环保意识调研精选(九篇)

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第1篇：环保意识调研范文

关键词：化学实验；污染物；处理；环保意识；调查

环境是人类生存的条件和物质基础，环境污染问题己成为当今世界的一大难题。化学物质与许多环境污染都紧密相关，而化学作为一门实验性的学科，在化学实验中，不可避免地会用到或产生出许多对环境污染很大的物质。所以，对于化学实验中的污染应该给于足够的重视，做好减少污染、保护环境的措施。

1化学实验中的常见污染物及其危害

1.1废液

无机实验所产生的废液中含有的金属阳离子中除K+、Na+离子无毒外，其余的离子会造成水的pH值改变，硬度、BOD、COD的提高和毒性化，尤其是重金属离子，它们的毒性较大，如Cd2+，Cr3+，Cr(Ⅵ)，Co2+，Pb2+，Hg2+，Ni2+等，都具有较强的致癌作用。除阳离子外，废液中还可能经常还有有毒阴离子，如含As、Cr的酸根离子，以及毒性很强的氰根离子。有机实验中产生的废液大多是实验中用作溶剂或萃取液的有机物，这些有机溶剂大多为脂溶性液体，对皮肤粘膜有刺激作用，对神经系统也有较大危害。除了一些有毒物质外，化学实验中的废液还往往有强酸性、强碱性或强腐蚀性等特点，这些液体如果直接排入环境，会改变环境中的水资源的理化性质，对于依赖于这些水源的生物造成很大的影响。

1.2废气

化学实验中常常产生有毒气体有：NO2、Cl2、Br2、SO2、H2S等，这些气体都是大气污染物的重要组成部分，如溴气、氯气会强烈刺激咽喉、上呼吸道，可直接导致流泪，声音嘶哑甚至失声。此外，一些含有杂原子的有机物往往具有很强烈的气味，这些气味的污染也可能会对化学实验室周围的环境造成很大的影响。

1.3废物

化学实验中直接排放的有毒废物不是很多，某些进行专门研究的实验室可能会有磷、砷等有毒物质排放，还可能会有一些含重金属废弃物的排放，如镍、MnO2等。此外，可能有一些废弃物自身能放出有毒、可燃气体或自身能自燃，如瑞尼镍、磷、电石、碱金属等。这些物质的随意排放不仅可能造成污染还有可能引起很严重的事故。除了有毒废物外，一些虽然没有毒性的粉尘也会对环境造成污染。如SiO2、MnO2、石墨等，这些粉尘被人吸入后，会对肺部造成损害，特别是在层析时经常用到的SiO2长期吸入会导致肺广泛纤维化，引发矽肺。

2常见污染物的处理方法

2.1废液的处理

对于化学实验中的废液，根据其不同性质，主要有以下几种方法：（1）直接稀释法。该方法适用于污染物浓度较低、废液量少的一般性废液或污染物浓度略高于《污水综合排放标准》中规定的二级标准的废液，可直接用自来水、实验室涮洗水或其他不含该类污染物质的废水进行稀释，使废液中污染物浓度低于《污水综合排放标准》中二级标准后，可直接排入下水道。（2）化学处理法。对于含有剧毒、“三致”、强腐蚀性物质的废液，其含有污染物浓度远远高于《污水综合排放标准》中二级标准的废液，应根据污染物自身的化学性质及污染物含量，采取相应化学方法处理后，才能排入下水道。（3）燃烧法和回收利用法。对实验室内的有机废液主要来源于有机萃取剂、溶剂及有机物标准溶物。在对有机废液进行处理时，主要根据有机物易燃烧、易挥发的特性，采取焚烧或蒸馏回收利用的方法。对于用量较大的萃取剂，如石油醚、氯仿、丙酮、乙醇、已醚等，如果萃取后萃取液中被测物质未被检出或仪器显示值与纯溶剂空白仪器显示值没有显著性差异，则可将该类萃取剂集中收集后，根据其性质及沸点，采取蒸馏、精馏等纯化处理后回收利用，以达到对有机废液无害化处理和节约的双重目的。

2.2废气的处理

首先，化学实验室必须要有良好的通风条件，确保产生的气体能够充分扩散，尽量减小对实验者身体的损害。其次，对于产生少量有毒气体的实验，应在通风橱内进行。如果产生的毒气量较大，则实验必须备有吸收或处理装置。化学实验中产生的有毒气体，例如二氧化氮、二氧化硫、氯气、硫化氢、氟化氢等可用导管通入碱液中，使其大部分被碱液吸收；一氧化碳可点燃转化为二氧化碳。

2.3固体废弃物的处理

能放出有毒、可燃气体或自身能自燃的危险废料，如瑞尼镍、磷、电石、碱金属等不应丢进废物桶也不应倒入水槽，必须将它们在空旷处燃烧掉或埋掉，也可以用化学方法将它们处理成无危险、无害物质后扔掉。反应后残余的金属钠，用乙醇销毁，切忌随便乱扔。某些废弃物还能变废为宝。例如，利用高锰酸钾制氧气的残留固体，可用作氯酸钾分解制取氧气的催化剂，最终残余物还可以用于钾的焰色反应，或作为化肥等等。

3化学教学实验中学生环保意识的调查

在所做的化学实验中，主要得产生的废物是废液，以下（如图1，图2）是部分同学对废液处理情况的调查：由于调查样本数目有限，以上图表并不能真实完整反映同学们在实验中环保意识的情况，但是从中我们也可以看出部分问题。在无机实验中，由于有可能用到重金属离子的反应，实验老师对废液的处理强调得比较多，因此总的来说，同学们对废液的回收意识较强。而在有机实验中，虽然实验室都设有专门的回收瓶，但是同学们对废液的回收意识却不够。一方面由于实验设计中大都避免了毒性较大的物质的反应，实验中的产物毒性都不是很大，因此同学对此都有所忽视；另一方面，由于有机实验步骤较多，操作时间较长，同学们为了提高产率对于反应的每一步都很重视，但是对于并不影响产率的废液回收问题就有所忽略了。总之，从上面的调查中我们可以看到，同学们在化学实验中的基本上都知道应该避免环境污染，基本了解对不同的反应废液采用不同的方式回收处理。但是，不少同学在这方面的意识还不够强，对于环境保护重视不够，虽然知道其重要性但是在操作中还是经常出现问题。因此，可以在化学实验室内贴一些类似紫荆宣传等的小标语，因为大多数同学都知道废液回收只是有时容易忘记，通过处处提醒，就可以帮助同学们培养起良好的环境意识。

参考文献：

[1]杜群.高校化学实验室绿色化建设研究[J].硅谷，2013(02).

