建设节约型校园实施方案精选(九篇)

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第1篇：建设节约型校园实施方案范文

关键词:宣传教育 强化管理 合理配置 利用率

近年来,资源短缺已引起社会各界的高度重视,树立可持续发展观,建设节约型社会已成当务之急。教育资源是社会资源的重要组成部分,建设节约型校园,不仅是我们应有的社会责任,更是学校自身发展的需要。学校后勤是为学校理财管物的部门,工作涉及办学条件改善、后勤物资采购、食堂饮食卫生、校园安全保卫、绿化美化与保洁、设备设施管理与维修等学校日常工作的方方面面,建设资源节约型学校,学校后勤部门担任着非常重要的角色。目前,大部分农村中学仍然面临着设施设备陈旧、公用经费不足等诸多难题,建设节约型学校是摆在学校后勤工作面前的一个现实问题。做好后勤工作,对保证农村中学教育教学工作顺利进行,保证学校安全与稳定,实现管理育人、服务育人、环境育人目标具有重要的意义和作用。

我校是一所普通农村初中学校,现有教学班12个,学生350多人,教职工60多人。学校有教学楼、实验楼各一座,音乐、美术、理化生、劳技等专用教室及辅助用房20多个。学校的教学楼、实验楼以及专用教室大都比较陈旧,水电、暖汽、排水等设施需要维修与保养,实验室和专用教室的教学仪器设备需要更新和配置。在学校公用经费不充裕的情况下,为保证学校各项工作能正常运转,我校后勤工作把节约作为解决问题的重要措施,在节约资源方面大做文章,在部门内、校内倡导节约光荣,浪费可耻的风尚,引导师生员工从自己做起,从身边小事做起,率先垂范,厉行节约,增强节约意识、树立节约观念,勤俭办事,不铺张浪费,取得一定效果。我们的经验和做法是:

一、统一行动,形成良好氛围

建设资源节约型学校,是学校自身发展的需要,也是学校工作的一项重要内容。我校领导班子高度重视这项工作,组成工作领导小组,统一认识,统筹安排。学校制定了本校建设资源节约型学校的实施方案,各处室根据各自实际,制定了本部门的具体实施办法,做到层层有责任,逐级抓落实。例如,教务处、政教处和共青团以校园广播站、校园网络、黑板报、公开栏、橱窗为阵地进行大力宣传,通过演讲比赛、征文比赛、主题班会、专题讨论会和知识竞赛等形式,对学生进行节约资源主题教育活动;办公室、工会通过下发相关文件、教职工会议、教职工演讲比赛等途径积极地在全体教师中倡导节约;学校后勤组则通过制定节水、节电、节油、节约经费、设施设备调配管理制度以及监督实施等措施,具体落实学校创建资源节约型学校计划。各部门通力协作,统一行动,在学校形成了人人讲节约,事事都节约的良好气氛,为建设节约型学校打好了坚实的基础。

二、率先垂范,节约从自身做起

对学校后勤来说,在建设节约型学校工作中担任着执行、监督、示范等多个角色。首先,是学校计划的有力执行者。从本部门工作做起,严格执行学校节俭节约规定。比如学校的锅炉是一台老锅炉了,经常闹一些小毛病,本着节约的原则,该花钱维修的部分如锅炉主体、电控柜、软化罐、仪表、减压伐等就花钱维修或更换,可以不花钱解决的部分例如管线等,后勤工作人员自己修理和维护,给学校节省了大量资金。还比如学校操场本来没有建排水设施,雨季来临,操场上的雨水无处排放,肆意横流。学校后勤组的领导和老师自己动手,挖出了排水沟,节约了雇用临时工的费用。学校后勤组还是学校资源节约计划的监督者。比如学校规定:电工除了完成本职岗位工作外,还要负责监督学校各部门的节电工作;水暖工除了完成本职岗位工作外,还要负责监督学校各部门的节水工作;财产管理员除了本职工作外,还负责监督各部门仪器设备、桌椅用具等财产使用及完好情况等。后勤工作人员以身作则,事事勤俭节约,也为全校师生起到了示范带头作用。

三、强化管理,围堵浪费源头

节约资源,我们可做的工作很多。对学校后勤来说,最直接有效的措施是通过强化管理,围堵浪费的源头。比如节电,学校教室、楼道、校园内有几千个电灯,加上电脑、多媒体、打印机、复印机、饮水机、空调等,每天用电量很大,如果加强管理,节电的空间很大。因此,在后勤工作中,我们从管理入手,除宣传教育外,还派专人负责监管各处室节电情况,规定教室光线好时不开灯,人少少开等,无人不开灯;楼道、卫生间根据需要随手开关灯;电脑需用时打开,不用要及时关上;空调冬季不得超过18度,夏季不得低于26度等。监管老师不定时去各办公室检查,发现问题及时责令改正。比如节水,学校水房、卫生间、校园绿地等处都有水龙头,龙头关闭不严或者水管破裂等都会造成跑冒滴漏现象。学校派专人负责检查,发现问题及时更换修理。比如节约纸张,为提高纸张利用率,学校规定办公用纸尽量双面使用;推行无纸化办公,能通过网络办的事,就不打印成纸质材料,尽量减少纸的用量;教师给学生印练习试卷,学校也要求精选,尽量控制数量。还比如节油,学校加强公车使用管理,严格用车、派车制度,严禁公车私用;公务活动用车,能几人同行的,就共用一辆车;3人以内或办事地点不太远的原则上不派公车,这些措施都达到了节约油料、节约能源的目的。还有就是节粮,为方便广大师生,学校食堂为师生提供早餐和午餐。以往食堂餐桌上浪费粮食的现象相当普遍,一餐饭后,剩饭剩菜差不多装半个垃圾桶。学校后勤组和食堂大师傅共同分析造成这种现象的原因后,经过研究提出了从提高饭菜种类和质量入手解决问题的思路。两位师傅绞尽脑汁地想办法,不辞辛苦地精心制作,使得这一现象得以改观,浪费粮食的现象在我校食堂内逐渐消失。由于管理工作从源头抓起并且抓得细、抓得实,使得我校节能工作卓有成效。

四、合理配岗,节约人力资源

人是最重要的资源。在定岗定编的学校人员管理体制下,合理利用人力资源,可达到各司其职、各尽所能、事事有人管、事事有人干的效果。学校后勤工作千头万绪,学校配置的岗位数量有限,如何让有限的人力做无限多的事,是摆在后勤管理者面前的一个问题。这几年,我校在这个方面也做了大量的探索性工作。首先是合理定岗,根据后勤工作需要,确定工作岗位,力争每个岗位都满负荷运转,尽量避免出现某个岗位工作量不足或某个岗位工作量过大的现象发生,提高人力资源利用的效率。其次,安排兼职岗位。有些岗位,比如食堂管理、采买、司机等岗位,工作量不大,在后勤人员紧张的情况下,就从政教处、教务处等部门人员中聘用兼岗,减少岗位数量,节约人力资源。另外,学校后勤工作中一些临时性的工作比如绿化、保洁、小型建设等需要雇工的,尽量用短期临时工,可减少雇工开支。固定岗位、兼职岗位、临时岗位,这样的岗位配置提高了人力资源利用率,又提高了后勤工作的效率。

五、统筹安排,提高设备利用率

第2篇：建设节约型校园实施方案范文

今年9月1 0日是全国第二十三个教师节，为使广大教职工过一个有意义的节日，向社会各界全面展示教育取得的辉煌成就，经镇教育办研究决定，现提出如下实施方案：

一、指导思想

今年教师节庆祝活动以邓小&平理论和“三个代表”重要思想和科学的发展观为指导，按照建设节约型社会和和谐、文明校园的要求，本着“隆重、热烈、务实、简朴’’的原则，坚持“重心下移，突出重点，务求实效、教师为本’’，突出“尊师重教、教书育人，积极推进农村教育城市化进程，让更多的孩子接受更好的教育”的主题，创造性地开展一系列丰富多彩的活动，热烈庆祝第二十一个教师节，并向社会集中展示一年来取得的教育成果、规范化学校和教育示范镇创建。深化人事制度和办学体制改革，和班并校取得的成绩。展示广大教师在教育教学岗位上的育人风采和学生创新发展、健康成长的精神面貌，进一步赢得社会各界对教育的理解和支持，号召全镇教育工作者进一步增强责任感和使命感，提高自身素质，敬业爱岗、教书育人、为人师表，以出色的工作塑造教师的美好社会形象。

