大学生外贸实习报告精选(九篇)
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第1篇：大学生外贸实习报告范文
以下是对自己在实习期间的简单汇报：
一、公司简介
这家企业主要是从事方面的事情，涉及很多产品。其中涉及到出口的就有农药化肥等。涉及进口的有废机电，废旧金属等。
二、业务总结
第一天来到公司，师傅安排了一张办公桌给我，又给了我几张信用证让我先看看。原来信用证是这样的，和我以前脑子里的模样差不多。那些以前只有在书上看到的名词一一在我眼前展现，看的兴致起处好似刘姥姥进了大观园一般。师傅是一个和蔼的中年妇女，对我非常客气，她非常耐心地教了我制单的基本常识，我所有的疑难困惑她也是有问必答，并对我犯的错误常常能宽容地接受，而不加以责骂。还有其他同事也给予我很大的帮助。
实习期间经历的业务主要有进口废机电，废旧金属等。在签订一笔业务时，作为进口的方要与委托方签订一个合同，合同规定了进口商品的品名、单价、数量、装运期限、运输方式、运输保险费用负担、交货地点、合同的履. 实习要求：在具体的商业活动中能掌握主要的业务技能。 实习内容：根据相关的国际贸易法律与惯例，结合我过的实际情况与国际贸易实践，以出口贸易的基本过程为主线，以模拟设定的具体出口商品交易作背景，针对出口贸易中业务函电的草拟、商品价格的核算、交易条件的磋商、买卖合同的签订、出口货物的托运订舱、报验通关、信用证的审核与修改以及贸易文件制作和审核等主要业务操作技能。 实习目的：培养我们的自学和动手能力、理解能力以及思维能力。通过进出口贸易模拟实习，让我们能够在一个仿真的国际商业环境中切身体会商品进出****易的全过程，能够在实际业务的操作过程中使其全面、系统、规范地掌握从事进出****易的主要操作技能。
总结：
经过了两周的贸易实务实习，让我们了解到商务工作挺复杂的，而且在此工作中要有忍心、恒心、信心。 实习中，我们在模拟的商务活动中，有十五个主要业务操作，针对这些操作每天都有不同的心得体会，而且发现了不同的问题，可以说在是受益非浅。 国际贸易的中间环节多，涉及面广，除交易双方当事人外，还涉及商检、运输、保险、金融、车站、港口和海关等部门以及各种中间商和商。如果哪个环节出了问题，就会影响整笔交易的正常进行，并有可能引起法律上的纠纷。另外，在国际贸易中，交易双方的成交量通常都比较大，而且交易的商品在运输过程中可能遭到各种自然灾害、意外事故和其它外来风险。所以通常还需要办理各种保险，以避免或减少经济损失。 我在此次实习中，了解到实习的具体做法：
(1)贯彻理论联系实际的原则 在学习本课程时，要以国际贸易基本原理和国家对外方针政策为指导，将《国际贸易》、《中国对外贸易概论》等先行课程中所学到的基础理论和基本政策加以具体运用。教师在讲课过程中，对涉及到的内容，可有针对性地带领学生回顾一下，力求做到理论与实践、政策与业务有效地结合起来，不断提高分析与解决实际问题的能力。
(2)注意业务同法律的联系 国际贸易法律课的内容同国际贸易实务课程的内容关系密切，因为，国际货物买卖合同的成立，必须经过一定的法律步骤，国际货物买卖合同是对合同当事人双方有约束力的法律文件。履行合同是一种法律行为，处理履约当中的争议实际上是解决法律纠纷问题。而且，不同法系的国家，具体裁决的结果还不一样。这就要求从实践和法律两个侧面来研究本课程的内容。
(3)加强英语的学习 对于外贸专业人员而言，不仅要掌握一定的专业知识，而且还必须会用英语与外商交流、谈判及写传真、书信。如果专业英语知识掌握不好，就很难胜任工作，甚至会影响业务的顺利进行。因此，在实习中要求我们加强英语的学习，掌握外贸专业术语基础。
第2篇：大学生外贸实习报告范文
通过这次的实习，让我学到了很多课堂上学不到的知识，也明白了很多的道理。在工作实习中，我们将学到的理论知识运用到工作实践当中，让我们加深对自己以后的工作和所学专业的了解，让我们提前做好准备，不会在以后的工作上手足无措。
在学校的安排下，我来到一家外贸公司进行工作实习，刚开始的几天是适应期，主要是了解公司的业务背景、工作流程、发展方向等。在其他同事的帮忙带领下，我开始着手一些简单的工作，在他们的旁边听他们传授的一些工作经验和技巧。在前辈的带领下我也开始着手一些相关的业务工作，虽然只是在他们的旁边帮忙打下手，但是我对外贸业务员的工作也是逐渐的了解，慢慢的我的工作多了起来，经过一个星期的实习，我也达到了前辈一样的工作量，在刚开始的实习中，我们应该多看、仔细观察、认真学习、虚心请教、多动手实践，这样才能然我们学得更多，明白的也更多。
无论是哪个公司企业，领导都是发扬团队精神，因为一个人的力量是有限的，而要将工作业务做得更好，每个人都需要和别人互相的交流沟通，取长补短，互相帮助合力完成工作目标，团结众人的力量才能发挥最大的效益。所以在工作中，我们都是分成一组组的，每个组都会有自己的工作任务，每个人都会负责不同的环节，尽量将可用资源最大的开发。想要更好的工作，只有对自己工作的了解，首先我和一位前辈和需要的客户进行交谈，更好的领会顾客的意图，同时准确的向客户传达公司，以及公司产品相关的信息，然后交谈成功后，就是下发送货通知，然后确认收货，以及顾客使用后的情况和感想的跟中服务。这些工作都说起来简单，可是做起来却有着一定的难度，特别是我这种没有多少工作经验的初学者。但是经过一段时间的工作实习，在前辈们的鼓励帮助下，我开始了正常的外贸业务员工作，现在的我也算是一名正式的员工。
通过实习我成长了很多，虽然实习的时间不长，但是在实习中，培养了我们的动手能力，增加了我的工作经验，这些对我来说都是相当大的助力，这次的实习为我以后的工作打下了坚实的基础。这次的实习我是收获颇丰啊，首先谢谢学校给予我这次实习的机会，还有公司的领导前辈给予的鼓励和帮助，不然我也不会有现在的成就和收获，总之谢谢你们!
