前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的堪舆术主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。
钓鱼指数主要看气象因素，钓鱼指数是根据气象因素对垂钓的影响程度，如温度、风速、天气现象、温度日变化等，钓鱼指数分为3级，级数越高，越不适合钓鱼。
在有利于钓鱼的气象条件下垂钓，不仅能取得较大的收获，还可以达到休闲娱乐的目的。利用钓鱼指数人们可以选择合适的水域。
（来源：文章屋网 ）
这些跨界艺术间的互相渗透与空间拓展，为丰富艺术生态、拓展创作方式提供了新思路，同时也引发了不少观众的兴趣。5月底，在外滩美术馆内开展的“环境舞蹈・工作坊 影子在折返”就是一例。
绽放在艺术馆内外的环境舞蹈
5月20号星期三，艺术爱好者Wanwan的朋友圈，被一则《周六，在外滩美术馆遇见影子》的帖子刷了屏。她点击浏览，很快被帖子介绍的内容所吸引：“身体*舞蹈*剧场*光影，我们邀请你到外滩美术馆，加入这个只属于八十人的‘环境舞蹈’工作坊：影子在折返。”
“很美的名字，很新鲜的形式”，她想，“应该约上几个朋友去看看。”通过链接到外滩美术馆的报名页面，她跟几个朋友顺利地完成了报名。
到当天活动开始时间19：30时，被挡在门口的她还有点纳闷儿：圆明园路上都是前来参观的观众，为什么主办方还不开放通道让大家进去？
然后，观众突见一短发的女生在人群中脱颖而出，舞蹈起来，她以一把透明塑料伞为道具，以伞在人群间展开肢体互动；紧接着，远处角落又有一个长发姑娘开始了舞蹈，之后，场馆入口处有男生也开始舞蹈行动……
演员们表情专注，情绪饱满，纯然沉浸于自己的身体舞动中，引导观众走向美术馆内部空间；观众们则被深深地吸引，围观的人层层叠叠，大家一边欣赏着舞蹈，一边忙不迭地拿出手机拍照摄影。等到进入美术馆空间之后，相对封闭的环境，配合上后现代电子迷幻乐，让舞者的气场更加淋漓尽致。
“影子在折返”的工作坊，脱胎自舞蹈剧场原创作品《折影》，后者完全放弃了舞台灯光，以手持电筒以及各式灯泡为光源，将角色和舞美融为一体，利用肢体关系表达都市人的生活困境。
而美术馆的空间设计，则是在《折影》的基础上，做了更加适应环境的调整：整个空间里没有整体的大片光源，所有光影的细节背后，是每个人最细密迂回的私人情感记忆――白炽灯管被交织悬挂在空中，舞者们围绕灯管舞蹈，光影和舞蹈化肢体的交错，力的冲撞与纾解，唤起相似的内心情境；一大面白色的墙壁前，长发姑娘伸展肢体充满仪式感，她手持电筒光反打自己，在角落里展现人孤独绝望里的进退、挣扎和张力；堆叠成山的多把椅子前，是几位舞者的对抗博弈，隐喻城市被过度消费后的情感废墟。
Wanwan最喜欢的，是舞蹈接近尾声时，舞者们排成一排模拟人们被手机吞吃俘虏控制的画面，每个人入魔般专注着手上的手机，随节奏浑身机械地抖动，混杂着因手机而生的彼此的情感纠葛撕扯。
“环境舞蹈”衍生于“环境戏剧”，它废除传统舞台空间，打破传统观演关系，让演员混迹在观众之中，引导观众互动、进入经历新的环境空间，感受其间的氛围气息。
而继实验戏剧之后，环境舞蹈和戏剧也开始进入美术馆空间，而这个城市的艺术生命，在不同风格、多样风景和曲折命运的中心点上，也呈现出五彩斑斓的盛景。
艺术家原弓和他的“美术馆戏剧”
除去当代戏剧主动从剧场拓展到美术馆空间，延伸表演艺术的外延外，传统在美术馆做展览的艺术家们，也有人将创作注意力转移到戏剧与美术馆的结合上，比如艺术家原弓。
一袭黑衣，一双皮靴，一副眼镜，一束小辫子，艺术家原弓一向是一副特立独行的形象，他2015年开始实施自己的“美术馆戏剧”作品，试图解构戏剧，打破传统戏剧的表现空间，以中国当代艺术的特有方式，让戏剧介入美术馆展场。
他选择解构的作品，是德国剧作家海纳・穆勒于1977年创作的《哈姆雷特机器》。这个剧本一直被视为现代主义向后现代主义过渡时期的经典文本，短短三千多字，寓意丰富，每一句话都有其深刻而隐讳的能指和所指。
