创新对当今社会发展的重要性精选(九篇)

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第1篇：创新对当今社会发展的重要性范文

档案管理在当今科技不断发展的趋势下，其管理理念与方法也必须要更加科学，也就是说，档案管理工作的科学化研究越发迫切。这就要求档案管理者应该深刻认识到自身的责任，积极投入到新方法与新理念的学习中，确保档案管理的科学化。本文针对如何提升档案管理的科学化路径进行几方面分析。

【关键词】

档案管理；科学化水平工作；现代档案管理

引言

在社会不断向前推进的过程中，社会活动会产生大量的信息，这些信息通过档案的形式被保存下来，也就是说档案是人类发展过程中不可缺少的重要资源，实现档案管理的科学化、合理化，能够更好的社会活动提供依据和参考。但是从目前我国档案管理的情况来看，其中还存在很多问题，客观面对这些问题，才能够制定出更加科学的管理方式，促进档案管理的可持续发展。

1.实现档案管理科学化的意义

社会的不断发展与进步，各种信息资料也逐渐丰富，企业内部的档案管理工作者要全面整理分析这些发展过程中所产生的新资料，并将其归纳整理，为日后的工作提供更多，更加科学的依据，下面具体分析：

1.1是全面贯彻落实科学发展观的需要。档案管理是我国精神文明建设的重要组成部分，档案管理的内容丰富，涉及众多领域，国家经济发展、政治制度以及文化发展等都会被记录在档案之中，所以说档案是社会发展的记录和总结，是人类进行社会改造的记录载体，在新的发展阶段，社会经济以及科学技术水平的不断提升，档案管理也必须要积极创新和完善，档案管理人员要树立科学的发展观，以此作为档案管理的宗旨和原则，促进档案管理的与时俱进。

1.2是顺应档案管理的发展趋势的举措。档案管理的创新与改革，不仅为了提高档案管理工作质量，同时也是为了适应当今社会的发展需求，随着社会活动的日渐频发，各个领域的信息量也在不断增多。传统的档案管理模式不能全面适应当前社会的发展，为了能够协调各领域的信息分类，顺应当前社会的发展需求，管理理念、管理方法的创新与改革也成为了必然。

1.3能够有效迎合信息化发展要求。目前社会已经进入了信息化阶段，也就是说网络技术已经普及到了社会生产的各个领域。为了能够与时展的要求相适应，档案管理工作的方法、理念也必然要更加科学、合理。让档案的存档和查阅变得更加方便快捷，让人民群众享受到更优质、更贴心的服务。

2.进一步提高档案管理科学化水平的路径

基于上文对档案管理科学化的重要性分析，从当前档案管理形势出发，采用更加切合当前社会发展需求的方式进行档案管理是非常必要的，下面针对档案管理的科学化策略进行分析：

2.1强化档案管理意识。在开展档案管理科学的过程中，首先要强化管理人员的科学化意识，将可持续发展战略作为前提，重新对馆藏资源进行整理、分类，及时更新馆藏信息，确保信息的时效性。同时也方便了用户使用者提供了方便。档案服务工作必须要打破传统封闭式的管理模式，做到与时俱进，服务对象从传统的机构学者向全面社会大众转变。档案管理过程中，档案质量的控制是最关键的内容，提升档案质量是开展档案创新的基础。通过进行这些转变，将创新意识深入到管理队伍中，在管理的每个环节落实下去。

2.2加强档案管理的制度建设。制度能够约束人们的行为，同时也能控制人们的思想。在落实档案管理科学化的过程中，需要更加完善的管理制度作为保障，从当前档案管理的实际情况入手，建立更加完善的制度，在此基础上实现档案管理的自主创新。通过制度完善与创新，强化管理人员思想意识的转变，帮助管理者认识到创新的意义和重要性，一旦出现违反制度的行为及时基于处理和纠正。落实考核激励机制，通过这样的方式激发管理人员的工作热情，提升档案管理效力。

2.3提高档案管理人员的素质。档案管理过程中，管理人员是主体，管理人员的专业素质的高低，直接决定了管理的质量，在创新过程中也是如此，首先要将新的管理理念与方法落实到人力资源队伍中，强化管理者的创新理念与思维，定期开展培新活动，强化管理人员的工作责任心，必须要让管理工作者认识到自身工作的重要性和意义，为管理人员提供更好的学习平台，依靠先进的网络技术，构件档案管理电子平台，在引入管理人员时，以掌握先进信息技术的人才为首要选择对象，通过提升档案管理人力资源队伍素质的方式，推动档案管理创新工作的开展。

2.4提高档案管理的利用度。档案的价值在于利用，对于很多档案资料，能够使其发挥作用是档案管理工作的目的和核心所在。因此，要进一步提高档案管理的利用度，把“死档案”变成“活信息”、“活资源”，让档案能够最大限度地发挥其应有的价值，产生相应的社会效益和经济效益。对于档案管理工作来说，要能够从海量的档案资料里筛选出对现在社会发展有价值的东西，要能够推动社会进一步的发展。一方面要扩大档案资料对公众的开放程度，方便公众去档案管查阅相关的资料。另一方面要注重档案资料和现实的结合，对一些非保密信息进行公开，把对社会有益的东西充分挖掘利用起来，使其潜在价值得到充分实现，为推动经济社会发展发挥积极作用。

结束语

创新是事物发展的动力，档案管理工作也是如此，只有不断创新，与时俱进才能够顺应市场发展的需求，符合事物发展的规律。而在创新的过程中，管理人员要坚持以科学的发展观为基础，将制度的完善与自身能力的提升同时进行，最终达到提升档案管理质量与效率的目的，为用户提供更加优质、高效的服务。

作者：孙军颖 单位：大庆市杜尔伯特蒙古族自治县教师进修学校

参考文献:

[1]张建华.浅论档案管理的现代化[J].高等财经教育研究.内蒙古经济管理干部学院学报,2002(Z2).

[2]李军.激活•跳跃•发展——对当前形势下档案管理的思考[J].经营与管理,2002(06).

第2篇：创新对当今社会发展的重要性范文

1 现阶段国内地质档案管理存在的问题

1.1 知识经济下档案信息分类问题

随着社会不断进步，我国已进入知识经济时代，这对我国地质科技档案管理内涵或外延的发展有着很好的促进作用，同时，当今时代下的信息能够以档案形式进行储存，其存在的价值以及对社会的影响都非常重要，并且?n案是将人类的知识结晶与信息相结合的产物，也是对当今社会发展状况的一种反映。此外，在知识经济时代下对档案驾驶进行评估时，往往以档案信息的含量为主要参照，同时，档案信息的载体形式也有所变化，通常情况下，信息的载体一般包括机读、光盘和网络技术等方面，并且在科技迅速发展的今天，新型的载体技术仍在不断的出现，我们可以根据档案信息的不同选择合适的储存方式进行信息保存。这种以档案信息内用属性来对档案的外延进行划分的方式，使得档案的分类更加的规范化、标准化，从而建立一套系统化的档案的分类体系，对实现地质档案管理的现代化具有十分重要的作用。

1.2 档案管理中先进设备引入问题

在当今知识经济快速发展的前提下，我国地质科技方案管理工作也受到重要影响，但是，知识经济的发展是离不开科学技术的指导作用的，只有先进的科学技术才能保障经济时代快速稳定的发展，档案管理工作也是一样，我们只有加强对管理工作所需的先进技术设备引入，才能更好地保证地质科技档案管理的现代化发展。目前，国内的档案管理工作中，以计算机网络技术为中心进行管理工作，另外在档案的保管方面采用的是微缩技术，这些对我国现代的档案管理工作有着十分重要的作用。正是由于计算机网络、光盘、多媒体等先进技术在国内的广泛推广与应用，使得我国的地质科技档案管理工作正在逐渐步入现代化的发展进程。

