对环境保护的看法精选(九篇)

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第1篇：对环境保护的看法范文

关键词：地理教学；环境；意识；渗透

一、客观科学摆事实，引发学生环境忧患意识

初中地理课堂教学中，除完成必要的教学目标外，还要引导学生从大量事实中认清环境现状，树立环境忧患意识。在学习中国的干湿地区后，让学生观察、分析中国四类干湿地区的分布特点，在观察、分析时，一步一步引导学生形成认识：中国干旱和半干旱地区分布广泛。那么，干旱和半干旱地区又容易产生哪些环境问题呢?产生环境问题的自然原因和人为原因又有那些呢?你认为如何解决这些问题呢?因而，学生在观察分析事实的过程中，会逐步感受、认识到环境问题的产生，既有自然原因，又有人为原因。而人为原因尤为突出。环境一旦破坏，生活在环境中的人就无法生存，这样学生的环境忧患意识便会逐渐产生。

二、环境焦点、热点问题进课堂。激发学生环保热情

心理学研究表明：人对社会生活中的热点、焦点问题更感兴趣，因而能积极发表自己的看法，青少年学生也是如此。在初中地理课堂教学过程中，适当地引进一些环境热点、焦点问题，除了能够活跃课堂气氛，更能促使学生对社会生活中环境热点问题、焦点问题进行分析、讨论，发表自己的看法，提出自己的解决方法。虽然更多的时候由于自身认知水平，其观点、方法显得幼稚，但其对环境保护的热情以及能够应用所学知识解决现实问题的智慧，则值得肯定。学生因为能够积极参与社会生活中的热点、焦点问题的讨论，发表自己的观点，因而获得很大的心理满足感一自己也能像大人_-一样对社会问题谈自己的看法。另外，环境问题和环境保护涉及社会生活的方方面面，我们要准确地分析归纳，得出科学的结论。

三、课堂环保道德层面的教育

环保问题的产生虽然有自然原因，但更多的是由于人类不合理的行为导致的。如，生产、生活中的浪费，掠夺式的开发资源，人们向环境中排放污水、废气、废渣等。就个体而言，生活中的浪费行为，不良的个人习惯等，都在无形中加剧了环境的破坏，基于此，初中地理课堂教学中，渗透环保是与非的教育，确立学生科学的环保观，是初中地理教学的重要目标之一。例如，在学习中国的水资源时，让学生从中国水资源时空分布不均、水资源总量世界排名、人均水资源世界排名人手分析，认识我国水资源的严峻形势的基础上，让学生观察、思考生产、生活中自己身边人们的用水行为。学生基本上能观察、了解到一些生活现象中用水的不合理行为，浪费水资源行为。教师必须引导学生把这些现象升华到道德层面进行分析、讨论。

四、心动不如行动，环境保护，从我做起

第2篇：对环境保护的看法范文

关键词：大学生；环保意识；环境教育

中图分类号：G645?摇 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2013）33-0165-02

近年来，随着全球经济的快速发展，人们生活水平日益提高，生态环境遭到严重破坏，环境保护已成为全球性的问题。我国的环境问题也日趋恶化，水资源短缺、大气污染等严重影响着我们的生活和健康。因此，环境保护已经成为目前政府和社会关注的热点问题。大学生是生态文明建设的推动者，所以保护环境是当代大学生义不容辞的责任。本文以浙江农林大学在校学生为研究对象，对大学生的环保意识进行调研，希望能够引起大学生对环保的重视，增强他们的环保意识。

一、环保意识的概念

环保意识是人们对环境和环境保护的认识水平和认识程度，又是人们为保护环境而不断调整自身经济活动和社会行为，协调人与环境、人与自然相互关系的实践活动的自觉性。

二、调查的内容和方法

1.调查的内容包括“知”和“行”两方面。即对环境问题认知程度和对环境保护的行为取向。共分环保知识、环保态度和环保行为三个方面，从不同角度、不同程度了解学生环保意识水平。

2.调查方法主要采取不记名问卷调查。本研究通过文献查阅与整理，并结合实际工作经验自编了“大学生环保意识调查问卷”。该问卷包括三个维度：第一，环境问题的认知水平，意在了解学生对环保知识的掌握程度；第二，环保意识与行为，主要了解大学生对环境保护的看法和参与环保的实际行为；第三，环境知识的获得及对环境教育的态度，主要了解大学生获得环境知识的途径和自觉程度、对环境教育的态度等。

三、调查结果与分析

本文对浙江农林大学与天目学院的在校学生进行调查，其涵盖了法学、公管、经管、园林、土木工程、生物环境、英语、艺术等专业，样本由一至四年级本科生随机抽取组成。样本涉及的范围类型相对较广，具有一定的代表性和合理性，因此，通过对样本的分析，可以了解当前大学生的环保意识的总体状态。

1.对环保意识了解和掌握的分析。调查结果表明，有40%的同学对环境保护方面的知识不关注或较少关注；有58%的同学知道环保的重要性，但了解得并不是很全面，也不会自觉地关注环境问题。这种现象值得我们去思考。

2.对日常行为习惯的分析。通过调查，结果如图显示：有60%的同学在食堂吃饭时会经常打包，只有5%的学生不会；在限塑令的限制下，仍然有37%的学生在购物时购买塑料袋，42%的学生有环保意识但会忘，只有16%的学生会自带购物袋。上述调查结果反映出很多人有环保意识，但是很难将意识运用到平时的生活习惯当中来，这是需要引起我们的注意的。只有将意识转化为行动，才能对环境保护起到有效的作用。

3.对限塑令的态度分析。有70%的学生对于国家实施的限塑令是给予支持的，这是值得肯定的。但是还有20%的学生对于限塑令的态度不是很积极，甚至有10%的人持反对意见。

四、结论与对策

通过调查结果分析得出，一是大学生的环保意识还是十分薄弱的，对环保的关注度不高并且缺乏相关的环保知识；二是自觉性不高，不善于让环保行为成为日常的生活习惯，但是参与环保活动的潜在性大，积极性较高。因此，为了使大学生树立良好的环保意识，提高社会公德意识并积极参与环保活动，笔者提出以下几点建议。

1.提高自身的环保素养。随着环境问题的日趋严重，大学生应当形成良好的环保意识，提高自身的环保素养，并且将所学的环保知识自觉地运用到日常生活中去，树立尊重自然，保护环境的信念。这不仅有助于提高大学生的文明素质，构建和谐文明校园，更有助于实现人与自然的和谐。

2.普及环保教育，加强宣传力度。学校作为学生学习和生活的一个平台，应当针对大学生环保意识薄弱的特点建立完善的环保教育体系，开设与环境保护知识相关的课程，营造浓厚的绿色校园文化。这有利于大学生对环境保护知识的掌握，易于培养大学生的环保意识和环保素养。另外，学校应当组织相关的环保活动，如环保知识竞赛等，加强对环境保护的宣传力度，鼓励学生积极参加环保活动，使环保意识深入人心。

3.社会媒体多渠道宣传。社会媒体应使用各种手段加强环保的宣传力度，使社会各界都能积极地投身到环保的行动中来。环境问题日趋严峻，作为社会未来发展的栋梁，保护环境是当代大学生的责任和义务。大学生应当从身边的小事做起，自觉提高自身的环保素养，加强环保意识，并且积极参加环保活动，这样才能够实现社会的可持续发展目标，建设生态文明和和谐社会。

参考文献：

[1]冯怡，柳向动.关于塑料袋有偿使用的统计调查分析——以广州地区为例[J].暨南大学，2009，（5）.

