蒋干中计精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的蒋干中计主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：蒋干中计范文

每年秋天，候鸟勇往直前地循着心中的路，朝南方温暖的湿地飞去时，我总望着天空发的呆，总在想：南方的候鸟，它是否忘记了那片出生的树林和那片遗落在巢中的羽毛。可是，来年的春天，它又出现在枝头呼朋引伴。

这时，我想到了感恩，难道候鸟的回归不是对树林的感恩吗？是的，鲜花感恩雨露，因为雨露滋润他成长；苍鹰感恩长空，因为长空让他飞翔；高山感恩大地，因为大地让他高耸。因为感恩才会有这个多彩的世界，因为感恩才会有真挚的亲情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛!

从婴儿的“呱呱”坠地到哺育我们长大成人，父母的关心和爱护是最博大最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的：吮着母亲的乳汁离开襁褓；揪着父母的心迈出了人生的第一步；在甜甜的儿歌声中酣然入睡，在无微不至的关怀中茁壮成长。父母为我们不知花费了多少心血与汗水，编织了多少个日日夜夜，才使我们在这个五彩缤纷的世界里，体会着人生的冷暖，享受着生活的快乐。父母的爱柔柔如水，轻轻如烟，深沉如海，恩重如山。对这种比天高，比地厚的恩情，我们又能体会到多少呢？我们又报答了多少呢？

当我们用很酷的方式把吃剩的烟头弹出时，当我们用很轻松的口吻说自己蹉跎时光时，当我们用很浪漫的心情与朋友闲逛时，当我们用很自豪的态度逃课上网时，当我们用很潇洒的姿态应付生活时，而我们的父母呢？总是以很富裕的方式给我们掏钱，总是以很轻松的口气对我们说上班不累，总是以很奢侈的方式让我们吃顿饺子，总是以一种很幸福的口吻对我们说拥有我们这样的孩子，他高兴。

翻开历史的画卷，感恩的故事举不胜举：古有子路养亲远负米，陆绩念母怀丹橘……今有田世国为母捐肾脏，邹尊喜背父上大学……

这一个个故事让我们感动，更让我们惭愧。

朋友们，感恩我们的父母吧！

第2篇：蒋干中计范文

关键词：基坑降水 疏干井 降压井 井群

沪崇苏长江隧桥工程是国家重点公路建设规划中上海至西安的重要组成部分。通道南起自浦东五号沟，接上海郊区环线，过长江南港水域，经长兴岛再过长江北港水域，止于崇明岛陈家镇。其中，以隧道方式穿越长江南港水域，长约8.9公里；以桥梁方式跨越长江北港水域，长约10.3公里；长兴岛和崇明岛接线道路长约6.3公里，全长25.5公里。

1.1工程概况

(1)浦东段工程分为1号工作井和暗埋段

(2)本工程场地现状地面标高为+2.50m，设计地面标高为绝对标高+4.00m，本方案所涉及的深度与绝对标高均以此为准。

1.2水文地质条件

1.2.1地层概况

根据上海市隧道工程轨道交通设计研究院提供的详勘报告，本工程场区地层特性一览表如下：

地层特性一览表

1.2.2水文地质条件

根据勘察报告，本场地地下水主要为潜水和承压水两种类型。

潜水主要赋存于第②2、②3、③2层中，其地层渗透性强，在一定的动水条件下易产生流砂、管涌等不良地质现象。

场地承压水分为两层，埋藏于第⑤2层粘质粉土微承压水和第⑦1-2层灰色砂质粉土层中深层承压水。⑤2层微承压水水头埋深根据经验取地表以下6.00m，相对于现状地面标高为-3.50m；⑦1-2层承压水水头埋深根据勘察报告取绝对标高-5.45m。由于本场地缺失⑥层，考虑两层具有较好的连通性，计算时以一个承压含水层对待，承压水标高取不利标高。

2 降水方案设计

2.1疏干井设计布置思路

根据地质报告，本场地第②2、②3、③2层为潜水主要含水层，在一定的动水条件下易产生流砂、管涌等不良地质现象[1]。因此，在开挖前，需要在坑内布设疏干井，对以上地层进行疏干，以方便开挖且提高土体强度。

根据工程施工经验，本场地疏干井有效疏干面积取250m2，工作井基坑面积为1052m2，暗埋段基坑面积为10213m2，据此计算出工作井和暗埋段基坑共需要布设疏干井数如下[2]：

工作井基坑：n = A / a井≈4.208，取4口；

暗埋段基坑：n = A / a井≈40.852，取41口；

2.2降压井设计布置思路

2.2.1基坑底板稳定性验算

基坑稳定降压表

2.2.2井群干扰抽水水位降深预测

2.3降水井布置

根据本工程地层情况与围护结构，结合前面疏干井与降压井布设思路，考虑在1号工作井与暗埋段SD1～SD5处布设18口疏干兼降压井，使其既能疏干开挖范围内土层中的地下水，又能降低基坑下部承压含水层中的承压水位。18口疏干兼降压井井编号为H1～H18，其中H1～H8深40.00m，H9～H18深38.00m。

同时，为了观测下部承压含水层中承压水位，布设4口观测井，井号为G1～G4，井深为40m；38.00～40.00m为沉淀管，38.00～32.00m为滤管；30.00～40.00m按要求人工填砂[3]；27.00～30.00m处填粘土球；0.00～27.00m处填粘土，井口填埋水泥。

暗埋段SD6～SD12段由于不需要降压，直接布设疏干井25口，井编号为J1～J25。

降水井结构图如下：

3 降水效果与小结

3.1降水效果

从降水正式运行开始，到工程结束，工作井水位降至-25.17m，暗埋段水位降至-10.72m，基坑内开挖范围内土体含水全部疏干，满足基坑正常施工的降压和疏干要求，取得了良好的降水效果，保证了工程的顺利完成。

4结束语

本工程采用疏干兼降压井结构，解决了基坑过小时布井过密的状况，降低了工程成本，节省了大量的人力物力和财力，并且在工程实际应用取得了良好的效果。

参考文献：

[1] 陈崇希、贾晓青：《地下水动力学》中国地质大学出版社.1999年10月.

[2] 张克恭、刘松玉：《土力学》.中国建筑工业出版社.2001-6-1.