1.3 知识经济下档案管理思想问题

虽然先进的科学技术和设备是实现经济时代快速发展的重要因素，但是知识经济的快速发展所带来的产物并不是只有先进的技术设备，它还为人们的生产发展带来更先进的管理思想和方法。人们在对档案信息进行管理时，要注重一定的管理方法，管理人员要根据实际情况，对档案实施开放管理的措施，但是要保证工作必须在依法治档的前提下进行，在某些特殊情况下，档案管理人员可以根据相关需要具有一些批判精神，并且对档案管理进行不断的创新，从而寻找出最佳管理方案，此外，我们也可以将图书馆学、情报学等相关知识理论引入到档案管理工作中，调整好信息的供求关系，提高信息利用率，从本质提高档案管理工作的质量。

1.4 档案管理中工作人员素质问题

高素质的管理人员也是实现档案管理工作步入现代化的重要前提，并且德才兼备的高素质人才是当今社会发展的核心内容，同样，在地质科技档案管理工作中，也需要这样的人才，我们只要保证管理人员具有较高的素质水平和专业知识水平，才能保证先进的科学技术和管理方法实现完美结合，从而在档案管理工作中发挥出更好的作用。

2 知识经济下地质档案管理的现代化进程

2.1 分清信息轻重，提高利用率

最大程度实现档案信息为社会所用，是当前我国地质科技档案管理工作中的一项重要指标，而且我们将计算机为主的一些先进技术设备引入到档案管理工作也是提高档案利用率的一项重要举措。所以，我们在采用计算机等一些先进的技术设备来对档案进行管理时，要注意根据档案信息价值、重要性以及利用率等情况进行简单分类，然后对那些开放性的、利用率高度档案信息进行优先整理，从而真正实现先进技术在档案管理中的价值，也大大提高了社会对档案信息的利用率，促进档案管理实现进入现代化进程。

2.2 参照信息内容，分级次著录

众所周知，对一大堆文件进行著录是一件非常麻烦的事情，但是，如果我们根据文件的内容进行整理分类，安装文件的重要程度或者内容进行划分，然后在分批进行著录，将会大大减少著录时间，省时又省力。因此，在对地质档案进行管理时，也可以采用此方法将著录内容分为三个层次，大致包括档案内容反应问题单一、卷内文件设计相同主题、重要特殊文件等几类，然后再根据相关的需要，对其进行优先或这种处理，从而大大提高利用效率，为档案管理工作提供方便。

2.3 利用档案基础，准确化分类

在对档案进行著录时，会有一些目录较完备的案卷，我们可以根据档案的原基础进行分类著录，此外，还存在一些文件形式较为特殊，比如房档等，我们可以根据其人名、地址等特性对其进行录入，这样充分利用档案原基础进行录入的方式，大大减少著录工作量，节约了时间，并且在一定程度上提高档案著录准确性。

2.4 贯彻各项标准，规范化工作

我们要根据相关部门的要求，科学地制定各种规范和准则，使地质档案管理工作更加的规范化、标准化。在当前地质科技档案管理中，计算机网络技术的应用是实现其管理现代化的重要保证，但是计算机的高效管理工作也是以档案信息的标准化为前提的基础下进行的，而且计算机无法准确识别那些信息比较混乱的档案，即便是能够对其进行管理，也必然大大降低计算机运算效率，而且还有可能造成管理分类错误问题，因此，我们必须要加强档案管理工作的标准化，从而更好的促进知识经济的发展。

2.5 提高人员素质，专业化管理

为适应知识经济时展的需求，我们要对管理人员进行高规格的培养，提高其专业知识和素质水平，在必要情况下，还可以引入一批高层次的管理人才，以适应企业快速发展的需要。

第3篇：创新对当今社会发展的重要性范文

论文关键词：自主性；学习能力；工科

随着时代的进步和社会的发展，目前我国普通工科院校教育培养人才的定位也发生了相应的变化，大学由培养精英型人才转变为普通型，主要是面向本专业领域培养应用型人才，解决工作中的实际问题。根据这一定位，对于当代的在校大学生来说，具备自主学习能力已远比掌握现有的知识更有积极意义。因此，近年来，各高校越来越重视对在校大学生自主学习能力的培养。各高校都利用日常的教学来培养学生自主学习能力，并且把培养学生的自主性学习能力当成当代教学课堂改革的主要趋势之一。笔者在平时的工作中探索了一些关于普通工科院校学生自主性学习能力培养的方法，现就这些方法提出了一些想法。

一、何为自主性学习能力

所谓自主性学习是就学习的内在品质而言的，相对于“被动性学习”、“机械性学习”和“他主性学习”，认知建构主义原理认为，自主性学习实际就是无认知监控的学习，是学习者能够根据自己的学习能力、学习任务的要求，积极主动地调整自己的学习策略和努力程度的过程。自主性学习要求个体对为什么学习、学习什么、如何学习等问题有自觉的意识和反映。远程教育学者迈克·G·穆尔认为，自主学习是指学习者对学习过程的自我控制，学习者要具有高度的学习责任感和自我控制学习的能力。

二、普通工科院校大学生自主性学习能力的现状

通过对本学院大二学生的调查，多数大学生对自主学习有一定程度的认识，但从大学生对学习类型的自我定位情况来看，被动学习型学生占有较高的比例，大部分大学生还没有把自主学习作为自己的首选类型，学生参与学习多数是被动的，剖其原因主要有以下几种：学生不敢主动参与学习；学生不愿主动参与学习；学生不会主动参与学习。这些都表明，大学生对自主学习不够主动，对于自主学习的实践还很不深入，对自主学习能力的培养也不够重视。笔者平时与大学生直接接触的机会比较多，在平时与大学生接触中发现，由于大学与初、高中不尽相同，大学生自己支配的时间相对比较宽裕，这宽裕的时间在某种意义上来说也给在校大学生带来一定的负担，因为他们当中有相当一部分人不知道怎么安排课外的时间，不知道在空闲时间里做些什么，甚至有些学生因此而对自己的前途感觉很迷茫，这也从侧面反映了这些学生还没有意识到自己应该培养自主性学习的能力。

三、培养自主性学习能力的必要性和重要性

未来社会对学生的需要主要是：一要学习对明天有用的知识即获取知识的能力；二要学习对付明天的应变能力即实践的能力；三要学习终身受用的本领即创造的能力。现今已经没有“管用一生”的一次性教育，只有“贯穿一生”的终身教育。培养学生具有自主性学习能力，是当今社会发展的需要。

自从中国加入WTO以后，中国各个方面都与世界相接轨，知识经济社会已初步形成。在社会主义市场经济体制下，计划分配这种旧体制被市场经济体制选择所代替了，这也暗示我们每个人，随着时代的发展，每个人都可能面临新的机遇和挑战，这也要求高校教育者们要根据时代的需求，培养能够适应时代变化、具有创造性的人才。所以那种认为在学校一次性“受教”毕业后便可终身“受用”的观念已成为历史。这对我们当今的教育方式、课堂教学模式提出了新的挑战。要求我们的教学要培养学生具有独立获取知识、运用知识的能力，因为当今社会需要具备各种能力的人才。各高校以知识积累为主的传统的教学现今已无法满足当今社会以及未来生活和工作的需要。培养学生掌握自主性学习的能力和方法是各高校义不容辞的职责，同时也是人终身发展的需要。