第2篇：环保意识调研范文

P键词：公民 环保意识 对策分析

中图分类号：D621 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）01（b）-0244-02

近年来，随着新媒体的出现，生存环境问题被社会各界广为关注。作为环境问题的施动者与受动者，人们开始逐步认识到保护环境的重要性，但执行力还需大幅度提高。为了能够科学有效地进行环保，我们对公民的环保意识进行了充分地调研，并诚恳地提出建议。

1 调查方案设计

（1）调研目的。该调研通过了解不同年龄段主体对于环境问题的态度、认知以及其生活实践中的具体环境行为，评估我国公民环境保护意识所处的水平并分析其原因。最终为提高我国公民的环保意识并使其能够真正做到节能减排、保护水资源、正确处理生活垃圾、减少农业领域化学药品的使用建言献策。

（2）调研对象及方法。该调研采取调查问卷实地走访相结合的方法，共回收网络调查问卷88份，纸质调查问卷133份，有效问卷共219份。实地走访了北京市海清小学、北京市丽康老人福利院、北京市昌平区龙腾苑五区以及辽宁省某华化工厂。

（3）调查内容。该调查问卷由14个客观题和一个主观题构成。客观题均由填写人根据自身实际情况填写。调查问卷内容包括一次性餐具的使用情况、环境污染对身体健康危害的了解情况、日常出行的交通工具使用情况、环境知识受教育情况以及其对环境污染的原因与解决对策的看法以及参与相关环境保护实践活动意愿等问题。

在实地走访中，采取抽样调查的方法，对青年的受教育情况，中、老年人的环保意识强弱以及企业是否能做到经济效益与社会责任的统一进行了调查。

2 调查结果分析

从调查结果发现，我国公民普遍对当前的环境问题有些许了解，但并不能将所学的理论知识运用到生活实践中去。网络调研结果显示，将近97%的人知道环境污染会对身体健康有一定影响，并有超过90%的人愿意去了解环保知识并参与到环保活动中去。但是，在实际生活中，只有3.1%的人表示不会使用一次性餐具，2.27%的人表示总是会重复利用生活用水，15.91%会严格按照分类处理生活垃圾。这组数据充分体现了我国公民虽然认识到环境保护的重要性，但却缺乏科学环保的执行力，急需普遍进行绿色环保意识的知识普及与在生活中如何进行环保的科学指导。

通过图1，可以看到，不同类型城市居民分类处理垃圾的情况。总体上，一线大城市好于二三线中等城市，二三线中等城市优于普通地级市。从而得出受教育程度的高低影响人们的环保实践的结论。另外，在实地走访的过程中发现，曾经清澈的河流现在满是污水，曾经苍翠的大山现在被黄土所覆盖。更可怕的是，人们普遍缺乏环境保护法律意识。例如，丽康老人福利院周边噪声污染严重，但他们并不知道通过法律手段来维护自己的权益。在对企业进行的采访中，我们发现其缺乏控制污染源的资金和技术，而相关法律不够完善，执法部门有监管不到位情况。

因此，公民的受教育程度、环保意识习惯、政府部门的集体缺位导致了我国公民环保意识的落后。

3 启示与建议

近年，我国在环境保护方面做出了积极的努力，并卓有成效。如退耕还林，确实让许多地方重归绿色，限塑令也确实有效遏制了塑料袋的使用。特别是在1989年12月26日正式颁布了《中华人民共和国环境保护法》，将环境保护列为我国一项基本国策。社会各界都应该投身环境保护战，为绿色生活尽一份义务。

（1）青年人。青年人是社会组成中极其重要的一环，他们是社会发展的生力军，是未来10年内社会发展的主心骨，所以青年群体对环境的态度就是未来社会对环境的态度，我们也应当在环境保护中发挥自己应尽的职责。在了解了有关知识后我们就要将这些知识践行到实际行动当中，作为青年人，首先我们要先从身边的小事做起，在平时就要注重节约用水用电，能不用塑料袋时尽量不用塑料袋，选择一种较为低碳的生活方式。之后要利用我们年轻环保事业有干劲的优势，积极地投身到环保事业当中。比如，参加环保宣讲会、社区的环保劳动、植树造林等活动。不仅如此，我们还要了解有关的知识，并且将这些知识尽可能地传播出去，特别是传播给少年儿童，让更多人能够认识到环保的必要性。

（2）中年人。中年群体作为现在社会中的中流砥柱，他们在环保事业中能起到的作用是不可忽视的。人到中年，大都有一定的资本积累，拥有自己的汽车，希望在不是必要时，尽量选择一种低碳的出行方式：能步行时尽量徒步，再者使用公共交通工具或者骑车出行。在平时要多关注与环保相关的消息，并且将自己多余的资金能投入到环保事业当中。如，投入资金支持青年人植树造林，或者投入资金到水污染的治理等等。在平时有时间时，也可以参加环保活动当中，参与社区的公益活动等。

（3）老年人。老年人虽然到了颐养天年的时候，但是作为社会中的一员，也应当为环保事业做一些力所能及的事情。首先是要了解环保相关的知识，如垃圾如何分类，如何正确使用塑料制品等等，然后将这些环保的相关知识带入到自己的生活当中，为绿色生活尽一份力。

（4）企业。企业无疑是环保当中极其重要的一环，因为企业是环境污染的重要源头之一，想要环境得到大力改善，企业举足轻重。首先企业应当严格遵守我国推出的环境保护法，在新环境保护法推出后，加大了对企业的监管与规范，加大了对环境污染的惩罚力度，逃脱环境监管重则可以实施行政拘留。所以于利于理来说，也应当减少环境污染。企业在做到减少环境污染时，也要做到排污治污，自己排出的污水等污染物应当自己将其处理干净，而不是仅仅经过简单的处理就将其排入到江河之中。之后就是环境保护了，企业因为有资金技术等先天优势，所以在环境保护时能做到的事情远比个人多得多，企业应当利用技术优势，研究治理自己污染的科技，并且投入到相应的使用中，这将是对环境的最大保护。

参考文献：

[1] 杨静.浅谈中国水污染[J].中国科技投资，2013（A29）：338.

[2] 封殿辉.探索绿色生态发展的“延寿路径”[J].奋斗，2015（5）：117.

