人才工作调研汇报精选(九篇)

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第1篇：人才工作调研汇报范文

1、现状：从近三年县乡村三级妇联接待状况看，以婚姻家庭类案件为主。20__年接待总数为469件，婚姻家庭类案件398件，占85；20__年接待总数为312件，婚姻家庭类案件255件，占82；20__年接待总数为240件，婚姻家庭类案件为190件，占总数79.2。而在婚姻家庭类案件中，尤其以夫妻关系为首，这和我县近年来开展“反对针对妇女的家庭暴力对策研究与干预项目”有关。其他各类案件，部分分布在劳动仲裁、民政局等相关单位，公检法司等司法执法部门。不过随着我县妇女维权工作的提议社会化，多机构干预体系的日趋完善，案件呈现出多元化趋势，近三年婚姻家庭案件之外的案件数量分别为15、18、21，呈现出明显的上升趋势。尤其在劳动权益、政治权益等领域，案件比例有所上升，可以看出妇女依法维权的意识在日益增强。从我县为全队伍建设方面，自我县20__年承接“反对针对妇女的家庭暴力对策研究与干预”项目之后，依托这一项目，妇联立足调解家庭矛盾，消除家庭暴力，打出了我县妇女维权工作品牌，在维护妇女在婚姻家庭中的权益力度逐步增强，社会认同度也随之增强。在项目实践过程中，我县侧重构建“党政支持、妇联牵头、公检法司等多机构共同干预的社会化反对家庭暴力网络”，并逐步向妇女儿童维权的各个领域延伸，目前，多机构干预妇女维权的社会化网络，从县到乡镇局公司到村到社区，层层成立妇女维权领导小组，广泛吸纳妇女维权工作志愿者，组建“姐妹爱心互助队”、“巾帼文艺普法队”等各种形式的基层民间组织。为妇女儿童维权工作落在实处、取得实效营造了良好的社会氛围和提供了较为坚实的组织保障。

2、趋势：首先，综上所述，随着妇联工作社会化进程的不断推进，案件多元化的趋势仍会日趋明显，妇女儿童维权工作任务更加艰巨；其次，再婚后再次丧偶的老龄妇女权益保护问题日趋严重。我县某村65岁妇女郭某，前夫去世后，从河北省嫁到我县，和老伴关系一直不错，后老伴患病，其间百般呵护照顾，比儿女们有过之而无不及。然而，当老伴去世后，因郭某和继子女没有形成扶养和赡养关系，为此，即子女百般刁难。县镇村三级妇联、镇村干部、公安、司法、法院甚至于广电中心先后介入到此个案之中，虽少有阶段性的缓解，但始终由于法律在这方面的空缺，无法解决根本上的问题。统观这一方面的问题，由于中老年人再婚继父母与继子女没有形成扶养（赡养）关系，同时由于男性普遍短于女性寿命，为此再次丧偶后的老龄妇女居所、生计等一系列问题在法律保护方面都趋于弱势。随着老龄化进程的日益加速，这一问题将成为妇女维权领域一大突现问题。

二、实际从事妇女儿童权益维护的社会工作人员队伍的发展现状，存在的问题及原因分析

1、现状。目前，延庆县实际从事妇女儿童权益维护的社会工作人员数量共计833人。分布状况-行政机关61人，占7.32；事业单位131人,占15.73；民间组织134人,占16.09；城乡社区妇女组织507人,占60.86。结构状况为-性别：男性112人,占13.45，女性721人,占86.55；学历：本科以上222人,占26.65，大专118人,占14.17，高中中专及以下493人,占59.18；专业：社会工作专业2人，占0.24、社会学/心理学等相关专业21人，占2.52，其他专业810人，占97.24；年龄：40岁以下242人，占29.05,41岁至50岁433人，占51.98，51岁至60岁158人，占18.97；除没参加过工作的志愿者以外，工作年限：5年以下86人，占12.00，5年以上15年以下261人，占36.40，15年及以上370人，占51.60；妇女工作年限：5年以下182人，占25.38，5年以上15年以下437人，占60.95，15年及以上98人，占13.67；工作职能：管理岗位660人，占79.23，专业技术岗位51人，占6.12，工勤技能岗位6人，占0.72，其他为无工作；职业评价等级：高级社会工作师2人，占0.24，社会工作师1人，占0.12，助理社会工作师0人，未获等级人数占99.64。

2、存在问题及原因分析。从分布状况看，喜人的是我县除行政机关、事业单位、农村及社会等应设妇联组织的单位按要求建立了妇联组织，全县相当12个企业单位也建立了妇联组织，为女职工权益保护问题提供了组织保障。除此以外，借助“双学双比”主体活动 建立起一批种养殖协会、民俗旅游协会组织，为各级妇联组织提高妇女经济地位，进而提高妇女在家庭、社会中的地位提供了组织保障。更为喜人的是我县建立一批以康庄镇大营村“姐妹互助队”、旧县镇耿家营村“爱心姐姐服务队”等为典型的基层民间，有效的延伸了妇联工作触角，拓展了妇联工作覆盖面。存在问题是相当一部分私企单位未设妇联组织，女职工权益保护问题得不到及时有效的保护。一些“妇”字号协会组织在经济引领上较权益保护方面作用明显的多，意识不够强。而基层民间组织这一领域大有拓展空间，这方面我们显得力量还相对薄弱，还没有根本思想组织覆盖、领导覆盖、工作覆盖。从结构状况看，首先从男女性别比例方面，我县近年来随着妇女维权组织的不断强化，公检法司及民政、广电等多机构的层层介入，男性参与妇女儿童权益保护领域的比例逐年递增，还有相当数量的男性志愿者无偿参与到维权队伍中，形势着实让人感到欣慰。然而，从男女比例仍然呈现极大悬殊的现状，又显而易见的看到妇女维权在不断推荐社会化工作进程的过程中，注重吸收男性参与还是一个极大的问题。纠其原因从观念上很大程度尚且跳不出妇女来管妇女的使得狭隘的小圈子。从学历方面，低学历人群尚且占大多数，很大程度影响工作的创新开展特别是从实践到理论的提升。我认为首要原因在于我县为农业大县，大多数人口分布在农村，而农村妇代会，包括农村一些民间的和基层民间妇女组织中中低学历人群占绝大多数，其中还包括年龄结构中，年岁大的占大多数一定程度上也缘于此。特别是在农村妇代会干部这一重要人群中，选举法对年龄、学历、专业等都没有丝毫规定。前不久，我县对全县368个农村妇代会干部基本情况进行一次调研，40岁以下占22.01、40-50岁占54.89、50岁以上占23.10，且有12名妇代会主任年龄在60岁以上，最高达68岁；小学文化程度占7.43、初中文化程度占45.11、高中以上占47.55，且绝大多数属于在职学历。农村妇代会干部是基层妇联中重要的力量，这支队伍素质的强与弱直接影响我县广大农村妇女工作的开展，为此尽快提高这支队伍的素质应该是妇联维权干部队伍面临的迫切问题。此次调查年龄显示高龄化，以及工作年限显示数据中存在问题，我县认为还存在的一个重要原因在于妇联干部队伍人员流动相对较慢造成的。在妇联这一工作岗位上一干就是二三十年的人不在少数，这种现状一方面严重挫伤妇联干部的工作积极性，一方面严重制约工作的开拓创新。令人稍加行为的是，近年来，党政日益重视妇联组织作用的发挥，相当一部分年轻的较高素质的同志充实到妇联干部队伍之中，有效的为妇联干部队伍补充了新鲜的血液。从专业和职业评价等级方面，引发获得社会工作专业、社会学/心理学等相关专业以及社会工作师等级两项比例极低的原因，我们认为仍然是任职条件没作规定的原因，其次，没有将此类培训纳入到对妇联干部培训的日程安排中，从上到下根本忽略了一名社会工作者应具备的根本素质。

