生产车间员工培训学习方案精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的生产车间员工培训学习方案主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：生产车间员工培训学习方案范文

中海油采技服务惠州分公司现主要搞复配生产，迟点将会有生产化工助剂产品，生产车间的工作量比较辛苦，对技术要求含要求较强，而且是对新员工和实习人员磨练意志，锻炼自我的必经之路。

我是一个实习生，不例外的也被分配到了车间实习，作为一名刚参加工作的新员工，面对新工作、新环境都是充满好奇和热情的，同时内心也有一些紧张与忐忑不安。毕竟自己是一个新手，对复配运行方面的专业知识几乎一无所知。但是，在班长晓刚同志和班里叶建飞师傅们的悉心指导下，我还是受益颇多。

在学习复配的这一个星期里，我先是学习了新员工培训手册里的知识，明白了我们厂里所生产的化工助剂厂品，有（！）炼油助剂（2）裂解制乙烯过程助剂（3）塑料添加剂（4）化肥（5）工业水处理剂（6）油田化学药剂（7）硬泡聚醚多元醇（8）聚合物多元醇。还知道了常用破乳剂的性质和系列。最后是安全工作心得和安全要求。

此外，在工作中我还充分认识到了安全生产的重要性。冯坤师傅给我讲解了复配工程部的安全教育。通过学习安全规程和安全事故通报，知道了有很多事故发生的主要原因是作业人员未认真执行安全操作规程，不按章作业，工作责任.本文由DOCKU.COM|方案范#文库为;您搜集整.理人现场查勘不到位。通过学习，强化了我的安全生产意识。在后来的实习过程中，我严格遵守在施工现场穿工作服、戴安全帽的规定，把“安全第一，预防为主”的思想落实到日常@方案.范.文.库'整理~工作的每一个小细节中去。我想，这也是我在以后的工作中要充分注意的。

跟着学习了PID图纸。先是背熟了最基本的符号和注释，特殊管类的分类，仪表阀门及符号，字母识别，设备位号标识，介质代号，管道材料等级，保温代号，管道标识，图例等。还到现场学习了PID图纸里的GD6016-AO1-42-SY03-02和GD6016-AO1-42-SY03-01复配工艺生产线里的炼油助剂装置缓蚀剂脱硫脱钙流程图，从中学习到，原料从合成原料泵进入合成釜，在釜中进行搅拌，还有合成原料滴注灌，还有换热器，作用是将釜内雾气转化为液体原料回到釜内，避免不必要的浪费，还有油水水分离气，将油水分离开来。还有很多管线阀门，比如真空灌蒸汽冷凝水灌，旁通管道，闸阀球阀单项阀等。

第2篇：生产车间员工培训学习方案范文

中海油采技服务惠州分公司现主要搞复配生产，迟点将会有生产化工助剂产品，生产车间的工作量比较辛苦，对技术要求含要求较强，而且是对新员工和实习人员磨练意志，锻炼自我的必经之路。

我是一个实习生，不例外的也被分配到了车间实习，作为一名刚参加工作的新员工，面对新工作、新环境都是充满好奇和热情的，同时内心也有一些紧张与忐忑不安。毕竟自己是一个新手，对复配运行方面的专业知识几乎一无所知。但是，在班长晓刚同志和班里叶建飞师傅们的悉心指导下，我还是受益颇多。

在学习复配的这一个星期里，我先是学习了新员工培训手册里的知识，明白了我们厂里所生产的化工助剂厂品，有（！）炼油助剂（2）裂解制乙烯过程助剂（3）塑料添加剂（4）化肥（5）工业水处理剂（6）油田化学药剂（7）硬泡聚醚多元醇（8）聚合物多元醇。还知道了常用破乳剂的性质和系列。最后是安全工作心得和安全要求。

此外，在工作中我还充分认识到了安全生产的重要性。冯坤师傅给我讲解了复配工程部的安全教育。通过学习安全规程和安全事故通报，知道了有很多事故发生的主要原因是作业人员未认真执行安全操作规程，不按章作业，工作责任.通过学习，强化了我的安全生产意识。在后来的实习过程中，我严格遵守在施工现场穿工作服、戴安全帽的规定，把“安全第一，预防为主”的思想落实到日常@方案.范.文.库’整理~工作的每一个小细节中去。我想，这也是我在以后的工作中要充分注意的。

跟着学习了pid图纸。先是背熟了最基本的符号和注释，特殊管类的分类，仪表阀门及符号，字母识别，设备位号标识，介质代号，管道材料等级，保温代号，管道标识，图例等。还到现场学习了pid图纸里的gd6016-ao1-42-sy03-02和gd6016-ao1-42-sy03-01复配工艺生产线里的炼油助剂装置缓蚀剂脱硫脱钙流程图，从中学习到，原料从合成原料泵进入合成釜，在釜中进行搅拌，还有合成原料滴注灌，还有换热器，作用是将釜内雾气转化为液体原料回到釜内，避免不必要的浪费，还有油水水分离气，将油水分离开来。还有很多管线阀门，比如真空灌蒸汽冷凝水灌，旁通管道，闸阀球阀单项阀等。

第3篇：生产车间员工培训学习方案范文

述职报告是指各级各类机关工作人员，一般为业务部门陈述以主要业绩业务为主，少有职能和管理部门陈述。下面就让小编带你去看看化工班长个人工作述职报告范文5篇，希望能帮助到大家!

化工班长述职报告120____年已接近尾声，在这一年里AHF车间取得了不错的成绩，在产量、质量、安全环保等方面都取得了进步。在集团、公司的统一部署和在车间的正确领导严格管理下，我们AHF车间一段甲班严抓安全生产，切实落实“双增双降”部署，严格工艺控制，保质量、增产量、降消耗，取得了应有的成绩。在取得成绩的同时，我也认识到班组工作还存在一些欠缺和不足。

20____年即将开始，在新的一年里，我决心从我做起，重新开始，在劳动纪律、安全环保、现场管理、工艺控制等方面深下功夫，严格管理：

(一)安全环保是工作的重中之重。

现在安全环保已上升到特别的高度，从上到下对于安全环保工作的要求也越来越高，在班组生产中要特别重视。预防为主，紧抓安全，时刻把安全生产放在工作的第一位，不能保证安全的事情坚决不做，不利于安全的事情坚决不做;落实环保要求，杜绝炉头炉尾跑冒，杜绝残渣中和不到位带气出仓，杜绝各设备管路跑冒滴漏现象。

(二)以身作则，从我做起，严抓劳动纪律。

严格的劳动纪律是一切工作的前提和保障，没有良好的劳动纪律一切都无从谈起。作为班长，要从自身抓起，以身作则，不能再有“老好人”主义，从严管理，一视同仁，增强班组成员的纪律意识，时刻牢记劳动纪律。在这一方面我还有一定的不足，在以后的工作中应多下功夫。

(三)严格工艺纪律，严抓工艺控制。

带领班组成员加强工艺学习，严格工艺控制，在增产量、保质量、降消耗等方面多下功夫。20____年的精馏再沸器改造取得了很好的效果，降低了蒸汽消耗。这项技改的成功更坚定了我们加强工艺学习的决心，在今后的工作中要多学习，多思考，为“双增双减”献计献策。

(四)搞好现场管理。

带领班组成员做好生产现场、分管楼面、分管设备的整理、整顿、清理、清扫工作。做到分管楼面及时清理，特别是除尘风机附近，扬尘大，脏的快，今后的工作中一定要加大注意;检修现场、炉尾马路等也要做到及时清理。

在新的一年里，我们班组将从以上四个方面重点抓起，严格管理，严格落实，力争取得更好的成绩，使班组工作更上一层楼。

化工班长述职报告2各位领导、各位同仁：

今天，我很高兴站在这里向大家述职，以接受大家对我的监督和帮助，促进我在今后的工作中更严格的要求自己，能与____厂全体人员共同进步。我作为生产车间______班班长，在过去的一年里，认真履行工作职责，积极工作，在____班全体成员的共同努力下，保质保量地完成了车间下达的各项生产目标任务。

20____年是____股份有限公司成立的三周年，我们______班在努力适应______厂的快速变革与发展，以______厂年度生产计划为工作主线，在车间领导的正确领导和指引下，全班员工紧密团结、努力奋斗，以“规范化、标准化、精细化”为工作追求目标，以人员素质管理为突破口，切实转变思想观念，牢固树立发展意识、竞争意识和创新意识，大力推动班组基础管理更上一个新的台阶。较为圆满地完成了本年度厂、车间下达的各项生产任务。能积极有序地开展各项工作，班组建设也得到提高。现将一年来______班及我所开展的主要工作后汇报如下：

1、原材料制备

____是____生产的源头，合格的______是保证____的生产乃至成品生产的关键之一。______班____制备小组组长为本班员工______，我在管理______班各项工作的同时，协助______进行生产用____。在成员仅有两人的情况下______制备小组20____年1—11月份共制备生产____52批次，共计____。在生产中，我们严格执行《____管理制度》对____管理实行双人双锁，建立建全______管理记录和领用记录。对____的制备与领用实行严格控制管理。

2、半成品生产

______生产是整个生产工序的中间环节，其品质对后续生产工艺质量起着决定性的作用。______班各个原辅小组在贯彻执行____规范和______标准操作的原则下，根据车间下达的半成品生产工序指令单生产各型______。其中____型____万毫升，____型____万毫升，____型____万毫升。充分保证了成品____生产的______需求，对整个____生产工序起到了铺砖垫瓦的作用。

