电子产品方案设计精选(九篇)
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第1篇：电子产品方案设计范文
针对职业能力培训要求，与行业专家共同确定培养目标：以训练培养具有电子产品装配、调试、售后技术服务能力为主线，培养会电子产品组装、调试、维修的专业高技能人才。将专业技能、职业道德、职业素质的培养融入到各个教学环节，使每一名高职毕业生成为掌握无线电装接和无线电调试技术的优秀高端技能型专门人才。
无线电装接与调试工培养方案的框架与实施
1.实施方案主要内容。①培养方案设计分四个模块。模块一：电子线路分析与应用；模块二：电子产品组装与调试；模块三：电视技术；模块四：无线电装接与调试高级工实训。通过无线电装接与调试工培养方案的实施，在校内实训基地、实训室、模拟实训车间和校外实训基地，训练培养学生的职业能力和无线电装接与调试工所需的关键能力，为学生今后就业夯实基础。②培养方案设计的框架。与企业专家共同分析，按照无线电装接与调试工典型工作任务和国家职业技能标准所需要的知识点和技能点，确定教学内容，从而达到技能培养的目标。电子线路分析与应用模块———以简单电子线路的组装为载体，培养学生查阅电子元器件手册、阅读和应用常见模拟电路和数字电路的能力；训练学生合理选用元器件、简单电子产品组装、简单电路故障检查与排除的能力；电子产品组装与调试模块———以典型的普适的电子产品为载体，培养学生能阅读电路原理图、印制电路板图、工艺文件的能力。能熟练地装接电子电路、电子产品组装并能使用电子仪器进行电子产品调试的能力。能解决电子产品装接与调试过程中出现的一般问题和故障检查与排除能力；电视技术模块———以电视机为载体，培养分析电视机的电路图、会阅读整机及各分单元原理方框图、连线图的能力；能对整机音、视频及射频信号通路的正常工作予以调整，并具有发现和排除故障的能力，掌握电视机组装、调试、检测、维修等职业技能与能力；无线电装接与调试工高级实训模块———以任务驱动、工学结合、校企交替进行生产性实训的教学模式，培养学生无线电装接与调试高级工所必需的关键能力。在无线电装接与调试工培养方案设计的框架中，技能培养从单一到综合，产品组装从简单到复杂、课程变化从易到难；上课地点从学校到真实的企业车间体验，掌握无线电装接与调试工高级工的知识和技能，使专业能力、职业技能综合提高，适应企业要求，实现学校与企业零过渡。
2.培养方案的实施。①以四个模块实施教学。模块一：电子线路分析与应用。完成电子元器件的识别、电路检测与调试、故障诊断与排除，示波器、高频信号发生器、扫频仪等仪器功能检测与维修等教学。模块二：电子产品组装与调试。SMT回流焊、AOI光学检测在校内SMT模拟实训车间和中环电子计算机公司总装配厂交替进行，浸焊、波峰焊、针床检测在中环电子计算机公司等校外实训基地完成教学。模块三：电视技术。整机音、视频及射频信号通路的检测与工作点调整，故障检查与排除等内容，将以校内实训基地与校外基地万达家电维修中心交替进行教学。模块四：无线电装接与调试工高级实训。在校内基地与校外基地交替进行教学，真正实现学院与企业岗位零距离过渡，此外，编写出适应高职教育特点的《无线电装接与调试高级工实训》指导书。②教学过程实施方法。无线电装接与调试工培养方案：在课程内容的构建中，针对职业岗位的职业能力目标，将基础知识、拓展知识进行解构和重构，主要分为电子产品安装与调试、元器件选择与检测、故障检查与排除等技能。在教学实施中选取的方法为：以学生为中心的教学模式；聘请一线工程技术人员讲课；多媒体、网络教学虚拟与真实交替进行；教学做一体化教学、工学结合；双重身份、企业运作；任务驱动、过程展作；真实产品、实际操作；职业能力，目标明确。真正实现学校教室与生产车间的零距离。
无线电装接与调试工培养方案实施效果
1.技能考试通过率高。通过课题研究与实施，使学生在毕业时达到无线电装接工和无线电调试工的高级工水平。参加职业技能考试，获取无线电装接工或无线电调试工的高级技能资格证书，通过率为98%以上。使学生能顺利就业上岗。
第2篇：电子产品方案设计范文
几年前，当iPhone一代最新推出的时候，大部分人认为诺基亚手机依然无敌，到今天人们已经清晰地看到这两种工具的两种形态的博弈结果。现在，对用户来说，手机不仅仅是一个通信工具，而是人类器官的一种延伸，变得越来越智能，越来越理解人。
在iPhone推出之前，手机的工业设计还停留较浅层面，用户关注的是产品屏幕多大，按键类型，采用直板、翻盖还是滑盖的打开方式……相对而言，工业设计在笔记本电脑呈现的价值更突出。智能手机的出现使手机也成为了一种智能计算终端。
