工作交流学习方案精选(九篇)

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第1篇：工作交流学习方案范文

为提高党支部全体党员毕业论文的质量、推进毕业准备工作顺利开展，研18工商管理党支部在团结楼324召开以毕业论文交流为主题的支部组织生活会。

会上，党支书首先介绍了本党支部为本次交流学习会做的准备工作，如沟通学生党员的空缺时间和讨论方案等，并在会上汇报了2020年度研究生党支部的工作情况和未来的党建计划。目前狠抓思想政治建设与意识形态工作，深入学习最新的政治思想，把握其发展动态。

首先，支部书记邀请班长详细讲解毕业论文完整的流程，包括论文的文字重复率检测、双盲审、明审、正式答辩、定稿这一些列的步骤、时间节点、提交的各类材料和可能会出现的状况和问题，大家仔细听取内容，多人参与提问。

第2篇：工作交流学习方案范文

一是踏实工作，认真落实科技致富帮扶工程。迅速组织召开了村“两委”动员会议,对初步确立的帮扶户进行了走访和考察,对帮扶户拟投资的项目和发展潜力进行了详细的分析评价，同时对帮扶户的诚信度和贷款偿还能力进行了调查。每位到村任职高校毕业生确立了10户帮扶户，签订了贷款申请表和审批表。岸堤镇的帮扶致富项目主要是黄烟生产、大棚蔬菜种植和畜牧养殖。目前信用社已对帮扶户考查完毕，正在组织按程序发放贷款。

二是集思广益，扎实推进征集“金点子”活动。注重与各任职村的工作实际相结合，经常交流学习工作中的好方法和“金点子”。组织了几次比较大型的交流学习和汇报活动，开阔了思路，活跃了气氛。提出了比较切实可行的农村工作“金点子”。在农村经济发展方面提出了成立经营合作组织，建立生产销售一体化模式；在农业新能源利用上提出了开发利用沼气池；在农村环境保护方面提出了农村生产生活垃圾处理实施方案；在服务“三农”方面提出了成立科技信息服务站；在到村任职高校毕业生的工作开展方面提出了成立志愿者队伍，在管理和服务方面提出了“自我管理，民主管理”和“服务标准的统一化”等。每个人都开动了脑筋，为新农村建设和管理服务上想思路，找方法。

三是求真务实，深入开展“五个一”活动。组织一次革命历史题材歌曲大合唱。利用晚上的时间集体组织了练唱，参加岸堤镇党政机关文艺联欢会，受到了观众的一致好评，这项活动使我们增强了集体荣誉感，培养了团结合作的意识；一人联系一名建国前老党员。每人联系一名任职村的建国前老党员。走进他们家中，聆听老党员讲述革命战争年代的故事，深刻理解艰苦奋斗；一人帮扶一名敬老院老人。我们住在敬老院，与老人们朝夕相处，在平时我们就经常与老人们谈心拉呱，帮助他们打扫卫生，提茶倒水，干一些力所能及的事情。每个人都参与进来；看一场革命历史题材的电影——《红日》。通过观看，深刻感受到革命战争年代艰苦奋斗的精神，并以观后感的形式把自己的内心感受写在了工作日志当中；办一期主题黑板报。紧紧围绕着“历练成长”这一中心，以图文并茂的形式展现，像一封宣言书一样激励着我们努力扎实工作。

四是真情奉献，成立科技信息服务队。开展政策、法律、科技和信息免费咨询活动。在集市上专门设置了咨询服务台，其中包括社会主义新农村建设政策咨询、法律咨询、农业科技信息咨询和电脑知识咨询等，现场发放普法宣传材料。宣传了党的政策法规，为农民群众提供了帮助，得到了他们的支持，增强了工作信心。

五是毫不放松，干好村务工作。主要包括：小麦补贴面积的丈量；2010年黄烟种植面积的统计落实；计划生育年后进站；远程教育日常管理服务。

二、2010年工作计划

1、扎实开展科技致富帮扶工程，主要是进一步加强致富项目的监督和引导。

2、结合争创“四佳”和培养“五型”村官活动，举行交流学习会，开展个人工作汇报。

3、开展岸堤镇到村任职高校毕业生社会满意度调查，通过调查找差距和不足。

4、开展岸堤镇到村任职高校毕业生任职一年风采展示活动。

5、到农村工作开展比较好的乡镇或大的试点项目参观学习。

6、组织开展文化娱乐活动。

三、近段时间的工作计划

1、深入学习连书记给葛亮同学的回信，组织开展交流学习。

2、成立岸堤镇到村任职高校毕业生志愿者队伍。发动到村任职高校毕业生自愿加入，利用业余时间开展服务活动。开展志愿者人员跨村交流，推广介绍各村优势、先进技术、管理方法、发展思路等，集中宣讲法律法规、农业科技，组织农村文艺活动，活跃文化氛围。