第3篇：大学生外贸实习报告范文
大学生外贸进出口公司毕业实习报告 工程管理专业学生毕业实习报告
土木工程专业学生毕业实习报告
我的毕业实习报告：图书馆实习
一直以来就觉得民警是个很伟大的职业，他在人民的心中永远是伟大又神圣的，民警就像是人民的衣食父母，永远站在人民最需要地方，我爱但又不凡尊重这个职业。记事以来，能成为一名出色的警官一直是我的梦想。现在，我已将自己的梦想一步步实现，我已是一名警官学院的大学生，并进行了短期的实习工作。在结束时，就要对自己的实习工作鉴定画个符号。
作为XX警官学院的一名学生，我很庆幸自己能成为实习民警中的一员，初次跨入公安派出所的大门，一切对于我来说都是那么的新鲜与神秘，同时也深感公安机关的威严，但我更明白这里将是我学习的好机会。开始几天的工作，使我对警察这个职业有了更为感性的认识。公安局负有依照国家法律维护社会治安，防范和打击犯罪分子的破坏活动，保卫国家财产安全，保障公民人身权利和合法财产不受侵犯的神圣职责。其实警察的工作是很辛苦，他们办案不是坐在办公室就可以完成的，而是要去调查、取证，所以在时间上没有早八晚六的限制。譬如咱们铁道警察，风里来雨里去，吸灰纳尘，工作十分辛苦。还有治安警、刑警等等，是他们的辛苦才换来了我们的安宁，是他们付出的艰辛捍卫了我国法律的尊严。
随着实习的继续，与社会的接触越来越全面，对警察的工作更加了解和理解，新的人生观、价值观也在这期间形成。学会了客观、全面的看待问题，领悟到实事求是在平常说话做事中的重要意义。
第4篇：大学生外贸实习报告范文
本实习报告介绍了本人今年在********司就业实习实习报告的概况。主要是我对业务流程，实务操作的熟悉和一些步入社会后的心得体会，以及对实践在专业学习中的重要性的认识。
一．前言
虽然我不是计算机专业的学生，但凭着对网络的热爱，我在南方人才网投了简历，有幸给*************公司看中，于是，就来到了***********公司实习，实习时间二零零七年三月三日至三月二日。实习期间努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合，对外贸的实际操作有了进一步的认识，受益非浅。在实习过程中，做事认真仔细，并得到了称赞，同时也发现了自己的许多不足之处。
二、公司简介
********公司，这是一间很年轻的公司，成立于2007年7月，而广州分公司则是在2007年1月份才正式成立的，大连天鹰网络科技有限公司主推项目就是购房者网站。
“购房者网站，购房原来如此简单”。三年人力物力筹划，数千万元投资，伴随着业界所有目光的关注，天鹰三年磨一剑，『购房者网站一飞冲天。当我们再次聚焦于『购房者网站的时候，眺望，那坚实而有力的臂膀，看到的只是展翅翱翔，听到的只有鸣声回荡。
『网页教学基地（）是一个为全球华人倾力打造的大型房产专业网站，将是未来房地产专业互联网领域内最大、最活跃的网上交易市场和地产会员社区。通过网站四大主打频道：新房频道、二手房频道、租房频道、家居建材频道，形成网上一站式服务，为网民提供所有房产家居的相关信息，将逐渐成为实习报告全球华人的置业指导和贴心顾问。『购房者网站预计将在全国30个城市设立分站。已经开通的分站是：北京分站、上海分站、天津分站、深圳分站、广州分站、杭州分站、重庆分站、成都分站、沈阳分站、吉林分站、武汉分站。目前，网站无论是世界排名、浏览量、交易量还是便民指数，均位于全国房地产类专业网站的前列，已逐渐成为中国大陆乃至全球华人社群中最受推崇的房产专业互联网品牌。然而这才是刚刚开始……
三．实习过程及体会
这次实习，我的主要岗位是网络推广专员，我们的主要职责就是到广州市走访各个地产中介公司，把网站推销出去，说服他们加盟购房者网站，让他们在购房者网站上把房源信息出来，让网民可以方便快捷地查阅到自己想要的房子资料。在正式上班之前，公司对我们进行了为期一周的岗前培训，在培训过程中让我们熟悉业务的流程，熟悉购房者网站的总体功能，同时也是在对我们进行另一种考验，由于自己不是营销类专业的，深知自己的不足，每天的课程自己都很认真，很努力，功夫不负有心人，经过努力，我顺利地通过了岗前培训的种种考验。
到了正式上班，我们每天的工作大体分成三个阶段，上午八点三十分前一定要到公司，八点四十分正式开早会，会议结束后，完成当天的工作计划和其它准备工作，九点半准时离开公司，到自己负责的街道走访地产中介公司，十一点三十分回到公司，吃中午饭，小休息一会，下午两点三十分再次离开公司，继续走访地产中介公司，下午四点回到公司，四点半左右召开当天工作总结会议。
每天的工作很累，也很有挑战性。第一天走访地产中介公司的情景依然晰晰在目，那天下午徐经理给我们这一组同事的任务是每人都必须走访五间地产中介公司，我们热情高涨地离开公司，那天走访的是同福路一带，这是广州市的老城区地带之一，本来以为可以谈到好几间，但现实是残酷的，第一间地产中介实习报告公司就让我们吃了闭门羹，他们一听我们是网络公司的就叫我们离开，真是郁闷！但我们并没有气馁，继续前进，后面的情况还好一点。但由于那条街的地产中介公司的客户都是些老主顾，有了固定的客户源，设备也落后，他们都不需要网络这项服务。为了完成任务，那天一直走到下午四点多才坐车回公司。
五点半的总结会议是我们学习的大好时机，我们先各自把一天的情况作个简短的回顾，然后把遇到的问题反映出来，大家一起讨论，一起解决。在此过程中，让我学到了许多推销的技艺，学会了如何更好跟客户沟通，同时也提高了自己在业务方面的综合素质。
四．小结
我利用此次难得的实习机会，努力工作，严格要求自己，虚心向同事和公司的三位元老经理求教，学习实务操作，利用空余时间也学习一些课本以外的知识，掌握了一些有用的谈判技能，如在待人接物方面的技巧，处理邮件问题等，从而进一步提高自己的能力，为以后人生的发展打下基础。
第5篇：大学生外贸实习报告范文
服装设计师的想象力迅速冲破意识形态的禁锢，以千姿百态的形式释放出来。新奇的、诡谲的、抽象的视觉形象，极端的色彩出现在令人诧异的对比中，于是不得不开始调整我们的眼睛以适应新的风景。今天小编给大家为您整理了服装设计实习报告总结，希望对大家有所帮助。
服装设计实习报告总结范文一一 见习的目标和内容
我们见习的目标是到社会上去深入了解服装设计行业现在的发展方向和未来趋势，了解服装设计的制作流程及相关产业。为以后当设师或从事这类行业打下基础。了解服装设计市场前景及市场需求。增加见识，使我们对自己即将开始的职业生涯进行较好的统筹和规划。见习内容就是在就是在这个课题的指导老师的带领下到校内服装制作室和版室进行制版和上机制作，分工合作完成小组设计的作品。以及到中大轻纺城某韩国公司的面料展览会当工作人员，到各自的展台帮客人介绍面料，订色卡和版布。
二 见习的要求
认真参与课题设计项目的讨论、设计、实施整个过程，加强团队沟通和交流。虚心接受指导， 各司其职，发挥自己的长处，并按要求设计并制作服装。在外见习时要遵守规章制度，服从领导，按照见习计划的要求和规定。不得迟到、早退和旷工，更不得做违反学生守则、学院要求、有损学院及大学生形象的事。
三 见习的过程和感受
