多媒体技术的研究内容精选(九篇)

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第1篇：多媒体技术的研究内容范文

在现代社会的发展中，计算机作为一个社会发展必不可少的工具，已经成为越来越多的行业领域发展中的关键因素，计算机多媒体技术是计算机技术中的一个重要组成部分，在社会的发展特别是互联网领域的发展中，多媒体技术的运用领域越来越广泛，运用渠道也在不断的增加。本文将从计算机多媒体技术的运用角度入手，分析当前计算机多媒体技术的运用现状，并对未来计算机多媒体技术的发展前景进行展望。

【关键词】计算机 多媒体 虚拟现实

计算机技术的发展带动了现代技术的巨大变革，几十年的时间里，计算机一级其技术给社会带来的变化不断增加，对于社会的发展发挥着重要的推动作用。如何从现代化的技术设备发展中更好地运用计算机多媒体技术，如何将多媒体技术与现代社会各领域的发展结合起来，这是当前乃至未来很长一段时间的发展中，计算机技术运用方面都需要关注的问题。多媒体技术将图像、声音、视频、通信集于一身，在高速信息网的帮助下实现了全球的信息资源共享，因此被广泛运用于人们生产生活中的多个领域，在这个过程中改变着社会的发展。

1 计算机多媒体技术的特征

计算机多媒体技术，是指利用计算机人机交互式技术以及数字通信技术对信息进行处理的多种媒体的结合，它将文字、图像、视频等信息集中在一起表现出来，使用多种软件和硬件，在多种信息之间建立逻辑连接，成为一个交互式的系统。 如今随着社会的不断发展，计算机多媒体技术也在社会的发展中不断变化，多媒体技术的运用行业领域也在不断增加。具体分析，计算机多媒体技术主要有以下几个方面的特点。

首先，计算机多媒体技术具有交互性的特征，这也是计算机多媒体技术在运用中的一个重要优势。这种交互性体现在计算机范围内各种媒体信息的交互沟通，在一些智能化程度比较高的领域，例如银行，通信系统等等领域内，这种信息的交互性能够实现信息传递的互联互通，减轻行业领域中的人工工作负担，同时提高工作效率。其次，计算机多媒体技术还具有多样性的特征。多样性主要体现在计算机对于信息展现的多样性，在计算机中存储的信息，通过不同的载体展现出了不同的形式，这样在多媒体信息内容的展现过程中，信息的使用者能够获得更加丰富的信息内容。

2 计算机多媒体技术的使用现状情况分析

当前，多媒体计算机技术的使用越来越普及，一定程度上看，多媒体技术的使用更大范围内促进了社会的发展，对于社会的整体进步有积极的影响和促进意义。

2.1 计算机多媒体技术在现代通信领域中的应用

现代通信领域对于计算机多媒体技术的运用是比较突出的一个领域，一定程度上讲，计算机多媒体技术对于同步处理视频，文本等信息的能力比较强，相比于人力的工作而言，通过利用多媒体信息技术来实现对信息的解读和分析，这种方式能够提高工作效率，对于信息把握的准确性也比较高。通信技术对于多媒体信息技术的依赖性也越来越高，多媒体信息技术对于信息的采集和处理效率都在很大程度上提高了通信的质量，对于整体的信息处理能力的进步提供了支持。

2.2 计算机多媒体技术在教育教学中的应用不断增加

教育领域是多媒体信息技术运用的另一个重要领域，对于多媒体信息技术的发展而言，教育也是信息传播的一个重要空间。如今，随着现代化教学设备的不断变革和创新，越来越多的现代教育技术手段走进学生的课堂，为学生提供了更加充分的信息资源。多媒体课件，优质院校的教学视频音频资料，以及与教学内容相关的辅助信息资料等等，这些都是当前在教育教学工作的开展中，教学课堂上比较常见的教学资源内容。而这些内容的创造和提供，离不开计算机多媒体教学技术的支持。

3 未来计算机多媒体技术发展的前景展望

当前，计算机多媒体技术在越来越多的行业领域中有所创新和发展，未来，计算机多媒体技术还将针对社会的发展需求而不断创新。

3.1 计算机多媒体信息技术将倾向于虚拟现实方向发展

如今，随着VR技术等多种虚拟现实手段在社会媒体中的应用不断增加，未来，计算机多媒体信息似虎的发展方向也将向着更加集成化的角度进军。在虚拟现实手段不断发展的今天，VR虚拟现实技术可广泛的应用于城市规划、室内设计、工业仿真、古迹复原、桥梁道路设计、房地产销售、旅游教学、水利电力、地质灾害等众多领域，为其提供切实可行的解决方案。

对照虚拟现实技术的发展，未来会将有越来越多的行业领域中广泛应用这种多媒体技术，还原比较真实的现实环境，为行业领域的研究人员提供更加充分的信息需求，同时，这种虚拟现实技术的发展还能够为不同的行业领域进行进一步的研究提供支持和帮助，让整体的行业发展有所进步。以建筑设计行业为例，通过这种虚拟现实技术的运用，不仅能够带来逼真的现场感，同时对于现场的一些数据的采集使用，以及更加精准化的信息研究，都会提供更加可行的帮助。

3.2 计算机多媒体技术将更加广泛地运用于网络课程教学中

教育领域是计算机多媒体技术运用比较多的一个领域，同时也是未来多媒体技术运用发展空间比较大的领域。未来，计算机多媒体技术的发展空间还比较大，而网络课程的兴起已经成为越来越多的人关注和发展的一个重要空间，人们通过网络课程提升知识水平，拓展知识广度，这就需要多媒体信息技术的支持。

所以，未来在网络课程的兴起和发展过程中，计算机多媒体技术的运用将成为越来越多的课程教学中使用的技术支持，对于整体的网络课程教育领域的发展的影响作用也会不断加深。

4 结束语

当前多媒体信息技术在我国很多行业领域中都有着广泛应用，未来还将在虚拟现实领域，网络课程领域不断发力。随着各种技术与观念的不断创新，越来越多的行业领域也会与多媒体技术相融合，未来必将出现丰富多彩的多媒体景象，并对人类的观念和生活方式产生影响。

参考文献

[1]董俊.计算机多媒体技术的应用研究[J].赤峰学院学报（自然科学版），2013（18）：25-26.

[2]金洪杰.浅谈计算机多媒体辅助教学[J].民营科技，2012（12）：81.

[3]梁碧允.多媒体技术在计算机网络中的应用[J].电脑知识与技术，2016（18）：185-186+194.

作者简介

谭庭俊（1984-），男，拉祜族，云南省临沧市人。现为滇西科技师范学院助教，目前从事教学工作。

第2篇：多媒体技术的研究内容范文

关键词：多媒体技术；美术史教学；运用

计算机技术的飞速发展，促进了多媒体技术的应用，特别是在现代教育中的运用，使现代教育发生了翻天覆地的变化，因此，教育工作者必须重视对多媒体技术的运用。所谓的多媒体技术是一种运用计算机对各种信息进行综合处理，并在满足逻辑思维的情况下，实现各类信息相互连接的信息载体。正是多媒体技术得天独厚的优势，在美术史教学中得到了普遍运用。此外，在美术史教学中对多媒体技术运用时，必须充分考虑教学需求和教学目的，对教学所需的各类素材进行合理性编排，进而制作出具有鲜明特色的多媒体课件，激发学生对美术史学习的热情。多媒体技术的运用对传统的教学模式产生了一定的冲击，改进了落后的教学理念，丰富了课堂的信息内容，提高了学生对知识的接受能力。