“九龙杯”2012中国（重庆）云计算终端产品及云应用方案设计大赛不仅涵盖7英寸以上的产品，比如笔记本电脑、平板电脑等，还包括7英寸以下的产品，比如手机。尺寸对产品设计的影响多大？大赛评委、现代公共视觉艺术设计研究中心常务副主任、湖北美术学院工业设计系副主任李梁军认为， 手机、笔记本电脑和平板电脑存在各自对应的市场份额。它们在使用功能、适用人群等方面存在很大差别，尤其是手机，它和其他电子产品在功能和网络支持上更是有很大的不同。总之，它们的差别充分体现了工业设计“物尽其用”的原则。
一件产品的尺度是由使用功能、使用环境、技术条件、外观美感等因素决定的。从使用习惯和用途来看，笔记本电脑更强调键盘操作，平板电脑和手机更强调触摸操作；笔记本电脑更注重配置，平板电脑和手机更强调应用。李梁军认为，在进行产品设计时，工业设计师一般会根据使用功能、适用人群、使用方式等要素进行考量。在满足产品基本功能的基础上区别对待设计对象。比如设计笔记本电脑会依据技术成熟程度、键盘输入的方便程度、外观的视觉效果、携带的方便程度等；平板电脑由于已经解决或不用考虑上述因素，因此会在人机交互方面作更多的考量；手机除了要考虑以上因素外，在产品的使用便捷性、后期服务等方面会作更多的思考。
第3篇：电子产品方案设计范文
随着科学技术的不断发展及微电子技术的迅猛进步,微电子器件(即静电敏感元器件)在电子产品中获得广泛的应用,鉴于微电子器件对静电的敏感性,为确保微电子器件在生产、安装和整机工作时的可靠性,必须在各个环节对其采取静电防护技术措施,以保证产品的高可靠性。在电子工业上,静电敏感元器件的静电防护是一个系统工程。它不仅涉及静电防护技术本身,而且对系统的维护、管理显得十分重要。技术方面,它不但在元器件制造企业内,对静电敏感元器件的制造、检验、包装及中转运输全过程必须进行静电防护,就是在电子产品整机企业内,从产品的系统设计、线路设计、结构设计、包装设计、装配与调试工艺设计开始,到对产品中所使用的静电敏感元器件的采购、入厂检验、老化筛选、贮存、分发、预处理、印制板组装、总装、调试、一些工艺实验、包装及各中转运输环节,也必须进行静电防护,甚至有些整机电子产品的静电防护还要延伸到用户,如电子计算机。管理方面,对静电防护系统要经常地、定期地进行检查,尤其是接地系统的可靠性检查,并作好纪录备查。本文拟以电子产品整机企业为例,介绍电子产品防静电系统的有关情况。前面我们说电子产品静电防护工程是一个系统工程,在进行系统设计前,必须明白系统的需求,即静电防护的区域,是所有装配部门,还是某个部门或者某几个工位,或者某个研发部门等,此其一;其二,系统的静电敏感度要求;其三,接地系统电阻等。不同的产品,不同的生产组织模式,不同的部门,其静电防护的要求是不同的,因此在进行系统设计时,必须将我们的系统需求认真加以论证,避免系统设计不足,不能满足产品要求,或者避免系统设计过剩,投入太多,花不必要的钱。
1设计方案
1.1工艺流程让我们来看一看一般电子产品整机企业生产工艺流程。
1.1.1设计环节方案设计电子线路设计结构设计工艺设计
1.1.2生产环节PCB组件安装:静电敏感物资的采购待验入厂验收老化筛选存贮中转运输领料分发元器件预处理插装(贴装)焊接清洗包装。总装:将PCB组件和机械加工零件装配在一起调试整机包装入库。其它环节:(1)环境试验:包括高低温试验、振动、冲击等;(2)贮存:对库房的静电防护要求。
1.2方案设计电子产品静电防护系统是一个系统工程,一个完整的系统应该是静电敏感元器件可能流向的区域都应该采取静电防护措施。凡是可能接触和接近静电敏感物资的每一个人,都应遵守静电防护要求,规范自己的行为,应保护其免受静电伤害。也就是说,静电防护是全过程的,全员的。一般情况,在电子产品整机生产企业中,其物资供应部门负责元器件的采购、待验、储存;质量管理部门负责元器件的检验、老化筛选、环境试验等;装配部门负责产品加工生产、组装等。从工艺流程可知:应在物资供应部门建立静电安全区进行元器件的待验、贮存,在质量管理部门建立静电安全区进行元器件的检验、老化筛选,在装配部门建立静电安全区进行PCB组装、总装等,且其工艺设备外壳硬接地。在设计部门的装配室,产品维修、调试室建立静电安全区且其设备仪器接地。在静电安全区内,防静电接地系统与电源接地系统必须分开,包括接地级、接地扁钢、接地扁铜、接地线等。在静电安全区内,工作台面上应铺设防静电桌垫,工作台前操作者活动区域铺设防静电地垫,操作者应佩戴防静电碗带,三者均经1MΩ电阻与防静电地软连接;操作者穿着防静电大挂、防静电鞋、防静电袜或者薄形袜,禁止穿厚形袜;操作椅之椅面及靠背均加套防静电套,并以钢链接地垫。静电安全区内的仪器、工具的外壳硬接地。在静电安全区内,应采用防静电周转箱、防静电元件盒、防静电包装袋、防静电文件袋、防静电手推车、抗静电剂等器材及离子风发生器。应采用防静电电压表、防静电导电碗带监视器、表面电阻测试仪等仪器用于防静电系统的硬件检测与监控。工作台面上单相三线制插座接线为左“零”,右“火”,上静电“地”。总之,对于带静电的导体采用泄放为主,而对于带静电的绝缘体则采用离子风中和等方法;对于静电敏感物资之周转,则采用法拉第笼。在环境试验中,当机器发生故障须打开机器外壳进行分析时,则采用活动防静电桌垫及地垫,同时操作者佩戴导电碗带,穿防静电工作服等措施进行静电防护,而排除故障性操作必须在静电安全区内进行。对机器的外场维修则需配备防静电维修包。
