高校网站建设方案精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的高校网站建设方案主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：高校网站建设方案范文

    论文摘要：高校网站是宣传学校办学理念的重要窗口，更是传播学校信息、展现全校师生形象的重要途径，对促进全校师生的互相学习和共同发展有着重要的作用。如何建立一个资源丰富的信息化校园网站，是高校领导者、组织者必须思考的重要问题。本文主要分析了建立门户网站对高校发展的重要意义，以及在建立高校网站的过程应该注意的基本规范和技术，从而使高校的门户网站成为提高学校形象的另一个重要窗口，实现高校教学、科研和管理等一系列工作的科学化、信息化。

一、高校门户网站建设规范的意义

俗话说：“没有规矩，不成方圆。”作为高校自我宣传和传播知识的重要窗口，加强高校网站的基本规范，建立一套完整科学的规范标准，对提高高校网站建设有着重要的作用，主要表现在以下两个方面：首先，保证高校网站成为真正有效的宣传工具和展示平台，为用户提供更加方便快捷的信息服务。如尽可能减少代码和组件，降低校园网络的宽带要求，维护网站的安全，降低学校运营网络的成本；放宽网站访问的限制，使更多有效的内容被更多种类的网络设备所访问，增加用户的使用效率。其次，在一套完善的网站规范标准的指导下，各所高校可以从自身的实际发展状况出发，建设符合学校发展需要的网站，从根本上防范各种隐形的安全隐患和重大遗漏，从而提升高校网站的服务水平，促进高校教育的信息化发展。

二、高校门户网站建设的规范内容

（一）遵循一般的网站建设原则和基本流程规范。1.高校在建立门户网站的时候应遵循的原则包括：系统性原则、简单性原则、完整性原则、适应性原则和友好型原则等，不仅要求网站的基本要素要尽可能的合理、完整和简单，而且要求网站在对用户提供服务的同时，要根据实际情况不断更新网站的功能、内容、服务和形式等，促进网站的可持续性发展。2.建立高校网站也应当遵循一套基本的流程规范，简单来说有网站技术开发规划方案、网页设计、网站内容规划、网站的维护和管理等规范标准。（二）网站技术及优化规范。现在网站技术规范一般采用国际的通用标准，包括基于xhtml的国际web标准、网站域名的规范、网站内容和各栏目页面的规范、网站链接的规范等等。为了使网站更好地为用户提高高质量的服务，在优化网站方面也有一定的规范。一般来说，为了使用户获取更优化的信息，网站栏目在设计时要尽量简单合理，符合用户的浏览习惯；为了优化搜索引擎，尽量不使用被搜索引擎认为是垃圾信息的方式如页面跳转，堆积搜索关键词等；为了维护网站，可适当更新网站的内容和形式，且保证每个网页的独立url。（三）网站管理和维护规范。如何管理和维护网站，就必须建立（功能完善的后台管理程序和一定的网站内容审核机制，及时对高校信息进行动态更新并保持网站内容的科学合法性；要对网站的访问速度、内容、页面栏目等进行一定的跟踪管理和更新，保持网站服务器的正常工作；对网站中的重要数据库和日志进行备份等。这些都是高校网站在管理和维护过程中必须遵循的基本规范。

三、网站建设技术分析

在建设高校网站时，首先必须对网站进行整体建设规划，然后根据实际情况进行技术分析，确定设计方案，从而最大限度地优化网站，满足用户的需求，达到资源共享、相互交流学习的目的。

（一）网站服务器和软件系统的选择。1.选择网站服务器，主要包括cpu、硬盘、机箱等。在选择这些设备的时候，应综合学校的资金预算、设备的实际用途和性价比等方面的考虑。2.软件系统的选择。一般网站的软件系统有操作系统、服务器软件等。操作系统大体有三类包括unix、linux和windows三大类。服务器软件有系统和应用软件两种，而后者是以前者为基础进行运行，又包括web服务器软件、数据库系统和相关的开发工具。（二）安全技术。为了减少网站的安全隐患，应当从系统、数据库等不同的等级层次对网站进行安全技术方面的考虑。第一要加强学校网站系统后台工作者的安全意识，第二安装防病毒软件，使用安全漏洞对系统中的薄弱环节进行扫描并进行及时的更新升级，第三要对系统和数据库等进行定期备份检查。（三）网站结构和页面设计。1.网站结构。在建立高校网站时可按照功能要求在设立学校概况、师资队伍、课程设置、招生就业、在线论坛等一级栏目后再进一步分层次设定二、三级栏目，然后按照不同的栏目建立一定的目录结构和具有良好导航功能的链接结构，使用户在最短时间内有效获取信息。2.页面设计。根据高校的特点，对网站的页面风格进行准确定位，综合选择各种形状的线条，有效地对色彩进行冷暖色调的对比处理，在布局页面时要注意文本、图像、声音、色彩等方面的相互搭配、协调，努力做到图文并茂，有声有色。

四、结束语

总而言之，网站建设是高校日常工作的重要内容之一，它从计算机网络应用的角度出发，通过先进科学的网络技术和通信设备，不断加强网站建设的基本规范，为实现高校日常教学活动、科研和管理的信息化提供一个有利的保障。与此同时，校园门户网站的建设不仅能够促进信息资源的有效共享，而且能够加强本校与外校的各种交流和联系，大大促进了高校网络教育的发展。

参考文献：

第2篇：高校网站建设方案范文

关键词：网站群；建设；安全

1引进网站群前的网站建设现状及问题

南通航运职业技术学院在引进网站群前，原有的门户网站已经建好了多年。学院有部门网站、行政网站、专题网站等共计几十个，建成时间不一，后期的维护情况也参差不齐。现教中心有1位老师专职负责网站建设及管理，同时也承担着其他突发性网站建设任务。在人员极为不足的情况下，为了方便管理二级网站，各相关部门都保证有一名网络管理员进行信息的维护、和审核，综合来看，系部的管理情况较好，而行政部门的维护情况不太理想。

一方面，由于网站建设和管理的不统一，网站一直存在着安全风险，网页极易被篡改，有着被黑的风险。二级网站的建设过程中，几乎不考虑安全防护问题，导致校园网及二级网站会被黑客攻击，导致恶意挂马等严重后果，影响校园网的访问质量。另一方面，由于二级院系及部门对网站安全的不重视，极易导致管理用户的泄密，就算网站被篡改也不能及时处理，全院上下在这块儿方面比较被动。

针对如上问题，学院考量了现今许多高校正在使用的网站群管理技术，又根据学校自己的网站建设实际情况，务实提出了需要利用网站群平台来建设和管理高校网站，既保障高校的网站安全，又便于后期的维护管理，减少维护成本。

2网站群建设方案的引入

网站群是由统一规划管理建设的若干个能够相互共享信息、按照一定的关系组织在一起，既可以统一管理，也可以独立管理自己的部门网站的集合。它是建立在统一的技术架构之上的，分级分权限进行着管理和维护，也可以实现各所需权限的信息共享。

网站群在网站建设及后期管理方面，都有着其无法忽视的优势。市场上比较知名的网站群软件有苏迪的Webplus，博达高校网站群VSB，西部动力We7 CMS等。它的优点较传统的网站而言，显而易见：

（1）它是建立在同一个软件平台之上，各级网站的建立可以进行统一的规划，甚至可以直接复制，避免了杂乱无章的网站风格。（2）它可以集中进行部署，有着可视化的界面，易于上手，便于维护管理。它的内容管理强大，建站功能灵活，站群管理极为方便，使用者可以避免掉繁杂的代码编写，搭建出基本上个性化的网站。（3）和传统网站相比，它可以用模板快速建站，通过频道和栏目的绑定，将网站风格与网站内容区分开来，以利于网站的后期风格改变，而足以保持内容一致。（4）网站信息维护简单，主网站与子网站之间可以信息互通，栏目共享，有效实现信息共享，减少信息重复。（5）安全性的提升。将制作服务器和服务器分离开来，服务器全是静态网页，提升用户访问速度，制作服务器则存储大量网站数据，更能保障网站数据安全。