3、征集“金点子”活动继续扎实推进。在征集“金点子”上主要是进一步开阔思路，并做好部分“金点子”的实施工作。

4、清明节去扫墓。初步计划选择具有历史教育意义的孟良崮。

四、对管理服务工作的建议

1、大型主题活动统一协调化。如“严冬”教育活动，如果能形成几个乡镇评比竞赛的形式就更好了。

第3篇：工作交流学习方案范文

一、及时动员部署

1、成立组织机构。为了加强对“三查三进三解”主题教育活动的领导，委局成立“三查三进三解”主题教育活动领导小组（文另发），负责主题教育活动的组织实施。

2、制定实施方案。1月31日召开纪委常委会议，研究制定切实可行的实施方案，做到实施方案有重点、有力度、有措施、有特色，针对性、操作性强。并结合区纪委监察局工作实际，制定第一阶段工作安排和学习计划，明确学习任务、学习内容、学习形式和责任人。

3、抓好动员部署。委局及时召开全体干部大会，对主题教育活动进行再动员、再部署，把干部职工的思想和行动统一到区委区政府的决策部署上来，切实增强贯彻落实“三查三进三解”要求的责任感和紧迫感，准确把握活动的指导思想、方法步骤和具体要求。

二、全面落实学习任务

按照具体安排，要抓紧一切时间学习，工作任务繁重的科室要想方设法挤时间学习，不能完成学习任务的要利用晚上或周末加班学习。制定学习计划、查找学习资料、记学习笔记，集中学习有记录，领导辅导要有讲稿，至少办一期学习专栏，务求达到内容、时间、人员、效果“四落实”。1、组织一次专题辅导报告。邀请领导和专家学者就“三查三进三解”主题教育活动作一次专题辅导，使干部职工进一步深化认识，增强“三查三进三解”活动的使命感和紧迫感。2、开展一次学习心得交流。各科室要组织干部职工探讨交流学习中的好做法、好经验以及学习收获、学习体会，促使干部职工相互学习，共同提高。

三、搞好机关民主评议活动

1、组织召开民主评议大会，每名干部要对去年思想学习工作情况进行总结述职，接受全体机关干部民主评议。2、领导干部要结合评议情况和干部现实表现，与每名干部进行谈心谈话，一对一点评，肯定成绩，指出存在问题，提出下一步努力方向。3、针对民主评议结果，每名机关干部要结合评议和领导点评情况，制定整改措施并公开承诺。

四、几点要求

1、委局机关干部都必须自觉参加集中学习，不得无故缺席；学习期间要认真做好笔记，对所学材料要深入思考，达到入心入脑，进一步提升自身综合素质。

第4篇：工作交流学习方案范文

一、成立组织，及时制定实施方案

县学习实践科学发展观暨“干部作风建设年”动员大会后，我局立即召开班子会议，研究部署相关工作，成立了由局长蒋坎恕同志为组长的领导小组，领导小组下设办公室，办公室主任由主管机关工作的副职担任。为扎实推进学习实践活动，我局结合当前民政工作实际，经局领导班子研究，制定了《献县民政局深入学习实践科学发展观活动实施方案》，方案明确了我局开展学习活动的指导思想、主要原则、目标要求、范围对象、方法步骤等几个方面问题，从而使全体干部职工对如何搞好学习实践有了清晰的认识，使他们以高昂的政治热情，良好的精神状态，求真务实的工作作风投入到学习实践活动中。

二、召开动员会，认真组织学习培训

3月9日上午，我局召开深入学习实践科学发展观活动动员大会，会上局学习实践科学发展观活动领导小组组长蒋坎恕同志做了动员讲话，传达了县委召开的深入学习实践科学发展观暨“干部作风建设年”活动动员大会精神，对学习实践科学发展活动第一阶段的任务进行详细的安排部署。在学习培训工作中，我局采取自学与集中学习相结合的办法，充分利用周一、周三、周五集体学习日，组织机关全体党员、干部职工认真学习党的十七大和十七届三中全会精神，纪念党的召开30周年大会精神，同志有关科学发展观论述，同时还认真学习了县委书记谢恩国同志在全县深入学习实践科学发展观暨“干部作风建设年”活动动员大会上的重要讲话精神，通过学习，提高了全体干部职工对科学发展观的认识，为民政工作上台阶上水平指明了方向。