三、对设置妇女儿童权益维护类社会工作岗位、吸纳社会工作人才的意见和建议

1、严格准入制度：在热爱妇女工作的前提下，对专业能力和综合素质应有相关限制，从而吸纳社会优秀人才走上妇女儿童权益维护类社会工作岗位

2、提高相关待遇：从实际出发，按工作业绩和群众口碑，对贡献突出的工作者要予以褒奖，有条件的可以通过吸纳或推荐到更重要岗位的方式营造方方面面对此类岗位的重视，一是留得住优秀人才，二是吸引更多优秀人才进入到这一队伍之中。

3、广泛吸纳人才：打破性别界限，从各个领域吸纳优秀人才，包括在岗、离退等人员。

4、注重专业培训：创造机会，让上岗的同志又机会多接触妇联工作，尽可能多的了解妇联工作性质，多进行社会性别意识培训，确实能从社会性别视角去开展妇女儿童权益维护工作。

5、科学人员配置：尽可能避免只有理论研究的“高层人员”而缺少走入时间的“工作人员”，力求能够从推动实际问题的解决方面考虑人员的配备，从而最大限度保障落在实处、收到实效。

四、妇女群众工作如何与社会工作相结合

1、该融入的工作有必要毫不犹豫的融入到社会工作之中去。一些能整体推进的工作，就应该学会借助社会力量，发挥妇联协调优势，举全社会之力是妇女群众工作得以推进。能够跳出妇女工作看妇女工作。

2、该单独提出的工作也一定能要态度坚定的提出来。而面对陈规陋俗等传统的男尊女卑观念所带来的一些对妇女群体的偏见、歧视、不平等等现象，妇联则必须作为一个推进妇女解放、争取男女平等的组织，应该气正辞严的为男女平等而不遗余力。

五、妇联组织建设如何与社会工作人才队伍建设相结合

1、解析概念是前提：“社会工作人才”这一提法和妇联干部的异同、两者之间的涵盖关系、社会工作人才队伍建设的理论和现实意义等等相关问题，我觉得，要想推进此项工作，首先应对现有妇联干部进行培训，解析概念，让大家“想明白了才能够做明白”，这应该是将妇联组织建设如何与社会工作人才队伍建设相结合的首要任务。

2、基础延伸与提升是关键：我县认为从妇联工作角度讲，社会工作人才队伍建设是否应该注重在妇联各层面队伍建设的基础上加以延伸与提升。对原有队伍中人员进行培训、提升素质和能力，实现从一名普通妇联干部到一名社会工作人员的的过渡，是这一部分人员成为妇女儿童权益维护工作的社会工作人员队伍建设的主要力量。在此基础上，从人员构成方面吸纳有一定专业素质的人员补充进来，建立相应的综合类的、专业类的社会工作机构，补充妇联组织的不足，延伸妇联工作触角，扩大组织覆盖面、工作覆盖面、服务人员覆盖面，从而去不断建构、完善社会工作人才队伍。

第2篇：人才工作调研汇报范文

一、注重动员教育，重塑自我认识

根据区委区府部署，我局及时成立了局“作风建设年”活动领导小组和工作班子，统筹组织安排全局机关作风建设年的全面工作。结合本局的实际，制定了我局的机关作风建设年活动工作实施意见和局机关作风建设年活动工作日程安排，给我局此次机关作风建设年活动确定了“树形象、优作风、创三型”的主题。

1、局长亲自动员，抓会风会议纪律。及时召开“作风建设年”主题活动动员大会，局党组书记、局长周义定作动员讲话。会上，周局传达了区委书记寿永年、区委副书记郑德兵在区“作风建设年”活动动员大会上的讲话以及甬鄞党[]12号文件的精神，重点强调要从改进会风和文风做起，严格控制会议规模和数量，精简各类文件，提倡开短会、讲短话，说实话，并提出了会风和文风改进的评判办法。

2、领导带头剖析，重塑自我认识。局领导在动员会议之后，又召开了全局形象认识会，振奋全局同志投入活动的精神。会议要求全局同志不能躺在人事局过去“勤政、务实、热忱、高效”的良好形象上不思进取，而是要以为起点，以作风建设年活动为契机，不断自我批判，找出深藏在背后的思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风五个方面存在的问题，与时俱进地培育新的良好风气，树好并维护好人事局良好形象：政治坚定、勤奋好学；真情为民，开拓创新；依法行政，公道正派；民主和谐、清廉节俭。

二、注重学习教育，形成良好学习风气

在活动一开始，我局就制订了周密的学习计划，健全并落实了分组学习、每周一课等学习制度，运用网站、讨论、请老师、自己上台讲等多种形式，切实做到了5次集中学习，1次集中讨论，由党政主要领导专门就作风建设讲课1次；局领导发挥了带头作用，局党组书记、局长周义定亲自讲课，带头学习。