在校外的某公司见习的第一天既新鲜又紧张，因为会有很多服装设计师，服装公司的老板会来挑面料。我很担心在给他们介绍面料等方面的专业知识和信息方面会出错。还有就是以前没有做过这样的工作，心里没底。见习的第二天，我没那么紧张了，可以从容帮客人介绍面料和样衣了，遇到外国客人也没那么不自然了。这次见习对于我这个还未踏出大学校门的学生的帮助很大。我见识了各种流行的面料和订面料的整个流程。对待工作要严肃而认真，不能以随随便便的态度来应付。这样很容易出错，那就很可能会给公司带来损失。还有一点就是人要谦虚，只有虚心求教才能学到更多东西成为一个设计师。在校内的见习中，我在参与小组的设计和制作过程中明白了团队合作与沟通的重要性。设计也是一项团体工作，它需要我们相互协调，让设计的风格，方向一致。一个人是弄不出一个完美又符合市场需求的系列作品的。
四 成衣设计方案解析
我们这组的主题叫森灵,我们要做的是优雅浪漫,俏皮可爱自然的服装,所以我们将会把雪纺,棉布和麻以及针织面料用来制作我们所设计的服装中。我们的主打色是大地色系。
五 综合评价与总结
这次见习虽然很短，但我们学到了不少，它是我们由学校向社会接轨的一个环节，它必不可少。它锻炼我们的动手能力和处事能力以及团队合作能力，为以后的工作积累了经验。经过这次见习，我们开始走出象牙塔，了解外面的市场与流行趋势。接触到了很多不同风格的设计师。我们对市场上的常用面料和特殊面辅料也有了一定的了解，这些了解都有益于我们以后的设计和工作。经过这次实践中，我们都发现了自己的不足，我们会把这些反馈到学习中去，去提升自己的能力，不断调整，以便成为一个成功的设计师。
服装设计实习报告总结范文二一、实习背景：
作为一名重庆师范大学美术学院服装设计与工程专业的学生，我契合学院办学宗旨，结合自身发展需求，积极参加专业实习活动，期以理论联系实践，培养自己良好的思想素质、政治素质、文化素质、身体素质和爱岗敬业的职业素质，巩固自身服装专业基础知识，提高自身文化艺术素养及审美能力，争取成为一名合格的服装专业人才。
二、实习时长:2011年4月11日——2011年4月22日
三、实习地点: 重庆叶森服饰有限公司
重庆叶森是一家集品牌运营、产品研发、生产制造、连锁加盟、进出口外贸和网络建设、品质服务为一体的企业集团，由重庆叶森服饰有限公司、香港宝润国际集团公司、重庆华软网络科技有限公司、重庆华冠电气安装工程有限公司和重庆凯迪公用事业咨询事物所组成。新建成的叶森大厦位于重庆市两路工业园区，占地40余亩，第一期建筑面积20000平方米，其中办公大楼1350平方米，生产车间13000平方米，员工公寓5650平方米，绿化面积达25000平方米，是该工业园区最具代表性的标识性建筑。
公司拥有先进的生产流水线，办公环境优雅。公司现有员工近600人，其中中高层管理人员30余人，技术人员80余人，具备中高级职称50余人。企业18年来一直以“人才是根本、质量求生存、创新求发展”的文化理念，不断地吸收和引进国内外先进的管理模式和科学技术，不断地提升和完善自我，实实在在的经营，现成为重庆名副其实的综合性经营实体，正向集团化公司迈进。
四、实习内容
1、熟悉环境
熟悉工作环境为我们的实习活动打下了良好基础。2011年4月11日，我们抵达重庆叶森服饰有限公司。在相关工作人员的带领下，我们确定了食宿地点，与公司各部取得了联系，并积极接触公司员工了解公司的发展现状，包括公司规模、发展方向、部门分配、作息安排等，同时我们还获得了公司的服装生产流程：定款-画设计稿-制样衣-接单-采购-验布-裁剪-流水线生产-质检-包装。为实习活动取得圆满成功创造了更有利的条件。
2、观模操作
11日11时许，各实习小组聚在一起观模了由公司相关员工演示的搭建工作台、整理服装、正确使用专业工具(包括锈水、纱剪、胶布、锥子、反功标、刷子、垃圾桶)及其它相关操作。观模过程中，演示员认真演示了各个操作的重要步骤，提出了各程序的注意事项，解答了同学们的各种困惑，并最终为同学们指定了平均工作量。实习中，观模过程让我们更加明确了工作内容及重心。
3、投入实践
通过多次操作，我们熟悉了工作内容，完成了工作任务，达到了公司要求的工作量，并获得了质监老师对我们工作质量的好评。
4、经验交流
在为期不久的实习活动中，我们常与公司各部员工积极交流。按照我们的实习方案，各实习小组都有机会到公司各部门参加实习。各实习小组接触了生产部、后整理部、技术部、裁剪部及采购部。我们主要联系技术部，在技术部负责人的帮助下，我们成功的利用电脑作出了特定款式的制版图，再根据图样裁出裁片，并用平缝机缝制出成衣。最后，我们的作品得到了老师的较高评价。在与公司各部交流之余，我们还不定时进行小组之间及各组员之间的交流。实习活动将要结束的时候，我们与公司相关负责人聚在一起开了一个短暂的离别会议。
服装设计实习报告总结范文三我是一名服装设计的学生，利用假期的机会到__服装设计公司进行为期一个月的实习，因为和我所学的专业一样，所以我非常的投入，付出了很多汗水，当然收获也非常的丰富，下面就是我对这段时间的实习的自我鉴定。
这段经历使我懂得，在检验原型与纸样的平纹细布的准备工作中，要注意以下几个问题：例如用平纹细布检验原型样板时，其中很重要的一点是要将所用织物熨烫定型，使织物的经纬纱线彼此间互成直角。若织物的上边没有沿丝缕裁剪，则通过撕布调整，或是先抽出一根纱线，再沿着抽出的纱线裁剪。织物的经纬纱如果歪斜了，平纹细布必须经熨烫定型，以使经纱与纬纱彼此完全垂直。
而在整个实习过程中，测量人体是最为复杂的一个环节，因为人体测量是针对特定的造型或者个体，由于人体上的线条没有人台上的那么清楚，在人体上测量就显得更加困难。
而且，人体是有弹性的，尺寸还会随着人的呼吸变化而变化。所以在这个环节上我下了很大的工夫和汗水才把握了其中的要点，之前在书本中略有所知，但实际操作情况却更加困难。重要要把握好前颈点、后颈点、侧颈点和肩点，在这些部位放置小块有色胶布，把握好腰节线等等，这些都是测量人体的准确度的基本要素。
在学习了一些基本的绘制原型样板知识和测量人体的技巧之后，上司杨小姐开始让我独立完成一些简单的工作，使我后来知道，一套准确的基本原型，对于制作辅助样板和纸样来说是必须的。
一套基本原型包括：合身袖片原型样板、直身袖片原型样板、带肩省和腰省的前后片上身原型、带腰省的前片上身原型、带领省和腰省的后片上身原型、单省前后裙片原型、带两个省的前后裙片原型、带省的前后合体上衣原型、无省的前后片上衣原型、前后裤片原型、连衣裤原型、合体连衣裙原型、公主线连衣裙原型、长衣身原型、帐逢式长衣身原型、披肩式长衣身原型、卡夫坦式长衣身原型，其中卡夫坦式长衣身原型还分为有肩省和无肩省两中形式。但实际上，不同的服装企业甚至同一企业，采用的原型都各不相同。
这种差异的产生一方面是因为对于某一指定的规格，不是所有的公司都会采用相同的尺寸;另一方面是因为人台制造的差异，使得坚持对指定规格采用同一尺寸的公司亦有不同。但绘制基本原型样板的原理并不受测量值差异的影响。得到基本原型样板的方法有两种：一是用标准人台或人体测量值在纸上绘制原型样板，二是将立体裁剪得到的平纹细布转移到纸张上来。不论使用哪一种绘制原型的方法，所有的原型样板均需要平纹细布试穿检验，以保证缝线的准确性、平衡性以及良好的合体性。平纹细布上所做的修正必须更改到样板上。
第6篇：大学生外贸实习报告范文
关键词：跨境电商；电子商务；人才培养；东莞
一、东莞跨境电商发展现状