二、活动安排

2、邀请镇人大、政协领导、离退休领导、教师代表到部分学校走访、参观、座谈，听取广大干部教师对教育工作的意见和建议。

3、加大力度，广泛宣传教育成果。从9月1日一1 0日镇教育办公室充分利用板报、展板、宣传材料重点宣传优秀教师、师德教风典型、教育教学质量、中考成果，展现曲堤镇教育发展成就及前景规划。利用多种形式，大力宣传本单位优秀教师和学校教育教学改革的突出成绩。要组织广大教师认真学习和宣传《教育法》、《教师法》等法律法规。在学校门口、校园内悬挂庆祝教师节宣传标幅，营造尊师重教的良好风尚。

4、积极开展为教师办实事办好事活动。通过多种方式，积极为广大教师办实事、办好事，帮助广大教师解决工作、生活中的实际困难，切实改善教师的生活和工作待遇，特别要关心家境困难教师和农村教师的思想、学习、工作和生活，使他们能安心从教，乐于从教。

5、继续举办“教育开放日’’活动。教师节期间，全镇各中小学，尤其是济阳二中、姜集小学、中心小学、中心幼儿园要组织“教育开放日活动’’，要通过标语、校园广播、黑板报等形式，营造浓厚的活动氛围。通过板报、展板、宣传栏等形式，全面展示学校改革与发展中的突出成绩。学校的实验室、教育教学功能场馆要全部对外开放，并结合各自实际，利用多媒体和网络等形式，充分展示学校的新形象、新亮点。

第3篇：建设节约型校园实施方案范文

关键词:节能减排;做法;意义

为了推进高等学校节约型校园建设，促进能源资源节约，降低办学成本，提高资源利用率,增强广大师生节能减排意识，根据中央、省市有关文件精神，参照兄弟院校经验，延安大学结合自身实际，在“节能减排”方面采取了一系列措施，取得了较好的成绩，但依然任重而道远。

一、节能减排的意义

节能减排是深入贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的重大举措。我国各级各类学校在校学生有2.6亿多人，占全国总人口的1/5。搞好“节能减排学校行动”，不但直接的节约能源，环保效益巨大，而且帮助青少年学生树立节能环保意识，养成珍惜能源、爱护环境的行为习惯，意义重大、影响深远。

二、兄弟院校做法

全国各高校认真贯彻落实国务院有关节能减排的文件精神，积极响应党和政府的号召，大力开展节能减排校园行动。各校充分发挥自身学科优势，通过采取技术创新，推进科技节能，加强宣传教育，组织实践活动，加强节能减排监管等措施，努力推进节约型校园建设。

近10年，北京交通大学累计节电800余万度，节水400多万立方米，相当于全校4年多的用水量。经试用、协助开发并推广应用的“绿地微喷灌系统”“IC卡浴室收费系统”“隔膜式脚踏沐浴器”“智能化浴室管理系统”“不漏水嘴”“延时自闭阀”等节能新设备、新技术达50多项。东北师范大学采用红外线人体感应控制器来控制卫生器具用水的开闭，节水效果显著，累计节约资金70余万元。同济大学对部分用水设备、设施进行技术改造，并将“建筑节能”理念融入新建筑的设计和老建筑的改造工程中，建成了一批节能型建筑。中法中心大楼采用耐候钢板和30厘米厚的挤塑板外保温，教学科研综合楼采用冰蓄冷系统、中庭通风系统、BA自动控制及智能照明系统、生态地下车库等。2006年同济大学水电费支出比预算减少1 000万元以上，在此基础上，2007年水电费支出年初预算数为7 000万元，全年实际支出不超过6 800万元，燃料开支比上一年减少200多万元。

安徽省教育厅成立了“全省节能减排学校行动工作”领导小组，负责指导全省教育系统的节能工作，并制订了具体的实施方案。严格审核采购经费，强制采购高效节能、节水、有环保标志的办公设备和照明产品、用水器具。建立节能和环境标志产品采购评审体系和监督制度。此外，结合农村义务教育试行免费教科书制度，探索推广教科书的循环使用试点工作，并总结经验、逐步推广。中国矿业大学（北京校区）、华东理工大学、华中农业大学将校内的水龙头、水箱更换为节水龙头和节水阀门，学校配电增容改造工程中在设计时就采用节能新技术和节能产品，以降低能耗。西南交通大学图书馆采用水源热泵空调机组，利用地下水作为热交换媒介循环制冷采暖，与通常采用的风冷式机组相比省电达30%-40%，每年可节约40万元。华中师范大学加强基建、设备采购和招投标管理，对所购大宗物资全部在公平、公开、公正的条件下实行招投标采购，把建设节约型高校工作落到实处。

三、能源使用现状

延安大学地处革命圣地――延安，现有教职工1 400余人，各类在校生20 000余人，校园占地面积1 400余亩，建筑面积60余万平方米。随着学校各项事业的快速发展，能源费用支出逐年上升，给学校正常办学带来一定的经济压力。具体表现在以下几个方面：

1.全校水电供应量逐年递增，水电费支出不断攀升。水电费每年支出以200万元左右的速度递增，递增速度达30%左右。

2.随着后勤工作的改革和推进，传统管理模式已不能适应新的要求。2007年前，我校一直执行2000年制定的水电管理办法。水电流失严重，水电费回收较少。

3.管理模式粗放，资源浪费严重。管理和收费存在权限交叉、职责不明等情况。

①对广大师生的节能宣传不够，师生员工的节能意识淡薄；

②重视供应，不重视管理和收费；

③学生公寓一度存在乱拉电线，乱接用电器现象；

④校园长明灯、长流水等浪费现象严重；

⑤一些经营承包及建筑施工单位恶意拖欠水电费现象严重。

4.设备陈旧，暖气管道漏水严重，大部分采取地下实埋，一旦发生漏水，直接导致水泥路面的破坏，维修成本较高。使用传统的电表，个体经营户偷电现象严重。

四、采取措施

1.加强节能宣传工作，开展形式多样的宣传教育活动，营造人人崇尚俭朴，发扬艰苦奋斗精神。动员广大师生从自己、从身边、从点滴做起，自觉养成随手关灯习惯，离开教室、办公室前断电，杜绝白昼灯、长明灯，室内尽量使用自然光；随时关闭较长时间不用的复印机和打印机，计算机设置成自动休眠状态；路灯、景观灯设计达到美化校园、满足照明、节约型多重目的，不浪费一张纸、一度电。

2.成立收费中心。根据我校水电收费实际情况，学校决定成立水电暖收费中心，统一管理全校的水电暖费用收取工作。将原本由房产处动力科、后勤集团商贸中心、雅苑物业中心和后勤处公寓管理中心、饮食中心等多渠道收费格局统一到房产处收费中心管理，有效地解决了收费不力问题，避免出现多头管理现象，提高学校水电费回收率。

3.加大节能设施采购力度。积极采购节能设备，优先购买国家认定的节约型设备和材料，禁止使用高能耗、低效率设备和产品。逐步对学校用水用电单位安装计量装置，实行量化管理。加强用水设备的日常维护管理，杜绝跑冒涌漏，建立应急抢修系统，及时处理突发漏水事故。禁止洒水车用自来水，限制用自来水灌溉树木花草。学生宿舍、家属区安装智能化电表、水表，节约能源显著。启用自备井，节约水费支出。

