，但在评估时存在两种不良现象：一是只对实物资产评估，无形资产被忽略不计，如哈尔滨市12家国企改制时，没有一家对拥有的无形资产进行评估；二是无形资产评估被某些人利用，变成达到不良目的的工具。

三、关于无形资产管理的建议和对策

（一）扩大无形资产确认范围

知识经济下，无形资产概念的内涵是：（l）属于资产范畴，却区别于实物（实体）资产和货币性资产；（2）是有价值的经济资源；（3）可用于经营并能为企业带来经济利益。那么，专利权、商标权、土地使用权等都符合无形资产概念的内涵，按理都应纳入无形资产核算的范围。因此，有关部门应出台有关无形资产的管理规定，扩大无形资产确认的范围。

（二）加强无形资产管理工作，克服因管理无序而造成的无形资产严重流失

鉴于因管理无序而造成无形资产严重流失的情况，建议各个企业、事业单位设置无形资产管理部门，配备专职的无形资产管理人员，设计专门的无形资产管理制度，管好用好无形资产，使其发挥最大效用。无形资产管理部门的主要职能包括：对企业所有无形资产的开发、引进、投资进行总的控制；就无形资产在企业生产经营管理中的实施应用的客观要求，协调企业内部其他各有关的职能部门的关系；协调与企业外部国家有关专业管理机关的关系；协调企业与其他企业的关系；维护企业无形资产资源安全完整；考核无形资产的投入产出状况和经济效益情况。

（三）重视人力资源对无形资产的贡献

在知识经济时代，无形资产与人力资源的关系越来越密切。各单位应把无形资产与人力资源的管理放在必要的位置，通过培训等手段，使人事干部、企业管理人员了解无形资产学理论、人力资源与无形资产相关的经营与管理手段、无形资产的指标体系、无形资产相关的法律等基本知识，提高有关人员的无形资产管理水平。建立健全无形资产管理制度和有利于无形资产发展的机制，特别是对人力资源的投入产出进行必要的考核，以肯定人力资源对企业的贡献。

（四）完善无形资产评估模型

目前我国无形资产评估缺乏统一的规范，管理混乱，致使在现实工作中有的评估机构为了迎合顾客的需要任意拼凑评估值，有的评估人员在操作中不认真进行市场调查，在评估方法的选用和评估参数的确定上存在主观随意性，这些都有损我国无形资产评估的客观性、公正性。因此，必须加强管理，完善我国无形资产评估管理体系，确保无形资产评估客观、公正。

参考文献：

第6篇：对管理会计的理解范文

1 中专学校管理会计课程教学现状及存在的问题

1.1 教学内容缺乏科学性和针对性

管理会计课程一个最大的特点就是要将理论知识应用到实际工作当中，特别强调实践性。但是从目前中专学校管理会计课程教学内容来看，普遍存在与实际联系不紧密，教学内容实用性差的问题，尤其是管理会计本身与财务管理、成本会计等课程有很多内容存在交叉现象。学校在选择教材时没有将这几门课程内容进行比较，导致管理会计课程与其他课程内容交叉严重，学生对知识的理解不够透彻和清晰，更无法有效地将管理会计知识应用于实际工作中，严重影响了管理会计课程教学的有效性。

1.2 教学方式单一

在部分中专学校管理会计课程教学当中，有些教师还是采取传统的教学方式，即“老师讲，学生听”，忽视了学生在课堂教学中的主体地位，不符合职业学校教育改革的要求。同时落后的教学模式也使得学生学习的积极性被打消，师生之间缺乏必要的互动交流，教师的教学效果不能得到及时的反馈，学生也缺乏参与课堂教学的机会和空间，尤其是对于管理会计这门实践性和应用性较强的学科，单一的教学方式更不利于课程教学有效性的提升。

1.3 课程体系构成缺乏科学性

不同于财务会计从基本理论到中级财务会计、高级财务会计完整的教育理论体系，管理会计课程体系比较淡薄。在中专院学校管理会计课程教学体系当中，除了基本的管理会计理论知识之外，对于管理会计相关的方法、实践内容、管理会计实务分析等都没有提起重视，特别是实践类的课程内容比较匮乏，导致学生就业后不能将管理会计相关的理论知识应用到实际岗位工作当中，不利于学生职业技能的提升。

