高中学生评语精选(九篇)
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第1篇：高中学生评语范文
吴裴棋最喜欢看你上课时求知若渴的眼神，最喜欢看你在餐厅里香甜地吃饭，最喜欢听你声情并茂地朗读课文，最喜欢听任课老师夸你有灵性，最欣赏你表演节目时的热情和机智，最欣赏你课堂上不同凡响的见解，最欣赏你非同一般的求知欲，最欣赏你强烈的集体荣誉感。孩子，我希望你遇到困难时不气馁，作业时更细心点，多多阅读课外书籍，扩大自己的知识面，充分发挥自己的潜能，你将会更加完美。
徐闻天同学忘了带文具，你会抢先借他；自己犯了错误，你会勇于承认；文体活动，你踊跃参加；课堂上的疑难问题，有时会被你一语点破。老师还清楚记得你那一双紧盯着司令台上领奖同学所流露出的渴盼的目光。其实，你是一位力求上进的好孩子，你的书写和默字不就有了很大的进步吗？如果你更能学会控制自己，抓紧时间，少玩点，多点恒心，那么，你的学习成绩会比别人更出色，愿你成为时间的主人。
桑连杰赛场上，你奋力拼博，是班级和学校的骄傲，你总是用优异的体育成绩向老师和同学们报喜，在课堂上，你琅琅的读书声和积极的发言总是让老师感到欣慰，其实你有聪明的头脑，对问题有独到的见解。如果上课更专心，字能始终如一漂漂亮亮的，在宿舍能更守纪,你一定会更棒！只要你在学习上也有在运动场上的那种坚强意志和不懈努力的精神，我相信，不久的将来，我们一定能看到一个更加出色的桑连杰。
张文宇古往今来，大凡出名的人哪一个不是跟“勤”字有关，大科学家爱因斯坦也曾说过，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天赋。你身上最大的毛病是什么？你一定知道吧。它使你迷失了学习的方向，使你染上了许多坏习气，使你丧气了斗志。其实，你是很聪明、很有灵气的。你不会忘记吧，你一旦认真，事儿会做得多么出色呀。你的好朋友都在进步呢。孩子，树立起必胜的信心，去打败你的“天敌”吧！到时，你一定会让大家赞不绝口！
钱孙广你尊师守纪，劳动起劲，与同学们友好相处。在学习上，经过后半学期的努力，有了较大的进步，比如书写、写作等方面，但还要奋起直追。你能正确认识到自己的不足而且不断地改进，这是一个可喜的变化。张老师相信你只要专注于学业，勤奋踏实，博览群书，努力寻找适合自己的学习方法，你会有更多更巨大的收获！
丁玲杰你是个活泼大方、机灵好进的孩子。你待人真诚热情，乐于助人，脸上总挂着和善的微笑，给人以春天般的温暖。赛场上你矫健的身姿、拼搏的斗志激励着每一位同学。学习上你也毫不松懈，总是争着发言，书写有了很大的进步，背书你也总是名列前茅，张老师为有你这样的一个学生而倍感自豪。但你有时放松对自己的要求。粗心常会与你为伴，希你各方面严于律己，在班中树立威信，那么你的用武之地会更宽广！
詹程你忠厚善良，热爱劳动，总是抢着干重活累活。在生活上你艰苦朴素，不讲究吃穿。你积极参加冬季长跑训练，肯吃苦，有很强的集体荣誉感。在学习上，你听讲专心，总是抢着发言，你能花功夫，默写的成绩有提高。就你的潜力而言，你完全可以取得更优异的成绩。老师希望你要在学习和纪律上主动向先进学习，要结交益友。尤其要多读书充实自己，知识是你永远的朋友。只要你继续努力，不放弃，一定会非常出色。
潘雷你可以说是我们班最热爱劳动的一个孩子，你还很热情大方，所以很有亲和力。你兴趣广泛，爱好体育活动，领悟能力强，课外知识比较丰富，你尤其喜欢钻研数学难题，而且取得了一定的成绩。然而课堂上你有时不够专注，发言也不够积极，你的书写、作文水平等也有待提高。愿你能精益求精，力争完美，张老师常常这样想：如果你能全力以赴而且虚心细致一些，你将会体验到什么是“成功的喜悦”！
李侃伦你的热情，你的憨厚，你的活泼大方，无时无刻不感染着你身边的每一个人。你思维活跃、课堂发言积极，你具有较强的集体荣誉感，乐于助人。在成语接龙比赛中你一鸣惊人，令大家刮目相看。你有非凡的表演才能，说相声、演小品都惟妙惟肖。张老师期待着你能更严格要求自己，严守纪律，学习上更踏实细心、精益求精，并积极参加体育锻炼，相信你会给大家带来更多的惊喜！
金文逸你是一个很要强很自信很有个性的孩子，常常有较出色较独特的见解，悟性很高。如你认真专注地做某件事情的话，会有惊人的表现。比如书写、回答问题、表演节目等。但你往往缺乏恒心和毅力，虎头蛇尾，致使功败垂成。记住：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。勤者，万事可成！”望你扬长避短，张老师衷心地期盼着能看到活力四射、信心百倍、勤奋踏实的你，相信你未来的天空会最美！
吴禧你活泼勇敢，聪明大方，反应灵敏，做事积极主动……看，我一连串说出你的这么多优点，可见你是一个相当不错的孩子。你非常自信但常常虎头蛇尾，这样只会裹足不前，所以你要学会约束自己，严格要自己，无论是在纪律上还是在学习上都要培养精益求精、力求完美的作风。聪明的孩子，其实你有很大的潜力，相信你会扬长避短，学会分析思考且与好书为伴的，愿你的发展空间更开阔！
王程你是一个多么聪明可爱的男孩，你有极强的集体荣誉感，在足球场上你竭尽全力。你还有—个很大的优点，那就是爱动脑筋。在课堂上你总能积极主动地发言，面对难题你毫不畏惧，而你的独到见解也一次次获得大家的好许，你的丰富的创造力，再加上你的勤奋学习，你一定会成功的！老师希望你字写得再端正些，各方面都力争精益求精，相信你会更加出类拔萃的！
周岩如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一颗。看着同学们异口同声地推举你当班长；看着你俨然像一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你犹如一匹活泼的小马驹，奔驰在操场上，看着你的字写得越来越漂亮……我真为你感到高兴。老师希望你你能多多阅读课外书籍，扩大自己的知识面，充分发挥自己的潜能，使作文也更出色！最后，老师还想送你一句话：没有最好，只有更好！
杨鑫你是个懂礼貌、明事理的孩子，虽然不爱言语，对事物却有自己独到的见解，作业又快又好，书写工整美观。你是个关心集体，热爱劳动的孩子，别人有困难,你总是热情相帮。沉稳上进的你，经过努力，各方面取得了较好的成绩，老师为你感到高兴。亲爱的孩子，老师希望你能多读书，拓宽自己的知识面，你将会有更出色的表现！
徐德明你的爷爷奶奶，你的父母，对你充满了希望，你也为此付出了许多努力，听讲专心，作业做得最及时，常常抢着回答问题。老师希望你能记住，一个人进步如同扛上包袱爬山，要吃苦受累流汗，应该学习挑山工的持之以恒的精神，对不对？老师相信04年你又长大一岁，会懂得一步一个脚印、扎扎实实前进的。相信下一个学期你会用你更出色的成绩给你的长辈带来一个新的希望。
杨康无论于何时何地，遇到老师时，你总是亲呢地叫一声：“老师，您好！”你是个有礼貌的孩子。无论于何种劳动场合，你的身影总是最为忙碌，可以说你是班里最热爱劳动的孩子。经过努力，你的书写、作文、默字等都有了一些进步，老师希望你对待学习更加积极、主动、认真，一步一个脚印。相信你定将成为一个品学兼优的好孩子！
尤涛你活泼好动，十分热爱集体，为班级活动出谋划策。在队活动中你表演小品受到了大家的好评，也让张老师对你有了新的认识。在生活上，你严于律己，乐于助人，完全可以成为大家的楷模，在学习上，希望你听讲更专注，尤其要大胆积极地发言。平时要泛阅读、注重积累和灵活应用，期待你能发挥潜力，实现心中的梦想！
丁豪杰你进步较大，聪明活泼，上进心强，越来越关心集体，在长跑赛中有较为出色的表现，背书又快又流利，书写和默写都有提高。张老师衷心地希望你养成文明有礼的生活习惯，在学习上全力以赴，争取积极主动地发言，练出一手好字，并且要与好书为友，不断提高自己的思想认识水平。老师对你充满了信心！
许东旭你是个文明有礼、热爱劳动、朴实憨厚的孩子。在班上，老师和同学很少听到你的笑声，每次考试你常落队，因而你不大合群，独自一人呆呆地望着窗外。老师知道你已经付出了努力，也有了一些进步，所以不要着急，大家会帮你一点一点补上来的。老师想告诉你一个小秘密：同学们和我都很想你加入班集体中来，一起学习，一起玩耍。不知你可否改变一下自己的学习和生活方式。只要你继续努力，我相信你一定能行，也会为你而自豪。
第2篇：高中学生评语范文
