智慧消防建设指导意见精选(九篇)

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第1篇：智慧消防建设指导意见范文

关键词：网络化；人员调配；消防战训；管理平台

消防战训作为基层消防指战员进行灭火救援和灾害事故处置的基础教育，在消防救援队伍整体规划中具有举足轻重的地位。但是，在2018年11月9日公安消防部队转制后，消防救援工作不断趋向于专业化、职业化、规范化标准，这对于新时期的消防队伍战训工作提出了更高的要求。网络化管理，作为21世纪的新型管理方式，在人员调配上具有速度快、面积广、辐射范围大的特性。不同于单纯的网格化管理，网络化管理通过先进的智能化设备将原本分散的单体通过技术手段组建成一个网络进行管理，在信息采集方面具有更加开放的性质，直接接收互联网个体、传统电视媒体、电子信息网络介质等多方面的情报，并将其汇总分析，在人员调配和管理上能够发挥巨大的实际作用。本文着重综合叙述了目前消防战训的主要方法，并搜集了一些已经实现部分网络化管理战训保障的地方消防救援队伍案例，将两者对比以论证普通网格化管理在事件处置、统计分析、数据查询、系统管理、其他功能五个方面上的不足，突出网络化管理的优越性。然后，粗略总结了目前国家综合性消防救援队伍可以采用和推广的较低成本配置的网络化管理技术，提出改进意见和建议，以期完成网络化管理视域下消防协同战训策划方案的制定，让消防战训更好地适应“大数据、云计算、物联网”的新时期管理平台架构。

一、网络化管理在消防战训工作上的重要作用

（一）网络化管理在消防救援人员训练上的应用。消防战训工作在个人方面上，体现为一名消防救援人员在灭火战斗和应急事故处置之中的综合素质和能力，而实行网络化管理，对此意义重大、影响深远。目前，国家综合性消防救援队伍的主要训练科目包括体能训练、队列训练、消防基本业务训练、消防业务理论学习、消防专业业务训练、消防基本情况熟悉和预案演习和适应各个地方特色的其他训练科目。其中，开展频率最高的是体能训练，通常与消防基本业务训练结合开展，主要目的是提高队员灭火战斗时的反应效率和综合战斗素质；其次是队列训练，为整齐划一的队容风纪和宣传方面的对外展示打下基础，是所有消防救援人员必须掌握的基本训练科目。以上几个方面的培训，同时包括训练相对较少的专业业务训练和适应地方的特色训练，在经过一年试用培养期后，消防指战员基本能够完成要求指标。目前在全国各地方基层中队已经具有较高标准的教育水平，除了体能训练在科学无伤施训方面仍有提高的余地，其余已经基本达到新时期灭火救援工作的要求，“人对人、班对班”的管理方法也可以应对这些较为简单的科目。但是，其余两类的训练，特别是消防基本情况熟悉和预案演戏，在目前的建设中没有得到足够的重视，造成了救援工作的一些被动。在消防火灾扑救时，提前掌握灾害类型，深入了解建筑物或者燃烧区域的信息，能够为快速扑灭火灾争取到宝贵的时间，这与提前规划和了解是分不开的，而消防业务理论学习、消防基本情况熟悉和预案演习两个科目联系相对紧密，与消防防火关系较近，同属于难度较大的科目，需要花费大量时间不断学习和实践，这些战训培训工作相对较少，造成两个突出问题：一是个别中队管辖区域面积较大，无法对整个辖区的火灾多发地段都进行实际操作预演，在事故发生时造成ABC类火灾分类不明确，出动车辆装备以及应急处置方法不得当；二是消防指战员业务知识学习全靠记忆，到达火场无法应用，大部分仍然依靠经验解决问题，火灾处置方法灵活性不足。相比于人力获取网格的信息单元，网络化管理在这两个方面战训准备具有突出优势。以广东省消防救援总队设计的广东省火灾隐患举报平台微信小程序为例，其在2020年10月14日共收到9次举报，在将信息汇总后，广东省消防救援总队将出现问题的地方反馈到各支队，经支队系统传达到大队，由大队进行统一调配，当日所有问题都被调查，89%的火灾隐患和消防通道堵塞问题被解决，这对消防基本情况熟悉方面工作提供了一定程度的帮助。在预案演习方面，一般的基层中队内纸质材料过多，面广，资源提取速度慢，细节把控不到位，一些地方研制的系统也能较好解决这些问题，如黑龙江省齐齐哈尔市首个“智慧消防”项目，将每个调查结果整理成为预案，在火灾发生时调出数据，直接解决数据调用速度慢的问题。同时，巡检人员可以利用带NFC功能的手机进行每日防火工作，系统提供标准化的菜单检查，并可以通过拍照上传，解决了一线巡检人员不会查的问题，确保空间上和时间上的真实性，实现对建筑消防设施设备和对消防安全人员的巡检流程的检查管理。（二）网络化管理在直接灭火战斗协调上的应用。自2015年沈阳消防研究所提出“智慧消防”建设总体框架以来，智慧消防建设在《消防信息化"十三五"总体规划》等政策指导下获得了长足发展。《关于全面推进“智慧消防”建设的指导意见》中强调，消防信息化要做到“精准防控、协同共治、服务实战、服务民生、警地融合”。服务实战，则是按照“信息互通、快速便捷、辅助指挥”的原则组织战训工作。以北京市消防救援总队依托三维建筑信息模型(BIM)平台打造的综合应用平台为例，相比于以人力为主无数据支持的网格化管理方式，此平台通过添加消防数据模块，整合消防设备、建筑构件、周边环境和人员流向等信息。基于BIM的建筑消防数字化管理平台与以往的各种消防应用系统相比更高效、更安全、更精细。全国范围内诸如此类的3D云控平台还有很多，如甘肃省消防总队大数据运维中心、广东省消防灭火救援实战化指挥云平台等，都在灭火救援中发挥了巨大的作用。（三）网络化管理在重点危险区域监控上的应用。在消防危化品监控方面，目前完全配备直接监控的地区较少，但是经过实践检验，此类系统在火灾预警上发挥了较大的作用。如南通支队运用DCS化工监测预警系统，在原先基础上丰富和完善已有的“城市消防设施巡查联网监测系统”“消防隐患随手拍系统”“三合一预警系统”，实现了多维度分析预警、多层次数据共享、全方位扁平指挥，预警12起三级火灾隐患判断，进一步提高了辖区内的消防安全。

二、网络化管理视域下消防协同战训优化措施

在事件处置方面，网络化管理能显著够加快处置效率。在目前的管理模式下，主要可以采取的网络化管理技术包括支队层面的web终端报警装置和云控信息处理平台，通过web终端接入来自用户的信息，云控平台监测信息的实时变化，转化为图表化、模块化形式分别对各系统数据进行分析、实时展现及下一步深度挖掘。在经济发展水平相对较低的地区，除了可以采用传统的人工接警汇总的方法外，还可以采用设计价格相对低廉的微信小程序和单线程手机app，建立每个消防员的账号，购置电话专门在车辆上接收信息，简化web端口和处理信息传送到救援地点的过程。在统计分析方面，网络化管理能够充分掌握多元信息。具有数据支持的化工监测预警系统可以把传统消防中的重点监测单元，如水电、感烟、危险区域等通过互联网连接起来，直接用树状图和折线图等两种以上直观方式体现出来。在数据查询方面，网络化管理技术能够准确备案消防事故。备案后的事故处置方法在下一次发生火灾时，可以被迅速抽调出来，为扑灭重大火灾事故提供借鉴。在系统管理方面，网络化管理技术能够将接收信息和指挥战斗结合起来。相比利用电话设备，消防救援队伍支队层面的网络系统能够解决大大增加人员调动的效率。在其他功能方面，网络化管理技术能够有效保障后勤等侧面基础性工作。技术范围一般包括车辆出库监测、火灾蔓延模型、区域火灾风险动态评估系统，主要对火灾扑救前的一些物质保障和潜在风险进行评估和计量。

三、结语

要想建设一支具有国际顶尖救援能力水平的国家综合性消防救援队伍，必须要建立全方位、高覆盖的网络化管理的消防协同战训。在新时代、新形势下，如何利用网络化管理技术高效调度平常性战训工作，依然是消防救援队伍面临的一个重要课题。

参考文献：

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第2篇：智慧消防建设指导意见范文

5月27日上午，市委巡视组一行7人，在市委巡视组组长书记带领下，到市林水局作巡视情况反馈。

巡视组周书记在情况反馈中充分肯定了我局三年来取得的显著成绩。他说，自3月17日起，经过为期近一个月的巡视，通过召开动员会、民主测评、问卷调查，与局机关干部职工、局属事业单位负责人、部分退休老同志谈话，走访省林业厅、省水利厅及等地林业水利部门，实地考察局属单位，查阅相关资料，征求市政府分管副市长及市农办的意见，对市林水局三年来的工作进行了全方位的巡视考察。巡视组一致认为，近几年来，市林水局领导班子大局观念强，贯彻执行省、市委的决议、决定态度坚决，为推进杭州经济社会发展和城市建设，做了大量工作并取得了明显的成效。局党委一班人注重政治理论学习，重视党风廉政建设，责任心、事业心较强，是一个作风民主、勤奋务实、注重廉洁的班子。主要特点：

一是政治立场坚定，工作思路清晰。局党委坚决执行党的路线、方针、政策，认真贯彻省、市委的决议、决定。围绕中心、服务大局，按照共建共享生活品质之城这一战略目标，适时提出阶段性工作目标和重点。根据杭州市林业、水利“十一五”规划，至，实施了林水十大重点工程建设；提出了“一创二防三建”和水利“二建三防四推进”的工作目标；又确定了“五建五防八推进”的工作重点，明确了我市林业水利事业今后一个时期的发展目标。局党委坚持民主科学决策，积极推进林水事业可持续发展，通过充分发挥集体智慧，编制完成了《杭州市水资源综合规划》、《杭州市西部水系防洪规划》、《杭州市森林城市建设总体规划》；相继出台和完善了景观林建设、生态公益林建设、低产林改造、重点林区消防队伍建设、松材线虫防治、绕城公路圈外河道整治、山塘水库除险加固、农民饮用水、小流域治理、防潮队伍建设等意见。认真执行民主集中制的各项规定，按照领导班子内部议事规则和决策机制办事。凡属重大决策出台、重要项目安排、干部人事任免等事项，均经党委会集体讨论决定。

