对云计算的理解与认识精选(九篇)

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第1篇：对云计算的理解与认识范文

1.1工业设计与工程设计

1）工业设计主“外”，工程设计主“内”工业设计关注更多的是产品的外形，功能的设计规划，基本相当于设计蓝图。而工程设计则是把设计蓝图变成实物的途径，加上后续的制造，蓝图即可变成实物产品。

2）工业设计重“感觉”，工程设计重“技术”工业设计研究核心是人—产品—环境之间的相互关系及作用，关注的是人能用产品做什么，产品会对人带来什么感觉与影响，与环境的作用等；工程设计研究的核心是如何把某一产品变成具体的工程图纸以便生产，需要工程技术理论与经验。

3）工业设计人员与工程设计人员思维方式及知识结构不同由于关注点不同，工业设计人员要具备较强的想象力、创造力及表现力，来表现产品的外在形式；但工程设计人员需要更多的逻辑推理能力及运算能力，来实现产品的内在结构及功能实现。知识结构方面，从我国过去的教育体系来看，工业设计与工程设计大都是分割开来的，两个领域互不理解，造成了工业设计与工程设计衔接困难。近年来，教育体系上虽有改善，但是专业教育依然存在本质区别。

1.2设计衔接的重要性

产品开发过程中实际成本估算如图1所示，对于产品生命周期有限而又竞争激烈的产品来说，延迟六个月上市的产品损失是可怕的，大约占据所有利润的33%；如果不得已而必须降价10%，则会损失15%的利润；若超出成本10%，损失大约是4%，研发成本高出50%，总利润才降低2%。由此可见，在以上因素中，损失利润最大的因素是没有按计划准时完成任务，产品开发中任何环节延误开发周期都会造成很大的损失。由此可见，工业设计和工程设计的确存在专业鸿沟，但是，产品是特定的，是工业设计和工程设计结合的产物。如果工业设计与工程设计的衔接不畅，会造成严重后果：

1）衔接不畅会直接影响产品的开发周期，增加产品的开发成本。

2）衔接不畅会造成工业设计与工程设计的不一致。不一致表现在产品效果图在实际工程设计及后续加工中加工不出来或者成本太高；或者工业设计人员和工程设计人员对某些形态特征理解不同，造成产品效果图与实际产品相差甚远，最终影响产品质量。工业设计与工程设计衔接的程度高低，直接影响着产品的品质、产品推向市场的时间，最终影响着产品的生命力。

1.3传统设计中不利于衔接因素探讨

1）工业设计人员设计中缺少工程技术知识与经验支持，造型产品不利于后期制造加工受思维方式及知识体系影响，工业设计人员往往把精力集中在标新立异的产品形态上，在此过程中，工程技术人员没有及时参与进来，或者工业设计人员缺乏与工程技术人员沟通，有可能造成产品的某些特征过于异形，加工代价高昂或者难以加工；也可能由于受力、刚性等问题造成产品的结构无法顺利实现产品的功能，致使设计方案反复修改，延长产品开发周期。

2）计算机技术在设计衔接应用中还不够成熟现代产品设计及制造依赖于计算机技术。目前工业设计师设计产品所采用的软件系统与工程设计师所采用的软件系统大部分都是相互独立的，软件系统之间数据沟通还不能无缝衔接，产品形态转换工程中有部分数据丢失，偶尔会造成设计概念的“走形”。

2设计衔接应对措施的提出与探讨

随着云技术的出现，云制造与云设计的概念被相继提了出来并逐渐得到应用，产品的设计及制造更加依赖新技术，云设计系统与云制造系统整合，为设计衔接铺平了道路。

2.1云设计概念

所谓云设计应当是面向云制造，融合现代设计、信息化制造、云计算、物联网、智能化、绿色化和情感化等技术于一体的产品服务设计。云设计是现代设计的一种新模式。

2.2云制造概念

云制造是一种利用网络和云制造服务平台，按用户需求组织网上制造资源（制造云），为用户提供各类按需制造服务的一种网络化制造新模式。云制造技术将现有网络化制造和服务技术同云计算、云安全、高性能计算、物联网等技术融合，实现各类制造资源（制造硬设备、计算系统、软件、模型、数据、知识等）统一的、集中的智能化管理和经营，为制造全生命周期过程提供可随时获取的、按需使用的、安全可靠的、优质廉价的各类制造活动服务。

2.3云环境中工业设计与工程设计衔接探讨

工业设计所侧重的功能划分、产品外观形态、材料、装饰，工程设计所侧重的产品功能实现、运行原理及结构、工艺公差装配力学校核等，在云环境中，可以将以上相关因素通过以下三个方面的相关优化进行较好的融合。

2.3.1设计方法方面

1）采用面向装配（DFA）、面向制造的设计（DFM）面向装配与制造的设计要求设计人员在设计前期要全面地考虑下游设计，同时利用工程技术元素来创新产品的造型，利用外观结构的创新带动产品造型的创新，这不仅有利于提高产品可靠性、可维护性、美观性、用户友好性等，而且更利于设计与制造的衔接。

2）以产品材料为工业设计和工程设计的衔接点进行设计材料是产品的物质体现基础。工程设计人员考虑的主要是材料的硬度、强度、表面特性等，然而工业设计人员对材料的力学与化学性能只是感性认识，他们主要考虑的是材料肌理对产品形态的感觉。在产品设计中，工程设计人员与工业设计人员对才材料的认识、选择统一起来有助于提高产品的造型美、可靠性、可加工性。

2.3.2设计工具方面

CAD技术及云技术的发展，使得工业设计相关软件和工程设计相关软件结合更加紧密，为工业设计和工程设计的衔接打下了坚实的基础。当今世界先进的工业设计软件Alias能够支持大型工程软件UG、CATIA、Pro/E等的数据信息，产品设计模型可以直接被工程设计软件读取，降低或者避免模型转换过程中的数据丢失，工业设计人员设计的产品模型就不会被工程设计人员在产品形态方面产生误解，而且能够针对具体模型进行沟通，及早发现设计中存在的问题，降低设计过程中反复修改的成本，异地协同设计得以实现，设计衔接会更加顺畅。

2.3.3设计人员知识方面

工业设计与工程设计衔接不畅的最直接表现就是相关人员在设计过程中沟通、认识存在差异。在云环境中，丰富全面的知识资源以及方便快捷的即时沟通，可以使得工业设计人员轻易搞懂工程设计人员的思路及想法，工程设计人员同样即时理解工业设计人员的理念，形成无差异认识，避免设计冲突。

3结束语

第2篇：对云计算的理解与认识范文

2011年下半年，几位来自腾讯的“前同事”，在各自走过不同的路之后，带着不同的背景，走到了一起。

2009年，云技术刚起步不久，在为数不多的先行者中，季昕华一手创办了盛大云，而还留在腾讯的华琨和莫显峰也同时围绕着腾讯云的前身――为腾讯开放平台上的创业公司提供服务，通过开放腾讯的资源，帮助这些刚起步的企业成长。

