兽医文化的认识精选(九篇)

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第1篇：兽医文化的认识范文

你院（89）宁法研字第5号请示收悉。关于村委会要求村民按照土地承包合同议定数额履行交纳国家征购粮的起诉，人民法院是否受理的问题，经征求有关部门的意见答复如下：

根据国务院国发〔1985〕131号《国务院关于切实抓紧抓好粮食工作的通知》和国务院国发［1986］96号《国务院关于完善粮食合同定购制度的通知》中有关规定，签订粮食定购合同，催收国家定购粮，追究拒交国家定购粮行为人的责任，均属国家行政职权范围。虽某些地区将农民应上交国家的粮食定购数额写入村委会与村民签订的土地承包合同中，但这并不影响国家行使行政职权，向农民征收定购粮。国家向农民征购粮食同村委会与村民签订土地承包合同，是属于两个不同性质的法律行为和法律关系。国家向农民征购粮食属于国家计划定购，除依法减免外，应作为义务完成定购数额。因此，对村委会要求村民按照合同议定数额履行交纳国家定购粮的起诉，人民法院不予受理。

此复

附：宁夏回族自治区高级人民法院关于村委会要求村民按合同议定数额履行交纳国家征购粮的起诉人民法院是否受理的请示

                                     （89）宁法研字第5号

最高人民法院：

第2篇：兽医文化的认识范文

【关键词】畜牧兽医；业务水平；人才断层；对策

目前，如东县虽然是一个畜禽养殖大县， 但农村经济发展水平仍相对落后， 畜禽养殖基本上还是以分布广泛、数量众多的家庭散养为主，规模化、产业化的养殖模式占整个养殖产业的比重较低。随着生态健康养殖观念的逐渐树立，畜禽产品质量安全标准越来越高，畜禽散养的利润空间日趋微薄。养殖模式的转变，动物流通的频繁，动物疫病的日益复杂化，养殖户对兽医人员业务水平的要求也越来越高。兽医人员的传统服务空间和现有的业务水平远远跟不上畜牧业的发展及畜禽新的疫病发生的步伐。导致我县部分地方出现兽医人员青黄不接，缺少兽医人员。部分散养养殖户只能找会打打针的游医来应付一下。在此情况下，如何提高兽医人员的素质、业务水平、收入和工作积极性。是我们必须认真考虑的问题。

1 畜牧兽医队伍发展的历程及各阶段兽医人员的业务水平

畜牧兽医队伍是从1965年9月30日开始各公社成立畜牧兽医站出现的。根据各镇耕牛栏存确定人员组成，一般每站4人～5人。人员业务水平都是初中以下，少数人员去参加短期业务培训。1969年3月招收大队赤脚兽医，文化水平都是小学或初中毕业生。主要服务生产队养的生猪，散养户寥寥无几。兽医人员无业务水平。1983年是乡兽医与大队赤脚兽医两级并轨。经过考试择优录用，兽医人员的业务水平有所提高，多是肤浅的兽医临床知识。1994年根据编制进行招录，招录前后各站有2/3的人员在县农广校学习取得中专学历。2007年11月进行兽医管理体制改革，1994年招录人员一部分人员退休，一部分到驻镇站。动物医院兽医人员的业务水平虽然大部分都通过函授等形式取得大中专毕业。但不能找到理论与实践的切合点。

2 兽医人员业务水平的基本现状

随着社会的发展，我县兽医人员业务水平已不能满足畜牧业发展的需要。我县畜牧兽医技术人才现状表现为：一是知识结构单一，综合业务素质较低；二是人员结构老化；三是经过系统专业培训的人员少；四是非专业技术人员从事畜牧兽医工作现象较为普遍。

2.1 历史原因

由于我县大部分兽医人员脱胎于民间，其主体是民间兽医，人才的引进与培养在一定时期仍沿袭传统的师傅带徒弟的方式。在国家取消大中专毕业生指令性分配计划之前中专以上学历的大部分毕业生都分配到县级以上的行政机关和兽药、饲料企业，正规大中专毕业生到基层一线工作的比例较少，其中有些大中专毕业生进入社会有一定的磨合期不能适合基层养殖的需求，致使整体素质不高。

2.2 现实原因

由于畜牧业处于基础地位，兽医工作人员待遇偏低（部分的兽医人员待遇高主要靠经营饲料和做生猪经济人），使得中学毕业生不愿进入农业院校的牧医专业，即使是农业院校毕业后进入畜牧系统，随后也纷纷跳出畜牧系统，纷纷到发达地区的大型养殖场求职。留下来的，由于地位低、待遇差而缺乏工作积极性，很少主动更新专业知识、扩大知识面，靠吃老本过日子。

2.3 文化素质和专业技术水平普遍偏低

一方面，不少基层兽医人员是由于小学或初中毕业升学无望回到农村通过关系从事兽医，为养殖户所需学得了一些粗浅的畜牧兽医技术，有的兽医人员子承父业做起了兽医，这些兽医人员没有接受过系统的兽医诊断、动物防疫、畜禽饲养等专业知识的学习和技术培训，文化素质和专业技术水平普遍偏低；另一方面，在现代社会的经济分配中，兽医人员业务收入微薄，钻猪舍满身臭屎尿，社会地位低，年轻人不愿干， 只有认不了几个字的中、老年人在从事这项工作， 许多专业性强的技术操作只能盲目进行；再一方面， 随着现代动物疫病日益复杂化，兽医人员由于极少受到新专业知识和技术的培训，原来就不多的兽医专业技术储备越来越不能有效解决养殖户遇到的新问题、新困难，这几年暴发的生猪高热病、人畜共患病高致病性禽流感、猪链球菌病等在一定程度上显露了这个问题。

2.4 兽医对养殖户的服务能力越来越弱

兽医人员目前服务主要依靠地缘、亲缘等方面的优势与畜禽养殖户建立了长期的服务关系，但其服务前提是必须能够满足养殖户的生产要求。专业技术水平低、服务能力弱直接导致兽医服务性收入下降，主要原因表现在两个方面：一是技术水平低，养殖户不愿找其解决问题和困难，直接流失服务对象；二是不正确的服务或服务不适当，致使养殖户蒙受损失，养殖户拒绝支付或降低支付技术服务费。当前，人民生活水平日益提高，养殖形势发生了很大的变化，养殖户的需求也越来越高，兽医人员由于自身技术原因，越来越不能满足这样的需求，对养殖户的影响力和号召力越来越弱。

2.5 兽医是农村动物疾病防治的主要力量

千家万户搞养殖的散养状态决定了为其服务的第一线兽医技术人员也必然是散状分布的，在畜禽散养业比较发达的地区，可以说村村都有兽医。换句话说，分散的畜禽养殖只有同样分散的兽医人员才能满足其服务要求，集中的兽医（镇兽医站兽医）在服务成本、服务及时性等方面都不能很好地满足散养户的要求。因此，兽医人员由于自身的优势，自然成了当前农村散养户动物疾病防治的主要力量。

3 解决如东县畜牧兽医人才断层问题的对策

随着全县基层兽医体制改革工作的深入推进，我县针对基层兽医站人员文化、业务水平等不高的实际，加大了对全县基层畜牧兽医队伍的建设力度。对于兽医人员来说，在全面认清自己的经营服务困境和压力的同时，更要看到自己的优势，努力学习新知识新技术， 做到扬长避短和开拓创新，争取可以走出困境，开创一片完美的新天地。