2工程设计
2.1工程布局图1是一个典型的防静电环境布局图(也可有其他布局形式),进入该环境的每一个人员,必须在离子风机前停留并吹一会儿离子风以中和随身携带的静电,然后才能进入该环境。该环境中,每工位布局图（图略）实际的工程布局按照工艺流程的需要,根据生产组织模式、产品特点等进行,一般是按照生产线的方式进行布局。由于一条生产线是由许多工位组成,因此在布局完成后,应保证各工位的接地系统、静电敏感度指标符合系统设计要求。
2.2硬件配置从工程布局中可以看出静电防护系统的基本硬件配置（图略），防静电桌垫及地垫、防静电导电碗带、防静电工作大褂(带帽)、防静电导电鞋及袜、转椅及椅套(坐垫面与背靠面)、防静电元件盒及盒架、防静电周转盘和箱、防静电真空吸锡器、低压自动恒温烙铁、可控离子风静电消除器、防静电文件袋及包装袋、金属货架、防静电手推车、防静电维修包、静电安全区标志牌、抗静电剂、静电电压表、静电电位计、表面电阻测试仪、防静电接地系统、接地扁铜及其附件等。这些只是简单的举例,可以根据实际系统的需要进行增减。
2.3软件配置静电防护系统的软件配置主要是对系统的管理措施,它应该包括生产过程的管理、防静电器材的管理、各类人员的职责等管理问题。当静电防护系统工程完成后,最主要的问题就是如何对其进行维护和管理,这一点是很重要的,可以说它是一个系统成败的关键所在。因此我们建议管理文件中应该包括以下内容:(1)规范各级各类人员的职责,上至老总下至操作者;(2)规范进入防静电工作区的每一个人员的行为;(3)开展深入广泛的宣传、培训活动,使广大人员树立防静电意识;(4)规定产品设计和生产环节的静电防护要求;(5)规范静电防护器材的管理;(6)规定系统检测周期。当系统建成后,各个部门、各类人员的职责也就确定了,进入防静电工作区的每一个人员的行为也确定了,应该通过加强管理、宣传使进入防静电工作区的每一个人员养成自觉遵守防静电管理规程的习惯。
第4篇：电子产品方案设计范文
简而言之，大联大在产业链中处于“承上启下”的位置。为了提升销售业绩，大联大会把芯片和元器件组合成不同的产品解决方案提供给下游客户，还可提供方案设计思路，以及电子商务、仓储物流等支持。在近年的多次电子产品浪潮中，大联大都扮演了幕后推手的角色，比如深圳备受关注的开源创客Seeed Studio（矽递科技）就是大联大的客户之一。
过去6年，大联大的业绩以每年25%的速度在成长，这得益于其对产业趋势的准确把握。2009年～2010年，大联大主要依靠手机产品带动业务增长。2011年以后，工业领域成为了大联大最大的业务增长点。
大联大把工业、汽车等业务比作长期食用的“米饭”，而MP3、手机等消费电子产品则是“肉”，抱持“吃得着最好，吃不着也没关系，只要吃上一口就是赚到”的心态。大联大认为，消费类产品的火爆虽然能一时带动相关业务，但是市场大起大落的消极影响也很大。
深圳电子圈中也有许多大联大客户，其中不乏山寨机时代的从业者。他们走了这样一条路径：最早扎堆做MP3，风潮过后分道扬镳，一部分人做MP4、数码相框，另一部分人开始做手机，直到2014年下半年，手机销量才开始大幅下滑。而做MP4、数码相框的这部分人又分离出来两拨人，一拨人做手持的GPS导航，另一拨则选择做上网本，之后又把目光转向了平板电脑。
如今，IOT（物联网）成为了下一个浪潮。大联大又看到了其中的机会：做硬件的人不了解软件，搞互联网的人不了解硬件。于是，他们积极与Seeed Studio合作做创客，与腾讯等互联网公司做硬件的对接，希望在IOT时代，自己能成为一个软件的通路商或者是云的通路商。比如，一个客户的手环要和京东云连接，大联大就用自己的芯片和设计方案帮助客户把手环与京东的云协议接口调通。今后，数以千计的客户也需要通过大联大的帮助，令它们和BAT、京东、小米等互联网公司的云联接起来。
大联大能够踏准产业变化趋势，这和其组织架构不无关系。目前，绝大部分的公司还是沿袭这样一种思路：以销售驱动来带领技术，哪里业绩好，技术就往哪里走，而大联大却很早就分离出一部分人专门负责技术和市场。
在大联大内部，面对客户的有三个部门。第一是市场部，专门和上游原厂打交道。第二是销售部，主要和下游客户打交道。销售部不针对某个客户，也不特别针对某个品牌，而是按产品线划分业务职责，比如一组人负责平板电脑，一组人负责手机，一组人负责可穿戴，一组人负责智能家居等等，他们主要是把的芯片组合出最优方案，来与客户做互动。第三是应用技术部，这个部门的主要职责就是做前瞻性的趋势判断，让公司提早进行储备。