在互联网环境的大潮下，中国也迎来了一个创业的期，在市场旺盛的需求背后，几位创始人发现了缺口，尝试为中国的互联网环境创造一个比较中立、门槛较低的平台，为广大互联网创业公司服务。

带着服务互联网的初衷，大量传统企业互联网化的需求扑面而来。UCloud联合创始人兼首席运营官华琨告诉《张江新经济》，UCloud仍然在路上。

“国外的经验已经验证了成功，像AWS已经是国际云计算巨头，我们虽然大部分的职业生涯贡献给了互联网公司，但是我们更长的生涯会在IT领域，”华琨如是说，“从我们的角度来看，云计算是IT领域的一个变革。”

拥抱云技术

万事开头难，在2012年UCloud刚起步的时候，国内的接受度还并不高，而随着整个市场用户思维的转变，对云计算的接受度越来越高。最开始，一些互联网创业公司快速地拥抱了这个领域，慢慢地，越来越多的传统企业开始需要互联网技术，理解并接受云计算。

整个云计算的体系包括基础云计算IaaS，中层的PaaS以及上层的SaaS，也就是把软件转化为服务提供给企业的模式，UCloud则主要专注于基础云计算，通过其数十个产品，企业用户可以快速搭建出从简单到复杂的海量互联网架构，并实现轻松快捷的管理。

云计算在国外发展速度很快，且在每个领域都有非常典型的标杆，以AWS为例，在其承载的几十万家企业中，有大量的互联网公司，而其中很大一部分也切入到了传统企业。与此同时，国内的发展速度这两年也是非常之快，尤其以基础云计算为首。华琨以UCloud自身的发展为例，讲述了UCloud如何在成立之初就切入游戏，并在游戏移动化的浪潮下一跃站到了该领域领先地位。

“其他领域我们也在积极切入，”华琨继续指出，“比如说广告领域的RTB模式，其实都会慢慢成为主流，因为需要大量数据采集和分析，来决定最终投放方式和终端的有效性，这背后就带来了大量对计算和存储的需求。”

从云计算整个行业的态势看来，华琨认为未来几年，除了互联网公司，传统企业互联网化的速度也会极大加快。“一开始互联网可能是偏向于消费互联网，像电商和游戏都是消费互联网，更多偏向于个人，而企业互联网更多是针对企业内部的一些系统放到互联网上。”

2006年谷歌提出了云计算的概念，更多代表了人们对资源的管控能力和交付模式的革新。“但大数据则是一个漏斗，”华琨说道，“我们以前关注的是最底层的核心数据，但是这些数据远远不够，从消费角度来说，大数据覆盖用户的行为、习惯，包括人的属性与商品属性之间的关系分析，因为这当中存在很多关联。”

在拥抱云计算的同时，传统企业似乎日渐认识到大数据分析的重要性，越来越多的公司开始大量收集数据，而他们需要面对的问题，首先是集中存放，接下来是快速计算。

盘活大数据

在华琨看来，大数据和基础云计算可谓“天作之合”。基础云计算对大数据的关联和作用，对于UCloud及同类企业来说意味着可以帮助企业快速搭建一个大数据分析的计算和存储集群，从而降低管理和维护门槛以及所需的计算资源和存储资源成本。

而对于企业来说，仅仅理解需要什么数据是远远不够的，企业需要深刻理解的是这些数据“怎么用”。“比如说，原来电商最关注的是多少人下单，但是怎样提升下单的速度，其实取决于上层的很多数据，用户在浏览、对比，他的整个行为轨迹包括他的一些喜好，这些看似都是很琐碎和不起眼的数据，才会是用户最终决策会买什么信息最关键的因子。”

“因此你要建立一套模型把这些有用信息收集过来，其实大数据领域的很多技术更多是帮助你快速得到一些结果，但是整个建模是需要懂业务的人去操作的。我觉得现在是缺两类人，一类是懂业务的人，一类是懂得运用大数据分析技术的人。”

在华琨看来，对大数据的拥抱也意味着传统行业对新型人才的需求。“一手技术一手业务，有这些人才存在，整个大数据就会被盘活。”

虽说云计算正值青春年少，但其衍生出的大数据已经悄然入侵我们生活的方方面面。华琨以房地产为例，以前的开发商注重盖好房子，而在大数据浪潮的冲击下，智能家居、安全性、便捷性等已经成为用户关注的另一重点。在这样的转变中，我们也看到有楼盘不再以交通便利吸引购房者，转而打出云端科技的旗号。

“我们可以想像，当你回到家之后，你的家电如果可以智能地根据你的意愿去工作，这种高品质的生活将会转变成实实在在的需求，而这里面就包含互联网技术的应用，其背后起支撑作用的就是云端科技。”

UCloud在大数据领域也开始了自己的探索，不久前其新推出的UDDP就是一款基于大数据的产品，可以帮助企业直接使用计算和存储基础。UDDP所做的是大数据分析当中的一些分布式多任务算法，该算法的模型需要计算存储模型来支撑。此外，华琨表示，UCloud还会不断地发展数据仓库，包括实现让用户从其他格式导入数据等。

第3篇：对云计算的理解与认识范文

社会分工的出现是人类社会进步的标志。社会分工让专业的人做专业的事，从而大幅提高生产效率，推动了人类社会的发展。IT行业的发展也遵循这样的规律。随着IT产业的发展，在IT行业出现了众多的细分领域。比如在企业中有传统的OA、ERP、安全系统，还有新上的商业智能、移动应用，作为企业的CIO或者IT人员，要想全面掌握企业所需的IT知识越来越变得几乎不可能的，复杂的IT环境推动了IT行业的进一步细分。而云计算的出现则加速了这种细分，它让越来越多的软件以服务的形式交付，也让更多从事软件开发和部署的IT人转变为提供咨询服务。同时，企业也越来越习惯于外委IT的运维与管理，从而将更多的资源集中于核心业务上。

云咨询服务推云落地

今天的软件功能越来越强大，同时也在变得越来越复杂，这使得软件的部署和维护都日益困难，因而给企业的IT部门带来了很大压力。

“一个好软件解决方案，除了有很好的软件以外，还需要有非常好的人和好的团队，要求经验丰富，还要有好的最佳实践和方法论，这些东西搭配在一起，才可以形成一个成功的面向客户以业务价值为核心的解决方案。” 中国惠普有限公司软件专业服务部总经理杨磊这样告诉记者。

在杨磊看来，一般的企业很难具有这样的资源，而这正是像他的部门的价值所在。隶属于惠普软件事业部的软件专业服务部主要提供与软件相关的咨询服务，包括战略咨询服务、解决方案咨询服务和惠普软件实施服务。“在这些领域这个部门集中了非常专业和优秀的人才，再加上多年来积累的经验，以及背后所依靠的强大的惠普实验室，这些都为项目的成功奠定了很好的基础。这是用专业的人做专业的事情。因为与企业的CIO或者IT人员相比，我们在对IT技术的理解和把握上更有优势。”