三、撰写学习体会，开展学习交流活动

在学习实践活动中，全体干部职工挤时间认真学习有关科学发展观重要论述。为使学习取得明显效果，我局每个干部职工都配备专用笔记本，边学边记。在学习和自学的基础上，结合民政工作实际，局领导班子成员带头撰写学习体会，体会文章统一交到县学习实践科学发展观办公室，其他人员学习体会统一悬挂到民政局学习实践科学发展观学习园地，供大家学习交流。在巩固学习成果的基础上，认真组织了学习交流活动，局领导班子成员互相交流学习体会，通过学习交流，全体党员干部职工加深了对科学发展的理解，增强了做好学习实践活动的信心和决心，收到了良好效果。

四、巩固学习成果，及时进行辅导测验

为巩固学习效果，提升全体干部职工的理论水平，3月25日，局学习实践科学发展观活动领导小组组长蒋坎恕同志为全体干部职工上了题为“用科学发展观指导民政工作”的专题辅导课，通过学习，加深了对科学发展观的理解，提高了认识水平，为开展好调研活动打好了思想基础。学习过程中，组织全体机关干部职工进行了两次科学发展观知识测验，采用开卷测验，独立完成的方式进行，通过测验全体干部职工认真完成答卷，取得了满意的效果，加深了对科学发展观的认识，增强了学习实践活动的信心和决心，巩固了学习成果，为下一步学习实践活动打下了良好基础。

第5篇：工作交流学习方案范文

教师半年工作总结

一、基本情况

本工作室原有成员10人，其中常州市区3人，溧阳中学1人，新北区1人，武进区5人。从今年5月份起，我室许文涛同志因工作调动而退出。从9月份起，武进区教育局教研室政治教研员蒋志芬同志一起参加本室活动，拟吸收为本工作室成员。

本室工作考虑本室成员地域比较分散，以及一些同志担任高三毕业班教学工作等实际情况，坚持团队合作与个人研究相结合，集体活动少而精，突出重点，讲究实效，重在引领，主要发挥各个成员个人的积极性、主动性，根据本室商定的计划、布置的任务，自主安排时间开展学习、研究和实践活动。本学期坚持每月开展一次集体活动，从9月份至今，共开展了4次集体活动，计划在1月份再安排一次集体活动，重点是总结工作，商量寒假研究任务。

二、主要工作

本学期我室以提高成员专业发展水平为目标，以项目研究为载体，以课堂教学改革研究为重点，坚持理论与实践相结合的原则，扎实推进本室工作，积极开展研究活动，基本完成了预期研究任务，取得了一定的理论成果和较好的实践成效。

1．明确工作目标，制定活动计划。9月7日，我们召开了本学期第一次工作室成员会议，传达了7月份市教育局召开的名教师工作室总结交流会上局领导的讲话精神，进一步明确本工作室的性质、任务和工作目标，明确领衔人和各成员享有的权利、应尽的职责。在这基础上讨论具体的工作思路和本学期的活动计划，使各成员明确本学期的工作目标、学习内容、研究任务。

2．加强业务学习，提高理论水平。开展教学研究，推进教学创新，首先必须学习课程理论，更新教育观念，把握教改方向。因此，我们把加强学习作为工作室活动的一项重要内容来抓。本学期继续组织学习教学理论专著《课程与教学哲学》一书，每次集体活动时指定学习篇目，布置思考题，由个人挤时间自学，然后在下一次集体活动时检查学习情况，交流学习体会。同时，我们布置每个成员指向研究项目，通过上网、看书等途径收集5到6篇相关理论文章，收集的过程就是一个学习的过程。

我们坚持理论学习与问题思考相结合。要求各位成员结合项目研究和教学实践开展理论学习，带着问题学习，在学习过程中深入思考问题，不断生成问题。每次集体活动交流学习体会时，不仅要谈获得的新认识、新经验，还要进而交流自己的疑问和见解。

