干部档案日常管理精选(九篇)

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第1篇：干部档案日常管理范文

贴近实际，科学设置档案内容。诚信档案重点是对领导干部在工作和日常生活中形成的有关诚实守信情况予以记录、建立档案，具有较强的针对性和实效性，主要由诚信承诺、失信纪录两部分构成。其中，诚信承诺作为领导干部公开承诺的重要组成部分，以领导干部在工作、学习、生活中应遵循的诚信准则为主要内容，一年一诺，每年年初进行；失信纪录重点记录人民群众反映强烈、社会各界敏感关注、对领导干部形象影响较大的失信失诺情况，包括说谎、造假、投机、失范等四大类20项内容。

动态管理，灵活档案采集方式。诚信档案的采集实行定期与不定期相结合的方式进行。定期采集结合年度考核进行，将诚信情况纳入领导干部个人“三述”（述职、述德、述廉）及民主测评之中，采取个人自述、填表申报、民主测评的方式进行；不定期采集主要通过自行申报、群众反映以及由相关职能部门、金融机构和领导干部所在单位（社区、居住小区物业）提供信息等方式，同时开通诚信举报专用电话和专用邮箱。

失信受制，规范运用档案结果。诚信档案结果运用坚持“教育为主、惩戒为辅”的原则，并将其作为领导干部评先评优、选拔任用等考核、考察重要参考依据之一。一年内有1次失信纪录的，接受诚信教育；一年内有两次失信纪录的，组织部门对其进行诫勉谈话，并取消当年评先评优资格；一年内有3次及以上失信纪录的列入诚信重点监控对象，当年年度考核确定为“基本称职”或“不称职”等次，情节特别严重并造成重大影响的，视情况予以组织处理。《办法》实行以来，已有3名干部因说谎、失范而记入档案，并采取了相应的组织措施。

第2篇：干部档案日常管理范文

“亦师亦友”将是我作为辅导员的工作宗旨。作为老师，我有责任成为学生在思想上、学业上的引领者，以一种积极的方式来督促他们；作为朋友，我也有义务成为学生在生活中的陪伴者，以一种平和的姿态与他们相处。作为大学辅导员，首先应该履行好管理和服务两个基本职能，主要有以下几项计划：

一、不断提高辅导员自身的综合素质

首先需要提高自身的职业素养和业务水平。只有具备了良好综合素质的辅导员，才能当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己优良的思想、品行、学识为学生树立学习的榜样。同时还要在日常生活中严格要求自己，树立更新知识、与时俱进的思想理念，熟悉本职工作、通晓学校的各项规章制度。

二、抓好学生的安全教育工作，确保学生稳定

坚持“把学生安全放在首位”的工作原则。在平时加强学生的安全教育，使他们在思想上引起重视，养成良好的安全意识。

1. 落实每月班会制，做到经常查寝制。贴近学生的生活状况，加深与学生之间的感情，同时对宿舍进行安全隐患排查。

2. 提前做好节假日班级学生的离校、留校情况统计。在节假日结束前，及时了解返校情况。

三、加强学生的思想和心理健康教育工作

认真落实学院有关加强大学生的思想和心理健康教育工作的指示，努力做好班级每位学生的思想和心理健康教育工作。

1. 加强法制教育，增强学生的法纪意识和规范意识。

2. 坚持每周至少要找5-6名学生个别谈心，有计划、有目的地调查了解学生的思想动态，帮助他们解决学习、生活中的困难。

3. 定期组织各班举行心理班会、心理话剧等活动，及时了解学生心理健康状况，预防心理疾病。

四、加强学生日常管理、服务工作

严格按照学生手册上的有关条列，进一步细化学生工作的日常管理，使学生工作的日常管理更加系统化、规范化。

1. 要求学生主动学习，提高学习成绩。班内少数同学平时对自己放松要求，导致期末考试成绩不及格。针对上学期末的考试成绩，要求落后的学生进一步端正学习态度，力争本学期消灭不及格现象。

2. 建立健全通报机制，利用每月班会，及时通报学生到课率、就寝、内务等情况。

3. 加强与学生家长之间的沟通、联系，双管齐下地管理好学生，并做好相关记录。

4. 鼓励学生多参加学院和系组织的各项活动，丰富学生的课余生活。

五、加强班干部的建设、管理工作

好的学生干部可以带出一个好的班集体，班级干部是学生工作中的骨干和基石，也是辅导员与普通同学的桥梁和纽带。

1．在本学期初期，对原有的班委进行微调，优化组织结构。

2. 加强班级学生干部的队伍建设，每月定期召开例会，充分调动学生干部的工作积性和主动性，锻炼他们的组织能力和管理能力。

3．严格要求学生干部，对班干部的违纪现象的查处必须更加严格，发现一起，处罚一起，力求打造一支学习优秀、作风过硬的班干部，凸显他们在学生工作中的强大作用。

六、关注弱势群体、建立特殊学生档案

关注贫困生也是辅导员工作中的一个重点。贫困生是我们学生中一个特殊的群体，我带了3个班，共107人，其中有近32名不同程度的贫困生。

1. 配合学院的勤工俭学、助学贷款等工作的实施，统计各班级贫困生名单，建立贫困生档案，积极为学生争取贫困生助学贷款和勤工俭学岗位。了解他们的生活和学习情况，认真做好贫困补助、助学金评定等工作；帮助他们树立自信自强的生活态度。