1多媒体技术在美术史教学中存在的优势分析

（1）实现了教学效率的提高。多媒体技术在美术史教学中的运用，使教师可以运用课件进行知识的教授，而不用再进行沉重的板书工作，为老师节省了大量的时间，让老师将更多的精力放在引导学生思考和解答学生疑难方面。此外，老师可以将制作好的课件进行重复使用，即在进行类似知识的讲解时，不必再花费较长的时间进行课件制作，只需要对原有的课件进行适当的修改，为老师节省了大量的精力来改善教学。另外，由于多媒体课件可以多次修改，老师可以对制作的课件进行修改和完善，及时将新的教学内容传递给学生，丰富学生的课外知识。总之，多媒体技术在美术史教学中的运用，使老师在教学中得到解放了，让教师热衷于推动多媒体技术在美术史教学中的应用。

（2）调动学生的学习积极性。美术史作为一门拥有浓厚历史色彩的学科，内容往往十分抽象，让学生学习时感到十分的枯燥，而在美术史教学中对多媒体技术的运用，可将抽象的知识形象化和生动化，枯燥的教学内容以丰富多样的形式展现在学生面前，给学生创设愉悦教学氛围，增强学生对美术史知识的感知力，实现学生学习积极性的提高和教学效果的改善。此外，传统教学模式下，教师往往只是将课本上的知识灌输给学生，让学生自己去领悟抽象的概念和定义，难以体会到美术史中鲜活的历史情感，导致学生在上美术史课时，难以集中注意力好比听天书。而多媒体技术在教学中的运用，彻底改变了美术史教学的面貌，因为多媒体技术将美术史中的知识用图片、音乐和视频的形式展现在学生面前，用动听的音乐调动学生学习的情绪，为老师的讲解配上绚烂的图片勾起学生的好奇心，从而为学生提供一堂听觉与视觉结合的美妙课程。另外，多媒体技术的运用，将学生的注意力集中在一起，认真学习美术史知识，让学生在欣赏内容丰富的多媒体课件时，掌握相关的教学内容，提高了学生的学习效率和课堂效果。

2如何促进多媒体技术在美术史教学中运用分析

（1）运用多媒体技术丰富教学内容。多媒体的正确运用会给教学带来意想不到的效果，面对一些抽象的难以用语言来解释的美术史概念和定义，多媒体的运用就显得很重要了，我们可以搜索相关的图片将抽象的概念和定义形象的解释给学生，让他们更加直观的学习。同时网络资源是非常丰富的，往往可以呈现出一些很重要而书上没有的内容，我们可以将多媒体技术作为补充学习内容的一条重要途径，让学生在网络上自主的搜索自己想要的学习资源。

（2）运用多媒体技术形成新的教学模式。传统的教学仅仅依靠文字等枯燥的工具来进行，难以面临当前现实社会对教学提出的严峻挑战，而多媒体技术形成的新教学模式可以通过将图片、音乐、视频等巧妙地结合在多媒体上，给学生展示独特的教学内容，从而激发学生的学习积极性，开拓学生的思维，提高学生学习的在主观能动性，适应时代的发展。

（3）创设良好的教学环境。想要实现美术史教学的成功，必须激发学生的学习兴趣，为了激发学生的学习兴趣，教师可以通过多媒体技术创设良好的教学环境来达到。比如教师可以通过选择一些相关的视频给学生看，让学生身处历史背景下，切身的感受到美术史的魅力，为学生们创造良好的教学环境，可见，通过多媒体对现实环境进行再创设，直观的把教学内容呈现在学生面前，不仅会给学生带来新鲜的视觉盛宴，而且还会让学生产生浓厚的兴趣，积极地去预习和复习。

3多媒体技术在美术史教学中运用的重要性分析

（1）为美术史教学提供丰富的信息资源。美术史自身涵盖丰富的学科内容和繁杂的信息内容，因此多媒体技术的运用，在一定程度上实现了美术史教学内容的系统化，实现了美术史知识的整合。多媒体技术的运用促进了美术史教学内容的多样化，创建了具有自身特色的教学体系，适应了社会发展的需求。由于我国高校的美术史教学评价的单一和教学方式的单调，打击了学生学习美术史知识的热情，加之教师教学时具有急功近利的心态，一定程度上阻碍了教学工作的进行。但是多媒体技术的运用还是为美术史教学提供了丰富信息资源，主要体现在一下几个方面：其一，媒体技术促进了学生的交流和对知识的获取。当学生遇到难以解决的美术史问题时，可以通过信息技术进行搜索，并利用聊天软件与同学进行交流，加强对美术史知识的掌握和运用。此外，多媒体技术的运用培养了学生审美素养，形成了较高的艺术素养，让学生在运用多媒体技术时，提高捕捉信息和分析信息的能力；其二，对教学内容进行整合，提高了资源利用率。由于美术史的许多知识点需要学生记忆，为了实现知识点的快速记忆，就需要多媒体技术对知识进行整合和总结，让学生积极主动的掌握美术史知识。

（2）形成教育市场和提供实践基础。对美术史学科的研究，可以为市场经济的发展做出一定的贡献，关键在于实现多媒体技术在美术史教学中的运用。由于美术史含有丰富的理论知识资源，使美术史具有丰富的市场潜力，给研究者提供了开发的可能性。虽然美术史在不同的国家和地区具有不同的社会地位，但都扮演着相同的社会角色，比如美国将美术史作为基础教育学科，建立数字化的教学体系进行美术史教学，实现国民艺术素养的提高。此外，一个民族对艺术的喜爱程度往往在决定这个民族的素质，为此在高校的美术史教学中，需要实现教学与多媒体技术的结合，不断提高民众的整体艺术素养。比如，开展一些有关美术史的展览会和美术理论教育课，为民间组织创造与国际组织交流的机会，让民众形成热爱艺术的浪潮。另外，多媒体技术的不断创新，为美术史的教学添加了新的活力因素，同时美术史教学又反作用于多媒体技术，促进多媒体技术氛围的形成，产生巨大的社会能量。

4结语

传统的教学模式已经难以适应新时期的美术史教学，因此必须对美术史教学模式进行改变，引入多媒体技术，实现教学模式的与时俱进。为此，研究者要正确认识多媒体技术的重要性，并提出促进多媒体技术在美术史教学中运用的措施。

参考文献：

第3篇：多媒体技术的研究内容范文

关键词：多媒体技术；高职院校；教学

【中图分类号】G640

近年来随着多媒体技术的发展，很多高职院校都建立了多媒体教室。多媒体技术通过对文字、图像、动画、视频等数字资源的整合，为学生提供了生动形象，内容丰富感染力强的教学材料。比传统的黑板挂图教科书的教学方式更能吸引学生，使教学重新焕发生机，提高了教学效率优化了教学环境。多媒体技术作为高科技的产物，已越来越多地被应用到各领域。多媒体技术运用到教学领域，还是近些年的事情，由于多方面的原因，多媒体技术在教学实践当中，还没有充分发挥出其独特的优势。所以必须进行深入分析，研究解决对策，探索适合高职院校的多媒体教学改革方法，使这种先进的教学方法合理地运用，为教学更好地服务。

一、多媒体技术在教学中的优势

（一）在教学过程中，利用多媒体技术的形象、直观的特点，将大量知识内容，通过灵活的方式以及立体的图像、动画等制作成可以进行相互交流的课件，根据学生的反馈信息和接受程度，以及教学中的重点、难点多次重现给大家，加深学生的理解和印象，同时充分发挥"教师"的主导作用，应用多媒体教学将传统的教学手段与现代教学方法有机结合起来，充分发挥它们各自的教学功能，才能提高教学质量。

