财会队伍建设方案精选(九篇)

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第1篇：财会队伍建设方案范文

关键词：企业扩张；财务会计；队伍建设

近几年来，开滦集团公司通过大规模的对外扩张。企业重组工作，目前已经在河北、内蒙、新疆、山西等地建设开发大型煤炭生产基地，国外合作项目也正在积极推进之中。这些项目的建设实施需要大量的高级财会人员。加强财会队伍建设变得更加重要和紧迫。开滦集团公司根据企业发展战略的需要，结合企业实际，采取有效措施，加强财会人员队伍建设，培养了一大批优秀财会人员，对企业战略扩张、整合重组工作提供了有力支持。

一、财会人员在企业对外扩张中的重要作用

企业兼并重组工作是一个系统工程，通常包括制定战略、确定目标、制定计划、尽职调查、资产评估、商务谈判、资产交割、后续经营等诸多环节。财务工作几乎贯穿所有环节，特别是在尽职调查、资产评估、资产交割、后续经营等几个环节财务工作更加重要。

(一)尽职调查需要高素质财会人员

尽职调查工作是企业扩张重组的重要环节，调查内容中财务资料占的比重非常大，包括对会计政策、财务制度、股本结构、资产规模、负债情况、销售收入、企业利润、现金流量、资产负债率、毛利率、净资产收益率、历史成绩、对外投资等情况的调查，等等。只有综合素质较高的财务人员，才能保证调查资料的准确、完整。

(二)资产评估需要高素质财会人员

资产评估是企业并购重组过程中必不可少的组成部分，评估的结果对投资决策、商务谈判有很大的影响。虽然这一工作通常由专业机构负责，但是为了保证评估的科学公正，投资方必须要有专业财务人员参与评估工作，监督评估过程、评判评估方法、确定评估标准、核实计算数据、分析评估结果。

(三)投资决策需要高素质财会人员

经过尽职调查、资产评估搜集到目标公司的主要生产经营情况后，投资公司就会对项目做进一步的分析，编制可行性研究报告，为最终决策提供参考。在可研报告中财务人员要做大量的分析工作，包括产量、成本、利润、损益平衡点、投资规模、内部收益率、投资回收期、敏感性分析等等。财务分析的科学性、准确性直接影响项目决策。

(四)后续经营需要高素质财会人员

通常情况下，企业并购重组目标公司后，并购方都要管控目标公司的财务工作，有的是派驻财务总监或总会计师，有的是派驻会计机构负责人。还有的是派驻监事会成员，这些管理人员更需要具备较高的财务知识和丰富的管理经验。

(五)企业融资需要高素质财会人员

企业对外扩张重组，通常都是通过收购股权或资产来实现的，交易过程中需要大笔资金，并购成功后，后续经营还可能需要大量的资金支持。企业从发挥财务杠杆放大作用、扩大资金供给、减少资金投放等方面考虑，通常都会开展融资工作。而融资工作对财务人员的素质就提出了较高的要求。

二、高级财会人员的素质要求

由于在对外扩张工作中需要发挥重要作用，对相关财会人员的知识水平和管理技能也提出了更高的要求。作为高级财会人员，应具备以下条件：

(一)精湛的专业知识

要精通财务会计知识，有较高的会计核算、财务管理、风险防范、分析研究等业务技能。要熟悉公司法、税法等政策法规，掌握经营管理、资本运营、金融、国际贸易、货币银行学等专业知识。能够把财务知识与相关经济工作融会贯通。要具备一定的驾驭计算机网络技术的能力，能够熟练使用现代化办公设备和财务软件。

(二)良好的职业道德

财务人员是财务活动的管理者和监督者，经常同钱打交道，容易被不法行为所诱惑，因此从事企业扩张活动的财会人员必须要具备良好的职业道德。要培养广大财务工作者做到：遵纪守法，廉洁奉公；坚持原则，不徇私情；调查研究，实事求是；努力学习，精通业务；尽职尽责，当好参谋；面向基层，服务热情。

(三)丰富的管理经验

企业对外扩张，进行资产并购，不仅是要求财会人员做好单纯的会计核算和财务管理工作，更主要的是当好领导的参谋。决策前财会人员要用丰富的管理经验为领导出思路、谋方案、提建议。决策后往往还需要财务人员组织、协调有关部门去抓好落实。这些工作特点，要求财会人员具备丰富的管理经验，具有较高的组织协调能力，能够在更高的层次发现问题、解决问题。

(四)独特的创新能力

在现代企业的财务首理中，财务人员将会遇到许多新课题需要研究，特别是在投资管理、融资运作、企业整合等方面，非典型财务事项更是层出不穷，有时很难找到值得借鉴的解决办法。只有广大财务工作者不断解放思想、加强学习、提高创新能力，才能开阔思路，提高洞察力和判断力，用创造性思维来解决问题。

三、加强财会人员队伍建设的途径

(一)编制财务人才开发战略，总体谋划队伍建设工作

开滦集团公司根据企业发展战略，编制了《开滦(集团)有限公司财务战略》，财务人才发展战略是其重要的组成部分。在公司财会人才战略规划中：一是明确财会人才队伍建设的目标、原则及指导思想；二是拓宽财会人才队伍建设的途径，通过选送深造、外部引进、高校招聘等多种渠道，增加财会队伍人才总量、提高队伍整体专业水平；三是制定鼓励财会人员岗位成才的激励政策，在资金支持、提拔重用、任职条件、岗位淘汰等方面予以正向或反向激励；四是规定财会人才队伍建设的内容，明确了需要重点培养高级财会人才的数量、结构及专业层次等。在财会人才规划的指导下，企业财会人才培养工作围绕战略目标、遵循计划阶段。采取既定措施有序推进。

(二)坚持轮岗锻炼，培养复合型人才

财务部门不同的业务岗位差异较大，长期从事一个岗位容易形成业务单一的问题，也容易形成思维定式，不利于管理创新，不利于复合型人才的培养。开滦集团公司从财务团队建设的长远目标出发，克服轮岗对日常工作的不利影响，大力推进财务人员的轮岗工作。据统计，集团公司财务部门内部轮岗率2007年达15％，2008年达20％。2009年达到40％。通过适度的岗位轮换，有效地促进财务人员的知识更新，拓宽了业务面，同时也促进了管理创新工作。

(三)加强业务培训，打造学习型团队

开滦集团公司制定了《关于创建学习型财会队伍的实施意见》，对财会人员的学历教育、职称考试、业务培训等要求做出了具体规定。在每年的财务工作计划中。都要将业务培训工作放在重要位置。在组织不同层次的继续教育培训的同时，结合国家财经政策变化及企业财务工作重点，适时举办一系列针对性强、形式灵活多样的高质量培训。此外要注重发挥榜样示范作用，利用各种形式，宣传先进集体和个人的先进事迹，形成愈益浓厚的全体财会人员比学赶帮超氛围。通过工作的开展，有效地推动学习型团队的建设。目前。开滦集团公司拥有本科以上学历财会人员552人，占财会人员总数的75％会计师以上职称330人，占总数的44％。有108人取得高级会计师资格，有20人获得硕士研究生学位。

(四)强化人才培养，搭建发展平台

为充分挖掘每名财务人员的内在潜能，发挥其自身优势，促进其尽快成熟，开滦集团公司努力为各级各类财会人员构建发展平台。一是合理安排工作岗位，做到人尽其才；二是善于发现业务骨干，并通过派任务、加担子等方式进行锻炼；三是组织开展财务调研和课题攻关等专项活动，提高财会人员发现问题、解决问题的能力；四是多渠道构建业务交流平台。通过强化培养，一批高素质财会人员脱颖而出，仅2010年就有13名财会人员走向集团公司高级管理岗位，为集团公司快速发展提供了重要支撑。

第2篇：财会队伍建设方案范文

关键词:人才培养;会计人才;队伍建设

一、加强会计人才培养和队伍建设的重要性

会计旨在提高企业经济效益，利用专业的会计核算和管理方法，通过提供真实可靠的财务数据信息及各种形式的报告，并帮助决策者做出各种正确有效决策的一个人才队伍。会计人才在企业的财务管理活动中起着举足轻重的作用，其理念主要是价值创造与维护利益。所以，会计是企业的计划、业务、财务一体化最有效的工具。为了促进企业经济健康发展，必须提高企业综合管理水平，挖掘潜力，会计管理是企业管理的重要手段，那么会计人才队伍素质提升就有着至关重要的意义。(1)核算会计及时提供正确的会计信息和其他有关资料，为经营者、投资者、决策者提供切实可靠的依据。(2)财务会计根据国家政策财经法规等，正确核算、监督、管理和服务，能够正确处理国家、企业、个人之间的经济利益和财务关系。(3)管理会计能够如实反映企业经营目标完成情况，与预定的目标、计划、预算等进行比较分析和检查，客观评价企业内部业务部门的工作业绩，找出差距，提出切实可行的改进意见和建议。(4)管理会计积极主动地参加企业的经营管理过程，能为企业实现未来生产经营的最优化运转，而提出更加优化的方案，为企业领导做出正确决策提供帮助和有力支撑，从而提高经济效益。综上所述，在当今社会经济发展中，会计发挥着重要的作用，其中，人才培养是关键。