3学院网站群建设过程

3.1门户网站建设过程

学院从开始调研，历经大半年时间，最后敲定了使用Webplus，开始着手于学院门户网站及各级网站的大面积改版，院校领导相当重视，将这项工作作为近一两年的持续工作来抓。

准备改版学院门户网站的时候，大家先整理出思路，先由艺术系出设计图，由学院领导和宣传部门定下设计图并修正最终确定。由现教中心负责网站模板的制作，频道的设立，栏目的绑定，学院宣传部门负责文档资料上传。这样做下来以后，效果挺好，网站如期改版成功。以后的学院部门网站，均沿袭如上思路，由艺术系出一位老师专职负责网站平面图设计，部门确定后，向现教中心提交栏目等信息，由现教中心负责完成并交回给部门，由部门负责内容的上传管理。

（1）门户网站建设工作在校领导的直接领导和参与下进行，使得网站整体架构规划、首页设计、栏目设置等得到确定，同时由明确网站内容的责任分配，保证了网站内容收集和上传工作高效进行。这大大提高了门户网站建设工作的效率。

（2）由现教中心和宣传部组成的沟通小组发挥了重要作用。通过实践表明，在建设阶段由宣传部负责和校领导沟通，听取校领导对首页设计、网站栏目设置等方面的建议并及时反馈给设计，加快了门户网站方案和设计稿的确定。此外，由宣传部负责调解栏目责任部门间接争议和督促网站内容的收集与核实工作，为门户网站顺利上线提供了有力保障。

（3）建议设立专门的门户网站工作团队，负责网站整体架构以及首页内页内容的规划和设计。我院没有专门的门户网站工作团队，本次改版工作主要由立项单位即现教中心推进。由现教中心在调研其他高校门户网站的基础上结合学校实际情况，根据首页内容规划方案协同公司绘制门户网站首页设计稿，然后将首页设计稿提请校领导审阅。现教中心作为技术部门，确实很难准确把握和领会门户网站在学校宣传上的定位和要求，所以网站架构方案和首页设计稿经过很多次沟通、修改才最终确定。网站工作团队由宣传部、学院办公室和信息技术部门共同组成，且为宣传部为主开展工作。

3.2二级网站建设过程

二级网站的建设目前正在进行当中。校领导要求，各部门的主管领导都参与到本部门的网站建设工作之中来，明确部门责任，各部门网站有专人负责跟进。

在二级网站建设过程中，均采用了个性化设计，先由部门提出明确的设计，网站的风格、布局，给出具体栏目，再由专人进行网页模板平面设计。这就需要部门的需求能够明朗化，能够有专人实质的负责到位。平面确认到位好，交由现教中心做好网页模板，将网站完全建设好后交由部门负责信息的维护。

这样一个建设流程是优劣参半的。好处是，极大程度上满足了部门的要求，基本上能实现各部门个性化的需求，缺点是，所有的网站模板都要从零做起，工作量大，耗费时间长。至目前为止，这项工作仍在进行当中。

3网站群的特色――角色分配

二级网站的建设目前正在进行当中。校领导要求，各部门的主管领导都参与到本部门的网站建设工作之中来，明确部门责任，各部门网站有专人负责跟进。

在二级网站建设过程中，网站群的角色分配也相当明了。

系统管理员：是系统最高权限，对网站群中的所有站点拥有管理权限，可设置栏目，上传模板，并可以设置各个站点操作人员的权限，对所有的新闻，文章信息有着管理权限。

站点管理员：对本站点拥有管理权限，可设置栏目，上传模板并可以设置各类人员的操作权限，对范围内站点所有新闻、文章信息拥有管理权限。

内容编辑员：在指定的站点范围内，起草新闻，文章信息，提交待审核

内容审核员：在指定的网站范围内，起草、审核并新闻。

4网站群的安全管理

网站群可以实现一台制作服务器和多台服务器对接机制，网站的制作与分离开来，暴露在外的是服务器，所有的数据存储在制作服务器上面，若服务器受到攻击，服务器只需要重新一次，即可将服务器数据重新还原，这一点已经较传统网站有了安全保障。

另外，系统采用了当前最为先进的平台技术，其次在用户web在浏览器和服务器之间进行加密通信，另外，在信息授权方面，采用了多级、分级授权的机制，上级管理员可以指派他的权限的全部或部分给下级管理员，这样即方便了管理，又保障了数据的安全。

第3篇：高校网站建设方案范文

高校思想政治教育主题网站的设立是为了有效的加强相关的思想政治教育工作，随着网络文化的到来，该项工作既面临机遇，同时也要迎接挑战，如何抓住这个机遇，客服自身困难，将该主题网站建设好，起到思想政治教育的目的是势在必行的工作。本文以此展开研究。

一、加强高校思想政治教育主题网站建设的重要性

思想政治教育主题网站建设必须以当代大学生为主体，所有的栏目排版和内容选取都要以尊重学生、关系学生为主，最终让这个网站服务于大学生的学习和未来，大学生是很多前卫思想的主体，对同一个事件有着不同的看法，在网站建设过程中，我们应该尊重这种声音的存在，坚持有明确的工作原则，加强网站管理，运用网络技术推动高校思想政治教育主体网站的建设工程。让该网站真正的实现思想政治教育的目的和意义。

二、高校思想政治教育网站建设现状及存在的问题

高校思想政治教育网站在大学生思想政治教育方面起着重要作用，能够积极引导学生的思想、行为，并且反映一定的社会现象，但是随着经济和科学技术的发展，我国高校思想政治教育网站建设出现了一定问题影响着其作用的发挥。

（一）在外观方面

思想政治教育网站由于其作用的特殊性，很多内容展示多以文字为主，图片量少而且尺寸有限，而且网页设计缺乏多样、多彩性，由于是政治教育的网站，一般底色都是大红色或者带有国旗、国徽等，这就表明，高校思想政治教育网站设计上缺乏新颖，吸引力较低。

（二）在栏目设计方面

由于该网站的设立意义存在，因此在网站栏目设计时一般都比较严谨，内容也比较严肃，都仅仅围绕着政治时事、政治动向展开，比如很多高校的栏目设计都由以下几个部分展开：第一，时事专题；第二，理论学习；第三，红色影片视频资料；第四，人物专题；第五，心理健康教育等，入选文章也多以领导讲话、各种政策精神为主，除了新闻动态变化比较频繁之外，其他栏目内容更新速度都比较慢。

（三）在人员配备方面

网站设计需要专职工作人员，但是据了解，我国高校思想政治教育专题网站的工作人员多以兼职为主，比如，网站内容的编写、上传由各个高校的思想政治教育老师负责，网站维护由计算机中心的相关工作人员负责。由于兼职人员身兼数职，精力和能力往往不足，这就导致此网站建设和运行方面不能跟上时展，比如，很多高校的思想政治教育网站还停留在WEB1.技术时代，这就是目前的普遍现象。

（四）缺乏互动，宣传不到位

国内高校思想政治教育网站建设更重视性，将其作为思想政治教育信息在网上和传递的一个平台，更侧重信息的思想性、正确性。网站建设的目的就是让教育者将其想要传达的信息在网上，是一个官方的信息平台，留给学生参与和讨论的空间非常小。

在宣传手段上，多数是在学校主页旁设置链接，或者通过其他高校的友情链接进行联结，较少花费心思在网站品牌宣传和推广上。

三、完善高校思想政治教育网站建设措施

毋庸置疑，我国高校思想政治教育网站建设还存在一定的问题，为了让该网站的教育功能发挥到最大，我们高校网站建设应该及时审视自己，创新建设方法，更新教育理念，完善各种规章制度。

（一）建立、完善相关规章制度

首先，高校的管理层应该建立该网站建设的规章制度，明确各个负责人的职责和工作要求；第二，建立健全监督机制，通过科学、具体的监督手段，结合网站点击率及回复率等要素来评估网站建设，通过监督制度的建立来督促该网站的建设，从而推动高校思想政治教育专题网站又好又快发展。