领衔人徐惠仁同志重视学习过程的专业引领，每次集体活动不仅检查学习情况，更是帮助理清线索，提练观点，指导应用。

在学习过程中，许多成员认真写好读书笔记，不仅记录学习内容，摘抄主要观点，而且提出问题，阐述自己的思考和见解。王坚强、吴春花、秦春华、戴慧等同志结合学习和研究，积极撰写教学反思和教学论文，在本室网站上上传交流。

3．加强项目研究，推进教学改革。根据本室行动方案和项目研究计划，本学期将着重完成“高中政治实施主体发展性教学的策略研究”这一项目第一阶段的研究任务，主要是分工研究制定“高中政治实施主体发展性教学的行动策略”。上学期我们组织全体成员学习、讨论研究项目方案，明确研究目标、内容、方法和相应工作措施。在这基础上，分工落实研究任务，就教学目标的确定、教学内容的选择、教学结构的设计、问题情境的设计、学生活动的组织、教学手段的应用、课堂管理的改革、课外学习活动的引领等教学过程各个环节分工研究和撰写实施方案，为下一步实践中推进理清思路，提供理论支撑。本学期各成员已完成各块方案的初稿，经过集体讨论、领衔人徐惠仁同志逐个修改，目前已有“高中思想政治优化学生课前学习活动行动策略”、“高中思想政治课优化教学目标与教学内容的行动策略”、“高中思想政治课主体探究型教学模式的设计与实施策略”、“高中思想政治课学生自主探究活动的设计与组织策略”、“高中思想政治课优化课后作业练习的行动策略”、“优化高中思想政治课学生学业评价的行动策略”等6个实施方案最终定稿，并在网上。各个实施方案是项目研究的理论成果，既有先进的理念统率，深入的理论阐述，又有具体的操作性强的技术策略，受到许多读者的好评。不少成员结合自己分工的研究内容，撰写了教学论文。下学期，我们将完成其余4个实施方案。

在开展理论研究的同时，我们积极在实践中探索教学改革。本学期指向项目研究，先后在田家炳中学、常州市五中、溧阳高级中学开展了3次专题教学观摩研讨活动，工作室成员戴慧、王坚强、史晓中老师根据项目研究的主题上了研究课。每次活动都是先上课听课、现场观摩，然后总结评议、思考讨论，最后由领衔人徐惠仁于结合研究课，就政治课实施主体发展性教学的基本理念和操作策略进行分析指点。

同时，各成员根据项目研究的基本要求，在自己的工作实践中积极探索教学改革，创新教学方式，撰写教学反思，在思想上实践上都深感有很大收获。本学期每个成员都摄制了1—2堂课的教学录象，进行自我分析。下学期，我们将对组织成员对这些自己的教学录象进行观看、分析、评议。

本学期应苏州大学出版社的邀请，带领本室成员承担了高中新教材《文化生活》学习辅导用书的编写工作，对各成员深入理解课程标准，认真研究教材教法，不断充实专业知识起了很大的促进作用。

4．面向其他政治教师，发挥专业引领作用。为充分发挥本工作室在本区域范围内的辐射作用、专业引领作用，为增强高中政治课程改革与教学创新的研究力量，我们积极支持学校校本教研活动，积极开展面向其他政治教师的教学研究活动。

在上学期，9位成员在学校或本区域确定了21名重点指导的青年教师，建立了师徒合作关系，确定了培养目标和工作责任。本学期来各成员带领他们开展教学研究和教改实践，既为学校培养青年骨干教师作出贡献，又在专业引领中加快自身的发展。

各成员在本校、本教研组的校本研修中充分发挥骨干作用，积极开设观摩课、研究课，为教师作教材教法辅导讲座等。特别是在集体备课活动中充分发挥专业引领作用。

在工作室开展教学观摩研讨活动时，主动邀请本区域或成员所在学校的其他高中政治教师参加活动，一起听课评课，积极为其他教师提供更多的学习、研究、交流的机会。

5．搞好网页建设，加强交流合作。为加强工作室的交流合作和成果推广，我们根据市教育局的要求和安排，努力办好工作室网站。本网站由成员赵新伟同志具体负责，各成员积极参与。自3月中旬建立开通以来，各成员积极支持网站建设，参与网站管理，上传自己的文章和学习资料，至今已上传102篇文章，点击阅读达28809人次。但与其他工作室网站相比还有较大的差距，页面不够精彩，内容不够丰富。下学期我们将采取措施，进一步加强网站建设，更好地发挥网站在学习、研究、交流中的重要作用。