二是坚持以人为本，打造民生林水。几年来，局党委认真践行科学发展观，坚持以人为本、以民为先，落实民主民生战略，把确保公共安全放在突出位置，不断推进林水事业发展。首先抓好防汛防台工作。围绕“四不一正常”目标，做到分析研究早、责任落实早、安全检查早、物资储备早、专项预案完善早，各项防范措施落实到位，确保了人民群众生命财产安全。其次抓好森林防火和林业有害生物防治。全市已建成生物防火林带540公里，重点乡镇建有森林消防队伍25支，森林火灾受害率远低于省控指标。全市林业有害生物防治率为93.22%，其中松材线虫病得到了有效防治。再次是抓好钱塘江防潮安全工作。通过加大宣传力度，开展明查暗访，加强检查督促，实现观潮人员零死亡。此外抓好林水资源安全。三年来，全市共依法查处各类破坏森林和猎捕野生动物案件2182起，查处水事违法案件233起。共审核林地征占用项目747起，各类涉水许可审批560件，促进了生态文明建设。同时着力抓好涉及群众利益问题的解决。闲林水库、三堡排涝和珊瑚沙引水三大水利工程均已开工建设，为根治杭州市区水患、确保饮用水安全打下了良好基础。三年来解决与改善全市106万农民饮用水问题。加强了市区河道保洁管理，河道面貌和水质得到有效改善。积极调处山林纠纷，解决了部分历史积案，有力地维护了社会稳定。

三是注重廉洁自律，工作勤奋务实。局党委认真贯彻落实省、市纪委反腐倡廉的有关精神，以打造“廉洁林水”，构建惩防体系为主线，加强教育，建立制度，在完善建设工程招投标管理办法上做了不少工作，会同市审计局、财政局出台了《关于对三堡排涝工程和闲林水库工程实施全过程跟踪审计工作的指导意见》，对规范重点工程建设资金管理起到了积极作用。局领导班子成员率先垂范，遵守廉洁自律各项规定，履行党风廉政建设责任制，廉政勤政。近年来，林水工作任务多、难度大、责任重，班子成员重视抓好机关效能建设，改进机关作风，局系统连续三年保持机关效能建设“零”投诉。在局党委的领导下，全局上下攻坚克难，奋发努力，三年来，全市共完成水库除险加固166座，山塘除险加固468座，完成河道整治823公里，综合治理小流域36条；治理水土流失面积477平方公里，累计完成水利建设投资43.2亿元；参与了西溪湿地公园、中国湿地博物馆的建设。全市完成造林更新面积23.29万亩，累计建成省级以上重点生态公益林467.5万亩；建设杭新景（杭千）、杭徽高速、05省道景观林3.7万亩；林业产业综合总产值每年增长10%以上，达到216亿元。近年来，市林水局为成功创建“国家森林城市”做了大量富有成效的工作，先后获得“全国绿化模范城市”先进集体、全国“绿盾二号行动”先进集体，还获得了省水利系统多项先进集体荣誉称号，为建设生活品质之城做出了应有的贡献。

在充分肯定成绩的同时，巡视组也指出了存在的问题 。一是干部队伍建设有待进一步加强。对年轻干部培养、使用力度还不够大，水利类人力资源状况还不够理想，干部任前培训坚持不够经常，干部职工的思想教育工作有待加强。二是财务管理存在一些薄弱环节，如局属一些单位执行有关财务制度规定不够规范等。

巡视组同时提出了意见建议，一是进一步加强干部队伍建设；二是进一步加强党风廉政建设；三是进一步加强对系统财务的监管的建议。并希望局领导班子以党的十七大精神为指导，深入践行科学发展观，认真抓好市委十届五次全会精神的贯彻落实，继续以高度的工作责任心，饱满的工作热情，扎实的工作作风，带领全局干部职工，在推进城市生态文明建设、提升杭州城市品位的过程中，创造出更加优异的业绩，为打造生活品质之城、构建和谐社会作出更大的贡献。

第3篇：智慧消防建设指导意见范文

机器人成长五年规划出台

最近的热门网红居然是个机器人。由中国科学技术大学的我国首台“特有体验交互机器人”女神“佳佳”近日出镜率颇高，“她”不仅可以与人对话，面部有表情，说话时嘴唇还能配合发音，并能在大范围动态环境下自主定位导航，躲避行人和障碍物。据科大可佳机器人团队介绍，在传统功能性体验之外，首次提出并探索了机器人品格定义，以及机器人形象与其品格和功能的协调一致。此次团队便了赋予了“佳佳”善良、勤恳、智慧的品格。未来这项技术成熟，实现量产后，机器人便可在商场、营业厅、政府服务大厅等有需要的地方出现，进行服务，而这还只是它们所能从事的众多工作之一。

我国机器人研发起步于上世纪70年代，当人口红利正逐渐消失、中国制造向中国智造迈进的背景下，机器人产业作为战略性新兴产业，已被看作是中国未来经济增长新动能之一。从顶层设计到地方规划、产业路线图，近年来，一系列机器人产业扶持政策密集出台，行业由此迎来了全新机遇。

2013年末，工信部《关于推进机器人产业健康有序发展的指导意见》，提出到2020年，中国要形成较为完善的工业机器人产业体系，培育三至五家具有国际竞争力的龙头企业，八至十个配套产业集群，高端产品市场占有率提高到45%以上。2015年5月，《中国制造2025》规划出台，明确将工业机器人列入大力推动突破发展的十大重点领域之一，促进机器人标准化、模块化发展，扩大市场应用。

为促进机器人产业持续健康发展，今年4月，国家工信部、发改委、财政部等三部委联合印发《机器人产业发展规划（2016-2020年）》（以下简称《规划》），提出了产业发展五年总体目标，明确将在2020年形成较为完善的机器人产业体系。技术创新能力和国际竞争能力明显增强，产品性能和质量达到国际同类水平，并从产业规模持续增长、技术水平显著提升、关键零部件取得重大突破、集成应用取得显著成效等四个方面提出了具体目标。

中投顾问的研究报告显示，2013年我国跃居为全球最大机器人增量市场。2015年国产机器人产值规模达到16.4亿元，产值增速达55%。其中工业机器人产量达到32996台，同比增长21.7%，进入了33个工业领域。而按照中国机器人产业联盟的数据，2015年自主品牌工业机器人共销售22257台，同比增长31.3%，保持了比外资品牌更快的增长速度，预计2017年中国将进一步晋级为世界第一的机器人存量市场。

“随着我国劳动力成本快速上涨，生产方式向柔性、智能、精细转变，构建以智能制造为根本特征的新型制造体系迫在眉睫，对工业机器人的需求将呈现大幅增长。与此同时，老龄化社会服务、医疗康复、救灾救援、公共安全、教育娱乐、重大科学研究等领域对服务机器人的需求也呈现出快速发展的趋势。” 工信部装备工业司副司长王卫明在中国机器人产业联盟一届五次成员大会上表示，“十三五”将是我国机器人产业发展的关键时期。

新一轮行业洗牌在即

前景大好，又有相应的产业扶持政策，让各地掀起一股“机器人热潮”，据不完全统计显示，国内现有近40家机器人产业园，地方也都出台了包括资金补贴在内的优惠政策，意在抢滩机器人产业。预计到“十三五”末，我国机器人产业集群产值有望突破千亿元。

“目前全球机器人市场主要以工业机器人为主，占市场份额80%。”异动力机械负责人沈红兵表示，制造业就业人员的工资每年都在增加，在行业整体低迷的情况下，对机器人的需求比较大，但目前我国的工业机器人渗透率并不高，预计未来几年，市场仍能以30%左右增速高成长。

他同时表示，从未来趋势看，随着劳动力成本不断上升、技术进步带来硬件成本下降，商业或公共服务行业对机器人的需求会不断上升，并将逐渐成为主流。

根据《规划》，未来五年的主要任务将围绕工业、服务机器人重点发展，推进重大标志性产品率先突破，聚焦智能制造、智能物流，面向智慧生活、现代服务、特殊作业等方面的需求，突破弧焊机器人、真空（洁净）机器人、全自主编程智能工业机器人、人机协作机器人、双臂机器人、重载AGV、消防救援机器人、手术机器人、智能型公共服务机器人、智能护理机器人十大标志性产品；同时大力发展机器人关键零部件，全面突破高精密减速器、高性能伺服电机和驱动器、高性能控制器、传感器和末端执行器等五大关键零部件。

但要想这一领域实现技术革新，还需突破很多难题。王卫明表示，虽然我国机器人产业发展较快，但在这一过程中也有一些新问题，包括关键零部件有所突破，但高端产品仍依赖进口；部分自主品牌产品已接近世界先进水平，但自主创新能力仍亟待加强；各地机器人产业发展迅速，但低水平重复建设隐忧显现；本土龙头企业正在崛起，但小、散、弱问题仍未根本改变；第三方检测机构虽已建立，但机器人标准、检测认证体系仍需完善。

“我国机器人产业的核心零部件和关键技术受制于国外，应用系统开发不足也较为落后。”沈红兵提到，这导致产品层次不高，难以有效满足需求。

第4篇：智慧消防建设指导意见范文

一、校情分析及办学理念和文化

慈溪市宗汉街道新界学校创建于2006年9月，是一所流动人口子女学校。学校办学规模为18个教学班的省标准化学校。现有15个教学班，教职员工43人，学生482人。

学校以“文化润教，怀揣感恩”的精神文化引领师生发展，以 “办人民满意的学校，创人民满意的教育，做人民满意的教师”为目标，以“乐学从善，尚中贵和”为校训，以“和美、勤思、自信、智慧”为教风，以“和悦、勤奋、自信、聪慧”为学风，以“和谐、尚德、博学、践行”为校风，注重培养师生的综合素养，以人为本，发展教育，让每一个师生获得成功的办学理念，努力把学校塑造成“美丽温馨的花园，教学相长的学园，平等和睦的家园”。

学校坚持正确的办学方向，依法办校，民主管校，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，深化教育教学制度改革。几年来，先后被评上了“浙江省标准化学校”“宁波市五星级消防学校”“宁波市示范食堂”“波市5A级平安校园”“宁波市数字化校园建设达标学校”“慈溪市数字化校园建设示范学校”“慈溪市师德师风示范学校”“慈溪市行为规范示范学校”“慈溪市卫生先进单位”“慈溪市文明单位”等。让流动人口子女平等享受当地优质教育资源，让流动人口子女和当地孩子一样健康成长的办学宗旨正在逐步实现。桃李不言，下自成蹊。新界学校人肩负着新的历史使命，本着勤恳踏实的精神，正以矫健的步伐，豪迈的气度踏上新时代的教育之路，深入开展新一轮课程改革，全面推进学校转型升级。

二、课程目标与设置

（一）课程构想

1.课程目标基础化

课程目标的制定，应根据国家课程改革指导纲要和《浙江省义务教育课程改革指导意见》提出的要求，结合学校的发展规划，以学校地域特点和学生实际出发，以期达到“人人参与、体验快乐、提升素养”的基础化为目标，再依循个人的实际，争取更高目标的发展，最后实现学校每一位成员“乐学从善、尚中贵和”的育人目标。