二、分析企业财会人员配备及培养中存在的差距与不足

(一)有些企业财会人员知识更新速度慢，专业技术水平力量薄弱

现在虽然我国企业会计人员数量很多，但是在实际工作中，存在知识老化、专业技术水平过低、有的无职称或低职称、人员结构不合理现象，其中核算会计占比85%以上，工作时间主要是进行财务核算工作，涉及管理会计工作方面较少，与先进国家相比，我国管理型会计人才缺口较大，需要在培养管理型会计人才方面加大力度。

(二)部分企业领导对会计人才培养重视程度不够

有些企业管理层特别是小型企业管理层思想观念老化，更注重眼前和业务的拓展，缺乏长远，较少关注内部管理，认为会计只是算账、报税，对会计工作及会计人员重视不够，不能提供良好的人才培养平台和机制，企业发展也不同程度地受到阻碍。

(三)有些企业会计人员学习进取心不够，与用人单位需求存在差距

我国把会计继续教育作为会计知识更新的重要手段，但是有些会计人员存在被动应付，学习流于形式，没能做到真学，知识水平和能力没能真正提高。部分企业为大力培养会计人才也做了诸多努力，但缺乏规范系统的会计人才继续教育和培养机制，难以充分发挥其重要且不可替代的后续保障作用。

三、努力培养企业会计人才的有效途径

(一)优化财务会计人员结构，提升会计锻炼和发展空间

一是企业制定《财会人员素质提升方案》，进一步规范会计人员配备，加快知识及人员更新速度，优化财会人员队伍。根据不同职级给予补贴奖励，促进财会人员自觉学习意识的不断提高，及时取得相应专业技术职称，对无职称的必须考取后才能上岗。二是从现有会计人员队伍中选取专业技术和学历高、工作实、素质强的人员，进行重点培养，适时交流，均衡分配到需求人才的单位。三是建立定期轮岗制度，把重点培养对象调到企业内部重要岗位进行轮岗锻炼，加强学习，熟知各部门及基层单位的主要业务及工作职责，成为会计理论水平高、业务实践能力强，最终具备综合管理能力、防范风险能力、决策服务能力的管理型会计人才，能够站在企业整体发展的高度，为企业的健康快速发展出谋划策。

(二)提高重视程度，采取多种培训方式，加强对会计人员的培养

一是增强培训的针对性，引导培训机构面对中小企业对会计的需求，培养有强烈的职业意识，一用上手、一用对路的职业人才。二是企业内部通过定期开展培训，采取多种学习途径，如网络培训、开展会计顶端人才专家知识讲座等，增加会计人才知识储备，不断提高其胜任能力。三是开展技能竞赛、分享交流、撰写论文评比等活动，并对表现好、成绩优的给予物质和精神上的奖励，不断激发会计人员的学习热情和工作干劲，极力增强会计人才队伍素质，提高会计人才综合管理水平。

(三)完善会计人才培养机制，实现与企业用人无缝隙对接

一是制定会计人才培养制度，拓展会计人员晋升渠道，做好会计人员职业技能培训，不断完善和创新会计人员教育培训机制，企业可以拿出一定的职工教育经费，与有关职业技术学校签订联合培训计划，职业技术学校派出骨干专业教师，每年对会计人员进行培训，同时，举办骨干企业财务负责人培训班，增强培训的针对性和实用性，提高教育培训质量。二是做好提升高级财务人员培养工程。一方面加大对已具备中、高级会计师职称的会计人员培训。每年组织会计人员到省内高校或国家会计学院等专业院校进行培训，丰富学习内容，开拓眼界和思路；另一方面注重培养高端会计人才，组织选拔优秀会计人才，建立企业会计后备人才库，重点培养能够引领会计行业发展方向的高级人才，鼓励进入会计骨干人才培养工程系列。通过多种形式培训，培养适合企业需要的会计人才，真正实现与企业用人无缝隙对接。

四、结束语

第3篇：财会队伍建设方案范文

【关键词】供给侧结构改革；高校转型发展；人才培养

党的十八届五中全会后，一个较为艰深生僻的经济学名词“供给侧结构改革”，引起各界广泛关注并成为社会生活中的热词。供给侧是针对需求侧来说的，供给与需求是一对同时存在的关系，供给能创造需求，需求也能倒逼供给。关于“供给侧结构改革”，从经济学逻辑来讲，主要是针对“供需匹配错位”、“供给结构落后”这两类问题，如果能够通过需求管理来解决，运用需求管理政策进行治理和调节才是更科学的。众所周知，经济增长从来不是由需求决定的，而是由供给决定的。中国的教育事业所走过的历程，同样也是如此。

一、现实挑战与反思

中国高校的转型发展，实质上是中国高等教育供给侧结构性改革。随着经济发展进入新常态，人才供给与需求关系发生深刻变化。这些年频见大学生“回炉”读高职的新闻报道，想凭一技之长方便找个理想又实在工作的需求是广泛存在的。一个学生在不同年龄段有不同的愿望，理想的教育环境，应该提供给学生这种转换和提升的途径。“供给侧改革”思维运用在我校人才培养方案修订中意义重大，具有很强的指导性。我们认为应用型本科高校人才培养方案修订，充分体现现代职业教育的特征，加强校企合作，彰显学院和专业的办学特色，增加实践环节，多开设学生需要、拓展素质的选修课，要强化学生应用能力的培养。

党和国家制定的十三五规划纲要和前不久召开的两会精神，向应用型转变是教育界的热门话题和发展方向。目前，中国有两千多所大学，好大学要奔向世界一流，大部分的普通地方高校面临转型发展，一时间有六百多所地方院校改办职教。去年教育部出台《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，规范了发展路径。

二、路径选择与构建

学校的转型本质和核心是向培养什么样的学生转变，“意见”中对此明确的表述是：转到应用型技术技能型人才上来。如何培养出这样的学生，“意见”也提出了很多，概括起来，就是从内到外，从课堂到师资等的转变，大致有：立足学校所在地方、行业、社区办学；实训实习的课时占专业教学总课时的比例达到百分之三十以上，加强“双师双能型”教师队伍建设等。

人才培养方案是学院教学工作的顶层设计，是学院办学指导思想的具体体现，是组织教学过程、安排教学任务、实施教学管理的基本依据，是深化教学改革、保障教学质量提高人才培养规格的重要文件。因此，在修订人才培养方案的过程中要遵循其科学性、规范性、统一性、程序性、时效性和严肃性。在指导思想和基本思路上，要明确“一个定位”，即围绕技术技能应用型人才培养；理清“两个关系”，即德育与智育的关系和理论与实践的关系；做好“三个对接”，即专业培养目标和用人单位岗位的对接，课程内容和职业标准的对接，教学过程和生产过程的对接；明晰“四个基本思路”，即要以德为先，深入开展第二课堂，加强社会责任教育。要以能为重，引导学生“双证”融通，将职业资格证书考核标准纳入人才培养方案。要以赛为要，赛教结合，将职业技能大赛内容纳入人才培养方案。要以用为基，产教融合，将实验实训纳入人才培养方案。

安徽文达信息工程学院新制定的未来五年学科专业建设规划，将坚持科学发展观和以人才培养为根本的办学宗旨，遵循学科发展规律和人才成长规律，适应经济社会发展要求，结合学校自身的学科优势和特色，正确处理需要与可能、数量与质量、近期与远期、局部与整体、特殊与一般的关系，优化学科与专业布局，强化学科专业特色，构建科学合理的学科专业框架和优势学科群，加强学科队伍建设，完善学科专业管理创新机制，突出应用型人才培养，全面提升人才培养质量，满足地方经济社会发展对应用型人才的需求。实施“一体两翼五大专业群”建设，做精信息电子、做强机电汽车、做大财会商贸、做特艺术传媒的学科专业发展目标。构建以工学为主、应用型学科专业为重点、多学科协调发展的学科专业体系。并围绕各专业人才培养岗位目标定位，开设能够提升学生应用能力的专业课程体系，组建双师双能型教师队伍。

