幼儿园教职工培训方案和计划精选(九篇)

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第1篇：幼儿园教职工培训方案和计划范文

太仓市实验幼教中心09年工会工作计划

一、指导思想：

在幼教中心行政、党支部以及上级工会的领导下，继续以三个代表思想及《工会法》为指导，加强政治思想工作，加强工会自身建设，维护教职工合法权益，大力推进幼儿园民主建设，坚持以人为本的工作理念，进一步强化服务意识，全面履行工会各项职能，大力推进幼儿教育工作，不断提高教职工的凝聚力，把工会组织与幼儿教育工作更加密切的联系起来。

二、工作目标：

1.以“以德治园”为宗旨，组织多种形式的教师职业道德培训，进一步巩固我幼教中心良好的师德、师风建设成果。

2.执行园务公开制度，加强教师参与幼教中心管理的力度，增强主人翁责任感。

3.建好“教工之家”，开展丰富多彩的工会活动，调节教师的业余生活节奏，关注教师的心理健康。

三、主要工作及措施

（一）．加强师德建设，建设一支优秀的教师队伍。

教师是幼儿园的生命力。建设一支师德高尚、业务精湛、敬业爱岗的师资队伍是实践“三个代表”重要思想的需要，也是以更好的面貌投身幼儿园建构式课程的需要，为此，我园工会决定从以下几个方面切入突破。

1．切实加强教师职业道德规范的学习和落实，注重培训的实效性，深入开展以“爱幼”良好的师德教育，使广大教职工树立“服务教育”的意识，以德修身，以德育人，以关爱幼儿为实际行动，把遵守师德规范形成自觉行为。

2.继续完善教师职业考核制度，将职业道德作为教师考核的重要内容和教师聘任聘用的重要依据，树立职业道德高尚的榜样，表彰先进。

3．更新教育理念，不断提升教职工的业务水平。配合幼儿园各部门，为教师的成长搭建平台，促进年轻教师岗位成才，组织教师深入学习教育教学理论和学术动向，引导教师参与教育科学研究，积极探索与时展相适应的教育教学方法，全面提高教师的整体素质。(二)执行园务公开制度。

深化幼儿内部管理体制改革，增强广大教职工主人翁意识。使广大教师主动参与办园管理，共同解决教育热点、难点问题。涉及幼儿园改革发展重大决策实施方案、涉及教师奖惩职评等切身利益的事项以及涉及以上大事，幼儿园将以”教代会”、“上墙”、“上网”等进行公开。

同时，要建立健全园务公开监督检查制度，充分利用宣传窗、教代会等形式开展园务公开。确保师生、家长、社会的知情权，注重幼儿园管理的透明化，接受各方面的监督。

（三）、突出工会维权职责，依法维护教职工的合法权益。

1.突出工会的维权功能，要维护好教师的具体利益，又要教育和帮助教师不断提高自身素质，通过维护更好的保护，调动和发挥广大教师的积极性和创造性。积极配合党政维护好教师的合法权益。作为工会要以维护教职工合法权益为重点，积极参与有关教职工切身利益的各项改革方案的制定，坚持多数人受益的原则，使广大教职工的合理要求，在改革方案和政策中得以体现。诚心诚意为教师办好事、办实事，主动为他们排忧解难，反映教职工群众的呼声，关心教职工群众的疾苦。关心教职工的生活和身心健康。开展为教师送生日礼物（鲜花、电子贺卡）的活动。

2．以多彩的工会小组活动，调节教职工的生活，减轻紧张工作带来的压力，确保教职工群众健康、快乐地工作着。丰富教师的业余生活，促进教师间的相互交流，增强教师队伍的凝聚力，有益于教师身心健康。

（四）、加强工会自身建设，全面提高工作质量

1.加强工会队伍建设和干部的工作能力培养。工会干部要以作风建设为重点，不断学习新知识，研究新情况，寻求新策略，解决新问题。要立足于本职，奉献在岗，倾听呼声。在调查研究的基础上做到知实情，说实话，想实招，办实事，求实效。尽力为教职工排忧解难，增强工会组织的凝聚力和活力。

2．重视工会统计和档案管理工作，管好用好工会经费，有关资料及时归档，做到规范化、制度化，系统化。

(五)逐月活动安排:

一月份\二月份:（1）“‘牛牛’得意”欢乐随你”健康娱乐赛

(2)春节慰问活动（70岁以上的退休教职工）。

三月份:“三八”妇女节系列活动

四月份:退休教师外出活动

五月份:“教职工6.1”亲子活动。

六月份：与园部一起“六一”庆祝活动。(帮困活动)

七月份\八月份:外出学习\参观活动。（根据上级精神来定夺）

九月份：教师节庆祝活动。（具体活动方案再定）

十月份：组织老教师欢度重阳节

十一月份：以工会小组为单位放松休闲活动。

十二月份：

(1).圣诞、元旦迎新年庆祝活动

第2篇：幼儿园教职工培训方案和计划范文

【关键词】EAP 人本管理

EAP即员工帮助计划（Employee Assistance Program），企业出资，以培训、沙龙、讲座等方式为核心干预措施，结合测评聚焦、方案策划、宣传促进、心理咨询、效果跟踪等步骤，系统解决员工心理层面的需求，提升员工心理资本，增加员工心理幸福感，促进和谐团队和幸福企业建设。

面对日益激烈竞争与挑战，幼儿园要持续发展需要一支健康、高效的教师队伍。EAP―员工帮助计划作为一种体现组织对员工精神的手段，不仅能够有效的解决员工的心理问题，还能带来工作效率的提高，是实现幼儿园人本管理的得力工具。

一、开展常规性EAP服务工作，了解教职工心理动态

1、建立了EAP服务小组

以书记为组长，园长为副组长，业务园长、支部成员、心理咨询师、保健医为小组成员组建成了EAP服务小组。通过参加培训、自学等方式提升服务小组成员的专业技能水平。

2、对教职工进行心理体检

幼儿园制订教职工调查问卷：《幼儿园职工心理健康普查问卷》和《儿园教职工心理健康状况调查问卷》，对教职工对心理健康的了解和自身的心理现状进行评估，建立心理档案。同时将教职工心理疏导工作纳入思想政治工作和培训工作计划，作为人本管理工作的重要组成部分来实施。

3、加强心理健康教育的宣传

通过对职工《心理健康普查》问卷的分析，教师认为幼儿园心理疏导工作非常重要，但是对心理健康知识知之甚少。针对这一情况，我们广泛宣传心理健康的重要性，购买各类心理健康书籍，举办了“如何做一名幸福的教师”交流活动，结合社区开展的星级教师评选活动，开展“假如我是三星级教师”的演讲比赛，倡导积极健康的工作生活心态，让职工们认识到积极、健康的心理素质与拥有一流的工作能力一样重要，同时鼓励教职工遇到心理困惑时积极寻求帮助。

二、特色心理疏导工作，增强团队凝聚力

1、实施“阳光计划”，深入开展“阳光心态、灿烂人生”系列活动

幼儿园实施“阳光计划”，创建了阳光心态工作室，室中配备了各类心理书籍，茶具，舒适的座椅，舒缓的音乐等，营造了温馨、减压的环境，职工们可以在紧张的工作之余，听听音乐、喝茶、看书、做做放松训练，忘却了工作的压力，身心得到疏解。同时在阳光心态工作室中，设置了专业的国家二级心理咨询师，私下里，教师们可以针对自己的一些私人问题，进行单独的专业心理测试和心理沟通与交流。

