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三长两短：“三长两短”通常用来指意外灾祸，民间多作“遇难”“死亡”等讳词。
《礼记·檀弓上》有如下记载：“棺束，缩二，衡三；衽，每束一。”“棺束者，古棺木无钉，故用皮束合之。缩二者，缩纵也。纵束者二行也。衡三者，横束者三行也。衽，每束一者。衽，小要也，其形两头广，中央小也。既不用钉棺，但先凿棺边及两头合际处作坎形，则以小要连之令固，并相对每束之处以一行之衽连之，若竖束之处则竖著其衽以连棺盖及底之木，使与棺头尾之材相固。汉时呼衽为小要也。”
用现代话作一简要解释：古时棺木不用钉子，用皮条把棺材底与盖捆合在一起。横的方向捆3道，纵的方向捆两道。横的方向木板长，纵的方向木板短，“三长两短”即源于此。“衽”原本指衣服的缝合处，此处指连接棺盖与棺底的木楔，两头宽中间窄，插入棺口两旁的坎中，使盖与棺身密合。“衽”与“皮条”联用，就是为了紧固棺盖。发展到后来用钉子钉棺盖，既方便又快捷，“衽”也就逐渐被淘汰。“三长两短”的捆棺材皮条也随之消失，但这个词语却一直流传下来，在现代汉语中也经常使用。
不孝有三：在中国礼仪里，所谓“不孝有三”是指：阿谀屈从，陷亲不义；家贫亲老，不为禄仕；不娶无子，绝先祖祀。（出自：赵岐《孟子注》）意为：一味顺从，见父母有过错而不劝说，使他们陷入不义之中，这是第一种不孝；家境贫穷，父母年老，自己却不去当官吃俸禄来供养父母，这是第二种不孝；不娶妻生子，断绝后代，这是第三种不孝。也就是孟子所说的最大的不孝了。
三姑六婆：三姑为尼姑、道姑、卦姑；六婆为牙婆、媒婆、师婆、虔婆、药婆、稳婆。
四体不勤、五谷不分：四体：双臂双腿，“五体投地”的五体是加上“头”；五谷：一说是黍、稷、麦、菽、稻。还有一种说法是黍、稷、麦、菽、麻。
五毒俱全：蛇、蝎、蜈蚣、壁虎、蟾蜍5种动物为五毒；人的5毒是吃、喝、、赌、抽。
五光十色：五光：红黄蓝白黑；十色：赤橙黄绿青蓝紫黑白，外加一个透明色。
六亲不认：历史上“六亲”有特定的内容，其代表性的说法有3种：
一据《左传》说，父子、兄弟、姑姐（父亲的姐妹）、甥舅、婚媾（妻的家属）及姻亚（夫的家属）。
二据《老子》说，以父子、兄弟、夫妇为六亲。
三据《汉书》说，以父、母、兄、弟、妻、子为六亲。
后人比较赞同第三种说法，因为此说在血缘和婚姻关系中是最亲近的。
七情六欲：一般来说，七情指的是：喜怒哀惧爱恶欲。中医指的是：喜怒忧思悲惊恐。六欲指的是：生死耳目口鼻。
佛家的“七情六欲”是指：、形貌欲、威仪欲、姿态欲、言语音声欲、细滑欲、人相欲 。
胡说八道：原指“胡人”到内地讲解佛经。
胡，中国古代对西、北部少数民族的称呼。胡说∶胡人说讲。
八道：不信佛的人认为，胡人讲解佛经是荒诞之言。
胡人讲解佛经八圣道在词语上可简作“胡说八道”。故后世以胡说、胡说八道、一派胡言等词语喻不可信。今泛指一切没有根据的说法。
十恶不赦：魏晋南北朝时期，历代都进行了法律法典的编纂，而在这些法律法典中，比较有影响的有魏时的《魏律》，北朝时的《齐律》，据说“十恶”最早就出现在《齐律》中，当时称为“重罪十条”。
关键词教育类学术期刊；转企改制；市场化办刊
1教育类学术期刊的特点
1.1作者群体和读者群体比一般学术期刊要广