1、一年来，你总是文文静静、羞羞答答的。你那绢秀、工整的字迹使人过目难忘，在班会中还获得了好评。你尊师守纪，热心助人，班长工作负责，学习上自觉主动，成绩优良。如果你上课开动脑筋，大胆举手发言，你将是一个出色的小干部。
2、这学期，你好像一下子长大了许多。做起事情来干脆利落，变得懂事勤奋了，老师真高兴啊！你是个当小干部的料，不过一个好干部得样样走在别人的前面。我相信，要求上进、不甘落后的你会更加严格要求自己，成为班中最棒的学生。
3、你是一个积极上进，勤奋学习的好孩子。每次作业完成得很好，令老师感到非常满意。你的作文构思新颖，文笔流畅，征文比赛还获得了奖。希望今后上课积极发言。
4、该生认真遵守学校的规章制度，积极参加社会实践和文体活动，集体观念强，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定上升。是有理想有抱负，基础扎实，心理素质过硬、全面发展的优秀学生。
5、该生能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念，担任学生干部，能主动协助班主任和科任教师很好地完成各种任务。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，成绩优异，有理想，上进心强，是个综合素质高，全面发展的优秀学生。
6、你不爱说话，但勤奋好学，诚实可爱。上课能专心听讲，注意力集中。劳动表现得很积极。若能再活泼开朗一些，你会有更多的朋友、更多的欢乐。
7、尊重老师，热爱劳动，爱学习是你给老师最深刻的印象。一年来，在学习上，经过你不懈的努力，成绩有了很大的进步，如果你在书写上再下一番苦功，你的字一定写得很棒。希望下学期你上课能开动脑筋，积极举手以言，那么你的进步会更大。
8、这一年里，最令老师欣慰的是你知错能改，上进心强，在认识到自己的马虎、粗心后能马上改正，现在思维活跃的你，书写和以前一样工整，学习自觉主动，成绩有了进步。希望能戒骄戒躁，遵守纪律，做一个优秀的少先队员。
9、该生能很好地履行中学生行为规范，能始终严守班规校纪，积极参加社会实践和文体活动。在学习上肯下功夫，勤学好问，努力钻研，成绩稳定上升。尊敬师长，团结同学，劳动积极。是德、智、体全面发展且综合素质高的好学生。
10、你一直相当一名优秀少先队，现在如愿以偿了，祝贺你！尊师爱校，上进心强的你，默默地为班集体做事，同学们也很喜欢你。希望以后专心听讲，积极举手回答题，认真 书写，做一个人人敬佩的好学生。
11、该生能遵守校纪班规，尊敬师长，能与同学和睦相处，勤学好问，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入、全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上一直能保持前茅，乐于助人，能帮助学习有困难的同学。
12、活泼好动的你有一颗上进的心，对人和气，尊敬师长。但是不够自觉，贪玩，不爱动脑筋，所以成绩进步不大。如果你上课专心听讲，认真写作业，你一定能取得很好的成绩。
13、好动的你在校运会上的出色表现令人刮目相看。小男孩，如果你能上课专心听讲，按时完成作业，学习成绩就不会一般般。希望你今后，听从教导遵守纪律，改正学习不认真的坏习惯，做一名优秀的少先队员。
14、一直以为你是一个羞羞答答的小男孩，直到校运会那天看见你在田径场上的英姿，才惊觉原来你并不胆小。你尊敬师长，听从教导，学习较自觉，成绩良好。如果你能以跑步比赛的拼搏精神来改正书写马虎的毛病，克服学习上的困难那么你定能成为“三好学生”。
15、你是一个乐于助人，待人有礼貌的孩子。你思维敏捷，学习勤奋。上课专心听讲，善于思考，上进心强。你还是我们班的小画家。令老师不满意的是你上课坐姿欠端正，望新学期有新表现。
16、你思维敏捷，学习勤奋。课堂上很高兴听到你那清脆悦耳的回答声。学习成绩优良，是位优秀的学生。认真做好值日工作，劳动认真负责。校运会上你总会取得好成绩，盼望你能改掉任性的坏毛病。
17、尊师守纪，爱劳动的你默默地为班集体做事，为此感谢你。你爱学习，学习上经过努力，有了进步。如果你认真 书写，能写出一手好字。希望今后按时完成作业，不偷懒，争取更好的成绩。
18、你勤奋好学，诚实可爱。学习上一丝不苟的精神赢得同学们的好评。工整、正确的作业常常是同学的榜样。你的作文构思新颖，文笔流畅，征文比赛还在学校获得了奖。希望今后上课积极发言。
19、你尊师守纪，做值日生认真负责，团结同学。学习上，经过自己的努力，成绩进步很大，你认真的时候，写得一手好字，说明只要你用心去做，你能行。祝愿你下一年有更好的成绩。
20、一个人只有正视自己的错误，他长有所进步。你有时候就能做到这一点，勇于接受师长的批评，改正缺点。希望尊重老师，爱劳动的你，以后认真书写，上课专心听讲，在学习上更努力，语、数都学好。
21、你知错能改，上进心强是老师最为欣赏的地方。你活泼可爱、尊师守纪，学习上自觉刻苦，成绩优良。作业书写经过你的努力有了很大的进步。望你发扬成绩，戒骄戒躁，继续努力。
22、该生能以校规班规严格要求自己。有较强的集体荣誉感，学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定。生活艰苦朴素，待人热情大方，是个基础扎实，品德兼优的好学生。
23、你是一个不多言，不多语，文静的孩子。老师很喜欢你那写得端端正正的字。关心班集体和热爱公物。望继续努力提高成绩，争取各方面更上一层楼。
24、你不仅有天真活泼的性格，还有聪明的智慧。尊敬老师，团结同学。关心班集体和热爱公物。如果你不怕困难，勤奋学习，你也能把学习搞好。用你的行动表明你的能力，行吗？
25、尊敬老师，讲礼貌，热爱劳动，做事认真是你留给老师的最深印象。在学习上你专心听课，作业按时完成。但觉得你总有点胆小怕事，课堂上回答问题表现不积极，如果你在学习上再下苦功，不懂就问，那你成绩一定会有进步。
26、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学，严于律己。学习目的明确，学习刻苦努力，能独立完成各科作业，学习成绩优秀。一年来，坚持出满勤，注重德、智、体全面发展，具有较好的综合素质。
27、你是一个文静，秀气的小姑娘，踏实自觉是你的特点。作为班干部你能积极主动搞好本职工作，得到同学的信任和支持。你的作文文笔流畅，征文比赛还在学校获得了奖。望今后多读书，取得更大的进步。
28、该生能以校规班规严格要求自己，积极参加社会实践和文体活动。尊敬师长，团结同学。集体观念强，劳动积极肯干。积极参加各种集体活动和社会实践活动。学习目的明确，刻苦认真，成绩稳定，是一个有理想、有抱负，基础扎实，心理素质过硬，全面发展的优秀学生。
29、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。学习目的明确，态度认真，肯钻研，勤思考，学风踏实，时间观念强，能认真地按时、按量、保证质量完成各项学习任务，成绩优异。能吃苦，帮助同学，尊敬师长。有理想抱负，各科发展全面，具有较好的综合素质。
30、你是一个乐于助人，关心集体的好孩子。上课总是积极举手回答问题。作业书写整洁，工作很能干，是班上的小能手。希望你继续努力，成为全面发展的好学生。
31、你是一个思维活跃的小男孩，你爱表现自己，课外知识丰富，学习上前半学期学习还是很认真的，后半学期任性，不完成作业。如果你能正视自己的不足，虚心向老师同学请教，戒骄戒躁，那么你将是一名人见人爱的好学生。
32、你的眼睛写满乖巧和懂事。课堂上你专心听讲，积极举手发言。作业每次都能按时认真完成。能出色完成老师布置的各项任务。尊敬老师，团结同学。希望你在业余时间，再与书本交上朋友，那么一定会成为优秀的学生。
33、你是个学习认真，工作负责的好孩子。懂得尊敬老师、友爱同学。能出色完成老师布置的各项任务。可是，你有一个马虎、粗心的小毛病，望今后改正。
34、你的不拘小节使得你人缘很好，你的聪明才智促使你思维开阔，你喜欢自由空间，你能在你的自由空间里发挥出你特殊的才能，因为你真的很棒。希望你努力学习，把爱好球类的精神放在学习上来，做一名顶天立地的男子汉！
35、一直以来，个子小小的你就懂得去关心老师和同学，默默地为班集体做事。有这样的学生我感到骄傲。你思维活跃，上进心强，学习自觉主动，这学期六一被评为“十佳学生”祝贺你。如果你能严格要求自己，认真书写，你将成为一个优秀的少先队员。