根据职工们的不断地需求，我们在全园范围内开展了“阳光心态，灿烂人生”系列活动，培育员工“阳光心态”，积极打造阳光、健康、积极的员工队伍。

一是通过播放《阳光心态》视频讲座、邀请学前教育专家举办心理健康知识讲座，同时与教职工进行了面对面的交流，帮助员工从中寻找或领悟到自我减压的方法。

二是结合幼儿园的工作实际，举办“如何正确的面对家长”、“如何控制自己的情绪”等专题讨论会，解决教职工在工作中遇到的具体的难题和困惑，领导和同事的支持也能较好的缓解职业压力。

三是开展各种丰富多彩的文体活动、健康向上的户外拓展活动，走进内心的读书会活动和定期举行的岗位练兵活动，寓教于乐，增加了职工们之间的相互交往、职工与领导之间的相互沟通，让职工们在愉快的人际氛围中工作，体验快乐。

2、特色沙盘游戏，在游戏中获得成长

幼儿园专门设立了沙盘游戏室，利用职工的业余时间，进行游戏疏导。沙盘游戏是一种非言语、非理性的心理疏导形式，它强调在前言语的无意识水平做工作，沙盘游戏的本质在于唤醒人的潜意识及躯体感觉，激发出最本源的心理内容，在流动与平衡中完成人的心灵成长过程。

第3篇：幼儿园教职工培训方案和计划范文

街道党委政府高度重视学前教育工作，几年来。切实做到教育规划优先布置、教育投入优先保证、教育用地优先保证、教育人才优先引进、教师待遇优先落实、教育问题优先解决的六个优先”推动了全街道学前教育的快速发展。街道建立了教育执法目标责任制，统筹协调，形成了重教、兴教、支教、爱教的强大合力，营造了尊师重教的浓重氛围。一是贯彻教育法律法规和方针政策，科学制定发展规划，努力兴办人民满意教育。街道认真落实了区人民政府关于进一步加快教育改革与发展的实施意见》力促城乡教育一体化，着力构建城乡互惠共赢的公平教育体系。认真制定了关于统筹城乡一体化发展的意见》明确了全街道教育改革与发展的目标、任务及措施，促进了学前教育健康发展。二是及时出台政策规定为教育工作提供政策支持。街道党委办事处高度重视教育工作，将学前教育列入政府工作重要议事日程，定期或不定期召开专门会议，为教育发展出谋划策，明确了教育优先发展、加强农村教育工作、促进教育发展的政策，突出强调“以区为主”教育管理体制的落实。三是加大协调力度，解决实际问题。每年教师节前，街道领导都要走访各个幼儿园，慰问教师，及时解决教育发展和教师生活上存在问题；每年都要召开教师节庆祝大会，惩办优秀幼儿教师、先进教育工作者、尊师重教先进单位及先进个人等。党委办事处主要领导把教育工作放在心上，抓在手上，街道成立了由分管主任任组长、教育办公室主任任副组长的素质教育领导小组，制定了幼教发展总体规划》多次召开幼儿园校舍改造、规范化园舍建设、平安管理等专题会议，深入基层调研，亲临现场办公，督促指导幼儿园建设与发展，切实为各幼儿园办实事、办好事。

主要效果及措施

统一思想，1大力宣传。精心打造“幼教”品牌。

把争创市、区级示范幼儿园作为推进我街道幼儿事业发展的重要载体，今年来。积极开展宣传活动，全体教职工统一思想，团结一致，共同努力，营造了良好的工作氛围。同时，以“尊重天性，发展个性，培养灵性”为办园理念，树立“一切为了孩子”教育思想，坚持全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐发展。

加强管理，2明确目标。提高保教质量。

认真学习兄弟乡镇知名幼儿园的先进管理理念，近年来。先后制定出了一系列规章制度。同时街道专门负责同志定期与不定期地对各幼儿园的情况进行检查、监督，使制度管理做到有目标、有措施、有落实，充分激发教师的工作积极性，体现宽严有度的人本管理理念。由于街道各园教职工齐心协力，自始至终坚持着高昂的工作热情，村办幼儿园工作一年变一样，一年上一台阶，许多领导和家长都说，各村幼儿园的变化很大，真是一年一个新面貌。

勤钻业务，3强化师德。教师的整体素质不时提高。

依据上级文件精神结合当地实际，根据新型的儿童观、发展观对教师的整体素质提出了新的要求。制定了幼儿教师工作评价方案》方案以“促进教师发展，以“幼儿身心发展为主题”为核心，努力发挥评价制度的导向、监督、激励、诊断和发展的多重功能。方案》涵盖了教师职业道德、工作量、工作表示、专业发展、育人效果为评价标准。

业务水平更突出了专业性、主体性、合作性、实践性和反思性等特点。因此，教师的师德建设。各园不时建立与完善学习制度，创设各类环境，激励和要求教师边工作、边学习、边行动、边研究，不时提升自己业务素质，更新自己的知理结构，提高自己的教育教学水平，加强了师资队伍建设。

这一制度对教师师德和业务水平的提高提供了良好的沟通平台。1一周会：各园坚持每周一的工作会议和业务学习会议制度。

使新教师在一年内能适应新岗位的要求，2通过“传、帮、带”活动—新老教师的结对。迅速生长。

请进来”加强业务学习，3通过“走出去。提高教师素质。近年来，街道承办了两次区级幼儿教研活动，选派了骨干教师先后去了莱芜，泰安、青岛、及附近县市参与各级各类学习和培训。同时组织全体教师去市级幼儿园学习听课，邀请市幼儿园老师来送教上课等各种途径开展教研活动。

职参与专科函授的教师有名。同时组织全体教师参与市进修学校组织的幼儿教师继续教育培训，4积极支持和鼓励教师参与继续教育及学历进修。目前我园有名教师获大专以上学历。选派优秀教师参与市幼儿教师骨干班培训，整体师资素质在不时上升。

组织教师参与市、区级各类竞赛。市、区教育局组织的优质课、五项技能大赛教中有20余人获奖。5积极参与教育科研工作。

创设良好的育人环境。4加大投入。

新建了建筑面积为4000m215个班规模的中心幼儿园。先后投入了近30万元为村办园教室新做了课桌椅、购入大型玩具2套。陶家岭，街道投资300万元。陈家庄、古墩、清泥沟等分别投入20-10多万元新建了校舍，为教室及多功能厅添置了电脑、投影仪及数字电视等现代化教学设备，园内电脑网络系统、广播系统和自动化办公系统齐全。张庄居委会投入6万多元对园内绿化进行规划布局，同时对各活动室进行区角布置等。目前各园内布局合理，功能齐全，环境怡人，市级一类园6所。

三、自查自评情况

经自查自评结果得分为890分对照莱芜市幼儿园评估规范。

1规模

基本上按有关规定和招生编班，街道共15所幼儿园。小班每班人均30人，中班每班人员44人，大班每班人均42人。学前3年幼儿入园率达到95%学前一年幼儿入园率、巩固率分别达到100%

自查结果：达标)

2园舍条件

园舍建筑坚固、平安、美观。幼儿园布局合理，各园舍建筑基本符合省建设施工规范。日光充分，空气清新，环境优美。周围无危险、无空气、水源、噪音污染。各村幼儿园有平安防护设施和平安捍卫人员。自查结果：达标)

建筑面积为4000m2平方米。有园长室、总务处、教师办公室兼会议室、保健室、传达室等，中心幼儿园按《省级示范性幼儿园规范》设计。厨房主副食加工间面积符合有关规范，园内有100平方米的多媒体室，同时园内设有科学发现室、角色游戏室、舞蹈室、操作室等。