[2]孔得宽，等.大学生环保意识现状调查研究——以昆明理工大学为例[J].昆明大学，2011，（5）.

[3]陶文媂.北京市大学生环保意识调查与分析[J].中国人口资源与环境，2004，（1）.

[4]韦薇.对云南思索高校大学生环保意识的调查引起的思考[J].楚雄师范学院学报，2006，（9）.

第3篇：对环境保护的看法范文

二、 活动目的：

1、增强我校学生参与环保的意识

2、保护我们学校以及周边的的环境

3、培养打学生养成爱护环境，保护环境的意识

4、增强全校师生的环保意识

三、活动意义：

通过这次活动提高我校学生的环保意识，积极响应学校建设绿色校园的号召。把环境保护的理念贯彻到我们日常生活中来，提高我校学生的综合素质，但是真正检验我们对环境的贡献不是言辞，而是行动。”虽然我们现在做得只不过是一些微小的事，但是我坚信要是我们人人都有保护环境的责任心，从自己做起，从小事做起，携手保护我们的家园，大自然会给人类应有的回报，让人类能在温暖的摇篮——草原上小憩；在慈祥的笑脸——天空下成长，在爱的源泉——河流中沐浴。

四、具体活动：

流程一，首先，播放影片和图片，影片和图片内容紧扣环境保护的主题。内容有关于环境好的方面，同时重点放在不好的环境现象上。我们通过影片和图片的方式让大家在很轻松的环境下了解我们周围的环境现状。同时我们把环境好的一面与不好的一面结合群起来能给同学们以视觉上最大的冲击，让同学们深刻的认识到我们周围出现的环境问题和环境危机。让同学们深深的感到保护环境的重要性，从而在日常的生活中自觉的参加到保护环境的行动中来。备注：观看影片大约30-40分钟。影片观看结束后，现场的同学们要互动起来，即现场征集同学们关于环境保护的看法，以及日常中保护环境的方法。如：少使用一次性木筷，购物自备手提袋少用一次性塑料袋等。

流程二：通过观看影片后培养了大家的环境保护意识，我们可以在食堂门口举行”校园环保行”签名活动，以吸引更多的人关注环境保护.

流程三：放映一部以环保为主题的电影，电影预计时长为九十分钟以内，电影由生活部提供。本次活动中设置有奖竞猜活动由主此人提出问题然后由现场观众作答。由主持人随机选一个幸运号码选中的回答问题，本次活动设置一二 三奖。一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。

流程四：环保知识pk赛。

1、展示自我风采。每队通过不同的方式自我介绍，展示该代表队的风采。

2、比赛过程。共分为五个环节，分别为必答题、限时抢答题、灌篮高手、指定答题、风险题。现场有奖问答及抽奖活动，文艺表演。所设置奖项为：一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，最佳风采奖，最佳组织奖，最佳人气个人奖，观众参与奖。

四、经费预算

10米横幅3条：10元×3=30

优胜选手奖品：一等奖1名50元奖品

二等奖2名 30元奖品

三等奖3名 20元奖品

第4篇：对环境保护的看法范文

关键词：环境保护部、效率、非营利性组织

Abstract: in the super-ministries reform background, the environmental protection agency is promoted to department, environmental protection to the attention of the obvious. But will inevitably lead to low efficiency of the phenomenon; Its unique environmental protection standpoint in the economic development in a dilemma; They play the role with the non-profit organization can the interaction relationship.

Key words: the environmental protection department, efficiency, the non-profit organization

中图分类号：D922.68文献标识码：A 文章编号：

“局”升“部”，摆脱不了局限

环境保护部的前身是环保总局，目前的国家环境保护总局只是国务院的直属单位，而不是国务院的组成部门，尽管在行政级别上也是正部级单位，但在制定政策的权限以及参与高层决策等方面，与国务院组成部门的部委有着很大不同。如今的环保部则变成了国务院的组成部门。虽然局升部了，但仍然摆脱不了其在现实工作过程的局限。

（一）“局”升“部”，升不了效率

大部制改革强调精简机构，把相关的政府职能并入数量较少规模更大的部门。在这样的改革背景下，环境保护部也是大刀阔斧地进行了改革。

从行政组织结构的横向结构来看，效率难以得到保证。拿属同级部门来说，在部机关的设置方面体现的尤为明显，环境保护部的部机关设有办公厅、环境监察局、科技标准司等13个司。如此数量众多的职能部门，必导致工作职能的叠加，工作职责的相互推诿，造成的直接结果就是办事推脱，工作时效性大大降低。

从纵向结构来看，行政控制力难以得到保证。正如大部制强调的一样，环境保护部的组织结构从纵向来说是一个扁平型的组织结构。“扁平型结构的长处是往往有利于调动部署员工的积极性，但不足之处在于可能导致行政控制不力，导致行政组织丧失中心权威”。“公共组织的建立和发展过程中的所有成败都与人的因素有关，准确把握组织人员的动机和行为时组织的运行效率及生命力所在”。虽然纵向结构精简了，但对于对组织具有本质影响的个人来说是没有本质性影响的，因此“局”升“部”在本质上没有对效果起到绝对性的影响。虽然环境保护部的结构上层有部长总领全局，但在下设众多的部机关的各部领导的影响下，要使行政控制保持权威的集中不是件容易解决的事。

（二）“局”升“部”，“身”不出两难境地

一方面，对于发展中的中国来说，以经济建设为中心的经济发展模式必定污染环境，对于污染治理，环境保护部处于为难境地。与发达国家相比，中国在对污染处理方面的技术还不够成熟，就是在污水处理方面的技术也有待突破。“发达国家可以先发展后治理，发展好了谈环保，但中国确实走不了先污染后治理的道路”。因此，在经济飞速发展的背后，环境污染的处理给环境保护部带来了不小的难题。

另一方面，对环境污染严加管制也必将以损失经济利益为代价。仍在发展中的中国如何抉择――科学发展观，基本原则是全面协调可持续的发展方式，对于环境保护局来说，难题就在于是否要为保护环境而选择以损失经济利益为代价的艰难抉择。在这个问题上，以经济建设为中心的发展目标已根深蒂固于每一个为中国繁荣富强而不断努力的人的心中，当然也包括环境保护部。为保护环境，限制污染以一定的指标额度为限，这也只是一种缓解矛盾的手段，但不可能从根本上解决污染问题。另外，环境保护部对于监察污染这一块也存在难题，“目前北京的排污企业大约有5000家，除了对33家国控和147家市控废水排放重点单位的监控情况较好外，由于其他排污企业数量多且分散，对其监管的经常性和有效性都还不够好”。