3.1 提高对畜牧科技推广体系人才建设重要性的认识

当前，畜牧业已成为农业结构调整的重点，养殖户急需畜牧科技服务。因此，要充分认识畜牧科技推广体系及技术人才在当前农业、农村工作中的重要性，认真贯彻《动物防疫法》、《畜牧法》等法律，保障畜牧技术推广机构的合法权益，切实加强领导，创新人才引进、培养、使用的机制，帮助解决畜牧兽医技术人员的困难，促进畜牧科技推广、应用。

3.2 制定人才培养、引进长远规划

根据我县畜牧业发展规划，制定人才引进、培养计划，按照专业结构、层次结构、年龄结构合理的原则，从高等院校中引进专业精通、知识面宽、热爱畜牧事业的高素质人才，解决我县畜牧兽医人才后备力量不足的问题。同时，着力提高现有人才的素质，从现有专业技术人员中选择一批有一定专业基础和实际工作能力的同志到大专院校、科研院所培训，在短期内培养出适应生产需要的各个专业的骨干力量。

3.3 要深入调查研究，了解养殖户需要什么

创新畜牧兽医工作机制、提升畜牧兽医工作水平，转变工作作风，加强兽医职业道德教育，树立良好的医德，不要一律向“钱”看，不学无术，坑害养殖户。强化每个畜牧兽医技术人员的工作责任，真正做到奖优罚劣。通过竞争上岗、末位淘汰，增强现有科技人员的危机意识，使他们将全身心投入到技术推广中去并在工作中不断地提高自身素质。

第3篇：兽医文化的认识范文

摘要：根据新疆少数民族学生的特点和执业兽医资格考试的要求，介绍了对少数民族学生兽医内科学授课方法重新调整教学大纲，加强实践教学，合理使用多媒体教学，开设野悬疑讲堂冶以及充分利用现代化教学手段进行尝试，并取得了一定的成效。

关键词：新疆；少数民族学生；兽医内科学；教学方法

兽医内科学是动物医学专业学生的临床兽医学主干课程之一，具有很强的理论性和实践性，主要研究动物非传染性的内部器官疾病。课程目标是运用系统的理论尧恰当的诊断方法尧合适的治疗手段研究动物内科疾病的发病规律尧诊断方法和防治措施，使学生掌握认识动物内科病尧分析动物内科病尧诊疗动物内科病的方法，成为既具有扎实的专业知识又具有解决实际问题能力的合格兽医，以达到国家对执业兽医师的要求。

1调整教学大纲

2010年在全国全面推开执业兽医资格考试制度，给各职业技术院校和各高校兽医类专业的教育指明了方向。兽医内科学在执业兽医师资格考试临床科目中所占比例较高，约占20%。本课程的知识点多，包含110多个疾病的发病原因尧机理尧临床症状尧诊断方法以及治疗措施，分散在临床和综合运用科目中，考点有400余个，非常繁多。另外，由于新疆少数民族大部分信仰伊斯兰教，所以原来在授课的时候没有讲授关于猪的知识。随着执业兽医制度的实施，在少数民族学生的教学大纲里增加这部分内容，缩减马属动物所占的比例，同时增加宠物和家禽的部分内容，为培养合格的执业兽医师奠定基础。

2加强实践教学本课程开设的实验课

以兽医内科学所授内容为基础，让学生掌握动物常见内科病的诊断方法和治疗措施，将理论知识与实践技能相结合，重点培养学生认识疾病和治疗疾病的能力，为今后在生产实践中解决实际问题奠定基础。要求学生认真完成实验报告，实验结束后通过实验报告重新梳理一遍实验过程，以加深对实验内容的理解。学校动物教学医院每年接诊大量的病例，其中不乏动物的内科疾病。因此，鼓励学生利用课余时间到动物医院学习。实验课遇到动物医院的病例时，直接将实验课改为这种病例的诊断与治疗，加强学生对临床病例的了解。教师在值班遇到特殊的病例时，采取拍照或者录像等形式将这些宝贵的资料保存下来以便课堂授课时使用。学生大三结束后，大部分的兽医专业课程已经学完，学校会安排几个月的时间到新疆各地的牛场尧羊场尧猪场尧鸡场尧畜牧局尧兽医站尧动检所以及饲料厂等单位进行毕业生产实习，而且一些实习点还有教师驻点指导，这是学生将理论知识与实践相结合的绝佳机会。

3合理使用多媒体教学

随着学校的不断发展，综合教学楼各个教室都配备了多媒体辅助教学。因此，在授课过程中利用计算机将购买的尧网络上收集到的尧参加学术会议时收集到的以及自己制作的图片和视频辅助教学，将理论与实践结合起来，让学生有一个更感性的认识和学习。同时，注意与学生们的互动，避免将多媒体授课扭曲成另一种形式的填鸭式教学方法；由于多媒体教学节约了板书的时间，使得课堂容量明显加大，授课速度也显著加快。因此，在讲授到一些重点内容时，放慢授课节奏，以便学生们记笔记，保证教学效果。

4开设野悬疑讲堂

冶野悬疑讲堂冶是动物科学学院针对动物医学专业学生开展的专题讲座，师生均自由参加。其主要内容为临床病例分析，即通过分析临床上搜集的实际病例，结合国内外文献报道以及教师自己的研究结果，讲述病例诊疗的全过程。之所以称为野悬疑冶，是讲述过程先以病例整体印象示人，对可疑之处提出多种问题，然后通过细致分析，层层剥茧，最终揭开病例的野神秘面纱冶。除了病例分析外，野悬疑讲堂冶还将兽医史尧兽医哲学尧兽医文化和兽医文学等国内外涉及较少的课题开展相应的讲座。目前，野悬疑讲堂冶已进行了25期，教师抽丝剥茧针对某一个特定疾病讲授地非常清楚，这其中也包含了一部分动物内科病，听讲的学生们都受益匪浅。

5充分利用现代化手段教学

建立QQ群和微信群等互动平台，邀请各授课班级的学生加入，鼓励其在群里讨论一些课堂上没听懂的问题，对于有分歧的部分，教师亲自指正；对于在动物医院见到的一些典型病例，鼓励学生将病历在群里分享，共同讨论，最后形成一个完美的病历记录保存于群共享。

6结语

因此，应根据新疆少数民族学生的特点，完善本课程的各个教学环节，重点培养学生分析问题尧解决问题的能力，与时俱进，为新疆畜牧业的健康快速发展培养合格的大学生。

7参考文献

[1]张辉，崔焕忠，杨春馥，等援基于执业兽医资格考试制度的叶兽医内科学曳教学改革与实践探讨[J].畜牧与饲料科学

[2]刘俊伟，张海棠，李国旺，等.关于更新高校兽医内科学教学内容的探讨[J].农技服务

[3]杨笃宝，王振勇，刘建柱，等.叶兽医内科学曳实践教学改革[J].实验科学与技术

第4篇：兽医文化的认识范文

关键词：畜牧兽医；推广；问题；建设

中图分类号：S85 文献标识码：A 文章编号：1674-0432（2012）-09-0233-1

现代农业是以畜牧业为主体、种植业为基础的农业产业体系，发展畜牧业是适应现代农业发展的必然要求。我国是农业大国，也是畜牧业发展大国，现阶段，随着农业科技的不断发展，我国畜牧业产值已占农业总产值的34%，呈现稳步、健康的发展态势，在促进农民增收方面发挥了至关重要的作用，畜牧兽医也取得了前所未有的发展，但畜牧兽医推广体系建设仍存在很多问题。笔者通过自身多年的工作经验，分析了现阶段我国畜牧兽医推广体系存在的几点重要问题，并在此基础上提出了相应的对策，供相关工作人员参考。