3、人员、物料管理

科学化管理是企业发展的核心，小至一个集体乃至一个小组都离不开规范化的管理。______班在积极推行“三化”管理活动中，对人员的配置、器材、物料的合理调配作了一定的改革和尝试，力求规范化、标准化、精细化。在人员的管理上，______班每个工作小组的组成都是择人而定、优化组合，各个工作小组虽然分工职责不同，但在工作中却是相互协作，灵活互动的`一个整体。要求每一个操作工序严格按照______规范和______标准执行。

这充分提高了全班员工的整体操作技能和效率，达到了来之能战的效果;在器材、物料方面，要求做到生产前对原辅材料和物料名称、批号、数量的核对，器材、设备的状态检查。

化工班长述职报告3我是__厂__车间班长______，__年毕业于____一中，____文化。__年招工到化工厂参加工作，分配到____车间____岗位，从事岗位操作，____年任____车间____岗位班长，同年被评为厂级劳动模范，从事工艺管理工作，不断摸索工艺运行条件，在担任班长期间，坚持从细节入手，观察条件的细微变化进行及时的调整，对化工原料消耗实行每小时一结算和控制，消耗降低明显，期间紧紧围绕节能降耗，安全稳定经济运行这条主线扎实有效的开展工作。现将几年来的工作情况汇总如下：

1、安全生产方面：

牢固实力安全第一的主导思想，坚持事前策划，周密部署，严格对方案进行评审，注意细节，确保工艺设备的安全稳定运行，在实际生产运行中对工艺进行不断改进，杜绝工艺安全事故的发生。

2、工艺管理方面：

__年在一系列______工作中，成功为集团的______工作摸索出了一条新的途径，同时也降低了消耗和合成____物质生产成本，但是的__物耗基本控制在______左右，由于试作的成功，消耗有明显降低，基本控制早____左右，后来在全集团推广运行。随着成本控制理念的逐步深入，为了更好地降低合成生产成本，所以在原料商要有一个新的突破，我们在集团和厂领导的带领下，逐渐摸索工艺运行条件，工艺调整的思路主要是根据入原料材质进行，结合各条件参数的变化，及时调整，在过程中逐渐形成了“小负荷、大产出”的工艺调整思想。

在确保炉况稳定的基础上产量逐步增加，产品生产技术有了很大程度的提高，有原来的____到现在的____，产品的稳定程度得到了控制，生产的工艺条件日益成熟，使生产成本得到了进一步的降低。以后，在厂各级领导的带领下，我将更加努力，不断学习与总结，为使____厂的发展贡献应有的一份力。

化工班长述职报告4尊敬的各位领导：

大家好!我叫____，现任____一班班长，一年的工作即将接近尾声，我就今年主要工作及下一步工作思路和目标，作如下报告。

在20____回忘这一年来，在领导的正确指引及全体员工的支持帮助下，我立足本职工作，认真学习，团结进取，求真务实，较好的完成了各项工作任务。但是也存在很多不足之处。下面主要分五个部分来分析总结，不当之处，敬请各位领导批评指正：

一.安全生产及任务完成情况：

作为班长负责本班日常生产、安全工作，随时掌握生产、安全动态;对主要设备、系统的运行情况进行重点了解，发现问题应及时并如实上报，在平时工作中，能够实事求是，一切从实际出发，以身作则，做到工作讲原则、讲制度、讲大局，踏踏实实，尽心尽力干好本职工作。

二.班组安全管理方面

1.作为班长，首先要有自律性。

正确对待自己的错误和职工的批评。要求职工做到的自己必须认真做到，杜绝“三违”现象发生。

2.班前会强调的生产情况必须详细，清楚，并根据上一班的生产情况对本班的生产任务做出一定的暂行指标及注意事项!班后对本班的安全生产情况做一总结!

三.员工培训情况

岗位描述是帮助员工快速了解岗位设置的窗口，因此我们必须熟记、熟知并掌握岗位操作技能。

四.学习情况

常听到这样一句话，叫“学到老，活到老。”不论是学生时代还是参加工作!学习是伴随一个人终身的事情。在个人技能方面，我深知个人技能的好坏直接影响到整个班组的技术实力。为此，我以认真负责的态度不断学习不断提高自己的业务水平。今年以来车间领导针对各岗位的特性给我们定制了严格的学习计划，一步一步扎扎实实，通过考试，并在工作中实施。强化了我们对工艺方面的认识和理解!

五.不足之处及工作打算

虽然这一年来，我在工作上取得了不错进步，但是反思一下自己，还是有好多工作没有做到位。20____年即将成为历史!为了更好的完善自己做一名合格的班长，我要做的还很多，以下是我今后工作努力的方向!

1.改变精神面貌，遵守劳动纪律，积极的去执行每一项工作。

2.敢于管理，加强自身管理能力，做到科学化、人性化。

3.能承受工作压力，遇到问题不回避，不怕批评，从批评中吸取教训，转化成一种动力。

4.努力提高自己的'业务水平，在生产指挥中做到游刃有余!

5.每处理一个问题都要落到实处，真正做到“事事有着落，条条有回音，项项有记录”在以后的工作中我一定加倍努力，工作，只有起点，没有终点，我相信今天的艰辛，一定会迎来明天的成功!

化工班长述职报告5今天，我很高兴站在这里向大家述职，以接受大家对我的监督和帮助，促进我在今后的工作中更严格的要求自己，能与____厂全体人员共同进步。我作为生产车间__班班长，在过去的一年里，认真履行工作职责，积极工作，在__班全体成员的共同努力下，保质保量地完成了车间下达的各项生产目标任务。

20____年是__股份有限公司成立的三周年，我们班在努力适应我厂的快速变革与发展，以我厂年度生产计划为工作主线，在车间领导的正确领导和指引下，全班员工紧密团结、努力奋斗，以“规范化、标准化、精细化”为工作追求目标，以人员素质管理为突破口，切实转变思想观念，牢固树立发展意识、竞争意识和创新意识，大力推动班组基础管理更上一个新的台阶。较为圆满地完成了本年度厂、车间下达的各项生产任务。能积极有序地开展各项工作，班组建设也得到提高。现将一年来我班及我所开展的主要工作述职如下：

1、原材料制备

____是生产的源头，合格的____是保证生产乃至成品生产的关键之一。__班__制备小组组长为本班员工______，我在管理__班各项工作的同时，协助他们进行生产用____。在成员仅有两人的情况下__制备小组20____年1-11月份共制备生产____52批次，共计____。在生产中，我们严格执行《____管理制度》对____管理实行双人双锁，建立建全____管理记录和领用记录。对____的制备与领用实行严格控制管理。

2、半成品生产

____生产是整个生产工序的中间环节，其品质对后续生产工艺质量起着决定性的作用。____班各个原辅小组在贯彻执行____规范和____标准操作的原则下，根据车间下达的半成品生产工序指令单生产各型____。其中____型____万毫升，____型____万毫升。充分保证了成品生产的需求，对整个生产工序起到了铺砖垫瓦的作用。

3、人员、物料管理

科学化管理是企业发展的核心，小至一个集体乃至一个小组都离不开规范化的管理。__班在积极推行“三化”管理活动中，对人员的配置、器材、物料的合理调配作了一定的改革和尝试，力求规范化、标准化、精细化。在人员的管理上，__班每个工作小组的组成都是择人而定、优化组合，各个工作小组虽然分工职责不同，但在工作中却是相互协作，灵活互动的一个整体。要求每一个操作工序严格按照__规范和__标准执行。这充分提高了全班员工的整体操作技能和效率，达到了来之能战的效果;在器材、物料方面，要求做到生产前对原辅材料和物料名称、批号、数量的核对，器材、设备的状态检查。

在长期的工作实践中，我们切实地感到：只有实行标准化、规范化、精细化的管理，才能化地减少失误和纰漏，细微之处见功夫，标准化、规范化、精细化是一种意识，一种态度，并将逐步地成为一种理念和文化。

4、培训与学习

__班因其特殊的工作性质，对员工的各项素质要求尤为严格。为确保和提高全班员工的工作素养和从思想上加强员工规范操作意识和安全生产知识，我们定期认真组织学习，从提高员工业务技能和生产安全入手，利用

工作之余，在班内积极开展了法律法规、知识技能、安全生产，特别是____安全等方面的培训。20____年进行生产、安全培训活动21次，培训399人次，召开班组安全生产例会21次，参加会议399人次。内容涵盖各型__标准操作程序及质量控制要点、____管理、人员进出____标准程序、____管理制度及安全生产法、____五项事故应急预案等。

通过培训和学习，__班员工的整体无菌操作意识和生产知识、安全知识水平得到了极大的提高，在思想上和行动上，充分认识和体现出规范生产和生产安全、特别是____安全的重要性。

5、存在问题

__班在全年的生产工作中，认真履行岗位工作职责，对遇到的实际问题和隐患能解决的积极进行解决、整改，不能解决的立即上报，确保按质按量完成年度生产工作任务。但在工作过程中也发现存在着不可避免的一些问题。如，随着生产任务的增加，硬件设施产能不足等问题的突出，这对__班人员和各项生产工作等“软件”方面的要求更加严格。有的员工对“三化”管理要求认识不足，工作缺乏细致深入，有的工作看似做了，实际没做，有的做了，但细处没做。

为保证今后生产任务的顺利完成和生产工艺纪律的严格执行，对存在的问题及隐患，我们会在今后的工作中逐步改善和调整，并将努力加强协调__班各生产小组的整体运作，从培养员工全面素质和提高工作效率两方面着手开展各项工作，充分运用本班人力资源进行合理安排，认真组织生产。积极与其他班组间进行合作和协调，保证工艺质量的稳定和____安全、生产安全。同时，请领导根据实际工作情况对____班工作及班组建设继续实行支持和帮助。