武晓耕在其《学术期刊的“市场化”分析》中提到，学术期刊一般并不以广泛的大众为服务对象，因为学术期刊的内容更多的涉及专业知识，对于一般的人而言显得晦涩难懂。学术期刊的消费人群一般都在某一领域具备相当水准的知识，这些人也就是我们俗称的“圈内人”，正是这些“圈内人”构成了学术期刊的“市场”，也就是本文所称的“小众市场”[2]。也就是说，一般而言，学术期刊是专业期刊，属于小众期刊的范畴。教育类学术期刊的读者和作者群体为不同阶段和类型教育的教师、管理者，如中小学教师、高校教师等，另外，还包括高校研究教育的学者，学习教育学专业的硕士生、博士生等，同时，也包括教育部门的管理和研究人员，甚至包括一些关心教育问题的家长。由于这样的读者和作者群体，我们很难称之为小众期刊。但是，这个群体又没有达到大众期刊的标准。因此，我们可以说，教育类学术期刊的作者群体和读者群体比一般学术期刊要广，但又没到大众期刊的程度，而是介于两者之间。
1.2与实践的联系非常紧密
学术期刊给人的印象往往是理论性比较强，比较深奥，与实践的距离比较远。但教育类学术期刊恰恰有着很强的实践性，尤其是教育教学研究类的学术期刊，他们刊载的学术论文包含教师在教育教学中的实践与反思，对具体教学问题的创新性探讨，容易理解，具有很强的指导性和参考价值。另外，教育类学术期刊的作者群体也是读者群体，尤其是学校教师，由于他们的很多研究属于行动研究或教学实验，会给相同属性和相同教育语境下的读者带来启发。由于教育类学术期刊服务的对象为教育管理部门和学校，其最重要的读者群体是教师，很多教师读过某方面的研究，会直接将这样的研究借鉴在教学中。这一点，在很多教学类论文中体现最为明显。
2学术期刊市场化办刊的困境
目前，学术期刊进行市场化办刊存在着“生存还是发展”的矛盾困境。市场化办刊就意味着不像还是在事业单位一样，有办刊经费的支持。市场化办刊意味着自负盈亏，自筹办刊经费。而如前所述，学术期刊一般属于小众期刊，读者受众有限，而且，内容往往深奥难懂，理论性比较强，所以依靠发行往往很困难。一些研究领域由于群体非常小，即使每人都购买一本该领域的学术期刊，都很难支撑其生存。由于受众小，读者群体小，广告也基本上很难有什么收益。在这种情况下，很多市场化办刊的学术期刊便选择收取版面费。这种方式简单直接，很容易获得效益，为很多期刊所选择。这种情况不只我们国家存在，国外很多期刊也采取了这种方式。收取版面费其实在一定程度上是学术期刊本身特点所导致的生存问题的倒逼选择。但是，收取版面费这种情况在目前情况下受到一定的质疑。这种质疑主要表现在，既然要收取版面费，那如何保证学术研究的公益性、公正性，会不会存在权钱交易，从而枉顾学术质量，使学术研究沦为金钱的附庸。不得不说，这种情况确实存在。很多期刊枉顾学术质量，一心赚钱，于是通过收取高额版面费、改变刊期、增加页码等形式来增加收入，完全不考虑文章的学术水平，大量制造“学术垃圾”，从而沦为“垃圾期刊”。这些期刊的做法不但有损学术期刊的声誉，扰乱了学术期刊的正常发展，同样也违背了学术期刊市场化办刊的初衷。因此，在没有大量经费的支持下，如何既能保证生存，又不至使学术水平受到影响，甚至能够提高学术水平，这是困扰学术期刊市场化办刊的最大难题。
3教育类学术期刊市场化办刊策略
3.1期刊层面：坚守学术质量，多方面实现创收