1、建设两个平台。一个是网上学习平台，在局党建网上开辟局“作风建设年”主题活动专栏，所有活动文件由专人及时更新，办公室第一时间局活动动态。一个是小组学习天地，把全局按科室分成四组，每周举行学习，形成学习互动小环境。通过这一个多月的运行操作，网上平台成为局人人每日必点的栏目，小组学习天地真正做到畅所欲言，学其所好，在增强组织感的同时也让同志们在轻松的氛围里学习到知识，两个平台成为局学习制度的最好诠释。

2、领导带头，人人讲课。局党组书记、局长周义定带头作了“传达市区党代会精神”讲座，在传达过程中他还特地针对报告中提出的人事人才工作任务，进行了详细分解，要求各科室把这些工作贯彻落实到科室任务中去。开展“一人一讲”活动，新添置了投影仪等设备，由公管科一名副科长给全局同志讲了“《公务员法》实施，我们应该如何操作”，并在课后进行了当堂测试。目前，我局已经排好“一人一课”课程，今年年内将有10名干部参与讲授10课，内容涉及人事人才工作的各个方面。

3、邀请讲师团成员讲课。邀请了两位区“作风建设年”讲师团成员给全局干部讲课，区直机关党工委徐常煜作了“加强机关干部队伍作风建设”的讲座，深入浅出地讲解了思想道德的意义和干部个体是打造和谐机关的重要因素，使得全局同志清醒认识到无论是和谐社会还是和谐机关都是每个个体努力的结果；邀请区委党校教研室主任、高级讲师刘智老师，给全局同志上了一堂题为“关注民生问题、构建和谐社会”讲座，课后同志们达成一种共识，作为和谐社会的享受者，我们应该学会感恩，而作为建设和谐社会的一分子，我们应该认清自己的责任，用勤奋和关爱造就社会的和谐。同时我局还以双休日培训超市为平台，组织党员参加北京家和业咨询有限公司的高级培训师程社力主讲的“职业生涯管理”。

4、组织讨论。4月13-18日以科室为单位，自由组织“多想全局、多做贡献”小型讨论，每次讨论都有分管领导参与；4月20日在局领导、局机关干部中开展了一次“多想全局、多做贡献”的大讨论，6名来自局各科室的代表结合本科室业务工作开展情况，谈论了本科室在“作风建设年”第一阶段中的收获和想法。一位发言同志从“作风”二字的字义解释说起，逐条对区委、区政府要求的五种作风要求进行了一一对照，一些同志则在发言中把作风建设和工作业务相结合，通过分析作风建设的重要性来查找工作上的不足，并一一列举。一些同志感觉到自己离一个“三型”人事干部的标准还有差距，并表示在今后工作中会不断调整，真正做到“树立良好形象、优化工作作风、创建三型机关”。

5、全局写征文。发动全局，人人撰写作风建设专题征文，要求他们围绕作风建设主题，谈体会、提建议、发评论，共收到征文22篇，收到文章将陆续上网，通过公开评审，选出3篇优秀文章报送区“作风建设年”活动领导小组办公室。

三、注重蹲点调研，找准活动与工作结合点

围绕局“四个结合”要求，在活动开展中切实做到：把开展活动与深入调研相结合，把开展活动与竞聘上岗双向选择有机结合，把开展活动与梳理现行制度相结合，把开展活动与创建“三型”机关结合起来，切实围绕人事人才工作的要求和特点，在做好上级部署的工作任务同时，不断动脑筋，找突破，用过硬的作风力求“作风建设年”活动取得实效。

1、局领导参加“联镇带村推进月”活动——决策：在华中理工大学搞智力项目对接。按照区委有关部署，我局班子成员抽出一个星期时间，主要到联系镇企业开展蹲点调研，重点蹲点了宁波康强电子有限公司、宁波华安建材冶炼有限公司等企业，通过开座谈会、个别访谈、走进车间等形式深入了解情况，听取意见建议，共同探讨推进企业人才工作发展的新思路和新办法。在蹲点中发现，蹲点企业都是高度重视人才求发展，注重培训育人才，但还是急需解决企业难题的高层次人才和智力。在此次走访基础上，局领导多次商议，最后形成“借助武汉人才招聘活动机会，在华中理工大学搞智力项目对接”的决策，为企业和学校搭建交流的平台，让企业带着技术难题到学校找智力和人才支持。

2、实施局“三联”活动——决策：毕业生就业服务月和国外农业智力项目引进。在三联活动中，注重围绕职能“联”出自身的特色。到镇、村，开展了扶贫解困活动，走访贫困学生，共走访学生6名，发放慰问金3000元；在走访期间，重点就学生就业、农业引智开展了调查，共发放两类表格200余份，促成了开展首届毕业生就业服务月活动的想法和计划下半年就水果栽培方面引进国外智力2人的思路。开展了科室联企业活动，由负责人才引进和人才培养的两个科室组成两小组，在半个月的时间对到企业调研人才工作，并形成了两篇具有一定水准的调研报告；着手实施干部联人才活动，以区高层次人才协会为平台，举行了外地人才巡礼鄞州、医学组送医下乡活动，在活动基础上，全局干部多交人才朋友，了解人才需求。在三联活动之外，我局以区人事人才网为平台，积极权威人事人才信息，解答各类人事人才咨询。

四、注重建章立制，构建长效机制

我们始终认为，作风建设是一项长期的工作，活动有阶段，建设无止境，必须始终坚持，因此，我局围绕“立足当前，突出重点，同时长远考虑，坚持经常”思路，以解决作风建设中的突出问题为重点，加强建章立制，利用网络建构局内管理平台，用制度管人管事，强化监管督查，努力使全局干部在服务质量和办事效率上有新的改进，在人民群众对机关工作的满意度上有新的提高。

1、实行个体岗位考核。建立电脑考勤制度，严格工作纪律。用硬制度把关，全面起用局域网，并在此基础上建立网上考勤系统。局内每位同志当日请假、外出、出差、长假、有关事项公告、局内通知一目了然。实行一月一评制度，狠抓各岗位职责的落实。根据精简、高效、统一的原则，对局内每个科室和每个岗位在管理过程中所应承担的工作内容、数量和质量以及完成工作的程序、标准和时限，应有的权利和应负的责任等进行明确的规定。每位同志每月自觉填报本人当月工作任务及重点工作完成进度，按时完成各阶段任务和局领导布置的工作任务。