（二）多媒体能突破时间和空间限制，在宏观的自然现象中事物都是不断地发展变化的。有的瞬息万变或一纵即逝，有的需要较长时间才能感知得到它的整体，而有的因受时间、空间的制约，学生无法亲眼目睹和感受。运用计算机多媒体技术进行课件制作，可以为同学们提供生动形象、内容丰富和视觉冲击力较强的材料，也可以让抽象的事物具体化，克服了学生受时空条件限制的不足，从而提高教学效果。

（三）多媒体教学是一种现代化的教学手段，不仅可以为学生提供了直观形象、具体生动的教学内容，同时老师也可以根据自己的工作经验，在课件设计、情感交流、意境氛围等方面加入自己的教学风格，增加教学的趣味性从而吸引学生的注意力，在老师的引导下全身心的学习，借情境悟理，从而激发学生的好奇心和求知欲，这做可很大程度上避免教学的单调性，有利于培养学生分析和解决问题的能力。

二、多媒体技术在教学应用中的误区和存在的问题

（一）教学中过多依赖多媒体技术。多媒体教学只是一种辅助的教学手段，目前的技术还无法取代传统教学模式。但现实教学过程中有的老师把多媒体技术理解为传统备课的替代品，上课时大部分也只是枯燥的照本宣科，难以吸引学生的注意力，这样既浪费了时间又浪费了资源，同时也不可能达到满意的教学效果；还有些教师由于自身计算机多媒体知识和技能很缺乏，然而又想依赖多媒体教学，当教学多媒体出现故障时候，他们在讲台上就会表现的手足无措、难以应付，更没有很好的解决办法，只是简单的将授课内容储存在电脑中，而没有认真备课，没有真正把上课内容储存在大脑中，一旦多媒体或多媒体课件出现异常现象，教学工作就被打乱或无法进行下去，使教学陷入被动的状态。

（二）多媒体应用水平低。多媒体技术近几年已广泛运用于在教学过程中，并以其丰富的视听形式取得广大师生的喜爱，但是由于一些教师的技术水平等原因，在教学课件的制作和课堂教学方式方法还存在着一定的缺陷。他们有的只是将课本中的内容机械的粘贴在多媒体课件中，而忽视了教学重点、难点，甚至是不考虑教学内容的连贯性和逻辑推理，只追求课件表面的花哨，教师的教学手段和方法却没有根本改变。这样花花绿绿、喧宾夺主的课件，不但分散学生的注意力，也剥夺了他们自由想象的空间。由于课件制作水平低，又没有研究借助课件情况下的教学方法，很难突出课程内容的重点和知识点，使老师的知识传授和学生的接受知识大大受阻。

（三）忽视了板书的作用。由于多媒体技术的出现，许多老师过多的依赖计算机多媒体，一上课就拿着手提电脑去教室，从而越来越忽视黑板加粉笔模式的传统教学模式。但"尺有所短，寸有所长"，多媒体由于屏幕的限制和经常变动的课件画面，假如要板书也只是短暂的，影响了板书的整体性效果，间接地影响了学生的整体认知，而传统板书可以呈现给学生知识的巩固性、整体性、规范性。

三、高职院校教学中多媒体技术应用策略

（一）形成正确的多媒体教学理念。多媒体教学是一种先进的教学手段，在利用多媒技术体进行教学时，应首先摆正它在教学中的地位。当前的教学模式不可能脱离传统的教学方法，多媒体教学只能作为"辅助"的作用，是一种与传统教学手段互补的教学工具，而不能完全替代传统教学模式。应用多媒体技术教学，应综合考虑，和传统的教学手段相互配合，取长补短，相得益彰。

（二）加强高职院校教师多媒体课件制作方法与专业技术的培训。多媒体教学的迅猛发展对高职院校教师提出了更高的要求，不仅知识范围要涉猎广泛，综合素质要求更高。教师课件制作水平的高低与对多媒体技术理论理解的深浅都决定了其教学效果的好坏。大部分教师对多媒体设备的功能和操作已经非常熟练，然而繁重的教学任务和课题研究项目，使他们很难抽出大量的时间来进行系统而正规的课件制作的学习。制作实用的教学课件进行多媒体教学，离不开各种专业软件的使用和掌握，如PowerPoint等。这就需要学校组织一些有需要的教师进行专业的课件制作和技术培训，同时学校也可以成立信息技术中心等部门专门解决老师这方面的困难。多媒体技术教学，只有教师的课件制作的好，上课的效果才能好，整体的教学质量才能提高。

多媒体技术在教学中的合理运用，是时代对教师的要求。正确地运用多媒体技术反映了教师的文化素质的提高。我们可以预见在未来的教育事业上，多媒体技术的发展空间还很大，同时也面临众多的问题。但只要大家开放思想，经过创新探索，多媒体技术定会在教育教学中发挥更大的作用，使信息化和现代化建设得以在教学中最终实现。

参考文献

[1]孙淑丽.多媒体技术在教学中的应用[J].边疆经济与文化，2010（5）

第4篇：多媒体技术的研究内容范文

关键词：初中生物教学;多媒体技术;应用

在初中教育阶段，生物学科作为一门自然类课程，主要研究生命活动规律和生命现象。近年来，随着科技的发展与进步，多媒体技术已经广泛应用到初中生物教学活动中，并且教学优势越来越明显。多媒体技术可以化难为易、化静为动，降低生物知识的学习难度，有效激发学生的学习兴趣，同时拓展教材中的知识体系。

1初中生物教学中应用多媒体技术的优势

首先，有利于突破教学难点与重点，在传统的初中生物教学中主要运用教材阅读、口头讲解和标本展示等方式，学生在学习这些难点与重点时往往比较吃力，而使用多媒体技术可以展示一些生命规律和生物结构，以更形象生动的方式阐述生物知识，降低学习难度。其次，有利于提升学生的学习效率，在初中生物课堂教学中，提升学习效率需要以激发学生兴趣为基础，提升他们的学习注意力。多媒体技术可以把文字、图像和声音呈现到学生面前，从而激发学生学习生物知识的兴趣，快速进入到学习状态。再次，有利于提升学生的抽象思维能力，在初中生物教学中应用多媒体技术，可以将一些抽象的思维或生物知识具体形象的表达出来，从而训练学生的抽象思维能力，提升生物知识的学习效果，进而提升学生的综合素质。

2初中生物教学中多媒体技术的具体应用

2.1分清主次应用多媒体技术

初中生物教师在应用多媒体技术开展教学活动时，应该分清主次，把多媒体技术定位于一种辅助教学工具和手段，在教学过程中科学合理使用，根据具体的教学内容和学生的学习需求适量使用，其并不是生物教学的主体模式与主要内容，教师不能为了盲目追求“先进与科学”而使用多媒体技术，这忽视了教学内容为主，多媒体技术为辅的主次地位。而且在课堂教学过程中，教师是主导者，多媒体技术则是教师开展教学活动的一种教学工具，不能把初中生物课堂变成放映室，重点仍然是生物知识的传授和教学。因此，教师在具体的教学实践中应该分清主次，以知识内容讲解和传授为主，使自己成为多媒体技术的使用者和操控者，通过使用先进的多媒体技术为生物教学提供更好的服务，同时为初中生物教学指明正确的方向，正确定位多媒体技术的地位与作用。

2.2适时适度应用多媒体技术

在初中生物教学过程中，教师应用多媒体技术时应该注意时机是否恰当，应该适时适度应用，并且不能盲目使用。如可以在课堂导入环节使用，通过多媒体技术展示的图片或播放的视频，为学生营造一个良好的学习环境，提升他们的学习注意力；在具体讲课过程中，可以针对部分教学难点或重点使用，让学生能够更加清晰明了的了解和学习生物知识，有利于他们理解教学内容，从而提升教学质量；在课外知识拓展时使用，但是要注意所选取的材料是否合适，适度应用多媒体技术可以有效避免出现“多媒体展示课”的现象。因此，初中生物教师在应用多媒体技术时，并不是越多越好，而是应该根据具体的教学内容与学生需求，经过有针对性的选择与筛选之后再使用，充分发挥多媒体技术的优势与作用，帮助学生更好的学习和理解生物知识。