1）坚持学术水平优先的原则，确保学术质量。学术水平是学术期刊的根本，是学术期刊发展的基础。教育类学术期刊也不例外，要想取得发展，也必须保证学术质量。教育类学术期刊的市场化要兼顾学术质量和经济效益，但最终目的是促进高质量的教育研究，从而为教育事业的发展提供参考，这是教育类学术期刊进行市场化办刊的根本出发点和落脚点。现在很多学术期刊为了经济效益而枉顾学术质量，办成了制造“学术垃圾”的机器，这违背了进行市场化办刊的初衷，给学术期刊市场造成极为不好的影响。事实上，保持较高的学术质量并不会带来经济效益的降低，两者并不存在绝对的冲突。较高的学术研究质量恰恰是取得经济效益的基础。有了较高的学术研究质量才会有广泛的读者群体，有了较高的学术研究质量才会有较高的影响力，从而为广告效益打下基础。教育类学术期刊在市场化办刊中，要尤其注意这一点。2）深入教育领域，服务教育实践，实现发行效益。一方面，教育类学术期刊服务教育管理者、教育研究者和教育实践者是自身的社会使命与责任担当。教育学术期刊更应该加强与教育实践的联系，深入教育一线，发掘教育实践中确实困扰教育者和教育管理者的实际问题，策划这方面的选题，刊登这方面的文章，为广大教师提供自我学习与成长的有益资源。同时，要注意实证研究，注重针对教育问题的调查和实验。刊物原题来源于实践，必将回到实践，指导解决实践中的问题。这样的刊物将会引起的兴趣，吸引大批读者，形成稳定的读者群。另一方面，由于教育类学术期刊的读者群体较一般的学术期刊大，实现发行效益具有可行性。教育类学术期刊应教育工作者群体数量基数大，教师的专业发展与提升离不开高质量的研究的启发与内在指引，教育类学术期刊可以以此为责任，在提高刊物质量的基础上进行发行工作，既满足教师发展的需求也提升自身的发现量。刊物发行量上涨也会提高刊物影响力，带来社会效益和经济效益的共同增长。
关键词：图书馆；图书馆学刊；研究引语
公共图书馆是社会、学校获取信息、资料、文献等重要知识场所，为社会做出巨大的贡献。公共图书馆在我国传统文化传承，进行继续教育、提供准确的知识、提供软科学知识等都发挥着一定作用。此外，公共图书馆是一个社会公共机构，为社会和改善人民生活水平提供了台阶，提高我国群众整体素质做出贡献，大大的提高了我国人民的精神文化生活，起到了不可或缺的作用。
“一个城市的文化底蕴是否深厚，主要看这个城市的图书馆建设，”而这里所说的图书馆建设，不仅仅是指图书馆的硬件建设，更为核心的是指图书馆的学刊建设。曾有专家指出“图书馆学刊是展示图书馆的重要窗口”，因此图书馆学刊被赋予了一个新的职责:一座图书馆能映一座城市的文化，而一份学刊更能体现出一座图书馆的内涵。
目前国内出版物数量迅速膨胀，各种各类的期刊五花八门，质量也参差不齐，竞争日益激烈。因此在当前形势下，创办学术期刊比较难，尤其是创办图书馆学刊更难!因此要创办通辽市的第一个图书馆学刊，需要广大通辽市民共同关注，集思广益，共同探讨办刊的宗旨和方针，争取让本市的第一个图书馆学刊成为当地乃至全国的核心期刊。以下结合自己的经验，谈谈自己对创刊的想法：
一、个性与共性
共性和个性是一切事物固有的本性，每一事物既有共性又有个性。共性决定事物的基本性质。因此对于我们创办图书馆期刊来说，必须坚持共性与个性的关系，必须遵循学术共性，缺乏个性，没有自己本身的特色；也不存在共性，个性便显得非常微弱。在我国社会不断地发展过程中，社会全面的进入了信息化时代，现代城市中图书馆也要进行信息化建设，把资料放在网络平台上，使图书馆期刊与网络结合。我们在现代信息化发展的过程中要认清楚图书馆的共性与个性，对我国图书馆中期刊管理与发展有着重要的作用。本人认为网络时代期刊的共性应注重电子版的开发、加强稿件远程管理系统的应用以及注重出版集团与报刊集团的联合。网络时代要大力开发图书馆的个性化，图书馆期刊要实现网络和读者的平台共享。
二、经典与普通