2.课程内容特色化

“和乐”课程规划的设置，依据学校办学理念和育人目标，在开齐开足国家课程和地方课程的基础上，设计规划学校特色化的拓展课程，学校拓展性课程包括四大课程群，分别为：“童乐课程群”、“学乐课程群”、“禾乐课程群”，“特色课程群”开设了24门课程。

所有课程的设置，都紧紧围绕学校的育人目标展开，是推动学校发展，彰显学校办学特色的有效途径，它是学校发展的窗台，是师生生活的平台。它寄予了学校“美丽温馨的花园，教学相长的学园，平等和睦的家园”的办学愿景，实现它，需要仰望星空的理想，需要专业探索的精神，也需要脚踏实地亲吻泥土的躬耕品质。

3.课堂模式生本化

根据学校生源的实际，依据学为中心、以生为本、因材施教的生本教育理念，确定学校的课堂教学范式为学为中心“五学”课堂范式，五个环节环环相扣，层层推进，循环往复。课堂上力求达到打造合作为主的学习小组活动，推进课堂作业单使用，保障学生10分钟以上的主动参与学习训练等主要特征，努力实现课堂范式的生本化，提高课堂40分钟的最大效益。

4.课程评价体系化

从课程目标的达成和学生发展两个维度，把学校所有涉及到学生层面的评价都统整到“新界之星”评价系统，让校园中的每一个人都知晓，每一个人都参与，每一次活动都融入“新界之星”评价系统，最终成为学校的特色评价。

5.课程管理规范化

通过课程的规划和设置，提升学校课程团队的领导力和教师课程的执行力，以制度和规范为保障，让学校课程的管理逐步走向规范化，提高管理的效益。

（二）课程目标

1.中长期目标

在体现义务教育基础性、全面性和公平性的基础上，强化选择性教育思想，依据学校现有的资源，逐步完善新界学校特色的“和乐”课程体系建设。开齐开足国家课程和地方课程，保质保量完成基础性课程教学任务的基础上，整合现有的教育资源，做好拓展性课程建设，落实15%的走班制选学课程教学；创新教学方法，全面实施学为中心的“五学”教学范式，提高课堂教学实效；改进教育评价范式，完善“新界之星”评价体系，积极推进差异化、个性化教育评价，让学生在成功体验中提升学习兴趣。

通过课程的实施，让学生在快乐的学习中全面而有个性的发展；让教师在教学实践中提升素养、树立自信，提高教育教学能力；让新界学校成为一所校园文化特色鲜明，课程结构完善，教育教学质量处于全市同类学校前列水平，在此基础上逐年提升，硬件条件一流，社会口碑良好，具有丰富办学内涵的现代化学校。

2.近三年目标

通过三年时间课程改革实践，基本完成学校“和乐”课程体系的构建，提升学校的办学内涵，实现教育教学质量、教师专业素养和学生能力素质等方面的发展和提高，学校成为一所硬件条件一流，文化氛围浓厚，质量处于全市同类学校领先，社会口碑良好，具有明显办学特色的现代化学校。

（1）编制学校课程体系。秉承“乐学从善、尚中贵和”的办学理念，依据新界学校“和”文化主题， 2016年5月完成构建课程体系结构，2016年9月启动学校课程改革。

（2）组建学校课改机构。2016学年开始改革学校内设机构，成立课程发展处，主抓学校课程改革。建立学校课程改革领导小组，全面实施学校课程改革。

（3）编写学校校本教材。组建学校校本教材编写小组，明确分工，在借助他人优秀教材的基础上，分头着手编写校本课程“童乐课程群”、“学乐课程群”、“禾乐课程群”，完善学校的拓展课程教材体系。

（4）打造学校教学模式。在前期骨干教师研究的基础上，以学校教研项目实施为载体，2016学年起，点面结合，在学校语数英科青年教师中全面铺开“五学”课堂，落实实验研究，做成学校课堂教学品牌，在市内有一定影响力。

（5）落实拓展课程开设。在完善学校社团建设的基础上，以“童乐”作为特色，2016学年起，利用每周五下午时间（和乐星期五），学校开设“走读式”拓展课程。提供课程菜单，实施教师选课，自行摸索教材，实施学生走读选课的方式，研制编写学校拓展性课程规范，完成学校拓展课程的开设。

（6）完善学校评价体系。以激励性评价为原则，采用多维的评价方式，以学生的发展为本，改变单一的评价项目，研制学校基础性课程拓展性课程评价方法，编制学校评价手册，为提高学校教学质量服务。

在目前“新界之星”评价体系的基础上，逐步完善学校“新界之星”评价的操作规范，依托少先队做好“星级中队”的评价，依托“五学”课堂完善“良好班级”的评价，依托学生处，做好“新界之星”的评价。在此基础上，逐步设计形成学生档案袋评价要求，建立学生学习档案。依托学校工会组织，开展“最美”教师评价，最终完善学校评价体系

三、课程设置

（一）拓展课程群的内容范围

学校的拓展性课程是基于立德树人的教育理念之下，以学校“乐学从善、尚中贵和”育人目标指引下，立足学校的学情设置的四大课程群。

“童乐课程群”的设置基于儿童自身成长的需求，在“学中玩，玩中学”的理念指导下，设置针对教师个人特长类的体艺竞技、航模、实验等课程，连接课堂与生活，释放童趣与灵动，让学生在玩乐中爱上学校生活，爱上学习。

“学乐课程群”从学校学生以民工子弟的现实，从我们学生阅读薄弱的实际，开发经典阅读、经典国学等课程，开阔学生视野，积淀丰厚的人生文化底蕴，做一个有知识有涵养的时代阳光少年。

“禾乐课程群”结合当下孩子成长过程中的实际，开展健康教育，时政教育，活动体验等丰富多彩的主题活动，不仅要认识“知”，尤其应当实践“行”，做到知行合一，助力新界禾苗健康快乐成长。

“特色课程”是学校根据学校、教师和学生的实际，针对自身特色条件开设的学校特色课程。我校特色课程是依托体育课程开设的武术课程，旨在让学生强生健体，少年强则国强。

（二）拓展课程教材建设

学校的拓展课程，采用自主编制教材和选用他人优秀教材两种方式。在实践的过程中，借鉴他人的经验，结合学校的实际，进行筛选使用，逐步形成汇编，作为学校的拓展课程教材。

四、课程实施与建设

（一）基础性课程的实施

学校课程的实施是基于学校地域实际，地处城乡结合部；生源实际，生源为民工子弟；学校管理实际，既有在编教师又有招聘教师；学校教师实际，教师年龄结构不合理，教师的学科配比不均衡，这些情况下的特殊安排。

1.学校作息时间安排表

2.课堂教学范式

针对学校目前班额40人以内的实际，依据“以人为本，发展教育”的教育理念，今后将开展“五学”教学范式的研究。

（1）小组建设

依据“组内异质，组际同质”原则，对班级学生进行合理分组，确定小组长，组内进行任务分工。教师在教学过程中持续关注课内、外小M学习活动，指导合作学习技能，养成合作学习习惯，培育合作、互助、富有活力的学习小组。

（2）小组促学

课堂教学以“小组合作、互助学习”为主要学习活动，通过“先学―合学―展学―拓学―测学”五环节组织教学，促进小组成员互学共进。

（3）分层落实

根据学生的认知水平和个性差异进行动态分层。课堂教学中关注学习差异，强化个别辅导，实现人人达标。

（4）评价激学

因班制宜建立组内、组际评价机制，全程实施多元化评价，做到“堂堂有评价、组组有激励、人人有动力”。

（5）学习单研制使用

课堂学习单，整合学生作业的设计，还应包含学习的方法、组织的形式等辅助自主学习的引导，是课堂教学活动促进学生有效自主学习的重要辅助材料，也是当下课程改革的一个方向。我们要求老师在公开课上全部使用，平时个人常态课上鼓励使用，也可以结合作业本，简单使用。经过实践，让学生即使课堂上没有老师，也可以自主学习。

（6）教学流程

先学：

即自主探究学习：教师提出明确具体的“先学”要求（或提供“先学卡” ），学生根据“先学”要求进行自主探究式学习，并完成有关练习。教师在“合学”环节前必须准确把握学情，以学定教。

合学

即组内互学促学：小组长带领组内同学根据“合学”要求进行组内学习、交流，解难释疑，做好“展学”准备。教师巡回参与、知道小组合学，进一步了解学情。

展学：

即组际交流展示：学习小组或小组代表将组内学习所得、所思在全班进行展示交流。教师适时点拨，破解学习难点，突破学习重点，实现各层次学生人人达成学习目标。

拓学：

即拓展性学习：根据教学内容和课堂生成紧张拓展导学，提高学生认识和解决问题能力，促进学有余力学生更好地发展。

测学：

即检测学习成效：学生独立完成分层检测性作业，教师巡回指导并面批、评价、辅导。教师对检测中出现的共性问题进行有针对性指导、查漏补缺。

（二）拓展性课程实施

1.课程实施要求

（1）早上8点前实施诵读课，采用自由式（时间不作强制要求），学生随到随读。诵读内容以《小学生必背古诗词目录》内容，并结合《三字经》、《千字文》和《弟子规》的相关内容，教师做好课件，由小老师点击组织背诵。并对学生的坐姿、声调等作出具体的规定。

（2）充分利用周一到周五中午休息的时间段，利用好学校的场地设施，设计学生的写字练习及自由阅读时间，前面10分钟练字，后面30分钟读书，逐步培养学生的课外阅读习惯，营造浓厚的学校文化特色。

（3）周五下午设计为“和乐星期五”时间，第二、三节开设童乐课程及乐学课程，实施走班选读，由学校特长教师根据自己的实际，开设体艺特长、科学实践、基础数学、经典阅读、经典国学等课程，学生根据实际情况，根据学校提供的课程菜单进行选课学习。

（4）此外一至六年级基础性课程中其中一节体育课为特色课程武术课；一节美术课为特色课程书法课。

（5）周三下午第三节作为和乐课程时间，交叉安排少先队活动课程和综合主题教育活动课程。

（6）每天设置两个课间活动时间，上午为广播操、跑操加武术运动，下午为班级单位的器械运动，具体见大课间活动安排表。

五、课程评价

（一）课程实施评价

学校基础性课程和拓展性课程的不同实施方式，通过巡课听课、教学计划学案检查、主题调研问卷、查阅资料、教学效果检测、成功展示等方式对教师课程的实施进行评价。具体评价方法依据课程实施逐步制定学校的考核方法，结合学校绩效工资考核方法的修订完善，制定课程建设配套的管理、监督、激励、评价、奖励等一系列制度，对教进行分层奖励，促进课程的有效落实，确保课程改革的有序推进。

