逻辑推理精选(九篇)

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第1篇：逻辑推理范文

美国科学家发现，一种非洲小型鱼类中的雄性成员具有逻辑推理能力，它们会理性评估对手并抢占弱于自己的对手的地盘，以扩大自己的势力范围。这是科学家首次发现鱼类具有这种推理能力。科学家经过一系列实验发现，雄性非洲慈鲷鱼能通过观察其他雄性成员在抢占地盘争斗中的表现而评估对手的实力，在加入争斗时总是先选择挑战那些最弱的对手。久而久之，那些“常败将军”就沦为众鱼欺凌的对象。

紫外线有助于蜘蛛择偶

新加坡研究人员宣布，他们发现紫外线有助于一种蜘蛛挑选配偶。这是科学界首次发现动物择偶受紫外线左右。研究人员发现，经阳光或紫外线照射的跳蛛能吸引异性，而缺乏紫外线照射的跳蛛则容易被异性忽视。跳蛛是一种不织网的狩猎蜘蛛，在各种蜘蛛中视觉最为敏锐，甚至能看到人类肉眼看不到的紫外线。

美发现与烟瘾有关的大脑区域

美国科学家研究发现，大脑中一个名为岛叶的区域受损后，烟民的烟瘾就会消失。但科学家同时提醒人们，千万不要因此将损伤大脑作为戒烟的方法。岛叶又称脑岛，位于大脑外侧裂深处，约一个硬币大。科学家们最初注意到这一特殊区域是因为一位患者中风前后的迥异表现。这位烟民中风前每天要抽两包烟，但在中风导致岛叶受损后却一支烟也不抽，说是“身体忘记了抽烟的欲望”。

用降压药物治疗肌肉萎缩

美国科学家利用实验鼠进行的研究表明，降血压药物氯沙坦可有效治疗儿童中常见的一种肌肉萎缩症――杜兴肌营养不良症。美国科学家在实验中发现，氯沙坦能完全修复患有罕见疾病马凡氏综合征实验鼠的肌肉组织。受此启发，他们给患有杜兴肌营养不良症的实验鼠也服用氯沙坦，结果发现该药同样能发挥疗效。杜兴肌营养不良症是最严重和最常见的儿童肌肉萎缩症，它是一种只影响男孩的遗传病。

用玉米绘“空气污染分布图”

美国科学家首次利用玉米测量化石燃料燃烧释放到空气中的二氧化碳量，绘制出了美国的“空气污染分布图”。科学家在2004年夏季采集了美国31个州近70个种植点的玉米作为样本，然后在实验室里对玉米叶等进行干燥处理。他们通过一系列化学反应将其中的碳转换为石墨，再利用一种碳循环分析仪计算出其中放射性碳的含量。来自化石燃料的二氧化碳不含放射性碳，所以容易与其他来源的二氧化碳区别开来。

美发现与乐于助人相关的脑区

美国科学家在研究中发现了大脑中与乐于助人相关的功能区域，这将有助于人们理解利他行为的形成机制。科学家们的研究显示，在人们进行利他行为时，大脑颞上沟的活动明显增多。共有45名大学生参与了这项研究，他们需要选择玩游戏获胜的奖金是留给自己还是捐给慈善事业。在他们玩游戏的时候，科学家利用核磁共振扫描仪对他们的大脑进行了扫描。结果表明，大脑皮层对不同选择有着不同反应，选择利他行为的人的大脑颞上沟反应最为强烈。

受虐孩童成年后易患病

英国研究人员弄清楚了为什么孩童时期受虐待致伤的人在成年后患病的风险会增加。英国伦敦国王学院的研究人员在新西兰对1000人从新生儿到32岁进行了跟踪监控研究，重点关注对他们带来压力的因素和记录他们血液中C－反应蛋白的含量。C－反应蛋白是身体有炎症的标记物，并与心脏病有关。研究人员发现，那些报告说儿时受身体虐待、待或被母亲抛弃的人，其血液中的C－反应蛋白含量是没有受过虐待的人的两倍。

反式脂肪可能影响妇女受孕

美国科学家的最新研究发现，如果希望怀孕的妇女每天摄入食物总热量的2％来自于反式脂肪，而不是碳水化合物或来自于葵花子油等食物中的不饱和脂肪，那么这些妇女因排卵减少而导致不孕的几率将比一般妇女高70％以上。一般来说，一名妇女一天大约从食物中摄取2000千卡热量，如果来自反式脂肪的热量占2％，那就意味着她每天要摄入4克反式脂肪。要达到这一数量可谓轻而易举，一个馅饼加几根薯条或一个油炸圈饼就够了。

补充叶酸可延缓中老年人大脑衰老

荷兰一项最新研究显示，50岁以上中老年人补充叶酸有助于提高记忆力，延缓大脑功能退化。荷兰研究人员对800多名年龄介于50岁到70岁的中老年人进行了为期3年的研究。这些人体内叶酸含量都较低，但未到危险程度。研究人员让这些人每天服用800微克叶酸补充剂。记忆力测试显示，补充叶酸者的记忆水平与比其年龄小5岁的人相当；在认知速度、信息处理能力和全面思维能力的测试中，补充叶酸者相当于比其年龄小2岁者的水平。

巴西发现影响记忆的蛋白质

巴西科研人员在实验鼠的体内发现了一些蛋白质，破坏这些蛋白质就可以“删除”老鼠的部分记忆。研究人员希望借此开发出一种能清除记忆的药物。研究人员通过长期研究发现，老鼠大脑中以BDNF蛋白质为代表的一些分子可以起到调整和保留记忆的作用，如果破坏这些蛋白质分子，那些支持长期记忆的神经细胞便可能被“瓦解”，导致老鼠的部分记忆被“删除”。

慎用药物涂层血管支架

美国医学机构日前建议，在心血管疾病治疗中应谨慎使用药物涂层血管支架，使用这种支架的病人术后至少应服用一年抗凝血药物。一项研究表明，接受药物涂层血管支架手术后早期就停用抗凝血药物的病人中，有29％都出现了血液凝结现象。另一项研究则显示，在500名接受药物涂层血管支架手术的病人中，停用抗凝血药物的病人在术后11个月中的死亡率为7.5％，而持续服药的病人死亡率仅为0.7％。

阿司匹林可降低患哮喘风险

美国医学专家经过长期研究发现，经常服用阿司匹林可显著降低成年人患哮喘的风险。经常服用阿司匹林的人群患哮喘的几率比对照组低22％。对于从不吸烟者或49.5岁以上的人群，这种下降更为明显。与本次研究有关的数据来自2200名被随机分配服用阿司匹林或安慰剂的男性。在1982年项目开始时，他们的年龄在40岁到84岁之间，并且当时均未患哮喘。对他们的研究平均持续了4.9年。

大脑海马区受损影响想像力

英国科学家最近研究发现，大脑海马区受损的人除记忆力不好之外，想像能力也会变差。海马区受损者被要求想像未来的一次朋友见面或圣诞晚会，或者想像自己身处海滩、酒吧之中，但他们报告说，自己无法在大脑中形成具体形象，取而代之的是一堆分离的图像碎片。研究人员认为，这可能是因为海马区负责为大脑提供构建各类形象的环境。

