初中语文备课教案精选(九篇)

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第1篇：初中语文备课教案范文

关键词：导学案；有效性；课堂设计

老师通过对导学案的运用，可以突出学生的主体地位；使学生主动参与到学习当中，将学生的被动学习转变成主动学习；提

高课堂的教学效率，以利于教学目标的实现。

一、导学案有效性的实施

1.根据书本的实际情况，深化对导学案的设计

教材是学生课堂学习的根本，任何时候都离不开课本的参考。因此，老师在编写导学案时一定要遵照教材的实际情况进行编写，深入细致地进行分析。将一些晦涩难懂的知识以浅显通俗的语言整理出来。帮助学生更有效地进行学习，教学内容要突出重点引起学生的学习兴趣，增强学生学习的目的性。

2.加强导学案的导向性，树立循序渐进的教学目的

导学案的制订要依托教材的运用。制订一个符合学生学习的教学过程。老师要根据学生的认知水平建立由简单到复杂的教学过程。目标制订要恰到好处，定位不能过低使学生很容易达到，这样就会使学生产生骄傲的心理，不利于以后教学的进行；同样的目标也不能定得过高，这样使学生容易产生挫败感，滋养消极情绪，对学习产生厌倦感。

3.导学案体现学习的内容，与教材息息相关

导学案的内容编写注重基础知识的应用，对教材知识进行系统的介绍。对以前的知识点加以总结，为今后的学习打下坚实的基础。将书本与导学案有机地结合起来。教学的内容是导学案的基础，一定要体现对学生的指导性学习、引导性思考的功能。

4.导学案对于内容要进行恰当的处理

学生在自学的基础上，导学案可以对学生的学习产生参考的作用。对于导学案提到的一些重点、难点的知识，学生可以进行深入地探讨，展开交流。在交流的过程中学生遇到无法解决的问题时，老师应该及时地进行讲解，帮助学生克服学习的困难。老师应该做好引导的作用。

对于一些不是老师亲自参与编写的导学案，老师要根据学生的实际情况进行及时的删减增补，绝对不能生搬硬套，忽视学生自身的能力。过后还要对导学案进行及时的反思，查找缺点，及时修改。对于使用导学案老师要在课堂上随时把握当时的具体情况，并进行全新的调控。对于一些学生熟知的问题，坚决舍弃。而学生的一些疑问，则要对学生进行积极的引导，教授他们解决问题的方法。最大限度地节省时间，使学生有充足的训练机会。对于一些不常见的问题可以组织学生分组讨论，开阔学生的思维，培养学生的学习能力。

导学案的设立可以培养学生独立自主的学习状态，使学生上课精神集中，更加快速高效地进行思考。同时也能更有效地反映学生的真实成绩。学生之间彼此抄袭的情况也不再发生了。对于老师下一步教学工作的开展也有促进作用。并且老师可以对学生的成绩有一个全面的了解，随时把握学生的学习状态。在完成课业时对导学案要进行有效的保存，以便今后的复习。

二、导学案解决的实际问题

1.学生所学的知识点多但显得很分散，学生的学习能力有但很有限

2.学生的大部分时间为自主学习，老师指导的时间有限

3.老师使用的备课教案不统一，相互之间缺乏交流

4.学生在讨论时没有实际内容

总之，对于初中语文导学案的应用老师应该采用正确的态度。毕竟导学案不是教材，不能取代教材的地位。所以，在教授知识的过程中，老师要向学生阐明教材的重要性。导学案只是对教材的一种延伸，不能过分地依赖导学案。要正确对待导学案，发挥它的最大功效。

参考文献：