36、你是一个积极上进，勤奋学习的好孩子。作业每次都完成得很好。能出色完成老师布置的各项任务。希望能加倍努力，争取更大的进步。
37、你是一个认定了目标就会勇往直前的男孩，你又是一个有强烈集体荣誉感的学生，最让老师放心的还是你学习自觉主动，热爱劳动，积极举手发言，我很开心。如果你能严格要求自己，在完成老师布置的作业外，还坚持看课外书、报刊，增长见识，那你成绩会更好。
38、一个人，无论他的思维多活跃，如果不是用在正确的学习上，那么他也只能是一事无成。要是你一如既往地主动学习，不偷懒，虚心一点，那么你成绩会更好。希望今后你能正视自己缺点，不再骄傲，严格要求自己，做一个名符其实的好学生。()
39、你是一个聪明、文静的孩子。做事认真，责任心强，关心集体，懂得尊敬老师、友爱同学。能出色完成老师布置的各项任务。本学期成绩有进步，写作能力也有提高，望继续努力。
40、你是一位文静稳重的小女孩，爱劳动。讲礼貌，学习自觉主动，成绩优秀。如果你上课能积极开动脑筋，大胆工作那么你将是老师的得力助手。
41、这一学期，老师一直为你在作业书写上的进步感到骄傲。你尊师爱校，文明有礼，强烈的上进心使你自觉学习成绩进步大。如果你能积极开动脑筋大胆回答问题，锻炼自己的口头表达能力那么你的成绩将更上一层楼。
42、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动，集体观念强，劳动积极肯干。是一位诚实守信，思想上进，尊敬老师，团结同学，热心助人，积极参加班集体活动，有体育特长，学习认真，具有较好综合素质的优秀学生。
第3篇：高中学生评语范文
1、你是一个大方的女孩，对集体有着深深的责任感：作为政治课代表，你努力地为同学、为老师做好每一件事情，得到了老师和同学的认可；虽然不是宣委，但是班级每一次出板报都少不了你的热情参与；为了当好班级入场式的护旗手，你自己花钱买来服装……，进入文科学习后，老师相信凭借你的努力、你做事情的认真态度，你会取得更大的进步！
2、你是一个积极向上的女孩，爱读书、爱学习是你最大的优点，文理兼优的你选择了文科，成为文科班的领军人物，各科成绩均衡发展，名列前茅。你为人谦逊平和，做事态度认真、努力，在美术方面很有才华，班级每一次板报都少不了你的付出，学校艺术节上也有你获奖的身影。担任学习委员工作认真负责，每一次考试后为大家精心的选买各种奖励，具有很强的集体责任感。学习上你也曾遇到过困难，但是你用自己的坚毅和努力克服了暂时的困难，站到了更高的山峰！希望你在今后的日子里更加努力！
3、你性情敦厚，诚实可信，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，你擅长足球，绿茵场上洒下了你的汗水。愿你打下扎实的文化基础，使你能在足球王国里腾飞，我愿做你最忠实的球迷！
4、喜欢看见你的笑容，喜欢看见你黑亮的眼睛，更喜欢你细腻的情感和独特的见解，你在绘画和篆刻方面的才华令同学折服，你富有哲理的文采令大家耳目一新。高考是你人生新的起点，立足当下、奋起直追，脚踏实地，乐于付出，期待你的好成绩！
5、你生性好动，聪明活泼，是人见人爱的“小精灵”。老师最喜欢听到你响亮而又有感情的回答。对待学习一丝不苟。希望你更加努力，不断拓宽自己的知识面，取得更加辉煌的成绩。
6、当你一次次主动地帮助同学打扫教室时，当你为一道难题凝神沉思时，当你单薄的身体奔跑在运动场上时，不发你弯腰拾起地上的纸屑时……作为老师的我，是多么的高兴！我为你的热心、勤奋和勇敢而高兴！今后学习应多思多问，多花点时间掌握基础知识。
7、你可以说是我们班最热爱劳动的一个孩子，你还很热情大方，所以很有亲和力。你兴趣广泛，爱好体育活动，领悟能力强，课外知识比较丰富，你尤其喜欢钻研数学难题，而且取得了一定的成绩。然而课堂上你有时不够专注，发言也不够积极，你的书写、作文水平等也有待提高。愿你能精益求精，力争完美，张老师常常这样想：如果你能全力以赴而且虚心细致一些，你将会体验到什么是“成功的喜悦”！
8、这学期你的进步非常大，这是人所共知的，老师和同学们都为你感到高兴，浩瀚的海洋来自涓涓细流，广博的学识全凭日积月累，为什么不多读读课外书籍，吸取更多的营养，在无边的知识的海洋中品尝成功的乐趣呢？
9、古往今来，大凡出名的人哪一个不是跟“勤”字有关，大科学家爱因斯坦也曾说过，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天赋。你身上最大的毛病是什么？你一定知道吧。它使你迷失了学习的方向，使你染上了许多坏习气，使你丧气了斗志。其实，你是很聪明、很有灵气的。你不会忘记吧，你一旦认真，事儿会做得多么出色呀。你的好朋友都在进步呢。孩子，树立起必胜的信心，去打败你的“天敌”吧！到时，你一定会让大家赞不绝口！
10、你忠厚善良，热爱劳动，总是抢着干重活累活。在生活上你艰苦朴素，不讲究吃穿。你积极参加冬季长跑训练，肯吃苦，有很强的集体荣誉感。在学习上，你听讲专心，总是抢着发言，你能花功夫，默写的成绩有提高。就你的潜力而言，你完全可以取得更优异的成绩。老师希望你要在学习和纪律上主动向先进学习，要结交益友。尤其要多读书充实自己，知识是你永远的朋友。只要你继续努力，不放弃，一定会非常出色。
11、一直来你总是孜孜不倦地认真学习，积极工作，尽自己的努力把学习和工作做好。由于目标明确、态度认真，因此成绩也不错。但工作时要注意方法，并要持之以恒，有始有终，以身作则，这样就会有更多的同学信任你、支持你。加油干吧，你一定会更加出色。
12、有一种人，安静中洋溢着热情，沉默中散发着睿智，那就是你。记得好多同学曾经说过你的宽厚，你的善良，你的为人质朴，你的乐于助人，你的勤学上进，你的一切不仅感染着你身边的同学，也感动着老师。知道你会成为最优秀的学生，因为你的踏实稳重；知道你会成为老师最得力的助手，因为你有冷静的头脑；知道你会成为最优秀的人，因为你有宽广的胸怀。加油！！
13、你是班级的宣传委员，你的巧妙构思和精益求精不止一次地感动了老师和同学。你文笔出色，并且精通计算机，所以班级的每一次大型活动的组稿、ppt制作都少不了你的参与。希望在文科班的学习中，发挥你的优势科目，努力取得更大的进步！
14、严格遵守学校的规章制度，尊敬师长，热爱集体，学习刻苦认真，课堂上坚韧的眼神、工整有序的笔记、课下认真修改的题目，都呈现了踏实肯干的学风，学习成绩稳定上升，居于前列。乐于助人，有理想，有抱负，是一位全面发展的学生。
15、同学忘了带文具，你会抢先借他；自己犯了错误，你会勇于承认；文体活动，你踊跃参加；课堂上的疑难问题，有时会被你一语点破。老师还清楚记得你那一双紧盯着司令台上领奖同学所流露出的渴盼的目光。其实，你是一位力求上进的好孩子，你的书写和默字不就有了很大的进步吗？如果你更能学会控制自己，抓紧时间，少玩点，多点恒心，那么，你的学习成绩会比别人更出色，愿你成为时间的主人。
16、勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门；勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪！希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。
17、你是一个极具感染力的女孩。在你的身上有一种特殊的魅力，让周围的人不自觉地被你吸引。自然洒脱，乐观幽默，待人热心，是你最大的优点。在学生上，肯付出，认真完成作业，学习成绩优秀。担任政治课代表，是老师得力的助手。高中三年，你总是面带着微笑，即使面对困境也时刻保持坦然的心态。老师相信你会是笑到最后的胜利者！
18、热爱生活，善于思考，见解独特，有较强的自主能力和思维能力。不盲目跟从他人，有自己的主见，。目标明确，并能切实地为之付出努力。祝愿在未来能有更大的发展。
19、赛场上，你奋力拼博，是班级和学校的骄傲，你总是用优异的体育成绩向老师和同学们报喜，在课堂上，你琅琅的读书声和积极的发言总是让老师感到欣慰，其实你有聪明的头脑，对问题有独到的见解。如果上课更专心，字能始终如一漂漂亮亮的，在宿舍能更守纪，你一定会更棒！只要你在学习上也有在运动场上的那种坚强意志和不懈努力的精神，我相信，不久的将来，我们一定能看到一个更加出色的桑连杰。
20、你尊师守纪，劳动起劲，与同学们友好相处。在学习上，经过后半学期的努力，有了较大的进步，比如书写、写作等方面，但还要奋起直追。你能正确认识到自己的不足而且不断地改进，这是一个可喜的变化。张老师相信你只要专注于学业，勤奋踏实，博览群书，努力寻找适合自己的学习方法，你会有更多更巨大的收获！
