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【关键词】小学英语 口语训练 有效课堂
在小学英语实际教学中，以抄写单词、背诵短语、读对话和课文、做练习的“四点一线”式的被动学习，教师也就围绕着教单词、划短语、讲对话、讲知识点、布置作业等“五步曲”的传统灌输教学，学生学得枯燥无味、教师教得百无聊赖；在小学英语课堂上，尤其是三、四年级的英语教学，知识点少，一节课也就2-3个句子，几个单词，教师简单带读单词、教教句子、讲讲汉语翻译就把大块的时间让学生自由学习，或布置单词抄写、或布置背诵、或干脆做其他学科作业，种种做法，抑制了学生学习的兴趣、限制了学生学习的发展、能力的提升。基于此，笔者对小学英语有效课堂教学做了探讨和研究，本文以牛津译林英语3A Unit1为例，论述如何在小学英语课堂上，发挥学生的主观能动性、激发学习兴趣、调动其积极性，参与到学习活动中，发展口语能力、进行自由交际、实现“让鱼儿在水中畅游”，为以后的英语学习打下基础。
一、激发兴趣，促其多说
“说”是英语学习的关键所在，中国学生学英语“哑巴”现象严重，从起始阶段培养学生开口说英语有重要意义和实际意义，落实说出来的英语才是真正的英语。在教学中，常看到有些教师自得神情：就这几个单词、几个句子，10分钟搞定，轻松。于是，一节课的内容，真的上不到一半，教师就无所事事、学生自由活动。其实，无需多说，这些教师的课堂模式是灌输教学，讲完就万事大吉的做法，与新课改相悖。3A Unit1的第一课时，就要求学生认识五个人物：David、Liu Tao、Mike、Yang ling、Nancy，会说Hi、Hello、I am…、What is your name？ Good morning等句子，并会交际使用。要按灌输教学，的确10分钟就能够解决一切问题的，而真正要让学生学会、会学，10分钟是远远不够的。
例如在Greetings这一环节，先简明扼要地向学生介绍自己：Hi/Hello， I am your English teacher. My name is… You may call me Mr./Miss… 以此，也引导学生依次说出I am …在学生介绍自己I am …时，教师适时说出：Good morning/Good afternoon、Nice to see you等，也引导学生用早上好/下午好、认识你很高兴等回应老师的问候，引导学生开口说英语的欲望和体会说英语的乐趣。
二、情境创设，促其交际
英语教学中的情境创设的优点之一就是利于学生在真实的语境、情境中学英语、用英语，促其交际。
如第一课时的认识David、Liu Tao、Mike、Yang ling、Nancy等几个人物时，先让学生看课本里的插图，快速捕捉这几个人的外貌特征以及不同之处，迅速辨认出这五个小朋友。然后教师戴上David的面具，向学生打咋呼：Hi，everyone，I am David.示意同学们主动和David打招呼：Hi， David， I am… Nice to meet you. Me too.同样的方法，教师扮演Liu Tao、Mike、Yang ling、Nancy等，在演一演、问一问、答一答中，彼此介绍、相互问好的交际用语在反复训练中得以强化，想忘记都不易。
再如，学习本单元的动物的单词时，用多媒体展示Monkey在吃香蕉的画面，教师介绍Monkeys are very clever. They like eating bananas. They can jump and climb up the trees.并作出猴子跳跃的动作，也可以要求学生模仿猴子做跳跃、爬树状。同样的，学习cat时，可以教师模仿猫的叫声，让学生猜出是哪种动物发出来的声音，而学习cat；也可以让学生一个做动作、一个猜出动作所代表的动物名词，猜对者互换角色。