（三）“局”升“部”，“伸”不出与非营利组织的互动关系

“政府改革为社会组织的发展创造政治条件，社会组织的发展为政府改革创造社会条件，两者存在密切的互动关系，在大量的社会组织中，非营利性组织是其中最重要的组成部分。”

非营利性组织离不开政府的统一领导。非营利性组织中关于环境保护的组织不在少数，比如说中华环境保护基金会，还有大量的民间环境保护组织。这些组织的设立，无论是在环境保护宣传上还是践行于环境保护活动方面都为我国的环境保护工作做出来相当大的贡献。当然，它们的组织开展离不开政府的统一领导。只有在环境保护部组织的统一思想的领导下，非营利性的环境保护组织才能有效的进行其工作，不仅仅是因为法律效力的限制，而且是因为其特色的为保护环境的特殊立场所决定的。所以即使环境保护局升为环境保护部，其组织更壮大，权利职责更明确，权力更具说服力，非营利性的环境保护组织都还是要依托于政府才能合法的生存，当下也只有政府能给予其这样的权利。不管是“局”还是“部”，都是这种依托关系。

同样，政府的工作也离不开非营利性组织的支持。“从交易成本的角度来看，

政府通过把一部分职能下放给非营利性组织，往往可以达到节约行政成本的目的”。在环境保护这一严肃而又严峻的现实面前，光靠环境保护部是远远不够的，它工作的有效性取决于执行力度，更取决于各方的大力支持和鼎力相助。环境保护部代表政府的绝对性力量对社会中的环境进行法律性的强制保护，其约束力是强而有力的，但仅靠其自身的力量是不足以达到预期效果的。“政府需要大力培养社会力量，建立各种社会中介组织”。

在大部制改革的背景下，环境保护局“晋升”为环境保护部。从权力关系来看，后者比前者来的要大；从责任义务角度来看，后者的责任更重。在今后的环境保护工作中处于举足轻重的地位，其对环境保护的贡献我们不可忽视更不可磨灭。但其本身也有其不可避免的局限性，对这些局限的看法，我们不能当做是自取其辱的笑柄，而是要当做一种警示，不断提醒行政人员改进自身的工作方式和方法，提高行政效率。不管是在组织变革之前还是在组织变革之后，都应该秉持认真负责的态度，为中国的环境保护做出应有的贡献。

参考文献：

苏忠林：《公共组织理论》

潘岳：《经济发展与环境保护》

李珍刚：《当代中国政府与非营利性组织互动关系研究

第5篇：对环境保护的看法范文

为了培养学生的环保意识，养成可持续发展的理念，作为高中地理教师，应从以下几个方面对学生进行环境教育。

一、高中地理教学中渗透环境教育的重要性

新课改下，地理教学渗透环境教育是教学改革深入发展的体现。在教学中，教师要吃透教材内容，使学生深刻认识人与自然的深层联系，重视人与自然的协调发展，这是体现地理教学价值的重要途径。另外，环境教育在高中地理教学中占据重要的位置，地理学是一门主要以自然环境及人类社会为对象，研究它们关系的学科，综合性强，与环境教育的关系十分密切。

环境教育的核心是更好的协调人口资、源、社会、经济发展之间的关系，也就是人地关系，地理这一学科是研究人类生存的地理环境以及人类和地理环境关系的一门学科，并且同时以人类社会和自然环境为研究对象，是一门综合性比较强的交叉学科。环境教育很大一部分的内容和地理学科的研究主题是相互关联的。一切的环境问题和发展问题只有落实到具体的地域才能够得到合理的解决，这就是地理学科研究的思路。所以由此看来环境教育与地理学的关系是极为密切的，高中地理教育是以人地关系为主线的，比其他一些学科都能更好的向学生进行环境教育。因此，以人地关系为中心的高中地理教育，在教学中渗透环境教育是非常必要的。

二、课堂教学重视环境教育

地理课堂教学是对学生进行环境教育的主要阵地。在地理课堂教学中，教师在向学生传授环境科学、环境保护等基本知识的同时，要适时地进行环境教育知识的有机渗透，培养学生的环境意识。教师要首先提高个人素养，有着良好的环境观和资源观，挖掘教材中的环境教育内容，做到传授地理知识和环境保护的有机统一。课堂教学中，教师要发挥好自己的主导作用，在实际教学中结合知识点，适当联系实际，扩展知识面，引导学生对环境保护的意识。

地理学作为一门自然科学与人类有着比较密切的联系，学生基本上都是对一些自然资源的使用和生物的生存环境以及星座、月相的变化等地理知识内容比较感兴趣，加上现在社会的信息技术在各个领域不断的被应用，例如电视、多媒体以及网络等等，这些高科技为人类演示了各种地理方面的知识。高中的地理教师不只是要在课堂上渗透环境的教育，还应该利用课下的时间更多的关注与环境相关的各种话题与报道，还要搜集一些比较成功的环保案例，并且及时的应用到课堂的教学中，这样更有利于增强学生的环保兴趣以及激发学生对地理这一学科的学习兴趣。

三、深挖掘教材内容，注重环保信息渗透。

对学生实施环境教育。目的在于把环境教育有效地融入课堂教学以及课外实践中，帮助学生充分认识环境，理解环境和发展的关系，把握好环境保护的相关知识，使学生形成环境保护的意识。养成热爱环境、主动参与保护环境的习惯。要达到这个目的，地理教师应在了解高中学生学习特点的基础上，根据其已有知识及能力，不同层次地在地理教学中渗透教育，实现环境教育的系统化学习。

地理学作为自然科学，与人类有着密切的联系。学生一般对自然资源的利用、生物生存的环境及星月变化等地理内容感兴趣，再加上，信息技术在社会各领域不断的得到应用，如网络，多媒体、电视等，它们为人类展示了各种地理知识。我们不仅要在课堂上渗透环境教育，还应利用课余时间，关注与环境有关的话题、报道，收集一些环保的成功案例，及时地应用于课堂教学中，增强学生的环保自信心，激发学生的学习兴趣。

四、设计问题培养中学生的环保意识

科学技术发展的今天，许多科学成果将造福于人类。但是很多事物对人类的发展既有利又有 弊。科学技术的发展是存在矛盾性的。教师必须让学生认识到其存在的价值和弊端。很多因素都制约了环境问题，在不同时间和空间存在不同的表现形式：不同的人对环境问题的看法 也不尽相同.我们应在教学中经常没计一些具有争论性的问题.然后发动学生对这些问题进行研究和讨论，从激烈的争论中提高学生的环保意识。如：高中地理 “新能源”这一章节，就“要不要发展核电”这一问题进行深刻的讨论.核电站的出现成为了人们瞩目的焦点.一些学生觉得核能是廉价、清洁、地区适应强、能量密集、有很大的发展前景的新型能源。所以发展核电站是有益的：还有的学生觉得若是核电站出现了大事故将对人们的健康造成很大的威胁.就如本次日本核电站因地震引起的爆炸.现在地球处于一种不稳定时期.核电站就如一颗定时炸弹，一旦发生危险，就会危及到人们的生命.应该停止对核电站的开发所以每个学生的观点不一样.对核电的看法也不尽相同.经过激烈的讨论.其中的意义将是深远的。