活动室面积、午睡室面积、卫生间面积基本符合要求。自查结果：达标)其他村办园也都有宽敞、明亮、洁净活动室。

3教育装备

有大型活动器材，按原国家教委颁发的幼儿园教玩具配备目录》各园基本配备了教玩具。有足够的教具、学具供幼儿使用，桌面玩具和自制玩具人均6套以上，每班均有自然角和区域活动角布置。

各园内有相应的电子琴、钢琴、数码相机、风琴、彩电、电脑、VCD9录音机、音响及无线话筒等。自查结果：达标）

4教学资料

订有刊物3种以上，各幼儿园重视幼儿教育教学资料及各类保教图书建设。教学参考书10种以上，生均读物10种以上。有配套的教师用书，教学图片、音带和幼儿操作资料。

自查结果：达标)

5体育设施

园内有玩沙、种植园地及小动物饲养角。局部幼儿园体育器械齐全，各园有相应的户外活动硬质地。种类丰富，室外有大中型玩具，有攀爬墙、滑滑梯、荡椅、小足球、小篮球、钻圈、跳绳等活动器具；园内配备设有保健室，室内有器械柜，有身高体重测重器、体温表、视力表、听诊器及常用药品，每班消毒设施。

自查结果：达标)

6师资队伍

其中专职教师61人。取得大专学历17人，拥有一支年轻、进取、有活力的师资队伍。园现有教职工78人。占教师总数的100%

有一定的组织协调能力，各园园长思想素质好。能充分调动教职工的积极性，有管理和指导保教的能力。实行园长负责制，有明确的领导班子分工，班子成员思想素质好，业务能力强，群众威信高，全园教育科研活动效果喜人。兼职保健员符合《规程》规定的任职资格，能顺利完成本职工作。

自查结果：达标)

7教育经费

按规定收费，坚持勤俭办园。严格执行财务制度，帐目清楚，手续齐全，每年高于保育经费的15%用于改善办园条件。近两年共用于添置各类教育装备设施10多万元，使各园各类设施配备达到全区前列。有伙房的幼儿园，食堂有严格的伙食管理制度，教职工的伙食经费与幼儿的伙食经费严格分开。自查结果：达标)

8园务管理

即把各园建设成为管理科学、保教质量高、师资素质强、社会声誉好的乡镇一流的现代化幼儿园。1各幼儿园有中长期的办学目标。

教务工作计划祥实、措施有效、过程落实、使我园实现了建园时间短，所有园务工作计划与街道学前教育发展目标有机衔接。起点高，发展快的有效管理。自查结果：达标)

有明确的园长管理网络体系，2实行园长负责制。建立了园务委员会和家长委员会。教职工、家长及社会人员都成为管理主体，参与决策与管理。园有明确的领导班子分工，班子成员思想素质好，业务能力强，群众威信高。经常召开园务管理会议，充分发挥管理的民主化、科学化和规范化，健全园内的各项规章制度，完善激励机制，激发全园教职工的工作积极性。自查结果：达标）

加强教师职业道德学习，3全体教职工积极参与街道教师师德讲座辅导。坚持“爱心献给孩子，微笑留给家长”准则，关爱幼儿，尊重幼儿，积极开发幼儿的创新意识，组织开展一系列活动对幼儿进行创新意识培养，多人次获区幼儿活动设计竞赛奖励。不体罚或变相体罚幼儿，让幼儿园真正成为孩子的乐园。各园坚持每周一工作会议和业务学习会议制度，并要求教师每学期至少学习一本教育理论专著，写一份读书心得体会，每学期记录不少于50张的学习摘录卡，这一制度对教师师德和业务水平的提高提供了良好的沟通平台。通过“传、帮、带”活动—新老教师的结对，使新教师在一年内能适应新岗位的要求，迅速生长。

发展个性，4各园以“尊重天性。培养灵性”为教育目标，制订各类计划，注重个性差别，引导幼儿主动学习，促进幼儿能力和个性的全面发展。

园、班工作计划，德育工作贯穿于整个教育活动过程。措施到位。通过开展活动使幼儿良好个性、心理品质和行为习惯得到培养。坚持幼儿的惯例和随机教育，重在培养良好的行为习惯。

幼儿学习的主要载体。坚持以游戏为载体进行教育，游戏是幼儿生活中最重要的组成局部。设计各种游戏方案，发挥游戏功能，让幼儿在游戏中得到快乐。自查结果：达标)

9教育工作

执行严格。重视教育科研活动，认真贯彻执行幼儿教育方针、政策和《幼儿园工作规程》各园、班教育工作计划齐全。充分发挥教研组作用，加强教育，教学研究，积极开展园内教研。每学期有教学研究计划、总结，较大的幼儿园经常性组织开展园内教学研讨会，与区内其他幼儿园互动开展教研活动。全体教师参与公开课率达100%90%教师参与园、镇、区级的各类论文评比。自查结果：达标)

10卫生保健工作

把幼儿的生理和心理卫生保健工作当作重要工作来抓，严格执行省托儿所、幼儿园卫生保健制度及其他有关卫生保健制度。工作有计划，措施落实。科学合理地安排幼儿一日作息时间，根据季节变化分别制订了冬令、夏令的作息时间表。严格管理幼儿在园的起居、学习、活动布置，做到动静结合，保证幼儿每天2小时午睡和1时户外体育活动时间。

由区人民医院负责，各园每学年组织幼儿进行定期健康检查制度。检查结果反馈家长并存档。坚持晨检制度，重视档案整理和记录。有定期的卫生清毒制度和平安保证计划，严格按有关规定执行。

订有各类卫生制度和职责，有食堂的幼儿园。严格依照《食品卫生制度》做到食品生熟分开，食堂用具分类消毒、餐具一餐一清毒，配置每人“二巾一杯”每个活动室配有保温桶茶水供学生饮用，饮用水符合卫生要求。积极做好计划免疫和疾病预防工作。

同时积极利用家园联系阵地做好有关预防小知识宣传。一旦发现污染病例立即采取隔离，凡是教育局和卫生局规定的免疫项目都能认真落实。特别是腮腺炎”手足口病”和“流感”预防与接种工作配合到位。并在活动室、午睡室采用食醋蒸熏、紫外线消毒等措施，遇到偶发病例能及时与卫生防疫部门联系。

不吃隔夜饭。有严格的伙食管理制度，严格执行《食品卫生法》根据幼儿的口味和季节变化制定科学合理营养的幼儿膳食。厨房用具生熟分开。师生伙食分开。自查结果：达标)

11平安工作

责任到人，各园均成立了平安工作领导小组。平安检查制度健全，严格执行平安防护检查、幼儿接送等制度。重视对教职工、幼儿的平安教育，增强其安全意识，定时对幼儿进行消防自救实地演习。有车辆接送的幼儿园，其车辆、驾驶员、运行路线局纳入区交警大队备案管理，无违章行为。自查结果：达标)

12保教质量

第4篇：幼儿园教职工培训方案和计划范文

关键词：幼儿园;教职工;队伍

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）01B-0012-01

一、加强师德建设，提高思想素质

为了加强师德、师风建设，以我园为例，我们坚持政治学习和业务学习并重的原则，组织教职工认真学习幼儿教师职业道德规范，学习优秀教师的先进事迹，努力培养教职工爱岗、敬业、奉献精神。随着我园教职工思想素质的不断提高，我园逐渐形成了一个团结进取，爱岗敬业的学习型组织。