三、范式驱动与培育

安徽文达信息工程学院，新制订应用型人才培养方案，将实施“通识教育+专业教育+创新创业教育”的人才培养模式：

1. 要以“三平台、五模块”为架构，（三平台：通识教育平台；专业教育平台；综合能力素质平台。五模块：公共基础课、公共选修课、专业基础课、专业核心课、专业选修课。）以职业岗位和岗位关键能力要素为目标，进行模块化课程设计，认真制定并扎实落实2016级人才培养方案。将创新创业教育纳入人才培养方案，推进学分互换，积极组织大学生参加各类学科竞赛和综合竞赛，培养学生的创新精神、创业意识和实践能力以及创新创业能力。实施卓越人才培养计划，推进对学生进行多样化、差异化、发展性的培养和评价，激发和调动学生的学习兴趣和学习动力。

2. 加强学科专业群建设，整合质资源，搭建开放合作共享平台，提升应用型办学实力。面向地方装备业、信息产业、城市建设、现代服务业和文化产业，重点打造以工科为主，一体两翼，机械类、电子信息类、建工类、财经管理类、文化产业类五大学科专业群。加强产教融合，校企合作，引进行业标准，努力实现人才培养和社会需求无缝对接。

3. 加强师资队伍建设。

一要加强教师职业道德建设。没有爱心，没有社会责任的教师和辅导员是不可能培养出有社会责任感的学生。强调四有好老师：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。陶行知：“爱满天下”。

二要通过开展教研科研、质量工程、振兴计划以及教学基本功大赛等，努力提升教师的专业素质和教学能力。

三要加强“双师型”教师队伍建设，通过挂职锻炼、派出进修、举办教师实践技能竞赛等，提高教师创新创业和实践能力。

四要不断创新完善激励机制，创新完善教学考核机制，逐步提高教职工待遇，改善办学条件。

参考文献：

[1]教育部 国家发展改革委 财政部关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见[Z] 教发[2015]7号。

第4篇：财会队伍建设方案范文

及其实施路径研究”（项目编号：jg2013064）研究成果

摘要：为推动高校内涵发展，2010年教育部启动了卓越本科人才教育培养计划，推动高校人才培养模式的变革。卓越人才培养标准有通用、行业和学校三个层次，高校应根据内外部环境制定适合于自身的卓越人才培养目标。浙江工商大学结合自身历史发展与环境特点，提出管理型卓越会计人才培养模式，界定了管理型卓越会计人才的内涵，并构建了管理型卓越会计人才培养的路径体系。

关键词：管理型 卓越会计人才 人才培养模式

为推动高校质量内涵建设，适应建设创新型国家的需要，改变高校人才培养过程中存在的创新实践能力不足的现状，教育部2010年启动了卓越人才教育培养计划，批准61所高校为第一批“卓越工程师教育培养计划”实施试点高校，标志着我国高校“卓越人才培养计划”的开始。

作为一种较高层次的人才培养模式改革，卓越人才计划以提高学生的实践能力为核心，以校企联合培养人才为方式，通过理论与实践全面而深层次的结合，达到培养卓越人才的目的。时至今日，教育部卓越人才计划仍处于探索阶段。目前关于经济管理类专业的卓越人才计划涉及甚少，财会专业作为商科中应用性最强的专业，建设卓越会计人才计划有着迫切的社会需求，本文将参考现有卓越会计人才培养的理论与实践，结合浙江工商大学财会学科发展的内外部环境，创新性地提出管理型卓越会计人才培养模式，界定管理型卓越会计人才的内涵，并构建管理型卓越会计人才培养的路径体系，本文将对地方高校如何培养富有特色的卓越会计人才起到一定借鉴作用。

一、“卓越会计人才”的理论与实践探索

卓越会计人才计划尽管尚未实施，但是不少高校已经着手卓越会计人才培养的探索工作，也有部分论文对卓越会计人才的培养目标、培养方案设计以及人才培养的实施方案进行研究。

（一）卓越会计人才实践探索。上海外贸学院将大一的基础课程、大二的ACCA课程与大四出国“3+1”项目相结合，构建了卓越会计人才培养的“124”模式以及“基本能力职业能力创新能力”三层递进的课程目标模式体系。长沙理工大学卓越会计人才培养以“校企”联合教学为特色，集“课程改革、企业实践、双师指导”于一体。其中课程改革实施“班―组”互补的课堂教学，每4位学生为一组，实行“双导师制”，突出学生的个性；“校企”联合的实践教学强调实践资料的真实性与实务导师对学生实践的指导。宁波工程学院的“寻找明日CFO――宁波市大学生财务案例分析大赛”为会计学专业人才培养搭建一个用人单位与高校零距离交流接触的平台。云南财经大学卓越会计师班则强调国际化能力培养，与ACCA项目联系在一起。

（二）现有卓越会计人才培养理论与实践的基本总结。目前关于卓越人才与卓越会计人才培养的理论与实践探索为高校因地制宜设计卓越会计人才计划提供了有益的借鉴：一是卓越会计人才的培养必须以能力为导向，以校企联合为主要方式，应注重以会计知识与理论为基础的实践能力、创新能力与国际化能力的培养。二是各高校应当根据自身特点与内外部环境特点设计富有特色的卓越会计人才培养模式。卓越人才素质的构建需要设计本科、硕士和博士三个层次的培养标准，每个层次的培养标准又分为通用标准、行业标准和学校标准三个层次。三是“卓越人才计划”是高校人才培养模式的革命性变革，需要从一种全方位、系统性视角去设计教材、案例、实习实践、教学方法等。

二、管理型卓越会计人才的内涵

卓越会计人才是卓越人才计划的重要组成部分，各高校应以提升学生的会计实践能力为核心，以校企联合培养为方式，在全面达到国家通用人才培养标准和行业标准的基础上，结合本校会计学科的内外部环境及优势，设计具有本校特色的卓越会计人才培养模式及其实施路径。浙江工商大学根据五年来建设国家级“管理型财会人才”创新实验区的经验，提出管理型卓越会计人才的培养构想。

（一）管理型财会人才。管理型财会人才是浙江工商大学的财会人才培养特色，2007年学校获得“管理型财会人才”国家级人才培养创新实验区。学校的财会专业具有悠久办学历史，拥有本科、硕士、博士及博士后流动站三位一体的学科平台，面向外国留学生的全英文授课会计专业本科班，五项国家级教育质量工程（国家特色专业、国家级实验示范中心、国家级人才培养创新实验区、“十二五”国家综合改革试点专业以及国家资源共享精品课程）和二十余项省级教育质量工程项目；学校还拥有中国民营企业内部控制研究中心（中国会计学会设立）。

所谓管理型财会人才是与核算操作型财会人才相对应的。在我国1 200万会计人员中，在企事业单位从事会计核算工作的“核算操作型”财会人员占多数，而能胜任企业资金管理、会计管理、税务管理、成本管理、内部控制等管理工作的“专业管理型”财会人员较少，能适应企业综合、全面管理的“综合管理型”财会人才就更少。因此，学校提出了培养管理型财会人才的人才培养目标。

管理型财会人才是系统掌握会计理论与方法、掌握现代企业管理知识、通晓国际惯例，具有战略思维和国际视野的复合型财会专门人才，具有未来成为企业管理团队中财会专家的潜力。为培养管理型财会人才，我校实施了“646”模式，构建了与管理型财会人才对应的六大胜任能力框架（宏观形势理解能力、会计信息处理与分析能力、制度设计能力、战略执行能力、价值创造能力和财会工作组织能力），以及围绕六大能力培养的四大培养体系（知识优化体系、能力强化体系、协同培养体系、考核评价体系）和六大建设工程（人才队伍和学科建设工程、教学内容及教学方法改革工程、会计教育国际化工程、信息化会计教学平台建设工程、财务总监进校园工程、学生“第二课堂”工程）。

（二）从管理型财会人才到管理型卓越会计人才。基于对卓越人才计划的研究和对财会人才未来能力与素质的把握，我校提出要在管理型财会人才培养的基础上建设管理型卓越会计人才。我校管理型卓越会计人才培养目标为：系统掌握宏观经济理论、现代企业管理知识和会计理论与方法，具有宽厚的理论功底、国际化的视野、开阔的战略思维、扎实的会计专业技能，具有分析问题、解决问题的实践能力和不断进取的创新能力的复合型高级财会专门人才。

管理型卓越会计人才是我校管理型财会人才培养模式的深化，在管理型财会人才素质和能力的基础上，突出强调了实践能力和创新能力培养。与通用的卓越会计人才培养模式相比较，我校的卓越会计人才培养更加注重管理型特征，即我校将定位为未来CFO的摇篮。我校提出卓越会计人才培养的“管理型”特色，有着较为充分的现实环境与条件的支持：