2.3精心设计多媒体教学课件

教学课件作为多媒体技术辅助教学的主要方式之一，初中生物教师在设计多媒体教学课件时需要更加精心，投入更多的精力，应该树立以学生为中心和以人为本的理念，根据教学与学生的具体情况设计多媒体教学课件，充分发挥多媒体技术的优势，体现其具有促进教学质量的作用。同时，教师在设计多媒体教学课件时，应该尽量发挥自身的主观能动性，根据自己的设计理念与思路，加入自己的想法与见解，可以参照别人课件中的一些亮点与先进手法，但是不能直接借用别人的课件。因此，在初中生物教学中，教师在设计多媒体教学课件时，应该具有一定的针对性，可以对别人的课件进行二次加工和改进，然后在加入自己独特的见解与思想，使教学课件更加完美，在设计完课件之后，应该认真检查，查漏补缺，以免遗失部分教学内容。

2.4多媒体技术配合实验教学

实验教学作为初中生物教学中的重要组成部分，在教学过程中十分关键，是对一些生物理论知识的验证，帮助学生更好的学习和理解生物知识，所以，教师可以通过多媒体技术配合实验教学，提升实验教学的效率。虽然多媒体技术可以快速展览实验过程，不过并不能完全替代实验教学，只需适当辅助即可，坚决不能通过多媒体技术回放实验过程，把结果直接告知学生。由于初中生物教学的目的主要是培养学生的生物素养与操作能力，而生物实验则是培养和提升学生生物素养和操作能力的关键途径。因此，对于一些较为抽象或难以展示的生物实验，教师可以通过多媒体技术展示实验过程和原理，然后再让学生进行具体的实验操作，从而降低对实验操作的内容，同时对实验内容和验证的理论知识掌握的更加牢固，所以教师应该合理应用多媒体技术配合实验教学。

3总结

总之，在初中生物教学中教师在应用多媒体技术时，应该分清主次，根据具体的教学内容和学生的学习需求适时适度的使用多媒体技术，要保证多媒体技术教学针对性，不能盲目使用，全面发挥多媒体技术的教学优势，帮助学生学习生物知识。

作者:辛文凯 单位:呼和浩特市第三十四中学

参考文献：

[1]周万琴.对初中生物教学中多媒体技术应用的研究[J].科教文汇(下旬刊),2013,(1):173-174.

第5篇：多媒体技术的研究内容范文

多媒体是一种较为泛泛的称呼，其主要是通过计算机的交互式综合技术以及数字通信网络处理技术等多种科技手段，将多种形式的信息集中在一起，从而形成一种交互式的系统。通过多媒体技术，人们能够对生活中的多种工作进行更加方便的执行。目前，多媒体技术主要涉及以下一些方面，且在这些方面中具有非常广阔的应用前景：首先是对图像信息的处理，通过多媒体的压缩功能，能够将图像信息进行各种形式之间的转换，从而保证图像信息的传递性。然后是对音频信息的处理，多媒体技术能够通过音频的合成产生人们需要的一些特定语音信息，此外，当前非常流行的语音转换功能能够实现语音信息和文本信息之间的良好转换，从而大大方便了人们的生活和工作。还有多媒体的数据库和著作工具等，通过这些多媒体技术，能够使人们的生活和学生更加简单便捷，提高人们的生活质量。

2多媒体技术的应用现状

2.1多媒体数据处理技术的应用

对于计算机多媒体技术来说，其包含的内容非常丰富，像文字、图像和声音等的处理等，通过多媒体技术能够对各种数据进行快速的转换，满足人们工作学习的需要，且多媒体在进行信息转换时能够大批量的进行，从而更好的解决了当前存在的存储器存储容量问题等。对于多媒体数据处理技术来说，其涉及的技术和内容非常多，主要包含以下几种：第一，视频技术。视频技术主要由两个方面组成，分别是视频的数字化和视频的编码两种，所谓的视频数字化指的是多媒体能够将得到的模拟视频信号经过内部的转换系统，使其变为能够被计算机读取和存储的数字信号，然后通过计算机对该数字信号进行其他的一些处理，使其便于存储和使用。而视频的编码技术则是针对数字化的视频信号的一种处理手段，其将转换完成的数字信号进行编码处理，使其变为能够被计算机进行再处理的视频信号，像录制和播放等，根据其应用环境的不同，可以将其分为不同的编码技术，比较常见的有电视广播中的广播编码，其能够将视频信号变为能够被所有用户接收的视频信号。第二，音频技术。音频信号是人们日常生活中最常见的信息，其包含的内容非常丰富，比较常见的音频技术主要有以下几种：音频的数字化、语音信息的处理、语音识别功能以及最后的语音合成功能。音频技术的发展远远早于视频技术，因此，目前已经具有非常多的音频产品，并进入了量产化。随着计算机技术的不断发展，音频技术在存储和传输方面迎来了一个新的发展，为人们日常生活中的音频信息传递提供了更加简便的方式。当前，人们正在逐渐尝试实现语音的识别，将简单的语音信息输入给电脑，使其能够按照人们的思想进行运行，这是人类长久以来的美好梦想。伴随着计算机技术的成熟和普及，越来越多的人将计算机当做日常生活中的一种重要交流工具，因此，如何使不熟悉计算机的人能够正常使用计算机，正在逐渐成为人们感兴趣的话题之一，而语音识别技术的出现，为人们的梦想实现提供了一种有效的手段。目前，语音识别技术正在迅速发展，但由于这一技术出现的时间较短，大部分的研究还在试验阶段，出现了非常多的新思想和新算法，为这一技术的发展提供了广阔的空间。另外，语音识别技术的研究正处在一个重要的瓶颈期，世界各国的研究人员正在尝试将计算机的语音识别功能推广到所有人都能使用，且对于一些大量的词汇或者连续的语音都能进行很好地识别，实现人们期望的语音识别技术的真正应用，提高人们的生活水平和质量。目前，对于一些世界应用较多的语言，语音识别技术已经进行了简单的应用，该技术的使用在许多领域取得了较好的成果。第三，数据压缩技术。数据压缩技术主要是通过对图像和视频等信号的处理，将其进行压缩和存储，这是实现计算机图像处理的最基础内容，且是当前进行图像处理的热点技术之一。目前，比较常见的图像压缩技术有两种，分别是JPEG和MPEG，这是ISO制定的两个重要标准，大部分的图像处理都是通过这两种方式。另外，压缩技术还在音频的处理和视频的处理上具有重要的应用，通过这种处理方式，能够将具有较高质量的音频和视频信息进行播放，满足人们的日常生活需要。