第2篇：逻辑推理范文

基本方法简介：

①条件分析—假设法：假设可能情况中的一种成立，然后按照这个假设去判断，如果有与题设条件矛盾的情况，说明该假设情况是不成立的，那么与他的相反情况是成立的。例如，假设a是偶数成立，在判断过程中出现了矛盾，那么a一定是奇数。

②条件分析—列表法：当题设条件比较多，需要多次假设才能完成时，就需要进行列表来辅助分析。列表法就是把题设的条件全部表示在一个长方形表格中，表格的行、列分别表示不同的对象与情况，观察表格内的题设情况，运用逻辑规律进行判断。

③条件分析——图表法：当两个对象之间只有两种关系时，就可用连线表示两个对象之间的关系，有连线则表示“是，有”等肯定的状态，没有连线则表示否定的状态。例如A和B两人之间有认识或不认识两种状态，有连线表示认识，没有表示不认识。

第3篇：逻辑推理范文

甲:去年每行驶一亿英里，在高速公路上发生的死亡率大概比十年前降低了三分之一。这一下降主要归功于司机更多地使用安全带和少喝酒，但去年的经济衰退也有影响，它减少了行驶的里程。

乙:经济状况不会是一个因素，因为即使当行驶里程降低后死亡人数也有降低，但你所讨论的数字是“每行驶一亿英里”，这个数字是不会仅由于行驶里程降低而下降的。

乙的反驳基于：

(A)指出甲混淆了起因和结果。

(B)把事故发生的总数和事故发生率区分来看。

(C)提出用一种替代性的方式来解释提供的数据。

(D)指出如果挑选一些数据来证明一个观点，那么统计数据可能会有误导的效果。

(E)指出缺乏准确性造成了相关的模糊性。

02.

那些企图重复被一群有经验的科学家报道的某些有争议的实验结果的科学家没有得到与那些报道相一致的结果。进行重复试验的科学家由得出结论认为起初报道的结果是由于错误的测量引起的。

进行重复试验的科学家的论述假设认为……

(A)最初的实验被描述得不够详尽，使得完全重复这样的试验变得不大可能。

(B)最初报道的实验结果引起了争议的事实使得这些结果很有可能是错的。

(C)受最初报道的试验结果质疑的理论原则本身就基于不充分的证据。

(D)那些重复实验不可能像原始实验那样被错误的测量所损害。

(E)那些最初报道有争议的结果的研究者们自己也仅观察到这些结果一次。

03.

因为爵帛市市长通常都会尽快地偿还她在政治上的债务，所以她一定会委任李先生为艺术委员会的新领导。李先生很长一段时间以来都想得到那个工作，并且爵帛市因在上次选举中得到了李先生的的支持而欠他很多。下面哪一项是上面论述依赖的一个假设?

(A)爵帛市市长没有比欠李先生的时间更长，并且比委任李先生作为艺术委员会的领导更合适的方式偿还政治上的债务。

(B)爵帛市市长在上次选举中因得到别人的支持而欠的债中，欠李先生的债最多。

(C)李先生是仅有的一个爵帛市市长欠他政治债的人，并且他愿意接受爵帛市市长委任他为艺术委员会的新领导。

(D)李先生是否有资格领导艺术委员会与爵帛市市长的决定无关。

(E)爵帛市市长能充分地偿还她欠李先生的政治债的惟一办法是委任他领导艺术委员会。

04.

在20世纪80年代期间，海洛因服用者就诊医院急诊室的次数的增加比率超过了25%。因此很明显，在那个10年中海洛因的服用在增加。

如果假设下面哪一项，作者的结论可被合理地推出?

(A)那些因服用海洛因而寻求医学治疗的人通常在上瘾的后期阶段接受治疗。

(B)许多海洛因服用者经常就诊医院急诊室。

(C)海洛因服用者就诊医院急诊室的次数与海洛因被吸食的发生率成比例。

(D)自从1980年，服用海洛因的方法已经改变，新的方法降低了服用海洛因的危险性。

(E)当海洛因服用者到医院急诊室就诊时，他们承认自己是因服海洛因而到急诊室来的。

05.

当颁发向河道内排放化学物质的许可证时，它们是以每天可向河道中排放多少磅每种化学物质的形式来颁发的。通过对每种化学物质单独计算来颁发许可证，这些许可证所需的数据是基于对流过河道的水量对排放到河道内的化学物质的稀释效果的估计。因此河道在许可证的保护之下，可以免受排放到它里面的化学物质对它产生不良的影响。

上面论述依赖的假设是……

(A)相对无害的化学物质在水中不相互反应形成有害的化合物。

(B)河道内的水流动得很快，能确保排放到河道的化学物质被快速地散开。

(C)没有完全禁止向河道内排放化学物质。

(D)那些持有许可证的人通常不会向河道内排放达到许可证所允许的最大量的化学物质。

(E)化学物质对河道污染所带来的危险只应用它是否危及人类健康的观点来评价，而不应以它是否危及人类和野生动植物的观点来评价。

06.

甲:水灾保险单对投保人是不利的。典型的投保人支付的保险费通常比他或她通过保险单收到的偿付款要高。

乙:是的，但是投保人认为持有一张保险单对他们有好处还是有道理的。通过持有一张保险单而得到的心境平和是投保人得到的主要好处。

乙通过什么来回应甲的论述?

(A)对甲真实信息的来源提出质疑。

(B)引入甲的论述所忽略的一种想法。

(C)指出甲的论述以它将人证明的东西作为假设前提。

(D)对甲的论述中提出的证据的真实性表示怀疑。

(E)指出甲的证据和他推出的结论无关。

07.

在国，10年前放松了对销售拆锁设备的法律限制后，盗窃案发生率急剧上升。因为合法购置的拆锁设备被用于大多数盗窃案，所以重新引入对销售该设备的严格限制将有助于减少L国的盗窃发生率。

下面哪一项，如果正确，最有力地支持了以上论述?

(A)L国的总体犯罪率在过去10年中急剧增加了。

(B)对于重新引入对拆锁设备销售的严格限制，在L国得到了广泛的支持。

(C)在L国重新引入对拆锁设备的严格限制不会阻碍警察和其他公共安全机构对这种设备的合法使用。

(D)在L国使用的大多数拆锁设备是易坏的，并且通常会在购买几年后损坏而无法修好。

(E)5年前引进的对被控盗窃的人更严厉的惩罚对L国的盗窃率没有什么影响。

08.

许多种蜘蛛都会随着它们所附在花的颜色而改变颜色。不像人类，被那些蜘蛛捕食的昆虫拥有敏锐的颜色鉴别能力，可以辨别出这种伪装。那么，显然，蜘蛛颜色改变对它们本身的用处在于躲避自己的天敌。

下列哪一项，如果正确，最能支持以上论述?