6．重视总结反思，开展考核评价。任何工作都离不开总结与评价，为调动工作室成员参与学习研究活动的主动性、积极性、创造性，我们将重视考核评价的激励功能、导向功能。我室已制定了《常州市高中政治教育徐惠仁名教师工作室成员考核评价表》(附后)，要求各成员就业务学习、承担任务、科研成果、专业引领等8个方面进行总结反思，自我评价。将在1月份召开总结会议，交流加盟工作以来各自所做的工作，取得的成果，以及感受和体会。

三、问题思考

半年来，本工作室根据市教育局要求，指向既定的工作目标，切实抓好队伍建设和制度建设，积极开展理论学习和项目研究，各方面工作运行正常，成效明显。但是，由于各成员都是教学第一线的骨干教师，平时教育教学工作十分繁忙，由于领衔人忙于课程改革、教学改革、教育科研等研究和管理工作，使得许多工作还不够到位，有些预期目标尚未达成，如项目研究进展不快，网站建设比较缓慢，对成员的专业指导还不够深入等。

同时，在工作室运行过程中，也存在一些值得研究的问题。

1．怎样创新活动方式，提高活动效率。工作室成员都是教学一线的骨干教师，教育教学任务繁重，缺乏静心学习研究和开展集体活动的时间。因此，必须积极创新工作方式，努力提高活动效率，以有限的时间，取得较大的收益。

2．怎样激发和维持工作室成员主动发展的积极性。工作室的主要目标是培育人才，培养骨干教师，但这一目标不是工作室组织的几次集体活动能够实现的，不是领衔人的专业指导能够替代的，关键还在于各个成员个人自身的不懈追求和刻苦钻研。工作室成员总体来讲事业心强、对工作室的活动积极认真，在教育教学工作十分繁忙的情况下，能够克服困难，热情参加各项研究活动。但也存在不平衡情况，特别是个人的学习研究、分工负责的有关工作等，成员之间存在较大差距。建议教育行政部门一要为工作室成员开展学习研究提供更好的条件。二要为工作室成员展示研究成果、加快专业发展搭建更为宽广的平台。三要加强对工作室成员的思想教育和制度管理，特别是在明确职责的基础上，加强对工作态度、研究成果的考核评价，并辅之以一定的激励机制。

3．怎样充分发挥工作室在全市课程改革、师资建设中的专业引领作用。要通过多种途径，更好地展示各工作室的研究成果，更多地让工作室参与本区域的教育教学改革和教师队伍建设，从而既充分发挥名教师、骨干教师的示范作用，工作室研究成果的辐射作用，又有利于激发各工作室的主动性、创造性。

2007年1月10日

附：《常州市高中政治教育徐惠仁名教师工作室成员考核评价表》

常州市高中政治教育徐惠仁名教师工作室成员考核评价表

姓名

单位

年度

评价项目

具体实绩

自我评价

思想品德

业务学习

承担任务

科研成果

专业引领

教师培养

网站建设

资料档案

领衔人

评价意见

第6篇：工作交流学习方案范文

关键词：台湾高等教育；两岸文化交流；交换生

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）-06-0060-02

两岸间高校的交流合作作为两岸文化交流的重要内容，增进了两岸同胞的相互理解，拉近了两岸同胞的情感。大学生赴台湾地区学习交流作为两岸高校交流合作的有力支撑，促进了两岸青年的共知、共识、共融，为两岸关系和平发展增添了蓬勃活力。

一、台湾地区高等教育体制简介

从办学性质上看，台湾地区的高等教育分为公立和私立，除师范教育、特殊教育和基础教育外，其它类教育可以私立。从学科门类上看，台湾地区的高等教育分为普大和技职。普大就是普通大学，技职相当于大陆高等职业教育。从学制上看，台湾地区的普大学制四年（医学专业除外），技职分为二专（两年）、五专（五年）、二技（两年）、四技（四年）等。从升学途径上看，学生在国中（初中）毕业后有三个升学选择路径，一是选择高中，二是选择高职，三是选择五专。高中毕业后可考普大，高职毕业后可考二专或四技，国中（初中）毕业后可考五专，即五年学制大专学历，五专毕业后可插班大三，获得学士学位，毕业后可考研究所硕士、博士研究生。二专、五专毕业后可考二技，毕业后相当于四技，可获得等同于四技或普大的学士学位，毕业后可考研究所硕士、博士研究生。二专和四技是给高职学生提供的升学渠道，高中毕业后不能直接考，必须要工作一年方可考。

