学校安全工作机制精选(九篇)

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第1篇：学校安全工作机制范文

一、目标要求：

本学期学校安全工作的目标要求是：认真贯彻省、市、区三级政府和教育行政部门关于加强安全工作的有关文件，努力杜绝一切因学校工作失误造成的安全责任事故，消除学校的安全隐患，使教师有一个安全祥和的工作环境，学生有一个安全文明的学习环境。

二、安全综合治理领导小组

组 长：柯妍、赵新斌

副组长：谭新跃、张文、何国栋

组 员：李敏、林志仁、刘丹、吴琳及各班班主任

三、工作要点：

1．教育教学安全：

（1）各科任教师要与学生建立良好的师生关系，用科学的方法教育学生，积极研究学生的心理、生理变化，加强心理辅导，严禁体罚和变相体罚学生。

（2）由学校组织的各项活动，各班都要周密考虑，分工明确，责任到人，严格管理。各责任人要切实负起责来，不能有丝毫的大意。

（3）加强对各班各室的用电管理，不准私拉电线，乱接开关，师生均不得使用电炉等大功率电器。

⑷体育课及其它室外游戏，教师应全程监督学生的活动。活动量较大的要向学生讲清要求，问清学生能否参加，不得勉强。

2．综治交通安全：

（1）各班主任应把严格遵守交通法规作为每周晨会的必讲内容，要教育步行、骑车的同学靠右行、靠边行。

（2）配合天心区交警大队做好对学生上学安全教育，确需乘车的学生要加强等车及坐车时的安全教育。

（3）值周教师要加强责任心，等学生全部离校后方可下班。

（4）各班要坚持中午排队放学制度，切实执行学校按时清校的规定。

（5）严禁12周岁以下儿童骑车上学。

（6）加强门卫的工作责任，校门口不得乱停车辆，禁止闲杂人员进入校园，外来人员进校要办理登记手续。

3．饮食饮水卫生：

对饮食安全，中午不回家的学生，学校提倡在天心区校办企业就餐。学校卫生检查员和安全员不定时检查、监督伙食团饮食情况和卫生情况。做到饭菜卫生，过时、变质食品严禁推销给师生，一旦发现将由安全领导小组严肃处理，严重者交由相关部门处罚，并教育学生上街不乱买零食，强调少吃零食或不吃零食。

4．校产校舍安全：

（1）定期组织校舍安全检查，一学期不少于两次，特殊天气随时检查，发现险情及时汇报排除。

（2）每个教师都应确立主人翁的思想，保持高度警惕，关心校产校舍及其它设施安全，发现问题及时汇报总务处。

（3）加强保卫工作，防盗防火。

5．教学设施安全：

（1）电器、教具使用前要进行安全检查，如有故障要及时排除。按规定接插线，插线前应检查电线绝缘皮是否完好，禁止乱拉电线。

（2）体育器械在使用前体育教师或活动课辅导教师要先认真检查一遍，确定完好后方可组织学生使用，使用时教师不得离开现场，要随时关注学生的活动，加强保护，防范事故的发生。

（3）加强对学生进行日常行为规范教育，上下楼梯靠右轻走，严禁在楼道、走廊里奔跑追逐。

第2篇：学校安全工作机制范文

高等学校承担着国家人才培养、科学研究、思想引领以及文化建设等方面的重要任务，是社会主义精神文明建设的重要阵地[1]。维护校园安全稳定，构建和谐校园是高校建设的基本前提，也是进一步深化高等教育事业改革发展的重要保障。现阶段的中国正处在改革开放发展的关键时期，维护新常态下的社会安全稳定对社会主义市场经济的发展至关重要，在构建社会主义和谐社会的背景下，研究如何有效应对日趋复杂的外部环境与日益凸显的学生个体问题对高校安全稳定工作的双重挑战具有重要的现实意义。

一、高校二级学院安全稳定工作的现状分析

（一）高校安全稳定工作面临的新问题

我国高等教育的大众化，推动了高等教育体制机制的改革创新，这为学生的个体发展提供了更为广阔的平台，也在其发生发展过程中产生了一些影响，形成的新问题主要集中在以下三个方面：（1）现阶段招收的大学生的年龄段基本维持在18只20岁左右，一方面这个年龄阶段对于个体发展非常，其本身就是人生社会化的关键时期和人生安全问题的多发期[2]；另一方面伴随国家计划生育政策执行，学生中独生子女比例日渐增多，学生普遍缺乏磨炼、阅历较浅、独立性差，在从集中式、应试型中学教育向开放式、多元化高等教育转型的高等教育转变过程，面对实际问题和纷繁情境时，常常束手无策，易于选择极端方式来解决问题，也容易在不良思想影响下引发更为严重的问题。（2）现阶段中国改革开放程度不断深化，高等教育事业的社会化程度也在不断提高，在这种大趋势下，学校环境与社会环境融合日益明显，大学生与外界的联系也越发频繁，校内社会人员流动剧增，学生社会活动频繁，高校的正常教学和生活正在发生着变化。特别是近年高校学分制和弹性学制的推行，使得作为组织单元的班级与宿舍的概念逐渐弱化，高校的管理工作面临着严峻考验。（3）在经济社会高速发展的今天，竞争已经成为高校学生个体发展的双刃剑。高校招收的学生往往来自于不同的地域、家庭以及环境，其成长、经历以及现实的身心素质各具特点，在竞争导致的现实压力下，学生个体的独立性、选择性、多变性、差异性日趋明显[3]，同时伴随着90后，00后学生时代特征的显现，这使得高校现阶段的安全稳定工作呈现出了前所未有的复杂化、多样化局面。