4.进一步完善水电供应管理制度。实行水电供应管理总额承包制度。年初确定全校能耗总指标和各单位耗能分指标，实行目标管理，层层夯实责任。

5.建立信息收集和反馈制度。安排专人负责全校节能工作检查，不定期召开学生座谈会，悬挂意见箱，广泛征求师生意见，采纳好的建议，不断完善规章制度。

五、加强考核

第4篇：建设节约型校园实施方案范文

1.我国建筑节能现状

基于资源紧张、环境承载力薄弱的国情和受认识、体制、机制和经济发展水平等方面的影响，全国95％以上的既有建筑未进行节能设计，属于高能耗建筑，仅住宅及公共建筑的供暖空调能耗就占全国全年总用电量的近30%，在冬夏季节供热和空调使用高峰期，其用电量更高达42%左右。由于大气环境的破坏，近几年夏季高温季节及冬季严寒等恶劣天气不断的增多，如不改变现有建筑能耗状况，预计到2010年全国需电量将在现有基础上翻一番。

2. 建筑节能的当务之急

制定基本政策，夯实建筑节能基础要加大国家建筑节能的相关法律法规建设，制定详细的实施细则和评价标准，加大行政执法力度，为建筑节能打造良好的市场环境。为全面掌握我国建筑能耗实际状况，做好建筑能耗统计、监测、考核工作，住房和城乡建设部组织起草了《建筑能耗和节能信息统计体系实施方案》、《建筑节能监测体系实施方案》、《建筑节能考核体系实施方案》，修订了《民用建筑能耗和节能信息统计报表制度》。这些举措为建筑节能工作在我国的全面展开和高效发展打下了坚实的基础。

3.建筑节能一定要做到以下几个方面

（1） 研究激励政策，助推建筑节能发展建筑节能归根到底还是要通过经济利益驱动才会有持久的发展动力。国家应对涉及建筑节能的新技术、新建材的研究和推广应用在创新投融资体制、设立建筑节能专项应用和奖励资金、建立和完善建筑节能的经济和税收激励政策方面进行积极应对，如减少土地出让金收益、加大科研投入、减少营业税等；强制实行供热体制改革，使居住及公共建筑集中采暖按热表计量收费方式在各大中城市普遍推行，在小城市试点；鼓励采用蓄冷、蓄热空调及冷热电联供技术，中央空调系统采用风机水泵变频调速技术；加快节能门窗、新型墙体材料，太阳能、地热等可再生能源在建筑物的利用。

（2）强化系统管理，为建筑节能提供保证建设项目全寿命历经立项、建造、使用等不同阶段，过程漫长，涉及到建设单位、业主等多方利益，建造、使用成本控制涉及面广，单靠个人或企业难以调控。尤其对于公共建筑来说，业主、使用者、运行者之间相互分离，建设业主一般只关注项目的建造成本控制，忽视高能耗建筑在未来使用中，给业主和社会带来的高额费用；物业管理公司绝不允许使用中的节能措施影响客户生意，而使用者的节能只能是一种被动的使用成本控制，根本达不到全面节能、节约国家资源的目的。因此，要扭转只重视建造成本控制，轻视使用成本控制的状况，推行节能建筑、建设节约型社会，必须进行工程项目全过程成本控制，要依靠政府部门的行政行为，全面立法，出台相关的经济激励政策，确立合理的设计规范，大力推广新技术、新材料的运用，将建设项目的使用成本控制工作强制实施于项目的决策、建造、实施及使用的每个阶段。

（3）加强科技创新，促进建筑节能产业提速建筑技术和建筑产品的发展都与建筑节能的发展密不可分。在建筑节能产业方面，不仅要围绕建筑围护系统以及空调、照明等设备系统开展节能，还应大力推进科技创新，应以可再生能源开发利用技术领域为重点，加强太阳能、风能、地热等可再生能源利用系统在建筑领域的应用研究与推广，开展具有自主知识产权的科技创新，实现建筑的可持续发展。

（4）建筑节能一定要讲求经济效益。 采取建筑节能措施会导致建筑造价的上升，一般的，新建节能建筑的造价要比非节能的同类建筑的建造成本增加10％左右，节能投资（为节能而增加的工程造价）主要花费在建筑物的屋顶、外墙、外窗三大部位。研究表明，六层框架建筑是节能建筑与传统建筑土建造价的分水岭，节能建筑超过六层以后，建筑成本不断下降，价格优势突显；从总体来看，节能在材料和施工上增加的绝对费用以及在整个工程造价中增加的比重不高，具体表现如下。①在围护系统方面，测算表明，外墙若采用多孔粘土砖加保温砂浆的构造，每平方米墙面面积节能投资约为15元；如采用水泥聚苯板做外墙外保温，每平方米建筑造价增加约60元，节能投资占工程土建造价的8.7～10%，投资回收年限约6～9年；如采用纤维增强聚苯板做外墙外保温，每平方米建筑造价增加约50元，节能投资占工程土建造价的7.4～9.6%，投资回收期约为5.6～7年。②外窗实施节能65％设计标准，以塑钢双玻窗取代塑钢单玻窗后，每平方米建筑造价增加约50元，节能投资占工程土建造价的8.0～9.6。采用纳米透明隔热涂料玻璃，在夏季，能抑制65%太阳能辐射不进入室内，并能保证透光率达到70%，能使室内温度低于室外温度达到4℃～7℃，夏季空调可节电20%～30%左右；冬季隔热涂膜的特殊金属膜可使室内的暖气（远红外线）约90%不外流，平均每平方米建筑面积每年可节约20kg～40kg标准煤。③在墙体工程上，采用加气砼砌块自重减轻，房屋的整个承重体系发生变化，结构件的截面和配筋变小，基础的埋深变浅，并且因墙体表面较粘土标准砖平整，可减少抹灰厚度及建筑物自重，墙体造价不增反减，且使承重结构体系的工程造价得以节省。④在屋面工程中，采用挤塑聚苯乙烯泡沫塑料板、水泥聚苯板等新型保温隔热材料取代传统的砼架空隔热板后，每平方米建筑造价提高约8～10元，节能投资占工程土建造价的1.5～2.0%左右。⑤供热采暖方面，在建筑物围护系统节能方面增加费用的同时，供热采暖系统方面会减少费用。根据试点工程的设计计算，每平方米建筑面积在围护系统方面造价增加了50元，是土建造价的5％；在供热采暖方面造价减少了40元，是采暖系统造价的18％。抵消后每平方米建筑面积造价只增加约10元左右，节能投资占工程土建造价的1％。⑥采用生态节能建筑技术，每平方米造价比一般高档住宅增加600～800元，但建筑在制冷、采暖等方面的运营费用可减少约30%，同时建筑舒适度和整体质量也显著提升。以地源热泵系统为例，它将中央空调系统、地板采暖和生活热水三种功能融为一体，使用免费的可再生能源向住户提供20℃～26℃的室内恒温，且兼有24小时的生活热水供应。安装中央净水系统，每平方米建筑面积的增加成本不超过20元，但就饮用费来看，直饮水比桶装净水每吨要节省100余元。

4.结语

节能建筑的工程建造成本虽然比普通建筑工程的建造成本高5～7个百分点，但节能带来的长远经济效益，却远远超过这部分增加的造价。节能建筑不仅将改变人们的居住和生活环境，还将长期性地节约居住者和开发者的使用成本，对人的健康的意义是远远大于经济意义的。

参考文献：

[1] 杨锐，王兆. 民用建筑节能技术应用探讨[J]. 徐州建筑职业技术学院学报，2010（1）：7-11.

[2] 陈玉香. 环境温度对某深基坑围护结构内力与变形影响分析[J]. 昆明学院学报，2010（3）：100-103.

[3] 岳立，牛晓婧. 低碳经济视角下中国建筑业发展的路径选择[J]. 湖南财经高等专科学校学报，2010（4）：76-78.