第4篇：生产车间员工培训学习方案范文

【关键词】社会服务能力，教学改革，校企合作

黑龙江生物科技职业学院水产养殖技术专业是中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力项目建设专业，在通过两年的建设，深化专业教学改革，2013年顺利通过验收，本文对建设内容进行总结。

一、推进校企合作，创新校企合作机制

充分发挥以企业专家为主体（占70%以上）的专业建设委员会作用，与企业共同制订人才培养方案、教学大纲、实训实习指导、成绩考核办法等教学文件的制订，并针对行业发展态势及时对内容做出调整与修改，实现教学要求与企业岗位技能要求的对接。以“养鱼生产全过程实习”为主线，把课堂搬到生产车间，实现教学过程与企业生产过程的紧密结合。企业兼职教师参与实践教学，专任教师参与企业生产经营，专兼教师优势互补，将既保证学生的教学质量，又提升了教学团队的整体素质。学院与知名企业订单培养协议，进一步深化校企合作形式，校企双方以“职业人”的标准共同培养学生，同时促进艰苦行业招生难问题与招考办法的改革，现水产养殖技术专业与15家企业签订订单协议，订单培养人数占在校生的90.5%。

二、课程体系与教学内容改革

以水产养殖生产岗位需求为出发点，以职业综合能力培养为核心，以养鱼生产过程为主线，以培养出高端技能型人才为目标，实现课程内容与职业标准的对接，教学过程与生产过程的对接，中职与高职教育的衔接。以校企合作共建优质核心课程建设内涵，丰富教学资源库、建立课程评价体系。

1.调查职业岗位，确定培养目标。我们采取走访，专业建设委员会研讨等形式到企业对水产养殖岗位进行调查，与行业、企业合作，一起分析典型工作任务，归纳行动领域，构建出学习领域（课程）。以培养出水产养殖技术高技能人才为目标，建立突出方法能力、专业能力、社会能力等职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量。

2.确定设计思路，明确教学改革方向。以水产养殖生产岗位需求为出发点，以职业综合能力培养为核心，以鱼类养殖生产过程为导向，以我院“培养态度好、知识新、技能强的实用型人才”的办学理念为指导，以“校企合作、工学结合”为主要途径，以产业发展趋势和行业动态为依托，实现校企共育的人才培养模式。准确定位课程建设与改革方向，以实现课程内容生产任务的系统化，教学实施的教学做一体化，采取灵活多样的教学方法，建立公开立体的课程考核体系，专兼结合的教师队伍结构合理性，使教学条件的功能完善，达到社会认可的教学效果。

3.工作过程为导向，设计课程教学内容。水产养殖技术专业课程教学内容的设计，以养鱼生产过程为主线，根据工作过程所涉及的主要技术点，通过《池塘养鱼》、《海水养殖技术》、《集约化鱼类养殖技术》3项综合技术和《水产动物病防治技术》、《水体化学分析技术》、《生物饵料培养》、《渔用饲料》、《鱼类学》、《鱼类繁育技术》、《捕捞技术》7个专项技术实现培养水产动物疾病防治员、生物饵料培养工、苗种繁育工、成鱼饲养工4个职业工种职业人的水产养殖技术专业课程改造。

三、转变培养方式，学生的角色发生变化

在“养鱼生产全过程实习”工学结合人才培养模式中，学生要进行为期一年的养鱼生产全过程实习，实习中学生的学习角色发生了根本性变化，学生不仅仅是一个学习者，还是一个生产者、管理者、经营者。因此，由原来被动地学习变成了主动地学习；由原来的教师灌输性地学习，变为学生创造性地学习；由原来死记硬背变为操作式学习、讨论式学习、对比式学习、案例式学习。通过培养方式的改变使学生真正地学会了如何学习。

利用现代教学技术手段的应用，培养学生自主学生的能力。采用多媒体技术、网络技术和传统板书相结合的教学手段，展现“立体化”的教学内容，形象生动。建立课程的教学课件教学录像、动画资源、DV库、试题库、水产行业标准、文件法规等网络资源，为教师和学生提供一个网上师生互动，辅助学习课堂，有效激发了学生的学习兴趣，提高教学效果。

四、建设教学团队，合理规划教师职业发展

以鱼类养殖技术国家级教学团队、水产养殖专业省级教学团队为引领，专业带头人、骨干教师、青年教师分层次、分阶段制定培养计划，送专业带头人、骨干教师参加境内外培训学习，学习先进的职业教育理论与办学经验，引领教师进行教学改革，创新办学机制。青年教师加强业务学习，注重双师素质培养，每年至少2个月到企业实践锻炼，提高实践动手能力。现水产养殖技术专业专任教师双师素质达100%。聘请行业专家和企业技术能手担任兼职教师，完成生产实践授课等，兼职教师注意教学理论的培训，提高教学业务水平，形成“校企融合、专兼协作、分工配合、优势互补”的教学团队。

五、社会服务能力建设

在黑龙江生物科技职业学院校园网的基础上，优化网络结构。搭建现代水产业信息和服务平台，提供在线学习、远程培训、在线交流、企业信息、对外宣传、员工培训等服务，提升对外服务能力，促进行业经济发展。学院投入资金加大宽带带宽，设立课程建设独立服务器，购买摄像机、编辑机等实现教学录像的自录及编辑能力，现已完成《池塘养鱼》全部课程授课录像，实现网络学习。

第5篇：生产车间员工培训学习方案范文

关键词：机电成套煤机设备职工教育培训

自2007年以来，兖矿机电被集团公司列为第三大主业，承担起建设山东省成套煤机设备基地的重任，煤机制造企业间竞争日趋激烈，复杂多变的企业外部环境，促使企业向以人为本转变，将员工培训和人力资源开发，置于事关企业发展竞争力的重要地位。

一、兖矿机电成套装备制造基地发展概况

兖矿集团机电设备制造厂建厂于1972年，是集煤矿机电设备研发、制造、大修为一体的国家行业二级企业。厂区占地1000余亩，年产销能力15亿元，拥有职工3500余人，其中各类工程技术人员占25%，高级工程技术人员170余名，高级技工800余名，有88名职工获得了“国际焊工”资质证书。企业为兖州矿区机电设备及配件的生产制造中心、综机设备制修中心、计量检测、理化试验和无损探伤检测中心。企业相继获得全国煤机行业双十佳企业、全国企业文化建设优秀单位、山东省煤炭系统科技创新优秀单位、山东省企校合作先进单位等荣誉称号。

1、序曲

2006年7月，在兖矿集团召开的山东省管企业负责人会议暨自主创新经验交流会之际，与会代表莅临机电设备制造厂参观。一批代表国内领先水平的8500型液压支架、132型半煤岩掘进机和矿用3300伏组合开关、系列化移动变电站，给与会代表留下了深刻的印象。从这一刻起，一个宏大的构想产生了……“要依托煤业优势，加快发展煤机制造业，进入山东名牌企业100强……”

2、创新

2008年5月，邹城市在经济开发区海外产业园举办2008年中国（邹城・兖矿）矿山机电产品博览会，展出了高端液压支架、移动变电站、井下巷道矸石填充机、掘进机、组合开关等30多种煤机产品。有的客户当场签订了3000多万元的产品制造订单。许多同行赞叹：“兖矿机电这几年发展太快了，是全国煤机行业中一匹黑马。”

3、奠基

2008年5月，兖矿集团创新工作现场会在兖矿机电召开。集团公司决策层领导、五大专业化公司领导及基层200多名矿处负责人，列队参观了兖矿机电各生产车间。厂党政领导班子，审时度势，果断决策，作为山东省100个重点项目之一，2009年5月投资5.6亿元、省内规模最大的兖矿煤机装备制造基地举行了开工仪式，于2010年5月18日召开了投产剪彩仪式，新工业区进入试生产阶段。

二、审时度势、措施得力，打造机电成套装备制造基地

1、制订科学的发展战略作为科技创新的关键

兖矿机电大力实施“重人才、抓研发、搞革新”、“名牌工程”等发展战略，企业逐步驶入发展快车道。2007年7月，兖矿集团调整发展战略，把机电成套装备制造作为“三大主业”之一重点发展，并启动了煤机装备制造基地建设项目。企业提出了2到3年跃升为山东省煤机行业排头兵、5年进入全国煤机行业前十强的发展目标，规划到2013年实现销售收入30亿元、2015年实现销售收入50亿元，成为国内一流的煤机制造企业。

2、把研发体系建设作为科技创新的基础

按照资源配置系统优化的原则，着力培育产学研结合的“三级研发体系”，在产品研发方向上，着力突出“三个主攻点”：一是国内主流、高端应用理论和煤机产品及技术的研发应用；二是开发国内独有的产品和技术；三是优化完善现有煤机产品技术或进口产品国产化，使新开发产品技术晋档升级。

3、把人才工程作为科技创新的保障

兖矿机电每两年召开一次科技大会，实行“项目奖金池”制度、“宽带薪酬”制度，加强对科技人员的管理与技术工作考核。实施“工程师再造工程”，建立了技术人员快速成长的“绿色通道”；与高等院校合作开办硕士研究生班、本科学历再教育脱产培训班，还分期分批组织科技人员出国考察、到加工设备厂家进修培训。济宁市煤炭系统优秀人才、兖矿集团第七届十佳青年称号的张佃龙，矢志于科技研发，获得4项专利成果，每年为企业创造经济效益500多万元。

