电气培训计划方案精选(九篇)

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第1篇：电气培训计划方案范文

一、特作人员培训、复训计划。

1、按规定培训、配齐特作人员。

2、对将进行复训特作人员提前一个月安排到复训单位进行复训。

二、特作人员培训、复训时间安排

1、2月1日组织全矿所有特殊工种进行培训(包括瓦检员、安全员、绞车司机)，培训内容：顶板管理、通风与瓦斯管理、提升运输。

培训人：XXX

2、4月10日培训安全员。重点是：顶板管理、通风管理。

培训人：XXX

3、5月1—2日培训瓦检员、爆破员、绞车司机、电工，培训内容：井下管理的各项内容：提升、电气、防治水、火药的管理等。

培训人：XXX

4、6月10日培训爆破员。培训内容：火药爆破的管理、顶板与支护。

培训人：XXX

5、7月10日培训电工、绞车司机，培训内容：电气设备管理、提升运输等。

培训人：XXX

6、8月10日培训瓦斯检查员，培训内容：一通三防、安全设施管理。

培训人：XXX

7、9月10日培训安全员，培训内容：顶板管理、防治水、提升运输及井下各项管理。

培训人：XXX

8、10月7日培训安全员、瓦斯员、爆破员、绞车司机、电工，培训内容《煤矿安全规定》有关规定及上级部门下发的有关文件。

培训人：XXX

9、11月10日培训安全员、瓦斯员，重点培训内容：瓦斯防治、通风管理、顶板管理、防治水等有关内容。

培训人：XXX

10、12月10日培训安全员、瓦斯员、绞车司机、电工、爆破员重点集中一年中的学习情况，总结一年的中的成绩及缺点，下一年度的工作安排。

培训人：XXX

三、日常安全培训。

凡成为我矿职工后，每月必须按时间进行不低于3次的复训，每次复训时间不低于8小时，内容为：

1、采、掘、机、运、通的安全技术知识培训。

2、岗位工种的安全技术知识培训。

3、安全生产法律法规培训。

4、《作业规程》，《安全技术操作规程》施工安全措施贯彻。

以上计划由工程师按时间按计划进行培训，每一职工都必须参与，无特殊情况不参与的人员必须按本矿规章制度进行处罚，并从新进行培训。

第2篇：电气培训计划方案范文

一、认真贯彻落实大队2021年安全生产工作安排。根据安排3月3日人员回厂，公司召开了安全生产会议，根据下发的《第一地质大队2021年安全生产工作要点》，研究和制订了选厂复工复产方案和2021年安全生产工作计划，明确了安全生产工作思路和重点工作，为更好的开展2021年安全生产工作打下了良好基础。**选厂于3月10日通过鄯善县安监局的验收，于3月10日上午正式开机生产。

二、层层签订安全生产目标责任制。

按照“横向到边、纵向到底”的原则，逐级分解大队下达给**公司的2021年安全生产责任目标，经理与副经理、选矿厂厂长签订了安全生产目标责任书2份，选厂厂长与各班组长签订，班组长与员工签订，**公司共签订安全生产目标责任书44份。

三、安全生产诚信承诺书的签订。**选厂根据要求积极开展安全生产诚信承诺活动，由主要负责人签订安全生产承诺书并对外，上报政府及安监部门。其余员工安装层级分别签订安全生产承诺书，承诺自觉遵守法律法规、厂规厂纪，严格遵守操作规程，主动接受安全教育培训和考核，杜绝习惯性违章。全厂共签订安全生产诚信承诺书44份。

四、职业健康体检

认真做好上岗前体检工作。人员到厂后，根据接尘、接触噪声岗位分3批共计32人到鄯善县人民医院进行职业健康体检筛查工作，并根据体检结果完善个人职业健康监护档案。

五、认真组织开展安全生产教育培训。

1、开工安全培训

根据大队及县安监有关要求，集中开展了复工复产“三级”安全教育培训。编制了开工安全培训计划及2021年安全教育培训计划，按计划组织开展了24小时的上岗前三级安全培训。培训结束后均进行了书面考试，参训人员均考试合格。

2、日常安全培训

利用工余时间，各生产班组分别组织班组安全培训，安全培训的内容统一制定，下发，从各岗位安全生产职责及岗位操作规程、各岗位危险源辨识及应对措施到、**公司安全风险分级管控制度及分级控制台账以及处罚细则、夏季高温天气应对中暑措施等等，截止目前共开展班组安全培训63次合计259人次。

3、特种工培训

组织安全管理人员4人、电焊工3人、电工1人、尾矿工6人，参加鄯善县应急管理局举办的特种工培训班，顺利完成课时学习并通过考核合格，取得证书。

六、安全宣誓活动

按照大队统一安排，每周一升旗仪式结束后，由当日宣讲人带领全体员工进行安全宣誓。宣誓的过程既是一种教育，又是一种警戒。通过安全宣誓，提高员工遵章守纪、不违章作业的安全责任意识。

七、认真组织开展安全生产大检查。

按照大队要求积极开展安全生产检查和隐患排查治理工作，**公司共开展安全大检查9次，其中五一劳动节前大检查1次，综合安全大检查8次，各类专项检查15次（装载机4次，电气设备专项检查4次，尾矿库专项检查2次、车辆专项检查2次，消防专项检查3次）。发现隐患19条，下发隐患整改通知书8份，投入整改资金12140元，已按要求整改完毕，整改率100%。

对检查出的隐患严格执行责任倒查制度，对相关责任人采取批评教育、约谈，组织班组培训等处罚措施。

八、安全生产例会

每周一下午按时召开有公司经理参加的安全生产例会，班组长以上人员参会，会议对上周的工作从生产工艺指标、设备、安全生产到防疫、维稳、环境卫生，进行总结评价，提出存在问题，并找出解决办法，同时对下一阶段的重点工作进行安排和部署