第5篇：建设节约型校园实施方案范文

学校工作总的要求是：认真学习贯彻党的xx大、xx届三中全会精神，以贯彻科学发展观为主线，以分解落实学校发展规划为重点，走实走好科学发展、内涵发展、和谐发展、率先发展的路子，增强办学实力，提高办学质量，积极应对和化解区域生源萎缩、就业形势严峻带来的困难，推动各项事业再上新台阶,实现学校又好又快、更好更快发展的目标。

年度学校工作计划分为方向：一、坚持解放思想，破解发展困难。

针对生源紧张和经济发展大环境不理想的现实，要进一步解放思想，开拓创新，努力破解发展中的困难。要在深化细化内涵发展、科学发展要求上解放思想，走实走好内涵发展、科学发展之路;要在围绕发展中心、分析解决问题上解放思想，坚定不移地推进学校发展;要在围绕大局，统筹协调、狠抓落实上解放思想，大幅度提高执行力;要在结合实际创造性地开展工作上解放思想，以创新的思路破解发展中的难题。

二、加强思想政治工作，提升科学发展水平。

以开展党建工作为抓手，以党员干部为重点，全面加强思想政治建设，提升推进科学发展的领导力。

三、提升队伍素质，丰富发展内涵。

坚持教师是学校发展的根本，完善激励机制，强化制度制约和典型引导，大力加强队伍建设。

围绕学习借鉴XX年修订后的《中小学教师职业道德规范》，继续开展师德建设教育活动，组织广大教师学习规范、践行规范，努力将师德规范内化于心，外化于行，提升师德修养。

按照《“xxx”教师技能培训实施方案》要求，根据班级调整和授课安排，拟定教师轮训计划，争取在三年内使每位教师参加一定时间的进修培训，今年培训80人。

大力推进名师递进培养工程。发挥名师带动作用，促进学校师资队伍建设，组织主要干部、高级教师开设专题论坛，举办教学技能大赛，组织开展名师示范课。

四、认真实施各级扶持项目，加快名专业名学校建设。

今年是学校发展面临诸多外部困难和挑战的一年，但也是迎来重大机遇的一年。一是焊接专业被确定为省技工院校名牌重点专业，今年省财政将拨付60万的专项资金。二是我校申报的中央中等职业教育基础能力建设项目正在逐步实施，该项目将得到中央专项资金200万元。三是根据泰安和肥城教育部门安排，将由我校牵头组建肥城市职业教育集团。众多利好因素结合在一起，为加快名专业、名学校建设步伐提供了难得的机遇。

要切实做好中央中等职业教育基础能力建设项目的组织实施管理工作。按照省发改委要求，XX年1月份已委托山东省工程咨询院编制了项目可行性研究报告，并制定了详实的项目实施方案。2月初报国家发改委，3月份开始设备购置招标，到10月份全部设备购置到位，投入使用。按照上级部门要求，学校将通过招标方式，本着先进性、实用性和与企业生产相对接的原则，认真做好设备购置各环节工作，确保项目顺利进行。

要努力做好焊接专业专项建设资金使用工作。认真研究高级班热加工专业(焊接方向)的专业方向、培养目标和课程设置，借鉴先进学校热加工专业建设经验，尽快拿出科学、详细、实用的专项资金使用计划。

要认真做好职教集团的牵头组建工作，通过集团的平台作用，促进招生就业，提升学校声誉，扩大学校的良好影响，为肥城经济发展作出更大贡献。

配合上级名牌专业建设要求及中央中等职业教育基础能力建设项目的落实，本着指导性和操作性并重的原则，研究论证形成符合学校实际的专业建设意见，推动名牌专业建设，带动师资队伍素质的提升。

五、加强教学规范化建设，全面提升教学质量。

坚持教学工作的中心地位，适应学校办学层次升格新形势，大力加强教学规范化建设，向规范要质量，向改革要效率。

继续研究学习落实高级班、中级班和中职班各专业的课程计划、教学计划，并进一步修改完善，提升教学和实习科学化、规范化水平。深化课堂教学改革，打造高效课堂。强化技能教学研究，加强对学生技能素质形成规律和提高课题开出率、设备使用率的研究。深入推进“行为引导教学法”，扩大一体化教学范围，提高技能培养水平。继续加强实习教学管理，严格落实实习计划。下大气力解决实习课题开出率、设备科学使用和设备利用率方面存在的问题。通过各项措施，全面提高学生技能水平，毕业生中级工通过率达到98%以上，高级工通过率90%以上，参加各级技能竞赛获奖比例和层次不断提高。

切实做好课题研究工作。继续开展好学生文明礼仪修养、就业培训等校本课题研究工作，立足学生实际，增强针对性和实效性，形成学校特色。结合学校实际，加强对各级立项课题研究的指导和管理，按计划扎实推进。探讨形成有针对性、指导性，符合实际的教育教学评价机制。

努力做好高考教学工作。总结发扬去年备考教学经验，实现对口高考新突破。

六、增强学生工作针对性，促进学生全面发展。

适应生源范围扩大以及学生思想、学习基础、家庭背景等情况多样化的需要，继续强化为学生服务和学生是发展主体的思想，针对不同学生群体，有针对性地做好管理教育工作，实现管理由粗放型向精细型转变，注重工作整体性与关注个体相结合，开创学生工作新局面。

加强学生工作队伍建设。重点抓好班主任队伍建设，培养一支爱学生、善育人的班主任团队。强化各类值班人员的责任心，强化各岗位一切为了学生、一切服务于学生的意识。

完善德育体系，提高德育效果。强化人本理念下的教育、引导、影响和感染，开展形式多样的德育活动。结合实际，加强生活、交往、方法等实践技能教育，学习借鉴各类教育案例，开展灵活多样的迁移教育实践，增强学生职业能力和发展潜能。

持之以恒地抓好常规管理。积极做好高级班和外地学生管理工作。通过座谈、问卷等方式了解各类学生思想、学习及家庭等情况，及时改进措施，不断探讨完善管理思路，提高管理效果，确保良好的校园秩序。

加强安全教育、法制教育和心理健康教育。

七、化解招生就业困难，继续巩固办学规模。

面对生源持续低谷和企业用工萎缩形势，认真全面总结去年招生就业成功经验，开拓思路，强化措施，拓宽生源渠道，提高就业质量，巩固办学规模。XX年，长班招生完成600人，力争达到800人，短训招生XX人以上。毕业生推荐就业率实现96%，优质就业率、学生满意率达到80%。

借鉴成功经验，加大招生力度。面向初中的招生要掌握每一个学生情况，逐一做工作，做到应招尽招。面向高中毕业生和外地的招生，今年要继续作为重点，力争有更大的突破。利用各级政府鼓励东西部联合办学的政策，争取今年与西部联合办学有实质性的突破。做好开办技能扶贫班申批工作，争取承担技能扶贫生培养任务。

壮大短训规模，提高短训效益。充分发挥我校作为特种作业、“阳光工程”、“金蓝领工程”、退伍军人培训基地和技能鉴定基地的作用，面向农村和企事业单位，采取灵活方式，广泛开展各类培训。加强与有关部门联系，做好出国劳务培训基地筹建工作，扩大培训范围，增加培训项目。认真学习领会人力资源和社会保障部、国家发展和改革委员会、财政部三部委《关于实施特别职业培训计划的通知》精神，抢抓机遇，争取相关政府部门支持，积极做好困难企业职工、失去工作返乡农民工、城镇失业人员和新成长劳动力的技能培训。

提高就业质量，拉动招生工作。就业安置是职业学校吸引生源的重要因素。要充分估计经济发展不景气给就业带来的困难，早计划，争主动，继续派人外出多方考察，了解企业需求，联系工资待遇高、管理规范、发展前景好的知名企业，努力开辟安置新渠道，提高一次对口就业质量。进一步做好就业学生跟踪服务工作。加强对学生的职业指导和上岗前的培训，提升职业教育层次和效果，促进职业指导进课堂，探讨对学生进行职业生涯设计教育，引导学生树立符合自身实际和企业需要的就业观、择业观，提高学生适应生产岗位和正确维护自己合法权益的能力。