第3篇：环保意识调研范文

24号上午我们吃过早饭来到了市政府广场，100名学员和甘肃团省委副书记李西新团中央农村部生态环保处处长尹虓以及团中央农村青年工作部领导进行了合影。合影结束，大家参加了培训班的开班仪式。开班仪式上甘肃团省委副书记李西新作了重要讲话。下午团中央农村部生态环保处处长尹虓作了保护母亲河行动情况介绍的报告，这也表示培训班正式开课了。在这四天培训中，我们参观了风光电新能源基地、三北防护林，参与了分组研讨和绿色论坛。

经过四天的学习，我学到了很多。

第一就是环保意识的提升。作为一个环保社团的成员，环保意识非常重要。之前我们的活动更多的立足于对别人的环保宣传，而自身的环保意识不是理想中的那么强，俗话说打铁还得自身硬，在我们给别人宣传环保知识时候，首先自身的环保知识要多，环保意识要强。因此一定要加强队内文化建设。通过讲座、沙龙、培训、交流论坛甚至是游戏的方式首先将队员的环保意识在其原有的基础上提升一个台阶，这样可以更好的发挥其在队内的作用，为环保多出一份力。

第二就是社团要给自己一个合适的定位。环保社团是服务于大众，而不是干预政策的制定。保护环境，是需要多方面配合，共同努力才能实现的，比如政府政策支持、企业意识提高、人民积极响应。作为大学生，尤其是环保社团的成员。我们应当能够在以上三者之间起到良好的纽带作用。所以这也提示着我们大学生环保社团责任感要增强，要明确我们的定位，明确自身职责，我们是志愿者是谏言者。

第三就是环保社团需要做一些实实在在的事。我们以前的活动大多数环保宣传活动，就是在校园里摆摆展板、捡捡垃圾、然后拿着一个大喇叭喊着我们要热爱环保、支持环保，但是这样的宣传效果甚微。所以我们要改变活动的形式，从以前的口头宣传到现在的用保护环境的实际行动来宣传环保。值得一说的是在实际做活动的时候切忌眼光太高，只看中那些那些大项目而忽视身边的小事，环保没有小事，环保需要各方承担，每人贡献。“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”

第四就是加强各地的校园社团组织以及社会组织的联系。就像这次社团骨干培训班，我在期间不仅学得了知识，在跟其他社团骨干交流时更学得了很多管理的经验。通过互相交流，双方不仅结下了深厚的友谊，更是学得很多知识。现在这个社会就是资源共享的社会。如果一个社团总是闭门造车的话，我估计这个社团发展的会很慢。我通过这次培训班认识了很多朋友，有浙江的、青海的、宁夏的、重庆的。尤其是重庆本地的社团，我们交流起来更是方便，所以我会在下一年中尽量多的和其他学校的环保社团多做交流，互相学习，互相进步。

第4篇：环保意识调研范文

【关键词】 医疗废弃物;污染;环保意识;护理质量

社会的进步推动着医学的发展,为了保证患者检查、治疗的安全性,减少院内交叉感染的几率,一次性医疗器具得到普及,使用率逐步增高,但使用后如何处置医疗废弃物也成为摆在每一个护理管理人员面前的问题。医疗废弃物处置不当会造成再次流入市场,引起医源性病毒的传播,污染环境,危害人类健康。我院就此问题做了深层次的调研并制定了有效对策。

1识别一次性医疗废弃物对生存环境的危害

《国家危险废物名录》中,明确指出医疗行业产生的废物被列入一号。护士是一次性医疗用品的主要使用、处置者[1],过去我们强调和重视在进行护理操作中对患者治疗的责任和自身防护意识,而在预防环境污染、保护人类生存空间方面不够重视,致使一些护士环保意识淡薄,对医疗废弃物危害缺乏足够的认识,一些基层护理管理者对一次性医疗用品使用管理不严,医疗废弃物混同生活垃圾堆放,成为了传播医源性病毒的隐患,对环境造成了二次污染。

2实施对策

护理部为全院护士请来了环保专家上课,了解政策法规,剖析医疗垃圾与环境的关系,使每位护士明确医疗垃圾的危害,懂得不规范的护理行为如滥用消毒剂、废弃物处置不当等,会严重危害人类的生存环境,增强护士遵守环境法律法规的严谨性和自律性。

《固体废物污染环境防治法》使我们在维护和管理中有法可依,有章可循。根据市卫生局医疗垃圾的处置要求,我院护理部与市无害化处理中心进行了接洽,签定了合约,由其来院收集、运送和专业焚烧。

护理部广泛采集了各医疗单位处置信息,进行了整理与规划,制定了操作性强的“医疗废弃物的处置流程”,下发到各护理单元持续实施。该流程从医疗废弃物的类别到收集都进行了规范和有力的监管,如针头应投放于专用锐器盒,输液器剪断后投放于医疗垃圾黄袋等;每日由护士送到指定地点,供应室专人院内收集;在交给处理中心时记录类别、重量,交接签名,建立了可追溯文档;护理部定期或不定期去检查、监控实施情况。这样,从收集到运送,全程分工明确,安全有效地阻止了医疗废弃物的流失。

3结论

医疗废弃物的处置关系到人类生存环境的安全,是各级医疗单位环境管理中重要的一环,应提高护士环保意识,重视医疗垃圾的处理,建立完善的护理监控体制,持续有效地实施。

参考文献

第5篇：环保意识调研范文

关键词：化学教学；环保教育；环保意识；渗透；微型化实验；癌症村

中图分类号：G633.8文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）04-0235-01

化学是一门以实验为基础的学科，化学实验教学是培养学生探索新知识和养成严谨的科学态度的良好途径。实验中涉及到有毒、有害的物质在所难免。"和谐世界"要求我们保护好我们唯一的家园--地球，把环保教育渗透到化学教学的始终，逐步提高学生的环保意识，是我们化学教师义不容辞的神圣职责。

1.通过微型化实验，提高学生的环保意识

我们的地球已经不堪重负，千疮百孔，面目全非，污染严重。化工生产排放的废物，方方面面废弃的化学品，对环境造成的影响很大，诸如癌症村等时有报道，严重威胁着人类的生存。在化学实验教学中，利用微型化实验，用最少药品获最佳效果，减少废弃物刻不容缓。通过微型化实验来渗透环保教育，培养、提高学生的环保意识乃当务之急。微型反应器--点滴板为我们保驾护航。用点滴板进行化学实验，现象不仅明显易于观察，而且有着突出的优点，那就是药品用量少。这就可以有效地减少有毒物质的使用和有害气体的排放，对环境的保护作用是显而易见的。让学生在实验中得到潜移默化，感受到为保护环境做出贡献带来的快乐。