二、台湾地区高校的特点

（一）教学形式开放。兼职教师在台湾地区高校占有一定的比例。兼职教师中既有专业领域的科研精英，又有具有丰富实践经验的实务专家。这样开放式的办学，既高效利用了教育资源，又拉近了高校与社会的距离。特别是技职院校在课程安排上，邀请具有丰富工作经验的产业实务专家担任部分课程的授课，协同授课过程中，产业实务专家结合学习专业与产业实务，透过教学，使教师、学生与产业密切互动交流，切实提升学生实务知识和能力，熟悉产业实务，从而提升大学生的就业竞争力。

（二）产学结合紧密。台湾地区部分高校，特别是技职院校，结合开办专业特点，开设大量的实验室，分类别设置的实验室如同工厂车间，机械、设备、材料一应俱全，将专业课程移至实验室讲授，从原理到构造，从原料到成品，动手的过程成为探究分析，切实提高技能的过程，如此的实景、实物、实情，使教学如同就业。另外，部分技职院校开设产学专班，高校与企业签署策略联盟，招收专班，以实务课程为导向，共同规划课程；以培育业界实务人才为原则，共同开展培训；以学以致用致专为目的，共同保障就业。比如：私立龙华科技大学从2009年起就与宏达电公司签署协议，双方共同设计课程，学生每周4天在企业工厂工作，2天上课，1天休息，毕业后取得本科文凭并留职工厂工作。

（三）校园文化活跃。台湾地区高校非常重视以社团为核心的校园文化建设。一是开办场所有保障。院校为社团提供固定办公、活动场所，院校的公共文体设施根据社团需要免费提供给社团使用。二是活动经费有来源。院校提供给社团一定的开办经费，同时社团积极到院校周边的餐厅、市场、商店争取赞助，补充社团开办所需。三是社团之间有竞争。社团会开展兴趣爱好交流、学习人际关系、团队合作、规划与执行方案等活动，院校定期会举行相应的比赛，大学生以社团为单位精心筹备参与，院校对表现突出的社团进行再赞助和奖励，通过社团间有序竞争，持续推进校园文化建设。

三、赴台学习的分类

各高校派往台湾地区的非学历交流生又可以简单分为两类，一类为公费交流生，即台湾高校给大陆结对学校的优待，免除赴台交流学生的学费、住宿费，甚至每月发放一定数额的生活费，由于这种交流方式会给台湾结对高校带来一定经济负担，所以这种交流形式一般数量有限，每所台湾结对学校根据自己的情况会有只免除学费或免除学费和住宿费等区别。另一类是自费交流生，台湾一些高校特别是一些私立高校为了增加学校收入，经过协商和双方宣传，从大陆结对学校招收自费交流生，大陆学生需要自己负担学杂费（台湾高校一般会为结对高校的学生减免部分学杂费）、住宿费和生活费。这种形式交流生的数量一般不受限制，如果在校学生有意愿到台湾交流学习并有经济能力来负担在台湾的学习和生活的费用，将不会受到限制。

四、赴台学习的特点

（一）有利于两岸青年共融共识。两岸同宗同族，语言相通文化相同，大陆学生到台湾地区学习生活不存在交流方面的障碍。青年大学生热情、求知、自信、奋进，具有较高的素质修养，通过共同的学习生活，台湾地区的学生了解了祖国的广博富饶和强盛，大陆的学生感受到了宝岛的深厚人文底蕴和先进发达的科技，可以让双方都意识到面对新世纪激烈的国际竞争，只有团结一致才能实现中华民族的伟大复兴。

（二）有利于两岸高校合作交流。两岸文化相同，语言相近，高校学科的一致性为校际合作交流提供了平台。高校间开展学生交换为彼此注入了新的活力，学生间的交流碰撞会带来新的思想，新的创意。学生不断的流动交换使校际交流具有长期性、稳定性的特点，从而使校际合作更加持久，并由此展开教师访问讲学、教学研讨、教师交换，共同规划专业和课程，远程课程互选等，推动两岸高校合作向更深层次发展。

第7篇：工作交流学习方案范文

为了更好的落实与实施《小学校本教研制度构建与实施的研究》，我校成立了校本教研组织管理机构，由校长担任组长，教导担任副组长，全体教师为成员的三级教研网络机制；构建《山前小学校本教研制度》，制定《山前小学校本教研构建与实施方案》，使校本教研工作有条不紊地开展。