加强校企合作，深化合作形式。利用实习场所、设备，探讨承包式、租赁式或聘任式校企产教合作新模式，挖潜降耗。密切同知名企业的联系，发挥优势，积极努力，力争拿到更多更好的订单。

八、加强和谐建设，凝聚办学合力。

积极推进依法治校和民主管理，认真听取、积极落实各项合理化建议，讨论形成《学校章程》，推进依法治校、民主治校、学术治校进程。

落实四届工代会“落实科学发展观，争做主人翁”主题精神，开展比、学竞赛活动。

加强平安校园建设。严格落实校园各项安全制度，及时排查、消除各类安全隐患，确保师生身心平安，确保学校财产安全。

丰富师生课余生活。

做好共青团工作。

做好奖优助困工作。

充分调动各方积极性，争取各界对学校的支持，创造更好的促进学校发展的环境和条件。推进效能学校建设，千方百计，多措并举，实现人尽其才，物尽其用。

开源节流，保障发展。积极应对资金筹措困难，集中资金办大事，强化过苦日子、度难关的思想意识，加强资金运营，依法依纪依规收好钱，管好钱，用好钱，确保事业发展资金保证。拓宽创收途径，各类创收力争完成100万。强化节约意识，建设节约型学校。

强化服务意识，提高服务水平。

在做好学校常规工作的同时，还要认真落实上级要求，积极做好计生和老干部等工作，完成上级下达的招商引资任务。

第6篇：建设节约型校园实施方案范文

教育部颁发的《综合实践活动课程指导纲要》指出：开设“综合实践活动课程”是我国经济社会发展对人口素质、人才培养的现实要求；是我国变革基础教育人才培养方式、克服应试教育局限性、优化课程结构的客观要求。综合实践活动课程实施要集中体现学校的特色，学校应对综合实践活动进行统筹规划。近几年来， 我们提出“构建特色化课程，打造品牌化老师，培养学生个性化发展”的理念，把综合实践活动课程建设与校本课程开发相结合，与创建学校特色相结合，最大限度地实现了综合实践活动课程的价值功能和育人目标。并把综合实践活动课程的建设确定为学生个性化成长的重要载体，并以此为切入点，以点带面，全面提升学校办学水平，将我校打造成“绩效突出，特色明显，内涵丰富”一流的省级示范性高中。

一、创新教育管理，建立课程实施的保障机制

要培养学生的个性化成长，就必须以建设有特色的课程为依托；要建设有特色的课程，就必须建立有特色的管理机制作为保障。原有的“应试教育”管理模式已难以适应新的课程需要，面对新的课程，必须要用创新的办法，建立起综合实践活动课程有效实施的保障机制。科学合理地制定实施方案，保证课程的完整性、有效性。加强组织建设，制度建设，师资队伍建设、后勤服务建设和安全防护建设。

1.建立研究指导机构。成立综合实践活动课程“学科组”和“项目组”，由分管教学的副校长亲自任组长，外聘的专家、技术人员和部门负责人任副组长，专兼职教师为组员组成“综合实践活动课程学科组”，统筹指导实施综合实践活动课程的开展，组织开展教学交流；并组织力量开展对综合实践活动课程化、校本化、常态化实施的研究和指导。规范整合各类学生社团组织和课外兴趣活动小组，统一规划学校综合实践活动课程的实施方案，编印“课程开发指南”，指导教师开发“校本教材”。协调校内、家庭、社会的关系，开发社区的人力资源、自然资源和文化资源，组建校外指导教师队伍；收集、整理、保管综合实践活动的信息资料。在具体实践中加强基于具体问题解决的综合实践活动课程的教学研究；引导教师不断探索教学规律，发现和总结实践中的成功经验、典型案例并及时推广。边教学，边总结；边总结，边提高。

2.建立督导评估机制。教务处定期对综合实践活动课程的教学常规情况按照规范的教学环节标准要求（教学计划、备课、上课、作业、考试、教学总结）进行检查和评估，定期进行学生问卷，反馈教学情况。并把综合实践活动课程实施情况和学生综合素质的发展情况作为教师教学质量评价的重要组成部分。

3.建立考核激励机制。学校制定了相应的规章制度，给予综合实践活动课程专兼职教师与学科教师一样相应的待遇；明确教学工作量计算标准、职称评定的方式与程序等；教师的教学质量一样纳入对教师业务考核并作为岗位晋级、评先选模、职称晋升的依据。

4.建立后勤服务机制。学校积极为综合实践活动课程的开设创造条件，根据需要增加经费投入，装配了功能齐全、设备先进的“金工木”教室2间、“汽车模拟驾驶”机8台、“陶艺室”1间等各类专用教室；充分开发利用各种教育资源，包括图书馆、实验室、计算机房、电子阅览室、机器人教室、航模室、天文台、古生物化石室等校园设施、场地和设备等；谋划综合实践活动课程教育基地的建设。

5.建立安全防护机制。学校总务处、学生处对学生进行必要的安全教育，提高学生在综合实践活动课程实施中的自我保护能力。加强与学生家庭、社会相关部门的沟通和联系，在确保安全的前提下开展各项教学活动。

二、加强教师队伍建设，培养课程实施的主体力量

综合实践活动课程的专职教师从“有兴趣，有热情，有经验”的原兴趣小组指导教师中和各类社团的负责教师中产生。我们本着“解放思想、能者为师，在干中学，在学中干”的原则逐步完善师资队伍建设，从物理、美术、生物、信息技术等学科教师队伍中选拔、培养专业合格的教师；并利用与周边大学和科研院所的合作关系，建立“兼职教师资源库”，本着“我所需，他见长”的原则，建立“课题资源库”，以充实和丰富我们综合实践活动课程的“课程资源”。学校专职教师担任学校实施综合实践活动课程各项目的负责人，是该课程师资队伍的核心，承担学校综合实践活动课程项目实施的具体规划、组织、协调与管理等方面的责任；同时从“兼职教师资源库”遴选若干教授、工程师做兼职教师，安排任务，定期进行技术指导。

为了提高认识，增强理论素养和教学能力，我们积极组织和推荐教师参加各种综合实践活动课程培训，聘请“兼职教师资源库”专家学者及技术人员定期来校开展“明博讲堂”学术讲座和现场指导；大力开展校本教研和校本培训活动，促进教师教育观念转变，鼓励教师学习研究综合实践活动课程的实施规范，提高开发与实施课程的能力。通过理论讲座、专题研讨、案例分析、经验分享等方式，强化新课程改革理念，增强教师在学生个性化发展中的角色意识、研究意识，提高研究能力和工作能力；改变教学方式和评价方式，重新审视课堂功能、教师角色和学生角色，重新审视“教与学”的关系。在此基础上，进一步理解课程的基本内涵、价值追求等，从而促进综合实践活动课程建设。在研训内容上，我们从政策、理论、技术、教学方法等方面进行系统培训。每学年有计划的选派专职教师到高等院校、课改实验区考察学习，参加交流，并建立综合实践活动课程信息平台，及时提供省内外最新相关研究动态、信息，展示最新教学成果，不断引领教师的专业成长。现在综合实践活动课程已经建立起“学科组——项目组——项目小组”课程组织网络，综合实践活动课程学科组，下设“技术项目组”、“社团项目组”、“研究性学习项目组”和“行业体验项目组”四个实施小组，拥有5位专职教师、100位兼职教师，5个实践基地（学农基地，生物实习基地，商业实践基地，技术学习基地和军事训练基地），与6家高等院校和科研院所建立长期联系。每年定期参加省市和全国的三项大赛（机器人大赛、航模、青少年科技创新大赛），承办一项大型活动（兰州市中学生“模拟联合国大会”），举办两项综合的校内“活动类”课程展示活动和“校园因你而美丽——感动附中人物评比活动”。初步形成了比较规范的运行机制。