（二）高校安全稳定工作出现的新特点[3]

1.传播渠道信息化

伴随着经济发展，信息及通信技术在高校教学与学生日常生活中占据了重要席位。QQ、微信、微博等新兴媒体已经成为大学生获取信息、交流分享的重要平台。新媒体技术在广泛运用的同时，其即使性、多元性等潜在问题，特别是舆论导向、思想诱导对高校安全稳定工作产生着潜移默化的影响。

2.诱发因素复杂化

原先高等教育精英化阶段，高校学生安全稳定事件的诱发因素比较简单，以纯粹的反映现实需求为主，而现阶段大众化的高等教育阶段下，源于国际的、政治的、经济的、体制的、民族的、宗教的、个体的种种因素，其中不乏夹杂有敌对势力、不法分子的破坏目的，影响因素多元化使得高校学生安全稳定工作涉及内容更为广泛。

3.群体事件频繁化

高等教育大众化的另一个直接反映就是在于大学生数量在近些年里急剧增多，学生素质参差不齐，虽然目前招生规模在国家调控下已经初起成效，但是现阶段大学生数量依旧庞大，苗头性、导向性事件非常容易升级、扩散而产生群体性事件，这已经成为高校安全稳定工作的预防处置之重。

4.矛盾消解理性化

我国民主化、法治化进程的推进，使得人们，尤其是站在时代前列的高校学子，其对高校各项工作的改革运转已经由原先的被动接受转为主动关注，高校的安全稳定工作也相应地由个体性突发事件的应急处置延伸到群体性矛盾的排查，工作重点也由应急处置转向日常管理，工作中更加突出科学化、规范化、制度化的时代要求。

（三）高校二级学院安全稳定工作现状分析[4-6]

近几年，各高校逐渐实行安全稳定工作的校、院（系、部）的分级管理，在探索与实践中取得了一定的成效。各二级学院的学工队伍不断扩大，学生骨干素质不断提升，安全稳定工作的整体力量稳步攀升，但面临学生人数多、学生情况杂等问题的加剧等严峻考验，还存在着一些突出问题。

1.工作的应急特征明显，缺乏长效的机制

这些年来，全体学生工作者的安全观念、稳定意识已经显著提高，及时有效地处置了多起非常态、突发性的事件，但安稳工作长期处于“救火、灭火”的应急特征非常明显，体现在突发工作重视高而常规工作做得少，遇事处理及时但规范性差、管理地位突出而教育工作弱化，这些问题成为制约学院安全稳定工作进一步深入开展的瓶颈。

2.工作内容偏重管理，教育工作有待加强

安全稳定工作的内容偏重于管理与控制，安全教育工作上做的得明显不足，安全教育集中于特定时期的强调、重点阶段的摸排，日常工作中管理成分多、教育成分少的现状比较突出，存在的管理与预防结合不够紧密、安全教育方式过于陈旧、常态与非常态教育兼顾不足、教育工作与思政引领存在脱节的问题应该引起重视。

3.工作组织比较涣散，体系构建急需健全

在实际工作中，多数二级学院实行的以安稳工作者为主，学生干部为辅的组织方式在有效处理非常态事件上发挥了重要作用，也形成了较为严谨的处置机制。但同时也需要清醒地认识，原先组织构建下日常管理的全面性、深入性与常规性受到了严重的制约，特别体现在信息挖掘的时效性与针对性上存在明显不足，容易出现“问题晚知道，是谁不确定，具体不清楚”的严重漏洞。

二、高校二级学院安全稳定工作的机制探究[7]

（一）推进学生党员、团干宿舍联系点制度

现有担任安稳工作中坚力量的专职辅导员负责人数差异大、日常事务工作多，难免出现对个体与群体的思想状况、行为表现掌控不足，异常事件的预见性较低的问题。发动学生党员、团干参与学院的安全稳定工作，一方面在实际教育与管理过程具有朋辈性、先进性、政治强、纪律严等诸多的角色优势，可以充分发挥参与示范、联络沟通、信息反馈、协同处理等主要职能，另一方面，建立健全学生党员、团员骨干宿舍联系点制度，也是对党员先锋模范作用的发挥，是帮助党员同学在实践中得以锻炼，在活动中不断成长的一种手段。