（二）配备专职人员

首先，高校思想政治教育主题网站建设应该配备专职人员；其次，制定培训制度，划拨专项经费，确保资金和政策的支持；第三，提升网站建设专职人员的思想道德素质和政治素质，鼓励和引导他们坚定政治方向，提高政治理论水平，关注党的政策，从而更好的利用网站教育大学生。第四，提升他们对网站建设技术方面的意识，网站建设需要计算机运用能力、文字编辑能力以及信息收集能力，这种综合能力的提升才能有效的确保网站建设跟上时代步伐，起到政治教育的作用。

（三）调整思想政治教育网站内容，增加服务功能

在网站内容建设方面，可以尝试将首页主要用来进行思想政治教育内容的，将单纯地获取国家政策文件、理论学习材料的思想政治教育网站调整为学生提出观点、互相交流的网上精神乐园。在信息的选取上，要精心设计网络教育方案，多展示真正的学生文化，这是很好的隐性教育，会对浏览校园网的学生起到很好的教育作用。在栏目设置上，要把学生的实际需求与教育者的教育需求相结合，既要有一定的教育引导功能，又要注重满足学生的服务、娱乐需求。在栏目的设置上，要给学生留下互动参与的空间。

（四）加强互动功能，并进行品牌宣传

网站功能的真正发挥离不开学生的互动，因此高校思想政治教育主题网站应设立QQ、微信、微博、博客等多种互动平台，在网站上也留出互动的板块，让学生和老师能够真正的参与到思想政治教育当中，只有参与才能引起关注，只有关注才能真正的起到教育的意义。此外，充分利用辅导员或者班主任进行主题网站的推广宣传，或者通过校报、手机报或者校园宣传栏进行网站的宣传，甚至可以开通线上线下两种方式进行网站宣传，扩大网站的教育影响力。

第4篇：高校网站建设方案范文

分析了《网页设计与制作》课程教学中存在的问题，对《网页设计与制作》课程教学模式改革策略展开探讨，旨在为如何促进《网页设计与制作》课程教学模式改革与实践有序开展研究提供一些思路.

关键词：

网页；设计与制作；教学模式；改革；实践

《网页设计与制作》作为一门高校网络与新媒体相关专业强化学生学习兴趣点的专业基础课程，开展课程教学模式改革与实践研究有着十分重要的现实意义[1].

1《网页设计与制作》课程教学中存在的问题

结合学生就业实际情况、已从事与网站建设相关岗位的毕业生反馈信息，现阶段《网页设计与制作》课程教学中存在的问题，具体而言：

1.1不够积极主动，学生实践能力不足

长时间以来，《网页设计与制作》课程大多推行理论课与实践课交替开展的教学模式，起先由教师对相关专业知识、软件技术操作内容进行教授示范，之后由学生通过随堂笔记或者学习记忆对教师教授内容开展模仿操作.教师占据课程教学主体地位，教学内容缺乏生动形象性，学生学习过于被动，学习主观能动性难以得到有效调动.一些学生对教师教授的理论知识、布置的上机作业等不感兴趣，沉溺于网络游戏、手机游戏等，致使专业知识教学成效不尽如人意.学生受基础理论知识与专业理论知识不扎实影响，对于自身面临的疑难问题难以迅速反应并开展自主解决.再加上理论教学内容与实践教学内容未能实现有效衔接，使学生在对于“何为过程性知识、何为陈述性知识？”、“何为理论性知识、何为实践性知识？”等认识上模棱两可，即便学生能够对教师所教授知识展开有效模仿操作，也难以将它们运用至实际工作中去.

1.2不够实事求是，学生动手能力不足

教师在《网页设计与制作》课程教学中通过操作鼠标进行示范，学生片面的认识十分简单，学习过程中不实事求是，等到进入实践课要求他们独立开展操作时，面对提供完备操作流程的学习任务不屑一顾，认为太过简单；面对未提供相关操作流程的学习认识则无从着手，进而产生“高不成低不就”的局面.学生未能基于独立自主实践队专业知识进行掌握，致使难以建立隶属自身特有的知识、经验架构，一旦进入社会职业岗位中便不知所措，无法独立自主制定工作方案，更别谈是付诸实际行动，难以有效将所学知识与实际结合，不具备自主解决问题的能力.

1.3各方缺乏沟通，学生适应能力不足

结合毕业生反馈信息，普遍存在学生沟通意识欠缺，不具备客户至上理念等问题，致使难以对职业岗位进行有效适应.一些学生不明确客户要求，亦或对客户要求抛之脑后，而凭借自身主管意识开展设计；一些学生对客户要求形成错误认识，为客户带来不必要的麻烦.受各方缺乏沟通或沟通能力不足影响，致使返工情况屡见不鲜，不但降低了工作效率，还会对客户信任造成负面影响，不利于企业的有序发展.这些不良后果极易使学生产生负面情绪，进而对后续工作造成不良影响，由此进入恶性循环；进而这些学生对工作产生厌烦心理，没有成就感，不具备工作的动力.

2《网页设计与制作》课程教学模式改革策略

在时展新形势下全国高校网络与新媒体专业，必须与时俱进，大胆进行改革与创新，引入先进的科技和成功发展的经验，进一步强化《网页设计与制作》课程教学模式改革与实践，对促进《网页设计与制作》课程教学模式改革与实践逐步开展可以从以下几个方面着手：

2.1强化教学内容改革

高校《网页设计与制作》课程强调对设计人员实践操作能力和基本功训练，对于网页设计等一系列相关操作技术要求每个学生必须能够娴熟掌握，具有管理、开发和维护小型网站的能力.鉴于此，《网页设计与制作》课程开展教学内容改革的重要前提是用人企业的需求.结合企业用人需求从事不同高校网页设计与制作专业、网上招聘启示及人才市场相关信息等，对不同行业需求开展总结：（1）以企业局域网为重要前提的操作，好比对等网的组建与维护、office文档的存储与整理、B/S企业MIS系统的管理与维护、计算机一系列软件的安装与使用等；（2）企业网站的管理，好比企业网站建设、企业网站文件管理、企业网站策划等；（3）企业电子商务活动，好比在线商务活动、产品在线宣传、互联网信息处理等；（4）具备相应计算机图形设计、软件设计能力，具备相应B/S应用程序开发能力；（5）娴熟掌握Flash、Dreamweaver等网页设计工具，精通CGI网页交互语言，熟悉HTML设计等[2].在此基础上，《网页设计与制作》课程在侧重Flash、Dreamweaver及Fireworks网页教学前提下，应当进一步关注HTML设计、图形设计与处理、JavaScript代码等的教学，以强化学生计算机图形设计能力、软件设计能力；此外，还应当强调网站建设、管理，强化学生对网站组建、管理、维护等内容的系统认识.

2.2强化教学方法改革

2.2.1案例教学法

要想调动起学生学习主观能动性，避免传统灌输式教学模式，在教学期间应当推行案例教学法.结合教学进度、要求引入案例并开展好备课工作，对案例涉及理论、技能进行教授讲解，探讨案例中存在的相关问题及处理对策等，同时案例要具备针对性、典型性，自符合学生接受能力开展选取、设计.好比，可选取介绍“民族传统”、“家乡美景”等的门户网站，教师通过向学生开展讲解此类网站涉及的知识点，要求学生制订学期学习计划，设计制作一个小型网站，且网站制作过程要与课程教学内容保持协调.

2.2.2项目化教学法

选取实际项目为前提，加大对学生分析、解决问题能力培养的力度.在专业网站设计与制作过程的前提下建立学习项目，沿着职业岗位任务主要方向明确不同模块内容，包括网站建设方案制作、网站制作以及网站设计等，依托紧贴职业实际的教学内容，有效调动起学生浓厚的学习兴趣.依据职业岗位任务主要方向提取各项能力目标，并融入进制作网站建设方案、网页基础知识储备等多个不同模拟制作任务中，达到对学生分析、解决问题能力培养的目的.与此同时，制定一系列相关独立实践任务，以使学生在完成任务的同时，对自身所学知识理论进行巩固，进而娴熟掌握各项网页制作技能.