九、风险预估预判工作。

按大队要求每月开展安全风险预估预判工作，并按时上报。开工前针对开工后的主要工作内容从人的不安全行为、物的不安全状态、环境的不安全因素及管理上存在的缺陷4个方面提出可能面对的主要安全风险，并根据风险制定对应的预防控制措施。例如对员工未正确佩戴劳动防护用品预判为(职业危害、蓝色低风险)，对应提出的安全对策措施是加强教育培训和现场监督检查要求员工正确佩戴防尘口罩、耳塞，及时更换口罩滤纸。6月共预估预判安全风险25条，其中黄色一般风险13条，蓝色低风险12条。

十、应急演练工作

6月4日编制完成《**公司触电事故应急救援演练方案》，6月17日下午，在**公司会议室，组织中暑事故现场处置方案的培训（培训人数23人），进行了《**公司2021年中暑事故应急救援演练方案》的桌面推演， **选矿厂于2021年6月18日，在**选矿厂破碎车间，开展了“中暑”事故现场处置方案应急救援实战演练（参加演练人数，含观摩人员共计30人）。

十一、安全处罚情况

2021上半年主要违章行为是违反操作规程2起，共开具2份罚款单，处罚3人，合计罚款600元，并按照“四不放过”开展违章班组培训1次，受教育人7人次。

十二、下一阶段重点工作

1、加大安全生产检查和隐患排查治理力度，针对不同季节、不同阶段有针对性地开展安全检查，每月开展单位负责人带队综合安全大检查不少于2次，各类专项检查不少于2次，对检查中发现的各类安全生产隐患，要下达隐患整改通知书，明确整改期限和责任人，跟踪整改结果，严禁检查走过场。实行安全生产隐患和违章行为倒查制度，追究安全生产隐患责任人责任，安全生产隐患整改率要达到100%

2、安全教育培训工作。按照年度教育培训计划要求，各生产班组每月组织2次班组学习；每月至少组织1次全员安全培训，主要学习内容为本单位生产经营相关的安全生产法律法规、规章制度、国家、自治区、大队安全生产重大决策部署、文件传达等。

第3篇：电气培训计划方案范文

根据兰溪市20*年度全员培训工程实施方案的通知（〔20*〕04号）文件精神，结合我镇实际，经镇政府研究，制定本实施方案。请各企业单位、村社区认真组织实施，抓好落实。

一、指导思想

深入贯彻落实《安全生产法》、《*省安全生产条例》等法律法规，强化“保安全就是促发展，抓培训就是保安全”的观念，全面落实全省全员安全培训工程的各项工作，以《生产经营单位安全培训规定》、《国家安监局3号令》为依据。统一规划、精心组织、分级实施、全面推进、注重实效，形成安全培训经常化、制度化、规范化的长效机制。切实提高全市从业人员的自我保护意识和安全技能，减少事故发生，促进全市安全生产形势稳定好转，为全市经济社会又好又快发展创造良好的安全环境。

二、组织领导

为进一步做好全员安全培训工程，经镇政府研究，决定建立全员安全培训工程工作小组，由镇安全生产分管领导为组长，安监站站长为副组长，工作片片长和经济发展办其他人员为成员的工作小组。负责具体的实施工作。

三、培训对象和内容

㈠培训对象：各企业、村、社区安全管理人员、生产经营单位主要负责人，安全管理人员和从业人员。

㈡培训内容

1、基础安全知识：安全生产有关法律法规，从业人员安全生产的权利和义务，事故预防对策和方法。

2、职业安全知识：机械加工安全、电气安全、焊接安全、消防安全、劳动防护用品使用常识，自选部分（危险化学品安全、建筑施工现场安全、矿山采掘施工作业安全）。

3、生活安全常识：燃气使用安全、交通安全、公共场所安全、用电安全。

四、实施步骤

1、加强宣传、深化认识。进一步加大全员安全培训工作的宣传力度，以《*省安全生产条例》宣传为契机，多方式、多渠道、多载体的加强对安全培训的宣传发动，宣传全员安全培训工程的重要性和必要性，引导企业员工积极参与，踊跃参加。

2、加强领导、落实责任。各单位要进一步加强对全员安全培训工程的领导，坚持以“企业为主体”的原则，健全“统一领导，齐抓共管，企业全面负责，社会广泛支持”的安全培训工作机制，以实际出发、周密部署，制定培训并将培训任务落实到企业，要突出企业主体责任，加大监督检查力度，落实各项保障措施，依法督促企业。

第4篇：电气培训计划方案范文

目标：根据企业安全教育培训的需求，结合我公司安全生产情况，为加强我公司安全管理，不断提高职工及作业人员的安全意识和安全素质，深入贯彻安全第一、预防为主、综合治理的方针，确保安全管理体系的高效运转，特制定我公司20xx年度安全教育培训计划。

要求：通过安全教育培训，提高领导层与管理层的安全意识，强化安全第一的观念;提高作业人员的安全技能，熟悉安全技术操作规程，提高安全行为的自觉性。

二、安全教育培训的对象与内容

1、公司主要负责人

培训内容：

(1)国家安全生产方针、政策和有关安全生产的法律、法规、规章及标准;

(2)安全生产管理基本知识、安全生产技术、安全生产专业知识;

(3)重大危险源管理、重大事故防范、应急管理和救援组织以及事故调查处理的有关规定;年度培训计划(4)职业危害及其预防措施;

(5)国内外先进的安全生产管理经验;

(6)典型事故和应急救援案例分析;

(7)其他需要培训的内容。

2、公司各级安全管理人员

培训内容：

(1)国家安全生产方针、政策和有关安全生产的法律、法规、规章及标准;