他的演绎方式也很特别。在这场戏剧中，他设置了非常大的舞台，选择了盲人这一弱势群体表演，并在舞台上放置了许多道具，比如黑板、被拆解的钢琴零件――黑板是借用博伊斯《黑板绘画》的构思，以此让台上盲人演员进行沟通；而拆解的钢琴部件，则象征我们曾非常珍惜却随时代转变，变得被抛弃或不重要的物品。
持续半小时左右的表演，伴随着不时响起的错位的“梦幻谐谑曲”旋律与人们嘀嘀咕咕、盲人演员们一个接一个奋力发出“我是哈姆雷特”的叫喊，他们不断地变化手臂的姿势，彼此之间形成了十字架，象征着某种救赎，也寓意艺术家一直在寻找的出口。
而3月21日，当这出戏在湖北美术馆实施第一幕“家庭相册”时，原弓还引入了德国观念艺术家博伊斯代表作“荒原狼”的元素，将狼嗥声转换成了部分台词；而第三幕在天津美术馆上演的“谐谑曲”里，他则根据自己的身份经验，将海纳・穆勒的“诗歌”转换成了六七十年代时期的口号和标语。
在这个实验空间里，原弓“破坏”了原有戏剧和演员表演的定势，制造了某种失控感，同时，他在作品中努力解答当代人的精神上的救赎之困惑，让人们思考个体拯救与国家、社会的关系，并通过回望和记忆，重新去塑造个体的价值。
原弓的重新演绎，旨在打破观众与戏剧表演者的关系，“传统的戏剧表演，观众总是被动地接受，但这场戏剧中，观众会成为其中的参与者、对话者、发现问题的人，这场戏也表达了我对于现实失控的焦虑与失望。”原弓如是说。
剧场和艺术空间的互相渗透
与剧场不同，美术馆有着自己的视觉标准与空间状态，表演艺术与当代艺术的发展融合，把传统戏剧的表达方式转换为美术馆特有的表达方式，有利于将剧场概念延伸为空间概念，同时赋予其更丰富的可能性。
而在与一般观众较有距离感的美术馆、艺术馆里，以戏剧舞蹈等互动形式创造性沟通，则有助于开拓曲高和寡的当代艺术与观众平等对话的渠道。
艺术发展到现当代以后，以塞尚为代表的形式主义走向抽象，以杜尚为代表的观念主义创造了各式各样的非架上艺术，当代艺术在装置艺术、表演艺术和影像艺术上获得崭新的美学形式，艺术评论家陆兴华认为，“观众看多了绘画、雕塑等静默的作品，会在审美上呈现麻木和疲倦，戏剧表演能激发观众对美术馆的兴趣，让观众感受到直接的身体经验，引导观众像艺术家一样，用身体和感官更纯粹用心地感知空间。”
关键词：图书馆；图书馆学刊；研究引语
公共图书馆是社会、学校获取信息、资料、文献等重要知识场所，为社会做出巨大的贡献。公共图书馆在我国传统文化传承，进行继续教育、提供准确的知识、提供软科学知识等都发挥着一定作用。此外，公共图书馆是一个社会公共机构，为社会和改善人民生活水平提供了台阶，提高我国群众整体素质做出贡献，大大的提高了我国人民的精神文化生活，起到了不可或缺的作用。
“一个城市的文化底蕴是否深厚，主要看这个城市的图书馆建设，”而这里所说的图书馆建设，不仅仅是指图书馆的硬件建设，更为核心的是指图书馆的学刊建设。曾有专家指出“图书馆学刊是展示图书馆的重要窗口”，因此图书馆学刊被赋予了一个新的职责:一座图书馆能映一座城市的文化，而一份学刊更能体现出一座图书馆的内涵。
目前国内出版物数量迅速膨胀，各种各类的期刊五花八门，质量也参差不齐，竞争日益激烈。因此在当前形势下，创办学术期刊比较难，尤其是创办图书馆学刊更难!因此要创办通辽市的第一个图书馆学刊，需要广大通辽市民共同关注，集思广益，共同探讨办刊的宗旨和方针，争取让本市的第一个图书馆学刊成为当地乃至全国的核心期刊。以下结合自己的经验，谈谈自己对创刊的想法：
一、个性与共性