（二）学生课程学习评价

1.学生评价体系图

2.课程评价操作办法

（1）基础课程学习评价

依据不同的学科，采用学业考察、素质检测、作业情况和课堂观察等评价方式，整合学籍评价系统中各学科评价用表，研制学校学生素质评价记录表，每学期一份学生学业评价单。

改革低年级学业评价方法，使用非纸笔化的模块化学业评价方法，研制考试内容，以“学乐会”的活动式的考试方式，邀请家长一同参与评价，现场确定评价等级。

第5篇：智慧消防建设指导意见范文

我现就2008年安全生产工作情况，2009年安全生产工作部署向大会作报告。

一、2008年生产安全工作简要回顾

2008年，我们紧紧围绕工作会确定的总体部署和工作思路，继续推进了机械化、质量标准化工作；狠抓“双基”、隐患排查治理、安全文化建设，开展“百安活动”，全面落实安全生产责任制，构建并完善了安全生产长效机制，实现了××集团安全、原煤生产最好水平。

（一）生产安全指标完成情况

2008年生产总量稳步增长，科技治灾工作全面开展，“双基”建设工作开始起步，安全文化建设继续推进，安全状况基本稳定。

全年生产原煤1300.1万吨，完成年计划的100%，开拓进尺5.17万米，完成年计划的122.86%；掘进进尺26.81万米，完成年计划的105.68%。安全质量标准化考核全部矿井均达标，其中19对矿井达一级标准，占生产矿井的79.17％。

2008年省安委会下达××集团死亡控制指标29人，实际发生死亡事故21起死亡22人，其中：原煤生产矿井19起20人，基本建设矿井2起2人，比省安委会下达的控制指标少死亡7人，百万吨死亡率1.54，未发生较大以上安全生产事故。2008年与2007年相比百万吨死亡率下降29.03%，死亡人数减少21.43％。有三对矿井安全周期超过1000天，分别是广能公司李子垭矿1950天、李子垭南矿1354天、龙滩煤矿1184天。

（二）2008年主要安全生产工作

集团年初召开了安全生产工作会议，部署了全年安全生产，董事长肖天任代表集团公司与各公司签定了安全目标责任书。

2008年我们紧紧围绕建立安全生产长效机制，从抓安全生产的难点和薄弱环节入手，以“隐患治理年”和开展各种形式“百安”活动为切入点，以科技治灾和瓦斯治理利用为重要手段，以夯实“双基”工作和提升机械化发展质量为前提，进一步落实“一岗双责”和完善各项管理制度，加强安全生产绩效考核，确保了2008年安全生产工作基本稳定。

1、狠抓安全生产的薄弱环节，确定了管理规范化、考核统一化的“双基”工作基本思路

为贯彻落实七部委116号文件，制定了《关于加强煤矿“双基”工作的指导意见》，从全面提升企业管理和装备水平出发，进一步推动矿井安全生产长效机制和本质安全型矿井建设。

各公司按指导意见的要求，制定了具体的工作方案和措施。如攀煤公司出台了“双基”建设工作的考核标准，在花山矿、小宝鼎矿进行了“双基”建设试点，队、班组安全管理水平明显提升。广能公司李子垭南矿进行了“双基”试点，以打牢基础，强化基层为突破，从人、机、环境、管理的本质安全入手，以做到人员无失误、系统无缺陷、设备无故障、管理无漏洞，全面提升了安全生产管理水平。

2、以“隐患治理年”和“百安”活动作为安全管理的切入点，强化了现场管理

隐患是事故的温床，对隐患的排查、控制、治理是防止各类事故的重要手段。2008年以“隐患治理年”和“百安”活动为契机，加大了现场各类隐患的排查和整治。

统筹安排“隐患治理年”工作，灾害治理稳步推进。年初我们全面部署了“隐患治理年”工作，要求以防大事故为重点，全面排查基础设施、工艺系统等方面的隐患，以及排查思想认识、现场管理等方面存在的薄弱环节，推动安全生产状况持续稳定好转。各公司根据矿井灾害实际情况，强化了隐患治理的组织领导，制定了行动方案，明确了治理目标，突出了治理重点，强化了检查考核，取得了较好的成绩。

加大了对省控重大隐患的整治力度。2008年省控重大安全隐患有四项：白皎煤矿、珙泉煤矿剃头下山开采，红卫煤矿水害，龙滩煤矿水害。白皎、珙泉煤矿已与重庆大学合作，计划投入资金2.65亿元，预计到2010年整治完成。白皎煤矿重大隐患整治工程完成掘进进尺7200米，完成年度计划的102.86％，珙泉煤矿重大隐患整治工程完成掘进进尺2100米，完成年度计划的105％。红卫煤矿制定了水害防治预案，现正在实施之中。龙滩煤矿与煤科总院西安研究院院联合制定了防治水设计，配置了探测设备及相应人员。

开展了百日安全生产活动。2008年我们共开展了三次“百安活动”，每一次都目标明确，主题突出、针对性强。“百安活动”期间均杜绝了较大事故，一般事故明显下降，取得较好效果。第一个“百安”活动以保“两节”、“两会”为主题，百万吨死亡率为1.47，广能、达竹2个公司未发生死亡事故；第二个“百安”活动以顶板、运输整治为重点，百万吨死亡率为1.09，广能、广旺、川南、威远矿等4个公司未发生死亡事故；第三个“百安”活动以保“奥运会”、国庆和改革开放30周年纪念活动为目的，百万吨死亡率为1.24，达竹、广能2个公司未发生死亡事故。

3、突出“一通三防”工作重点，防止了较大事故发生

“一通三防”永远是安全工作的重中之重，我们坚决贯彻瓦斯治理十六字方针，采用可保尽保、应抽尽抽等有效瓦斯防治措施。各公司落实了××精神，按照《煤矿瓦斯抽放规范》aq1027-2006的要求建立了地面永久瓦斯抽采系统或井下移动瓦斯抽放系统，25对生产矿井均全面完成了瓦斯监控系统升级改造并一次性通过验收。全年杜绝了瓦斯事故，抽采瓦斯7600万立方米，比去年增加21％，瓦斯利用约4050万立方米，比去年增加13％。已运行30台瓦斯发电机组，总装机容量达到15兆瓦，芙蓉公司珙泉矿有4台正在安装过程中。

4、依靠科技进步，加大了科技治灾工作力度，为掌握安全生产主动权奠定了一定基础

坚持科技治灾，集社会之智慧，举××之全力、借院校之技术，推进安全治灾和装备升级。××集团组织了煤炭开采、瓦斯治理、水害防治三个专家组，技术中心成立了5个专业研究所，突出重点解决了制约生产的开采工艺、瓦斯抽采、防突、防灭火、防治水等技术瓶颈问题。科技进步在××集团构建规模化、现代化、信息化大集团的更高平台上起到了显著的作用。

在科技治灾方面开展了突出煤层深孔预裂控制爆破技术研究、复杂水文地质条件下水害防治方法研究等项目的研究。目前，广能公司嘉华煤机厂研发了3项拥有自主知识产权的产品，获得了6项国家专利；广旺公司完成了近距离低透气性复合煤层卸压瓦斯抽采技术项目的研究；杉木树矿正在开展“矿井综合自动化系统”建设项目等提高了矿井防灾治灾能力，有力地推动了矿井灾害治理工作。

5、加强安全质量标准化建设，巩固发展机械化，改善了安全环境

加强安全质量标准化建设，大力夯实基础工作。修订了《安全质量标准化附加考核办法》，要求在安全质量标准化建设工作中做到“四结合”：健全机构与同步考核相结合；系统改造与美化环境相结合；动态管理与定期检查相结合；创优争先与奖头罚尾相结合。

广能公司公司在贯彻执行国家行业一级质量标准化标准基础上，配套修改和细化形成具有广能特色的《附加考核办法》，通过质量标准化与矿井班子年薪和职工当月30%的工资挂钩等措施，促进了质量标准化上台阶。通过××集团下半年安全质量标准化考核，全部矿井均达标，其中19对矿井达一级安全质量标准化标准，比2007年增加1对。

大力发展机械化，推动安全高效矿井建设。主要围绕六个方面展开工作：机械化制度建设工作；优化生产系统，充分发挥设备效能工作；加大矿井灾害治理力度，为机械化发展创造条件工作；加大科技攻关力度，解决制约机械化发展颈瓶工作；加强机械化培训工作；提高掘进单进水平，确保采掘平衡工作。

2008年××集团机采率达到66%（其中综采率达到53%），机掘率达到10%。现有采煤工作面94个，比去年减少3个，共装备了机采工作面42个，比去年增加1个，现有掘进面187个，同比减少17个，实现全机械化采煤的矿井共有6对，比去年增加了2对。广能公司李子垭煤矿、绿水洞煤矿先后被中煤协会分别评为行业一级、行业二级高产高效矿井。

6、创新安全管理，逐步建立了××特色的安全生产长效机制

为充分调动各级、各部门安全生产的积极性和创造力，提高安全生产水平，推动安全生产持续稳定发展，建立完善了安全周期满1000天矿井奖励办法，明确了奖励标准，细化了考核，同时将基建矿井纳入了考核范围。

各公司在认真总结多年来内部安全监督管理经验的基础上，通过安全管理体制创新,在强化矿井安全管理方面作了很多有益、大胆尝试，对强化监督隐患排查整改，实现安全生产具有积极意义。如攀煤公司在今年3月1日正式成立驻矿安全督导站，采用公司直管模式完善自我约束机制，实行安全监督与管理分离，强化安全监督管理职能，全方位参与矿井安全过程管理，真正使安全监督工作越抓越紧、越抓越严、越抓越细、越抓越实。

7、抓好重点时期的安全工作，营造了较好的安全社会氛围

积极开展了春节、“两会”、抗击冰雪灾害和地震期间的安全生产。为确保重点时期的安全生产工作，各级领导干部都深入基层和现场，严格执行入井带班和节日期间值班制度，认真执行队干跟班作业制度，确保了各项生产安全措施落实，保证了电煤的供应，实现了安全生产。在抗震救灾期间成立了“5.12”抗震救灾领导小组，加强了抗震救灾工作的组织领导，强化了对井下隐患的排查治理，确保了地震期间的安全生产。

抓好奥运会期间安全生产，营造出良好的社会氛围。对火工品管理、对基本建设矿井和非煤矿井实施了专项检查。在检查行动中，查出隐患64条，下达隐患整改通知书10份，落实了整改责任单位、检查验收单位和整改期限。

8、开展综合治理，加大安全投入，提升了安全管理水平

按照××集团定的“依法治安、科技兴安”的战略，大力推进“综合治理”工作，坚持以人为本，全面抓好安全生产“五要素”，努力向建设本质安全型矿井迈进。

加强应急救援队伍管理，提高技战术水平。各公司按照《矿山应急救援及矿山救护队管理指导意见》的要求建设的矿山救援队伍。如四川省威远煤矿矿山救护消防中队制定了严格的训练方案，以及事故应急救援预案，严格按照各项训练计划和应急救援预案进行演练，形成了一支政治合格、作风顽强、技术过硬、英勇善战特别能战斗的队伍。