第3篇：蒋干中计范文

【颁奖词】誓言无声

时代到处是惊涛骇浪，你埋下头，甘心做沉默的砥柱；一穷二白的年代，你挺起胸，成为国家最大的财富。你的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。

【事迹】黄旭华，男，87岁，中国第一代核动力潜艇研制创始人之一，被誉为“中国核潜艇之父”。

1958年，我国批准核潜艇工程立项。那时中苏关系尚处于蜜月期，依靠苏联提供部分技术资料，是当初考虑的措施之一。1959年，苏联提出中断对中国若干重要项目的援助，对中国施加压力。听后发誓：“核潜艇――一万年也要搞出来。”曾有过几年仿制苏式常规潜艇经历又毕业于上海交大造船系的黄旭华被选中参研。

30多年中，8个兄弟姐妹都不知道黄旭华在搞核潜艇，父亲临终时也不知他是干什么的，母亲从63岁盼到93岁才见到儿子一面。

核潜艇是集核电站、导弹发射场和海底城市于一体的尖端工程。中国的核潜艇研制工作是从一个核潜艇玩具模型一步一步开始的。

为研制核潜艇，新婚不久的黄旭华告别妻子来到试验基地。后来他把家安在了小岛上。为了艇上千万台设备，上百公里长的电缆、管道，他要联络全国24个省市的2000多家科研单位，工程复杂。那时没有计算机，他和同事用算盘和计算尺演算出成千上万个数据。

1964年，黄旭华终于带领团队研制出我国第一艘核潜艇，使中国成为世界上第五个拥有核潜艇的国家。

1988年，核潜艇按设计极限在南海作深潜试验。黄旭华亲自下潜300米，是世界上核潜艇总设计师亲自下水做深潜试验的第一人。

黄旭华曾先后多次获得国家科学技术进步特等奖、全国科学大会奖等，为国防事业、我国核潜艇事业的发展做出了重要贡献。

（2）高龄孤寡“五保”老人拾荒

助学――刘盛兰

【颁奖词】崇仁厚德

残年风烛，发出微弱的光，苍老的手，在人间写下大爱。病弱的身躯，高贵的心灵，他在九旬的高龄俯视生命。一叠叠汇款单，是寄给我们的问卷，所有人都应该思考答案。

【事迹】刘盛兰，男，91岁，山东省烟台市蚕庄镇柳杭村村民，“五保”老人。

刘盛兰是位普通村民，年轻时在外打工，后来在一家企业做保管员。73岁的时候，老伴去世，他成了孤寡老人。为了让自己老了无力行动时身边有一个照顾他的人，他开始了助学。这是老人的初衷。但后来，他助学的规模远远地超出了自己的想象。

1998年，刘盛兰在报纸上看到了一则救助报道，从那时起，73岁的他就将自己微薄的工资捐出去。而受捐助的学生，也逐渐从周边几个地市“扩张”到全国各地。最多的时候，他同时资助着50多名学生。

每天清早，刘盛兰起来弄点简单的饭菜，就骑着自行车走村串巷去了，直到捡回一大堆破烂。他17年几乎未尝肉味，没添过一件新衣，“吝啬”得连一个馒头都舍不得买，可捐资助学总计7万多元，资助了100多个学生。刘盛兰一直没进养老院，这样能拿到每年4000元的生活补贴。这些钱他全部捐给了贫困学生。

刘盛兰唯一珍藏的是一个深蓝色布袋，里面装满了汇款单和回信。这么多年过去了，老人也不记得汇出去多少钱，收了多少封信。2013年8月，因为肾病，刘盛兰住进了医院，但他仍然惦记着捐资助学，担心汇款中断和没到位会断了孩子们的希望。得知老人住院，很多受资助的孩子来看望他，照顾他。

（3）今生今世我都将守在郑林书坟前，让他永不寂寞――陈俊贵

【颁奖词】心比金坚

只为风雪之夜一次生死相托，你守住誓言，为我们守住心灵的最后阵地。洒一碗酒，那碗里是岁月峥嵘；敬一个礼，那是士兵最真的情义。雪下了又融，草黄了又青，你种在山顶的松，岿然不动。

【事迹】陈俊贵，男，汉族，55岁，新疆维吾尔自治区尼勒克县乔尔玛筑路指战员烈士陵园管理员。

1979年，陈俊贵随所在部队到新疆参加修筑天山深处独库公路的大会战。1980年4月6日，部队被暴风雪围困在天山深处，面临断炊的危险。四名战士奉命带着最后的干粮出门求援，在风雪弥漫的生死关头，班长把最后一个馒头给了年龄最小的陈俊贵。

班长和战友陆续牺牲了，陈俊贵终于找到了人群，部队得救了。接受4年冻伤治疗后，他复员回到辽宁老家，始终没有忘记班长的临终嘱托：希望陈俊贵可以去他的老家看望一下自己的父母。陈俊贵不知道战友的家庭地址和父母姓名，多方打听无果。1985年冬天，陈俊贵带着妻子和刚刚出生的儿子，来到班长和战友牺牲的新疆天山脚下，为战友守墓。

20多年里，他从未停止对班长父母的寻找。终于，他从一名扫墓的老战友口中得知班长老家在湖北省罗田县白莲乡。2005年10月，陈俊贵赶赴罗田县，得知班长父母都已去世。陈俊贵跪在班长父母坟前说：“对不起，我来晚了，你们不要牵挂，今生今世我都将守在郑林书坟前，让他永不寂寞！”

目前，陈俊贵已将班长和副班长的遗骨，从新源县移到新扩建的尼勒克县乔尔玛筑路烈士陵园安葬，还担任了那里的管理员。陈俊贵说：“我不仅可以和班长在一起，还可以守护为修筑天山独库公路牺牲的战友们了！”

（4）带领村民致富，老百姓的

贴心人――段爱平

【颁奖词】一秉至公

山梁挡住了阳光，你用肩膀扛起乡亲的盼望。村庄在渐渐丰满，你的身体却慢慢柔弱。庄稼，总要把一切还给泥土。你贴工，贴钱，贴命，你还贴近百姓的心。

【事迹】段爱平，女，57岁，山西长治市襄垣县王桥镇返底村党支部书记、村委会主任。

1998年，段爱平嫁进了返底村。为改善生活，她借钱做起了焦炭生意，两年下来赚了几十万元。当时的返底村是个名副其实的穷村，村小学的教室是危房，孩子们没有教师上课。没上过学的段爱平决定出资为村里建一所新小学。

1999年，段爱平在没有参加候选的情况下，高票当选为返底村委主任。

上任后，段爱平先后给村里盖了学校，建了养老院。为了建养老院，她没时间陪肝癌晚期的老伴，为了使村民发家致富，她带领村民种植药材，改造全村电网，投资园林建设，栽植树木，而这些项目中段爱平自己就贴了十几万。

去年，段爱平被诊断为淋巴癌，经过化疗、电烤，她的脖子已经看不到完整的肌肤，每天就靠葡萄糖和止疼药度日，身体已经到了严重透支的地步。就是这样，她也没有离开工作岗位，每天想着的是要尽力再为村民做更多的事。

（5）“油菜花父子”35年的追梦路――沈克泉、沈昌健

【颁奖词】梦想天开

父亲留恋那油菜花开的芬芳，儿子就把他葬在不远的山上。三十年花开花谢，两代人春来秋往，一家人不分昼夜，守护最微弱的希望。一粒种子，蕴含着世代相传的梦想。

【事迹】沈昌健，男，46岁，湖南省常德市临澧县杨桥村村民。

1978年，养蜂人沈克泉在贵州山区发现了3株花期长、生长结构好的野生油菜，将其带回家乡播种，想为养蜂场提供新的蜜源。继而想到改良培育出产量高的油菜品种，为家乡解决吃油难的问题。