东莞北接广州、南临深圳，毗邻港澳，发挥着电子、轻纺、服装等行业的优势，成功引进一批知名企业在莞发展跨境电商，敦煌网、大龙网、全麦、启盈、递四方、银盈通、新航线、菜鸟网等知名企业纷纷落户。
据统计，目前东莞全市电商网络经营主体已超过5.4万户，主要大型第三方交易平台5个，全市跨境电商企业达3500家，涵盖物流、支付、第三方平台、运营服务等各个重要环节。继中国邮政、长安镇、虎门镇三大跨境电商园区后，市内第四家以跨境电商为主题园区――东信高新科技孵化园于2015年4月30日开业。
二、跨境电商及人才需求情况
（一）跨境电子商务
跨境电子商务，简称跨境电商，是指分属不同关境的交易主体，通过电子商务平台达成交易、进行支付结算，并通过跨境物流送达商品、完成交易的一种国际商业活动。通俗点讲，就是利用电子商务购买国外的商品，或者把商品卖到国外去。
目前国内主流跨境电子商务平台包括：速卖通、敦煌网、中国制造、阿里巴巴国际站、环球资源网、兰亭集势、米兰网等。
（二）当前跨境电商人才需求情况
根据中国电子商务中心的《中国跨境电商人才研究报告》，高达85.9%的企业认为跨境电商人才存在严重缺口。
首先，企业在选择跨境电商人才时的专业倾向主要为国际贸易和电子商务专业，分别占比70.1%以及59.9%，要求从业人员既要拥有相关的国际贸易知识及语言能力，又要掌握电子商务的操作技能。
其次，从企业紧缺的跨境电商人才岗位需求情况：业务岗位需求占61%，技术岗位需求占23%，管理岗位需求占16%。可以看出，大量的人才需求集中在一线的业务岗位上。
而对人才类型的需求，不管是大中小型企业，都倾向于复合型的跨境电商人才。
再次，企业对应届毕业生的看法表明，现阶段大多数院校所培养的人才实战经验不足，无法满足企业的的岗位需求。
三、东莞跨境电商人才的培养策略
面对市场日益增长的电子商务需求，人才缺乏始终是制约东莞电子商务发展，尤其是跨境电商发展的绊脚石。因此培养合适的跨境电子商务人才，是促进东莞跨境电商稳健发展的首要任务。
（一）深入校企合作，定向培养跨境电商人才
既然是校企合作，那么企业就不能只是挂个名、走过场，而应参与到学校的人才培养方案制定、日常教学计划实施以及学生顶岗实习等整个人才培养过程中来。要深入开展合作，校企双方可互聘互认讲师。学校教授学生相应学历程度的各学科基础理论知识，企业讲师为学生讲解跨境电商工作岗位中所需的各种技能的操作并分享实战经验。同时，学校教师可以到企业实践交流，一方面增长个人跨境电商实战经验，另一方面也可以为企业员工提供其他培训和增值服务，更好地提升企业员工的整体素质和水平。
目前像敦煌网、阿里巴巴集团等大型电商平台都已纷纷向各大院校抛出橄榄枝，如阿里巴巴的“百城千校”计划，敦煌网更是积极参加大学生跨境创新创业大赛，以大赛为契机，以公益培训、带薪实习、创业导引等方式，促成跨境电商企业与院校间深度合作，以培养真正适合市场需求的跨境电商人才。
（二）推动教学改革，灵活跨境人才培养方案
目前东莞各院校都在积极开发对应的实践技能课程，开展校企合作以提高学生的岗位技能及综合素质，但仍或多或少存在一些待改进之处。
一方面，跨境电商的教学计划设计不够灵活。建议对电子商务专业学生的跨境电商教学，不要纳入专业统一培养方案中，而是作为大专二年级或本科三年级开始的一个专业方向自主选择进修。这样学生可以基于自身的英语水平以及个人兴趣进行学习，更能激发他们自主学习和钻研的热情，收获更好的教学效果。同样对于外语外贸专业来说，也应当给予学生一定的学习自。
另一方面，跨境电商的考核方式不切合实际。跨境电商是一项实用性极强的知识技能，不能再用以往的期末考核、实习报告等死板的方式来对学生进行成绩评定。而应该依照真实岗位情景，以任务为导向，根据学生的实际工作完成情况及质量，甚至由合作企业中学生的直接领导给予评分。这样才能真实反映学生的学习情况，也能使学生在完成任务的过程中充分应用所学的各种知识和技能去解决各种问题。
（三）组建跨境电商培训平台，助力跨境人才培养
随着“创业”热潮的高涨，跨境电商也成为创业个体的热门选择。然而从事跨境电商的人员除了要懂得相关贸易知识、一定的外语能力外，还要掌握电子商务的相关操作。这对于专业应届毕业生来说都未必能胜任，更不用说社会上各层次的创业个体。建议东莞各跨境电商企业、人才招聘市场、各大院校、相关职业技能培训机构合作组建跨境电商培训平台，在深入了解行业用工需求的基础上，有针对性地开展相关跨境电商技能的培训。同时设置多层次的跨境电商培训课程，以满足在校学生、应届毕业生、社会各阶层各行业创业人员不同的技能培训需求。
（四）引进跨境人才，实现人才培养过渡
不管是校企合作培养跨境人才，抑或培训平台提供跨境技能培训，都要经过阶段性的努力才能获得相应的成果，而目前东莞的跨境人才缺口始终让各企业不得不去面对。要缓解当前的燃眉之急，就要靠人才引进。而引进人才的时候，主要关注点应为跨境电商“可用之才”，而不能把眼光只聚焦在高学历、高职称的学者型人才。目前东莞跨境电商行业缺的主要是基层从业人员，因此哪怕低学历，只要深谙跨境电商之道，具备跨境电商实战经验的人才，也应该引进。
当然，这并不意味着要放弃高水平人才的引进。高水平的人才，不仅能为东莞跨境电商界注入新的活力，更能有力推动整个行业的发展。因此对于人才引进方式应当一分为二，各有侧重。
综上所述，人才的培养既是解决“燃眉之急”的举措，又是东莞跨境电商长期发展的有力支撑，需要政府机构、行业企业、高校等多方合作，在新常态下整合区域优势资源，共同统筹规划。未来东莞企业的跨境电商道路，将向着提供优质产品、特色服务、品牌创造的方向逐步推动整体产业的升级，因此探索、落实多层次复合型人才的培养策略，必须始终作为跨境电商发展工作的重心，长期稳步推进。
参考文献：
[1]陈长英.浙江省跨境电商人才需求分析及培养路径研究[J].中国商贸，2015年（02）
第7篇：大学生外贸实习报告范文
关键词： 民办高校 英语专业实践教学 教学建议
1.前言
自2000年起，《高等学校英语专业英语教学大纲》对我国外语专业人才培养提出了更高的要求。大纲指出，21世纪我国高等学校英语专业人才的培养目标和规格是：具有扎实的基本功，宽广的知识面，一定的相关专业知识，较强的能力和较好的素质。为了实现这一目标，以输入式教学为主的传统教学模式已经不能满足现今社会人才培养的需求。在当今社会形势下，就业形势越来越严峻，高校学生应该在校期间充分利用校内外实践机会进行锻炼，提高自身的能力，培养各方面素质，适应社会需求。鉴于此，实践教学的地位就越发凸显了。
随着民办高校的不断发展，在国内的高等教育领域中已经占有了一席之地，但是由于诸如历史、社会认可度、政策倾斜等原因，目前国内民办高校的整体水平还不具备和公办高校一较高下的实力，大多数民办高校在摸索办学道路上长期以来都提倡以教学为主，在抓教学的基础上，刚刚进入教学与科研并重的阶段。而学生的总体素质更不能和公办高校相比。比如在湖北，现有的所有民办高校的本科生源都是三类考生，从分数上看，与其他高校学生的专业成绩还有很大差距。在就业形势结构性困难如此严峻的大形势下，民办高校的学生如何能够在走出校园之后谋得一席之地，是所有民办高等教育工作者都要思考的问题，本文从提升学生动手能力的角度出发，探求民办高校的英语专业如何设置科学合理的实践教学体系。