2 提高中专学校管理会计课程教学有效性的对策

2.1 对教学内容进行优化整合

针对目前中专学校管理会计课程内容缺乏科学性和针对性的现状，需要根据学校及学生实际对管理会计课程教学内容技能型优化整合。

第一，管理会计教学内容要充分结合中专学校学生的特点，将枯燥乏味的理论知识进行形象化，要调整和充实管理会计教材的内容，将专业理论知识与实际案例进行结合，帮助学生从案例中掌握过程和方法，从而提高课程教学的有效性以及学生的实践能力。第二，管理会计教学内容要与企业实际密切联系。中专学校培养出的人才最终是要为社会和企业服务的，因此在进行课程内容设计时要充分做好市场调研工作，了解市场对管理会计类人才的具体要求，然后再根据社会市场需求进行教学内容和教学标准的创新，进而建立起适合现代企业特色的管理会计理论与方法体系，培养学生的综合会计能力，使学生能够在现有条件下解决企业中实际存在的管理会计问题，为现代社会的经济发展服务。第三，针对目前中专学校管理会计与财务会计、成本会计课程内容交叉重复的问题，教师要根据本校课程设置的实际情况对管理会计教材内容进行改进，在重点、难点的设计上处理好管理会计与财务管理、成本会计的交叉关系，避免出现教学内容的重复或遗漏，从而提高管理会计课程教学质量。

2.2 创新教学方式

中专学校人才培养的最终目标是培养出满足社会需求的专业技能型人才，然而目前管理会计课程单一落后的教学方式难以满足新时期中专学校人才培养的要求，因此必须进行教学方式的创新，注重将学生被动学习的现状转变为主动学习。比如，管理会计课程教师可以采取案例教学的方式，根据教学内容选择恰当的企业经营实例供学生分析参考，在组织学生解决案例中实际问题的同时，帮助学生强化对管理会计理论知识的理解，同时也有助于提高学生对知识的实践应用能力。尤其是在生产经营预测决策、成本控制等内容时，案例教学的效果更加明显，能够更好地培养学生解决实际问题的能力。教师还要根据中专学校学生的特点利用多媒体开展管理会计课程教学。这是因为多媒体能够将本来枯燥乏味、难以理解的管理会计课程内容变得具体化、形象化，多媒体集声音、图片、动画等于一体的表现形式也能够吸引学生的注意力，从而调动学生学习的积极性，加深对管理会计课程内容的理解，从而提高教学的有效性。

2.3 强化实践教学

管理会计是一门实践性较强的学科，在教学的过程中需要教师在注重理论教学的同时也要强调实践教学。为了提高管理会计课程教学的有效性，中专学校可以加强校企合作，通过与企业加强合作了解企业对管理会计类学生能力的要求，并将企业变成实践教学的基地，为学生提供实践的机会和场地，同时也为企业培养满足实际岗位需求的管理会计类人才。另外，中专学校在进行课程设置时要适当增加实践类的课程，加强校内实训与校外实习基地建设，指导学生结合课程内容参加会计类实践活动，从而提高职业技能。

第7篇：对管理会计的理解范文

【关键词】合作办学；管理会计；双语教学

近年来，随着教育的国际化，国内很多高职院校与国外院校建立了合作办学项目。浙江水利水电专科学校2007年与新西兰尼尔逊-马尔伯理工学院（以下简称NMIT）合作办学，开办了市场营销和计算机信息管理两个中新合作专业，课程采用中新合作教学模式，每个专业共有8门专业课程由NMIT选派专业教师来我校授课，另有8门专业课程由NMIT指定，由我校具有双语教学水平的专业教师进行授课，授课采用双语教学模式，授课教师经浙江水利水电专科学校选派后到NMIT学习英语及专业教学方法和模式，经培训合格后再承担合作项目双语课程的授课任务。管理会计作为市场营销（中新合作班）一门专业主干课程，主要采用双语教学模式。以下就管理会计这门课程在双语教学过程中存在问题及解决措施提出自己的一点看法。

1.管理会计双语教学过程中存在的问题

管理会计是一门专业性很强的课程，在学习的过程中涉及到会计、管理、生产等学科的内容，同时要求数学思维较强，所以理解起来比较困难，再加之双语授课，学生普遍反映学习管理会计存在以下一些问题。