二、营造学习氛围，提高业务水平

（一）铺路子，提供学习培训的机会

积极组织教师参加各种观摩课，要求教师学习后的交流，写体会，并学以致用，运用于教育教学实践。

（二）搭台子，提供展示机会

幼儿园要经常开展教学练兵活动，如全园性的教学观摩研讨、班级早操比赛，教师基本功大赛、保育员技能大赛，并鼓励教师参加各种比赛，撰写论文等，让保教人员在竞争中学习、成长，提高幼儿园保教人员的整体水平。

（三）压担子，提供锻炼的机会

给骨干教师和青年教师提供更多的锻炼机会，如担任班长、承担公开课，担任团、工会干部、环节干部，主持幼儿园的各种大型活动等，使教师的动力和压力同在，不仅提高教育教学能力，也提高了组织协调能力，充分发挥自身优势和特长，在各项活动中得到锻炼，进一步提升素养。

三、抓好园本教研

建立完善的园本教研制度。在具体实施的时候，我园有这样的计划：每周进行一次集体备课、平行班听课，隔周进行一次集体理论学习或研讨，根据园内教师呈现的不同年龄层次，实施“青蓝工程”，搞好“传、帮、带”，不断提高年轻教师设计教育活动过程、驾驭教材的能力。再者，根据教师教育教学的能力，对教师实行三级管理，提出三个层次的要求和评价标准，促进不同水平教师的发展，让教师在不断的自我肯定中成长，避免“一刀切”，挫伤年轻教师的积极性和自信心。抓好集体备课、平行班听课的有效性，促进教师在备课实践反思整改再实践再反思的螺旋式学习过程中不断提升。合理地安排观摩活动，围绕教研主题，适时安排不同侧重点观摩实践活动，在实践中讨论、总结，并有效改进。

四、努力打造幼儿园教育教学特色

（一）我园特别重视英语教学活动

我们在全园营造参与、学习英语的氛围，播放并学习英语歌曲、学跳舞蹈、学习日常用语，创设英语文化环境等，利用多种渠道多方面了解英国文化，让英语教学成为我园特色。

（二）我园注重对幼儿语言表达能力的培养

3～6岁是幼儿语言发展的关键期，我园注重对幼儿语言表达能力的培养，并根据不同年龄段提出适宜的培养目标，列入教师教学日计划。在每日课间操时，“小小广播员”在播音室内喊口令整队，操后评价各班做操表现及教师领操的情况。每位带班教师在班内开展“说新闻、讲故事”活动，幼儿勇敢、清楚、完整地在全班幼儿面前讲故事、念儿歌、说感受，教师给予适当指导，增强幼儿口语表达能力和信心，并开展演讲展示活动，使其逐渐成为我园教育教学的特色。

五、完善制度，明确职责

为了使管理工作规范化、科学化，我园广泛征求员工意见，制定并完善了各项制度，如各岗位人员职责、保教人员一日工作常规要求、教职工工作质量考核方案、幼儿园安全保卫制度、先进集体及个人评选方案等，开学初组织大家学习、重温，使每个人对自身岗位职责及考评要求做到心中有数。严格落实制度，激励与惩罚并举，营造积极和谐的工作氛围。比如，我园对教师的考评抓住教育教学两个主要环节，即：过程推门课和结果月底教学考核，推门课就是考核组成员随机进班抽查听课，作出个人等级评定，月底考核组成员综合评定教师日常教学活动的等级：优、良、一般;月底教学考核就是把幼儿按发展水平上、中、下三个层次分组，教师串讲本月部分教学内容（考核组指定内容），考核组根据三个层次幼儿的学习效果，综合评定等级（一等、二等、三等），每月兑现奖金。这种关注全体的考核要求，能促进教师关注不同层次的孩子，让每个孩子都有进步和提高。

有效落实班长责任制，将班级工作效果与班长绩效挂钩，将连带责任加到奖惩制度中。这个责任制最直接的表现是开班组会。班组会是提高教师团结协作能力、班级管理能力和优化班级管理的有效途径。每班由班长组织开展，每两周至少开展一次，及时、有效地发现并解决存在的问题，师的保教目标、方法等。

幼儿是国家、民族的希望和未来，今日幼儿，明日栋梁。我们应该充分认识学前教育在教育发展中的地位，立足实际，开阔视野，带着思考积极治园，为我们的下一代成为全面发展的人才做贡献。

参考文献：

第5篇：幼儿园教职工培训方案和计划范文

一、强化内部管理，提高办园档次

科学的管理是通过组织、计划、协调和决策等为幼儿园提供适宜发展的保障条件。加强领导班子队伍建设，我们注重强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”。班子成员团结一致、分工明确、勤政廉洁、严以律己，是一支“开明、团结、廉洁、高效”的好领导班子。大家讲奉献、作表率，潜移默化引领着幼儿园良好的师德师风。本学期逐步完善各项规章制度制订了“聘用协议”“员工福利待遇、”“惩罚条例”等。从每一个细节入手，广泛征求教职工意见，鼓励大家参政议政，努力为教职工创建有弹性的工作空间。

通过述职报告形式引导教职工珍爱自己、热爱生活、快乐工作。通过对保教人员进行专业知识、业务技能、消防安全等方面的培训，既提高了保教人员的综合素质，又使情感化、弹性化的管理凝聚了全园教师的心，激发了广大教职工的工作热情。

二、紧抓内涵建设，提升园内教育质量

在“务实与灵活兼俱、求真与创新统一”的思想指导下，以抓本园内涵建设，大力提升办园质量为重点。我园在教育教学、幼儿日常管理、班级工作配合、活动安排筹备等各个方面制定了详细的目标和计划，幼儿园的中期目标，给老师们指明了方向。我们每安排一项工作任务都会以“人人有潜力，个个能成功”的激励方式，让老师们愉快的接受。本学期我园组织的活动中有以下几大亮点：

1、北京木偶剧团皮影戏，在邹城市产生了巨大的影响力。

2、亲亲宝贝半日活动及亲子班的开设，为我园的发展增添了活力。

3、宝宝爬行大赛，奠定了我园扩大招生的基础。

4、在家园共育工作中完成“宝贝任务”7次。

5、幼儿外出活动3次：西韦水库一游、孟府、孟庙参观、超市理财活动。

6、万圣节活动，逐渐将西方文化渗透于每个孩子脑海中，做世界小公民。

7、家长开放日。各班老师精心打造了两节公开课和一节活动课。在教学活动中得到了家长的初步认可。

8、秋冬季运动会。这次活动是对我们园教师团队的又一次考验!是从一个视觉到宏观视觉转变的重要标志。

9、圣诞嘉年华活动，是对我们全体教职工配合、协作以及能力的大检验。通过精密的组织和领导班子一次次讨论精心策划，从去外地选购所需物品到从每一个区域活动入手，因地制宜，研究出了适合本园的嘉年华活动方案。教务主任凭借以往的经验，周密布置和合理安排，并选拔精明强将负责各区角活动项目。对于幼儿英语剧、教师开场舞、区域活动等逐个认真指导，严格把关。活动当天，幼儿园的一切都给家长们留下了深刻的印象，同时也赢得了社会各界的好评。梦幻般的模拟社会把孩子们带进迷你世界。

10、学期成果汇报在教务主任精心策划和带动下，成果展以容量最大化，形式新颖化，环节细致化的高标准严格要求各班，以优质的教育成果向家长展示汇报。大班、托班在这次活动中表现最为突出，它不仅仅体现了老师们深厚的功底，还反应出老师悉心钻研教学技术能力的提高，中班以比赛的形式赢得了家长的认可，小一、小三、小二班在这次活动中也各显其能。