2.2计算机多媒体通信技术的应用

所谓的计算机多媒体通信技术，指的是通过多种新型的通信方式，将声音和图像等信息进行传递，其结合了通信技术和计算机技术，在当前，比较流行的通信方式有两种，分别是有线通信和无线通信。这两种通信技术是比较常用的，而多媒体通信技术只是将计算机多媒体技术加入到其中，从而形成一种依靠多媒体技术运行的计算机多媒体通信。在传统的通信方式中，主要有电话和电报等，这些通信方式对于信息的传递较为单一，或者只能传递声音，或者只能传递文字，而通过计算机多媒体通信技术，不仅能够将多种信息进行及时准确的传递，同时，还能根据用户的需要，对信息进行不同的处理，满足用户对信息传递的不同需求。对于多媒体通信技术来说，其包含的内容也非常的多，主要有以下几种：第一是多媒体数据的压缩编码，在对多媒体系统中的数据进行处理时，一个比较重要的处理技术就是数据的压缩编码技术，对于质量较高的数据压缩编码技术，其能够将压缩的信息进行较好地处理，保证数据信息的质量，这也是数据压缩编码技术一经出现就得到了较大的推广的原因。随着多媒体市场的不断增大，越来越多的压缩编码技术随之出现，并逐渐深入到人们生活的各个方面，多媒体数据压缩编码技术的出现和应用，大大改善了人们的生活质量。第二是多媒体数据的同步性。在多媒体的发展中，同步技术的发展具有非常重要的影响，多媒体技术之所以优于其他应用技术的最主要优势就是其具有较高的同步性，能够实现多种信息的同步播放和处理，满足人们对高品质信息的要求。当前的计算机多媒体同步技术能够实现视觉和听觉等多种信息的同步，满足人们的信息需求，但随着计算机处理子系统的增多，其对多媒体技术的要求也越来越高。

2.3人工智能多媒体的应用

人工智能系统是一种兴起较晚的计算机模拟系统，其是为了实现计算机的智能化，使其能够帮助人类完成一些难以进行的工作。随着多媒体技术的发展，人工智能系统也得到了较大的提高，通过两者的结合，能够大大提高人工智能系统的信息处理速度。人工智能多媒体技术主要涉及了以下一些内容：首先是计算机的辅助系统，其主要是通过在计算机上编制一些特定的程序，然后使用人通过该程序的使用完成一些特定的任务。然后是智能信息系统，该技术主要是在一些信息领域进行使用，像信息的获取和处理等方面，通过这些技术的使用，能够大大提高计算机的智能化水平，但这一类的产品对计算机的软件具有较高的要求。最后一种则是多媒体智能监控技术，该技术中综合运用了计算机多媒体的图像处理和声音处理等多种技术，大大增加了监控系统的使用范围，另外，该系统还可以对一些特殊的情况及时做出正确的反映，从而避免了一些事故的发生，且在后期的查询过程中，能够对一些特殊的信息进行生动的表现。

3多媒体技术的应用前景

当前，我国的多媒体技术发展已经取得了巨大的进步，在今后计算机多媒体技术的发展中，主要是向着以下几个方面发展：多媒体技术的集成化和多媒体技术的终端智能化等。

3.1多媒体技术的集成化

对于传统的计算机技术应用，仅仅是单一方面的信息传递，这种信息传递方式已经越来越不能满足人们的生活和工作需要，在未来的多媒体技术发展中，主要是将多种信息进行合成和处理，使人们在接收和传递信息时能够更加的形象生动。在这一发展目标中，最主要的技术就是实现不同信息传递过程中的同步化，另外，计算机多媒体系统还能够根据使用人的不同面部表情和动作，对人类的需求进行详细的计算，满足人类和计算机系统之间的信息交换。3.2多媒体技术终端的智能化和嵌入化目前，多媒体技术的发展水平已经非常高，通过计算机系统性能的提高，能够逐渐满足人们的需求，在未来，主要是将各种智能芯片植入到各种电器设备中，使人类能够更加方便地了解和使用各种家用电器，丰富人们的日常生活。在该发展目标中，需要对计算机多媒体系统的终端系统进行多种形式的改进，提高其智能识别性能，使其具有更多的智慧，在使用过程中，能够根据人们的不同需求进行合理的处理和操作。因此，需要在这些终端设备中添加各种识别和计算处理功能。而嵌入式的应用主要有两个发展方向，一个是通过多媒体和通信功能的结合，设计一些能够满足人们需求的专用多媒体设备，而另一种则是将多媒体和通信功能融入到设备的CPU中，使其能够具有多媒体和通信的多种功能，这种系统主要是应用在多媒体计算机中。

4总结

第6篇：多媒体技术的研究内容范文

关键词：互动多媒体；装置艺术；设计创新

近些年随着科学技术的发展，艺术设计也开始受到科学技术的影响，艺术是用来欣赏的，但是曾经而言，大多数艺术形式都是高高在上的，一般的大众很难欣赏，表示看不懂看不明白，大众对于艺术设计的普遍不接受也阻碍艺术的发展。但是现在艺术设计尤其是基于互动多媒体技术的装置艺术设计不断进入人们的生活。装置艺术是艺术领域的一个分支，近些年装置艺术已经不断引起人们的注意，尤其是对观念性和意义性的限制取消之后，更多的艺术家开始对装置艺术的体验性进行探索，即在进行艺术设计时更多地考虑了观者的体验。

一、互动多媒体技术概述

互动多媒体技术之所以得到了人们的关注和喜爱，与互动多媒体技术的功能具有很大关系，因为互动多媒体技术具有互动的特性，互动多媒体技术帮助装置艺术设计作品实现了观者与作品的双向互动，增加了使用者或者观赏者的兴趣，尤其是互动体验环节或者功能大大增添了艺术作品趣味性。如于二零一零年在上海举办的世博会，其多个场馆或者展馆中采用了互动多媒体技术，增加展馆的魅力，尤其是加拿大馆、美国馆、沙特馆以及中石油企业馆给人们强烈的视觉冲击，除了强烈的视觉冲击，采用了互动多媒体技术的展馆还增加了体验功能，让观者能够身临其境体验某些装置的神奇功能，在上海世博会中出现的采用互动多媒体技术的装置艺术设计充分体现出了互动多媒体技术的强大功能，互动多媒体技术的功能正在不断改变着人们的生活。而刚刚建成不久的上海迪士尼乐园，乐园内就采用了互动多媒体技术，我们大家都知道迪士尼是全球的卡通动画巨头，作为一个电影公司，每拍一部电影总能在全球引起热映，深受大朋友和小朋友的喜爱，在各个国家的票房收入都很好，迪士尼公司以每部电影为核心，不断开发周边的产品，电影人物的玩偶，服装，玩具等层出不穷，而且享誉全球的迪士尼乐园更是为迪士尼公司带来了不菲的收入，迪士尼公司每拍一部电影就在乐园内增加该电影的娱乐项目，在除了花车巡游，卡通动物等之外，利用互动多媒体技术，人们可以在迪士尼乐园里和电影中的动画人物进行交流互动，这大大增加该项目的娱乐性和互动性，深受大家的喜爱，尤其是小朋友对于世界的认知还不全面，自身充满想象力和对世界的好奇心，更是喜欢这一类互动项目，所以迪士尼乐园无论建在世界哪个地方，总是人流不断，这也远远是国内和其他的国家的游乐园所不能比的，其中对于互动多媒体等先进技术的应用也是制胜的重要环节。互动多媒体技术已经渗透于生活中的诸多方面，在艺术设计领域也产生了重要影响，互动多媒体技术能够帮助艺术家们实现装置艺术设计的很多功能，丰富了观者的体验感受，推动了装置艺术设计的发展，给予装置艺术设计新的活力。