2.实践教学的概念和构成
实践教学是学生巩固理论知识，加深对理论认识的有效途径，是培养具有创新意识的高素质人才的重要环节，是理论联系实际、培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台。在实践教学过程中，学生还可以提高自身的素养，形成正确的价值观。
根据不同的分类方法，实践教学可以分为不同的类型。本文就实施教学的场所来划分实践教学类别，大致可以分为课内实践教学和课外实践教学，其中课内实践教学多以课程形式体现，可以大致分为三大类，即英语专业技能课程、英语专业知识课程和相关专业知识课程。这类实践课程以课堂教学为主，主要侧重于对所学专业知识的输出，即对教师所授理论知识的操练，练习的形式分为独立作业、小组作业和集体作业等。而课外实践教学的场所大多在室外，是课堂教学的延伸与扩展，是培养和发展学生能力的重要途径。但是课外实践要与学生的课内学习相结合，在教师的指导下有目的、有计划、有组织地进行。课外实践教学应以课堂教学的内容为基础，激发学生的学习兴趣，以培养学生的学习能力、语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力为目的。
3.课内实践教学
课内实践教学一方面要满足学生学习专业基础知识的需要，另一方面要体现实践教学的实用性和特色性。专业课实践教学涉及实践操作性较强的专业课程，比如英语语音、英语听力、英语口语、英语写作、旅游英语、实用笔译、英语演讲、文秘英语、口译实践、外贸口语等课程。这些课程有一个共同的特点，即理论教学和实际操作共存。学生在课上可以通过对老师所授知识的消化，然后进行举一反三的练习。本课程性质强调教师在授课过程中应加强学生实际能力的锻炼和对英语知识的实际运用能力。这就对老师提出了更高的要求，不仅仅要给学生输送大量的理论知识，还要激活学生的创造性思维，进行有目的性的训练，达到掌握知识和运用知识的最终目的。此类课程的考核应该是对学生实际操作能力的考核，考查学生对知识的掌握程度和应用能力。这类课程可以采用口头或笔头考查的形式对学生进行全方位的考核，考核不仅仅是学生会回答一些简单的是非问题或者进行单项选择，而且考核学生的实际应用知识的能力和临场的应变能力。
4.课外实践教学
课外实践教学应该是学生课内学习的延伸，可以起到提升学生实际动手能力的作用，包括专题实习、毕业论文、毕业实习，以及在校期间的其他课外实践活动等。
其中专题实习可以依据各个学校不同的特点选择开设。对于英语专业来说，专题实习的内容形式可以灵活多样，比如可以进行笔译、口译、涉外文秘、导游等。
毕业论文通常是每一个本科毕业的学生在第八学期进行的一项实践活动，目的主要有两个方面：一是对学生所学的知识进行一次全面的考核；二是对学生进行科学研究基本功的训练，培养学生综合运用所学知识独立地分析问题和解决问题的能力，为以后撰写专业学术论文打下良好的基础。
毕业实习一般也安排在第八学期，其主要目的是实现英语专业的培养目标，为国家培养高层次英语复合型人才，将学生在学校所学的知识与社会实践相结合，使学生在对外贸易、科技、外事、教育、旅游等单位或工矿企业将自己所学的知识运用到实际工作中，提高自身适应社会、服务社会的能力。实习结束后，学生需认真填写《毕业实习报告》（中文）。总结自己在实习工作中所做的具体工作内容和体会，并附上相应的材料证明。
课外实践活动涉及的内容比较宽泛，形式也可以灵活多样，旨在促进学风建设，丰富学生第二课堂，培养学生的科学精神和创新创业能力。活动应该注意发展个性，提倡人人参与，培养合作精神。活动应该是学生进行课外实践的重要组成部分，面向全体学生，比如具有特色的英语文化节、定期举办的英语角、大学生暑期社会实践等。除此之外，还应鼓励学生积极参加与专业相关的各种社会实践活动，比如职业资格与技能训练、专业竞赛等。
5.结语
通过近十年的发展，中国民办教育已经具有相当的规模。现如今各民办高校已经开始步入特色化建设的道路，如何凸显办学特色，培养学生与社会接轨的能力是民办高校赖以生存的生命线，也是我们应该思考的问题，而实践教学仅仅是培养学生实践动手能力的一部分。如何进一步锻炼学生的实际动手能力，与市场需求相适应是一个涉及面很广的问题，还需要进一步进行探索。
参考文献：
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第8篇：大学生外贸实习报告范文
借助企业的力量,开展校企合作是提升实践效果的一种尝试。围绕着如何让学生顺利进行实习,为以后的就业作好良好的铺垫,以及高校目前建立校外实习基地的现状和今后的发展目标等问题,我们展开了调研。调研内容以目前各高校如何建设电子商务专业实习基地为核心,对电子商务实习基地的建设途径、模式、师资投入、经费投入、校企合作、实习比率、就业比率等问题进行了全面深入的探讨。
1、电子商务专业实习基地现状及存在的问题
本次调研共调查了10所学校,分别是:上海财经大学、上海理工大学、上海商学院、上海师范大学、上海对外贸易学院、东华大学、上海工商外国语职业学院、上海托普信息技术学院、高校电子商务专业实习基地的建设分析文／文燕平裘婷婷上海行健职业学院、上海东海职业技术学院。每个学校发放问卷5份,共计发放50份问卷,回收有效问卷42份,回收率为84%。在问卷调研中,涉及到的学校有20%为教育部高校,40%为地方高校,高职高专和民办高校各占30%和10%。主要的调查内容为电子商务专业的实习基地建设方式、数量、分布的行业类型、企业类型、实习内容安排等。调研的具体实施是通过网络和实地走访发放问卷两种方式相结合。
1.1实习基地建设模式单一、功能发挥有限
70%的学校选择将实习基地建设在企业中,有30%的学校选择企业与学校共建实验室。在学校与企业的合作协议期与学生的实习问题方面。学校与企业签订的合作协议一般为1年,并且每次安排2个月的时间供学生实习,签订两年的学校则安排3~4个月的实习时间,分开在三年级暑假和四年级寒假。其它短期实习的学校都安排实习在大学四年级。而学校每次安排的学生人数则从10~15、15~20、20人以上不等。但是从调查中发现,大多数实习基地能按照协议要求接收一定数量的学生进行实习,但是还有一些高校的实习基地并没有发挥真正的作用,停留在挂牌阶段。而且没有企业愿意开辟出一个部门为学生提供实习的岗位,这说明学生在实际的工作经验上较为欠缺,仍需要在经验丰富的工作者带领下才能更好的进行实习工作。
1.2实习基地所在企业与电子商务专业关联性强
在提供校外实习基地的单位所属行业中,占比重最大的是互联网和电子商务行业,这个是电子商务专业的对口行业,所以提供的实习、就业机会就相对较多,占到50%,外贸商务类也占了不小份额,为37.5%,咨询类公司占12.5%。与学校合作建立实习基地的企业主营的产品类型分配得比较平均,电子产品、家用电器、日用品快速消费品各占统计数据的25%,重工业制造和轻纺织工业品各占12.5%,这个数据表明电子商务发展现状良好,在各行各业各个领域内都有所涉及,发展迅速,特别是在一些新兴产业上,例如电子产品、快速消费品等方面发展势头迅猛,成功地带动了市场,起到了以传统市场为发展背景,同时促进传统市场的功效。在涉及到学生实习单位的信息化程度方面,所有学校选择了信息化较高的单位,一般都通过互联网进行交易,并建立了特定的电子商务平台,有些还运用了强大后台数据库的支持。这说明在当今的商业化市场中,信息化已经成为了一个趋势,只有发展信息化的企业,才能进一步提高公司的市场占有率。