1 现阶段我国畜牧兽医推广体系存在的问题

1.1 政府重视程度不够，农户意识淡薄，推广工作难以落实

我国《动物防疫法》中已经明确规定，国家对严重危害养殖业生产和人体健康的动物疫病实施强制免疫，各地区人民政府和相关部门应积极落实。但很多地区乡镇，尤其是较为落后的地区并没有落实这一政策。乡镇政府和相关部门的重视程度不够，在疫病没有暴发的情况下出现松懈、怠慢的现象，在政策上没有进行鼓励，严重阻碍了畜牧兽医推广体系的建设。由于乡镇政府的忽视，导致农户对防疫工作了解较少，防疫意识淡薄，这也在一定程度上妨碍了畜牧兽医推广工作的正常进行。

1.2 资金投入不足，设备落后

由于政府和相关部门的重视程度不够，对畜牧兽医站的资金投入力度不够，尤其是各基层畜牧兽医站，基础设施简陋，技术水平落后，疾病诊断及化验设备不足，畜牧兽医站的发展已明显滞后于规模养殖场的发展，无法解决养殖场出现的各种疫病，严重制约了各地区养殖业的发展。

1.3 推广人员素质偏低，技能较差

我国的畜牧兽医行业起步较晚，是在民间兽医协会的基础上发展起来的，专业人员较少，很多工作人员都是到岗后进行学习的，整体业务水平较差，服务意识较差，没有充分认识到自身工作的重要性。由于资金不足，相关学习和培训工作较少，引进的专业人才也因为待遇不好导致流失严重。

2 加强畜牧兽医推广体系建设的几点建议

2.1 政策支持，加大资金投入力度

政府和相关部门要充分认识到畜牧兽医推广工作的重要性，在政策上进行扶持，由政府进行引导，相关部门协助，创办畜牧协会、合作社，引导广大农民走科学养殖标准化的道路。政府要加大资金投入力度，建立和完善投融资机制。提供相应的鼓励机制，吸引社会各界对畜牧兽医推广体系的建设投入资金，建立以财政投入为导向，广大农民或业主投入为主体，信贷、外资、民资、企业等社会性投入为补充的多元化投入机制，促进畜牧业发展和畜牧兽医体系建设。

2.2 加强队伍建设，引进高新技术

定期为推广人员提供学习和培训的机会，加强推广人员的各项专业技能和服务意识，组织科技人员到外地参观、考察，并不断深入基层调查研究，提高业务技术水平。稳定队伍，全面落实好科技人员的各项优惠措施，提高推广工作人员的待遇，防止人才流失。各基层畜牧兽医推广站应针对当地的实际情况，聘用专家和高新技术人员组成畜牧发展科技顾问团，针对当地出现的重大疑难问题开展调查研究，献计献策。同时，还要与科研单位、专业院校密切联系，广泛引进畜牧兽医科研新成果、新技术，努力提高畜牧生产的科技含量和生产水平。

2.3 广泛宣传，提高农民的整体素质

现代农业的发展需要依靠高新科学技术，而我国农民的整体素质普遍偏低，对新技术的接受能力较差。这种情况严重阻碍了农业现代化的普及和发展。畜牧兽医推广人员要针对这一情况，加大对畜牧兽医推广工作的宣传力度，使广大农民了解到高新技术的优越性，并积极配合推广人员的工作。具体宣传措施如下：乡镇兽医站应通过科技下乡、组织参观、考察、媒体宣传等形式，推广科学养殖新技术。建立示范基地供农户进行参观，培养典型示范户现身说法，鼓励典型示范户带动全体农户进行科学养殖。通过学习和培训，提高农民文化知识水平和意识，为农户提供准确的市场信息，确保农户能够应对不断的挑战，逐步向新型农民转变。

参考文献

[1] 邱锦渊.实现基层畜牧兽医工作管理规范化的思考.中国动物检疫，2005，22（6）：13-14.

[2] 武存芳.对丹凤县畜牧兽医技术服务体系建设的思考.畜牧兽医杂志，2005，24（4）：36-37.

[3] 董明龙，赵德明.郑杰.对当前发展中国家兽医体系的综合评估.中国畜牧兽医，2005，32（8）：35-39.

[4] 赵伍贵，黎怀鸿，王新.都江堰市乡镇畜牧兽医服务体系的建设现状、问题及对策.四川畜牧兽医，2004，5（31）.

[5] 王洪远，熬茂权，付浩然，等.对沪州市部分基层站服务体系建设的调查报告.四川畜牧兽医，2000，27（7）：136-137.

[6] 叶红禄，项社进，吴放，等.基层畜牧兽医队伍体系法制化建设探讨.中国动物检疫，2000，5：46-47.

第5篇：兽医文化的认识范文

关键词：基层畜牧兽医；动物防疫工作；应对措施

中图分类号：S851.33 文献标识码：A DOI：10.11974/nyyjs.20160932106

畜牧业作为我国农业的重要组成部分，对我国的经济具有重要影响，为了保证畜牧业能够健康发展，做好基层畜牧兽医动物防疫工作就变得尤为重要，这主要是因为做好基层畜牧兽医动物防疫工作，不仅能够对相关工作人权的权益进行保障，还能够减少动物疾病对国际市场的冲击，保证动物及其产品的质量符合国际标准，因此相关部门及工作人员应对这一问题进行高度重视。

1 基层畜牧兽医动物防疫工作过程中存在的问题

1.1 所需要的数据不健全

在基层畜牧兽医动物防疫工作过程中，若所需要的数据不健全，将会变相的增加相关工作人员的工作量，使其工作的压力变大，增大其工作过程中产生差错的频率，进而降低其整体工作效率，此外，基层畜牧兽医动物防疫工作将会涉及到较多的仪器和设备，这些仪器和设备的使用方法及操作步骤都将会对基层畜牧兽医动物防疫工作的结果产生影响，目前，较多的单位并未建立完善的数据收集系统，致使所收集的数据不够全面，对资料的可靠性和完整性产生影响，有的部门单位甚至为了充面子，而胡乱编造数据，所提供的数据根本无法进行使用，对基层畜牧兽医动物防疫工作造成了非常不利的影响，还有部分单位为了节约成本，所采用的检疫设备较为落后，甚至使用其他单位所淘汰的设备进行检验，严重影响基层畜牧兽医动物防疫工作的可靠性，情况较为严重时，还将对国际经济市场造成一系列的不良影响。

1.2 采用的技术较为落后

在进行基层畜牧兽医动物防疫工作时，若缺少先进的技术，将会影响整个动物免疫检查的结果，严重时还将导致整个免疫检查工作完全无效，影响畜牧兽医的公众形象，降低其检验结果的可信度，目前，我国在基层畜牧兽医动物防疫方面，所采用的技术并不是最为先进的，而部分单位为了节约成本，仍采用已经淘汰的检验技术，对检验结果造成了非常不良的影响，严重影响基层畜牧兽医动物防疫工作人员的公信度。

1.3 专业人才处于紧缺状态

基层畜牧兽医动物防疫工作是一项技术要求较高的工作，在进行这一工作时，要求相关工作人员具有严谨的工作态度，并在操作时尽量保证有经验丰富的工作人员在旁进行监督指导，以保证防疫工作的质量及效率，目前，我国基层畜牧兽医动物防疫工作所需的专业人才，仍处于较为紧缺的状态。

