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考前30分钟，考生进入考点。考点校开始播放《考生应试守则》。如果考生考前不清楚应试守则，此时一定要认真听，看看自己是否做到了，如有遗漏及时补救。
考前20分钟，考生可以进入考场。进场时，监考老师将逐一检查考生的准考证、身份证或军人证件等，经检查无误后方可进入考场。进场后，考生要对号入座，并将准考证等证件放在课桌的右上角。此时，考生要将与考试无关的物品放到指定位置，课桌上只允许放置考试必需的文具；考试不能使用涂改液、胶带纸等，不允许携带任何通讯工具，特别是手机，带入考场一经发现，即被视为违纪，考场内多有时钟，如果没有，监考老师会给予时间提醒。
考前15分钟，监考老师发放答题卡和草稿纸，考生要认真填涂相关信息。考生拿到答题卡后，要注意答题卡不能有破损、褶皱、污迹，同时，仔细阅读答题卡上的填涂要求，规范填涂。在此需要提醒的是此次参加9门公共课考试的考生，由于这9门课程将实行网上阅卷，考生在填涂信息及答题时都要严格按要求进行。考生答题时按所发答题卡上题目编号的排列顺序进行答题，主观题答案不能超出规定区域。
考前5分钟监考老师会发放试卷，考生要核查试卷。考生拿到试卷后，要注意监考老师在黑板上注明的试卷科目、页数、题目数量及考试时间等信息，查对自己的试卷是否有空白、污损、字迹不清等。一旦发现有问题，举手说明，及时调换，避免一开始忙于答题，后面发现问题影响整场考试。此时，考点校也将通过广播提醒所有考生答题注意事项，除规定的9门公共课外，考生要用钢笔或圆珠笔分别在试卷Ⅰ、试卷Ⅱ和草稿纸的指定位置填写准考证号、座位号、姓名等内容，不要在密封线外做其他标记，否则评卷时该科成绩将无效。开考信号发出前考生不要动笔答题，否则就是违纪了。
统一发出开考信号后，考生开始答题。
开考15分钟后考生不得进入考场。同时，考场内，监考老师逐一核对考生本人与座次表上信息是否统一，确认无误后考生在座次表上签字。
【关键词】信息技术 课堂效率 制定守则 提高信息素养 培养学习兴趣 提高课堂互动性
【中图分类号】G633.67 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）03-0157-02
课堂教学是实施素质教育的主要阵地，随着新课改和中考信息技术加试的不断深入，信息技术教学越来越受到广大师生的重视。然而，信息技术课堂效果却不容乐观，学生利用教师讲课的时间玩游戏，利用做练习的时间聊天，利用讨论的时间说笑等现象普遍存在。面对一台电脑，拥有整个世界，上课环境使得信息技术课堂暴露的问题相比于其他学科更加突出，课堂管理已成为信息技术教学中最薄弱的环节。所以首要任务就是实现信息技术课堂的有效管理，打造高效的信息技术课堂。
一、制定信息技术课堂的学习守则
“良好的开端是成功的一半。”每当我接手新的班级时，都会要求学生制定一份“信息课学习守则”，“学习守则”的内容简单易记：不带零食、对号入座、不玩游戏、不聊天、按时按质按量完成课堂学习任务。为了使学生牢记于心，将守则内容放到了每台电脑的桌面“背景”上，时时处处提醒学生不要忘记自己的承诺。久而久之，“学习守则”就成了学生心中默认的规则，不仅提高了课堂管理效率，避免秩序混乱，而且学生在适应这些规则后形成了心理上的稳定感，增强了对“学习守则”的认同感。
信息技术课的主阵地是微机室，经过几年的教学实践，我发现，学生随便找座位会很大程度的影响教学效果：部分学生上课前急急忙忙跑到微机室的角落占座位，而违纪现象往往也是由这个角落滋生出来的。为了杜绝这种现象，我为学生设置了固定机位，为每一个班级做了上机座次表，把经常违纪的学生安排在讲桌旁边的座位，便于教师管理。
二、重视信息素养提高
提高学生的信息素养是学生学习信息技术这门课的最终目的，是有效性课堂的一种延伸。从广义上看，信息技术教育亦是一项信息文化活动，一方面，社会道德、伦理、价值观影响着信息技术的发展；另一方面，信息技术的发展也影响着它们的生成和发展。传统的信息技术教育仅站在技术能力的角度，忽视并脱离了文化视野，影响了学生完整的信息素养的发展。新课改理念指出信息技术教育理念必须提升到文化层面。中学生正处于人生发展的可塑时期，我们必须在培养学生信息技术能力的同时，教育学生自觉遵守与信息活动有关的道德、法律、法规，健全学生的人格发展。在中学阶段培养学生的信息道德意识，把信息技术教育与德育结合起来，在培养和提高学生信息技术能力的同时，培养学生收集与利用信息的道德观，使学生具有自觉抵制社会不良现象影响的能力。
三、不断激发学生的兴趣
兴趣是最好的老师，是学生学习的原动力，是开发智力的催化剂，能激发学生的创造性思维。学生的学习动机主要来自于他们强烈的求知欲和对所学内容的兴趣。兴趣越大，学习的效率就越高。培养学生学习信息技术的兴趣是为学生主动、快乐地学习这门课奠定基础。在信息技术课上学生学习兴趣的培养可以从以下三方面入手：
1.充分运用丰富的学科内容。通过各种形式为学生展示一些新知识，新悬念，让学生每堂课都能从计算机上有新发现、新收获，让学生感受到计算机所蕴含的知识、技巧之多，激发他们的求知欲、探究欲。
2.灵活运用各种教学方法，融合各种教学手段。教无定法，在教学中，我们积极探索一些新型的教学模式，如启发式、探索式、研究式等。好的教学方法不仅可以改变课堂气氛，提高课堂教学效果，而且为学生提供了主动思维的空间，培养学生运用信息技术进行学习、创造和拓展的能力。在教学手段上，我们除了采用理论与上机结合的传统教法外，还可通过游戏激趣，还可进行同桌之间、小组之间的各种擂台赛，对学生的操作速度、运用能力进行测试。让学生在轻松、愉快的氛围中获取新知识。
3.结合多种方式进行科学评价，完善评价体系。教师根据学生完成的任务情况，及时给予评价和反馈。评价的方式灵活多样，如教师评分、同学之间不记名互评、以及作品展示欣赏评价等。在展示学生作品时，学生也要参与评价，不仅要评价别人的作品，也要评价自己的作品，既巩固了所学的知识，又对自己和他人的学习程度有了一个客观的认识。使学生能够客观的认识自己学习上的不足，及时改进，并能收获成功的喜悦，让学生满怀信心，兴致盎然地投入到学习过程中，实现了整个教学过程的自主性、开放性、实践性，唤起了学生自主探究的意愿，激发了学生对信息技术课的新鲜感和兴趣度。
四、精讲多练，增强教学设计的互动性
初中信息技术学科，不同于其他学科。“有效讲授与探究，师生互动；有效提问与倾听，指导学习”。这是高效课堂教学设计与实施的精髓。我将学生进行分组，遵循组内异质、组间同质的原则，使得每个学习小组里好、中、差三个层次的学生互相搭配，不同小组大致平衡，这样的安排不仅有利于小组内学生之间的互相帮助，还有利于小组间展开公平合理的竞争。学生在课堂上不仅能获得技能，而且也能够使科学素养与技术素养得到培养，这就要求教师在日常的教学中将教学的目标和方法明确，用行之有效的实际教学活动来影响学生、激励学生，不仅授之以鱼而且授之以渔。教师作为课堂的主导者，给学生的不是直接的答案，而是解决问题的思维方法和思维过程。
新课程背景下的课堂，为教师和学生都提供了一个更为广阔的天地。作为一门新兴学科，对信息技术课堂的研究将是一个长期的课题。作为信息技术教师，我们应不断实践、总结，找出更佳、更科学的教学方法，努力探索出一套行之有效的教学模式、教学策略。为积极构建师生自由对话、同构共生的有效课堂贡献自己的智慧与力量。
参考文献：
高校生物教学实验室主要为高校生物教学实验课程的开设提供场所，本文从完善教学实验室管理制度、加强生物教学实验室的日常管理以及加强实验人员队伍建设三方面进行了分析，旨在建立和谐的生物教学实验室管理模式，适应当今社会发展需要。
关键词：
高校；生物；教学实验室；和谐；管理
