社会安全重要性精选(九篇)

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第1篇：社会安全重要性范文

随着经济的不断发展，人们的安全意识及环保意识意识越来越强烈，而化工企业的安全管理要求也在不断增强。本文叙述了化工安全管理的的重要性、常见问题及处理方法。

关键词：

化工；安全管理；常见问题；处理方法

我国化工企业的生产安全事故时有发生，给人们造成了严重的生命及财产损失。化工企业的安全管理问题受到了广泛的关注，做好化工企业的安全管理工作，能够有效的降低和减少生产安全事故发生概率。

1化工安全管理的重要性

由于化工产业对于人们的生活环境，包括空气、水资源及粮食作物等有较大的危害，所以人们越来越重视化工企业的安全管理。化工生产在提升产量的同时应该注意安全，并且将管理的措施做到位，防止发生空气污染、水质污染等影响人民安全的事故发生。化工安全管理是时展的体现，符合现代化设施管理要求。社会主义的发展提出科学的发展观，重点强调以人为本，对于化工行业来说，顺应时代的发展，在实现现代化的生产与管理的同时秉承以人为本的发展理念，响应了发展的要求。化工安全管理也满足了可持续发展的要求，只有做好安全管理工作，避免安全事故的发生，企业才可以不断地发展。化工行业是对社会安全影响较大，若出现毒气泄漏或者是河流污染将会造成严重的损失，所以，做好化工安全管理工作能够极大的促进社会和谐，维护社会安全。化工安全管理不但可以维护公共安全，也可为企业带来经济效益。企业的发展离不开资金的支撑，作为化工企业也是如此。无论人员培训、还是污水残留物的处理都需要资金，化工企业生产的产品可以出售，带来经济效益，用来不断壮大企业，增强企业的整体实力，促进企业的经济发展。总之，化工安全管理对于社会安全及企业的经济效益至关重要，做好安全管理的工作，有利于企业的经济发展及综合实力的增强。

2化工安全管理常见问题

2.1安全管理制度落实不够充分

目前化工安全管理制度是国家颁布的标准制度。因化工企业总是为了获取更大的利益，所以对于安全管理规范条例置之不理，执行程度依个人而定，没有统一的规定，这就造成了安全管理混乱。也有工作人员对于化工生产中存在的安全问题不提出来，因为较少通过法规来参考。由于没有对个人的安全管理职责进行细致的划分，管理人员就显得可有可无，没有实际的作用，提供的意见也没有具体的实际行动，致使出现严重的安全问题。

2.2人员安全管理意识不强

从化工行业整体来看，工作人员对于安全管理的重要性认识不明了，对于很多小问题总是有侥幸的心理，并且工作人员对于管理了解较少，专业知识面较窄。化工行业是融合化工知识及管理知识为一体较为复杂的行业，在生产的同时对于安全也有较高的要求，所以对提供技术支持的安全管理人员的综合素质要求较高。但从事化工行业的人员有大部分是本专业人员，对于本专业的知识较为熟悉，他们对于安全管理方面的知识比较缺乏，对于安全隐患的疏忽将会造成很大的事故。

2.3安全生产责任制不完善

目前安全生产责任制不够成熟，对于工作人员的任务分配不够明确，对于潜在的安全隐患没有认真的检查，造成了更大的问题。也正是因为责任不能明确的安排到人，统一管理有一定的难度。对于我国的化工企业来说，安全生产至关重要，直接影响着人民财产安全，但以当前的安全制度来看，安全生产责任制的不完善是较大的安全隐患。

3提高化工安全管理工作成效的措施

3.1普及安全生产管理理念

化工企业需要专业的技术人员，给他们普及安全生产的管理理念，懂得此项理念的益处，所以必须加快培这方面的人才。同时对于老员工必须加强学习，对每项工作具体到个人,确保工作按照安全管理的理念展开，要以相关的管理条例为标准，认真的开展工作，同时提高员工的安全意识。

3.2完善安全事故保险机制

对于每位员工缴纳安全生产保险，以保障员工的合法权益，维持社会的稳定。虽然各地的保险机制有所差异，但作为企业应承担的责任，需要对自己的工作人员提供人身安全保险。

3.3建立应急处理机制

企业的相关部门对于紧急突发事件需要提早制定应对的方案，并且按照制定的方案进行演练、培训，以增加处理紧急安全事故的经验。

3.4进一步完善安全生产责任制

在对员工进行安全生产管理理念的培训之后，进一步需要完善安全生产责任制，将每项任务固定到个人，每个人都能够认真负责，用客观、谨慎的态度服务于企业。

4结语

化工安全管理在化工行业中是一项重要的工作，因为安全管理工作比较复杂，并且要求高。而且文中提出目前化工安全管理存在较多的问题，所以普及安全生产的管理理念，培养专业的安全生产管理人员迫在眉睫。

参考文献:

[1]刘福星.化工安全管理的重要性探讨[J].中国石油和化工标准与质量，2010(11)：216.