这一点首先体现在云计算的落地上。据杨磊介绍，目前云计算很热，很多企业都想上云计算，借此提升IT的灵活性、降低IT投资或者运维成本。但是，不少人对究竟如何利用云计算来达到这些目的并不清楚。为此，惠普推出了云发现服务，这项服务通过为期一天的交流，采取互动交流的形式以用户共同探讨云的概念和架构、转型过程、投资回报以及云的安全性、可用性、服务管理和治理以及云落地的路线图等，从而帮助用户进行决策。随后，惠普还提供有面向云管理解决方案加速部署的QuickStart 和咨询服务，可以让用户快速部署云。

“我们可以帮助用户在90天之内搭建起一个云模型，能让用户体会到云的价值。”同属于惠普软件专业服务部的业务价值顾问陆渊明告诉记者，“这个云是支持混合交付的，也就是能把私有云、公有云资源整合起来按需调用，既保障云的可用性又降低了成本。”

测试用私有云服务是杨磊所在的软件专业服务部提供的另外一项非常有特色的云咨询服务。这项咨询服务主要为应用测试构建私有云环境，通过提供一个共享的测试环境，并实现从软件开发到运营的集成与自动化来降低整体成本，来自惠普的统计数据显示，可以降低测试成本30%。

从关注功能到关注绩效

“软件发展到今天，人们对它的认识有了很大变化。”杨磊介绍说，比如，早期用户需求简单，软件基本上属于工具类型，只要安装后就可以；后来需求开始变复杂，软件也变得复杂，人们开始提出解决方案的概念，也就是以帮助用户解决问题为主要诉求；而如今，用户的需求已经不仅仅是解决方案了，而是强调要帮助用户创造出价值。

“整个行业正在向基于效果的解决方案改变，换句话说，就是IT的绩效被越来越多地作为对某个解决方案的评价指标，而不仅仅是实现了某些功能。”杨磊说。

针对用户对绩效的关注，惠普新推出了IT绩效管理解决方案来帮助用户达成目标。它能从各种异构系统上收集IT关键性能指标，来帮助CIO们全面了解各类解决方案，从而更好管理并优化应用开发、基础设施以及运营管理，同时在安全、信息管理以及财务规划和管理方面实现最优绩效。这个解决方案中提供了150多项绩效考核指标，可以为CIO评估各种IT投资提供充分的决策依据。

与之类似，惠普近期来推出综合软件产品支持和专业咨询的全新软件管理服务――惠普软件高级管理服务，以帮助客户准确预估成本、实现软件投资回报率最大化，同时改进支持体验。

第4篇：对云计算的理解与认识范文

关键词：云计算；电子商务；中小企业

中图分类号：TP301.6文献标识码：A文章编号：1009-3044(2011)14-3328-02

Research of Cloud Computing in Small Medium Enterprises Application

YAO Tian-xiang, XU Yun-hong, LIU Shuang-xia

(Economics and Management Department of Hebei University of Engineering, Handan 056038,China)

Abstract: Small Medium Enterprises to develop EC can stranger it's competition, but it exist some problem such as invest little money to EC building、short of IT talents so on. With the Cloud Computing appear, it can solve the problem well. First of all, the paper introduce the Cloud Computing Technology, then analyze Small Medium Enterprises to develop EC which exist some problem, last, research of Cloud Computing in Small Medium Enterprises application

Key words: cloud computing; EC; small medium enterprises

随着电子商务的发展，越来越多的中小企业认识到发展电子商务的重要性。电子商务的建设逐步成为中小企业发展不可缺少的一部分，中小企业大力推进电子商务的建设，增加企业营销渠道，已经成为当今中小企业的重要工作。在现代化企业中，电子商务在实际生产应用和管理中占据着重要的战略地位。然而就中小企业来说，电子商务项目开发周期长、部署风险高、成本投入大以及数据安全受到威胁，在很大程度上使众多中小企业决策者望而却步。云计算的飞速发展，为广大的中小企业发展电子商务提供了契机。

1 云计算技术简介

1.1 云计算定义

云计算的概念由Google公司提出，云计算（Cloud Computing）是网格计算、分布式计算、并行计算、网络存储、虚拟化、负载均衡等传统计算机技术和网络技术发展融合的产物。

云计算是一种新型的计算模式，它把IT资源、数据、应用作为服务通过互联网提供给用户。云计算也是一种基础架构管理的方法论，大量的计算资源组成IT资源池，用于动态创建高度虚拟化的资源提供用户使用。这种资源池称为“云”，“计算”指计算应用，在产业和市场中，可以指一切IT应用。

云计算把网络中的各种资源，虚拟成计算机，向用户提供所需的计算资源，即网络成了计算机。用户在使用网络资源时，不需要了解“云”内部的结构和技术，直接使用相关资源。

云计算有三个层次，首先要提供物理的资源，计算、存储、数据，当然还有网络；其次要提供可以开发新的应用，提供新的服务，有新的解决方案的平台。第三是一种服务，服务可以是软件、数据、安全。

1.2 云计算特性

云计算技术具有以下特性：

1）超大规模计算。云具有非常大的规模，Google云计算已经拥有100多万台服务器，Amazon、IBM、微软、Yahoo等的“云”均拥有几十万台服务器，企业“云”一般拥有数百上千台服务器。“云”能赋予用户前所未有的计算能力。

2）虚拟化。云计算支持用户在任意位置、使用各种终端获取应用服务。所请求的资源来自“云”，而不是固定的有形的实体。应用在“云”中某处运行，但实际上用户无需了解、也不用担心应用运行的具置。只需要一台笔记本或者一个手机，就可以通过网络服务来实现我们需要的一切，甚至包括超级计算这样的任务。

3）高可靠性和安全性。云计算提供了最可靠、最安全的数据存储中心，用户不用再担心数据丢失、病毒入侵等麻烦。在“云”的另一端，有全世界最专业的团队来帮你管理信息，有全世界最先进的数据中心来帮你保存数据。同时，严格的权限管理策略可以帮助你放心地与你指定的人共享数据。这样，你不用花钱就可以享受到最好、最安全的服务。

4）通用性。云计算不针对特定的应用，在云的支撑下可以构造出千变万化的应用，同一个“云”可以同时支撑不同的应用运行。

5）动态扩展性。“云”的规模可以动态伸缩，满足应用和用户规模增长的需要。

6）按需服务，降低成本。“云”是一个庞大的资源池，你按需购买，按需使用。在海量数据处理等场景中，云计算以PC集群分布式处理方式替代小型机加盘阵的集中处理方式，可有效降低建设成本；“云”的自动化集中式管理使大量企业无需负担日益高昂的数据中心管理成本，云的通用性使资源的利用率较之传统系统大幅提升，因此用户可以充分享受云的低成本优势。

2 中小企业发展电子商务存在的问题

近些年来，我国多数中小企业认识今后发展电子商务的重要意义，并建设了电子商务网站，取得了一定的成效。但中小企业的电子商务无论是从资源利用水平，还是电子商务的基础设施建设程度还处于一个较低的阶段，因而，我国中小企业电子商务的发展仍存在不少问题。