生物科学是一门建立在实验基础上的自然科学，只有具备扎实的科学实验理论基础，才能更好地从事科学研究。人才培养、科学研究和社会服务是高校的三大职能目标，科学研究是培养高校人才的重要途径，所以实验室是高校培养人才的重要场所。进入21世纪，生命科学迅猛发展，这也给高校生物实验室的建设和管理带来了前所未有的机遇与挑战。高校生物教学实验室管理是高校生物实验室管理中一项重要的内容，随着高校生物实验室规模不断扩大，实验室建设力度也不断加大，现行的高校生物教学实验室的管理模式存在很多管理漏洞，实验室管理观念落后、实验室管理制度不完善，教学实验室秩序混乱，没有人愿意管理，仪器设备种类多、丢失现象频频发生，实验技术人员的素质有待提高等一系列问题，因此教学实验室的科学管理和最大化利用已经成为了高校发展中的一项重要课题。
1建立完善的教学实验室管理制度
实验室规章制度是规范和协调从事实验的人员以及实验室管理人员行为准则，是维护实验室正常管理秩序的重要保障，是实验室各项工作正常开展的主要依据。近年来，随着高校招生规模不断扩张，教学实验室的实验人员流动大，新的教学实验室管理制度有待进一步完善和更新，根据学校实验室管理的规定和生物学实验室的特点，建立一套全新的实事求是的规章制度，如实验室人员岗位职责(包括实验技术人员和实验教师），实验室使用规则，仪器设备管理制度，学生实验室守则、学生仪器设备损坏赔偿办法等[2]。这些制度的确立是建设一个规范、安全、高效、和谐生物教学实验室的基础。
2加强生物教学实验室的日常管理
建立和谐安全有序的生物教学实验室，平时的日常管理尤为重要。及时发现问题，解决问题，做到防微杜渐，时刻树立忧患意识。
2.1给实验桌编号，固定学生座位
实验室的实验桌要进行编号，学生对号入座，学生2-3人一组，每组选一个负责人，清点、核对自己小组内的实验器材、试剂等，从入学至毕业，进入不同的实验室都有自己固定的座位，每次实验前对自己所使用的仪器设备、药品、课前课后随时检查，并填写实验仪器设备使用记录表，仪器设备损坏登记表，低值易耗品消耗登记表等。最后由实验老师签字，可作为实验教师评定学生成绩的一项指标，增强了学生的责任感，杜绝仪器设备丢失现象。
2.2实验试剂、低值易耗品管理要规范
生物教学实验室种类多，如生物化学实验室、微生物实验室、细胞生物学实验室、分子生物学实验室等，实验试剂种类多，还包含有毒有害危险品等，所以本科教学实验试剂、低值易耗品应统一由实验中心管理，专人负责，实验教师填好试剂订购单，由实验中心审核、统一订购；实验教师每次实验前向实验员领取所需物品等，并填写领用登记表，实验完毕，统一收回并交由实验员统一保管，每次实验所剩余的试剂原则上短时间内不用，应妥善处理。对实验中产生的废液废渣，应倒入废渣废液回收桶，由学校主管部门定期进行回收处理。
2.3仪器设备的使用管理
高校生物教学实验室的设备和仪器种类比较多，在管理这些仪器和设备的时候要做到规范、科学。一些特殊的仪器不能随便移动和存放，而且对环境要求高，大型仪器设备需要专人管理，定期进行维护和保养，使用人员需填写设备使用记录，对使用过程中发现问题要及时登记，切勿影响仪器设备的正常使用，阻碍整个实验室的正常运转。实验教师在开设本科教学实验前应向实验中心提交所需仪器设备清单，由实验中心统一安排，对有问题的仪器设备进行维修，以保证实验课正常进行。
2.4加强实验室安全管理
近年来，高校实验室频频发生安全事故，给国家和个人造成了巨大的财产损失和人身伤害，这充分暴露出实验室人员安全意识薄弱，实验室管理部门工作存在很大漏洞，因此落实实验室安全责任人，实验室除要做好防火、防盗工作外，实验教师要对实验中产生的废液废渣统一倒入废液废渣回收桶，对有毒有害的废液废渣需单独存放，并由实验技术人员统一管理，学期末由学校实验室管理处统一回收。微生物实验教学中涉及细菌、病毒等微生物的培养基，实验后一定要灭菌处理方能丢弃。
3加强实验人员队伍建设
实验室管理人员和实验教师要明确自己的岗位职责，实验室管理人员负责仪器设备的管理、维护、实验工作的准备，实验教师要履行好自己的职责，在学生第一次进入实验室时，就要求学生学习实验室安全管理条例和学生实验守则，仪器设备使用规则，让学生牢固树立安全意识和遵守相关规程，这对于和谐实验室的构建至关重要。同时对在实验仪器的维护，实验室的管理上有重大贡献的人员给予奖励,并作为年终考核优秀的指标之一，提高实验管理人员工作的积极性和主动性。鼓励熟悉业务、技术能力强的理论课教师参与到实验指导工作中来，也可根据学科特色，聘任相关企业专家担任实验教师的指导顾问,使实验教师所开设的实验课内容与社会需要紧密联系起来。实验人员还要加强理论和学术上的进修，来不断提高自己的理论素质和业务能力。学校要对实验人员加强业务上的训练，定期地培训实验人员，组织他们到高水平的学校进行参观和学习，努力提高实验室管理水平，提高理论知识水平和动手操作能力。
4结语
随着和谐社会主义社会的不断发展，高校生物教学实验室管理在高校实验室管理中占有重要地位，构建和谐实验室，是每个实验室工作人员的责任和义务，作为高校生物实验室管理人员，有责任有义务从实际出发，对高校生物教学实验室管理认真分析思考和总结，不断提高工作效率。
作者：于淑坤 单位：北方民族大学
参考文献：
[1]师尚丽,周银环.高校生物实验室管理[J].中国现代技术装备，2012(1):35-37.
[2]邓芳.高校生物实验室的几点体会[J].神州,2014(5):275.
[3]张有义.浅谈如何加强地方高等师范院校生物实验室的建设与管理[J].高校实验室工作研究,2009(2):70-72.
[4]朱维红.浅谈高校生物实验室管理[J].才智,2013:111.
【论文摘 要】该文结合机房管理中存在的的困难和学校机房的现状，阐述了提高计算机机房管理效率的重要性，并对提高计算机机房的管理效率提出了思路和建议。
1我校计算机机房管理存在的的困难和机房的现状
1.1机器数量多，型号杂。近几年来，正是我校大发展时期，随着学校学生数量的进一步扩招，学生人数不断上升，计算机硬件设施也在不断增长。计算机机房近两年机器由原来的近40多台发展到现在的200多台。部分电脑仍沿用最初较底配置的主机，给学生的使用和教师的管理带来了诸多不便。
1.2管理模式落后。过去机房的管理模式，在学生上、下课的高峰时期经常会发生拥挤，甚至学生为了抢占好机器蜂拥而入，损坏设备的现象屡见不鲜，极易造成安全事故。
1.3机房技术人员和管理人员有限。由于多年来我校的实验人员编制相对较紧，造成实验技术人员相对不足，实验任务繁重，工作时间相对过长，工作量大，实验设备得不到有效的利用。我校计算机教研室有实验技术人员和管理人员2人，管理着分布在六楼4个机房的200多台计算机，每天开放时间12小时，承担全校高一、高二共32个班的学生计算机上机课，有时学校高三学生模考完的网络阅卷工作也在机房进行。任务相当繁重。使现有实验人员难以应付。
2机房管理效率提高的必要性
2.1管理难度加大的需要。理论教学从来是和实践连在一起的，随着信息技术的发展，人们对计算机知识的渴求不断加强，学生数量急剧增加而教学条件仍然有限，实践教学时间相对有限。
2.2提高实验技术人员水平和素质的需要。实验技术人员不但肩负培养学生能力、提高学生素质的职责，而且是进行学科研究的参与者，实验技术人员水平的高低，很大程度上影响到受教育学生质量的高低。
2.3增强资源使用效率的需要。计算机产品更新换代更快，如果不在较短时间内加强其使用效率，机器就只能选择淘汰。
3如何提高管理效率的思路和建议
3.1建立规范的管理制度，良好的管理才会产生良好的效益