(2)安全生产管理、安全生产技术、职业卫生等知识;

(3)伤亡事故统计、报告及职业危害的调查处理方法;

(4)应急管理、应急预案编制以及应急处置的内容和要求;

(5)国内外先进的安全生产管理经验;

(6)典型事故和应急救援案例分析;

(7)其他需要培训的内容。

3、生产经营单位从业人员三级安全教育

培训内容：

(一)公司级岗前安全培训内容应当包括：

(1)公司安全生产情况及安全生产基本知识;

(2)公司安全生产规章制度和劳动纪律;

(3)从业人员安全生产权利和义务;

(4)有关事故案例;

(5)事故应急救援、事故应急预案演练及防护措施等

(二)车间(厂)级岗前安全培训内容应当包括：

(1)工作环境及危险因素;

(2)所从事工种可能遭受的职业伤害和伤亡事故;

(3)所从事工种的安全职责、操作技能及强制性标准;

(4)自救互救、急救方法、疏散和现场紧急情况的处理;

(5)安全设备设施、个人防护用品的使用和维护;

(6)预防事故和职业危害的措施及应注意的安全事项;

(7)有关事故案例;

(8)其他需要培训的内容。

(9)化学品危险性信息:物理特性、化学特性、毒性、职业接触限值;

(10)工艺信息:流程图、化学反应过程、最大储存量、工艺参数安全上下限值;

(11)设备信息:设备材料、设备和管道图纸、电气类别、调节阀系统、安全设施。

(三)班组级岗前安全培训内容应当包括：

(1)岗位安全操作规程;

(2)岗位之间工作衔接配合的安全与职业卫生事项;

(3)有关事故案例;

(4)其他需要培训的内容。

4、特种作业人员

特种作业人员的范围和培训考核管理办法，按国家有关规定执行。

5、危险岗位作业人员

培训内容：

(1)所从事工种的安全职责、操作技能及强制性标准;

(2)所从事工种可能遭受的职业伤害和伤亡事故;

(3)岗位安全操作规程;

(4)自救互救、急救方法、疏散和现场紧急情况的处理;

(5)安全设备设施、个人防护用品的使用和维护;

(6)预防事故和职业危害的措施及应注意的安全事项;

(7)有关事故案例;

(8)其他需要培训的内容。

三、安全教育培训活动和时间

1、公司主要负责人和安全

统一组织培训和考核，经安全生产监管监察部门对其安全生产知识和管理能力考核合格，取得安全资格证书后，方可任职。

2、专职安全管理人员及车间兼职安全管理人员见安全培训计划表

3、新入厂员工三级安全教育由人力资源部在新进员工入厂报到时及时组织，统一安排，做到真实有效。

4、特种作业人员

特种作业人员，必须按照国家有关法律、法规的规定接受专门的安全培训，经考核合格，取得特种作业操作资格证书后，方可上岗作业。

5、危险岗位作业人员

由车间(厂)针对设备特点，组织危化品仓库、关键部位、关键设备等危险岗位作业人员进行专门培训，并组织岗位安全操作规程考核，合格后才能上岗。

四、安全教育培训组织实施与管理

1、培训教师：一般由公司内部相关安全技术人员培训，安全管理人员及危险岗位作业人员尽量聘请安全培训机构进行培训。

2、培训教材、教具、设备的确定

培训教材、教具、设备按培训对象的不同而具体安排。

3、培训过程的管理

要加强管理，确保教育培训的质量。管理责任人要明确具体职责，具体承办部门及协办部门要明确分工，通力合作。

4、安全教育培训考核与存档管理

(1)、考核：为考察培训效果，必须对培训对象进行考核，考核可采取笔试和实际操作等形式。特种作业人员必须通过指定部门的考试，合格者可取得上岗证。

第5篇：电气培训计划方案范文

关键词：Lon Works 智能网络控件 EIP 综述

“EIF”教育培训中心在淮信院电气工程系宣告落成。它目前在淮安地区是唯一的，在江苏省乃至全国高校也是不多见的高新科技教育平台。

“EIP”是一个成熟的、结构化的、培养学员实际操作能力的教育培训计划。它从最底层的智能节点设计，到将不同的智能设备都集成到同一互可操作的网络下，到构建设备控制网络，再到开发人机界面，最后到通过IP网络实现远程控制，全方位地对学员进行教育。

1　LDnworks教学实验平台的硬件设计和软件系统构成

“EIP”主要由LonWorks教学实验平台的硬件和相关工具软件组成。LonWorks教学实验平台的主要的部件有：

(1)AI-10：提供2路的AI输入。默认两路都接收(0-10)v电压信号，可以通过背面的跳线改变接收信号为(0-24)mA电流或0～88KQ电阻；(2)AO-10：提供2路的AO输出。默认A01输出(0-10)V电压，A02输出(0～20)mA电流，可以通过背面跳线修改信号类型；(3)DI-10：提供4路DI输入，连接(0-32)V DC电压或干触点信号；(4)DO-10：提供4路DO，输出(0-12)V DC电压信号；(5)ilon100互联网服务器：提供LonWorks/似太网接口，同时提供时序调度、报警记录、日志等功能；(6)ilon600 LonWorksdP服务器：提供LonWorks到IP网络的路由。其他为高档PC机、各种主令开关和模拟现场设备的执行电器等。LonWorks教学实验平台的硬件设计的原理电路图如图1所示。

这是一个学习LonWorks总线技术和i.LONl00、i.LON600应用的优秀实验平台，它整合了ANSIA：EA-709.1和852标准，具备LonMark组织认证的互操作性，为大中专各类院校使用LonWorks技术提供好的实验平台。