共性和个性是一切事物固有的本性，每一事物既有共性又有个性。共性决定事物的基本性质。因此对于我们创办图书馆期刊来说，必须坚持共性与个性的关系，必须遵循学术共性，缺乏个性，没有自己本身的特色；也不存在共性，个性便显得非常微弱。在我国社会不断地发展过程中，社会全面的进入了信息化时代，现代城市中图书馆也要进行信息化建设，把资料放在网络平台上，使图书馆期刊与网络结合。我们在现代信息化发展的过程中要认清楚图书馆的共性与个性，对我国图书馆中期刊管理与发展有着重要的作用。本人认为网络时代期刊的共性应注重电子版的开发、加强稿件远程管理系统的应用以及注重出版集团与报刊集团的联合。网络时代要大力开发图书馆的个性化，图书馆期刊要实现网络和读者的平台共享。
二、经典与普通
刊物办得好与不好，主要的判断依据在于稿件的质量。一个刊物，要想有经典的文章，从横向方面它不仅需要量变的积累，从纵向方面还需要和同类型期刊比较而来。笔者十分赞同很多专家的观点:只要刊物出现一、二个经典就足以证明本期刊物的价值。此外，图书馆学刊也要立足市场，满足市场的需求。由于图书馆行业的特殊性，图书馆工作人员的自称评聘较为困难。作为图书馆领域的学术专刊，要提供一些资源让工作人员进行职称评定，所以刊物的创办一定要充分考虑到这一点。
三、时代感
具备时代感是期刊必有的品格。好的期刊必要要有时代感，要有全球视野，要与时俱进。比如商业中的可口可乐，是这个商品的品牌，在社会上推广的较为好的一种商品，为其他饮料品牌做出了榜样，这就是可口可乐在市场立足的重要依据。还有像苹果，索尼也是引领了电脑和电器品牌的领头者，他们在整个电子产品行业也有着自身的品牌效应。对于我们创办期刊一样，必须具有鲜明的时代特色，能反映当前的热点问题，这样才能使得期刊顺应时代潮流，引起读者共鸣，确保期刊的健康发展。
四、地域性
作为内蒙古通辽地区的特色图书馆学刊，做好从期刊的创建、创意、文化等方面结合内蒙古地区的区域特色，这样把期刊创建成具有鲜明地域特色的期刊，为期刊赋予鲜明的地方特色。结合本地的特色进行办刊，创办自身的特色期刊，一个标识。把自身的地域优势完全发挥出来，一个好的期刊必须有自己的优点和特点，尤其是地方期刊，都能体现一方特有办刊理念，都占有一块与其学术生命或艺术生命相联系的土地，一块体现了特定的社会历史文化背景的土地；而这种特定的地域位置，又无一例外地体现了一种特别的文化资源，一种作为历史积淀的难以替代的人的生存方式和文化观念。
五、参与性
在网络新媒体的冲击下，国内纸质报刊也都不同程度地遭遇读者流失、订户减少、销量下降、收入滑坡等困扰，有的甚至危及生存发展。对于图书馆期刊来说，可能会面临着市场化的生存压力。如何使期刊得到大家的喜爱，那就需要期刊具有参与性，目前，网络已成为大多数人生活交流的平台，所以图书馆学刊要创建很好的电子平台，大家可以在平台上交流，从而引导人们走近图书馆，培养人们的图书馆兴趣，激发人们参与交流的愿望和发表观点的冲动。
六、另议刊名
期刊名称虽然是一个代号，但是在当今的信息社会对期刊的发展会产生一定的影响。比如说在市场多元化与单一化起名战略中，公司起名、产品命名、商标命名甚至市场拓展战略都有一个名称。当前公司发展已经不是单一的生产销售，而是一个全局性的问题。很多知名企业、知名品牌都由一个名字而一炮打响。美国的英孚石油公司，不惜花费上亿美元，也要为自己的公司改好名字，这样的例子举不胜举。现在我们不得不重新审视期刊的起名文化了！期刊拥有一个好的名称，就获得一个好的品牌，才能为长远发展奠定坚持的基础。可见，名称不单纯是一个符号，在其背后有着思想的寓意、文化的背景、理想的存在，期刊实力的展示，期刊的成功虽不完全取决于名称的好坏，但名称无疑是影响期刊发展的重要因素。
七、篇尾语
内蒙古通辽市作为西部偏远地区，信息建设相对落后，尤其是文化建设，而到目前为止省内没有创办专业的图书馆学术期刊。在当前信息时代，迫于满足市民的精神文明需求，创立符合当地特色的图书馆期刊迫在眉睫，为此本人研究了国内一些比较成熟的图书馆期刊的创办经验，总结在创办期刊时注意的一些问题，希望以后对创建本地区的图书馆期刊起到一定的帮助。
参考文献:
[1]杨文祥.21世纪图书馆事业与图书馆学研究的几个问题[J].中国图书馆学报.2001(01).