1.4 缺少完善的管理制度

制度是基层畜牧兽医动物防疫工作人员工作时所参考的重要标准之一，具有非常重要的作用，好的制度不仅能够保证员工的工作质量，还能提高其工作的积极性，建立良好的企业文化，培养员工的凝聚力与向心力，在当前基层畜牧兽医动物防疫工作当中，部分单位对制度的重视程度不高，企业的文化及向心力、凝聚力不强，这就使员工的流失率变大，目前，基层畜牧兽医动物防疫工作的制度相对混乱，各职能部门的工作范围划分不够细致与全面，工作的当中易出现严重的交叉现象，致使整个基层畜牧兽医动物防疫工作混乱，在工作时，容易找不到正确的对接人，严重影响整个基层畜牧兽医动物防疫工作的工作质量和工作效率，此外，由于制度的不健全，员工在工作时，易出现散漫、拖拉的现象，员工整体工作的积极性不高，无法保证检疫工作的可信度。

2 做好基层畜牧兽医动物防疫工作的措施

做好基层畜牧兽医动物防疫工作，不仅能够减少畜牧产品因质量所导致的一系列问题，以及因此所对国际市场所造成的冲击，同时，还能够对相关工作人员的合法权益进行保障，减少技术人员的流失，本文从以下几个方面，对做好基层畜牧兽医动物防疫工作的措施进行论述。

2.1 建立完善的数据库并完善基础设施

2.1.1 建立完善的数据库

做好基层畜牧兽医动物防疫工作，应建立完善的数据库，这是因为在进行基层畜牧兽医动物防疫工作时，会涉及到较多的仪器、设备、药物等，若想正确操作设备和仪器、使用正确剂量的药物，工作人员在进行基层畜牧兽医动物防疫工作之前，就必须掌握各个仪器设备的功能、用途，及药物的使用剂量和用途，那么这就要求各相关单位建立完善的数据库，以便工作人员在进行操作时参考，减少不良操作的现象及药物使用不正确的现象，如为了保障畜牧产品的质量，一般将会对畜牧物注射疫苗，而注射的药剂及剂量将会对注射的效果产生直接的影响，若有相关的文件资料，对类似情况进行记录，就可大大减小注射的风险，因由此可见，建立完善的数据可减少工作人员的工作量，进而减少其工作的压力，减少其流动性。

2.1.2 完善基础设施

基础设施作为基层畜牧兽医动物防疫工作所必须的一项基本工具，对于基层畜牧兽医动物防疫工作的进行具有非常重要的意义，为了保证基层畜牧兽医动物防疫工作能够高效进行，相关单位在条件允许的情况下，应建立专项研究小组，对设备和仪器进行深层次的研究，此外，相关工作人员应下到基层参加实地考察，与养殖人员交换学习与工作的经验，对畜牧产品进行一定的了解后，再进行操作，以使设备的作用发挥到最大，这样员工在操作时，就会减少很多不必要的操作环节，减少做无用功的情况，减轻其整体的工作压力。

2.2 引进先进的技术

在进行基层畜牧兽医动物防疫工作时，将会用到较多的机械设备和药物药剂，这些设备和药剂的先进程度，对基层畜牧兽医动物防疫工作的质量具有非常明显的影响，采用不同的设备或不同的药物，所起到的防疫效果有时将会产生较大的差异，我国在基层畜牧兽医动物防疫工作领域所采用的技术，并不是世界上最为先进的技术，而为了保证基层畜牧兽医动物防疫工作的质量，减少工作人员的工作压力，相关单位应采取积极的态度，引进先进的技术与设备，提高基层畜牧兽医动物防疫工作的质量与效率，保证基层畜牧兽医动物防疫工作能够高效进行。

2.3 注重人才的培养

由于受制度完善程度、设备先进程度等因素的影响，基层畜牧兽医动物防疫的工作人员的工作压力较大，这就对工作人员的稳定性产生了一定的影响，加大工作人员的流动性，那么，为了保证基层畜牧兽医动物防疫工作能够正常进行，相关单位应注重人才的培养，以减少因技术性人才的流失所造成的不良影响，同时，在人员的聘用问题上，应选择具有相关从业资格证书的人才，此外，还应组织相关人员定期参加培训活动，并加强实践活动，使其不断更新自身的技能，防止理论与实际操作相互脱节的情况发生，注重培养工作人员的工作兴趣及工作的积极性，是每个员工能够清楚的认识到基层畜牧兽医动物防疫工作的重要性，使其在工作时，能够秉承基层畜牧兽医动物防疫工作的最终目的进行操作，增强其责任感与使命感，提高其操作的规范性、专业性，并在工作当中逐步的培养其工作的兴趣，提高团队的凝聚力，减少人员的流失情况。

2.4 建立完善的制度

制度是一个企业或一个单位在工作时的一种约束，基层畜牧兽医动物防疫工作要想顺利、高效、保质的进行，相关单位就一定要建立完善的制度，这些制度除了应包含传统的制度之外，还应将各职能部门的工作权限及范围进行明确的说明，以便于工作人员进行工作对接，减少对接工作中的麻烦，此外在制定制度时，应设置便捷通道，以在遇到临时或紧急情况时，能够快速工作，减少等待的时间，同时还应包含完善的奖惩机制，以防止基层畜牧兽医动物防疫工作人员在工作当中出现偷懒、懈怠的情况，而良好的晋升和奖励机制能够充分的调动员工的积极性，使其提高工作效率和工作质量，减少失误的情况 。

3 当前做好基层畜牧兽医动物防疫工作应注意的事项

3.1 定期对动物进行检查

畜牧兽医动物防疫工作的重点，就是对动物进行检疫，防止动物产生疾病或对疾病进行控制，所以畜牧兽医动物防疫工作人员在工作中，应进行实地考察，以便对动物有所了解，能够分辨出哪些症状属于动物的正常生理反应，不需要用药物进行治疗，哪些症状属于动物产生疾病后的反应，需要依靠机械设备进行检验后，用药治疗，以免在工作中使用错误的药剂，反而对动物造成伤害，此外，相关工作人员还应建立一定的应急措施，以防止遇到紧急情况时，因未通过及时医治，造成动物死亡。

3.2 培养相关从业人员的严谨性

畜牧兽医动物防疫工作作为我国的重要产业之一，对我国的经济具有非常重要的影响，因此在进行畜牧兽医动物防疫工作时，相关的工作人员应具备良好的从业素质，认识到畜牧兽医动物防疫工作的重要性，以免在工作当中出现懒散、相互推脱的状况，在畜牧作物较为密集的地区，应设置专门的检验检疫部门，并委派专人对这一地区的畜牧动物进行定期检查，此外，相关单位在面对先进的机械设备及操作技术时，应持有开放的态度，积极引进这些机械设备和操作技术，以提高我国整体畜牧兽医动物防疫工作的水平，减少从业人员的压力，提高畜牧兽医动物防疫工作的效率及质量。

4 结束语

畜牧兽医动物防疫工作对于我国的经济及国民生活质量，具有非常重要的影响，在进行畜牧兽医动物防疫工作时，工作人员应端正自身的工作态度，同时，相关单位应制定完善的制度和数据库，并引进先进的设备和技术，以减少工作人员的工作压力，提高畜牧兽医动物防疫工作的质量与效率，减少因畜牧兽医动物防疫质量问题所带来的不利影响。

参考文献

[1]苏峰，孟伟，张伟，等.谈如何做好基层畜牧兽医动物防疫工作[J].农民致富之友，2014（22）：249-152.

[2]段冉.浅谈如何做好基层畜牧兽医动物防疫工作[J].农业技术与装备，2014（23）：67-68.

[3]刘成柱.做好基层畜牧兽医动物防疫工作的措施[J].农民致富之友，2015（6）：256.