刊物办得好与不好，主要的判断依据在于稿件的质量。一个刊物，要想有经典的文章，从横向方面它不仅需要量变的积累，从纵向方面还需要和同类型期刊比较而来。笔者十分赞同很多专家的观点:只要刊物出现一、二个经典就足以证明本期刊物的价值。此外，图书馆学刊也要立足市场，满足市场的需求。由于图书馆行业的特殊性，图书馆工作人员的自称评聘较为困难。作为图书馆领域的学术专刊，要提供一些资源让工作人员进行职称评定，所以刊物的创办一定要充分考虑到这一点。
三、时代感
具备时代感是期刊必有的品格。好的期刊必要要有时代感，要有全球视野，要与时俱进。比如商业中的可口可乐，是这个商品的品牌，在社会上推广的较为好的一种商品，为其他饮料品牌做出了榜样，这就是可口可乐在市场立足的重要依据。还有像苹果，索尼也是引领了电脑和电器品牌的领头者，他们在整个电子产品行业也有着自身的品牌效应。对于我们创办期刊一样，必须具有鲜明的时代特色，能反映当前的热点问题，这样才能使得期刊顺应时代潮流，引起读者共鸣，确保期刊的健康发展。
四、地域性
作为内蒙古通辽地区的特色图书馆学刊，做好从期刊的创建、创意、文化等方面结合内蒙古地区的区域特色，这样把期刊创建成具有鲜明地域特色的期刊，为期刊赋予鲜明的地方特色。结合本地的特色进行办刊，创办自身的特色期刊，一个标识。把自身的地域优势完全发挥出来，一个好的期刊必须有自己的优点和特点，尤其是地方期刊，都能体现一方特有办刊理念，都占有一块与其学术生命或艺术生命相联系的土地，一块体现了特定的社会历史文化背景的土地；而这种特定的地域位置，又无一例外地体现了一种特别的文化资源，一种作为历史积淀的难以替代的人的生存方式和文化观念。
五、参与性
在网络新媒体的冲击下，国内纸质报刊也都不同程度地遭遇读者流失、订户减少、销量下降、收入滑坡等困扰，有的甚至危及生存发展。对于图书馆期刊来说，可能会面临着市场化的生存压力。如何使期刊得到大家的喜爱，那就需要期刊具有参与性，目前，网络已成为大多数人生活交流的平台，所以图书馆学刊要创建很好的电子平台，大家可以在平台上交流，从而引导人们走近图书馆，培养人们的图书馆兴趣，激发人们参与交流的愿望和发表观点的冲动。
六、另议刊名
期刊名称虽然是一个代号，但是在当今的信息社会对期刊的发展会产生一定的影响。比如说在市场多元化与单一化起名战略中，公司起名、产品命名、商标命名甚至市场拓展战略都有一个名称。当前公司发展已经不是单一的生产销售，而是一个全局性的问题。很多知名企业、知名品牌都由一个名字而一炮打响。美国的英孚石油公司，不惜花费上亿美元，也要为自己的公司改好名字，这样的例子举不胜举。现在我们不得不重新审视期刊的起名文化了！期刊拥有一个好的名称，就获得一个好的品牌，才能为长远发展奠定坚持的基础。可见，名称不单纯是一个符号，在其背后有着思想的寓意、文化的背景、理想的存在，期刊实力的展示，期刊的成功虽不完全取决于名称的好坏，但名称无疑是影响期刊发展的重要因素。
七、篇尾语
内蒙古通辽市作为西部偏远地区，信息建设相对落后，尤其是文化建设，而到目前为止省内没有创办专业的图书馆学术期刊。在当前信息时代，迫于满足市民的精神文明需求，创立符合当地特色的图书馆期刊迫在眉睫，为此本人研究了国内一些比较成熟的图书馆期刊的创办经验，总结在创办期刊时注意的一些问题，希望以后对创建本地区的图书馆期刊起到一定的帮助。
参考文献:
[1]杨文祥.21世纪图书馆事业与图书馆学研究的几个问题[J].中国图书馆学报.2001(01).