（二）充分发挥学生安全信息员队伍的作用

积极组建学生安全信息员队伍，由学院专职安全专员总体负责，各年级辅导员具体指导。根据二级学院实际，学院的学生安全稳定工作信息员可以划分为三个层级，依次建立在宿舍、班级与年级，宿舍层级由舍长担任，班级层级由心理委员与安全委员担任，年级层级选拔优秀团学组织骨干担任，以充分了解所在宿舍、班级或年级学生的思想动态、学业与生活状况，并对重点人群、重点问题有所掌握，实现信息的双向互联为工作职责，力图实现全方位、立体化、多层次、保畅通的信息反馈。

（三）创建二级学院安全稳定工作微信平台

积极拓展安全稳定教育的阵地，丰富安全教育的方式方法，做好安全宣讲与隐患疏导，提倡和谐理念，培育和谐精神，形成奋发向上的理想信念。充分利用微信自媒体在广大学生中利用率高、关注度高、影响作用强的特点，创建二级学院安稳教育微信平台，以学生喜闻乐见的语言，面向学院全体学生进行信息推送，开辟新媒体在日常教育与信息反馈上的新阵地。

（四）以思想引领为目标开展主题教育活动

自我教育、自我管理是做好安全稳定工作的根本，只有做好思想引领，让全体学生建立安全防范的意识才能积极实现工作由被动向主动的转变，才能最大限度实现安全稳定工作不留死角，才能充分发挥安全网络体系的组织作用。分年级、分阶段开展主题教育活动过程中注意要将安全稳定内容进行有机渗透，特别注意对活动方案的设计，特别注意对开展效果的了解，重点做好活动全程的经验总结，积极推进全员参与的局面。

（五）重视在学生宿舍中开展先进文化的建设

宿舍文化作为高校校园文化的重要组成部分，具有重要的价值导向功能、个体同化功能、心理调适功能与集体凝聚功能。宿舍先进文化建设有利于配合思想引领主题教育，发挥其在引导学生坚定信念、正确认识、规范行为的阵地作用，通过改进宿舍管理制度来增强学生参与管理的积极性、遵守制度的自觉性，通过具有可操作性和针对的性宿舍文化建设方案来有效促进学生身心健康发展。

第3篇：学校安全工作机制范文

一、安全隐患排查情况

在对校舍及设备设施等的排查中我们发现学校存在这样一些安全隐患：

校舍隐患：

1、主要隐患为男厕和周边围墙，出现了多处裂缝，有随时崩塌的危险。

2、教学楼外侧人行道出现裂缝有地基沉陷的迹象。

3、三楼微机室和四楼多功能厅存上方的楼顶隔热层发生了漏雨迹象。

4、护栏高度较低，达不到安全标准。

5、门窗老化，关不拢，朽坏多。每层楼的天花板白灰脱落，有随时掉落的危险。

设备设施隐患：

1、 部分电线老化，导致教室日光灯经常熄灭

2、 部分排水沟没有盖板

消防隐患：

1、校门高度不够，消防车无法进入校园

2、校内无一个消防栓。

2、马路口乱停乱放车辆多，且有占道经营的现象。

课间及放学管理隐患：

1、 校内坡道长，坡陡、下滑，如机动车刹车失控，容易造成校内交通事故。

2、校门前没有车辆回旋的空地，正对着中南一路，路窄车多人多，隐患极大。且路边没有明显安全标识。

3、下午放学时有部分长安车超线营运到校外接学生，并存在超载现象；也有不少摩托车到校外接学生，并存在超载现象。

体育锻炼组织与管理隐患：主要为体育课中学生安全

二、加强整改，组织实施。

针对以上相关情况，除部分硬件设施改造学校无力整改或延期按规定的程序改造外，我们做了大量的工作。

1、加强安全工作领导和管理。

为进一步加强学校日常安全管理工作，牢固树立“安全第一”的思想，切实落实安全工作责任制，学校首先进一步强化值周、门房管理、学生监督岗、科室管理等安全管理责任、职责，加强安全台账的管理，进一步完善了相关安全管理制度，梳理、补充、完善、确定了部分安全管理制度，特别是针对学校通道较窄、校门通混乱、男厕围墙炸裂等情况，学校制定了相关安全工作措施以及相应的应急预案，并认真组织全校教职工进行了学习。

2、严格实行安全责任首问制。

学校建立领导安全巡视制度和节假日值班制度，值周领导带领值周教师每天对校园进行巡视，各位教师发现问题应在第一时间内进行处理和报告，严格实行安全责任首问制，学校将在第一时间内向上级部门及区教育局报告。并将出现安全责任事故的考核严格落实到学校教师绩效工资方案中。