2、规范科室工作流程。实行“政务公开”、“首问责任制”、“限时办结制”、“情况汇报制”等工作制度。在楼道口放置醒目的办事指南小册子，及时添换；第一个接待的工作人员必须做好答复和联系工作；凡符合政策规定、手续资料齐备的办事要求，相关科室应当即办结。各科室对不能自行处理的工作，在接到各单位、干部群众的工作要求之日起，在3个工作日内向分管副局长汇报；分管副局长对不能自行处理的工作要及时向局长汇报；急事随时汇报，特殊情况科长可直接向局长汇报。

3、不断更新完善工作制度。在个体岗位考核上，我局将结合本次活动成效和区委有关要求，实行工作周报制度，通过人人报告一周工作情况和成效，达到运转加快、降低运行成本，把周报纳入到个人考核体系中；根据区目标管理考核要求，拟订新的局个体考核文件，并将个体考核与目标管理考核奖挂钩；在局制度手册上，将添加文风和会议评议制度，即减少文件和会议数量，尽量少发文件，开短会，每次发文和会议前后都要求匿名填写有效性和必要性并投票，没达到一定指数的会议类型将不再举行，并在网上公告；完善信息宣传调研制度，要求人人参与写信息，并加大奖励力度，让人人都来参与营造良好人才工作环境。

在“作风建设年”第一阶段活动中，我局每位同志都以转变和优化作风、促进工作、推动工作为目标，对五个方面作风进行了认真对照和深入思考，自觉向我局提出的良好形象靠拢，努力做到人事工作上规范、公正，人才工作创新、实效。第二阶段我们将采用多种形式和方法，征求意见，把准局机关作风上存在的问题，并制订切实可行的整改措施，确保活动落在实处，取得实效。

一、以第一阶段活动总结为契机，争取在思想认识上有再提高。

通过总结，挖掘有效做法和特色亮点工作。进一步加大宣传力度，以总结为手段，使全局干部对于作风建设在认识上再提高，行动上更自觉，确保第二阶段工作的顺利开展。

二、找准活动载体，扎实开展第二阶段作风建设活动。

1、通过“金点子”征集活动，反思工作和自身，查找不足。

开展“双百”意见征求活动，依托网络平台，广泛征求意见。

2、提出局机关整改方案，深入整改。

3、加强反馈，落实到实际工作中。

创建群众满意“三型”机关活动；

第3篇：人才工作调研汇报范文

关键词：自主能力；自主意识；大学生；交流能力

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）51-0168-02

2012年国务院印发的《生物产业发展“十二五”规划》中明确指出生物产业是国家确定的一项战略性新兴产业。近年来，全球范围内生物技术和产业呈现加快发展的态势，生物医药、生物农业、生物制造、生物能源等产业初具规模。这就意味着市场对生物技术专业人才的缺口会越来越大。然而，高校生物技术专业应届毕业生就业形势严峻已成为不争的事实。面对市场急需生物技术人才和高校生物技术专业应届毕业生就业困难之间的矛盾，如何通过课堂教育教学改革，提升学生的综合素质已成为教师必须深思和急切需要解决的问题。根据教育部2012年的《国家教育事业发展第十二个五年规划》精神，从现代化建设的要求看，经济社会发展对人才的需求发生了深刻的变化，迫切需要进一步提高应用型、复合型人才的供给。加强学生专业交流能力及培养学生自主学习能力是提高学生综合素质的关键所在。

一、培养学生的课堂交流能力

美国著名教育家卡耐基说过，未来的人才标准，交际能力占75%，而学历只占15%[1]。交流是人际情感的基石，是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈过程。良好的交流沟通能力是大学生职业生涯顺利发展的决定性因素之一。作为生物技术专业的大学生，不仅应该掌握日常交流的技巧，更应提高科学交流的素养。因为在科学知识更新速度不断加快的当代，获得信息最便捷的方式就是科学家之间直接的研究互动。然而，大学生课堂表现的现状表明由于性格内向，或是交流恐惧缺乏自信等原因，许多学生的交流能力仍然较差。作为人才培养前沿阵地的高等学校有责任和义务推进大学生交流能力的培养。作者在《发酵工程》课堂中采取有效策略，逐步解决学生与人交流时语无伦次、缺乏条理的问题。并高度重视学生的专业交流能力，让学生对生物思维远离“只可意会，不可言传”的尴尬局面。

1.转变师生的问答观，提高学生的交流意识。作者在实施课堂提问过程中，从学生学的角度出发，重视学生掌握知识的过程和运用知识解决问题能力的培养。不追求准确无误的背诵式回答，而是鼓励学生敢于表达自己的思想。实现由“让我说”到“我要说”，由想说到敢说，由敢说到善说的转变。

2.创造机会，强化交流。课堂中通过丰富多彩的活动，提供给学生更多的交流平台。例如，在讲解发酵过程的参数测定时，将发酵罐英文说明书中的溶氧电极和pH电极的使用引入课堂，让学生们按座位分组后讨论翻译，既加强了交流，又实现了学以致用。

3.善于发现每位学生的闪光点。正确地评价每位发言者，在课堂上鼓励学习不惧怕错误，不以问题答对与否作为肯定和赞扬学生的唯一依据。从发言的主动性、条理性、思维方法和准确性等不同的角度，发现学生值得肯定和赞扬的一面，委婉地帮助学生纠偏。让学生在交流过程中，可以正视自己的长处、潜力和不足，今后更加自信地争取更多的交流机会。

4.健全评价机制。加强课堂有效参与及善于倾听的评价，营造良好的交流环境，推进更高层次更宽领域的交流。

二、提高学生自主学习能力

爱因斯坦说：“衡量一个学校教育水平的高低是在学生书本知识遗忘之后，还留下怎样的素质。”由此可见，基础教育的任务不仅仅是传授知识，更重要的是让学生具有创新精神、实践能力、自主学习能力。改变学生的学习方式，已成为我国基础教育课程改革的重要目标之一。近年来，国内外学者从理论与实践角度对自主学习进行了大量的研究工作，充分说明了学生从依赖教师转向自主学习的必要性与可行性。