2.2.3任务驱动教学法

将实践操作任务、模拟制作任务作为载体，关注对学生学习能力、技术应用能力及工作能力等方面的培养.在教学中部署一系列模拟制作任务，并与其中插入相应的知识内容，经由任务背景介绍、操作流程讲述、知识点拓展等布置，引导学生进行自主思考.学生通过解决问题来掌握知识，经由任务把所掌握知识应用于实际问题解决中，进而强化自身动手、解决问题的能力.与此同时，需要学生自主完成实践操作任务环节，以增强学生自学能力、技能应用能力等方面训练.以某学院网站引导页任务制作为例，应展开下述操作：（1）背景介绍，经由该学院网站，提升学院影响力，为师生相互、校企相互、家校相互等往来提供便利；（2）任务要求，对学院网站特色进行尽可能凸显，吸引更多网页浏览者，并为浏览者留下深刻印象；（3）任务分析，设计前对学院网站用户相关需求展开全面研究，找准网站风格定位，可选取图片或者Flash动作用以引导页，将图片用以引导页第一步通过PS设计好引导页效果图及Flas，然后开展切片，最后完成表格设置工作，并将图片、Flas添加进网页引来浏览者，提升网站流量；（4）延伸知识点，包括表格属性设置、切片优势、切片方法等；（5）处理问题，要想加快网页浏览速度，通常要求将大图切为小图.基于任务制作过程开展知识点延伸教学，结合实际情况让掌握理论知识的同时，了解知识的获取渠道及方法，改善学生学习效率.由于伴随技术发展，学生职业生涯会受到一定影响，因此教师一方面要权衡知识的够用情况，一方面要权衡知识点的系统性.应当尽可能拓宽学生知识面，在知识点选定过程中不仅要结合岗位群，又要自技术发展、设备软件更新所对学生职业造成的影响出发，留有一定的余量.在全面教学期间，强调对学生综合职业能力、职业素质等方面的培养，汇集教、学、做于一体，尽量适应学生为主体、教师为主导的新型教学模式的需求.各模拟制作任务均很好地融入知识目标、能力目标，侧重能用什么做什么，尽可能凸显《网页设计与制作》课程教学与职业岗位能力需求的紧密联系，强化学生专业学习针对性、实用性.

2.2.4激励教学法

要想激发学生对网页设计的学习兴趣，锻造学生自学能力、创造能力，学校应当积极组织各式各样种类的就业技能大赛、Flash设计大赛、网页设计大赛等活动，通过激励性活动一方面促进学生对所学知识的实践应用，一方面有效发挥学生团队协助能力、设计创新能力.

2.3强化教学手段改革

2.3.1联机教学

借助网络开展好《网页设计与制作》课程教学.《网页设计与制作》是一实践性强、应用广泛的技术，要想说明网页设计的性质及相关实践应用，实时展示极为关键，所以在网络教学中接入互联网，通过互联网对一系列理论知识开展详实说明，如此可有效提升教学课堂生动形象性，强化学生对《网页设计与制作》课程实用性、重要性的明确认识.

2.3.2开设

《网页设计与制作》在线课堂要想进一步改善《网页设计与制作》课程教学成效，可考虑开设该课程的在线课堂，促进教师与师生之间的互动，实时了解学生意见，优化整合教学方法、教学进度，对学生学习遇见的疑难困惑进行及时解答.此外，还可将该课程全部课程资源传输上网，诸如教学大纲、教案、课件等资料，还可依据课程章节补充相关设计案例等.如此，学生一方面可通过网络获取课堂教学的各项内容，一方面可借助多媒体优势满足自身自主学习需求.

3结束语

总而言之，高校网络与新媒体专业《网页设计与制作》课程教学模式的改革与实践，是一项十分复杂的系统工程.其是对传统课堂教学方式的一种挑战，对教师和学生均提出了极为严苛的要求.鉴于此，相关人员务必要不断钻研研究、总结经验，清楚认识《网页设计与制作》课程性质、教学特征及教学目标，全面分析《网页设计与制作》课程教学中存在的问题，“强化教学内容改革”、“强化教学方法改革”、“强化教学手段改革”等，积极促进促进《网页设计与制作》课程教学模式改革与实践有序开展.

作者：逯杉楠 单位：绥化学院文学与传媒学院

参考文献：

第5篇：高校网站建设方案范文

[关键词] DISCUZ；PHP；就业网站；网站建设；网站安全

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2014 . 01. 037

[中图分类号] TP393 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2014）01- 0071- 04

1 引 言

随着信息技术和网络技术的不断发展，传统的就业应聘方式正不断地被网络招聘等新出现的新型招聘方式所取代[1]。高等院校逐年扩招，毕业生人数还在不断增加，2013年毕业的大学生人数在700万左右，比2012年的680万人数增加20万左右，就业压力日趋严峻[2]。但高校的电子招聘、网络招聘等方面发展缓慢，因此校园网络招聘还有很大的发展空间。高校就业网站的建设有助于解决日益突出的就业问题，为大学毕业生开辟了越来越多的就业渠道，增加了高校毕业生的就业机会[3]。

互联网技术的快速发展，为就业网站的建设提供了强有力的技术保证；日益变化的网络环境，也对就业网站的建设提出了新的要求；当下严峻的就业形势，也为就业网站的建设提供了良好的发展机遇。近几年来，国内的很多论坛网站的搭建都应用DISCUZ平台，其中不乏政府机关的社区门户网站，如国土资源部网站（http：///）；中国互联网新闻中心（http：//.cn/）等。DISCUZ平台提供了一套较为成熟的网站后台管理系统，极大地方便了网站管理员的管理和用户的体验[4-5]。而且DISCUZ平台是自由软件，不用支付任何费用就可以获得该软件。DISCUZ平台也支持网站建设开发人员通过网站设计语言自定义设计个性网站。基于DISCUZ平台的就业网站可以实现相关信息的检索下载、信息交流、电子招聘等功能。支持不同权限用户登录查询，支持独立开发插件和开放接口等功能实现。并且可以自定义窗口风格和输出显示方案，极大地提升了用户的体验。同时DISCUZ平台，对硬件的要求不是很高，兼容性好，用户只要安装完成后，在后台管理系统设置一下网站，就可以轻松地网站，对于网站和论坛建设来说，这是一个很好的应用。本文介绍了DISCUZ平台的特点和功能，以及运用DISCUZ平台建设一个就业网站的方法，对就业网站的未来发展进行思考与探索。

2 DISCUZ平台介绍

Crossday Discuz！ Board（Discuz！）是康盛创想（北京）科技有限公司（英文简称Comsenz）推出的一套通用的社区论坛软件系统，用户无须任何编程，通过简单的设置和安装，即可在互联网上搭建起具备完善功能、很强负载能力和可高度定制的论坛服务，将论坛（BBS）、社交网络（SNS）、门户（Portal）、群组（Group）、开放平台（Open Platform）应用充分融合于一体，帮助网站实现一站式服务。Discuz！的基础架构采用世界上最流行的Web编程PHP+MySQL实现，是一个经过完善设计，适用于各种服务器环境的高效论坛系统解决方案。

3 高等院校就业网站的发展现状

3.1 功能特点

随着每年大学毕业生的人数不断增加，全国各大高校都建立了自己的招生就业信息网站，作为帮助大学毕业生就业的一种新型途径，也为用人单位和毕业生提供信息服务。

（1）高等院校招生就业网站学校简介、专业设置、学科建设等信息，使用人单位更好地了解学校概况和毕业生生源信息。

（2）使大学毕业生更加方便地了解就业信息。学生可以在网站上填写电子简介或将其通过电子邮件等方式发送给用人单位，寻找适合自己的工作岗位；还可以为毕业生提供各种就业指导和政策咨询，为毕业生创造更多的就业机会。