1.1 专业术语难以掌握

管理会计涉及到的专有名词非常多，很多名词很多非常晦涩，单从字面理解有些甚至会出现很大的误差，比如作业（activity）与学生平时印象中的“作业”是完全不同的两回事，管理会计里作业（activity）指的是生产作业，而不是课后作业（assignment），另外还有很多比如cost driver （成本动因）、relevant information （相关信息）、irrelevant information（非相关信息）、 flexible budget （弹性预算） 等等，理解起来就更加困难。

1.2 专业内容不易理解

管理会计知识体系很庞杂，所用分析方法独特，主要是为企业管理者作决策服务的。虽然没有太高深的数理知识，但学生反映要想理解得很透彻也非常困难，尤其是在双语授课的时候理解起来就更加的困难。比如，讲完工产品成本计算单（Schedule of Cost of Goods Manufactured）的时候，怎么由制造成本的构成到在产品与完工产品之间的关联再到完工产品与产品销售成本的关系等复杂问题的深入分析会使学生顾此失彼，经常会混淆起来，学生往往是耗费很长时间也不得要领。

1.3 对企业流程缺乏感性认识

管理会计是一门与企业生产紧密联系的学科，涉及到企业内部的很多生产流程、生产方式等有关知识。由于学生缺乏对企业内部的了解，对产品生产过程基本是一无所知，从而导致管理会计授课的困难，比较典型的例子就是在讲授成本计算的方法时，job costing（分批成本计算法）和 processing costing（分步成本计算法）时，学生理解起来特别的困难。

1.4 学生对英文原版教材接受度低

授课所用的教材是人才培养工作的基础性资料，其选择应以是否“有助于达到人才培养目标”为基本规范和根本标准。我校管理会计曾经选用的教材有Charles T.Horngren 的《Management Accounting》和Brewer/Garrison/Noreen的《Introduction to Managerial Accounting》。这种外文版的教材动辄上千页，大部分内容都结合案例或者讨论的形式，对早已熟悉了国内教材模式的学生来说无法很快抓住重点，另外，我校属于高职高专学校，很多学生英语四级都未考过，因此，受英语水平和专业知识的限制，读起来也比较费力，造成大部分学生不愿意看英文原版教材。

2.提高管理会计双语教学效果的对策分析

2.1 整理专有名词，方便学生阅读

由于是专业课程，必然会牵涉到很多专业术语，而专业术语对于学生对本课程的知识的理解和掌握起着较为重要的作用，而学生看到的教材是英文版，一些专业术语难以理解，这时就需要知道他们相对应的中文意思，以便理解。为此，可以将各个章节的专有名词集中整理，用浅显的英文进行注解，力求做到让学生能够理解透彻，一边更好地理解英文版教材的内容。同时，建立强制性的预习、复习制度，以便于学生能够上课跟上教师的授课进度。

2.2 提前印发讲义概要

在目前的专业教学中，由于选用教材及授课老师使用的主要是外文，这就会造成一些学生产生畏难情绪，不去预习课本知识，上课时又听不懂，造成恶性循环，最终失去学习信心。针对这点，我们认为如果提前把下节内容的重点以纲要形式印成讲义发给学生。这样，学生不仅很清楚地知道下一章节需掌握的内容，而且上课时能随时掌握老师的进度。其次，在听课的过程中，学生会积极地对各知识要点做笔记。他们能够通过讲义清楚地知道哪些知识点已经掌握，哪些未完全明白。这样有助于他们在课堂内外的小组活动中提出他们的疑惑。再次，讲义对学生的课后复习起一个穿针引线的作用。同时，学生边听课边做笔记也提高了学生的注意力以及速记能力。

2.3 结合企业生产实际，引入教学内容

由于管理会计是从生产实践中产生的一门科学，为了使学生能更好地理解，可以安排相应的生产实践课。这样在遇到像 job costing （分批成本计算法） 与process costing （分布成本计算法） 这种与实践结合比较紧密的知识点时，教师就可以带领学生到工厂现场教学，这样有助于深刻地领会知识。

2.4 引导学生接受原版外文教材

使用原版的英文教材可以使学生领略到管理会计原汁原味的东西，包括西方对课程体系和相关知识的认知程序。这样学生才能无论从形式还是实质上都能学到西方的知识内容，能够与世界主流的知识和思想接轨，并为将来毕业后到外企工作奠定良好的基础。所以，在双语教学中，教师要用适当的方法引导学生，帮助学生认识原版教材的语言特点和规律，让学生认可并欣赏原版教材特有的语言的流畅和地道，使学生认识到双语授课不但能够使学生学到理论知识，同时对提高英文水平也大有裨益。

3.结论

中外合作办学项目中专业课程实行双语教学是一个全新的实践，只有根据中方学生的特点不断地改进教学方法，才能使学生在双语环境下既能够学好知识又能提高英语水平，为今后学生能够成为真正的国际型人才打下坚实的基础。

参考文献：

[1]杨福家.我对高等教育发展中若干现象的迷惑[N].中国青年报,2004-11-17.