21、在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美，你的字迹潇洒漂亮。看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了！老师期待着……
22、在所有男同学中，我最喜欢批改你的作业了，清楚、整洁！平时讲文明、讲礼貌，但在学习上，你时而积极，时而又有些人偷懒，让老师很担心，希望你能严格要求自己，努力！再努力，争取更大的进步！
23、虽然平日你默默无闻，却看得出你样样要强。打扫卫生时，你把瓷砖擦得干干净净；学习时，你总是专心致志，勤学苦练，决不放过一个疑难问题；同学有困难时，你总能及时伸出温暖的手。愿你亲手培育的花儿更美丽！
24、你是一个表面沉默，但是内心却才华横溢的孩子，还记得你写的文章带给我的那一份惊喜，还记得班级主题班会你绘制的49张笑脸，必将成为高中三年最美好的记忆。学习文科的选择会让你成绩更为优异，老师相信你会攀上新的高峰！
25、你活泼乐观，自信心强，尊敬老师，是你的最大优点，作业能按时完成，有强烈的好奇心，可惜的是你上课管不住自己，不守纪律，老师提出问题不经过深思熟虑，只想发表自己的见解，也不爱听同伴的发言，因此，问题回答不全面，希望你扬长避短，做个人见人爱的好学生。
26、你是我们班上的“小才女”，优秀的成绩，逼真的绘画，优美的字迹赢得了同学们的青睐。但你一定要记住：“天才出于勤奋”，老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。
27、该生，敢于说出自己的想法，并与老师讨论，有较强的学习自主性。积极参加学校的各项活动，在校艺术节上有突出的表现。面对得与失，从不或喜或悲，而能从容面对，这点是值得肯定的。经过不断的磨练，逐渐变得成熟，懂事，希望在今后的道路上，无论遇到什么困难，都能以平和的心态，笑对人生！
28、你是个活泼大方、机灵好进的孩子。你待人真诚热情，乐于助人，脸上总挂着和善的微笑，给人以春天般的温暖。赛场上你矫健的身姿、拼搏的斗志激励着每一位同学。学习上你也毫不松懈，总是争着发言，书写有了很大的进步，背书你也总是名列前茅，张老师为有你这样的一个学生而倍感自豪。但你有时放松对自己的要求。粗心常会与你为伴，希你各方面严于律己，在班中树立威信，那么你的用武之地会更宽广！
29、课堂上，你的回答常给老师惊喜，你的口头表达能力很强，但由于平时不够勤奋，练笔不多，你的写作水平提高不快，希望思维独特的你，要正视自己的缺点，虚心好学，认真作业，把你的聪明才智发挥出来，做生活、学习中的强者。
30、这一学期你的成绩有点下降，并非你不努力，而是方法上有问题，我想这可能和你性格有关，你性格过于内向，思维的灵活性受到影响，平时也不敢发问。其实，你只要上课认真听，课后认真复习，有什么不懂的及时向别人请教，成绩是会跟上来的。努力吧！()
第4篇：高中学生评语范文
1、文静的你平易近人，善良，这样的天性博得了同学的喜爱，给老师留下了深刻的印象。如果在未来的学习中你能发挥自己的优势，扬长补短，一定会取得长足的进步。鹰爱高飞，鸦栖一枝，与其当一辈子乌鸦，莫如当一次鹰。
2、你是一个守纪、肯学、求上进的学生，心性坦荡。你很活泼，也很热心，所以你的身边总有很多的朋友。学习成绩优秀，这有赖于你良好的学习习惯。不用往想能攀多高，即使路途远远，只要一步一个脚印，目标始终如一，你的理想一定能实现。
3、男生中开口必笑的不多，能够有定力坐下来的也不多，头脑清醒、思维灵活、对事物有自己的独到见解、不人云亦云、知道要有所为必有所不为，这些优点都兼而有之的更不多，你是他们中的一个。不过，你有时只是埋头在自已的小天地里，与大家欠交流，建议你融合在班集体中，培养自己开朗大方的性格，放开手脚，大胆地迎接挑战。
4、看到你我就会想到一句话：天将降大任于斯人也……，经历了前一段时间的松懈以及由此带来的成绩下跌后，你能反躬自省，端正态度，思想日臻成熟。学习得法、刻苦勤奋再加上追根求源、多思善问，你定能成功。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”。我真的感觉你可以做一个有志、有度、有情、有为；有胆、有识、有魄、有成的人。
5、人生如同一张棋盘，而我们则是盘中那颗颗棋子，每走一步都要经过深思熟虑。我真诚的希望在人生的棋盘上，你能稳妥地走过成功的每一步，为你的初中三年赢一盘好棋！做一名令老师放心，令家长自豪，令同学佩服的好学生。
6、你拥有聪明才智又不乏刻苦勤奋、多思善问，所以你的成绩名列前茅；你为人和善，开口必笑但又坚持原则，所以得到大家的信赖；我观察过很久，在全班男生中，你属于做事认真、精益求精的那种；你很自信，这是一种很好的心态，但要记住“山外有山”的道理，胜不骄，败不馁，永远不放弃追求。
7、你象一颗小草，只要有阳光雨露，就可以茁壮生长，有顽强拼搏的品质，自强不息，朴实无华，又给大地带来勃勃生机；你经常给我耳目一新的感觉，赏心悦目，让我惊喜不已，我喜欢你豁达的性格，随和而又有主见，宽厚仁道，不激进，不与人争锋，同学乐意亲近。愿你永远孜孜以求，知难而进，经得起风雨，方能见彩虹。
8、你与从前相比变化很大，让人欢喜让人忧，喜的是你做事有主见，与同学和睦相处，有人缘，对事情有独到见解，接受能力较强；忧的是主动性还不够，学习的专注、严谨离老师的希望仍有差距。学习是你目前的主要任务，你应该分清主次，在学习上多下功夫，为今后从事你喜爱的职业打下牢固的基础。我盼望高考结束后你回眸注视，欣喜地发现没有比脚更高的山，没有比腿更长的路，收获的是欢笑。
9、你沉静不失灵气，温雅不失坚强，你的眼睛写满乖巧和懂事，你为人诚朴，品行端正，遵规守纪；高二阶段学习稳定，成绩优良，有自强不息，积极进取的精神。希望保持良好的发展势头，坚韧不拔，向知识深度、广度推进，把成绩提高到更高的水平。
10、在老师的心目中你学习自觉、活泼好动，在同学的心目中你成绩优良、素质过硬，是一个德才兼备的好学生。生活中的你能够较好的认识到学习的重要性，但有时却不能严格要求自己，有时活泼好动的特性占据上风，影响了你的进一步发展，实在是令人感到遗憾。
11、该生学习成绩优异，日常表现突出，在学习生活中认真勤奋，刻苦努力，在校园生活中，团结同学，勤劳务实，为班级发展和安定发挥了不可忽视的作用。思想上要求先进，遵守校规校纪，品行端正，在每次的团体活动中，都积极参与，努力为班级争光。在学生中，该生有很高的威信，在同学有困难的情况下，热心为同学服务解决，是同学的知心人，老师的好助手。
12、你是个懂事，有礼貌的孩子。对工作你认真负责，热爱班集体积极为班级做好事。与同学团结合作，友好相处，按时完成作业，成绩不错。如果你能自觉的学习多花点时间在学习上，你会更优秀的。
13、你有着善于观察的眼睛。人们都说：生活中不是缺少美，而是缺少发现的眼睛。而老师知道你不但有着发现的眼睛，更有着善感的心，你以自己独到的见解和感受解释着所见所闻。不过，经常性的交流会使一个人思想更快的成熟，希望在以后的学习和生活中，更多的敞开心扉，在完善自己的同时也使别人更多的了解你。在学习上要注意正确认识自己，扬长补短，相信成功会属于你。
14、老师知道你非常懂事，非常勤快，也非常想进步。但是光想是没有用的，贪玩和得过且过是无能的表现。你想成为老师心目中的男子汉吗？那么从现在开始你就应该发奋学习，自觉遵守纪律。
15、你是个文静听话的女孩子，你尊敬老师，团结同学。课堂上你专心听讲 ，认真完成作业。课后，你也能自觉学习。希望你在学习上更加努力，争取更好的成绩。
16、你是个懂事有礼貌的孩子，在学校里，你尊敬老师团结同学，积极为班级做好事。希望你在今后的学习中专心听讲，自觉遵守纪律，认真学习争取更好的成绩。
17、你有着春光一样灿烂的微笑，感染着周围的所有人，你的一颦一笑都透着无邪，我真的羡慕你的父母能有你这样一个女儿，他们的生活因为有了你，该有多么的快乐和完美呀！在我们一年的相处中，老师看的出来你是极上进的，你在努力的弥补身上的不足，这在老师看来就足以使人欣慰了，人贵在自知。且：欲起步的人贵在立志，已起步的人贵在坚持。()
第5篇：高中学生评语范文
关键词： 农村高中英语教学 英语判断力 英语思维 听力习惯 广泛阅读