21世纪已经到来，高等教育面临新的挑战。学生接受高等教育不再是仅仅为了适应就业的需要而追求一张文凭，而是一种影响，一种积极的影响，一种对人类认识和改造客观世界及自身的积极的影响。教育的最终目的是达到教是为了不教，从而使人的潜力能得到充分发挥，使得教育能够贯穿于学习者的整个一生。因此，我们可以说，高等教育是为每一位在校的学生打基础的过程，而学校的教育并不可能成为学习的终结，高等教育必须培养学生具有自主性学习的能力。为了能够给学生终身学习奠定基础，高校教育必须要教会学生如何学习，教会学生获取知识的能力。高校教育是培养国家人才的宝贵途径，高校大学生是国家人才的宝贵资源，如何培养高校大学生关系到国家和社会的兴衰，所以高校教育事关重要，它培养具有自主性学习能力的人才是增强中国综合国力的需要，它能否培养出自主学习能力比较高的学生，这不仅决定着中国的综合国力，同时也决定着高校学生现实的学业成就，而且决定着高校学生毕业以后在当今社会上事业的发展，最终直接关系到国家的生存和繁荣。因此，在如此激烈的国际竞争环境下中国要想立足于不败之地，就必须对创造型人才及劳动者的创新精神提出前所未有的紧迫要求。

四、普通工科院校如何培养学生自主性学习的能力

培养学生自主性学习能力的方法多样，在笔者所在学校主要可以通过以下两种方式来实现。

1.要充分发挥专业课教师和辅导员、班主任的指导作用

在学生自主性学习能力的培养方式中，高校需要改变传统式的“讲授”教学方式、方法。在学生自主性学习能力培养过程中，专业教师指导内容主要包括学生学习目标的指导、学习方法的指导、学习动机的指导和学习能力的培养指导。学习目标的确立，可以通过以下步骤来实现：引导学生尽可能地自己确立学习目标；要指导学生注意近期目标和长远目标的结合。教师在平时的教学过程中对学生的学习方法的指导，主要应从自主学习的组织方式和自主学习的学习形式这两个方面着手：从自主性学习的组织方式上来说，既包括指导学生个体的自主性学习，又包括指导学生集体的自主学习；从自主性学习的学习方式上来说，不仅包括指导学生进行探索式的自主性学习，也包括学生进行实践体验式的自主性学习。

总之，教师在学生自主性学习能力培养上的指导中，必须注重对学习目标、学习动机、学习方法和学习能力的指导。自主性能力的培养总是和自主联系在一起的，就像生命离不开水、阳光和空气，学生学习不能没有时间和空间。所以在对学生的引导过程中，高校应为每一位学生提供条件、空间、时间，让他们自己有时间、有空间去锻炼，让学生自己去发现问题，引导学生自己去找答案，让学生自己去寻找机遇同时在机遇里掺和一些冲突，这样学生可以自己组织参与讨论。

现代大学生，绝大部分都是独生子女，在家庭教育下中绝大部分都具有独立性和自主性，这也为高校培养学生自主学习能力提供了一定的基础。在教学过程中，教师可以引导学生发现问题、查找问题、调查问题、探索问题，充分发挥教师的指导作用，在实践中学习，引导学生主动地学习。不断培养和提高学生的创新精神和实践能力，能够让学生通过自己的探索和实践体验获得知识，而不是通过教师的讲解和完全靠书本上的间接经验获得的。笔者上初中时有一位英语老师就充分引导学生自主学习英语的能力，他说“你们必须学会音标，这样你们即使没有英语老师，照样可以学习英语”，这也是培养学生自主学习能力的一方面。

2.充分激励学生学习的主动性和积极性

学习是一个人获取知识的过程，而在传统的教学中，知识的获得是一个被动的过程，主要由教师讲授，学生被动接受，而这已经不能满足当今社会发展的需要。知识的获得应该是一个主动的过程，学生应该主动参与到知识的获得过程中来。这便要求学校要重视学生学习的主动性，让学生意识到自己要学习，积极主动地寻找获得知识的规律，探索性地追求知识，掌握知识。

（1）引导学生培养自主性学习意识。学生只有亲身参与到求知的过程中来，知识的积累才比较深刻，分析问题、解决问题的能力才能不断得到提高。学生只有主动探究问题，才能发现问题，从此过程中有利于学生实践能力和个性的全面发展。

（2）激发学生学习的积极性。课堂上学生是主体，只有让学生全身心、全方位地参与到课堂学习中来，打破课堂传统的死气沉沉的场面，使课堂充满活力，这样才能够很好地调动学生学习的积极性。教育家夸美纽斯曾说：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”因此，教师给学生提供的问题应该具有现实的意义，使学生在学习的过程中感受到乐趣，这样才能引起学生心灵和思维的共鸣。学生运用所学知识来分析现实社会的一系列问题，根据自己所积累的经验和价值观来剖析自我，客观地分析和理解自己人生道路上的成功与挫折。

（3）充分发挥评价的积极作用。高校现行的评价制度和考试制度与素质教育和课程改革的要求存在一定距离。它不仅不重视学生学习过程，同时也使得学生处于被动地位，自尊心、自信心得不到很好的保护。在教学过程中，要发现和发展学生的潜能，帮助学生树立自信心，促进学生积极主动地发展，就需要将评价贯穿于日常的教育教学活动之中，发挥评价的教育功能。评价应关注学生的学习，重视对学生创新精神和实践能力的培养。教师应尽可能对学生各方面的努力给予肯定性的评价，以此激发学生查找问题的兴趣，培养学生探索问题的自觉性。使学生从解决问题过程中体会到快乐，为了充分发挥评价的功能，高校应利用科学的评价方法极大地调动学生学习的积极性、主动性。

第4篇：创新对当今社会发展的重要性范文

关键词：美术基础教学；艺术设计；教学重要性

0 引言

随着社会的发展科技的进步，使得当今社会成为网络信息技术快速发展的社会，在当今时代中，社会早被各种低俗的广告冲斥中，导致很多艺术设计的人过于依赖电脑来进行设计，在一定程度上缺少创新意识。这主要是由于这些设计人员更多的缺少创新意识、美术基础的素描色彩等认知，在设计中更多的依赖于电脑，在电脑中进行杂七杂八的堆凑，这样在一定的成都上也就影响了艺术欣赏价值与效果等。在该种背景发展中，艺术设计专业就应该要加强对美术基础教学的重视程度，培养学生对美术中素描色彩等认知的程度，同时也要重视培养学生的创新思维，进而实现美术基础与艺术设计和谐统一的发展。

1 美术基础教学与设计专业

本文所说的美术基础课程主要就根据广告、服装等实用美术的特点来对色彩、造型等艺术设计专业的学生进行基础性的训练，进而提高学生的创新能力与审美的能力，在这个训练的过程中在一定的程度上能够提高学生的美术技巧。美术基础教学主要包含3个方面：基础绘画的训练、艺术资源鉴赏与设计创意。素描的训练主要就是为了培养学生塑造造型的能力，有些学生会认为素描比较枯燥，在美术基础教学中可以省略，但是其却是美术基础课程中不可缺少的一部分，运用较为单一的色彩来进行描绘对象可以为其增添独特的艺术风格。若是把素描当做是心灵的话，那么色彩教学也是为了能够让学生们更快的掌握与运用色彩的变化，在美术基础教学中为了能够更好的实现该目标，就应该让传统色彩、装饰色彩和创意色彩更好结合在一起，在教学中不应该否定传统教学中的写实色彩，但是在发展中应该要在原有的基础有着一定的突破。同时视觉语言教学内容上比较抽象，学生在学习与理解中有些困难，尤其是对设计法则的理解，这就要求教师在进行课程设计的时候要有所创新，运用多种教学方式进而提高学生的学习兴趣。