4、把与经营管理有机融合作为科技创新的手段

严抓内部管理，通过优化工艺，使产品原材料、电耗等原材料综合利用率达到95%。坚持比价采购，对于大宗钢材实行与供货方滚动结算，降低采购成本。实行全面预算管理，落实应收款项预警机制和清收终身负责制度。企业与神华集团、保利集团、同煤集团、鄂尔多斯等30多家国内知名煤炭企业建立了良好的合作关系。企业具有为矿井工作面设计技术方案、配套制造采煤所需设备、安装调试、人员培训、生产操作指导以及设备售后维护修理等综合能力。

5、把增强竞争实力作为科技创新的目的

目前，兖矿机电掘进机形成132、135、160型等5种系列产品，132半煤岩掘进机在含硫化铁结核等复杂的工作条件下，连续三个月掘进进尺超过600米，刷新了同类工作面掘进效率。矸石充填机填补国内同类产品空白，获得两项国家专利。液压支架具备从薄煤层跺式支架到综采放顶煤重型支架40多种型号生产能力。成功研发的具有自主知识产权的2600型液压支架，开创了国内1米以下薄煤层机械化开采的先河。近年来，共有30多项科技成果获得省、部、国家级科技成果奖，拥有13项国家专利。液压支架、皮带机、矿用变压器获得山东省名牌产品称号。

三、基地创建、以人为本，不断强化职工教育培训工作

兖矿机电在机电成套装备基地建设中，职工教育培训以科学发展观为指导，以成套煤机制造快速发展，提高核心竞争力为目标，以“人人能成才、处处有舞台”为人才理念，优化职工队伍结构，培养和造就一批德才兼备、“复合型”的高素质的“四有”职工队伍，站在“国内领先，世界一流”的目标上，职工教育培训为企业的可持续发展提供了坚实的人才支撑。

1、建立科学的教育培训管理机制

根据教育培训需求，制定出科学、切实可行的不同时段的教育培训计划。科学设计教育培训的项目和内容。围绕提高职工的学习能力、适应能力、发展能力、创新能力，教育培训能力等，通过专业技能培训、管理技能培训和素质培训等几个方面的培训，全面提高职工的个人综合素质和工作技能，2011年举办各类培训班161期，实际培训员工4101人次，完成培训计划的116%。

2、树立“终身学习化”理念

兖矿机电实施“科技兴企”战略和“终身教育、素质教育”的理念，紧紧围绕成套煤机制造基地建设的战略部署和工作重心，以素质教育为主线，以岗位培训为重点，以提高职工政治素质和业务技能、建立学习型企业为目标的员工教育培训和人力资源开发的工作体系，并在企业上下推行了职工教育培训机构是第一车间；职工教育培训工作是第一道工序；职工教育培训教师是第一专家“三个第一”理念，突出了培训的针对性、实用性。

3、制定企业职工教育培训激励措施

兖矿机电建立有效的激励机制，将员工教育培训工作纳入领导干部的年度工作业绩考核和各分厂工作绩效考核，并与年终分配挂钩；鼓励员工利用业余时间参加学历培训和技能培训，并形成了相应的奖励机制，在成套煤机制造基地建设中，企业上下形成热爱学习、主动学习的良好风气。

第6篇：生产车间员工培训学习方案范文

述职报告是指各级各类机关工作人员，一般为业务部门陈述以主要业绩业务为主，少有职能和管理部门陈述。下面就让小编带你去看看化工工作本人述职报告范文5篇，希望能帮助到大家!

化工本人述职报告1各位领导、各位同仁：

今天，我很高兴站在这里向大家述职，以接受大家对我的监督和帮助，促进我在今后的工作中更严格的要求自己，能与____厂全体人员共同进步。我作为生产车间______班班长，在过去的一年里，认真履行工作职责，积极工作，在____班全体成员的共同努力下，保质保量地完成了车间下达的各项生产目标任务。

20____年是____股份有限公司成立的三周年，我们______班在努力适应______厂的快速变革与发展，以______厂年度生产计划为工作主线，在车间领导的正确领导和指引下，全班员工紧密团结、努力奋斗，以“规范化、标准化、精细化”为工作追求目标，以人员素质管理为突破口，切实转变思想观念，牢固树立发展意识、竞争意识和创新意识，大力推动班组基础管理更上一个新的台阶。较为圆满地完成了本年度厂、车间下达的各项生产任务。能积极有序地开展各项工作，班组建设也得到提高。现将一年来______班及我所开展的主要工作后汇报如下：

1、原材料制备

____是____生产的源头，合格的______是保证____的生产乃至成品生产的关键之一。______班____制备小组组长为本班员工______，我在管理______班各项工作的同时，协助______进行生产用____。在成员仅有两人的情况下______制备小组20____年1—11月份共制备生产____52批次，共计____。在生产中，我们严格执行《____管理制度》对____管理实行双人双锁，建立建全______管理记录和领用记录。对____的制备与领用实行严格控制管理。

2、半成品生产

______生产是整个生产工序的中间环节，其品质对后续生产工艺质量起着决定性的作用。______班各个原辅小组在贯彻执行____规范和______标准操作的原则下，根据车间下达的半成品生产工序指令单生产各型______。其中____型____万毫升，____型____万毫升，____型____万毫升。充分保证了成品____生产的______需求，对整个____生产工序起到了铺砖垫瓦的作用。

3、人员、物料管理

科学化管理是企业发展的核心，小至一个集体乃至一个小组都离不开规范化的管理。______班在积极推行“三化”管理活动中，对人员的配置、器材、物料的合理调配作了一定的改革和尝试，力求规范化、标准化、精细化。在人员的管理上，______班每个工作小组的组成都是择人而定、优化组合，各个工作小组虽然分工职责不同，但在工作中却是相互协作，灵活互动的`一个整体。要求每一个操作工序严格按照______规范和______标准执行。

这充分提高了全班员工的整体操作技能和效率，达到了来之能战的效果;在器材、物料方面，要求做到生产前对原辅材料和物料名称、批号、数量的核对，器材、设备的状态检查。

化工本人述职报告2我于____，来自____化工总部。在生产岗位上，先后从事过钳工维修、设备管理、车间管理等工作。在项目建设中，参加过双氧水项目建设，组织领导过4m50压缩机、6m50压缩机、armh-700罗茨风机、ф2600造气炉等大型设备的安装工作。20____年5月外派学习纯碱装置的安装，同年11月调至____化工纯碱项目部。来到____公司刚好一年，现把一年来的工作情况向领导、同事们汇报如下：

一、工作概述

纯碱项目工作目前还处在施工前的准备阶段，在此期间人员参与较少，工作量不大但很繁琐。在此岗位上我主要负责设备、工艺的技术交流及参与项?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽钡募际跖嘌倒ぷ鳎U洗考钕钅康纳杓乒ぷ魑炔较蚯巴平4考钕钅康纳杓埔蛏婕氨鹑说淖ɡ侍猓颐潜匦肴瓶ɡ谋；ひ螅诖思际趸∩辖行碌母慕糠止ば虻纳杓票匦胗晌夜居肷杓圃汗餐拍芡瓿伞R虼耍考钕钅康纳杓剖且幌罘峭9娴纳杓啤O喙丶际跸附诖瞬辉僮甘觥?/p>二、业绩情况

纯碱项目总体设计由大连化工研究设计院承包，合同与20____年8月签订，目前已完成初步设计及初设评审工作，基本完成总设计任务的60%。重碱工序由我公司与山东润昌设计院共同完成，合同与20____年9月签订，初步设计也已经完成，基本完成设计任务的50%。主要设备的技术交流也基本完成，为下一步施工图设计做好准备工作。在当前资金紧张的局面下，按照公司部署，纯碱项目的施工走在合成氨项目之后，同时要求纯碱项目的设计不能中止。为缓解这一矛盾，我们必须加强与设备制造厂家的技术交流，收集与设计相关的技术参数。根据自己掌握的设备技术参数，尽量做到主设备的招标走在施工图设计之后，打破原有的项目进度程序，尽量缩短项目资金的使用周期，以缓解公司资金紧张的压力，同时又保障设计进度的正常推进。

在员工培训过程中，尽量把自己学到的知识传授给每一位学员。全年累计授课约46课时，培训员工约1100人次。

三、学习情况

本人共参加公司组织的固定课堂44课时，业余时间认真阅读领会公司下发的《管理学程》及其他学习资料。参与公司讨论3次，在讨论会上积极发言，勇于亮出自己的观点，敢于直言公司存在的弊端。

项目建设是一个提升个人能力、锤炼队伍的重要平台，也是一个阅人无数的重要场合。凡来与我们进行技术交流的人员，应该是企业界的精英。他们的业务技能、文化境界代表着本企业的最高水平。与这些人打交道，我们不仅学到了技能，同时也开阔了视野。现实生活中的学习就是悟道，你和谁在一起往往十分重要，甚至能改变你的成长轨迹，决定你的人生成败。和勤奋的人在一起，你不会懒惰;和积极的人在一起，你不会消沉;与智者同行，你会不同凡响;与高人为伍，你会登上巅峰。在项目建设中，我深能体会这些话的内涵。

四、出勤情况

本人一年来出勤正常，无矿工、无事假。全年奉献休息日11天，累计加班约180小时。

五、安全环保情况

因纯碱项目还没进入施工阶段，安全环保事故暂时不会发生。但我们要把安全、环保“三同时”理念贯穿与项目进度的全过程。同时，在干部值班期间，认真完成岗检任务，本年度共查处上报睡岗违纪3人次，脱岗无记录多人次。我认为当前公司安全环保形势不容乐观，一是设备老化又面临装置搬迁，设备管理工作势必有所松懈。二是夜班睡岗现象较多，人员状态萎靡不振。三是离岗登记不规范，人员不易控制。

六、违纪情况

本人本年度迟到2次，身为一名干部对自己要求不严，理应受到相应的处罚。同时本人也希望督检制度继续执行下去，抓严抓细。通过规范化管理，把公司的管理水平提高到一个新的台阶。

七、思想认识情况

来到____公司刚好一年，回顾过去，成绩实在微不足道，展望未来，却又感到任重而道远。纯碱行业对我们来说又是一个新的领域，总觉得自己的技术与能力还无法完全胜任未来企业的竞争要求。作为一名项目管理者，在同行业中要想把自己建设的装置开出较高水平，必须做好两点。一是建造出科技含量较高的联碱装置、二是打造出精锐的开车团队。但梦想与现实之间是一段充满艰辛的路，走完这条路，靠的是科学、勇气、汗水与担当。路虽漫长，但我们已经起航。我们坚信，有着____公司的大力支持、有着____员工的共同努力，我们的成功指日可待!