自主（autonomy）一词最早是作为古希腊的政治术语出现，它与能进行自我规范和自我管理的国家特征有关。引入至普通教育领域，是指个体的独立性和不受他人控制的能力。应用之初主要关注的是学习者的自主学习。自主学习的能力体现在学习者是否能自主制定学习计划调整学习目标、管理学习内容、调整学习进度、评价学习效果、利用学习资源、形成自我激励机制、解决学习中的困难等。

培养学生自主学习能力的途径很多。例如，将授课内容形成若干个研讨选题，由学生自主选择，分组合作学习后进行课堂展示；组织学生开展专业知识竞赛；文献阅读汇报等。本文作者通过开展学生自主企业调研对提高其自主学习能力进行了探索，具体过程如下：

1.明确目标，布置任务。针对目前很多学生对于所学专业未来的就业方向感到迷惘这一现状，布置任务让学生自主进行企业调研学习。自行联系周边与发酵或是生物技术相关的企业信息，详细调查企业名称、厂址、主要产品、经营状况、薪酬待遇、应用的技术等。本次活动与以往企业参观最大的不同之处在于从联系企业到深入企业，一切由学生自主完成。活动目的旨在锻炼学生自主学习的能力，同时使学生对发酵行业或生物技术有更深刻的认识，认清自己的不足，及时弥补差距，为将来的顺利就业打下一定的基础。

2.划分小组，分工合作。将学生分成8个小组，各选出组长1名。小组研讨，撰写调研计划书，并于出发前提前上交给老师，计划书中需包含调研公司名称、调研时间、调研目的、预期成果以及开支预算等，经老师同意后方可执行。

3.实施计划，提交成果。各小组根据教师的修改意见，以及最终成功联系到的企业，统筹安排小组成员分头行动。并在规定的时间内上交书面调研报告、图片及视频等资料。

4.现场汇报，总结评奖。这一环节笔者并未事先告之学生，而是把学生上交的调研报告带入课堂，让学生在毫无准备的情况下现场做一口头汇报。通过口头汇报及汇报过程中教师针对调研报告提出提问，可以清楚地判断哪些小组真正走入企业调研，哪些小组仅仅是从网上下载了资料而已。更重要的是通过突发任务极大地锻炼了同学们随机应变的能力。

现场汇报非常精彩，8个小组各有不同的故事，在选择公司时有的小组优先选择了有师兄师姐在那儿工作的企业，有的选择了离自己家乡近的公司，有的则完全从网络上获取信息；有的小组得到了企业非常正式的接待，有的小组则遭到了多次的拒绝，有的小组因计划不足走了很多弯路。每个小组都充满热情地总结着自己的不足、收获以及未来的改进措施。通过现场评比，选出综合表现最为优秀的小组为获胜组，给予一定的鼓励性奖励。

活动结束后，作者要求各小组撰写实践活动感想。以下为获胜小组的活动心得体会：“本次活动使我们的多种能力均得到了锻炼和提升。从最初克服心理障碍，主动联系企业，到屡屡受挫，最终成功得到企业的接待，交流能力实现质的飞跃，而且对我们的意志亦是一种极大的磨炼；在撰写计划书和总结报告时，老师给了我们充分的自由空间，让我们尽情发掘自己的长处和特点，自主学习能力得到了有效地实践；事先没有被告知的现场汇报调研成果，更是锻炼了我们面对突发任务时的临场应变能力。通过本次活动，我们认识了自己的不足，也更加明确了自己的目标。我们将重新审视自我，在接下来的大学时光里，高效率高质量地提升自己，逐步达到企业的要求，并努力向更高的目标迈进。”学生们的肺腑之言已充分证明本次活动已取得良好的效果。

三、总结

在教学过程中，课堂活跃度及学生交流能力的发展，取决于教师课堂教学的精心设计、提问的艺术等。广大教师在教育教学改革中需要勤思勤做，完善细节，不断提高。对于学生自主能力的培养目前已有大量的研究，但关于教师自主的研究却相对较少。事实上，教师自主是学习者自主能力发展的保障。是学习者自主从可能性向现实性转化的重要条件。如果教师缺乏自主，那么就没有培养学习者自主的课堂环境和社会环境[3]。因此，我们在关注学生自主能力培养的同时，应该加强教师自主的研究，不断提升教师对教学情境以及教学过程的创建、控制、评判的能力。

参考文献：

[1]李会，柏柱生，彭泽尹.大学生社会实践：形成良好班风的一种重要途径[J].中国高等教育现状与发展研究，2013，32（6）：58-60.

[2]黄川卉，王芳.关于培养大学生沟通能力的研究[J].教育心理研究，2014，（5）：239-240.

[3]陈颖.教师自主的内涵透视[J].教育学术月刊，2011，（09）：69-71.

[4]邓媛，王湘玲.项目驱动培养EFL学生自主能力的实证研究[J].外语与外语教学，2009，（8）：31-34.

[5]郭儒雅，狄亮，贾光.基于团队学习教学方法在职业卫生教学中的应用[J].中华医学教育杂志，2013，33（5）：723-725.

第4篇：人才工作调研汇报范文

一、基本情况

按照“统一部署，分组行动；明确任务、落实责任”的方针。从5月2日起，我局由4名班子成员分别带队，组成4个调研小组，每个调研小组由6个人组成，由局机关干部、省五金科技创新服务平台工作人员及相关技术专家组成，其中至少有一名技术专家。经过筛选，我们把经济开发区、城西新区以及芝英镇、古山镇等辖区内的108家企业分成4个片，每个片区27家企业，分别由4个组负责调研。调研组按照“送政策、优服务、解难题、明需求”的活动要求，利用近1个月的时间走访了108家企业。通过走访座谈、发放调查表等方式，了解企业的需求，解决了一些技术问题，达到了预期目的。

二、情况反馈

这次调研活动收回《工业企业难题调查表》共108份。经过梳理汇总：有关技术难题（需求）的有49项；有关人才引进（人才留用）问题的有62项；有关税收优惠政策问题的有18项；有关土地、厂房问题的有21项；有关资金问题的有14项；其它问题的有28项。目前企业反应较为突出的问题有：引进人才和留住人才难；科技创新成本高、风险大；科技创新税收优惠政策条件过于苛刻；小微企业融资难及融资成本过高等。