第4篇：学校安全工作机制范文

在对校舍及设备设施等的排查中我们发现学校存在这样一些安全隐患：

校舍隐患：

1、主要隐患为男厕和周边围墙，出现了多处裂缝，有随时崩塌的危险。

2、教学楼外侧人行道出现裂缝有地基沉陷的迹象。

3、三楼微机室和四楼多功能厅存上方的楼顶隔热层发生了漏雨迹象。

4、护栏高度较低，达不到安全标准。

5、门窗老化，关不拢，朽坏多。每层楼的天花板白灰脱落，有随时掉落的危险。

设备设施隐患：

1、 部分电线老化，导致教室日光灯经常熄灭

2、 部分排水沟没有盖板

消防隐患：

1、校门高度不够，消防车无法进入校园

2、校内无一个消防栓。

2、马路口乱停乱放车辆多，且有占道经营的现象。

课间及放学管理隐患：

1、 校内坡道长，坡陡、下滑，如机动车刹车失控，容易造成校内交通事故。

2、校门前没有车辆回旋的空地，正对着中南一路，路窄车多人多，隐患极大。且路边没有明显安全标识。

3、下午放学时有部分长安车超线营运到校外接学生，并存在超载现象；也有不少摩托车到校外接学生，并存在超载现象。

体育锻炼组织与管理隐患：主要为体育课中学生安全

二、加强整改，组织实施。

针对以上相关情况，除部分硬件设施改造学校无力整改或延期按规定的程序改造外，我们做了大量的工作。

1、加强安全工作领导和管理。

为进一步加强学校日常安全管理工作，牢固树立“安全第一”的思想，切实落实安全工作责任制，学校首先进一步强化值周、门房管理、学生监督岗、科室管理等安全管理责任、职责，加强安全台账的管理，进一步完善了相关安全管理制度，梳理、补充、完善、确定了部分安全管理制度，特别是针对学校通道较窄、校门通混乱、男厕围墙炸裂等情况，学校制定了相关安全工作措施以及相应的应急预案，并认真组织全校教职工进行了学习。

2、严格实行安全责任首问制。

学校建立领导安全巡视制度和节假日值班制度，值周领导带领值周教师每天对校园进行巡视，各位教师发现问题应在第一时间内进行处理和报告，严格实行安全责任首问制，学校将在第一时间内向上级部门及区教育局报告。并将出现安全责任事故的考核严格落实到学校教师绩效工资方案中。

3、进一步加强对教职工、学生安全教育和管理。

①、让师了解安全隐患增强教师安全意识。根据排检出的各类安全隐患，我校严格贯彻执行《中小学幼儿园安全管理办法》和《中小学公共安全教育指导纲要》的规定和要求，进一步提高全体教师的安全意识。学校多次组织全校教师认真学习上级相关安全教育文件，然后将学校存在的安全隐患逐一向全体教职工进行传达，要求教师对学校安全隐患做到心中有数，并进一步强化放学护送职责，更要对学生加强教育，做到让学生心中有数，此举进一步提高了全员安全警戒意识，安全工作受到教师的高度重视。

②、让生知晓安全隐患增强学生防范意识。在隐患排查工作中，学校要求大队部通过国旗下讲话、板报、广播、班队等德育平台全方位进行安全教育宣传，让学生知晓学校校舍及设备设施等相关地带存在的安全隐患，重点强调课间及放学安全教育，特别是针对近期发生的楼道踩踏安全事故的教训，广泛宣传楼道拥挤、防火、地震等突发事件的安全知识教育，宣传交通、用电、逃生安全常识，两次组织安全逃生演练，不断提高师生的安全意识，避免安全事故的发生，切实增强了广大学生的安全意识和自救自护能力。

4、加强家校联系争取家长配合。

根据我校实际情况，组织和动员全社会都来关心学生的生命安全，共同做好学生校内外安全工作，并通过下发《告家长书》、召开家长会等形式，加强了学校与家长的沟通和联系，并取得家长对学校安全工作的支持和配合

5、积极开展隐患治理。

针对各类隐患，学校在资金十分紧张的情况下，不等不靠，在自身能力范围内积极开展隐患治理工作：

①、积极解决围墙挡土墙隐患和校门交通隐患：自10月发行围墙裂缝增大后，学校每天进行严密观测，在区教育局相关领导指导下，多次和旭光村、西陵房管所等项目负责人进行交涉，已经达成由相关建设方将我校危险段围墙挡土墙拆除重建的意向。本学期结束前夕施工方将进驻学校进行施工。校门安全隐患于10月初向区教育局和万寿交警中队递交了交通隐患报告，并多次反映校门交通安全隐患。并于10月中旬学校自筹资金500元制作了两块交通警示牌于校门外。并加强了值周教师和学生在校门值周监管的力度。早中晚学生监督岗和值周老师一天三查进行课间巡视，中午、下午放学期间值周教师和学生必须到校门坚守岗位，放学后值周教师清场后才离开校园。严格门卫管理制度。

②、积极解决电器线路老化隐患。学校对校舍所有线路进行了检修，对部分线路进行了更换。中途多次请家长义工进行检查维修。累计花费资金2000元。平时由后勤及各科室定期进行观测排险，做好日常安全台账。

③、积极解决消防隐患：利用10月中旬全市消防安全检查为契机，逐一检查各办公室、功能室及电器线路，检修线路，配备灭火器，更换、修理部分淘汰电脑，重要部位张贴警示语，平时加强消防安全教育和监管，并做好日常安全台账。