化工本人述职报告3我是__厂__车间班长______，__年毕业于____一中，____文化。__年招工到化工厂参加工作，分配到____车间____岗位，从事岗位操作，____年任____车间____岗位班长，同年被评为厂级劳动模范，从事工艺管理工作，不断摸索工艺运行条件，在担任班长期间，坚持从细节入手，观察条件的细微变化进行及时的调整，对化工原料消耗实行每小时一结算和控制，消耗降低明显，期间紧紧围绕节能降耗，安全稳定经济运行这条主线扎实有效的开展工作。现将几年来的工作情况汇总如下：

1、安全生产方面：

牢固实力安全第一的主导思想，坚持事前策划，周密部署，严格对方案进行评审，注意细节，确保工艺设备的安全稳定运行，在实际生产运行中对工艺进行不断改进，杜绝工艺安全事故的发生。

2、工艺管理方面：

__年在一系列______工作中，成功为集团的______工作摸索出了一条新的途径，同时也降低了消耗和合成____物质生产成本，但是的__物耗基本控制在______左右，由于试作的成功，消耗有明显降低，基本控制早____左右，后来在全集团推广运行。随着成本控制理念的逐步深入，为了更好地降低合成生产成本，所以在原料商要有一个新的突破，我们在集团和厂领导的带领下，逐渐摸索工艺运行条件，工艺调整的思路主要是根据入原料材质进行，结合各条件参数的变化，及时调整，在过程中逐渐形成了“小负荷、大产出”的工艺调整思想。

在确保炉况稳定的基础上产量逐步增加，产品生产技术有了很大程度的提高，有原来的____到现在的____，产品的稳定程度得到了控制，生产的工艺条件日益成熟，使生产成本得到了进一步的降低。以后，在厂各级领导的带领下，我将更加努力，不断学习与总结，为使____厂的发展贡献应有的一份力。

化工本人述职报告4首先是要确定执行的主体。因为与咨询公司合作不比自己公司，策划与执行都是由同一个部门主导控制，它牵涉到一个内与外的分工及利益的分配。有了执行的主体才不会相互扯皮推诿。有利益的工作双方去争着做，而又累又没油水的事情都想交给对方。如果没有明确执行的主体，这些事情就不能得到协调解决。那在执行上，应该由自己公司为主体好还是由咨询公司牵头好呢?这没有一定之规，要看实际情况。如果自己公司对方案了解透彻且各方面的人才都不缺，那就由自己公司来做执行的主体是最好不过了。但如果自己公司在各方面都有欠缺，那就应该考虑由外脑来当执行的主体。不可否认，在方案执行过程中有有着不少的利益产生，如物料的制作、媒体的、场地租赁及外聘等。所谓肥水不流外人田，很多公司老板都会将这些有利益存在的工作交给自己的人来做，咨询公司的人只需指导跟进。这样就导致了执行主体的分裂，前者是有权无责，而后者却是有责无权。并且在多数企业中，能熟悉此类工作如物料的制作、媒体的、场地租赁等的人才不多。老板交给他做以后，往往因无所适从而一味相信外包单位(印刷厂、摄影公司、公司)的话，甚至联手，在工作质量、进度和费用方面都可能对公司造成更大的损失。而咨询公司因为长期从事相关工作，对各方面都很熟，并且可以拿到较低的折扣，所以在工作质量、进度和费用控制等方面都可能有更好的表现。

在执行主体确定好以后，更重要地是要理出执行方案的思路出来。有了执行思路，就等于为执行的成功提供了一个保障。不同的方案会有不同的执行思路。但万变不离其宗，它可以总结归纳为：一杆子到底。分解细化，注重细节。分工合作，专人专责，及时反馈，及时调整。

一、所谓一杆子到底，就是要求负责人对所负责的工作全程监控，并落实到最基层的工作成果。

当我们是以咨询公司为方案的执行主体是，就要对对方的的项目总监作出这样的要求，并以制定相关的措施来固化，可以制定项目总监成果

负责制。比如在方案执行过程中的每一个环节每一个成果，细化到哪怕是出一个菲林、做一张会员卡，都需要项目总监签字确认，并凭这些成果签字来兑现项目进度款。如果对方在哪个环节出了纰漏，或是哪项成果没有做好，责任在哪方将一目了然，那我们就有依据对其做相应的处罚。有了此类措施的压力，项目总监就不得不对整个方案执行中的各个环节进行全程跟进，而保障了方案执行的质量与进度。“一杆子到底”不单是对项目总负责人的要求，也是对项目各项工作负责人的要求，才能起到更好更大的保障作用。

二、分解细化，注重细节。

一个好的策划方案面它诞生之时，都只是一个概念。就算在其成形之初和确定以后，也往往很空泛，令人不知从何落手。这就要求我们要将其具体化，转换成可以执行的计划。而要将概念转换成计划，关键在于分解。我们应该要求咨询公司将方案中的想法分解成一个个可以看得见摸得着的目标与做法。比如在方案中确定要举办一个从美容院顾客中推选美丽使者来做我们品牌代言人以达到宣传与促销的目的，这是个不错的想法。但是我们要将这想法实现就需要不断地分解细化。要实现这个想法，可分为前期宣传准备、中期组织推进、后期执行提升等阶段。而宣传如何做，要准备些什么，该怎么样组织，需要什么程序，怎样给终端培训，又怎样集中活动等等各项各项工作就如此这般地分解开来，才会形成可执行的计划。同时分解又是一个关乎到策划执行成败的'关键性步骤，需要双方的共同参与。在对项目目标进行分解的同时，集合市场人员与经销商的共同智慧，能够对咨询公司提出来的想法有个直观检阅，不好的及时调整，好的更加强，能让方案的执行更有效更到位。

三、分工合作，专人专责。

任何事情都不是一个人可以完成得了的，策划工作更是如此。它牵涉到不同的部门、不同的人员、不同的地区，不得不说是一个复杂的工程。这就需要众人的分工合作。将上一步骤分解细化的工作，落实到各部门落实到各人。企业与咨询公司既有不同的分工，更要有高度的合作精神。笔者看到过不少相关的例子，在方案执行过程中出现一些问题时，双方不是共同努力去想办法解决，而是第一时间推卸责任、互相指责，导致项目停顿甚至失败。要克服这个问题，就应该严格实行专人专责。哪个环节哪个成果出现偏差，都有人出来负责。只要有明确的人来负责，他自然会去想办法或是请求别人合作来解决，而不是站在那里指责他人。

四、及时反馈，及时调整。

再怎么精密的头脑也有想不到的地方，再周全的计划也会有疏漏。所以不管是如何细分的计划，也会在执行中遇到各式各样的问题。我们在遇到问题的时候，应该平静对待，

因为这是很正常的事情。不能因为计划的某点不可执行，就对整个计划全盘怀疑，怨天尤人消极对待。我们有必要在项目执行过程中建立这样一个信息反馈机制，让基层的员工可以将执行中碰到的问题及时反应到决策层，以便以时调整而使策划的推进更顺利更有效。

化工本人述职报告520____年已接近尾声，在这一年里AHF车间取得了不错的成绩，在产量、质量、安全环保等方面都取得了进步。在集团、公司的统一部署和在车间的正确领导严格管理下，我们AHF车间一段甲班严抓安全生产，切实落实“双增双降”部署，严格工艺控制，保质量、增产量、降消耗，取得了应有的成绩。在取得成绩的同时，我也认识到班组工作还存在一些欠缺和不足。

20____年即将开始，在新的一年里，我决心从我做起，重新开始，在劳动纪律、安全环保、现场管理、工艺控制等方面深下功夫，严格管理：

(一)安全环保是工作的重中之重。

现在安全环保已上升到特别的高度，从上到下对于安全环保工作的要求也越来越高，在班组生产中要特别重视。预防为主，紧抓安全，时刻把安全生产放在工作的第一位，不能保证安全的事情坚决不做，不利于安全的事情坚决不做;落实环保要求，杜绝炉头炉尾跑冒，杜绝残渣中和不到位带气出仓，杜绝各设备管路跑冒滴漏现象。