——题记
考完试了，身心疲惫的我轻轻地坐在自行车上，顺着斜坡缓缓溜下，风轻抚着我的脸颊，不觉有些飘飘欲仙了。
桥上残留着些许灰尘，似一位饱经风霜的诗人，在与我一起赏着眼前这美丽的风景。残碎的柳条点着那荡漾的流水，泛起环环涟漪，渐黄的草儿萧萧瑟瑟，如在演奏着一首悲伤的小曲，“沙沙”的声音透过耳膜流入心里，牵扯出了我的一缕缕藏在心底的情绪，鱼儿、鸟儿都已不再，陪我看风景的就只剩这苍白的诗人和阴冷的空气。
我听着湖水轻轻击打着湖边的声音，是那么的明亮，那么的动听，那么的令人陶醉，我忘记了桥上来来往往的行人，忘记了路上“嘀嘀嘀嘀”的噪音，忘记了尘世的喧嚣，宛若融在了这如诗如画、如梦如幻的景色中，好像这风景属于我一般，属于我这位看风景的人。
忽然想起卞之琳的那首小诗：
你站在桥上看风景，
看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，
你装饰了别人的梦。
我悄悄地回过头，向上看去，是否正如诗中所说的那样，我站在湖边的那一刹，就已成为别人的风景。
楼上空荡荡的，没有我期待的那张或稚嫩或成熟的脸庞，也没有那清澈明亮的眼睛。
我真的该走啦，这次考试不算什么，我还有更加漫长的道路要走呢。
柳树挽着我的帽子，青草牵着我的裤子，沙沙的声音拉着我的衣角，想必我也已成为这些风景的风景了吧。
骑上车的那一霎，我看到了那个我期待着的人，四目对视，天地间仿佛只有我们两个人了，现在，我是他的风景，他亦是我的风景，我们都是看风景的人。
我笑了，默默地离去，眼中留下的是他轻扬的嘴角。
勘探区域部署与设计的指标分析，主要针对三维地震勘探设计的边缘处理，通常按照三维地震勘探，由观测系统，将不同炮点、接收点联系在一次的，对于一个特定的检波点，每接收一次地震信号，我们认为检波点被“激活”一次，在测区边界的检波点“激活”的次数不断地减少，要达到相同的覆盖次数，根据特定勘探区域面积大小及形状变化，必须增加不同数量的炮点，数量的多与少取决于部署的勘探面积的设计，直接影响到勘探费用。分析内容：在三维地震观测系统一定的情况下，勘探部署（地质解释区域）面积的大小变化，使得满覆盖区域面积对地震资料总面积、覆盖次数渐减带区域面积的影响（变化）情况；在地质解释区域面积一定的情况下，地质解释区域面积拐点布设对覆盖次数渐减带区域面积的影响情况；地震测线方向与勘探部署面积的纵横比对覆盖次数渐减带区域的影响情况；三维地震滚动勘探，勘探各区块衔接问题对覆盖次数渐减带区域的影响情况。在论述之前，阐述几个概念：
（1）三维地震资料面积：三维地震资料面积一般为三个区域面积，内部为地质解释区域，也就是甲方（业主）部署的勘探面积，其面积为偏移前的满覆盖面积，甲方按照其面积支付给乙方的勘探费用；中部为三维地震资料的满覆盖区域，在不考虑偏移孔径（为了使任意倾斜同相轴能正确成像，而加到地质解释区域外的宽度）的情况下，满覆盖区域与地质解释区域面积大小相等；外部为未满覆盖区域，也就是覆盖区域的渐减带，设计者在此内布设炮点、检波点，以便保证满覆盖区域边界处达到满覆盖次数，最大的炮点、检波点面积为施工面积（见图2）。
（2）平均覆盖次数：将获取地下地震数据的勘探区域，按照网格（面元）大小进行划分，如地震采集的观测系统为6L*4S*120，即每放一炮共计720个地震道接收，每接收一道地震信息，获取地下地震反射一次，即覆盖次数为一次，地震采集总炮数×每炮的地震道接收总数/网格（面元）数，也就是地震资料面积内一个CMP面元内反射的射线数目。资料面积内的平均覆盖次数越高，则未满覆盖面积占总资料面积的比值越小，其勘探的效能越高。1）勘探区域面积大小与采集指标分析根据特定观测系统，按照小、中、大的矩形勘探面积进行采集（表1），并根据满覆盖次数面积与资料总面积、未满覆盖次数（覆盖次数渐减带）面积变化情况，完成如下不同方式的变化规律的显示（图3、图4）。覆盖次数渐减带面积在很大程度上依赖于满覆盖次数面积，其变化规律为二次函数（图3），而满覆盖次数面积相对于资料总面积而言，其变化规律为对数函数（图4）。