1.3实习内容与专业技能相关
在安排实习岗位方面,有35.7%的学生被安排在网站页面的编辑岗,市场销售部门和网站维护部门各占21.4%,网络信息部门实习的学生占7%左右。在大的分类下,学生的工作又被细分为电子商务平台建设,占14.3%;开发、制作网站,占28.6%;网页编辑与策划,占35.7%;协助主管推广本企业品牌，同时71.4%的学生做的事情是辅助部门经理完成日常工作,21.4%学生的实习成果直接运用到该实习单位的工作中去,而只有7%的学生是参与到企业的项目中去的。由于受到实习部门和学生本身工作经验欠缺等因素的影响,有42.9%的学生认为做的是比较简单的工作,认为能很好地运用平时学习的知识,又学到了比较新的技能的学生占14.3%,而28.6%的学生认为基本能完成主管布置的任务,对就业帮助很大。对应学生的实习反应,公司方面也有相应的反馈信息,实习单位方面认为85.7%的学生能基本能完成布置的任务,但是能有一定创新和确实能给企业带来的效益的实习生各只占到7%。这些数据从一个侧面反应了目前电子商务的学生虽然基本掌握了专业知识,能完成布置的任务,但是在专业创新方面仍需加强,仍要通过不断地实习实践才能成为一个合格的电子商务毕业生。如图2所示。图2学生、公司的实习评价学校针对学生在实习中的表现都采取了根据平时表现,单位主管写评价的方式来评定学生实习是否合格。同时2/3的学校认为应当加强与实习单位的联系。签约率一直都是学校和学生共同关心的问题,调查中,我们发现在上海,电子商务专业通过实习后与单位的签约率大多数维持在15~20%。这种情况昭示着随着电子商务的发展和成熟,市场竞争已经日趋激烈,要想提高学生的就业率,还需要加强在校生的实习工作,建立实习基地的工作已经刻不容缓。很多没有建设校外实习基地的学校也已经开始抓住机遇,积极开辟校外基地,正在建设校外实习基地的学校占到无实习基地学校的85.7%。目前,没有校外实习基地的学校的学生也正积极地寻找实习机会,71.4%的学生自己寻找适合的实习单位,由导师推荐和通过就业指导中心安排的学生各占14.3%。
1.4校外实习基地建设中的经费紧张
学校在实习的投入方面存在着一定的资金缺口,只有1所学校有资金投入,而且只是小额的1~5万,其它学校则基本没有经费投入,在7所没有校外实习基地的院校中,有5所提出缺乏经费支持是影响实习基地发展的重要原因之一。30%的学校认为学校的名气不够大,这主要集中在高职高专和民办高校上,还有20%的学校认为不知道该怎么找企业,该找什么企业。从中我们也可以看到一些问题,就是目前电子商务的办学有一定的盲从性,很多学校没有一个良好的定位,而是根据流行趋势盲目地开设电子商务的课程,培养出学生后又不知道该如何为学生的实习进行定位。
在学生实习期间,一般不安排教师参与到学生的实习中,只有一所高校安排教师定期到学生实习的公司定期进行考察。多数学校认为不安排教师参与可以提高学生的独立应变能力,安排教师的学校则认为教师可以从学生实习中发现问题,对教学的提高有一定的帮助。
2、实习基地建设存在问题的原因分析
鉴于电子商务专业本身也存在着一些突出问题,如学生就业没有明晰职业定位;企业对电子商务专业学生的定位不清;人才培养模式尚不成熟等。通过调查得到的实习基地的调查数据与就业实际情况,可以分析出实习基地建设中的问题的主要原因有以下几方面。
2.1没有真正重视实习环节
电子商务是一个应用性很强的专业。实践环节是教学环节当中很重要的一个部分。但是目前仍有相当一部分的学校并没有建设电子商务专业的实习基地,学生就没有一个良好的实习环境,调研中发现竟然有七成的学校没有校外的实习基地,无论问题出在经费上还是意识上,这个问题都值得我们去深思。尽管学校、学生、企业都能意识到实习的重要性,而在建设实习基地的问题上却存在着意见和分歧。
2.2学校对实习基地缺乏必要的管理
从调查来看,不少高校在对待实习环节上,都是将重点放在创建上,而对于创建后的管理与控制工作则不太重视。这一方面造成实习基地的运作不规范,另一方面,学生的实习只追求形式,如完成一个自由发挥的实习报告,找不相关的人或部门签字等,对于实习的过程多采取放任的做法。
2.3实习实际上成为了一种形式
由于缺乏实习基地,学生难以圆满地完成实习任务,另一方面,学校在对实习环节的重视上也受到实习基地的制约,难以真正对学生的实习提出高要求。如此一来,实习俨然成了一种形式,实习内容普遍比较简单,无法达到学以致用的实践目的。就调研数据来看,有七成的学生是在为主管做辅的工作,而真正能起到实习效果的工作并不多。实习内容往往处于一个较低层次:让学生创建一个网页,了解一下B2B或B2C的商务运作模式,或者下载一个电子商务模板,要求学生进行修改等等。这种各自为政的实践方法,学生所能领会的只是一些离散知识,并不能从全局上对电子商务进行系统理解。
3、如何建设电子商务专业实习基地的思考
3.1根据人才培养目标定位实习内容
为了改变目前学生实习流于形式的现状,真正强化实习的作用,学校必须组织一线教师认真设计实习内容。这一方面是为了保证学校对实习基地的管理有据可循,另一方面,也是为了保证实习与学习的连续性。按照目前一些院校对电子商务专业的划分,电子商务专业大致可以分为三个方向:网站建设方向、网络营销方向和物流方向。在安排实习内容上,就需要结合学生的学习方向来进行。
具体来说,
(1)对于技术类的实习内容,可以涵盖:
商务平台设计:平台规划、网络编程、安全设计
商务网站设计:网页设计、数据库、程序设计、站点管理(技术维护)
美工设计:颜色处理、文字处理、图象处理、视频处理
(2)对于商务类的实习内容:
企业网络营销业务:利用网站为企业开拓网上业务、网络品牌管理、客户服务等。
网上国际贸易:利用网络平台开发国际市场、进行国际贸易。
新型网络服务商的内容服务:频道规划、信息管理、频道推广、客户服务等。
电子商务支持系统的推广:负责销售电子商务系统和提供电子商务支持服务、客户管理等。
(3)对于综合管理类的实习内容:
企业电子商务整体规划
3.2建立电子商务实习基地的模式
针对目前实习基地建设中存在的问题,在建立电子商务实习基地的模式上总的可以分为三种方式,即学校自建、校企合作和自主创业。学校自建这种模式的主体则是学校,具体操作方式主要可以通过建立相关实习实验室对学生进行实训。
校企合作就可以有多种的合作样式,大略可以分为四种:
学校、学院可以积极联系合适的公司,同时还要确定公司的部门,以高校的名义为学生统一制定实习计划,确定实习基地;
学校可以通过各种渠道向社会发放信息,由企业有针对性地竞标参与学生的实习安排;
在征求学生本人同意的情况下,学校可以将需要参加实习的学生资料向社会公布,由学生和企业进行双向选择;
可以通过导师介绍、项目合作的方式让学生参与到实际的工作中去,达到实习的目的。
学校在为学生积极寻找实习单位和部门的情况下,还应在资金、师资等力量上对学生实习积极投入,以确保学生实习的顺利进行。自主创业主要是通过学校或社会建立创业科技园区,给学生提供良好的就业创业的环境,在科技处,招生就业处等部门的带领下,创立学生创业实习基地,为学生提供良好的实习环境,而不需要联系校外公司让学生实习。