本平台使用了四个LonPoint节点：AI-10，AO-10，DI-10，DO-IO。其中AI-10与AO-10节点模拟温度控制的PID实验，DI-IO与DO-10节点进行灯光及声光报警器控制。ilonl00实现时序调度、报警生成、日志记录、WebServer等功能。ilon600负责LonWork到IP网络的路由。

LonWorks教学实验平台的软件系统主要有：

(1)LonMaker for windows软件包CD：(2)Nodebuilder开发软件包CD：(3)HMI监控软件：Excel HMI和ilonl00 Web HMI；(4)LNS数据库--ilon Demo：(5)ilonl00程序备份；(6)LonPoint编译后映象；(7)安装i.LON 100软件CD：(8)安装i.LON 600软件CD等。

安装了这些软件工具后，即可进行系统和设备的安装和通信。主要为：(1)设置计算机IP地址；(2)设置LONWORKS'IP网络接口；(3)恢复备份LNS数据库；(4)启动IP配置服务器；(5)连接LonWorks设备：(6)直接使用实验板上的电位器和按钮等主令电器进行相应的控制，或连接一部计算机进行监控和配置实验。

2 EIP"的主要功能剖析

EIP教育可为30个学员提供同步学习的教研环境，教育学员掌握控制网络最基本的理论基础，培养学员的实际动手操作能力，主要课程包括：(1)学习怎样设计Lon-Works设备和网络；(2)学习怎样使用LonMaker工具组建网络；(3)学习怎样设计基于LNS的软件和人机界面，以及开发特殊的应用程序；(4)学习怎样开发完整的互联网和IP的解决方案。

EIP教育主要涵盖理论教学和实验教学两大部分：

(1)理论教学的主要内容包括有：①LonWorks技术学习；②LonWorks设备开发；③LonMaker集成工具的使用：④LNS网络工具的开发；⑤LonWorks网络设计；⑥LonWorks的IP连接方案。(2)实验教学的主要内容包括有：①Lon-Works设备开发；②LonMaker集成工具的使用：③LNS网络工具的开发；④LonWorks网络设计：⑤LonWorks网络和互联网的连接。

第6篇：电气培训计划方案范文

一个充满希望的新型培训项目，无论在构思阶段还是规划阶段，都是非常鼓舞人心的。不过，培训专员很快就会意识到，这种新项目所带来的兴奋往往也意味着一项令人难以招架的工程就要启动了。对于大部分培训人员而言，课程设计和教学技巧是他们所擅长的，但他们对项目管理往往谈不上“擅长”，甚至有些不知所措。然而事实就是这样――在他们对项目管理尚未理出头绪时，设计培训方案、培训项目启动等工作就已经摆到面前，于是他们难免感觉有些力不从心。有人把这种出现在培训人员身上的现象叫做“意外上任的‘项目经理’”――毫无准备地被推到项目管理的前台，不得不承担起自己并不擅长的项目管理责任，这也成为绝大多数培训专员不得不面对的困境。

当然，一些企业在对这种挑战有了越来越清晰的认识之后，也在想方设法为培训专员提供帮助和支持，以保证刚刚制订的培训计划不会被凌乱的项目管理所动摇。

培训人员与项目管理的不解之缘

在全美互惠保险公司，较大的部门中都有专门的经理来监督培训计划项目的部署，因此培训专员可以专心地进行教学设计和课程安排。然而，小的业务部门的培训人员可能必须亲自担负起项目管理的任务。

全美互惠保险公司商业培训顾问处的克里斯汀・马西亚诺说：“较大的部门中拥有专门的培训人员、课程开发人员和实际操作人员，这些部门能够帮助培训经理担负起项目管理的任务。在这种情况下，培训经理就起到了项目管理的作用。”她说，“与较大部门相比，那些较小部门的培训人员所面临的挑战是严峻的，但他们也是有所收获的――正是较小的单位才能为培训人员提供项目管理的最佳机会。他们不仅要去主动发现培训需要，完成细致的规划，还要拿出一个成功的商业文案呈献给管理人员。这样，我们才能够有目的地承担起一个培训项目。所以说，自我发展的机会总是有的，而且真的是无处不在。”

威科集团全球人才培训部副总裁凯蒂・麦克斯波伦指出，项目管理与最大规模的培训项目通常是密不可分的。“不管初始的要求是进行需求评估、制定培训战略/人才战略、制订培训计划、设置培训课程、实施培训支持，还是进行绩效咨询，对于确定范围、规划工作、找准方法、兑现承诺和达到管理期望来说，项目管理都是最基本的能力。”

高管培训师罗斯・塔特尔博士曾经担任辉瑞公司和通用电气公司的学习与发展部执行官。他认为，对培训的部署很容易快速地扩展成为特大型项目。“我在辉瑞公司工作的时候，公司开发出一门发展课程，主要来解决至关重要的领导绩效问题，课程的成效最终由执行总裁进行鉴定。这门课程后来发展成为一个延续多年、涉及范围广泛、系统的人才发展战略计划，这一人才发展战略计划也成为支持公司未来绩效的优势所在。”据塔特尔博士介绍，管理这个项目的培训人员所需要的不仅仅是对培训工作和教学设计的理解，还需要能够面对一系列项目管理方面的挑战，其中包括要做出项目的长期预算。“每年都需要做出项目预算和制订项目计划，以确保能够实现长期的战略目标。许多培训人员在执行这个计划的各个环节中起到了重要的作用。最终，解决职能部门发展或个人发展问题的长期人才发展战略也为培训人员提供了许多机会，每个机会都成为‘分配给培训人员的小型工程’。”