三、扎扎实实开展工作，实现课程实施的预期目标

在综合实践活动课程的实施中，我们确立了“规范运行，突出重点；长远谋划，整体考虑”的工作思路。并通过“教学过程常态化，教学内容系统化，教学组织规范化，教学形式多样化，教学评价多元化”策略实现活动的课程化和课程的校本化。正确处理“学生自主选择、主动实践与教师有效指导”、“预设目标和生成性目标”、“课时的集中与分散”、“校内课程与校外课程的整合”等关系。综合实践活动课程主要采取三大类方式完成学习任务：（1）以研究为主的实践活动，包括制定方案、调查、观察等；（2）以社会调研和社会服务活动为主的实践活动，包括参观、走访服务、宣传、义务劳动等；（3）以技术探索创新为主的实践活动，如青少年科技发明创造等技术实践，鼓励学生的创新意识。在活动内容上注重分类实施，使实践形式和渠道多元化。按照我校生源的来源分布，我们主要划分为以下三类：①行业体验活动，包括军训、商场义工、义务劳动等体验活动；②校园实践活动，包括校园“小雅文学社”、“校园视角报”和学生会活动等校内社会性活动，学校节日性活动、社团活动等主题教育活动；③外出参观、考察等活动，包括参观本地工厂、高校参观、祭扫革命烈士墓等活动。在课程实施过程中，充分体现新课程特点，突出主体性、实践性、开放性和生成性，兼顾活动资源的充分利用与活动安全的有效保障，积累了经验，培养了队伍，完善了设施，而且也发展了学生。其中的“机器人制作”和“发明创造”项目小组多次为学校获得荣誉。共有52项学生科技发明获国家专利，最高专利金额50余万元。3项成果获全国“青少年科技发明创新大赛”二等奖，7项成果获“甘肃省青少年科技发明创新大赛”一等奖，15项成果获“兰州市青少年创新大赛”一等奖。学校也被市知识产权局命名为“兰州市青少年发明创造基地”，被市科协命名为“兰州市科普学校”。指导老师被甘肃省知识产权局、甘肃省科协分别授予“先进工作者”和“先进个人”。

我校“机器人”项目小组已经参加了五届全省、全国及世界级的比赛。其中，获得国际一等奖一次，获得全国青少年机器人大赛银奖2枚，铜奖20枚，省级一等奖16项，省级二等奖35项，省级三等奖45项。

研究性学习中的课题“探究马铃薯及马铃薯种子在高真空环境下的变化”参加了由中国科协、中国宇航学会主办的全国“‘希望号’奥运卫星搭载方案征集活动”，荣获高中组第二名。课题“甘肃省兰州市滨河路生态环境调查与研究”是几位同学联合进行的研究项目。通过采访、调查、拍照、采集标本，对沿河风情线的土壤、树木种类、生态环境现状以及水污染情况进行了全面系统的调查研究，报告中提出的有关建议得到城建及园艺部门的重视。针对某品牌“健康水杯”因广告宣传的神奇功能而在兰州火爆销售的场面，我校高二两名学生对广告宣传的一些说法产生了诸多怀疑。于是两位有心的中学生在学校多方帮助下购买“健康水杯”，他们在老师的指导下，查资料、做实验，终于发现了“健康水杯”宣传中许多违反科学常规、误导消费者的荒谬说法，其成果也因此获得2010年甘肃省科技创新大赛二等奖。又如学生的“HIV（艾滋病）的探究”、“PCR在HIV感染研究中的应用”、“细胞骨架两种细胞程序化”、“建设节约型生态住宅区的探究”、“人工湿地处理废水有机物动态模型的探究”、“人工湿地动力模型”、“生物技术与未来农业”、“植物细胞培养生产次生代谢物的研究”、“自由基与人类衰老的探究”等课题研究，获得有关专业部门高度评价。

学生社团项目组在学校综合实践活动中也扮演着十分重要的角色。学校历次对外接待活动、学生运动会、文艺汇演、模拟联合国大会等，社团学生担任组织和志愿服务者。校“模联社”项目小组率先在兰州市发起“模拟联合国大会”学生活动，已成功举办三届“兰州市中学生模拟联合国大会”，市教育局领导应邀出席开幕式并给予充分的肯定。“新闻社”项目小组与美国文化交流协会IREX组织合作创办“校园视角报”，以此为平台开展学校文化交流；2010年10月15日开始印制第一期报纸，至今已创建8期。所有这些，充分展现了学生与生俱来的探究质疑的科学品质，综合实践活动课程的有效实施，又因势利导地提升和强化了这种宝贵品质，促进了学生个性化的成长。

第7篇：建设节约型校园实施方案范文

——

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球……”4月27日，在南宁市武鸣县城厢镇第四小学的校园里，梁启超的经典名篇《少年中国说》经由该校学生集体诵读，气势恢宏，直达云霄，让人不由得想起了100多年前那场帝制的伟大变革和一代代中华儿女渴望民族复兴的伟大梦想。由武鸣县文明办和教育局联合主办的全县中小学“我的中国梦”主题教育活动正在这里举行。据了解，武鸣县“我的中国梦”主题教育活动内容丰富，形式多样，除了配乐诗朗诵，还有快板说唱《我的中国梦》、“描绘中国梦”巧手绘画拼图、“说说身边的感动”讲故事比赛、“走向中国梦”道德讲堂等。师生们在活动中畅想中国梦的光明前景，树立了为实现中国梦而努力奋斗的意识。

春季学期以来，自治区教育厅全面启动“我的中国梦”主题教育活动，全区各级各类学校结合“中国梦、广西梦、教育梦”的活动需要，借助多种多样的活动形式，精心设计活动内容，力争做到贯穿全年、覆盖全体学生。不少学校通过开展征文比赛、摄影作品展示、绘画比赛、树立学生先进典型、建设节约型校园、主题班会等方式，积极推进“我的中国梦”主题教育活动。各级各类学校还将“我的中国梦”主题教育活动自觉地融入学校教育教学的各个环节，纳入高校思政理论课和中小学思想品德课教学，与各学科课堂教学紧密结合，不断渗透“我的中国梦”主题教育活动的精神内涵。

奏响活动的序曲

初夏的广西，夏花灿烂，骄阳似火。4月8日上午，自治区高校工委、教育厅召开全区各级各类学校“我的中国梦”主题教育活动视频动员会议。自治区高校工委书记、教育厅厅长秦斌在会上作动员讲话。他指出，开展“我的中国梦”主题教育活动是各级各类学校深入贯彻落实党的十精神的必然要求，是加强未成年人思想道德教育和大学生思想政治教育的现实需要，是激发青少年学生为圆梦而努力奋斗的重要基础。全区教育系统要以高度的历史责任感和时代紧迫感，迅速行动起来，精心组织，全面推进“我的中国梦”主题教育活动，确保活动取得实效，人人为实现中国梦贡献力量。

与此同时，自治区教育厅还在厅网上开辟了“我的中国梦”专题，设置了“上级精神”“文件通知”“最新动态”“追梦人物”“征文选登”等栏目，为全区教育系统推进“我的中国梦”主题教育活动搭建展示和学习借鉴的平台。

根据自治区教育厅的部署，区内各市、县（区）教育部门以及各级各类学校都把深入开展“我的中国梦”主题教育活动列入了重要的议事日程，以确保主题教育活动的顺利开展。各地、各校纷纷制订详细的主题教育活动实施方案，因地制宜，落实责任，切实将主题教育活动落实到每一个学生，做到“全面部署，精心组织，全员参与，全力推进”，掀起了全区教育系统“我的中国梦”主题教育活动的。

4月11日，南宁市中小学“我的中国梦”主题教育活动现场会中学组、小学组分别在南宁市第一中学和南宁市滨湖路小学举行。在中学组现场会上，南宁市第一中学结合道德教育，开展了科技节、艺术节、读书节等活动。在会场上，该校学生纷纷讲述自己心中的中国梦。高二的甘安琪同学说：“中国梦也是青少年的梦，每个同学心中都有梦，并为自己的梦想努力坚持着。”在小学组现场会上，南宁市滨湖路小学开展了“歌颂中国梦”经典诵读、“中国梦我的梦”辩论赛、描绘“美丽的祖国”等形式多样的主题教育活动。400多名低年级的小学生用手中的画笔描绘心中的梦想，并将其拼成“梦想号”巨轮，让自己的梦想与中国梦紧密相联，让梦想起航。