五、运用课外活动进行宣传教育

第6篇：对环境保护的看法范文

关键词：环保 环保意识 环保知识

现在的中学生是未来的主人，他们的环保意识如何，即对环境问题的看法、对环境保护的认识、对环境科学的掌握情况都直接影响到国家的未来，许多学校没有单独开设环境保护课程，只是在生物学中有一些有关环境保护知识，因此，如何在教学中使学生逐渐形成环境保护的意识，并且能够落实到行动上，真正使他们从身边的小事做起，为保护环境、美化家园作出贡献，是每一位生物教师都应该思考的问题。

案例一

事件之一：从中央电视台新闻调查节目中看到：某些地方的某些企业在中央的明令禁止以后，仍然继续排放工业“三废”。明知造成了环境污染，却在眼前利益的驱使下，不顾后果，不思改进；甚至某些领导也在地方保护主义的影响下，非但不重视环境的保护，反而暗中帮助那些违规企业遮掩，企图蒙混过关。目前，全国几大水系都受到不同程度的污染，很多地方已经造成吃水的困难了，要么是缺水，要么是水质太差不能喝；空气环保指标达标的城市也似乎没有几个，且不说其他的危害多么严重。但是仍然有很多人执迷不悟。虽然《环保法》早已出台，可大多数人认为那是政府的事情，与自己无关，现在国家已不得不采取行政、法制手段来强制执行。

事件之二：在全国广泛开展了防治环境污染的工作，并且对淮河、海河、辽河、太湖、巢湖、滇池、北京市、渤海及两个酸雨区进行了重点治理，取得了重大进展。工业污染物基本实现了达标排放，全国23．8万家工业企业，有90％以上做到了达标排放。

反思与分析：由上面两个事实看来，大众的环保意识非常淡漠，现状实在令人担忧。这里，关键的问题是环保应成为一种大众的自觉的意识，即对于环境保护的重要意义具有一种正确而清醒的认识。学生作为未来的主人从现在就要培养他们的环保意识，作为生物教师在教学中应穿插一些环保事例，将生物知识与现实联系，结合身边环境进行教学渗透，树立社会意识。

具体措施：

(一)利用课堂教学，养成学生环境保护的意识

课堂教学中渗透环境教育是培养学生环保意识的重要理论，现行的高中生物教材有很多章节都可以发现生物学教学与环境教育的契合点。因而教师就应该立足课堂，利用教材，利用课堂教育这个主渠道，适时、适量、适度地渗透环境教育，让学生自觉养成环境保护意识。

1.利用教材已有的资料对学生进行教育。

在教材中有不少环境污染的例子，如苏教版生物必修三中有关酸雨、臭氧层空洞，温室效应等有关环境保护的内容。在课堂教学中我们完全可以充分利用这些资料对学生进行环保教育。

2．结合教材的内容进行适当拓展。

在教材中有些内容与环保有关，但并没有具体的例子，而且篇幅也不够大，我们可以做适当的拓展，培养学生的环保意识。如讲授有关“水域环境的保护”的内容时，我除了讲清楚水域环境保护的重要性之外，还列举了现在世界人均水资源占有情况及我国人均水资源占有量，让事实、数据说话，同时告诉学生如何节约用水，如洗澡时尽量洗淋浴，洗手时在打肥皂时应该将水龙头关掉，用淘米水浇花，用洗过衣服的水冲厕所，等等。这样既使学生了解了目前我国水资源缺乏的现状，又使学生知道了应该如何从身边的小事做起节约水资源。又如，在“保护生物的多样性”这一章节中，除了课本提供的几种动植物资料外，还可以播放一些珍稀动植物的录像片，以便进一步增强学生热爱动植物的情感。俗话说：“不积跬步，无以至千里”。点滴小事不可忽视，它才是培养学生的关键。

3.课堂教学中介绍一些环保节日

早在1987年联合国就提出把20世纪的最后10年定为环境教育10年，1997年联合国再度召开世界环境大会，并制定21世纪第一个“环境教育10年”。在课堂教学中，结合教学内容穿插介绍一些与环保有关的节日，如：

2月2号：世界湿地日

3月21号：世界林业日

3月22号：世界水日

4月7号：世界卫生日

4月22号：世界地球日

5月22号：联合国生物多样性日

5月31号：世界无烟日

6月5号：世界环境日

6月17号：世界防治荒漠化和干旱日

6月25号：全国土地日

9月16号：联合国保护臭氧层国际日

10月4号：世界动物日

(二)丰富课外活动，强化环境意识

采用适合学生特点，丰富多彩的课外活动，对学生进行多层次的环境教育

促进学生树立牢固的环境意识，培养良好的环保行为。

1.宣教文艺活动

每学年都要就环境教育开展一系列的主题教育活动。一年一度的“植树节”、“地球日”、“世界环境日”、“世界无烟日”、“人口日”、“爱鸟周”、“野生动物保护宣传月”都是我们传统的环境教育日。配合有关主题，举办环保知识讲座，组织学生进行演讲比赛、征文比赛，利用黑板报、墙报进行宣传展览，排演环保节目，进行环保知识问卷调查等，这样使学生对环境保护有了新的认识。

2.社会实践活动

组织学生马陵山一日游和游览附近的风景名胜，参观植物园、动物园。使学生在感受美的过程中，产生向往大自然的情感，从而升华为热爱大自然，以增强学生保护和改善生态环境的责任感和使命感。组织学生调查附近的工厂、小河、垃圾处理场、生活小区等，当他们看到污浊的河水、遍地的垃圾、工厂排出的废气、公路上的尘埃，自然就会明白环境保护的重要性，并自觉行动起来，保护环境。

案例二

事件之一：在我们周围充斥着许多废弃的塑料袋，马路边，街道处，城市的角落，河岸边……到处都是红的、白的、绿的塑料袋子，很不雅观。这些塑料袋处理不好会对人体以及土壤、空气、江河湖海环境等造成极大的危害。目前每年我国超市塑料袋用量达40万吨。其它销售场所塑料袋用量大概是超市的三倍。每年，我国超市、百货商店、菜场、水果滩使用的塑料袋累计需要160万吨塑料袋。按照生产一吨塑料袋需要消耗三吨以上石油计算，全国每年生产塑料袋须消耗180多万吨石油。

事件之二：根据国家规定，自2008年6月1日起，在所有的超市、商场、集贸市场、等商品零售场所，实行塑料购物袋有尝使用制度，商家一律不得向消费者免费提供塑料购物袋。