项目管理陷阱，要么规避，要么超越

职责范围“蔓延”对于培训人员来说是一项关键的挑战，如果在项目管理上还没有经验，可能就会深受其累。为此，马西亚诺建议，在项目章程中就要对项目进行详细的规划。“有时候，项目经理试图进行灵活的管理，于是就会接受项目之外的附加任务。扛下任务时，他们通常没有考虑到完成附加任务可能需要更多的时间、金钱、人力等资源，这时，职责范围蔓延的现象就已经发生了。”

正是由于这个原因，全美互惠保险公司启用了适用于项目管理的一系列模板。这让马西亚诺颇感欣慰：“这一招的确有效，因为这些模板工具能够帮助项目经理跟利益相关方和团队队友进行沟通，而且还能够将标准化管理加进来，明确各个部门和团队的职责，大家各司其职。在我们公司，虽然人员内部流动频繁，但在流动形式上却具有一致性，这一点是令人欣慰的。”

为了避免培训项目管理不力现象，全美互惠保险公司为培训人员出资，使他们能够完成项目管理方面的继续教育。提到对培训人员提供项目管理教育的资助，马西亚诺说：“几乎对于公司的每个人来说，操作程序都应该是标准化的。我们每个人在任何时候都有可能会成为‘意外上任的项目经理’，所以我们有必要提前做好准备。此外，由于项目管理一直都在我们身边，所以我们每个人都应该熟知管理过程。回答下列问题可能会对我们大家都有帮助，那就是‘我们为什么要这样做’以及‘有没有更好的办法来处理这件事情’。如果我们每个人都清楚各环节的管理过程，那么我们就能够使公司发展得更快，经营效率更高。显而易见，这种做法对于公司来说也是值得的。”

Discover金融服务公司学习与发展团队称，在他们公司，项目管理是所有培训人员课程中的标准组成部分。“为了成功地监督培训班的培训部署，要求培训人员都要具备项目管理技能。例如，一个新开设的培训班需要有一名培训人员来安排课程时间表和提供课堂支持。针对培训的进度和成效，培训人员还必须不断地跟内部业务合作单位进行沟通。此外，我们的培训机构内部也存在一些需要培训人员拿出管理技能和专业知识的项目。例如，公司必须有一组培训人员负责监督公司培训标准的创建和调整。”

当然，加盟该公司学习与发展部的培训人员都要通过严格的培训，包括职业技术、技能培训和领导力开发课程学习。一旦培训人员在基本岗位职能（包括提供便利、推动效益和业务合作关系等）方面获得成功，他们就有资格负责公司的人才发展计划。这个计划是为了开发培训师的项目管理技能而专门制订的，通过团体和个人项目任务来实现。该计划的参与者接受额外的能力开发，同意承担正常职责范围之外的工作。在项目经理的指导和带领下，这些人的职业技能得到提高，其中包括项目管理和领导技巧的提高。一旦培训人员展示出高水平执行任务的能力，他们也有资格晋升为高级培训专家。而一旦被提升为高级培训专家，其年度工作目标中自然就会包括项目管理的内容了，而顶尖的培训专家又会进一步推动内部培训项目的发展。

Discover公司的培训组织是按照促进角色专业化的方式来构建的，每一个培训项目都需要一些情况分析、战略部署和设计工作，然后再利用各种有力措施展开工作。例如，他们有一个学习战略小组，负责监督培训计划的安排，小组成员专门从事分析和部署工作。导师负责在制订培训计划时提供反馈和见解，但并不负责培训部署和培训计划的制订。

已具备的培训技能亦可获得转化

Discover公司会确保培训专员在一开始就拥有项目管理的技能，因此他们已经具备了承担项目经理职责的各项素质。当然，Discover公司学习与发展团队在最初招聘时，就致力于寻找组织能力和规划能力突出的人，因为这样的人才有可能在未来的工作中展示出更优秀的项目管理能力。

Ascent管理咨询公司创始人及顾问凯文・赫林认为，培训管理部署的另外一个关键之处，是要使自己详细地了解培训所支持的业务领域。“这意味着业务素养、开发建议、令人信服的报价能力、合同签订、数据收集、情况分析、质量保证、客户管理、项目管理以及其他一些技能都是必不可少的。”

对于“意外上任的项目经理”来说，尽管继续教育和培训支持是至关重要的，但是要知道，培训人员自身必须具备诸多其他有助于使项目成功的技能，这一点至关重要。凯文・赫林说：“成功的培训人员所具备的技能很容易转化成开发培训计划所需要的技能，他们只需要调整一下计划所适用的范围即可。”

在线培训市场企业OpenSesame公司的共同创始人约书亚・布兰克说，“为了确定如何构建一门课程，许多培训人员开始时就有一系列的最终目标。这一原则通常被称为‘逆向规划’，也可以应用于培训计划的制订。不同之处在于范围上存在差异，培训计划要考虑到一门课程以外的目标，要确定一个理想员工需要知道什么、能够做什么”。

第7篇：电气培训计划方案范文

关键词：一体化教学 课程体系 教学内容 教学方法 教学团队 教学场地

一、一体化教学概述

一体化教学是顺应当前职业技术教育发展而产生的一种教学模式，要求理论教学与实践教学内容的一体化、教学场所的一体化、教材教案的一体化、教学组织过程的一体化，其主要特征是强调学生参与教学全过程，强调学生互相合作解决实际问题，强调以模块为基础的经验性知识培养。因此，一体化教学模块绝不是理论教学和实习教学在形式上的简单组合，而是从学生技能技巧形成的认知规律出发，实现理论与实践的有机结合。

二、改革思路

深入调研并参照职业资格标准，以突出职业能力和职业素质培养为目标，构建工作过程导向的电气技术专业全新的课程体系；淡化专业基础课、专业理论课和实训课的界限，以“人才培养与岗位零距离”特色为主线，按照“教、学、做”一体化的要求，推行模块化教学改革及以项目教学、任务驱动为主的教学方法改革；以先进的教育思想理念为指导，推进以课程教学团队为基本建设单元、结构合理的“双师”教学团队建设工作；跟踪电气技术发展，提升校内实验、实训条件，探索设备资源共享的新路。