一开始，乡亲们嘲笑他“泥腿子想当科学家”。直到到了上世纪80年代，沈克泉培育出了优质油菜种，得到了乡亲们的认可。

上世纪90年代，由于沈克泉的油菜品种未经国家审定，当地部门对沈克泉进行了罚款、拘留。但他仍刻苦自学有关油菜遗传育种和生产栽培的知识。在没有专业分析、没有专业仪器的情况下，父子俩用肉眼观察，凭记录总结规律。

1996年，家里为搞油菜研究欠债不少。沈昌健卖掉中巴，带着卖车款回家投入油菜研究。

2011年，沈克泉父子繁育的“贵野A”不育系获国家发明专利证书。2007年，沈克泉带着自己培育的巨型油菜“独闯”在武汉召开的第12届国际油菜大会，引起了不小的轰动。

2009年，沈克泉去世，沈昌健依然坚持着油菜育种。家人将沈克泉葬在离试验地不远的山坡上。家人知道，这些油菜是老人最后的心愿和牵挂。

第4篇：蒋干中计范文

关键词： 平面连杆机构 “死点”位置 避开方法

平面连杆机构的结构设计十分复杂，若传动机构位于从动曲柄共线及连杆位置时，传动角会变为0度，压力角则为90度。主动件可以利用连杆对从动件产生力的作用，便于从其回转中心通过，从动件则会因此停止转动，从而形成“死点”，在平面连杆结构中，这种特性表现得非常明显。

一、平面连杆机构中“死点”的概述

平面连杆机构中的组成结构十分复杂，简单而言，它就是通过移动副连接，在同一平面上形成的运动机构。它是人们在日常生活中的一种常用机构，很多繁琐、复杂的平面运动通过它都能够实现。不过在其运动过程中，偶尔会存在突然停止的现象，这种现象俗称传动机构卡死，一旦出现这种情况，就表明机构中存在“死点”。在同一机构中，“死点”不会一直出现在同样的位置，如何准确把握“死点”位置是最令大家头疼的问题。

机构中的“死点”是一个比较抽象的概念，在其传动过程中要注重传动角与压力角的变化情况。现在我们构想这样一种画面，把平面连杆机构中的曲柄定为AB，把机构的摇杆定为CD，A、D两点与地面平行，BC为它的一个连杆，机构在传动过程中，BC方向会出现一个力F，假设其速度为Vc，如图1所示。速度与力形成的锐角就是压力角α，压力角越小，越有利于使平面连杆机构工作效率的提升。在F和Fa之间的夹角则为传动角。

图1

二、平面连杆机构中“死点”的讲解

（一）通过实验找出“死点”位置

在平面连杆机构“死点”的讲解过程中，一定能够要强化“死点”现象，同样设平面连杆机构中的曲柄定为AB，把机构的摇杆定为CD，A、D两点与地面平行，BC为它的一个连杆。首先把遥感CD定为主动件，那么AB即为从动件，观察机构是否存在“死点”。经过实验之后很容易发现，当摇杆CD作为主动件开始运作时，曲柄AB作为从动件在运作过程中便容易出现卡死状况，并且这种卡死情况一般都出现在从动件与连杆部位上。

（二）传动角与压力角的讲解

传动角的主要目的是对机构传动性能的质量进行衡量，通常情况下，教材上的讲解都是利用曲柄摇杆机构作为例子，从而将传动角的极值推理出来，讲解时要善于思考和提问，例如我们做出如下思考：在偏置的曲柄平面机构中，当传动角为最小值时，“死点”会位于哪个位置？传动角为压力角的余角，由于讲解过程十分复杂，因此，必须要借助实践，才能够让将知识点理解透彻。

图2

如图2，我们设偏距为BE，从动件始终都是从水平方向运转，如果传动角最小，也就意味着压力角要为最大值，F方向的例一定会偏向竖直方向倾斜。

（三）探讨动件和连杆与“死点”形成的关系

实验得出的“死点”只是一种表面现象，只有找出其中的规律才能够得出结论。现在假设连杆CD与曲柄AB共线，从动点为B，其受力方向为P，通过观察发现P点无法对曲柄AB的运作产生推动作用，导致平面连杆机构在运行过程中卡死，从而形成“死点”。

我们可以发现机构中的“死点”位置实际上存在规律，连杆和从动件的位置与“死点”的形成存在很大关系，“死点”的存在对机构运行非常不利，若无法找到“死点”位置，机构就不能够充分发挥作用，也影响到机械设备的正常运行。讲解过程中一定要善于把握重点，既要突出平面机构中“死点”给机械设备造成的影响，又要重视“死点”在生活中的应用，在机构的实际操作过程中，利用“死点”也可以完成很多特殊的工作项目，例如“死点”的设计可以提高飞机降落的安全性，确保乘客的安全。

（四）机构中“死点”存在的规律

在平面连杆机构中，传动角与压力角之和为90度，若传动角越大，机械的运作能力就越强，反之，传动角变小，机械的运作效率便会下降。若传动角为0度，压力角应当为90度，此时，不管连杆BC方向的力有多大，驱动力对摇杆的回转力矩总为0，传动机构便无法继续运作，被迫停止，这就是一种卡死现象。平面连杆机构中“死点”位置其实存在一定的规律性，只要找出机构中传动角的最小值（即传动角为0度），就能够以此为依据对机构中的“死点”位置进行判断。若传动角为0度，则表明机构整合功能存在“死点”，若传动角不为0度，则表明机构中无“死点”。

（五）平面结构“死点”讲解的延伸与扩展

平面机构“死点”的讲解不能有太多局限性，除了要了解一般平面机构中的“死点”规律外，还要将其他复杂的平面机构了解透彻。在双曲柄机构中，同样想象这样一个场景，把平面连杆机构中的曲柄定为AB，把机构的摇杆定为CD，A、D两点与地面平行，BC为它的一个连杆，把曲柄AB定为主动件，经过实践得知，当曲柄AB与连杆CD共线时，机构的传动角的最小值不为0，这表明机构中并没有“死点”的形成。

三、结语

平面连杆机构中的“死点”位置其实存在一定的规律性，只要找出其中规律，便能够确保机构的正常运行，使其在机械应用中充分发挥作用。本文首先对平面机构中的“死点”进行了简单叙述，然后重点讲述了“死点”的讲解方法，讲解过程主要包括四个步骤，经过实践找出“死点”位置，并发现其中存在的规律有利于确保平面连杆机构的正常运行，保证其在机械使用中能够充分发挥作用。

参考文献：

第5篇：蒋干中计范文

*月*日，县委、县政府召开全县机关干部廉政勤政教育大会，专题安排部署在全县执法、经济管理与服务60个部门的中层及中层以下人员中集中开展为期一个月的廉政勤政主题教育活动，活动开展以来，县委、县政府主要领导同志多次听取活动开展情况汇报，对活动的深入推进提出了明确的指示要求。县委常委、县纪委王守权书记先后到县国税局、公安局、建设局等单位检查指导，对活动的开展起到了强有力的推动作用。在主题教育活动中，计生局党组严格按照县廉政勤政主题教育活动办公室的要求，有计划、有重点，扎实稳步地推进各项活动的开展，组织全系统人员到洪泽湖监狱接受警示教育，多次组织大家收看警示教育片，使每位干部职工思想上有了很大的震动，为加强廉洁自律工作奠定了思想基础。在主题教育活动进入整改提高的关键阶段，又召开局机关中层干部廉洁自律点评暨签状会议，对推动全县主题教育活动的深入开展起到了良好的示范作用，是一种好做法、好举措。借此机会，就如何深入推进廉政勤政主题教育活动，抓好整改提高阶段的工作，我谈三点想法和大家共同交流探讨一下。