英语作为一门语言，其教学的主要目的是培养学生获取信息和交流信息的能力，而听力是获取信息的一个尤为重要的渠道。在语言学习中，如果没有良好的听力，就很难进行信息的输入和输出，必然会影响到读、写等其他能力的发展。因此，如何有效地提高学生的英语听力水平便成了师生，特别是农村师生共同关心的问题。
农村高中英语教学有其特殊性。受家庭条件、教育环境、学校师资水平和教学设备等因素的限制，农村高中学生的英语听力水平普遍较低。对此，笔者在总结和反思教学实践的基础上，谈谈对提高农村高中学生英语听力的看法。
一、夯实基础，提高学生的听力判断力
1.掌握正确的语音、语调。听力理解依赖于听的信息的输入。如果学生对单词读音的印象与听到的标准读音不一致，就无法迅速获得正确的印象，进而无法正确地理解所听到的内容。因此，必须要求学生正确发准48个音标和每个单词。同时，还要掌握重读、连读、弱读、同化、失去爆破等技巧。在高一上学期，教学任务少，课本难度低，可选用《新概念英语1》作为校本教材，让学生多听与之相配套的磁带，多进行模仿练习。对于学生的辨音错误给予必要的理论指导，丰富学生的语言知识，突破辨音难关。此外，加强朗读教学，让学生在大声朗读中体会各种音变，形成正确的语音语调，也是一种非常有效的做法。
2.熟记学过的单词、短语。听力能力与熟记单词、短语是分不开的。在听力测试中，常有学生由于单词短语不熟悉而影响了对下文内容的理解。教师在平时的教学中应加强对每个单元单词、短语、课文语言点的归纳和检查，只有这样才能有效提高学生的听力判断力。
二、创设语言情境，培养学生的英语思维
提高听力的最佳途径就是置身于听力的环境中。农村教师要尽可能地为学生营造听说英语的环境。
1.转变教学观念，优化课堂教学模式。改变以教师为中心，单纯传授书本内容的教学模式，把课堂还给学生，使其真正成为学习的主人。只有这样，才能为学生创造应用英语的平台，才能为一系列课堂活动的顺利开展创造条件。
2.开展形式多样的听说活动，增强学生的参与意识。在课堂上，教师可以根据需要开展诸如采访、辩论、竞赛、游戏、角色扮演、PK、值日生汇报之类的活动。在英语早读课上，应鼓励学生以对话形式进行词汇、句型和课文的复习与预习。课后，可以让学生出英语黑板报，听英语歌曲，举行演讲比赛、听力竞赛，并定期开英语歌曲欣赏课和影视欣赏课等。这些活动既营造了浓厚的英语氛围，又培养了学生学习英语的兴趣，增强了他们参与的意识，在不知不觉中提高了听力水平。
3.坚持用英语组织课堂教学，尽可能地让学生多听英语，多感受语言信息的刺激，寓听于读、说、做之中。教师要尽可能地用英语解释英语，不讲或少讲母语，必要时借助图片、实物、身势语等手段帮助学生理解所听到的内容。因此，教师首先要提高自身的业务素质，做到语音、语调标准，口语流利。只有这样，才能为学生营造运用英语的氛围，才能培养学生用英语思维的习惯，摆脱母语的干扰，实现从母语到英语的信息转换，缩短信息处理的时间，提高听力理解的速度。
三、加强技巧指导，培养学生良好的听力习惯
在听力测试中，听的过程是眼、耳、手、脑并用的过程。所以，教师有必要培养学生良好的听力习惯，并进行相关技巧的指导。重点是培养：①良好的心态；②听前预测，听中速记要点的习惯；③把握中心，综合推断的能力；④猜词能力和舍弃精神；⑤课后复听的习惯。在平时听力训练结束之后，教师除了让学生核对答案之外，还要让他们查读听力材料录音稿，弄清楚未听懂的地方，并鼓励他们课后用所提供的磁带进行复听。只有这样，才能强化听力效果。此外，熟悉听力题型，了解设题技巧，牢记场景词汇，多读相关话题的对话也有利于学生扩大词汇量，消除理解障碍，走出听力陷阱，提高听力水平。
四、加大训练力度，强化学生的听觉
听力是听出来的。只有多听，才能实现从量变到质变的转变；只有坚持，才能有效提高听力。“三天打鱼，两天晒网”是练不好听力的。所以，教师要坚持对学生的听力进行大量的强化练习。具体操作时，要注意以下三个方面。
1.精选听力材料。所选听力材料的难度要符合农村学生的实际，不能太难。太难听不懂，学生就会失去兴趣和信心。
2.合理安排听力训练时间，并坚持不懈地执行。进行听力训练时，教师要督促检查，提高学生的重视程度，强化听力训练效果。
3.精听与泛听相结合。精听时，教师应向学生讲明要求及听时应注意的地方；不要贪多，不要急于求成，听不懂的地方，倒回磁带再听；必要时，针对个别词句给予详细的指导。这样才能达到预期的效果。
五、广泛阅读，扩大知识面
教师应鼓励学生课后广泛地阅读，了解英语国家的文化背景知识，开阔视野，消除因中西方文化差异造成的听力理解障碍。必要时，教师可选择介绍西方风土人情的文章，设计成阅读理解的形式，通过做让学生了解相关知识。这样既扩大了学生的知识面，又提高了学生的阅读理解能力。
总之，提高农村高中学生的听力水平是一项长期而艰苦的任务。教师只有根据学生的实际情况，精选听力材料，尽可能地创设情境，并坚持不懈地指导和训练，才能大幅提高学生的听力水平，并有效地促进说、读、写等技能快速发展。
第6篇：高中学生评语范文
关键词：学习兴趣；教学现状；自信心
作为综合高中的教师，大家肯定和笔者有着同样的感觉，就是学生的综合素质都不是很高，尤其在学习方面，其中，不得不提的就是英语这门学科了，虽然笔者执教英语没几年，但是有些东西也是发人深省的。
一、综合高中师生的现状让人困扰
1.大部分学生英语基础极差
和普通高中的学生相比，综合高中学生的英语基础之差是有目共睹的。往往是朗读张不了口，写作动不了手，学习语言“听、说、读、写”一样也没掌握。某些学生甚至于连26个英文字母也写不全，读不准。更不要说什么让他们记住单词，做试卷了。
2.学生的学习方法不灵活
基础差没关系，用心学还是能后来居上的。然而实际情况是：教师在前头教，学生在后头发呆，学生不是不学就是死学。“为长辈学，为老师学”的现象相当严重，是迫于权威的学。记一个“tiger”则是t-i-g-e-r，读它十遍二十遍记住了过一天又还给教师了，往往是，认识了虎头、虎皮和虎尾，合在一起竟不知是老虎。
3.教师教育方式不变通
和前面二者相比，教师的不变通更难辞其咎。抓基础，教师得费一番工夫，教会学生如何学更是作为老师的重大责任。部分教师照本宣科却推卸责任，说基础这么差让我怎么教？他们不愿学我何必认真教？于是对上课随随便便，混过一节课就可领工资，只管抄教案而不寻思如何创新教学内容和方式、方法。久而久之，学生的死学与老师的死教恶性循环，学生们还真给毁了。
二、培养自信心是解决的根本方法
在英语教学活动中，为人师者应帮助学生树立较强的学习自信心，促进其主动学习英语知识，提高英语语言能力。自信心是相信自己有能力实现目标的心理倾向，是推动人们进行活动的一种强大动力，也是人们完成活动的有力保证，它是一种健康的心理状态.缺乏自信，影响的不仅仅是学业，更重要的是影响了人格的发展。通过几年的教学实践，其实我深刻体会到，如果学生对学习的自信心越强，就越容易学好，学生感到越易学，学习的自信心就越强。作为教师也就会在学生的进步中尝到甜头，而会大胆地去尝试新的教学手段和方法。
三、如何培养学习的自信心
不象有些科目，尤其是理科类的，英语的效果不是一下子就能出来的。学生英语学习自信心的树立不是一朝一夕的事，也不单单是学生的事，帮助学生树立英语学习的自信心是我们英语教师的责任。所以，我觉得我们应从以下几步进行突破。
1.高楼大厦平地起，地基最重要
学习英语如同建造房子一样，笔者认为词汇量便是英语学习中的基石。就象我们自己的中文，有个别的词语组成句子，句子组成段落，段落组成文章，英语也如此。我们把英语学习分作听力、词法（包括词汇和句法）和语法三大块。那么如何提高学生的词汇量呢？记单词，这也是很多同学，很多教师感到最困惑的事情。记单词要不得前面说过的记tiger的方法。要眼到、口到、手到、脑到，千万不要孤立地背英语单词。我们应该要背记包含生词的句子或词组，这样我们才真正能运用这些词汇，而且印象更深刻。因为我们不仅要学习它的拼写，更重要的是学习它的用法。所以建议教师在默写单词的时候能够让学生先找到这个单词在文章中的位置，然后在花时间去记住这个单词，这样可能就可以更有效率的去记单词了。
2.培养学生英语学习的兴趣
Interesting is the best teacher.学任何东西，不仅是英语，兴趣很重要。
学习最重要的是兴趣的培养，学习英语，要根据自己的兴趣，寻找突破口，这是非常重要的。喜欢听音乐的人可以多听英文歌曲，平常有空的时候，可以练练自己的听力，边听边写歌词。喜欢文学类的可以多读读原版小说，喜欢流行的人不妨多读读流行杂志--记住，英语不是死知识，而是一种生活必要的技能、工具，它通向你热爱的事物。”