2.妥善处理废弃物，提高学生的环保意识

在化学实验中，尽可能少用药品，从而减少废弃物；对废弃物也要注意妥善处理，绝对不能随意倾倒、乱放，造成环境污染，从而提高学生的环保意识。还要尽量避免使用和生成毒性较大容易形成污染的物质，尽量选择污染少的实验方法和实验装置。如果实在没有办法避免，就要从实验方案下手，想方设法采取有效的措施，引导学生妥善处理化学实验产生的废弃物。让学生充分认识到，废弃物随便倒入下水管道后可能产生的隐患。譬如，用于制氢气的锌粒和废酸，在下水道大量聚集后可能引起爆炸；重金属盐类不仅污染水体，危及水生动物，还会危害人体健康，对自然环境的破坏影响深远，后患无穷。有毒气体放出的实验，不能直接排入大气中，要增加转化或吸收装置，以减少有害气体的排放。浓酸和浓碱的废液还有一定的利用价值，让学生自己回收，倒进指定的容器里，可以用来做别的实验或刷洗容器，利国利民，何乐而不为呢？这样下去，既培养了学生良好的实验习惯，又使学生学到了实际应用的技术，更重要的是增强了学生的环境保护意识，这是减少环境污染的重要保证。平时就要要求学生实验结束后，对废液、废物倒入废液缸中或放到指定地点。使学生充分认识到环保的重要性，树立从我做起的环保意识，养成保护环境的良好习惯。

3.结合化学实验教学，进行环保教育

在初中化学教材中，涉及有关环保的内容有保护空气、爱护水资源、使用燃料对环境的影响、防止化肥农药污染等等。在教学中，要紧密扣住污染和防止污染这一关系，把环保理念贯穿到教学的始终，"教育学生关心环境、能源、卫生、健康等与现代社会有关的化学问题"。结合化学实验教学，让学生逐步懂得"环境——生物——人——环境"这样的循环，认识到我们就是通过新陈代谢与周围环境不断进行着物质和能量的交换。要明白在正常情况下，环境物质与人体之间保持着动态平衡，使人能够正常生存；如果环境中某些有害物质增加了，这个平衡就会被打破，轻则影响人的生活质量，重则危及人类的生存。运用化学知识，利用化学实验，使学生学习到环保知识责无旁贷，培养学生利用化学知识解决实际问题的能力尤为重要。怎样防止有毒气体泄漏污染空气，对实验中产生的以及实验后残留的有毒气体如何进行处理；怎样防止有害液体污染水体，对实验中产生的有害液体如何进行处理等等，教师应准确把握，并将化学知识、化学实验与环保知识结合起来，指导、教育学生提高环保意识和环保素养，力争人人成为环保卫士，为我们有个和谐美好的星球而共同努力！

4.结合教材的内容进行环保教育

在讲授"爱护水资源"内容时，要向学生强调水域环境保护的重要性和迫切性，还要向学生说明现在世界人均水资源占有量大约是9000立方米，我国人均水资源占有量约是2048立方米，约为世界人均数的四分之一，同时告诉学生平时要注意节约用水。比如在洗澡时尽可能洗淋浴或蒸气浴，洗手时在打肥皂或用洗手液的时候应该将水龙头关小或关掉，用淘菜、淘米水浇花，用洗过衣服的水冲厕所，等等。从而使学生了解我国水资源缺乏的现状，还可以使学生懂得如何节约水资源，为环境保护尽自己的一份贡献。

5.通过调查研究，对学生进行环保教育

第6篇：环保意识调研范文

（一）两村基本概况对比

蓟县下营镇大平安村，原名太平寨，位于黄崖关长城脚下，距离蓟县县城22公里，距离天津市区144公里，在春秋战国时期建村，地处京、津、冀交界处。全村总面积2800亩，其中山区2400亩，耕地400亩。大平安村靠近九山顶、梨木台、黄崖关等景区，环境优美，景色宜人。通过实践调研得知：全村共有农户90户，人口300多口，年收入在5000元-12万元不等，贫富差距较为严重，村民主要从事旅游业和种植业。这样一个有着“百米小村”之称的大平安，曾经被评为全县文明生态示范村与农家旅游专业村。宁河县宁河镇北岳庄村，毗邻渤海湾，201、205、307等多条省道和高速公路从其周边穿过，地处天津市与河北省唐山市的交界处。距离天津港70公里，距离天津市区106公里。全村总面积8000亩，其中耕地面积3697亩，土地承包面积400亩。通过实践调研得知：全村共有农户360多户，人口1730多口，年收入在几千元到几十万元不等，贫富差距也比较严重。

（二）两村在第一、二、三产业发展现状的数据对比

1．大平安村村民从事产业分布及经营概况大平安村村民主要从事一、三产业的经营，其中从事农业种植的占39%，从事旅游业，即农家院经营的占36%。全村的农业以种植业为主，主要有水果种植和粮食种植，其中部分水果销售对象为本村非种植业农户和游客，其余部分出售给外村的水果收购者。另外，村里还有五六家经营干货的农户和两三家家禽养殖户。以旅游业为主的第三产业是大平安村的主导产业。大平安村拥有优越的地理优势：位于古长城脚下，向西距北京110公里，向南距天津140公里，东南方向距唐山120公里，向北4公里便与河北省兴隆县接壤，地处京津唐交汇处；周围有黄崖关、九山顶、清东陵、八仙山、盘山、玉龙滑雪场等多个景点，方便了村子农家乐旅游业的发展；另外，村中清新的空气、淳朴的民风、原生态的自然风光也吸引了众多的游客前往休闲娱乐，促进了大平安村旅游业的迅速发展。截止2009年该村从事农家乐的农户占到全村家庭总数的40%左右，其年收入（指毛收入）占到全村年收入的80%左右。由于各家农家乐经营规模及经营状况有所不同，所以农家乐经营者的年收入存在一定的差异。大多数为4-5万元/年，收入稍低的为2-3万元/年，高收入者可达8-11万元/年。伴随着高收入而来的是高额的食品支出，以笔者调研时居住的那家农家乐为例，年收入为8万元，年总支出则达5万元，大部分用于生产性食品消费，如某日的肉鸡消耗就达10多只。

2．北岳庄村村民从事产业分布及经营概况由图2可知，北岳庄村的村民主要从事农业种植和服务业，但是在第二产业上的比例明显高于大平安村。其中从事农业种植的农户占60%，从事服务业的占25%，另外还有相当比例的第二产业经营者，占到10%。从事服务业的有1家幼儿园开办者，10家出租车运营者，6家超市经营者，3家饭店经营者。从事第二产业经营的有3家小型服装厂，2家建材厂和1家零件加工厂。从村民的收入水平来看，从事服务业和第二产业的收入水平要高于从事农业种植的农户，从事二、三产业的农户的收入在十几万元到几十万元不等，而从事农业种植的农户的收入在几千元到几万元不等。

（三）低碳经济模式下两村经济发展存在的问题

改革开放以来，虽然农民的口袋越来越鼓了，住的房子越来越宽敞了，但是自己居住的生活环境却越来越差了。因此，在发展农村经济的同时，首先就是要发现农村经济发展中所存在的问题。