一、正视存在问题，高度重视整改工作。刚才，部分重点岗位的负责同志结合自己的思想和工作实际在会上开展了自查自纠，并针对存在问题制定了整改措施，我认为他们剖析的都很实在、很诚恳。作为机关的一个部门，岗位很重要，工作很辛苦，责任也很大，工作中出现一些问题也是难免的，但问题并不可怕，可怕的是能否引起思想上的高度重视，作为一个部门负责人，就要自我加压、负重前进，经常认真对照自己的实际工作情况，仔细查找差距和不足，切实加以纠正和解决，忠实地履行起自己的职责。在座各位中层干部虽然都有着丰富的工作经历，但面对人口和计划生育工作新形势和新要求，作为一个部门的领导，我们必需把创新意识，特别是思想理念方面的创新贯穿于工作的始终。

二、抓住关键环节，强力整改存在问题。要有重点地抓住党和政府关注、人民群众关心、社会反映强烈的社会抚养费征收、照顾再生一孩审批、收钱放生、行政侵权行为等热点问题，认真分析问题存在的原因，找出问题的症结，制定相应的整改措施，是个人的问题，要迅速督促整改到位；是单位或者部门的，能及时解决的要及时解决，不能及时解决的要明确整改责任人、明确整改时限、明确整改标准。特别要加大对收钱放生和弄虚作假的排查力度和查力度，坚决打击破坏基本国策落实的违法违纪行为。通过强有力的整治，加快工作节奏，提高办事效率，在全系统努力形成一个廉洁、高效的工作氛围。

三、立足长效管理，加强制度建设。坚持标本兼治、惩防并举的方针，立足长效管理，加强制度建设，形成完善的制度体系。要对单位、部门的各项制度进行一次认真梳理，特别要加强对生育指标审批、社会抚养征收等重点环节的制度建设与监督，对以前行之有效的制度没有得到认真执行的，要认真进行总结，加强执行力度；对制度本身不够完善的，要按照整体推进、系统配套的思路进一步完善；对缺乏制度保障的，要认真研究并制定相关制度，努力从源头上解决影响党风廉政建设的问题，从而不断把主题教育活动引向深入。要进一步强化社会监督，继续建立健全与人大代表、政协委员、市民代表定期沟通的联系制度，继续聘请一批行风建设监督员，自觉接受社会各界的监督。要完善公开承诺制度和政务公开制度，推行“阳光计生”，把群众关心的生育、奖励、技术服务免费政策、社会抚养费征收标准、时限、以及办事制度、办事程序、办事结果予以公开，接受广大群众监督。要完善群众计划生育投诉机制，通过、热线电话、互联网、服务窗口或其他渠道，广泛听取群众的意见和建议，切实维护群众的合法权益。要健全严格的检查考核制度，组织人员采取日常检查、集中检查、专项检查相结合的办法，对基层单位的作风建设进行检查考核，发现问题，及时整改，以强有力工作措施，巩固主题教育活动成果，力求达到作风有明显的转变，工作水平和服务质量有明显提高，社会形象有明显提升，从而全面我县人口计生工作水平。

以上只是我个人的一些想法，仅供同志们参考。

第6篇：蒋干中计范文

首先我代表全体师生向10级新生表示欢迎！欢迎你们加入我们的行列！在未来的日子里，我们将一起生活、一起学习、一起活动，共同进步！

今天，我演讲的题目是：感恩老师，尊重自己。

站在鲜艳的国旗下，我们迎来了第26个教师节，在这幸福、温馨而又激动的日子里，我们捧出最纯真、最热烈的心，向老师们表达最真诚的祝福——亲爱的老师们，您们辛苦了！预祝您们节日快乐！

从幼儿园开始，我们在老师的教导下读书、写字，学文化、学技能、学做事、学做人、学自强，学习真善美，摒弃假恶丑。是老师教我们讲文明、讲礼貌、讲诚信，是老师规范我们的行为，使我们形成良好的习惯平凡，而正是老师的这种平凡造就了我们的未来。

感谢您——老师，您让我们成为自信的、能超越自己的人。

感谢您——老师，您让我们明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。

感谢您——老师，您带领我们所经历的每个问题，每个发现，都让我们看到了智慧在知识的海洋中闪烁。

踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是我们对您深深的敬意。

当然，我们的祝福不能只停留在语言上，要落实到行动中。同学们，本周五便是一年一度的教师节了，在这里，我倡议同学们用实际行动庆祝教师节，学会感恩，感谢为我们付出辛劳的教师。感恩老师，并不需要我们去做惊天动地的大事，它表现在日常生活中的点点滴滴：课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你在全身心投入，你在专心致志地听讲，这便是感恩；下课后，在走廊里遇到了老师，一抹淡淡的微笑，一个轻轻地招手，一声甜甜的“老师好”，这也是感恩；我们知错就改，接受老师的批评教育，这同样是感恩；我们积极进取，尊重老师的劳动成果，这依然是感恩。当然，认真地完成每次作业，积极地举手发言，认真的思考，主动的参与，靠自己的努力换来理想的成绩，取得更大的进步，获得更好的发展，这便是对老师辛勤工作的最好回报，也是老师最大的欣慰，更是给老师最好的礼物。

老师们、同学们，让我们团结一心，共同努力，让心灵充满阳

第7篇：蒋干中计范文

“师者，所以传道、授业，解惑也。”这是韩愈对老师的解释。“依法治教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表”这是一名合格的老师需要做到的职业道德规范。下面给大家分享关于初中生感恩教师演讲稿，方便大家学习。

初中生感恩教师演讲稿1弹指一挥间，五年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过。

还记得，小的时候，“老师与学生”的游戏是我的最爱。

还记得，上学以后，能歌善舞的老师就是我心目中的天使。

还记得，中学毕业时，志愿栏里毫不犹豫地写下“师范”。

往事一幕一幕。

15岁，我背着行囊走进师范。在那里，严谨的校风，严格的基本功训练，让我明白了教师这两个字眼的深刻含义：“学高为师，身正为范”。

18岁，我带着一脸稚气走进这所学校，满腔热情地融入到与我年龄相仿的学生当中。望着那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师仍孜孜不倦，看着他们青丝变白发仍两袖清风，我突然特别深刻地理解人们为什么总是这样描写教师：“捧着一颗心来，不带半根草去”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

我深深地知道：作为一名老师，光有奉献是不够的，振兴民族的希望是教育，振兴教育的希望在教师，特别是世纪之交的青年教师，我们要有一种紧迫感、使命感，必须不断学习，与时俱进，开拓创新，学习新知识，掌握新技能，以适应社会对我们提出的越来越高的要求，从1999年至今，我走过了我人生不平凡的五年。