第2篇：社会安全重要性范文

关键词：社会心态；社会压力感；政府信任感；社会问题感

中图分类号：B841.2 文献标识码：A 文章编号：1003-5184（2013）01-0079-05

1.研究背景

中国的快速发展所引起的经济、政治、文化和社会领域的深刻变化，令世人瞩目。在整个经济和社会发生结构性转型的同时，中国人的价值观、社会态度和行为，已经发生了令人惊异的变化（周晓虹，2009）。按照辩证唯物主义的观点，社会心态与社会现实交互作用，是社会现实的产物。社会现实作用于人，便形成了社会心态，社会心态又反过来作用于社会现实；同时，社会心态具有社会性和弥漫性，是影响社会发展的重要心理资源，是了解社情民意、社会热点和社会情绪的重要方面（李友发，2009）。因此，关注和研究社会心态，以帮助政府科学决策，其重要性不言而喻。

研究者对当今中国社会心态问题的关注，非常热切。在中国期刊网中以“社会心态”进行题名检索，论文多达数百篇，可谓研究者众多，学科门类庞杂，涉及政治学、哲学、社会学、社会心理学、文学、人类文化学、历史学等，但社会心态的研究绝大多数仅限于理论思辨或质性研究，较少实证研究，且为数不多的调查报告并没有充分运用统计分析技术，去挖掘数据背后的意义。究其原因，与缺乏有效的社会心态测量工具有很大关系。因此，迫切需要编制社会心态量表，以便为今后深入开展该领域的量化研究有所帮助。

文献研读中发现，研究者论述社会心态的论域和侧重点各不相同，既涉及某一特定群体的特殊心理，也泛指大众的社会心理；既分析社会心态现状，也关注社会心态建设；既有针对某一特定历史时期的社会心态，也有针对某一特殊区域民众的社会心态。概括已有文献，社会心态这一概念主要有以下含义：（1）社会主流价值观（徐胜，2009）；（2）认知状况。包括个体、阶层和社会三个层面的认知（王园园，2009）；（3）社会主体与客体的精神中介（程家明，1991）；（4）看法与感受（周东滨，2010）；（5）价值取向、社会共识、社会情绪和行为意向的总和（马广海，2008；杨宜音，2006）；（6）具体心态，诸如民族心态、政治心态、职业心态、婚恋心态、生活心态、教育心态、人际关系心态和价值观等（潘泽泉，李超锋，2010）。概言之，社会心态主要有三种界定：一是将社会心态等同于社会心理，认为是社会成员行为中表现出来的社会心理状态或其层面；二是将社会心态视为社会意识，在此意义上等同于国民心态、民族心态、文化心态或大众心态；三是从哲学层面加以界定，将其视为历史唯物主义的一个重要范畴，是社会存在和社会意识的中介环节，是一种精神文化现象（程家明，2009）。

综合上述观点，对社会心态做出如下操作性界定：所谓社会心态，是一定历史时期，社会现实作用于社会群体，产生的具有弥散性和普遍性的社会心理感受与反应。这一操作性界定突出了社会心态的经验性特点，即社会心态是人们对社会现实各个方面的感受与体验。既有积极的，也有消极的；既相对独立，又互为交叠。

2.中国人社会心态量表维度的经验建构

程家明曾提出社会心态的五层次结构（程家明，1991）：（1）本能――需要：社会非理性层次；（2）性格――态度：社会心理结构层次；（3）认识――评价：社会理性逻辑层次；（4）意志――选择：社会实践观念层次；（5）文化――传统：社会历史沉积层次。这种结构具有明显的思辨色彩，是逻辑建构的结果，跟人们的生活经验相去甚远，也难以对相关概念操作化。

还有人依据其对社会心态的概念界定（马广海，2008），提出从社会情绪、社会认知、社会价值观和社会行为意向四个方面对社会心态的概念进行操作化。然而，这样的构建同样失之宽泛，很明显是比照“知、情、意、行”这一心理现象结构来建构的。若照此操作化，那么社会情绪该如何测量？社会认知的测量指标又怎么去界定？因此，这样的结构实际上也是难以操作化的。

鉴于此，该研究认同社会心态即社会心理这一界定，在此基础上，参照中国社科院、中科院心理研究所及王俊秀等人（2007）的研究，确定以生活满意感、社会压力感、政府信任感、社会公平感、社会安全感和社会问题感六个方面的测量指标对社会心态进行测量。这六个方面的测量指标各自形成分量表，从不同侧面反映人们对当代中国的社会结构及其发展状况的感知及情绪，较为集中地体现了人们的社会心态，且便于操作化。各分量表构念、指标及计分方式如下：

生活满意感分量表。单因素量表，涉及职业满意、收入满意、社会地位满意、人际关系满意、工作单位满意、生活环境满意等指标，从“不赞同”到“非常赞同”5级计分。

社会压力感分量表。两因素量表，由家庭生活压力和社会生活压力两个因子构成。其中家庭生活压力包括子女教育、住房问题、务工就业、看病就医和物价上涨等指标；社会生活压力包括人际关系、人情问题、税费负担、交通问题、社会安全、受人歧视和结婚成家等指标。从“非常小”到“非常大”5级计分。

政府信任感分量表。两因素量表，由中央政府信任度和地方政府信任度构成，包括总体满意、服务百姓、政策评价、领导力、工作宗旨和办事感受等指标。从差到好5级计分。

第3篇：社会安全重要性范文

【关键词】腐蚀因素 防腐技术 经济效益

化工行业是国民经济的重要来源之一，对于国家的能源发展以及保证工业的稳定发展都有十分重要的意义。但是化工行业由于设备腐蚀、老化，经常爆出爆炸、泄漏等不良安全事故，给人们生活带来极大危害，也造成了重大的社会影响。因此，做好化工行业的设备防腐工作对于保证国民经济稳定发展意义重大，也对保证社会安定，人们生活安全具有重要作用。