兴趣是教师教学的生命力。学生一旦对学习产生了兴趣，就会产生一种渴求知识的欲望，繁重的学习对他们来说，就不再是负担，而是一种享受，心理学家认为：学生在这种愉快状态下学习，观察力敏锐、记忆力增强、想象力丰富，会兴致勃勃、心情愉快地去学习，表现出个性的积极性和创造性。学生对英语学习活动本身的兴趣，对于学生学习及成绩起巨大的作用。学生自身的这种学习欲望会激励他们克服学习过程中的种种困难，从而获得较好的成绩，因此在综合高中英语教学中激发学生的英语学习兴趣非常重要。
Content should be interesting.我们不推崇学习 “古董英语”，因为任何语言都是活的，都是发展的。学习陈旧的语言毫无新意，而且基本无处可用。不鲜活、不入时、不诙谐的语言不是我们要学的语言，也根本引不起学生学习的兴趣。因此，在学习中我们应该尝试引入英语杂志，英语报刊，多读读，多受益:开阔视野，丰富知识，学习流行词语和英语最新发展。并且可以让学生在课前用英语介绍一些自己感兴趣的东西。
Learning should be interesting.主要指教师指导学生如何学习英语，以及学生的主动学习。听、说、读、写要齐头并进。动用知识卡片、学生互问互答、介绍美文、讲故事等等，充分发挥学生学习的积极性。
Teaching should be interesting.这项内容更加丰富，它不仅指教学手段的创新也指运用新教学媒体。我们教师要根据学生的需要，选择不同的教学手段，做到常换常新。英语教学应该在唱中学，在看中学，在听中学，在情景中说，在说中熟，在游戏中运用掌握。可以适当引用经典英文歌曲、经典英文原声影片，改变了传统枯燥的上课模式，这极大丰富了教与学，也使学生对英语学习始终保持着浓厚的兴趣。
3.要帮助学生树立学生英语学习的自信心
(1)运用身边名人的学习事迹，帮助学生树立学习英语的自信心。
笔者作为班主任，平常在上课的时候都会用引用先进事迹，这是帮助学生树立英语学习自信心的起点。李阳从英语补考到在大学英语四级考试中一举获得全校第二名的优异成绩，绝对是综合高中学生学习英语的榜样。基础差不要紧，笨鸟可以先飞嘛，当然关键是老师要引导学生树立起自信心：别人可以能，我们也一定能！
(2)善于发现和肯定学生的闪光点
教师要树立这么一个观念：每个学生都有他光辉的一面。比如有学生发音不错，那么肯定他，赞扬他，平常上课时多多让这些同学又发挥的余地，让他们来读。这样，一段时间后这个学生闪光的就不仅仅是发音了。在批改作业中，笔者时常会在后进生的作业本中圈出几个模样光彩的单词来大加表扬，几周下来，这些后进生的作业本个个字迹工整，上课也认真多了。
(3)教师的自信心会影响学生自信心
在愉快心情的作用下，人的活动会进行得更敏捷、更卓有成效。教师要用自己的教学自信、教学热情点燃学生学习的自信心。事实表明，教师的教育心态直接决定了学生的学习心态。也就是说教师的教学自信影响着学生的自信。举个简单的例子，一个心情压抑的教师一走进教室的同时，他的学生已经从他的表情感受到了压抑，所以也就失去了听好一堂课的自信。相反，如果一个教师能够带着饱满的精神迎接每一堂课，那学生肯定也有足够的激情去学习了。
总而言之，培养英语学习的兴趣和树立英语学习的自信心都很重要。兴趣能帮助更好地树立学习的自信心，有了自信才会有学好的兴趣。只有充分激发了学生学习英语的兴趣和树立了学习的自信心，学生的英语水平才能有提高。
参考文献
第7篇：高中学生评语范文
[关键词] 英语 口语水平 教学策略
一、引言
我国各省的初高中英语教学,只注重对应试技巧的培养和应试题目的训练,而忽视了学生的英语口语水平,造成学生卷面成绩很高,而英语表达能力却很低的现象,致使好多学生在参加香港大学的招生面试以及在其他的一些英语面试中失利。这在一定程度上说明,中学的英语课程应该加强口语教学。仅仅在原来的英语课上做些许的改变是不够的,还要在中学开设专门的口语课,全面系统地进行口语教学,真正达到提高中学生的英语口语交际能力的目的。
二、在中学开设口语课的必要性
在传统的中学英语课堂上,制约学生的口语表达能力提高的因素中有应试教育的压力,也有师生的不重视,这一现状在一些经济不发达的地区表现得更为明显。
1.语言环境的缺失
口语是利用口头语言表达思想,进行口头交际的活动。它要求通过听和读来获取信息,通过说来来进行语言的输出。如果没有听和读,也就不从说起。然而,在传统的英语课堂上,学生根本没有这样的听和说的训练,他们只是一味的听老师的讲解和机械地记笔记,然后背知识点,在考试中检验自己的学习效果。即便是有口语表达的机会,也只限于对课文的背诵,很死板和枯燥。
2.口语活动单一
在初中英语课堂上,老师只是按书中的要求来进行口语活动,并不设计其他的活动,而这唯一的口语训练的机会在大多数的初三和高三的课堂却被练习题侵占了。再加之,中学生的词汇量有限,想要表达却又不知如何表达,这些都在一定程度上影响了中学生的口语水平。
综上所述,我国中学英语教学中存在的若干问题,已经阻碍了中学生英语口语表达能力的提高。因此,开设口语课堂势在必行。
三、口语课的教学策略
在中学开设英语口语课,并无多少经验可以借鉴,但也不能没有章法。以提高中学生的口语能力为目的的口语课,要着重突出对学生口语的训练,但也不能没有理论的讲解,要在理论指导下开展口语实践活动。教师还要考虑学生的情况,帮助学生克服心理障碍,鼓励他们积极地参加口语活动。口语训练不能仅限于课堂上,还要拓展到课外,动员口语基础较好的学生参加各种英语演讲和辩论的电视大赛,弥补课上训练的局限性,让他们在比赛中互相学习,在实际中不断提高自身的口语。
1.提供良好的语言学习环境
在口语课堂上,要进行全英语教学,对于一些新词的解释也要用英语,训练学生的英语思维能力,在进行一定量的英语输入之后,要求在课堂上也只能讲英语。对说汉语的学生要给予一定的惩罚,起到警戒的目的。教师还可以给学生推荐一些难度相当的英文报纸、杂志和英文网站等,让学生在课下可以学习;也可以让学生互相介绍些自己看过的好的英文电影和英文小说等,丰富学生的课余生活的同时,还得增加他们的英语知识。
2.模仿训练
老师可以根据课程的内容,选择发音标准的音频或视频资料,要求学生在课堂上进行逐字逐句的模仿,可以全班一起模仿,也可以单独的模仿,但模仿时必须要求在语音、音调和节奏上尽量与原声保持一致,以此规范学生的发音和语调。并每次课都改变模仿的内容,使学生不至于感到枯燥,适当的配有视频,还可以激活学生的英语学习细胞。
3.话题讨论
在进行口语表达训练时,教师可以选择一些中学生比较感兴趣的热点话题,让学生进行讨论。给学生5分钟左右的时间进行思考,然后在全班同学前面大声地表达自己的观点。而对于一些观点对立的热点话题,可以把全班同学分成两组,每组代表不同的立场,举行小型的辩论赛,在小组讨论之后,各组代表进行总结陈词,然后进行自由辩论。通过这样的话题讨论的形式,可以消除学生的紧张情绪,锻炼他们当众讲话的胆量,让他们可以用英语各抒己见。而此时,老师的身份就是一个客观的记录员,把各个学生的表现记录在案,在讨论结束时,老师指出讨论中出现频率较多的错误,并指正。发动全班同学评选出此次的“英语之星”,可以让其设置下一次的话题以及安排相关的课堂活动。
4.设计不同的考核形式
对于英语口语的考核形式应该是多种多样的,不管是一对一,还是一对多,都以检验出学生真实的英语口语水平为目的。但为了测试能够客观公正,最好能进行现场录音,并让没有教过本班课程的英语老师根据录音中的表现给出客观的分数,然后任课教师在此基础上参考现场的具体情形,对分数给予小范围的调整,最后得出学生的口语成绩。对于一对多式的口语测试形式,尽量安排其他英语老师在旁观察,并对每个学生的表现分别做记录,在一组学生测试结束后,汇总各位考官的意见,最终得出每一位参加测评的学生的成绩。然后,再进行下一组学生的口语考核。当然,对于学生不同的语言阶段应该采取不同的考核手段。
四、总结
初中英语口语课程的设计,应该有别与普通的英语课,采取有效的英语输入和输出手段,灵活地采用各种教学策略,着重对学生口语的训练,努力提高中学生的英语口头交际的能力。但英语口语课堂毕竟时间有限,各种丰富多彩的可以提高初中生英语交际能力的课外活动,应该成为口语课堂的补充和扩展,这也是开设口语课的目的的最好诠释。
参考文献:
[1]曾蓉.培养中学生提高英语口语水平的途径[J].海南琼州大学学报,2006,(1).