1．农村经济发展中第一产业存在的问题农业一直以来都是农村经济中的主导产业，支撑着农村经济的发展。但是随着农业的发展，农产品产量的增加，农业对农村环境的影响也越来越大，主要表现为种植业中作物秸秆非循环利用所带来的环境污染问题。在大平安村和北岳庄村均存在这个问题，通过调研得知，大部分农业种植户都选择将秸秆在田间或在家里燃烧的处理方式，只有很少一部分农户选择将秸秆切碎直接还田，以减少高碳化学肥料的使用和用秸秆做肥料的处理方式。

2．农村经济发展中第二产业存在的问题走访的两个村子中，北岳庄村的第二产业相对于大平安村有较好的发展。北岳庄村从事第二产业经营的具体有：三个服装厂，一个小型建材厂和一个小型的零件加工厂。就北岳庄村从事第二产业经营的农户而言，主要存在以下问题：第一，企业布局不合理。村中的企业布局过于分散，从而使得污染源分散，导致污染面积扩大。在农村发展第二产业，很多村民为了降低成本而选择在河边或溪边建厂以节约取水和排水的成本，这样便形成了循环污染。第二，片面追求经济利益，忽视可持续发展，农村小企业经营者低碳意识薄弱。很多农村的小企业为了追求自身利益最大化总是希望以最少的投入获得最大的经济收益，最终以牺牲环境为代价来获取经济收益。

3．农村经济发展中第三产业存在的问题由于在农村发展第三产业还处于初期阶段，在发展过程中仍存在一些问题，主要有以下方面：第一，以大平安村为例，在农村发展旅游业过程中，存在旅游资源的粗放开放和盲目利用问题以及在农家乐经营过程中对环境造成的污染问题。大平安村在开发旅游资源过程中，有些农户未经过深入的调查和研究便急功近利地盲目地进行开发，造成一些不可再生旅游资源的破坏和浪费并导致原生态的严重损坏。在农家乐经营过程中，由于一些经营者为了追求利益最大化而使用一些非环保产品，这些产品造成了风景区内的垃圾和废物增加。第二，农民的低碳环保意识薄弱。在调研过程中发现，两个村子的村民都比较缺乏低碳环保的意识，在经营农家乐以及超市、饭店的过程中都忽略了对环境的保护。这些农户在经营的同时会产生大量的垃圾废渣和废物，而对这些垃圾的处理则需要消耗大量的人力、物力以及财力，同时会产生碳排放。

二、新农村发展低碳经济的对策

（一）新农村经济中第一产业发展对策

针对种植业中作物秸秆非循环利用所带来的环境污染问题，提出将秸秆直接还田循环利用的解决对策。作物秸秆作为一种最常见的农业剩余能量，据统计，我国农村每年秸秆产量6.3亿吨折合标准煤29609万吨，为同年全国生活用煤（8386万吨）的3.5倍，占煤炭总产量（23.7亿吨）的12.5%。秸秆有多重循环利用的途径，比如可以加工成牛羊的饲料，与此同时又减少了秸秆燃烧而带来的碳排放。

（二）新农村经济中第二产业发展对策

1．合理布局农村企业，统一规划农村企业的发展应该按照环境保护的整体要求来合理布局，在选择从事的产业和生产的产品方面需要因地制宜，同时应该采取必要的环保措施。在农村经营企业必须重视环保，其规划的重点是保护农村生态环境和自然资源以及居民的健康，合理利用农村的资源，从而促进农村的第二产业走上健康发展的轨道。另外，农村企业在建厂时要十分注意节约土地，尽量不用耕地和良田，避免土壤污染，最好在厂区周围的空旷区大力植树种草来增加覆盖率。

2．提高低碳环保意识，努力发展低碳经济农村环境的日益恶化直接影响经济的发展和居民的身体健康，究其原因主要为企业经营者缺乏低碳环保意识，片面追求经济效益，对环境污染给村民带来的影响重视程度不够。在农村搞好企业的发展，必须做好低碳环保的宣传工作，通过加强对农村中小企业经营者环保意识的教育来提高他们的低碳环保意识，以达到在农村发展低碳经济的目标。

（三）新农村中第三产业发展对策

1．在旅游业中努力推进低碳旅游，倡导“绿色经营”模式无论是农家乐经营者还是超市、饭店等其他第三产业的经营者都应该采用“绿色经营”模式，农家乐的经营以及农村小饭店的经营存在资源浪费严重的现象。这些行业的经营者可以考虑在一些物品完成其使用功能后，将其回收，统一处理或者重新利用。农家院或者饭店的残余食物，可以通过厌氧发酵产生沼气，来作为能源想居民供热，或者也可以成为动物的饲料。

2．提高经营者的低碳环保意识提高农家院经营者以及其他第三产业经营者的低碳环保意识可以从以下两个方面着手：首先，要改变经营者们传统的消费观念以及他们只注重眼前利益而忽视长远影响的做法，努力使他们树立以保护大自然的环境为中心的理念；其次，政府部门需要作出努力，应该经常向经营者们宣讲低碳环保知识，帮助他们理解熟悉低碳生活的理念并使他们感受到低碳经济所带来的好处。

三、结语

第7篇：环保意识调研范文

关键词：农户；环保行为；低开发区

中图分类号：C915 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）13-0126-02

生态环境是人类赖以生存和发展的物质基础和基本条件，随着人类社会工业化进程，环境保护成为社会各界持续关注的重点。广大农村是环境保护的一个重点区域，随着农业产业化的快速发展和农民生活方式的转变，农村的环境问题日益凸现。2013年《中国国土资源公报》显示，截至2012年底，全国共有农用地64 646.56万公顷。2010年《第一次全国污染源普查公报》指出，农业源化学需氧量、总磷和总氮年排放量分别达到1 324万吨、270万吨和28万吨，占全国总排放量的43.7%、57.2%和67.3%。农业源污染排放量已占到全国总排放量的“半壁江山”。

环境保护行为是个体在认识自然环境的过程中，为解决现实或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的可持续发展而采取的各种行动[1]。宁夏彭阳县位于我国西北地区，地处内陆，降水量少，林草植被覆盖率总体不高，生态环境相对脆弱，生产力的发展和生产方式比较滞后，属于典型的低开发区域。分析西部低开发区农户日常生活和生产中的环保行为的影响因素，探究农户环保行为的动机，以期进一步提高低开发区农户环保意识，鼓励激发农户环保行为。2013年10月，调研组以随机抽样的方式确定样本农户，在宁夏彭阳县入户调研176户，回收有效问卷140份。

一、样本农户社会经济特征

1.农户居住年限较长

由调查问卷得知，受访者平均年龄在45岁左右，男性居多。户均人口数为5人。家庭成员年龄结构呈现橄榄状，成年人多，儿童和老年人少。33.6%的农户家中有大病患者。户均拥有耕地36亩。农户在现居住地居住年限普遍较长。居住年限在30至60年之间的农户最多，占比达到39.3%；居住年限超过100年的农户占比达到17.9%。