2. 做好思想内向、不善与人沟通这类学生的思想跟踪教育和服务工作。

第3篇：干部档案日常管理范文

作为班主任不管接手哪个年级，哪个班级，应该都有一套良好的管理方案，现在说一下我的管理思路。

我现在带的这个班是今年九月份刚接手。我想，作为班主任要管理好一个班级，首先要了解这个班级。这个班共有53人，其中女生有30人，男生有23人。刚开始他们不是很认同我，我想要取得融洽和谐的师生关系必须通过一定的纽带才能起作用，这个纽带就是师生之间的沟通与交流。

首先我在班上放置了建议箱和意见箱。我每天都会抽空打开它看一看，然后针对学生所提到的各种问题及时进行解决。经过一段的时间的试运行，此举动大大地调动了学生参与班级管理的积极性，其中有不少学生对老师、对班级、对班干部甚至对学校提出了许多合理建议，而我也大胆地把他们采用到班级管理之中，收到了显著的成效。

其次我还建立了QQ群。我把建立的QQ群号告诉学生和家长，把它们作为与学生和家长交流的另一个重要的途径，收到学生和家长的QQ讯息后，我都一一作出回复，直到他们满意为止。

最后我还常给家长打电话加强与他们沟通，争取得到他们的支持，向他们及时反映学生在校的情况和学生在家的表现。营造家长和老师共同教育学生的浓郁氛围，使学生飞快地进步。

通过与学生的沟通与交流，我发现了一些学生的个性和特长。我让不同性格不同能力的学生各司其职、各尽其能，既增强了学生的责任感，锻炼了学生的能力，同时减少了我的工作负担。例如：班长负责监督、协调工作，卫生委员负责个人卫生、教室日常卫生检查，劳动委员负责管理打扫教室和清洁区。平时加减分由分管班干部依照班规规定，报给小组长。小组长接到班干部的报告后，找到当事人核实，如情况属实就在学分表格中相应加减分。其他队员虽处在被管理地位，但他们拥有监督权，以确保班干部的执行公平。

第4篇：干部档案日常管理范文

摘要：学分制作为一种高等教育教学管理制度，逐渐被推上高校教育的舞台，并占据相当重要的地位。在学分制背景下，高校学生管理工作出现了各种各样的问题。高校辅导员作为学生管理的主要人员，如何解决学生管理工作中出现的问题，成为当前辅导员工作的重中之重，本文结合学分制背景下高校辅导员工作的现状，提出相应的解决对策。

关键词 ：学分制；辅导员工作；现状；对策学分制起源于德国，以学分为计量单

位，正式创立于1894 年美国哈佛大学。20世纪末，做为主题的教学体制改革开始在我国全面推行。学分制是在当前高等教育事业迅速发展、办学规模急剧扩大的新形势下，为更好地适应高等教育大众化伴随而来的“宽进严出”、“学制灵活”的趋势，对固定的课程设置和修业年限进行管理制度的变革，以选课和学分累积为核心进行学分的积累，进而完成学业的一种高等教育教学管理制度。

高校辅导员作为高校教育管理工作的主要承担者，是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，是大学生人生导师和健康成长的知心朋友，是保证高等教育事业持续健康发展不可或缺的重要力量。

随着高校学分制的不断建立，学生开始自主选导师，制定自己的学习课程和学时，一般以一门课程的开设时间为期限，由不同学院、班级学生组成临时的课程班级，班级里成员分布复杂，师生之间，学生之间彼此陌生，也缺少基本的班级组织，课堂考勤和纪律难以保证。学生的流动性、分散性使辅导员对学生的学习动态、学习过程难以及时了解和把控等等。

一、学分制背景下高校辅导员的工作现状

虽然学分制与传统学年制相比能更好地激发学生主体的学习积极性、主动性和独立性，培养和激发学生的创新能力，但因学分制尚处于教学改革实验阶段，还有很多不完善的地方，如教学计划的制定不完善，缺乏系统性。学生自由度增大，空闲时间增多，学生导师及辅导员对学生的监控力不从心，还出现部分学生对教育管理制度的抵触态度。所以部分学生对自己学习缺乏系统性规划，出现有时间无处打发的感觉，往往把时间浪费在网吧等娱乐场所。导致学分难以修够，间或出现学分超出个人应修学分，需再多交超出学分的费用。这些客观上都给高校思想政治教育工作带来了一定的难度，就具体情况来看，学分制体系下高校辅导员管理工作出现的问题如下：