（3）方便用人单位招聘。为用人单位提供信息平台，为用人单位提供了一种引进人才的途径，使用人单位更加方便地寻找到适合本单位需要的人才。

（4）方便学校的日常管理。便于招生就业部门开展毕业生就业的统计工作，并结合院校的就业情况，及时调整就业工作，帮助大学毕业生就业。

3.2 存在问题

虽然各大高校都已经建立了自己的招生就业网站，但真正用于招生就业工作的并不是很多，而且在网站建设方面存在以下问题：

（1）招生就业信息杂乱，信息查找困难。信息形式相对单一，不便于检索，对一些问题的解决缺乏针对性。网站管理松散，信息不能及时维护和更新，没有充分发挥就业网站在招生就业工作中的优势。

（2）网站建设缺乏特色和创新。网站没有结合自身的特点，满足用户群体的需求，使得招生就业网站建立后利用率不高。高校只重视建设，不注重管理和维护。

（3）网站安全性较差。部分高校网站存在严重的技术漏洞。高校就业网站的数据库中存在大量的个人信息，而且网站的，安全性较差，极易被黑客入侵，使得大量的个人信息泄露。

（4）缺乏用户之间的交流途径。高校的就业网站大部分只是信息平台，缺乏用人单位与毕业生之间的互动和信息交流。因此，在建立网站的过程中，应提供一种信息交流的途径。

（5）网站的信息监管机制不够完善。网站中招生就业信息的可信度、准确度有待审核，信息过程中缺乏监督机制。使得网站中存在不少虚假信息，不利于招生就业工作的开展，也不利于网站的推广和使用。

鉴于目前的情况，笔者借助当前流行的系统平台——DISCUZ！X2.5，介绍一种可操作性强、高效的建站方法。

4 就业网站的搭建

4.1 安装DISCUZ！X2.5

本文搭建的就业网站是在Windows操作系统下，采用AppServ-Win32-2.5.10软件集成包搭建MySQL+PHP+Apache环境。首先，将下载解压好的DISCUZ！X2.5的安装包中的Upload文件夹的全部文件上传到AppServ安装包中的WWW文件夹中，并重新命名为Discuz，然后打开浏览器，在地址栏中输入http：//localhost/discuz并访问，最后根据提示完成安装。详细安装方法请参看DISCUZ官网提供的DISCUZ！X2.0安装图文教程。

4.2 搭建就业网站

完成DISCUZ！X2.5安装后，以管理员的身份登录网站系统后台，对网站后台进行管理和设置。

（1）设置“站点名称”、“网站名称”、“服务器地址”、“域名”等站点信息。

（2）设置网站界面。如导航条、主导航中的页头导航等，其他部分可根据具体需要而定。

（3）设置用户的管理权限。根据需要针对不同用户进行权限划分，主要完成管理组和用户组的设置。

（4）设置门户及论坛首页。根据需要在门户和论坛首页上开设板块，并在导航条中显现。下面以创建一个就业信息板块为例。

创建一个就业信息板块核心代码如下：

>]] >

（5）美化和装饰网站。利用HTML、CSS、JavaScript等语言，PS技术，DIV框架设计网站。也可以到DISCUZ官方网站上下载模板，添加到网站中，或在DIV面板中设计。

安装网站系统应用插件。官网中提供了很多的应用插件和安全管理插件，以及解析器的开发和应用插件的开发，根据网站的需要，选择安装即可。以检验电子邮箱地址插件为例。

检查电子邮箱地址插件的核心代码如下：

function validateEmail（￥email）

{

■hasAtSymbol = strpos（■email， "@"）；

■hasDot = strpos（■email， "."）；

i f（■hasAtSymbol && ■hasDot）

return true；

else

return false；

}

echo validateEmail（"address"）；

？>

第6篇：高校网站建设方案范文

关键词 网站；重构；数据；规范

中图分类号 G257 文献标识码 A 文章编号 1673-9671-(2012)082-0199-01

经过了多年的网络发展，现在互联网上有数不胜数的企业网站，但是多数的网站过于急功近利，没有遵循一个良好的建设指导规范，我们以发展和专业的网站建设规范来看，对现有网站的数据作规范化的处理无论是在网站的管理还是网站的推广来说，都是必然要求。由此，我们针对中国互联网协会所制定的企业网站建设指导规范，做出新时期下的进一步山花和改造，使其更加的切合我们的工作需求，此种规范化是对企业网站的建立水平、发展能力的提高具有深远意义。企业网站数据的规范化，这个工作的价值主要体现在：提高企业网站自身的品牌价值、含金量。显著提高企业投资资金后的收益率；让网站用户更方便地获取信息和服务，提升用户满意度和用户黏性；提升管理员的网站建设、维护速度和管理水平；以企业营销策略为指导来建立具有网络营销功能的高水平网站，彻底解决企业网站建设长期以来存在的不合理问题，提高国家网站建设的水平。

纵观广泛的商业网站，其中基础信息数据主要问题有以下几个典型方向：

1）网站设计规划：网站中包含的各种菜单不能清晰的体现出网站的结构，而每一级的页面母板整体设计不合理，经常内容重复，容易是读者混淆。另外就是网站没有一个明确的中心思想和设计目标。

2）导航设置中的问题如下：我们很多网站都喜欢使用Gif，Jpeg，PNG等图片用作导航的素材，此种选择也无可厚非，不过我们应该加上对其内容而作的详细说明，使读者一目了然。而不应该等移动鼠标盲目寻找，猜测设计意图；与此同时存在的另一个问题就是每一个网站基本上都是页面菜单层次太多，而那些用户真正感兴趣和有价值的信息又在很深的目录内，需要多次点击内容才能找到有效信息。很多基于Flash制作的网站固然精美，吸引人，但是其主要问题也十分明显，其中最主要的一点就是庞大的Flash文件在网络中无法压缩、优化十分占用资源。其做好的内容也没有相应的文字说明，所有栏目过于简单经常一句话。

3）网站首页：多数网站为了追求新、奇、绚，无一例外的都都采用大型图片或者FLASH来拼接成为其首页的主题内容，而一个网站真正的核心信息并没有有效的展示出来，更没有方便用户查询搜索。多数页面跟我们的直观感觉就是信息量小，华而不实。作为网站很重要的主页多数布局凌乱，连一个像样正规的标题都没有，更谈不上高效和实用了。最好应该按照网页读者的习惯、标准化布局，体现出重要信息；网页链接现在很多的打开方式是“_blank”新开窗口，这样的打开方式十分影响浏览感觉。

4）网站中展示的重要内容无法透过页面使用户得到最完整、最准确的把握。经常犯的错误就是文不对题，安排过多的广告，影响使用者的心情和浏览效果，搬起石头打自己的脚。

5）页面素材的组合：网站我们知道都是由文字、图片、动画、音乐和视频等多种素材拼接而成。但是我们多数网站重视觉，轻实用；重表面，轻内涵的设计思想作怪，导致过的的无用的素材在网站上，而作为最为核心的文字内容则变为了可有可无的摆设。

鉴于以上情况，我们有必要对症药效，从数据源头和数据规范化上下功夫，彻底处理以上的种种网站设计中的弊病，同事也为日后的网站管理减少工作量，提高工作效率。主要归纳出一下的修改内容：

1）网站目录设计、命名规范

整个网站的目录以最少的层次提供最清晰简便的访问结构，加之科学合理的命名方式。

①网站的总体目录设计。网站都是包含唯一的根目录，其指DNS域名服务器指向的索引文件的存放目录。所有的根目录只能够按照管理使用index.html和default文件，和其它的配置文件例如web.config