1）对电子商务理解不足。不少中小企业决策人对电子商务的相关知识不太了解，认为发展电子商务是追潮流，实际意义并不大。有的领导甚至对发展电子商务持反对态度，仍然把竞争焦点定位于实体市场，没有充分认识到知识经济时代抢占网络信息虚拟市场的必要。有的了解一些电子商务的企业领导对电子商务的认识也存在片面性问题，认为电子商务就是建立一个企业门户网站，借以宣传企业形象，并未认识到电子商务给企业发展带来的广阔机遇。由于此种现象大量存在，导致中小企业中发展电子商务的企业数量少，而且主要分布在大城市。中小企业没有自己的商务门户网站，了解中小企业产品信息的途径就少，使中小企业在信息化时代将被淘汰。

2）资金投入缺乏。企业发展电子商务需要投入大量的资金用于软、硬件设施的建设，而且其过程是漫长的。对于资金储备不足的广大中小企业而言，在前期投入的资金不能立竿见影的取得成效时，会导致后期资金的投入不足。

3）发展电子商务缺少规划。电子商务平台的建设需要整体的布局和规划，立足于长远发展和协同发展是电子商务建设的重要基础。而我国目前多数中小企业电子商务建设，其规划过程普遍存在电子商务安全考虑不周、电子商务管理是否规范化和电子商务的标准等问题。

4）缺乏专业技术人才。发展电子商务是信息工程和管理工程的有机融合，要将企业电子商务的作用发挥到最大，需要有一批专业信息技术人员的支持。专业的信息人员除掌握信息系统本身的特性外，还必须了解企业本身运作的特点，能够将信息系统与企业的运行很好的结合起来。由于中小企业受企业实力，如资金、奖罚制度、管理水平等制约，很难吸引和培养既懂管理，又懂技术的复合型人才。

3 云计算在中小企业的电子商务中的应用

云计算应用在中小企业的电子商务中，可以有效解决中小企业发展电子商务所面临的资金短缺、缺乏专业技术人才、安全等一系列问题。

1）云计算降低了中小企业建设电子商务成本。中小企业可以根据自己实际需要向云计算提供商定制或租用适合自己的应用软件，通过租用方式使用基于Web的软件来管理企业经营活动。而云计算提供商则将应用软件统一部署在服务器或服务器集群上，通过互联网提供软件给中小企业，并负责管理和维护软件。在这种模式下，中小企业不再像传统模式那样花费大量投资用于建设电子商务所需要的硬件、软件、技术人员，而只需要支出一定的租赁服务费用，只要拥有可以上网的终端设备、一个浏览器，将终端设备接入Internet即通过互联网便可以享受相应的硬件、软件和维护服务，并且，在“云”的另一端，有专业的信息技术人员帮忙维护硬件，安装和升级软件，所以不用担心使用的应用软件是否是最新版本，享有软件使用权和不断升级。

2）云计算降低了中小企业对专业信息技术人才的要求。云计算提供开发环境、服务器平台、硬件资源等服务给中小企业，中小企业可以在云计算提供商的基础架构基础上开发程序。云计算能给中小企业带来更高性能、更个性化的服务，能够提供中小企业定制研发的中间件平台，提供应用软件开发、数据库、应用服务器、应用服务。

中小企业利用云计算服务，就对专业信息技术人员的要求不高，技术人员不需要任何编程即可开发适合企业自身的企业管理软件，并可立即在线运行。此外，云计算服务投资和实施成本低，不需要中小企业出资购买服务器和开发软件。

3）云计算保证电子商务网站的数据安全。随着计算机网络的高速发展，网络上的病毒越来越多和黑客的恶意入侵，使企业数据存储的安全和可靠受到威胁。企业受信息安全问题的困扰越来越多，在信息安全上的投入也越来越大。中小企业使用云计算，将数据存储在“云”端，云计算可以为中小企业电子商务网站提供可靠、安全的数据存储，中小企业不用再担心由于黑客入侵和病毒或者由于硬件的故障而导致数据丢失问题。

4）云计算有利用实现商品信息资源的共享。目前，我国中小企业的电子商务网站已经建设大量的商品信息资源。将云计算应用于中小企业的电子商务网站，可以将商品信息资源存储在“云”上，这样更利于实现商品信息资源的共享。中小企业的电子商务网站或商品销售人员也可以利于云计算的强大的协调工作能力实现商品信息的共建。云计算的扩展性非常强，多个电子商务网站的商品信息资源共同加到一个“云”中，就可以减少单个电子商务网站资金和时间上的投入，实现真正意义上的资源共享。

4 结束语

云计算技术的快速发展，一方面是虚拟性、数据密集型计算等技术发展的结果；另一方面也是Internet发展不断丰富其应用的必然趋势。当今，虽然云计算在行业标准、数据安全、服务质量和应用软件等方面面临着各种问题，缺乏统一的研究框架体系，但它已经对电子商务的发展产生了深远的影响。云计算今后如何影响电子商务的发展，如何充分发挥它在电子商务领域的特点和优势，还需要有充足的时间在实践中进行验证。

参考文献：

[1] 许晓冯.浅谈云计算及其应用[J].信息化研究,2010(11).

第5篇：对云计算的理解与认识范文

期中考试是对同学们前半期学习成果的考核，通过对考试质量的分析，才能了解考试方向和难度等，因此进行期中考试质量分析十分有必要。下面将本次期中考试九年级物理质量分析分享给同学们，希望给大家带来一定的帮助！

一、试卷分析:

1、试卷结构

全卷共分四部分，共100分.填空题12道共30分；其中选择题10道共30分；作图两道共6分；实验探究2道共19分；综合应用题2道共15分。

试题特点

（1）本卷考查的是九年级物理第十二至十九章，包含分子运动、内能与热机、电路、等初中物理主要的热学和电学部分 。涵盖比热容和热值的计算，简单的静电知识，简单的电路问题，电流表和电压表的使用问题，可以说，凡是重要的知识点都进行了考查，知识点的考查比较全面。

（2）试卷整体偏易。基础题占的比例较大，有七十多分的基础题。其余的是中等或偏难题，需要进行多次的分析判断或计算才能得出结果。

（3）大多数题目与实际生活联系紧密.如第1、2、3、4、5、8、9、13、17、19、21、24、26、以实际社会生活作为题目的背景。让学生生活中熟悉的物理现象与要考查的知识有机的溶为一体，让学生运用知识去判断、识别、说明，不但考查了学生对知识掌握的扎实程度，同时对学生运用知识解决问题的灵活性也进行了检测。