在上述各项工作展开的过程中，我园习惯用“众星捧月”的工作方式来完成工作任务，比如：一些以宣传为目的的活动、都是以园办主任王硕为中心的，以教育教学为目的的活动，都是以教务主任朱雪雁为中心的，不论以谁为中心，工作都是大家一起做，而且，各部门负责人都是在尽心尽力的做好每一个细节来确保自己负责的一块按时保质保量的完成。

三、更新办园理念，强化安全意识

竞争强，面临发展快。要求高的幼教形式，不断更新办园理念，与时俱进，幼儿园的生存与发展既要有过硬的教育质量赢得良好的信誉，又要有更好的优质服务赢得家长的满意和支持。然而，优质服务的首要条件是保证幼儿的安全。安全健康是幼儿园一切工作顺利开展的保证。高度重视，常抓不懈，对全园教职工进行安全意识强化教育，使“人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全”意识深入人心。强化领导班子值班检查监督制，大力推行岗位责任制，开展教职员工、幼儿身体状况、心理素质、特殊病史的排查活动;保证幼儿园严格执行家长持卡接送制;严格家长接送幼儿车辆的管理。同时，幼儿园进一步完善了食堂建设。师傅们精心制做的饭菜和各种食品中，本学期无一例食物中毒事件。同时，保健卫生工作也有明显提高，各班给孩子们配备了小药箱，保教人员把家长带来的药品写上孩子的名字和喂药时间，以免误服。全体保教人员的呵护下。本学期无一例药物中毒事件的发生。班车安全和消防安全方面，司机师傅、跟班车老师以及后勤和保安人员都在加班加点，一丝不苟的工作，以高度负责的精神夺取各项安全工作的伟大胜利。

四、发扬优势，寻求不足

在我们的各项工作中相继取得优异成绩的同时，还应该清楚的看到我们工作中存在的不足之处。从家长反馈的意见中，我们可归纳为以下几点：

1、孩子的伙食问题。普遍反映菜量少。经过调查，每顿饭后都会或多或少剩下一些饭菜。说明了我们的保育人员没能了解清楚每一个孩子的饭量，忽视了孩子的饥饱问题。

2、卫生纸的质量太差，现在大部分是独生子女，需要改进。

3、蒙氏课程安排太少，体现不出我园特色。

4、建园初期向家长口头承诺太多，兑现太少。

5、保教人员普通话不能达标。

6、班车服务有时与家长衔接不好，家长意见大。

还有一些小问题也需要研究和改进，小问题时间长了，得不到解决就会成为大问题。下学期我们要解决这些问题，用实际行动给家长一个交待。

五、下学期工作打算

我们这学期开展的各项工作都取得了优异的成绩，为我们下学期的工作展开奠定了基础。下学期工作准备从以下几个方面入手：

1、元宵灯展活动。(每个孩子自治一盏灯，每班一盏灯，美术教研两盏，专业课老师们一盏，中层一盏。)

2、召开家长联谊会，做好家园共育。

3、新学期各项安全工作提到议事日程上来，予以保障。

4、首席教师和教学能手的评选条件出台，予以实施。

5、举办有特色的春季运动会。

6、加强蒙氏课、奥尔夫的培训，以提高老师的业务能力。

7、妈咪沙龙。(每月有一项活动向家长开放)

8、“六一”文艺演出或经典诗文唱诵比赛。

9、学期教学成果展。

第6篇：幼儿园教职工培训方案和计划范文

以“三个代表”重要思想为指导，以《幼儿园教育指导纲要》为指针，认真学习和贯彻有关教育法规、政策，进一步加强幼儿园教学研究工作，抓好常规管理，逐步提高我园的教学质量和教师的整体素质。

二、工作目标

1、深入开展“面对现代家庭、我们如何做个好教师”的专题师德讨论，促进教师依法施教、以德治教，增强从事教育工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。

2、加强管理，严格执行中心校岗位工作细则，建立规范、科学、有序的工作秩序。

3、抓好《幼儿园教育纲要》的学习与贯彻落实，更新教师教育观念，鼓励教师不断创新，促进课程改革的深入。

4、以《幼儿园教育指导纲要》为依据，优化幼儿一日活动的组织，加强安全工作、德育工作，家园结合，加强幼儿文明习惯及社会公德的培养，促进幼儿健康、和谐发展。

5、加强教研工作力度，充分发挥教研组作用，做好教研课题的申报和研究工作，加强园本课程的开发力度，抓好特色教育，开展特色活动，不断提高办园质量，提升教育形象。

6、进一步树立为家长、社会服务的意识，发挥成功经验，多形式开展家园活动，开发家长工作新渠道，充分利用社区资源，促进家园共育。

7、建立长效机制，做好安全、卫生保健工作，促进保教结合，切实保证师生健康。

三、具体工作及措施：

（一）加强政治、业务学习，加强教师培训。

1、加强师德培训。组织教师学习《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》，深入开展以“面对现代家庭、我们如何做个好教师”的专题师德讨论，帮助教师树立正确的世界观、人生观、价值观和职业观，不断提升教师的个人涵养和心理素质，促进教师依法施教、以德治教，增强从事教育工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。

2、组织教师参加中心校组织的各项培训与学习，学习时事政治，各项教育方针、政策，学习“三个代表”、“八荣八耻”精神，要求全体教职工在工作中树立奉献精神、艰苦奋斗精神，创优质服务。

3、深入学习《纲要》精神，进一步更新教育理念。鼓励教职工参加高一层学历教育及各种继续教育，提高教职工学历层次。

4、以老带新、以新促老，创设条件，有计划地派教师外出参加各种交流、竞赛活动，促进教师队伍专业水平的提高。

5、组织教师开展技能竞赛，促进教师各项基本功、业务素质的提高。

（二）不断完善保育、教育工作

1、保育及卫生保健工作

（1）加强安全工作，教师定期检查活动室、寝室、盥洗室及户外活动场地内的各类设施，安全工作责任到人，杜绝一切不安全因素；加强对幼儿、教师的自我保护教育、安全教育，确保幼儿、教师、园财产的安全。

（2）对照“一类园评估标准”，合理安排幼儿一日活动，培养幼儿的饮食、睡眠、盥洗等良好卫生习惯，培养幼儿生活自理能力。

（3）加强户外活动管理，针对本园户外活动场地、器械等情况调整幼儿户外活动方案并认真实施，保证幼儿户外活动时间、运动量达标。

（4）加强晨检力度，认真做好幼儿卫生保健工作、体检工作，并及时将幼儿情况向家长反馈；切实做好预防和控制传染病工作。

（5）培养幼儿良好学习习惯，如坐姿、书写姿势等；定期调换幼儿座位，保护幼儿视力；教育幼儿保护牙齿。

（6）加强幼儿良好行为习惯的培养，特别加强幼儿“文明礼貌”教育、卫生习惯教育。

2、教育工作

（1）继续深入开展主题教育活动。抓好幼儿一日常规教学，有计划、有准备、有组织、有总结、有反馈地开展各项教学工作。

（2）丰富幼儿生活，多样化地开展幼儿活动，如家园同乐赛、六一艺术节活动等，提高幼儿园社会声誉。

（3）根据《幼儿园教育指导纲要》，促进幼儿发展五大领域的和谐发展。

（4）从区域设置、玩具的投放、更新、区域规则的制定以及教师的区域指导等方面加强区域活动的开展，充分发挥区域活动的作用。

（5）通过现代化电教设备提高教育效果。

（6）根据幼儿实际，制定德育实施方案，家园配合，生动、长期地开展幼儿思想品德教育，养成幼儿良好的文明习惯及社会公德。如：爱护公物、保护公共环境卫生教育等。

（7）结合节日、幼儿园保教工作、社区活动出幼儿园专栏，达到良好的宣传效果。

3、教研工作

（1）、发挥教研组的作用，每周召开一次教研例会，有计划，按步骤地开展教研活动，做好教研记录。

（2）、抓住教学中带有普遍性和关键性的问题，组织教师深入研讨，集思广益，边研究，边学习。

（3）、推广、验证、改进已经取得的教研经验，改革教学方法，突出幼儿的主体地位，激发的学习兴趣，培养良好的学习习惯，教给幼儿学习的方法，发挥幼儿的创造性。

（4）、改革教学手段，充分发挥现代教学技术和手段的优势，开展电化教学，提高教学效率。

（5）组织教师撰写教研心得、教改论文，提高教师教研理论水平。

（三）家长工作

每班定期出刊家长园地，除了向家长宣传科学保育教育幼儿的知识，帮助家长了解幼儿园的教育计划和要求之外，还应根据各阶段的具体情况和家长的反响，及时调整家长园地的栏目，使家长园地真正起到它应有的作用，协助幼儿园工作，共同担负起教育幼儿的任务，同时教师要利用好家长早晚接送幼儿的机会做好日常性家园联系工作。