(A)捕食改变颜色的蜘蛛的动物是某些种类的蝙蝠，它们通过声波的回声捕食它们的猎物。

(B)某些捕食改变颜色蜘蛛的动物所以谨慎地这样做仅仅是为了避免消化有毒的蜘蛛毒液。

(C)改变颜色的蜘蛛拥有的辨色力比不能变色的蜘蛛更敏锐。

(D)变色蜘蛛织的网易被那些蜘蛛的捕食者看到。

(E)有些以变色蜘蛛为食的鸟类的辨色力不如人类敏锐。

09.

中亚地区V形墙的结构被史前猎人用于将有蹄动物驱赶进入V形顶点的围墙内。建造这些结构的中亚人可能是从西南亚的入侵者那里学来的这种捕猎技术，因为长久使用相似结构的西南亚某地入侵者的入侵时间与中亚地区这种结构最早出现的时间几乎相同。

下列哪一个，假如正确，最支持以上论述?

(A)在中亚地区的发掘没有指出来自西南亚洲的定居者是否永久定居于中亚。

(B)中亚地区的V形结构约70米长，然而在西南亚相似结构超过300米长。

(C)中亚地区的墙形结构由泥土造成，而西南亚地区的墙形结构则是由岩石造成。

(D)中亚最早的V形墙结构的样本是一种改良设计。

(E)一些西南亚地区用于狩猎的墙形结构正好在中亚最早的这类结构被建造之后建成。

10.

甲:处死残忍的杀人犯是容许的甚至是明智的。毕竟公开处决可以起到遏制残酷的犯罪并减少长期中遭受的痛苦。死刑是一种社会的自我防范。

乙：你忽视了一个应该优先考虑的问题，即一个国家或社会是否有权力剥夺任何一个人的生命。如果没有这样的权力，那么死刑是否能遏制犯罪这一问题就不那么重要。

如果可以确定死刑不能遏制犯罪，则甲和乙的立场以下列哪种方式受到影响?

(A)甲和乙的立场都不会受到影响。

(B)甲和乙的立场会受到削弱。

(C)乙的立场得到了加强，而甲的立场没有受到影响。

(D)甲的立场受到削弱，乙的立场不受影响。

(E)甲的立场受到削弱，乙的立场得到了加强。

11.

聚集在一家大公司附近鹅群对使用公司直升机——着陆点距池塘40英尺远——的行政人员们造成了威胁。为了解决这个问题，公司计划进口一大群猎狗来把鹅群赶离直升机。

下面哪个，如果具有现实可能性，对公司计划成功的前途提出了质疑?

(A)狗会形成一个难以控制的狗群。

(B)狗需要经过培训来学习赶鹅。

(C)狗需要经过培训来学习赶鹅。

(D)有必要在进口后对狗进行30天的检疫。

(E)为了避免被狗赶，一些鹅会迁往另一家公司的池塘。

12.

在过去的10年中建造的住房被发现含有比老房子中平均来讲程度高得多的室内空气污染。新房子中空气污染程度较高的原因在于，这些房子被建在旧垃圾场或汽车排放物严重的地区附近。

下面哪个，如果正确，对以上的解释提出了质疑?

(A)许多新房子建造时带有空气过滤系统，可以把室内产生的房屋污染物去掉。

(B)对烟囱排放物的标准的放松导致了家中空气污染水平的上升。

(C)建造在僻静的乡村地区的新房子受空气污染物影响相对较少。

(D)温暖的气候环境会减慢空气流动，从而使污染聚集在其源头。

(E)压制板——一种新的现在常用于建造房子的便宜的胶合板替代物——把污染性的甲醛放射到屋子里。

13.

在一项颜色对生产率作用的研究中，让100位工厂工人中的50位从其土褐色的工作间移到一间颜色明亮的工作间。这些工人和剩下在土褐色工作间的工人都增进了其生产率，可能是因为研究人员们在研究中同时对两个群体的工作都很感兴趣。

下面哪个，如果正确，会对上面提供的对研究结果的解释提出最多的质疑?

(A)50位移到颜色明亮的工作间的工人和留在土褐色工作间的工人执行的是完全一样的制造任务。

(B)土褐色的工作间被设计用来最多为65名工人提供足够的空间。

(C)50位移到颜色明亮的工作间的工人与50位留在土褐色工作间的工人在年龄和培训水平上被尽量接近地进行匹配。

(D)两个群体中几乎所有的工人都志愿移到颜色明亮的工作间。

(E)许多移到颜色明亮的工作间里的工人报道说，他们比喜欢颜色明亮的工作间同样或更多地喜欢土褐色的工作间。

14.

公共教育正在遭受社会管理过度这种疾病的侵袭。这种疾病剥夺了许多家长对孩子接受教育类型的控制权。父母们曾经拥有的这种权利被转移到专职教育人员那里了。而且这种病症随着学校集权化和官僚化而变得日趋严重。

下面哪个，如果正确，会削弱以上关于家长对孩子教育控制减弱这种观点?

(A)由于社会压力，越来越多的学校管理者听从了家长提出的建议。

(B)尽管过去十年里学生的数目减少了，但是专职教育人员的数目却大大增加了。

(C)游说更改学校课程设置的家长组织通常是白费力气。

(D)大多数学校理事会的成员是由学校管理者任命的，而不是公众选举的。

(E)在过去20年里，州范围内统一使用的课程方案增加了。

15.

一位研究嗜毒者的研究人员发现，平均而言嗜毒者倾向于操纵其他人的程度比不嗜毒者高出很多。该研究人员得出结论认为，经常操纵别人的人容易吸毒上瘾。

下面哪个，如果正确，最严重地削弱了这位研究人员的结论?

(A)在对吸毒上瘾之后，嗜毒者学会以操纵别人作为取得的一种方法。

(B)当被关入监狱时，嗜毒者经常运用他们操纵别人的能力来获得更好的生活条件。

(C)一些不嗜毒者比一些嗜毒者更多地操纵别人。

(D)可能成为嗜毒者的人除了经常操纵别人外，还表现出不正常的行为模式。

(E)研究人员研究的嗜毒者在操纵别人时通常不能成功地获得他们所想要的

16.

哺乳动物的上颚使其在进食时能够呼吸。很明显，在进食时呼吸对保持哺乳动物的高速新陈代谢是必要的。

如发现了以下哪种哺乳动物，则作者的断言将得到最大的削弱?

(A)新陈代谢快，能够在进食的时候呼吸。

(B)新陈代谢慢，能够在进食的时候呼吸。

(C)新陈代谢快，不能够在进食的时候呼吸。

(D)新陈代谢快，没有上颚。

(E)新陈代谢慢，没有上颚。

17.

大城市的公共交通部门正在赤字中挣扎。乘客总抱怨汽车晚点和运输工具出毛病，服务种类的减少，以及票价高于他们过去习惯于支付的水平。由于上述所有原因，以及汽油的价格并未高至令人不敢问津的水平，所以公共交通车的乘客有所减少，更进一步增加了赤字。

下面哪一项关于公交乘客数量与汽油价格的关系的陈述最为上面文字所支持?