2.农户大多数从事种植业

农户从事产业以农牧业为主，打工和自营工商业为辅。38.6%的农户仅从事农牧业，48.6%的农户从事农牧业和打工，12.8%的农户从事农牧业和自营工商业。农业结构以种植业为主，养殖业和林业为辅，97.1%的农户从事种植业。

3.农户受教育程度偏低

农户受教育程度普遍偏低，据调查问卷统计，农户家中最高学历在小学和初中文化水平的占比接近50%。学历最多集中在初中文化水平，占比达到35.3%。低开发区农村依然存在文盲，文盲占比达到2.8%。

4.相对较发达的乡镇家庭负债消费比较普遍

受访农户人均年收入4 206.4元，人均年支出3 512.7元，其中生产支出占总支出的36.1%，生活支出占总支出的63.9%。相对较发达的乡镇家庭负债消费的占比高于欠发达乡镇。较发达的城阳、王洼两乡，有23.6%的家庭年净收入为负；欠发达的交岔、罗洼两乡，有11.8%的家庭年净收入为负。较发达乡镇与欠发达乡镇农户的消费观念存在一定差别，城阳乡和王洼乡农户的消费意愿更加强烈。另外，教育支出和医疗支出也成为家庭负债的重要因素。

二、低开发区农村环保现状

1.农户环保意识明显

由表2可以看出，低开发区农户具有较浓的环保意识，对问卷题目的认同度均很高。农户对于环境保护持有肯定的态度，但这仅限于在意识层面上，非常认同“只有一个人也应该保护环境”的农户达到72.1%，而非常认同“只有一个人也做到保护环境”的占比下降了8%。当环境保护涉及经济负担和生活质量时，非常认同的占比大幅下降，完全不认同的占比明显上升。与“只有一个人也应该保护环境”相比，不认同“为保护环境承担经济负担是没办法的事情”的占比增加7%，不认同“为保护环境降低生活水平是没办法的事”的占比增加24.7%。这说明，当环保行为使农户经济负担增加，可能会降低农户当期的生活质量，农户环保意愿随之降低。

2.农户至少有一种获取环保知识的途径

从调查问卷得知，82.7%的农户通过电视获取环保知识，电视、收音机成为最主要获取渠道。其他途径与电视和收音机相比，占比则小很多。农户受条件限制，通过互联网获取环保知识的占比仅有2.4%。

3.生活用水循环利用率偏低

彭阳县属温带半干旱区，年平均降雨量为350～550毫米，降水不足决定农户生活用水来源主要依靠水窖存储水。从调查问卷中得知，67.8%的农户由水窖取水，35.7%的农户在浅水井或沟塘里打水。低开发区淡水资源缺乏，而农户重复利用生活用水的比例也并不高。问卷统计显示，有30%的农户重复利用生活用水，比如将洗菜水收集用于浇地或喂禽畜，而占到54.3%的农户未做到循环利用。

4.多数农户垃圾处理方式不环保

农户处理垃圾的方式大体分为：焚烧、掩埋、堆肥回填、随意丢弃。这些方式在不同程度上会造成大气污染、面源污染等环境问题。多数农户处理垃圾时缺乏环保意识，垃圾处理方式不环保。由图3可知，农户将垃圾焚烧的占比最高，达到26.8%。而13.4%的农户选择将垃圾随意丢弃在路边或低洼处，这不仅对环境造成污染，还会影响村容村貌。许多农户表示非常厌恶村里的道路及自家院落周围垃圾露天堆放，但是苦于没有固定的垃圾回收点，或回收点与农户家距离非常远，农户只能将垃圾随处倾倒或者焚烧。但也有多数农户选择将垃圾掩埋或堆肥回田，但目前农村农户产生的生活垃圾大多为工业制品，无法或很难自然降解，反而造成环境污染。

5.化肥单位面积施用量总体偏低

据调查问卷统计，农户户均化肥施用量达到1 098.36公斤，平均每亩地化肥施用量为29.39公斤。据《中国统计年鉴2014》数据显示，宁夏回族自治区2013年化肥施用量40.4万吨，有效灌溉面积498.6千公顷，①计算得出平均每亩地化肥施用量达到54.01公斤。总体上，样本农户的化肥单位面积施用量水平低于宁夏平均水平。较发达的乡镇平均每亩地化肥施用量为45.38公斤，欠发达乡镇平均每亩地化肥施用量为19.65公斤。较发达乡镇与欠发达乡镇化肥施用量的不同，反映出土地产出效率的差异。较发达乡镇化肥施用量大，土地产出效率高；欠发达乡镇广种薄收，化肥施用量很少，土地产出效率低。欠发达乡镇的农产品比发达乡镇的更加绿色环保，农产品的原生态特色明显。

三、低开发区农户环保行为影响因素分析

1.研究方法及模型说明

本研究采用二元logistic回归模型对低开发区农户环保行为的影响因素进行计量分析。分别从生活和生产两个方面考察农户的环保行为，生活行为特征为环保和不环保；生产行为以农膜回收为例，行为特征为回收和不回收。因此，被解释变量为二分变量，取值0或者1。而考察的环保行为影响因素较多，包括年龄、性别、民族、文化程度、居住年限、耕地数量、家庭总收入，共七个因素作为解释变量。因此选取二元logistic回归模型，数据处理采用SPSS19.0软件完成。模型中的有关变量及赋值如表4所示。

2.年龄、民族及文化程度对农户生活环保行为影响显著

对农户生活环保行为的logistic回归结果进行分析，结果显示：农户的年龄（p=0.013）、民族（p=0.038）与文化程度（p=0.016）对生活环保行为影响显著，其余4个解释变量的影响则不显著。比较而言，回族的生活行为更为环保；年龄对生活环保行为的影响呈负相关，年龄越大，生活行为越不环保；文化程度对生活环保行为的影响呈正相关，文化程度越高，生活行为越环保。

3.文化程度和耕地数量影响农户回收农膜

受访农户中97.1%以种植业为家庭主要产业。农膜回收是农户环保行为的具体表现。由表6看出，低开发区农户回收农膜情况不佳，62.6%的农户不回收农膜，其中43.9的农户认为农膜已经无用，41.6%的农户认为回收农膜太麻烦。回收农膜的37.4%的农户中，75.5%是为了获利，22.4%为了再利用。

