教学计划及总结精选(九篇)

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第1篇：教学计划及总结范文

一、重视基本概念的教学

化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。

二、加强化学用语的教学

元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学实验。这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。

三、重视元素化合物知识的教学

元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学、实验教学，让学生多接触实物，多做这些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并注意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用。

四、加强实验教学

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学实验课。本人教学中，课前准备十分周密，演示实验现象十分明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚；教师应从科学态度、规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。

根据本校的实验设备条件，我把一些演示实验改为边讲边做的实验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。我还严格要求学生，具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作，并得出正确的结论。

九年级化学第二学期教学工作总结

第二学期就将结束了，本学期按照教学计划，以及新的教学大纲，本人已经如期地完成了教学任务。本学期完成了第六单元至第八单元以及实验部分，中考复习工作也顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。无论是教师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合。一个学期来，我在教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：

一、重视基本概念的教学

化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。

二、加强化学用语的教学

元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学实验。这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。

三、重元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。

为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学、实验教学，让学生多接触实物，多做这些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并注意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用。

2012年初中化学教学工作总结

高二物理备课组教学工作总结

初一数学教师教学工作总结

六年级英语教师教学工作总结

2012年度术科组教学工作总结

2012年小学体育教学工作总结

第2篇：教学计划及总结范文

一、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取

在每次单元考试或作业中，学生答题存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握科学的基础知识和技能有很大的关系，因而在教学中重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，因人施教，尽量降低教学目标。抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，对课本上的基本概念基本原理要深入浅出地分析，力求100%的学生理解，要让学生真正了解每个实验涉及科学原理，多给机会让学生动脑思考问题的时间，多给学生提问的空间，多让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。

二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养

要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习科学的“基本学科思维方法”。平时科学试题中常出现科学探究内容，这对科学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。

三、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用

平时试题中涉及能源、环保等社会热点的内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度今后将逐步加强，这就要求科学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，要求学生多关注社会热点问题。用科学视角去观察问题和分析问题，学以致用。

四、深化课堂教学改革，钻研科学课程标准

基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。与老教材相比，新课标对学生要求起点较高，落点较低，但在平时的练习或单元考试中的落点还是比较高或者说是相当高，让师生都有些措手不及，所以有时候还是讲了一些难度相当大的例题，以给学有余力的学生“营养午餐”。

通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，今后我将继续保持，并争取更大的进步。

小学科学教学工作总结

第3篇：教学计划及总结范文

一.指导思想

本学期工作的指导思想是：全面贯彻教育方针，坚持正确的教育观念，以素质教育为主线，进一步解放思想，更新观念，提高认识，深化改革，强化管理，狠抓落实，突出养成教育。坚持“育人为主导，质量为中心，学生为主体”的办学思路，提高学生的整体素质和创新精神、实践能力，切实提高教育教学水平，让全体领导放心、全体家长放心。

二、现状分析

初二年级下学期已经进入分化阶段，初一年级时部分班级已有所显露。因而，本学期有效控制两极分化现象将是摆在全年级教师面前突出问题，要使八年级的教学质量稳步提高，还要在学困生帮扶工作上加大力度。本学期新科目物理的电学知识难度又增加了，因此，本学期工作难度较大。

三、工作目标

管理目标：强化年级组团结协作意识，凝聚集体智慧，务实苦干，工作到位。

学生的培养目标：在八年级扼制住两级分化，培养自主学习与钻研精神，能较为全面的发展。

教学目标：整体稳步推进，着力做好学困生帮扶工作，狠抓尖子生和学困生，为进入九年级打下坚实的基础。

四．德育工作：

这学期我年级要狠抓思想品德的教育工作，建设优良的班风和级风。各班都要根据学生实际设计多种教育活动，做到每周有班级主题教育活动，每月有年级教育活动，注重德育活动的实效性。

继续搞好家长学校工作，密切家校联系，充分利用好家长会，促进学校教育教学工作。

五．教学工作

按照学校本期对教学的具体要求，本着“创新教育、精致学校、幸福师生”的原则，结合初二年级的实际，老师们要利用各种机会，争取做到让每一位学生在新的学期都能有长足的进步。

1.研究学生：老师们要制度化地认真研究年级的教学工作，分析学生的特点，互相交流教育教学情况，对课堂、作业上反映出来的学生情况进行深入研究，找出学生存在的问题，商讨要做的工作，寻找提高学生成绩的有效办法。