第5篇：电子产品方案设计范文
在系列产品开发过程中与企业进行项目合作,同行业一线专家一起进行技术开发,并共同进行课程开发和实验室建设,建立工厂化的专业实习实训基地;借助项目合作企业的连锁经营或者特许经营,所有学生自己制作的产品经检验合格后,都可以通过合作企业正式对外销售,达到产学合作的目的。从系统论角度研究,将人才培养系统设计分为顶层设计、中间层设计、底层设计三个部分。
1.1顶层设计—系统的结构设计
系统的结构设计可以设计为:信息采集、信息统计和人才培养方案设计的组织和实施部门为教务处,而实施部门为教学系部;课程标准设计的组织部门为教学系部,实施部门为相应教研室;课程教案设计与执行的组织部门为教研室,实施部门为教师,共同组成了教学系统。
1.2中间层设计—人才培养方案与课程体系设计
课程体系设计采用目标模式的任务分解的设计方法。基于目标模式的任务分解课程体系设计方法,目标分解然后具体化为任务,任务分解然后具体化为核心课程。这样来实现由宏观到微观,由抽象到具体的人才培养方案或课程体系设计过程。目标的实现要体现在具体任务的完成中,所以任务是目标的具体化。而任务的实现要体现到具体课程实现中,所以课程又是任务的具体化,如此完成课程体系的构造。实现目标的任务可以是不同的,这体现了异曲同工之效,因此就可在不同学校的同一个专业,通过任务设计的不同而体现各自的特色。人才培养方案设计中,总目标是提高运用知识解决实际问题的能力。该目标分解为基础能力目标、专业能力目标和社会能力目标。通过“系列产品(项目)驱动”、“校企合作、订单培养”等方式着重培养学生的专业能力;将社团、勤工助学、创业孵化基地等活动融入到社会能力课程模块,引导学生把情商相关理论知识用于实际过程,实现学生情商的提升,促进社会能力的培养;通过组织基础能力课程竞赛,将竞赛项目融入到课程教学全过程的方式,提高学生基础能力。这里的系列产品(项目)在具体设计时应该具有如下五个特点:①是在相关专业领域具有知识的综合性、可持续的技术先进性和一定竞争力的产品或项目;②具有完整的服务和使用功能且在关键部件上最好有自主知识产权;③通过一定的努力、协同和教师的指导,学生可以在三年内完成;④在设计、制作或开发上不需要投入过多资金;⑤在一定时间内具有良好的商业价值和市场前景。
1.3底层设计—课程标准设计
其主要的设计思路是:课程目标是教学生完成一个与课程相关的实际项目或任务。课程的组织是按照实际的项目或任务完成时的操作过程进行逐层的任务分解,以此构成有任务分解逻辑关系的实践系统,在此基础上,确定完成每个最底层的子项目或子任务需要的知识。这种设计保证了实践内容的系统性和完整性,而知识是根据最底层的子项目或子任务的需要确定的,它可能是不完整的或不系统的。
2产品或项目驱动描述
基于“无线传感网络控制模块系列产品”的开发流程,按照工程实际工作过程将开发流程分解成需求分析与系统设计、模块电路设计、PCB设计与制作、模块焊接安装调试、通信建模、模块控制与调试、开发应用等工序。然后将完成每一道工序的任务所需的技术和相关理论,设计一门或两门核心课程,并根据教育的规律,从基础到高级技能、从模块到综合系统安排教学内容。
2.1产品或项目的使用说明
1)系列产品概述。“无线传感网络控制模块”主要分为三个部分:控制模块、RF无线电发射模块和RF无线电接收模块,通过USB接口从计算机下载控制程序,利用串、并行的方式来发送数据信息、机器人控制信息及其他信息,从而实现远程无线遥控。
2)使用说明。以机器人为例,“无线传感网络控制模块”可以直接连接在控制板部分,机器人通过接口与RF无线模块通讯,使用RF无线模块发送数据就像通过串口发送数据一样,在一个简单的通信协议下可以实现多个机器人间的数据通信,组成无线传输网络。这样两个或更多的机器人在一起可以共享数据信息,如传感器信息,位置信息等,可以使多个机器人协同工作。RF信号的覆盖范围可达150米,这样便可通过无线传输网络实现远程机器人的控制。
2.2产品或项目的设计开发流程