当勘探满覆盖面积为12.32km2，则覆盖次数渐减带面积为54.88km2，这时勘探满覆盖面积占覆盖次数渐减带面积的22.45%；当满覆盖次数面积扩大到214.32km2，则覆盖次数渐减带面积为118.98km2，这时勘探满覆盖面积占覆盖次数渐减带面积的180.13%。因此，勘探部署面积越大，覆盖次数渐减带面积也随之缓慢增大，使得较大满覆盖次数面积所占资料总面积的百分比提高很快，在覆盖次数渐减带面积内不必要部署更多的炮点，从而提高了地震勘探的能效。对于特定的勘探区域，根据勘探目标层，其观测系统发生变化时，必然使未满覆盖面积或覆盖次数渐减带面积发生变化，对于水平地层，覆盖次数渐减带大约是目标深度的20%～25%。地震排列长度越长，覆盖次数渐减带则越大，当覆盖次数渐减带为200～1600m变化范围时，同样方法，完成满覆盖面积与总资料面积的规律关系图[1]（图5），勘探面积越小，且覆盖次数渐减带越大，则满覆盖面积所占总资料面积的百分比越低，地震采集能效特低。2）勘探区域面积形状与采集指标分析对特定的勘探区域（图6），按照面积相同原则，将小部分矩形面积（I、II、III）沿纵向、横向移动，放置在不同位置处（ⅰ、ⅱ、ⅲ），分解成不同形状的矩形面积（图7、图8），矩形面积的拐点，由4个增加到8个，并对面积相同、形状各异的勘探区域（图6、图7、图8）进行三维地震采集（见表2）。在采集参数相同的情况下，地震采集使覆盖次数渐减带面积、总资料面积发生较大变化。首先，资料面积内的平均覆盖次数发生了变化。矩形面积拐点越少（图6），平均覆盖次数较高，矩形面积拐点越多（图7、图8），平均覆盖次数较低，尤其是垂直采集方向增加的勘探面积（图8），平均覆盖次数最低。平均覆盖次数越高，勘探效能越高。其次，地震资料采集的总资料面积、满覆盖面积与资料总面积的比值发生了变化。矩形面积拐点越少（图6），地震资料采集的总资料面积最小，矩形面积拐点越多（图7、图8），地震资料采集的总资料面积较大，尤其是垂直采集方向增加的勘探面积（图8），地震资料采集的资料面积最最大。地震资料总面积越小，则覆盖次数渐减带面积不断缩小，在带内的部署的炮点、检波点数目、检波点。因此，对于特定的勘探区域面积，纵横比值差异引起的地震采集边界的处理问题，与不同方向的地震采集同理。对于地震采集工程设计，尽量在勘探区域面积长边方向布设测线，减少接收测线的条数，可以提高勘探能效。4）勘探区域衔接与采集指标分析以某油田的三维地震勘探为例，A、B为相邻的两个三维地震勘探区块，地质设计上其测线的方位角保持一致，在地震采集工程设计中，面元大小、覆盖次数作为衡量地震资料的信噪比和分辨率的重要参数。从A、B区块的采集参数来看，观测方式：8线/8炮/360砖墙式，观测系统：5385-15-30-15-5385，面元尺寸：15m×30m，覆盖次数：72次。由于A、B区为不同年度施工的三维地震勘探区块，在相邻区块的边界处理设计时，没有更多的考虑工程设计的衔接问题，为保证边界满覆盖次数，在覆盖次数渐减带，相邻区块各自布设炮点、检波点，采用甩道施工，使得炮密度增加一倍（图10），覆盖次数（72-136-72次）逐渐增加、来回过度（图11）。按照其方法进行地震采集，首先，造成采集成本的直接增加，对于工区A，满覆盖资料面积为201.132Km2，设计炮数16856炮，与工区B的炮点重合面积达91.58Km2，如炮密度56.92炮/km2进行计算，炮点重合5212炮，占工区A总炮数30.9%；占工区B总炮数24.72%。其次，对于地震资料的连片处理，增加的覆盖次数（CMP面元）主要在相邻区块的边界，对主体构造的地震资料信噪比没有任何改善。再次，造成地震资料静校正问题的风险，在相邻区块的边界，虽然面元内的覆盖次数比设计要高，受两套观测系统影响，炮点、检波点联通性差，高斯—赛德尔迭代法计算延迟时[2]，仍然按照各自的观测系统进行计算，边界效应引起的静校正量误差较大，对于连片处理，容易造成不同勘探区块（地震剖面）的闭合问题。