——题记
考完试了，身心疲惫的我轻轻地坐在自行车上，顺着斜坡缓缓溜下，风轻抚着我的脸颊，不觉有些飘飘欲仙了。
桥上残留着些许灰尘，似一位饱经风霜的诗人，在与我一起赏着眼前这美丽的风景。残碎的柳条点着那荡漾的流水，泛起环环涟漪，渐黄的草儿萧萧瑟瑟，如在演奏着一首悲伤的小曲，“沙沙”的声音透过耳膜流入心里，牵扯出了我的一缕缕藏在心底的情绪，鱼儿、鸟儿都已不再，陪我看风景的就只剩这苍白的诗人和阴冷的空气。
我听着湖水轻轻击打着湖边的声音，是那么的明亮，那么的动听，那么的令人陶醉，我忘记了桥上来来往往的行人，忘记了路上“嘀嘀嘀嘀”的噪音，忘记了尘世的喧嚣，宛若融在了这如诗如画、如梦如幻的景色中，好像这风景属于我一般，属于我这位看风景的人。
忽然想起卞之琳的那首小诗：
你站在桥上看风景，
看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，
你装饰了别人的梦。
我悄悄地回过头，向上看去，是否正如诗中所说的那样，我站在湖边的那一刹，就已成为别人的风景。
楼上空荡荡的，没有我期待的那张或稚嫩或成熟的脸庞，也没有那清澈明亮的眼睛。
我真的该走啦，这次考试不算什么，我还有更加漫长的道路要走呢。
柳树挽着我的帽子，青草牵着我的裤子，沙沙的声音拉着我的衣角，想必我也已成为这些风景的风景了吧。
骑上车的那一霎，我看到了那个我期待着的人，四目对视，天地间仿佛只有我们两个人了，现在，我是他的风景，他亦是我的风景，我们都是看风景的人。
我笑了，默默地离去，眼中留下的是他轻扬的嘴角。
1、期待的心情像湍流的溪水，不断向前流动，急切的希望看到自己想看的电影故事和情节。
2、我怀着兴奋的心情走进电影院。哇！好大的电影院啊！里面人头攒动，座无虚席。工作人员给每个观众发了一个眼镜，我好奇的摆弄着眼镜，想看出个奥妙来。
3、想想当年自己一个人去看电影，现在都没有那份勇气了此时多么希望摆渡人出现糟糕的日子里其实那个人只能是自己。
（来源：文章屋网 ）
2、你和书本一定是好朋友吧，要不你怎会知道那么多。
3、努力从今天开始，成功从“零”开始。
4、书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。
5、书是宝贝最忠实的朋友。
崔玉龙
上了初中，很想订一本好刊，可这对一个靠别人捐助上学的穷孩子来说，却也艰难。然而订一本好刊物的诱惑很大，虽然知道爸爸有可能不同意，但我还是想认真问一问。
回到家，爸爸已脱了他那双农鞋，正用手拍着沾满泥巴的裤子，准备做饭。
看着爸爸疲惫的身影，我犹豫着。过了一会儿，爸爸叫我吃饭，我走到饭桌前，鼓足勇气说：“爸爸，我……我想……我想订本杂志。”“多少钱?”爸爸问，“什么书?”我小声说：“30元，《中学生阅读》初中版。”“别订了，没多大用。把课本学好就行了。”爸爸劝说着，用一种安慰的语气。我急了，大声说：“不，不……有用处，有用处。”说着就哭了。男儿有泪不轻弹，我却哭了。好幼稚。好像要回到从前，要跟爸爸撒娇。
爸爸不做声，慢慢吃饭。
吃过晚饭的爸爸，进了屋。我仍站着不动，像赌气，又像是等着向往的好事降临。
那件好事，随着月光来了。
“拿着。”爸爸一边给我6张5元纸币，一边小声说，“孩子，你长大了……”却没有再说下去，在我身边站了一会儿，就进屋了。
接过那6张纸币，我的心却沉重起来。小时候，父亲把爱分成三份，一份给我，一份给妈妈，另一份给爷爷、奶奶。现在，妈妈病逝了，爷爷奶奶上了年纪需要照顾，我要上学，父亲担子很重……我越想越懊悔，觉得不该找爸爸要钱，但是杂志的诱惑又不可抵挡……
第一次拿到邮递员送来的《中学生阅读》初中版杂志，我是那样心疼，又那样高兴。泪光中，满书页蹦跳着的，仿佛只有这样几个字：爸爸爱我，我爱阅读。
启事 语文教师的论坛：《中学生阅读》初中教研版
《中学生阅读》初中教研版由《中学生阅读》初中版编辑部编辑出版，2007年1月面世，每月一期，期价3元，64页。这本杂志主要刊登初中语文教学论文，诸如教改探索、备课心得、课堂案例、教学评论、教学随笔、疑点每鸣，等等。不管是前瞻性的理论探讨，还是回顾性的经验总结，不管是阅读教学论文，还是写作教学论文，皆在欢迎之列。每篇稿子一般不超过1500字。
《中学生阅读》初中教研版，初中语文教师的舞台。欢迎大家到这里谈语论文。有意试读，来信即赠。联系电话：0371－66324936 66357321 联系人：张华 李继楠 电子邮箱：abandontea007@yahoo.省略