1 化工设备防腐工作的意义

化工行业一直是国民经济的支柱产业之一，对于工业发展意义非凡。但是近年来，我们国家频频爆出设备防腐工作不到位，造成天然气泄漏、石油泄漏以及爆炸等不良新闻，给国民经济造成了重大的经济损失，也对社会安定产生了不小的影响。

就防腐工作的重要性而言，我们不仅仅要看到巨大的经济损失，还要看到能源的严重浪费等现象。一来化工设备一旦腐蚀，将会造成天然气、石油等化工产品泄漏，造成重大的安全隐患，而且会带来巨大的经济损失；二来，能源一旦耗费，将是无法换回的，还会对环境造成严重的破坏，对于生态环境以及人们的生活都会带来巨大威胁。因此，化工防腐可谓意义重大，做好了防腐工作，不仅能够节约大量的能源，提高社会经济效益，还能带来良好的社会效益，对人们的生活与生态环境的保护都是具有重要作用的。

2 影响化工设备腐蚀的因素

影响化工设备腐蚀的因素不外乎内在因素与外界环境因素两个方面。从影响腐蚀的机理来说，腐蚀的种类可分为许多种，按照腐蚀机理可以分为电化学腐蚀与化学腐蚀；按照腐蚀破坏形式又可以分为均匀腐蚀与局部腐蚀；而按照腐蚀环境则又可以分为，高温腐蚀、湿腐蚀、土壤腐蚀、沉淀腐蚀、碱腐蚀、酸腐蚀、钒腐蚀、氧腐蚀、盐腐蚀、环烷酸腐蚀、氢腐蚀、硫化氢腐蚀、连多硫酸腐蚀、海水腐蚀、硫化氢-氯化氢-水型腐蚀、硫化氢-氢型腐蚀、硫化氢-氧化物-水型腐蚀等。因此，化工设备腐蚀的原因可以说是多种多样。其内在原因与外在环境因素的作用机理是有很大差异的。就电化学腐蚀而言，化工设备一般是金属制品，而金属制品之所以发生电化学腐蚀就是因为金属制品的表面与化工产品中的离子型的导电介质发生了一系列的电化学作用，而使得化工设备的金属表层遭到化学破坏，从而引起化工设备的腐蚀。这种电化学的腐蚀机理就是金属与离子型导电介质形成了阴阳极，从而形成了离子电流，不断侵蚀化工设备，危害极大。

而外界环境因素，则主要指的是化工设备处于大气污染比较严重的环境里，因为空气中的一些硫氧化物等挥发性的酸性物质，加上一些工业的粉尘，对设备的表面产生了一定的侵蚀，从而引起了设备表层的腐蚀与破坏。这些介质主要是通过潮湿环境形成了腐蚀性极强的无机酸，因而对设备破坏极大，诱发了设备的腐蚀。

3 常用的化工设备防腐技术

化工设备中，石油化工设备占据着相当大的比重，因此，做好石油化工设备的工作就显得更为重要。而且随着技术的进步，防腐蚀技术己成为工农业生产和国防工业发展中保证安全生产和提高经济效益不可缺少的重要组成部分。为了保证化工设备的安全连续运行和生产过程的自动化，日常维护工作必须对设备及装置提供整套的防治腐蚀措施，加强石油化工设备的防腐蚀管理。为此，当前的化工防腐蚀技术主要体现在以下几个方面：

3.1 进行化工设备的防腐蚀设计

化工设备的防腐要从设计阶段开始，在设备的设计阶段，要充分运用有关腐蚀和腐蚀控制的全部经验和知识，设计出性能好、使用寿命长、既经济又安全的设备和装置。这样的设备既能符合工艺过程的需要，又能保证使用寿命长和降低生产成本。具体说来，防腐蚀设计从设计到运转大体可分为四个阶段：设计时的防腐措施、制造施工时的防腐措施、设备安装时的防腐蚀措施以及设备运转时的防腐措施。

首先，防腐设计包括强度设计、正确的防腐蚀结构设计、材料选择及防腐保护方法的选择；其次，制造质量对设备腐蚀影响极大，某些材料从耐蚀性来说是好的，但制造质量达不到要求，设备也不会达到预期的防腐效果。制造时应充分考虑包括防治腐蚀在内的加厂、装配及制造过程中的管理；再者，安装质量直接影响设备的使用性能，安装不正确，会导致改变流体流动状态和流速，在一定环境下还会导致应力腐蚀破裂。安装时的防腐措施主要包括包装、运输、施工、装配时的防腐问题，而在安装过程中还要特别注意非金属材料质脆、强度低的特点；最后，设备运转时的防腐措施包括正常运转时的防腐管理，异常运转时的早期排除、维修、保养、监控、开车及停车时的防腐管理。

3.2 进行合理的化工设备选材。

化工设备的合理选材不仅能够节约成本，还能提高设备的抗腐蚀作用。因为，材料在使用环境中的腐蚀，将关系到设备和装置的可靠性以及使用寿命，因此，合理选材十分重要。因此，化工设备的选材就意义非凡，我们在设备的制造时，要同时考虑各类金属材料和各类非金属材料的合理选择，避开材料使用过程中的各种力学性能的极限（如弯曲应力、应变应力的极限值等），材料在介质环境中的耐腐蚀性能，最后充分考虑材料加工工艺的性能与经济性能比等。