（4）实验探究的考查较侧重对实验过程的评估。如26题中指出本实验计算热值的不足之处

二、学生得失分原因分析

1、从成绩来看，及格人数较多，我所教的九（2）班平均分42.6；九（3）班平均分44.8九（3）班平均分41.6。究其原因，一方面是由于试题难度较小，简单题目占比较大，并且考试时间比较充足。但是优秀人数和特优人数较少，原因是本学期处在不停地赶进度中，新知识学习以后学生消化巩固的时间不够，更谈不上升华，这导致一些学生看到稍有难度的题目，特别是一些和实际生活有联系的题目时，茫然得很，不知道用哪些知识来解答，有些题目即使解答出来也耗费了大量的时间。另一方面也暴露出我教学中的不足。在授新课时，我注重了学生对物理知识的感性认识和理解，但此之后没有及时地将这些知识上升到理性的物理规律，使学生对规律的认识仍停留在初级阶断，这严重地影响了学生的解题速度。在巩固知识阶段，由于急进心理，误判学生的认知能力，对基础知识的训练过多，中难度题训练较多，难题训练较少，同时也使一部分学生由于不会做题失去了对物理的学习兴趣。

2、从各题得分的情况看， 失分最严重的是第6、9、14、20、22、24、26、27、29题。9（2）题对于体温计的测量范围学生记忆不牢固，因此出错较多。14题中学生对题中情景描述和选项不能合理对应。22题出错较多，反映出学生对内能，热量和温度等概念的理解不够深入。24题学生审题不够细致，没有标出电流方向。26题，学生对于热值和比热容以及效率的认识不到位，失分较多。第29题，学生失分主要表现在两个方面，一是计算错误二是将功率错算为效率，三是对热机的效率为30%运用出错。

三、后期教学措施

1、在新授课中把握好基础知识教学。 理解基本概念 ，深入了解，知道概念产生的原因，如内能、比热容，热值，抓住关键词，准确揭示概念的内涵及外延 ，明白物理意义，正确理解概念的适用范围和适用条件，如热量、效率， 弄懂概念对应下的公式,区分易混淆的概念。理解基本公式， 感受物理量的单位 , 记熟每个公式里每一个物理量的符号、单位、单位间的进率，弄清公式里各个物理量之间的关系。一般说来，抓住了性质方面的规定，就能得到它们之间的区别，而量值方面的规定，往往反映了它们之间的数量关系。

2、在训练中要切实落实好基础知识 。平时的训练题不要追求新、奇、深，应当以学生常见的、易于理解的题为主 。训练要分阶段，分层次进行。最初阶段以一步计算和一步分析题为主，可以出现少量的二步计算和分析题，对于层次较高的学生可以有一到两个稍复杂的题目，把基础题做就熟练后再进行多步计算和分析题训练。用这种逐步升级的方式夯实基础。另外，还要联系生活生产现象 培养学生的物理理解能力，使学生能从具体问题中，分析物理情景、物理过程，找出与书本知识的联系；联系实际培养学生应用物理知识分析解答问题的思路和方法 。在练习时还要加强学生计算题解题过程的规范性，实验题语言叙述的严密性。

3、加强能力的培养.要破除单纯传授知识的传统教学观念，要注意防止把方法和能力当作一种新的知识向学生灌输，这种作法并不能真正提高能力。要通过概念的形成、规律的得出、模型的建立、知识的运用等，培养学生抽象和概括、分析和综合、推理和判断等思维能力以及科学的语言文字表达能力。要培养学生运用数学方法处理物理问题的能力，主要是：要求学生理解公式和图象的物理意义，运用数学进行逻辑推理，得出物理结论。要学会用图象表达和处理问题。既重视定量计算，也重视定性和定量分析。要通过知识的运用培养学生分析和解决实际问题的能力。要求学生能运用所学的概念、规律和模型等知识对具体问题进行具体分析，弄清物理过程和情景，明确解决问题的思路和方法，逐步学会灵活地分析和解决问题。

第6篇：对云计算的理解与认识范文

关键词：云计算;教育;信息化

一、云计算的概念

1.云计算的概念

云计算近几年成为行业人员追捧的一个时尚名词，对于其概念也众说纷纭，而且从不同的应用角度也会有不同的理解，一直争论不休，至今也没有一个权威的概念来详细表达其内涵。我们要分析不同的理解与内涵，给出一个综合合理的解释。美林证券认为，云计算是透过互联网从集中的服务器交付个人应用（E-mail、文档处理和演示文稿）和商业应用（销售管理、客户服务和财务管理）。IBM认为，云计算是一种计算风格，其基础是用公共或私有网络实现服务、软件及处理能力的交付。网格计算之父Ian Foster认为，云计算是一种大规模分布式计算的模式，其推动力来自规模化所带来的经济性。以上众说，我们认识来自美国国家标准技术研究所（NIST）的定义比较全面具体，云计算是一种新的对IT资源的使用模式，是对共享的可配置的计算资源（如网络、服务器、存储、应用和服务）提供无所不在的、方便的、随需的网络访问。资源的使用和释放可以快速进行，不需要多少管理代价。

2.云计算的特点

云计算在各行业的应用性能往往有些区别性体现，但还是表现出众口可调，云计算如天上的云朵一样多姿多彩，美妙变换，又可以化作雨泽被各行业。汇总各行业的应用，云计算有网络化、个性化、低成本、高性能等特点。

3.云计算机的优势

云计算对于数据存储与管理，采用了严格的数据权限管理策略，可以让用户放心踏实地与你授权的人进行数据存储与共享，具有得天独厚的优势。云计算服务提供商在会自己的后台建设安全可靠的数据存储中心;云计算机会将众多软件和应用服务放到后台的服务器中，统一管理、维护，对于用户而言使用起来非常便捷快速;统一的服务平台，简单的配置，上网即取即用，无需用户搭建硬件环境，节约成本，提高经济效益;对于对计算机有较高要求的用户，云计算通过采用虚拟化和自动化技术为用户排忧解难，提供了超强的计算机能力。

二、云计算在教育信息化建设领域的应用现状与重要意义

1.应用现状

在全球，每一个将云计算技术应用于教育领域的是谷歌公司，而且在2008年初，为进一步推动云计算在教育信息化领域的应用，与清华大学、台湾大学等高校开展了教育云项目的研究。与此同时，其他各大厂商也紧随步伐，亚马逊设置了“云计算开放基金”，IBM推出了“蓝云”计划，国内也纷纷举办各种云计算辅助教学的高级培训班，从而挖掘云计算在教育信息化建设的地盘与市场。从以上各厂商的大手笔投入可以看到云计算在教育领域大有施展的机会，我们也一定要利用这个优势与契机来促进中国教育的革新与发展。

2.云计算在教育信息化建设领域的重要意义

云计算与其它技术相比，以其现有的平台优势，更容易进入教育领域，应用入门的门槛很低。通过汇总与分析，我们也不难看出云计算应用于教育信息化领域，将会引起一场教育平台和教育形式的全新变革，且已经有部分资源获取了现实的成功，对于教育信息化建设有着重要意义。