(A)随着汽油价格的上升，公交乘客数也上升。

(B)即使汽油价格上升，公交乘客数仍继续下降。

(C)如果汽油价格升至令人不敢问津的水平，公交乘客数将上升。

(D)大多数公交乘客不用汽油，因此，汽油价格波动不太可能影响公交乘客。

(E)汽油的价格总是足够低，这使得私人交通比公共交通便宜，因此，汽油价格的波动不太可能影响公交乘客数。

18.

一个包裹，除非其大小在规定的尺寸之内，否则投递服务公司不会接受。所有被接受投递的包裹都有退回地址。

如果上面陈述是正确的，下面哪一项也一定是正确的?

(A)投递服务对重包裹的收费高于对轻包裹的收费。

(B)投递服务总是接受大小在规定限度内的包裹的投递。

(C)如果一个包裹大小在规定的限度之内，并有回邮地址，则无论它多重，都会被接受投递。

(D)一个大小不在规定限度之内但是却有回邮地址的包裹，决不会被投递服务接受投递的。

(E)投递服务对必须返回寄件人的包裹不收取费用。

19.

如果石油供应出现波动导致国际油价上涨，在开放市场国家，如美国，国内油价也会上升，不管这些国家的石油是全部进口还是完全不进口。

以上论述最能支持以下哪一个结论?

(A)当国际石油供应发生波动时，开放市场国家的国内石油生产商被排除在国际石油市场之外。

(B)只要一个开放市场国家的国内石油供应能满足国内需求，国际石油供应的波动对国内石油价格即使有影响，也是很小的。

(C)开放市场国家里的石油市场实际上是国际石油市场的一部分，即使该国国内生产的石油绝大部分卖给了国界之内的消费者。

(D)很少出口或不出口石油的开放市场国家可以维持稳定的国内石油价格，即使在国际石油价格急剧上升的情况下。

(E)如果国际石油价格上升，开放市场国家的国内石油分销商会开始进口比出口更多的石油。

20.

在相同的收入水平上，乡村家庭比城市或城市效区的家庭有更大的购买力，因为城市或城市效区家庭中用在食物或住所的一部分收入可以被乡村家庭用在其他的需要上。

以上论述最支持以下哪一个推断?

(A)平均来说乡村家庭比城市或城市效区的家庭包含有更多的人数。

(B)乡村家庭在食物和住房上的开支比城市或城市效区家庭的开支少。

(C)城市效区家庭通常比乡村或城市家庭有更大的购买力。

(D)城市和城市效区家庭的中等收入通常比乡村家庭的中等收入高。

(E)所有三种类型的家庭在饮食和住房上花费的收入比在其他所有商品上的花费多。

21.

工业发达国家用来改善其栽培作物的许多植物种类来自于欠发达国家。发达国家并未支付任何补偿，理由是这些植物是被作为“人类的共同遗产”而使用的。但是，这种逻辑是有缺陷的，不管怎么说，没有人提出煤、石油和矿石可以不付费地进行开采。

下面哪个最好地描述了作者在以上的论证中使用的方法的一个方面?

(A)作者从很多具体观察前进到一个假定的概括。

(B)作者把假定在相关方面类似的现象事实应用到正在讨论的情况中。

(C)通过表明一种立场的对立面会有逻辑中可笑的结果，来加强这种立场的说服力。

(D)以某一推理过程混淆了因果关系中的原因和结果为理由，可以对这一推理过程提出质疑。

(E)一个论点可以通过个人价值判断形成的分散的表述来进行分析。

22.

最近的稽核显示出B贷款服务在计算向其客户收取利息时出现了错误。但是B贷款服务的总会计师解释说，在修改了其客户的贷款账户以改正原先的账务错误以后，公司列示的利润会保持不受影响，因为被索价过高的客户和被索价过低的客户一样多。

该会计师在得出结论认为客户账户的改正不会影响B贷款服务的利润的过程中，犯了下面哪个推理错误?

(A)相信在这次错误广为人知以后，B贷款服务作为值得信赖的贷款服务的名声可以维持住公司的客户。

(B)未能确定B贷款服务向所有客户收取了相同的利率。

(C)忽视了B贷款服务客户被索价过高的数额可能高于被索价过低的数额。

(D)假定被B贷款服务索价过高的客户没有注意到他们贷款账单中出现的错误。

(E)预先假定账务错误使每个B贷款服务的客户要么被索价过高，要么被索价过低。

23.

木材商：由于伐木公司长期以来在伐木之后都会重新种上树，现在销售的热带硬木几乎一半都来自这些可再生资源。

环境保护主义者：相反，所销售的热带硬木只有1%是从可再生资源中得到的，因为几乎所有的砍伐活动都会对动物栖息地造成破坏，而这是不能由重新种树所恢复的。

环境保护主义者对木材商的反应是基于对下列哪一个词的重新解释?

(A)可再生资源

(B)热带的

(C)重新植树

(D)出售的硬木

(E)开采

24.

对测谎仪的有用性无论怎样地过高估计都不为过。尽管没有100%准确的雇员审查程序，但是测谎仪对雇主和雇员来说都是一个非常有用的工具。最近，测谎议的有用性被一名牌大学进行的一次调查报告充分地证实。在这个调查报告中，申请某一大公司内新设立的一个职位的职员被问及他们是否曾在甲项目上工作过。被调查的申请者中，有超过三分之一的人撒了谎，他们说他们曾在那个项目上工作过，而这个项目是根本不存在的。

下面哪一项能最好地指出作者关于测谎仪的有用性的论述中的一个错误?

(A)上述的论述依赖于这样的假设，对雇主有益的事情对雇员也有益。

(B)因为众所周知，测谎仪的准确率不到100%，所以测试将倾向于仅帮助那些有一些东西要隐瞒的人。

(C)通过提及一名牌大学，作者是在诉诸权威而不是在诉诸证据。

(D)那个研究仅表明有些人会撒谎，而没说明测谎仪能探测到他们在撒谎。

(E)作者没有提及这个问题，即使用测谎仪可能不能防止贪污。

25.