2.加强备课：加强备课质量的监控，强化教师个人的二次备课，既备课程标准，又备学生实际，既备有效教法，又备学法指导、预习作业、课内练习和课后作业，力求做到科学化的“教什么”与艺术化的“怎么教”的有机融合。

3.组织考试：认真组织月考，及时对教学中反映出的普遍性问题进行思考和解决。

4.帮扶学生：认真辅导学生，尽最大的努力在五校联考中考出好成绩，取得好的名次。学生是两极分化很明显，要想在联考中获得好成绩，年级必须坚持“培优”和“补差”同时进行，抓两头促中间，各位老师都要详细制定学困生帮扶计划，充分利用好物理学习小组，逐一落实。

5.听课评课：组织好老师相互学习听课，群策群力，加强教学反思。完善听课、评课体系，在校内公开课常态化的基础上，教研组设定公开课制度，并做好评课记录。

6.培训学习：加强老师们理论学习和校本培训工作。杜绝了体罚学生现象，营造出了一种和谐的育人氛围，基本形成了老师会教、乐教，学生会学乐学的良好风气。

7.班级管理：完善班主任管理制度建设，强化班主任精致常规管理的意识，班主任每天值班管理到位，组织好班级日常事务，做到“时时有人管，事事认真做”，提高班主任的岗位责任意识。

作为初二年级的老师，面对学生新的思维，新的想法，我们将面临更大的挑战，也面临着很大的压力，只要我们能够同心协力、齐抓共管、我们相信一定能顶住压力，挖掘动力，把本学期的工作做得更好。

具体工作时间表

2月份：

新学期学生动员会

教师协调会

班长宿舍长联络会

宿舍检查

班级文化建设

3月份：

家长会

家长、学生、教师交流

听课评课交流

学习小组交流会

4月份：

主题班会交流经验

小结复习

期中考试

5月份：

学生学习交流会

和部分后进同学家长沟通孩子学习情况

安全教育

作文竞赛

6月份：

部分学生家长联络会

感恩教育

7月份：

第4篇：教学计划及总结范文

一、健全规章制度

20*年，我校确立了教导主任为信息化建设工作分管领导，把信息化建设纳入教育管理、教学改革的学校工作中。按照信息化建设工作的各项规章制度，落实到人，配备专职人员，确保了20*年学校信息化建设工作的开展。

