高中化学实验教案设计精选(九篇)

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第1篇：高中化学实验教案设计范文

一、从绪言课开始激发学习兴趣

由生动活泼的绪言课揭开学生学习化学的序幕，俗话说的好“好的开始等于成功的一半”。十几年的教学经验告诉我，第一堂化学课是尤为重要的。因此，把第一堂化学课上得生动、有趣，学生学习化学的兴趣就会大大增加。 要想上好绪言课，首先必须认真准备，精心设计好教学的每一个环节。在教案设计过程中，要把绪言课的教学重、难点放在激发学生学习化学的兴趣上。

二、在化学实验教学中激发学生学习化学的兴趣

学生的好奇心与求知欲较强，对于变幻莫测的化学实验现象，往往有浓厚的兴趣。为此，教师首先要认真做好每一个演示实验。讲氧气、氢气的性质以及酸碱盐性质时，演示实验尤为重要。兴趣盎然的观察能活跃学生的思想，形成积极思考的氛围，从而使学生学到化学知识。如在讲氧气的鉴别时，我没有先讲鉴别方法，而是用一个带火星的木条，分别两个集气瓶中，让学生由观察到的现象得出鉴别氧气的方法。再如在讲实验室制氢气是用锌而不是用镁或铁的原因时，增加了这样一个演示实验：分别用锌、镁、铁三种金属与稀硫酸反应，让学生观察现象有何不同，再由学生得出为何不用镁、铁而用锌的原因，这也为以后学习金属活动性顺序表打下了基础。其次是指导学生做好每一个学生实验。另外还要指导学生做好选做实验及家庭小实验。学生自已实验时兴趣较高。为了避免学生动手的盲目性，教师要因势利导，把单纯的好奇转化成对学习知识的兴趣，成为学习的原动力。

三、采用新颖独特的教学方法维护学生学习化学的兴趣

为了巩固化学实验培养起来的学习兴趣，采用新颖有趣的教法，不但能引起学生的兴奋感和愉，而且在这种气氛下学生能牢固地掌握知识。在教学中，教师根据教学内容的特点，可以采取诸如指导自学法、质疑答疑法、论证对比法、边讲边实验法和化学游戏法等多种启发式教学方法，这些方法都能收到较好的教学效果。通过以上方法，将使枯燥乏味的学习变得生动活泼，比填鸭式灌输好得多。

四、以丰富多彩的课外活动保持学生学习化学的兴趣

丰富多彩的化学课外活动，对于学习紧张的高中学生来讲，是极具诱惑力的，这样既能让学生在紧张的学习之余轻松一下，又能让学生在轻松愉快的气氛中巩固许多化学知识。化学课外活动的内容及方式很多，大体上包括“化学游戏晚会”、“化学知识讲座”、“化学知识竞赛”、“化学园地”、“化学展览会”等等，可以每学期或每学年举行一两次。如“化学知识讲座”可以讲讲“化学与生活”、“化学与工农业生产”、“空气与水污染的危害、原因及防护”、“温室效应形成的原因”等，帮助学生认识学习化学的重要意义。也可以讲讲“诺贝尔”、“侯德榜”等著名中外化学家的成才之路，使学生树立崇高的理想，端正学习化学的态度。再如“化学游戏晚会”，可以把所学过的化学知识编成各种节目：如相声、小品、魔术等等，让学生在轻松愉快中进一步巩固书本知识。根据学生争强好胜的心理，把化学知识按基本知识点、重点、难点、疑点分门别类编成不同类型的题目，举行化学竞赛，这也不失为一种加深巩固化学知识的好方法。

五、帮助学生突破难点和知识分化点从而培养学生学习化学的兴趣

高中化学的难点及知识分化点一般有：化学用语、溶液的计算、无机物之间的相互转化关系。一个学生即使兴趣较高，一旦几次被难倒，兴趣也会大减，从而影响学习成绩，所以帮助学生突破难点和知识分化点很重要。