反思与分析：由上面事实一看来，“白色污染”纯属人为因素造成，而且人人有责，其危害之严重不得不重视。仅具备环保意识还是不够的。“保护环境”并不是一句空话，也并不只是少数科学家或科研机构的专门工作，而是所有公民都应该具备的基本观念和意识，并且每个人都可以从身边的一些小事做起，为环境保护作出贡献。我们对学生进行环境保护的教育，不能仅停留在让学生明确保护环境的重要性上，还要通过教育让学生能够真正视环境保护为己任，在平时的生活过程中能够自觉自愿地留意身边的小事，留意自己的言行，尽量减少对环境有不良影响的行为，并且能够向身边的亲友宣传环保的重要性。在日常生活中像节约用水、节约用电、不乱扔废旧电池、尽量减少使用或不用一次性塑料袋，垃圾分类放置等这些行为不过是举手之劳，只要稍加注意，就是在进行保护环境的工作。我们就是要让学生具备这种日常生活中的环保意识，能够自觉地在行动上得以体现，只有这样，我们的环保教育才是有成效的，才真正落到了实处。

由生活点滴细节，唤起学生强烈的环保意识，并将“绿色”意识付诸于行动。由我做起，人人参与，来精心呵护我们的地球家园，从而有力地推动环境教育和素质教育。

所以，我呼吁我们全体生物教师，当我们在讲生物的多样性、生物的适应性、生物与生物、生物与非生物环境的相互关系的同时，多讲讲生物资源的保护，多讲讲生物与非生物环境的合理开发利用，多讲讲保持生态平衡的重要性；同时，特别要联系我们身边的实际事例(比如，哪些环境污染对我们的生活和生产产生了不良影响，我们应该怎样做才能避免环境继续受到污染能改善并且保持它)，以此对学生进行环保教育。注意培养加强学生的环保意识，激励学生们去掌握、去宣传学到的环保知识，并身体力行，去爱护我们的生存环境。这样，当学生们又把学到的知识带到生活中去，带到家里去，带到社会上去，环保意识在社会上得到普及，所有的人都能自觉去保护环境，那将是我们国家、民族之大幸。

参考文献：

汪建红、王芝平主编.《初中环境素质教育》.中国环境科学出版社.2004

蒋志刚等.《保护生物学》.湖南科技出版社.1997

第7篇：对环境保护的看法范文

【关键词】 高中生物 环境保护教育

【中图分类号】 G633.91 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-4772（2013）08-023-01

现在的中学生是就是国家未来的主人，他们对环境问题的看法、对环境保护的认识、对环境科学的掌握情况都直接影响到国家的未来，因此，如何在教学中使学生逐渐形成环境保护的意识，并且能够落实到行动上，真正使他们从身边的小事做起，为保护环境、美化家园作出贡献，是每一位生物教师都应该思考的问题。 那么，如何在高中生物教学中加强环保教育呢？

一、根据教材的内容，加强环保意识的渗透

平时备课时，教师可以根据环境保护的相关内容来设计课堂教学，利用课堂上有效时间进行生态环境教育，引导学生拥有良好的生态学思想，树立良好的生态道德，进一步培养良好的生态行为习惯。

例如，在讲授“能量之源――光与光合作用”时，着重讲解绿色植物在生物圈中的作用，讲解人类生存发展与绿色植物与的关系，让学生明白植树造林的重大意义，树立起保护植物的观念，并能自觉地参与植树造林。讲授“稳态与环境”时，和学生一起探讨“生物圈二号”失败的原因，可以制作《地球环境污染》幻灯片给学生观看，让学生感受到随着经济的不断发展，环境被污染，自然资源被破坏，进而思考“从现在起，为保护生物圈我们自己能做些什么呢？”在思考中，学生自然而然就逐步树立了环保意识。

二、结合突发的事件，加强环保意识的渗透

在进行食物链教学时，学生一般只会记住课本上的一些简单的食物链，他通常并没有真正地认识到食物链在环境保护中的重大意义。因此，老师可以结合社会上出现一些突发的重大相关事件，引导学生思考：一条食物链的某个环节或一个物种出现问题，会对整个生态系统产形成怎样的影响？各种生物在生态系统中往往是密切联系的，如大家都知道食品关系到人们生命健康和社会安定发展，给我们带来诸多隐患的是各种食品污染：为了追逐经济利益最大化，不法商贩违背自然规律使用技术手段，催生动植物早熟。比如，在农业上，在植物上大量的喷洒抗生素药物，在动物饲料中添加激素，这些都造成了动植物体内化学物质和药物的残留过多，对人体必然造成严重危害。不法商贩急功近利，突破起码的道德底线，更是爆出了如苏丹红、三聚氰胺、塑化剂等食品安全问题，骇人听闻。教师通过有意识地引导教育，使同学们可以利用有关食物链的知识来分析食品污染给人类健康带来的重大危害。

三、培养学生的生态学观点，提高环境保护意识

高中生物的课程目标要求，教师要通过教学过程使学生懂得爱护自然界的生物、保护生物多样性的重要意义，初步形成生态学观点，树立人与自然和谐统一和可持续发展的观念，提高环境保护意识。学生对生态学知识的理解程度、学习兴趣、应用能力是达成目标的关键。在传授生物学理论知识时，老师可以通过具体知识的应用来帮助其理解生态学知识，培养学生的学习兴趣，尤其是引导学生用生态学知识分析评价当地的经济发展与环境状况，解决生产和生活中的一些实际问题，让学生感受到环境问题与他们的关系非常密切，离他们很近。

例如，市里面确立了“发展绿色产业，建设生态家园”的发展战略。以绿色农业为龙头，大力发展养猪业，积极开展沼气应用，构建“猪-沼气-农作物”一体化的循环经济模式。在教学过程中，老师便可以适时结合这些事例引导学生用生态学知识进行评价和分析。学生学会用生态学眼光去分析当地政府的一些决策，思考自己所熟悉的一些生活和生产方式时，那么，培养学生的环境保护意识和生态学观点的教学目标就已经达到。

四、加强生态文明教育，养成良好的生态行为习惯

人的行为与周围环境同处在一个生态系统中，它们是相互作用的。生态行为是指在环境保护意识的支配下，人们做出的改善环境质量和保护环境的行动。在培养学生环境保护意识和生态学观点的基础上，教师应引导他们把生态思想观念落实日常生活和行动中。《中学生日常行为规范》明确要求，中学生要“爱护庄稼、花草、树木，爱护有益的动物和生态环境。”这充分说明了让学生养成良好的生态行为习惯是十分重要的。青少年时期是养成良好行为习惯的关键时期。在高中生物教学过程中，对照《行为规范》的要求，教师应该引导学生结合生态学知识，反思自己的日常行为举止。帮助他们明辨哪些是破坏生态环境的非生态行为，哪些行为是保护环境的生态行为。