二、硬件建设

*小学18个班级配备多媒体教学设备，拥有一个学生51台电脑的机房，所有办公室配有台式电脑，配有5台打印机，另有一体机等设备。

20*年，我校节约办学经费的前提下，暂不添置新设备，主要在原有设备的基础上，对有问题的设备进行部件更换，管好用好现有设备，

三、继续开展了信息化校本培训

1、继续开展了信息技术应用培训，做到年轻教师人人能够熟练地在教育教学中应用信息技术。

2、继续在日常工作中开展一对一的电脑维护操作培训，使全校的网络及电脑能够正常使用。

3、完成了《分层次师生互补型信息技术校本培训》课题的研究，并顺利结题，获得区电教课题三等奖，为我校信息化校本培训积累了一定的经验。

四、软件与应用

通过学习与开发，正式启用*小学设备报修系统，使教育教学设备能够及时地获得修理。

以信息技术为各学科课堂教学做出有力支撑

1、通过购买商业教育资源光盘、获赠教学试用光盘、自制PP幻灯片等，加强了在各学科课堂中多媒体课件的使用，使教育信息技术在课堂教学中的得到普遍应用。

2、配合校外课堂教学比赛制作个性化多媒体课件。多位教师在各级公开课教学中使用自制多媒体课件，获得较好名次，姜雅丽老师获语文课堂教学省一等奖。

五、突出了信息技术教师专业学习

1、专职信息技术教师的专业成长。

专职信息技术教师在本年度加强了系统性专业学习，充分体现出信息技术教师的专业性需求。王群卫在市中小学教师信息技术应用技能竞赛中获三等奖。

强化了信息技术课堂教学常规。

2、兼职信息技术教师的专业成长。

兼职信息技术教师在本学期要加强电脑应用水平的提高，并针对电脑维护进行针对性学习，提高信息技术课堂教学的效果。

六、信息报送及网络教研工作

依托区教育博客系统等网络教研平台，在应用中探索适合我校实际的网络教研之路。

1、教师个人博客：

珊塘校区教师在区博客系统开办个人博客，书写教育随笔，等，并组成《桔香珊塘》群组，促进了珊塘校区的教科研发展。

2、名师博客：

我校衢州市名师张红萍同志在区教育博客上开办个人博客，与全区教师共同探讨语文教学与学校管理的经验。

3、加强信息报送工作

通过落实学校关于信息报道的奖励机制，促使全体老师参与信息报道工作。学校至本月止，我校在区教育网发表信息168篇，名列区教育网信息报道排行榜第8名。

9篇稿件在《教育信息报》、《衢州晚报》等报刊上发表。

七、存在的问题：

信息技术校本培训中“培训的人”与“干活的人”相互重合，使培训效果极度降低，需要探索更合适的机制。

*小学2009年信息化工作思路

*小学在2009年的信息化工作中，将在以下几方面作出规划：

一、设备更新

至2009年，教师办公室电脑需要更新。

二、信息技术教学

1、开展校内信息技术方面的比赛

2、加强对处的信息技术比赛的指志力度

三、南孔宣传

通过网络途径，全方面对我们的南孔特色进行宣传包装。

第5篇：教学计划及总结范文

在上级教育主管部门和镇政府的正确领导下，xx小学遵循党的教育方针，精准定位，科学谋划，以课堂教学为载体，以教学质量为核心，以教学常规为抓手，做实培基固本工程，全力提升教育教学水平。回顾这一年，我们不断对我校教学工作进行梳理和反思，这既是一种自我激励和加压，也是一种对教育的理性思考。下面，就一年来的工作情况总结如下：

一、学年工作：凝心聚力促发展

（一）“三心”管理，孜孜矻矻树责任担当

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。一所学校，需要教师具有责任担当、具有上进心。只有人人愿意为学校做事，把学校的事当作自家的事来办，学校工作自然顺畅，成绩才能不断提升。对于我们学校来说，面临着教师年龄结构大（平均年龄在48.8岁）、教师人员组成多元（4名三支一扶人员、3名幼儿园转岗人员、3名外聘人员和7名初中转岗人员）、专业教师少（我校缺少英语专业老师和信息技术、美术专业老师）的问题。在这种情况下，我校采用“三心”管理，充分调动教师积极性，为学校稳步发展奠定了基础。

1.关心”——多举措提升归属感。每年的任课安排，我们都会提前下发调查问卷，老师们想教什么科，有什么需求，提前调研，在整体安排学校工作的基础上，适时调整。可不要小看了这个小调研，对老师来说，任教了他喜欢的年级和课程，他就会全身心地投入到工作中去。对老教师，我们实行“同一目标下的降低要求”，教师们有什么事，都会及时和学校沟通。教师节和传统节日，我们也会开展适量的休闲活动，让老师们感受到学校生活的乐趣。心情好才能工作好，努力营造“老教师稳，中年教师钻，青年教师强”的金字塔式整体发展模式。

2.用心”——借考核助推上进心。我们用好考核评价这个指挥棒。根据区教育局的工作安排，我们认真修改了教师考核评价方案，考核内容含职业道德、工作表现、职业能力、育人效果四项内容，其中教学质量占65%。每学期的各项考核内容，我们都及时进行公示，每个人的考核都展示得清清楚楚。以区组织的三年评优为例，老师们要成绩好、干班主任、积极参与各类教育教学活动，才有可能得到每年的考核优；三年级的累积总成绩高，才可能得到参评区优秀教师的资格；教育教育先进个人是质量监测成绩单项奖，也为不干班主任的老师们提供获奖机会。每学期的质量监测后，都会出现有些教师因为考绩不理想情绪低落，我们还要去安慰“尽力就好”“差别不大，继续努力还有机会”的现象。课后服务，老师们不值班，也坚持到最后，就为了能够监督学生完成作业。在这样多劳多得、干好奖励的氛围下，老师们觉得考核公开透明，都找到了自己的奋斗目标，工作有活力、有动力，教学效果好。

3.“齐心”——领头雁强化标杆意识。除了学校领导班子的团结协作，我校充分利用学科带头人和骨干教师的优势，强化“标杆意识”“头雁效应”。每学期初，我们都会召开学科带头人和骨干教师会，定学科计划，安排青蓝工程，提出学期达成目标，做好学科成绩规划，学期末进行工作汇报。我们对学科分管主任提的基本要求是：必须高质量完成本学科教学工作，要身先士卒带头冲。在领头雁、榜样的带动下，我们的老师都能做到各司其职、积极向上，育人效果显著。