第6篇：兽医文化的认识范文

1.1 基层乡（镇）畜牧兽医站人员严重缺乏，科技人员面临断层,技术力量薄弱 全区乡镇专业技术人员匮乏，技术队伍薄弱，技术职称低，大部分技术人员是系统考核招聘的毕业应届生，无基层工作经验。

1.2 对动物防疫工作的重要性认识不到位，工作开展不力 全区部分乡镇政府及领导对动物防疫工作的重要性、必要性认识不足，干部对深入基层开展群众工作没有热情，工作不扎实，防疫工作很大程度上只是停留在文件、会议上，因而形成兽医防疫监督部门在动物防疫中孤军奋战的局面。

1.3 基层基础防疫设施薄弱，动物疫病的诊断处置和疫情测报能力弱 乡镇兽医站基础设施薄弱，有编有岗但无人，没有办公场地，基本上所有的工作都靠县站技术人员亲自实施和操作。

1.4 防疫资金投入不足，防疫队伍不稳定 由于基层兽医科技人员待遇低、财政资金投入不足、社会地位低下等现实问题影响下，极大地挫伤了基层兽医科技人员的工作积极性，难以有效调动其积极性，导致防疫队伍不稳定。

1.5 防疫相关规费收取难度大。在没有具体行政措施的约束下，出现防疫注射费用难以收取的情况时有发生，更多的群众以各种理由拒绝接受防疫注射。

1.6 村防人员素质参差不齐，业务水平不精，防疫质量难以保证很多防疫人员没有文化基础，连汉语都听不懂。

1.7 受地理条件影响，防疫工作普遍滞后。我县的畜牧业重要区域都分布在高海拔的高山峡谷地区，气候寒冷，条件恶劣，无霜期短，牧草返青迟。牲畜长期处于“夏饱、秋肥、冬瘦、春死亡”的恶性循环中，每年的春季防疫由于受上述原因的影响，都要推迟到5月至到6月初，刚春防完后接着其他地区又开始了秋防，在春防疫苗注射后牲畜还在保护期内如果再次注射又显得浪费，相应的秋防又要推迟，到了10月中旬，气候也开始逐渐寒冷，在冰天雪地里进行秋防加大了防疫人员的工作难度。

2 对策及建议

2.1 提高认识，加强领导 乡镇政府要高度重视动防工作，要充分认识到在以畜牧业为主导产业的农牧区动物防疫工作是预防和消灭动物传染病、保护人畜健康、促进畜牧业健康发展的重要措施，要把此项工作真正列入议事日程，增强动物防疫风险意识。

2.2 加大舆论宣传力度，实现“群防群控”要充分利用多种形式大力宣传动物防疫工作，把国家的动物强制免疫政策和动物防疫知识带给广大农户，做到群防群控，为动物防疫工作营造良好的舆论氛围，促进防疫工作的顺利开展。

2.3 措施有力，责任落实，严格责任追究 区政府将动物防疫工作纳入对各乡镇的年度单项目标考核，签订目标责任书。乡镇政府也要与各村委会签订目标责任书，以提高领导对防疫工作的支持和重视。各乡镇要针对实际情况，制定切实可行的方案，指定专人负责，积极实施“春秋两季集中普免、常年补针工作”，确保免疫质量，切实担负起“政府部门保证免疫密度”的责任。要跟踪督察完善免疫制度，建立健全免疫档案，认真做好免疫登记、数据汇总、上报和保存工作。在技术质量上，由县农牧局与乡镇兽医站及村防人员签订质量保证书和制订下达具体防疫任务，组织开展技术培训和技术咨询，平时加强督促检查，年底组织技术力量对各乡镇的基层防疫工作进行严格的检查评比。凡经随机监测防疫密度达不到要求和因此引发疫情的，将按有关法律规定追究第一责任人的责任，免疫质量不合格的追究畜牧行政主管部门领导及兽医技术人员和村防人员的责任，从而使“政府保密度、部门保质量”的工作职责真正落实到实处。

2.4 加大经费投入，确保各项工作落到实处 一是加大基层动物防疫经费的投入，建立保障机制。把每年春秋两季防疫开展所需的工作经费、易耗器械设备和防疫人员的工资、传染补助等福利待遇纳入县财政预算，适当提高工资水平，让他们随时能够从事动物诊疗和疫情监测。另外，在防疫期间能得到适当的补助，以增强其责任感和调动工作积极性。二是加强基层兽医站的建设和维修资金的投入，在积极争取省、市专项建设经费的同时，区财政也要加大投入，分期分批高标准建设乡镇畜牧兽医站，配备必要的实验检测和化验设备，形成办公有阵地，防疫有设备的良好局面。三是增加动物防疫风险补偿经费，对在防疫过程中，动物因注射疫苗后出现过敏反应死亡或流产的，一经核实，尽快给予赔偿，以消除群众的顾虑和抵触情绪。四是县财政应划拨一定的防疫补助经费，以减轻群众因经济困难而出现拒绝防疫注射的现象再次发生。

第7篇：兽医文化的认识范文

关键词：在校大学生；创业现状；调查和研究

近年来，随着我国高校毕业生人数的大幅增长，大学生就业压力不断增大。为有效解决大学毕业生就业问题，2009年国务院办公厅出台了《关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》， 而各省市也相继出台了鼓励大学毕业生就业与创业的相关政策，特别是为创业的大学毕业生提供各种服务及优惠政策，以促进大学生创业。

为了摸清我院畜牧兽医专业在校学生对大学生创业的看法，为创业教育改进提供第一手资料，以便有效地开展创业教育，提高畜牧兽医专业学生创业率和创业成功率，为毕业生创业当好助手，特制作了大学生创业就业调查问卷350份，随机展开调查。

一、学生对创业认识的基本现状

调查对象为二年级和三年级学生，以随机抽样、自愿填写的方法，共下发调查问卷304份，收回有效问卷304份，有效回收率为100%。下面从学生的创业意识、学生对创业所需能力和知识的看法、学生对创业能力的看法和学生对创业主要障碍的分析四个方面来对调查结果进行分析。

（一）学生的创业意识

从调查中得知，有92.4%的在校学生有创业的打算；6.9%的学生毕业后不打算创业；只有0.7%的学生对创业没有概念；在有创业打算的在校学生中，认为创业难度一般的高达58.22%；有2.6%的同学认为创业很简单。

（二）学生对创业所需能力和知识的看法

对“你认为创业最需要哪些知识”的调查结果显示，近80%的学生认为营销技能至关重要；60%～70%的学生认为法律知识、管理能力和英语能力也非常重要；另有30%的学生认为创业还需要一定的计算机能力；而对于“所学专业知识与创业的关系是否密切”调查显示只有大约36.8%的同学认为很密切。

（三）学生对创业能力的看法

学生在对“哪些行为和学习中有利于在校大学生创业能力的培养”的选择中，排名前三位的分别是：当学生干部、社会兼职、参加创业知识讲座。这说明学生对学校开展“创业教育”的认可还有很大提升空间，可这不能解释学生虽然创业意识很强，但只有32.44%的学生“经常开展或者参加过创业相关的学习和活动”现象。

（四）学生对创业主要障碍的分析

在“在校大学生创业面临的主要障碍”的调查中，近80%的学生选择了创业头脑和资金；约64.5%的同学认为最需要技术支持；只有14.8%的同学认为学校需要加强创业教育培训。