不断加强家园联系，做好生员动员工作。通过家长会、全面家访、家长开放日活动、发放家长问卷调查表等方式向家长宣传我园的办园宗旨及保教情况，了解私人办班的弊端，能够正确的选择幼儿园。

（四）幼小衔接工作

继续加强对幼儿学习兴趣和各项行为习惯以及握笔姿势的正确培养，特别是大班幼儿，要发动家长一起配合教育，及时纠正不正确的握笔姿势。在大班末期将开展"我要上小学了"的主题活动。

四、工作安排

二月份

1、进行招生报名工作。

2、做好幼儿入园前的各项准备工作，如：环境卫生、环境布置等。

3、安全工作排查。

4、制定各项计划。

三月份

1、开展“庆三八”活动。

2、各班开展“我爱妈妈”的主题活动。

3、加强春季消毒，防病工作，做好清洁、卫生工作。

4、开展教研活动。

四月份

1、教师园本培训活动。

2、各班开展春季主题活动。

3、六一系列活动的设计。

4、参加市区域活动方案评比。

五月份

1、进行节日教育并开展相关的庆祝活动。

2、贯彻《纲要》开展教研活动。

3、活动设计评比。

六月份

1、庆“六一”活动。

第7篇：幼儿园教职工培训方案和计划范文

根据上级有关文件精神，结合实际，特制订本评估方案。从2012年秋季开始，依照本方案对幼儿园进行评估。

一、办园规模及设备[170分]

1、规模[25分]。（1）至少大中小各一个班 [15分] 。三个班以下酌情减分。（2）严格按年龄分班并控制班额 [10分] 。其中托班（2至3周岁）20人，小班（3至4周岁）25人，中班（4至5周岁）30人，大班（5至6周岁）35人，每班不超过规定班额5人；不按规定年龄编班和班额超过5人，多1人扣1分，直到该项分数扣完为止。

2、环境[30分]。（1）独院，安全，无污染，无噪音[6分] 。（2）清洁，卫生，无垃圾、污物[6分] 。（3）有与幼儿园相适应的绿化，人均1.5O以上[6分] 。（4）幼儿人均占地面积4平方米以上[6分] 。（5）因地制宜地创设儿童化、教育化环境[6分] 。

3、活动场地[15分]。（1）无杂物，无危险，便于幼儿活动[7分] 。（2）室外活动场地人均3平方米以上[8分] 。

4、房舍建设[30分]。（1）房屋建筑科学、安全、合理，室内通风向阳[7分] 。（2）人均建筑面积2平方米以上[7分] 。（3）基本用房：活动室光线充足、空气流通，人均使用面积1.5平方米以上[8分] 。（4）辅助房：有多功能室、盥洗室、厕所、资料室、办公室[8分] 。

5、设备[70分]。（1）有适合的桌、椅 [6分] ，有适合的开放式玩具架（橱）、图书架（橱）[4分]，有取暖防暑设备 [4分] 。（2）至少有两件以上大型玩具，有各种角色游戏玩具、沙水玩具，玩具摆放合理，适合幼儿取放[14分] 。（3）配备风琴（电子琴）、收录机、电视、VCD[10分] 。（4）有配套的教具及操作材料(含自制)，自制比例不少于1/3，幼儿游戏使用的玩具及材料(含自制)人均不少于2件[10分] 。（5）适合幼儿用的图书人均2册以上(活动用书除外)，并注意经常更新，订阅幼教刊物不少于2种，教师人均用图书4册以上[12分] 。（6）保健设备实用，配有必须的药品、身高体重测量器、体温表、视力检测表、听诊器、紫外线等设备[10分] 。

二、人员条件[90分]

1、园长具有中专以上学历，从事幼教工作3年以上，取得园长岗位培训合格证书[30分] 。

2、教师中专（含高中）以上学历，取得幼儿教师资格证书或幼儿教师岗位培训合格证书[30分] 。

3、师幼比例不大于1：20，教师和保育员每班平均至少2人[30分] 。

三、管理工作[80分]

1、办园理念。思想端正，有明确的培养目标，坚持的好[10分] 。

2、园风。保教人员热爱事业，热爱幼儿，有良好的园风[10分] 。

3、制度措施[50分] 。（1）有合适的管理、教研机构 [5分] ；（2）有切实可行的规章制度[5分] ；（3）制度执行落实好[5分] ；（4）档案资料齐全[10分] ；（5）经费使用合理，有计划的改善办园条件[10分] ；（6）当年无重大责任事故[15分] ，出现重大责任事故的一票否决。

4、凡大中小三个班以上幼儿园的在园幼儿建立电子学籍档案 [10分] 。

四、教育教学工作[340分]

1、教材统一使用省教育厅推荐书目 [100分] 。幼儿教材使用率在40%以下不计分。

2、纠正小学化倾向 [100分] 。（1）严格按照上级规定开设课程 [20分] 。（2）小班、中班、大班第一学期幼儿不涉及书写项目，不带书包，课本放在各班书橱内（或书架上） [20分] 。（3）大班第二学期开始规范幼儿书写（坐姿、握笔姿势），适量书写 [20分] 。（4）不布置书面家庭作业 [20分] 。（5）不进行书面测试 [20分] 。

3、教师有计划、备课、听课、理论学习笔记、教育心得等 [30分] 。

4、遵循幼儿在园一日活动规范，以幼儿为本，以游戏为本，科学安排幼儿一日活动 [30分] 。

5、开展丰富多彩的主题活动；每月一个主题活动 [30分] 。

6、搞好家园共育活动 [50分] 。（1）举办“开放日”活动。每学期至少举办两次，请家长来园与孩子一起参加组织的各项活动，有记录[10分] 。（2）家园联系手册。每月家长和教师进行书面交流，期末写出幼儿发展评估报告[10分] 。（3）家长会。每班每学期至少召开两次家长会，向家长介绍幼儿园的教育目标、保教计划以及开展各种活动的意义和目的，与家长达成共识[10分] 。（4）家园联系栏。幼儿园要把近期培养目标、教学内容、育儿经验及简单通知等及时写在栏中，并每月更新 [10分] 。（5）期末发放调查表。征求家长对本学期工作的意见 [10分] 。

五、卫生保健工作[60分]

1、在园幼儿每半年测身高一次，每季度测体重、视力一次[5分] 。

2、教职工每年体检一次，发现问题及时处理[5分] 。

3、每日晨检，全日观察，有记录，发现问题及时处理 [5分] 。

4、按年龄告诉家长完成计划免疫、接种工作 [5分] 。

5、教职工和幼儿个人卫生符合要求，一人一巾一杯，消毒严格，流水洗手 [35分] 。

6、保持室内空气流通、光线充足，注意保护幼儿视力 [5分] 。

六、乡镇（街道）入园率[100分]