3.3 运用电化学保护技术

电化学保护技术，主要是利用化学电解原理中阴阳离子的相互作用，而达到保护金属的作用，主要的技术有阴极保护和阳极保护两项技术。

其一、阴极保护是指在金属表面上通入足够的阴极电流，使阳极溶解速度减小，从而防止腐蚀。这种方法又可分为牺牲阳极保护和外加电流阴极保护。

其二、阳极保护是指在金属表面上通入足够的阳极电流，使金属电位达到并保持在钝化区内，从而防止腐蚀。

3.4 运用涂层保护技术

在各种防腐技术中，涂料防腐蚀技术应用最广泛，因为它具有许多独特的优越性。只要涂料品种配套体系选择恰当，涂料防腐仍然是一种最简便、最有效、最经济的防腐蚀措施。涂层保护技术主要分为三种：金属涂层、塑料涂层以及陶瓷涂层。金属涂层――化学镀镍技术：又称无电解镀镍，是利用氧化还原反应，在工件表面沉积出非晶态Ni-P、Ni-P-B合金镀层的高新表面处理技术；其主要特点是耐腐蚀性强，耐腐蚀性能大大优于不锈钢，实验表明镀层在海水、盐碱、H2S等介质中有很好的抗蚀性；陶瓷涂层是一种高含量陶瓷颗粒增强的复合材料，涂装在金属或非金属表面，用于提高耐磨性和防腐性。对比其他耐磨、防腐技术优势明显，使用方便、易于施工和修复，具有超高附着力、高强度、高致密度，应用范围十分广范。

4 总结

文章主要分析了化工设备中产生腐蚀的主要因素：内在因素与外界环境因素，而后剖析了如何利用作用机理进行合理的设备防腐，最后总结了当前主要的防腐技术和方法。然而设备防腐的工作依然任重道远，利用环境（介质）处理，提高工艺流程的优化设计以及加强操作管理以及防腐蚀技术管理都是防腐工作的有效途径。

参考文献

[1] 王敏.化工设备防腐方法浅析[M].化工设备与管道，2002，（03）

第4篇：社会安全重要性范文

关键词：学校；安全教育；问题；现状；策略

中图分类号：G627；G474 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）12-0030-01

安全教育，是学校教育必不可少的一部分。但近几年来，学校安全问题频出，让社会大众开始担忧学校的安全教育工作质量。由于一些学生的安全意识不足，因此做好安全教育是提高学生在校安全指数以及生活安全系数的重要手段。

一、学校安全教育实施的问题分析

（1）安全教育的重视力度不足。在巨大的竞争压力下，个别学校追求自身的升学率，将升学率看得十分重要。同时，一些学校的安全教育工作只停留在口头上，流于形式。如一些学校领导利用早操时间让学生注意自身安全，设置安全活动日，宣传学校安全事故新闻等手段应用最为普遍。很少有小学利用创新的方法实施安全教育工作，也很少有学校能够将安全教育工作与学校的实际情况结合在一起。在安全教育工作中，还有学校将硬件安全作为管理的重点，总是找硬件上的问题，忽视了师生安全意识的培养。（2）安全教育的内容过于单一。安全知识、安全技能、自救知识以及安全责任都是安全教育的重要内容。利用安全知识的传播以及安全责任教育，让学生了解预防安全事故的相关知识，理解自己在安全事故中应当承担的责任或者应当作出的应对行为。利用安全技能教育，让学生掌握处理安全问题的方法，实现保护自己的目标。但一些学校的安全教育工作只重视安全知识教育，认为了解了知识就能保护自身安全。（3）教师的安全知识与意识不足。在应试教育体制的影响下，小学教育工作者忙碌在教育一线，将自己大多数的时间都放在教学研究上，没有精力去学习安全知识。同时，由于学校管理者也很少组织全体教师一起去学习安全知识，使得一些教师的安全意识不足，所掌握的安全技能也不尽丰富，无法给学生作榜样，影响了安全教育的落实。

二、学校安全教育实施的对策分析

在小学教育中落实安全教育，是提高学校安全度，保证学生学习效率的重要实践。面对学校安全教育实施过程中存在的问题，教师提出了以下几点安全教育对策。（1）加强对安全教育的重视力度。小学生正处于人生成长的初级时期，他们的可塑性强，但稳定性弱，教师做好安全教育工作才能让他们健康成长。安全教育的落实，其目的在于保护学生的生命财产安全，提高其自我保护的能力，也是为了社会安全（因为学生的安全是社会安全的一部分），同时更是为了校园的和谐稳定和学校教育水平的提高。学校领导者应当意识到安全教育的重要性，将安全教育视为学校工作的重要组成部分，将其视为提高学生综合素质的重要方法。（2）协调各方面的安全教育责任。就目前来看，全国各地校园中发生的安全问题并不在少数，学校内的安全隐患也较多。因此，学校要在重视安全教育的前提下，从学校的基本情况出发，协调好各部门之间的关系，共同落实安全教育工作。首先，学校要就安全教育工作召开大会，对学校当前的安全教育形式进行分析，在引起教师重视的同时，也会让学生认识到安全的重要性。其次，教师要利用多种形式对学生进行安全教育，如可以在班会上引导学生总结自己遇到的安全问题以及解决的方法，也可以开展实时性安全教育。当发现学生有安全系数较大的行为时，要及时给予提醒。最后，学校要强化全体教职工的安全意识，让每一位教职工都找到安全责任。学校的行政部门要做好安全文件传达与整理工作，宣传部门要做好安全教育的宣传工作，学生管理部门要加大学生管理力度，后勤部门要重视后勤工作的安全性。只有各个部门通力合作，才能让校园的安全性得以提高。（3）丰富安全教育的具体方法。安全教育的方法是否丰富，直接影响着学生参与安全教育的兴致。安全教育不能只停留在口头教育或者行为教育上，学校要利用多种教育形式，对学生的安全学习积极性加以提高。在新生入校之际，学校领导要提出安全要求，让学生在入校之时就意识到安全教育的重要性。学校要将安全教育融入到课程体系之中，每两周一次安全课，让教师组织学生开展辩论会、看电影、看安全新闻视频，引导学生表达自己的安全学习感受。同时，学校也可以针对安全教育主题，开展安全技能比拼活动，让学生通过演讲或者实际操作的形式展示自己的安全技能，提高安全教育的质量。