[2]戚艳霞,王鑫.我国管理会计双语教学的现状和改进[J].会计之友,2008(16).

[3]蒋轶.《管理会计》双语教学方法初探[J].浙江树人大学学报,2006,6(2).

[4]张振山,房红.基于中外合作办学模式的管理会计全英文教学思考[J].当代教育论坛(教学研究),2010(06).

[5]戚艳霞.构建应用型导向的管理会计双语教学体系[J].2012(08).

作者简介：胡其昌（1974—），男，江西临川人，副教授，浙江大学在读博士研究生，主要研究方向：财务会计理论与实践、审计实务。

【摘　要】近年来，随着教育的国际化，很多高职高专院校都与国外院校建立了合作办学的新机制。对于这些高职高专院校来说，合作班专业课程采用双语教学是一个全新的尝试，没有现成模式可供参考。本文探讨了浙江水利水电专科学校市场营销（中新合作）管理会计双语教学中存在的教学内容难以理解、学生对教材的接受度低等问题，并提出了相应的解决措施。

【关键词】合作办学；管理会计；双语教学

近年来，随着教育的国际化，国内很多高职院校与国外院校建立了合作办学项目。浙江水利水电专科学校2007年与新西兰尼尔逊-马尔伯理工学院（以下简称NMIT）合作办学，开办了市场营销和计算机信息管理两个中新合作专业，课程采用中新合作教学模式，每个专业共有8门专业课程由NMIT选派专业教师来我校授课，另有8门专业课程由NMIT指定，由我校具有双语教学水平的专业教师进行授课，授课采用双语教学模式，授课教师经浙江水利水电专科学校选派后到NMIT学习英语及专业教学方法和模式，经培训合格后再承担合作项目双语课程的授课任务。管理会计作为市场营销（中新合作班）一门专业主干课程，主要采用双语教学模式。以下就管理会计这门课程在双语教学过程中存在问题及解决措施提出自己的一点看法。

1.管理会计双语教学过程中存在的问题

管理会计是一门专业性很强的课程，在学习的过程中涉及到会计、管理、生产等学科的内容，同时要求数学思维较强，所以理解起来比较困难，再加之双语授课，学生普遍反映学习管理会计存在以下一些问题。

1.1 专业术语难以掌握

管理会计涉及到的专有名词非常多，很多名词很多非常晦涩，单从字面理解有些甚至会出现很大的误差，比如作业（activity）与学生平时印象中的“作业”是完全不同的两回事，管理会计里作业（activity）指的是生产作业，而不是课后作业（assignment），另外还有很多比如cost driver （成本动因）、relevant information （相关信息）、irrelevant information（非相关信息）、 flexible budget （弹性预算） 等等，理解起来就更加困难。

1.2 专业内容不易理解

管理会计知识体系很庞杂，所用分析方法独特，主要是为企业管理者作决策服务的。虽然没有太高深的数理知识，但学生反映要想理解得很透彻也非常困难，尤其是在双语授课的时候理解起来就更加的困难。比如，讲完工产品成本计算单（Schedule of Cost of Goods Manufactured）的时候，怎么由制造成本的构成到在产品与完工产品之间的关联再到完工产品与产品销售成本的关系等复杂问题的深入分析会使学生顾此失彼，经常会混淆起来，学生往往是耗费很长时间也不得要领。

1.3 对企业流程缺乏感性认识

管理会计是一门与企业生产紧密联系的学科，涉及到企业内部的很多生产流程、生产方式等有关知识。由于学生缺乏对企业内部的了解，对产品生产过程基本是一无所知，从而导致管理会计授课的困难，比较典型的例子就是在讲授成本计算的方法时，job costing（分批成本计算法）和 processing costing（分步成本计算法）时，学生理解起来特别的困难。