第8篇：高中学生评语范文
1、于嘉川“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。”这学期你的进步大家有目共睹，从学业到纪律，你都能严格要求自己，尤其是语文方面更为突出。虽然你不善言辞，但你偶尔的发言总能一语中的，博得大家的阵阵掌声。所以，在未来的日子里，你更应该充满自信地面对，无论是在课堂上还是在生活中，你的笑容和话语永远都是大家所期待的，嘉川，再开朗一些吧，让你的天空更美丽。
2、学习对于聪明的你来说应该不是一件很困难的事，能不能有意识地给自己施加压力，以更高的标准要求自己？没有压力便没有动力，老师相信，凭你的实力，你一定能更加出色。
3、你劳动积极，热情大方，善解人意，乐于助人。每天早晨都能看到你忙碌的身影，班级常规方面的进步有你洒下的辛勤汗水，运动场、朗诵会都能看到你出色的表现。学习上对薄弱科目千万不能有畏难情绪。人贵在坚持，耕耘了肯定会有收获。
4、你生性乖巧、懂事；你关心集体、热爱劳动、尊敬老师、待人有礼。你的学习目的很明确，态度也很端正。但在学习方法和时间安排上，要多动脑筋，善于思考。望继续努力，在新的一学年中各方面更上一层楼。
5、你始终以良好的状态投入学习，你始终以高标准严格要求自己，所以你表现得那么优秀。找准自己的人生坐标，凭借不息的奋斗，相信你一定能创辉煌的前程。
6、王帆：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”你是个胸怀大志，气质高雅的女孩。无论是你声情并茂的朗诵，还是你一丝不苟的工作态度，都令大家由衷佩服。自从你担任生活委员，班里顿时变得井井有条。作为小护士，你是那么细心，又是那么宽容，难怪大家都这么信赖你。这学期你的变化之大有目共睹，苏老师相信你一定能再接再励，使未来的日子更加阳光灿烂。
7、最喜欢看你无忧的灿烂的笑脸。运动场上你矫健的英姿，朗诵舞台上你大方的表现，无不让老师为你喝彩。老师真诚地希望你能把生命的活力灌注到学习上，为自己争取一片阳光灿烂的前景。
8、眉清目秀的你身上洋溢着青春的气息，你应该是一位有出息的女孩。与同学相处和睦，对于别人的困难能热心帮助。希望在学习上你也能全身心投入，不断努力，提高学习成绩，为叩开理想的大学校门而勤耕不辍。
9、林彤：“兰心慧质，妙手丹青。”你在美术和书法方面的过人才华实在令人刮目相看。你是那么温顺善良，又是那么才华横溢。对待学习，对待劳动，对待班级的一切一切，你都满怀真诚与热情，你更是班中不折不扣的纪律模范。虽然你不善言辞，但你的行动已是最好的明证。试着再开朗些吧，苏老师期待下个学期看到一个阳光般灿烂的你。
10、善良的人最让人欣赏，恰好就是你；乐观的人最惹人喜爱， 恰好你也是；懂事的人最值得称赞，恰好还是你。课堂上，你总是专心致志，翻开你的作业本，更是让人赞不绝口。望你再接再厉，为自己创造一个辉煌的明天。
11、你心地善良，温柔可爱，为人坦诚，待人接物如春风扑面。看到课堂上你专注的神情，认真的学习态度，老师感到很欣慰，你刻苦踏实的的学习精神让我很感动。一份耕耘一份收获，老师相信你一定会收获成功。
12、你勤奋、踏实、落落大方，但你的优点总是被你用沉默所掩盖。看到你走上朗诵的舞台，听着你令人欣赏的朗诵，老师真为你高兴。希望新学期你能展现一个热情、自强、干练的新自我，在学习上也有更大的突破。
13、华诗文：“爱人者，人恒爱之。”你是个既有爱心又善解人意的孩子，懂得在别人最需要关心的时候伸出温暖的手，更懂得同情弱者，为班级做出的贡献也有目共睹，这一点是足以令苏老师感到欣慰的。但苏老师在欣慰之余又多了几分担心，你的学习成绩一直不理想，这让本应完美的你有了太多遗憾。其实只要你远离“懒惰”这个伙伴，和“勤奋”交上朋友，加上你聪明的小脑瓜，还有什么克服不了的困难呢？
14、让老师高兴的是，你的学习态度较以前有了明显的好转，变得懂事、踏实多了。老师知道你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏、持之以恒的精神，不要灰心，通过不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能获得成功的喜悦！相信“功夫不负有心人”！
15、谭慧“人贵有志。”谭慧，昨天的你沉默寡言，今天的你开朗真诚，你的改变让苏老师欣喜不已。你对什么事情都有一股不达目的不罢休的韧劲，当你一次次用查资料的方式锲而不舍地证明自己观点的时候，苏老师着实被你的精神感动了。你对语文，对诗词创作的兴趣在一天天的增长，你的才华也在一天天的显示。作为路队长，你的组织领导才能也令人佩服。苏老师相信，你一定能用信心加恒心赢得未来更辽阔的天空。
16、邵帅：“人非圣贤，孰能无过？”活泼好动的你常在不经意间犯下这样那样的小错误，所幸的是你总能虚心接受老师的意见并及时改正。对待学习，你的态度也比以前大有进步，能及时完成各科作业，字也写得漂亮规范多了。苏老师想对你说：“真正的强者不是靠拳头，而是靠美德博得大家的尊重。”做个名副其实的男子汉，好么？高中学生品德评语：
17、黄李凯： “桃李不言，下自成蹊。”朴实、憨厚的你在班中人缘极好，大家都喜欢和你交朋友。在苏老师眼里，你从人品到工作能力也是顶呱呱的。在你担任教室卫生班长的日子里，你不怕脏，不怕累，用汗水为大家营造了舒适的学习环境。在打扫环境卫生中你更是一马当先。在学业上，你一直在稳步前进着，苏老师看在眼里，喜在心上。苏老师愿与你共同寻找适合你的学习方法，使你早日实现心中梦想。
18、宋慧：“字如其人，人如其字。”看你的字是一种美美的享受，品你的人更有一种心旷神怡的感觉。宋慧，虽然你是个少言少语的小姑娘，但在苏老师心目中你的内在潜力无穷。你聪明好学才华横溢，稳重诚实助人为乐。作为小队长，你兢兢业业，吃苦耐劳，有你这样的学生，苏老师既放心又自豪。苏老师想对你说：“你的声音很美丽，你的笑容很灿烂，敞开你的心扉，多多与大家交流，把你的快乐与每一个人分享，好么？”
19、你是位遵守校纪校规的好学生，课堂上你专心听讲，作业认真及时。但你的学习成绩不是很理想。其实，你很聪明，你还可以往前跨一大步，但你似乎没有这个目标，老师真诚地希望在未来的日子里你能更努力，成为更出色、更优秀的学生。
20、默默无闻是你留给老师的最深印象，老师很想在课堂上更多地看到你自信地举起的手。学习上我知道你已经很努力，注意学习方法，多向同学和老师请教，相信你一定能取得令人满意的成绩
21、王凯：“天生我材必有用。”你是个很有智慧和创造力的孩子，而且为人忠厚善良，苏老师一直认为你有着很大的发展潜力。虽然你的成绩起色不大，但苏老师看得出你一直在努力。跌倒了并不可怕，可怕的是从此再也爬不起来。千万不要对“懒惰”恋恋不舍，试着和“勤奋”交朋友，他会让你体验到什么是“成功”。
22、小华“琴棋书画，无所不通。”这句话用在你身上当之无愧。虽然你从不炫耀，但你的才华却总在不经意间展示的淋漓尽致。作为副宣传委员，你的工作能力也有目共睹，你主动为班级服务的精神更博得了大家的一致好评。大摇绳比赛和越野赛中的你更是大家注目的焦点。苏老师想发自内心的对你说：“小华，辛苦了！班级因为有你而流光溢彩。”
23、热爱生活，性情温和而向善，你是老师喜欢的学生。老师希望你在学习上能善于把压力化为动力，课堂上能积极地举起你的手，大胆地发表自己的观点。对班级再多一份热情，无论学习还是生活上都能成为一位强者。
24、陆地：“文质彬彬，然后君子。”你是个气质高雅多才多艺的孩子，清新流畅的文笔，声情并茂的朗诵，精彩绝伦的主持，无不让人刮目相看。作为纪律委员，你大胆负责，秉公办事，在班中树立了较高的威信。虽然有一段时间里你的工作出现了失误，但你能正视问题，重整旗鼓，终于凭自己的实力得回了失去的一切。苏老师希望你永远记住这句话：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”
25、贺怡：“鹤舞白沙，我心飞翔。”你的舞姿，你的气质是大家公认的，你的工作能力也博得了老师的一致好评。对待学习，你有着一种不达目的不罢休的韧劲，作文水平也有较大提高。你的诗作充满了童贞的韵味，让人爱不释手。苏老师希望你永远记住一句话：“谦虚和诚实是人生最大的财富。”愿你成为世界上最富有的人。
26、你平时不多言语，是一位善于用行动表达信念的人。虽然你的学习成绩并不是很出色，但老师对你始终有信心。当然获得好成绩并不是一件容易的事，需要努力、需要持之以恒。老师期待着你的进步。