1.我校聘请的实务导师都在政府部门、大中型企业或会计师事务所担任财会领导岗位。目前我校实务导师已颇具规模，总数已达到30余人。而且，由于我校财会专业办学历史悠久，拥有十分丰富的校友资源，同时，浙江省经济发达，有近300家上市公司，实务导师库潜在资源较为充裕。

2.我校开展财务总监进校园活动已有多年历史，近五年累计有四十余位财务总监进校园、进课堂。财务总监还深度参与我校财会本科生教学工作，如教材编写、学生成绩评价等。

3.我校进行“管理型财会人才”国家级人才培养创新实验区建设已逾五年，积累了较为丰富的管理型财会人才的培养经验。

三、管理型卓越会计人才培养的实施路径

我校以雄厚的财会教学改革力量与科研力量为基础，利用与浙江省财政厅、审计厅、省会计学会、省总会计师协会的良好关系，利用MPACC（会计专业硕士）、MAUD（审计专业硕士）、现有的会计实务导师资源以及丰富的校友资源，构建全方位政、企、校联合协同培养体系。以校外实务导师团队构建为引领，进行教学实践基地、师资队伍和课程资源的建设，进而全面推进培养方案优化、教学内容与教学方法改革，培养管理型卓越会计人才，具体培养路径框架如图1所示。

（一）协同推进师资队伍建设。在卓越会计人才培养体系中，以构建实务导师团队为特色的师资队伍建设起到引领作用，它是其他系列教学改革项目的基础。我校拟聘请36位左右的财会类本科生实务导师，每个三、四年级班级配备2-3名实务导师。实务导师的工作任务包括：（1）实务导师进课堂，与学校教师共同组织课堂教学；（2）实务导师给本科生做财务会计实务讲座；（3）担任本科生班的成长导师，通过参加本科生班会，帮助学生完成人生职业规划。

（二）协同推进教学实践基地建设。学校优先聘请拥有实务导师的企业或单位作为学院的教学实践基地。学生在实习时能得到学校指导教师和实务导师的共同指导，学生在实务导师指导下选择与企业实务相关的应用性研究课题，在实务导师和学校教师的共同指导下完成课题研究。

（三）协同推进培养方案优化。学校安排实务导师参与的财会教学改革研讨会，对原有的培养方案进行修订，将第四学年的课程全部改成实践类课程，由实务导师与学校教师共同承担实践类课程的教学任务；同时，在培养方案设计上，适当增加财会课程的实践课时比重，增加财会实务课程；为提升学生国际化能力，学校安排了国内本科生与外国留学生的全英文课程学分互认，使本科生有机会与国外学生一起学习讨论，全面提升英文听说读写能力。

（四）协同进行课程资源建设。实务导师与学校财会课程负责人共同编写以上市公司真实业务为基础的财务会计、管理会计实务教材；编写财务会计、财务管理、成本管理等课程的教学案例；建设完善课程BB系统。与会计师事务所合作，将记账业务引入学校会计实验，在实务导师指导下完成账务处理、报表制作与纳税申报过程，使学生熟悉在真实业务环境下的财务会计业务。

（五）协同推进教学内容与教学方法改革。根据管理型卓越会计人才的要求，由课程主持人、课程组教师与实务导师对现有课程的教学大纲进行讨论，重新确定教学的重点、教学的内容体系，使教学内容与企业财务会计实践相衔接，同时将实务导师进课堂在教学大纲中得以体现。引入实务导师之后，课程教学将由学校教师与实务导师共同完成，广泛应用基于真实业务的案例教学将是课程教学方法改革的重点，同时在教学方法改革中，增强学生互动环节的设计，开展启发式、设问式的教学方法，推进课程考试方式的变革。

（六）以项目为载体，协同推进课外教学改革。通过省会计学会、总会计师协会牵头，由学校教师与实务导师一起指导学生进行面向实务的课题调研与研究，引导学生结合毕业论文的选题在实务中寻找需要解决的问题和课题，使学生通过毕业实习和毕业论文环节，进一步增强实践能力以及分析解决实务问题的能力。通过参加ACCA组织的就业力大比拼、IMA和CMA组织的管理会计案例大赛、挑战杯全国大学生创业计划大赛、浙江省财会信息化大赛等竞赛，提升学生在国际化情景下复杂问题的应对能力以及团队协作能力。

参考文献：

1.王庆石，刘伟.卓越人才的内涵与素质标准构建[N].光明日报，2012-10-16.

2.崔茵.卓越人才培养与素质教育[J].内蒙古民族大学学报，2012，（11）：98-99.

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第5篇：财会队伍建设方案范文

关键词:高职院校；财务会计人员；能力框架；队伍建设

中图分类号：G64文献标志码：A文章编号：1673-291X（2011）18-0281-03

高校财会工作是学校工作的重要组成部分，财会人员肩负着管理与服务的双重职能。近几年来，随着高等教育事业蓬勃发展和高等教育体制改革的不断深入，高校的理财环境发生了很大的变化，高校的办学资金从原来政府拨款的单一型转化为以政府拨款为主、多渠道筹措教育经费的多元型，高校办学资金多元化、办学形式多样化、投资主体多元化、经济行为市场化、后勤保障社会化等新情况、新问题层出不穷，高校财务关系更加复杂，财务管理涉及的范围更加广泛，高职院校的财会部门不仅承担会计核算职能和财务监督职能，还要承担参与学校的战略制定、资金筹集、财务风险控制等职能，这就对财会人员素质提出了新的更高的要求。

一、高职院校财会人员队伍的现状

高职院校大多从中专升格而来，系行业举办的事业单位。目前浙江省公办高职院的管理体制是财政厅管投入、支出，教育厅管业务，行业管人事，人权、事权、财权三权分离。高职院校财务管理普遍没有全日制普通高校重视，总体来看，高职院校财会人员素质偏低，执业能力不强，可持续发展能力弱化。

为了了解和分析高职院校财会人员队伍现状，我们对浙江省20所公办高职院、3所民办高职院的会计人员进行问卷调查，并走访了5所高职院，参与调查的人员年龄、职称、学历、岗位分布情况比较均衡合理，高职院校大多数财务会计人员具备五年以上财务会计工作经历并自始至终从事财会相关工作。绝大多数人员所学专业为财会类专业。

通过调查问卷分析，结合实际走访了解，我们认为近年来浙江省高职院校会计工作取得了很多成绩，但同时也存在一定的缺漏，具体表现在：

1.注重财会队伍建设，但各层次财会人员能力需求意识薄弱。由于自身缺乏对能力问题的认识，所以部分会计人员认为经验就是能力，就是财富，并以此作为资本，而很多会计人员的经验是依靠大量重复性手工作业和时间的延续堆积而成的。

调查所涉及23所高职院校使用会计电算化软件的比例为100%，并且所有的软件都具有项目管理与预算管理模块。可见高职院校很重视信息技术对财务会计工作的促进作用，并且不再局限在传统的以计算机代替手工处理日常工作的财务会计职能，开始探索兼有项目管理、预算管理等管理会计与财务会计相结合的会计电算化管理信息系统。

分别有92%的被试学校对财务人员岗位设定岗位说明书或有类似形式的岗位说明文件。从而使得认为对自己岗位职责的了解程度：很清楚、比较清楚、一般的人员比例分别为56.7%、40.4%、2.8%。可以看出高职院校财会人员对岗位职责的分工与细化工作做得比较踏实。

对有拥有的会计类或相近专业证书的调查中，106人拥有会计上岗证，占总被试人数的75%，比例偏小，说明持证上岗的原则还没有得到充分贯彻，另外，5人具有注册会计师证，两人具有注册税务师证，3人具有内部审计师证书，拥有相近证书的人数很少。

岗位基本业务知识，财会理论知识，职业道德知识各层次人员掌握普遍较多。越是高层次的财会人员掌握的基本知识类型越丰富。但有些基本知识，如管理学知识，教育管理知识，信息化知识各层次财会人员掌握比例普遍偏少。

财会人员应具有的最重要的素质中，诚信可靠被选择104次，专业胜任被选择71次，对自身素质的评价，10.1% 的被试认为亟待提高，6.5%认为一般，难以满足现在工作，51.4%认为一般，能胜任工作，13%认为综合素质好，实际工作中需要不多，13．8%认为对实际工作很有帮助。在工作技能的获取方式上，工作习得与学校教育培训占大多数。能够看出诚信可靠与对专业的重视的多数财会人员的共识。高职院校大部分财会人员认为自己的基本素质普遍能胜任工作，但仍有很大部分扔亟待改进提高，其中多数为初级、中级职称财会人员。