②不同的语言版本的网站需要使用单独的目录存放，方便管理。

③每个主要功能我们推荐用户建立子目录的一个单独存放内容方便管理员维护；

④所有的脚本文件存放在根目录下的统一目录script中，不许多处存放；

⑤所有的样式表文件存放在各语言版本下的css目录中

2）网站建设中的文件存放、命名规范

其中有一个很重要的规则，那就是以最少的字母达到最容易理解的意义，多使用简写。

①首页网页文件统一使用default.aspx或index.html文件名，它们都是作为一个跳板，仅仅作为跳转页和meta标签页。

②素材图片全部重新命名，推荐使用英文简写或者汉语拼音的方式进行命名，注意大小写的区分以及下划线的合理使用，使名字更加清晰易懂。

③所有文件名字母间连线都为“_”。

④图片的名称最好加上图片的大小，占用空间等信息。

⑤脚本文件的命名原则以其功能的英语单词为名。

3）网站超级链接

网站中使用的超级链接是最广泛的跳转方式，但是我们必须合理设置和使用，否则整个网站将像意大利面条一样变得难以维护和使用，我们的链接设计原则如下：用最少的链接页面，页面之间不应该链接的过远，而应该尽量只在文件夹中的内容链接，多使用丰富详尽的导航条作为帮助和说明。

当顾客进入到你网站，他们看到一样很喜欢的东西，那么，下一步的操作的设计，就要做非常的细致，人性化，大众化。很多用户可能以前在淘宝，拍拍，当当网购物的比较多，他自然的就会习惯了这些网站的购物操作流程，我们可以参考这网站的一些操作。我们将他们对网站数据的规范化方法引入自己的网站中。这就是大众化操作的好处。未来网站建设的方向也是如此。

参考文献

[1]王珠珠,张伟远.我国普通高校网上教学平台及网站建设的现状分析[J].中国远程教育,2005,3.

[2]刘金铭.中国科学院学术期刊网站建设的现状[J].中国科技期刊研究,2011.

[3]王宇.英语学习者语料库及自主学习系统一体化网站建设与教学应用[J].中国大学教学,2011.

[4]曾凡.医院网站建设的实践[J].重庆医学,2007.

第7篇：高校网站建设方案范文

【关键词】课程中心；课程网站；网络教学平台；离线模式

一、课题研究背景

高等教育肩负着培养高素质专门人才和拔尖创新人才的重要使命，传统的高等教学大多采用“传道、授业、解惑”的方式。在信息技术高速发展的今天，高等教育教育手段和方法、学习方式和途径等必然面临变革。在计算机技术、网络技术、多媒体技术等支持下的网络教学作为一种新的教学手段，使教学活动能够跨越时间、空间的限制，具有极大的开放性、灵活性和交互性。教学材料的展示越来越灵活、形象、生动，是支持新型的教师指导下学生自主式学习方式的最有力工具，因此在国内外受到了广泛的重视。

我国教育部于2003年启动高校精品课程工程，其以课程网站建设作为主要手段，形成了国家、省市、学校三级精品课程建设体系，极大地推进了课程建设的信息化、网络化进程。2011年教育部、财政部启动的“高等学校本科教学质量与教学改革工程”也将课程与资源共享建设作为一项重要内容，鼓励教学资源上网开放、进行网络教学。

在精品课程工程和质量工程的政策支持下，我国高校对数字化教学资源建设高度重视，也投入了大量的人力、财力和物力在上面，开发了一批精品网络课程、双语示范课程、视频公开课等，但其覆盖范围仍然较小，只有个别课程能够申报成功。为了全面推动网络教学，各大高校陆续开展网上课程中心的建设，目前已有上海交通大学、浙江大学等50多所高校在使用课程中心。由此看出，网上课程中心是未来高校教学改革的发展趋势，建设符合高校实情的网上课程中心是数字化校园建设的重要内容。

二、课题研究的目的与意义

虽然我国普通高校教育对网络教学的需求不像远程教育那么强烈，但建设网上课程中心对高校课程建设、教学改革及人才培养仍具有十分重要的意义。

1.课程中心能促进课程资源整合

使用信息技术手段，网上课程中心将全校每门课程的教学资源如，课程简介、教师简介、教学大纲、电子教案、多媒体课件、电子教材、参考资料、课程视频、测试习题、专家讲座等整合在一起，形成了具有学校特色的课程教学资源中心。同时将以建设好的精品网络课程、双语示范课程、通识教育课程等集中在一起，方便师生检索利用。

2.课程中心是推动网络辅助教学的重要手段

在高校教学中，网上课程中心作为课堂教学的延伸与补充，给大学生提供了更广阔的自主学习空间。教师的教和学生的学可以不受时间和空间的限制，自由而灵活。师生积极探索基于网上课程中心的网络辅助教学模式，提高教学效率和学习质量，同时也培养了学生利用信息网络进行学习的能力。

3.课程中心能起到宣传教学改革成果的作用

每个高校都在积极摸索适合校情和国情的具有学校特色的课程教学改革之路。网上课程中心作为一个宣传和展示的平台，为扩大学校的影响力和推广课程教学改革成果具有很大的促进作用。

4.课程中心能促进师生课外交流

在课程中心的支持下，师生可以进行在线的交流讨论，同学之间同学分享自己的学习经验和成果，使学习从传授式向多方互动式转变。

高校在建设全校性网络教学平台时，主要通过五种方式实现平台的部署和实施，这五种方式分别是：直接从公司购买产品；使用开源软件搭建；通过公司和学校合作开发；自主开发和租借购买公司产品服务。选择市场上相对成型的既有产品进行建设，虽然可以避免大量的开发工作，相对具有效率高，应用便捷的优势，但也存在诸多问题。本课题的目的就是在研究现有网上课程中心建设情况，设计开发一套适用的网上课程中心系统。

三、高校网络教学平台的现状及分析

自20世纪90年代中期以来，网络教学平台的研究不断发展，国内外出现了许多网络教学平台产品，其应用领域涵盖了网络学院远程教育、基础教育、职业教育、高等教育及企业培训等。不同领域内的教学平台有各自特点与适用性，本课题研究的网上课程中心目前主要应用于高等教育领域。下面对主要应用于高等教育的网络教学平台进行现状分析。

综合相关文献及实际观察，目前在我国高校中实际使用的网络教学平台主要集中在为数不多的一些平台上。主要有四大类，一是国外商品化教学平台，如美国Blackboard公司控股的Blackboard教学管理平台，其开发多年，功能、可靠性较好，也进行了本地化开发与推广工作，但费用较昂贵；二是国内商品化教学平台，如上海卓越电子集团的课程中心、南京易学教育软件有限公司的天空教室、清华大学教育技术研究所的清华教育在线、江苏科建教育软件有限责任公司的课程中心与学习平台等，这类平台紧跟国家或地方高等教育改革，对我国教育管理和教学要求适应性比较好，有的还有内嵌的教学资源、课件制作工具等；三是开源的教学平台，如Moodle、Sakai、claroline等，使用者可以在其免费的源代码基础上进行一定的个性化改造；四是高校依据自身需求自主开发的在本校范围内使用的网络教学平台，这类平台根据各校特点量身定做，针对性强。

我们发现，开源的和国外的网络教学平台都是针对国外的教学模式来设计的。因此，它们并不能完全适应国内的教育需要，直接将它们引入国内使用是不合适的。尽管少部分采用了与国内公司联合开发的策略，可是除了增加汉化的功能外，却极少在其原有基础上做进一步开发，基本上成了国外产品的汉化版。有些教学平台追求“大而全”的目标，缺少对系统核心功能的理解和认识，往往造成系统操作过于繁琐、系统功能过于复杂、系统结构过于庞大的现象。另外，几乎所有的教学平台都采用课程与平台一体的模式，课程网站无法从平台里分离出来单独使用，在没有网络条件的环境下课程就无法使用。

四、课题研究的内容

首先，学习研究了指导网上课程中心设计开发的相关理论依据，主要有建构主义理论、交互理论和用户体验设计思想，对其指导作用进行了认真的分析。在需求分析阶段，分析比较了国内外现有的网上课程中心系统，广泛调研了高校教师、学生和管理人员对课程中心的需求，从需求定位、功能需求、非功能需求等方面进行了详细的需求分析阐述。然后从系统整体架构、具体功能模块、系统接口等方面进行了系统方案的设计。最后基于Delphi平台和PostgreSQL数据库完成了系统的开发工作。