1.4 学生对英文原版教材接受度低

授课所用的教材是人才培养工作的基础性资料，其选择应以是否“有助于达到人才培养目标”为基本规范和根本标准。我校管理会计曾经选用的教材有Charles T.Horngren 的《Management Accounting》和Brewer/Garrison/Noreen的《Introduction to Managerial Accounting》。这种外文版的教材动辄上千页，大部分内容都结合案例或者讨论的形式，对早已熟悉了国内教材模式的学生来说无法很快抓住重点，另外，我校属于高职高专学校，很多学生英语四级都未考过，因此，受英语水平和专业知识的限制，读起来也比较费力，造成大部分学生不愿意看英文原版教材。

2.提高管理会计双语教学效果的对策分析

2.1 整理专有名词，方便学生阅读

由于是专业课程，必然会牵涉到很多专业术语，而专业术语对于学生对本课程的知识的理解和掌握起着较为重要的作用，而学生看到的教材是英文版，一些专业术语难以理解，这时就需要知道他们相对应的中文意思，以便理解。为此，可以将各个章节的专有名词集中整理，用浅显的英文进行注解，力求做到让学生能够理解透彻，一边更好地理解英文版教材的内容。同时，建立强制性的预习、复习制度，以便于学生能够上课跟上教师的授课进度。

2.2 提前印发讲义概要

在目前的专业教学中，由于选用教材及授课老师使用的主要是外文，这就会造成一些学生产生畏难情绪，不去预习课本知识，上课时又听不懂，造成恶性循环，最终失去学习信心。针对这点，我们认为如果提前把下节内容的重点以纲要形式印成讲义发给学生。这样，学生不仅很清楚地知道下一章节需掌握的内容，而且上课时能随时掌握老师的进度。其次，在听课的过程中，学生会积极地对各知识要点做笔记。他们能够通过讲义清楚地知道哪些知识点已经掌握，哪些未完全明白。这样有助于他们在课堂内外的小组活动中提出他们的疑惑。再次，讲义对学生的课后复习起一个穿针引线的作用。同时，学生边听课边做笔记也提高了学生的注意力以及速记能力。

2.3 结合企业生产实际，引入教学内容

由于管理会计是从生产实践中产生的一门科学，为了使学生能更好地理解，可以安排相应的生产实践课。这样在遇到像 job costing （分批成本计算法） 与process costing （分布成本计算法） 这种与实践结合比较紧密的知识点时，教师就可以带领学生到工厂现场教学，这样有助于深刻地领会知识。

2.4 引导学生接受原版外文教材

使用原版的英文教材可以使学生领略到管理会计原汁原味的东西，包括西方对课程体系和相关知识的认知程序。这样学生才能无论从形式还是实质上都能学到西方的知识内容，能够与世界主流的知识和思想接轨，并为将来毕业后到外企工作奠定良好的基础。所以，在双语教学中，教师要用适当的方法引导学生，帮助学生认识原版教材的语言特点和规律，让学生认可并欣赏原版教材特有的语言的流畅和地道，使学生认识到双语授课不但能够使学生学到理论知识，同时对提高英文水平也大有裨益。

3.结论

中外合作办学项目中专业课程实行双语教学是一个全新的实践，只有根据中方学生的特点不断地改进教学方法，才能使学生在双语环境下既能够学好知识又能提高英语水平，为今后学生能够成为真正的国际型人才打下坚实的基础。

参考文献：

[1]杨福家.我对高等教育发展中若干现象的迷惑[N].中国青年报,2004-11-17.

[2]戚艳霞,王鑫.我国管理会计双语教学的现状和改进[J].会计之友,2008(16).

[3]蒋轶.《管理会计》双语教学方法初探[J].浙江树人大学学报,2006,6(2).

[4]张振山,房红.基于中外合作办学模式的管理会计全英文教学思考[J].当代教育论坛(教学研究),2010(06).

[5]戚艳霞.构建应用型导向的管理会计双语教学体系[J].2012(08).