2.学院层面对财会管理的重要程度开始有了一定的认识，但还没有上升到战略的高度，还需要进一步加强，没有进入学院决策层。通过调查发现，50.3%的财务人员认为学院不够重视财务会计人员的发展。82.9%被访高级会计师享受副教授待遇；52.6%的高职称会计人员在学校兼课；44%学院涉及资金安排的项目决策总是请财务处长参与论证，29.8%学院涉及资金安排的项目决策经常请财务处长参与论证。财务人员在学院重点建设项目的规划与制定中作用上，47%认为作用一般，21.3%认为属于执行部门，基本没作用。可以看出高职院校的学院层面对财会管理的重要程度开始有了一定的认识，但还没有上升到战略的程度，还需要进一步加强。

财会人员的工作强度普遍较大，被访的高职院校，平均学生与财务人员比908∶1，教师与财务人员平均比 48∶1，少数学院学生与财务人员比超过1 000∶1，教师与财务人员比超过100∶1。41.4%被访人员认为工作强度很大，47.8%认为工作强度较大，10.7%认为强度一般。44.8%的人员兼任其他岗位；30%的被访人员认为导致工作强度大的原因是管理体制不健全，63.5%的被访人员认为，工作强度是由财务管理工作性质造成的。19.2%的被访人员认为主要是人员不足导致工作强度大。认为工作强度大是因为自身业务水平不高导致的比例为13%。可以看出，高职院校财务会计工作强度普遍较大，一兼多职、管理体制不健全、工作性质，自身业务水平不足、人员不够都是其原因。

3.财会人员具备岗位需要的基本素质，但综合素质有待提高，成长激励机制有待进一步完善。对现在所从事的财会行业的评价：7.9%的被试认为不满意想转行，14.8%不满意但还是一份工作，66.4%基本满意，10%非常有成就感。说明高职院校的财会人员对会计岗位满意程度是比较高的。对最能调动工作积极性的内容中，46.7%的财会人员认为更多的培训、学习机会是最能调动积极性的因素。其次是物质激励和岗位晋升。

关于财会人员个人发展方面：只有10%的财务人员对今后职业规划有明确目标，28.8%想过，但不明确，12.23%没想过。2.87%的被访人员满意目前拥有的晋升机会，可以看出，高职院校财会人员在个人晋升、考核奖励、职业规划方面所考虑的问题较为模糊，还没有形成一个便于操作的个人可持续发展体系。

在具体的学历晋升、职称晋升方面，只有27.3%的被访人员满意当前的财会人员再教育的培养力度，只有29.6%的被访人员对当前会计专业技术职务晋升机制感到满意，在对会计人员的培养上，行业主管部门没有起到应有的作用，只有35.5%的行业主管部门对所属高职院校的财会人员有一定的培训考核。高职院校的财会人员对每年的继续教育工作开展情况较好，但是对每年的继续教育，只有48.9%的被试人员认为效果一般，5.8%的被试不满意每年的继续教育学习工作，他们多数认为培训缺乏计划性、系统性、学习效果不好，内容缺乏吸引力。

二、高职院校财务会计人员队伍建设方案

人力资源管理就是利用各种切实有效的办法，充分挖掘人力资源的潜力，提高人力资源质量，优化人力资源结构，改善人力资源的组织和管理。使人力资源处于最佳状态，发挥他们的最佳智慧，基于上述高职院校财会人员的能力框架，我们要在体制，运行机制，管理方式，个人职业发展规划等诸多方面进行可持续发展能力的培养，具体实施如下：

1.提出分层次的会计人员准入标准，创建学习型组织。分层次建立准入标准（初级、中级、高级会计人员的准入标准分别为获得初级、中级、高级专业技术职称的标准）可以规范财会人员岗位转换行为，规范“部分会计人员半路出家”的行为，从而切实保障会计人员的业务素质水平。可以规定“高职院校要想担任相应的会计工作，必须取得会计知识培训合格证书。会计人员要想担任相应的教学工作，必须取得教师资格证书等相应职业证书”。这种灵活开放的人才流动机制的建立，打通了学院各类人才之间的交流渠道，实现有计划的岗位轮换，最终培养出复合型人才。

2.加强财会人员的培训。在未来的高校财务管理中，传统的会计观念和会计模式已不适应时展的要求，对包括知识资本在内的总资本进行市场化运作管理，需要很强的专业性、技术性、综合性和超前性，用管理有形资产的传统手段是难以适应的，必须提高财务人员的新的协调能力和创新能力。

为了更有针对性地提高会计人员的能力素质，学院和主管部门应当有计划的专门针对会计从业人员展开自愿性后续培训和强制性后续培训。由于高职院校多数为一个行业主管部门只有一所所属高职院校，主管部门在会计人员培训的问题上没有像企业会计这样引起足够的重视。这方面需要在体制机制上进一步加强。

一方面，从丰富个人知识结构、拓展视野的角度，学院应当采取适当的激励措施以鼓励会计人员积极参加自愿性后续教育，给会计人员一定的自去实现他们自身的发展，允许他们以更有效的方式提高自身的能力素质。另一方面，对具有准入资格的会计人员除了应当按照国家有关规定每年参加相应学时的会计业务培训以外，行业主管部门或者学院自身应分别针对初、中、高级会计人员组织不同强度和不同内容的继续教育培训，并形成制度进行约束。

3.建立完善会计人员尤其是高级会计人才的评价体系。我们要重视高级会计人才的培养和选拔，逐步形成并建立一种科学、公平、公正的有效机制，充分挖掘、培养这类高精尖会计人才。进一步加大正教授高级会计师的评审力度，完善高级会计人才的评价机制。初步形成初级、中级、高级会计专业技术资格、正教授高级会计师“阶梯式”考试评价体系;提高了高级会计师资格的“含金量”，使得一批德才兼备的高级会计人才脱颖而出，以高职院校快速健康有序发展对高级会计人才的需求。

4.学院领导高度重视。会计人员的能力需求意识和能力素质水平与领导者的重视程度密切相关，如果领导者决策科学，重视加强财务管理，把财务信息作为决策的重要依据，对会计人员能力素质的要求就会比较高，比较重视，那么，会计人员也会有很强的能力需求意识，也会非常注重自身能力素质的提高；相反，如果领导者素质较低，决策不科学，那就会对会计人员起到很大的消极影响，不利于会计人员需求意识和能力素质水平的提高。另外，财政厅、教育厅、上级主管部门应发挥应有的作用。

5.完善激励晋升机制。财会人员可持续发展能力的提高，必须依靠各项规章制度来保证。然而，高职院校目前普遍存在的会计人员成长激励机制没有充分调动会计人员提高自身能力素质的积极性和能动性。因此，应当完善现有的成长激励机制，对会计人员施以适当的压力和动力。对在资产运营、经营管理等方面做出突出贡献的优秀会计人员，可以结合学院的实际，不仅授予他们各种荣誉称号，还要使他们的收入高于部分负责人，使得会计人员的创造和贡献得到学院和社会的认可。通过建立和完善检查、考核、评价和奖罚制度，将会计岗位资格、聘任专业职务、提职、晋级与精神奖励、物质奖励有效结合起来。

6.通过轮岗，岗位继任计划，个人职业生涯规划等手段，实现财会人员的梯队人才发展。在财务会计本岗位任职者正常任职的情况下，着力发现并培养本岗位后备人选，后备人选一般来自于下一级岗位，它是作为本岗位的储备干部，并非取而代之。在发现并确认继任者的情况下，结合学院财务会计人才发展与培养的规划，给予后备人选更多的业务辅导、重点管理沟通和培训机会，使后备人选得到更大的提升，从而具备担任上一级岗位的资质和能力，从而形成人才梯队。高级会计人员要对下一层次人才进行定期的一对一沟通，帮助他们明确自己的职业发展前景及努力方向，对其起到引导作用，了解他们的发展状况。初级和中级会计人员则通过在各岗位的轮岗，认识自身的问题，挖掘潜力，提升和发挥潜力，每个财会人员都可以全面经历熟悉学院管理及会计业务的各项事务，从而实现财务会计人员的可持续发展。

参考文献:

[1]周宏,张巍.企业会计人员能力框架与会计人才评价研究[J].会计研究,2007,(4).

[2]刘玉延.中国高级会计人才职业能力与评价机制的探讨[J].会计研究,2004,(6).

[3]夏云祥.《学记》培养人可持续发展能力思想浅析[J].株州高等师范学院学报,2004,(1).

[4]黄少云,王建升.论当代大学生可持续发展能力的培养[J].中国石油大学学报:社会科学版,2009,(6).

[5]许萍.会计人员能力框架问题研究[D].厦门:厦门大学,2006:4.