1.思政教育工作集中“难”

大学生思想政治教育是大学阶段最重要的活动，要帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，必须对其加强思想政治教育工作。在以往的学年制下，高校辅导员主要通过一个抓手，抓学生的教学计划外空闲时间，通过以年级、班级、党支部、团支部、小组会议等，间或举行的一系列学生活动等，对全体学生集中开展思政教育。

但是学分制实施后，高校辅导员开展思想政治教育的一个抓手功能日趋消弱。跨学院、跨专业、甚至跨年级的选课，使班级学生开始离散化，辅导员无法抓住集中全体学生的时间和地点、也难以保证对全部学生群体开展思想政治教育工作，导致学生的年级、班级、甚至党、团意识模糊，集体荣誉感和组织纪律性淡漠，高校学生管理工作难以有效进行，故学分制体系下高校辅导员对学生集中进行思想政治教育工作呈现出“难”的一面。

2.日常管理工作开展“难”

高校学生日常管理工作一直是辅导员工作的重中之重，要正确引导大学生养成良好的学习和生活习惯，必须有效的开展学生的日常管理工作。高校辅导员通过对学生日常学习和生活的监控，通过班干部和班会文化活动，有效的对学生开展日常管理工作。

随着学分制的推行，虽然依旧有年级、班级建制，但学生管理工作呈现动态性、开放性和目标性，学生因为选课和弹性学制几乎成为一个个个体，群体性分散，辅导员的监控作用逐渐被消弱，班干部也难以起到统领全班的作用，课堂考勤、班会、支部会等日常管理活动的开展难以落实，故学分制体系下高效辅导员在对学生开展日常管理工作中呈现出“难”的一面。

3.学年测评工作评定“难”

高校学生学年测评工作是辅导员工作的对学生年度的检验，因为它与学生的评优评先相关联，所以它历来都是学生最重视的一项工作。学年测评工作主要以测评学生的德育成绩、学业成绩、文体成绩和日常的考勤为测评对象，以班级为测评单位，通过比较班级同学的测评成绩，对学生实施奖惩措施。

自学分制的推行后，学生的上课活动开始分散，选择学习的课程也各自不同，班级很多的活动也不再以班级为载体。正是由于学生学习量、上课地点不一样、日常参与活动也不再一样，所以学生测评工作的原始数据缺少了可比性，它的收集和整理不能再简单的以班级为单位进行，在学生的学年测评工作评定的过程中，辅导员如何能够公平公正的开展此项工作，树立公信度，成为一个很“难”的事情。

二、学分制背景下高校辅导员的工作对策

面对学分制背景下展现在高校辅导员面前的很多问题，辅导员应该针对学生的思想、学习、生活中出现的新情况，在工作中开拓思路，在原有的工作积累上，探索、创新适应新形势的方式方法，建立新的学生教育管理服务体系。

1.发挥学生骨干为抓手，加强思想教育工作

在高校中，学生骨干一般指学生党员和学生干部，他们作为高校学生中的中坚力量，在学生思想教育工作中起着至关重要的作用。特别是在学分制背景下，学生上课相对分散，日常活动相对较少，同学们的组织纪律性以及集体荣誉感自然而然的就比较弱。

在学分制背景下，辅导员要想做好学生思想教育工作，必须以学生干部为抓手，做好学生骨干的培养工作，要手把手的教会他们分析现在学生们中间出现的问题，并帮助他们制定解决问题的办法，逐渐形成有思想的一个群体，使这个群体能够迅速地提升自己，在做好自己事情的同时形成一种良好地工作习惯，学会用全局观的眼光，团结同学、带领同学做好班级中的种种事物，在提高班级的凝聚力的同时，带领大家树立正确的思想，进而使思想教育工作得到有效的开展。

2.以职业规划为手段，做好日常管理工作

学分制的推行，很多同学都想早点修完学分，尽快毕业步入社会，使自己自身的价值得到很好的展示。在学分制背景下，引导学生制定符合自身的职业规划，并进行有力的督导，是加强和促进学生日常管理工作的主要手段。

大学生职业规划是指学生在大学期间进行系统的职业生涯规划的过程。它包括大学期间的学习规划、职业规划、爱情规划和生活规划，它的有无及好坏直接影响到大学期间的学习生活质量，更直接影响到求职就业甚至未来职业生涯的成败。

在学分制背景下，辅导员作为对学生进行职业生涯辅导训练的导师，这就要求辅导员要进行系统的学习和实践，具备丰富的职场经验和并接受过系统的职业生涯辅导训练，进而能够担此教育重任。辅导员要对每一个学生进行有效的引导，帮助他们分析所面对的社会现状与问题，分析自身的优缺点，多次商讨总结后制定自己的职业规划，让他们为未来的就业和事业发展作好准备。