曾先后两次参加县英语汇教获二等奖。并取得了全国高等教育自学考试的大专文凭。2003年5月我被评为“全县模范青年团员”。去年，参加全国成人高考，被三峡大学成教院英语系本科录取。最重要的是去年8月，我以全县

第四名的成绩被录用为正式编制教师。

我永远不能忘记的是那一段黑色的日子：2001年10月，

第一次参加进编考试的我因一分半之差被拒之门外。我失望，彷徨，一度想，要离开，想去看看外面的精彩世界，但最终我选择留下来了，我离不开我心爱的讲台，我离不开我心爱的学生，这里有我儿时的梦，这里有我一生的追求。

“一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾”，我无悔我的选择。

“撑一支长篇，向青草更青处漫溯”，我将永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌

初中生感恩教师演讲稿2我们自从来到这个世界上，便遨游在幸福的海洋里，父母的恩赐、老师的教诲、家人的关爱、朋友的帮助，以及大自然的恩赐，时代的赋予等等。在我们成长中的每一天，都有不同的人给予不同的爱。所以，我们要学会感恩，要怀有一颗感恩的心。

感谢父母的养育之恩，是他们把我们带到这个世界上，抚养我们长大，教会我们生活;是他们用数不尽的爱滋润着我们，让我们茁壮成长;是他们给了我们幸福的家、快乐的童年和生活的乐趣。母爱，是人世间最无私的爱，在5·12大地震时，那位用自己的身躯为孩子挡住生死之门，在临死前编写给孩子但没有发出的短信，“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住妈妈爱你”，这条短信让无数的人为之感动，这位母亲也成为我们心目中最伟大的母亲，她对孩子的爱就是最无私的爱。

感谢老师的辛勤教导，是他们教会了我们知识，丰富了我们心里那份渴望知识的土地，让我们一步步迈向知识的海洋，逐步梦想成真。

感谢朋友的真诚相助，是他们陪我们走过一个又一个挫折，在我们最困难时，给予我们帮助。大地震中，武警战士跪地落泪恳求“让我再救去一个，我还能再救一个”，这就是世界上最感人的话语，这就是人世间最无私的爱，每一个中国人，特别是地震灾区的人民，会用感恩的心记住参与救援的人们，会永远记住给了我们帮助的中外友人。

感谢太阳默默的照耀着我们，让我们感受到了光明和温暖;也感谢江河，让我们领略了一个更加阔大、愈加磅礴的境界。

学会感恩，对每一个人来说都很重要，因为只有学会感恩，才会受到别人的欢迎。我们可以用自己一个个微笑，一句句问候来感谢别人，还可以用自己对别人真诚的赞扬，真诚的帮助来感谢别人。

人只有心存感恩，才会生活的快乐;只有学会感恩，才会让你得到更多的朋友，才会更加快乐。

初中生感恩教师演讲稿3鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了爱的感情基础。学会感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感恩一切善待帮助自己的人，甚至仅仅是对自己没有敌意的人。

感谢老师同学的支持爱戴，感谢学校给予的机会，感谢母亲的培养，感谢我自己的付出。因为感谢着这些，我今天便站在这里了。

宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神，感谢主。当然，我们感谢的，远比他们要多很多。

感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人;感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”;感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖;感谢对手，他们令你不断进取、努力。

感谢太阳，它让你获得温暖;感谢江河，它让你拥有清水;感谢大地，它让你有生存空间。

感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。

感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么?感谢对手，感谢敌人，不是乐观么?对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么?所以，感恩，是一种乐观的心态。

感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。

感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸;将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。所以，感恩，是一种多样的艺术。

感恩，是我们生活中永恒的话题。学会感恩，学会热爱生活。我们将会感受到更多快乐。

初中生感恩教师演讲稿4各位老师同学：

大家好!

金秋送爽,丹桂飘香,我虔诚的得不敢寻觅词汇,因为"老师"这两个字本身就是世上最崇高的敬词.一支粉笔,点拨知识王国的迷津;一块黑板,记下了老师的无限深情;一个讲台,映射着老师的艰辛.在第27个教师节到来之际，我们96班全体学生敬祝老师：节日快乐、身体健康、工作顺利、万事如意!

有人说，老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人;有人说，老师如明灯，在我们迷茫的时候给我们指引了前进的方向;有人说，老师好似一支强心针，当我们遇到挫折与困难时，给以我们前进的动力和勇气。是啊!我们敬爱的老师付出的无私心血，期待的便是我们莘莘学子取得优异成绩，做对社会有贡献的人。

老师，虽有子女，却更多的把精力放在我们身上，每天回家时，子女都已入睡，每天上班时，孩子还在睡梦中。谈起每一位老师的'经历，都会让人心动。在办公室里，老师辛苦备课，力求把教案做得更好。灯光下，老师在一丝不苟的批改作业，黑发中夹杂的银白在灯光下发出耀眼的光。您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，您是我们心中最暖的太阳!您是我们心中最明亮的太阳。

还记得在我刚来学校的时候,妈妈拉着我的手说了很多话,您看到了,抚摩着我的头对妈妈说:"放心吧,我在学习上会鼓励她的,在生活上也会照顾她的.你就回去吧."您细致的呵护着我们,用辛勤的汗水滋润着我们健康的成长.

还记得有一次,有位同学生病了,您让他在座位上休息,可是,过了一段时间,病情加重了,您就背起他跑到了医院.您天天跟我们在一起，当我们生病时，您会特别关心我们，像是对待自己的儿女;当我们遇到学习上的难题时，您会耐心的教导我们，就如一把钥匙，打开我们知识的大门;当我们犯错时，您会语重心长地开导我们，让我们认识到自己的错误;当我们遇到生活中的烦恼时，您会与我们沟通为我们排忧解难……

老师您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。老师您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。老师您的爱是“超凡脱俗”的，是无私的。这种爱给了我们温暖和力量。促使每一个学子不断地实现自己的追求，到达理想的彼岸。

“游子依恋故土,学人难忘恩师”。老师们全心育人,无私奉献的敬业精神给了我们极大的感染与激励.最后，我们赠送老师一副对联，一支粉笔，积淀千秋智慧;三尺讲台，寄托万世文明。谢谢大家!

初中生感恩教师演讲稿5尊敬的各位老师，大家好!

首先，在这个特别的日子里，祝各位老师节日快乐、身体健康!

今天;很荣幸能站在这里，代表您辛勤耕耘的学子们说说对您的心里话。

今天是个晴朗的日子，我们花朵的园丁汇集一堂，诉说铮铮岁月里的动人篇章，以见证您们用勤劳结晶成的泪珠，幻化成花朵们成长的奇迹。

今天是个幸福的日子，您们遍布全国各地的孩子将回想起，那个站在三尺讲台上的潇洒的身姿，那是他们的老师用智慧写就着他们的人生，此刻，遥遥千里不守望，何至一个电话就能诉说得了!

今天是个特殊的日子，有唯一一堂课，不是您们站着，而是我们站着向您们敬礼致辞：老师，您幸苦了!