早在2008年，国家就规定，在全国各地禁止销售、生产、使用厚度小于0.025毫米的塑料袋。实行“限塑令”，根本目的就是为了遏制“白色污染”。实行“限塑令”以来，尽管收到了一定的效果，但在一些农贸市场仍在使用、销售厚度小于0.025毫米的塑料购物袋，购物时，部分学生仍然会使用不符合规定的塑料袋。针对这种现象，老师可以在学生中开展“保护生态环境，从不使用塑料袋开始”的活动，通过活动纠正学生的一些非生态行为，让学生养成良好的保护生态行为习惯。

总之，在高中生物教学中，要将环境保护教育渗透到生物学教学内容的方方面面，让学生自己去体验、去感悟、去行动，不断养成良好的环境保护意识。

[ 参 考 文 献 ]

第8篇：对环境保护的看法范文

随着各国环境保护的深入，环境问题已经成为重大社会问题。校园环保活动是为广大在校师生营造一个干净、舒适的学习生活环境而开展的。以下是小编精心收集整理的策划环保活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

策划环保活动1活动主题：让校园更加清洁美丽

活动背景：

随着经济水平的提高，学生们的环保意识渐渐淡化。食品包装袋，矿泉水瓶等生活垃圾随处乱扔的现象屡禁不止。每天早上操场的草地和篮球场上都是一片狼藉，这对我们校园的面貌造成极大的损害，同时也对学生的素质培养有着不好的影响。谁都不愿意在一个充满着垃圾的校园里学习生活，因此保护校园环境是我们每一个学生应该承担的责任和应尽的义务。为了让我们能有一个清新的校园，保护环境从我做起。

活动目的：

1、增强我校学生参与环保的意识

2、让学生明白他人劳动的辛苦

3、培养学生养成爱护环境，保护环境的意识

4、保护我们学校绿化以及周边的环境，给我校师生一个干净美丽的园

活动意义：

通过这次活动提高我校学生的环保意识，积极响应学校建设绿色校园的号召。把环境保护的理念贯彻到我们日常生活中来，提高我校学生的综合素质，还校园一个干净整洁的面貌。虽然我们现在做得只不过是一些微不足道的小事，但是我相信要是我们人人都有保护环境的责任心，从自己做起负起自己应尽的责任，我相信校园会因我们而变得更加美好。

活动流程：

1、活动时间：11月中旬

2、活动地点：操场、篮球场、食堂门口

3、活动对象：校内学生

4、主办：电艺1201班

5、参加人员：电艺1201班部分同学

具体活动：

流程一：首先在操场入口和寝室门口放置本班设计的宣传海报和横幅，吸引过路的学生加入到校园环保行动中来，然后播放有关环境保护以及生活垃圾对大家的危害的宣传片，在宣传片结束后组织志愿者去操场以及周边校园绿化捡垃圾，从而让大家明白破坏环境轻而易举但是要想清理垃圾却是很累的，以至于提高大家的环保意识。

流程二：通过观看影片后培养了大家的环境保护意识，我们在食堂门口举行”校园环保行”签名活动，以吸引更多的人关注环境保护。

流程三：组织本班同学到寝室楼里打扫每栋宿舍楼的楼道，给别的学生做一个榜样，让大家都行动起来去注意保护自己居住的环境。

前期准备：

有关保护校园环境为主题的海报三张，垃圾袋十筒，手套若干，宣传保护校园环境的横幅一条。

注意事项：

1.活动所留下的垃圾要在活动结束时一起带走。

2.进入寝室打扫楼道前要和楼道管理员沟通，见到有同学路过要让路。

3.活动前要对参加活动的志愿者进行培训。

4.组织捡垃圾的时候见到老师要有礼貌，不能破环校园理的绿化以及设施。

策划环保活动2一、活动背景：

随着世界各国经济的迅速发展和生产力水平不断提高提高，人类对环境的影响越来越大环境问题已日益突出和尖锐化。严重的生态破坏和环境污染问题已成为当代人类社会面临的重大问题。同时新学年伊始，安徽师范大学正式将环保教育列为全校学生公共必修课程我校校长蒋玉珉向光明日报记者介绍，安徽师大一直通过公共基础课程渗透环保理念、组织社团活动参与环境保护等方式，致力把学生培养成环保理念的“践行者”和“播火人”，而让环保教育课程全面走进课堂，则是实现培养目标的重要载体。，作为当代大学生我们应该为环保做点实事，在我校建设绿色校园的号召下，由公共关系协会举办这次“校园环保行”活动。

二、活动目的：

1、增强我校学生参与环保的意识

2、保护我们学校以及周边的的环境

3、培养打学生养成爱护环境，保护环境的意识

4、增强全校师生的环保意识

三、活动意义：

通过这次活动提高我校学生的环保意识，积极响应学校建设绿色校园的号召。把环境保护的理念贯彻到我们日常生活中来，提高我校学生的综合素质，但是真正检验我们对环境的贡献不是言辞，而是行动。”虽然我们现在做得只不过是一些微小的事，但是我坚信要是我们人人都有保护环境的责任心，从自己做起，从小事做起，携手保护我们的家园，大自然会给人类应有的回报，让人类能在温暖的摇篮——草原上小憩;在慈祥的笑脸——天空下成长，在爱的源泉——河流中沐浴。

四、活动流程：

1、活动时间：10月中旬到11月中旬

2、活动地点：圆形报告厅、食堂门口、大学生活的中心

3、具体活动：

流程一，首先，播放影片和图片，影片和图片内容紧扣环境保护的主题。内容有关于环境好的方面，同时重点放在不好的环境现象上。我们通过影片和图片的方式让大家在很轻松的环境下了解我们周围的环境现状。同时我们把环境好的一面与不好的一面结合群起来能给同学们以视觉上的冲击，让同学们深刻的认识到我们周围出现的环境问题和环境危机。让同学们深深的感到保护环境的重要性，从而在日常的生活中自觉的参加到保护环境的行动中来。备注：观看影片大约30-40分钟。影片观看结束后，现场的同学们要互动起来，即现场征集同学们关于环境保护的看法，以及日常中保护环境的方法。如：少使用一次性木筷，购物自备手提袋少用一次性塑料袋等。

流程二：通过观看影片后培养了大家的环境保护意识，我们在二食堂门口举行”校园环保行”签名活动，以吸引更多的人关注环境保护.