辅导员帮助学生制定好未来的职业规划，学生按照自己的职业规划做好每一个阶段的工作，同时辅导员老师要对学生的职业规划进行阶段性的督导，在督导和激励中促进学生的日常管理工作。

3.以宿舍建设为督导，形成长效管理工作

大学生宿舍是学生联系最密切、交流最频繁的场所之一，可以称之为学生的第二个“家”，高校的学生除上课以外，大部分时间都是在宿舍度过的，休息娱乐，谈心交友，课余阅读都离不开宿舍。辅导员在学生宿舍建设中应该监督和引导，通过宿舍这个学生的第二个“家园”，形成长效的管理机制。

在学分制背景下，学生上课时间、地点的分散，使得学生集体意识比较单薄，而宿舍是学生相对集中的地方，学生在宿舍内每天都交流自己的思想、学习和生活情况。辅导员要改变原来以学生整体为教育管理对象，以教室为固定场所的工作习惯，要把学生宿舍作为学分制背景下的师生交流、生生交流的主要场所，化整体为部分，变宏观为微观，使学生工作更有针对性。

同时通过制定如《宿舍自我管理公约》和《宿舍长工作职责要求》等相关的条例或公约进行督导，使寝室管理规范化、制度化。通过宿舍的制度化建设，调动学生自我管理的积极性，强化责任意识和组织意识，提升集体荣誉感。让学生在自主管理中感受奉献的甘苦，学会承担和合作，实现自我成长和自我发展。

另外，辅导员要建立详细的学生管理档案，并在每一个学期针对学生的情况进行校正和更新。通过档案的建立和动态管理，辅导员全面掌握学生个人的主要信息和生活情况，有针对性地进行学业职业的指导，生活上的关怀和帮扶。

学分制是一个不断发展的高校学生教育教学管理制度，在学分制背景下的学生管理工作还需要面对更多新的问题，这就要求我们高校思想政治教育人员，特别是作为一线学生管理工作的辅导员老师必须因势利导，难则思变，从学生主体成长成材需要出发，不断适应形势变化，改革传统教育思路，主动应对挑战，积极探索学分制背景下作好高校思想政治教育工作的思路和途径，更好的推进学生管理工作再上一个新台阶。

参考文献

[1]何昭红,覃干超. 论高校辅导员专业成长[J].学校党建与思想教育，2008（10）.

[2]卢秀梅.浅谈学分制下的高校管理工作[J].高校讲坛，2008（15）.

[3]孙德芬.高校辅导员职业倦怠的应对：以胜任力为视角[J].思想政治教育研究，2011（5）.

[4]陈殿林.青年亚文化对大学生思想政治教育的影响机制研究[M].光明日报出版社，2010.

第5篇：干部档案日常管理范文

一、主要做法

（一）以“干事档案”为载体建立平时考核新机制。将 “干事档案”作为加强干部日常管理的有效抓手，突出过程管理、精细管理，建立定期领导点评、群众评议、实绩公示等工作机制，有效发挥了“干事档案 ”激励评价功能，提高了干部实绩考评的科学化水平。每季度对各级干部填报的“干事档案”，分别由上一级领导提出评议意见。通过领导点评与群众评价相互印证、定性与定量相互印证，使干部的实绩评价更加客观公正。同时，将所有干部“干事档案”及季度评定结果通过公示栏和OA系统进行“晒”和“晾”，让优秀者不言自明，让慵懒者无处躲藏，通过组织监督、社会舆论的“压力”，催生了干部要干事、多干事的动力。

（二）强化“干事档案”选贤任能功能，实行“三个紧密挂钩”。将“干事”成效与年度考核、评优评先、选拔任用紧密挂钩。对于季度考评被评定为“好”等次三次以上的，年度考核直接确定为“优秀”等次。对多次被评定“好”等次的人员，在职务晋升、竞争上岗、公开遴选等的时候，给予量化加分或优先考虑。在酝酿提名干部时，“干事档案”评价结果以及年度考核结果均作为重要依据，在推荐后备干部、选拔任用干部时，查阅“干事档案”情况以及年度考核情况作为考察的必经程序，切实将“干事优秀”作为干部选拔任用的通行证，树立了靠实绩说话、凭实绩选人的导向，提高了干部工作的透明度和群众公认度。

（三）把考核结果作为干部调整和兑现奖惩的重要依据。干部考核这根“指挥棒”运用得怎么样，影响到一个地区、一个单位的用人导向、干事氛围。到目前为止，2014年全市正副处级领导干部年度考核评为优秀等次的81人中，15人被提拔使用或调整到重要岗位；在2013、2015两年学校考核中推荐的25名优秀中层干部10人被提拔使用，排名靠后的3人被调整了职务。以日常考核为着力点，积极贯彻组织部门“双向约谈、深入走访”制度，将部门年度考核和班子民主考核有机结合，充分发挥考核工作的监督与激励作用，激发领导班子和领导干部干事创业活力。