入园率达到80%以上计100分，入园率在40%以下不计分。

七、规划落实[80分]

幼儿园学前教育三年（2011年-2013年）行动计划每年按计划落实情况；幼儿入园比例逐步提高，到2013年逐年达到90%以上计划等。

第8篇：幼儿园教职工培训方案和计划范文

四个楼层分别以四种颜色作为视觉色彩，一楼绿色代表生命，希望老师和孩子一起充满活力，幸福成长；二楼粉红色代表信念，预示着我们始终以一颗炙热的心面对我们的希望、我们的人生；三楼蓝色代表能力，希望老师矢志不渝地追求保教技能的创新发展，孩子经过三年在翰林的学习生活，得到全面和谐的成长；四楼浅紫色代表收获，寓意翰林的师生在不懈努力下收获美好幸福的人生。园刊《细语新禾》，寓意我们从原点和源头出发，研究探索幼儿成长的真谛，展示阳光教师和阳光儿童形象，展示素质教育成果。《花开的足迹》师幼成长手册，记录教师和幼儿共同成长的历程，体验不断生长的幸福。园歌《我们在这里启源》，以简洁明了的语言和旋律，号召老师和孩子们在翰林大花园中彰显个性，展示才能，在这里灿烂，在这里启源。我们幼儿园的环境创设，围绕文化建设方案，在校园、班级、走廊、专用室等处，都体现了“启源”教育的和谐统一，让师幼在共同的环境创设中感受、体验、表达对我园文化的理解，传达出我园“启源”教育的理念。大气的建筑，和谐的色彩，完善的设施，各具特色的活动场所，使人赏心悦目，在潜移默化中陶冶着师幼的情操，美化着我们的心灵，激发着教师开拓创新的精神，促进了教师和幼儿健康的成长。开放的“活力翰林”“、艺术翰林”“、人文翰林”“、魅力翰林”环境空间，逐渐成为了孩子们快乐生活、阳光成长的乐园。

二、悉心打造激励式人文环境

著名学者马尔库塞认为：观念和文化的东西是不能改变世界的，但它可以改变人，而人是可以改变世界的。校园文化建设的核心就是要努力打造园所精神文化，让它成为学校发展的“灵魂”，牵动教师的心，牵引教师的教育行为，指引幼儿的学习行为。从而使学校发展有品位、有深度、有高度。我们致力于为每一个教师搭建成长的舞台，用富含人性光辉的善意帮助和服务让教师梦想成真。倡导“重发现、重关怀、重激励、重引领“的管理文化，努力挖掘教职工的长处和潜能，发挥每个人的积极作用，使翰林幼儿园充满活力，使每一个教师充满生命激情，为了心中的信仰，为了找到自己的人生价值而自觉工作、学习。

1.团队合作搭平台。我们以“启源教育”文化理念为核心，构建了“翰博林苑”特色团队。让有相同爱好和特长的老师走到一起，唤醒每个教师蕴含着的巨大创造潜能，让每个教师真正实现自我价值。每月定期活动，形式多样，精彩纷呈。育林苑的“特色菜推荐”、“宝宝门诊”、“技能大赛”让平时站在幕后的后勤队伍展示了别样的风采；文林苑的读书宣讲活动、园刊、电子报编辑活动，让青年教师文采飞扬；智林苑的优课评比、课程组活动、课件评比发挥了广大教师的聪明才智；艺林苑的艺术策划使我园的环境呈现了浓郁的文化和艺术气息；韵林苑的校园音乐编辑、歌舞节目交流，展示了翰林老师的多才多艺。特色团队活动，给了老师展示才能的舞台，实现了优势互补，成为了翰林幼儿园的一道魅力风景。

2.人文关怀显和谐。我们努力让教师生活在信任和尊重之中，推出了“群星璀璨”翰林教育之星评选活动，请每一位教职工担任评委“，用发现的眼睛”捕捉每一个平凡的教师在工作中的闪光点，每月通过教师推荐、家长投票产生候选人，在教师例会颁发“阳光教师”奖，利用网站、园刊等媒体进行宣传。年末在月星的基础上评选出翰林教育之星。每次颁奖活动中园长宣读阳光教师评语是教师最期待和激动的时刻，教师感受到了团队的温暖，感受到了园领导对自己的重视，也为自己的进步和成长而快乐。

3.目标管理有成效。幼儿园发展的立足点在于教师和幼儿的发展，《花开的足迹》是翰林教师伴随孩子共同成长的脚印，是各层次教师成长历程的记录，是献给孩子一生最好的礼物。在教师成长手册中，我们把全园教师分为两类，根据骨干教师和青年教师不同类型，提出适合其发展的目标建议，每位教师填写“目标卡”，替自己做一份详细规划。幼儿园提供各种机会进行培训、管理、考核，激发教师专业自主发展的动力。根据青年教师和骨干教师不同的发展要求，有针对性地组织园本培训和研究活动，促进全体教师在不同层次上得到发展。加强新教师培训，过好“业务关”和“管理关”。“业务关”主要有教学活动、说课评课、教学研究、业务技能等，“管理关”主要有幼儿管理、班级管理、社会交往等。开展师徒结对，骨干教师分层带徒，行政蹲点指导，促进青年教师成长。通过“课程组”“、讲师团”、“送教下乡”、“百节优课展示评比”等活动，压担子、搭平台，加强骨干教师培养。保育员通过上岗培训、配班展示观摩、保育心得交流，找到了规范自身工作的突破口。

三、精心组织多元化文化活动

人的潜能是一个宝藏，人很难发现自己的潜能，他需要挖掘启发，还需要特定的条件和环境。

1.提炼“启源”文化精髓。我们组织全体教师学习理解“启源”教育文化主题思想，通过大家的解读和研讨，完善“启源”教育文化概念界定，努力让“启源”教育文化成为翰林人的共同基因：启源教育是开启儿童天性的教育，追求教育的本真，努力挖掘、拓宽、展现幼儿的兴趣之源、智慧之源、习惯之源、健康之源和快乐之源；启源教育是给幼儿最基础的教育，为幼儿未来的发展和幸福人生打好基础，也就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神；启源教育是创造教育，注重开发孩子的生命智慧，实现儿童的生命意义和生命快乐；启源教育是激励式教育，重在激发教职工的生命活力，充实生命，让每个教职工发挥才干，施展才能，奉献师爱，实现人生幸福。我们要在翰林幼儿园努力实践“启迪生命之源，奠定人生基础”的办园理念，形成“科学、进取、协作、创新”的园风，培养“灵动、精致、简约、厚重”的阳光教师和“好奇、好问、好学、好动”的阳光儿童。