在我国艺术设计专业发展的时间并不是很长，很多高校的教室都是在摸索教学方法与内容的道路上。笔者认为艺术的设计的基础也是核心就是创意，因而艺术设计专业应该要加强对学生创新能力的培养。因此，艺术设计专业教学都应该要围绕培养学生的创造能力为核心来进行。艺术设计专业主要是培养具有艺术研究能力与教学能力的人才，能够从事研究、设计、教学等方面工作。同时，若是想要培养专业的人才是需要其具有良好的动手能力等，即使会更多的理论知识也都是纸上谈兵。也就是说艺术设计主要是在设计上，而不是把理论知识背的很熟，在社会中是不需要这种人才的。

2 美术基础教学对艺术设计专业学生的重要性

对于艺术专业的学生来说，美术基础教学是其发展的核心与基础。为了能够培养出具有创意的设计人员，就应该要加强对美术基础教学的重视。

2.1 美术教学是艺术设计专业的基础与核心

美术基础课程主要包含素描、色彩与视觉需要的训练，这些都是设计专业教学中的基础项目，在一定的程度上能够培养学生的创新意识。在通过对主题的创设，让学生来运用美术基础知识的创意，通过对色彩、线条等元素的利用来培养学生的美术素养。另外，教师还可以组织学生进行美术基础课程的交流与沟通，让学生在欣赏他人作品的时候来体会其创意与内涵，在一定的程度上能够培养的创新能力，使学生加深对美学价值的认识进而提升学生的美学修养。

2.2 提高学生的设计能力

美术基础教学主要就是为了引导学生来观察与体会生活中的美好事物，但重点主要还是在提高学生的美术修养，但实际上对提高学生的艺术设计水平具有重要的作用与意义。美术基础教学虽然没有办法引导学生如何的去设计，但是却可以为学生的艺术设计奠定美学基础。在当学生具有深厚的美术基础中，那么在设计上也就会胸有成竹。因此，美术基础教学在一定的程度上有利于提高学生的设计能力。

2.3 增强学生的艺术修养

可以这么说，美术基础课程对于学生的艺术具有硬要的引导作用，在一定的程度上可以将学生的提升到一个新的高度，增加对美术基础的学习，是有利于学生进行创作，同时也会增加学生对艺术门类的热爱，也会越来越重视美术基础的教学，对于美术基础的提高在一定的程度上可以提高学生的艺术修养。同时我们也应该要相信学生们凭借自身的努力是可以追赶前人的，提高自身的素养，让自己得创作水平不断的得到提高。美术基础课程教学不仅仅是艺术设计的基础课程，更是从事美术道路上重要的核心，也是同学们走向成功的基础。

3 总结

总而言之，美术基础教学对艺术设计专业的学生来说具有重要的作用，通过学美术基础课程的学习在一定的程度上可以提高他们的艺术修养能力，提高学生的设计能力与水平。因此，在艺术设计专业中应该要充分的重视美术基础课程的教学。

参考文献：

[1]吴忠正，祖秀霞.高职院校艺术类之美术基础教学[J].天津市经理学院学报.2014（01）

[2]戴凌云.独立学院美术基础教学中传统文化融入研究――以艺术设计专业为例[J]. 学理论. 2013（11）

[3]华杰.美术基础教学的现状与反思[J]. 艺术与设计（理论）.2013（04）

[4]钟建，林荣芳.对当前高校美术基础教学的思考与研究[J].美术大观. 2013（04）

第5篇：创新对当今社会发展的重要性范文

关键词：本科教学；研究生培养；就业；能力

中图分类号：G643？摇 文献标志码：A？摇 文章编号：1674-9324（2013）39-0120-02

当今社会，竞争激烈，学生就业困难，工作难找，人才市场存在“招不上工”和“找不到工作”的矛盾[1]，创新型、实用型、复合型人才是符合社会发展的人才[2]。多数情况下，研究生的工作机会、竞争能力要优于本科生；从长期的工作表现来看，多数研究生的工作能力也要强于本科生，更适应工作的需要、社会的发展。培养合适的人才不仅是毕业率的保证，也是学生就业、更好地从事工作的基础。那么在研究生培养过程中，有哪些值得本科生教育借鉴的方面？下面简要比较一下研究生与本科生的差异及有效的改进措施。

一、增强本科生的学习意识

有些本科学生的学习较被动，由于本科教学模式是以教师讲授为主，在这种教学模式下，存在学生上课不认真听，临到考试现背书、背笔记应付考试的现象，尽管分数高，但有时真正能够学到的知识较少；研究生的培养过程主要是围绕完成导师交给的课题，无论怎样都要独立完成，因此，他们能主动参与到实验科研中，遇到困难能够主动地去解决。针对学习意识的差异，主要的改进：本科生尤其是低年级的学生，没有从高中教师督促、家长看着的状态中转变过来，不适应大学的自主学习过程；同时，对新的环境、新的人群、新的生活氛围感到很好奇，因此，不去思考如何学习，很盲目地随波逐流，很可能稀里糊涂地荒废大学时间。针对这个方面，学校或学院的教师应对新生反复强调在大学继续认真学习的重要性、介绍有效的学习方法、例举学习的榜样；新生也应多与导员、教师、班主任交流，与研究生、高年级的学长探讨，思考大学四年应学到什么、获得什么，规划如何实施，使自己能够拥有一个充实圆满的大学生活，给未来的学习、工作添砖加瓦。

二、增强学生能力的培养

在教学过程中，教师是课堂的主导，与学生课堂学习的效果和学习质量直接相关，如何更好地培养学生的能力，研究生培养对本科生教学的改进有如下几点启示：

1.授课过程。（1）“问题式”授课。在本科生教学计划中有规定的课时和教学内容，有时可能由于要完成教学任务，短时期讲授了较多的知识，学生只是被动接受，很少有思考和创新的机会。而研究生培养中围绕一个课题展开深入的研究，为挖掘现象背后的本质，涉及相关的学科内容的整合，需要较多时间在思考问题、解决问题方面，因此培养了学生的思考能力。研究生的培养可以应用到本科授课中，采取“问题式”授课。教师根据授课内容，设计问题，如为什么自然界、生活中会有这样的现象。为解决“问题”，让学生自己去寻找问题的原理、解决的办法及有哪些最新的研究进展等。使理论内容结合实际，增加思维的逻辑性，拓展知识面。本科教材通常滞后于科学最新的研究进展，教师应事先查、备更多的资料，真正实现让学生了解最新的研究进展。课堂上引入课堂提问、课堂讨论及合作学习。使学生印象深刻，不死学课本，增强学生的兴趣、思考和探究意识。（2）因材施教。不同的学生对问题的理解能力、思考能力、敏捷能力、运用能力、基础都不同，不能要求所有学生都能够解决“问题”，要做到真正意义上的学习，还要针对不同层次的学生实施因材施教，对于直接讲授都不能理解的学生，教师要投入更多的精力，逐步引导。