①建设学校内管平台。为了更快地实现以人为本的教学管理体制，突出扁平化管理的模式，提高教学质量，促进学校发，更体现出广泛的民主和权力，利用云计算机技术建设一个统一的协会平台，从校长到学生甚至行政后勤人员均可以在这个平台上发表自己的看法与见解，促进了学校各级组织与部门之间的交流，利于构建和谐团队，为公平、公开、公正更好地提供了开放的舞台，节约时间和成本，利于把教学效益最大化和管理有效性、针对性、协作性，方便性，促进学校的可持续发展，构建良好的生活学习氛围，创造和谐校园。

②建设教学辅助平台。随着Mooc、微课和教育部推出的精品资源共享课，可以构建云计算辅助教学平台，从而增强师生、生生交流，学生可以自由选课，为个性化学生创建条件，从而培养学生的创新精神和提升学生的自动性、能力性，全面提高学习能力。

③构建家校互动平台。学校教育和家庭教育二者是本辅相承的，而且家庭教育对学生的成长重要性胜于学校教育。能够给予家长更大的主动权，构建与学校形成良好的互动模式很重要，这可以促进家校交流教育理论与经验，也利于学校将很好的教育服务提供给家长，从而利于学生在德、智、体、美等方面得到协调发展，形成优势互补，协调促进的局面。

三、结语

云计算是随着信息化建设与网络技术的发展而产生的新型数据与资源的使用模式，能动态地弹性地适应各行各业对计算与数据存储处理的需求，有着旺盛的生命力和需求的广泛性。应用于教育信息化建设领域可以促进整个教育事业的变革和人才培养质量，会对教育信息化建设产生世大的影响。

参考文献：

[1] 徐化祥.云计算对教育的影响初探[J].电脑知识与技术：学术交流，2009（10）：2690-2692.

第7篇：对云计算的理解与认识范文

1. 注重实验教学方法 实验是化学这门自然科学的基础，是化学教学中的重要环节，同时也是对化学教学成果检验的重要标准。实验是将化学理论与实践结合起来的重要手段，在此过程中不仅可以强化学生对理论知识和技能的掌握，而且可以培养学生的实际动手能力，这也是素质教育和新课改对化学教学提出的基本要求。

在高中化学实验教学的过程中，首先我们要明确实验的目标是提高学生的实践能力，在实际中运用化学理论知识。同时，考虑到高中生的知识水平的有限，必须针对实验展开详细的讲解，保证实验的安全性和操作中的指导性，以确保实验效果。在演示和讲解的基础上鼓励学生动手操作，让学生在真实的过程中感受理论和实际的差距，动脑、动手。在操作过程中可以采取合作的方式，让学生在实验过程中加强沟通配合，同时相互帮助提高。最后，还要注重学生实验的总结，高中生的心智尚未完全成熟，必须对起进行合理的引导，以促进学与思、思与行的结合，更好的促进实验效果，避免学生对实验的认识仅停留在观察和有趣的表面。此外，还可以设计一些简易的课外实验让学生们在实际中去运用以找到学习化学的乐趣。将理论与实际联系，让学生在娱乐中找到知识的所在，培养学生通过实验学习化学知识的能力。例如，利用碘遇淀粉显色的化学原理让学生在生活中找出“密信”背后的奥秘等。

学生通过实验，探究和发现问题，并在探究过程中获取知识和技能、发展解决问题的能力，提高创新意识，形成科学态度和科学方法。同时也体现了化学教学的科学性、创造性和趣味性，展现了化学学科的科学魅力。

2. 培养学生的自学能力 目前课堂教学基本上还是教师讲，学生听；教师写，学生记；教师问，学生答的讲授法，很多学生也乐于用这种被动接受的方法学习，这样的方法束缚了他们的思维，阻碍了他们的主观能动性的发挥，造成高分低能而不能适应社会发展的需要。众所周知，当前科学技术日新月异，一个人在学校所学的知识，不可能够用一辈子，如果没有一定的自学能力，就不能在工作中接受新知识、新技能。因此，在教学中我们应该充分认识到认知活动的主体是学生。给人以鱼，不如授人以渔。要想较好地发挥学生的主体作用，就要有目的，有计划地对学生进行自学方法的指导和自学能力的培养，使学生通过学会达到会学。自学能力是一种比较综合的独立学习的能力，它是多方面能力的综合。在化学教学中，培养学生的自学能力，可以具体化为两个方面。

(1) 重视学生阅读能力的培养，指导学生掌握科学的阅读方法；(2) 着重对学生进行学习方法的训练。阅读能力是自学能力的基础，教学实验证明，学生没有阅读能力，不能正确理解书中的字、词、句的含义和化学概念，抓不住段落的中心思想，不会使用教科书，也缺乏阅读教科书的兴趣。这种学生，即使在课堂上听懂了，但不能从阅读教科书中去深入理解和巩固，很快又会模糊和忘记。所以教师应有组织、有计划、有目的地引导学生进行阅读训练，教材与课堂教学相配合，既起到课前预习的作用，又能使自学成果在课堂上及时得到验证，从而增强自学信心和激发自学的乐趣。

第8篇：对云计算的理解与认识范文

关键词：教学改革；虚拟实验；教育技术；计算机基础教学

0 引言

大学计算机基础课是大学教学中的一门重要课程，在教育部各专业教学指导委员会的建议课程目录中，大学计算机基础课是与大学英语、大学数学和大学物理相并列的基础课程。

随着计算机的普及和中学计算机课程的开设，越来越多的大学生在入学时就已具备一定的计算机知识，对计算机基础课程现有教学内容的兴趣越来越低。无论是一线教师还是教学管理部门都有一种危机感——大学计算机课程改革已刻不容缓。

1 大学计算机基础课程的现状

1）课程有其不可替代的重要性，但课程的受重视程度却急剧下降。

大学计算机基础课程是大学生入学后接触的第一门计算机课程，对于接触计算机较少的学生来说，它是一门使其快速弥补计算机知识和掌握后续学习所需要的计算机技术的课程。然而越来越多的大学生在入学时就已具备一定的计算机知识，因此，众多教育管理者，甚至一些专业课的任课教师都认为，这门课程的必要性已经大大减弱。

在课程改革的大背景下，各个专业对于大学计算机基础课程的学时进行删减。以北京工商大学为例，在大一上、下两学期均设置大学计算机课程，每学期为68学时，两学期共136学时。2012—2013年，北京工商大学各个专业都对大学计算机基础课程进行了大刀阔斧的删减，绝大多数专业将课程压缩为一学期，总学时压缩为51学时，压缩了近2/3。这使得以往的教学方法、教学过程无法进行，课程不得不进行深度改革。

2）课程的教学实践环节所占比重大，但缺乏有针对性的实验体系。

大学计算机基础课程的教学环节是以面向专业需求为出发点，注重专业实践，所以大多数高校的计算机基础课程实践环节所占的比例很大。

以北京工商大学为例，课程在改革之前实践环节为68学时，在课程改革过程中，两学期的课程总量为51学时，其中34学时为课堂讲授环节，17学时为实践环节。教务处允许计算机基础类课程按1：1配置课堂延续教学，这样可以配置的延续教学量达到5l学时（均用于实践）。在“课内+延续教学”的102学时中，实践学时数占到近70%。据不完全统计，目前很多高校的大学计算机基础课程已经全面改为在机房授课。