三、结束语

综上所述，学校的安全教育工作关系着学生的生命安全，必须要予以重视。学校只有给予安全教育工作足够的重视，关注学生安全意识的培养，杜绝安全事故的发生，才能让学生安心学习。同时，利用合理的安全教育工作，打造安全和谐的学校氛围，也是校园管理工作满足教学需求的重要表现。

参考文献：

[1]何春阳.中小学安全教育现状分析与对策探讨[J].教学与管理,2012(06).

[2]董宏华,张守煜,甄金凤.浅谈中小学生安全教育内容及对象选择[J].黑龙江教育学院学报,2012(05).

[3]李开勇,冯维.论我国中小学安全教育存在的问题及其解决对策[J].现代教育科学,2009(10).

第5篇：社会安全重要性范文

一、清醒的自我意识

要在三个环节上下功夫：一是在自我认识上加强训练。包括自我观察、自我评价、自我审视等，即搞清楚自己是怎样一个人。二是自我体验要深刻。这包括自我感受、自我珍惜、自我尊重，责任感、义务感、使命感等，就是要搞清楚人生的价值意义何在、机关干部的荣誉感体现在何处等。三是自我调节控制力要强。清楚理解怎样才会获得积极愉快的人生，怎样才能达到自我完善的境地。

二、良好的人际环境适应

在日常工作中，一些干部看重同他人的交往，注重别人对自己的印象和评价，珍惜别人对自己的接纳和帮助，即是希望尽快建立起良好的人际关系，获得积极的心理体验。这种真诚的亲密的人际关系一旦确立下来，不仅会增强工作自信心，而且会极大满足社会安全感的基本需要。要拥有充实的情感体验，就必须把握真诚待人、勤政为民的要旨，真心实意地替他人着想，替百姓分忧，为群众动真情、办实事。这是获得社会安全感、得到“群众公认”的奥秘所在。

三、稳定的情绪情感状态

作为机关干部，自身肩负着繁重的工作任务，面临着各种错综复杂的工作局面，需要一个健康稳定的情绪情感状态，使自己始终满腔热情地投入工作。但有的机关干部不善于做情绪情感的主人，而是常常被情绪所左右。这种不健康不稳定的心态往往会导致部门之间或上下级之间连锁的不良情绪反应。因此，机关干部要学会控制自己的情绪，积极进行情绪调节，获得积极愉快的情绪体验。

四、健全的性格结构

健全的性格结构指的是性格在态度上、情绪上、理智上和意志特征上表现出的稳定性和完整性。从性格的态度特征上讲，有的干部为人正直，刚正不阿；有的热爱集体，一心为民；有的勤奋朴实，工作责任心强。从性格的情绪特征上讲，有的情绪容易控制，对身心状态和工作影响较少；有的精神饱满，心境平稳。从性格的理智特征方面讲，有的机关干部观察敏锐，善于发现问题和解决问题；有的工作上雷厉风行，果断刚强。从性格的意志特征方面讲，有的机关干部信念坚定，目标明确，工作扎实；有的果断积极，行动敏捷。在性格方面存在缺陷的干部，必须加强培养和锻炼。

五、同情心和社会责任感

同情心缘于一个人对社会和他人真诚的关切和爱护。心理学上把一个人的同情心和社会责任感从情感和理智两方面进行统一的评价，称之为“良心”。当一个人从这两个方面来审视自己的心灵，并感觉到自己的追求与准则时，就会产生一种“无愧于心”的感受。反之，则会产生良心上的不安与冲突，体验到羞愧和内疚的情感。

第6篇：社会安全重要性范文

一、班主任应高度重视安全教育，并通过言传身教使学生认识到生命与安全的重要性

全社会对安全工作越来越重视，尤其关注少年儿童的生命与

安全教育，而班主任又是从事这项具体工作的具体实施者。只有班主任的重视程度提高到一定的层次，才能对学生进行全方位系统

的安全教育。如果连班主任的认识都不够，那么对学生的教育也只是空谈。我作为班主任明白教学工作固然是我工作的重要内容，但生命与安全教育更是重要职责。在平时的安全教育教师培训、网络培训等方面，我能参加的尽量参加，让自己逐步提高对生命与安全的理解与认识。这样在给学生们讲授时，才会有内容可讲、有材料可用、有实例可举。我不光言传，还会身教，比如经常检查门窗是否有破损、下课放学离开教室时电源是否断开、下班后检查学生是否全部离校、每位学生的精神状态是否有异常等等，发现问题后及时解决处理，消除一切可能存在的安全隐患。通过我平时的做法，学生们的心也都细了，班级什么地方有问题、哪位同学思想出现波动等他们都会留心观察，及时把情况反映给我，使我的工作减轻许