二、存在的主要问题

一是考核评价方法还不够灵活。目前考核偏重于述职、测评、谈话、查资料等静态考核方法，对实地察看、民意调查、民主评议等一些灵活有效的措施运用较少。考察局限于“工作圈”，没有真正延伸到“生活圈”和“社交圈”，不能全方位、多角度地队干部进行综合评价。通常以年度集中考核为主，忽略和放松了日常考核。

二是考核评价内容的针对性还不够强。考核指标设置存在着“千人一面”的现象，由于部门间职能差距较大，很难制定出既符合各部门实际、又便于进行横向、纵向比较的考核体系和评价标准。考核指标缺乏差异性、可比性和科学性，对不同职级、不同岗位的领导班子和领导干部的实绩，往往用同一个标准、同一把“尺子”来衡量，影响了考核结果的准确性和可比性。

三是考核结果的运用还不够充分。考核等次评定、考核结果运用受诸多因素影响和制约。同一个部门，正职由于所处位置特殊，评优秀的概率较高，而副职领导受比例限制，一般很难评为优秀，不利于优秀的副职领导干部脱颖而出。考核结果对于优秀和不称职干部的激励或鞭策作用较为明显，但对于称职等次的干部激励作用有限。一些优秀年轻干部尽管连续多年考核为优秀，但因处于弱势部门或其他客观原因，很难被发现和重用。

三、对策建议

（一）注重平时考核的经常性。建议把经常性考核突出出来，在坚持年终一次性集中考核的同时，注意平时全面、广泛收集与实绩有关的素材。一是不断完善领导干部日常行为量化监督管理制度。对全市所有党政领导干部的日常行为量化计分，所记分值与选拔任用、年度评先评优直接挂钩。二是建立干部考核联系通报制度。各相关单位定期对被考核单位工作进行横向考核，及时向组织部门通报干部工作中表现的重大工作实绩及奖惩情况，或把考核情况通过情况通报、实绩考核简报等形式定期进行公布。三是不断完善“干事档案”工作机制。及时对“干事档案”工作进行修订完善，切实加强对“干事档案”的结果运用。

第6篇：干部档案日常管理范文

成教生档案归档材料从产生到整套档案流转，整个过程涉及学生本人、各班班主任、各专业成教工作负责人、学生档案管理人员等。建立材料完整、内容准确的学生档案，需要各层面人员充分认识到成教生档案的重要性，进而认真对待每份材料的产生、归档。学校可以根据成教生的学习方式，在新生开学初布置学生填写学籍卡相关内容时给他们组织一次学生档案知识讲座或者发一封信，告知学生档案的性质、价值等相关知识；在学生毕业填写毕业生登记表时再次灌输相关内容，以提高成教生对自身档案材料的重视程度，严肃对待自身档案材料，保证自身所填写材料信息的准确性。对于各班班主任、成教工作负责人、学生档案管理人等学校相关人员，可以请档案部门专业人员开展有关档案工作性质、地位和作用等知识的讲座，从思想认识层面提高其档案意识；将涉及学生档案管理工作的内容纳入个人工作岗位职责，将学生档案工作情况纳入年终考核内容，以制度约束来增强其档案意识；在布置相关工作的同时布置档案材料的归档工作，在日常工作中增强档案意识。

2.修订业务规范，梳理工作流程

《高等学校档案管理办法》（教育部27号令）首次将学生档案纳入高校档案类别，使高校开展学生档案管理有了规章依据，但对具体如何操作并没有明确规定。所以，有必要修订业务规范，以使学生档案的日常管理规范有序。成教生档案最终将充实到个体人事档案中，作为用人单位对毕业生学历进行认定的依据材料，因此，《干部人事档案材料收集归档规定》（中组发[2009]12号文印发，以下简称《规定》）中的相关规定可以作为修订成教生档案业务规范的主要依据。根据此《规定》，结合学校实际情况修订《成教生档案材料收集归档规定》，明确成教生档案的归档范围及归档时间、载体要求等。成教生档案归档范围：报考登记表或网络报名信息卡、入学考试各科成绩表、学生（学员、学籍）登记表、学习成绩单、毕业生登记表、学位授予材料、毕业证书、学位证书复印件等。为保证归档材料的完整性、维护归档材料的严肃性以及利于整理和长期保管，可以明确如下收集归档要求：①材料产生之日起一个月内归档；②归档材料填写规范、内容真实、手续完备；③归档材料一般为原件，如果是复印件，必须注明复制时间，并加盖档案材料复制单位公章；④材料载体使用16K型或国际标准A4型公文用纸，材料左边留有20-25毫米装订边，字迹材料应当符合档案保护要求。完整的成教生档案管理包括建档和转递两个方面。建档即通过收集、编目等方式，为每个成教生建立完整的个人档案。具体包括以下环节：收集审核材料入袋编目。收集材料，即向各相关人员催收产生的材料；审核即档案管理人员对收集到的材料进行内容、形式等方面的核对，这一环节要求档案管理者将存有错误的材料及时退回材料产生源头，并要求重新完成后移交归档；材料入袋，即将收集到的材料装入相应的个人档案袋；编目，即将放入档案袋的材料名称、份数等相关信息填写到案卷目录纸上。由于成教生在各学习阶段会产生不同的档案材料，所以，“收集审核材料入袋编目”这个过程会重复多次。转递是指通过邮局、快递等物流方式将学生档案移交给毕业生人事档案保管单位，或直接交给学生由其自行带回其人事档案保管单位。需要注意的是：在档案转递前，必须将档案袋封口，即对材料袋进行密封，贴上封条，在封口上加盖骑缝章。在对档案袋进行封口前，要再一次核对所收集到的材料与目录登记信息是否一致，以便保证归档材料的完整性。档案转递工作需要注意转递手续的完备性，填写学生档案转递通知单，并及时查收回执，以方便今后可能出现的档案去向信息查询。由学生自行携带档案时，学校还需向学生强调两点：①为维护材料的严肃性，档案袋不能私自开封；②必须交给本人人事档案保管单位，以充实个人人事档案，为用人单位开展学历认证等工作提供依据材料。