(二)制度保障，扎扎实实抓课堂效益

教学质量是教学工作的生命线，这一点无论何时都不能放松。本学年，我校以课堂教学为重点，以教师素质为基本，以质量监控为手段，提高教学质量。

1.加强常规管理，以评促练

严格的制度是保障教学的基础。我校加强常规建设，重点贯彻以下三项制度：

一是教师候课制。要求每位教师提前2分钟进教室，进行教学设备检查，调整心态，及时下发作业，了解学生情况，提醒学生做好上课准备。

二是流程管理制。结合教学基本规范，我们对新课前的知识点复习、授课过程中的师生互动、课堂练习分层设置、课后作业的布置批改、测评题的讲评细练都进行了详细指导。对青年教师，我们还格外提出四个“一”，即每周听一节本校老师课，每周听一节视频课，每周交流一次，每周教务处听课一次。给每个人公平的讲课机会，选拔参赛，如果表现不理想，换人参赛，借此对青年教师加压、指导，促进其快速成长。

三是教学视导制。由教务处牵头，每个周都进入班级推门听课，了解学生在课堂的学习情况，了解教师备课、上课、批改作业情况，指出问题，推广方法，提高课堂效益。

因为加强了制度建设，并保证落实，所以我校教师的日常课堂有序而高效。教务处做好日常上课规范检查，每节课谁上课，上什么，学生反馈情况如何，都有详细记录，随时公示，表扬先进。在这种氛围下，谁也不可能偷懒，也带动了其他老师的上课积极性。老师精心备课，认真批改作业，及时帮助学生答疑解惑。

2.借助教研跟进，深耕指导

我校坚持集体备课活动制度，每次教研，都由有经验的老教师和骨干教师进行面对面通教材。每节课学习重难点是什么？如何讲？课后习题怎么处理？易考题型如何练？我们都进行了“细备”。特别是对新入职的新教师，实行“一助一”的点对点备课，从而有效把握重难点，化解教学疑问。

语文、数学和英语学科每周都会按时齐聚录播室举行教研活动。观摩优质课、听校内课、评课、集体诵读达到常态化。老师们相互学习，共同进步，为提升教学工作做好了充足的准备工作。

本学期，我校充分利用每天第八节课时间，将各学科集体备课与教研时间进行了规划，做到天天有任务，周周有重点，月月有交流，极大地提高了老师们研讨的积极性。

3.重视质量监测，比对帮扶

从18学年度开始，我校就加大对教学质量的监控措施，每个月实行一次同学科阶段测试，拉紧教学质量这根弦。学校统一时间，平行班级统一测试，并根据测试成绩对三率、问题等进行大数据的质量分析。平行班级是否均衡？学生各科发展是否均衡？比对上次成绩三率有无变化？变化的原因是什么？有没有进步的空间？成绩提升的关键点在哪里？对薄弱班级、薄弱学科及时帮扶、调整，找差距，找原因，共促进，求提高。老师们有了方法，增强信心，全校形成了争先恐后、百舸争流的良好氛围。在上学期和本学期的质量分析中，我校各班级学科差异不大，均衡发展，这也是加强平日质量监控的效果。

（三）以研促教，踏踏实实推教师成长

我校一直重视教科研工作，采取一抓教师专业引领（“骨干引领”），二抓同伴互助（“一助一”结对），三抓教师行动反思（听评课与反思论文）的方式，积极参加各项培训，各学科的课题研究工作齐头并进。本学年我校参与的德育类课题《农村小学德育现状研究》、综合实践类课题《公民教育基本经验研究》、“十三五差异课题”《农村小学班本化研究》、《教师专业阅读研究》已顺利结题，科学类《益智教育研究》正准备资料进入结题阶段，申报的十四五课题《小学农村劳动教育研究》、《小学科学实验教学有效性探索》已顺利通过课题申请。