多，也通过他们的努力使班级的安全工作上了一个新的台阶。

二、做好做细自己分内的工作，做到万无一失

平时要细心观察每一个学生。作为一名小学班主任，可以说我们的工作涉及学生学习生活的方方面面，课上课下除了教育教学外，我们也有责任担负起学生的看护重任，确保学生高高兴兴上学来，平平安安回家去。有时班级的安全工作不能只靠教师来完成，还应发动全体学生，尤其那些有责任感、有组织能力的学生，要发挥他们的长处，帮助教师让其他同学提高安全意识和防范能力。经常开展安全常识教育与表彰，对表现突出的、能为他人、为班级的安全工作付出努力的学生进行表扬，树立好的榜样，影响到全班同学的安全意识的提升。

安全教育渗透在教育教学的各个方面。作为班主任老师一定

第7篇：社会安全重要性范文

安全是中小学生日常生活中的一件头等大事。可是从现实反映的情况来看，青少年不遵守交通安全现象严重，所以有必要对中学生进行交通法规教育、卫生教育，帮助学生提高交通法规、卫生等的认知水平。提高自我保护能力，切实避免伤害事故的发生，促进未成年人的健康成长。

以《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学公共安全教育指导纲要》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为依据，针对学校学生的实际情况，以安全知识为载体，加强中学生安全教育，提高学生的安全意识，养成良好的行为习惯。以“安全第一、预防为主”为指导方针，以“彻底消除安全隐患，杜绝安全事故，确保万无一失”为目标，切实加强安全教育与管理 ，确保学生安全。

二、安全教育工作重点

1.加大安全教育宣传力度，提高学生的安全意识和自我保护意识。

2.开展经常性的安全教育，防范于未然，防止校园安全事故的发生。

3.加强管理工作，规范学生行为，防止学生做出可能引发安全事故的行为。

三、教学措施

1.根据小学生的学习心理发展特点，要用形象生动的教学来引导学生，并让学生自己参与。在实践中让学生自己收集生活中的法律故事，收集媒体中的相关法律要闻，然后用讲故事、说见闻的形式来学习安全知识。教师从正反两方面进行分析，把内容与教材中的法律知识结合起来学习，使学生们认识到，遵纪守法能使家庭、社会安定，国家发展。以此让学生懂得遵纪守法的重要性。

2.教学过程从课堂延伸到课外。教授同时引导学生观看相关的电视节目，并把其中与中学生有密切联系的案例拿到课堂上来分析，用以案说法的形式来提高学生学习的兴趣，通过案例分析，使学生更进一步懂得遵守交通法规的重要性。

3.利用学生的认知特点开设模拟场景，在模拟的一系列的活动中，对学生进行法制教育、安全教育，以次逐步提高学生的认知水平。让学生在实践中看一看、听一听、做一做，通过亲身实践了解交通法规、卫生知识、环境意识在人们生活中的重要性和必要性。

4.利用现代化的教学设备，通过幻灯、录像、VCD、多媒体等直观性的教学方法，让学生对国家的交通标志有一个基本的、正确的掌握。

通过以上教学措施使学生达到在校、在家、在外，都能够对自己和他人有一定的保护能力；让学生在实际的交通场景中、生活中，能够根据当时的情况进行判断并采取相应避免危险的行动。

四、课时安排

1. 上学路上保安全…… 1课时

2.安全标志要记牢……2课时

3. 卫生安全我做主…… 2课时

4.防止校园中的人为伤害…… ……1课时

5.避免校外游戏中的意外事故……1课时

6.安安全全去游玩……1课时

7.我们的救助电话……1课时

第8篇：社会安全重要性范文

为了积极响应镇政府争创“自治区优秀平安乡镇”活动，我村积极开展“平安村”创建活动，扎实有效地做好辖区社会治安综合治理工作，实现防范严密、发案减少、治安良好、社会稳定、群众满意的目标，我们因地制宜根据村里实际情况，按照加强管理、强化监督工作思路、全面组织辖区村民开展治安防范工作、取得了一定成效，现就村委会加强治安综合治理工作，扎实开展“平安村”创建活动的具体做法汇报如下：

一、村基本情况：

X村现有居民2109户，4200余人，分为5个小区，67幢居民住宅楼。辖区内有学校、大型商场等企事业单位，警务室1所，包片民警1名，社区配备1名综治专干和1名专职调解员。

二、建立组织结构，完善工作机制

首先，建立了治保委员会、调解委员会、消防安全委员会领导小组，组长由村第一书记担任，成员由村委会治保主任等成员组成，根据实际情况制定了村综合治理的实施方案，制定了各项工作计划，明确了目标责任。从而有力地促理了社区治安稳定的科学有序、协调地进行。