[6]会计人员继续教育课题研究组.会计人员继续教育必读[M].北京.经济科学出版社,2002.

第6篇：财会队伍建设方案范文

【关键词】 企业； 财务管理； 发展

2011年是“十二五规划”开局之年。西山煤电（集团）公司第八次党代会明确提出“高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观，加快转型，奋力跨越，全面打造安全、富足、宜居、幸福的新西山”。财务管理作为企业管理的中心环节，应该紧紧围绕企业发展战略，转变经营管理理念，通过加强全面预算管理、严格成本控制、加强资金管理和风险控制，加快财会队伍建设，采取积极稳健、灵活审慎的财务管理手段，充分发挥财务管理在企业管理中的核心作用，为企业发展提供强有力的财务支撑。

一、加强企业财务管理，发挥企业管理的核心作用

建立以财务管理为核心的管理制度是现代化企业管理的必然要求。财务管理贯穿于企业生产经营活动的全过程，财务会计记录包含着一个企业所有的生产经营活动轨迹。企业的管理工作，如决策、计划、协调、控制、考核等，都必须利用会计资料来进行；企业决策、计划的实施必须通过财务会计活动加以分解、协调与控制；企业计划的完成情况也必须通过会计资料加以考核。当前我国经济形势趋于平稳，但国际金融危机的影响并未彻底消除，通货膨胀已经显现，国家宏观调控日益加强，势必对企业的生产经营造成很大影响。面对当前复杂的经济环境，企业只有把财务管理放在更加突出的位置，通过加强财务管理，促进企业整体管理水平的提高，增进企业财务风险防范的能力，提高企业经济效益和市场竞争能力，才能确保企业转型、跨越发展的战略目标得以实现。

二、推进全面预算管理，确保企业经营目标顺利实现

全面预算管理是利用预算对企业内部各部门、各单位的各种财务及非财务资源进行分配、考核、控制，以便有效地组织和协调企业的生产经营活动。一个大型的企业集团，要实现企业整体战略目标，保持科学发展、持续发展、统筹兼顾、和谐发展，就必须实施全面预算管理，将企业管理置于预想、预知和预控的状态下，从而引领企业经济健康、平稳运行，确保企业经营目标顺利实现。

（一）健全和完善预算管理组织机构

为了加强企业预算管理工作，保证预算的顺利组织和实施，就应建立以企业领导为首长的预算管理组织机构，切实加强组织和领导，全面负责企业全面预算管理工作，制定科学的预算管控体系，明确各单位、各部门之间以及员工之间的权益与责任关系，沟通、协调和解决预算执行过程中遇到的问题，同时对预算执行过程进行控制，对执行结果进行分析、考核和评价。

（二）运用科学合理的方法编制预算指标

在编制预算指标时，应以企业战略目标为导向，以业务预算为基础，以经营创效为目标，积极开展调研活动，详细掌握各单位影响预算的政策性和客观性因素，并参照历史数据，采取“由上而下、由下而上、综合平衡、逐步修订”的原则，进行双向沟通，以求做到客观实际。预算一经下达，各预算执行单位必须认真分解实施，将预算指标层层分解到各部门、生产单位、区队、岗位，明确责任，不留缺口，形成“横向到边，纵向到底”的预算管理控制体系。对于因季度性因素影响的施工、建材等单位要将年度预算分解为月度、季度预算，通过分期控制确保年度预算的实现。

（三）注重预算的执行和控制

在预算的具体执行过程中，一方面需要对企业员工实施激励措施，激发企业全员参与预算管理的积极性和主动性，同时要对预算执行过程进行跟踪控制，约束和控制对预算影响的不利行为。要充分发挥预算管理机构最高权力的作用，组织定期召开预算执行分析会议，详细客观地分析预算执行产生偏差的原因，查找管理漏洞，总结经验教训，提出相应的解决措施或建议，着力解决影响预算执行的重大因素。在维护预算刚性的同时，应根据市场环境、生产地质条件、国家政策法规等变化情况，结合企业实际对预算进行适当调整，体现预算的灵活性。

（四）严肃预算执行结果的考核和评价

对预算执行结果进行考核与评价是预算管理的重要环节，如果不对预算执行结果进行考核和评价，就起不到预算管理的作用。因此目标考核要把预算执行情况与责任人和员工的绩效工资挂钩，做到奖惩分明，从而使员工与企业形成责、权、利相统一的责任共同体，形成人人头上有指标、每个岗位有责任、层层考核有目标的考核体系，最大限度地调动每个员工的积极性和创造性。通过考核和评价，促进各单位、各部门和每个员工不断改进工作方法，查找不足，迎头赶上，使预算目标得以顺利实现。

三、严格成本控制，提高企业核心竞争力

在市场经济条件下，成本管理是企业核心竞争力的基石。当前煤炭市场需求过剩、竞争激烈，生产安全投入、环境治理成本、人工成本、和企业办社会等成本逐年递增，企业盈利能力呈下降的趋势。企业只有通过加强成本控制，推进挖潜增效，才能提高企业核心竞争力，永葆企业生命力。

（一）增加全员成本责任意识

一是各级领导干部和管理人员要率先垂范，从身边的具体工作做起，正确处理好成本投入与产出的关系，做到精打细算；二是建立区队、班组、岗位的核算制度，通过考核与奖罚等手段，促使全员树立过紧日子的思想，减少浪费，把成本投入控制在每一个生产环节。

（二）精细成本管理

煤炭企业生产过程复杂，材料等所有成本投入均不构成产品实体，而且成本投入点多面广，这就要求在日常成本管理工作中改变过去粗放的管理模式，采取精细化管理手段，合理安排生产衔接，通过使用现代化的生产设备和先进技术，提高生产效率；严格成本过程控制，减少无效投入。

（三）推行消耗定额管理

通过执行消耗定额管理，促进各单位优化生产过程流程，强化各项预算定额和费用标准的约束力，使各种耗费得到预先控制，促进管理的规范化，使各项材料投入和费用开支有章可循、有据可依，避免成本开支的盲目性、随意性，提高资金使用效率和经济效益。

（四）开展回收复用工作

切实加强生产过程中各作业场点的废旧物资的管理，制定科学合理的材料回收复用制度，深挖成本潜力，减少丢失浪费和新的成本投入，起到节支降耗的作用。

（五）严格控制非生产性支出

要大力发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统，严格控制和压缩会议费、招待费、差旅费等非生产性支出，杜绝各类庆典活动大操大办行为，制止各种铺张浪费，千方百计降低运营成本。

四、加强现金管理，确保资金安全和有效运行

稳定充足的现金流，是企业应对危机、稳健经营、健康发展的重要保证。全面树立以资金管理为主导的企业财务管理理念，强化现金流管理意识，高度重视企业现金流管理。企业应当根据自身发展战略，科学确定投融资目标和规划，完善严格的资金授权、批准、审验等相关管理制度，加强资金的集中归口管理，明确筹资、投资、营运等各环节的职责权限和岗位分离要求，定期或不定期检查和评价资金活动情况，落实责任追究制度，确保资金安全和有效运行。

（一）加强筹资和投资管理

企业筹资决策不当，引发资本结构不合理，可能导致资金成本过高或债务危机；投资决策失误，引发盲目扩张或丧失发展机遇，可能导致资金链断裂或资金使用效益低下。企业财务部门负债资金活动的日常管理，应当积极参与投融资方案等可行性研究，对筹资成本和潜在风险作出充分估计，对投资目标、规模、方式、资金来源、风险和收益等作出客观评价，为企业领导决策提供科学依据。

（二）加强资金营运管理

落实和完善稳健经营政策，坚持“量入为出、量力而行、收支平衡、留有节余、增加积累”的资金管理原则，统筹协调内部生产经营过程中的资金需求，充分发挥全面预算管理在资金综合平衡中的作用，严格按照预算要求组织协调资金调度，确保资金及时收付，实现资金的合理占用和营运良性循环，全面提高资金营运效率。定期组织召开资金调度或资金安全检查，对资金预算执行情况进行综合分析，发现异常情况，及时采取措施妥善处理，避免资金冗余或资金链断裂。

五、加强财会队伍建设，满足企业发展需求

培养和建设一支政治过硬、业务精通的财务人员队伍，对于企业发展具有重要的意义。企业应当根据发展战略和业务发展需要，研究制订企业会计人才战略规划，铸就一支懂经营、强管理、善决策、重执行的财会人才队伍。一是要建立财会人才引进机制，改善财会队伍结构，逐步提升财会队伍的活力和战斗力。二是建立符合实际的、具有可操作性的人才评价机制，并把考核结果作为财会人才有序流动的根据，以此激发财会人才自我完善、自我实现的积极性和主动性。三是建立财会人才培养机制，最终形成一批具有系统的财会理论知识和综合分析能力的骨干财会人员队伍，形成一批具备较强战略思维能力、德才兼备的复合型财会拔尖人才以及具有较高理论修养和较强实践经验的高级财务管理人才，更好地满足企业集团发展的需要。