回首历史，我们的尊师孔先生，首先用心血灌浇出许许多多优秀的学子，并传授仁义道德，就在那时，师生之情已悄悄的埋藏在了历史的隧道，久而久之，源远流长。终于，流到了今天，以致作为学子的我们拥有特殊的一天，特别地地向老师感恩。

老师，您可曾听过：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

老师，您可曾听过：落红不是无情物，化作春泥更护花。

老师，您听见了吗?那些曾经赞美您的歌谣。而今，千言万语，我却只能说那些曾经不变的感动，是的，一切都在变化，唯一不变的是您告诉我们：我喜欢改变我自己!

过了今天，我们将不再有昨天的稚嫩，看那水中倒影着的身影，是经历了无数次洗礼后茁壮的精骨;过了今天，岁月峥嵘的痕迹将留在您们的额头，那是您们越发成熟的丰韵美。我们将难以守望您那慈祥的脸庞，您那严厉的目光，但灼烧在我们心中的激情永远不会熄灭，纵使风霜雨露，纵使沧海桑田，都无法搁浅掉，今生今世，此情无法消融!

千言万语却永远敌不过轻轻地一声：老师好!

第8篇：蒋干中计范文

关键词：大陆获奖电影；情感词汇；假设检验

一、绪论

（一）研究方法。

我们采用随机抽样的方法，基于大连理工大学开发的中文情感词汇数据库，在统计、制图基础上分析中国国际获奖电影的情感化倾向，以理性化的思维进行评析中国国际获奖电影。（具体可参照情感词汇本题库）

（二）研究对象。

在查找了中国大陆在三大国际电影节的获奖电影后，由于获奖影片较多，我们将范围缩小到2010年――2015年，这样我们从《团圆》，《天注定》，《推拿》，《狗十三》，《白日焰火》这四部电影中随机抽取其中一部电影作为我们的研究对象，我们选择了《白日焰火》并对其情感倾向与中华主流文化进行比对分析。

（三）研究假设。

近几年上的中国国际获奖影片，事实结构和表现方法往往具有大胆的实验性和创新性。但他们所呈现出的主题思想的文化内涵却与中华主流文化相去甚远，呈现出一种复杂的形态。我们以在柏林电影节上斩获奖项的《白日焰火》为例进行分析，将其与中华主流文化进行比较，我们提出四个假设：

假设一：《白日焰火》中的正面情感和负面情感都与中华主流文化相一致。

假设二：《白日烟火》中的正面情感与中华主流文化相一致，负面情感与中华主流文化不相一致。

假设三：《白日烟火》中的正面情感与中华主流文化不相一致，负面情感与中华主流文化相一致。

假设四：《白日烟火》中的正面情感和负面情感与中华主流文化不相一致。

二、对于《白日焰火》的情感倾向分析

（一） 电影《白日焰火》剧本的情感倾向分布图――基于情感词汇本体库的分析。

首先，找出了《白日焰火》剧本中所含有的所有具有情感意义的情感词汇，并将其进行了分类整理。一共42个词，七大情感类别。其中的“乐”包含两类，分别为“快乐”（4个词），“安心”（1个词）；“好”包含四类，分别为“尊敬”（3个词），“赞扬”（7个词），“喜爱”（2个词），“祝愿”（1个词）；“怒”包含一类，为“愤怒”（1个词）；“哀”包含两类，分别为“悲伤”（3个词），“疚”（1个词）；“惧”包含三，分别为“慌”（1个词），“恐惧”（2个词），“羞”（1个词）；“恶”包含三类，分别为“烦闷”（1个词），“憎恶”（5个词），“贬责”（9个词）；“惊”包含一类，为“惊奇”（1个词）。我们发现：

（1）在七类情感中，频数最大的两组分别位于“好”中的1（褒义）方面以及“恶”中的2（贬义）方面，且两者的数量相同。

（2）在“好”这类情感中，极性为1（褒义）占较大比重；在“恶”这类情感中，极性为2（贬义）占较大比重。

（3）在整个剧本的情感词汇中，极性为0（中性）的词汇在各个情感类型中分布较为均匀，除“哀”和“惊”分布较少外（这两类所出现的情感词汇较少），其余情感类型所含的中性词汇数量大致相等。

（4）在“惧”的情感词汇中，仅仅采用了极性为0（中性）词汇对情感进行表达，在“哀”和“惊”两类情感表达中所用词汇较少及强度都较少。

根据以上分析，我们对整部电影进行了预评价。

电影主题方面：

（1）积极的情感词汇与消极的情感词汇并存，且两者在强度上大致相等，仅相差10，说明这部电影在情感表达上属于爱憎分明类型。

（2）两种情感在电影中形成了鲜明的对比，情感的跳跃变化幅度较大，给观众在造成强烈的情感冲击。

（3）七大类情感词汇共存，表达情感较为丰富，但层次分明，主次清晰。

总体来说，在电影主题表达方面以强烈的爱憎为主线，其他感情表达为辅，用来辅助表达烘托主线情感。

那到底爱在哪里，恨在哪里呢？我又做了进一步的研究，对电影中的主要人物进行了数据分析，分别对男女主人公的情感词汇以及剧中出现的旁白的情感词汇进行了整理。男主角主包含两大类情感，分别为“乐”“好”，共2词；女主角包含三大类情感，分别为“乐”“好”“哀”，共3词。旁白部分所含情感词汇种类较多，包含七大类：“乐”包含两类，共5词；“好”包含四类，共12词；“怒”包含一类，共1词；“哀”包含一类，共3词；“惧”包含三类，共4词；“恶”包含三类，共14词；“惊”包含一类，共1词。

通过情感词汇本题库进行数据分析后，发现在人物塑造方面：

（1）男主角在剧中表达的情感相对于女主角，表现的更为积极。

（2）男主人公在情感表达强度上更为鲜明，而女主相对来说情感表达强度较小，但在情感波动上较为明显，不仅三类词汇都存在，而且在情感词汇强度上起伏也较为大。

一个人的情感不可能仅有一种，因此认为女主在人物的情感塑造上更为形象、饱满，也更为成功。

在环境烘托方面：

（1）电影中所营造的背景环境以及情感氛围较为丰富，环境氛围跌宕起伏，电影中的背景烘托手法应该运用较多，符合对一般电影背景环境的要求。

（2）与主人公的情感相比，两者的差距较大。男女主人公传达的大部分是积极的情感，而旁白则传递出消极的情感，这两者形成了鲜明的对比。

综上所述，基于情感词汇数据库对这部电影进行的预评价：

影片的情感基调：这部电影所想要表达的情感还是以正向积极的情绪为主，负向消极的情绪为辅。

影片的人物塑造：这部电影所塑造出来的男女主人公应该属于两类人，男主人公更倾向于阳光积极的一面，女主人公虽然也存在阳光积极的一面，但是也有消极悲伤的一面，总体来说，女主人公的形象我们认为塑造的更为丰满。