二、从我院调查中发现的问题及应对策略

（一）创业意向泡沫太大

从“学生的创业意识”这一组调查数据中可以看出我院有92.4%的学生有创业打算。然而，据麦克斯调查发现，最后能成功创业的学生比例仅有3%左右。可见，目前大学生创业意向存在着相当大的泡沫。一方面，由于大众媒体对于某些创业神话的过分渲染与炒作，对大学生的选择产生了潜移默化的影响；另一方面，大学生社会经验很少，对于创业过程中存在的困难估计严重不足，这从超过60%的同学认为创业难度一般或者不难的调查结果中可以看出。因此，需要创业教育中注意讲授知识的全面性，既要鼓励学生创业，但是也要让学生认识到创业的艰难，让学生的创业意识理性发展，而不是在校期间头脑发热、创业时盲目地选择，最终导致退缩或失败的结果。

（二）加强创业教育并改进创业教育模式

创业教育在大多数院校以选修课的形式开设，且创业教育和专业知识教育各自为政，创业教育不讲专业知识与创业的关系，专业教师也不在专业知识讲授中渗透创业理念，没能形成有机创业教育课程体系，使的创业教育课程设置体系在多数高校处于真空状态。这一点从“学生对创业所需知识的看法”调查中可以看出，大部分学生没有意识到专业知识和技能在创业过程中的重要性，导致学生忽视专业知识和专业技能在成功创业中应有的核心位置。

近年来，我院创新实施了“项目式教育、双轮式驱动、课题化管理”的创业人才培养模式，取得了一定的成效，学生的创业比例高于其他的高职院校。畜牧兽医系的学生创业教育课程列入人才培养方案中，让创业教育与专业教育相结合，创业教育中强调专业教育，专业教育中加强创新能力的培养、三位一体的创业人才培养模式。同时改变创业教育以课堂教育为主的单一教育模式，利用创业社团、江苏农博园，开展丰富多彩的教育形式，注重创业实践教育，而不单单是注重理论教育，从而改变学生认为“当班干部”和“社会兼职”比“创业教育”课程更能锻炼创业能力的现状。

（三）学校与社会合作为学生创业搭建平台

从“学生对创业主要障碍的分析”高居前三的分别是创业头脑、资金和技术支持。学生认为的创业头脑主要指个人创业能力和对机遇的敏感性，我院畜牧兽医系为学生提供理论知识学习平台（项目式教育）和实践平台（大学生创业园、江苏省农博园）；资金的缺乏可以通过政府有关部门的大学毕业生创业优惠政策、组建创业团队（共同出资、风险分担）的方式解决，我院畜牧兽医系学生参加了SYB创业培训班，培训合格的学生可以获得当地政府不同额度的创业扶持基金；技术支持方面，我院畜牧兽医系教师对毕业生创业的技术支持已经开始了有益的尝试，并取得了良好的效果，同时学校可以利用自身的社会资源，联系企业专家为学生提供技术支持。

参考文献：

[1]徐红，邓银城.地方高校大学生创业心态实证研究[J].黑龙江高教研究，2009（02）.

[2]王春云.高校创业教育的现状、问题与出路[J].当代教育科学，2010（19）.

[3]吕梅，毕德全.职业院校实施创业教育的思考[J].创新与创业教育，2011（09）.

[4]丁桂苏.关于高职高专院校实施创业教育的探讨[J].教育与职业，2006（32）.

[5]陈颖，王元元，张永华.高校共青团实施创业教育的路径探析―以云南农业大学为例[J].云南农业大学学报，2012（06）.

[6]谭家德.创业教育：职业学校推进半工半读教育模式的新途径[J].教育与职业，2008（27）.

注：本文系江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目“高职高专农业类创业教育体系的初步研究”（2010SJD630013）。

作者简介：

第一作者：刘庆新（1978-），男，河北成安人，本科，江苏农林职业技术学院（国家示范性高职院校）畜牧兽医系讲师，主要研究方向：大学生创业教育。

第8篇：兽医文化的认识范文

关键词：兽医内科学;研究性教学;教学改革

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）43-0140-03

《兽医内科学》是研究动物非传染性内部器官疾病为主的一门综合性临床学科，运用系统的理论及相应的诊疗手段，研究疾病的发生与发展规律、临床症状、病理变化、转归、诊断和防治等的理论与临床实践问题[1]。是一门解决内科疾病的应用学科，是动物医学专业必修的一门重要的专业课程。在长期的教学过程中发现，该课程内容教师难教、学生难学，在临床实践中诊断和治疗动物内科病有难度。《兽医内科学》的教学长期以来采取的都是传统的模式，课堂教学以教师讲授为主，学生参与较少，最终考核成绩主要依据期末书面考试成绩，在学生中出现了“理论巨人，实践矮子”的现象，所以，加强该课程教学模式的探索，已成为该课程教学的内在要求。研究性教学是指教师以课程内容和学生的学识积累为基础，引导学生确定研究专题，以科学研究的方式，创造性地运用知识和能力，自主发现问题、研究问题、解决问题的教学模式[2，3]。研究性教学模式能激发学生学习的主动性，提高学生的创新能力。近年来，按照本校研究性教学要求，本教研室在《兽医内科学》课程理论教学中开展了基于问题和临床病例讨论的研究性教学模式的探索，收到了良好的效果。

一、兽医内科学课程教学现状

动物医学这一专业是技术型专业，研究性教学的应用是很好的一种途径。研究性教学旨在引导学生通过自主探究、亲身实践，综合运用已有知识和经验解决问题，提升学生各方面素质，培养学生创造能力和创新精神[4，5]。随着畜牧业生产的集约化和产业化，动物内科病已成为危害动物健康的主要疾病之一。兽医内科学课程内容主要包括动物消化系统疾病、呼吸系统疾病、心血管系统疾病、血液及造血器官疾病、泌尿系统疾病和神经系统疾病等，具体介绍的是这些内科病的病因、发病机理、临床症状、诊断和防治。该课程介绍的内容是兽医工作者必须掌握的，是从事临床工作的理论基础和实践指南。一直以来，《兽医内科学》教学方式主要是采用多媒体手段进行课堂理论教学，是以教师为中心的一种教学方式，学生只是被动接受，参与较少，这在一定程度上阻碍了学生创新精神和实践能力的培养，制约了学生的全面发展。因此，只有拓宽教学思路，引入研究性教学模式，激发学生的学习兴趣，才能增强学生对本课程知识的认识与理解，为后修课程的学习和临床内科疾病诊疗奠定坚实的基础。

二、研究性教学在《兽医内科学》教学中的应用

1.教学内容的设计：研究性教学内容由任课教师根据教学大纲和计划精心选择，首先，要选择能体现各系统疾病特征的典型病例;其次，选择的病例要难度适中，如果过于简单，没有争议，学生就会失去兴趣，但也不能超出学生分析问题的能力;再次，要选择临床发生率高的病例。对于选择的典型病例，找出学生需要掌握的重点问题，精心设计。如动物胃肠炎病例，临床发病率较高，病因错综复杂，可作为典型病例进行研究性教学。首先有针对性的提出问题，将教学内容划分为若干小问题，如“胃肠炎的病因”、“胃肠炎的发病机理”，“不同病因引起的胃肠炎表现的特征临床症状”、“胃肠炎的鉴别诊断”、“胃肠炎的治疗措施”，再配合相应的临床病例，作为课堂讨论提纲。

2.信息收集和分析：对学生进行分组，分组后由组长向组员分配具体任务，学生结合提出的问题，利用网络资源、书籍和报刊等一些信息渠道查阅相关资料，到动物医院搜集统计病例（如3个月之内来动物医院就诊的表现胃肠炎症状的病例）等途径搜集相关学习资料、图片和视频，教师可提供必要的指导。学生通过查找资料，了解内科疾病的病因、发病机理、临床症状、诊断方法和治疗的最新进展。小组同学在组长的带领下充分交流、讨论形成提纲和讲稿，经老师审阅后制作精美幻灯片。