3.明确管理主体，抓好队伍建设

第7篇：干部档案日常管理范文

［关键词］科学发展观 以人为本 组织与管理

［中图分类号］G645［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2011）04-0222-01

在高校，班级实际上已成为实施高等教育的一个基本行政单位。由于它有组织、有领导、有制度、有计划，因此，也可以把它看成是一种社会组织。班主任是学校为学生班集体组织专门的德育过程而设置的教师，担负着组织、管理、领导一个班级全体学生的重任。因此，班主任工作在贯彻执行党的教育方针中，在学校全部教育过程，具有重要的意义。下面仅就自己的体会谈一些看法：

一、坚持科学发展观是做好班主任工作的基础

大学班主任要做到在教书育人的实践中，全面贯彻执行党的教育方针，学习党的科学理论，要用科学发展观指导实践，按照教育规律做好教育教学工作。作为班主任，首先要用理论知识武装自己，学习党的科学理论，学会用理论去指导实践，解决实际问题，提高本身实践科学发展观的能力，理论与实践相结合的能力。

二、班主任要热爱学生，关心学生，做学生的知心朋友

作为班主任，要充分理解并贯彻落实党的十七大报告精神，坚持以科学发展观为指导，大力推进大学文化建设，建设属于自己班级的独特班风精神，不断提高大学生的创新力和竞争力，为建设创新型国家和全面建设小康社会提供精神动力和智力支持。班主任要以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意为他们服务。班主任工作不仅要有爱心，而且还要严格要求学生，严格要求他们遵守严明的纪律和行为规范，有严密的学习计划和严谨的学习态度。这样才能使他们逐渐养成良好的习惯，培养并提高他们自我管理、自我教育的能力。

三、班干部的有效组织与管理

对于班干部队伍建设，班主任任命也好，学生选举也好，孰优孰劣我不做评价，我想说的是它们都存在一个共同的缺陷，那就是把班干部仅局限于“精英”，且长期固定。是不是只有几个所谓的学习好、纪律好的“精英”才能堪当班级重任呢？我觉得未必。看看我们的现实生活中，专注于学习的人大多成了科研人员，很少成为行政部门领导，因为他们的交际能力和管理能力并不突出。其次长期的固定给这些“精英”们的学习和生活都带来了很多干扰，使他们疲惫不堪，工作热情减退，工作效果降低，最后班委会成了一个“空架子”。另外，班里同学由于自己不处在班干部的位置，对班干部的工作不能很好地理解和支持，甚至有的阻挠；班干部的工作方式相对固定，缺乏灵活和多样性等等，由班干部长期固定产生的消极因素阻碍了班级的健康发展。班干部是学生的骨干，在班集体管理中班干部的作用性我想毋需多论。那么如何发挥班干部的主观能动性，在班集体管理中体现他们的地位和作用呢？在传统的班集体管理中，我们比较常见的是：一部分经验丰富的班主任通过自己的敏锐观察，了解学生以前的任职班干部经历，迅速组成一支自己感觉比较满意的班干部队伍，投入到班集体管理中；另一部分偏年轻的、较民主的班主任通过班级选举产生大部分同学心目中认可的班委成员。他们的做法在初期都取得了一些明显的效果，但随着两个星期、三个星期过去，发现班干部的作用慢慢地消退。班主任工作的得心应手，离不开强有力的班委会。因此，班干部的选择十分重要，需要精心挑选。条件如下：1.成绩和学生评价相结合；2.看重工作态度轻视工作经历；3.选择在学生中威信高的；4.不看学生的性别。