④、积极防范体育课中学生安全隐患：积极规范体育课教学管理，教导处对全校特异体质学生进行了备案存档。通过检查，学校发现体育教师在运动队训练和体育课别关注到了特异体质学生。体育组教学计划中有体育活动及体育课安全预案，体育教师在备课中有安全预防内容的授课，并且在备课别备有安全防护的措施。

⑤、积极建立各项安全管理台帐。各班建有班主任工作手册，卫生员建有班级学生每日安全台账，各办公室和功能室建有设备设施安全自查台账，学校建有行政值周和校产安全自查台账。各类台帐定期学校收齐进行检查，实行发现问题及时汇报制度，发现问题及时整改。

三、今后的工作

由于多种因素的影响，我校安全工作形势依然十分严峻，校舍老化隐患不断、周边环境治安整改工作仍有待于进一步完善，对此，我们认真分析和勇于正视学校安全及校园周边环境治安整治工作中存在的问题。我们将采取强有力措施，进一步深化专项整治，搞好学校安全和治安工作，向社会交上一份满意的答卷。

1、强化思想认识。

近五百名师生在校园内生活、学习和工作，学校安全工作任务极为艰巨，社会关注程度十分集中，绝不能有任何的松懈和疏忽。否则，后果不堪设想。我们必须从维护发展稳定大局，关心下一代健康成长的高度，进一步认清形势，提高认识，统一思想，理顺和建构学校安全整治长效机制，做到环环相扣，点点相连，密而不繁，疏而不漏，确保万无一失。积极争取学生家长和社会各界人士对学校安全工作的理解、支持，做到人人重视安全、事事安全第一，确保学校安全管理和治安整治卓有成效。

2、加强疾病防控

一要加强卫生保洁和晨检，控制传染病在学校的蔓延。进入夏季后，传染病在部分学校又有所抬头，发病率呈上升趋势，因此要引起重视，加强晨检和疫情的报告。

二要加强消毒、通风，切断传播途径。要选择合适的时间加强消毒，降低药物对学生的危害；同时，加大教室空气的流通，降低病菌的存活时间和密度，切断传播途径。

三要加强宣传，提高学生的预防意识。各班要充分利用健康教育课、板报、等多种形式，向学生讲解传染病的预防常识，提高自身预防意识，降低人为发病率。

3、强化交通安全

一要教育学生遵守交通规则，最大限度的避免人身伤害。

二要教育学生不乘坐超载车、不合格车辆、农用车、三轮车。

三要要积极争取交警等相关部门的高度重视，在学校门口的中南一路上安装减速带和交通警示标志。

4、强化治安安全

一要做好校园封闭工作，严格外来人员入校登记工作，严禁社会闲杂人员进入校园。

二要做好校园巡逻工作，确保学校、师生财产人身安全。

5、强化校舍改造

要千方百计争取资金进行教学楼外墙、电气线路、门窗、消防设施、运动场地的大力改造。

6、强化目标责任。

维护校园及周边治安秩序，是维护社会稳定工作的重要组成部分，各有关部门必须按照各科室工作任务，进一步加强领导，强化学校安全责任制。组织与制度：（责任部门：校长室，教导处）。宣传教育：（责任部门：教导处）。卫生安全：（责任部门：后勤处）。交通安全（责任部门：教导处、大队部）。校舍安全（责任部门：后勤处）。活动安全：（责任部门：校长室，教导处，大队部）。教学安全：（责任部门：教导处）。法制安全教育（责任部门：大队部）。与其他部门协作做好校园周边整治工作（责任部门：校长室）。

第5篇：学校安全工作机制范文

【关键词】培养；安全知识技能；难点；对策

当下危害学生安全的事件层出不穷，且性质越来越恶劣、后果越来越严重。就在我们已经发表了研究校园学生安全知识技能培养工作存在问题及其原因的课题文章后，前不久又有学生受到侵害、伤害的案件、事件接二连三地发生：河南23名学生在校内被外人疯狂砍伤；甘肃高三男生被同学围殴致喉管断裂身亡；山东两小学生上学路上拉扯商家庆典氢气球被炸重伤；广西南宁某职校7名学生经常携带砍刀恐吓同学、保安，无人敢惹，后被抓。为了学生的安全，为了学校的良性发展，为了家庭和社会的稳定，为了民族后代高素质、真健康的成长，对学生安全知识及技能的教育、培训已经刻不容缓。尽管存在种种困难，但是作为安全保卫工作者、教育工作者还是必须想方设法思考，如何才能更好地加强家、校、社区相结合培养学生的安全知识及技能。

一、家、校、社区相结合培养学生安全知识技能工作的难点

如前所述，家、校、社区相结合培养学生安全知识技能工作，作为当前安全防范教育的一种新模式或新途径，对提高学生的防范意识、防范技能和防范素养发挥了积极的作用，为实现学生进行自我保护和防范的互动，减少和阻断新的社会安全事件的危害等安全防范教育之目的，发挥了应有的作用。但是，和当前安全事件多发、危害大的现实相比，家、校、社区相结合培养学生安全知识技能工作还有许多不足，在实践中依然面临诸多挑战和困难，依然有诸多难点亟待加以解决和攻克。