27、仇鑫：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”仇鑫，虽然你不是班干部，但你是大家心目中的“无冕之王”，同学们对你的信任与欣赏溢于言表。你诚实稳重，宽容守信，说话不多却句句温暖人心。大家信服你过人的才华，你朴实的为人，你从容的气度，你遥遥领先的学业成绩，你的一切一切？？连苏老师都禁不住要为你喝彩：“仇鑫，好样的！”希望你能把自己的聪明才智更大胆的运用到班级工作中来，勇挑重担，让同学们感受到一个更了不起的你。 赵惠敏：“有缘千里来相逢。”你是个活泼可爱善良诚实的韩国女孩，你的到来带给我们无尽的欢乐。苏老师永远都不会忘记中秋节那天，你背着重重的满满的一大包韩国月饼来与大家分享的情景，那甜甜的滋味大家至今还记得。无论对待学习还是工作，你永远都那么尽心尽力，苏老师能拥有你这样让人羡慕的学生，真是莫大的幸福。
28、你平时不多言语，是一位善于用行动表达信念的人。虽然你的学习成绩并不是很出色，但老师对你始终有信心。当然获得好的成绩并不是一件容易的事，除了养成良好的学习习惯，别人的成功经验也可以借鉴。
29、“世上无难事，只怕有心人”，有了恒心与毅力。，一切困难都能迎刃而解，希望你找准自己的人生坐标，用勤奋是自己在原有的基础上创出质的飞跃。
30、胡晓：“人小志气高。”小巧玲珑的你有着一股勇往直前的冲劲和一副坦荡荡的热心肠。你总是先为别人着想，从来不为自己考虑。从打扫卫生到班级活动，虽然你不是班级的亮点，但你以默默无闻的行动赢得了大家的认可与赞扬。你的字更是令人赏心悦目，诗也写的象模象样。苏老师知道，你是个有志气的孩子，你有更远大的志向和目标。苏老师有你这样的学生，怎么能不骄傲呢？
31、李晓晔：“胸中有丘壑。”你是个深藏不露的孩子，从你不经意的言谈中就知道你博览群书，上知天文，下知地理。虽然你从不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。虽然学业方面你在不断进步，但苏老师相信你一定还有更大的潜力有待挖掘，尝试着使自己更细心些，找到适合自己的学习方法，再加把劲，你会比现在更出色！
32、谢智：“心地无私天地宽。”憨厚善良的你让同学们真正的感受到了“无私”的含义和力量。无论你身居何职，总能全心全意为同学们服务，大家对你的评价众口一词：“谢智是咱班的热心肠。”忘不了出游路队中你热情周到的服务，忘不了班中公物出问题时你满头大汗修理的情景，()更忘不了你随时随地带给大家的惊喜。你的优点象天上的星星般灿烂，如果能把你对待生活的热情投入到学习中去，合理分配时间，苏老师相信你会收获更多的快乐。
第9篇：高中学生评语范文
关键词：阅读水平；兴趣；生活；写作
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）22-0138-02
DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2016.22.089
阅读是获取信息的主要途径，且提高学生阅读水平这是语文教学的重要目标。而长期以来受传统教学观念的影响，并不重视阅读教学，而是以教师程序化的讲解代替了学生的阅读与思考，使得学生失去了阅读的主体性与思考的独立性，学生对文章的理解自然也是教师所预定的同一标准。这样的阅读并不能促进学生阅读水平的提高，是低效的。要提高学生的阅读水平就必须要改变以教师为中心，以讲解为中心的灌输式教学，代之以学生为中心，以读为主线的探究式阅读，给予学生更多的阅读权、话语权与选择权，实现师生与文本之间的直接对话，让学生能够直接走进文本，与作者产生情感共鸣，以实现学生对文本的深刻解读，促进学生阅读水平、语文素养与综合能力的整体提高。下面，笔者结合具体的教学实践对语文教学中如何提高学生阅读水平浅谈如下几点体会。
一、用兴趣打开学生的阅读之门
兴趣是最好的老师，是学生阅读的动力，是阅读教学取得成功的先决条件。没有兴趣的阅读不仅会使得学生厌倦情绪滋生，消极应对，降低教学参与度，还会束缚学生的思维，禁锢学生的思想，只会感受到阅读的枯燥与无味。只有建立在浓厚兴趣基础之上的阅读，才能让学生思维活跃，热情高涨。这样，学生才能感受到阅读所带来的情感上的丰富，性情上的陶冶，审美上的享受，才能让学生真正地爱上阅读，学会阅读。为此，我们在教学中不要千课一面，枯燥无味地展开阅读，而是要结合不同文章的不同特点，以学生为中心，来营造愉悦的阅读氛围，激起学生阅读的激情与动力。
1.用音乐来渲染情感。文字并不是作者的无病，而是包含着更为丰富而真挚的情感，这些情感更为打动读者。为此，在教学中在遇到情感性强的文章时，教师可以利用音乐的渲染效果，来直击学生的心灵，传递出特定的情感，以激起学生积极的情感，激发学生阅读兴趣，同时又可以让学生带着特定的情感来展开阅读，更加利于学生对文本的理解。
2.用画面来烘托氛围。中学生正处于由形象思维向抽象思维过渡阶段，对直观的画面、生动的场景更感兴趣，更能从中获取感性认知。为此，教师在教学中可以根据学生的这一思维特点，采用课本插图、图片、视频等来烘手氛围，刺激学生的视觉，引发学生丰富的想象，进而使学生走进文本，实现学生快乐而主动的阅读。
3.用问题来制造悬念。学生有着强烈的好奇心，正是在好奇心的驱动下积极地探索着未知的领域。我们正可以利用学生的这一心理特点，运用提问艺术来制造认知悬念，引发学生认知冲突，将学生带入愤悱状态之中，这样更能激起学生强烈的探究热情，进而使学生带着问题来展开主动的思考与积极的阅读。
二、用生活架起通往阅读之桥
文学与生活密切相关，是对生活的真实写照，因此不管是文字的创作还是阅读都不能离开生活这一存在的根基，否则阅读与写作就会成为无源之水。在阅读教学中，我们要将文本与生活联系起来，以生活来架起通往阅读殿堂的桥梁。
1.还原生活，加深学生理解。在阅读中，我们不能只是让学生就文字来阅读，而是要还原生活，再现生活，引导学生从熟悉的生活画面与直观的活动场景中来深入文本，透过文字表面来深刻理解文字背后的情感与意境。如在学习《皇帝的新装》这一课时，我们就可以借助现代信息技术来向学生播放漫画片段或是动画视频，引发学生的想象与联想，将学生带入特定的场景之中，这样更加利于学生对文本主题的理解与掌握。
2.回归生活，提升学生理解。学生通过文本阅读所获取的经验与感受往往并不深刻。为此，我们要实现从文本走向生活，可以引导学生通过展开生活调查，或是表演情景剧的形式来回归生活，以提高学生的理解水平。如教学《皇帝的新装》一课时，我们就可以引导学生利用课余时间来进行角色表演，进而让学生在真实的表演中来体会语言，深刻地理解人物的性格特点。这正是单纯的阅读所不能获取的更为深刻、更为本质的东西，同时更能培养学生对阅读浓厚的兴趣。
三、以写作提高学生阅读水平
阅读与写作密切相关，是语文教学的两个重要内容，是语文教学的一体两面。这二者并不是孤立的，而是相互促进的统一体。而在以往的教学中往往将阅读与写作割裂开来，这并不利于学生语文素养的整体提高。阅读是写作的根源，可以在阅读中积累丰富的写作语言，促进语言的内化，体会巧妙的修辞、精心的构思与巧妙的布局，以提高学生写作水平。而写作则是将在阅读中所获取的信息进行重新的加工与组织，是对文本的再次提升与深化，利于学生对文本的理解程度，提高学生的阅读水平。为此，我们在教学中要将写作与阅读结合起来，这样才能促进学生阅读水平、写作水平等的整体提高。因此，我们在阅读教学中同样要重视写作训练，要让学生在写作用来提高与深化与文本的理解。
如写读后感，即指在学生阅读后，让学生用文字来描写阅读的心得与体会。这样更能实现学生对文本的深层次理解，加深学生的记忆。改写，即通过改变人称等来基于文本进行改写。这样可以让学生从不同的角度来理解文本。续写，即以文本为中心，顺着作者的写作思路来续写结尾，以加深对文章主题、情感的把握。扩写，即引导学生展开丰富的想象，对文中的留白处、省略处扩写。缩写，即对文章进行简要的复述。这些写作都可以加深学生对文本的理解，更能实现学生富有个性化的阅读，能够促进学生阅读水平的整体提高。
总之，要提高学生的阅读水平就必须要以学生为中心，结合具体的教学内容，以新课改为指导，改变教学方法与教学模式，让学生带着浓厚的兴趣走向阅读，在生活这座桥梁的带领下走向阅读，在丰富的写作训练中走向阅读，这样才能促进学生阅读水平的整体提高，使得学生语文素养得到全面提升。
参考文献：