合理使用安全费用，加大淘汰设备及工艺更新力度。2008年提取安全费用3.87亿元，使用了3.92亿元，申请国债项目22个，总投资5.239亿元，其中国债0.9782亿元。现已全部淘汰仓储式、巷柱式、刀柱式等落后采煤方法；采煤工作面已全部淘汰木支护；巷道支护采用锚、网、喷组合支护技术，增强矿井综合防灾能力，夯实安全基础。

加强安全培训，为安全发展提供人才保障。采用培养岗位专业人才、广泛招引人才等方式，实现了人才总量大幅增加、人才结构明显改善、人才配置更趋合理的目标。2008年计划培训员工1.35万人次，实际培训员工2.18万人次，其种作业人员0.42万人次。另外，四川矿山安全技术培训中心专门为××集团举办了矿长培训班，确保相关管理人员全部持证上岗。

加强安全文化建设，构筑群安工作的坚固防线。在金刚煤矿召开了群众安全工作经验交流会，确立了“树立以人为本的科学发展观，夯实安全基础，构筑群安工作的坚固防线”的工作目标。通过充分发挥广大职工及其家属参与安全管理的积极性，有力地促进了安全生产和安全监督保障作用发挥，推动了××安全文化建设进程。达竹公司形成了安全文化建设机制，制定了《安全文化建设指导意见》，把安全文化建设从地面向井下延伸、从生产单位向非生产单位延伸，提高了企业管理水平，提升了企业形象。

（三）2008年安全生产存在的主要问题

1、安全状况不平衡，一般事故未得到有效遏制

2008年发生的死亡事故均为一般事故，百万吨死亡率为1.54，而全国国有重点煤矿为0.85左右。按事故造成的死亡人数统计，顶板事故第一，占总数的45.45%；运输事故第二，占事故总数的31.8%，这两类占事故总数的77.27%。

各公司安全状况发展很不平衡，广能公司百万吨死亡率为0，川南煤业为1.20，攀煤公司为1.33，达竹公司为1.83，芙蓉公司为2.31，广旺公司为3.61，威远矿为4.69。威远矿、广旺公司、芙蓉公司的百万吨死亡率都超过了××集团的平均水平。

2、“三违”现象未有效遏制，重大非伤亡事故时有发生

去年发生的安全事故主要是因为未能杜绝“三违”行为，加之现场管理较混乱，职工自保和互保意识不强造成。如鲁班山南矿“1.20”提升运输事故，李子垭南煤矿“6.2”放炮事故等都是作业人员违章作业造成。

重大未遂伤亡事故明显增多，共发生19次，主要集中在瓦斯燃烧、瓦斯爆炸、煤与瓦斯突出、透水事故、煤层自燃发火、跑车、放炮等方面。特别是龙滩煤矿“8·14”瓦斯爆炸，鲁班山北矿2812机巷1#联络巷发生煤层自燃发火，白皎煤矿2184机巷发生煤与瓦斯大型突出，李子垭煤矿工作面被淹等事故都极有可能酿成重大伤亡事故。

3、灾害升级，治灾手段落后，安全发展与技术发展不匹配

随着开采深度的增加，矿井灾害逐渐加重，但现有的灾害防治手段与灾害程度不相适应。瓦斯抽放效果未能全部达到规定要求，无计划停电时有发生，矿井水害监测与防治尚缺有效手段。矿井生产系统与生产能力不配套，减头减面难度大，造成采掘接续紧张加剧，同时又制约了防灾治灾时间及效果。芙蓉公司、广旺公司巷道底鼓变形严重，存在支护手段与矿压不适应的问题。

4、技术管理、生产管理和安全监管不严、不细、不实

技术管理上，个别单位存在无规程、无措施作业。规程编制质量差、技术规定可操作性差，技术管理部门未严把规程质量审批关，对年青技术人员的培养和帮带力度不够。

生产管理上，存在不严格执行规程规定现象。采掘工作面投产未严格执行投产验收制度，瓦斯抽采钻孔终孔未到设计位置，瓦斯预抽未达到预定效果，煤与瓦斯突出治理无效果检验或检验工作质量差。

安全管理上，存在监督执行不力。隐患排查不力、隐患整改落实不彻底。由于生产接续紧张，部分瓦斯灾害严重矿井存在采掘活动违反瓦斯管理规定的问题。

5、人才匮乏，职工队伍不稳定

随着××集团的快速发展，人才资源现状与安全发展的需要很不适应，表现在人才总量与人力资源总量比例失衡、技能型人才紧缺矛盾突出、人才结构性分布不均等方面。近年来，由于职工队伍流动性较大、职工队伍不稳定、技术人员缺乏，极大地制约了安全生产稳定发展。

二、突出重点、真抓实干，努力做好2009年安全生产工作

2009年，我们要继续以党的十七大精神为指导，以构建和谐社会为统领，认真落实科学发展观，认真贯彻落实工作会议和××安〔2009〕1号文件精神，强化“双基”工作，沉着应对金融危机对煤矿安全生产管理的挑战，继续推进管理粗放型向精细化转变、事故查处向预防转变、隐患被动治理向主动治理转变，确保2009年安全生产目标全面完成。

生产安全工作目标：生产原煤1315万吨，绝对死亡指标控制在省安委会的考核指标以内，百万吨死亡率控制在2以内，力争实现1.8，基本建设矿井万米掘进死亡率0.8以内，杜绝较大以上事故，实现安全生产局面逐步好转。

（一）充分认识安全工作的艰巨性和复杂性，增强搞好安全生产的责任感、紧迫感

2008年安全生产工作还存在事故总量偏大，重大非伤亡事故明显增多，质量标准化水平不高，灾害升级压力大，安全基础仍然薄弱，安全管理不到位，“三违”行为未得到有效遏制，安全文化建设还未入心入脑等问题。因此，各单位一定要吸取2008年重大非伤亡事故多发的教训，切实杜绝“两多两少”现象（听汇报多，井下解决问题少；布置工作多，落实检查少），加强现场管理，解决好“严不起来，落实不下去”的问题。充分认识安全工作的艰巨性和复杂性，站在讲政治、保稳定、促发展的高度，严防各类事故发生，确保安全形势持续稳定好转。

（二）以“一通三防”和防治水为重点，深化安全专项整治

为推动安全生产稳定发展，防止较大以上生产安全事故发生，在安全工作上2009年定为“瓦斯专项治理年”。各公司要建立防止较大以上生产安全事故责任制，贯彻落实××生〔2008〕50号文件精神，以“一通三防”和防治水为重点，加大投入和科技攻关力度，力争二级以上瓦斯超限报警次数下降50％，杜绝水害事故和瓦斯事故，进一步夯实安全基础。

继续坚持瓦斯治理方针，牢固确立瓦斯不治理安全无保障观念。认真落实国家有关瓦斯治理、抽采利用要求，不断优化通风系统，定期研究解决瓦斯隐患问题。突出矿井认真落实“四位一体”防护措施，加强瓦斯检查员的履职情况检查；加强井下在用设备防爆检测。全面构建“通风可靠、抽采达标、监控有效、管理到位”的工作体系，坚决杜绝瓦斯事故。

坚持煤矿水害防治十六字方针，富含水岩层和老窑积水区域要加强物探、钻探工作，水害威胁严重的矿井必须坚持“有掘必探、先探后掘”。要落实专门机构和责任人员，负责水害防治水工作，对周边小煤窑的开采情况进行调查，确保水患的有效防治。

（三）加大灾害治理力度，建立安全治灾技术支撑体系

治灾是消除隐患，控制事故发生的重要途径。各公司要围绕影响矿井安全生产的问题，确定攻关方向，按照分类指导、分级实施的原则，加大安全费用投入。技术中心要积极参与重点项目和涉及全局性科研项目的攻关，加强与科研院校的合作。

攀煤公司要加强对周边小矿的监控，争取尽快建立一套自动化监测监控系统。白皎、珙泉矿重大隐患治理工程要充分依靠深孔预裂爆破，提高煤层透气性等科技进步技术，有效防治煤与瓦斯突出。龙滩矿井要将试生产期间的灾害防治作为安全管理的重点，掌握瓦斯和水涌出规律，为制定灾害治理措施奠定基础。

（四）坚持“管理、装备、培训”并重，推进“两型三化”矿井建设

以强化“双基”工作为重点，加大安全生产的投入，推广应用新技术，提升机械化水平，提高质量标准化水平，全面提升安全生产管理水平。

强化责任制，建立健全责任考核体系。以安全控制指标为目标，强化企业安全生产责任落实，严格落实各个岗位的安全责任制，落实新建、改建、扩建矿井的安全管理责任，加强对安全生产责任落实情况的跟踪考核。

加强教育和培训，实行全员安全准入。加大人才培养力度，加强安全培训，开展安全警示教育，严格全员安全准入，继续推行变招工为招生，加强劳动用工管理，规范劳动用工行为。

推进科学管理，建设本质安全型矿井。合理生产部署，合理选用主要设备，加快推动“两型”、“三化”建设工作，提高操作人员的素质，减轻工人的劳动强度，逐步提高职工收入，稳定职工队伍。

夯实机械化基础，提高机械化质量和效益。总体目标是：机采率达到65％（其中综采率达到50％），机掘率达12％；全员效率达到1.65吨/工。加快系统配套改造，大力推动机械化升级，具体要求是：减少炮采（掘），增加机采（含综采综掘），对新建矿井实行炮采审批制度；减少普采，增加综采，新建矿井有条件的要直接装备综采；具备条件的综采面向自动化智能化无人工作面发展；机械化向综合自动化信息化方向发展。力争2009年机械化采煤工艺基本覆盖××公司全部可采煤层。

（五）加强安全长效机制建设，建立实施风险预警机制

加强安全风险预警管理，抓好事前防范，制定完善安全风险预警管理办法和矿井安全生产1000天管理办法。风险预警管理可实现安全隐患直观量化考核，操作性强，也便于检查考核安全员的履职情况。目前在金刚煤矿进行试点，待完善后推广实施。

芙蓉公司救援基地2009年要建成，××集团在此基础上将建立安全生产应急救援指挥中心，负责对各公司应急救援队伍的管理指导和协调工作。各公司要按照矿山救援队伍资质认定的有关标准，建立健全应急救援体系，加强演练，提高救援队员的战斗能力，确保在灾害发生时能做到安全救援、科学救援。

（六）积极应对挑战，增强安全管理的预见性，统筹协调计划、生产、销售、安全管理

金融危机的爆发致使煤炭市场受到了严峻的考验，要继续树立安全发展理念，树立质量是企业生命的理念，建立安全管理随市场销售变化的联系会议机制，坚持以产促销、以销保产的原则，生产与市场要做到统一指挥、统一步调，实现全局一盘棋。