“无线传感网络控制模块”系列产品,运用电路分析与设计技术、单片机技术、接口技术、传感与检测技术、通信技术、C语言编程技术、电子制板技术、生产工艺与品质管理技术,在通信技术专业生产领域具有知识的综合性,在技术上具有可持续的先进性和一定竞争力,有着良好的商业价值和市场前景。需求与功能分析,系统概要设计阶段:根据市场调研进行需求分析,产生需求规格说明书;根据需求分析进行可行性分析,产生可行性分析报告;由此进行确定产品的主要功能,根据产品功能需求对产品进行系统概要设计,建立系统的体系结构、进行模块划分,产生系统概要设计说明书;编写项目进度,进行项目管理。主要技术及相关理论知识:资料搜集与分析、项目管理技术、技术文档编辑规范等。模块电路设计阶段需对模块功能进行可行 性分析,据此设计电路,再根据工程计算结果、工程经验以及参考文献与技术手册选用合适的元器件,最后利用常用电子线路仿真软件对电路进行仿真,直至仿真结果满足功能需求。该阶段所需的技术与理论知识有:功能与可行性分析、元器件识别与选用、电路设计与仿真、文献查阅技术、电子线路知识、工程计算知识、电机控制知识。PCB设计与制作阶段需使用CAD软件进行电路的原理图绘制与PCB版图设计,若仿真结果正确,则输出PCB文件,根据PCB文件进行印制电路板的制作。该阶段所需的技术与理论知识有:CAD软件安装与使用、印制电路板制作设备的使用、计算机辅助设计方法与常用元器件库相关知识。模块焊接按照调试阶段需根据电路需要选购元器件,再进行电路的焊接,最后进行电路的硬件调试。该阶段所需的技术与理论知识有:电子产品制造技术、电子产品测量技术、电子产品调试技术、电子产品生产工艺知识、常用电子仪器仪表与电子产品焊装基本知识。模块控制与调试阶段需要对做好的模块电路进行控制程序的编写、编译、下载与调试。该阶段所需的技术与理论知识包括:单片机的C语言编程技术、编译与下载软件使用、软件调试工具的使用、单片机与接口技术等相关知识。通信建模主要构建无线通信传输模型,根据协议确定传输模式,进行编码算法设计。该阶段所需的技术与理论知识包括:信号与系统、通信协议、传输模式、软件调试工具的使用等相关知识。模块开发应用阶段需对整机电路功能进行分析,再根据功能进行编码算法设计、最后进行整机装配与调试,具体要求如下:(1)整机功能分析:根据需求规格说明书进行可行性分析,系统
架构设计、功能模块设计,并完成各部分相应文档的编写。该部分主要包括整机电路功能可行性分析、整机电路设计等方面的内容。(2)源代码开发与下载:是对系统功能的实现,主要进行程序的编码、算法实现、功能测试。为实现系统的功能此阶段所需的知识为:C语言程序设计、单片机应用技术、传感与检测技术等。(3)整机装配与调试:系统测试阶段主要是针对前段编码设计阶段模块单元测试和集成测试。测试所需的理论知识和技术为:测试计划、测试工具、整机电路装配与调试测试文档的编写、测试过程管理等。
第6篇：电子产品方案设计范文
本报讯 根据海关总署的2012年第15号公告，从4月15日起，我国适当调整部分进口物品的完税价格和税率，部分电子、摄像产品的税率有所下调。根据该公告，过去一台键盘式笔记本电脑统一按完税价格5000元、20%税率征税，要交1000元税款；现在键盘式笔记本电脑的完税价格调低为2000元，税率也降为10%，这样一台电脑只要交200元的税，比以前少了800元；同时键盘式手机10%的税率不变，但完税价格从过去的1500元调低为1000元，税款省了50元。触屏式笔记本电脑以及触屏式手机的完税价格另行确定，税率为10%。
扬州市面向全国征集
“智慧旅游”总体建设方案
本报讯 近日，扬州市启动“智慧旅游”总体建设方案设计工作，并面向全国所有符合条件的法人或社会组织征集设计方案。方案要求以服务游客为中心，能实现“网上一点击，问题全解决”的效果和目标；充分运用物联网、云计算、下一代通信网络等先进、成熟的技术；充分体现商业模式的创新，兼顾技术架构、服务模式、运营模式和管理模式等政府管理要素和旅游行业生产经营要素。方案征集截稿日期为2012年5月20日，获得一、二、三等奖的方案设计者将获得一定的资金奖励。
东芝花近9亿美元收购
IBM POS机终端业务
本报讯4月17日，日本东芝宣布其旗下子公司Toshiba Tec Corp将出资700亿日元（约合8.7086亿美元）收购IBM旗下POS机终端业务。该业务主要设计收银机和相关设备的生产。IBM所产POS机终端目前占全球市场22%份额。Toshiba Tec Corp 的POS机终端设备占全球市场份额的7%左右。作为交易一部分，IBM将帮助强化东芝云技术服务，以为商店、 购物者、制造商等提供信息交换服务。Toshiba Tec Corp计划在今年夏季完成交易。
第7篇：电子产品方案设计范文
【摘 要】《电子制作》是技校电子类专业非常重要的课程，根据教育培养目标，本文从项目教学法理论、教学方案设计、工作任务实施、教学项目评估等方面就课程如何进行项目教学作了探讨。旨在提高电子制作的教学效果，更加突出学生职业行动能力的培养。
【关键词】项目教学法；电子制作；教学设计；应用
1. 项目教学法理论框架 项目教学法是指学生在教师指导下通过完成工作任务而进行学习的教学方法。在这里项目是指有结构的项目，是相对独立的、客观存在的、相对完整的工作任务。在技校《电子制作》课程中这样的工作任务是要求制作出符合特定标准的电子产品，该电子产品要有一定的完整性，包含特点的材料，达到规定的质量标准，能发挥特点功能等。