1、建议加大针对县（县级市）的人才鼓励政策力度，在职称评定、生活配套设施等方面向基层人才倾斜。

2、完善产业政策。建议出台《省关于推进新能源汽车产业发展的若干意见》，学习山东省经验，鼓励发展小型新能源汽车产业发展。同时将列入省新能源汽车示范运营试点区，享受省政府新能源汽车示范运营补贴政策。对新能源汽车及其关键零部件生产、研发企业新增地方税收部分给予一定比例的返还。建议出台《省电动汽车管理办法（试行）》，同意低速电动汽车上牌，在保险、车购税等方面给予优惠。

3、小微企业的融资难及融资成本过高问题有待进一步突破。建议出台新兴产业信贷资金倾斜政策，鼓励和引导民间资金通过组建小额贷款公司等方式，投资新兴产业项目，为新兴产业项目提供融资便利，或采用财政信用支持的方式推进项目的建设，为新兴产业企业贷款提供信用担保。

三、下步打算

尽管调研活动已经告一段落，但为企业的服务工作永远没有结束。下一步，我们将做以下工作：

1、进一步强化服务意识，把这次调研的情况作进一步梳理和分析，了解和掌握企业当前面临的主要困难以及亟待解决的问题，把企业的创新发展难点作为科技部门的工作重点。

第5篇：人才工作调研汇报范文

一、领导重视，精心组织，成立专门的调研队伍

县教育局始终高度重视青少年学生的体质健康工作，特别是2014年开展学生体质健康调研工作，教育局领导十分重视。迅速成立了专门的领导组织机构。以保证做好组织保障工作。通过开展工作动员会，促进会，多方协调组织，最终，在全县抽调出30余名体育教师、15名医生组成了体质健康调研工作队伍。

同时，组织机构成员还积极开展培训活动。组织专家为调研队伍人员提供专门的业务培训，提升他们的专业素质。同时，还加强对相关理论、政策的学习，使工作人员提高对调研工作的认识，进一步提供广大工作人员投身调研工作的积极性和主动性，为顺利完成任务奠定好坚实的思想基础。

二、积极解决困难，确保调研工作顺利开展

调研工作需要组织大量的人力、物力，还需要专门的监测仪器。虽然，调研工作启动之初，上级专门划拨了一定的经费作为活动资金。但由于资金不到位，各项工作面临着许多困难。但我们工作人员还是尽量克服外在的困难，抓好各项实地调研工作。期间教育局领导也多次深入工作一线，看望我们工作人员，了解调研工作的进度。在了解到我们缺少资金支持的困难后，教育局领导决定为我们先行垫付资金，解决了资金问题。而且教育局还积极解决抽调人员后，部分学校存在的实际教学困难。因此，基本使学校工作未受到大的影响。这样，在物资采购、人员、器材配备上打好了基础。为调研工作的顺利开展扫清了道路。

三、认真部署，确保调研顺利完成

根据精心研究分析，我们分别选取了小学、初中、高中各一所。再组织分派调研人员前往学校进行实地调研。首先，了解清楚学校的相关情况，在制定出相应的抽样调查计划。采取了问卷调查和检测调查。积极与老师一道组织协调好学生的检测工作。

调研小组人员是我们临时抽调组建的一支队伍。为了更好地开展工作，培养队员的工作默契和增强工作合力。我们要求调研小组统一思想，加强团结，加快磨合，增强合力；号召大家团结一致，增强互信，凝聚力量，和谐共进。大家表示，尽管我们每个人的工作经历，能力水平，专业特长都不尽相同，但是，大家有缘走到一起工作，就要不断地寻找共识，达成一致，应该同心协力挑战工作中所遇到的困难，共同完成新的使命。由此，我们工作小组逐步在调研工作中形成了一个团结一致、互帮互助的良好氛围。为完成各项工作任务提供了重要的思想保证，打下了一个坚实的精诚合作的思想基础，使大家能够很快融入到新的团队，投入到了新的工作当中。

另外，我们还坚持在工作中不断摸索、改进工作方式，提升工作效率。一是利用空余时间，组织工作人员进行学习相关的知识，由经验多、技能熟练的人员对技能生疏的人员进行辅导、大家共同在工作中进步、学习，搞好调研工作，培养整体合力。二是挖掘先进个人，鼓励大家都向先进学习，激发大家荣誉精神、团队精神和贡献精神。使大家认识到调研工作的重要性和学生体质对我们国家建设的重要性。三是完善绩效考核机制。最大限度地激发大家不畏困难、吃苦耐劳，以求真务实的工作作风和饱满的工作热情做好每一项调研工作。

调研数据是反映学生身体素质好坏的风向标，也是将来国家制定相关政策，保障学生身体健康的有效依据。因此，我们调研组对数据工作十分重视。

我们采取边调研边记录的方法，由专门的工作人员对记录数据进行汇总、整理，确保得到的数据准确、无误。定期向上报送数据。由于任务重，人员紧张，各项工作都高负荷运转。教育局了解到情况后，专门又抽调了教研室和中学的部分专家及基础教育科的全体同志，对调研得到的数据进行汇总、校对，确保数据的准确性、科学性。对于有问题的数据，专门进行认真分析、校对，如果遇到错误信息，则及时将信息反馈到调研小组领导。确保每一次调研工作采集的数据都是正确的。

五、工作成果

经过为期天的实地调研，我们对总共人的学生进行了相关的体质健康调研工作。根据数据汇总，得出结论：学生中营养过剩、肥胖，近视、耐力不足、睡眠不足等成为比较突出的问题。最后，将近数据进行上交汇报。

第6篇：人才工作调研汇报范文

一、调研目的

按照《XX市开展第二批深入学习实践科学发展观活动实施方案》提出的总体目标，以“继续解放思想，推动卫生事业科学发展”为主题，开展深入调查研究，认真总结在卫生工作中贯彻落实科学发展观的成功经验，找准并解决影响和制约卫生工作科学发展的突出问题、关系群众切身利益的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，形成一批针对性、操作性以及创新性强的调研成果，推动调研成果转化为促进科学发展的政策和制度，着力构建有利于科学发展和完善卫生事业发展的体制机制。

二、调研内容

1.影响和制约卫生工作科学发展的突出问题。包括农村卫生服务体系的建设，三级医疗预防保健服务服务体系的健全完善，卫生队伍建设等。2.关系群众切身利益的突出问题。包括合作医疗政策落实情况，各医疗单位优质服务开展，卫生乡镇和卫生村寨的创建等情况。3.卫生系统干部队伍思想观念和工作状态方面存在的突出问题。