第8篇：对管理会计的理解范文

（1）为医院决策提供全面的管理信息。

财务会计的主要工作是向医院相关部门提供医院财务状况的报表，因此它的主要工作是对医院日常经营活动进行汇总。而管理会计则要求综合医院各个方面的信息，为医院管理层提供必要的决策信息，使管理层可以据此进行正确的决策，从而促进医院健康持续发展。

（2）提高资源的分配效率。

管理会计能够促进医院在完成财务会计各项基本任务的基础上，对医院经济效益和社会效益的经济指标进行核算，能够为医院的效益判断提供有效的数据，实现医院各项经营活动的科学规划和严格控制医院成本，从而促进医院经济效益和社会效益的提高。

（3）提高医院的预算管理能力，严格实行绩效考评。

全面预算管理是现代企业成功秘诀之一，管理会计要求全面实施预算。同样的，通过制定预算、执行预算及进行预算差异分析，管理会计不但为医院提供了完备的控制体系，而且提供了严格的绩效考核指标，这为医院进行绩效评价提供了重要的参考。

二、管理会计在医院管理实践中存在的问题

（1）医院管理者缺乏对管理会计的认知和理解。

由于长期的体制束缚，医院管理者对管理会计的认识不够，始终停留在传统会计的统计、结算、报表等功能，忽视了管理会计重要的数据分析能力和洞察力。没有对管理会计在医院战略经营目标中的作用足够重视，管理会计在医院管理中也就不能起到应有的作用。

（2）会计人员人员不足、素质不高。

医院管理会计人员不但需要熟悉财务会计知识，也要懂得管理、统计甚至医学知识等，这样才能综合各学科特点，做好管理会计工作。但就现有的医院情况来看，很多会计人员并非财务专业出身，更有甚者，有些医院财务人员配置不足，就连起码的财务核算工作也没能做好，更别谈管理会计工作了。

（3）管理会计在医院管理过程中运用水平不高。

由于长期忽略管理会计在医院管理中的运用，造成现有管理会计基础数据薄弱，管理手段单一，应用范围狭窄，这也造成现阶段管理会计在医院管理中应用运用水平不高。

（4）信息孤岛现象困扰管理会计发展。

随着信息化进程的不断加快，通过信息技术能够有效提高数据的准确性，优化医院管理流程，简化相关工作人员的工作量。信息软件的应用在不断方便医院管理的同时，医院综合管理信息系统、财务管理系统、医院办公自动化系统等各自为政，形成一个又一个信息孤岛，这种情况使得相关数据采集工作变得十分困难，严重束缚了医院管理会计的发展。

三、强化管理会计在现代医院管理中应用的措施

（1）改变观念，加强对管理会计的认识。

医院管理层应充分认识到管理会计本身就是医院价值链的一环。由于受传统观念的影响，医院许多管理人员对管理会计的认识存在偏差，因此需要相关人员加深对管理会计理论知识和职能的理解。通过定期开展相关管理会计讲座，增加管理层对管理会计的认识，提高医院领导的思想意识，并由领导带动医院内部员工，进而充分发挥管理会计的作用。

（2）加强会计人员招聘与培训工作。

医院应加强新会计专业人员招聘工作，充实会计队伍；同时，对于在职会计人员，应通过培训加强其管理会计的理论水平和实践能力。在管理会计的培训中，医院应根据自身具体情况，扎实会计核算基础，进行梯队建设，而不是盲目追求高端人才，从而形成良好的人才培养机制，促进会计人员整体素质的提升，为管理会计建设提供人才基础。

（3）发挥管理会计在医院绩效分配上的作用。

绩效管理是医院管理的难题，而管理会计提供的手段与信息正是医院绩效管理所必须的。医院可以通过将管理会计与绩效分配结合起来，采用平衡记分卡等手段，对医院部门绩效进行综合评价考核，从而扩展管理会计使用基础，提高管理会计数据使用效率。

（4）加强信息管理的顶层设计。

第9篇：对管理会计的理解范文

关键词：企业；管理会计；应用研究

管理会计作为会计工作方法中的重要分支，已经在我国企业的发展中逐步被应用。由于我国的管理会计发展较为缓慢，企业在管理会计的应用方面一直都不够充分，从而影响管理会计作用的发挥。企业没有将现阶段运营和管理工作与国家发展政策充分联系起来，对管理会计的理解不够具体，将其作为普通的会计工作方法来使用，并没有将管理会计与企业的管理工作联系起来。为了保证企业在未来能够应对多变的发展环境以及不断增强的竞争压力，企业需要加强对管理会计的应用力度，同时根据过去存在的具体问题进行全面的完善，与企业的经营管理以及战略发展计划联系起来，推动企业管理水平的整体提升并实现更加长远有效的发展。