2．结论与建议
2、过目不忘：看过就不忘记。形容记忆力非常强。
3、目下十行：形容看书速度极快。
4、一目十行：看书时同时可以看十行。形容看书非常快。
5、过目成诵：成诵：能背诵。意思是看过一遍就能背下来。形容记忆力强。
崔玉龙
上了初中，很想订一本好刊，可这对一个靠别人捐助上学的穷孩子来说，却也艰难。然而订一本好刊物的诱惑很大，虽然知道爸爸有可能不同意，但我还是想认真问一问。
回到家，爸爸已脱了他那双农鞋，正用手拍着沾满泥巴的裤子，准备做饭。
看着爸爸疲惫的身影，我犹豫着。过了一会儿，爸爸叫我吃饭，我走到饭桌前，鼓足勇气说：“爸爸，我……我想……我想订本杂志。”“多少钱?”爸爸问，“什么书?”我小声说：“30元，《中学生阅读》初中版。”“别订了，没多大用。把课本学好就行了。”爸爸劝说着，用一种安慰的语气。我急了，大声说：“不，不……有用处，有用处。”说着就哭了。男儿有泪不轻弹，我却哭了。好幼稚。好像要回到从前，要跟爸爸撒娇。
爸爸不做声，慢慢吃饭。
吃过晚饭的爸爸，进了屋。我仍站着不动，像赌气，又像是等着向往的好事降临。
那件好事，随着月光来了。
“拿着。”爸爸一边给我6张5元纸币，一边小声说，“孩子，你长大了……”却没有再说下去，在我身边站了一会儿，就进屋了。
接过那6张纸币，我的心却沉重起来。小时候，父亲把爱分成三份，一份给我，一份给妈妈，另一份给爷爷、奶奶。现在，妈妈病逝了，爷爷奶奶上了年纪需要照顾，我要上学，父亲担子很重……我越想越懊悔，觉得不该找爸爸要钱，但是杂志的诱惑又不可抵挡……
第一次拿到邮递员送来的《中学生阅读》初中版杂志，我是那样心疼，又那样高兴。泪光中，满书页蹦跳着的，仿佛只有这样几个字：爸爸爱我，我爱阅读。
启事 语文教师的论坛：《中学生阅读》初中教研版
《中学生阅读》初中教研版由《中学生阅读》初中版编辑部编辑出版，2007年1月面世，每月一期，期价3元，64页。这本杂志主要刊登初中语文教学论文，诸如教改探索、备课心得、课堂案例、教学评论、教学随笔、疑点每鸣，等等。不管是前瞻性的理论探讨，还是回顾性的经验总结，不管是阅读教学论文，还是写作教学论文，皆在欢迎之列。每篇稿子一般不超过1500字。
《中学生阅读》初中教研版，初中语文教师的舞台。欢迎大家到这里谈语论文。有意试读，来信即赠。联系电话：0371－66324936 66357321 联系人：张华 李继楠 电子邮箱：abandontea007@yahoo.省略
地址：郑州市顺河路11号《中学生阅读》初中版编辑部 邮编：450004
提醒 明年的初中版、中考版杂志更好看。忘记订刊的朋友，记着和编辑部联系补订哦。
热点 加入读写沙龙 共建精神家园申请加入本部两刊读者俱乐部和小记者团办法
为给热爱阅读和写作的朋友提供学习交流的园地，《中学生阅读》初中版、中考版拟成立读者俱乐部和小记者团。做个好读者，与读友、书友共享精神的芬芳；做个热爱语文的人，学好语文，体会语文之美。快来参加咱们自己的“组织”吧!这里有心灵的碰撞，精神的应答，友情的温暖，学习的快乐。
一、宗旨
《中学生阅读》初中版、中考版读者俱乐部，是读者交流思想、结交朋友的沙龙。杂志开辟专栏“会员聊天室”、“笔友飞鸿”等作为读者俱乐部的活动阵地，为读者提供交流机会、阅读资讯和优质服务。成员均发放会员卡，凭卡可优先参与本刊组织的各项活动、优惠订阅杂志、优惠购买图书。
《中学生阅读》初中版、中考版小记者团，是初中生中热爱写作者的家园。杂志将开辟“小记者采风”等专栏，刊登小记者的作品，引导小记者关注社会、发现生活、记录心灵、积累素材，提高作文水平。小记者团成员均发放小记者证，并享受读者俱乐部成员的权益。
二、加入条件
1．凡《中学生阅读》初中版、中考版读者，均可申请加入读者俱乐部。
2．凡爱好写作，在公开报刊上发表过作品，或在校级以上作文比赛中获过奖的初中生，可申请加入小记者团。