2.实验课程。本科生与研究生培养过程中，最大的不同点是理论课和实验所占比例差异很大，本科阶段有1～2个月的实习、4～6个月的毕业论文；而研究生差不多1～2年的时间都在开展实验。在本科的实验教学中发现，有些课堂上思维较活跃的学生或对教材掌握较好的学生，在实验课上却往往不知所措，表现出较差的操作能力，理论与实践出现脱节。实验也是学生综合能力的体现，经历发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。研究生的培养过程恰恰体现了这个方面的锻炼，综合运用以前的知识，或是需要查阅很多的文献来了解如何进行下一步，不只有深度，也增加广度，实现理论与实践的结合；在一定的时间内完成一个课题，不仅提高学生的思考能力、动手能力等综合能力，耐心、意志也得到锻炼。真正实现有思考，有创新；有困难的痛苦，也有成功的喜悦。钱伟长院士曾经说“大学必须拆除教学与科研之间的高墙，教学没有科研做底蕴，就是一种没有观点的教育，没有灵魂的教育[3]”。因此，在本科生的教学中增加实验课程的比例是有必要的。尽量开放式教学，加大实验、实践课，培养实际操作能力，减少教师演示的环节，增加独立完成实验的比例，增加实验成绩在学生综合成绩中的比例。此外，在实验课程的安排上，除基础实验课外，增加由学生独立完成的综合性实验、创新性实验。对于综合能力较强的学生可参加适当的科研项目。

3.写作能力的培养。在研究生培养过程中，最后一个阶段是论文的写作，文章的发表及答辩，在这个过程中总结升华的能力得到锻炼。对于能够协助导师申请课题的研究生，在研究思路及综合能力上都能够有所提高。本科阶段也有毕业论文，但是相对于研究生阶段的论文在写作上要简单得多。因此，要鼓励、督促、指导本科生进行文章的写作，文章是学生专业综合能力的最好体现，体现操作能力的结果，解决问题的能力；文章是条理性的思考，创新点的体现。针对当今教学中本科生能力培养，尤其是今后如何能更好地适应社会、适应工作，更好地为社会做贡献，是对高校教育工作者提出的新要求、新挑战。作为教师，也应“与时俱进”，不断提高自身的知识结构。结合各校的教学情况、学生的接受能力，有针对性地选取授课内容，合理安排基础知识和更新知识的比例；针对教学中存在问题，改进的教学方式是否适合学生，是否真正起到作用，要及时调整；在备课过程中做充分的准备。因此，在教学过程中，教师仍要不断地

督促自己，提高讲授能力，提高学习能力，及不断接受与专业相关的新事物、新知识，更新自身的知识结构。

在当前的本科教学模式中，学生学习课程广泛，能够接触到德智体、数理化、微机及与专业相关的多门课程的学习，有助于学生的全面发展。但在此之余，能力的培养，尤其是研究生培养中的思考能力、动手能力、创新能力、写作能力等综合能力的培养也应渗透到本科教学中，高校教师应真正担当起教书育人的工作重担，与时俱进，把握社会发展动态，培养具有专业能力素质的新型的创新人才。

参考文献：

[1]王海江，吕新，胡晓棠，雷咏雯.浅谈如何提高本科生教学实习效果的思考[J].科技资讯，2012，（26）：162-163.

[2]霍玉敏.新形势下高校人才培养目标的定位[J].教育与职业，2012，6（718）：30-32.

第6篇：创新对当今社会发展的重要性范文

关键词：城市园林绿化；反季节施工；问题；研究

1 城市园林绿化建设的意义

随着社会经济的不断发展，城市环境污染越来越严重，生态环境也日益恶化，这种现象在重工业城市表现的尤为明显。随着城市化建设进程的加快，空气污染、白色垃圾、水污染以及燥声污染严影响了城市居民生活质量，时刻威胁着居民的身体健康和生命安全。在经济全球化发展的今天，我们必须清醒地认识到保护生态环境的重要性，实现人与自然的和谐发展，走可持续发展之路的深远意义。面对当前的城市环境形势，我们必须做好城市园林绿化建设工作，实施可持续发展战略。所谓可持续发展战略是指社会经济发展要建立在生态环境的可持续发展基础之上，在不断满足人们各种需要并促进其全面发展的同时，绝对不能以牺牲环境为代价，一定要使经济发展与生态环境保护相协调，最终实现城市建设的良性发展和生态环境的共享。城市园林绿化建设作为城市生态环境建设工程的重要组成部分，承担着保护生态平衡和美化人类居住环境的重要使命，因此其对社会经济的发展和城市建设起着举足轻重的作用。

2 城市园林绿化中的反季节施工的技术措施和注意事项

我国位于欧亚大陆的东部，东临太平洋，受大陆性季风气候的影响比较明显。由于我国所处的地理位置及气候影响，使大部分城市的植树时间受到局限性。一般而言，落叶乔木的最佳种植时间是发芽前和落叶后土壤冰冻前，常绿树木的最佳种植时间则是要在春季土壤解冻后发芽前和秋季新梢停止生长后，土壤冰冻前。随着社会经济和城市化建设进程的加快，城市绿化建设的步伐也必须及时跟上，传统的绿化思维和施工技术已经不能满足现实的需要，树木生长期必须完成的艰巨任务，促使我们产生了反季节施工的想法。通过近几年的苗木反季节栽种情况来看，已经取得了显著的成效。对于城市绿化中的反季节施工技术措施和注意事项，笔者通过以下几个方面予以阐释。

2.1 绿化苗木种植前的土壤处理

城市园林绿化树木的种植土壤是其得以成活和持续生长的关键，据实际调查显示，在园林绿化建设过程中往往会忽略这一重要环节，最终不但功亏一篑，而且还造成了绿化资源的严重浪费。一般而言，反季节施工就是在非正常季节进行苗木的种植，这对土壤的要求就会相对高些，不但要有能够满足苗木生长所需的土壤厚 度，而且要求土质肥沃、疏松，透气性及排水性良好。因此，种植前的土壤质地化验分析非常重要，要根据土壤质地的化验结果，进行客良、培土、掺沙以及施肥等，为新植的苗木创造一个适宜的生长环境。

2.2 绿化苗木的选择

有了良好的土壤环境，接下来就是种植苗木的选择，实践中我们发现，城市绿化建设所要栽植的并非只是木本植物，还包括一些花卉、草皮以及种子和种苗。首先，木本苗木应尽可能选择那些生长健壮、无病虫害以及无机械性损伤的苗木， 要尽量选用能够快速适合当地环境条件的树种，目的是降低建设成本与提高苗木的成活率，同时还要选择根系集中在树蔸里的苗木，移栽时必须带着老土球；其次，露地栽种的花卉要注意根系的完好无损，幼芽饱满，幼叶鲜亮有光泽，只有这样的花卉幼苗才能保证成活率；最后是草皮和种子的选择。草皮要选择生长健壮、边 缘平直的那种，而且其中的杂草含量不得超过1%；对于种子应保证其品种、 产地、采收年份、纯净度以及发芽率，不能有病虫害。