4月27日，河池市教育系统在河池市职教中心启动“我的中国梦”主题教育活动，河池市直属各学校校长、金城江区各中小学校长和市职教中心的全体师生近4 000多人参加了启动仪式。该市教育系统在自治区教育厅提出的十项活动的基础上，增加了“弘扬中国传统书法，传承中华民族文化”中小学生书法大赛和“凝聚正能量，民族大团结”民族教育宣传两项活动。启动仪式上，各学校校长和市职教中心的师生还在印有“尊师重教，立志成才，办好人民满意教育，为实现中国梦努力奋斗”的横幅上签名寄语。

4月28日上午，贺州市教育局、贺州市精神文明办公室在贺州市八步实验小学举行贺州市教育系统“开启梦想 共筑中国梦”活动启动仪式，现场与会人员达2 000多人。在启动仪式上，赠书仪式、“童心同绘‘中国梦’”绘画活动、“我心中美丽的梦”签名寄语活动、为实现梦想而拼搏签名活动等依次展开。活动主办方还邀请了湖南省委党校教授、专家刘华清在启动仪式上作了“美丽中国梦”专题讲座。

……

据记者了解，截至5月底，全区教育系统“我的中国梦”主题教育活动已在各市、县（区）全面启动，有的是召开现场启动会，有的是下发文件，有的是由教育管理部门派出工作人员直接下基层学校指导开展相关活动。一场声势浩大、主题鲜明、内容多样、形式活泼的主题教育活动正在全区各地火热展开。

精心组织各项活动

自治区高校工委书记、教育厅厅长秦斌指出，全区各级各类学校要把握重点，精心组织好“我的中国梦”十项主题教育活动。一是组织开展“我的中国梦”征文比赛，重在一个“写”字；二是组织开展“我的中国梦”主题宣讲，重在一个“讲”字；三是组织开展“我的中国梦”主题校园文化建设，重在一个“建”字；四是深入开展“我的中国梦”主题社会实践活动，重在一个“行”字；五是组织开展“随手拍”摄影作品展示活动，重在一个“美”字；六是组织开展“我的梦 中国梦”主题班会活动，重在一个“说”字；七是大力培育选树学生先进典型，重在一个“评”字；八是开展勤俭节约办教育、建设节约型校园主题活动，重在一个“省”字；九是开展“悦读开启梦想 翰墨香飘校园”读书活动，重在一个“读”字；十是开展中华经典诵读活动，重在一个“品”字。

按照秦斌厅长的指示，全区各级各类学校统筹安排，把“我的中国梦”主题教育活动融入学校教育教学的各个环节，与国家、自治区层面部署的活动结合起来，与未成年人思想道德教育和大学生思想政治教育工作结合起来，与各学科课堂教学结合起来，与学生个人梦想结合起来，与教育系统开展的正“政风、学风、师风、行风”活动结合起来，精心组织丰富多彩的活动，用行动推进“我的中国梦”主题教育活动的开展。

“写”

“只要人人都像雷锋同志那样，愿意为社会奉献自己的爱心、做出一份贡献，又何愁中国梦不能实现。我们就应该学习雷锋同志的精神，好好学习，乐于奉献。”这是南宁市马山县民族中学初二年级小蓝同学参加该校征文活动时文章里的一段话。为弘扬雷锋精神，引导学生将“个人梦”和“中国梦”紧密相连，激发学生热爱祖国、助人为乐、孝老爱亲的热情，马山县民族中学于4月22日至5月7日举行了以“中国梦·学雷锋，做有道德的人”为主题的征文比赛活动。本次比赛由该校团委及语文教研组组织开展，班主任认真配合，学生积极参加，共收到参赛文章500多篇。在作品中，学生表达了对祖国的热爱、践行雷锋精神的感受和为实现中国梦而努力奋斗等朴素情感。

玉林市博白县英桥一中的老师们踊跃撰写“我的中国梦”读书活动心得体会。该校利用党支部活动、课余活动等时间，开展了形式多样的“我的中国梦”读书、讨论、学习活动，对主席所讲的“中国梦”“中国人共同享有人生出彩机会”等重要思想作出解读。老师们将自己的读书心得赋予笔尖，阐述自己对中国梦的认识与理解，用生动而饱含情感的文字畅谈自己的“教育梦”，表示要“以提高教育水平为目标，立足本职岗位，扎实工作，以饱满的精神、干事创业的激情，全身心地投入到新学期的工作中”，把“我的中国梦”主题教育活动推向深入。

据记者了解，用“写”的形式推进“我的中国梦”主题教育活动，除了举办征文比赛、写心得体会，还有写周记日记、读（观）后感，创作童谣，举行书法比赛等。许多学校的师生用文字来表达努力实现中国梦的愿望。

“讲”

南宁市隆安县隆安中学早在今年“两会”召开之际，便已敏锐地认识到中国梦将成为国人热议的话题。为深入学习贯彻十精神，进一步解读中国梦，深刻了解其文化内涵，3月5日下午，隆安中学党总支部举办了以“中国梦，四重奏”为主题的时政讲座，邀请该校原校长、党总支书记马海南主讲，全体教职工及学生业余党校成员现场聆听。该讲座以“中国梦、正能量”为切入点，将中国梦分解为“四个梦”：大国梦，责任与担当；财富梦，实现与超越；文化梦，构筑与重建；幸福梦，保障与实现。梦梦相连，四梦同奏。马老书记以鲜活的例子和生动形象的比喻，深入浅出地解释了中国梦的文化内涵。他认为，中国梦是“国梦”和“家梦”的结合：“国”和“家”是一个命运共同体，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。马老书记呼吁：“每一个中国人，都应该在中国梦的共同引领下，团结一致，刻苦拼搏，为建设富强、民主、文明的幸福中国、美丽中国而不懈奋斗。”

通过“讲座”“报告”的形式来阐释中国梦在全区各地各校较为普遍。如贺州市在“我的中国梦”主题教育活动启动仪式上，便邀请了湖南省委党校教授、专家刘华清作了“美丽中国梦”专题讲座；百色市田阳县则聘请县委党校的黄正员等教师作主讲人，在全县开展了青少年中国梦团课巡回讲课活动；来宾市主办了“我的中国梦”青年创业典型报告会，激励青年学生积极创业、勇于创业、快乐创业，努力把“个人梦”与“中国梦”统一于时展的洪流之中。

演讲，是个体阐释中国梦的另外一种“讲”的方式。

“生命的价值是爱的深与浅，绝不是时间的短和长”；“我坚决站在捍卫未来的行列里，用我的脊骨去加固通往未来的桥梁”；“畅想我的梦想，共筑中国的梦想”……5月16日上午，由北海市合浦县团委、县教育局举办的“扬起梦想之帆·共筑中国梦”主题演讲比赛预赛在廉州中学图书馆的报告厅举行。一段段深情真挚的演说，一个个铿锵有力的声音，生动地表达了合浦儿女对中国梦的理解与感悟。本次演讲比赛预赛由各乡镇选送的22名选手参加，决出前10名选手后再组织参加全县复赛。

4月19日，在世界读书日即将来临之际，桂林市兴安县教育局组织举办了以“我的中国梦”和“学雷锋，做有道德的人”为主题的中小学读书演讲暨讲故事比赛，来自全县各校的40名选手参与了角逐。选手们以亲身体验和身边真实鲜活的例子，用声情并茂的语言诠释着雷锋永不褪色的奉献精神，表达了他们对雷锋精神的崇敬和对道德内涵的深刻认知，更表达了他们对党和国家的坚定信念，表达了他们要争当新时代优秀青少年的决心以及要努力实现“我的中国梦”的美好愿景。

