少儿英语课程教案精选(九篇)

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第1篇：少儿英语课程教案范文

关键词：学习兴趣 学习习惯 课堂效率

前言：新课程改革已迅速在全国范围内展开。新课程标准也显现出了全新的理念，从课程中的目标、结构、内容、实施等方面都可以看出发生的重大变革。小学英语教学又是英语基础教学，是为学生未来学习英语打基础的工程，掌握不牢固，自然就不稳妥，以后学习也会相对困难，因此我们必须认真对待小学英语教学。正应当迎着课程改革的浪潮，接受一次冲击和洗礼，全面更新教育观念，转变教学行为。这就要求我们英语教师，把课堂教学效率，质量等问题来做进一步提高。下面是根据我在英语教学中的一些经验，谈谈如何提高英语课堂效率。

一．培养学生良好的学习兴趣

俄国文学家托尔斯泰曾说过：“成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。我国小学英语课程标准指出，小学英语教学首先要激发学生学习的兴趣。兴趣是学生学习的强大动力，是提高课堂效率的关键。因此，教师在教学过程中要有意识地激发学生学习的兴趣，使其乐学、善学，会学、乐此不疲，教师要认真备课，精心设计教案，采用各种方法充分调动学生学习英语的积极性，让学生成为课堂学习的主人。怎样才能在小学英语教学中激发学生的学习兴趣呢？

（一）融洽的师生关系

俗话说：“亲其师，则信其道。”小学生更是如此。学生喜欢你就会很听你的话，喜欢你所教的学科。如何让师生关系融洽呢？首先教师要放下架子，走进学生中，多给予学生关爱，与学生成为朋友，拉近与学生的距离。苏霍姆林斯基强调，“最好的教师是在与学生的精神交往中，忘记自己是教师，而把学生视为志同道合的朋友的那种教师。”但并不是迁就学生，溺爱学生。教师应树立自己的威信，提高自己在学生中的地位，微笑进课堂，调动学生学习英语的热情。对学生多鼓励表扬，少批评，如：Very good，Great，Well done…这些激励性的评价能增强学生学习英语的自信心，能让学生乐于学英语。

（二）精彩导入

导入是传授新课的“序幕”。良好的导入能增强学生学习的注意力，能增强学生学习英语的兴趣，能为新课营造一种良好的学习氛围。其中游戏和歌曲导入能快速吸引学生的注意力。

1.游戏导入

在教学三年级身体部分单词时，我通过让学生听听、说 说、做做中复习所学单词，又为新课做准备。教师可以组织游戏“Listen and clap”，练习刚学过的身体部位名称。老师把身体部位的图片按上、下、左、右、中的位置贴在黑板上，逐个说出单词，请学生听到单词后在相应的位置击掌。如：老师所说的单词贴在上边，学生就在头上面击掌。也可以给图片编号，由老师说单词，学生说出与图片对应的编号。

2.歌曲导入

英文歌曲是一种很能活跃课堂气氛的教学形式。在课前唱英文歌曲，可以让学生以轻松愉快的心情进入学习。

（三）创设良好的情景

在课堂教学中，教师应尽可能创设真实的情境，以便学生更容易理解。如在教学单词apple时，老师可以拿着一个苹果告诉学生：It is an apple.然后让学生看着苹果说apple,apple,apple,也可以让学生边画边说,这样学生能较快记住这个词..我们还可以利用录音机.卡片,课件等为我们课堂创设情境，让学生在真实情景中自然地理解和运用语言。

（四）灵活运用各种教学方法。

1.游戏法

喜欢游戏是孩子的天性.我国著名教育家陈鹤琴先生说：“小学生生来是好玩的,是以游戏为生命.”英语作为一种语言本身比较抽象,枯燥,加之学生没有良好的语言环境,难免学习起来比较困难.大量的实践证明,游戏活动可以促进儿童记忆能力的发展。如：在教“in ，on ，under”的不同用法时，采用“Guess”游戏。我悄悄把苹果放在课桌里，让其他学生猜。师问：Where is the apple？有的学生回答“It’s in the desk.”有的说：“It’s under the desk.”接着我让学生互相做这一游戏。在做游戏的过程中，学生们掌握了in,on,under.的用法。

2.“TPR”法。在学1-10的数字时，我首先让学生反复听数字，接着边听边说边伸出手指做动作。在学习Module2Unit1Book3时，边听边做向左转、向右转、直走的动作，turn left、turn right、go straight on。让学生在愉快的情绪下说英语。

3.“演说唱”法。小学生爱表演，爱模仿，爱唱唱跳跳，我充分利用孩子活泼好动的特点，让学生动起来，唱起来。如：在教学Animal时，我们可以把小动物变成儿歌：dog dog 汪汪汪，cat cat 喵喵喵，bird bird飞呀飞，panda panda吃竹叶，elephant elephant 鼻子大又长，tiger tiger凶又猛。这样调动了学生学习的主动性。

4.“听说画”法。在学习door，window，blackboard，chair时，我先让学生听说单词，然后边说边指教室里的物品，最后让学生边说边画，以绘画的形式把物品表现出来。在学习hot，cold，rainy，windy等表示天气情况的单词时，让学生边听边用简单的图画来表示单词，轻松地说语言。

5.任务型教学法。

二、培养学生养成良好的学习习惯

良好的学习习惯对学生来说将是终身受益。应该培养学生哪些良好的学习习惯呢？

（一）课前

1.首先把课堂上要用的东西如教科书、练习本、笔、纸放在桌上。

2.课前几分钟唱英文歌曲、或者chant、或背英语单词卡片，为学习创造良好的氛围。

（二）课中

1.认真倾听的习惯。养成良好的听录音习惯，同学回答问题时要耐心听，不能随便讲话。

2.坐姿端正，不做小动作。

3.积极发言，发言时要举手，认真回答老师的提问。

4.认真朗读，大胆开口说英语。

5.良好的书写习惯。

（三）课后

课后自觉复习、朗读、背诵的习惯。注意收听收看少儿英语节目。