影片的气氛烘托：通过旁白与主人公的情感对比，影片应该运用了反向烘托的方式，来表达影片的情感。运用这种手法使得影片情感表达更为鲜明。

在观看电影后，结合自己的观影感受与之前的情感词汇分析相结合，一个是对命运的不甘与苦苦反抗，向往爱情与美好生活，而另一个是现实所传达的负面与消极情绪，梦想与现实的背道而驰为影片蒙上了一层难以名状的悲戚感，就像祥林嫂一样，他们这些底层人物最终只能屈服于命运。

（四）电影《白日焰火》研究方法不足。

将《白日焰火》的影评和数据分析比对可以发现，影评不免会带一些主观色彩，就像意识形态会受人的身份地位，心理、生理等状况的影响，如果在评析这部影片完全站在观影者的角度进行分析会显得片面又缺乏客观性，因此我们通过此文给读者介绍了一种新的分析电影的方法，那就是运用大连理工大学研发的情感词汇数据本体库对影片进行客观数字化的分析，这就使影片分析更加全面，避免了泛主观化的倾向。但是数据分析也是忽略了影片塑造的氛围，男女主人公的表情动作，影片拍摄所采用的技术等多方面因素，因此不免也带有一些局限性。所以在评析一部影片的时候要合理运用影评和数据分析这两种方法，由此才能得出完整的结论。

三、情感倾向分布与电影评奖制度

（一）国际电影评奖制度夸大大陆电影负面情感的影响。

国际获奖制度的评判方法，与我国的主流文化思想有着格格不入的地方。那些真正传递正能量的影片未能获奖，相反带有严重负面情绪的影片却获了国际奖项，就像《白日焰火》获奖一样，这是让人始料未及的，带有极大的不公平性和误导性。该评判制度从以下两方面夸大了电影负面情感的影响。

1.中国的形象。

主流的中华文化观念倡导“智”，“信”，“智”是明辨是非的良知良能，是人之所以为人的根本属性。“信”则是一种诚实守约，言行一致的品德。在《白日焰火》中，明辨是非的心智，诚实守信已成为一种可望不可即的东西。在这个故事中，背叛，本身就是一个关键词。梁志军将每个爱吴志贞的人杀害，是对社会秩序的背叛；吴志贞对李连庆，张自力的感情是对梁志军的背叛；张自力将案件追查到底，最终将吴志贞送上警车，是对吴志贞感情的背叛。片尾处，张自力独自在屋顶上放着白天的焰火，这个“力求反应社会光明和人性美好”的结尾，根据剧情逻辑来解读，更多是掩盖内心矛盾的欲盖弥彰罢了。而且，系列碎尸案的侦破是利用了吴志贞对张自力的感情和信任，更加凸显了执法者的无力。

这部电影虽然传播了文化，但并未涉及到中华文化的价值核心。该电影导演刁亦男曾说“我们现在贫富分化，整体的价值观越来越模糊，人与人之间的信任也越来越消减，所有这些东西都是产生黑色性的土壤……这类影片的出现其实很符合时代的某种召唤。”从电影创造的角度看，这些都无可厚非，世界影史各种风格的影像都存在。但从文化传播的角度看，批判现实和挖掘深刻主题，是否要借助和暴力呢？

2.观影者心理影响。

我们再来研究影片对于人的心理的影响。从事综合艺术和影像研究的蔡靓曾经说过：“电影根据人的“视觉暂留”原理，通过模拟人对现实世界的感知方式，建立了与观众的交流机制。观众在观看艺术影片时总是会伴随着一定的情绪反应，或愤怒、或恐惧、或愉悦，可见电影的画面刺激和观众的情绪及情感反应之间存在着非常特殊的关系，而这样的情绪情感反应与日常生活中的反映却有所不同。”

现实中观影者的情绪直接被电影情绪所感化，同时电影中“情绪”元素直接影响着观影者的心理状态，即电影艺术能让观影者在“感同身受”的同时，将本我欲求释放出来，在有意识或无意识中得到精神的宣泄和心灵的净化，实现人们在精神的时空中所追求的生命体验。

而《白日焰火》却给观影者塑造了一个阴冷暴力压抑的社会，这使观影者身临其中不免会产生消极的负面情绪，甚至出现怨恨世俗的心理，这对我国社会发展是极其不利的。即便影片本身创作的意图是对现实黑暗的夸大反应，从而表现对美好事物的追求，但是身临其境的观影者只会在潜意识中产生负面消极的情绪，甚至害怕这个社会，尤其会加重患有心理疾病观影者的病情。

近年来，美日韩电影文化风靡我国，西方资本主义思想日益渗透到我国的方方面面，而我国那些大众所喜闻乐见的大众文化却少之又少，这些是文化的倒退还是缺失？纵观国际三大电影节评委的审美和选择，足可见国际电影评奖制度的弊端：将带有浓重消极主义色彩的电影评为国际获奖电影，难道是为了扩大这些影片在我国的影响力，进而侵蚀中华主流文化思想？还是想让我国的文化缺失，进而便利西方资本主义文化的传播？自从改革开放以来，我们的经济实力不断提升，但文化软实力却进程缓慢，而要想进一步提高我国的综合国力，光靠硬件设施是不够的，我们还应着重提高我国的文化产出质量，不要让中华主流文化思想在当今社会成为一种遥远的传说。

该限制我国影片的出口和国外文化的进口，不要盲从“国际获奖影片”这些奖项和头衔，以客观理性的方法看待国际获奖电影。我国也应该建立健全本国的电影评奖制度，大力宣传那些获得“百花奖”的优秀影片，倡导正确的价值观和方法论，以此来增强文化自觉文化自信，解决文化缺失现象。

（二）电影情感倾向与大陆电影文化建构。

作为文化创意产业的重要组成部分，电影产业不同于一般的经济部门，所进行的不单纯是物质生产、销售、消费和再生产，同时也是文化的生产、传播、消费和再生产。电影生产和一个社会的文化之间存在着诸多关联。一方面，任何电影创作都受到一定社会文化的制约。另一方面，电影通过所讲述的故事、塑造的人物形象和传达的价值观念，又会对社会文化产生重要的反作用。因此，构建符合中华主流观念的文化，无论对于电影创作，生产，还是对于文化本身具有积极的意义。

电影文化的建构必须包含物质，行为，制度，精神四个层面内容。我们之前所描述的中国电影获奖所陷入的一些列困境也反映出了我们当前的电影文化在整体上的缺失。在这样的背景下，致力于自身的电影文化建设尤为重要。

另一方面，中国电影无论是在叙述视角、叙述模式上，还有在价值立场、思想理念上经常面临各种批判。显然文化内涵的缺失是现有中国电影受到最多的批判，而文化内涵的缺失，价值导向上的扭曲，也对中国观影者产生不利的影响。

对市场较为成功的影片采取模仿，跟风，抄袭的做法，也是中国影片中较为普遍的一个现象。这种创作乱象背后所折射出来的正是当下国产电影创作中原创能力低下、文化精神缺失的软肋。

针对中国电影文化建设而言，精神层面的建设无疑是最重要的。这不仅要求我们要思考如何在电影创作中注入文化内涵，在保证我们的电影、我们的故事具有娱乐性的同时，还要能够凸显出文化的力量，而且也要求我们积极推动电影研究、电影批判的理论创新，进而在文化层面在电影创作实践给予积极的引导。由此可见，在今后较长的一段时间里面，中国电影文化建设的任务是艰巨的，但同时也是非常迫切和必要的。中国电影的文化内涵建设，是决定中国电影未来走向的重要力量。