3．没有发表过作品，也未在作文比赛中获过奖的读者，经语文老师书面推荐，也可申请加入小记者团。
4．原《小学生学习报》小记者和其他报刊小记者，提供小记者证复印件，可转为本刊小记者。
5．学校文学社成员，经指导老师推荐，可集体加入本刊小记者团。
6．在读者俱乐部成员和小记者团成员集中的地区，将聘请特约辅导老师。
关键词：教材内容 案例 实践
中图分类号：G421 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）07（b）-0189-01
为了贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》、《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中技术课程标准（实验）》，我省在2006年开启了一个崭新的课程―普通高中通用技术课程。而我有幸在07年大学毕业后一踏入教师行业就开始接手这个“新生儿”。经过七年的一线教学，今天在此谈谈自己对《技术与设计2》的一些认识。
如果说《技术与设计1》是通用技术的基础、导入模块，它引领同学们走进技术的世界。那么《技术与设计2》就是《技术与设计1》的深化、提高。《技术与设计2》是由四个具有典型意义的、有丰富的思想内涵和广泛应用性的章节组成，即“结构与设计”“流程与设计”“系统与设计”“控制与设计”。
第一章“结构与设计”主要学习结构、结构的强度和稳定性，以及让学生体验简单结构的设计，拓宽学生的思维和想象空间，提高学生技术意识和技术素养。
第二章“流程与设计”通过流程分析、流程优化应考虑的因素的学习以及流程设计的尝试，体验流程设计的基本思想与方法，培养学生的创新意识与能力。
第三章“控制与设计”主要侧重对对系统的理解以及让学生体验用系统的思想分析和解决生活中常见的问题。
第四章“控制与技术”的知识难度相对较大。应注重控制的涵义和控制应用的学习，使学生的技术素养得以提高，为后续课程的学习奠定良好的思想与技术方法基础。
这四个章节看似涉及不同的技术领域，各成一块，相互独立。但其实四个模块之间又是相互联系，密不可分的。例如，自动门可以看成一个系统，这个系统是有结构的，它由传感器、控制器、电动机组成。控制的过程实际上就是一个流程，从人的信号输入到传感器，到控制器接受信号并把信号放大，电动机控制门打开，就是一个个环节。在自动门中，结构、流程、系统、控制融为一体。所以在教学中我们应当恰当的把握教学内容，既掌握各个独立的模块，又能把握各模块之间的渗透关系。我个人认为在平时的教学中应注意。
1 对教材内容的把握
目前，全国通用技术的教材版本有多种，如苏教版、地质版、广东版等等，我们学校用的是地质版。每一种版本的教材在编写的过程的选用的体例、切入的视角、呈现的方式等等各不相同，各有特色，各有侧重。虽然说课本教材不一样，然而大纲却是相通的。所以我们要多钻研几种版本的教材，在钻研的过程中，融入自己的智慧，对教材进行重组和整合，从广度、深度和难度上恰当把握教材内容。在广度上，老师可以根据具体的情况补充一些相关内容。如揭开系统的面纱一节，知识点较简单，学生能够很快的掌握知识点，这时我们就可以整合其他版本教材的案例为学生作一些拓展。让学生感受到原来系统并不是那么神秘的，它其实就在我们的生活中，它和我们是那么亲近的。在深度上，要注重在学生已有的知识基础上对教材内容作必要的延伸，使学生对技术与设计的思想和方法的理解得以提升。如流程是怎样优化的一节，分析完洗衣机工作流程，学生掌握了洗衣机的去污机理后。教师就可以适当的对此进行深度上的延伸，介绍不用洗衣粉的洗衣机的工作原理。在难度上，我们不要求加大难度，反而应尽可能的选择简单易懂、贴近学生知识水平的案例。
2 对概念、思想、方法等理论知识的讲解简单易懂