(二)以身作则，从我做起，严抓劳动纪律。

严格的劳动纪律是一切工作的前提和保障，没有良好的劳动纪律一切都无从谈起。作为班长，要从自身抓起，以身作则，不能再有“老好人”主义，从严管理，一视同仁，增强班组成员的纪律意识，时刻牢记劳动纪律。在这一方面我还有一定的不足，在以后的工作中应多下功夫。

(三)严格工艺纪律，严抓工艺控制。

带领班组成员加强工艺学习，严格工艺控制，在增产量、保质量、降消耗等方面多下功夫。20____年的精馏再沸器改造取得了很好的效果，降低了蒸汽消耗。这项技改的成功更坚定了我们加强工艺学习的决心，在今后的工作中要多学习，多思考，为“双增双减”献计献策。

(四)搞好现场管理。

第7篇：生产车间员工培训学习方案范文

关键词:合作;服务;工学结合;校企合作

中图分类号:G47

文献标识码:A

文章编号:1672-3198(2010)15-0144-02

服务地方经济社会建设与发展,是职业教育的基本职责。面对黄石经济建设的迅猛发展和对人才的急剧要求,强化黄石职院服务功能,提高服务水平,密切黄石职院职业教育与黄石区域经济建设的联系,是黄石职院办学的重要内容和根本方向。黄石职院紧扣发展合作主题,从服务黄石经济发展的要求出发,着力于产学研结合的人才培养模式、校企合作、校际合作等领域的办学思考。

1 黄石职院当前职业教育背景分析

黄石职院职业教育的目标是为黄石社会经济发展提供有力的人才保障,毫无疑问,培养优秀技能人才就是黄石职院当前及今后的重要任务。同时,黄石职院地处素有江南工业重镇之称的黄石市,职业教育就具有了鲜明而且优越的地域背景:

(1)武汉城市圈被批准为全国资源节约型和环境友好型社会建设综合配套改革试验区,黄石市作为武汉城市圈的副中心城市,自然将成为建设两型社会的先锋,将在合理产业规划、调整产业结构、实施产业结构优化升级等方面迈开实质性的步伐。

(2)黄石市委、市政府紧紧围绕建设资源节约型和环境友好型社会的要求,以加快发展为主题,以新型工业化和新型城市化为主线,提出了“建设大城市、发展大产业、构筑大园区”三大战略宏伟蓝图,指出今后要发展壮大产业集群,构建“两型”产业体系。

(3)黄石职院地处黄石经济开发区,而该开发区目前已经升格为国家级经济开发区,是黄石市经济社会发展最具前景和活力的地区,为职业教育的发展,提供了得天独厚的舞台和条件。特别是黄金山工业园区的建设,据规划统计,黄金山开发将创造工业产值1000亿元,直接需要技术劳动力12万人以上。与此同时,大冶城西北工业园、阳新城北工业园,和以黄石港工业园、西塞山工业园、棋盘洲物流园为重点的黄石沿江经济带“三园一带”的开发建设,也已经形成蓬勃发展之势。

(4)黄石市职教园区建设进入实施阶段,将要完成重点骨干院校的校园主体工程建设和改造,实训基地建设进一步加强,校企合作等多方面合作共建项目和内容进一步展开,将初步形成黄石职教园区建设特色与格局。

简而言之,黄石市“两型社会”建设、“三大战略”的实施、经济开发区升格、职教园区建设都为黄石职院的发展创造了新机遇,提供了更加广阔的前景空间。黄石职院要抢抓这一难得历史机遇,为黄石职业教育发展注入强劲活力。

2 推行产学研结合,创新人才培养模式分析

发展合作,是黄石职院实现自身发展的重要措施和途径,黄石职院当前及今后相当长的一段时间里将紧扣合作主题,创新人才培养模式,面向产业,面向经济建设的主战场,实行产学研结合,服务黄石经济发展。

2.1 开设所需专业

高职专业建设注重应用价值性、突出内容时代性、还要着力于与黄石经济发展中产业链或产业群结构相适应。

黄石市经济发展提出了以发展大产业为目标,逐步形成分工明确、布局合理、优势互补、集约发展的产业体系,做大做强包括机械制造在内的8大主导产业集群,这就要求学院为黄石经济发展输送的人才必须与之相适应。

黄石职院在人才的培养上力争做到“四求”,即“求高、求新、求实、求用”,贯彻产学结合教育思路,积极实施产学研合作教学。产学研结合,学习是核心,重点在于对学生进行全面素质教育和培养,同时结合生产,进行新产品和新技术的开发,实现科研成果的转化。因此,为适应黄石经济发展需求,我们首先通过调研,在专业设置、课程体系、教材内容等方面紧紧围绕高职人才培养目标,全面进行改革和优化重组,依托黄石市优势产业和新兴产业,建设有数控技术、机械加工、模具、机电、电子信息技术应用等特色专业,结合专业建设,加大校内外实习实训建设力度,努力改善实践教学条件。同时,黄石职院在机械制造、数控技术、电子信息技术等方面的办学历史久远,师资力量雄厚,设备齐全先进,而且与黄石地方产业发展紧密联系,黄石职院将加快这些优势专业建设步伐,力争建成区域特色鲜明的专业品牌。

2.2 强化技能训练

高职教育主要强调技能的传授、训练和掌握。我们在实践教学中,强调以能力为中心的教育思想,实行“顶岗实践、产教结合”人才培养模式;按照“教师指导、学生动手”的方式促使学生边学习、边生产、边提高,培养好品德、懂技术、善管理、勇创业的实用性高等技术人才。

德国职业教育理论家奥拓指出“知识是资本,技能是价值”,他在《整体性职业教育》一书中,提出职业教育在培养学生“人格发展能力”的同时,要致力于学生的“职业行为能力”。今后,黄石职院将继续组织学生在毕业前一个学年进入大冶有色金属公司、黄石东贝集团、黄石电缆厂等多家合作企业实习,通过企业的强化培训,使学生在毕业时能够成为合格的学有专长的技能高手,也使企业能够亲眼目睹学院为他们培养人才的针对性,从而为我院学生提供更多的就业岗位,形成人才培养与就业的良性循环。

3 广泛开展校企合作,创新办学模式分析

黄石职院着力于人才培养质量的提高,努力建立发展校企合作机制。在人才供求合作的基础上,更加广泛深入地开展校企双方人才培养深度合作。以校企合作基地建设为平台,不断把基础好、有实力的企业纳入校企合作的建设范畴,搭建校企合作的新纽带,推进学院校企合作的不断创新。

3.1 积极支持企业与学院联合办班,开展定向订单式培养

黄石职院与用人方企业,针对社会和市场需求共同制定人才培养计划,签订用人“订单”,并在师资、技术、办学条件等方面合作,通过工学交替的方式分别在学院和用人单位两方面进行教学,学生毕业后直接到用人单位就业。

在这一方面,黄石职院“东贝班”的开班将是一次大胆的实践。首先,学院和黄石东贝集团签订用人及人才培养协议,共同制定人才培养计划,根据“订单”,开设“东贝班”,明确双方职责,学院保证按照东贝集团需求培养合格人才,东贝集团保证可以录用,学院和东贝集团根据市场变化,结合黄石经济发展的实际,遵循高职教育教学规律,共同制定一个符合学院、东贝集团和学生三方利益的人才培养计划,作为对“订单”的具体化和细化。这样,能够大大缩短学生到东贝集团就业后的岗位适应时间。

然后,根据“东贝班订单”的约定,学院和东贝集团双方在人才培养过程中组成一种合作、互利的关系。为使培养出来的人才真正符合东贝集团的要求,保证人才的质量,东贝集团全方位、深层次地参与人才培养过程,不仅仅参与培养计划的制定,而且参与计划实施的全过程。东贝集团可以充分利用自身拥有的教育资源,针对岗位要求安排一线技术工人采取顶岗工作或者仿真实训的方式在星期一至星期四进行学生实践能力训练,而学院则在周五和周六安排学生完成基本课程的学习。

同时,为了让东贝集团获得“用得上、上手快、留得住”的人才,保证人才培养的优质高效,东贝集团参与学生综合评价方案的制定。学生在企业顶岗实习阶段,以企业评价为主,并及时反馈给学院,以便学院不断调整教育教学手段,保证人才培养按照东贝集团实际需求的方向进行。在“东贝班”订单式培养完成后,东贝集团严格按照约定,安排合格的毕业生就业。

3.2 “筑巢引凤”,积极开辟和企业合作经营的新途径

我国高等职业技术教育怎么搞?周济指出,根本路子就是走产学研结合的道路。但是,办高等职业技术教育需要钱,单靠政府,靠收学费是远远不够的,要有新的思路,这个思路告诉我们,黄石职院不仅能够成为培养人才的地方,也能成为创造价值的场所。黄石职院正在与黄石本地企业洽谈,由企业提供厂房设计方案,学院建造厂房,企业提供资金或者设备,将企业的生产车间搬到学院校园,企业派遣技术人员指导,学院挑选优秀学生参与企业生产,共同承担企业的部分生产任务,达到双赢。

3.3 培训合作,提升企业员工技术水平

近几年,黄石部分企业普遍遇到了招工难问题,而更让企业头痛的是一些新招聘员工由于文化程度低,技术水平不高,生产速度跟不上,产品质量得不到保证。企业很想让这些员工接受一些培训,但培训短则一个月,长则需要三个月,企业生产岗位又安排得很紧凑,缺人就会影响企业生产。

黄石职院针对企业员工培训这一需求,创新性地推出“换岗培训”,企业安排工人到学院培训,学院安排学生、老师顶岗,帮助企业生产。这样企业就能腾出人来培训,而生产又可以不受影响。“换岗培训”的做法一推出,受到黄石许多企业的热烈欢迎,企业纷纷将员工送到学院来培训。仅2009年,黄石职院就完成各类技能培训、鉴定2883人。

总之,在服务黄石经济发展目标前提下,黄石职院通过积极吸引本地企业与学院共建实训基地;鼓励学生到企业接受专业技术指导和实训;积极争取企业安排更多的专业人员和技术力量,参与和指导学院的课程设置、课堂教学等人才培养工作;积极支持企业与学院开展多种形式的联合办学,参与和指导学院的教学与管理的方式,为自身的发展闯出一条新路子。

秉承“服务”意识,紧扣发展合作主题,以推行产学研结合的人才培养模式为理念,以实施多种校企合作方式为途径,推进自身发展,使黄石职院成为各类实用人才的摇篮。继而立足黄石产业集群,服务黄石经济发展、武汉城市圈建设乃至整个中部崛起。

参考文献

[1]罗振明,战继香.依托企业办学突出高职特色[J].中国成人教育,2002,(8).