二、互动多媒体技术的主要特点

1、互动多媒体技术具有整体性

多媒体艺术是一种全新的艺术形式，互动多媒体艺术使得多媒体艺术具有更强的实用功能，目前一些大型的演播室和多媒体剧场以及大型广场演出中已经开始采用多媒体技术，互动多媒体技术所具有的整体性特点，整体性特点使其能够实现更好的一体化效果。互动多媒体技术具有多媒体技术基础的功能，多媒体技术能够将文字、声音以及图像融合在一起，即观者在观看图片和文字的同时还能够听到预设的声音，可以达到完美的视听一体化效果。多媒体技术的整体能够促使人们发挥思维的整体。我们都知道，电视的观众是最多的，因为在观看电视的过程中主要通过画面、图像、声音传递信息，很少借助于文字，这种传达方式不需要耗费人们过多的精力，所以大人小孩都可以理解电视的内容，因此小朋友最开始爱看的就是电视，而不是广播。相比起来报纸杂志等没有声音，仅仅主要通过文字和少许的图片传达信息，缺乏整体功能，所以读者阅读起来就没有看电视轻松，缺乏整体的感知。现在普遍流行3D电影，甚至还有4D,5D电影诞生，因为这些技术能够发挥人们思维的整体，所以深受大众的喜爱，一般而言这种电影的票价都比普通电影贵一倍，而且现在还出现了曲面电视，以及接近于电影院效果的家庭影院，这种家庭影院因为能够充分发挥人们的思维整体性，视听体验或者是文字阅读体验效果都是最好的，因此往往这种家庭电器设备的价格也是不菲的，商家利用这方面的产品攫取了大量的利润，互动多媒体技术应用在艺术领域，商家通过自己的产品让艺术进入千家万户，这也是典型的艺术与商业的完美结合。心理学研究表明进入人类大脑的信息有百分之八十五来自于视觉，百分之十的信息来自于听觉，剩余的百分之五信息则是通过人体的其他感官获取，因此多媒体技术所提供的图片、文字以及声音扩大了人类大脑获取信息的途径，大脑通过对获得信息进行重组和消化形成对装置艺术设计的整体认识，这种整体认识有利于体验者更好地了解艺术家的感受和思想。能够将曾经高高在上的梨园春雪也可以让下里巴人好好欣赏品味。

2、互动多媒体技术具有交互性

互动多媒体技术在计算机的辅助下实现了人机的交流和对话，这种人机交流帮助人们更好地控制装置艺术设计作品，是装置艺术设计作品的新兴语言和表达方式。相关学者通过测试发现人类感官对信息的记忆能力和记忆效率是不同的，其中视觉的记忆效率约为百分之三十，理解表达的记忆效率约为百分之七十，视听结合的记忆效率约为百分之五十，而动手结合描述可以使记忆效率达到百分之九十，由此可见互动多媒体技术的交互性不仅增加了产品的趣味性，还能够促进人们对信息的理解和记忆。这种交互性的多媒体技术因为促进人们的理解，可以扩大欣赏的群体，不会局限于受过艺术教育的人，而是各个年龄层和阶层的人都可以欣赏。

3、互动多媒体技术具有集成性

互动多媒体技术具有强大的信息处理功能，通过对庞大的数据信息进行集成处理，能够满足装置艺术设计对庞大数据信息的控制需求。具体来说互动多媒体技术能够把录像、光盘、电视、个人电脑、游戏机的信息结合起来，互动多媒体技术实现的庞大信息集成处理能够帮助装置艺术设计实现更多的功能，而外形却不会受到太大影响，可以说数据信息的集成处理是基于互动多媒体技术的装置艺术设计的关键内容。

4、互动多媒体技术的艺术性

互动多媒体技术在人们的生活中随处可见，互动多媒体技术正改变着人们接受信息以及传递信息的方式，也对人们的生活方式和生活习惯产生重要影响，如果应用得当互动多媒体技术对生活所产生的积极影响要强于消极影响，互动多媒体技术正在不断改变着人们眼中的世界，互动多媒体技术的艺术性能够使人们生活的世界更加丰富多彩，使人们眼中的世界更加有趣充满魅力。艺术家们在装置艺术领域引入互动多媒体技术，丰富了装置艺术设计产品的功能，也体现出了互动多媒体技术的艺术性，使互动多媒体技术具有人文情怀。

三、互动装置艺术设计

1、互动装置艺术设计的含义

了解装置艺术设计的含义是了解互动装置艺术设计含义的基础，目前学者们或者相关从业者们对装置艺术的描述有很多种说法，有的人认为装置艺术是艺术家所设计的没有意义性和观念性的艺术作品，只是简单地向外界传达或者释放自身的情绪；也有人认为装置艺术是艺术家根据自身的生活经验和切身感受，利用艺术手段表达自身想法的艺术作品；更有人认为装置艺术是艺术工作者们的禅悟或者神秘暗示，不进行过多的解释，只是通过作品让人们去领悟或者思索。根据上述对于装置艺术的不同说法可以总结出装置艺术是艺术家在一定的环境中根据自身的感受、经历和欲望，从艺术角度出发选择物质实体，并将物质实体进行改造和重组，设计出具有自身独特形态和丰富精神内涵的艺术作品。在装置艺术设计的基础上，互动装置艺术设计发展起来，目前人们普遍接受的互动装置艺术设计的概念是：互动装置艺术设计是指在新媒体技术推动下，采用一定的计算机技术，所设计出的能够实现观者与艺术设计互动的艺术品。互动装置艺术能够实现观者与艺术品的互动主要是因为计算机软硬件以及计算机技术的介入，作为新兴的艺术表现手段，互动装置艺术不仅具有较强的艺术效果，互动装置艺术的互动功能还增加了观者的体验感受。观者的体验部分也是互动装置艺术的重要内容，这一体验功能可以使互动装置艺术设计更加贴近大众，艺术家的构思也能够更好地传达到受众。互动装置艺术设计是艺术家宣泄内心思想和感受的产物，互动效果和互动性能是互动装置艺术设计的核心，互动装置艺术设计作品利用更加新颖的方式来传达艺术者的生活感悟和内在思想。

2、基于互动多媒体技术的互动模式

互动装置艺术设计虽然加入了互动多媒体技术的元素，使互动装置艺术设计的外在表现形式更加新颖和丰富，但是互动装置艺术设计从本质上来说仍然是艺术作品，因此在了解互动装置艺术设计的互动功能时不要忽视艺术创作的内涵。互动装置艺术设计的互动装置是艺术品的特殊装置，在互动媒体技术视角下互动装置的互动模式主要包括界面式互动模式和沉浸式互动模式，其中界面式互动模式是指体验者通过语言、手势、触摸、遥控器以及操控控制杆来与艺术作品进行互动和交流；沉浸式互动模式下能够让体验者身临其境，感受艺术创作者作品的功能，不受控制界面的影响和限制，一般情况下沉浸式互动模式下的互动装置艺术产品空间较大，人们在宽阔的空间内能够更好地感受艺术品的内涵和功能，常见的采用沉浸式互动模式的互动装置艺术设计主要包括展览馆、双年管以及博物馆等。

四、互动多媒体技术在装置艺术设计中的作用和价值

装置艺术作为艺术领域中独居特色的艺术形式，不仅能够满足人们对艺术的追求，也满足了人们对产品实用性的需求，互动多媒体技术在装置艺术设计中具有重要的作用和价值，可以说互动多媒体技术是装置艺术设计作品实现其实用的主要技术载体，互动多媒体技术拓展了装置艺术作品展现自身魅力的途径，使装置艺术设计作品具有更高的审美价值。

1、互动多媒体技术使装置艺术设计具有新颖的视听体验

基于互动多媒体技术的装置艺术设计能够结合运用光、声、电、信息等不同元素，进而产生具有动态特征的艺术形式，一些基于互动多媒体技术的装置艺术设计作品能够让人们触摸得到，让人们真正地感受到装置艺术作品的功能，也有一些基于互动多媒体技术的装置艺术设计不能够通过触觉来感受，但是在互动多媒体技术的帮助下，人们能够切身地感受到艺术作品的美。与传统的艺术作品相比，基于互动多媒体技术的装置艺术设计更容易营造出丰富多变的画面，同时在特定声音的影响下，人们可以产生无限的遐想，让人们久久回味装置艺术设计的妙处。