机房运行管理岗位职责、机房安全防范制度、奖罚制度、学生上机守则等规章制度并公布于众，使学生和老师都有可参照的行为准则，以制度约束人、以制度激励人，人员相互配合协调，使机房的运用形成统一、高效的整体。 制订周密详细的制度，如“不准将软盘私自带进机房使用”、“不准私自修改计算机设置”、“每个班学生按照学号固定座位”、“上机课前、课后机房管理员检查设备”等等，一方面要求学生严格遵守机房的管理规定，最起码做到进入机房一定要对号入座，按机房管理要求做好检查工作并填写上机记录，若发现问题，及时汇报；课后，要引导学生把鼠标、板凳、键盘归位；每天都安排值日生做好卫生、防尘等日常工作；安装防盗监控系统，加强设备安全的管理，防止人为的损坏和偷盗公共资源的行为。
3.2硬件设备的管理
机房内的计算机因为使用频率高，所以硬件的损坏率也比较高。为了保证机房正常运作，提高设备的正常工作率，硬件设备的及时维护是十分必要的。
3.2.1建立硬件设备的定期检查维护与及时维修相结合的管理制度。
3.2.2充分降低硬件的损坏率。一是要加强对学生的管理，建立完善的管理制度；二是尽量降低对硬盘的擦写次数。
3.2.3建立易损件和常用耗材的备用库，保证已损坏的设备得以及时的更换。
3.3安装还原软件
还原软件的动态保护功能能使硬盘免受病毒侵害，重新恢复删除或覆盖的文件，彻底清除安装失败的程序，并避免由于系统死机带来的数据丢失等问题，使每台电脑在重新启动后都能回到原来的状态。安装还原软件时可将硬盘分为若干个分区，只对安装系统的分区如c盘进行保护，学生可以在其他分区保存自己的重要数据。还原软件硬件的有保护卡，使用时插在主板上再安装即可，软件的还原精灵也不错，但是经常出现和软件冲突的问题。一般来说，硬件保护卡比软件的还原精灵更保险，因为在网上有破解还原精灵的软件。
3.4利用服务器“网上邻居”实现局域网内部的资源共享
在服务器上把要使用的分区设置为共享，然后在共享盘上存上有用的信息，这样服务器上的资源可以被所有的学生机器使用。如果每人共享10g的内容，一个机房内有40台机器，那么就相当于每台机器拥有了一个400g以上的大硬盘。
3.5 安装适合机房教学演示的网络软件
通过该网络教学软件必然会大大提高教师上课及学生上机操作的效率。这样的网络教学软件很多，我校机房安装的是电子极域网络教学软件与红蜘蛛网络教学软件。
本文介绍的几种常见的机房管理及维护方法，是在前人使用经验上的一个总结，旨在抛砖引玉，虽然有些方法已经成熟使用，但是希望通过讨论将来能有效率更高、使用更方便的软件或方法，使之更好的服务于教学工作。
参考文献：
[1]孙遒.高校公共计算机机房的管理与实践[j].安徽工业大学学报（社会科学版）
1.建章立制，加强管理学院大力扩建信息工程分院计算机实验实训室，并因地制宜，制定了相关的规章制度，如《实验实训指导教师岗位职责》、《实验实训室管理员岗位职责》、《实验实训室安全管理规则》、《实验实训室学生守则》等。学院要求管理员负责实验实训室的安全，对机器设备、网络等出现的故障进行维修并做好日常维护，及时对软件进行调整、安装、升级、更新等。管理员要保存好计算机及相关设备的驱动程序、保修卡、随机文件等资料。管理员要配合指导教师上好每一节实训课，督促学生遵守时间，多操作，多实践，教育学生保持实训室干净整洁。学院要求每位指导教师在上第一节课的时候，宣读实验实训室管理制度，要求学生上课时固定机器、对号入座，严格按照计算机正确使用方法操作机器。对上课过程中未经指导教师同意，随意更改计算机配置，自行删除系统文件，破坏计算机应用软件，安装游戏程序等行为，进行严厉的批评教育；对于故意损坏计算机零部件的学生，从严处罚。这些制度对指导教师、管理员和学生都起到了监督作用。
2.机器设备的管理学院的公共实验实训室和专业实验实训室的计算机，从当初的组装机到后来的品牌机，不管是联想计算机、北大方正计算机、清华同方计算机、戴尔计算机，还是惠普计算机。由于计算机使用频率高（每天8节课基本都有实训，另外还有课外开放，在晚自习或周末时进行）、学生流动性大、少数学生胡乱删改系统设置、学生移动存储器上带来的病毒横行等因素，导致机器维护工作量急剧上升，所以软件、硬件的日常维护工作量很大。而学校的组装机主要依靠还原精灵保护或冰点保护硬盘操作系统软件和应用软件。品牌机则依靠三茗卡、增霸卡或联想硬盘保护卡来保护机器的正常运行。不管是软硬件的维护，还是机器故障的维修，不同的实验实训室的管理方法稍有不同，对不同品牌、不同机型的计算机的日常维护、维修方法也不尽相同。计算机实验实训室管理包括硬件配置，软件维护，网络畅通，故障维修。下面以专业实验实训室为例来说明计算机维护方法。投影仪的使用。
3.投影仪是多媒体教学中使用周期长、维护费用高、应用率广的一种设备，学院的实验实训室里主要安装的是爱普生系列投影仪。投影仪的维护需注意以下几点。投影仪要尽量减少开机次数，如果需要多次使用可以使用其待机功能，这样可以保证灯泡的正常使用寿命。投影仪在使用完成后不要马上断电，在保证其自动停机、投影幕布完全上去后，才可关闭电源。当投影仪内部温度过高时，会启动过热保护，锁死投影仪电源，让灯泡停止工作、自动关机。对投影仪要进行定期清尘处理。管理人员将投影仪进风口处的滤尘网取下后，用吹风机吹干净，或是用软毛刷轻轻地刷干净，或是用清水清洗干净，等晾干后，再安装回原处。对于投影仪镜头的除尘，光路的除尘，应找专业的工程师来处理。防热防潮。主要是为了防止灯泡老化，干燥的环境可以延长灯泡的寿命。其他突发事件的解决。实验实训室在开放期间会出现一些突发事件/故障，这些故障对实验实训管理人员是考验。
4.对计算机实验实训室环境的科学管理实验实训室环境是指实验实训室中的温度、湿度分配、洁净度、室内空气流动度。适宜的环境既可延长计算机的使用寿命又可保护人的身体健康。最简单的做法是安装空调、换气扇、遮光性能良好的窗帘，定期通风、换气，这样既可散热又可通风，延缓显示器老化。每天定时打扫实训室，保持清洁、整齐的环境，给学生营造一个安静、整洁、舒适的学习环境。
5.计算机实验实训室安全管理措施指导教师和管理员首先要有“安全第一”的观念，要有意识的对学生进行安全教育和劳动保护。当发现有不安全因素时要立即采取有效的防御措施，学生安全要做到人员的有序化。当发生突然断电、地震、或其他意外事故时，实验实训室管理员应该引导学生有序的出入，以防踩踏事件的发生，上机结束时，要求学生关好自己的机器，把自己坐的凳子放回电脑桌下，坐在窗边的学生帮管理员关好窗户，拉好窗帘。安全用电，防止漏电、触电。下班时，管理员要先切断计算机的电源，再关风扇、换气扇、空调、等设备的电源，最后把灯关好，把门窗锁好，还要注意防火防盗。
二、结束语
关键词：中等职业技术学校 计算机机房管理 7S管理
中等职业学校计算机机房在学校的教学实训工作中占有重要的地位，不仅计算机专业的学生要来机房实训，其他专业的学生也要来机房进行计算机基础、办公软件的应用等实训。所以科学、合理、有效地管理计算机机房是非常重要的。以下是我的几点心得体会。
一、加强机房管理，充分利用机房提高上课效率
在学校计算机机房管理中，制定科学、合理的机房管理制度，确保制度的落实，是重要的管理手段。以下是学校机房管理的几个做法：
1.建立完善的管理制度。这是机房管理工作的重要部分。完善的管理制度能使机房管理走上规范化、制度化。目前我校根据实际情况，制定了《机房管理人员岗位职责》、《机房设备日常保管及使用制度》、《机房材料和低值易耗品管理办法》、《机房设备损耗、丢失赔偿制度》、《机房环境安全卫生管理制度》、《计算机实践操作课管理办法》、《学生上机守则》、《机房维护制度》、《实训室使用守则》、《机房使用记录登记制度》等规章制度。通过各项规章制度，一方面使机房管理走向规范化，一方面也是机房得到良好使用的前提和保证。
2.加强对人的管理。任课教师应首先了解使用机房的相关规章制度，然后对学生进行反复教育。比如要求学生上机对号入座，人机固定。上机时学生填写《设备使用情况登记表》；上机结束后，教师需填写《机房使用情况登记表》；管理人员根据教师填写的机房使用情况登记表，及时进行检修，对老师提出的问题要明确答复，形成教师、学生、机房管理员之间的互动互应，便于解决问题。