通用技术这门课程它体现的是基础性和通用性，它不同于专业技术。所以概念、思想、方法等你理论知识讲解时力求简单易懂，无需作深入探讨。如在“系统与设计”模块中谈到系统的概念时。只需讲，系统是由相互依存的若干个部分组成、具有特定功能的有机整体。而不能对学生大谈系统论，让学生觉得枯燥、费解，从而降低学习的兴趣。
3 案例的选择恰当合理
虽然《技术与设计2》整本书每个模块都是围绕着案例进行。但是我们不能照本宣科。我们应该选择学生熟悉的、易懂的、生活中的案例。而且案例也不是多多益善，有时两三个案例能说明一个问题即可。如讲到流程优化一节时，我以看病流程、银行取款流程、洗衣机工作流程为例进行分析讲解。这些例子都是学生所熟悉的，那么课堂效果就不错。
4 设计实践课题的选择
通过技术课程是一门立足实践的课程，所以我们的学习过程中离不开实践。在进行设计实践时要切合实际，要在学生现有的知识水平上开展，要求要适当，切忌目标过高。如在学做结构设计这一节时，可让学生做些简单的设计。比如太舍相片架、壁挂式小书架、多功能学习用品盒等等。简单的项目，大部分学生都能在规定的时间完成，这样学生就会产生一种成就感，就更能激发他们学习的乐趣。反之，太复杂的项目会让大部分学生产生挫败感，降低学习兴趣。
虽然《通用技术》在我省已推广几年了，我也已从教七年了。但它还是一门新课程、一个新事物，在推广过程难免会遇到一些小石头。我亦是一个年轻的教师，在没有前车之鉴的前提下，摸索着前进。但我相信在我们这些一线教师的共同努力下，通用技术这棵树必将成长为参天大树。
参考文献
增加个性化服务
一要建立站并转变其网站功能使其功能多样化。大多数的教育期刊都有其特定的网站，但其功能单一化，读者难以从网站上获取相关有用的信息资料，这间接影响着读者对于期刊的信任度。所以教育期刊的数字化营销的第一步就是要转变网站的单一功能，使其朝着多样化方向发展，更加注重信息资料的采集，针对广大读者的特定需求来制定相关服务策略。上海等许多大城市的教育报刊在其网站上增加了很多与教育职能相近的社会内容，如相关教育培训学校和机构，这样有利于读者在阅读教育信息的同时获取更大范围的教育资料。二要着力打造具有相关特色的教育期刊，设立教育论坛。教育可以细分为多种类型，可以根据不同的教育方向来打造不同风格的教育期刊，并在这些期刊下设立教育论坛，其中可以设置相关的教育主题，同时聘请一些教育专家担任讲坛人，在线与广大读者朋友进行教育等方面的沟通和交流。三要根据读者的不同阅读需求和兴趣增设相关阅读书籍和资料，打造个性化阅读空间。各教育期刊社要根据读者在教育网站上阅读的水平和书籍类型进行特色书籍分类和整理，深入了解读者的阅读需求，从而为读者制定个性化的阅读空间。四要增加与教育教学相关的教学服务。通过设置这些项目，让读者对教育期刊更加具有信任度，也大大地推动了教育期刊行业的发展，增加了其营销利润。
与读者进行互动
第一，寻求新的互动方式。传统的读者互动仅仅是通过电话、信件等方式来实现，具有很大的信息滞后性，同时也不能及时反馈读者的教育需求从而更新相关教育信息。而现在，随着数字化时代的到来，教育期刊可以利用数字化手段来与广大读者进行线上的沟通和交流。营销策略中国市场2017年第13期(总第932期)第二，可以开设相关教育类的公众微博，微信号来进行读者互动。通过最新的交流和沟通方式来把最新的教育资源实时地呈现在读者面前，使广大读者时时刻刻地接受新知识，了解最新教育动态。同时，这也能更好更及时地了解读者关心的热点问题和时事政治，从而开设相应的教育栏目和专项期刊，拉近读者与期刊之间距离，增加读者与期刊之间的互动。第三，可以把期刊与图书结合起来，让各类读者之间进行相互交流与互动。读者互动，并不是简单的教育期刊与读者之间的相互交流，也包括不同类型的读者之间的相互交流和沟通。一方面，教育期刊可以利用相关数字化技术把期刊与图书结合起来，打造一个综合性的教育网站和信息交流平台，拓宽读者的阅读空间和范围;另一方面，图书也可以利用期刊杂志的网站平台来开辟新的阅读市场。这既有利于增加读者互动，也能够提高市场效益。