在我们小学全体师生的共同努力下，我校的教学成绩稳步提升。学校的发展也成就了教师的成长。在2018年2月公布的学科带头人培训人选中，我校就囊括了语文、数学、品德、科学、综合实践五大学科。本学年，我校在上学年被评为市教育教学优秀单位的基础上，一名教师获得省特级教师荣誉称号，一名教师获得名校长荣誉称号，一名教师获得市名师荣誉称号，一名教师获得市教学能手荣誉称号，八项区级小课题顺利结题，一项成果获得区教育教学社科奖，一名教师执教省公开课，3名教师执教市优质课。这一串串闪光的荣誉，都见证了我们小学团结拼搏、无私奉献、砥砺前行的精神。 

二、今后打算：砥砺前行扬新帆

（一）加强学习，提升教师敬业精神

思想提高了，才能进步。下一阶段，我们将继续加强各类学习。继续在老师中开展以“（讲理论、比干劲），（讲大局、比贡献），（讲团结、比进步）”的“四星”活动。工作时间不满5年的青年教师争当“希望之星”；中层干部、行政后勤人员争当积极为一线服好务的“服务之星”；教师师德体现“学生喜欢，家长满意，学校放心”的“师德之星”；全方位提高自身素质，在教改科研中取得成果的“教改之星”。以四星评比活动，提升教师的敬业精神，为更好地投入教学奠定思想基础。

（二）抓实细节，推进工作有序开展

第6篇：教学计划及总结范文

一、教学工作：

1、教学目标：体育教学以培养学生的体育兴趣、能力和锻炼习惯；体育教学中始终以“健康第一”为中心，在体育课堂教给学生锻炼身体的原理和应用运动技术锻炼身体的方法。在培养学生体育兴趣和体育意识的基础上，重视对学生健身知识技能的传授和对学生健身意识、健身能力、健身习惯的培养。

2、教学内容：一学期以来，我以严密的课堂组织形式，严格的课堂纪律，使得学校体育教学和课外体育活动井井有条。本学期主要教会学生了解健康知识的途径和方法，参加体育锻炼的意义和身体训练的方法，使天性好动的学生积极主动去锻炼身体。在训练中养成体育习惯，在掌握体育知识中培养体育兴趣。

3、教学评价：充分利用体育考核的良性反馈调节学生的积极性，改变在体育考核中一些学生尽管认真学习、刻苦锻炼，却难于获得较好成绩而有些学生单凭身体条件的先天优势就可取得优异成绩的不合理现象。体育成绩考核应从教育评价出发，不但要看学生在体育课上达到的绝对水平成绩，更要重视对学生在体育学习中的进步幅度和努力求知程度的评价，让每个学生都能得到切合实际的评价，都能从评价中得到新的目标与新的动机并通过自己的努力都能获得成功的乐趣。学生的体育成绩=体质健康标准测试成绩+学生考勤成绩+体育表现成绩+课外体育锻炼成绩。

二、期望目标：

1、转变教学观念：教学改革的一个重点就是要求教师变传统的知识“遗传型”教学为探索型教学和发展型教学，体育教学就是要改变传统过分强调教师的主导地位，过分强调运动技术和知识的系统化；教学评价过分注重身体素质和运动成绩，过分强调运动技能的评价的体育教学。为落实素质教育和健康第一指导思想，改变以“增强体质”和“技能教育”为主的传统观念，树立身体、心理、社会适应性全面发展的新观念；改变“三基”教育的传统目标,突破以传授竞技体育项目技术为主的教学体系，树立以终身体育为主多种体育形式并存的教学观念。这些就需要充分发挥和营造民主教学氛围，调动学生学习和锻炼身体的主动性和积极性,培养学生的体育兴趣，发展和完善学生个性，使学生在自练和自评的体育锻炼实践中养成经常体育锻炼的习惯。本学期通过校本培训和课外自学及县农村中小学生素质提升工程的学习，本人对新课程有了进一步的认识。学生健身能力的形成是以身体为基础，知识技能为中介，通过专门的教学、专门的教学内容和专门的方法实现的。

3、精选教学内容：新课程的一大新的特点就是教材由一级管理变为三级管理，即国家、地方、学校。运动是体育课程内容的主要素材，对它的加工就是所谓的竞技运动体育教材化，这是体育教师准备教材的重点、难点。体育教师要学会从各个角度对体育课程内容素材的竞技运动进行加工改制：一是在具体的教材内容上，简化教材的技术结构，逐步改变纯竞技式的、成人化的运动项目，渗进一些与教材项目有关又能进行游戏或比赛的内容，如蹲踞式跳远踏板起跳，空中技术就应简化；球类教材也可以简化，篮球的“三人制比赛”等内容，简化了规则，简化了活动形式，教学效果很好；二是根据学生的身心特征，抓住运动中的主要因素简化规则。总之，在教学内容方面，要突破竞技运动结构的约束，根据学生的实际情况，学校的实际情况，科学地选择教学内容，以满足不同层次、不同水平学生的需要。