3.成果汇报：各小组制作精美幻灯片，每组推荐1名同学作代表进行汇报，通过课堂汇报及答疑来展示研究成果。围绕提纲中提出的问题，汇报人阐述要介绍的某动物内科病的具体内容，可全面介绍疾病的病因、发病机理、临床症状、诊断和防治，也可选择某一方面进行详细阐述，如只选择某内科病的鉴别诊断进行详细介绍。在介绍的过程中结合临床搜集到的具体病例来加深对该内科病的理解和掌握。在此过程中，学生是主体，教师的主要任务是倾听学生汇报和讨论， 难点或有争议的问题由教师适当启发、引导或解答，并引导学生注意兽医内科学知识与动物解剖学、动物生理学、兽医病理学和兽医药理学等基础知识的纵向联系，及与兽医外科学、兽医产科学、中兽医学、动物传染病学、动物寄生虫病学等相关科目的横向联系。这样既加强了学生对基础知识的印象，又加深了其对新知识的理解，还有利于培养学生的逻辑思维能力和对综合知识灵活应用的能力。最后，教师总结该内科病的重点难点，对某些存在偏差的知识点进行纠正，帮助学生正确、科学的认识问题。

4.总结评价：教师对各组的表现进行点评，指出优缺点，提出今后改进的要求。并根据汇报内容和表现，给出该组的成绩。各成员的成绩由组长和教师根据该组成绩并结合个人表现进行评分。研究性教学的成绩计为该门课程的平时成绩。

三、兽医内科学课程研究性教学实施效果

1.研究性教学有利于提高《兽医内科学》课堂教学效果和教学质量。问题引导式教学是以问题为基础、学生为中心、教师为引导的自学教学模式。教师首先根据课程内容引导学生发现若干问题，让学生通过理论查找和实践，独立思考分析，提出解决问题的方法。如对于“如何鉴别诊断动物胃肠炎”这一问题，学生针对这一问题，查阅相关资料，首先了解临床表现为胃肠炎症状的疾病有哪些，这些疾病还有哪些其他的临床特征，实验室指标有什么变化，在寻找答案的过程中，学生对动物胃肠炎的常见病因、临床特征和临床诊断手段等方面知识就有了深刻的理解。通过问题引导式教学可调动学生的主动性，培养学生独立思考和逻辑思维能力，为日后的临床实践打下基础。临床病例讨论是以病例为基础，问题为先导，分析讨论为核心，可使学生从理论提升到实践的高度。教学中发现有不少高分低能的学生，即有些学生理论考试成绩很优秀，但动手操作能力和解决实际问题能力差。实践证明，在培养实用型人才的教学中，临床病例讨论法在临床课教学过程中将发挥较为重要的作用[6]。扬州大学动物医院为兽医专业学生接触和了解临床病例提供了良好的条件，学生在动物医院可以真实地接触到动物内科疾病，可在教师的指导下，运用所学知识，进行内科疾病的临床症状观察、诊断和治疗，对相关病例进行追踪调查，全面了解疾病的始终，并注意收集典型病例进行讨论，病例讨论中学生可以应用所学的内科学知识对病例进行详细的分析，在讨论过程中做出的一些结论， 教师可应用启发式教学方法使学生再查阅资料、再分析、再讨论，或者让学生进行课堂辩论，从而培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。课堂引入病例讨论，能极大地拉近理论教学和实际情境的距离，提高学生分析、解决问题的能力，促进学生创新思维的发展，提高教学效果，优化教学质量。

2.研究性教学模式有利于提高学生多方面能力。动物医学专业的培养目标是培养具有较强综合职业素质的实用型人才。它要求学生具有良好的职业道德、畜禽的养殖技能、动物的防病与治病的能力、经营能力、独立自主、开拓创新精神、较强的适应能力和团队合作能力。而这些技能是无法直接讲授的，必须从切身的体验中去获得。在基于问题引导和临床病例讨论的研究性教学组织实施过程中，指导教师设计的教学内容具有开放、真实、富有挑战性等特点，教师引导学生思考问题并发现问题，让学生从"问题"入手，为了寻找答案，学生必须主动分析并解决问题，有利于批判性思维的养成，提高学习的主动性，唤起其上进心及求知欲，产生寻求答案的意识。通过教学活动中的分析、讨论、质疑，有助于激发学生创新思维能力，在临床实践中加以训练，逐渐培养临床创新能力;或通过教师的科研工作把学生带入研究领域，使其在发现、分析和解决问题的过程中培养创新意识，开发创造潜能。学生参与研究性教学的过程中，可直接深入教与学的每个环节，能促成学生养成查阅文献、参与临床实践和撰写论文的好风气，有利于创新人才的培养;同时，改变了学生纯被动接受知识的态度，学生能带着问题走进课堂，解决问题走出课堂。研究性教学的组织实施，大大提高了学生对《兽医内科学》的兴趣，学生真正成了教学的主体，充分发挥能动性，学生的创新思维能力、合作能力、写作能力和表达能力等得到了较大提高。

参考文献：

[1]王建华.家畜内科学[M].第四版.北京：中国农业出版社，2010.

[2]徐凤生.研究性教学的理论探讨与实践[J].高等理科教育，2012，（6）：44-48.

[3]刘纯.“研究型教学”之我见[J].商业文化，2010，（12）：172-174.

[4]姚利民，史曼莉.大学研究性教学的必要性与可行性[J].湖南师范大学教育科学学报，2008，7（6）：62-65.

[5]谢秉智.积极推动研究性教学提高大学生的创新能力[J].中国大学教学，2006，（2）：21-23.

[6]窦学莹.浅谈案例教学法在临床课教学中的应用[J].卫生职业教育，2005，23（17）：66-67.

Exploration on Research Teaching of Veterinary Internal Medicine

YUAN Yan1，2， LIU Xue-zhong1，2， GU Jian-hong1，2， BIAN Jian-chun1，2， XIONG Gui-lin1，2， LIU Zong-ping1，2

（1. College of Veterinary Medicine， Yangzhou University，Yangzhou，Jiangsu 225009，China; 2. Jiangsu Co-innovation Center for Prevention and Control of Important Animal Infectious Diseases and Zoonoses，Yangzhou，Jiangsu 225009，China）

第9篇：兽医文化的认识范文

关键词：职业院校；畜牧兽医；学习兴趣

中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2013）06-0056-02

孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思说，干一件事，首先应该知道了解它，而知道了解它又不如爱好喜欢它，但是爱好喜欢它却又不如能够乐在其中，当然这里的“乐”， 就是“兴趣、快乐”的意思。有兴趣才能产生爱好。因此，兴趣是激发职业院校畜牧兽医专业学生学习最好的老师，要想让他们产生强烈的求知欲望，形成学习的主动性和积极性，参与到整个的教学工作中，就必须让他们为所学的专业课程感兴趣。只有这样才会调动他们认识外界事物的全部感觉器官，并愿意花更多的时间来学习自己感兴趣的内容，将所学的专业知识印象深刻化，结果就会使自己对所学的专业内容越来越感兴趣，学科与专业知识越学越好，进而形成自己的优势，成为以后工作生活的依靠。这样也就达到提高职业院校畜牧兽医专业教学目的，提高了职业院校畜牧兽医专业教育教学的水平和质量。