（一）多方结合培养学生安全知识技能的首要难点是公众危机意识薄弱

社会公众危机意识的强弱，直接关系到家、校、社区相结合培养学生安全知识技能工作的实施与成效，也直接关系到国家对学生进行经常性安全知识与技能培养的经费投入的多与寡。在日本，政府出版各类安全知识教育出版物，对幼儿园在内的学生进行经常性的安全知识与技能教育。在德国，政府通过“安全防范信息系统”向在校学生提供各种保护以及发生各类安全事件情况下自我保护的知识。在澳大利亚，政府向每户居民邮件反恐资料，指导社会公众应对恐怖事件。而在我国，社会公众的危机意识一直以来就比较弱，安全防范工作的开展更多地依赖政府部门或社会组织，这就导致了社会公众对安全知识与技能培养工作的漠视。这也使得培养安全知识技能工作成为政府和社会组织的单一行为，而政府和社会组织的安全防范教育难以得到公众响应的现状在短时间内将难以改变，社会公众危机意识较弱的现实也无法在短时间内得以改变，这就使得家庭、学校、社区很少组织和积极参与培养安全知识技能工作，家、校、社区相结合培养学生安全知识技能工作的实施就显得愈加困难。

（二）家、校、社区培养学生安全知识技能工作“落实”难

1、家庭培养学生安全知识技能工作“落实”难。从理论的角度而言，家庭是社会的细胞，家庭教育是人的社会化的第一阶段，家庭成员之间朝夕相伴，感情容易交流，适合于言传身教，家庭安全知识与技能教育可以减轻社会安全防范教育的负担。但在实践中，由于受各种因素的影响，家庭培养学生安全知识技能工作落实难度依然较大。一是家庭培养学生安全知识技能工作难以常态化，家庭安全防范教育意识淡薄，对安全防范教育“推”的思想依然存在，认为教育就是学校的责任，培养学生安全知识技能也同样如此，家庭对学生的安全知识与技能培养依然处于自发状态；二是家庭安全防范知识教育缺失，教育是知识传授的过程，作为家庭安全防范知识教育主导者的家长，其掌握科学的安全防范知识是对学生进行安全知识与技能培养的前提，但受我国安全防范教育的客观实际的限制，大部分家长对学生的教育更多地是依赖自身的防范经验和做法口口相授；三是家庭培养学生安全知识技能工作的效果难以评价和难以监督。在我国，虽然法律对家庭教育行为有所规范，但是家庭教育是否真正有效落实，更重要的是依赖家长本人的责任心，而不是制度，家庭教育的私密性也使得家庭培养学生安全知识技能工作难以落实。

2、学校培养学生安全知识技能工作“落实”难。学校是进行文化知识教育的重要场所，学校具有齐全、优良的教育资源，可以对学生实施比较全面和规范的安全知识和技能教育培养，但是，学校培养学生安全技能工作的落实还是困难较多。一是学校培养学生安全知识技能工作机构建立健全难，工作机构的建立健全是落实学生安全知识技能工作的组织前提，但是受学校编制所限，建立专门的安全防范教育机构，配备一定数量的专业人员难度依然较大，以学校保卫组织为主导的现状在短时间内依然难以改变；二是学校培养学生安全知识技能工作经费落实难，要使学校的安全防范教育工作常态化和起到实效，要保证教育内容、形式、方法、手段的多样化，要保证消防安全、交通安全、禁毒宣传、自我护卫、实情实景的模拟逃生、模拟护卫演练等丰富多彩的安全防范教育活动的顺利实施，经费是保证，但是经费紧张是学校一直难以解决的问题，要学校从本已捉襟见肘的经费中拿出部分经费搞安全防范教育这一所谓“副业”，其难度不言而喻。

二、家、校、社区相结合培养学生安全知识技能工作的对策

针对以上种种困难，必须找出解决的办法，才能尽快提高学生的安全知识及技能，尽可能地减少学生由于无知、无助、无能而遭受外来或自身的各种危害。

（一）转变各方观念，突破惯性思维

思维方式是人们相对稳定地观察、分析、解决问题的思想观念，它支配、决定着人们的行为、活动。而在社会生活中，人们往往受到以往的社会行为方式影响，形成了不易改变的惯性思维模式。社会上对学生的安全知识技能教育训练工作也不例外早已存在着“那是应该由学校或者学校、公安两家的事情，与其他部门、组织无关”的惯性思维。因此欲尽快提高学生的安全知识及技能，就必须从政府到社会、民众均应当突破其惯性思维，转变原有的观念，提高认识，让社会各界认识到学生的安全教育、培养，仅仅依靠学校、公安部门一、二个部门的有限力量是完全做不了、做不好的。必须依靠广大的社会力量，尤其是学校所在的社区以及学生家长更是义不容辞、责任重大，而且必须由家长、学校、社区三方积极联手、发挥各自能力、优势互补，共同配合、协助，方能做好学生安全知识技能的教育训练工作。譬如：家长利用与孩子的血缘、亲情关系，言传身教、耳濡目染作用不小；学校有着得天独厚的教学资源，教学方法、设备比较系统、得当、齐全；社区有着丰富的社会工作经验，并且联系担负专门职能的社区民警到校指导较为方便。只有全社会的高度关注，各相关组织、人员达成了以上共识，那么实际的教育、训练活动中，学校、警方才不会形单影只、心有余而力不足的孤军奋战，而将能够人多势众地、坚强有力持久地开展下去。