第7篇：教学计划及总结范文

按照全市审计工作会议确定的工作思路和工作计划，加大审计执法力度，认真履行审计职能，较好地完成了上半年的审计工作任务。今年1至6月份完成审计项目32个，占枣庄市审计局审批项目计划55个的58%，配合其他部门开展专项检查4项，延伸审计二级会计单位75个、重点税源企业8户；查纠各类违规违纪行为金额24262.35万元，直接促进增加市级财政收入1106万元，罚款42.5万元；对1名直接责任人给予经济处罚，对2名直接责任人建议调动工作岗位，向2个单位分别下发了要求限期收回长期借款及增强下属单位财务治理的建议书。6月30日，受市政府委托向市十六届人大常委会作了《关于贯彻实施<审计法>和2009年度市级预算执行及其他财政财务收支的审计工作报告》，受到了市人大常委会的高度评价。

二、强化工作措施，提高审计质量

认真贯彻落实省审计厅《关于进一步规范审计执法行为的若干意见》（*[**]*号文），将各类审计执法行为统一到《意见》要求上来，规避审计风险，切实提高审计质量。

一是推行质量控制，强化责任追究。结合工作实际，制定出台了《审计项目质量考核办法》、《审计执法过错责任追究制度》，从审计方案、审计证据、审计日记、审计报告、审计档案等五个方面细化了审计实施程序和标准，明确了责任追究主体和方式。

二是强化审计复核，防范审计风险。制定了《审计复核暂行办法》和《审计复核业务流程》，建立了严密的审计复核体系，对审计事项和结果层层把关。三是严格审计纪律，增强廉政建造。开展作风整顿活动，严肃各项工作纪律，增强内部监督检查；推进文明审计，狠抓廉洁从审工作，树立了良好审计形象。

第8篇：教学计划及总结范文

关键词：三维动画设计与制作；课程教学；教改

0 前言

在计算机技术的带动下，三维动画技术得以快速发展，为做好三维动画设计与制作，社会企业逐渐提高了对三维动画人才的需求。但优秀的三维动画人才仅掌握理论知识是远远不够的，还要具有良好的实践能力，能够独立完成三维动画设计与制作，但在很多三维动画设计与制作教学中却无法做到这一点。因此，有必要对此问题展开研究，并联系实际情况提出合理教改措施。

1 三维动画设计与制作教学中存在的主要问题

1.1 教学方式存在问题

自从我国各大院校扩招以后，教学规模不断扩大，原来的精英教育转变为大众教育。尽管学习动画设计与制作的人数在增多，但不少学生只懂得理论知识，很少具有实践能力。这样一来就带来了一系列问题，如动画毕业生无法适应企业工作，很多都要重新学习，尤其是三维动画设计与制作中，不仅需要学生懂得动画知识，还要懂得计算机知识，这样一来就降低了企业的满意度。之所以会出现这种情况，与现代三维动画设计与制作课程教学方式存在问题有关。很多学校在三维动画设计与制作课程的教学中依然采用理论知识教学与实验教学相分离的方式，不少教师错误地认为实验教学是理论知识教学的辅助，所以，很多教师并没有将实验教学作为重点，这样一来就出现了课堂教学效果滑坡，学生学习成绩不高，无法满足社会企业需求的情况。[1]

1.2 组织教学存在问题

很多三维动画设计与制作课程教师在组织教学阶段，只是根据教材编排顺序向学生传播知识，也就是先为学生介绍一下与三维动画相关的理论知识，然后针对某点做详细讲解，整个课程均由教师主导，学生被动接受知识，课程结束后多数学生都很疲惫，所学到的知识也很少。

2 三维动画设计与制作课程教学与教改措施

2.1 注意新型教学方法的引入与实施

为做好三维动设计与制作课程教学，需要引入新型教学方法。如项目驱动法，让学生参与到项目设计中，转变师生地位，将学生作为教学中心，教师在适当时机为学生提供指导，为学生创设合适的学习情境，将项目目标告知学生，然后将总目标划分成多个小目标，然后划分到各个小组中，让学生带着问题学习与实验。这样学生就会将理论与实践很好地结合在一起，如让学生利用三维技术制作一个属于自己的动画形象，让学生回忆制作动画形象时应注意哪些问题等，逐步深化学生的理解。[2]最后，在实际教学中采用合适的评价方法，不仅要注重期末考试成绩，还要将学生实验课程表现作为评价一部分。