2、基于互动多媒体技术的装置艺术设计具有丰富的信息内容

多媒体技术能够版主装置艺术设计作品实现叙事性的表达手段，装置艺术设计叙述的可以是创作者的思想和感悟，也可以是装置艺术设计作品的功能，通过叙事表达，人们能够更好地了解作品的文化内涵和艺术内涵。在互动多媒体技术的支持下创作者可以将观者带入自己思考的问题当中，在不知不觉中观者能被装置艺术设计者创设的氛围所感染，艺术创作者根据自己的想法和构思创设情景，观者在这种氛围中能够自然而然地了解创作者的思想和感觉，并受到创作者思想的影响。

3、基于互动多媒体技术的装置艺术设计提高了观者的参与性

一般情况下，人们在观赏传统艺术作品时，只能进行单向的观赏和思考，很多时候人们观赏艺术家的作品都是匆匆而过，不深入不仔细，而基于互动多媒体技术的装置艺术设计能够让观者参与进来，其互动功能吸引了大量观者的注意，人们愿意花时间去体验和感受，互动体验过程不仅提高了观者的兴趣，而且提高了观者了解装置艺术设计的主动性，能够有更多装置艺术创作者的思想为人们了解。基于互动多媒体技术的装置艺术设计所提供的时空交错的虚拟环境，在很大程度上能够拉近观者与艺术家的距离，同时对于忙碌于钢筋水泥构筑的城市中的人们来说，亲身体验装置艺术设计作品也是一种缓解生活压力和工作压力的有效方法。

五、结语

本文首先分析了互动多媒体技术以及装置艺术设计的概念和特点，发现互动多媒体技术具有整体性、交互性以及集成性，互动多媒体技术的这些特点和优势帮助装置艺术设计实现了更多的功能，基于互动多媒体技术的装置艺术设计不仅能够拉近艺术家与观者的距离，还能够承载公共艺术的社会价值和时代责任。

参考文献

[1]彭嵋.平面设计中的维度拓展及其应用研究[D].北京工业大学,2015.

[2]欧阳吉伦.多媒体艺术展示在主题展馆中的应用研究[D].湖南师范大学,2015.

第7篇：多媒体技术的研究内容范文

【关键词】艺术教学，影视多媒体技术，整合运用

多媒体技术的应用程度成为学校实现现代化变革的重要标志，同时，也使传统的教学模式面临着巨大的挑战。因此，学校和教师应给予影视多媒体技术的应用给予足够的重视。具体到艺术教学而言，影视多媒体技术的应用应和艺术教学的特点相融合，从而实现艺术教学高效课堂构建的目的。本文以影视多媒体技术的特点作为文章内容的切入点，并对艺术教学中影视多媒体技术的整合运用的有效路径进行了详细地阐述。

一、影视多媒体技术的特点

影视多媒体技术不是简单对各种信息媒体的结合，它是通过把文字、图片、视频以及声音等多种形式的信息进行有机地融合，再由操作人员对计算机进行操控，从而完成将交互式操作的信息技术。可以说，影视多媒体技术的产生和发展，在计算机领域发生了重大变革，实现了计算机应用范围从实验室或办公室到全社会通用的工具的转变，随着教育事业的快速发展，影视多媒体技术应被广泛引用到学校的日常的教学中去，并成为是否完成教学现代化的重要标志之一。影视多媒体技术在教学中的应用，和以往的教学方法相比较，具有明显的优势，它的特点具体来说，可以归纳为以下几个方面：

（一）生动形象。教师在日常的教学过程中，固然要把知识的传授放在重要的位置，但是教学方法的选择却是对教学效果产生重大影响的因素之一。如果教学方法过于刻板，学生在学习的过程中很难激发他们学习的兴趣，不利于他们学习主观能动性的提升。而影视多媒体技术在课堂中的有效应用，有着化枯燥为形象，化腐朽为神奇的妙用。学生学习的热情被有效地激发，他们积极主动探求知识的动力也被充分的调动起来，有助学他们学习成绩的提升。

（二）丰富教学资源。众所周知，信息是构成知识的最重要的组成部分。而教学的本质目的就是实现教师和学生之间知识的有效传递。而传统的通过黑板来展现教学内容的方式已经不能满足学生学习的实际需要，这种教学方式不仅受黑板版面的限制，更受课时的限制，而影视多媒体技术的应用，避免了以往教学模式的弊端，为丰富知识的传递成为了可能，在丰富了教学内容的同时，也扩大了学生的眼界和知识面。

二、艺术教学中影视多媒体技术的整合运用的有效路径

艺术教学中影视多媒体技术的整合运用的有效路径，具体来说，可以归纳为以下几个方面：使教学知识量变得非常丰富、有助于实施案例教学法、给予学生更为广泛的想象空间、促进学生适应现代化能力的提升，具体内容如下：

（一）使教学知识量变得非常丰富。影视多媒体技术可以丰富教学内容，不论是应用于哪个教学科目，这个特点都得到了很好证明。教学知识量变得丰富丰富，更为重要的是，它还能快速的对知识进行检索，方便课堂教学临时进行的信息查找，非常便捷。教师在进行课件的设计过程中，要充分结合学生的实际情况以及本专业的特点，从而实现高效的艺术课堂。

（二）有助于实施案例教学法。通过影视多媒体技术在课堂上对大量的案例进行播放，学生能够直接感受到这些作品中的艺术气息，能够让学生在这种生动形象的教学方式中，加深对自己专业知识的理解。相对于传统的教学模式而言，这是它所不具备的优势，传统教学模式因受到各种教学条件的制约，比如，若是把案例写在黑板上，不仅需要大量的时间，同时，还受到黑板版面大小的限制，若是教师只是对这些案例简单的读一下，学生对其中的有价值的信息没有充分的掌握和理解，教学效果也十分不理想。而艺术学习作为一门视觉化的学习，这个学习过程可以说是将实用和艺术所进行地有机融合。由此可见，艺术教学和其他教学有着很大的区别，那就是艺术知识和形象是分不开的，因此，很多知识只是依靠教师口头表述无法传递其实质的，特别像形式美感、独特创意以及意境的营造这些内容更是无法言说的秘密。而影视多媒体技术在艺术教学中的应用，有效地弥补了传统教育模式的不足，可以把较为抽象的知识变得生活形象，非常具体，有利于情景教学法的实施，可以充分激发学生的想象，顺利完成艺术知识的传递，从而达到艺术课堂教学效率和质量的提升的目的。

（三）给予学生更为广泛的想象空间。正如上文所述，多媒体技术可以把枯燥的文字和教学内容通过形象生动的视频和图片的方式来展现出来，还能播放音乐，这就有效激发了学生的想象能力，给学生了提供了充足的想象空间，有利于学生想象能力的提升。学生通过影视多媒体对艺术作品的播放，在欣赏的过程中，不仅是对作品表象的理解，更是对表象的延伸和想象，从而深刻地感受艺术作品中艺术气息和情感，有利于学生艺术水平以及鉴赏能力的提升。

（四）促进学生适应现代化能力的提升。传统的教学模式，学生总是被隔绝在教室里面，无法和外部世界建立有效地连接，可以说，这种距离感在应试教育的背景下很难被打破。而影视多媒体技术在艺术教学中的整合运用，使学生接触到了新技术、新观念以及新知识等，因此，有效促进了学生适应现代化能力的提升，更拉近了他们和时代的距离。

结束语：总而言之，影视多媒体技术在艺术教学中的应用，可以说是艺术教学的迎合时代要求的重要手段。虽然，多媒体教学的研究还没有完善，在应用的过程中还会出现诸多的问题，但是，其应用前景还是比较广阔的。由此可见，多媒体技术的研究将是一个永恒的话题。它在艺术教学中的高效应用是还需要相关工作人员的不懈努力的。

参考文献：

[1]吴维敏.艺术学院多媒体艺术教学的思考[J].装饰，2006，（06）.