3.3实习基地应具备的功能
不管是采用哪种模式建设的实习基地,其基本功能主要是以下三方面:教学支持功能:在实习基地中,往往能提供真实的商业环境,既能检验学生的理论知识,又能培养学生的操作技能,增强学生的解决实际问题的能力,为学生毕业后能较快地适应工作实际环境创造条件。此外,还可以充分利用实习基地的条件进行学生的课程设计与毕业设计。科研支持功能:目前实习基地建设中,对其科研支持功能的利用还有很大的空间,要真正发挥实习基地的作用,必须在科研支持上加以发掘。学生的实习内容可以结合教师的科研项目和科研活动开展。服务支持功能:一方面,学校为企业承担咨询服务、策划服务。另一方面,大学生课外科技活动、专业竞赛等都可进入到实习基地中举办。就目前情况而言,并不是所有的功能都是缺一不可的,各高校在创建实习基地的时候可以根据自身的情况对功能进行有针对性的定义,从而建设一个有本校特色、符合本校发展情况的实习基地。
3.4一种新型实习基地建设模式
就目前的实习基地建设情况而言,实习并不能很好地达到预期的目的,针对以上提出的问题和所列的几点关于建设电子商务专业实习基地模式的建议,本文从以下几方面构想了一种新型的实习基地建设模式,如图3所示。
(1)实习发起方
实习发起方为学校,由学校出资,通过高校的科技园,向企业提出请求,请求在企业中建立一个专门的部门为学生提供实习岗位。而且这里所说的学校不是指一个学校,就上海地区而言,可以联合多所高校共同建立一个高校实习的共同体,学校根据自身的实际情况提供资金和师资,在同一个科技园内共同创建一个供学生实习的实习部门。
(2)实习部门定位
企业中专门开辟出来供学生实习的部门应以不扰乱企业正常的日常工作为原则,也就是说该部门应独立于企业存在,但又可以为企业的发展出谋划策,那么这个部门的定位就应该是部门员工由学生组成,实习的部门与企业正规部门并行对企业的日常事务做出反应,实习部门做出的反应为企业的工作提供参考。
(3)实习地点
实习的地点可以定在高校科技园,各高校共同出资租用场地,购买配套设备,建立电子商务实验室。原因有二:其一是科技园属于高校,学生实习较方便;其二是学生不直接参与企业日常事务,对企业不会造成太大干扰。
(4)实习内容
实习的内容可参照企业日常工作,在不涉及企业机密的情况下,企业将日常事务、项目等信息告知实习部门,实习部门与企业的正规部门同步并行地对企业的日常事务作出相应反应,并提交到实习的企业供参考。企业对实习部门做出的反应进行评价,以此来达到实习锻炼的目的。事实上,企业也愿意把经营管理中遇到的问题交给学校研究解决,从而形成企业与学校之间相互促进的良性循环。图3新型电子商务实习基地建设模式
第9篇：大学生外贸实习报告范文
关键词：会计学专业 人才培养目标 课程体系
一、教育人才培养模式改革的内涵
(一)人才培养模式改革的目标是全面提高大学生的素质和能力 人才培养质量体现在知识、能力和素质三个方面，人才培养模式改革的重点在于实现从注重知识传授向更加重视能力和素质培养的转变。要实现这一转变，需要在人才培养模式、课程体系、教学内容和教学方法等方面实现转变，其中人才培养模式改革是实现转变的首要环节。要实现人才培养模式改革从注重知识传授向更加重视能力和素质培养这一转变，需要在培养目标、培养规格和培养过程方面实现转变。培养目标：高素质应用型创新人才。应用型，是指培养人才以适应广大用人单位实际需要的技术型的大众化教育为取向，面向基层、面向生产第一线，强化实践能力和动手能力培养，既注重智育，也重视非智力因素的培养。高素质是指培养人才要加强通识教育，强调对学生综合素质的提升。创新人才是指培养的人才要比高职高专培养的技能应用型人才有更“宽”、“专”、“交”的知识结构和更强的自主学习能力。培养规格：宽口径、多方向、复合型。要做好为地方经济服务的专业设置，遴选优势、强势专业，整合优化传统专业，并以宽口径的专业为基础，通过设置多种专业方向，建立对就业市场反应灵敏的适应机制。要构建适应应用型人才培养的课程体系，实现课程体系模块化以便利于保持人才培养的灵活性和保证教学质量，实现课程学分标准化以便利于课程与课程组间的相互替换，保证课程结构的机动灵活。培养过程：注重基础教学，加强实践’环节，实施个性化培养。一是树立学生知识、素质、能力协调发展的教育理念，实行按就业取向和学习基础分层次教学，按学科打基础，宽口径大类培养。二是建构保证高层次、高质量教学的管理模式和质量保证体系，建立教学督导队伍和学生学风督查队伍，开展学生评教、教师相互听课、教学质量奖评选等活动，形成教学互动的良好格局。三是建构能力知识型教学模式，如将创新教育渗透于整个教学过程的各个环节；推行以全面选课制为核心的学分制；大力实施大学生科研计划，积极组织学生参加各类学科竞赛和创业设计活动；组建特色班培养复合型人才；全面推进本科生导师制，形成多维的交流性教学途径等。四是以产学研合作为龙头，强化学生的实践能力和技术创新能力培养。
(二)人才培养模式改革的核心是着力培养学生的创新能力和创新精神 人才培养模式改革涉及以下工作：人才培养方案改革；人才培养管理体制改革；人才培养方法改革。三项改革要完成以下任务：全面推行学分制，降低必修课比例，加大选修课比例，减少课堂讲授时数，增加学生自主学习的时间和空间；调整学生知识结构，拓宽学生知识面，调动学生学习兴趣，促进学生个性发展；组织学生开展社会调查、社会实践活动，参与科学研究，进行创新性试验和实践，提升学生创新精神和创新能力；提高教师教学水平和能力，扩大教育教学资源和渠道，鼓励学生跨校选课和学分互认，增强学生学习主动性和创造性。
(三)人才培养模式改革的主要手段是高度重视实践环节，提高学生实践能力 要大力加强试验、实习、实践和毕业设计(论文)等实践教学环节，特别是要注重专业实习和毕业实习环节教学质量。保证实践教学环节学时人文社种类专业不少于总学时(学分)的15％，理工农医类专业不少于25％。这项工作要求有三个方面：一是要加强实验室和实践、实习基地的建设。二是要大力推进实验、实践教学内容、方法、手段的改革。三是要确保学生专业实习和毕业实习的时间和质量。
二、会计学专业本科学生培养模式改革框架研究
(一)修订和调整人才培养模式 我国各高校会计学专业本科学生培养目标的基本定位是培养具备管理、经济、法律及会计学方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。这一定位派生出来的课程体系和教学方法全国趋于一致，自20世纪九十年代中后期确立以来保持不变，造成了教学内容远滞后于会计实践的局面，导致培养出来的学生难以满足企事业对应用型人才的需要。会计学人才培养目标定位亟需调整为“培养基础扎实、素质优良的复合型、高级应用型会计人才”。这一调整将为会计学专业人才培养分层定位和本科学生培养模式奠定改革思路。通过市场供给和需求的分层定位，确定会计学普通本科层次的培养目标定位。会计学专业人才培养目标大致可以划分为三个层次：学术研究型、高级应用型和普通应用型。我国目前会计培养梯次分为五级：中职中专层次。培养适应企事业单位会计操作岗位的初级会计人员，包括企事业单位出纳员、银行柜台出纳员、商场收银员、车间核算员、仓库核算员等；高职高专层次。培养适应企事业单位会计专业技术岗位的中级会计人员，包括企事业单位的成本核算员、材料核算员、工资核算员、往来结算员、收入核算员、税务核算员等；普通本科层次。培养适应企事业单位会计专业技术岗位的高级会计应用型人才，包括跨国公司和上市公司等大型企业的专业性较强的会计岗位人员、中型企业会计主管人员、政府和事业单位核心会计岗位人员直至会计主管人员、会计师事务所一般审计人员、金融企业专业岗位会计人员、中专教师等；硕士研究生层次。人才定位是高级会计专门人才，既可以搞科研，又可以应用。岗位定位是大型企业高级财务管理人才、会计师事务所高级审计员、高职高专教师、科研院所辅助研究人员；博士层次。人才定位于高级研究型会计人才。岗位定位于高等学校、科研院所教师和科研人才，政府经济管理部门高级管理人员。