2.2 选择合适的教学内容

在开展三维动画设计与制作课程教学时，还应选择合适的教学内容，以确保学生能够掌握三维动画设计与制作的基本理论，并能熟练完成有关软件的操作。为此，还应将理论知识和实践较好地结合起来，以便学生能够较好地运用理论知识解决实践问题，进而为学生后续发展打下良好基础。按照设计思路，可以在实践教学中安排学生完成三维动画的创作，使学生将获得的材料作为素材进行动画编辑。在教学内容组织方面，应以学生职业能力培养为目标，加强对学生快速掌握知识的培养，以便学生能够实现自我学习和自我提高。[3]而三维动画的制作需要多人配合，所以还需将教学目标细分为多个目标，并将每个学习模块的内容细化为多个小“项目”。根据这一思路，可以进行合理的课程内容体系结构的构建。首先，还应完成工程标准的制定，即结合学生职业任务取向完成三维动画制作内容的定制。而结合课程标准，还应完成知识目标的树立，即利用项目引导法帮助学生掌握动画制作的3DMAX理论，并学会运用数据库知识，从而完成动态网页的制作。在学生能力培养方面，还应树立加强学生运用动画开发工具实现动画设计开发能力培养的目标。在工作任务上，应制定使学生利用所学知识完成三维动画设计开发的任务。而在这一过程中，学生不仅能够完成动画基本理论、开发工具等理论知识的学习，还能掌握三维动画设计开发的实践知识，并能更好地实现动画定位，从而得到知识的扩展。为确保学生能够较好地完成这些内容的学习，应将课程总学时设定为90学时，理论和实践各占30学时和50学时，机动占10学时。

2.3 做好课程项目设置

想要运用项目驱动教学法开展三维动画设计与制作课程教学，还要做好课程项目的设置。在项目选择上，还应确保项目具有实用价值，并能完成课程知识覆盖。结合这些内容和学生培养目标，教师还应对市场进行就业调查，然后结合职业能力目标进行学生职业需求的确定，以确保项目的设置能够起到加强学生岗位职责培养的作用。为此，教师还应随着市场对人才要求的变化而进行教学内容的更新，并进行相应的能力目标设定。[4]而以职业能力培养为项目设置落脚点，则能在设置课程项目的过程中将知识点和学生需要掌握的部分融入学习过程，进而使学生更好地参与到项目实践中，并得到职业能力的培养。

在具体进行项目设置时，还应进行小“项目”的实践操作设置，并在其中引入相关理论知识，进而使学生在具备技术操作能力的基础上完成知识的学习。而采取该种项目设置方法，则能引导学生完成三维动画设计开发能力的逐步构建，进而使学生达到最终的学习目标。首先，教师设置的项目应能完成情境因素的充分利用，从而完成良好教学氛围的营造，进而使学生的学习兴趣得到激发。其次，教师还应以典型三维动画工作任务为例，以确保学生能够掌握该类任务的完成方法。再者，在学生掌握任务方法后，还应进行实践任务的设置，并要求学生通过合作完成任务，解决过程中遇到的问题。在学生完成技术实践知识构建后，则应进行相关理论体系的归纳，以确保学生能够掌握技术理论知识。[5]最后，还应围绕技术理论提出需要灵活运用知识的问题，并要求学生利用自身技术实践经验和所学知识解决问题。能够成功解决这些问题，说明学生已经完成了能力构建。

3 结语

在三维动画设计与制作课程教学过程中，可以利用项目设置完成知识面的覆盖，并通过构建项目体系完成新的教学布局。采取该种教学方法，需要始终利用问题进行学生的引导，并利用项目实现学生的驱动，进而更好地体现学生学习的主动性。而学生在学习的过程中，也可以项目为载体进行知识的联想和应用，所以能够避免一味进行枯燥理论知识的学习。从以往的教学实践成果来看，采取项目驱动教学方法能够较好地激发学生学习的主动性，并且能够使学生的综合素质得到提高。

参考文献：

[1] 王妍.基于任务驱动的《三维动画设计与制作》课程教学研究[J].天津职业院校联合学报，2012（08）：111-113.