3.管理人员应加强对机房的一些易失窃的计算机配件进行安全防护措施，对鼠标、键盘、主机进行认真检查，认真对待教师所写的记录，有针对性的检查和维修。
4.防范机房病毒，定期对计算机进行杀毒，系统漏洞补丁的安装及整理硬盘数据，提高计算机运行速度。
5.及时维护机房，将维护机房计算机安排在无课时段或是晚上进行，使维护的工作更方便、更有效率。
二、努力提高机房管理人员业务水平
作为机房管理人员，我们做到了以下几点：
1.熟练掌握机房各种设备和教学软件的安装、维护技术，及时排除设备普通故障，保证上机教学顺利进行。
2.对工作认真负责，对技术精益求精，要确保计算机的正常运行，如发生一般故障，应立即排除。
3.随时观察服务器机房的网络设备、服务器、空调机等设备的运行情况，发现异常情况及时记录并处理、汇报。
三、在计算机机房引入7S管理模式
7S管理起源于日本，指的是整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全和速度这7个词的缩写。因为这7个词的英文的第一个字母都是S，所以简称为7S。
1.整理
机房管理，整理为先。整理指的是把需要的和不需要的区分开来。其要点是对机房内软硬件环境进行整理，区分什么是需要的，什么是不需要的。
对于机房内的各种物品，要进行分类，比如把清洁工具统一摆放，把损坏的键盘托、风干的白板笔、多余的本子、垃圾等清理出机房。
机房内各个座位之间、计算机、空调、机柜的前后、通道以及机房的各个死角，都要彻底搜寻和清理，不留一点杂物。
可以这样说，整理是管理好机房的第一步，坚决做好这一步，是树立7S管理作风的开始。
2.整顿
整顿是把需要的人、事、物加以定量、定位。整理完机房的环境后，我们就可以着手对机房进行整顿。根据整顿的原则，针对旧的机房，先要测量机房的长度和宽度，对机房内桌、椅、显示器等物体的摆放进行合理的安排，在各自的位置上做上标记。
新组建的机房，从设计机房开始，就要注重整体的布局和摆放。如按要求摆放好显示器，主机箱要提升一定的高度，采用架空布线的方法（是用桥架或线槽），做到地面上没有一根线，使之看起来既整齐美观，又有利于清扫。交换机要摆放在机柜内，采用配线架布线，并用不同颜色号码管进行标记，以利于维护维修。
3.清扫
清扫是指机房软硬件环境的清扫。把计算机机房内外环境打扫干净，设备出现异常要马上处理，使之恢复正常。
清扫的重点是：
（1）. 确定清扫的对象。对机房的清扫不仅仅是对机房地面、桌子的清扫，还包括对各类设备尤其是计算机的清扫。对设备的清扫要着眼于对设备的检查和保养。
（2）. 准备清扫器具，确定参加清扫的学生。
（3）. 由机房管理人员讲解清扫方法，要留意机房内各种线缆的连接，防止在清扫的过程中松动甚至扯断线缆或出现线缆进水的现象。
（4）. 在开学前由教师进行清扫，力争给学生上第一次课时留下整洁干净的印象，并规定以后每周实施一次彻底的清扫。
4.清洁
清洁，是对前三项活动的坚持和深入。清洁活动是整理、整顿和清扫工作的延续，是机房长久保持干净整洁、美观高效的开始。清洁的机房，能使教师和学生能愉快地教学与学习。
5.素养
素养是机房管理的核心，素养即教养。努力提高人员素养，养成严格遵守规章制度的习惯和作风，这是7S活动的核心。
（1）提高机房管理员的素养，首先要提升其业务素养，多学习，多动脑筋，从技术层面上来防范机房管理的风险，综合运用网络、克隆、硬盘保护等技术来合理规划技术方案。发现问题，不能停留在表面上，应该深挖其根源。其次，对7S管理的模式有较为深入的理解，熟悉7S管理的操作流程，最后，能公平公正地对各个环节进行评价。
（2）提高教师的素养。要着眼于控制课堂的能力，熟练运用多媒体电子教学软件，如实记录上机过程中发生的各种异常情况、人员缺席等，督促学生按照7S管理的要求完成各项任务。
（3）提高学生的素养，保持自己位置周围的卫生清洁，按照标记摆放各类物品，爱护设备，不私自安装软件，上机结束后带走所用的纸笔等物，不要逗留在机房中，更不能在机房内吃零食。
6.安全
机房的安全管理目的是保障人身及设备安全，清除隐患、排除险情，预防事故的发生，保证教学活动连续、安全、正常地进行。具体做到以下几点：
（1）树立防火防盗意识。要做到机房的钥匙有专人保管，有指定人员开关机房，及时加固损坏的门窗，特别要对来校培训的人员强调安全注意事项，严禁在机房内吸烟。
（2）一天上机结束后，应检查电源是否关闭，门窗是否锁好。
（3）机房管理人员要严格按照操作规程进行维修维护，教育学生不要随意插拔电源、鼠标、键盘、交换机连接线及移动各种设备。
（4）防止计算机病毒传播。
7.速度
速度，就是对时间、空间、能源等方面合理利用，以发挥他们的最大效能，从而创造一个高效率的、物尽其用的工作场所。
（1）合理安排上机，坚持节约原则。机房设备属于高价值、高折旧、低服役周期的设备，因此，只有在有效服役期内最大限度地发挥其功用，才能节约教学成本，提高办学效益，最大限度地减少经济损失和资产浪费，为更多学生提供教学服务。
（2）合理布局，节省空间。所有资源合理利用，能用的东西尽可能利用，以发挥它们的最大效能，切勿随意丢弃各类设备。
由于我校机房的使用率比较高，机房管理人员需要花费大量时间对机房进行日常管理和维护。要想在繁杂的机房管理事务中找到一条行之有效的途径，使整个管理水平跃上新台阶，需要我们不断地学习，充分利用各种资源，虚心吸取他人宝贵经验，并运用现代科学管理知识，掌握新的理论技术，以达到提高机房管理人员的业务水平和提高机房仪器设备的利用率的目的。
参考文献
[1] 郑向前：《浅议中职学校机房管理与维护》，《才智》，2010.6：259.254
Li Wang
（Jackson Hole Community School， Jackson，Wyoming，83001）
Abstract： With the rapid growth of Mandarin programs all over the world， more and more Americans start value the importance of Mandarin. This essay is focused on how to create fun Mandarin classes with games and activities. The detailed strategies of this essay are created by the author based on her own 3 years teaching experience of a private high school in America. The first chapter of this essay talks about the different teaching philosophy between Chinese high school students and American students; the second chapter demonstrates several activities that the author designed & created in order to teach Mandarin fun & efficiently; the third chapter talks about the improvements we need in order to create fun Mandarin classes.
Keywords： The different strategies between Chinese and America high school， Humor in teaching， Fun activities applied for Listening、Speaking、Reading、Writing.