四、加强大学生思想政治教育

大学生思想政治教育工作是一项庞大的社会系统工程，它需要社会各界的积极参与和共同努力。它涉及到学校教育管理体制的时代适应性，家庭教育环境的影响和社会不良风气的渗透。学生自身素质的差异、教师职业道德修养与教学效果的优劣以及班主任自身的素质与管理水平，都会直接影响到大学生思想政治教育工作的成效。把大学生思想政治教育融入学院的日常管理之中。大学生良好的思想养成，既要靠耐心细致的思想政治教育，又要靠严格规范的科学管理。只有把思想政治教育与学员日常管理工作相结合，才能达到事半功倍的效果。使学院日常管理在大学生思想政治教育中发挥有效性，必须不断探索思想政治教育和日常管理之间的内在联系和内在规律，并建立长期有效的工作机制，积极引导大学生的思想和行为。

五、科学地辅导大学生就业

班主任要对学生进行就业心理辅导、认识职业自我、学会职业心理测评、职业世界与职业分析、了解用人单位、职业生涯规划的策略与技巧、职业生涯发展目标与学业规划、求职策略与技巧、从适应社会到成就事业、自我创业心理问题等。让学生不仅能领悟到树立符合社会需要的就业观和职业期望的必要，而且可以理论联系实际，提高自己的谋职技能与技巧，以及分析就业政策和就业形势的能力。

【参考文献】

第8篇：干部档案日常管理范文

关键词 车辆管理 问题 对策

一、引言

车辆是每个单位都必不可少的重要工作工具以及平时的交通工具，是单位是否能够开展好工作的必要保证，一个单位车辆管理水平的好坏直接决定了单位的工作效率。在单位的日常管理中，为切实配合好单位其他部门开展工作，服务好领导，做好车辆的管理工作，笔者认为应该按照统筹兼顾的原则，站在全局角度上，统领工作，对车辆的使用合理分配，本文结合自己多年的车辆管理工作经验，分析了当前企业中车辆管理工作中存在的问题，以及就如何解决问题笔者提出了自己的想法。

二、企业在日常的车辆管理工作中存在的问题的表现

（一）车辆的管理人员不能严格按照车辆管理的规章制度在日常管理车辆

一个企业的发展，单位内部的事务逐步增多，车辆的使用频率以及车辆的数量都在不断增加，对于单位公车的使用，单位制定出了相当严格的使用程序和规范，比如制定了严格的车辆使用程序、制定了严格的派车程序。虽然单位制定除了相关的程序，但是在日常车辆的使用和管理中，单位内部仍然存在着一些不严格按照规定使用车辆的事件发生，这就使得一些单位的车辆管理很混乱，一些员工甚至在没有经过单位领导同意的情况下就违规使用公车，将车辆开回家中，公车私用，对单位造成了不良的影响。造成这些现象发生的原因主要就是因为车辆管理人员碍于情面，因为大家都是熟人，所以就对员工用车睁一只眼闭一只眼，私自同意员工用车，这种情形不但影响了公司的日常运转，还严重影响了公司对外的形象。

（二）公车的管理人员缺乏较好的服务意识

车辆的管理人员属于单位后勤管理部门负责管理，虽然是编制内的工作人员，但是大部分人员属于体制内的工勤人员，非干部，这就造成了在薪酬待遇上与单位的干部相差很大，再加上因为与干部的差别较大，因此他们在公车的使用中存在很多错误的做法，比如他们中就经常存在公车私用，对公车的管理不到位，管理人员根本就没有意识到自己工作的重要性，经常在工作中掉以轻心。他们中甚至有些人存在“权大优先”的思想，他们优先为领导安排用车，不根据事情的轻重缓急，有事因为为领导安排甚至耽误了重要的工作。

（三）缺乏主动维护和保养车辆的主动性

部分车辆管理人员缺乏主动保养和S护车辆的主动意识，具体存在以下两种表现：第一，在车辆的维修和保养上，管理人员听从驾驶员的意见，自己不对公司的车辆的使用情况进行了解，按照驾驶员的意见维修，有时候就造成了车辆维修的成本过高，造成严重的浪费；第二，车辆管理员普遍没有对车辆的主动维护和保养的意识，这就造成了一些车辆中存在安全隐患没有被及时的发现，有可能会酿成安全事故。

三、如何提升车辆的管理水平

（一）建立完善的车辆管理规章制度及严格的车辆日常管理制度

规章制度一个单位能否正常运转，对员工是否严格要求的重要标志，车辆的管理同样需要有一套完整规章制度，为有效节约单位的成本，提升车辆的使用效率 ，这就要求管理人员建立一整套的车辆管理制度，只有这样才能保证车辆的安全运行。建立健全车辆管理的制度首先要与单位的实际工作要求相结合，以服务单位为主要目的，按照统筹兼顾的原则，对车辆实施精细化管理，确保车辆安全、高效的运行。