安全监管部门要加大安全生产监管力度，查找安全生产工作中的薄弱环节，提高安全保障能力，继续加大对安全费用的提取、管理、使用的监管。特别是利用生产任务不重的时机，全力开展隐患治理工作，消除矿井通风、瓦斯、顶板、水害机电运输等方面的重大隐患。

（七）加强重大隐患治理，继续推进“隐患治理年”工作，控制零星事故发生

坚决改变“重事后查处、轻事前防范”的错误思想。抓好重点头面，重点区域、重点环节的安全管理，对重大安全隐患要按照“六步”闭合监督管理机制的要求开展治理工作。通过实施闭合监督管理，做到重大安全隐患排查治理工作目标明确，程序规范、排查全面、重点突出、措施到位、整改彻底。

各公司要加大科技治灾投入力度，建立健全重大隐患分级管理机制和重大危险源分级监控机制。杜绝较大事故，加大对零星事故的控制，严厉查处不按规程规定操作，不按规定设置安全设施，劳动组织管理松弛等现象。

（八）深化安全文化建设，逐步建立企业安全文化核心理念

第6篇：智慧消防建设指导意见范文

一丝不苟 追求最好

“刘校长虽然不是事必躬亲，但只要学校实施某项举措，她都会组织教师进行多次调研，认真思考措施的可行性和可能存在的问题，充分考虑到每一个细节。她总是一丝不苟，追求最好。”红星小学林红老师如是说。

2013年10月1日至7日，由于学校要整体翻新改建，红星小学暂时搬往设在南宁市沛鸿小学的临时教学区。为确保全校教育教学工作有序开展，在接下来的日子里，刘李平全天候值班，领着全体教师一丝不苟地把每一项工作做好。在临时教学区里，消防设备安装在了墙棱边，但考虑到学生容易被墙棱角刮伤，她便组织教师开会商议，购买了泡沫将墙棱裹起来；临时教学区门口位于江北大道上，交通安全问题比较突出，她便开会讨论，推行“错峰放学制”，制定《家长守则》《学生守则》，组织家长、学生进行学习，加强他们的交通安全意识，并按年级划分家长接送区域，还与南宁市交警支队联合在重要路口设置红绿灯……搬到临时教学区后，由于各项教育教学工作开展得井然有序，该校得到了青秀区教育局领导的高度赞扬。

刘李平的一丝不苟，体现在注重细节、追求最好上。1993年，她在南宁市民主路小学任教时，就表现出了这种品质。她说：“无论做什么事，都要努力把它做到最好，这样才对得起自己。”别人在休闲娱乐时，她则埋头书堆，从叶圣陶到赫尔巴特，从国内外文学名著到教育学、心理学专业书籍，都有所涉猎，还积极参加各种培训学习……她的专业技能得到了迅速提升，在学校新老教师中崭露头角，获得学校领导和同事的认可，被学校任命为教研室主任。

刘李平并没有因为成绩而自满，仍然一丝不苟地工作和学习，秉持着“只有努力做到最好，才无愧于己”的信念，向下一个“最好”进发。

在南宁市东葛路小学担任副校长期间，刘李平一丝不苟的品质同样赢得了同事的赞誉。直到现在，当时与她共事的教师依然亲切地称呼她“刘副”，该校一位教师说：“刘副是一个一丝不苟的人。她在指导我们备课、上课、做课题研究的时候，总能关注到我们的每个细节。当我们遇到困难和问题时，她总会给我们提供最细致、到位的帮助和关键性的指导意见，帮助我们克服困难和解决问题。”

2007年，在刘李平的主导下，东葛路小学申报了“多元智能理论视野下，创建特色学校的教育行动研究”课题，并由她主持课题的组织和实施工作。在课题开始之初，研究的进展虽然步履维艰，但在课题组成员的共同努力下，还是顺利进入了冲刺阶段。正当课题组成员准备松一口气时，刘李平却丝毫没有松懈。相反，她每天都工作到深夜，拿着初步成型的论文认真研读，对每一个观点，甚至每一句话、每一个字，都认真推敲、思考。在研读中，她发现并订正了许多“硬伤”。2009年，该课题顺利结题，课题成果集《多元智能特色学校建设与研究》由广西师范大学出版社正式出版，获得了中国教育学会“十一五”课题研究成果著述类特等奖、南宁市第十一次社会科学研究优秀成果评比二等奖。

一丝不苟，追求最好。多年来，刘李平一直把这样的态度渗透到自己的工作与生活中。现在，虽然她取得了不少成绩，但追求最好的脚步始终没有停歇。

勤学善思 走向成功

红星小学是一所老学校，有着悠久的历史和深厚的文化积淀，但随着时代的发展，出现了教育教学观念过于传统、教育教学氛围严谨有余而活泼不足等问题。如何使这所老学校焕发出新活力？这是刘李平进入红星小学后开始思考的问题。她认真学习目前国际上较为前沿的学校发展规划（SDP）理论和技术，借鉴其他学校成功办学的经验，结合南宁市教育局提出的“文化立校”理念，在与本校教师多次研讨后，最终将校园文化取名为“红星文化”。

为提炼“红星文化”的核心内涵，刘李平创新工作方式：首先，组织领导班子编制调查问卷，对学校全体教师、3-6年级学生以及家长进行问卷调查，让各方畅谈自己对红星小学历史的理解和未来的展望；其次，组织教师举办校园文化建设主题分享活动，让教师们以年级组为单位，以诗歌朗诵、小品演绎、快板说书等形式，生动讲述自己与红星小学的故事。通过这些方式，该校提炼出了“和谐、团结、自信、进取”的“红星文化”核心内涵。

刘李平还以创建南宁市“洒扫应对”主题教育示范学校为契机，带领全校师生开展了“闪亮星娃 雏鹰起飞”星级示范班和个性星娃评比活动，一时间，校园里涌现了许多“小明星”：学生胡锦程是一名游泳健将，2012年代表自治区参加全国青少年蹼泳锦标赛获得了多个奖项，成了红星小学的“游泳之星”；李星怡、韦天琪一个爱画画，一个爱编故事，她们把发生在生活和校园中有趣的事情编成一个个故事，并绘成漫画，至今，她们已经共同创作了多本漫画书，成了红星小学的“漫画之星”。此外，还有“体操之星”“舞蹈之星”“写作之星”……

2012年5月，刘李平在自治区“基础教育教师素质提升综合改革实验”项目“校长发展论坛”上作了关于“红星文化”建设的工作汇报，获得了与会人员的一致好评，广西电视台、广西人民广播电台、《南宁日报》等媒体对该校的校园文化建设进行了多次报道。

在提炼校园文化的同时，刘李平积极对课堂改革进行探索。她告诉记者：“我刚到红星小学不久，就有老师向我反映，说不会上课了。”这引发了刘李平的深思。当时，红星小学正运用“合作课堂”模式进行教学，但“传统课堂有没有优点”“如何将传统课堂与合作课堂进行糅合，去芜存真”等问题一直纠缠着她。为了寻找这些问题的突破口，刘李平在做好日常管理工作之余，深入到教师、学生、家长中进行调研，并查阅了大量的文献资料，咨询相关的专家学者。渐渐地，她发现，传统课堂与合作课堂的分歧在于“教师在课堂上扮演何种角色”，而共同的地方则是“二者的最终目的都是为了学生的成长”。

“教育是农业，不是工业。”在谈及课堂改革时，刘李平借用叶圣陶的名言解释自己对课改的看法。她认为，课堂是生成的，在课堂上要充分体现教师和学生二者的互动性和主动性，不能因为强调学生的主动性而忽略了教师的主动性。

2011年下半年，刘李平组织教师对合作课堂的经验进行了总结，并对有效教学改革与试验进行了重新定位：汲取合作课堂与传统课堂二者的精华，结合学校的实际情况，针对不同学科、年段、教学内容、课型等状况，最终提炼出了别具特色的“星动课堂”理念。

“星动课堂”的核心是：教师和学生是教学活动中的双主体，通过教师的主导作用促使学生主动学习；在课程整合与教学活动中，教师应当注意生生间、师生间、师生与文本、师生与多媒体、课内与课外、小课堂与大社会等全方位的互动；注重营造快乐、平等、宽容、批判、创新的课堂文化，由学生兴趣切入生成灵动的课堂。简而言之，“星动课堂”就是“主动、互动、灵动”的课堂，没有一套固定不变的模式和流程，是在充分发挥教师和学生二者主动性的基础上，试图打造不仅仅是传授知识和方法，还应当是启迪智慧和思想、润泽生命和灵魂的富有灵性的课堂。

经过不断反思、总结、凝练、提升，“星动课堂”已初显成效。该校的语文教师邬省川告诉记者：“‘星动课堂’让教师和学生真正得到了解放，二者的主动性都得到了充分发挥，老师教起来轻松，学生学起来快乐。”

2012年5月，红星小学的“星动课堂”研究成果作为南宁市的课改典型之一，在南宁市的课改经验观摩会上作了展示，刘李平还代表学校作了专题发言；2012年12月，该校面向南宁市进行了语文、数学、英语3个学科的优秀“星动课例”展示，均获得与会专家及同行的高度认可。2013年3月，该校的《“星动课堂”教学模式及其建构的实证研究》获批为南宁市“十二五”规划A类课题。

凭着一丝不苟、勤学善思的品质，刘李平赢得到了师生的尊敬。这种尊敬，不仅因为她工作能力强、成绩突出，还因为她毫无保留地帮助年轻教师成长。四年级语文教师卜新颖告诉记者，去年年底，她准备参加全区心理辅导现场课比赛，赛前，刘李平一次又一次地认真对她进行指导，并给她加油鼓劲。最后，卜新颖在比赛中获得了一等奖。

第7篇：智慧消防建设指导意见范文

狠抓常规、规范管理。我们要认真贯彻《新课程标准》，狠抓教育教学常规，加强教师教学业务工作考核。总务处要加强校产校具管理、安全卫生管理;教导处要加强学籍管理、档案资料管理，及时做好各项资料的归档工作，促使各项管理规范上格，服务育人。小编和大家分享相关的学校教学管理计划资料，欢迎参阅，提供参考。

 

 

计划一

一、指导思想

以党的“十”精神和局教育工作会议精神为指针，牢固树立以人为本的教育发展观，全面贯彻党的教育方针，强化学校管理，优化师资队伍。努力提高课堂教学效益，推进特色学校的建设，丰富和提升学校教育内涵。以课堂教学为主渠道，全面促进教师和学生的共同发展，打造xxx的新形象。