三、调研方式

1.开展学习实践科学发展观专题调研。通过座谈研讨等形式征求各级党政领导、相关部门、卫生系统、社会各界和人民群众对卫生工作科学发展的意见和建议。2.与“十一五”卫生事业发展纲要相结合。在开展业务工作评估检查的同时，突出学习实践科学发展观活动专题调研的内容。3.与开展重点调研课题研究相结合。坚持以科学发展观为指导，认真开展如何加强乡村两级卫生服务能力、如何加强卫生人才及人力资源建设、如果指导创建卫生乡镇和卫生村寨、如何搞好事业单位人事制度改革等重点课题研究，加快研究进度，尽快形成高质量的研究成果。

四、进度安排

3月19日—3月20日为调研准备阶段，研究制定调研方案，设计访谈提纲；3月20—4月10日为集中调研阶段，主要做好两件事，一是实施实地调研、座谈研讨等；二是撰写并提交调研报告。4月18为成果运用阶段，一是举办调研成果汇报交流会；二是遴选优秀调研报告党组审定后，上报市委学习实践活动工作领导小组办公室。5月上旬-8月为后续工作阶段，要结合调研成果，进行对照检查，制定落实整改方案，完善卫生事业科学发展的体制机制。

五、调研提纲

按照一、二、十（专访一家医院、两个村、十个农户）的方式进行调研。

一、医疗卫生部门：在卫生工作中贯彻落实科学发展观的基本情况，特别是特色做法、主要成效以及经验启示有哪些？本部门党员干部在思想观念、工作作风等方面存在的不适应、不符合科学发展观的突出问题有哪些？产生这些问题的原因是什么？下一步在卫生工作中深入贯彻落实科学发展观的主要思路和具体措施有哪些？广大党员干部反映强烈、最迫切希望解决的影响卫生工作科学发展的突出问题有哪些？对于按照科学发展观要求推进卫生工作科学发展，有哪些意见和建议？广大党员干部对学习实践活动的思想认识如何？在学习实践活动中，如何突出实践特色，有效设计活动载体，使学习实践科学发展观与卫生工作科学发展紧密结合起来，相互促进?对卫生系统开展学习实践活动有什么建议？

二、村：对卫生工作最满意的是哪些地方，最不满意的是哪些地方？广大村民反映强烈、最迫切希望解决的影响卫生工作科学发展的突出问题有哪些？对于按照科学发展观要求，就推进卫生工作科学发展，有哪些意见和建议？

三、群众：对卫生工作最满意的是哪些地方，最不满意的是哪些地方？在对卫生系统干部的工作作风有什么意见和建议？

六、调研选题

何加强乡村两级卫生服务能力、如何加强卫生人才及人力资源建设、如果指导创建卫生乡镇和卫生村寨、如何搞好事业单位人事制度改革

七、有关要求

1、成立领导调研领导小组。组长：XX，成员：XXX、XXX、XXX、XXX。

2、明确责任。办公室负责制定专题调研方案和提纲，各责任人负责具体实施。各党支部也要结合本单位工作实际深入开展专题调研，找准影响和制约科学发展以及群众反映强烈的突出问题。

第7篇：人才工作调研汇报范文

一、工作目标和任务

1、农业大、中专“双证制”学历教育。一是积极配合市、县（市、区）农办做好大专涉农专业学历招生工作，配合浙江农林大学做好农业领军人才培养工作；二是完成农广校种、养和涉农专业学历招生1000名，确保完成800名。培养的重点对象是具有大专、高、初中文化，年龄在45岁以下的农村经济合作组织、服务实体和农业产业组织的骨干，农业科技示范户、农业种养大户，乡村干部、非农业专业回乡创业大学生和大学生村官等。

2、农业特有工种职业技能鉴定培训。计划完成1500名，确保完成1000名，并取得职业资格证书。培训的重点对象是具有初中以上文化，年龄一般在55岁以下的农产品经纪人、农民专业合作社经营管理骨干、农业种养大户，农村能源、农机操作与维修、植保、村级动物防疫等领域从业的职业型农民。通过从农业专业技能培训到农业特有工种职业技能培训的转变，来进一步实现农民科技教育培训重心的战略性转移。

3、农村实用人才（包括农业专业技能）培训。计划完成20000名，其中农村实用人才培训12000名，农业专业技能培训8000名。培训的重点对象是种养能手、捕捞能手、加工能手、企业经营人才、农村经纪人、农民专业合作组织带头人、技能带动性人才、文体艺术人才，农业科技示范户、农业种养大户，乡村干部、非农业专业回乡创业大学生和大学生村官等。

4、组织现代远程教育培训。一是市本级举办“农业大讲堂”宣传培训活动3－6期，培训农民10－15万以上人次；二是县（市、区）举办“农业专题”宣传培训活动20－30期，培训农民30－40万以上人次。

5、举办第二期回乡创业大学生创业指导培训班。培训内容包括现代农业建设、农产品营销、合作社建设、农业品牌建设、农作制度创新、农业项目组织实施等课程。继续探索回乡创业大学生向农业创业领军人物（现代职业农民）转变的培养工作，通过双学历教育，提高他们农业专业知识水平，成为新一代职业农民。

二、工作要求和措施

1、解放思想，提高认识。根据面临的形势和困难，我市农业部门及其培训机构必须提高对农民培训工作重要性的认识，坚定信心，解放思想，振奋精神，进一步增强机遇意识、创新意识、责任意识，增强做好培训工作的使命感。

2、加强领导，健全机构。要继续加强对农民培训工作的领导，把农民培训工作列入全局工作之中，决不能视作可有可无、无足轻重的工作，分管领导对这项工作更应该倾注必要的精力，主动听取培训部门的工作汇报，共同研究培训工作；要努力争取，使现有职能、任务与机构、人员编制严重不适的状况得到改善。

3、深入调研，周密部署。深入调研农村社会经济发展、现代农业发展和“两区”建设对农村实用人才、现代职业农民、大学生村官和大学生农业创业人才的需求，全面了解这些人员对教育培训内容的需求，实现农村农业发展需求与个人教育培训需求的对接，在此基础上制定好“十二五”农民科技教育培训规划和年度培训计划，部署组织培训工作。