二、进行校本培训与学科理论知识的学习

在学期初，学校课题组组织全体教师进行校本培训与相关学科理论知识的学习如①学习《晋江市校本教研构建与实施》的方案；②学习《东石镇校本教研构建与实施》的方案；③学习语数新课程标准制定；④制定学习《山前小学校本教研构建与实施方案》；⑤制定学习《山前小学校本教研制度》；⑥根据教委各周安排培训内容进行学习培训；⑦选派教师到福州参与“智慧.互动.成长”语文科名师展示活动，回校后进行传达；⑧积极选派教师参与兄弟学校的校本教研活动，回校后进行传达汇报；⑨邀请晋江市进修学校课题组总负责人姚永宁副校长到校进行校本教研专题讲座。通过以上的学习让全体教师知道了解校本教研的方式与方向，为下一步的学校的校本教研打下扎实的基础。组织学科成员进行学习阅读有关教育教学的杂志和刊物，在学习的过程中不断丰富自已的理论知识，学习了新的教育教学方法，拓展了老师们的知识面，有效地提高了教师的理论水平和业务能力，为教研组更好的进行教学教研提供了有力保障。

二、认真做好问题单的记录与交流

为了更好的进行校本教研，确实解决教师在教育教学中的困惑，落实“自下而上”的校本教研方式，在学期初，各教研组让各学科教师对自已在教育教学过程的遇到的各种教育教学问题进行整理并写在教育教学问题单上，然后利用每周三、周四的教研时间或学校QQ群进行学习交流、探讨研究，并对问题进行初步的诊断，形成解决问题的策略，对教研组内不能解决的问题后进行梳理、筛选，取出较有共性的问题进行二次诊断，提升形成学校的校本小专题进行研究，确定校本小专题后组织引导老师们进行相关理论的学习，把学习的观点与体会记录在校本教研学习文献摘要记录单上，然后进行校本教研研讨活动，初步形成解决问题的策略，运用教研组讨论后的策略进行集体备课，在认真备好课的基础上，进行策略的验证，在验证的过程中积极的关注课堂教学效率，并及时地进行评课及教学反思，检查教学策略运用的成效，梳理课堂教学中的得失，捕捉教学过程中的有价值的新问题。我校本学期的校本教研专题《在阅读中培养学生的问题意识提高课堂教学法效率》、《如何指导小学生在数学课堂上提问题的研究》就是在这种情况下产生的。

三、同伴互助共学共长

群策群力，集思广益，学校里有多位教学经验丰富的老教师和骨干教师，他们是学校的财富。为了充分发挥他们的幅射带头作用，使学校的老师共同成长，课题组对全校教师进行“优化组合”，以“常规课”“师徒结对课”“骨干示范课”“研讨课”“验证课”“外出学习回校汇报活动”等进行交流学习。为了使新教师能更快、更好的融入到课堂教学中来，学期教务组组织新老教师结对子，制定出“传、帮、带”计划，学期初组织新教师进行教材的学习，新老教师共同进行教学设计，进行“师徒结对课”探讨交流学习，并在第四周进行跟班听课，结合课堂上出现的难点、重点问题与新教师进行探讨，给新教师的教育教学提供意见与建议。充分发挥青年骨干教师的示范带头作用，学校第八、第九周组织学校青年骨干教师进行“示范课”“研讨课”的教学公开研讨活动，给新教师的教学提供范例，本学期三位新教师在第十四周的课堂教学汇报课受到兄弟学校一致好评。“外出学习回校汇报活动”本学期学校充分落实“走出去”的策略，选派教师到福州观摩“智慧.互动.成长”语文科名师展示活动，回校后，听课教师撰写听课心得与老师们进行传达与交流；为了验证策略的有效性，课题组进行集体备课，在第十六周进行三节课例验证课，通过集体评议，进行教学反思，分析总结策略，并要求老师在日常的教育教学中加以运用与总结。

四、积极撰写教学反思与教学案例

为了实践先进的教育理念，更加关注学生的主体地位，充分发挥学生学习的积极主动性，落实让学生自已发现问题，提出问题并解决问题，不优化课堂教学结构的专题研讨，及时把握课堂教学方向，及时总结教学经验，捕捉教学过程中的有价值的问题，课题组要求每位老师立足于课堂教学，每周进行一次教学反思，每学期撰写不少于三篇的教学案例，并与同学段（教研组）的老师进行思维的碰撞，分析得失，不断地探索、运用、总结，为后继的课堂教学提供更好的教学方法。