网上课程中心作为高校网络辅助教学的支撑工具和环境基础，其设计需要更多地从教学的角度出发，在科学的理论和方法指导下进行。对网上课程中心的整体规划、模块设计、功能定位等起较大指导作用的现论及方法有建构主义理论、交互理论和用户体验设计。

网上课程中心作为高校网络辅助教学的支撑工具和环境基础，其设计需要更多地从教学的角度出发，在科学的理论和方法指导下进行。对网上课程中心的整体规划、模块设计、功能定位等起较大指导作用的现论及方法有建构主义理论、交互理论和用户体验设计。

五、总结

目前，国内很多高校都在积极建设网上课程中心，课程中心的建设应结合学校的实际、信息化发展的趋势、教学需要、学校发展规划，以服务教学为第一目标，为提高学校的教育教学水平服务。研究发现，开源的课程中心不符合我国高校教学需要，商业的课程中心在功能拓展、系统维护上尚存在一定的问题。在此背景下，本课题基本完成了预定的目标。具体取得的成果如下：

（1）完成了网上课程中心系统的功能和架构设计，并开发实现了所有的基本管理功能。

（2）自主设计了一种自动建站方案，并基于此方案完成了课程网站架构的开发，结果表明，此架构方案确实可行。

参考文献：

[1]武法提.网络课程设计与开发[M].北京：高等教育出版社，2007：30-49.

第8篇：高校网站建设方案范文

在虚拟的网络环境下，校园文化的传播打破了传统模式下的时空限制，为师生成长提供了更为广阔的平台。一方面，学生可以根据自己感兴趣的话题，充分利用网络资源，搜集整合信息，从而激发自主学习的兴趣，提升创造力。另一方面，广大师生利用网络主动同外界进行多方面的交流，获取大量的知识和信息，有效地覆盖传统校园文化与社会其他文化之间存在的真空地带，丰富了校园文化，为校园文化注入了浓郁的时代气息，培养学生的人际交往能力和信息资源生产能力。

二、高校校园网络文化建设和管理工作中存在的问题

高校校园网络文化建设近年来虽已初见成效，但其发展过程中仍然存在一些问题。文章针对河北省十所重点建设高校的师生就“高校校园网络文化发展现状”问题开展问卷调查，共发放问卷2000份，回收有效问卷1905份，有效回收率为95.3%。根据对问卷集中反映问题的分析汇总，具体有以下几个方面：

1.高校对校园网络文化建设的重视程度不够。通过对高校教师的访谈了解到，70%以上的教师认为校园网站仅是学校对外宣传、开展网络办公的重要手段之一，45%的教师认为校园网站建设与高校学生成长没有密切关系。问卷调查表明，83.4%的高校学生极少浏览校园网络。由此可见，高校师生对校园网络文化建设的重视程度普遍不高，仅仅将校园网络定位为高校管理工作的重要手段，而对网络文化在校园文化建设中的重要地位认识不到位，没有充分发挥校园网络文化对学生素质教育的积极作用。由于高校过多重视网络的功能性作用，忽略了校园网络的文化作用，导致部分高校网络文化的建设和管理水平较低。

2.高校对学生如何正确使用网络的教育引导不到位。网络是当今社会获取信息最为便捷的途径，受到青年学生的广泛欢迎。青年学生自制力较差，加上高等教育相较于高中给予学生更多的自主空间，面对网络带来的诱惑时抵制力较差。问卷调查表明，17%的学生通过网络获取时事信息并进行网络自主学习，绝大多数学生更多利用网络进行娱乐活动，其中网络游戏占33%、影视剧占29%、网络小说占9%、交友聊天占8%。由此可见，高校学生更多是通过网络进行娱乐活动，未能充分发挥网络对于学生自主学习的重要价值。关于“每周上网时间”问题的调查表明，每周30小时以上的学生比重高达67%。高校学生进行网络娱乐占用较多的课余时间，学生花费在学业上的时间自然会大大缩减。沉迷于网络使学生与外界缺乏沟通和交流，易造成学生性格孤僻，长此以往易引发学生的心理问题。由此可见，高校对学生如何正确使用网络的教育引导不到位，严重影响高校的教育教学水平。

3.高校校园网站内容不丰富，难以满足师生的个性化需求。高校校园网站内容不丰富，对师生的吸引力、影响力较小，校园网站运用的实际效果不理想。问卷调查显示，85%的学生未浏览过校园网站新闻等信息，46%的学生不了解校园网站包含的具体内容。学生利用校园网站除了登录个人教务系统进行选课及成绩查询，对于校园电子图书资源知之甚少，更谈不上利用校园网络进行资料查询和自主学习。通过对各高校校园网站的研究发现，一些高校校园网络文化仅仅包含思想政治教育的内容，枯燥单调，不能满足师生多方面、不同层次的需求；一些校园网站功能模块单一，只是涵盖了信息公告及教务信息等内容模块，而师生沟通交流、校园文化展示方面的内容明显不足。

4.高校校园网络文化建设的管理机制尚不完善，缺乏高素质专职人才的有力支撑。通过对高校教师的访谈了解到，近五成的教师认为校园网络文化建设和管理工作不到位，管理机制不够健全。高校中普遍由多部门协同参与校园网络文化的建设与管理工作，然而各部门之间职责划分不够明确，校园网络文化建设缺少统一的规划化管理，致使校园网站内容杂乱无章。另外，据有些教师反映，一些高校还未将校园网络文化建设纳入高校发展总体规划，对校园网络文化建设的重视程度不够。此外，目前高校校园网络建设与管理水平较低，高素质专业人才的严重短缺导致网站后期维护工作的不到位。

三、加强高校校园网络文化建设与管理的对策

1.高校应不断更新观念，充分认识到校园网络文化建设与管理在高校总体发展规划中的重要地位。网络的迅速发展给人们的工作、学习和生活带来了重大变革，改变了人们的思维认知方式，影响着社会价值观念和道德观念的形成。在时代的发展潮流下，高校肩负着培养高素质人才的重任，更应把握网络发展这一契机，不断加强高校校园网络文化建设与管理，形成一批具有中国气派、体现时代精神、品位高雅的网络文化品牌，推动网络文化发挥滋润心灵、陶冶情操、愉悦身心的作用，逐步建设具有时代精神与创新精神，集思想性、知识性、服务性于一体的具有中国特色的校园网络文化，服务于高校思想文化教育工作，助力于高校学生身心健康成长。

2.高校应对学生开展网络道德教育，加强主流思想引导，努力形成和谐、文明的校园网络文化环境。首先，高校主抓网络文化建设的有关领导应充分认识到合理利用网络资源、文明网络文化环境对于青年学生身心健康成长的重要意义。其次，校园网络文化可以理解为校园文化与网络文化的有机结合，通过校园网络将大学的文化进行广泛宣传和弘扬，使高校校园网络成为大学生思想互动的平台，在潜移默化之中提升大学生的网络道德感，增强其对大学精神的认同感。再次，高校有关领导应通过多种渠道对学生进行调研，多角度、多层次地把握校园网络文化建设和管理现状，对建设管理过程中的新情况、新问题及时进行总结与分析，有针对性地制订整改方案，提升校园网络文化建设与管理水平。最后，高校应积极探索新形式、新方法，通过学生喜闻乐见的渠道，如采用榜样报告会、座谈会、志愿者活动等形式，对学生进行文明网络文化教育，使其自觉抵制网络环境中的不良诱惑，逐步形成良好的网络价值观。

3.进一步拓展高校校园网站内容，提升校园网站的吸引力，丰富师生的精神文化生活。面对目前高校校园网站利用率较低、对师生吸引力不足的现状，高校有关部门应着力加强校园网站建设与管理。首先，在网站的功能上，不仅要发挥校园网络文化传播载体的作用，更应成为高校师生沟通交流的重要途径之一。高校师生可以通过校园网站有关链接第一时间了解新闻事实的最新报道，并通过校园论坛等形式，增进师生之间的沟通交流，可以创立“心灵驿站”模块，由专业教师对高校学生学习生活中遇到的问题进行心理疏导。其次，校园网站应着力弘扬校风、校训，增强学生的归属感、认同感，对校园内优秀学生进行宣传报道，树立学生榜样，真正让积极进取的大学精神鼓舞到每位学生，传递青春正能量。