在课程分析与调研过程中，我们发现课程的实践环节主要是“实践”而非“实验”，这与计算机课程目标中围绕“计算思维能力培养”的总体目标不相符。“实践”环节旨在于对已有知识的理解、巩固和熟练掌握，而“实验”则应注重对已有知识的验证，突出对未理解未掌握知识的再学习以及对知识体系的探索。课程没有为各个专业建立有针对性的实验体系，甚至没有建立课程自身的实验体系，大学计算机基础课程必须进行改革。

2 虚拟现实技术支持的大学计算机基础课程改革

2012年4月，教育部颁布《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号），很多高校开展了人才培养大讨论。在此背景下，大学计算机基础教育也必须顺势而为。

导致计算机基础课程实践环节作用不理想的原因主要有以下两个方面。

首先，大学计算机基础课程毕竟只是一门课，课时量有限。面对刚入学的本科生，要想在有限的课时内，将计算机的理论和技术甚至是相关知识讲清楚，并引导学生学习和探索，这基本是一个不可能完成的任务。

其次，计算机领域的新技术不断涌现，从前些年的网格计算和在线服务，到今天的大数据、云计算、物联网等，这些新技术要想引入到课堂中，除需要教师拥有相应的知识储备外，还需要配备大量的硬件和软件。对于学生数动辄上千人的计算机基础课程来说，为每一名上课的学生配置这些设施环境并不断更新，也几乎不可能实现。

因此，大学计算机基础课程就不得不在有限的资源条件下，尽可能地讲解学生能掌握的、又对学生有用的操作类知识。

2.1 虚拟实验的优势与创新性

在对文献[5]的研讨过程中发现，通过虚拟现实技术支持的教学环境和实践环境，恰恰可以解决长期以来大学计算机基础教育只有“实践”而无“实验”的困境。相对于真实的硬件设施，虚拟现实技术支持的教学过程与实践过程具备如下几个优势。

（1）虚拟现实技术能够在不给真实系统造成损失的前提下，给予学生充分的尝试自由度，可以引导学生进行自主实践，通过各种不同的尝试验证所学知识，从而实现基于案例的学习。

（2）虚拟现实技术能够给学生提供在虚拟平台上的交互操作。学生通过交互操作，深入理解计算机相关知识，如验证型实验（如一条指令的执行过程、数据溢出、网络通信路由等）将难讲和难理解的基本概念和原理用交互方式进行验证。

（3）虚拟现实技术能够进行系统拆解，将在真实系统中不可见的内容用演示的方式展示出来，让学生更为清晰地观察系统的细节，并可以对数据流、操作流进行标识或提示，使学生更容易理解相关知识。如演示型实验将不可见的内容（如虚拟拆装、图灵机、防火墙等）用演示的方式展示出来，增强了学生的直观体验。

（4）虚拟现实技术能够在计算机屏幕上模拟出虚拟的硬件设备，实现成本低，可以快速复制多份。在低成本的前提下，我们将新技术引入到课堂中，为每个学生配备一个计算机新技术实验平台。从教育教学的角度来说，将计算机相关的新技术引入大学计算机基础课堂，让学生在课堂中接触到这些新技术，甚至能够尝试相关的实践环节，对学生将产生很大的吸引力。

文献[5]共设置了18个虚拟实验，根据实验与学生之间的交流方式，实验可分为4种不同的功能——验证、交互、演示和引导。当然某些功能可能共同存在于一个实验中。表1列出了18个实验可能实现的功能。

下面分别针对验证型实验、交互型实验、演示型实验和引导型实验，挑选出一、两个实验步骤，说明虚拟现实技术支持的计算机基础课程教学与实验设计。

2.2 验证型实验举例

在这18个实验中，实验3“字符编码与信息交换”的目的是为了让学生理解字符和数字的输入、查找和显示过程，区别汉字的机内码、国标码、区位码和字型码，了解汉字库的意义和作用。

实验3通过虚拟实验的形式，将汉字在计算机中从输入一个字符，到最终在显示器上显示出来一个字符的过程全程展示出来，并提供可输入自定义汉字的功能。学生可以在实验时输入自定义的汉字，根据老师讲解的各种码的转换过程及转换方式，一步步验证自己所学知识，并最终加深理解。通过几个这样的过程，学生将能够掌握汉字的几种码以及这几种码之间的转换关系。图1是针对汉字输入、查找和显示过程的实验界面，在该界面中各步骤将以动画方式展示。

2.3 交互型实验举例

实验18“计算机病毒与防火墙”可以作为交互型实验示例，它基于虚拟实验平台，可以模拟计算机的启动过程，并且在启动过程自由选择一个目标进行攻击。

在实践环节中，学生可以分别针对单机病毒和网络病毒，通过实验平台的交互功能，自主选择不同的攻击对象，观察比较攻击结果的不同，结合计算机启动过程理解病毒的发作原理以及不同类型病毒的发作时间、发作特征等。实验激发了学生防范病毒的兴趣，学生通过网络学习不同类型病毒的防范方法。

2.4 演示型实验举例

演示实际上是虚拟现实技术的基本功能，可以说文献[1]中的18个实验无一不拥有演示的功能。如实验1演示计算机的组装过程，包括计算机零部件的拆解和组装演示。学生根据自己的学习进度，自由选择演示的进度。在演示过程中，学生还可以自由选择拆解或组装其中一个部件，学习更有针对性。

2.5 引导型实验举例

引导型实验是教学中希望的最佳形式，通过实验设置，引导学生自主学习和思考，主动发现问题和解决问题。

以实验8“云计算与虚拟服务”中的“分布式并行计算技术”为例来阐述引导型实验。云计算技术属于计算机前沿技术，随着云计算、物联网、移动互联网的应用普及，越来越多的学生对此产生极大兴趣。由于实验环境配置复杂，软硬件要求很高，我们运用文献[1]附带的多媒体软件，将“分布式并行计算技术”的任务分配过程非常直观地展现出来。

软件支持“顺序分配”或“空闲分配”方式，能够直接根据分配方案模拟整个任务处理过程，在演示中可以看出各个任务在不同计算机上的分配及完成情况，使学生能够真实体会到分布式计算技术中不同任务的执行原理以及不同分发方式对计算总时间所带来的影响。

软件还支持“静态手动”和“动态手动”方式，学生可以自主尝试各种不同的分配，验证分配对计算效率的影响。在实验中，学生自主实践其所认为的最佳分配方案，模拟执行过程并获得总时间的比较结果；每个学生可能设置出不同的分配结果，甚至一个学生设置多种结果。最后老师抛出“如何才能使总的任务执行时间最短？”“能不能设计一个算法，使其能够查找最优的分配方案？”这样的问题，引导学生主动进行思考。