（二）形成家、校、社区共同参与的稳定机制

要想把学生安全知识技能教育训练工作做出成效，仅转变观念、提高认识是远远不够的。还需要把最主要、最重要的参与力量以稳定的形式、制度确定下来。

首先，成立联合议事组织。因为如若全社会的群众参与积极性调动起来后，即使人多势众也会群龙无首，而且大家来自不同部门、单位，即便是好的意见、观点无法形成统一章法，也是没有合力、只有分力。因此，应当由教育主管部门牵头召集各方（家长、学校、社区组织、警方、驻社区企业）派出代表，组成学生安全教育议事会（或称小组）。此学生安全教育议事会定期召开联席会议，专门研究有关学生安全教育的问题。并且形成长效机制，即使某个部门、人员变动了此组织也不会因为其变动而解体。

参考文献：

[1]蒋夏宁．大学生安全教育问题的几点思考[J]．扬州大学学报（高等教育版），2003，（12）．

[2]梦想之城.　学生安全应引起社会高度关注[EB/OL]http：//.cn/forum.php？mod=viewthread&tid=556611&page=1&authorid=59894

[3]易军.　高校消防安全管理运行机制的探讨与研究[J]．学校安全管理，2011，（6）.

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第6篇：学校安全工作机制范文

一、深化安全工作“一岗双责”制的落实，健全完善学校安全工作机制。

根据安全工作“一岗双责”的要求，学校建立健全了校长、校班子成员、科室主任、教师、后勤人员全员参与、人人有责的学校安全工作机制，层层签订安全责任书，形成时时、处处、事事讲安全，人人抓安全工作局面，为学校安全发展筑牢根基。

二、深化学校安全教育，提高师生安全防范意识及学校突发事件处置能力。

学校从教育、预防的角度出发，不断深化教育方式、教育内容让安全教育进校园、进课堂、进头脑，筑牢师生“珍爱生命，安全第一”、“加强防范，规避风险”、“严格管理，永保平安”的“三个一意识”，不断提高师生安全防范意识和自救能力。

1.深化法纪教育。学校通过例会讲法，在广大教职工中掀起学习安全生产的法律法规，让每一位教职员工清楚在自己不同的工作岗位中违反规章制度造成的学生伤害事故应当依法承担的相应法纪责任，增强广大教职员工安全责任意识和法制意识；加强了与公安、司法等部门联系、协调，聘任了法制副校长、法制辅导员和法律顾问，多次举办安全法制教育专题讲座加强学生法纪教育。

2.深化教育方式。学校针对不同的季节，根据学生年龄阶段特征、生源特征，充分利用班会、集会、讲座、板报、广播等形式大力开展预防火灾、溺水、雷雨、地震、交通事故等安全防范知识常规教育；高度重视突发公共事件应急预案建设，进一步修订、完善各项应急预案，并积极开展地震、火灾逃生等突发事件应急模拟演练，着力提高师生自救、互救能力及学校应对突发事件的处置能力；把安全教育课纳入学校常规检查之列，以每周班会课、渗透安全教育为抓手，指导督查上好安全教育课。

3.深化家长的安全意识教育。将家长安全意识教育纳入学校安全教育的范畴，学校通过短信、学校网站、微信公众号等平台把告家长书、学生放假须知、安全责任书等发送到家长手中，提升家长安全意识。

4.深化安全提示教育。坚持每逢节庆假日学生离校前安全提示教育制度，切实增强“一线”教师和广大学生的安全防范意识，教育内容要做到有备查记录，活动要有方案、审批报告；全面实施校园内、校门口设置安全教育警示牌及校外学生安全提示、举报制度，对于举报的师生违纪行为，学校要及时、严肃查处。

三、加大重点环节安全生产治理力度

第7篇：学校安全工作机制范文

坚持以科学发展观统领学校安全卫生工作，以“办人民满意教育”为宗旨，牢固树立“珍爱生命、安全第一、责任重于泰山”的意识，充分认识保障青少年儿童的安全是学校教育工作的首要职责，是构建社会主义和谐社会的重要基础，增强学生自我保护意识和能力，坚持“制度保证、重在预防”的安全工作思路，以扎实有效的工作，创建“平安校园”。

二、工作目标

1、在学校安全工作方面：全面贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》，重在落实学校主要负责人为第一责任人的安全管理责任制，建立健全学校安全工作各项制度，重点建立学校“人防、物防、技防”制度和落实学生上下学交通安全、防溺水、防火等各项措施。定期治理校园及周边环境，消除校内的水、电、燃气、化学实验药品、消防等设施设备的安全隐患。进一步加强学校对学生住宿管理工作。排除学生宿舍及周边环境安全隐患，学校要建立健全重大危险源监控机制和隐患排查治理机制，推动学校安全教育与管理工作规范科学化和常态化，不断提升学校安全管理水平、学生自我防范意识和保护能力。