四、结论与建议

通过对调查问卷的数理统计和运用二元logistic模型，得出以下结论：（1）农户虽有较浓的环保意识和强烈的环保意愿，但是由于经济因素和其他实际原因，采取环保行为的农户依然有限；（2）电视的普及使得电视媒体成为农户获取环保知识的最主要途径；（3）农户目前的日常生活中存在不环保行为，主要表现为生活用水循环利用率低，生活垃圾处理方式不环保；（4）文化水平影响低开发区农户的生活环保行为和农膜回收行为，且呈显著正相关，文化程度越高，农户的生活行为越环保，农户越倾向回收农膜；（5）回族的和生活习俗使得回族农户的生活行为更为环保；（6）年龄对低开发区农户的生活环保行为影响呈显著负相关，年龄越大，接触先进理念滞后、环保知识匮乏、环保观念落后，导致生活行为不环保；（7）农户拥有的耕地数量对农户回收农膜行为呈显著负相关影响，耕地数量越多，越不回收农膜。

为促使农户生活和生产行为更加环保，改善农户生活环境，现提出以下建议：（1）继续加大教育投入力度，提升农户文化水平，提高农户思想境界；（2）加大对环境保护的宣传，有效利用电视媒体进行环境保护知识的宣传，同时村委会应积极发挥其引领作用，引导农户在生活和生产中采取环保行为；（3）从环保的角度和公共政策外部性的角度，制定具有可持续性的土地制度和农业生产技术制度，激发鼓励农户的环保行为，促进低开发区农户环保行为的良性循环。

参考文献：

第8篇：环保意识调研范文

（一）数据来源

本文的数据来源于2013年10月及11月笔者组织学生对安徽省凤台县、明光市、桐城市、当涂县、青阳县、宣州区以及歙县7个县市的水稻种植农户进行的入户调查。调查共发放调查问卷450份，经整理剔除部分数据缺损的问卷，获有效问卷402份，样本有效率为89.33%。在调查的总样本中有293人对农业生态环境退化有所认知问题，占比72.89%。

（二）解释变量的设定

本文借鉴国内外学者的已有研究并结合实际调研情况认为：影响农户对农业生态环境退化的认知的因素主要取决于四大类：农户户主个人禀赋、农户家庭特征、农业信息的可获性和外部环境。

1.农户户主个人禀赋年龄：一般理论认为，年龄因素影响接受新事物和新知识的速度。由此推断，年龄越大的农户越不容易认识到农业生态环境退化问题。因此，本文假设：户主年龄负向影响农户对农业生态环境退化问题的认知。性别：在农村，由于女性接受教育的机会以及同外界环境交流的机会均要少于男性，故她们在对新信息及新知识的理解上也要弱于男性。因此，本文假设：女性户主对农业生态环境退化问题的认知程度较男性户主低。文化程度：受教育程度的提高有助于拓展人们的视野，增强人们对信息的接受、处理和吸收能力，提升对来源于不同渠道信息的判断力。Ervin（1982）和Pampel（1977）证实了农户的文化程度与农户对土壤侵蚀问题的认知程度正相关。因此，本文假设：文化程度与农户对农业生态环境退化问题的认知呈正相关关系。是否是村干部：村干部往往能力较强且文化层次较高，对于新的信息和政策理解更为透彻。而且村干部比一般村民具有更多的机会和渠道获取外部信息。因而，本文假设：作为村干部的农户对农业生态环境退化问题的认知更深刻。风险偏好类型：风险偏好是指组织或个体在实现一定目标过程中对待承担风险的种类、大小等方面的基本态度。按照不同主体在对风险采取的不同态度可以将风险偏好分为三种：风险厌恶、风险中立及风险追求。风险追求型农户由于对新事物的接受度及风险承受能力较强。因而，本文假设：风险追求型的农户对农业生态环境退化问题的认知更深入。环境意识：环境保护意识越强的农户，对农业生态环境越关心。他们对农业生态环境的信息更为关注。因而，本文假设：环保意识越高的农户对农业生态环境退化问题的认知越深刻。

2.农户家庭特征家庭人均年收入：家庭人均收入高的农户在当地属于“能人”，其获取和评价农业生产信息的能力会更强。因此，本文假设：家庭人均年收入高的农户对农业生态环境退化问题的认知更深切。家庭非农收入占比：目前农户家庭非农收入高表明农户正从事着兼业，兼业往往是户主外出打工。户主走出农村，进入城市打工增长了见识，拓宽了视野，从而增强了对信息的理解和掌握。因此，本文假设：农户非农收入占比的提高增加了农户对农业生态环境退化问题的认知。耕地面积：在我国农户家庭的耕地面积一般与家庭人口数成正比。若农户家庭人口数越多，其耕地面积就越大。家庭耕地面积大的农户在经营过程中会更加注重农业生产的长期可持续发展，因此，耕地面积越大的农户会越主动通过各种渠道寻求各种农业技术发展趋势的信息。因此，本文假设：耕地面积正向影响农户对农业生态环境退化问题的认知。

3.信息可获性与村民交流的频率：在我国农村，信息传递的方式往往是通过农户之间的交流这种非正规的传播渠道。因此，本文假设：与其他农户交往越频繁的农户对农业生态环境退化问题的认知越深刻。农业信息的获取：信息获取得越多，对外部世界的理解越深刻。通过各种媒介获取信息越多的农户对农业生态环境和农业发展趋势越了解。因此，本文假设：农业信息的获取显著促进农户对农业生态环境退化问题的认知。4.外部环境是否参加可持续农业生产培训：政府主导的培训和农业技术推广过程中往往会向农户阐述农业发展的最新动态、农业生态环境保护和采纳可持续农业生产技术的益处。同时农户在参与培训的过程中可以与推广人员及其他农户进行交流，提高了他们对农业环境退化的认知。因此，本文假设：培训显著正向影响农户对农业生态环境退化问题的认知。距离乡镇远近：农户因居住区域的差异对信息获取存在显著的差异。距离乡镇远、交通闭塞的地方，增加了农户信息获取的难度。因此，本文假设：农户家与乡镇之间的距离负向影响农户对农业生态环境退化问题的认知。根据以上的研究假设，将对变量的定义及解释变量对被解释变量的作用方向列。

二、解释变量的描述性统计

根据对调研资料的整理可以得到：变量的描述性统计、不同个人禀赋的农户户主对农业生态环境退化的认知以及不同家庭特征农户户主对农业生态环境退化的认知。在被调查的农户中，有293人对目前我国农业生态环境退化的问题有所认知，占总样本的72.89%，而没有认知的为109人，占比仅为27.11%，这说明大多数农村居民对于我国农业生态环境的问题还是有一定了解的。具体可以从以下几个方面进行分析：

（1）从年龄结构来看，随着年龄的增加，农户户主对农业生态环境退化问题认知的比例逐渐降低。年龄对农户的认知外部世界的能力具有负向作用。从被调查的农户来看，四十岁以下的对农业生态环境退化有认知的比例为9成左右，而60岁以上仅为3成左右。