五、取得的成效与存在的问题

第8篇：工作交流学习方案范文

（一）首先，我想作为一个专业技术人员，说到底我们还是一个知识分子，“独立之精神，自由之思想，社会之良心”应该成为我们专业技术人员共同追求的学术精神与价值取向。我们应树立“服务社会，创造价值”理念，通过自己专业技术立身社会、服务社会、回报社会，创造属于自己的社会价值。同时也要有“技术良心”，在进行工程设计方案选择上要兼顾各方利益，不能置各方利益于不顾只考虑自身工程的经济利益，应更多的考虑社会各方利益的平衡，这样考虑的方案才是现实可行的技术方案。

（二）专业技术人员要有“求实、负责”的态度，在保证工程安全的前提下，对于工程规模要进行多方案比较，尽量优化方案为国家和业主节省工程投资，不能一味保守，这也是一个负责任的优秀专业技术人员核心所在。在学习上要有积极钻研精神，首先要培养对专业技术的学习兴趣，热爱自己的专业；其次要有肯吃苦、肯积极钻研的精神，要用心做人、用心做事、用心钻研技术，这样自身专业技术水平才能尽快的提高。

（三）专业技术人员要有换位思考能力，在设计方案选用上要站在全局的高度来综合考虑问题，要看清方案的关键问题所在，不要拘泥于局部情况而钻“技术牛角尖”，为领导当好参谋。

第9篇：工作交流学习方案范文

时光匆匆如流水，春意盎然时入院报道，秋高气爽时借调期满。经历了**炎热夏天的考验和秋风萧瑟的洗礼，让我很快融入进****。回想入职**时自己“纸上谈兵”写下的个人工作认知及思路中对****工作中的4条具体思量（1、如何强化行业洞察力提高专业水平、成为基层口中真正的行业专家？2、如何联合**公司做好省级直管客户的拓展开发、服务维系？3、如何在所属****中做好省市县纵向穿透赋能、激发本地营销团队的活力？4、如何梳理出本行业商机需求、解决方案，结合公司自研产品打造出行业标杆并快速复制推广拓展？）通过六个多月的切身实践，对*****工作的认知及工作有了进一步理解，工作起来也更加接地气。

通过部门组织的师徒传帮带活动，行业室组长亲自带领我们，联络华为、大华、太极、航美、国双、深圳0glasses、嘉欣嘉赛等数十家行业合作伙伴供交流学习，引荐集团大数据公司、物联网公司、省产互各部门同事认识，组织各种小型培训研讨活动，为我们建立起沟通交流的桥梁，让我迅速接触到行业生态圈。我也在不断摸索、模仿学的工作方式方法，努力拓宽可用的技术团队支撑路子，丰富合作团队的资源，达到遇到问题能找到人、找对人并快速协同解决的效果。

半年多的时间里，在分管领导的安排下，或领导带队、或协同省产互售前支撑、或行业室内组队等多种方式，我先后出差到济宁、临沂、烟台、淄博、潍坊、泰安、东营、滨州、北京、杭州、宁波等十余个地市，与地市行业进行座谈交流、共同走访地市（区县）客户、参加展会论坛、参加各种创新应用大赛，从最初的内心紧张、节奏不搭拍变得愈加自信、从容；我负责的省级头部客户省政法委、省高院、省税务局均已对接，实地走访次数突破20次，关键人互留联系方式，通过平日里多渠道沟通交流，客情关系正在逐步向好发展。

半年多的时间里，我通过参加省公司各种现场会党员会、组织参与全省行业视频培训会、自研产品相关的材料整理、经分及行业材料汇总撰写、参加智慧冬奥及绽放杯创新比赛、旁听省政企战略解码会、展会论坛会等等重点工作事项，虽然时有加班，但却丰富了工作内容，拓宽了自己的视野，提升了自己规划组织、沟通协调、写作的能力。

半年多的时间里，工作上不敢有一丝松懈，本着对行业工作认真负责的态度，不断向着自己半年前的工作宣言奋斗：昔日梦寐向往之地，今日得以实现，必努力进取，不负韶华。

常言道：为者常成,行者常至,思者常达。勇敢实践的人，才有可能获得成功;不倦前行的人才有机会到达目的地;勤学善思的人可以在探索和超越中实现自己的理想。借调期转正后，我会继续虚心学习，坚持行业学习与工作同步并序开展，做到俯下身子学习、脚踏实地工作。