一大群行为亢进的，且日常饮食中包括大量含有添加剂的食物的儿童被研究者观测用以评价他们是否存在行为问题。然后让这些儿童吃几个星期的含较少添加剂的食物，接下来再对他们进行观测。起初有接近60%的儿童有行为问题：改变了他们的饮食后，仅有30%的儿童有行为问题。基于这些数据，我们可以推出食物添加剂有助于引起行为亢进的儿童行为问题。

上面引用的证据不能证明上面的结论，因为。

(A)没有证据显示行为问题的减少与食物添加剂摄入量的减小成比例。

(B)因为仅对那些改变食物含较少添加剂食物的儿童进行了研究，所以我们无法知道若不改变饮食会出现什么样的变化。

(C)因为被研究的群体的大小没有精确地给出，所以改变饮食后，我们无法确定究竟有多少个儿童有行为问题。

(D)没有出示有些儿童的行为不受添加剂影响的证据。

(E)文中的证据与有些儿童在食用含较少添加剂的饮食后比他们起初表现出更加濒繁的行为问题的声明相一致。

参考答案

01.(B)02.(D)03.(A)04.(C)05.(A)

06.(B)07.(D)08.(E)09.(D)10.(D)

11.(A)12.(E)13.(B)14.(A)15.(A)

第4篇：逻辑推理范文

一、问题的提出

有十二个外形无区别的球，其中有一个因质量原因不合格，现有一架天平，要求只称三次，怎样才能找出不合格的球？

二、问题的解决

我们先定义一些符号：（1） （A）VS（B）表示用天平比较A球与B球的关系且A球放在左边，B球放在右边（2）称量结果为“=”表示天平两边相等；称量结果为“>”表示天平左边重于右边；称量结果为“

方法一将十二个球编号1～12，分成三组，分别为（1、2、3、4）、（5、6、7、8）、（9、10、11、12）

第一次：（1、2、3、4）VS（5、6、7、8）结果有三种情形

Ⅰ若（1、2、3、4）=（5、6、7、8）则问题球在（9、10、11、12）中，显然还需要两次就可以找出问题球

Ⅱ若（1、2、3、4）>（5、6、7、8），说明问题球要么在（1、2、3、4）中且偏重，要么在（5、6、7、8）中且偏轻

第二次：（1、5、6）VS（2、7、9）结果有三种情形

a若（1、5、6）=（2、7、9）则问题球在（3、4、8）中

第三次：再比较3和4，如果相等，则8是问题球；如果不等，则3和4偏重的那一个是问题球

b若（1、5、6）>（2、7、9）则问题球在1和7中

第三次：再任取一个标准球与1比较，如果相等，则7是问题球且偏轻；如果不等，则1是问题球且偏重

c若（1、5、6）

第三次：再比较5和6，如果相等，则2是问题球且偏重；如果不等，则5和6偏轻的那一个是问题球

Ⅲ若（1、2、3、4）

第二次：（1、5、6）VS（2、7、9）结果有三种情形

a若（1、5、6）=（2、7、9）则问题球在（3、4、8）中

第三次：再比较3和4，如果相等，则8是问题球；如果不等，则3和4偏轻的那一个是问题球

b若（1、5、6）

第三次：再任取一个标准球与1比较，如果相等，则7是问题球且偏重；如果不等，则1是问题球且偏轻

c若（1、5、6）>（2、7、9）则问题球在（2、5、6）中

第三次：再比较5和6，如果相等，则2是问题球且偏轻；如果不等，则5和6偏重的那一个是问题球

方法二将十二个球平分成三组，每组四个球

[JP3]第一次： 任取两组球分别放在天平两边，结果有三种情形[JP]

Ⅰ若天平平衡，则问题球在剩下一组中，显然还需要两次就可以找出问题球

Ⅱ若左边一组>右边一组，则问题球要么在左边一组中且偏重，要么在右边一组中且偏轻则剩下一组四个球为标准球，并且记下轻的一边记作四个轻球，重的一边记作四个重球

第二次：（重球1个+轻球3个）VS（轻球1个+标准球3个）

a若天平平衡，则问题球在剩下的3个重球中且偏重

第三次：再比较剩下3个重球中任意两个即可

b若（重球1个+轻球3个）>（轻球1个+标准球3个）则问题球是左边的重球或者是右边的轻球

第三次：再任取一个标准球与它们比较即可

c若（重球1个+轻球3个）

第三次：再比较3个轻球中的任意两个即可

Ⅲ若左边一组

第二次：（轻球1个+重球3个）VS（重球1个+标准球3个）

a若天平平衡，则问题球在剩下的3个轻球中且偏轻

第三次：再比较3个轻球中任意两个即可

b若（轻球1个+重球3个）

第三次：再任取一个标准球与它们比较即可

c若（轻球1个+重球3个）>（重球1个+标准球3个）则问题球在3个重球中且偏重

第三次：再比较3个重球中任意两个即可

方法三将十二个球平分成三组，每组四个球

第一次：任取两组球分别放在天平两边，则有两种结果

Ⅰ天平平衡

则问题球在剩下的一组四个球中，显然还需称两次即可

Ⅱ天平不平衡

则剩下一组四个球为标准球，并且记下天平轻重方向，轻的一边记作四个轻球，重的一边记作四个重球

第二次：（轻球2个+重球2个）VS（标准球3个+重球1个）则有三种结果

a 若（轻球2个+重球2个）=（标准球3个+重球1个）

则问题球在剩下的（轻球2个+重球1个）中

第三次：（轻球1个+重球1个）VS（标准球2个）则有三种结果

①若（轻球1个+重球1个）=（标准球2个）则剩下的轻球1个是问题球；

②若（轻球1个+重球1个）>（标准球2个）则问题球是重球1个；

③若（轻球1个+重球1个）

b 若（轻球2个+重球2个）>（标准球3个+重球1个）

则问题球在左边的重球2个中，且问题球偏重

第三次：直接比较重球2个即可

c若（轻球2个+重球2个）

第5篇：逻辑推理范文

关键词：全等三角形；图形全等变换；逻辑推理

逻辑推理指的就是人们结合现有知识水平推出未知内容的思维方式。逻辑推理主要包括归纳推理、演绎推理、类比推理。在数学教学中，逻辑推理能力指的就是人们可以利用自己的思维对数学问题与规律进行分析、推力、总结的能力，也就是学生利用数学基础知识，如概念、原理、公式等，对数学问题进行思考与解决。

一、从简单图形入手，引起学生的思考

在数学教学过程中，其概念、规律基本来源于生活，因此，在开展教学活动的时候，一定要利用一些简单、直观的图形，贴近生活，进而激发学生的学习兴趣，之后列举一些生活中的实例，让学生进行相应的思考，并且可以进一步明确全等的含义，导入课堂教学内容，实现学生的全面学习。比如，在课堂教学过程中，让学生思考同一底片冲洗出来的照片有什么特点？将一张纸对折之后，得到的两个四边形有什么特点？我们平常玩的风车有什么特点……通过列举一些生活中常见的图形，调动学生探究的兴趣与积极性，进而发现，这些图形均是可以进行重合的，此时，老师就可以导入全等形的概念，并且，让学生根据这个概念，列举生活中存在的一些全等形。在了解全等形概念之后，老师就可以说：“那么可以完全重合的三角形叫什么呢？”学生就可以进行推理得到，其为全等三角形。通过这样的引导，学生可以进行深入、全面的思考，进而实现新知识的导入，让学生在学到新知识的同时，也培养了自己的逻辑推理能力。除此之外，在学习进行思考的时候，可能会遇到一些问题，此时，老师一定要时刻了解学生的学习状况，及时给予一定的帮助，让学生可以展开全面、多角度的思考，这样才可以取得良好的教学效果。

在此教学过程中，老师一定要教会学生识图与作图，进而培养学生的逻辑推理能力。在课堂教学过程中，老师可以在黑板上画出一些图形，如图1所示，让学生进行思考，找出其中的全等形，并且自己也可以进行一定的绘制，这样不仅可以让学生学到相应的知识，还可以提高学生的动手能力，促进学生的全面发展。