（2）从文化程度来看，农户对农业生态环境问题有认知的比例随着受教育程度的上升而提高。小学及以下文化程度有认知的比例仅为26.05%，初中文化水平的为87.73%，而高中及以上文化程度有认知的比例几乎为100%。

（3）从性别上看，农户的性别对农业生态环境退化问题的认知没有显著的影响。女性有认知的比例为68.75%，而男性的认知比例为73.24%，男性和女性对农业生态环境退化问题的认知比例几乎没有差别。

（4）从农户是不是村干部上看，村干部对农业生态环境退化问题有认知的比例要远高于不是村干部的农户。村干部有认知的比例为94.12%，而非村干部农户有认知的比例为71.85%。

（5）从风险偏好类型上看，户主的风险偏好类型对农业生态环境退化问题的认知具有较为明显的影响。风险追求型的农户对农业生态环境退化问题有认知的比例为94.21%，而风险厌恶的农户有认知的比例仅为59.02%，即风险偏好程度越高的农户，对于农业生态环境退化问题的认知比例越高。

（6）从环保意识上看，环保意识越强的农户，对农业生态环境退化问题的认知比例越高。环保意识很强的农户对农业生态环境退化问题有认知比例为98.21%，而环保意识很差的农户有认知的比例仅为43.55%。

三、模型估计结果分析

（一）户主个人禀赋的影响

户主的年龄在模型中的系数为负，与预期相符且在10%的检验水平下通过显著性检验。说明年龄越大的农户对农业生态环境退化的认知水平越低。从边际效应上看，户主年龄增加1岁，对农户生态环境退化的认知概率下降0.24%。户主性别在模型中未通过显著性检验。但系数为正与预期不符，这可能是由于女性户主对外在环境的感知方面比较敏感从而使得他们比男性户主对农业生态环境退化的认知更多。文化程度是影响农户对农业生态环境退化认知的重要因素。户主文化程度在模型中系数为正，与预期相符，且在1%的显著性水平下通过了检验。说明户主的文化程度越高，其对农业生态环境退化认知的概率也越大。从边际效应上看，户主受教育年限提高1年，对农户生态环境退化的认知概率上升4.68%。户主是否为村干部在模型中的系数为正，与预期相符，但未通过显著性水平检验，可能的解释是由于村干部在总体样本的占比较低，从表2中可以看出，村干部在总体样本中的比重仅为4%。户主的环保意识在模型中系数为正，与预期相符，且在10%的显著性水平下通过了检验，说明随着户主环保意识的提高，其对农业生态环境退化的认知水平也越高。从边际效应上看，户主的环保意识提高一个单位，对农户生态环境退化的认知概率上升3.13%。农户的风险偏好类型在模型中未通过显著性检验，可能的解释是风险偏好类型并不是影响农户对农业生态环境认知的重要因素。

（二）农户家庭特征的影响

家庭人均收入、家庭非农收入比例以及家庭水稻种植面积在模型中均没有通过显著性检验。这可能是由于这些因素对于农户对农业生态环境退化的认知的影响较小。

（三）农业信息可获性的影响

农业信息的获取在模型中系数为正，与预期相符，且在10%的显著性水平下通过了检验。说明农户对农业信息获取得越多，其对农业环境的理解也越来越深刻，从而提供了他对农业生态环境退化的认知水平。从边际效应上看，户主与村民交流的频率提高1个单位，对农户生态环境退化的认知概率上升0.01%。与村民交流的频率在模型中为通过显著性检验。但系数为正，说明农户与村民交流有促进农户对农业生态环境退化认知的作用但效果不明显。

（四）外部环境的影响

是否参加可持续农业生产技术培训在模型中通过了显著性检验，呈现出正向影响，这表明参加培训有助于农户对生态环境退化的认知更加深刻。到乡镇的距离在模型中未通过显著性检验，系数为负，与预期相符，表明到乡镇的距离有负向作用于农户对农业生态环境的认知，但不显著。

四、结论及建议

（一）结论

第一，在调研的地区大部分农户对农业生态环境退化问题有一定的认知，在调查中的402户农户有72.89%的农户有认知。第二，户主文化程度、环保意识、参加可持续农业生产技术的培训及农业信息的获取显著促进农户对农业生态环境退化问题的认知，但年龄呈负向作用。

第9篇：环保意识调研范文

我们xx市第xx中学始建于上世纪60年代，是一所集小学、初中于一体的全日制基础教育名校。以办人民满意教育为宗旨，以“提升学校内涵、提升教育质量、打造精品校园”为目标，培育“绿色学校”文化，取得了良好的社会效果。现有教工300余人，80多个教学班。学校以特有的魅力吸引着4000多名学生在校就读。分为三个校区，总占地面积10万多平方米，现代化教学大楼巍峨耸立在xx市东南部。诗情画意、人文景观，是我校“绿色学校”建设的主题。现在是花木环绕，碧草茵茵。绿树红楼，花团锦簇。如霞似雪，曲径通幽。花木拂疏，紫燕翩然，俨若北国江南。书声朗朗，琴乐悠悠，相互应和，相得益彰。环境优雅，风景宜人，被省政府命名为花园式示范学校。

一、 提升全员认识，加强组织领导

我们认为“绿色学校”建设的内涵应该是提升学校生态环境意识，

修养人文品味，培育道德情操。“绿色学校”建设的宗旨主要在于加强校园有关环境生态方面的科学研究和探索，注重环保人才队伍的培养，提高师生环境意识，并带动全社会共同营造良好的环境保护氛围。适时成立 “绿色学校”创建工作领导小组。

组 长： xxx（xx区人大常委、市xx中学校长）

副组长： xxx（市xx中学党总支副书记）

成 员： xxx（市xx中学副校长）

xx（市xx中学副校长）

xxx（市xx中学副校长）

xx（市xx中学小学部副校长）

办公室主任： xxx（市xx中学校务办公室主任）

办公室成员： xxx（市xx中学校务办公室秘书）

xxx（市xx中学校务办公室秘书）

我们充分发挥自身优势，从构建科学的绿色学校体系、培育绿色学校文化、拓展生态建设合作区域三方面深化环保理念，提升环保意识，显示了我校力行节能减排、创建绿色学校的坚定决心。

二、美化学校环境，塑造时代灵魂

几年来，为实现可持续发展和跨越式发展战略，落实《全国环境宣传教育行动纲要》，营造一流的育人环境，全面推进素质教育，我校以精神文明建设为契机，加快“绿色学校”建设的步伐，把环境教育纳入学校教育教学工作针划，做到组织、计划、人员到位。