三、设计任务，促其运用
1.游戏法促其乐学。学习monkey、cat、bird等单词时，课前准备好8张这些动物的图片和单词卡片，上课时做Guess游戏，引导学生参与到游戏中：Hi， boys and girls， here is a magic box， there are some pictures in it.从盒子中拿出一个图片Now I got a picture from the box. Guess what on the picture？ 然后玩开火车游戏：开火车回答，答对的加分，得分最高的小组获胜。这个活动既有游戏性质，又兼具竞赛性质，学生乐于参与并乐在其中。
2.实践活动促其会学。新课改倡导英语课堂应增加实践环节，让学生在做中学、学中做。小学生好动、喜欢动手，英语课上增加实践环节可以让学生动起来、课堂活起来。
仍以学习monkey、cat、bird等单为例，教师在黑板上画出一个动物的图片，让学生猜出是什么动物？也可以先画出动物的头部，学生先猜出老师想画什么，再接着画，继续让学生揣摩老师的心思，直到画完成、动物栩栩如生，说出动物的名称为止。其间，不乏学生猜错，说法不一的状况，同学们的欢笑声、惊讶声、掌声会溢满课堂、飘满整个教室。
新课改强调生态课堂的生成和创建，走出灌输教学、采用灵活多变的方式激发学生学习、促其在情境中运用英语，通过丰富多彩的活动，体验英语学习的快乐和成功的感受，让英语课堂成为小学生的乐园，让鱼儿在知识的海洋里遨游，让鸟儿到广袤的蓝天尽情飞翔，绽放精彩、绽放青春。
参考文献：
一场春雨一场暖，十场春雨穿单衣。
一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。
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在正常的妊娠生理情况下，孕妇内分泌系统的变化会引起孕妇体内代谢发生一系列的改变，尤其甘油三酯（TG）水平的改变，在妊娠期糖尿病患者中表现尤为突出。本文旨在探讨妊娠期糖尿病患者TG水平改变对新生儿体重的影响。
1 资料与方法
1.1 一般资料选择2002年1月~2005年4月在我院妇产科病房待产的正常孕妇20例（正常妊娠组），年龄（27±4）岁，孕周（37±2）周；妊娠期糖尿病孕妇30例（妊娠糖尿病组），年龄（30±5）岁，孕周（37±3）周，空腹血糖（8.7±3.6）mmol/L，早餐后2h血糖（12.1±4.9）mmol/L。妊娠期糖尿病的诊断标准按1999年世界卫生组织公布的标准，并排除其他疾病引起的血糖浓度升高。
1.2 方法孕妇空腹12h以上，晨起时抽静脉血，采用酶法检测TG水平和血糠水平，TG试剂和BS试剂采用上海科华生物技术有限公司提供，仪器为麦瑞―300型全自动化分析仪进行测定。妊娠糖尿病组于餐后2h再抽肘静脉血检测血糠水平；同时记录两组孕妇新生儿的出生体重。
2 结果
两组孕妇TG、血糠水平及新生儿出生体重经检测得出妊娠糖尿病组孕妇的TG水平显著高于正常妊娠组（P
3 讨论
水中有鱼
小溪顺着地势自高向底缓缓而流，顽强变化的鱼儿在水中游弋。他们是精灵，是天使，是美神，所有美丽的词语都可以赋予他们。看到鱼儿飞跃，才知道什么是激情；看到鱼儿嬉戏才知道什么是快乐；看到大鱼儿抚慰着小鱼儿，才知道什么是神圣。一条鱼儿能诠释生命的乐观，一条鱼儿可以阐释出生命的精彩！
当鱼和水诠释着书之精神的时候，那么水就是纸，鱼就是字，鱼水情深，纸字相依，演绎着人间最美的安徒生式的童话。
水中有草
水草虽然只能顺着水流摇曳，看似没有自由，只能依靠，但是他可以诠释水的灵动。没有水草的飘摇，就算又有鱼儿在为水添彩，但到最后，鱼儿也会郁闷水也会没有灵性，那不就成了一潭死水了吗？水草可以给鱼儿欢笑，可以给水流以灵动，可以给水流飘逸。水草是生命的线条，是女孩飘逸的长发。