一、企业管理会计工作中存在的问题

(一)管理会计理论体系不健全

国际上从上世纪二十年代就开始研究和应用管理会计，而我国从八十年代才开始逐步引进并开展管理会计的应用，因此与国外的管理会计研究和发展水平存在较大的差距。由于我国管理会计的存在和发展起步较晚，所以整体管理会计理论体系也相对不足。企业在管理会计的应用过程中对管理会计理论体系关注的较少，所以企业所建立的管理会计工作体系也没有根据最新的管理会计理论知识来进行。企业缺乏对管理会计理论知识的全面更新能力，所以只能简单地参照我国的相关理论体系并借鉴国外的管理会计应用案例进行。由于相关理论体系与企业的实际管理工作存在较大的差别，管理会计通常无法有效地提升企业的运营和管理水平，这也是导致管理会计在企业中不受重视的原因之一。

(二)管理会计实际作用较小

虽然管理会计是提升企业管理能力的一种会计方法，但是在企业实际的运营工作中对管理会计的了解不够深入，同时也无法有效地使用管理会计的结果，所以导致管理会计在企业运营中的实际作用较小。企业现在主要还是依靠传统的财务会计完成相关管理工作，但是由于财务会计更多的是侧重企业的财务工作而对企业管理方面的工作作用较小，所以企业容易将财务会计和管理会计不加区别地使用。部分企业虽然知道如何实施管理会计工作，但是没有合理的措施将相关结果加以分析和应用，所以企业的管理会计没有通过工作结果进行管理工作的优化，无法及时地发现企业管理工作中存在的问题。管理会计与企业的战略发展联系不够紧密，企业只是简单地进行相关工作但是没有根据自身的发展方向有目的地开展管理会计工作。

(三)高质量管理会计人力资源匮乏

管理会计的从业人员相对于财务会计来说较少，所以企业内部的高质量管理会计人才整体呈现出不足的问题。由于我国整体的管理会计教育培训发展不足，所以国内高质量的管理会计人才人数不多。而企业内的会计人员一般更新速度较慢，同时呈现出知识年龄较大的局面，企业内掌握最新管理会计知识的会计人才较少也导致企业管理会计工作体系完善的速度较慢。管理会计除了需要完备的理论知识以外还需要具体的管理能力，会计人员只有在充分了解企业的管理工作并且累积了足够的管理经验的基础上才能够准确地执行管理会计工作，但是企业在对管理会计人才培养方面还存在不足，没有采取合理的措施来增加管理会计的人数来加强相应的会计工作和管理工作的能力。

(四)管理会计的技术性不强

管理会计处于不断发展的过程中，企业在具体的应用过程中也需要注意不断提高管理会计的科学性和技术性，但是在实际的应用中管理会计存在技术性不强的问题。管理会计由于在企业中的应用不如财务会计广泛，所以管理会计所处的发展环境也相对不佳，现在虽然在计算机的帮助下加快了会计核算的速度，但是对于信息量巨大的工作任务则会表现出工作能力不足的问题。现在管理会计的信息化软硬件设施较为缺乏，没有根据信息技术的发展来进行管理会计的技术革新，所以现在该工作还主要停留在依靠人工完成的阶段，信息传递的过程也受到人为因素的影响而容易出现误差甚至是错误，同时管理会计的工作效率也因为信息化程度不高而受到影响，无法有效地帮助企业解决管理工作中的具体问题。

二、企业加强管理会计建设的措施

(一)加强管理会计理论体系研究

管理会计的理论体系是企业建立相关工作体系并真正应用在企业管理和发展工作的基础，企业需要注重对理论体系的研究和完善工作。由于我国的管理会计发展水平与国外相比有较大的差距，企业需要广泛地研究国外的管理会计发展历史和具体的理论体系，在企业研究的基础上寻求管理会计方面的研究专家帮助并结合企业的实际情况来进行企业管理会计工作体系的构建工作。企业在进行管理会计研究的过程中需要充分参考国外和其他企业的管理会计应用案例，但是不能盲目地照搬其中的工作模式，需要根据企业管理工作各个环节的相应特点来进行完善和调整，确保管理会计能够准确有效地在企业中发挥作用。我国的管理会计正处在发展不成熟的阶段，企业在应用管理会计的过程中需要注重工作信息和相关问题的收集工作，为我国整体的管理会计发展提供帮助并总结出适合我国企业使用的管理会计工作模式。