[2]杨璐.多媒体对艺术教学的辅助之益[J].天津市工会管理干部学院学报，2010，（08）.

[3]孙.浅谈多媒体教学[J].中国科技信息，2005，（03）.

第8篇：多媒体技术的研究内容范文

关键词：舞美；多媒体应用；多媒体发展

在21世纪这样一个信息化时代，我们每天都可能耳闻目睹一些新奇的发现，正是这些层出不穷的新事物改变着世界、改变着我们的生活。新事物的出现不仅影响了我们的生活，还对我们的思维想法产生影响。舞台美术也不例外，同其他行业一样受到了多媒体信息技术的影响。多媒体技术在舞美中的运用实际上给舞美带来了一场强有力的变革，舞台表现方式不再单一，舞台表演质量得到了提高，随之工作效率也得到了提升。多媒体技术在舞美中的恰当运用实则给观众带来了一场视觉上的盛宴。

1 舞美中多媒体技术的应用现状

舞台美术是戏剧和其他舞台演出的一个重要组成部分，包括布景、灯光、化妆、服装、效果、道具等。它们的综合设计称为舞台设计。其任务是根据剧本的内容和演出要求，在统一的艺术构思中运用多种造型艺术手段，创造出剧中环境和角色的外部形象，渲染舞台气氛。

1.1 多媒体技术应用于舞美的理念

多媒体技术（Multimedia Technology）是利用计算机对文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息的综合处理、建立逻辑关系和人机交互作用的技术。“真正的多媒体技术所涉及的对象是计算机技术的产物，而其他单纯的事物，如电影、电视、音响等，均不属于多媒体技术的范畴。”[1]

当今社会人们的生活节奏越来越快，对精神层次的追求也越来越强烈。而多媒体技术在计算机技术的支持下，对图像、光影、声音的处理日趋完善，自然而然被艺术界所重视，成为舞台设计中的中坚力量。

1.2 多媒体技术在舞美中的应用现状

随着多媒体技术在舞台表现艺术中应用程度的不断加深，其相对于传统舞台美术设计手法的优越性也更加突显，这也充分说明了多媒体技术在舞美领域应用的必然性。借助现代计算机强大的表现能力，利用种种多媒体设备，可以使舞台设计的效果更加接近人们脑海中所设想的效果，这是传统舞美所无法企及的。在多媒体技术大举应用于舞台设计及舞台演出的背景下，舞台设计方案预览系统的开发及研究显得尤为重要。舞台设计方案预览系统可以将设计好的虚拟舞台、布景、音效、灯光、影像等不同形式结合起来，进行综合呈现。[2]与我们传统的舞美相比较，现代舞美中多媒体技术的运用有以下几个方面的优势：

第一，多媒体技术利用强大的计算机能力，可以呈现出更加复杂多变的舞台表现效果，对舞台上的灯光、声音设计布置，甚至温度、色温都可以控制。

第二，多媒体技术可以集成多种舞台信息的控制反馈，在此基础上为舞台与表演者的互动交流提供了可能。

第三，多媒体技术作用下的舞台效果可以更加逼真，让人难辨真假。通过虚拟环境的动态展现，大大提高了舞台氛围的表现能力。

第四，多媒体省去了相当大一部分的人力劳动，节约了舞台设计成本。

所以说，多媒体技术应用于舞台设计后，将文字、声音、图像、光影等有机地结合在一起，将未来舞台的艺术表现空间无限扩展了。

2 未来舞美中多媒体技术的发展

在多媒体技术的飞速发展下，与之相关的软件、设备也不断更新发展。多媒体技术在计算机技术的推动下，表现效果日趋强大，其应用也越发广泛，同时带动人们对于舞台效果更高的要求和审美观。多媒体技术的先进性和创造性从根本上提升了舞台表演的质量，刺激人类的思维想法向更高的层次迈进。舞美设计来源于我们的生活和我们的传统文化，这是舞美的一个支撑点，但是随着多媒体技术与舞美的结合，在追求更多经济利益的同时，我们可能忽略了一些原本很重要的东西，使得舞美在文化这一块存在缺失，造成所谓的“真空文化”。因此，在将两者结合的同时不要忽视它的源头。

3 结语

对于舞台美术来说，多媒体技术是一种越来越成熟完善的表现工具，工具的表现能力越强，人的创意就可以表现得更完整，才能更好地展现出许多前所未见的创意想法。所以在使用多媒体技术设计舞台的同时，要不断探索多媒体技术的表现效果，随着相关领域技术的提升不断学习，最大程度的将多媒体技术运用成熟。我们可以说舞美与多媒体技术的结合堪称完美。综合目前世界的发展来看，这迎合了高科技的发展；就舞美本身来说，提高了质量、满足了观众的口味。我相信舞美会继续使用这样的结合，使其发展到更高的一个层面，同时顺应这样一个发展趋势。

参考文献：

[1] 尹敬齐.多媒体技术[M].机械工业出版社，2010.

[2] 王俊芹.多媒体技术在现代舞台设计中的应用研究[D].北京工业大学，2015.

第9篇：多媒体技术的研究内容范文

关键词：以人为主；创新教学；多媒体技术；高效课堂

中学化学课程内容多姿多彩、妙趣横生，这就要求化学教师除了要对专业知识烂熟于心，也要结合多媒体技术为学生展示化学的奇妙世界，多媒体技术的合理应用不仅可以突出展示化学教学内容的直观性，而且还开阔了学生的视野，拓展了学生的思维空间，同时，在设计和制作方面也可以凸显教师的教育特色和教学理念。

一、多媒体技术的应用有利于打造高效的化学课堂

新一轮课程改革的核心内容是如何有效地促进学生发展，随之而来的便是课堂教学模式的不断革新和发展。这给教师提出了很严峻的考验：如何来打造高效的化学课堂？

教育教学的关键是“育人”，所以，教师要以学生为本，教师不再是单纯“传授”知识的主体，学生也不再被动地接收知识，而是学习的主体。这是一个新的教育理念起点，也是一场革命式的课堂革命。高品质的学习情境的创设可以让一节课事半功倍，对于化学课堂这一点尤为重要。丰富的化学生活、绚烂的化学现象、壮观的化学反应等当我们的语言无法来表述奇妙的化学世界的时候，多媒体技术的使用便成为最重要的教学辅助手段。

二、多媒体技术的应用革新了化学教育教学手段

传统的教育教学理念是教师的讲授和学生的听讲过程，有很多学生不能亲自动手操作的实验便成为空想。而多媒体技术在化学课堂教学中的应用恰好填补了这一空白，多媒体技术的应用让化学课堂更加立体生动，让教师的授课过程更加形象真实，这既促成了新的教育教学手段的革新，同时也达到了与学生互动的双边结合。

三、多媒体技术的应用让化学课堂更专业

多媒体技术的应用让我们的化学课堂变得更加专业化，多媒体技术的应用促进了化学教师的专业化发展，为我们“教书育人”提供了一个高效的教学辅助手段。合理运用多媒体计算机辅助化学教学，革新了传统的讲授与学习的枯燥教学模式，优化了教与学过程，构建了新型的教学模式和学习模式，这让我们的化学课堂变得更加专业。

总之，信息是这个时展的标志，在这里信息所指代的内容不仅限于学科知识、教育教学理论、心理学知识，还包括教育教学技术方面的知识，比如，多媒体技术在教学中的应用等多方面内容。

总之，多媒体技术的应用就是教师、学生、科学、社会等的多边结合，所以，正确地掌握和应用多媒体技术这一课题便是我们的探究要点之一，也是构建专业化学课堂的关键，更是以新课改精神为依据的重大创新。

参考文献：