第9篇：蒋干中计范文

摘要组合中空注浆锚杆设计应用于隧道拱部位置，是对中空注浆锚杆的改良，具有加工方便、注浆锚固效果好等优势，并且解决了中空注浆锚杆向上注浆排气的难题。本文以吉图珲客运专线小盘岭2号隧道为例，通过组合中空注浆锚杆与中空注浆锚杆的对比，详细阐述其施工工艺。

中图分类号：U455.7+1文献标识码： A 文章编号：

锚杆简介

1.1常见锚杆的种类

在铁路隧道施工中，锚杆被广泛应用于隧道支护施工中，一般常见的锚杆种类有中空注浆锚杆、砂浆锚杆及自进式锚杆。

1.2锚杆的作用

锚杆是为了有效活动周围围岩的支护机能的重要支护构件，发挥与围岩一体的效果。锚杆的作用根据围岩不同，有如下效能：一是缝合效果，将因爆破等原因而松动的岩块固定于未松动岩块上，防止落下；在龟裂、节理发达的围岩中，与喷射混凝土并用，将混凝土缝合于围岩；二是成梁效果，通过锚杆连接锚固层与层之间，能够传播层理面得剪切应力，有使其成为重合梁的作用效果；三是内压效果。相当于锚杆伸张力作为内压作用于隧道壁面，有将二维应力状态的隧道近傍的围岩保持在三维应力状态的效果。其作用是防止围岩强度或抗载能力下降；四是围岩改良效果。如在围岩中插入锚杆，不仅使围岩的剪切抵抗力增大，围岩的抗载能力增强，也是围岩屈状后的残留强度也增强，这种现象是由于锚杆的作用，是整个围岩的物理性能得到改善。

2. 组合中空注浆锚杆简介

组合中空注浆锚杆共有7部分组成，分别为锚头、φ22螺纹钢杆体、锚杆体、止浆塞、垫板、螺母、连接套，如图所示：

2.1组合中空锚杆组成部分功能

锚头：将锚杆杆体固定在钻好的孔内，并保证杆体居中放置；

φ22螺纹钢杆体:在支护和锚固中起主要受力作用，是总组成中最重要的构件；

锚杆体：受力作用与φ22螺纹钢杆体相同，同时具有出浆功能；

止浆塞：在注浆过程中保持注浆压力，使注浆液体充分充填进围岩裂隙中；止浆塞一点设排气孔，在排气孔中穿入排气管，将钻孔内空气排出；

垫板：承受围岩压力；

螺母：将围岩应力集中到垫板上；

连接套：将锚杆体与φ22螺纹钢杆体连接起来。

2.2 组合中空锚杆的特点

传统的中空注浆锚杆主要存在以下两个弊端：一是向上注浆不饱满，使得锚杆不仅起不到应有的作用，反而成为荷载；二是现场加工不方便。

中空组合式锚杆集中了现有各类型中空注浆锚杆及组合锚杆的优点并有显著提高，并有如下特点：

彻底解决了向上注浆问题，运用范围广阔；

锚杆的两部分由中空注浆锚杆和φ22螺纹钢精加工组成，无需现场加工螺纹，连接方便，方便现场施工操作；

充分利用组合部分中空锚杆体，增大注浆通径，注浆锚固效果极好，无注浆盲区；

采用等材质中空锚杆体组合连接，没有强度薄弱区域，充分发挥中空锚杆全长等强的特点；

解决了自进式锚杆的注浆排气难题；

施工部位灵活，长度自由，可通过螺纹钢长度自由调节锚杆杆体长度。

2.3组合中空锚杆的原理

浆液从注浆口压入，经中空锚杆体，通过出浆口到达锚杆体部位。随着浆液的不断进入，空气从排气管排出，保证浆液顺利灌入。当浆液达到底部时，将会沿排气管从排气孔流出，此时证明注浆已饱满。将排气口封闭，继续按照设计注浆压力注浆，止浆塞可保证浆液按照设计扩散半径向杆体四周扩散，充分保证注浆质量和效果。

3.施工工艺流程

3.1施工工艺流程图（如图3.1）

3.2组合中空锚杆施工

（1）标识锚杆位置

按设计图纸中规定的环向间距计算每个开挖断面锚杆的数量，从拱顶开始逐根确定锚杆的位置，并用红色喷漆标识锚杆的位置，孔距位置允许排查为±15cm；

（2）钻孔及清空

钻孔采用风动凿岩机成孔，锚杆钻孔要利用开挖台阶搭设简易平台施钻，钻孔方向尽可能垂直结构面或初喷混凝土面表面，钻孔直径比锚杆直径大15mm，深度应大于锚杆长度10cm，锚杆杆体露出岩面长度不能大于初喷厚度，避免影响防水板施工，有水地段应先引出孔内的水；成孔后用高压风清孔；

（3）锚杆检查

安装前，要对锚杆杆体进行检查，保证锚杆体没有裂纹、折叠、轧折、离层、结疤和锈斑等缺陷，存放及使用中材料内外表面必须除去油污；

同时检查出浆孔和排气管是否通畅，如有异物堵塞应立即用冲水或充气的方式清理。

（4）组装锚杆

组装锚杆在插入钻孔前完成，将连接套两端中空锚杆体及φ22螺纹钢杆体丝扣拧紧，同时安装好锚头。将排气管一端从连接套余孔进入中空通孔，并由中空锚杆传出，排气管另一端通常与安装在螺纹钢上的锚头齐平并绑扎在螺纹钢上，整体插入钻孔。

（5）安装锚杆

锚杆插入钻孔后，保证锚杆居中与钻孔放置，且插入长度不能小于设计长度的95%，垫板应与基面密贴。

（6）注浆

在锚杆尾端套上止浆塞，并安装在离锚孔外端口约10~25cm处的锚孔内。注浆前，再一次检查排气是否通畅，确认后，将排气管端口插入水中。

开动注浆泵，使砂浆充满锚孔，此时水中将连续冒泡直至注浆饱满，当排气管内产生回浆现象时，必须立即封堵排气管，避免浆液流失倒是无法保证压力，待压力表显示压力值达到设计要求后停止注浆，注浆结束。

砂浆采用1:1水泥砂浆，水灰比宜为0.35~0.45，砂子粒径不应大于1.0mm。

4.工程实例

新建铁路吉林至珲春客运专线小盘岭2号隧道位于珲春市西北约14km，进出口里程GDK346+599~GDK349+000，隧道全长2401m，最大埋深220m。初期支护拱部锚杆均采用φ22组合中空注浆锚杆，边墙采用φ22砂浆锚杆。

5.结束语

通过采用组合中空注浆锚杆对进出口段对周边不稳定围岩进行注浆加固，未出席任何局部塌方现象，两个洞口均顺利通过洞口V级围岩段，说明了组合中空注浆锚杆对围岩的改良和锚固作用。