流程三：放映一部以环保为主题的电影，电影预计时长为九十分钟以内，电影由办公室提供。本次活动中设置有奖竞猜活动由主此人提出问题然后由现场观众作答，大体方式拟定为两种方式，第一种是由主持人随机选一个幸运号码选中的回答问题，第二种是短信答题，是先给定他们一个号码。本次活动设置一二三奖。一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。

流程四：环保知识pk赛。

1、展示自我风采。

每队通过不同的方式自我介绍，展示该代表队的风采。

2、比赛过程。

共分为五个环节，分别为必答题、抢答题、灌篮高手、指定答题、风险题。现场有奖问答及抽奖活动，文艺表演。所设置奖项为：一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，风采奖，组织奖，人气个人奖，观众参与奖。

策划环保活动3一.活动主题：

低碳减排、绿色生活二.活动背景：

1972年6月5日在瑞典首都斯德哥尔摩召开了《联合国人类环境会议》，会议通过了《人类环境宣言》，并提出将每年的6月5日定为"世界环境日"。同年10月，第27届联合国大会通过决议接受了该建议。世界环境日的确立，反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度，表达了我们人类对美好环境的向往和追求。

世界环境日，是联合国促进全球环境意识、提高政府对环境问题的注意并采取行动的主要媒介之一。

联合国系统和各国政府每年都在6月5日的这一天开展各项活动来宣传与强调保护和改善人类环境的重要性。

中国从1985年6月5日开始举办纪念世界环境日的活动，以"青年人口，环境"为主题。自此之后，每年的6月5日全国各地都要举办纪念活动。在2019年的世界环境日中中国主题为：共建生态文明，共享绿色未来;世界的主题是：Forests:NatureatYourService"--森林：大自然为您效劳。反映了世界都在致力于改善世界环境，为后人留一个好的世界好的生活地方。

众所周知，随着现代社会的飞速发展，环保问题日益严峻，虽然这早已引起了人们的普遍重视，但真正行动起来、参与环保事业的人却寥寥无几。昔日的碧水蓝天，生机盎然对当今世界显得弥足珍贵;而那些已经失去的，想要重现已非易事。我们在感到无限痛惜的同时，必须积极行动起来!

三.活动目的：

向同学们倡导在日常生活中注意节能减排、减少污染，养成绿色和谐的新生活方式。少使用一次性餐具，少扔垃圾，保护校园环境，给同学没营造一个良好的学习环境。6?5世界环境日活动策划方案

四.活动对象：

全院学生五.活动时间及地点：

5月31日至6月5日在益阳职业技术学院六.活动内容：

1、各系要利用宣传栏宣传环保法律法规知识、张贴环保宣传图画;

2、用横幅书写环保固定标语，每字不少于0.5O，标语长度不少于5m，各系固定标语不少于2条，形成浓烈的环境保护氛围。

3、开办一次环保法律法规、环保知识专题讲座及环保知识竞赛，让环保宣传进入全院。

七.活动流程：

1、5月31日开环卫生活部全体会议2、6月1日下午4点40各系组织人员参加环保知识讲座(暂定)。

2、6月2日下午4点40请各系组织人员参加环保知识竞赛。

3、于6月5日之前，请各系出版以"环保知识"为主题的宣传栏。

八.活动意义：

世界环境日的意义在于提醒全世界注意地球状况和人类活动对环境的危害。要求联合国系统和各国政府在这一天开展各种活动来强调保护和改善人类环境的重要性。提醒全世界注意地球状况和人类活动对环境的危害。呼吁全校在这一天开展各种活动来强调保护和改善人类环境的重要性。6?5世界环境日活动策划方案

注意事项：

1.请参加本次活动的人员务必准时到达集合地点。

2.请统一服从安排，活动过程中不准嬉戏打闹，切实维护环保自愿者形象。

如果中间有人有事离开请告知负责人。

3.活动结束后请大家留下来，配合留影。

作为我们以后的宣传资料。

__办公室

策划环保活动4一、活动背景：

又是一个绚丽多彩的夏天，在这个生机勃勃，欣欣向荣的日子里，我们的工作也正如火如荼的进行着。

地球是人类居住的地方，人类要在地球上安居乐业，就要爱护地球，爱护大自然。我们要爱护每一片绿叶，爱护每一棵小草，爱护每一朵鲜花。爱护地球，保护环境，绿化校园，让绿色生命激发我们热爱生活，热爱学习，珍惜青春。

为了营造一个“安全、文明、卫生”的校园环境，我们协会联合系学生会生活部举办了校园环保活动。

二、活动目的：

提高我系卫生管理工作水平，培养在校大学生的环保意识，增进环保精神，全面提高我系学生的综合素质，清洁美化我们的校园，为我系同学营造良好的学习和生活环境。

三、活动地点：我系卫生区。

四、活动对象：计算机工程系青年志愿者协会成员和计算机工程系学生会成员、各班同学。

五、活动时间：20__年6月

六、活动内容：

1、积极为本次活动进行宣传，各个组织出版面进行宣传。

2、在我系卫生区设立环保小标语、警示牌，也可制作个性垃圾箱放置在各个卫生区。

3、由学生会召开各班学生代表交流会议，了解各班代表对校园卫生的看法，提高他们对环境卫生的重视程度，深入探讨进一步改进我系的卫生工作。

4、对卫生区进行彻底清扫，并对各班进行检查。

指出优缺点，相互学习，相互改进，共同提高。

七、活动方法：

由各班同学对所在卫生区进行打扫，由学生会成员进行检查，我们不定时抽查、保持和维护。和学生会共同探讨本次活动成绩状况，并以版面形式公布。

八、奖励措施：

本次活动对优秀班级以版面形式公布并对其进行表扬，同时此次活动成绩也作为期末班级评比的依据之一，对排名前三位的班级给予奖励。

活动主题：让校园更加清洁美丽

活动背景：

随着经济水平的提高，学生们的环保意识渐渐淡化。食品包装袋，矿泉水瓶等生活垃圾随处乱扔的现象屡禁不止。每天早上操场的草地和篮球场上都是一片狼藉，这对我们校园的面貌造成极大的损害，同时也对学生的素质培养有着不好的影响。

谁都不愿意在一个充满着垃圾的校园里学习生活，因此保护校园环境是我们每一个学生应该承担的责任和应尽的义务。

为了让我们能有一个清新的校园，保护环境从我做起。

策划环保活动51.活动时间：_年03月05日上午9：30至14：30

2.集合地点：井岸金鸿酒店门口(即原来新鸿酒店)

3.对象及人数：会员(18岁以上)，30人

4.活动领队：赵豪华(小兵)电话：13825653246

副领队：赵超明(阳光)电话：13823041161

副领队：黄冬兰(真水)电话：13825692383

5.报名方式：请发短信“姓名+电话+身份证号码”至赵豪华手机

报名截止时间：_年03月04日下午20：00止

行程安排：

9：15分在金鸿酒店门口集中，签到，9：30准时乘公交出发，过期不候。到御温泉下车，约10点。我们的徒步活动从绿道4号线的驿站开始，以金台寺为目标。沿着绿道，一边欣赏沿途旖旎的风光，一边进行环保活动。为了配合本次的环保活动，请各位伙伴自备胶手套、米袋，作为环保的工具。

从驿站至金台寺约5.5公里，估计11：30到达金台寺的山门。山门前有一块空地，我们可以就地休息，进行休整。利用1小时的时间，搞一些团队的拓展游戏。12：30进入回程，从山门往金台寺路口走，到达路口约2点。全程约11公里。2点我们可以到华姐饭店进行午餐，品尝具有农家特色的小菜。费用aa。