影响高等职业教育质量的因素有很多，相关的研究也都在不断地完善中。近年来，随着国家对职业教育投资的增多，职业学校别是示范性职业学校的办学条件有了很大改善，但是目前多数职业学校仍存在办学条件比较差、实训设备缺乏、基础能力不足等问题。同时也应看到，造成高等职业教育质量问题的因素不只是投资因素、硬件因素，也包括软件因素，既有旧有的因素，也有新增的因素，不只是单一的因素，也包括复合性因素。在这里只对影响职业院校畜牧兽医专业学生学习兴趣的几个因素进行简单的探讨。

一、社会因素

社会是个大集体，社会环境，是我们不可逾越的范围圈。社会上的各种事情与我们的生活都是息息相关的。人总是生长在一定的社会环境中，他的活动不能不受到各种社会条件的影响和制约，当然社会对人的影响是复杂的，有积极的影响，也有消极的影响。如何利用社会的积极影响，增加职业院校中畜牧兽医专业学生学习专业课程的兴趣，也是作为职业教育者不断思索的问题。三字经中“昔孟母、择邻处”讲述了孟母三迁的故事，告诉我们父母可以为孩子选择大的生长环境，孟母用行动为我们证明了生活环境对孩子生长的重要性。对于职业院校中学习畜牧兽医专业的学生而言，要想激发他们对学习专业课程的兴趣，社会环境可以说有着不可小觑的力量，畜牧兽医专业历年来都属于“冷门”专业，学生刚进入校门学习时，并不太了解这个专业，对于这个专业的认识是懵懂的，因此，进入校园的新同学，需要有人指点，此时的“学前”教育就变得必要。通过这个途径，让他们了解这个专业的发展前途及今后毕业的就业方向，让他们对自己的前途更有方向感。同时也告诉他们在本专业的学习过程中将要面临什么样的困难，该如何应对，激发他们挑战的欲望。邀请一些与专业相关的成功人士，甚至可以是他们师兄师姐们，通过他们讲述成功的经验和奋斗的经历，让他们感受到成功其实离他们并不遥远，通过这样的活动让他们了解社会对畜牧兽医专业的认可度，及畜牧兽医这个行业对社会的影响力，树立他们学习的原动力，以激发他们学习的兴趣。

二、家庭因素

家庭是社会生活的基本单位，在人的生长过程中家庭起着不可替代的作用，虽然人可以选择自己的生活环境，但却无法选择自己生长的家庭。家庭是学生的主要休息场所。除了学校，是学生的另一个常驻之地，这是被大家充分认可的事实。家庭环境对学生的影响是从小就有的，并且影响巨大，许多孩子的性格与品德都是家庭教育所创造出来的。在家庭因素中，主要由家庭气氛、教养方式、孩子在家庭中的地位、家庭结构等构成。他们的共同作用也时刻影响着学生的心情与学习的主动性，进而影响到他们的学习兴趣。虽然学生进入校园后过上了独立的集体生活，从表面上看，似乎脱离了家庭，但实质上，他从今而后的所有活动均成为家庭教育的成果反应。畜牧兽医专业隶属于大农业的范畴，相应的学费要比其他专业略低，这也成为很多想为家里减轻负担的孩子的选择，还有一部分学生是家庭中有在这个行业取得一定成绩的人，受他们的影响而选择的这个专业，另外还有一部分学生是家里听说这个专业不错或者说自己身边有干这个专业的看着不错就来了，学生本人对一切一无所知，但无论怎样，结果都一样，他们都深深受到了家庭的影响而对专业作出了选择。当然良好的家庭环境可以使学生养成良好的学习态度和优秀的做人品德。他们的学习态度也比较端正，目的性强，能够在学习中不断地接受刺激，寻找学习的兴趣，以实现必须学到想要学到喜欢学的转变。从而积累潜能，在找到合适的机会时变转化为真正的工作力。家长是学生的第一个启蒙老师，也是学生能够充分信任的老师，当学生在学习、生活的过程中，遇到问题和困难时想到的第一个人往往是他们，大多数学生都会毫无保留地将一切倾诉给家人，以寻求解决问题的办法。所以家长的一言一行、一举一动都将直接影响到孩子，对于职业院校畜牧兽医专业学生学习专业的兴趣，家长如果能适时地给予指导和帮助，相信会取得不错的效果。

三、教学因素

学生学习兴趣的提高还有一个影响因素就是教与学的过程，在这个过程中，教师如何延续和调动他们学习的热情，成为职业院校教师关注的一个热点问题。教育工作的特殊性决定了教师必须具有崇高的职业道德和无私的奉献精神，它不仅是教师自身行为的准则，也是作用于学生的重要教育手段。作为一名合格的人民教师，除了在师德方面要有明确的政治方向、高尚的道德品质、无私的奉献精神、全心全意为学生服务的思想外，在专业方面，还要有扎实的文化修养，多方面的知识储备，创造性地运用知识的实践能力；同时在教育方面，也要有一定的教育理论修养和从事教育教学工作的技能，能不断反省自己，不断总结和积累新的经验，为此，教师在整个教育教学活动过程中都必须以自己优美的语言、文雅的行动、朴实的生活、整洁的衣着，尤其是进步的思想、正派的作风，给学生具体、真切、生动的感染，切实做好表率作用。针对于职业院校，这里的学生存在学习底子差，学习理解力不强的特点，在整个的教学过程中，仅投入热情是不够的，关键是想办法，如何将那些晦涩难懂的、抽象的问题让他们能直观地、带着兴趣理解，对教师也是一个考验。这就需要教师不断地改变自己，改变自己的教学手段和教学方法。将黑板与实验室结合，黑板与现代信息手段相结合，综合运用示范、音频、视频、图片和文字等教学手段和方法，以实现从传统意义的教学到学教的转变，让他们能够充分参与整个的教学过程，享受学习的乐趣和学习的成果。增强他们对于专业课程学习的自信心，使他们在学习中乐于接受，达到增加学习兴趣、提高学习效果的目的。

四、教材因素

教科书是学生获得知识和经验的另一重要途径，好的教材在传授知识的同时，更注意对学生进行能力培养。强调将知识转化为能力，在知识的讲述方式上，更能注意贯穿启发式教育思想，注重培养学生的兴趣，启发学生学习的主动性。有利于让学生由“要我学”变为“我要学”。 针对于职业院校的畜牧兽医专业的学生，他们的学习能力不强，对文字的理解力不高，很多学生看着厚厚的一本书上密密麻麻的字，首先就起了惧怕的心理，也不知道如何入手，这样从很大程度上打消了他的学习积极性，如何让教材变得引人入胜，让他们像看“小说”一样上瘾就变得很重要了。我们知道职业院校的学生对图片的关注力很强，他们的动手能力很强，相对于听和看他们更愿意去做和用，所以作为职业院校的教材应更多地将理论知识与实践的应用结合，将文字与图片影像相结合，将教科书对学生的视觉冲击力放到最大，将教材的内容变得更容易理解更实用就很关键了。教材是无声教师，是学生所学专业知识接触最多的另一个面。因此，选择好的教材，实用的教材是学生学习兴趣提高的另一重要因素。

这里对影响职业院校学生学习兴趣的几个主要因素进行了简单论述，其实影响学习质量的因素还有很多，比如，学生的学习态度和学习能力等，毋庸置疑对于那些学习能力强的学生，他能更快速地领略到学习的内涵，也能更快地将其与实践的内容相结合，享受学习成功而带来的喜悦。当然他们的学习兴趣也就能更容易调动和激发。学习态度对学习兴趣的提高也存在着影响，尤其对于职业院校畜牧兽医专业的学生，面对这个专业的枯燥与乏味，随时可能将他们刚刚建立的兴趣减下去，态度决定着他能否将他们兴趣延续下去。