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）11-0160-02
一、中美高中现状差异
1.中美高中考核手段对比
美国高中是四年制，以学分作为考核手段。教师可以自主决定“课堂纪律”、“课堂参与程度”、“家庭作业”、“期末考试成绩”在学分中所占的比例。同国内大部分认知不同的是，美国的高中生因为学业繁重而头悬梁锥刺股的情况非常普遍。这是因为追求名校的美国高中生不仅需要近乎满分的学分，更需要在各种业余爱好兴趣上的比赛中取得名次，再加上几乎所有名校看重的社团实践，大量的社区义务服务使得这些希望进入顶级象牙塔的高中生们在各个领域施展浑身解数。
中国高中是三年制，以高考作为考核手段。教师主要采取“填鸭式”。“过独木桥”似的高考使得学校老师及学生经历三年“炼狱”般的生活。中国高中生在这个期间只有“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，才有可能在高考中发挥出好成绩。
2.中美教材差异
美国的教材是由老师和学校自主商定。笔者所在的高中，教材内容丰富多样，卡通连环画等在教材中贯穿其中，教材内容引出实践生活中相关问题及解决方案。中国的高中教材是由教育部统一规定，课本内容相对偏理论化和概念化。
3.中美教师地位差异
美国有着非常严格的教师守则，遇到违反课堂秩序或不尊重老师甚至公开指责老师的情况，也不能有任何形式的侮辱和责罚。如若打骂学生更是有着非常严重的后果，包括轻者教育体系出名，重者被市教育局告上法庭、监狱服刑等，。在美国，教师是收入一般的中产阶级，除福利比一般体力工作者稍好一些，工资待遇比同等学历低很多，再加上其严格的约束条款，在美国当教师并不是人人向往，颇受尊重的职业。
在中国，尊师重道是我国传统的良好美德，教学相长的师生关系也在逐渐被中国的教育学者重视。目前在中国体罚也基本不存在了，批评学生要注意语言分寸，现在中国学生和家长的维权意识也逐渐增加。加之中国大部分独生子女心理比较脆弱，老师批评后，甚至会选择轻生。所以我国的师生关系正在逐渐向美国平等互助的师生关系靠拢，但是中国的教师是颇受学生及家长尊重的职业。
4.中美师生关系差异
美国教师与学生多是以平等、尊重、友好的基础上授课。越是幽默的教师在美国越受欢迎。美国公认的好教师，是受学生信任的知识探讨者、生活诸事的建议给予者。
在中国，严厉的不苟言笑的“以分数说话”的教师，是家长“信得过”的好教师。
二、对外汉语中的趣味性
1.趣味性的必要性
随着我国综合国力的不断提高，汉语在全球的影响力日益增大，同时作为世界上使用人口最多的语言，汉语在美国也越来越成为受重视。汉语教学在美国也有其特殊性，首先，从语言类课程来看，大部分美国高中把汉语作为“选修课"，即作为美国高中学习必修“西班牙语”、“历史”、“数学”、“英语”、“科学”之后可以选择的兴趣课。所以学生花在汉语课堂的精力相对要少。其次，它的教学对象也有一定的特殊性：由主要教学对象为海外华裔子弟变为非华裔学员。再者，它的语言环境也比较复杂，由通常是学生日常生活中几种语言同时存在变为大部分学生在日常生活中完全不会使用到汉语。学生在课外使用汉语的机会非常有限。这样就使汉语作为第二语言教学的特点日益明显。众所周知，学习目的、动机、兴趣跟第二语言的学习效果有着很大的关系。因此，趣味性在对外汉语教学中起着至关重要的作用。
2.怎样增加趣味性
2.1幽默的课堂气氛
鉴于中美教师师生关系的差异，幽默在对外汉语课堂上可以起到事半功倍的效果。幽默分为（1）即兴幽默，也就是即境幽默。笔者在讲“喜欢”的拼音时候，同学A不能完整的发出“xi huan"这两个拼音，也不能跟英语解释“to like"对号入座。笔者想到美国一个普遍的男生名，发音跟“Huan” 一模一样，于是笔者解释说，“She likes Huan"。学生们哄堂大笑，这样就把喜欢=to like记住了。（2）借机幽默。同学B不重视拼音的正确发音，只是用英文26个字母的发音套进汉语拼音里面，其独特的发音引得其它同学纷纷效仿。笔者于是讲了“面朝黄土背朝天”的故事，说同学B达到了Redneck说汉语的境界。Redneck曲译老农，通常在美国是指目光短浅没有见过世面的成年人，具有贬义性质。于是在哄堂大笑之后，同学们都不愿意当Redneck，规规矩矩的学起来拼音。
把幽默融入到教学课程设计中的各个环节：包括课程导入、内容讲解、教师提问、训练方式等各个步骤。比如，笔者在教汉字“六”时，提到了日本著名的相扑选手叫做Leo，六吨重的相扑选手扎好赛前姿势，准备博弈。美国高中生们对于日本相扑本身非常感兴趣，介绍了一些日本相扑文化以后，再加上音似Leo和形似相扑的“六”就过目不忘了。
2.2通过多样化的课堂游戏完成听说读写的教学目标
（1）听：摒弃传统方式课堂的听力练习，重复跟读。笔者给每个汉语字词创造简单的手势。比如“老师”，食指和大拇指做抚胡须状，在多媒体上制作孔子老爷爷的长胡须画像，顺便解释孔子的名言警句。讲“同学”，笔者创手势：右手挠头发，表示有问题不会做。以此类推，每一个汉字生词都有固定的手势，也鼓励同学们自创手势。学完本课字词以后，再由同学随意展示动作，随意挑选任一同学说汉语，答对的可以继续选其它同学。增加同学间的合作与互动，不仅能有效的增加同学们集中注意力的时间，更是增加课堂趣味性的好方法之一。
（2）说：摈弃传统背诵课文的填鸭式教学，在把国内“大小声”、“Simon Says"等传统意义的课堂游戏编入课堂设计之后，笔者根据①中美共同儿歌，比如“一闪一闪亮晶晶”、“两只老虎”②美国脍炙人口的儿歌，如“The wheel on the bus"， "Old McDonald had a farm" ③中国朗朗上口的儿歌及民俗歌曲，如“黄土高坡”、“丢手绢”的音调节奏，重新填词，要求学生跟着钢琴伴奏一遍遍演唱的同时要求美国高中生根据歌词内容自编舞蹈手势。笔者有一定的钢琴基础，选择歌曲以后先在汉语教室的钢琴上练熟，再对应当天汉语课程重新填词。枯燥的背诵课文变成了音乐课舞蹈课，“你的家有几个人”，“你在哪”，我坐飞机去中国”这些对话练习变成了朗朗上口的歌曲而脱口而出;在手舞足蹈的自创汉语歌曲中，这些汉语对话印在了学生的脑海中，有效的增加了课堂的趣味性。笔者由中国童谣“你拍一，我拍一”出发，结合对外汉语教材对应章节，改编为拍手歌“一二三，四五六，你是我的好朋友”。把整本书的对话问答、语法难点等等按照拍手歌融汇其中，让学生两两组合边拍手边唱诵童谣。根据笔者不断变换的节奏，学生手、脑、口并用，精力要高度集中，这样就达到了事半功倍的效果。
（3）读：据有关资料载，我国小学生单纯花在识字上的时间，就比使用拼音国家的儿童多5倍。现行各种汉字字形教学方法，如集中识字法、分散识字法、看图识字法、注音识字法都不利于对外汉语教学中的“趣味性”。对于熟悉拉丁语系的美国高中学生，汉字是他们对汉语产生畏难情绪的主要原因。笔者根据美国高中师生关系和心理特点，利用各种课堂游戏充分让学生“站起来”、“动起来”。笔者独创“西部牛仔”游戏，即学生手拿生字词卡，背对对方，走三步，然后一起回头，然后要用对方手里的字词造句，最快念出答案的获胜。同时，笔者充分运用美国高中生竞争的心理特点，结合美国传统扑克牌游戏，把生字词卡平铺在桌面上，由笔者读拼音，学生抢该生字词卡，谁最后得到的生字词卡多谁就获胜。在一阵阵尖叫和欢声笑语中，学生对汉字的字形得到了充分的认识。鉴于美国高中生体能充沛、不喜久坐的特点，笔者根据中国儿童传统游戏“老狼老狼几点了”，根据对应的教材课程目标，改编为“同学今天星期几”或者“你的家有几个人”等等。当美国高中生们纯正的汉语回答一齐响彻在操场上时，笔者作为一名对外汉语教师而感到无比自豪。
（4）写：我国传统的汉字字形教学方法虽然在内容、顺序安排有着千差万别，但是有一点是共同的，即以“字”作为学习的出发点，重点是让学生在学习一个个具体的汉字过程中逐渐掌握各种汉字的偏旁部首和间架结构及空间置关系。这些概念对于拉丁语系的美国高中生来说，简直是“天方夜谭”。于是笔者根据每个汉字的间架结构和空间置关系，结合我国的古典文化，利用“象形”的特点给每一个汉字编故事以方便同学们记忆。比如：“你”，是一个瘦子和一个胖子相见，说"hey， you".“乐”，胖子带了大帽子，非常高兴。“期”，后羿爬着梯子去月亮，以后见。学习汉字不仅仅是一遍遍的重复练习，而是结合中国古典历史文化的一个个有趣故事。学生通过这些学习汉字背后的故事，有效的提高了对汉字的兴趣，也大大增加了学习效率。笔者摒弃传统复习生字词的默写以达到记忆的效果，结合美国儿童盛行的“Bingo"游戏，要求学生在白板上画“Bingo"格，由笔者念拼音，学生在任一格里写汉字，完成了所有的格子以后，由汉字写全对的学生随意挑拼音，学生们对应各自的表格选择对应的汉字，最先连成一条线的学生获胜。
2.3运用多媒体技术
除了传统的多媒体技术，比如制作精良的PPT以外，笔者通过网络找到了适合14-17岁学生的中国历史文化又具有教育意义的简短小故事，比如“愚公移山”“坐井观天”“武则天传记”等等。学生通过每张连环画的人物形象及场景，自创汉语对话及场景，最终表演成一个完整的汉语场景故事。由学生分角色表演对话内容及模仿卡通人物形象，不仅在笑声连连中活跃了课堂气氛，对听说和读以及学生的展示力和创造力都是一个很好的锻炼方式。
三、趣味性对外汉语教学的缺点和不足
1.教师队伍数量严重缺乏，相关素质参差不齐
目前在职的汉语教师，仅仅因为能讲中文会说普通话而上岗，更有一部分因为缺乏专业的教学背景和教学技巧，使得教师队伍相关素质参差不齐。大部分教师照本宣科，使“汉语难学”的说法广为流传。