三、加强宣传教育，提高居民防范意识

在宣传教育方面，我们采取举办各类讲座和活动提高村民对社会安全稳定工作的认识。平时利用不同形式宣传创安工作，强化安全意识，加强村民遵守法制观念，今年发放宣传材料2600余份，制作张贴宣传栏12期，张贴宣传标语50多条，喇叭广播200场次。

四、积极开展形式多样的禁毒宣传教育活动，营造全民禁毒氛围。

由于本村吸毒人员有3名，由警务室及政法组负责每半月督促吸毒人员进行尿检，并将档案存档；其次，主要观察吸毒人员是否有复吸行为。除此之外，我村将禁毒工作主要放在宣传与防范工作上。

1、村委会在老村十字路口设立一处永久性禁毒宣传角。

2、针对“6.26国际禁毒日”,村委会在辖区主要路口悬挂宣传横幅,在宣传窗里展出宣传图片,办专题黑板报一块。

3、结合返乡学生暑期青少年教育，邀请村警务室民警为他们作《对青少年的危害》的讲座，通过讲座加深了他们对危害的认识，形成了珍爱生命、拒绝的浓厚氛围。

五、做好人民内部调解，化解村民矛盾。

首先，建立建全村委会调解组织网络，平时做好对矛盾纠纷的排查工作，把矛盾纠纷化解在萌芽状态，今年共调解各类纠纷28起。其次，做好村内家属上访，人民调解工作，同时协助公安调查各类情况。

六、做好消防交通安全工作，提高村民安全意识。

首先建立建全安全制度和工作计划，明确职责，年初签订《安全生产工作责任书》，建立义务消防队，制定防火公约、重点要害部位应急预案，实行安全管理定人、定点层层负责，其次，在做好节假日前安全检查和值班工作的同时也抓好风季、火灾多发季节的安全检查，并做好记录和小结。在“安全生产月”期间，开展贴近村民的生活的活动，充分利用大幅标语、宣传栏、宣传口号等多种形式进行宣传，使辖区农民与个体工商户深深体会安全生产和安全生活的重要性，营造人人关注安全，关爱生命的氛围。

七、加强宣传教育，做好反工作。

由于我村无人员，所以我村反的立足点主要放在宣传完善反邪各类组织网络和制度职责，年初制定反计划，平时通过宣传窗、黑板报加强对反的宣传教育。村委会在开展宣传教育活动时，既注重时段的宣传，更注重经常性的宣传教育，使公众创建工作知晓面达90%以上，公众对反工作的满意率达80%以上，外来务工人员接受反宣传教育面达80%以上。

八、加强流动人口管理工作，维护社区稳定。

加强流动人口管理工作，严格按照流动人口管理制度要求对辖区的暂住人员做到来有登记，走有注销，做到每月统计一次社区流动人员、出租房屋和商业网点的变动情况，在平时清查的过程中向他们宣传消防安全知识，在加强自身保护的同时也要维护社会治安，减少社区的不安定困素，经统计至目前本村共有暂住人员230人，出租房屋5户。

九、提高居民“创安”意识，加大社区治安防范工作。

第9篇：社会安全重要性范文

来美国之前，我就听说过信用记录对美国人的重要性。并不是因为美国人道德水准比咱们高，只是因为如果做事不讲信用的话，就会对自己的信用记录产生不良影响，最终倒霉的还是自己。等来到美国以后，我算是真真切切地体会到了信用记录的重要性。

在美国做很多事情都需要查看你的信用记录。如果信用记录不良，或者像我们这种根本就没有信用记录的新移民，就会四处碰壁、遭遇麻烦和付出代价。比如，想在美国租房子，房东要查看你的信用记录；想在美国申请信用卡，信用卡公司要查看你的信用记录；想趁着现在超低的房贷利率在美国抄底贷款买房，银行要看你的信用记录；想在美国找工作，雇主要看你的信用记录。另外还有贷款买车，申请零利率分期付款购物（这是美国商家一种非常常见的促销手段，往往都是四年无息分期付款，如果是买家具、家电什么的，可是一笔不小的优惠呢），买保险，等等等等，都需要你的信用记录为你保驾护航。对于在美国工作生活的人来说，没有良好的信用记录真是寸步难行！

而我们一家三口作为新移民来到美国，全家人在美国的信用记录都是零！所以，在最初的日子里，我们真是吃了没有信用记录的苦头！

首先在租房子这件事上，我们就吃了一亏。想在美国租房子，房东是要查看你的信用记录的。如果你没有信用记录或者信用记录不良，房东要么直接拒绝把房子租给你，要么会多收你一个月房租作为押金。我们虽然没有被拒绝，但却由于是新移民没有信用记录而比别人多支付了一个月的房租作为押金。