水是纸，鱼是字，水草是线。线牵引人们去看，牵引着人们去欣赏，牵引着人们去理解。水草同样能给文章带来灵性。
水中有石
石子沉淀在溪流里，静静地发出黯淡的光芒。它最谦虚，也最卑微，暗藏于深水之下，不显露更不张扬，可是他却是流水的主旋律。有了它，流水才会发出清脆悦耳的孱孱之声；有了它，流水才会激起美丽又眩目的浪花；有了它，流水才会有沁人心脾的甘甜。人们喜欢喝泉水，因为深处默默奉献的石子。石子是水草的扎根之处，也是与鱼儿的最终归宿。
白尾巴的小红鱼
在一个美丽又幽静的小山村中，有一条小河，河水清澈无比，清得在石头上布满了青苔，河水中生活着一大群红鱼，没有别的颜色的鱼。那颜色红得像是要燃烧起来，鱼儿们总是成群结队地在水中游来游去，像是要把水染红了一样，这条河因此得名红鱼河。
然而，以红鱼而闻名的红鱼河中，却出生了一条白尾巴的小红鱼。它的父母都不喜欢它，爷爷奶奶怕它给红鱼族丢脸，十分厌恶它，其它的小鱼也不和它一起玩儿，它开始觉得自己是世界上最难看的小鱼儿了，它感到十分的寂寞。慢慢地，它在寂寞中长大了。
一天，小山村中爆发了一场大洪水，只有白尾巴的小红鱼幸存下来了，它被洪水带到了另一条小河中。那条河叫作白鱼河，因为河中全都是白色鱼儿，它到了白鱼河中，立刻成了最受瞩目的鱼儿，因为它身上带有红颜色，它再也不认为自己是最丑的小鱼儿了，幸福地和白鱼们生活在一起。
2006．9
作者：雷电电
“鱼儿鱼儿水中游，游来游去乐悠悠。”每当我看到水里的小鱼自由自在地游来游去，就幻想着自己也能像小鱼一样。于是游泳成为了我的课余爱好。
大约在五岁的时候，我就开始了我的游泳历程。游泳可不是一件容易的事，除了每天到游泳馆的深水池练习三个小时外，晚上还要练习蹬脚动作，在水盆里练习憋气。好几次我都想放弃了，可是一想到悠闲的小鱼，我又坚持了下来。终于有一天我能在水中自由的游几个来回了，我兴奋不已，也真正体味到了坚持不懈是多么的重要啊！
小的水花和波浪，一条条小鱼欢快的游入了清凌凌的小河里，它们一会
儿嘻戏，一会儿跳龙门。小鱼在水中游来游去，真像一位位水里的守护
神，一起保护着小河，小河旁有一片片芦苇，像给小河戴上了美丽的假
睫毛，把小河打扮得更加妩媚。河里的小蟹小虾在尽兴的捉迷藏呢。
小河边长着一颗颗柳树，在风中跳起了优美的舞蹈，婀娜多姿，形
态各异，美丽极了。那棵棵柳树倒映在水中，好像那是从水中长出来的
2010年7月20日 天气 晴
今天我和伙伴们游赏了一个漂亮的小区，就像美丽的山水画一样，而我们就好像是在画中游玩一样。舒服极了！
站在小桥上，面前的小河弯弯曲曲的，像一只爬行的虫子一样歪歪扭扭的向远处爬行。小河两边绿树成荫，凉爽极了。这两排树可真像是守卫小河的士兵啊！一阵微风吹来，好香啊，这是因为树上开满了鲜花，所以香味飘飘。水中还有形状各异的石头，就像一只只小乌龟一样在水里爬来爬去。而且小乌龟们还披着一层绿绿的薄薄的像嫁纱一样的青苔，漂亮极了。这里也是小鱼儿的天堂，你瞧：小鱼儿在石头缝里游来游去，好开心啊，我想我此时的心情也如同小鱼儿一般开心吧！
呵呵，今天我带伙伴们游览的小区，就是我居住的小区，怎么样？漂亮吧？在这么美丽的环境里生活，我感到很幸福。
清晨，东方曙光出现。小溪也醒了，眨着水波粼粼的眼睛，像清秀的姑娘亮着嗓子在唱歌。大娘大嫂们挎着篮子，在清澈的水中洗菜洗衣。在霞光的照耀下，映在水中的是一张张粉红的，欢快的笑脸。
太阳升高了，小溪清澈见底，绿得像一块翡翠。小鱼儿在水草丛中游动，时隐时现，如诗如画。一条小鲤鱼跳出水面的一刹那，溅起了一朵朵美丽，晶莹的水花。
太阳西沉，像一个喝酒过多的红脸醉汉，坠落在小溪那边的山顶上，把水和天映的一半金黄一半通红。小溪的黄昏是秀美的，恬静的。岸边的小树小草在晚风吹拂下，似乎在开晚间舞会。小鱼儿也回家去了，一定是妈妈呼唤它回家，不让它在外面调皮。而小溪永不停息，轻轻的唱着甜蜜的歌，滋润着家乡的土地，哺育着家乡的亲人。