二、通过动手实践，获得全等形的体验

根据逻辑推理的特点与要求，在教学平面几何知识的时候，一定要重视学生逻辑推理能力的培养，加强数学概念、定理、规律的学习，构建自己的知识体系，这样，在理论知识的基础上，就可以组织学生进行相应的动手实践，让学生对全等形具有全新的体验。并且动手实践也是理论学习的一种延伸，图2在教学过程中，一定要引起老师的重视。为了可以让学生对全等形进行深入的理解与掌握，可以让学生进行动手实践，亲身体验，这样就可以加深学生的记忆。比如，让学生自己剪一个带有30°角的直角三角形ABC，如图2所示，之后做∠B的角平分线，交直角边AC于点D，沿着BD边进行对折，此时，点C就交斜边AB于点E，之后沿着DE边进行对折，点A就和点B进行了重合，由此可以得出，BCD、BDE、ADE这三个三角形是全等的。通过学生自己动手实践，不仅可以培养学生的动手能力，还加深了学生的记忆，并且对三角形的相关知识也有了一种全新的理解，这样也就加强旧知识和新知识之间的联系，对培养学生的逻辑推理能力有着一定的积极作用。

除此之外，在课内外教学过程中，老师也可以积极组织学生进行一些动手操作活动，调动学生学习的积极性，让学生展开全面的学习。比如，老师可以组织一些竞赛活动，让学生动手剪一些全等形，并且规定相应的时间，看谁剪的多、剪的好，在得到比赛结果之后，老师对一些表现优异的学生提出表扬，对一些表现不好的学生，予以鼓励，帮助学生树立学习的自信心，让学生可以积极学习。通过此类活动的开展，可以让学生更加积极的学习，不仅可以提高学生的数学知识水平，还可以培养学生的动手实践能力，并且对提高学生的逻辑推理能力有着一定的帮助，是一种非常有效的教学方法。

三、通过动手尝试图形全等变换，形成直观感觉

在课堂教学过程中，老师可以利用多媒体课件展示，让学生利用相应的样板进行拼图，进而通过动手尝试图形的全等变换，得到一定的直观感受，加深对图形变换的了解，进而得到相应的结论。在学生动手操作的时候，老师一定要从旁给予适当的指导，让学生可以顺利完成学习任务，获取相应的知识内容。在进行图形全等变换的时候，主要包括平移、旋转、翻折等形式，老师就可以组织学生进行动手操作，让学生可以直观感受图形的变换。比如，如图3所示，一个矩形ABCD，其中AC、BD相交于点O，RtABC经过怎样的变化可以得到RtADC。此时，图3就可以组织学生进行动手尝试，拼出这样的图形，并且标注相应的字母，之后进行相应的操作，平移、旋转、翻折等尝试，最后得到结论：要想实现以上要求，需要将ABC围绕点O进行旋转180°，就可以得到ADC。除此之外，图形全等变换还包括平移与翻折，老师也可以设计一些教学活动，让学生进行这两方面的尝试，进而加深对图形全等变换的理解，并且掌握相应的全等知识，促进学生数学知识水平与素质的提高，实现预期的教学效果。

结束语：

总而言之，在初中数学教学过程中，老师一定要重视学生逻辑推理能力的培养，在“全等三角形”内容教学的基础上，全面提高学生的学习能力，促进学生数学逻辑推理能力的提高。在实际教学过程中，一定要从简单图形入手，让学生进行思考，明确全等概念，之后激发学生的学习兴趣，通过动手实践，获取全等形体验，并且通过全等形的变换，加深学生的直观感受，进而培养与提高学生的数学逻辑推理能力，实现学生数学素质的全面提高。

参考文献：

[1] 刘元扣.全等三角形的四种形体展示[J].中学生数理化（高中版・学研版），2011（04）.

第6篇：逻辑推理范文

【摘要】生动有边从五个方面论述了农村中学如何加强和改进化学实验教学，培养学生创新精神，提高学生的创新能力。

【关键词】初中化学；实验教学；创新精神

逻辑思维是我们教育的重要基础，也是素质教育的重点， 如何加强并培养学生的逻辑思维能力？就成为我们教育工作者苦思冥想的一个难题。推理是逻辑思维中最基本的思维方式。初中理科就是通过逻辑论证来叙述的，应用题、证明题都蕴含逻辑推理的过程，要提高学生的学习成绩，就必须十分注意培养学生的逻辑推理思维能力。“反推正写”以“所求”为中心，寻找“已知条件”满足所求为主线，求什么需什么，需什么找什么，从未知向已知推导，从已知向未知书写的推理方法正好可以让学生明白每一步的来源，达到有根有据，条理清晰的逻辑性，从而加强学生逻辑思维推理能力的培养。关键词： 反推正写、逻辑思维、推理能力 培养 ①逻辑思维是人们在认识过程中借助于概念、判断、推理等能动地反映客观现实的理性认识过程。只有经过逻辑思维，人们才能达到对具体对象本质规定的把握，进而认识客观世界。推理是逻辑思维中最基本的思维方式。初中理科就是通过逻辑论证来叙述的，应用题、证明题都蕴含逻辑推理的过程，要提高学生的学习成绩，就必须十分注意培养学生的逻辑推理思维能力。教学中我们发现很多学生答题时，步骤混乱，随心所欲，尤其是应用题、证明题的书写步骤更是不尽如人意，一道本来能做的题，答下来总是不能达到最好的效果，老师反复地讲，学生反复地练，到最后还是不知道怎样有条不紊的书写答题步骤，这成了学生最苦恼，老师最头疼的一件事情。如果学生按这样的模式发展下去，将来走入社会，做事情也就会变得无根无据。究其原因就是学生的头脑中还没有形成逻辑思维。对于初中的学生，几乎还没有逻辑的概念，虽然少部分学生已开始有这方面的趋向，但还是不强，男生稍好一点，女生就更加的薄弱了，要想让他们在未来的生活中说话、做事达到条理清晰。这就需要我们在教学中加强这方面的培养。由此可见：逻辑思维是我们教育的重要基础，也是素质教育的重点， 如何加强并培养学生的逻辑思维能力？就成为我们教育工作者苦思冥想的一个难题。要想让学生答题做到简明扼要，条理清晰，有根有据，就必须使学生明白每一步的来源，而 “反推正写”以“所求”为中心，寻找“已知条件”满足所求为主线，求什么需什么，需什么找什么，从未知向已知推导，从已知向未知书写的推理方法正好可以让学生明白每一步的来源，达到有根有据，条理清晰的逻辑性，从而加强学生逻辑思维推理能力的培养。

总之：对初中生逻辑思维的培养具有重要的意义，初中的学生正处于从形象思维向抽象思维的过度阶段，是思维成长和形成的最佳时期，如果加强引导，应用一种有效的方法，从初中的学习中以最基本的逻辑现象进行培养，不仅易于接受，还不易出现眼高手低的现象，能使原本朦胧、混乱的思维具有逻辑性。不仅有利于学生成绩的提高，更有利于他们综合素质的改善，也是他们将来步入社会，成为一个理性社会人所必须的条件。