[2]田一蕾,王忠诚.实行产学研结合创高职发展新路[J].中国职业教育,2004,(8).

[3]马庆发,董圣足.基于专业建设的高职发展研究[J].荆门职业技术学院学报.教育学刊,2008,(7).

第8篇：生产车间员工培训学习方案范文

Abstract： As the main platform for professional core skills training in higher vocational colleges， teaching enterprise has the function of teaching practice， training， scientific research and social service. The construction of teaching enterprise needs school-enterprise cooperation in fund and resources. They are responsible for their own profits and losses and they should serve teaching. By introducing the investigation and surveys of enterprises， industry and peer colleges， this article proposes a new teaching enterprise construction mode and operation mechanism. College is the main constructor and the enterprise runs under the guidance of school-enterprise cooperation council， well balancing the enterprise benefit and college requirements and thus achieving stable and sustainable development of teaching enterprises.

关键词： 教学企业；核心技能；自负盈亏；理事会

Key words： teaching enterprise；core skills；responsible for one's own profits and losses；trustee council

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）34-0197-03

0 引言

高职教育的发展，离不开校企合作，广东科学技术职业学院的应用电子技术专业在办学中基本形成了“三段式”、“工学交替”、“校企双主体办学”的教学模式，这些教学模式理念离不开实训条件的支持，经过多年对于高职教育特点的研究，应电专业逐步构建了自己特色的实践实训体系，包含教学企业（校内校外）和12家的校外实训基地。

对于教学企业，有些高校主要依靠自己的力量建设了“校办工厂”，有些企业主办了“企业学校”，实践证明，由于各种条件的限制，大多都无法形成规模。科干学院在自己的实践体系建设中，形成了具有自己鲜明特色的“教学企业”理念，教学企业的建设要依托学校、行业与企业，教学企业具有双重身份：教学与企业，既要承载学校的专业理论教学、学生顶岗、学校技术转化和社会服务功能，同时，教学企业也是一个真实的企业。学生在教学企业中，可以体会到真实企业文化，参与到真实电子产品的设计、试制、生产等多个环节；教学企业可以不再依赖学校资金支持，自负盈亏，同时支持师生的实践需求[1，2]。

1 行业企业调研

1.1 调研学习国内外电子实训环节建设理论和案例

1.1.1 新加坡南洋理工学院建设模式 新加坡南洋理工学院认为教学企业应分为模拟、模仿、扩展和融合四个阶段，教学企业不是仿真或者模拟实训室，而是真实企业，具备真实的工作情境，学生的工作就是学习，并与未来工作、能力知识目标一致。在教学企业中，学生会有很强的工作压力，逼迫自己不断地学习岗位知识和技能[3，4，5]。四阶段工作任务如表1所示。

1.1.2 清华伟创力实验室 清华—伟创力SMT实验室立足于人才培养，着眼于教学和培训。清华—伟创力SMT实验室有四项功能和目标：

①教学：全校性的电子实践教学；兄弟院校电子实践教学；提高性SMT课程（专业选修课）；研究生课程；学生科技创新活动。

②培训：对外SMT培训；校内SMT培训。

③研究：适合教学需要的小型SMT设备及教学内容、方式研究；SMT材料与工艺研究。

④服务：面向校内科研的SMT加工；毕业设计及研究生科研课题支持；科研成果转化服务；SMT产品化设计。

1.1.3 广东技术师范学院 是省教育厅办的，有一条生产线的设备可以实操练习，全国唯一的可以提供昂贵的一套SMT设备可以让学员练习，主要承办SMT培训，提供专业的SMT贴片机编程使用与制造工艺控制。

1.2 调研国内各高校SMT实训基地的建设方案

①南京信息职业技术学院。由高校与投资公司一起投资1000万组建，成立高新技术企业，集研发、生产、教学为一体。

②济南铁道职业技术学院。中央财政专项资金100万，学校自筹135万，企业捐赠70万，建立表面组装国家级实训基地。

③威海职业学院。与威海天海机仪表电有限公司共同投资600万元，按照现代电子企业自动化生产车间的模式，建成了可容纳百余人同时实训的校内电子产品生产性教学工厂——威海天信电子有限公司（面积达1600平

方米）。

④苏州工业园区职业技术学院。NOKIA电子工艺实训室主要特点：参照NOKIA的技术标准，焊接设备和焊接检查 设备由NOKIA捐赠，校企共建生产性实训环境。

三星SMT实训中心主要特点：成套SMT生产线由三星半导体公司捐赠，校企共建。

⑤宁波职业技术学院。是由学院与宁波华祐微电脑有限公司共同建设的融生产、教学于一体的生产性实训

基地。

1.3 企业调研

1.3.1 企业调研选择

调研的企业有：a）珠海伟创力；b）珠海欧比特控制工程有限公司；c）珠海三洋电子科技有限公司；d）珠海鑫润达科技有限公司；e）珠海伊万电子科技有限公司；f）湖南科瑞特股份有限公司；g）珠海中大电器有限公司；h）珠海金胜电子科技有限公司。

1.3.2 调研情况

经过调研，湖南科瑞特股份有限公司、珠海鑫润达科技有限公司+珠海伊万电子科技有限公司、珠海中大电器有限公司有到科干学院投资合作建设教学企业的意愿。企业情况介绍如下：

①湖南科瑞特科技股份有限公司

湖南科瑞特科技股份有限公司成立于2004年，现有员工100人，其中研发人员11～20人，产品涉及：电工电气产品加工、电子产品制造设备、电子产品设计、电子五金材料、教学仪器。

合作意向：

a）在科干投入150万设备，共建教学企业，主要从事产品加工、科技成果转化；

b）与科干共同进行骨干校建设；

c）指导竞赛；

d）作为对学生创业基地。

②珠海鑫润达

珠海市鑫润达电子有限公司成立于2000年， 公司位于珠海市吉大景路2号3楼，公司目前员工人数200人，其中本科以上占10%，专业技术人员占12%，管理经验丰富的占8%。公司拥有4000平方米的空调厂房，拥有3条全自动SMT生产线，公司实行ERP系统以对数据实施精确的系统管理，通过并推行ISO9001质量管理体系。

合作意向：

a）投入科干SMT设备价值535万，共建电子产品研

发、生产教学企业；

b）开展专业教学：电子产品设计、SMT课程、丹纳赫集团DBS培训及改善课程、金蝶软件K3-ERP管理系统、ISO9001课程；

c）产品研发：2.4G无线模块及900M数字无线麦克风项目；

d）作为学校校外教学企业和实训基地，协助学校建设同行业实训基地。

③珠海中大电器

珠海市中大电器有限公司是国家工业和信息化部定点的自行研发、生产和销售数字电视接收机和有线电视器材的高新技术企业。公司在珠海拥有员工100人，中大公司已通过了ISO9001-2000，CE，CCC等国际质量体系认证和产品认证，地址：广东省珠海市金湾区红旗镇虹晖二

路北。

合作意向：

a）投入科干SMT设备价值300万，科干硬件投入可以不计，共建电子产品研发、生产教学企业；

b）与科干合作进行机顶盒项目研发、市场推广；

c）进行专业课程教学。

2 教学企业建设模式

2.1 校方对教学企业建设的设想 教学企业建设成功后，学校获得的收益：①在企业化的生产环境中，学生的实训教学可以在真实生产岗位上进行；②利于“互聘共培”师资团队的组建；③利于基于企业真实产品项目的课程开发及工学结合教材的编写；④方便教师近距离参与企业生产、技术研发等活动，利于快速提升专业教师的“双师”素质；⑤有利于与企业共同开展各类技术培训、技能鉴定及社会服务等活动；⑥降低学校实训教学成本。

2.2 合作企业选择 学校建设教学企业，重点在于教学，要求教学企业完成：专业生产、实践教学、科研创业和社会服务四大功能。三家企业到科干学院合作建设教学企业的合作意愿如表2所示。

根据合作企业意向和学校建设教学企业的初衷，应电专业讨论觉得湖南科瑞特的思路更为优越：①科瑞特公司的重点不在产品生产，使得教学企业的生产线可以承担更多的教学任务；②科瑞特公司有很多的科技转化项目，可以提高应电师生的科研创新能力；③科瑞特与高校的合作经验丰富，与学校管理模式较适应。