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《中学生阅读》初中版、中考版小记者团，是初中生中热爱写作者的家园。杂志将开辟“小记者采风”等专栏，刊登小记者的作品，引导小记者关注社会、发现生活、记录心灵、积累素材，提高作文水平。小记者团成员均发放小记者证，并享受读者俱乐部成员的权益。
二、加入条件
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3．没有发表过作品，也未在作文比赛中获过奖的读者，经语文老师书面推荐，也可申请加入小记者团。
4．原《小学生学习报》小记者和其他报刊小记者，提供小记者证复印件，可转为本刊小记者。
5．学校文学社成员，经指导老师推荐，可集体加入本刊小记者团。
6．在读者俱乐部成员和小记者团成员集中的地区，将聘请特约辅导老师。
关键词：教材内容 案例 实践
中图分类号：G421 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）07（b）-0189-01
为了贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》、《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中技术课程标准（实验）》，我省在2006年开启了一个崭新的课程―普通高中通用技术课程。而我有幸在07年大学毕业后一踏入教师行业就开始接手这个“新生儿”。经过七年的一线教学，今天在此谈谈自己对《技术与设计2》的一些认识。
如果说《技术与设计1》是通用技术的基础、导入模块，它引领同学们走进技术的世界。那么《技术与设计2》就是《技术与设计1》的深化、提高。《技术与设计2》是由四个具有典型意义的、有丰富的思想内涵和广泛应用性的章节组成，即“结构与设计”“流程与设计”“系统与设计”“控制与设计”。
第一章“结构与设计”主要学习结构、结构的强度和稳定性，以及让学生体验简单结构的设计，拓宽学生的思维和想象空间，提高学生技术意识和技术素养。
第二章“流程与设计”通过流程分析、流程优化应考虑的因素的学习以及流程设计的尝试，体验流程设计的基本思想与方法，培养学生的创新意识与能力。
第三章“控制与设计”主要侧重对对系统的理解以及让学生体验用系统的思想分析和解决生活中常见的问题。
第四章“控制与技术”的知识难度相对较大。应注重控制的涵义和控制应用的学习，使学生的技术素养得以提高，为后续课程的学习奠定良好的思想与技术方法基础。
这四个章节看似涉及不同的技术领域，各成一块，相互独立。但其实四个模块之间又是相互联系，密不可分的。例如，自动门可以看成一个系统，这个系统是有结构的，它由传感器、控制器、电动机组成。控制的过程实际上就是一个流程，从人的信号输入到传感器，到控制器接受信号并把信号放大，电动机控制门打开，就是一个个环节。在自动门中，结构、流程、系统、控制融为一体。所以在教学中我们应当恰当的把握教学内容，既掌握各个独立的模块，又能把握各模块之间的渗透关系。我个人认为在平时的教学中应注意。
1 对教材内容的把握
目前，全国通用技术的教材版本有多种，如苏教版、地质版、广东版等等，我们学校用的是地质版。每一种版本的教材在编写的过程的选用的体例、切入的视角、呈现的方式等等各不相同，各有特色，各有侧重。虽然说课本教材不一样，然而大纲却是相通的。所以我们要多钻研几种版本的教材，在钻研的过程中，融入自己的智慧，对教材进行重组和整合，从广度、深度和难度上恰当把握教材内容。在广度上，老师可以根据具体的情况补充一些相关内容。如揭开系统的面纱一节，知识点较简单，学生能够很快的掌握知识点，这时我们就可以整合其他版本教材的案例为学生作一些拓展。让学生感受到原来系统并不是那么神秘的，它其实就在我们的生活中，它和我们是那么亲近的。在深度上，要注重在学生已有的知识基础上对教材内容作必要的延伸，使学生对技术与设计的思想和方法的理解得以提升。如流程是怎样优化的一节，分析完洗衣机工作流程，学生掌握了洗衣机的去污机理后。教师就可以适当的对此进行深度上的延伸，介绍不用洗衣粉的洗衣机的工作原理。在难度上，我们不要求加大难度，反而应尽可能的选择简单易懂、贴近学生知识水平的案例。
2 对概念、思想、方法等理论知识的讲解简单易懂
通用技术这门课程它体现的是基础性和通用性，它不同于专业技术。所以概念、思想、方法等你理论知识讲解时力求简单易懂，无需作深入探讨。如在“系统与设计”模块中谈到系统的概念时。只需讲，系统是由相互依存的若干个部分组成、具有特定功能的有机整体。而不能对学生大谈系统论，让学生觉得枯燥、费解，从而降低学习的兴趣。
3 案例的选择恰当合理