第9篇：高校网站建设方案范文

中图分类号:TN911-34; G434 文献标识码:A

文章编号:1004-373X(2010)18-0077-02

Development Scheme of Management Platform for High-quality Courses

WANG Zhen-hui

(College of Information Engineering, Xi’an Fan-yi University, Xi’an 710105, China)

Abstract: In order to meet the need of reporting, evaluation, demonstration and development of high-quality courses in universities, the design scheme of the high-quality course management platform is analyzed, researched and improved. JSP technology is adopted to build B/S three-tier structure and develop a high-quality course management website in combination with MVC pattern. The management platform has three types of users: teachers, students and teaching managers. Compared with traditional course website, the scope of application is expanded and the platform only for demonstration is improved into a secondary development and resource sharing platform. The cross-platform feature provides a larger range of teaching resource sharing. The universal-oriented design idea makes it a resource sharing integration platform of network teaching and resource management.Keywords: high-quality course; management platform; Web-based instruction; MVC

0 引 言

精品课程是国家教育部关于高等学校教学质量和教学改革工程的重要内容, 精品课程网站是精品课程建设和评价的窗口。自从实施精品课程建设工作以来,国家级、省级和校级精品课程逐年增多,精品课程网站建设如火如荼,有效推动了高校网络环境教学模式的形成和优质教学资源的共享[1]。目前已开发的精品课程多是以课程为单位,每门课程一个网站,缺乏通用性、移植和扩展功能较差,无法形成系统的专业设计,不能突出本专业的特点,开发平台、技术、工具不统一,造成重复建设,费时费力。此外大部分精品课程教师缺乏网站开发知识和网络课件制作经验。即便他们有精品课程建设的热情,也无能为力,有的不得不花钱去聘请网站开发人员代为开发课程网站和网络课件,迫使自己无法在线随时对网站内容进行修改、更新,同时网站开发人员又不了解课程教学过程、课程特点和业务需求,所以很难在短时间内开发出表达清晰、主题鲜明、结构完整、简单明了,能吸引学习者注意力的成功作品。

精品课程管理平台是集精品课程申报、审批、展示与快速开发的统一平台。教学部门使用该管理平台能对精品课程进行统一管理,教师使用该平台开发出基于网络教学模式,既适应本专业教学要求,又富于特色的精品课程网站。精品课程建设的瓶颈[2]使得构建精品课程管理平台成为今后发展的趋势,也是本文研究的主要内容。

1 设计思想

精品课程管理平台的建设要以人为本,要充分考虑到各类用户的需求。由于精品课程平台的主要用户是教师、教学管理人员以及学生,例如:教师利用平台开发、申报精品课程;教学管理人员利用平台评审精品课程,并对系统进行日常维护;学生使用该网站进行某门课程的学习和资源下载,所以根据用户需求,设计系统的功能结构图如图1所示。

图1 精品课程管理平台功能结构图

该系统约定教学管理人员中包括默认的系统管理者都可以对用户和课程进行维护,教师、教学管理人员和学生可以随时修改自己的口令。如果用户未注册,则只能以游客身份访问,该平台只提供已有的精品课程信息和评审结果。

2 系统结构

在构建以B/S为基础的精品课程管理平台为结构模型时要考虑到系统的先进性和技术的成熟性,同时根据使用者的角色与任务区分功能点[3]。采用目前为主流的B/S软件体系时,为了实现系统跨平台应用,使得系统能够在不同的服务器操作系统中运行,应用基于JSP技术的动态网站构建技术,将整个管理平台分为逻辑┤层,如图2 所示。

图2 B/S三层系统结构图

第一层为表示层。它是用户与系统的接口,用于为不同权限的用户提供不同的页面,主要功能包括数据提交及结果信息的显示。

第二层为业务层。该层处于表示层与数据层之间,是系统的核心部分,用于接收和获取用户请求,并根据业务逻辑从数据层获取相应的数据对请求进行处理,之后将汇总后的结果发送到表示层。

第三层为数据层。该层负责管理数据及响应不同的数据请求。主要包括:

(1) 用户信息库。用于存储用户信息,如:用户身份、口令及权限。

(2) 课程模板库。为方便用户构建精品课程网站的框架结构,系统的平台模板库为用户提供不同风格的网页设计模板供用户选择,以搭建出富有专业特色的框架结构。

(3) 教学资源库。该库放置的是教学内容及相关资源,如课程介绍、师资队伍、教学大纲、电子教案、教学视频、课件、网上练习等。

(4) 课程库。课程库保存各门课程的基本信息、申报数据及评审结果。

(5) 新闻库。新闻库用于保存网站辅助信息,如网站的新闻及用户的反馈等。

3 技术路线

精品课程管理平台的技术路线主要关注两个部分:┮皇仟网站开发技术;二是数据存储技术。为了使该平台具有良好的移植性和可扩展性,在技术方案中采用了平台无关性强的开发技术和数据库管理系统。

3.1 网站开发技术

为了实现跨平台的体系结构,精品课程管理平台基于Java技术,使用经典MVC模式,用Servlet负责业务逻辑处理;用JavaBean负责操作数据库和存储用户请求;用JSP页面格式化并显示给用户。三个部分各司其职、配合紧密,可以有效提高软件的复用性和易维护性。图3为系统开发技术图示。

图3 系统开发技术层次图

3.2 后台数据库技术

精品课程管理平台除了前端应用程序的开发还有后台数据库的建立和维护。对于前者主要要求功能完善,界面友好,易使用;对于后者则要求能够保证数据一致性、完整性和安全性。经过分析,利用Oracle数据库来存储和管理平台数据。

Oracle是大型关系型数据库管理系统,可以支持多种不同的硬件和操作系统平台,并提供广泛的国际语言支持。Oracle不仅可以实现事务型系统快速存取数据的要求,也可以满足数据挖掘对大量数据查询、统计的要求,所以能够满足精品课程管理平台对数据存储和日常管理的需求。

4 结 语

精品课程管理平台的建立,可以减少教师进行精品课程构建工作量和技术“瓶颈”,使教学管理人员和教师从沉重的技术工作中解脱出来,把更多精力投入到精品课程内容的建设和教学改革的实践中,使精品课程的建设真正为教学质量的全面提高打下良好基础。本文提出了一个基于MVC模式和B/S三层结构构建精品课程管理平台,该技术具有良好的跨平台特性和通用性,能够实现精品课程申报、审批、展示的管理。由于是通用管理平台对专业、课程的差异性考虑过少,同时精品课程管理平台有多类用户使用,其安全性也是下一步研究的重点。

参考文献

[1]李学农,陈庆.精品课程网站设计策略及创建思路[J].中国医学教育技术,2006,20(5):389-391.

[2]赵从英,秦毅,姜达维,等.构建基于 的精品课程平台[C]//全国高等学校教育技术协作委员会第五届年会暨学术交流会论文集.北京:全国高等学校教育技术协作委员会,2007:46-48.

[3]邱寄帆,王海春.基于Internet的精品课程教学资源的构建[J].成都航空职业技术学院,2005,21(3):24-27.

[4]陕晋军.基于的精品课程网站安全防护探讨[J].网络安全技术与应用,2009(6):47-48.

[5]刘金,王大庆,贾继山.开发精品课程网站管理系统,为一线教师搭建课程建设平台[J].中国校外教育,2009(6):165.

[6]朱丽莉,刘跟萍.精品课程网络通用平台的设计与开发[J].中国科教创新导刊,2008(10):212,214.

[7]马凤霞,张展.精品课程网络管理与开发平台建设[J].中国成人教育,2007(20):26-28.