饭后，再乘公交车返回井岸，解散。

活动费用：保险费用3元/人(协会统一购买)，午餐aa约40元，公交车费约8元;总开销约51元。

活动装备：协会的太阳帽、运动装束、舒适的运动鞋、厚袜、饮用水、小量带糖的食物(用于中途补给)，请注意防晒防雨;为配合环保活动，请带上环保用具;

温馨提醒：

1.参加的朋友带足够的水和运动饮料，早餐要吃好;

2.一切行动必须听从指挥，不得擅自离队;中途离队或有情况要告知领队;

3.当天如果下大雨，活动取消，小雨照常进行;

4.本次活动执行预报名制度，如果报名参加活动，当天有事不能来的，请向领队请假。

否则将会影响你的信誉哦。

活动声明：

1.领队的服务是义务的，所起的作用是协调与支持活动的顺利开展，无法保障你避免意外的可能，亦不承担任何责任。

领队对于线路的行进和更改具有全权。以上预计可能的以及其它无法预计的风险是客观存在的，参加者自行评判风险承担能力，审慎选择参加，风险完全自行承担。报名并参加者视为完全同意本召集的内容与活动方式的约定，并严格按要求参加活动。

2.倡导自助与必要的互助相结合的户外理念，不做无保护的攀爬和个人英雄主义的冒险。

为了您的安全，不允许出现独自疾走暴走和好奇新鲜擅自脱离整体团队的情况。

3.活动中发生意外事故，组织者有义务组织救援或改变行程，但不承担任何法律和经济责任，特此声明。

第9篇：对环境保护的看法范文

1.1厕所卫生问题由于千百年来的历史问题，城市与农村的贫富差异一直存在。农村的经济较差，一般情况下要想解决解手问题，一直都是选择在露天厕所进行方便，而对于大部分的农民来说，都会觉得厕所就应该是肮脏不堪的地方。因此对于厕所卫生的情况，一直无人问津。而我们知道，粪便中会有大量的细菌，如果不能进行及时的清理与处理，随时可能生成更多的病菌，可能会危害到人体健康。而对于农村来说，由于历史顺延，无人告知农民厕所的卫生问题有可能会对他们的身体造成危害，对环境造成破坏，因此，农民对于厕所的卫生问题，一直无人问津。这样，农村的厕所卫生问题也就被遗留了下来。

1.2道路环境问题新农村建设过程中一定会存在这样或那样的问题，而道路问题也是农村建设的主要环境问题之一，首先我们要看到的是部分地区的农村道路环境仍然处于脏乱差的境地，许多道路仍然是泥泞不堪，让车辆无法进行正常出入。正如前些年赵本山的一个小品中个讲述的一样，有些农村的道路泥泞，导致一些机动车辆根本无法驶入村中。农村的经济发展要想进步，必须要有大量的产值才有可能进行致富，农民所种植的农作物需要大量的种子，化肥等农务所需用品。这些用品大部分都需要汽车进行运送。而道路环境问题如果不能及时解决，则这些农务用品则无法及时的送入农村，从而就有可能会耽误农民的种植，也就会间接影响到农村的经济。而还有一些地区的村是居住在山里，山路难行，就更别说是道路环境如何治理的问题了。道路是联系农村与外界的重要渠道，如果没有较好的道路环境，那么随处可见的垃圾，或者泥泞不堪的道路就会成为新农村建设的重要阻碍问题。因此，农村建设中需要解决道路环境问题，这不仅仅是关系到环境保护，也关系到新农村建设的方方面面。

1.3垃圾外露的处理问题在新农村建设中，遇到的环境问题还有许多，像是垃圾外露也是一个历史遗留的问题。许多农民并没有太多的环境保护意识，而对于垃圾的处理也是一直遵照老辈人的传统，外露在室外。可以想象，如果城市中的垃圾外露在街道中或者室外，那么垃圾中所产生的各种细菌将对环境污染造成严重的危害，而之所以城市中没有这样的问题出现，是因为城镇的环保宣传到位，对于农民来说，垃圾的处理问题就只是简单的倒垃圾而已，对于垃圾与环境之间的关系，却是知之甚少。且不说在农村是否能做到垃圾分类处理，就算是垃圾的放置位置问题都很少有人关心，因此，垃圾外露已经是农村的一种习惯，而农民并不知道这种习惯会对他们所生存的环境造成怎样的危害，也不知道这些垃圾会对他们的身体健康造成怎样的影响。

二、新农村建设中的环境保护问题的重要性

上述了三项新农村建设中的农村环境问题的主要表现，而对于这些问题，都是有可能对环境造成严重破坏的问题。在社会主义文明建设如火如荼的进行时，我们一定要将农村环境建设问题列入到新农村建设的重点议程中来。因为环境保护问题如果不能得到解决，有可能对农村建设造成的影响有以下几点：第一，对农民的生产造成影响。正如上文所说，道路坑洼、泥泞，车辆无法通行，这就会阻断农村与外界的联系，在生产初期，无法及时的将种子运送到农村，农民就无法在农时播种，耽误生产。而在收割的季节，农民即便收割了这些农产品，无法运出，也会耽误农村的经济发展。第二对农民的生活造成影响。农民长期生活在肮脏的环境中，对身体健康会有一定的影响，尤其是上述问题中所提到的垃圾外露的情况，可以说，垃圾外露在街道之上，会产生大量的细菌或微生物残留在空气中，对人体的呼吸系统会造成损害，如此，就很有可能会对人体健康造成危害。

三、促进农村环保问题解决的对策和建议

3.1加强城乡环境对比，加大对环保意识的宣传让农民进城，并不是让农民转移到城市中工作生活，是为了让农民对城市和农村的环境进行对比。城市中的环境保护措施相对而言比较成熟，对人们的生活环境质量是有所提高的。让农民进城参观，体验，了解到环境保护问题的重要性，了解做好环境保护，是让自己的生活质量提高的必要手段之一，回到农村后进行城乡环境对比，增强环境保护意识。从而对农村的环境保护问题进行宣传。当然，政府对于环境保护教育问题也要适时的对农民进行教育，告诉农民做好环境保护工作对他们的身体健康，生活环境有着怎样的好处。

3.2建立环保制度，确实健全农村环保机构，加大执法力度一个问题的解决并不能完全依靠人们的自觉性。如果没有完善的法律制度，没有监督，是无法让人们从已经熟悉的习惯中走出来的。确实保证农村环保机构的存在，加大执法力度，并不是为了惩罚农民的违规行为，而是要让农民意识到环境保护的重要性和制度性。只有在法律制度完善，执法严明的情况下，才能让农民从以前的陈旧思想中走出，走向环保的康庄大道。

3.3发展生态农业，控制农业面源污染让农民时刻关注农业生态发展，控制农业方面的污染，可以让农民对垃圾进行分类处理，对厕所的环境时刻进行清理，对道路环境进行修缮，如果农民能够做到这些，就可以从意识上开始向这环境保护的思路上转变。如此举措，在农村的环境问题的解决上就是迈出了一大步。

四、结束语