三、改革内容

1.课程体系及教学内容的改革

成立行业、企业、学校组成的专业建设委员会，对电气自动化专业的典型工作任务进行分析，确立本专业核心能力培养标准和要求，开发一批以行动为导向的专业核心课程，在参考职业标准的基础上确定基于工作过程的一体化课程体系。根据优化后的人才培养方案和改革后的教学内容，对主干课程进行重组或整合，把全部教学内容按技能类型和等级分成若干课题模块，在教学中以每个模块为核心，结合相关的工艺知识、专业理论知识和操作技能进行一体化教学。

2.教学方法的改革

模块式教学类似积木组合式的教学方式，具有培训目标明确、结构灵活、效率高等特点，充分体现理实一体化教学，能有效避免以往教学中理论与操作脱节、内容重复而造成的教学资源及学习时间的浪费。因为教学内容的相对独立性较强，故在每个模块中安排一名具有相应特长的教师作为主持，负责该模块教学内容的调整、课程标准和计划制订等工作。

坚持职业教育“以能力为本”的价值取向，改变注入式的教学方法，推行以培养关键能力为核心的行为引导型教学模式的项目教学法。项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动，教学中遵循以项目为主线、教师为主导、学生为主体的基本特征，培养了学生的合作精神和解决问题的能力。

3.一体化教学团队建设

教学团队建设是提高教育质量的重要举措，是加强教师队伍建设的途径，以专业教师建设为重点，通过培养、引进和聘用相结合的方式，建设由专业带头人、骨干教师和企业专家构成的一支理念先进、技术过硬的高水平的教学团队。

在教学团队中选拔具有较高的职业教学理论水平和较强的管理能力的教师，成为引领教学团队、推动本专业教学改革与发展的专业带头人；推进教学工作的老中青结合，发扬传、帮、带的作用培养一支有较高水平的专业骨干教师队伍；聘请企业专业技术能手担任兼职教师，通过建立合理机制，明确责任、义务和待遇，建立相应考核评价制度，确保兼职教师队伍人员相对的稳定性；制订好教师培训计划，按照两个发展方向，从教法、技能等方面，通过校内培训、校外培训等方式培训教师，完成教师的一体化转型。

4.一体化教学场地建设

一体化教学场地，是实现一体化教学的硬件条件，它既要满足理论教学的需要，又要具备能进行实际操作教学的条件。它为教学中师生双方边教、边学、边做、理论与实践交替进行的一体化教学提供了保障。

笔者所在学校在改革中将现有的实验室、实训车间进行整合，按照模块划分建设满足各模块教学需要的一体化教室。教室中除配备常规教学需要的黑板、多媒体教学设备外，还要根据模块的教学内容配备相应的实验、实训设备，为适应项目教学的需要，将教学设备和工位科学地进行摆放。并由模块主持人负责本模块一体化教室的维护、升级改造及管理工作。

第8篇：电气培训计划方案范文

目前我国很多高职院校的校企合作建立和维系依靠的是“关系”这种形式还处在校企合作的初级状态, 形式比较简单，合作企业局限性比较大，也缺乏一定的稳定性。比如企业的负责人更换就可能使合作中断，因此要想达到长效机制出发点必须注重构建互惠双赢的机制。校企合作的利益可以体现在选择优秀的高职人才进入企业利用学校的教学资源对企业职工进行专业理论知识教育，借助高职院校的信息资源与技术服务, 进行新产品的开发、新技术的攻关、设备的改造等等，以提高整体效益。在招生宣传上可以融入订单企业元素，提高企业的知名度和形象。企业通过学生使用企业提供的专业设备进行实训, 起到了针对潜在消费者的宣传作用。学校方面则可以利用企业平台对教师进行挂职锻炼，增强教师的“双师”素质，通过企业了解市场动向和用人机制的把握。

电气工程学院根据专业群成立专业建设指导委员会。该委员会成员主要由当地有代表性企业负责人、高级技术管理人员和学院的专业带头人等组成。成立专业建设指导委员会的目的是根据企业需求及市场环境的现状与变化,针对专业和课程提出设置与调整，对专业所对应的技术岗位提出所需的知识、能力、素质进行分析, 合理开发课程, 确定教学内容、教学方法和教学手段, 对课程中所需的实训设备进行综合评估，为本专业提供就业指导及职业继续教育发展规划方案等。其次是成立校企合作联合体，针对校企合作中可能出现的情况和问题商讨相关细则和激励保障制度，通过双方合作共建立相关机制如下：

一、电气工程学院校企合作保障机制

制定校企合作双方管理制度,由校企共同参与制定校外实训管理方案、人才培养质量方案及考核评价管理办法。相关文件有：《校企合作联合培养协议》、《校企合作联合共建实习实训基地规划》、《学生顶岗实习管理细则》、《教师“双师素质”培养计划》、《企业员工继续教育培训计划》、《骨干教师聘任考核办法》、《企业职工继续教育实施管理办法》、《校企联合科研及技术创新奖励办法》等。通过建立以上规章制度，细化了校企合作的内容和范围，增强教学质量监控体系与评价标准，企业不但参与教学计划的制定而且参与课程标准的制定和最终评价环节。这样学生的能力综合评定不但包括学校的课程教学评价还包括企业标准和行业标准的考核。这样经过双方的考核可以对学生技能素质有一个综合的评价。