第7篇：逻辑推理范文

黑格尔是德国古典唯心主义哲学的集大成者，他的哲学体系，就其最终所采取的形式而言，是由逻辑学、自然哲学和精神哲学三者构成的。逻辑学是整个体系的第一部分，也是全体系的灵魂和核心，而自然哲学和精神哲学则是逻辑学的应用或应用逻辑学。逻辑学是黑格尔整个著述中最能体现和表达其思辨哲学本质的著作，“是他思想的本体论或存在论”“是关于存在之规划，它是其体系的提纲”，它以语言晦涩，逻辑严谨，推理抽象被公认为是西方哲学史上最难读的经典著作之一。准确把握黑格尔逻辑学纯粹范畴的推演思路，是我们走进黑格尔哲学并对其学说作出合理评价的关键。本文以《逻辑学》第一部分“存在论”为参考，对黑格尔思想特征作一简要总结。

一、存在（sein）——逻辑学之开端

黑格尔在“扬弃”（anfheben）费希特和谢林思想的基础上，以“存在”（sein又译作“是”或“有”）为其整个体系的起点和开端。黑格尔认为“最初的开端绝不可能是任何经过中介或进一步得到规定的东西”[1]167，开端必须以直接的、最抽象、最无内容、最没有规定性为其标准，只有最抽象的东西才是最普遍、最能涵盖一切的东西。“存在”是一个“没有得到规定”的“纯粹的思想”，它只是一个“潜在的概念”，潜在地预示着某种规定性但其本身并不具有任何的规定性。它的无规定性就决定了“存在”只能是一个最抽象的范畴，也只有在最抽象的“存在”中才可能顺理成章地推演出其他一切具有规定性的范畴来。据此，黑格尔整个学说便以“存在”为推演起点。

概念一经被规定，就只能是具体的和有限的范畴。以“纯存在”为开端，可以具有规定性的范畴为开端所带来的逻辑困境，在本文由收集整理黑格尔哲学中，存在不仅满足于充当逻辑体系的开端和整个绝对精神的发端，它本身必须要在不断的矛盾对立中反观、充实自我，使其潜在的性质最终外化为现实的自然界和人类精神。因此以存在为开端，也同时蕴含着概念的辩证的、能动的发展本性。

二、存在（sein）——无（nichts）——变易（werden）

在逻辑学中，作为开端的“存在”或“有”除了表示一物或某物“是”以外，再没有任何规定性。“纯存在”本身再不具有规定性，而只是一个空虚抽象的无内容的概念。然而当人们更进一步地询问“纯存在”的实质时就不难发现，“纯存在”仅意味着“存在着一个无”。 因此，当作为逻辑学开端的“纯存在”反问自身时，便会从自身的自我否定推演出逻辑学的第二个范畴“无”。“无”（nichts）是存在的直接过渡，是存在自身直接的对立物，二者之间表现出一种既对立又统一的关系。由于存在和无的对立是完全直接性中的对立，对立双方虽然在概念发展的过程中处于不同阶段，但就其本质而言，二者都是同样的无规定性，二者的区别“是一种意谓上的区别，或完全抽象的区别，这样的区别同时又是无区别。”[1]173存在和无是通过相互过渡证明只有把它们作为环节包含在内的两者的统一——“变易”才是它们两者的“真理”。“因此，存在和无的真理就是两者的统一，这个统一就是变易。”[1]195

这里就产生了逻辑学中的第一个具体范畴——“变易”（werden），“变易”是存在和无的动态统一，存在和无作为被扬弃的东西包含在变易之中，成为其不可或缺的两个环节。在存在和无的相互过渡中，变易表现出两种相互对立的规定性，即从无到有（存在）的“产生”和从有（存在）到无的“消亡”。

三、质——量——度

关于质与量黑格尔在《逻辑学》中指出：“一般说来，质是与存在同一的、直接的规定性……某物之所以为某物，是由于它的质，它在失去自己的质的时候，就不再是某物。”[1]179“量是不复与存在同一的规定性，而是与存在分开了的。它是被扬弃的和转化成毫无所谓的质。它包含存在之变动不居，而事物本身，即存在（量是存在的一个规定性）并不会因它而遭受变动。”[1]179由此可知，“质”是一种直接的、抽象的、简单的并与存在同一的规定性，同时“质”是某物成其自身的本质规定性，质的改变也就意味着某物已经丧失了成为某物的本质规定性而成为他物。

在逻辑学中“质”的发展经历了三个阶段，即“纯存在”—“定在”—“自为存在”的由低到高，由抽象到具体的阶段。质的规定使得特定存在成了与“他物”不同的“某物”，而“某物”的质又总是靠“他物”来规定。“某物变为一个他物，而这个他物本身又是一个某物，因此这个某物同一变成为一个他物，如此递进，以至无限。”[1]182黑格尔把这种“无限递进”称为“坏的无限”，他认为“这种无限时空虚的，知识有限之否定，而有限性仍然重复发生，还没有得到扬弃……这种无限乃是互相转化的某物与别物两项彼此交互往复之无穷进展。”[1]183“真正的无限”是包含有限在内的，不是对“有限”的存在的单纯否定，而是对这种否定之否定；即“在它的他物中也在它自身，或作为过程来表述，是在它的他物中同时也达到自身。”[1]183只有回到每个事物本身使之成为“自为的一”达到“真无限”，才能获得质的规定性。而其他各个“自为的一”则相对它来说便成了“多”，于是就有了“一”和“多”的关系，同时逻辑范畴的推演也就从质的规定进到了“量”的规定。

在逻辑学中，黑格尔把“量”分为三个环节——“纯量”（die reine quantitat），“限量”（das quantum）和“等级”（das grad）。量是对质的扬弃和漠不关心，量的变化通常是渐进积累的，并不影响到质。但是一旦量的变化超过了一定的“度”，事物就会发生质的“飞跃”或质变，即从量变中产生出新的质。

四、存在论范畴推演之特征

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1.范畴推演之动因——范畴的自我推进

在《逻辑学》第一部分“存在论”中，黑格尔反对当概念进入到“质”的第二阶段——“定在”阶段时通过“他物”获得自身规定性的“无限”。他认为那种“无限递进，以至无穷”的推进方式不是对事物自身有限性的“扬弃”，而是仍然徘徊在有限性的层面上用“他物”否定“此物”，这是一种毫无结果的“坏无限”。而黑格尔认为“真正的无限”是包含有限在内的，不是对“有限”的存在的单纯否定，而是对这种否定之否定；即“在它的他物中也在它自身，或作为过程来表述，是在它的他物中同时也达到自身。”[1]183只有回到每个事物本身使之成为“自为的一”达到“真无限”，才能获得“质”的规定性。本文由收集整理“坏无限”或“恶无限”是一种简单的“线性追溯”，无限追问，因为人的经验的有限性就决定了这种直线式的追溯是没有终点的。而黑格尔所说的“真无限”或“好无限”其实是一种“圆圈”式的无限，这种无限是有限和无限的统一，虽然从纵向来看范畴是无限推进的，但横向而言，范畴运转的范围和轨迹确实有限的。“真无限”不在通过“他物”来限制和规定以至于否定“此物”，而是“此物”通过自身并把自身看做“自为的一”，实现自己规定自己。逻辑范畴的推演其实是范畴的自我推进、自身发展。这一发展过程由肯定到否定再到否定之否定的三个阶段。