（二）优化车辆的日常使用方案

单位的车辆管理人员需要围绕单位的日常工作为中心，以单位的任务需要为安排为要求，在安排车辆时进行统筹的安排，尽量提高车辆的利用率，出勤率，每天保证有80%的车辆在岗；在统筹规划的同时也要遵守单位的车辆管理制度；为实现对单位车辆的制度化管理，首先需要完善单位的车辆管理制度及车辆的日常维护和使用制度。在车辆的使用中一定要注意杜绝车辆的公车私用情况。在平时由公车管理中心统一设立一个专门的停放车辆的停车场，特别是节假日和夜间车辆一定要放在停车场，小长假时一定要将车辆封存。在假期及夜间时确需使用车辆的一定要经过单位领导批准才能使用车辆。

（三）切实增强管理人员的服务意识

对于单位内车辆管理人员服务意识差的情况，后勤管理部门一定要认真开展“两学一做”学习教育，以“两学一做”学习教育为载体，将管理人员服务意识彻底的贯穿的车辆的日常管理中去，更好地为单位员工及单位服务。对于单位的监测部门用车，因为监测部门用车有其特殊性，可能随时随地用车，因此要培养管理人员的忠于职守的意识，通过让管理人员参加各种培训提升管理人员的业务能力水平。车辆管理工作是非常重要的一项工作，通过合理的优化和分配车辆，这样可以实现用最小的代价使车辆的使用最大化，但是所有的工作目标还是依赖于工作人员业务能力的提升，因此必须开展对业务人员的业务能力培养，提升业务人员的专业技能。还要及时地对车辆管理人员开展廉政教育，确保管理人员自己对工作有一颗敬畏之心，让大家都终于自己的工作，确保工作不出任何差错，确保安全。

（四）主动对车辆进行维护和保养，确保车辆安全运行

对于车辆的日常维护和保养工作，车管人员需要主动提前知晓，车管人员需要熟悉车辆的基本情况，按照规定严格的对车辆的状况进行排查，尽早介入有助于发现车辆存在的潜在问题，这就可以让安全隐患消除在萌芽状态。第二要严格按照标准规范和审查车辆的查验程序，在单位的指定维修点维修车辆，若出现指定维修点无法维修的情形，驾驶员应该及时的上报情况，在单位领导同意的情况下将车辆送到其他维修厂家维修。

（五）对能耗等加强管理，减少车辆的损耗

企业单位和机关事业单位不同，企业单位自负盈亏，因此应平时就注意节能减排，树立节约意识，从源头上减少车辆的损耗，彻底降低成本，在对车辆进行修理时，坚持按照《维修清单》上条目审核维修的车辆的维修费用，不得随意增加项目。并且要为每一辆车建立档案，准确的了解车辆的基本情况，在派车时可以根据车辆的基本情况选派优秀的车辆完成任务。

四、结语

车辆管理工作千头万绪，而且严谨有序，它是后勤保障工作的重要组成部分。通过制定科学的管理规定，强化人员的培训，可以提升车辆的利用效率，只有正确面对车辆管理当中存在的问题，建立科学完善的制度，加强对驾驶员的安全教育，只有这样才能真正提升车辆管理工作的水平，为公司的发展作出贡献，切实服务好大家的工作。

第9篇：干部档案日常管理范文

xx年，我们将继续紧紧围绕年初市局党委下达的目标任务，切实加强综合文字处理、政策调研、政务信息、新闻宣传和档案管理等工作，提高办文、办事、办会的水平。

一要进一步提高综合文字和公文处理能力。切实加强学习和调查研究，吃透吃准国家土地调控的新形势新要求，不断提高综合文字的写作水平，做好各类文稿的起草和有关文稿的审核把关工作。扎实做好公文处理工作，提高工作效率。

二要进一步加强政务信息和新闻宣传工作。继续加强与新闻单位的联系，多渠道宣传各级国土资源部门服务经济发展、破解用地难题、落实耕地保护责任的做法与成效，不断提高国土资源部门的社会形象和社会地位。抓好向省厅、市委市政府报送政务信息工作，争取市委市政府对国土资源工作的支持。协调土地学会做好《国土资源》期刊的办刊工作。

三要进一步做好文明创建工作。继续加大与有关部门的协调沟通，进一步完善文明创建工作资料台帐，切实巩固文明创建成果。按照省厅和市文明办的统一部署，积极开展各类文明创建主题活动，树立国土资源部门的良好形象。

四要进一步做好目标管理工作。牵头研究制定各县(区)政府、各县(分)局、机关处室、事业单位xx年国土资源目标任务，分解下达市委、市政府下达的“4221工程目标”、重点工作、政府创新项目等目标任务，并做好日常管理、有关材料报送、检查考核等工作。