通过完善相关政策法规，确定政府在高职高专校企合作中的引导地位，企业的主导地位。通过完善政策和提出经济鼓励支持，激发企业承担一定教育教学的积极性，同时可以促使企业负责人在思想上确立更多的社会责任感。具体表现在以下几个方面：

1、按教学需要可以给予在校学生进行顶岗实习和职业培训的企业，给予相应程度上的税收减免或经济扶持；

2、对于积极愿意或主动与高职院校开展校企深度合作，校企联合办学的企业，政府给与相应的宣传，并在经济上给予更为优惠的政策和奖金奖励；

3、对于可以提供长期稳定的校外实习实训基地或可以与高职院校开展实施订单培养的企业，给予一定的税收减免或经济补助，或允许灵活调节企业调整工资标准支付实习学生的劳动费用；

4、建立校企合作监管机构，起到高职院校与企业之间的管理与协调作用；

5、成立相应的行业企业专业指导委员会，负责参与高职教育质量的评估，建立各专业的职业资格标准；

6、加强校企合作综合服务，建设高职院校与企业之间的信息网络平台。建设信息网络平台可以为企业与学校间提供便捷的就业信息等相关服务。进而，为搜集校企产学研合作等信息降低了成本，还降低了信息风险，保证信息的真实性和可靠性；

7、建立校企合作运行机制；

8、建立合作工作考核制度；

9、专业建设委员会联席会议制度；

10、校企合作项目经费使用管理办法。

通过这些规章制度和激励机制的建立和健全，可以大大提高校企合作的深化程度，对提高学生的技能素质培养，实现校企间的无缝链接起到良好的促进作用。

二、规定校企合作单位成员的权利与义务

校企合作单位成员由企事业单位本着校企合作原则，自愿加入的办法产生。单位成员填写《电气工程学院企合作委员会成员单位登记表》，加盖单位公章。委员会单位成员原则上应是学校实习、实训基地，或择优接纳学校毕业生就业的企事业单位。

单位成员权利：

1、享有学校建设与发展的信息知情权；

2、享有参加本校企委组织的各种合作与交流活动，应邀出席电气工程学院重大活动的权利；

3、优先享有申请电气工程学院培训职工的权利；

4、优先享有与学校共同进行订单式人才培养、产学合作的权利；

5、优先享有挑选接收本校毕业生的权利，优先挑选接受本校学生到企业实习就业；

6、享有评聘兼职教师的权利。

单位成员义务：

1、遵守本章程；

2、与学校保持密切联系，维护合作关系；

3、承担学校师生实习、实训基地义务，接纳本校学生顶岗实习，并根据国家有关规定，支付学生的报酬。

4、向电气工程学院推荐优秀兼职教师；

5、协助学校开展产学调研及其他活动。

6、单位成员退会应书面通知本会，由办公室通过退出手续予以注销。

7、成员单位如有严重损害校企委利益或违反本章程行为，可取消其成员资格。

校企合作内容：

1、人才培养合作。我校根据企事业发展需要为企事业“订单”培养人才，向企事业输送具有职业素质和技能的人才，经协议可以以企业冠名的形式联合创办“企业冠名班”企事业单位为学校提供实习、实训基地，并设立“奖学金”、“奖教金”、“助学金”。企事业单位接纳本校学生顶岗实习，并根据国家有关规定，支付学生的报酬。

2、科研合作。联合申报、攻关不同层次的科研课题和产学项目，优惠向对方提供和转让技术资料、实验设备和科技成果、专利等。

3、队伍建设合作。企事业为学校提供教师锻炼场所和方便条件，为学校选派兼职教师；学校为企事业培训在职人员，组织兼职教师培训，办理聘任手续。

4、信息交流合作。企事业为学校反馈人才需求信息，学校为企事业提供学术科研信息和理论咨询与指导。

附 则：

1、本章程经委员会全体成员单位代表通过后实施。章程修改须经委员会会议超过半数通过。

2、本章程的解释权属校企合作委员会。随着形势发展变化，本章程在执行过程中出现一些必要的非原则性变通，可经办公室暂行决定，在下一届委员会通过。

3、本委员会成员单位介绍及合作情况将随时上传至学校网站，包括校企合作动向、科研合作成果及人才培养成果等。

第9篇：电气培训计划方案范文

关键词：企业；电气自动化；人才培养

当代社会，高新技术产业日新月异的发展，电气自动化技术也现代社会伴随企业发展的重要工具，电气自动化的出现大幅度的提高了企业的生产效率，已经在很多企业内得到了广泛的应用。作为企业的员工来说，必须要对新技术进行快速的掌握，而作为企业来说，如何让员工尽快的对新技术新设备熟练掌握就成为工作的重点之一。因此，在企业内部怎样开展电气自动化专业技术的人才培养，是企业应该认真考虑的一个问题。

1、电气自动化对于企业的意义

目前，电气自动化已经在社会各行各业都有所涉及和应用，小到开关阀门大到航天研修，几乎所有的领域都涉及到了电气自动化，因此电气自动化专业技术人才在企业的地位变得尤为重要。该技术设计的范围包括:电力电子技术、系统运行、信息处理、计算机应用、电子及自动控制等。由于电气自动化技术的应用领域不断的拓宽，这项新型学科和社会生产生活的联系越来越紧密，而且发展的势头十分迅速，在技术方面也逐步的走向成熟。电气自动化学科作为高新技术产业的重要组成部分之一，顺应着科技的发展带来的信息化、自动化和技术化的需求，企业对电气自动化专业人才的培养在此时也就显得尤为重要，而且十分迫切。在我国顺利加入世界贸易组织的几年来，外国企业进入中国时也带来了其先进的生产技术，导致这一领域的人才需求量猛增，而高校对这一领域人才的培养远远不够企业的需求，而且培养的人才相对滞后于技术的进步，因此，如何在企业内部进行专业性的人才培养，是企业面临的一个重要问题，解决好这个问题，企业的发展就有了新技术的支持，反之，则会阻碍企业的快速发展。