所以，应电专业基本意向是与湖南科瑞特合作建设电子产品教学企业，但针对科瑞特生产能力和经验的不足，可以考虑引进鑫润达与科瑞特合作。

2.3 合作模式 教学企业由学校投入专业厂房1500平米，将教学企业功能划分为教学区和生产区两大部分，生产区包括培训室、项目研发部、基地办公室和会议室；生产区包括：SMT无尘室、插件组装生产线、老化室、仓库，教学企业分布图如图1所示。

学校投入168万，购置大型设备，包括：气站、上板机、全自动锡膏印刷机、贴片机、供料器84把，回流焊炉、AOI光学检查仪、波峰焊，与EDA工程中心合建，投入60台电脑，投入35万购置专业SMT教学软件30套，办公家具和电脑、投影仪等，并负责整个教学企业的装修，目前，采购项目都已经完成，装修工作也已经开展，预计12月底完成。

3 运行与管理机制

企业的运行主要由合作企业也就是湖南科瑞特负责，企业自负盈亏，同时要负责学生专业课程训练、师生技术研发和社会服务等活动。

建立相关专业的校企合作理事会，总体协调校企合作工作。该理事会可由相关行业企业人员、教学院系领导、 专业负责人、部分骨干教师等组成。通过专业校企合作理事会，总体协调校企之间专业共建、课程共建、教学培训及兼职教师聘任、实训基地共建、学生实训实习与就业、先进技术研发应用与推广、员工培训等工作。

4 讨论

经过长达3年的调研、校企协商和行业交流，科干学院基本建设完成具有自己特色的教学企业，教学企业既是一个真实企业，同时兼顾教学功能，由于主要硬件资源由学校投入，学校在专业教学方面有很大的主动权，同时可以依托校内教学企业，开展科研和社会服务，同时以校外教学企业和实训基地为重要扩展，形成了以行业企业急需的技能型人才的培养新模式。

参考文献：

[1]郑小飞，许淑燕.基于“校企共同体”背景下的高职课程教学改革实践[J].职业技术教育，2010（32）.

[2]潘效军，林，吴强.工程应用型本科院校生产实习有效途径探索[J].南京工程学院学报：社会科学版，2006，6（2）：39-41.

[3]刘合群，朱飞.以企业永续发展为导向的校企合作深度融合研究[J].广东教育（职教版），2011（10）.

[4]邓志辉，王兆奇，赵明威.高等职业教育建立“深度融合

互利共赢”校企合作长效机制的研究与探索[J].高等职业教育，

第9篇：生产车间员工培训学习方案范文

关键词：企业参与;高职学生;职业能力;现状分析

中图分类号： G717 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）30-139-2

0 引言

高等职业教育的基本任务是培养全面发展的技术技能型人才，最终目标是实现人的全面发展、择业自由和职业生涯的可持续发展。2010年7月，教育部颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010- 2020年），明确提出了高等职业教育要实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，决定了企业和高职教育有着互生共存的密切关系。企业发展是高职教育人才培养的先导与基础，高职教育人才培养又是企业发展的助力与保障，实现学校、企业和学生的“三赢”。但目前的高职院校和企业之间存在“学校热”、“企业冷”的两张皮现状问题，企业参与程度直接影响了高职院校学生职业能力培养的质量，同时也决定了开展校企合作的意义是否能够实现。

1 企业参与高职院校学生职业能力培养的调查

1.1 调查方法与内容

主要采用问卷和访谈的调查方法，在查阅了国内外企业参与高职学生职业能力培养的最新资料和相关文献基础上，选取了来自企业、高职院校和高职学生为调查对象，先后对高职院校的学生职业能力培养的现状进行调查，调查问卷共发放1200份，回收1092份，回收率91%，其中有效问卷1083份，有效率99.1%。问卷就企业参与高职院校学生职业能力培养总体情况、面临的最大问题、用的校企合作方式和学生职业能力等进行调查。并对高职院校校企合作分管领导和部门、企业部门主管或公司主要负责人进行了深度访谈，保证了问卷信息质量。

1.2 调查结果及数据分析

1.2.1 企业参与意愿和合作意愿调查

选取湖南省部分企业进行了抽样调查，共发放问卷50份，回收40份，有效问卷38份。调查范围涉及建筑、土木、电子信息、计算机等。调查统计结果显示，在被调查的企业中，有71.5%表示愿意为高职院校进行员工培训、技能鉴定、继续教育;有56%接受学生实习;有43.2%与学校开展订单培养;有41.5%建立技术开发与服务项目;有38.6%参与专业和课程建设;有36.7%接受学校教师企业实践;有31.2%为学校提供兼职教师;有22.3%合作建设实训室或生产车间;有19.5%建立技术创新机构;其他1.5%。

1.2.2 高职院校校企合作模式调查

选取湖南省部分高职院校进行问卷调查，共发放问卷30份，回收30份，有效问卷30份。调查范围涉及国家示范性高职院校（骨干院校）、省级示范高职院校和其他高职院校。调查统计结果显示，在被调查的高职院校中，有90.1%建立学生企业（顶岗）实习;有80.2%建立订单培养;有73.6%与企业开展技术服务项目;有65.1%为企业开展员工培训、技能鉴定、继续教育;有61.8%共建实训室或生产实训基地;有53.2%与企业合作共建双师教学团队;有34.7%共建二级学院和专业;有9.5%共建技术创新机构。

1.2.3 高职学生职业能力的调查

选取高职院校大三学生进行问卷调查，共发放问卷1120份，回收1022份，有效问卷1015份。调查统计结果显示，在被调查的高职学生中，有28.5%了解企业人才能力要求;有40.6%对未来的职业去向明白;有26.8%表对所学专业的就业与创业有所规划;有55.7%认为实践知识比理论知识更重要;有42.5%认为专业知识与工作过程相符;有80.2%对学院实训室设备条件满意;有60.2%认为教师队伍合理;有45.6%认为学校实训与企业实习对接;有80.1% 认为课程评价以考试成绩为主;有60.3%课程评价符合企业人才需要标准。

2 企业参与高职院校学生职业能力培养的现状分析

2.1 企业对参与高职院校学生职业能力培养普遍认可但实际参与不足

企业对参与高职院校学生职业能力培养，有助于经济发展和对校企双方意义重大的观点比较赞同，但实际参与存在不足。

一是企业参与的层次有待加深。企业参与高职院校学生职业能力培养主要是在一些浅层次上的合作，而且合作目的主要是出于企业自身对人才的需求。

二是企业参与的形式深度不够。企业愿意参与学生职业能力培养方案设计与实施、技术难题解决，为学生提供实习岗位。但在企业参与高职院校专业建设、课程教学、师资队伍和人才培养目标等多方面，实际参与的积极性并不高。

三是企业参与的意识比较薄弱。随着我国经济加速和产业结构的转型，企业参与高职院校的模式也需要转型升级。但企业在人力物力财力上确没有实际行动来真正支持，在参与高职院校学生职业能力培养过程中，合作发展的脚步十分缓慢，缺少系统管理有效的合作。

2.2 高职院校与企业合作模式深度不够且质量较低

在我国大力推行“校企合作”模式下，高职院校与企业合作在学生（顶岗）实习、订单培养和开展技术服务项目等方面取得较好的成绩，高职学院的实训教学环境有了很大的改变，加强了学生的职业能力培养，在一定程度上满足了企业的人才需求，然而在开展校企合作模式上，也存在不少问题。

一是吸引企业参与的力量不够。部分高职院校的主管部门支持力度不大，具有行业特色的高职院校办学优势并没有很好地体现出来，自身整体办学质量不高，无法吸引企业主动参与共同合作的力量。

二是联系企业参与的意识不强。高职院校没有意识到企业也应该是学生职业能力培养的实施主体，在进行学生职业能力培养时没有很主动与相关企业联系，导致学生毕业时就业与创业能力不足。

三是没有建立企业参与的机制。在企业参与高职院校学生职业能力培养中，企业拥有相对的资源优势，学院处于相对弱势地位，面临“一头冷一头热”、双师型教师十分紧缺的共性问题，没有健全机制来协调企业与院校的利益，不能赢得企业的支持与尊重。

2.3 高职学生职业意识薄弱及职业能力缺乏

从调查数据结果整体上来看，企业参与高职院校学生职业能力培养力度不够，制约学生自身职业能力的发展。

一是学生职业意识薄弱。大部分学生在企业对自身职业能力要求方面欠缺了解，在学习过程中，难以将专业知识学习与企业实际工作岗位需求建立联系，无法制定正确、科学的学习计划和职业发展规划。

二是知识结构有待改善。教学实施与实际工作脱节，教学内容没有以实践知识为主，没有帮助学生形成灵活的工作思维，不利于学生的专业能力、方法能力和社会能力的培养，学生无法应对未来就业与创业。

三是教学评价形式单一。

教师在学生学习过程中的表现及能力考核时，没有吸取企业人才评价标准和用发展性评价方式，制约了学生独立解决问题的能力以及创新能力提升，不能实现学生综合职业能力培养。

3 企业参与高职院校学生职业能力培养的建议

企业参与高职院校学生职业能力培养是一个系统的社会性工程，需要企业、学院和学生共同努力，通力协作才能实现。

一是从企业角度出发，提升企业社会责任，提高企业参与高职院校学生职业能力培养的自觉性。

二是从学校角度出发，积极创造条件，提升企业参与高职院整体办学的质量。

三是从学生角度出发，改变思维方式，提升学生理论与实践相结合的综合职业能力。

参 考 文 献

[1] 董金凤.行业企业参与高等职业教育激励机制探究[J].河北企业，2010（4）.

[2] 许娇娇，陈坚.校企合作对高职学生职业能力培养的影响[J].科教导刊，2011（3）.