吃一堑，长一智。情况不妙就赶紧要想办法了啊！经过一番了解，得知办理信用卡，通过信用卡消费，并且坚持及时还款，就可以逐渐积累良好的信用记录，这也是我们目前可以获得良好信用记录的最快最直接的办法了。于是我马上前往美国银行（我的借记卡在那里开户），找客户经理提出申请信用卡。当客户经理得知我是新移民没有信用记录的时候，面露难色地说道：“像你这种情况，如果申请正常的信用卡，估计很难获得批准。但是我还是会帮你尝试一下，如果没获批准，就只能申请抵押信用卡了。所谓“抵押信用卡（security credit card）”，就是叫你事先在信用卡账户里存入一笔不可取现的押金，而这笔押金的数额，就是你的信用卡消费额度。刷卡不可超过该金额，并且要及时还款，否则会产生不良信用记录，而且还有每年几十美金的年费。总之，这种所谓的“信用卡”根本不能算是真正意义上的信用卡，办理这样一张“信用卡”，真是让人想起来就心里堵得慌！虽然申请正常的信用卡希望不大，那也得试试。客户经理帮我提交了申请，我满怀期盼地等啊等啊，结果还是等来了拒信。后来我才知道，如果提出信用卡的申请被拒，其后果不仅仅是申请不到一张卡，还会给申请人的信用记录扣分！真是郁闷至极……我发现自己陷入了一个荒唐的怪圈：没有信用记录或信用差，申请一般信用卡就会被拒，进而导致信用更差！无奈，为了积累信用记录，没有信用记录的我，只能委曲求全先办理一张荒唐的抵押信用卡了。

看到这里一定有人会问，难道对于新移民来说，就只能这样悲剧吗？其实也不一定。我老公的经验就很值得借鉴。他原先在国内的汇丰银行有VIP账户，来美国以后，在美国的汇丰开账户时就被自动默认为VIP账户。美国汇丰直接给我老公办理了VIP信用卡，无年费，无押金，额度6500美元，超低还款利率，积分返现，还负担紧急救援以及租车保险（租车一天的保费就是十几美元哦）。后来我们才听说有移民打算的朋友未雨绸缪，先在中国找一家跨国银行开好账户，利用旅游、考察、留学、探亲等机会前往美国开户办理信用卡，然后拿着美国的信用卡回到中国消费、还款、积累信用记录。等移民手续办下来到美国，卡主拿到了社会安全号(social security number)后，其信用记录就会自动转到该社会安全号名下，再不会像我这样“没有信用”啦，租房、买车处处方便！

既然在美国信用记录这么重要，那么它到底是怎样一个运行机制呢？下面我就凭着浅显的认识给大家简单介绍一下吧。

总的来说，美国信用记录的运行机制主要由以下四个主体构成：信用行为主体，信用记录提供主体，信用记录管理营销主体以及信用记录需求及消费主体。

首先是信用行为主体，指的是每一个在美国拥有社会安全号的人。他们出于工作生活的各种需要而与信用记录提供主体发生往来，即信用行为，并因此产生相应的信用结果――良好或者不良的信用记录。所有的信用记录都被记录在他的社会安全号下，只要输入一个号码，就可以调出此人的全部信息，甚至包括现住址、以前的住址、雇主信息、讨债记录、破产、抵押、冻结资产、法庭判决，等等等等。仅仅一个社会安全号码，就串起了一个人的所有信息，实现了“一人一号式”管理，科学高效。

其次是信用记录提供主体，指的是将信用行为主体发生的信用行为转变成相应的信用记录，并提供给信用记录管理营销主体的各种单位机构。银行、贷款机构、保险公司、讨债公司、法院、水电煤气等公用事业单位，以及税务、警署、社会保障局等政府机构都属于信用记录提供主体。

再次是信用记录管理营销主体，指的是收集、管理、营销所有信用记录的信用局（credit bureau）。在全美这样的信用局一共有三家，分别是：Equifax， Experian和TransUnion。他们通过信用记录提供主体，收集、保管所有人的信用记录，并且通过一个叫做FICO的信用评分系统，对一个人的信用进行评分。信用行为主体的行为会产生相应的“信用积分点数”，累积形成一个总的“信用得分（credit score）”，直接反映一个人的总体信用水平。在这里我需要解释一下，信用记录和信用得分是两个概念。信用得分是一个总分，是一个数值，一般为360～840分。这个总分是信用行为主体每一个信用行为得到的积分点数积累起来的。总分值反映一个人的总体信用水平。但是很多情况光看总分是不够的，还需要看该信用行为主体的具体信用记录，比如是否有犯罪记录等。举个例子，如果你向银行申请房贷，那么银行就会查你的信用记录。银行会先看你的信用得分，如果总分没有达到银行认为的合格标准，那么银行直接就会把你“毙掉”。如果总分达到了银行的合格标准，银行就会进而调查你的详细信用记录，对你进行详细的信用审核。所以，可以这样说，总分不够是万万不行的，但是总分够了也不一定就行。美国遭遇的次贷危机，就是因为银行为了追求高利润的贷款业务，而放松了对信用行为主体的信用审核，使得信用能力不足的人也得到了贷款，而最终导致了危机。除了收集管理信用记录，这三家信用局还把收集到的信用记录变成商品，说白了，就是向他们查询信用记录是要付钱的。例如我们租房子的时候，房东就收取了我们40美金的申请费，这个申请费就包含了调查我们信用记录所需的费用。但是，自从2004年开始，美国每个人每年可以有一次免费查询自己信用报告的机会。从这一点也可以看出，美国是一个高度市场化的国家，只要有需求、有市场，就有人提供服务，出售商品。

最后是信用记录需求及消费主体，指的是需要向三家信用局查询、购买信用报告的个人或机构，比如，信用行为主体本人、雇主、房东、移民局、银行或贷款机构、手机公司、保险公司等。不难发现，其实信用行为主体、信用记录提供主体、信用记录需求及消费主体有时是会出现交集的。

正是由于这四大主体之间的相互往来，才构成了美国完整的信用机制。美国的信用机制由来已久，周密完善，是美国金融、经济、国家安全、社会稳定的基础。