3 先进教育技术对教学改革的支撑作用

在研讨大学计算机基础课程的教学方法以及学习虚拟实验平台的过程中，我们深刻体会到虚拟现实技术对课程的促进作用。推而广之，大学计算机基础教育离不开各种先进教育技术，在计算机技术日新月异、学生渴求了解前沿技术的背景下，只有通过先进的教育技术，才能跟上教学改革需求的脚步。

虚拟现实技术等先进教育技术对教学改革的支撑作用主要体现在以下几个方面。

1）使计算机基础教学形式更加多样、内容新颖。

虚拟现实技术等先进教育技术能够以一种新的形式讲授和实践教学内容，通过设置验证型、交互型、演示型、引导型的实验环节，使学生更加深入地学习相关技术的基本原理，加强学生对这些前沿技术的理解和掌握程度。

2）对学生接触计算机新技术提供支撑。

计算机新技术的环境运行大多需要大型软硬件系统以及运行数据的支持，而完整地复制其运行平台困难重重。先进教育技术能够将新技术带入课堂，通过为每位学生搭建虚拟实验平台，增加学生对抽象知识的感性认识，挖掘学生兴趣，引导学生自主思考，提高其学习主动性。

3）对先进教育技术的探索本身也是教学改革的一部分。

在对18个实验进行研讨并且对虚拟实验平台进行相关研究的过程中发现，不仅仅是大学计算机基础课程，包括其他各类课程，如数据结构中的线性表、树、图结构的算法讲解，计算机组成原理中的存储系统、指令系统，操作系统中的进程调度、文件读写等课程内容，都可以依托虚拟实验平台等先进教育技术，探索课程中的知识讲授方法和实验设置方法。

先进教育技术的发展促进教学改革，教学改革也同时刺激对先进教育技术的需求。只有不断改革教学的方式方法，才能推陈出新，获得更好的教学效果。从这一视角出发，我们应该提高对先进教育技术的认识，积极发展先进教育技术。2013年11月23日，北京理工大学举办了“大学计算机课程实验改革研讨会·2013沙龙”活动。会上，北京理工大学计算机公共课国家级教学团队负责人李凤霞教授介绍了团队创作的虚拟实验平台，与会20多所高校的70多位专家和一线教师进行了热烈讨论。作为与北京理工大学已经有两年多深度合作的北京工商大学计算机基础课程相关教学团队成员也参加了此次沙龙。经过交流讨论，我们深刻体会到虚拟实验技术对计算机基础教学内容和方法的改革推动作用不可低估，并对先进教育技术对计算机基础教学的支撑作用有了新的认识。

第9篇：对云计算的理解与认识范文

关键词：试论 高中 化学 教学

现在的高中化学课堂，其教学模式大多还是以教师为中心的传统教学，尤其是农村学校更为突出。此教学模式充分发挥了教师的主导作用，也有利于教师组织课堂教学活动，有利于教师对知识的系统传授，但却忽略了学生的主体作用，课堂教学效率低，学生学习的主动性难以得到发挥，学生的创新能力和自主学习的能力得不到提高。

一、激发学生的自学能力

在教学中我们应该充分认识到认知活动的主体是学生。给人以鱼，不如授人以渔。要想较好地发挥学生的主体作用，就要有目的、有计划地对学生进行自学方法的指导和自学能力的培养，使学生通过学会达到会学。自学能力是一种比较综合的独立学习的能力，它是多方面能力的综合。在化学教学中，培养学生的自学能力，可以具体化为两个方面：一是重视学生阅读能力的培养，指导学生掌握科学的阅读方法。二是着重对学生进行学习方法的训练。阅读能力是自学能力的基础，教学实验证明，学生没有阅读能力，不能正确理解书中的字、词、句的含义和化学概念，抓不住段落的中心思想，不会使用教科书，也缺乏阅读教科书的兴趣。这种学生，即使在课堂上听懂了，但不能从阅读教科书中去深入理解和巩固，很快又会模糊和忘记。所以教师应有组织、有计划、有目的地引导学生进行阅读训练，教材与课堂教学相配合，既起到课前预习的作用，又能使自学成果在课堂上及时得到验证，从而增强自学信心和激发自学的乐趣。如物理性质让学生阅读自学，物质的用途可引导学生结合化学性质，联系生产和生活实际总结得出。气体的实验室制法，教师引导学生阅读教材，再讨论，共同设计，得出方法、步骤、装置等。在进行有机化学中的甲烷、乙烯、乙炔实验室制法的教学时，可采取上述方法。因学生已学过氯化氢、氯气、氧气、氢气等气体的实验室制法，已掌握实验室制气体的方法，在此教师引导学生讨论，学生自然能够得出制取以上三种气体的方法、步骤、装置、收集等知识，达到使学生自学的目的。

知识固然重要，但科学的方法比知识更重要，掌握了科学的方法无异于拿到了开启知识的金钥匙。因此，教学中不仅要指导学生自学，还须对学生进行学习方法的训练。教师应指导学生阅读的规律，指导学生阅读教材，让学生从教师的引导、启迪中悟出道理，揭示其内在实质。如设置悬念、反复比较、养成在阅读中思考的学习习惯。教师要给学生拟定阅读提纲，让学生带着问题阅读教材。阅读过程要求学生勾画重、难点，归纳整理，比较分析，抓住概念的关键词，记下原理、规律和疑难点，借助图表整理同类知识，由孤立到联系，把分散在教材中的知识点，串成线，连成面，编成知识纵横网络。如在讲授元素化合物的知识时，告诉学生，每一族学习一种代表元素的知识，再推及到同簇其它元素，并找出同簇元素结构、性质的异同点，以及联系与区别。化学教学中重视和加强对学生自学能力的培养是十分重要的，它不仅有利于化学教学质量的提高，也是素质教育的重要内容，我们只有在教学中不断有意识地培养学生的自学能力，才能使我们的学生在将来的工作中接受新知识，新技能，适应社会的需要。

二、培养学生动手和动脑能力

因受应试教育的影响，有些教师为了节省时间多讲习题，减少实验，葚至不做实验，其结果是学生缺乏实践经验，动手能力差，不利于培养学生创造性思维，不利于学生未来的发展。化学是一门实验科学。化学概念的形成和定律的建立，离不开实验事实的探讨和论证。中等教育阶段，化学实验对于学生掌握知识，形成能力具有重要意义。教学中，在认真做好课本要求的学生必做实验的前提下，大力加强学生选做实验的容量及演示实验，通过实验引入概念，得出规律，检验假设，发展思维，培养学生探究知识的兴趣和能力。例如，学习原电池知识后，布置一个课外作业：利用生活的某些物品自制简易原电池，引导学生把课堂上学到的知识转变成实际的应用。这样就迫使学生自己去发现问题，去设计实验，去创新。还可以将一些实验设计成探究式实验，利用课外活动时间叫学生去做，这样能大大提高学生的动手能力。教育科学实践证明：化学实验教学在完善学生学科素质、培养学生创新意识和训练学生创造思维能力方面，可以起到积极的促进作用。

三、加强利用现代教育技术手段