六、结语

总之，在现代社会主义市场经济体制下，企业必须加强财务管理，充分发挥其中心地位的作用，通过全员参与，齐心协力，促进企业管理水平、经济效益和竞争力得到同步提高，保证企业健康持续发展。

【参考文献】

第7篇：财会队伍建设方案范文

全面贯彻党的十六届四中全会和中央经济工作会议精神的第一年，也是全面建设小康社会的年，推动各项工作再上新台阶的关键年。根据《艺术馆改革方案》要求，加强办公室工作人员的队伍建设，努力提高人员素质，强化管理与服务意识，为单位各部室提供全方位的行政、后勤服务，全面提高工作质量，为艺术馆的工作上水平做出贡献，为艺术馆的全面工作保驾护航。

二、加强办公室人员的队伍建设：版权所有

努力提高办公室人员的综合素质，加强理论学习、业务学习，强化服务与管理意识，明确分工，充分调动工作积极性，使我馆的行政、后勤服务管理工作再上新台阶。

三、下一步工作计划：

1、认真学习各种深化改革的文件精神，积极参加政治学习，定期召开办公室工作人员会议，学习岗责。

2.、继续做好单位的财产登记工作，解决各部室工作人员的办公室的问题，使每个人都有一个办公的地方，为更好的开展工作创造良好的条件和环境。

3、在分配好各部室工作地点的前提下，和各部室做好协调工作，重新划分卫生区，责任到部室，办公室成立卫生检查小组，负责定期对其检查，并公布检查结果。

4、认真做好签到考勤工作，为评定绩效工资、年终考核等提供详实的依据。

5.、图书室管理人员要发扬创新精神，以高质量的服务，为全馆人员提供良好的借阅的环境，做到借有登记，还有日期。

6、完成全馆人员年度考核工作和一年一度的职称评定和评聘分开工作。

7.、财务报账人员严格遵守财会制度，及时报表，做好领导的参谋，定期向领导汇报财务收支情况，并做好全馆人员的工资发放、调整和提高职补等工作。

8、完善档案管理工作，档案室人员要有严格的组织性、责任心，自觉维护档案的完整与安全，负责上级机关及外单位来电文，做好文件的传阅、收回、定其归档和整理立卷工作。

9、认真做好馆务会、全馆人员会议以及由馆组织的大型会议的各项准备工作。

10、每年对全馆退休人员进行至少一次的走访慰问活动。

11、加强单位人员的用水、用电管理。

12.、完善本单位的报纸、刊物、信件的收发和管理工作。

13、对上级领导和外地来宾，做接待工作，使其高兴而来，满意而归。

14、加强单位办公区域和家属院的安全保卫工作，健全安全保卫和防火防盗规章制度，坚持预防为主，确保安全。

第8篇：财会队伍建设方案范文

（江苏科技大学经济管理学院，镇江 212003）

摘要： 实践教学是培养高素质创新型人才的重要环节，金融工程专业的特色要求更加重视和强化实践教学。本文主要通过构建相对完整的金融工程专业实践教学体系，以期达到不断提高江苏科技大学金融工程专业学生实践能力和创新精神的预期目标。

关键词 ： 金融工程；实践教学；课程体系

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2015）03-0243-02

基金项目：江苏科技大学2013年教学改革研究立项课题《我校金融工程专业实验教学模式创新、改革研究与实践》的阶段性成果之一。

作者简介：卜亚（1972-），男，江苏涟水人，金融学博士，江苏科技大学经济管理学院副教授，长期从事金融学等方面的教学研究。

1 金融工程专业加强实践教学的重要性

1.1 实践教学是培养高素质创新型人才的重要环节 实践教学是指在整个教学过程中，学生在教师的组织和指导下参加一定的社会实践活动，把理论知识运用于实践的教学环节，它是巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径，是培养具有创新意识的高素质人才的重要环节，是培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台。

1.2 金融工程专业的特色要求强化实践教学 金融工程是以金融创新为核心，综合运用现代金融理论、工具、技术与方法，创造性地解决金融问题的一门新兴学科，具有较强的应用性与技术性，这些特点决定了金融工程专业实践教学的重要性。通过强化和突出金融工程专业的实践性教学环节，有助于培养综合素养发展水平高，具有较强实践能力和创新精神的应用型金融工程人才。

2 金融工程专业实践教学体系的构建

金融工程专业实践教学体系主要包括校内实验课程、校内第二课堂、校外实践基地以及实践型教学师资队伍建设等方面。

2.1 校内实验课程 实验课程指教学形式中包含有实验教学环节的课程，就是在学生学习一些理论课程的同时，结合相关实验操作，能够让学生更好地掌握基本理论。根据我校“强化实践，注重创新”的基本原则以及“突出实验实践教学环节”的具体要求，我们考虑设置了以下金融工程专业实验课程教学体系，以更好地培养和提高我校金融工程专业学生的实践能力和创新精神，具体见表1所示。

2.2 校内第二课堂 第二课堂是相对于第一课堂而言的。第一课堂是依据教学计划和教学大纲，在规定的教学时间里进行的课堂教学活动；而第二课堂是指在第一课堂之外，在学校的统一管理下，在教师的指导下开展的一切与学生教育有关的活动。第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神与实践能力。

结合金融工程专业的学科特点，第二课堂可以积极鼓励学生参加各类大赛，以各类大赛带动和促进实践教学，具体见表2所示。

此外，还可邀请业内权威人士举办经济金融热点问题讲座，如当前金融危机与金融工程等；强化学生考证要求，如证券从业资格证、银行从业资格证以及会计从业资格证书等；针对当前股市、汇市热点话题组织学生沙龙，邀请金融投资专业人才对学生的投资方法进行点评；鼓励学生参加学校的各类学生社团，如金融投资协会、辩论协会等。

2.3 校外实践基地 校外实践基地是应用型本科教育实践教学体系的物质保证，它的建设是实践教学体系的重要组成部分。通过建设大学生校外实践基地，有利于改革人才培养模式，提升学生的创新精神、实践能力、社会责任感和就业能力。

金融工程专业的校外实践基地应该由高校和各大金融机构（商业银行、保险公司以及证券公司等）以及会计师事务所等单位共同建设，共同制定校外实践教育的教学目标和培养方案，共同建设校外实践教育的课程体系和教学内容，共同组织实施校外实践教育的培养过程，共同评价校外实践教育的培养质量。

2.4 实践型教学师资队伍建设 金融工程专业实践教学体系的建设需要教师的紧密配合和积极参与，一支富有实践经验的教学师资队伍，是开展金融工程实践教学的基本条件。实践教学指导教师必须具有一定的金融机构实践经验，为加强实践教学指导教师的队伍建设，可以考虑和重视吸收来自金融实践领域的专业人员承担或辅助实验课程教学。同时，教师也须加强同金融机构实际工作部门的接触，加深对金融机构业务流程的直观认识，促进金融理论和实践的有效融合，从而构建一种教育教学能力和工作经验兼备的“双师型”的师资结构——同时具备教师资格和职业资格。此外，可以也以采取和金融机构共建“金融研究中心的”方式，双方联合对某些金融问题进行研究，这一方面帮助金融机构解决实际运营中的问题，另一方面也提高了教师的实践教学水平。

3 结论

“突出实验实践教学环节”是江苏科技大学《2013级金融工程专业培养方案》培养应用型金融工程人才的重要环节，本文从校内实验课程、校内第二课堂、校外实践基地以及实践型教学师资队伍建设等方面构建了相对完整的金融工程专业实践教学体系，以期达到不断提高我校金融工程专业学生实践能力和创新精神的预期目标。

参考文献：

[1]邓鸣茂.金融工程专业实验教学体系的创新与思考[J].中国证券期货，2012（2）：184-185.

[2]教育部.关于开展“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设工作的通知[E].2012（3）.