因此，在范畴发展的过程中不需要通过超然物外的“上帝”作为推动者，赋予范畴发展的动力。范畴的推演是在自我认识，自我反思的基础上，通过对自身的扬弃，让自身不断获得具体而且丰富的规定性的过程。在这一过程中，范畴是“自足”的，而且每一个范畴都可以扮演“上帝”的角色，这里也可以理解因何人们称黑格尔为“泛神论”者。

2.范畴推演之方法——“正反合”三段式

在整部《逻辑学》中，从最初的“纯存在”到“绝对理念”中间经历了诸多阶段。在阅读逻辑学著作时，如果仅仅通过范畴自我推演、自我发展，单纯地从前往后推演，从开端到终点的线性推理经常会遇到一些理解上的困惑。因为但凡理解黑格尔逻辑学范畴演进规则的人都认为，当阅读理解过程受阻于某一概念时，最应该从下文寻求“暗示”，而这种“暗示”在逻辑学中随处可见，这里其实把握了黑格尔辩证法的一个重要方法——“正反合”三段式推理模式。

宏观上，黑格尔整个《哲学全书》是一个“正反合”的“大圆圈”，即逻辑学（正题）——自然哲学（反题）——精神哲学（合题）；再如作为逻辑学有机构成部分的“存在论”“本质论”和“概念论”本身就构成了一个螺旋式发展的“圆圈”，即“存在”（正题）——“本质”（反题）——“概念”（合题）。而当我们的理解深入到具体各部分时，同样会发现存在论中最初的“存在”（正题）——“无”（反题）——“变易”（合题）的三段式，以及“质”发展的三个阶段，即“纯存在”（正题）——“特定存在”（反题）——“自为存在”（合题）。

第8篇：逻辑推理范文

一：提高个人的品牌拓展人脉资源

我们知道在互联网上要想营销成功，也得需要很强大的人脉资源，如果在互联网上认识的人很少，社区的圈子也比较少，那么对于推广来说是非常不利的，所以我们应该要从自己身边的人际关系开始，同时也要拓展网络上的人际关系，而博客就是拓展人际关系的一个非常好的平台，在博客上我们能够发表自己的经验和心得，自然能够吸引不少人来关注，然后在博客的评论栏目进行互动，时间久了自然就有了忠实的用户了，当然也有的就能够成为你的朋友，你的人脉关系自然就广了，然后你的个人品牌的魅力自然也就建立起来了!

二：能够将经验相互分享

其实自己在推广的时候往往会有不少的心得，这些心得到博客上来的时候，往往会有不少人来评论，自然我们就能够通过这些评论能够找到自己的心得还有那些不妥之处，然后再进行相互交流，这样就能够形成相互学习的氛围，于是就能够结交很多推广方面的朋友，你的推广的思路也会因此扩展开来!

第9篇：逻辑推理范文

为认真贯彻落实省政府办公厅《关于加快构建新型农技推广组织网络进一步加大农技推广力度的通知》（浙政办发〔*〕16号）精神，积极推进基层农技推广体系改革，全面开展农技推广责任制度，进一步发挥农技推广机构（包括科研院校）以及农技人员的作用，促进农业科技成果转化应用和先进适用技术推广，经市政府同意，结合我市实际，现就有关问题通知如下：

一、构建市、县（市、区）新型农技推广组织网络

（一）构建市级新型农业技术推广组织

1．设立*市农业技术推广中心。整合农林水推广、科研、教学等单位的农技推广资源，建立*市农业技术推广中心（以下简称市农技推广中心，为议事协调机构，不占编）。市农技推广中心主任由市农业局局长担任，副主任由市农业局、市林业局、市水利局、市科技局等部门分管领导担任。市农技推广中心办公室设在市农业局。

2．设立*市农业技术推广分中心（以下简称市农技推广分中心，为议事协调机构，不占编）。市农技推广中心由种植业、畜牧业、渔业、林业、农业机械、水利等6个分中心组成。分中心主任由市农技推广中心的相关副主任兼任。

3．设立专家组。市农技推广各分中心相应下设粮油、蔬菜、茶叶、果品、畜牧、水产养殖、竹木及经济林、花卉苗木、林业有害生物防治、蚕桑、农机、水利专家组，其他产业根据需要设立。专家组由首席专家和若干名专家组成。首席专家由具有较高技术权威、责任心和组织协调能力较强的专家担任；专家组成员由推广、科研、教学单位的专家组成。

（二）构建县级新型农业技术推广组织

根据浙政办发〔*〕16号文件的要求，参照市级设置，具体由各县（市、区）政府研究确定。

二、明确市、县（市、区）新型农技推广组织职责

（一）市农技推广中心。统筹全市农技推广资源，研究制定全市农技推广中长期规划和农技人员培训规划；组织、协调、指导市农技推广分中心和县级农技推广中心开展农技推广活动；加强农技推广队伍建设；落实农技推广责任，组织开展农技推广年度考核、绩效评价等。

（二）市农技推广分中心。负责本领域的农技推广工作。拟订本领域农技推广中长期规划，提出重大农业科研和推广项目建议意见、年度推广目标计划、推广经费预算及使用等建议；确定本领域的主导品种、主推技术；落实农技推广任务，组织开展推广项目考核与绩效评价；具体负责本领域技术人员的知识更新培训；组织、协调专家组工作；向科研管理单位反馈科技需求信息等。

（三）市级专家组。具体负责本产业的技术指导工作。提出农技推广中长期规划及年度计划、主导品种、主推技术等建议意见；执行本产业年度农技推广计划；指导实施单位开展农技推广活动；及时向市农技推广分中心提供生产中的科技需求信息；指导县（市、区）技术专家工作等。

（四）县（市、区）农技推广中心、分中心。组织开展本县（市、区）农技推广工作；落实省、市级农技推广中心下达的推广任务，组织实施省、市级农技推广项目；组织开展农技人员知识更新培训；推荐、推广本县（市、区）的主导品种和主推技术；及时反馈科技需求信息；指导乡（镇）、村开展农技推广工作等。

三、组织实施市级农技推广项目

*年起，市里将对市级农口部门相关农技推广资金进行整合，设立市级农技推广项目（以下简称项目）。项目实行基层申报、择优支持、绩效激励、公开监督，重点支持基层责任农技员围绕现代农业发展实际，以促进农业增产增效、农民持续增收为目标，开展新品种、新技术、新机具、新设施特别是生产上急需的“短、平、快”先进适用技术的引进、示范及推广活动。项目的立项、申报、实施以及项目绩效评价参照浙政办发〔*〕16号文件的有关规定执行。