项目教学法具有体现理论和实践教学融通合一，专业学习和工作实践学做合一，能力培养和工作岗位对接合一的特征。在新课程改革背景下技校电子类专业的电子制作课程实施项目教学法，不仅体现了以做为主线，以做为中心，教师在做中教，学生在做中学，而且遵循了技校学生的认知特点和个性发展，从而让学生主动地去构建知识，练就专业技能，成长专业经验，培养专业创新能力。
项目教学法的教学模式是以真实情境为学习环境，能有效地建立课堂与社会工作生活的联系，使学生更有针对性和实用性。学生以讨论探索活动为主要学习形式，强调学生的自主思考与操作体验，从而发展实践能力和创新能力；以小组合作为主要组织形式，这样可以培养学生的合作意识和合作能力，促进学生之间经验的交流以及更为有效的学习。
2. 项目教学法实施过程 《电子制作》是技工学校电子类实践性非常强的电子技术专业课程，课程的项目以制作为主线，以具体任务为单元，项目包含电子产品制作准备工艺、元器件的认知与检测、印制电路板的制作与设计、焊接工艺、电子产品制作组装等。笔者将项目教学法应用到《电子制作》教学中，取得较好的教学效果。通过项目教学，促进理论学习，再通过理论来指导实践，强调先做后学，边做边学，把学习变得轻松愉快，使学生能够快速入门，越学越有兴趣。
根据电子制作的学科特点，按照电子制作工艺操作流程设计实践性教学过程，制定项目教学法教学方案。
2.1 项目教学法设计。（1）创设情境与项目任务。项目教学法良好的开端是创设问题情境，在教学过程中教师根据教学内容和学生的实际情况创设情境。情境的创设应尽量与相关专业企业实际工作情况基本一致，从而把学生引导进入需要通过职业技能来解决问题的情境中。同时，教师根据实际的问题情境提出项目任务设想，师生之间一起讨论，项目任务的规模和难度要适当，最终确定项目的目标和任务。
（2）制定项目计划明确教学环境。教学目标是教学设计的首要环节。教师首先要制定典型工作计划，通过调研查明某个典型工作任务重要与具体的教学环境是关键环节，是完成典型工作任务的重要保证。在此阶段应根据项目的目标和任务确定工作步骤和程序。
（3）设计教学过程，制作教学方案。在项目实施过程中，学生应处于主体地位。无论是资料查找、方案构思，还是材料工具清单的准备、电子产品制作等工作都应由学生自主完成，让学生在“做中学，学中做，做中练”掌握技术。教师的作用是引导、督促、检查，及时帮助学生解决小组在项目进行过程中出现的困难和问题，保证项目顺利完成。
（4）讨论制作教学项目评估。评估是项目教学法的重要环节。通过项目教学得到了哪些启示，获得了哪些知识和技能，项目的设计和完成过程是否有缺陷，有哪些需要改进之处，都需要学生去反思。只有通过这样的反思和评估，学生的自主学习能力才能逐步提高。
2.2 项目教学法操作流程。项目的制作完成采用小组分工协作学习方式，通过学生制作某一个特定的产品来实施教与学，一般流程为“项目规划项目细化学生分组搜集资料和材料使用制作工具制作产品展示成果考核评估”。其中无论哪一个环节，最突出的特点就是做，教和学都是通过做来实现的。教学过程框架与教学步骤设计如图1所示。
图1 教学过程框架与教学步骤设计图
3. 项目教学法案例 以电子制作课程课题之一收音机组装为例：笔者在带学生电子制作课题安装收音机时，发现一个问题。部分学生不注意变压器T5的安装要求而造成T5安装反了，部分学生由于焊接水平还存在差异而导致线路板铜箔脱落或断裂。如图2所示。为了理实结合教学，更好地让学生掌握课程相关知识并提高职业能力，笔者对学生提出了一个项目任务：线路板铜箔脱落或断裂情况原因分析及修复处理办法方案。学生对这个项目非常感兴趣，以小组的形式进行探讨。
小组成员提出线路板铜箔脱落或断裂的可能原因：（1）变压器T5安装反了，在拆的过程中用力不均拉断线路板铜箔；（2）拆装过程中电烙铁接触线路板铜箔时间过长，温度过高，造成铜箔脱落或断裂；（3）拆装时操作者所用工具的不熟练，将线路板铜箔夹断。
小组成员指出此处铜箔脱落或断裂的结果：会造成电路在该处不通电，从而影响整机无法正常工作。
小组成员修复处理办法：在断裂处将阻焊漆用刀刮掉露出铜皮来，涂上松香，镀锡，用从元件引脚上剪下来多余的一段引脚搭焊在两端，焊接后用万用表测量一下通断。问题得到解决。如图3所示。
学生成果展示和自我评价。由项目组长对本小组的项目计划、项目的实施、项目的考核等情况进行介绍和总结，通过多种方式展示项目成果，让学生获得学习的成就感和满足感。并对项目进行结果性评价和过程性评价，一是考察学生是否达到了学习目标，二是考察学生的学习能力、协作能力、工作态度等。小组自评占考核分的20%，小组互评占考核分的40%，教师评分占40%。