2、在学校卫生工作方面：大力开展爱国卫生运动，布置并落实好爱国卫生重点工作和任务，学校各部门通过各种形式，广泛宣传卫生知识，在学校形成人人讲卫生、处处讲卫生的文明习惯，加大学校环境卫生整治力度，不留卫生死角，优化美化校园。

学校要高度重视传染病防控工作，建立完善防控安全工作机制，规范学校传染病的管理措施，有效防范和妥善处理学校群体性传染事件。为此，重点是加强学校传染病健康教育工作。提高广大师生自我防护意识和能力。开展主动监测和疫情报告等工作。认真落实学校健康体检、晨检。因病缺勤登记和追踪制度。

学校要不断加强对食堂环境和公共卫生整治力度，确保食堂公共卫生、环境优美。为此，确保学校食堂卫生许可证，从业人员健康证持证率达100%，学校食堂进货索票、索证率达到100%。力争学校食堂安全卫生工作争取达到国家相关法律法规文件要求。

第8篇：学校安全工作机制范文

开学条件保障情况组织师生按时返校情况。教职员工是否及时到岗，学生是否按时返校。学工部,人事处 3月4日

落实学生资助政策情况。是否积极落实国家资助政策，是否出现学生因家庭经济困难而辍学。学工部 3月4日

教材和教辅材料符合国家规定要求情况。是否及时在开课前将课本发放到学生手中，是否违背自愿原则强制学生订购教辅材料。教务处,图书馆韩文仲 3月4日

实验室及实习、实训保障情况。实验室、实习场所及其设施设备配置是否符合教学需要，运行维护是否符合规范。国资处 3月4日

后勤保障情况。学校网络、多媒体设备、教学终端等各种教学设施设备及生活设施设备是否经过检修维护，饮食、住宿、水电暖等各项后勤保障工作是否到位。信息技术中心,国资处,后勤管理处 3月4日

经费保障机制落实情况。财务处 3月4日

开学主题教育活动情况。是否做好新生态心理健康普查和心理危机排查工作，对心理危机事件做到早发现、早干预。学工部 3月4日

校舍安全管理校舍隐患排查情况。是否建立危旧房屋排查整治台账，尤其是对老校区危旧房屋建立整治规划，即使维修、改造和加固，对D级危房是否即使封存并落实拆除措施。后勤管理处 3月4日

食品与饮水安全管理食品与饮水安全管理情况。是否加强食品安全和卫生防疫工作，不断完善学校食堂就餐环境。学校食堂食品采购环节、运输环节、储存环节、加工环节等是否存在卫生和安全隐患。自备水源、二次供水及直饮水设施、食堂蓄水池等是否清洁、消毒，是否进行水质检测。后勤管理处 3月4日

校园安全管理和安全教育学校“三防”建设落实情况。学校是否配齐必要的安全防护、应急处置装备，校园重点部位是否安装视频监控，寄宿制校园是否设专职宿舍管理员，校园安全管理制度是否完善。安全工作处(部),学工部 3月4日

重点领域治理情况。是否严防溺水事故，坚决避免群体性溺水事故。是否防止校园拥挤踩踏事故，维持好高峰时段学生上下楼秩序。是否强化校园消防安全防控，落实消防安全责任制，定期检查消防设施和器材配置及完好有效情况，组织开展消防演练和应急疏散演练，消除安全事故隐患。安全工作处(部) 3月4日

高校校园安全稳定情况。是否落实反恐工作责任制要求，强化应急处突工作准备，加强网络安全和舆论引导，确保高校安全稳定。是否加强为先化学品及特种设备的管理，即使处理学校试验用废弃危化品，并落实处置备案制度，及时消除安全隐患。安全工作处(部),国资处 3月4日

防范非法入侵校园导致学生伤亡情况。各地各校是否制定健全舆情信息分析安全预警快速反应和排查化解联动处置机制和工作责任制，是否加强安全保卫工作队伍建设，是否定期开展安全应急演练工作，是否经常性对师生开展法制教育和公共安全教育。安全工作处(部) 3月4日

第9篇：学校安全工作机制范文

1、预防为主，突出重点。

2、从严管理，落实责任。

3、加大安全教育力度，提高安全意识和防范能力。

4、通过安全文明校园创建活动的开展，建立安全文明校园的有效工作机制，改善学校及周边治安状况，进一步健全校内安全防范机制，有效防止重大安全事故的发生。

二、 我校安全工作的主要任务

1、成立安全工作领导和组织机构，制定工作规划、实施方案，并层层落实责任制。

2、制定和完善校园安全建设管理的规章制度。

3、制定出特大安全事故应急救援处理方案。

4、向全校师生发出《共创安全文明校园》的倡议书。努力创造健康向上的校园文化，营造良好校园氛围。

5、从上学期至今先后三次请法制副校长到校进行安全教育法制讲座。 中国教育查字典语文网 chazidian.com