第9篇：财会队伍建设方案范文

摘要：随着我国社会主义新农村的不断建设和农民群体法制意识的提高，村集体逐渐将关注点转向村级财务。尽管村级组织在财务管理上做出了巨大的努力，但村级财务还是存在诸多问题。本文从加强财会人才队伍建设、开展财务公开活动、建立监督委员会、完善财务管理制度、实行岗位责任制五个方面提出了自己的看法。

关键词 ：村级财务；监管；规范；财务制度

2013 年6 月27 日，我国农业部、财政部、民政部、审计署联合《关于进一步加强和规范村级财务管理工作的意见》，就做好村级财务管理工作提出明确要求，对完善我国农村会计工作起到了一定的指导作用，促进了我国的村级财务管理事业的发展。

一、加强财会人才队伍建设，提高工作人员的综合素质

村级财务管理是一项专业性很强的工作，对工作人员有较高的要求，财会人员的专业知识和道德操守直接影响到村级财务管理的质量和效率。因此，必须加强村级财会人员队伍建设，提高从业人员的综合素质。

(一) 培训现有财会人员

定期组织会计专业知识培训活动，要求全体财会人员参加培训，培训结束后进行考核，表现优秀者获得名誉或物质奖励，表现较差者给予适当的惩罚，以此提高村级财会人员参加培训提高自身素质的积极性。除了对会计专业知识进行培训外，还应向财会人员宣传相关的法制法规和会计从业人员应遵守的职业道德操守。同时，为了实现村级财务管理的信息化建设，还要对财会人员进行计算机培训，提高财会人员的计算机操作能力，使村级财会人员能熟练使用office 办公软件和金蝶、用友等常用会计软件。

(二)引进一批专业会计人才

实行公开聘用制，按照公平公正公开的原则进行招聘，只要拥有会计从业资格证和符合岗位的其他要求，即可参与村级财会人员的公开招聘。同时，在各大高校建立人才储备库，定向培养专业知识过硬的村级财会人才，引进一批专业的会计人员，提高村级财会人员的综合水平，从而提高村级财务管理的质量和效率。

二、开展财务公开活动，增加财务透明度

(一)规范公开内容和时间

逐项逐笔地公开村集体的财务开支，必须公开法制法规要求披露的内容，例如：计划生育罚金、养老保险基金、贫困家庭补贴等。同时，根据制度的变化和农村的实际情况，村级组织可以适度地增加或减少村级财务公开的内容，使村民对村级财务状况有全面的、详细的、真实的了解。

应该定期开展财务公开活动，至少每季度开展一次财务公开活动，年末还应该公开本年度的财务总结报告。发生财务开支较频繁的村级组织，如果条件允许的话，可以每月进行一次小型的财务公开。

(二)规范公开形式和流程

利用财务信息和非财务信息共同传递村级财务的管理情况，资产负债表、现金流量表等财务报表直观地显示该村在某一时期或某一时点的财务状况，非财务信息能够更好地帮助没有会计专业知识的农民群体了解村级财务状况，两种方式的结合能够同时满足审计监督人员和普通农民的需要。村级组织可以通过专栏展板和农村官方网站的平台进行财务公开，适当地辅以广播、公报、电视等方式。并且，对于发生频率较大、占村级财务开支比重大的重点事项，应当予以醒目位置或突出标志，不断创新和丰富村级财务公开形式。

公开的村级财务，由财会人员编制出来后，先由相关负责人和监督委员会审计监督，然后上报给乡镇政府，通过所有人的审核签字后，村级财务才进行正式的公开。

三、建立监督委员会，加大民主监管力度

保证财务的真实性和规范性是村级财务管理的重点，也是加强村级财务监管的有效渠道。为此，应当建立监督委员会，对村级财务管理实行民主监督。

(一)民主选举监督委员会

监督委员会的会长应由专业的审计监督人员担任，并聘请两至三名工作人员，进行日常的监督工作。监督委员会的其他委员由村民大会或村代表会议公开选举，选举应当实行规避原则，与村级干部、财会人员有亲戚关系的不能参与选举，这样有利于选出德高望重、作风正派、为农民群众谋福利的委员，最后当选的委员要签署责任协议书，明确作为监督委员会委员的权利和义务，同时要进行相应的教育培训，培养委员正确行使自身权利和履行自身义务的综合能力。

(二)实行全过程监督

监督委员会不能仅仅只监督财务的公开，应该实行全过程监督、动态监督，从项目开支的申请到村级财务的审计，都要进行密切的关注，做到事前审核、事中检查、事后审计，避免相关人员利用职务之便谋取个人私利。监督委员会一旦发现不合理、不合法规的地方，应当责令相关人员改正，并如实向上级反映，保证村级财务的真实性、规范性和透明性。

四、完善财务管理制度，加强村级内部控制

加强村级财务监管就要完善财务管理制度，通过制度提高约束力，保证村级财务管理的有效运行，保护农村的集体财产，提高会计信息的真实性和可靠性，从而达到财务监管的目的。

(一)加强村级债务债权管理

村级组织应当按照“量入为出”的原则，严禁借款兴办公益事业，弥补亏损；严禁以任何名义向其他机构或个人借款，或者为他人做担保；严禁超额发放奖金、补贴、福利等；严禁不合规定地向他人或机构赠予村集体财产；严禁对债权不进行或进行不合理的坏账准备。对于逾期不还的债权，村组织应按照电话催收、寄送信函、委派专人的流程进行催款，一定情况下可以通过法律渠道维护村集体的债权。要加强对村级债务债权的监督管理，实行责任追究制度，对于违反法制法规举借新债，虚增村级债务债权的行为，必须严厉打击，必要时应追究其法律责任。

(二)强化货币现金和票据管理

村集体必须严格按照法制法规的要求，建立完善的货币现金和票据管理制度。库存现金由出纳人员管理，向村民收取的现金必须及时入库，不得设立小金库，不得公款挪用，不得以白条相抵；健全现金收支审批制度，对于不合规定的申请，财会人员应当拒绝，不得付款；加强银行存款的管理，跟进银行存款的收支，及时登记入账，定期进行银行存款对账单和账户的对比审核，做到“账账相符，账实相符”；统一发放票据，规范票据的填写方式，严格审核票据，妥善保管票据，定期清查票据，不得伪造票据，一旦发现伪造票据行为，必须严厉打击，必要时追究其法律责任。

(三)规范“三资”管理工作

对于村集体的资产、资金和资源，应该实行民主化、服务化、网络化和公开化，即全面推行“三资四化”监管服务。安排专人管理村级组织的资产，定期实地盘点资产，做到账实相符，按合理的方式对资产进行折旧或摊销，年末进行一次大规模的清查，评估资产的公允价值，计提资产的减值准备。

村级组织必须建立集体资源账户，如实登记集体资源的项目、数量或面积、经营开况；公共资源的开发经营和承包方案，必须经过村民大会或村代表会议讨论同意；除规定必须由专门机构承包外，集体资源的开发和承包需通过公开招标、投标的方式开展，招标、投标方案也须经过村民大会或村代表会议讨论同意。

五、实行财务岗位责任制，明确财会人员的职责

为了提高会计工作的规范性，应当实行岗位责任制，使财会人员明确自己的权利和义务，提高村级财务管理的效率和质量，从而达到加强村级财务监管的目的。

(一)坚持“职务分离”原则

在财务管理中，某些职位是不相容的，必须坚持“职务分离”的原则，实行会计内部牵制制度，合理设置会计、出纳、审计等岗位。会计负责日常开支的登记、财产的入账、票据的填写、报表的编制等工作，出纳负责管理村集体的库存现金、银行存款等，审计负责对费用的申请、项目的开支、基金的余额等进行审核，这些岗位之间的责任是不相容的，必须安排不同的财会人员进行任职。这种“一人一职”的岗位设置，一方面可以使财会人员全身心投入工作，提高会计信息的有效性和规范性，另一方面可以形成村级财务管理内部的相互监督，防止工作人员利用职务之便谋取个人私利。

(二)建立考核奖惩机制

为了提高村级财会人员的工作积极性，应当建立考核奖惩机制，定期对财会人员的工作进行考核，考核优秀者给予一定的奖励，表现较差者给予一定的惩罚。宣传法制法规，增强财会人员的法制观念，加强对财会人员的工作监督，发现违法违纪者，要求缴纳一定数量的罚金，严重者交由司法机关处置，做到严惩违法违纪行为。

总之，加强村级财务监管，规范农村财务制度，是维护农民群众切身利益的有效途径，也是建设社会主义新农村的重要保障。把加强村级财务管理作为立足点，保障村民对村级财务的管理权、知情权、参与权、监督权，建立具有可操作性、规范性、约束性的制度体系，实行公开监管、民主监管，密切村级组织和人民群众的关系，创造和谐稳定的社会主义新农村。限于作者理论和实务的局限，提出的措施难免会有所偏颇，希望能够对相关的村级组织有所帮助。

参考文献：

[1]陈国.加强村级财务监管[J].农村财务会计，2009年第8期.

[2]李爱君.加强村级财务监管促进农村和谐发展[J].财政监督，2011年第9期.