2.3 绿化苗木的运输及栽植

一般而言，反季节施工中所栽植的苗木都应当提前在容器中进行假植，即用木箱、花盆以及塑料箱等容器进行苗木的培植，这是保证苗木成活率的一项重要技术措施。反季节种植的苗木在运输过程中一定要注意规范性，装车前要先用草绳、麻布等将苗木的根系、树干及主枝包裹起来，再将其进行喷水以保持湿润或减少水分的流失。同时，在苗木装卸车的过程中要注意轻提轻放，一定不能损伤到苗木自身或造成根本土球的散碎。对于体积和重量都较大的苗木，可以借助吊车予以装卸，但仍需注意在此过程中的苗木保护；苗木经过运输到达目的地后，应及时地进行栽植，尽可能做到当日起挖的苗木在当日栽植，假设当天实在不能栽植，应进行假植和适当的喷水以保持苗木土球湿润和生长劲头。对于反季节种植的苗木，种植坑穴与土球的直径应尽可能地超过常规的标准要求，在新填回的土上挖种植树穴( 槽)时，应将穴( 槽)的底土夯实或在泅水沉降之后再行挖掘。在栽植前要注意树穴中土壤的湿润程度，必要时可加设盲沟等排水设施。同时，栽植地和种植穴内应施充分腐熟的有机肥作为基肥，有机肥必须搅碎、过筛，在与细土拌匀后方可平铺在穴坑底部，其上可覆盖50～100mm厚的种植土。

2.4 绿化苗木种植后的养护管理

事实上，并非绿化苗木一旦采用以上方法种植好了就是万事大吉，加强种植后的养护管理也是非常重要的。第一，加固苗木和打吊针。新栽植的苗木根基不稳，可以在苗木设置三角撑对其予以加固。同时苗木移栽之后，运用树体内输液的给水方法给苗木打吊针，这将有利于新移栽苗木根系伤口的愈合与再生，同时可以补充树木自身生长所需要的水分和养分，进而促进了苗木的成活；第二，防病害和保护幼芽新芽。对于反季节栽植的苗木而言，其自身对新环境的适应能力是非常有限的，因此要加强防病害工作，保护好苗木的幼芽和新芽是保证成活率的关键所在；第三，遮阴和防寒。新栽植的苗木比较脆弱，对一些“娇贵”的苗木要注意遮阴避阳，天气转凉时要控制氮肥，增加磷肥和钾肥的施肥量，以提高苗木的体质。只有这样，新栽植的苗木才能降低反季节施工所带来的诸多不利影响，保证城市绿化建设的顺利进行。

3 结语

总而言之，城市园林绿化建设是城市建设及管理的重要组成部分，在当今社会，反季节施工技术为城市园林绿化建设提供了更为广阔的发展空间。面对当前的形式和时代的要求，我们必须从实际出发，充分发挥主观能动性，积极探索和创新反季节施工技术措施，以期为我国城市园林绿化建设事业探寻新的发展契机。

参考文献

1 于咏梅，翟景峰，岳利霞，王宏喜，朝勒孟.浅谈城市园林绿化与人居环境的可持续发展[J].内蒙古林业调查设计,2011（6）

2 宋国领，马新华.论可持续发展理念下的城市园林绿化建设[J].现代商贸工业,2011（21）

3 刘聪.城市园林绿化存在的问题及解决办法[J].现代园艺，2011（8）

第7篇：创新对当今社会发展的重要性范文

关键词 大学生 素质教育 高等教育

中图分类号：G641 文献标识码：A

90后以成为当前大学生的主体，是在国家提倡素质教育背景下长大的一代人，何为素质教育？那是旨在提高受教育者综合素质为目的的教育方法，以全面提高学生创新能力，学习能力和综合素质为目的。国家当今教育的目的和任务还是以培养社会主义接班人为宗旨的教育方针，以全面推进素质教育进程、深化教育教学体制改革为出发点和落脚点。以培养能适应社会发展的综合素质能力强的人才为总体目标，以促进学生个性发展和综合能力提升为宗旨。当前90后大学生的素质教育特点呈现较为突出，客观分析90后大学生的素质教育现状和存在的问题，对日后的大学生素质教育具有重要的指导意义。

1 素质教育在当前90后大学生中的现状

（1）缺乏基层实践能力及创新能力。基层实践能力和创新能力是衡量大学生综合素质能力高与低的重要标准之一。在传统的教育体制下，“分数”就是评价学生素质高与低的金标准，学生的固步自封，思维简单，创新能力低下，最终影响90后大学生创新能力的培养和优化。其次，传统模式阻碍了发散性思维的提高，创造性思维能力的高与低很大程度上取决于发散思维能力，而目前应试教育体制下，还是过分强调聚合思维的发展，使学生逐步形成了一种思维定向。还有，90后大学生的基层经验非常缺乏，影响创新能力的培养和提升。在处事的情况下，没有自己的观点和主张或是缺乏独立性和创造性。

（2）综合素质较弱，尤以思想素质更为薄弱。思想道德素质是素质教育的一个重要组成部分，随着社会物质文明的进步，对物质利益追求的欲望越来越强烈，90后大学生的思想道德素质有待于进一步加强。首先，在读大学生中，有相当一部分学生缺乏为振兴中华崛起而奋斗的崇高理想，缺乏社会责任感。还有较少数的大学生文明道德修养极度缺乏，无道德认知或是道德认知与道德行为严重脱节。近期发生的多起大学生所做之事严重违背了社会最基本的伦理道德，从而出现了不少的拼“干爹”现象。其次，目前在高校里，思想教育是以知识教育和规范教育为主，情感教育为辅。思想教育内容只局限在思想、政治等方面，对90后大学生的情感关心相对不够。思想政治教育往往成为一种说教及行为的约束，影响综合素质的培养。

2 加强对90后大学生综合素质培养，重视高校思想政治教育工作

2.1 加强90后大学生素质教育，深化和完善相关体制改革

大学是培养综合素质高、发展全面的人才基地，首先就必须对传统教育教学体制进行改革，把单一以“教和学”的模式，变成“教、学、用”的模式，创新教学方法，广泛运用启发式教学方法，引导学生在学习中的积极性和创造性。同时我们还要在教学方式上把过去的以“课堂说教”模式的方式，改变成以理论知识与实践有机结合起来教学方式方法，从而全面提高大学生素质教育的整体水平。

2.2 努力构建90后大学生身心素质教育

90后大学生，是中国实行计划生育政策较好的环境中成长和培养起来的一代新人，在个人表现方面具有良好的素质，但相比70后、80后，这一代人在身心素质方面要明显薄弱，当前各大高校应在加强大学生的身心素质培养方面提供人力物力，因为这是摆在当前高校面前的一项重要任务和一个重大难题。高校除了要营造一个良好的心理健康氛围，还应该让每一个学生都充分了解和认识到心理健康的重要性，增强心理健康意识，提高心理承受能力。高校要全面提高90后大学生的身心素质，而不是单纯地去帮助那些已经或者将要出现心理问题的学生，把提高90后大学生的身心素质作为一项重要和长期的工作任务来抓。要积极引导90后大学生的人生观、价值观和生命观，把身心素质教育渗透到90后大学生的课堂内外及生活中去。通过形式多样，丰富多彩的班级活动、学院活动及校级活动，促进90后大学生全面、健康、和谐地发展，做一个对社会有用的新时期人才。