(二)强化管理会计的实际应用效果

企业开展管理会计是为了提高企业的管理水平和发展能力，因此在实际的应用过程中需要有明确的工作方向才能保证管理会计能够有效地实施。每个企业都会面临着发展的问题，所以管理会计需要在企业战略发展目标的基础上进行，在开展管理会计之前需要对企业的运营和管理状态进行全面的研究分析工作并设定相应的管理会计预期目标。管理会计在应用过程中需要围绕预期目标展开，企业还需要注重对管理会计结果的应用。管理会计的一个重要工作环节是利用工作结果对企业的管理工作进行调整和优化，所以管理会计需要与其他管理工作充分联系起来，利用内部控制、预算管理以及监督审查等工作来对完善企业运营中存在的问题。在管理会计的应用过程中企业需要定时地对该工作的效果进行评判，根据企业后续的发展目标以及发展环境的变化来优化管理会计，使其能够长久地推动企业的管理能力提升。

(三)促进高质量管理会计人才培养工作

企业是否拥有足够数量的优秀管理会计人才决定了管理会计在企业中的应用效果，企业需要通过促进人才培养工作来实现管理会计的更合理应用。企业需要积极调整管理会计人员的年龄结构，更多地招纳具备最新管理会计知识与能力的会计人员并通过企业内部经验丰富的管理会计人员的引导来实现工作结构的调整，并保证企业的管理会计工作体系会随着人员的更新得到更合理的发展。企业除了需要逐渐增加管理会计的工作人员数量以外，还需要意识到管理会计未来会取代传统的财务会计并积极地引导财务会计人员转型为管理会计人才，这需要企业定期为会计人员组织系统的管理会计培养工作。由于管理会计对于具体的管理能力和经验要求较高，企业需要更多地为会计人员提高实践的机会并在实践中巩固相关理论体系并能够根据企业相应的管理工作更有效地进行管理会计工作。

(四)提高管理会计的科学性与技术性

管理会计不是作为一项独立的工作而存在的，因此企业需要充分利用其他管理工作来提高管理会计工作的科学性和技术性。企业需要为管理会计的应用创造更好的工作环境，在财务会计工作设施的基础上进行信息化升级，将信息化管理会计的相应设施更加全面地应用在工作中。信息化管理会计需要更注重工作信息的流通，利用信息化系统来全面地收集相关信息数据并形成对应的信息监督机制，对信息的安全控制以及后续的信息管理都有积极作用。管理会计人员需要在信息化的工作模式下进行信息的核查工作，并结合企业的运营工作来综合分析企业的工作状态，企业可以在相应的管理工作帮助下进行管理优化方案的快速制定以及指令的快速下达，提高管理会计的准确性与效率并减少人为参与而造成的工作误差，同时对企业应对发展风险也有积极的作用。

三、企业应用管理会计实例

(一)与高校合作来推动企业管理会计体系发展

2016年北京市一家企业在进行管理会计的应用工作中出现了因为企业自身研究水平不高而导致的应用效果不佳的问题，企业积极地寻求某高等院校的帮助，通过与该院校签订合作协议来进行企业管理会计体系的完善工作，该院校通过师生在企业内实习的方式来获取管理会计的应用样本并培养管理会计人才。该企业与高校建立了良好的合作关系并推动了企业管理会计的发展，高校也为企业提供了更多的管理会计人员，更有效地开展管理会计的研究工作，实现了企业与高校的双赢发展。

(二)企业建立信息化管理会计工作模式

由于信息技术的高速发展，2017年重庆市南岸区某企业根据自身的管理会计工作现状进行了信息化升级，企业搭建了专门的管理会计工作系统并在系统中设定了具体的管理工作处理软件。企业积极实行管理会计人员的培养工作，巩固了会计人员的理论知识并提高了信息化管理会计系统的操作能力。在该系统的帮助下企业的管理会计得到了明显的提升，管理会计也得到了企业的高度重视。

四、结束语

管理会计是一种重要的会计工作方法并且不断被应用在企业中，对于完善企业的运营和管理有积极的作用，企业在应用管理会计的过程中存在对管理会计理解和实施不规范的问题，这些不足以影响企业在复杂多变的环境下正常发展。企业需要根据自身情况来加强对管理会计的应用，使管理会计能够帮助企业持续有效地提升自身的经营和管理工作质量并实现更加长远的发展.

参考文献：

[1]杨绪刚.我国企业加强管理会计应用研究[J].财会学习，2016(7).

[2]陈绍宇.新时期我国企业加强管理会计应用的研究[J].国际商务财会，2015(2).