不少地方和学校还举办了教师演讲比赛，深刻阐释中国梦的精神内涵。5月5日晚，伴着初夏的晚风，崇左市大新县民族希望中学“青春志·中国梦”教师演讲比赛在激越的配乐声中拉开序幕，20名教师选手激情飞扬，在观众的阵阵喝彩声中轮番登场。他们用声情并茂的精彩演讲，表达了托起中国梦的信心和决心。在演讲比赛中，该校的教师选手紧紧围绕“青春志·中国梦”这一主题，联系个人工作、学习和生活的实际，把“个人梦”融入国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦之中，诠释了中国梦的深刻内涵。该校初二年级的学生农丽巧说：“平时我们只看到老师站在讲台上给我们上课，今晚，老师们登台演讲让我们一睹教师的新风采。观看今晚的比赛对我们来说是一场精神洗礼，我觉得中国梦是我们中国每一个青少年共同的梦，作为新时代的主人，我们应该树立自己的梦想，为实现人民幸福的中国梦而发奋学习。”

“演”

5月4日晚上，由、教育部、共同举办的《五月的鲜花——我们的中国梦》全国大学生校园文艺会演在中央电视台综合频道播出，副部长翟卫华、教育部副部长杜玉波、书记处书记周长奎等领导与首都高校的学生代表一同在现场观看了演出。百色学院是广西高校中惟一受邀参加演出的高校，表演的节目是舞蹈《铜鼓响来绣球飞》。该节目通过铜鼓和绣球等壮族特色元素，向全国观众展示了壮族人民传统文化的艺术魅力。百色学院的30名学生和全国50多所高校的1 500余名学生同台演出，他们以朝气蓬勃、志存高远的青春气息和曼妙轻灵的舞姿，展现了革命老区大学生在时代进步中焕发出的绚烂光彩。

邵进圆、宋海波是本次进京参演舞蹈节目的指导老师，一个多月的时间，他们在舞蹈练习房，在北京街头公园的空地上，和学生们一起挥洒汗水，对舞蹈的编排和动作的示范一丝不苟。宋老师说：“舞蹈排练的过程是艰辛的，从组建团队到赴京参演，同学们都付出了巨大的努力，但他们没有放弃，一直坚守在阵地。特别是在京的那段时间，由于节目组导演的要求有所改变，舞蹈需要重新排练，同学们没有任何怨言，也没说过要退出。同学们的拼劲、闯劲，是值得我们学习的。”

该院艺术系09级学生莫志军感慨：“在排练过程中，队员们互相鼓励、帮助。即使遇到了困难，也没有轻言放弃。这次演出不仅丰富了我们的人生阅历，提高了我们的思想觉悟，也让我们看到了我们学校和其他兄弟学校的差距。作为一名革命老区大学的学子，我们要弘扬革命老区的精神、传承壮族的民族特色文化。今年六月我就毕业了，我要依靠自己的双手，通过自己的努力为社会做出贡献，把在学校所学的知识传授给更多的人，踏踏实实地做好每一件事。”

“行”

高校的大哥哥大姐姐用青春的热情谱写中国梦，展现了我区高校学子的风采，为广西赢得了荣誉，桂林市清风实验学校的同学们则从身边的小事做起，用实际行动来诠释“我的中国梦”。

4月28日下午，桂林市清风实验学校结合桂林市中小学读书活动月，开展了一次主题为“情系雅安献爱心，携手共筑中国梦”的图书漂流义卖捐款主题实践活动，为四川雅安地震灾区献上了一份爱心。该校师生将自己心爱的书籍、杂志带到学校，在各班精心设置的摊位上进行了爱心义卖。义卖活动结束后，师生们在操场上举行了“心系灾区，为雅安祈福”募捐仪式，捐出了自己在义卖活动中的全部所得，很多学生还将自己平时攒下的零花钱放进了募捐箱，连因为参加体育中考模拟考而不能来到捐赠现场的九年级师生，以及学校的退休老教师等，也分别委派了代表捐出了自己的心意。该校附属幼儿园的小朋友们也纷纷在家长的带领下捐出了自己的爱心。

该校的学生表示，中国梦是全体中华儿女的梦，同胞有难，虽然自己不能亲赴灾区，能捐出的钱也很少，但是这都是通过自己的努力获得，或从零花钱中省出来的，这份爱心意义更大。老师们表示，希望大家一起努力，帮助灾区人民共渡难关，实现“重建美丽家园梦”。据统计，在此次活动中，该校中、小、幼三个学部及全体教师共筹得善款11 174.9元，为帮助灾区实现“重建家园梦”做出了力所能及的贡献。

“品”

“朗朗乾坤，堂堂中华，少年兴则国兴，少年强则国强。”4月15日上午8时，一轮红日破雾而出，在大苗山深处的融水达佑小学（教学点）的简易操场上，10名学生和1名教师在飘扬的五星红旗下，齐声朗诵起《我们的中国梦想》，铿锵有力的朗诵声划破了山村的宁静。与此同时，在柳州市景行小学的操场（主会场）上，同样的朗诵声在校园的上空久久回荡。这是柳州市的中小学在市相关部门的统一部署下，全市50万师生在同一时间，以同升五星红旗、共同诵读《我们的中国梦想》激情诗句的方式，启动了“我的中国梦”系列主题教育活动。这种由全市统一部署，师生共同朗诵经典诗文来阐释中国梦的方式，真可谓一个创举。

“诵”是“品”的一种形式，由诵读经典作品来“品”出其文化内涵，是“诵”的最终目的。与柳州市开展的大规模诵读活动一样，远在桂南的防城港市上思县实验小学的师生们也开展了“诵读中华经典·唱响中国梦”集体诵读活动。5月17日上午，伴随着热烈的掌声，该校的“诵读中华经典·唱响中国梦”活动拉开序幕，此次诵读的篇目有《弟子规》《三字经》《千字文》《增广贤文》等。全体师生深情诵读经典诗文，共同浸润在经典文化的浩瀚海洋中，感受着中华文化带来的心灵震撼。主持这次经典诵读活动的黄玉芬副校长告诉记者，这项活动的开展重在一个“品”字，它有利于学生把“我的梦”与“中国梦”联系起来，把个人的成长进步与祖国的未来发展联系起来。这项活动可以向全体学生传递中国“必将实现伟大复兴”的正能量，有利于引导学生树立为实现中国梦而努力学习的远大理想。

创新活动形式

在开展实施“我的中国梦”主题教育活动的过程中，不少学校在原有的十项活动的基础上不断提炼活动内涵，把原有活动的主题与“我的中国梦”主题相结合，做到不断完善活动内容，不断创新活动形式。

桂林市职教中心学校积极发挥党员的模范带头作用，明确提出“一名党员应是一面旗帜，在各项工作中党员应成为师生学习的标杆”，开展了评选优秀党员活动，突出一个“评”字；钦州市第五中学把实施“我的中国梦”教育与学校德育教育相结合，狠抓校风建设和校园文化建设，突出了一个“建”字；玉林市幼儿园开展“童心绘爱心，放飞中国梦”爱心公益伞亲子绘画活动，突出了一个“美”字；桂林市桂林中学高一年级举办“我的梦，中国梦”主题团会，师生共同讨论“我的中国梦”，突出了一个“说”字；梧州市第十中学和培正学校开展“文明餐桌”和“节约之星”主题活动，号召同学们珍惜粮食，突出了一个“省”字；北海市海城区第十二小学围绕世界读书日，开展了为期一周的读书活动，引导师生养成多读书、读好书的习惯，突出了一个“读”字……

此外，不少地方还结合自身实际，创新活动形式。贵港市利用网络平台，开展“中国梦·我的梦”微博专项活动，以编创微博、组织“微访谈”等形式，为广大青少年畅谈、交流、描绘“中国梦”搭建平台。玉林北流市教育系统结合自身正在实施的“幸福教育”工程，深入开展“圆梦”行动，以更完美的方式来阐释、践行“我的中国梦”。

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