[2] 朱喜基. 2+1项目驱动模式在三维动画设计与制作课程教学中的应用研究[J].无线互联科技，2012（08）：230- 231.

[3] 李丽，刘淑芝.以能力为导向的三维动画设计与制作课程教学模式研究[J].高教学刊，2015（08）：71+73.

第9篇：教学计划及总结范文

今天，我们共聚一堂，举行法制安全讲座，同时对上学期工作进行总结表彰。首先，我代表学校对应邀举办法制安全教育的县公安局韩庄派出所公安干警同志表示衷心感谢！对这次获奖的同学表示热烈的祝贺！对为学校发展做出贡献的老师表示亲切的慰问！

我因为工作变动与大家走到一起，教师会上我说今生有缘，对同学们我记得有首歌：相识是缘。这是咱们的缘分。缘分从今天正式开始。实际上，我与有的同学在开学那天就有了缘分，我通过在大门口帮你扶车子，或跟你的家长交谈，就认识了这些同学，至今我在关注你们。关注你们的学习，关注你们的生活，关注你们的成长。虽然你们毫无察觉，但是通过学校档案，班主任，科任老师，住宿情况，伙房师傅，门卫，同乡等在了解一些情况。我计划通过一段时间，对每个班，对班上的每名同学从各个方面有个全面的了解。了解的目的就是为你服务，帮你成长。

刚才学校三处（教导处、总务处、政教处）及咱们公安干警讲了很多，我完全赞同。

下面，我只谈点感受，提几点要求。

几天来的感受：

一、看到的比听到的好。

在街上，听到一些家长反映，韩庄中学乱的很，打架的，（甚至家长参与，）上网的，拉帮结派的，以大欺小的，以至于不敢在这里上学，被迫多花钱到别处上学。有些同学转往别处是事实，但到目前我没看到领着家长来打架的。为应对类似情况，我已经与公安局、派出所联系好，该怎么办就怎么办。包括无事来找学生的。（跳墙头的）昨天，我听说有受不了的，想扎刺，你试试。不听老师的，不服老师管，咱就较量较量，这也是一种缘分。最好不要这样结缘。而像一些同学很有礼貌的与老师结缘。在打饭的路上，很多同学见到老师说：“老师好”或“老师”，就是有礼貌的表现。几天来，我突出的印象是韩庄中学的同学们很有礼貌。这是我看到的最好的方面。同时也证明老师们教育有方。有好的传统。

二、老师素质全县一流。

我们的中考成绩指标完成情况全县领先，所有的科目连续几年全县获奖，奖状可证明。初一、二统考多数学科名列前茅。教师学历全部达标。有多名教师获得各类优秀称号。师资力量雄厚。我在县城工作时就很羡慕这里。

三、学校管理扎实推进。学校班子轮流值夜，班主任老师坚守自习，科任教师认真备讲。尤其学生宿舍区，派专职教师值守。为了帮助有的同学改掉上网陋习，学校值班人员一夜到男生宿舍查五次，我们的吕校长亲自到宿舍铺上等候外出人员。我多次晚上两三点到宿舍看守。如下雪一夜。我们逐渐过渡到无缝隙管理。时时有人管，事事有人管。班委会建立后，我们还要发挥班委绘、学生会的力量。

几点要求：

一、 学会做人，学会做事。老师们评价学生如某某同学挺懂事等。

二、 学会学习，学会生活。注意学习方法。晚上不开夜车，早晨营造学习气氛。美化教室，美化宿舍。宿舍每天用拖布托。

三、 学会自重，学会感恩。感恩老师，感恩父母。不零花钱。今后，带足钱，一律不准在随便出门。要统计。对各班评比。前几天下雪冷，班主任在教室里，我和值班人员在屋外寒风中，与你们一起共度时光。要知道老师、班主任、校领导都在关心着你们。

同学们：

要力争做到在学校是个好学生，在家是个好孩子，走向社会是个好公民。二十年后回母校，能带来丰硕的成果。能想起我说的话。我是一张白纸，你可以画最新最美的图画。允许同学犯错，但更希望同学改正错误。各班要找差的典型，更要发现一批好的典型。期中考试过后，学校召开总结大会，好的要奖励，差的要批评。弘扬正气，驱除邪气。扭转不良局面，使我校跨入先进行列。