二、整体目标

1、严格学校内部管理，提高管理水平，促进学校管理规范化，制度化，科学化，提高工作实效。

2、以人为本，德育为先，均衡发展，深化行为规范教育。

3、加强班主任队伍和骨干教师队伍建设，加强师德教育和业务培训，提高教科研水平，打造高素质的教师队伍。

4、加强教学常规管理，全面提高教学质量

5、完成学校改扩建工程，完善教学设施，优化后勤管理。

6、加强学校安全管理，提高学校安全管理水平。

7、推进校本课程的开发利用，继续开展丰富多样的体艺特色活动和课外阅读活动，为全校学生提供多样化发展的平台，打造学校品牌。

三、主要工作及措施

(一)进一步完善学校管理体制

学校领导班子组织好教师政治学习、业务学习，提升群体的亲和力，保证组织的凝聚力，努力办成和谐向上的温馨校园，最大限度地调动广大教职工的积极性，为学校综合实力的提高和可持续发展创造条件。

以民主和法治精神为支撑，以调动师生的积极性和创造性为出发点，并结合学校的发展特点，明确学校各岗位的管理责任，从校级领导、中层干部、学科组长、教师和班主任各个层面上分别加强领导，倡导合作，优化管理。根据学校发展的需要，进一步完善规章制度，形成有章可循、照章办事、违章必究的工作约束机制。本学期，修订完善《xxx教职工考勤制度规定》和《九龙第三小学学校管理资金使用方案》《xxx教职工绩效考核方案》。加强对教师的师德、教学工作量、考勤、综合性等方面的考核，形成规范化、制度化、科学化，实现学校人性化管理和制度化管理的和谐统一。

(二)德育工作求创新

在学校工作中，我们牢固树立“德育无小事、事事皆育人”的理念，让德育渗透到我们学校的每一个角落、让每一个角落都在闪光，让每一面墙壁都会说话。

1、充分发挥学校教育在小学生思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂的作用。充分利用、升旗仪式、校园广播、黑板报等形式，宣传模范人物和学生身边的好人好事好榜样，让学生学有榜有样，赶有目标，班主任在班务工作记录簿中要建好学生思想进步档案，要建立班级学习标兵制度，班级黑板报要有本班德育工作开展情况展示，加强学生诚信教育和法制教育，大力推进文明习惯的养成教育。

2、在德育教育的内容上，要把爱国主义、社会主义和集体主义教育，培养良好的道德品质，遵纪守法的意识，文明的行为习惯等，思想道德教育形成序列训练内容，内化为学生的行为。将以能力发展为目标的活动内容，形成选题小、切口小的丰富多彩的活动内容，通过组织班级活动与校级活动，一般活动与重点活动，专题活动与系列活动，增强学生的自我表现意识和综合实践能力。

3、继续抓好“文明班”评比工作，在全校各班中开展“比学风、比班风”活动。校外要主动争取社会各方面的支持，优化校外活动环境，充分利用德育资源，形成教育合力，发挥以热心于教育的家长为主体的校外辅导员队伍的作用;同时我们还要继续做好家访工作，办好家长学校，对家庭教育进行必要的积极指导。

(三)切实抓好队伍建设

1、抓好领导班子队伍建设。领导班子成员要牢记“奉献、团结、高效、开拓”的工作作风，解放思想、转变观念、勇于探索、求实创新。具体做到以下三点：

一是.一流的学校要一流的干部和一流的教师，学校领导、全体党员同志和教职工都要认真落实党的“十八”大精神和“三个代表”重要思想。讲学习、讲政治、讲正气、讲实绩，进一步服从大局讲团结，忠诚事业讲奉献，立足本职比贡献。热爱事业，热爱学校，热爱学生，关心集体，少说空话，多做实事。

二是继续抓好师德师风建设，以创文明校风、树师表形象为重点，深入开展以“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育。坚决杜绝歧视差生、体罚差生、违反规定搞有偿家教、向学生推销学习资料等一些有损教师形象的现象，做到依法执教、廉洁从教、文明施教。对于屡禁不止的年度考核一律为不合格。全体教师都要有爱生精神、敬业精神、乐业精神和专业精神，自觉遵守学校的各项规章制度，严以律己，忠于职守，服务学生，提高质量。

三是管理上要有凝聚力。一个有凝聚力、战斗力的坚强战斗集体，既要有自身崇高的人格魅力，又要有自已的学术权威，还要善于挖掘教师的潜能，扬起教师理想的风帆，真正调动教师的积极性和创造性，形成全校师生心往一处想，劲往一处使的良好局面。要讲究科学管理，实行目标管理与层次管理的结合，各部门、各位领导有明确的工作目标，工作责职，提高工作达成度。要给教师创造成功的机会，发展的舞台，通过每一位教师的成功，实现学校教育的成功。

2、培养科研型教师，促进教师专业发展。推进专题校本培训，深化校本教研。继续完善教研机制，切实组织开展各项教研活动，以提高课堂教学效益为中心，促进全体教师在教育教学中提高自身素质。

加大力度实施校内“骨干教师、学科带头人”工程，对全体教师通过建立与健全人事档案，进行分类定位，导向培训，逐步达标。要通过送出去、请进来等方式促进我校骨干教师、学科带头人的形成。要大力抓好青年教师的培养，切实抓好活动的落实和效率的评定。青年教师要严以律己，虚心学习，积极钻研，着力提高教育教学业务水平。校长室、教导处、各科组继续定期对青年教师进行思想素质和业务素质的考核，作为评优晋级聘任的主要依据。

3、进一步加大骨干教师、青年教师培养力度，全力构筑学校发展新优势。

建立 “骨干、学科带头、新秀”阶梯式的校本培训模式，通过多渠道、深层次的结对帮教活动，到兄弟学校去随堂学习，有效促进新老教师的优势互补，促进青年教师的迅速成长和教师队伍整体素质的全面提升。

(四)教学工作求实效

全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前候课，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。“以教学为中心，质量为核心，” 围绕如何进一步提高课堂教学效果，大面积提高学生的学习成绩这一中心，抓住如何加强课堂教学的组织，如何调动学生学习积极性，如何启发学生的思维，如何巩固学习效果等现实问题积极开展教学研究工作，使教研工作能够重实际，有实招、出实效。提倡教师合作备课，形成集体智慧。做到功在课前，利在课上，思在课下。抓好“备、讲、批、辅、考、思”六个环节，优化教学过程。本学期重点做好以下工作：

1、加强教育教研工作。科研兴校，能通过教研活动解决我校的实际问题，使形式化的教研转变为有效的为教学服务的活动。要求各组根据我校的实际情况认真制定教研计划，整个学期的计划要有紧密的联系性。每一次教研要确保教师都有所收获，突出实效性。

2、完善听课制度，加强教师间的学习交流。领导每人每学期推门听课不得少于30节，其他教师不得少于20节。在听课过程中，发现问题及时与上课教师进行面对面地交流，共同分析原因，提出改进意见。分管年级组领导听课情况作为绩效考核与年度考核中上课得分的重要依据。

3、真抓实干做好学生培优、扶差工作。全体教师都要做到思想重视，情感投入，时间落实，辅导要活，重视检测、反馈，不断改进方法。补差工作除了上好补差课外，全体教师更要重视个别辅导，分类评价，及时激励。

4、积极组织教师参加各级的各类教育科研、教学研究竞赛活动，争取和获奖。

5、要继续重视劳动教育和卫生工作，音乐、体育、美术三门学科要上出特色。加强对综合实践活动的研究。综合实践活动指导教师要引导学生从生活和社区中去寻找、发现自己感兴趣的问题，然后进行交流和筛选，确立若干个“主题”，然后有计划地组织学生开展调查、观察、上网、实验、咨询等综合实践活动，使学生增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力和人际交往的能力。学期末要进行综合实践活动的成果汇报。

6、严抓教育教学常规的落实。学校将对照《xxx教职工绩效考核方案》加强监督及考核，推动教育教学质量稳步提高。本学期将组织组织语、数、英青年教师进行撰写教案比赛。学生开展丰富多彩的学科竞赛活动。一、三、五年级举行数学、语文知识竞赛，三、五年级举行英语知识竞赛，一至六年级举行经典诵读比赛等。

7、强化学生的健康教育。要认真上好健康教育课。教导处要对健康教育课及相关老师的备课、上课情况进行及时的了解和检查。定期或不定期地对学生健康情况进行了解，对发现的问题及时分析处理，有必要的情况下向上级有关部门汇报。

8、继续开展丰富多样的体艺特色活动和课外阅读活动，为全校学生提供多样化发展的平台，打造学校品牌。

9、继续抓好教师的继续教育工作，按时按质完成学时审验。

(五)强化安全、总务后勤管理工作

安全、后勤工作是学校教学秩序正常运行的有力保障，为此学校继续抓好学校的安全、总务后勤工作，硬化后勤管理，进一步强化后勤人员的服务意识。

1、加强经费的管理使用。加强学校财务管理，实行校务公开。加大对财务收支、基建维修、大宗教育用品采购等方面的科学管理，提倡艰苦创业，厉行节约。

2、加强公物管理，规范建立学校固定资产帐，抓好循环用书和教学资料的收缴管理。财产责任到人，坚持谁损坏谁赔偿的原则，控制学校财产流失。

3、高度重视学校安全工作，积极创建平安校园。认真落实学校安全目标责任制、重大安全事故报告制和责任追究制，落实防火、防盗等各项预防措施，进行安全疏散演练。加强对师生的安全教育，提高安全意识和自我保护意识，杜绝校舍安全事故、饮食饮水安全事故、校内及学校组织活动中重大安全伤害事故的发生。

4、继续严格财务管理，规范收费行为，杜绝乱收费现象的出现。坚持收费公示制，严禁任何个人私自向学生乱收费、乱征订。

5、加快学校改扩建工程的进程，高标准、高要求，按期竣工

总之，工作任务重、责任大。我们坚信：在教育主管部门的领导下，在全体师生的共同努力下，我们一定能完成各项任务，一定能取得优异的成绩，教育教学工作一定会再上一个新的台阶。

计划二

一、指导思想：

以“学生的成长和未来高于一切”为根本目标，认真贯彻学校的工作思路，落实各处室关于年级的工作计划内容，着重激发学生成才欲望，狠抓学生的行为规范和养成教育，在做人、学习、纪律、集体生活等方面严格要求学生的基础上，努力创设和营造一个科学、和谐、有力度、有效率、有创新的管理机制和人文氛围，把在“细节中求成功”作为本学期提高本年级质量的根本方法，全面提高年级的整体实力和管理水平，切实完成学校下达的各项任务和目标。打造一支为六中发展做好坚实基石的教师队伍，为学校发展作出应有的贡献。

二、工作目标

(1)在学校领导下，坚持不懈的狠抓常规管理，努力打造“和谐年级”、“学习年级”、“爱心年级”、“平安年级”，把高一年级工作全面推上新台阶。

(2)以班风建设、学风建设为突破口，规范学生的言行，净化学习生活环境，增强学习气氛，培养学生良好的学习习惯和生活习惯，培养学生的集体荣誉感和责任感，树立良好的班风，培养学生的自我管理和自我控制力，形成良好的学风。