第8篇：人才工作调研汇报范文

通过与高校合作，录用高校旅游专业 学生实习 ，通过培训成为一个合格的销售代表，优秀者晋升客户经理。通过人才市尝网络进行招聘。(高校：扬州职大旅游管理系、镇江高专旅游系、镇江旅游学校)

二、 岗位概述

负责分管地区的市场调研、销售，掌握市场动态，完成片区销售指标。

三、 工作内容

第一阶段

1、参加公司新员工培训，了解、熟悉、掌握《员工手册》内容、公司文化、公司产品;(如：《员工手册》、礼仪素质训练、心理心态训练、公司简介和景点景区知识)

2、部门培训，了解、熟悉、掌握企业经营知识、销售途径、销售方法、市场调研方法、提高开拓和执行能力;(如：熟悉旅行社产品、旅游线路操作流程，了解旅行社计调工作等)

第二阶段

1、根据市场目标，细化并制定所辖区域旅行社调研内容，确定拜访计划，做好调研表及拜访日志;

2、负责对所辖区域的旅行社及各类客户进行拜访、洽谈，确定目标旅行社及客户;

3、邀请重要旅行社及目标客户参观考察，确定合作方式，建立良好的合作关系;

4、在实际操作中熟悉市场动态;

第三阶段

1、掌握市场动态及合作旅行社、客户的情况，并及时向上级递交书面报告;

2、认真做好访客日志记录、了解近期旅行社线路推荐情况、旅行社收客情况、旅行社广告上线情况、旅行社的特殊要求，从中了解客户对公司的各项意见和要求，及时将有关情况向上一级领导汇报、反映;

3、负责了解所辖区域的市场信息，积极寻找 和发现潜在的客户并及时整理、汇报，以便公司对该区域的市场掌控、调整;

4、负责重要团队、大型团队的衔接、接待工作;

5、及时对客户进行回访，了解公司接待质量，并将问题反馈至公司;

6、积极参加部门及公司组织的培训，不断提升业务技能;

7、建立合作旅行社的档案;

8、负责所辖片区广告投放的跟踪工作;

9、负责公司政策调整、重大活动举办的信息传达工作;

10、负责催收所辖区域合作客户的欠款;

11、每周日下班前将上周工作小结及下周工作计划提交旅行社市场主管审批;

第9篇：人才工作调研汇报范文

按照省人才工作领导小组的部署，《吉林省万名兴农带富之星培养计划》由省农委牵头组织，省畜牧局、省供销社、省工商局、省人保厅、团省委和省妇联等部门共同参加组织管理。为实施好《吉林省万名兴农带富之星培养计划》，省农委党组高度重视，认真研究，明确任务，落实责任，积极协调，在各市（州）、县（市、区）和相关部门积极配合下，调集力量全力推进，取得了显著成效。

1.构建了组织管理体系 为使计划有序推进，省农委成立了推进领导小组，由主管主任任组长，有关处室负责人为成员，下设办公室负责综合协调工作。“兴农带富之星”工作被纳入到全委重点工作任务，省农委党组书记、主任任克军，多次召开会议研究部署“兴农带富之星”工作，亲自到基层调研、检查指导，经常听取工作进展情况汇报，对“兴农带富之星”各阶段性工作进行周密部署。同时，省农委与省畜牧局、省供销社、省工商局、省人保厅、团省委和省妇联等单位，建立了联络员制度，进行定期沟通情况，保障工作信息畅通。为了便于协调指导工作，又与各市（州）农委（农业局）、县（市、区）农业局建立了76人的联系网络，使政策信息、工作安排能够及时传递到各基层单位，保证实施工作快捷高效。

2.开展了多项推进行动 为做到实施工作早启动、早落实，4月省农委在省政府新闻会上，对《吉林省万名兴农带富之星培养计划》向社会进行，省内各新闻媒体纷纷报道了这项计划，在全省产生了巨大反响。在此基础上，经省委组织部同意，6月份联合下发了《关于推进吉林省“万名兴农带富之星”培养计划有关工作的通知》，对2011年工作进行了安排和部署，对3000名“兴农带富之星”培养目标进行了分解，明确了遴选培养对象、开展培养扶持、实时跟踪考核、总结表彰奖励等阶段性任务，要求各市（州）农委（农业局）7月底前完成“兴农带富之星”任务分解和遴选工作，12月底前完成培养扶持、跟踪考核和总结表彰工作。8月初，为掌握各地计划实施的进展情况，指导推进工作，对全省9个市（州）、长白山管委会进行了调度，对各地提出的问题进行详细解答，促进了全省工作的整体推进。8月中旬，按照省人才工作领导小组的要求，省农委对培养计划实施情况、存在的问题、意见建议和下步安排进行了认真梳理，及时向省委组织部进行了汇报，共同研究了推进工作的总体思路。为加大推进力度，8月下旬，省农委下发了《关于对万名兴农带富之星培养工作进展情况进行检查调研的通知》，同省委组织部组成联合调研组，对各市（州）农委实施情况进行实地研究，深入县（市、区）和“兴农带富之星”所在村屯了解情况，通过座谈交流，宣传政策、解答疑难问题，激发了广大基层干部抓好培养计划实施工作的积极性和主动性，为下一步搞好培养扶持工作创造了有力条件。

3.实现了阶段性目标 培养计划的首要任务是“兴农带富之星”的遴选工作。在各级人才部门和农业部门的精心组织下，各市（州）、县（市、区）严格按照农民自愿报名、村委会审查推荐、乡镇党委政府审核、县（市、区）农业行政主管部门审定汇总、报县级人才办备案的程序进行，使遴选的培养对象更加具有代表性和示范性，更具有积极进取、甘于奉献精神，克服了过去不敢露富的心理，勇于承担起兴农带富的责任和义务。从遴选对象的构成看，涵盖了农村种植、养殖、园艺特产、农机专业大户，农民专业合作社领办人，农业产业化龙头企业负责人，农村经纪人和一村一名大学生项目毕业生等多个方面。从遴选对象的产业规模看，都具有固定基地、固定客户、固定用工人员和较高盈利能力。按照工作进度要求，7月底之前全省全部完成了3000名“兴农带富之星”的遴选工作，为培养计划的全面实施奠定了坚实基础。