学生在做项目规划时，学会从不同角度去观察项目任务内容、项目任务组成；学会利用技术文件查找与项目任务相关的资料的方法，学会对元件材料识别和测试并进行筛选。学生在进行收音机组装具体制作过程中，学会电子设备、仪器仪表、工量具的使用；掌握元器件的检测方法。同时在具体制作过程中会锻炼形成技能，成长经验。学生在对整个项目进行评价的过程中，学会制订评价方案、评价表格、实施评价的理论与方法；同时提高自我综合能力，享受到合作学习的快乐，领悟到成功的喜悦。所以，学生在做具体特定的项目产品中实现了真正意义上的学。
笔者认为，《电子制作》采用项目教学法优势明显。首先，项目教学为学生提供了自主学习的空间，极大地提高学生的学习积极性。其次，建立了新型的师生合作关系，学生在教师的指导下去寻找结果的途径，并进行展示和自我评价，学习重点在过程非结果。再次，“教学做” 合一，提高了教学效率。因此，《电子制作》课程运用项目教学法的教学做结合是实施技校专业课新课程建设的有效途径。
参考文献
第8篇：电子产品方案设计范文
最佳投资环境奖
经过七年的建设与发展，深圳软件园在嵌入式软件系统、大型行业（电信、金融、制造业）应用软件与服务、IC设计、互联网服务业与软件出口外包方面已形成五大特色产业集聚。截至2010年，深圳软件园有9家企业荣登中国软件百强，占全国软件百强总收入的42%，国家计算机系统集成一级资质21家，软件与信息服务类国内外上市公司29家。
深圳软件园目前拥有政府产业园区面积30万平方米，2013年将形成约100万平米的核心产业空间。
深圳软件园已成为我国重要的软件产品研发基地、软件企业孵化基地、软件与服务外包出口基地、软件人才培养基地和国际软件技术合作基地，在全国软件行业占有重要的地位。
（一）嵌入式软件在国内占据主导地位
嵌入式软件占深圳软件园软件产值60%以上，在国内居主导地位。嵌入式软件促进了深圳市消费类电子产品、网络通讯、医疗仪器、数字设备、自动化控制设备等行业产品的升级和创新，涌现出了华为、中兴、迈瑞、同洲、朗科、大族、元征等从事嵌入式软件开发的企业。
（二）市场导向促进IC设计产业快速发展
深圳软件园集成电路设计企业121家，约占全国的四分之一；2010年集成电路设计销售106亿元，位居全国大中城市第三位。目前深圳软件园聚集了国家“909”工程布点的集成电路设计公司，如国微、华为、中兴集成、爱思科、爱科创新、中星微电子等。台湾集成电路设计前10强企业中有一半落户深圳软件园。
（三）大型行业应用软件与服务国内领先
深圳软件园行业应用软件如金融、电子商务、电信管理、物流管理、互动游戏娱乐等在国内优势突出，一些企业已走向了国际市场。如华为、中兴网络通信整体解决方案，金蝶的企业管理软件，金证、奥尊的金融软件，腾讯的网上即时通信软件，现代的地铁综合管理系统，科陆的电力调度管理软件，科健信息的办公自动化系列软件，海云天的教育软件等产品均在国内具有较高的知名度和市场占有率。
深圳软件园形成了以华为、中兴为通信软件与整体解决方案为行业龙头的产业集聚，形成了电信行业咨询、方案设计、软硬件设计、核心业务应用支撑系统设计、实施、软件测试、交付、维护及通信终端设计全流程产业链，在国内领先，是全球电信与移动整体解决方案开发基地。
金融领域的软件服务业务是深圳软件园最具竞争优势的产业之一，其客户主要来自于证券、银行、保险机构、基金公司、信托等所有金融机构，市场覆盖中国、欧美，业务线涵盖即金融咨询、系统设计、管理信息系统、核心业务产品支撑系统、测试、实施、系统运营与维护、金融基础设施维护、业务流程服务等。
（四） 互联网产业居全国前列
互联网服务业是以软件为核心服务的延伸，来推动高端服务经济增长的重要新兴产业。2009年，深圳市互联网产业总规模约为225亿元，占全国产业规模的13.4 %。2009年深圳市已获批创建首个国家电子商务示范市，深圳的腾讯、A8音乐、迅雷、中青宝网、融创天下等一批互联网产业龙头企业均在高新区软件园，使之成为全国互联网领先企业最为集中的园区。
第9篇：电子产品方案设计范文
研究电子制造业质量控制方法，为有效提升产品质量与企业竞争力打下基础，也为我国电子制造产品走向国际做好铺垫。
【关键词】
电子制造企业；质量管理；质量控制
电子制造产业因其自身产出率高、技术密集度强、能耗与污染小等优点，被越来越多的企业与消费者认可。电子制造业需要在生产与技术方面得到强化，尤其需要注重对质量的控制与管理，使得产品竞争力得到持续提升。
一、电子制造业概述
1.电子制造业的定义
电子制造业是我国国民经济的支柱性行业之一，包括通信设备、计算机及其他电子设备制造业包括通信设备制造、雷达及配套设备制造、广播电视设备制造等8个子行业，各子行业涵盖的范畴分别如下：电子计算机制造业，包括电子计算机整机制造，计算机网络设备制造，电子计算机外部设备制造等；通信设备制造业，如通信传输设备制造，通信交换设备制造，通信终端设备制造，移动通信及终端设备制造等；电子元件及组件制造，印制电路板制造等；电子器件制造，包括电子真空器件制造，半导体分立器件制造，集成电路制造，光电子器件及其他电子器件制造等；广播电视节目制作及发射设备制造，广播电视接收设备及器材制造，应用电视设备及其他广播电视设备制造等；家用视听设备制造；雷达整机及雷达配套产品的制造；其他电子设备制造，如电子（气）物理设备及其他未列明的电子设备的制造。