2.对趣味性的必要性认识不足
在中国经济崛起的大背景下，学习汉语的需求是多元化的。对外汉语教师没有充分认识到要根据不同的学习目的、学习对象和学习内容，设计灵活多变相应的课堂教学以增加其趣味性，进而以保持学习者的兴趣。
一、中职学校机房管理存在的问题及现状
目前中职学校机房管理中存在诸多问题（见表1）。
二、打造科学管理的方式，轻松高效服务教学
大量实践表明，科学的管理无论对管理人员还是教学人员都能起到事半功倍的作用。管理维护具有很强的专业性和实践性，需要不断总结经验，探索制定先进的管理制度，传承实用的管理技术，才能高效服务教育教学。
1.建立健全计算机实训室的各项规章制度是服务教学的重要保证
建立完善的管理制度，是保证教学正常进行的重要前提。如建立《计算机机房的实物账册》，制定《机房管理人员岗位职责》《电脑实训室管理制度》《学生机房上机守则》《实训室设备损坏丢失赔偿规定》等规章制度。管理人员依照相应的制度和规定，各司其职、各尽其责，从而保证了实训室的正常运转。还可以通过建立报修制度，让学生对号入座，如果计算机有故障可以及时登记报修；建立维修登记制度，管理人员根据学生的报修登记进行维修，节省了检查计算机故障的时间。维修登记制度对于实训室维修人员的经验积累起到了不可忽视的作用，对设备做到心中有数，减少维护的时间。
2.加强学生的道德教育，引导学生参与管理
计算机故障时有发生，这就要求机房管理人员必须有较强的计算机维修能力，能够在短时间内排除故障，使得实操课能够顺利进行。学生管理是机房管理的重中之重。要维持良好的机房秩序，帮助学生上好计算机课，光靠严格的管理制度显然不够，最主要的是激发学生的学习兴趣和动力。教师在上机过程中贯彻“以人为本”的教育方针，根据学生的实际能力，引导他们主动学习并要求部分学生帮忙查找机器故障，并指导其排除软、硬件故障，使他们成为管理机房的好助手。这样不但减轻了管理人员的负担，也为学生创造了锻炼的机会，而学生搞破坏的注意力也会被有效转移。总之，引导远比防范更重要。
3.对网络中计算机硬件、软件进行科学规划
各种技术的综合应用是提高机房管理效率的关键。对计算机系统各种故障的管理维护，常用的有两种方法：一是加装硬件保护；二是安装软件保护。对于其他故障，只要有足够的硬件作为后备保障就能迎刃而解。为了实现有效管理，就要对计算机软、硬件有一个整体规划。
（1）对网络中计算机系统硬件的规划
对于网络机房中的计算机，为便于批量管理和维护，建议最好选择相同品牌型号的计算机，如联想、方正等计算机系列，新的设备都装有硬盘保护卡。硬件配置不能太低，否则容易造成硬件配置太低而不能安装新软件或安装后运行速度太慢。利用硬盘保护卡能有效保护CMOS参数，允许学生临时修改、查看各项参数的设置情况，满足中职生什么都想试一试的好奇心理。但这种保护方式主要适合于网络实训室或计算机组装的实训室。而利用软件保护数据的方法，能最大限度地满足教学需求。如网络版冰点还原软件，不但能通过网络控制学生机的保护状态，还能对其各个分区设置不同的还原方式，如C，D区每一次开机都还原，E区则不还原。基本能满足计算机机房日常使用的需求。遇到需要清空E区时，还可以通过多媒体网络教室管理软件，如红蜘蛛、南京远志等，发送批命令格式化E区，这样既能减少机房管理的工作量，又能让学生机学习系统尽量免受病毒的破坏；它还支持远程唤醒、远程重启、远程开机等；还可发送文件，收集作业，既方便管理，又方便教学，可谓一举两得。
（2）对网络中计算机软件的规划
现在的学生用机环境参差不齐，要求也高低不同，安装多个操作系统，能最大限度地满足教学、培训、考试的需求。如第一个操作系统主要安装常用的软件和考试软件，如Office，ATA，这些软件在系统克隆后不需要重新注册。这样做的好处是系统出现问题时，可以通过网络克隆轻松重装系统。第二个操作系统主要用于安装Autodesk，Pmtel DXP 2004等专业软件，这些软件通过系统网络克隆后还需要逐一进行软件注册。
（3）网络克隆技术在机房中的应用
要维护好各种用机环境下的计算机系统，首先要准备一个满足中职学校教学要求的万能系统包，然后通过Ghost网络克隆功能，在较短的时间内快速地将所需系统恢复到指定的计算机中，从而保障各种用机需求。
4.建立专业带头人激励机制，不断提高实训指导教师的综合素质
实训室管理人员既要承担实训室设备更新和维护、软件安装与调试的工作，又要承担指导学习上机操作的任务，这就要求管理人员不断积累实践经验，满足实训室的工作需要。建立专业带头人的激励机制，鼓励管理经验丰富的人员敢于创新，以“传帮带”或讲座的方式把好的管理经验和技术，传授给相关管理人员，并给予奖励；还应适当安排实训室管理人员参加进修和企业培训，提高实训指导教师的综合素质。只有不断地学习交流，更新知识和到企业具体实践取经，虚心吸取他人的宝贵经验，勤于钻研、努力提高自己的计算机专业素质，并充分发挥团体互助合作协调作用，群策群力，自主创新，才能在具体繁杂的机房管理事务中找到一条科学的行之有效的途径。
5.科学管理铸造安全
卫生适宜的环境不仅能保护师生的身体健康，还能延长计算机硬件资源的寿命。为了保证设备正常运行，管理人员要定期对主机箱内的设备除尘，做好机房的通风散热防尘保洁工作；为预防各种传染病，室内卫生一定要保持干净整洁，键盘、鼠标也要定期消毒的清洁。对于计算机病毒的防护，除了安装并及时升级防病毒软件外，还要设置防火墙；笔者介绍的使用硬盘保护卡和还原软件的方法也是一种有效手段。当然教育学生注意安全用电是重中之重，因为安全无小事。
三、结束语
机房管理是否科学完善直接关系着计算机教学的质量，同时也体现了一所学校的信息化建设水平，其重要性是不容忽视的。笔者通过对计算机机房管理现状的分析，探索机房的科学管理方式，提出了机房管理的建议。希望在计算机机房管理工作中能不断推进管理维护工作科学发展，更好地为现代教育教学服务。
参考文献
[1]蔡瑜玮.关于高校计算机机房管理的几点思考[J].时代教育：教育教学版，2008（3）.
[2]李光宇，陈巍.网络管理与维护[M].北京：北京理工大学出版社，2012.
[3]张晓青.校园公共计算机机房建设、管理与维护的探讨[J].中国教育技术装备，2008（Z1）.
小学安全家长会发言稿(一)
各位家长：
大家好!
非常感谢大家能从百忙之中抽宝贵的时间来参加本次家长会。这次家长会的内容是针对近期全国发生的几起大的溺水事故，对全体家长和学生进行一次防溺水的专项安全教育。
其实，我坚信在座的各位家长对孩子的安全绝对不会比我们老师操的心少。但看看我们的孩子，再看看周围这些安全隐患，我不得不说，我们操心是一方面，更重要的是安全教育要时刻跟上学生的思想动态。
孩子是祖国的未来，是家庭的希望。孩子安全、健康、快乐地成长是全社会关注的焦点。而实现“孩子在校安全、快乐;家长在家放心、满意”是我们学校教育的重要目标。
为了防止学生溺水事故的发生，今天学校在这里召开“珍爱生命，严防溺水”安全教育家长会，我主要强调以下几个方面：
第一、溺水事故的危害
1、溺水事故一旦发生，对于发生事故的人来讲，无外乎这两种情况一种是经过施救或救治后康复，一般会恢复健康，第二种就是溺水身亡，也就是失去生命。作为学生的监护人，我们首先要让学生知道，下河游泳是一件及其危险的事，危险到威胁到我们的生命。如果因我们做家长的疏忽大意，或者教育的目的性不够明确，导致孩子不听劝告，一意孤行，下河玩耍、戏水。最后，一失足成千古恨，留给我们的，只有悔恨的泪水。
2、中国儿童意外溺水调查报告，在中国，意外伤害是0～14岁儿童的首要死因。平均每年全国有近50000名儿童因意外伤害而死亡，平均每天有近150名儿童因意外伤害而失去生命。儿童伤害死亡只是伤害的冰山一角，在每一位死亡者背后，还有着上百儿童因此而终身致残。意外溺水是儿童意外伤害的首要死因，10个因意外伤害而死亡的0～14岁儿童中，有近6个是因为溺水身亡的。也就是说，全国每年有近3000名儿童溺水死亡，平均每天都有100个儿童因溺水而失去生命。有的家长会问，学校老师、家长几乎天天对都在进行安全教育，为什么还有这么多事故发生呢?这就是我要着重讲的下一个内容。
第二、时刻警惕，处处小心。
首先，不要用命令式的口吻“禁止”孩子“不许、不要、不能怎样”，更重要的是帮孩子分析禁止的原因，让学生思考出其中利害，时刻警惕周围可能存在的安全隐患，才能起到教育效果。我们每个人都要出行，据调查，人的一生至少有10次以上面临死亡的威胁，但有的人总会化险为夷，而有的人在还来不及思考的时候就失去了生命，其主要原因在于放弃了警惕性，小心的程度不够。我们要帮孩子树立这样一
种能力：在出行时，时刻都要对周围可能存在的危险做出正确的判断，尽量的远离危险。夏季到了，天气炎热，有的同学耐不住酷暑，总想到水里泡泡，岂不知，如此的话会将自己带到危险的边缘。河流由于抽沙导致河床高低不平，水温变化较大，池塘、鱼塘底部沟壑交错、水生植物繁多，如果在这样的水里戏水，很有可能沉下去，自己不上来了。有的同学说，我会游泳，而且水性很好，可大家知道吗，绝大多数溺水身亡的人都会游泳，没有人会走在大路上被水淹死的，就是说：能到河里游泳的，有几个人不是自认为自己有点水性的?不会水的人，你让他下河游泳他可能还犹豫呢。然而，就是因为自己会游泳而疏忽大意，放弃了警惕。有的人一头扎在水里，头被埋在泥里而死亡;有的人被水草缠绕不得脱身而离世;有的人由于脚抽筋而无力游到岸边;有的人因为力量不够而无法再继续游动而最终沉底。所以，一定要让学生懂得：不可因为自己会水性而盲目下水，切记切记。有的学生又说了，爸，妈，我也不下水，就和同伴在水边玩玩，在河边走走，行不行?告诉他，不行!