2.3 着重培养90后大学生的创新和实践能力

第8篇：创新对当今社会发展的重要性范文

关键词大学生心理健康新模式

1大学生心理健康教育的必然性

1.1适应高等教育的要求

当代高校讲究德育为先，而后育人，追求学生个体知识、素质两者高度结合。大学生多处于二十岁左右的年龄，虽然价值观大多已经成型，但是仍然会受到其他因素影响，依旧是人生观的重要养成时期，培养能力、人格、知识、道德四者合一的当代学生也是当代高校的教育理念之一。在大学生三观形成的重要时期优化培养学生的三观是当代大学义不容辞的责任之一，培养身心健康的优秀大学生不但能够帮助学生适应现代社会的发展，也能够帮助学校树立良好的形象，并且深度体现了现代大学教育的优越性。对当代大学生进行现代化的心理健康教育不但是大学生思想道德素质教育的重要内容之一，也是当代高校加强大学生素质教育的重要表现之一。思想变革引起社会变革，对于学生个体来说同样适用，学生的思想变革很有可能会引起学生个体的奋发图强或者日渐颓废，当代学生的生理活动、行为活动必须以一定的心理活动为基础，如果没有良好的心理素质，学生本人很难适应多样化的大学生活以及钻研度加深的大学学业知识，因此拥有良好的心理素质也是学生掌握大学相关学术知识的基础之一，由此可见对于大学生进行心理健康教育的重要意义。

1.2社会发展的现实要求

现代社会不断产生越来越多的社会问题，其根本原因便是许多人在价值观形成初期遭受了重大变故或者遭遇强烈刺激，形成了偏激的价值取向。与之相关，大学生在三观形成的重要时期，只有具备了正确的心理价值观念，才能对于现实拥有一个客观、合理的评价，才能拥有更加强大的心理素质。对于学生个体来说，高校展开心理健康教育可以帮助其形成良好的心理价值取向，可以帮助其更好适应现代社会，减少与他人、社会的矛盾，而与此相对，大学生正处于青春年少的年龄阶段，他们拥有强烈的个体意识，崇尚个人合法权利的保护，这既是大学生闪光的一面，另一方面也导致了大学生非常强的叛逆心理，导致其偏激的情绪活动以及冲动的性格特点。因此，对于大学生开展心理健康教育一方面可以满足大学生个体身心结合的和谐发展，另一方面能够满足大学生与社会之间和谐发展，使得大学生更加适应当今社会发展的需要。高校对大学生开展心理健康教育不但可以帮助学生形成正确的三观，还可以帮助学生正确认识自我，加强对自我认知的训练，对自身有一个客观合理的判断，帮助大学生进行合理的人生道路的规划，以帮助学生个体更好地适应社会。

1.3促进经济社会发展的要求

当今大多数学生对于自己的人生之路并没有形成具体明确的规划，也就是说，许多学生正处于人生的迷茫之际，对于自己的人生规划是模糊的。与此相应，现代经济社会出现大量失业现象，分为两种情况失业：一则是大量工作无人做；二则是很多人无工作可做，这个问题出现的原因之一便是多数人并未对自己形成正确的价值评判。大量的失业又容易导致各种社会问题的出现，比如财产纠纷、生活问题甚至犯罪。对大学生进行心理健康教育可以帮助其在提升心理素质的同时，促进自我认知的形成，根据自身实际情况对以后的创业、就业形成正确的认识，减少失业的同时减少了社会问题的发生，进一步促进社会经济的发展，而社会经济发展又会促进教育事业的进步，两者形成良性循环，相互联系、相互促进。

2当代大学生心理健康教育存在的问题

2.1教学模式单一

基于传统的高校心理健康教育理念，当今多数高校开展心理健康教育仅仅是开办相关讲座，并且强制学生去听此类讲座，心理教育模式过于单一，并未普及到学生的日常生活中去。多数高校的心理健康教育或是寄托于心理咨询机构或者学生自行组织的心理社团活动，并未有专业的人员或者课程对学生展开相关教育。多数高校将心理健康教育与日常教学割裂开来，导致学生单方面学习心理知识或者单方面学习学术知识的局面，形成了常见的“头痛医头，脚痛医脚”的孤立形式，学校并没有将心理教育纳入大学生日常教育之中，并未对其进行相关的全局规划，导致学生教育仅有形式而未达到实质效果。

2.2心理健康教育模式封闭

大多数高校在开展心理健康教育之时，仅仅将心理教育理解为学校教育，而未注意到学生终究是要走向社会的，忽略了学校心理教育与社会教育接轨的重要性，导致许多学生空学诸多心理理论，但是实际心理承受能力偏低的现状。多数学校的心理健康教育仅仅以课堂或者讲座的形式开展，并没有注意到学生日常生活才是学生心理健康教育的最重要的课堂，学校的心理健康教育脱离学生实际，导致学生在知识上高谈阔论，而在实际处理中手忙脚乱。学校的心理健康教育并没有注意到学生班级人际关系以及宿舍人际关系的重要性，因而导致学生对于周围人际关系的漠视，使得心理健康教育事倍功半。

2.3高校心理健康教育形式化

对于传统的心理健康教育模式来说，新的模式耗费精力多，学校支出大，耗费资源远远多于传统的心理健康教育模式。因此，多数学校挂羊头卖狗肉，表面上实行了新的心理健康教育模式，而本质上还是处于老旧的模式之下，依旧存在封闭化的教育模式、单一化的教育途径等问题。高校心理健康教育形式化的重要原因之一在于，多数高校拥有心理健康普查以及学生个人的心理档案，为学生开展相应心理课堂以及心理讲座，最后对有特殊需求的学生开设心理辅导咨询，但是实际上，这种教育模式依旧是传统的事后处理和事后控制而非现代心理教育理念所推行的事先预防。因此，多数学校看似实行了现代化的心理教育课堂，但是实际上并未改变，并且这一形式化的心理教育模式存在的严重问题之一便是缺乏科学的理论作为行动指导。

2.4教育内容枯燥，学生参与度低

不管是小学还是中学乃至到了大学，目前国内存在的一个普遍现象就是教师占据主导地位，忽视学生的主体地位，学生大多数时候处于被动参与教学活动，失去了对于所学习内容的积极性和热情，对于心理健康教育来说亦是如此，学校强制开展讲座活动，学生被迫参与讲座而内心则对学校的相关活动进行抗拒。学校开展心理健康教育的模式陈旧，讲授知识枯燥无味，学生不愿学，也导致讲师失去了教学兴趣，因此讲师愈发不愿教授，学生不愿学习，形成恶性循环。

3心理健康教育原则以及相关途径

3.1心理健康教育需要坚持的原则

3.1.1理论与实践相结合原则

学校开展心理健康教育必须将心理健康教育与学生日常实际生活相结合，高校只有将心理健康教学理论与学生实际相结合，才能探索出适应本校学生的教育模式，也才能适应学生的个人情况，从而在不断的结合中形成独具自身特色的新教育模式。高校在开展相关课程时，应该注意学生的社会实践参与程度，相关教育工作人员要密切关注学生的日常生活，或者结合相关社会组织开展社会实践活动，提升学生的参与度与掌握能力。

3.1.2以学生为主的原则

鉴于传统教育理念的影响，高校必须改变当前的教育方式，追求以学生为主体，一切为了学生，一切工作从学生出发，提高学生的参与度，引导学生主动参与心理健康教育活动，提高学生的参与热情与学习积极性。

3.1.3个体化原则

不同学生所经历的人生阶段不同，其人生经验以及知识系统结构也不同，学校心理健康教育工作人员应该在普遍开展工作的基础上，密切关注每个学生的不同点，对不同学生实施不同的差异化教育。学校在对每个学生开展心理健康教育的时候，应该根据学生不同情况充分考虑教育时机、教育地点、教育方法，这样才能使每个学生得到公平的心理健康教育。