虽然《技术与设计2》整本书每个模块都是围绕着案例进行。但是我们不能照本宣科。我们应该选择学生熟悉的、易懂的、生活中的案例。而且案例也不是多多益善，有时两三个案例能说明一个问题即可。如讲到流程优化一节时，我以看病流程、银行取款流程、洗衣机工作流程为例进行分析讲解。这些例子都是学生所熟悉的，那么课堂效果就不错。
4 设计实践课题的选择
通过技术课程是一门立足实践的课程，所以我们的学习过程中离不开实践。在进行设计实践时要切合实际，要在学生现有的知识水平上开展，要求要适当，切忌目标过高。如在学做结构设计这一节时，可让学生做些简单的设计。比如太舍相片架、壁挂式小书架、多功能学习用品盒等等。简单的项目，大部分学生都能在规定的时间完成，这样学生就会产生一种成就感，就更能激发他们学习的乐趣。反之，太复杂的项目会让大部分学生产生挫败感，降低学习兴趣。
虽然《通用技术》在我省已推广几年了，我也已从教七年了。但它还是一门新课程、一个新事物，在推广过程难免会遇到一些小石头。我亦是一个年轻的教师，在没有前车之鉴的前提下，摸索着前进。但我相信在我们这些一线教师的共同努力下，通用技术这棵树必将成长为参天大树。
参考文献
关键词：岩土工程；勘察技术；问题
Abstract: In this paper, the author according to the experience of the technical problems in geotechnical engineering investigation were studied and solved. Only for company staff reference.
Key words: geotechnical engineering investigation; problems;
中图分类号：P25
一、 基础地质和岩土工程勘察概况
我国工程地质勘察专业向岩土工程勘察方向发展水平随着经济的飞速发展不断得到发展和提升，岩土工程勘察技术中的勘探手段、测试设备、试验仪器、计算机技术的应用还是技术人员知识的广度和深度都有了日新月异的发展。但岩土工程勘察已经要求我们不仅仅限于传统的勘察方法和勘察手段，还要面临更多的考验，需要找到更科学、更有效的解决办法。基础地质主要是对区域地质的调查和基础地质的研究，不仅可以为岩土工程勘察提供原始的地质资料，还能有效节约勘察的成本和对技术的要求。
岩土工程地质勘察的主要目的是弄清楚工程现场的地质情况并为其设计、施工提供地质勘察成果及各项岩土的工程参数，其勘察报告的质量对工程的安全和造价起到举足轻重的作用。工程勘察成果的质量好坏将直接影响工程项目的施工安全性和工程造价的高低。基础地质中岩土参数的科学提供不仅关系到基础设计的安全性、经济性，还包括工程施工的可行性论证。岩土工程勘察工作包括工程的现场钻探、原状土取样、室内试验和现场进行原位测试等方面，必须重视工程勘察的每一个环节都严格按照国家有关规范执行，同时结合当地工程的施工经验，保证勘察结果的准确可靠性。
二、岩土工程勘察中存在的主要技术问题
岩土工程技术作为近代科学中的一部分，被广泛应用于社会建设的各个领域，得到了较大发展，也存在许多不足。岩土工程技术是实践性很强的一门年轻学科，发展至今还是一门不够严谨、不够完善、不够成熟的技术学科。因其难度大，发展潜力也更大，需要广大岩土工程师的继续努力和不断实践，为祖国的现代化建设多做贡献。随着我国国民经济不断高速发展，众多基础建设项目和现代化超高层建筑物不断兴建，基础和基坑开挖深度越来越深，各种公共建筑物的建筑风格迥异，其平面和立面变化大，给结构和勘察专业带来诸多的新课题，采用传统的勘察方法和传统的勘察手段已经很难满足设计的需要，存在着许多急需解决的岩土工程勘察技术问题。这些问题主要以下几个方面：
1.界面划分问题：主要有岩土体和岩石风化程度的界面划分，地质构造和软弱结构面的判定，以及不良地质体的地质界面等。
2. 地质形态问题：主要有不明地下物体、空洞及其分布形态、埋藏位置和埋藏深度的确定。
3. 岩土参数问题：主要是那些难于取到原状岩土样和难于进行室、内外试验的岩土层即粗颗粒土、残积土和风化岩等。其岩土设计参数（承载力、变形指标等）难于确定。
4. 综合能力问题：主要表现在一部分勘察技术人员缺乏对勘察各专业的野外和室内原始资料的整理、分析、利用的能力，缺乏如何辨别真伪、去伪存真、补充印证、归纳总结的能力，缺乏建筑、结构设计方面的知识，常造成勘察的目的性不明确，所提供的资料不能满足设计的需要。
5. 技术素质问题：主要是勘察技术人员知识的广度和深度问题，勘察各专业缺乏内部沟通、技术交流，对各自技术服务的对象和技术发展状况不了解，导致碰到重大项目和复杂工程时束手无策，不知应采用何种技术方法和手段去解决所碰到的技术问题.