出示：游泳要严格遵守“四不” 发生溺水事件的客观原因是什么?
我们一直强调不许孩子下河游泳，甚至不到河边玩耍，那么，是不是游泳成了危险运动了?当然不是。如果孩子想游泳，抽个空带他到正规的泳池中去过过瘾。花点钱没关系，对于孩子的生命来说，那是微不足道的。节假日，双休日，带孩子到潍坊去玩玩，经济实惠，还能拉近亲子关系，增进生活情趣，不仅满足了孩子，我们自己也会身心愉悦，不失为一种生活的乐趣，不妨全家都去享受一下。
第三、如何预防儿童溺水
在每年5万多名因意外死亡的0至14岁儿童中，溺水身亡的儿童几乎占到六成
因此，孩子在家时，家长一定要强力告知孩子不准私自下水或在没有大人的陪同下游泳;不得到水库、池塘、水井等危险的地方玩耍、洗澡、游泳;不得随同大人到水库、池塘等地方钓鱼等。
为了切实保护全体学生和教职工的生命安全，我校采取以下安全防范措施，敬请家长们给予支持和配合：
1、严格遵守学校的作息时间制度。我们班学生的一般到校时间为：早上7:30放学时间为下午6：05。
2、遵守学校请假制度。学生因事或因病需要请假，家长要亲自电话中短信告知老师。同样，若学生在校期间因事或病需要离校，我也会第一时间通知家长。即要做到双向落实，学校和家庭要紧密配合，不要让孩子远离看管范围，要时刻知道孩子的去向。
3、为有效保障我校师生的健康和安全，学校规定一切非我校师生人员如没有门卫的同意都不能进入校园。若有事或特殊情况的家长应事先与本班教师取得联系，也可以在传达室电话联系。取得被寻访人回应，并签字登记后方能进入。
4、家校配合对学生进行安全教育，如：不跟陌生人走，不随便跟陌生人搭话，不吃陌生人送的食物，不远离集体单独行动，遇到危险如何逃生等，增强孩子的安全防范和自我保护意识。
5、请家长仔细排查家庭、社会矛盾，早上来校前检查孩子口袋是否带有 “打火机、管制刀具”等危险物品,并细心观察学生上、下学的情绪变化，勤观察、勤过问，保证孩子行为、心理上不出现偏颇。
如果您有好的意见或建议，请电话或书面的形式告知。带来的不便之处，望家长们能够谅解。
小学安全家长会发言稿(二)
老师们、同学们：
上午好!
在炎炎盛夏中，我们结束了一个学期的在校学习生活，大家期盼已久的暑假就要开始了。同学们听到这个消息，一定非常高兴，也许在心中已构思好假日活动了，但是在高兴的时候，我们时刻要牢记“安全”这两个字，绷紧“安全”这根弦，时刻不忘安全先行。为了确保同学们能过一个安全、健康、有益、愉快的假期，现将假期有关安全的要求作如下强调，希望同学们能接受并自觉遵守。
一、交通安全
1、注意交通安全，遵守交通规则，横过马路要左右看并走斑马线，走十字路口要一停、二看、三通过。右侧通行，不要在马路上奔跑和玩耍，不横跨护栏。
2、小学生不得在马路上骑自行车。
3、遵守公共秩序，排队等车，车未停稳不得靠近车辆，上下车时不得拥挤。
4、文明乘车，乘车主动让座，不得在车厢内大声喧哗。
二、水的安全
1、不得到水库、池塘、水井等危险的地方玩耍、洗澡。
2、到游泳馆游泳必须要有家长陪同，不得单独游泳。
三、电的安全
1、要在家长的指导下逐步学会使用普通的家用电器。
2、不要乱动电线、灯头、插座等。
3、不要在标有“高压危险”的地方玩耍。
四、火的安全
1、不准玩火，不得携带火种。
2、小心、安全使用煤气、液化气灶具等。
3、不要玩火，以免发生火灾。发现火灾及时拨打119，不得逞能上前扑火。
五、饮食安全
1、自觉养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手，防止传染病的发生。
2、购买有包装的食品时，要看清商标、生产日期、保质期等，“三无”食品、过期食品一定不要购买食用。
3、生吃瓜果要注意洗干净后才可食用，不吃腐烂、变质的瓜果。
六、防汛防暑安全
1、夏季多雨，任何同学不得在大树及高大建筑物下避雨。
2、大雨天气，任何学生不得外出，如遇洪峰要顺楼梯到高楼层或地势较高的地方防汛。
3、高温天气，要采取降温措施，防止中暑。
七、其他方面的安全
1、不要轻信陌生人，陌生人敲门不要开防盗门。
2、外出旅游或走亲访友，万一迷路不要惊慌，要呆在原地等候父母回找或及时拨打110，请求警察叔叔的帮助。
3、观看比赛、演出或电影时，排队入场，对号入座，做文明观众。比赛或演出结束时，等大多数人走后再随队而出，不可在退场高峰时向外拥挤。
4、睡觉前要检查煤气阀门是否关好，防止煤气中毒。
5、不得玩易燃易爆物品和有腐蚀性的化学药品。
6、不偷不抢，不拉帮结伙，打架斗殴。
最后，愿同学们在假期里好好休息，好好学习，加强锻炼，既长身体又长知识，培养自己独立的生活能力，养成文明的行为习惯，能够科学安排自己的作息时间，做更多有意义的事情，开心多多，收获多多，度过一个快乐而又充实的暑假。
谢谢!