3.1.4阶段化原则

学生在进入大学的不同阶段时的心理活动是不同的，比如刚入学校的大一新生充满好奇，大三学长相对迷茫，大四毕业生具有模糊但基本正确的人生规划。因此，学校要根据学生不同阶段开展不同形式的心理健康教育。

3.2心理健康教育途径

3.2.1创造适合心理教育环境的环境

磨刀不误砍柴工，要进行新模式的心理健康教育，必须创造新的适合学生进行心理健康学习的环境。校园环境是大学生进行心理教育的主要阵地，环境创造要注意符合学生整体的价值取向以及学生综合意见。

3.2.2加强相关人员培育

学校应该打造一支强大的心理健康教育师资队伍，确保高校心理健康教育新模式的顺利实施。学校可以通过与社会专业心理咨询机构合作，提升自身心理工作人员的专业技能水平，提升学校整体的师资力量。

3.2.3利用现代化信息技术进行教学

学校需要利用现代信息技术进行新模式情况下的心理健康教学，采取网络教学的模式，做到学习内容普及学生整体。教师可以开展网络课堂演讲或者以微信公众号为传播途径，对大学生心理健康教育的途径进行创新。

第9篇：创新对当今社会发展的重要性范文

关键词 低碳发展；环境保护；问题；解决对策

中图分类号：X3 文献标识码：A 文章编号：1671-7597（2014）04-0124-01

自改革开发以来，我国的社会主义市场经济也得到了快速发展，但是在经济发展的过程中，我国的环境问题也日益突出，这不仅不利于社会主义和谐社会建设，还给人们的日常生活造成了严重的影响。因此在当前我国社会发展当中，对环境的保护有着十分重要的意义，为此我国就将低碳经济理念应用到其中，以确保我国社会经济建设的可持续性和稳定性。

1 我国环境保护面临的问题

1.1 公众参与环保的积极性低

在我国社会发展的过程中，环境保护是每个公民应尽的义务和责任，它和每个人的切身利益都是息息相关的，因此提高社会公众的环境保护意识，是当前我国环境保护的基础内容之一。不过，从当前我国环境保护的实际情况来看，我国大多数社会工作的环境保护意识比较低，这就使得我国在环境保护的过程中缺乏积极性，这样很难对环境起到一个良好的保护作用，这对当前我国社会经济的可持续发展有着一定的影响。

1.2 环境管理偏重于末端治理

在当前我国环境管理的过程中，人们还是传统的末端治理方法，而忽视了资源、经济的循环利用，这就造成了大量自然资源的流失，而且很难起到一个很好的环境保护作用。而且从当前我国循环经济理论上说，对环境问题采用先污染后治理的方法来对其进行处理，在后期质量工作中，不仅质量技术难度加大，而且还提高了其经济成本，从而使得社会、经济和生态效益无法协调发展。

1.3 农村环境保护工作滞后

由于我国幅员辽阔，不同的地方，其经济、文化等方面也都存在着较大的差异，尤其是在农村环境问题保护工作中，农村条件比较差，而且经济效益和文化素质都比较低，这就使得农村环境保护工作无法正常的开展。从而使得人们在农村环境保护工作一直处于一个比较滞后的状态，这样就很难达到我国当前环境保护的相关要求。

1.4 环境规划落实不到位

目前我们在环境管理之前，必须要对其环境规划的相关内容进行详细的了解，其中环境规划的内容主要就是将各个地区、行业以及部门环境管理的相关措施有机的融合在一起，从而有效的解决当前我们在环境保护过程中遇到的相关问题。然而，环境规划在实际应用的过程中，其自身的管理内容并没有落实的实处，这就使得环境问题并没有得到很好的改善，这样不仅使得环境管理的效果得不到充分的发挥，还加大了环境保护成本的消耗，这就对当前我国社会经济的发展有着不利的影响。

1.5 基层环保部门监管不力

近年来，在我国许多地区发展的过程中，都将环境保护的问题都已经成为其社会经济建设的主要内容之一。但是在一些基础环保部门中，有法不依、执法不严的现象还是时有发生，这就使得基层环保部门在对当地环境环保的监督力度存在着严重的不足，这就使得人们在环境保护的过程中无法取得良好的效果。

1.6 环保技术创新能力薄弱

在我国环境保护的过程中，除了需要大量的经费和管理规范以外，还需要科学技术的支持，尤其是在一些环境保护的重点地区当中，我们只有通过对其环境保护技术的不断的创新和完善，来能使得环境保护的力度得到进一步的提升。

2 环境保护的对策

2.1 提高公众参与环保的积极性

在低碳发展视域当中，社会公众作为我国环境保护的主要动力，对其环境保护意识和积极性的提升有着十分重要的意义。因此这就许多我国在环境保护的过程中，大量推广和宣传环境保护的重要性，从而使得社会工作和环境保护工作之间有着密切的联系。目前，在我国环境保护的过程中，相应提高社会工作对环境保护的积极性，我们首先就要做好环境保护的宣传工作，从而对让人们对当前我国环境保护的相关内容有着一个比较全面的了解，其次实现环境保护现象的透明化，使得对环境保护工作的措施和当前我国环境问题的实际情况有着一定的认知。另外，我们在环境保护的工作中，也要注重民间组织团体的作用，使其在当前环境保护工作中一定的宣传效果和实际作用。这样不仅使得环境保护的效益得到明显的增强，还充分的调动了社会工作对环境保护的积极性，从而保障了我国社会经济的可持续发展。

2.2 实行产业结构化调整

要想从根本上治理对环境的污染，只有迟早实行产业结构化调整，由于各不相同的产业的生产品种不同，其对环境产生的污染也是不一样的，在当今社会下，同处在一样的社会背景和经济大环境下，我们通过科学手段测试可以得知：第二产业产生的污染物和排放强度排在首位，而第三产业对环境的影响是最小的。在正常的经济发展情况下，要使经济保持平稳增长，不能急功近利，只有对产业结构逐步地进行调整，由知识密集型和清洁产业来取代资源消耗型、污染密集型的产业，才能达到一劳永逸的效果。

2.3 推进农村环境保护工作

政府要重视农村的环境保护工作。首先，要加大农村环保经费的投入，每年安排一定的农村环保财政预算；加大对重要流域和水源地的区域污染治理的投入力度。其次，国家应采取政策倾斜，对于注重环保的企业优先考虑资金补助。再者，引导社会资本对农村生态环境保护公益事业的投入，探索资源有偿使用，建立和完善多元化投资渠道。

2.4 严格执行环境管理制度

环境管理是一项复杂的工作，不能顾此失彼。在运用环境管理手段时，不能只偏重于传统的行政手段、经济手段，更应该将其与法律手段、信息化手段、科技手段等综合使用，充分发挥各种手段的优势，以达到最佳环境管理效果。要加大环境保护工作力度，重点落实环境影响评价制度、污染物排放总量控制制度、环保目标考核和责任追究制度等环保制度。从源头上控制污染源，以促进产业结构、区域结构的优化。

3 结束语

总而言之，在低碳发展视域下我国所面临的环境保护问题十分的严峻，因此我们就要采用相应的环境保护技术和措施来对其进行处理，这不仅使得我国的环境保护问题得到了很好的处理，还保障了我国社会经济的可持续发展。然而从目前我国环境保护的实际情况来看，在许多地方还存在着一定的问题，为此我们还要在不断的实践过程中，对其管理理念和技术进行创新和改进，进而提升我国环境保护的效益。

参考文献