6.勘察企业质量体系方面:
（1）勘察纲要编制不完整。部分单位勘察纲要内容不完整,甚至未经审核审定就施工,也没有勘探点平面布置图。个别单位甚至无勘察纲要。
（2）责任人签名或仪器编号填写不全。如室内土工试验、野外施工记录、静探试验记录缺责任者签名及试验日期,缺乏可追溯性,部分漏签、部分自动记录静探数据无责任人签名。
（3）测试仪器不按规定进行标定。不少单位对勘察原始资料的校审未真正落到实处;少数单位原始资料归档制度不完善,有的原始资料缺失。
三、岩土工程勘察技术的解决方法
要解决上述岩土工程勘察工作中存在的主要技术问题，可以考虑从以下几个方面着手：
1．伴随着电子、电子计算机技术的飞速发展，近十几年来，工程物探专业根据弹性波理论、电磁波理论和电学原理发展了许多新的工程物探方法并相应发展了一大批集适时采集处理，软、硬件功能于一体的工程物探探测设备，它具有采样密度大、速度快、成本低、信息量大等特点。可以利用工程物探可连续加密测点的办法来获得连续的地质界面。从而有效的解决传统钻探手段以点带面划分地质界面时常带来的漏判、划分不准确等缺点；并且可以利用综合工程物探方法有效地解决传统勘察手段难于解决的诸多岩土工程问题，如地下不明物体、洞穴、软弱结构面、滑动面、断层、破碎带等在地下的分布特征、形态、埋藏深度、位置。并且可以提供许多工程建设所需的岩土动力参数和设计地震动参数。相对传统的钻探方法，工程物探技术使用时受场地、地形条件的限制较少，具有节省时间、节省费用、勘探精度高等特点。但是，各种工程物探方法的有效性决定于它对探测对象的适用性，物性条件的适用性越强，解决问题的可靠性越大，因此，为了有效地解决某些复杂的岩土工程技术难题，必须采用多种工程物探手段和钻探联合使用的方法，起到互相补充、互相验证的作用。合理地选择、运用工程物探技术与传统勘探手段相结合，无疑是解决岩土工程勘察中存在的主要问题的有效手段之一。
2．加强室内、外测试新技术（如多功能静力触探头、标准贯入试验、波速测试、静载荷试验等）和施工检测、监测技术的使用，通过其所获得的数据和资料，经过分析、对比，建立它们之间的经验关系，并通过工程施工检测、监测所获取的实测资料反算得到的参数作为对比依据，确保所提供的岩土工程设计参数的可靠性。并达到解决那些采用传统勘探手段难于获取可靠的岩土工程设计参数（如粗颗粒土、残积土、风化岩的承载力、变形指标）等问题。
3．加强勘察技术人员的再教育和技术培训并形成定期制度，促进其知识的更新换代。勘察单位施行内部岗位轮换制度，促成勘察各专业的技术交流、知识渗透，尽可能组织技术人员参加各种有关的学术活动和讲座，达到扩大勘察技术人员的知识广度和深度的目的。强调计算机技术的应用（如受压层深度计算、承载力计算、土压力计算、各类静力或动力有限元计算、基坑支护设计计算、沉降分析、数理统计、地基与基础协同作用分析、地震反应分析、渗流分析等），采取这些措施无疑可以大大提高他们的技术综合能力。
四、结束语
综上所述，合理地选择、运用工程物探技术与传统的勘探技术相结合，无疑是解决岩土工程勘察存在的技术问题的最佳途径。同时，我们要提高工程勘察技术人员业务水平和综合能力，不断提升培养勘察技术人员的技术素质，拓宽专业知识的广度和深度，积极参与工程实践。
参考文献：