小学安全家长会发言稿(三)
同学们：
一个学年紧张又充实的的学习生活已经圆满完成，随着期末考试的结束，大家即将进入假期。同学们一定想彻底放松一下身心吧，但要记住虽然我们大家放假了，但安全教育不能松懈。为保证大家过一个愉快而又安全的假期，今天我们以“安全第一，预防为主”为原则，对大家进行一次假期安全教育。
1、遵守交通规则，注意交通安全，走路要走人行道，不横穿马路，不翻越栏杆，不在公路上玩耍。外省市的学生和家长不乘坐超载车辆，不坐非法营运车辆。在乘车、转车途中一定要遵守交通规则，注意人身、行李安全。如有学生假期外出旅游更应加强安全防范措施，防止意外伤害。
2、遵纪守法，不到网吧、游戏厅等禁止未成年人进入的场所，不结交不良青少年，不打架斗殴。不欺负比自己小的同学和比自己弱的同学，如有不良青少年向自己要钱要物，要及时告诉家长或向警察求救。网络安全教育
随着信息时代的到来，形形的网吧如雨后春笋般在各个城镇应运而生。它们中有一些是正规挂牌网吧，但多数是一些无牌的地下黑色网吧，这些黑色网吧瞄准的市场就是青少年学生。一些学生迷上网络游戏后，便欺骗家长和老师，设法筹资，利用一切可利用的时间上网。有许许多多原先是优秀的学生，因误入黑色网吧，整日沉迷于虚幻世界之中，学习之类则抛之脑后，并且身体健康状况日下。黑色网吧不仅有学生几天几夜也打不“出关”的游戏，更有不健康、不宜中学生观看的黄色网页。
3、防火防盗。学会锁好防盗门，将能够进人的窗户关好，防止坏人破门而入或从窗子潜入室内;有人来访，可以隔着门窗与之对话，千万不能开门，对自称是修煤气管道、修水表、修电表、修电话的来人，要给爸爸妈妈联系，问清情况后决定是否开门;如果发现坏人进屋，千万不要惊慌，尽快躲藏起来或伺机逃走，不提倡与坏人搏斗。到安全的地方后赶快打“110”报警电话并与爸爸妈妈联系。
4、合理安排作息时间。暑假的时间很长，同学们要保证充足睡眠，多学习(例如：唱歌、绘画、看书等)，并做到学习与休息相结合，不要长时间沉迷于电视或电脑。不随意模仿电视或游戏中的行为。多帮大人做些力所能及的事，多参加有益的活动，不找大人乱要零花钱，这样容易养成乱花钱的坏习惯，不去网吧或观看赌博游戏。多读书，读好书。结合学校的征文开展读书活动。
5、注意饮食卫生，不暴饮暴食，做到饮食平衡;不买街头或小店“三无”食品，不吃腐败变质的食物，以免食物中毒。很多家庭都备有一定量的药品，不明情况时不要随便服用，对一些在家庭角落里的一些食物不要食用，在外时地上散落的食物也不要拣起来食用。
6、学会保护自已。在许多的地方，经常会遇到陌生人，虽然不是每个陌生人都是坏人，但由于同学们的识别能力的关系，不轻信他人花言巧语，不接受陌生人给的食物和其他物品，更不能和陌生人走。要和同伴出去玩耍的时候，要先告诉家里人，要准时回家，不在外过夜。
7、远离危险。暑期天气炎热，不要到水底情况不清的小河或者禁止游泳的地方游泳。不到江边游泳，注意预防血吸虫病。并且做到不爬树，不攀越楼梯扶手、走廊栏杆、围墙，确保自已的人身安全。
8、遵守社会公德。要爱护公物，爱护花草树木，外出游玩不乱扔垃圾，注意个人素质。
9、心理安全教育
中学生的心理正在发育之中，尚未成熟，其心理上的不良反应和适应障碍伴有强烈的情绪色彩和偏激的行为特征。近几年发生在学生中的打架斗殴、偷盗、染上不良习气等行为，相当一部分是由心理问题引起的。因此，我们提倡同学有针对性地进行人际关系，特别是要加强和谐教育、环境适应教育、健康人格教育、性教育、心理卫生知识教育、挫折教育以及心理疾病预防教育，优化心理素质，促成健康人格的发展和完善，从而避免各类安全问题的发生。
最后预祝同学们过一个健康、开心的暑假。
小学安全家长会发言稿(四)
老师们，同学们，大家好!
xx---xx学年，在全校师生的共同努力下，我校的各方面工作和学习都取得了优异的成绩。我们的校长荣获“五四青年奖章”我校xx老师评为市骨干教师，我校连庆霞、陈永杰、徐健、张研、马桂双老师评为区级骨干教师，还有多位教师荣获优秀辅导员的光荣称号。我们的学生也是捷报频传，如：在丰台区举办的科技节活动中，我校有近三十人次获奖;十项技能比赛中也有近三十人次获奖，英语周比赛中，我校英语口语囊括了个人和集体全部一等奖;还有我校合唱队获得市级一等奖，小合唱获市二等奖，这些荣誉和成绩是我们全体师生能力和态度的象征，学校衷心的象他们表示祝贺。同时，本学期我校举办了一年一度的校园艺术节，在整个活动中，我们有几十位教师参与组织和服务，有几百位同学参与了比赛和表演活动，充分展示了我校师生的才华和风采，用我们的赤子之心表达了对我们的学校的赞美和热爱之情。下学期，我们还将开展争创四优中学生等各项活动，希望全校同学继续加油，争取在各方面突出自己的优势，争创四优中学生的称号。本学期的各项评比中有以下班集体荣获了
校优秀班集体的称号，他们是：
初一、2班，初一、4班，初二、1班，初二、4班，
初三、1班，初三、2班，初三、5班。
荣获校文明班集体称号，初一、1班，初一、3班，初二、2班，
初二，3班，初三、3班，初三，4班，
我们向以上班集体表示祝贺，同时号召全校同学争取在下学期再创佳绩。
在这里，我谨代表学校，对辛勤劳动、无私奉献的全体教师致以衷心的感谢!对奋发向上、积极进取，获得优异成绩的学生表示热烈的祝贺!
此时此刻，我想大家一定都很兴奋，因为,经过了一个学期的辛勤耕耘，我们终于又迎来了久久企盼的假期。暑假的起止时间是6月28日正式起假，7月13日第一次返校，8月18日第二次返校8月31日下午1：30点报到注册。
我们在暑假里要时时处处注意安全问题，严防各种事故的发生。并积极参加各项有益的社会实践活动，在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个优秀的公民。我们每一个同学都必须提高安全意识，学会自我保护。今天，我在这里再次提醒大家：安全是生命之水，文明是幸福之源!
下面，我要给大家提几点假期要求，希望大家不仅要记在脑子里，更要落实在行动上。
第一方面：安全第一，防范意外。
1、防溺水事故：
发生溺水事故是夏季在安全方面存在的最大隐患，因为每年在这个季节里我们的周围都会发生许许多多令人惨痛的事故和教训，并且这些教训往往是以生命的失去而作为代价的;因此学校明确要求不准私自到无安全设施，无安全防护的水域游泳活动;不参加不适合未成年人的劳动;学校把这一条作为假期里的一项行为规范和纪律要求。
2、要注意交通安全：
乘车时要文明礼让，尊老爱幼。不乘坐无牌照的营运车，不乘坐摩的等非载客的运输交通工具;禁止尝试驾驶一切机动车。
3、要注意饮食卫生安全：
夏季是各种传染病易发的季节，希望同学们做好各种传染病的防控工作，养成良好的卫生习惯，严防“病从口入”。注意饮食卫生，不吃腐烂变质的瓜果食物，防止食物中毒。虽然在假期里需要合理补充营养，但也要防止暴饮暴食，少吃零食，少吃冷饮。利用这个假期，好好地调理自己的饮食，培养自己良好的健康饮食习惯。若有生病，不要随便吃药，要及时到正规医院诊疗。
4、其它安全注意事项：不要到施工场地、桥梁、公路上游玩，禁止进入废弃的空闲房屋内玩耍，逗留。外出时应向家长交待去向以便于及时联系，未经家长同意不要私自外出、外宿和远游。在任何时候都禁止携带火种、玩火。不携带、玩弄易燃、易爆、易腐蚀的各种物品。不携带、玩弄刀、枪、棍棒等危险物品。不要随便接触电源、电线，不乱摆弄带电电器，远离高压电线和配电室。
5、注意防雷击等自然灾害
处于夏季要注意，经常有雷雨、暴雨，同学们要注意出行安全。：如有雷鸣闪电时您正巧在家里，将门窗关闭，不要冒险外出。最好拔掉电源线、电话线及电视闭路线、减少使用电话和手提电话;不要使用太阳能热水器淋浴;最好在远离门窗、电灯泡1米之外的室内休息。
打雷时不可大步跑，最好就地蹲下，远离高烟囱、铁塔、电线杆，绝不能在大树下避雷雨，如找不到适宜的避雷场所，应尽量降低重心和减少人本与地面的接触面积。
6、遵纪守法，行为文明。
自觉遵守国家法律、社会公德和村规民约。言行文明，以礼待人。.尊老爱幼，孝敬父母，听从教导，不任性。正常交往。不接触不三不四的人;不结伙四处游逛、惹是生非;不打架斗殴。.不吸烟，不喝酒，不赌博，不乱花钱，不参与迷信活动。遵守网络道德和安全规定，不进入歌厅、舞厅、迪厅、网吧等，远离，珍爱生命。不参与不健康的娱乐活动。遵守群众纪律，不偷盗、损害他人财物。不随便进入校园或在校园附近闲逛、逗留。不准私自到学校嬉闹，不准弄坏公共财产。
第二方面：严格要求自己，认真完成假期作业
1、 牢记自己是一名学生，时刻牢记《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的要求，我们学校一直倡导，也一直要求同学们“在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会上做个好少年”，希望大家牢记老师的谆谆教导，走出校门后，仍要约束自己的行为，不放纵自己。
2、每天利用一定的时间温习功课，完成作业;
3、每周看一本有益的课外书;
4、做一个安全知识手抄报;学校要评比，(以收集法律及安全知识为主)。
5、每天至少帮家里做一件家务事;