2、企业电气自动化专业人才的培养途径

由于电气自动化专业技术人才在目前相对缺乏，也使得电气自动化这一行业变得“吃香”，被越来越多的人所接受。其原因在于人才的紧缺使得这一行业的就业比较容易，而且工作的环境舒适，收入也相当可观，还有就是受社会舆论的影响及家庭的导向，让很多人对电气自动化专业产生了浓厚的兴趣。就企业而言，一项重要的工作就是怎样招到有能力、有潜力的专业技术人才。

2.1招收员工的方向

企业招工，需要考虑的因素有很多，第一，要考虑员工对本工作的热情和兴趣。一个人只有对这项工作感兴趣，才会在工作中有激情，工作能力才能得到体现，对企业的发展会产生大的推动作用，如过对工作没有兴趣，那么直接会影响到工作的热情，其消极情绪更是会对身边的人造成影响。第二，对员工的素质要进行衡量。电气自动化专业需要身后的物力和数学基础，外语也要有较高的水平，只有招到这样的人才，企业在培养的时候才能花费最少的精力和经费取得最大的收益，是值得培养的，原因在于培养出的人才对企业以后的发展有百利而无一害，可以最大限度的提高企业的效益。

2.2企业对电气自动化专业人才的培养

首先，对员工进行企业文化教育。每一个企业都有自己的企业文化，企业文化是企业的灵魂和导向，开始培训时要让员工了解自己的企业文化，给与正确的引导，让员工从心底喜欢这个企业，避免员工在以后出现跳槽的现象，否则企业付出人力、物力和财力培养出的专业人却成为其他企业的员工，无形中为自己的竞争对手增强了竞争实力。员工对企业的了解一般都是从企业文化开始的，良好的第一印象可以使员工对以后的工作产生极大的作用，企业思想道德方面的教育也能增强员工对企业的忠诚度，提升员工自身的荣誉感和企业的凝聚力。

其次，对有一定电气自动化抓也知识的员工进行重点的培养。企业招收的这部分员工由于对电气自动化知识有一定的了解，但往往只是存在与知识的表面或者理论上，而具体的实践操作和动手能力相对较差，怎样让员工把理论和时间操作完美的结合在一起，是培训中的重点工作，一般所采用的方法就是让员工亲自到车间，对其进行现场教学，提高员工的的动手能力。这种方法最大的优点在于，员工在实际操作过程中难免会遇到一些问题，而解决的过程，就是理论与实践结合的过程，问题一旦解决，员工对这项技术也就有了较深的记忆，能尽快的使员工进入到工作的状态中。

最后，锻炼员工既有良好的心理素质和强健的体魄和。俗话说：“身体是革命的本钱”，只有具有强健的身体条件才能在工作岗位上不出现任何问题，虽然这个行业的薪资水平较高，但工作量和工作压力都很大，因此必须要有一个强健的体魄作为基本的保障。再者，员工毕竟是员工，难免会出现犯错误的情况，因此必须有一个良好的心态虚心的接受批评，这样才能在工作中不断的突破自我，取得成功。作为电气自动化部门的员工，如果没有一个良好的心理素质和健康的体魄，在工作中会感觉到压力非常大，也就会长生负面情绪，一旦有这样的情况出现，其结果只能是被企业所淘汰。

3、企业培养电气自动化专业人才的发展前景

当代社会企业与企业之间的竞争也非常激烈，挖角现象较为严重，因此企业培养自己的电气自动化技术专业人才就显得尤为重要。企业通过自身的能力，集中人力物力财力对有潜力的员工进行专业技术培训，把其作为企业的有生力量，为企业的未来培养骨干人才。这样一来，培养的人才对企业会产生感情，不容易被人挖走或自己跳槽，并且能尽自己最大努力服务于企业。企业还可以以这种机制形成循环培养模式，让企业优秀的员工对新员工进行帮助，带动新员工进步，共同发展。现代社会存在一个较为严重的现象，大多数企业在招收员工的时候提出必须要有经验，对刚毕业的大学生不屑一顾，这种观念是不正确的。对于没有工作经验的大学生来说，最大的优势在于对工作有较高的热情，往往是任劳任怨，工作非常积极。而且学习能力上很强，没有消极怠工的现象。而有经验的员工，对工作挑三拣四，对企业缺乏归属感，常常由于高薪水而跳槽，因此不利于与企业的长远发展。这样以来，企业培养属于自己的电气化人才才是最为重要的。

4、小结

总而言之，企业的长远发展靠的是专业技术人才，而电气自动化专业由于其涉及的领域非常广泛，企业对该技术类的人才的培养应该积极的进行。培养出属于企业自己的大量技术人才在企业以后的发展中服务与企业，使企业在市场竞争正更具有潜力和竞争力，对企业的发展壮大，是一个良性的循环过程。日常生活中，这样的实际案例也有很多，很多大型的外资企业每年都有很多的培训计划，例如市场经济、企业企划、礼仪、拓展训练等等，虽然这些项目培训需要花费的资金很多，但对于企业长远利益来说，一方面营造了一个良好的企业文化，对企业也是一个正面的宣传，另一方面，员工得到培训后，自身的素质能力都得到提升，对于企业的发展是非常有利的。

参考文献

[1]付伟,冯美英."电气自动化技术"专业教学方法和教学手段的探讨[J].科技创新导报, 2008(8)

[2]高峰,宝爱群.电气自动化技术专业人才培养改革与实践[J].邢台职业技术学院学报, 2010(1).

[3]赵宇.电气自动化技术专业人才培养方案的研究[J].高等教育.2011(2).