2.电子制造业的特点
（1）需要巨额的投入，如创业投资和孵化器等，尤其在创业初期，需要特别扶持和帮助。
（2）高聚集性，以知识、技术、资金的高度密集为前提的，其形成与发展是以具备智力密集和深度开发的良好环境为条件的。
（3）人力资本在电子制造产业的发展中起着决定性的作用，其中创业人才、研发人员的作用特别突出。
（4）对于难度大、水准高、辐射范围广的高技术研究，有时并不是一个国家或一个企业所能独立承担的，需要多个企业甚至是多个国家的通力合作。
（5）高战略性。电子制造产业是智力密集型产业，它的发展需要进行战略性的前期投资。
3.我国电子制造业发展现状
目前，我国电子设备制造业的利润已经呈现出了稳定的增长趋势，增幅持续高于固定资产投资和销售收入的增长率。近年来，富士康、华为、伟创力、广达和仁宝等知名电子设备制造商均在中国深圳、广州、苏州、无锡和北京等城市设立制造中心，在中国工厂的营业收入已经占到这些制造商总收入的一半以上。电子设备制造业作为制造业中发展最快、效益最好的一个核心产业，其技术含量高、渗透性强、覆盖面广、投入产出比值高、经济效益好、产业关联度高、带动作用强、贯穿于整个经济命脉并在国民经济建设中发挥着巨大的作用。
二、电子制造业的质量控制
1.电子制造业质量控制范围
（1）设计质量控制。从生产的最初环节为开端，通过制定合理的设计产品，实现节省质量管理的成本的目的。对于企业的产品，可以用质量特性围绕设计目标值波动大小来描述，最大限度的减少波动是生产过程质量控制所必须要进行的，通过将产品质量控制的支撑点迁移至产品的设计和研发阶段，消除产品及其生产工艺设计不合理而可能对产品质量带来的不利影响。
（2）建立质量标准。电子制造企业应尽力等效或等同采用国际标准和国外先进标准，分等分级，限期达到。技术标准是否先进可行在产品质量体系中发挥着重要作用，也是一个最基础、最关键的环节。在严格执行标准的基础上，更重要的是不断提高产品质量，确保产品质量控制。
（3）生产质量控制。生产控制质量的前提保证是设计的完善和规范的合理制定，才能保证严格按照设计和规范的工艺流程进行的生产不会出现质量问题。此外，生产过程中还需进行有效监督，对产品生产的关键节点进行检验和检查。
（4）检验质量控制。检验要做到抽检和统检相结合，进一步保证产品的质量。然而，检验毕竟只是事后行为，产品检验不合格，虽然可以避免产品流入市场，但是同样会给企业造成较大的生产成本上的损失。
（5）质量控制分析。控制图是一种用来分析产品质量是否稳定的一种有效工具，对于电子制造企业来说，绘制出的控制图准确、清晰，为准确判断产品生产状况提供了有力保障。
（6）外包产品的质量控制。外包产品质量的好坏直接影响到系统产品质量的可靠性，是确保产品质量的重要环节，因此加强外包产品质量控制具有相当重要的意义。
2.电子制造业质量控制方法
（1）试验设计（DOE）。对所有的复杂产品的设计、工艺参数的优化，产品的质量控制，进行新品开发等，可以采用DOE方法，找到优质、高产、低耗的因素组合，达到改进的目的。要求明确衡量产品的量化质量指标，根据专业知识初步确定因素水平的范围。
（2）多环境强化应力试验。该方法应用于有高可靠、长寿命要求的航天电子产品。通过开发应力试验，得到可靠性远远超过所有其他技术，在应力试验中重复相似产品在现场中遇到的相同失效。该工具可以有效消除现场失效，很大程度上减少了整个设计周期的时间、人力成本、试验设备以及能源损耗等。
（3）质量功能展开（QFD）。在方案设计转到初样设计前，确定客户的需求和期望，客户根据重要性和与最佳的竞争对手类似产品的比较对每项需求进行评级，在客户、设计、制造和供应商之间建立了有效的关联。在产品方案阶段、初样阶段和正样阶段都应按照客户的需求进行若干次QFD研究。
（4）全面生产维修。在制造过程和生产设备的过程中使用。一方面可以极大地改进工艺/设备质量和生产率，也可以提高生产率，降低生产周期和库存量。该工具主要建立以预防为主，而不只是纠正和解决问题的维修队伍，在掌握工艺特性的基础上优化工艺。以便实施DOE和其他连续改进FOE（企业总有效率）的试验，通过反复的实践来量化和优化关键工艺参数，确定量化评价标准。
三、结论
应用先进的质量控制方法，可以有效的提升电子制造业的产品质量与企业竞争力，为我国电子产品推向国际市场打下基础。
参考文献：
[1]高飞.全面质量管理在我国电子行业制造企业质量管理中的应用分析[J].城市建设理论研究（电子版），2013（23）：5659