根据目标岗位职责、能力要求，确定会计学普通本科层次专业知识和技术能力定位。中职中专毕业生的知识和技术能力要求是，具备基本的会计理论知识，具有熟练的珠算技术、点钞技术、岗位需要的账务处理能力等。高职高专毕业生的知识和技术能力要求是，具备系统的会计理论知识，熟练掌握会计法规、会计准则和会计制度，具有熟练的账务处理技术和会计信息处理技术。会计学专业本科毕业生知识和技术能力要求是：掌握系统完整的会计学基本理论、会计准则，并能够熟练掌握和运用；具有会计职业判断能力、综合分析能力和社会沟通能力；能够熟练运用英语把握国内外会计发展最新动态能力；熟悉大型企业整个会计核算体系。会计学专业硕士研究生知识和技术能力要求：掌握系统完整的会计学基本理论、会计准则基础上。还应具有广博的相关学科知识；具有会计职业判断能力、综合分析能力和社会沟通能力基础上，还要具有熟练的财务分析、预测和决策能力；能够熟练运用英语，参与国内外会计前沿知识研究的能力；组合协调能力和构建、改进大型企业整个会计核算体系的能力。会计学博士的知识和技术能力要求：具有深厚的会计理论功
底；具有广博的相关学科知识；具有较强的科研能力和较高的外语水平。
普通高等学校应当将会计学专业本科学生分为学术型、高级应用型和普通应用型三类目标加以差别培养，学术型主要为攻读会计学硕士、博士以及学术研究做好基础准备，高级应用型则主要培养会计专业高级应用型管理人才，普通应用性旨在培养中小型企业和非公司制企业会计工作人员。其中高级应用型会计人才是会计专业本科人才培养的主流，代表一个学校、一个专业的整体教学质量和水平。这部分学生不同于高职高专生的主要区别在于会计理论的掌握和运用方面，这一特点决定了本科生比专科生应当具备更大的发展潜力。这部分学生不同于研究生的主要特点在于会计专业技术的应用能力方面，这一特点决定了本科生比研究生应当具备更全面的账务处理水平。
(二)人才培养模式创新 人才培养目标和规格定位是全面提高会计学本科专业学生素质和能力的逻辑起点，在此基础上，教育体系和课程体系改革是会计学本科专业人才培养模式创新的关键。我们的思路是构建“平台”+“模块”的教学课程体系。“平台”课程体系由三个部分组成：即公共基础教育课程、专业基础教育课程和专业课程；“模块”课程体系由纵、横两个纬度、四个职业教育模块构成，即从纵向上划分为研究型课程模块、高级应用型课程模块、普通应用型课程模块。横向上划分为财务会计模块、财务管理模块、会计信息系统模块、审计模块。
为了实现这一“平台+模块”框架，要做好以下方面的工作：一是学生分流机制。在学生入学以后就要告知学生本专业的不同培养目标，让学生根据自身素质和爱好在学习中自我判断和调整。一般在大学一年级结束后就应当根据学生意愿、导师指导意见和学生家长目标，确定不同的学习方向，在每个学期结束后，应当允许学生进行再选择。要制定明确的人才培养过程标准，对于达不到考研目标标准的学生强制调整为应用型人才；对于达不到高级应用型培养目标标准的学生强制调整为普通应用型人才；对于应用性人才目标学生，如果起兴趣志向发生转变，且达到规定的学业标准，可以转为考研目标人才培养。二是差别化课程设置。学术型培养目标课程设置应侧重研究工具掌握和专业理论学习，尤其是加强高等数学和专业理论课程的教学比重；应用型人才目标课程设置应当侧重应用工具和专业应用技能教学，实践教学比重应保证在课时总量的20％以上，要求课堂教学中重点加强案例教学比重，实验室教学中加强模拟教学训练，实践基地教学中保证实践活动次数、时间和质量。三是规模问题。考研目标学生数量一般应当略高于全国研究生录取率；高级应用型人才是普通高校本科生的主流，规模应当大一些，至少不能低于考研目标学生数量；普通应用型人才一般针对那些理论基础较差、全方位学习有一定困难的学生，一般适用于专升本中的部分学生，规模视情况而定。四是学位论文。考研目标学生毕业论文要求理论性、创新性和学术性都必须达到一定的水平，这部分学位论文应当能够代表一所高校某一个专业的最高水平，并争取有部分学生公开发表学术论文；高级应用型目标人才没有必要撰写学术化学位论文，可以采取案例分析、调查报告、项目设计等形式，从资料收集、逻辑分析、结论判断、实践效果等方面加以要求；普通应用型目标人才可以只要求其提供实习报告或调查报告，并作出严格的质量要求，对于不能达到要求的学位论文，不予颁发学位证书。五是学制问题。对于各类学生，尽量减少公共选修课和专业必修课课程数量。只要学生获得课程范围内的足够的学分即可。一般规定3～6年为宜。鼓励学生选修第二专业或第二专业单项课程，学生达到一定标准允许免修、免听部分课程。特别是对一些学习潜力较大、有创新意识的学生，要实现跨校选修课程。
三、会计学本科专业分类培养目标课程体系研究
(一)人才培养目标的确定会计学专业的市场供给和市场需求进行分层定位，进行市场细分。市场需求研究各专业大、中、小型企业管理岗位、会计岗位和对外贸易岗位设置情况，了解每一岗位不同的素质和能力要求；市场供给研究本专业中专、高职、本科、研究生和博士不同层次培养目标的不同，从中明确本学校会计学本科层次的人才培养目标。同时还要研究不同地区、不同层次本科院校会计学专业人才培养模式，进行比较分析，进而确定适合自身发展规划与特点、具有自己特色的人才培养目标。
(二)人才培养规格的确定 本科生不同于高职高专生的主要区别在于理论的掌握和运用方面，这一特点决定了本科生比专科生应当具备更大的发展潜力；本科生不同于研究生的主要特点在于专业技术的应用能力方面，这一特点决定了本科生比研究生应当具备更全面的实践能力。首先从公共层面和具体类型纵向描述，将人才培养规格分层确定为应用型人才、基础性人才和复合型人才。然后从知识结构、能力结构和素质结构方面进行细分，要求每一项规格都有相应的课程教育为保证，每一门课程的开设都要到达到相应的目标。
(三)人才培养模式的重点 教育教学课程体系设置。我们构建了“平台+模块”的教育体系和课程体系。必修课程体系构建了公共课、专业基础课和专业课三个平台。基础型人才培养目标课程设置旨在掌握基本理论和创新思维能力，为将来从事会计及相关理论研究奠定基础，在内容上以专业基础课为主，没有必要细分方向，留待以后在硕士阶段再选择。专业基础课主要应当加强英语、高等数学、经济学和管理学的教育，以便为将来从事数理：分析或实证分析奠定基础，以适应会计研究的国际潮流。按照这一思路，基础型培养目标课程体系如(表1)所示：