(3)争取让每位教师立足本职岗位、勤奋敬业，既要严格要求学生，又要关心、尊重、服务学生。

(4)各次月考、段考、期末统考成绩要稳中有进。

三、主要工作

1.推进和谐年级组、平安年级组建设

从教师做起，创建“和谐校园”、“和谐年级组”、“和谐班级”，并教育学生做到。纯化年级风气，调动师生的精神状态。加强与政教处、保卫科的协同配合，制订计划和方案，认真履行安全保卫工作，预防为主，切实落实学校安全保卫工作制度，确保本学期不发生一起安全事故，使学校满意、学生满意、家长满意，创立人心安定、学生学习安心的平安年级组。

2.德育工作与学生管理方面

(1)抓好入学教育，让学生一开始就养成良好的学习、行为习惯。通过军训狠抓纪律教育，培养良好的集体荣誉感，促进班级的良性发展;通过开学第一个学月各种形式的讲座规范学生的行为，培养卫生意思，树立崇高的理想;通过第一个学月的广播操比赛增强规范意识，等等。

(2)统一思想，以增强全年级所有老师管理学生的责任心为突破口，把使学生“学会做人”放在前位，以爱施教，以严治班，指导学生走好高中生活每一步。要求每一位任课老师，发扬“敬业、爱生、奉献”的精神，在每一堂课、每一节自习，都有管理学生的责任和任务，认真组织教学，敢管学生、会管学生，坚决制止上课睡觉、说笑、看课外书、使用手机、听随身听等不良行为。

(3)常规管理方面，要加强探究，想方设法做好学生工作，把班级管好，形成好的班风、学风;班主任工作准则就是要“厚待学生、爱生如子”，要“爱、严、细、实”，争取尽快形成好的班风、学风。同时各位科任教师也一定要协助班主任做好学生的思想工作，注意心理健康教育。

(4)抓好日常管理工作，对学生出操、卫生、安全、自习、就寝纪律等方面严格管理。加强与政教处、保卫科、寝室管理员、学生会、团委会的协作。

(5)重视差生教育管理工作，对屡次违纪学生进行说服教育，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，及时与其家长沟通，对每一个学生不抛弃，不放弃。

(6)加强值日管理，作好值班情况反馈。班主任实行定时到位，午休、晚自习、晚就寝轮流巡查值班制度，根据值班检查出现的问题，定期班主任会议。

(7)制定班级公约，激励和约束学生行为规范，班干部与班主任共同管理，全体学生自觉遵守班级公约。

(8)各班利用班会、演讲比赛、升国旗仪式等各种形式活动，养成爱校、爱班、爱同学的良好传统。

(9)班主任还要认真做好家校联系工作，加强家长与学校在教育问题上的沟通与合作。

(10)加强与体育、信息、美术等教研组的管理，把提升体育、信息、美术等方面的成绩与成果作为年级组工作的一个重要目标任务来抓。

3、教学管理方面

(1)落实教务处相关教学管理方面的方针政策，规范年级组教师的教学行为，提升业务水平。

(2)狠抓课堂教学，向课堂40分钟要质量。扎实抓好备、教、批、辅、考、评等基本环节的落实，在常规教学上下功夫。

(3)加强学习方法的指导，培养学生良好的学习习惯。请专家、教师和成绩好的同学与全年级学生进行学习方法交流，营造良好的学习氛围。

(4)认真组织月考，强化考试纪律，以考风促学风。年级组将在本学期组织2次月考，每次考试都要进行成绩统计和试卷分析，班主任对本班学生成绩进行逐个分析，做好考试前和过后的学生心理辅导与学习方法指导。

(5)深入开展评教评学的活动。配合教务处的教学调查，落实评教和学风评价活动，并及时反馈信息。重视学生的意见和建议，及时调整教学行为，确保学生满意。

(6)适时组织和安排好有关培训和培优补差工作。

高一年级的教育教学工作关键而艰巨。我们相信高一年级全体教师定会通力协作，务实高效，全力将高一年级建设成为工作制度化、管理科学化、程序规范化、环境人文化的和谐团队，为完成样板年级构建而奋斗。

计划三

一、指导思想

以XX理论、“科学发展观”重要思想指导，认真贯彻落实区教育局教育工作会议精神，强化质量意识，加强教育教学管理，创新管理机制，完善目标和评价体系，落实考核奖惩制度，解放思想，创新思路，精心打造学校品牌，全面提高学校办学水平。

二、工作目标

1、进一步完善制度，加强管理，提高工作实效。

2、抓好学生管理，培养学生良好品质及行为习惯。

3、深入抓好校本研训和教育科研工作。

4、加强现代教育技术管理，全力以赴做好规范化学校验收的迎检工作。

5、挖掘学生潜能，发挥学生特长，打造学校品牌。

6、抓好学校安全工作，构建和谐校园。

三、主要措施

(一)不断创新管理机制，强化目标责任，增强质量意识

1、创新管理机制：认真解读并落实《XX市XX区教职员工考核指导意见》，层层分解责任，提高管理效能。

2、引进竞争机制，创新人事管理制度。我们将全面推进以“校长负责制、教师聘任制、考核奖惩制”为主要内容的学校内部管理体制改革，健全竞争激励机制，建立“能上能下，能高能低，能进能出”的用人机制，加速名教师、骨干教师队伍建设。首先，实行学校中层干部学期目标考核制。期初每位中层干部制定学期工作目标，期末向全体教师述职，由全体教师民主评。其次，实行教师考核奖惩制。修订完善《xxx教师工作考核奖惩条例》《九龙第三小学学校管理资金使用方案》健全完善教师的工作目标和学期工作目标考核制度。在实施过程中，加强目标制定、实施、检查、考核的全程管理，做到月初工作有目标，周周有安排，平时有检查，月底有考核，考核结果与绩效工资发放、评优晋级挂钩，实现奖优罚劣，从而最大限度地调动教师教书育人的积极性。责任人作违纪违规论处，并实行一票否决制，以切实减轻学生过重的生理、心理、经济负担。

3、狠抓常规、规范管理。我们要认真贯彻《新课程标准》，狠抓教育教学常规，加强教师教学业务工作考核。总务处要加强校产校具管理、安全卫生管理;教导处要加强学籍管理、档案资料管理，及时做好各项资料的归档工作，促使各项管理规范上格，服务育人。

(二)重视德育工作

1、加强对学生进行思想品德、文明礼貌、养成习惯及爱国主义教育。充分发挥班队会、品德与社会课的主渠道作用对学生进行思想教育，并把德育教育渗透到各学科的课堂教学中。在此基础上对学生进行礼仪规范和养成习惯教育，积极带领学生走出课堂、走出校园参加社会实践活动，从点点滴滴的小事中采取有效方法，培养学生关心他人、关心集体、关心社会的道德品质。对学生行为规范进行严格训练、严格管理及严格考核评比，促进学生养成良好的行为习惯和学习习惯。

2、开展诚信教育活动。通过开展“诚信班级、诚信学生”竞赛活动，积极营造“人人知诚信，人人讲诚信”的良好风气。

3、开展环境教育。结合世界环境日及爱鸟日，组织开展植绿、养绿、护绿活动。

4、加强科学教育，利用科技活动周等重大节日开展创建“崇尚科学文明，反对迷信”和青少年科技传播行动。

5、开展多种形式的学生道德实践活动。新学期各校少先队要结合综合实践活动课程，全面实施“德育与心育相融合的活动课程”，结合社会主义荣辱观教育， “新世纪我能行”体验活动，“小手拉大手，文明一起走”活动，“扶残助残”活动，“爱心助成长”捐助活动，努力提高小学生道德实践能力。

(三)优化教育投入，在硬件建设上求实效

1、全力以赴，做好规范化学校迎检工作。今年9、10月份，XX市将对规范化学校进行评估验收。作为学校，我们要配合区教育局做好规范化学校迎检工作。围绕办学条件水平，特别是发挥现代教育技术作用的情况等指标，做好充分的准备。我们要高度重视这次迎检工作，成立迎检工作领导小组，明确工作要求和责任，对照规范化学校的标准，从严要求，抓紧时间，查漏补缺，做好迎检资料，确保各项迎检工作按时到位。

2、加大投入，加强基础设施和教育装备建设。我们要加大教育投入，加强基础设施和教育装备建设。首先，根据学校规模，为适应学校发展，力争在8月份前完善校园改扩建工程，完成拆迁、建造围墙等工作。其次，加强教育装备建设。我们要多方筹措资金，对照新标准，清查摸底，制定方案，配齐常规教学仪器。同时，要完成校园广播系统改造工程，发挥校园广播系统的教育功能。明确规范，强化管理，配备完善各功能场室。

(四)加强教学管理，提高教学质量

1、在教学方面要争取有所创新，有所突破，力求通过以下几个方面得以实现：1、加强常规管理。①抓好备课、上课、作业批改、辅导等环节;②加大检查力度，坚持实行严格管理、制度化和科学化管理。

2、深化课堂教学。①领导要经常深入班级听课、评课，促使教师观念更新及教学方式的转变;②学校集体业务学习不仅要渗透教学新理念，更要开展一些直接促进教师业务素质提高的培训活动;③认真组织教学比赛，发现并积极培养学科骨干教师和青年教师。

3、推进课程改革。①做好三级课程管理，继续深入探究校本课程开发工作;②进行学生评价探索尝试，建立发展性、激励性的评价体系，达到评价主体多元，评价立足过程。

4、抓好校本研训。以促进学生发展和教师专业成长为宗旨，以提高教育教学质量为目的，利用多种形式抓好校本研训工作。

5、落实奖惩考核。①不断完善学校教学管理量化考核方案，力求更具操作性、实效性和激励性。②严格管理，认真实施，不断激发教师工作积极性和创造力。

6、切实做好培优、扶差工作和开展学科竞赛活动。全体教师都要做到思想重视,情感投入，时间落实,辅导要活,重视检测、反馈,不断改进方法。培优工作除了平时的分层教学外，各年级、学科要统筹安排，责任到人，确保效果。“扶差”工作除了上好课外，全体教师更要重视个别辅导，分类评价，及时激励。教导处要有计划地进行质量测评，及时通报、调整改进。

7、打造学校品牌。学校以“星星教育”为理念，“我们是一颗闪亮的星星”为口号，立足于教育多样性和差异性，挖掘每个学生的潜能，发挥每个学生的特长，研究学校品牌的战略，全面提升学校发展的内涵，不断加强校本课程建设，建立与培养目标相适应的课程体系，积极引进和开发学校课程，满足学生发展的需求，打造学校品牌，提升学校品位，全面提高学校办学水平。

(五)抓好学校安全工作，构建和谐校园