2.打造幼儿发展载体。我们以阳光宝贝评选、文体活动、艺术特色教育为载体，努力发掘、拓展孩子与生俱来的感受力，让他们获得丰富的情感体验，逐步健全人格，并在发现中学习创造，成为智慧的人。根据《翰林幼儿园“阳光宝宝”评选条例》，我们每月确定一个评选主题，评选出“礼貌宝宝”、“智慧宝宝”、“安全宝宝”、“健康宝宝”、“爱心宝宝”等，在每月第二周的升旗仪式上进行表彰。阳光宝宝评选活动，让我们以发展的眼光看待孩子的成长，给每个孩子鼓励和信心，促进了全体孩子体智德美全面发展。定期开展“天真烂漫”艺术节、“健康快乐”运动节，制定详细的活动方案，教研组围绕方案及时生成契合的一日活动内容，纳入到各班教育教学计划中。在今年的“爱家乡”艺术节活动中，我们开展了读一本好书和参观家乡的人文景观、念儿歌、讲故事比赛、幼儿才艺展示等活动。艺术节闭幕式上孩子和老师、家长同台演出，伴随着歌声笑语和妙曼的舞姿的是我园一年来素质教育成果的检阅。孩子的脸上洋溢着欢笑，老师的脸上充满了自信，家长的脸上写满了满意。历时一个月的“健康快乐运动节”，通过幼儿运动会、班级健康知识竞赛等活动，让孩子、家长、老师共同参与其中，切实提高了幼儿的运动技能，增强了身体素质，培养了良好的运动习惯和运动精神。

第9篇：幼儿园教职工培训方案和计划范文

[关键词]：园本教研 园本培训幼儿园

园本教研，是促进幼儿园发展的有效途径，是教师成长的有效通道。我园自创办以来始终重视加强教师师资培训与队伍建设、开展丰富多彩的园本教研，促使青年教师快速成长，经过两年多的努力，逐渐培育出了一支富有创新意识、科研意识、教学功底扎实的教师队伍，并实现了幼儿园从零开始到区级示范园和市级示范园的跨越发展，成为有史以来，创园时间短，创建成效快的园所之一。

一、常态化的园本培训，提升专业水平

我园从创园伊始，就始终把园本培训放在各项业务工作的首位，不断推进教职工整体素质的提高。但作为新园，因教职工队伍聚集了来自多方地区、不同幼儿园，带来了不同的思考方式、做事习惯和不同层次的教育理念。如何将他们的教育行为统一到教育部颁发的《3～6岁儿童学习与发展指南》上来，是我们一直思考的问题。建园以来，我们始终以《幼儿园教育指导纲要》的精神为指导，扎实开展园本培训。针对我园多为新招聘教师经验不足、业务薄弱的实际，我们

首先，加大了园本培训的力度来促进教师教学技能及基本功的提高，组织开展有关环境创设、制定计划、教育反思等方面的专题培训。加强教师基本功训练，开展全园性的教师“岗位大练兵”活动和“新秀杯”教学比武，教师们通过现场教学设计、片段教学、简笔画、制作教玩具、才艺展示等比赛提高了自身素质。去年，张凌懿老师参加福州市教师技能比赛脱颖而出获得二等奖，今年罗清华老师参加鼓楼区教师“新秀杯”教学比武也获得了二等奖。

其次，以“抓骨干、带一片”的工作策略积极进行课堂教学园本培训，以骨干教师为榜样，保教主任、高级教师上示范课，带动幼儿园整体教育教学水平的提高。

再次，充分挖掘园内资源，让有特长的管理人员和教师担任培训师的工作，如园长对教师进行班级管理、教育教学等的培训；保健医生对生活老师进行“应知应会”的岗位培训；安全专干对全体教职工进行安全知识培训，等等，我们还采用“走出去”的方式鼓励教职工参加各种外出进修培训，并将培训成果以二级培训的方式向全体教职工辐射，有效地促进了青年教师专业素质的提升，全园上下形成了乐学好研、积极向上的学习共同体。

二、多元化的园本教研，打造智慧群体

“科学兴园，人才兴园，内涵发展”，始终是我们发展的指导思想。我园根据教师的发展需求采取多元化的园本教研，提升教师的专业理论及实际运用能力，打造智慧群体。

1.常规教研，形式丰富多彩

其一，我们学习《3～6岁儿童学习与发展指南》并理解其精神实质，根据新颁布的省编“领域”教材，组织教师开展新教材的教学研讨，通过研讨使教师的教学理念与《指南》同步。

其二，采用“请进来”的方式给教职工创设更多的学习机会，先后聘请师大教科院林菁教授和幼高专的陈秉龙、吴丽芳副教授等到幼儿园作《如何创设适合孩子发展的环境》《如何制作教玩具》《主题活动的组织与实施》《幼儿园创造性活动的开展》《区域活动材料的设计与制作》等讲座，并由林菁教授和吴丽芳副教授定期参与园本教研，从理论讲座到实践操作，从观察分析到调整教育策略，对教师进行了具体的指导，通过与专家的互动，促进了教师的成长。

其三，园行政人员深入教学一线，带教促教，以随堂听课的方式，了解教师的教学水平，做到听课有记录、有点评、有反馈、有针对性地指导教师的专业成长。特别是在区域活动的指导方面，我们采取手把手的指导方式，从区域活动的环境创设、区域设置、材料投放、计划制定和活动指导等都进行多方研讨、层层推进，使教师们明确了如何开展区域活动，我园的区域活动开展在片区及全区的多项开放活动中得到了专家和同行们的一致认同和赞扬。

其四，重视“师带徒”的有效性，除教育活动设计、日常活动的组织管理和家长工作开展传帮带外，还针对每一位教师的不同特点，开展帮扶式理论学习。在反思中关注年轻教师理论联系实际的能力，及时进行一对一的评析，帮助青年教师学会思考、学会发现问题，学会拟定解决问题的策略、学会积极有效地师幼互动，促进师徒共同成长。

2.群体互动，构筑教研平台

园本教研是教师学习、成长的重要基地。在园本教研中，我们建立了互动和对话机制，不定期针对特定教研内容展开讨论、交流、沟通、分享和协商，既有面上的交流、探讨又有点上的互动、碰撞，使研讨形式更具灵活性、多样性、互动性和实效性。例如，我们通过与教师们的研讨、碰撞与沟通，制定出了具有办园特色的环境创设方案和环保特色的早操编排，我园的环境创设和幼儿早操均得到了同行们的高度赞誉。园本教研时，我们还尝试“中心发言制”这么一种互动式的研讨方式，以发挥教师的主体作用，既有对具体的中心问题进行深入探究、研讨的，也有主持人提供的文章以及自己的见解，使教师获得不同的信息，促进教师教育观念的转变，让教师以所获得的理念去指导教育实践、拓宽研讨思路，在研讨中感悟相互学习的真谛。同时，我们还开展一课多研的课例研讨、公开观摩教学研讨、教师书面案例研讨、视频案例研讨等。这种互动，主要是让教师在教研活动中将教学中遇到的现实问题进行“对话”，避免不切实际的泛泛而谈，以提高教师参与的积极性和主动性。

3.课题研究，促进园本教研

我园在开展鼓楼区进修校的立项课题《环保材料在幼儿园创美活动中的实践与研究》中，我们对以课题为背景的园本教研进行了大胆的研讨尝试。

课题的阶段一：是从了解“纸泥的制作过程和表现手法”开始的，课题组的老师们和孩子一起通过尝试用摔、捏、摁、压、搓、平铺、抠、捅等形式多样的手法基础上，运用平面粘贴、借物立体塑型、利用模具进行压模再装饰等多种手段来表现纸泥作品，让孩子们接触到新奇的美术表现形式。

阶段二：是“纸泥制作的工艺和色彩的研究创新”，课题组的老师在与孩子们共同探究的过程中，用多种多样的方法进行尝试：有的把纸泥进行染色；有的在纸泥作品成型后，让孩子们用毛笔刷上自己喜欢的色彩、用彩色笔勾画线条等方法解决色彩上的问题；还有的老师发现用废旧彩色卡纸就可以直接制作成彩色纸泥。解决了色彩方面的问题，用纸泥来表现的作品就更加丰富了。

阶段三：是目前开展的“人文美术、创意纸泥”，我们将纸泥创意美术活动从技能的掌握上升到人文的表现高度。