运输工程精选(九篇)

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第1篇：运输工程范文

工程车运输合同范文1甲方： 身份证号：

乙方： 身份证号：

根据《中华人民共和国合同法》及国家有关法律规定。结合本工程具体情况，为明确双方责任，确保工程顺利完成，本着互利、诚实互相的原则，在公平、公正的基础上，经双方友好协商，签订如下协议，双方共同遵守。

一、工程内容：

1、乙方按照甲方要求负责运输。

2、乙方保证每天正常情况下，汽车维修等)。

3、甲方保证货车拉货不断(保障在路段上无阻碍)，每天每台车辆不少于 趟以上(每月不少于趟)。

二、工程价款：

甲、乙双方协议货车运费定为 元/吨，以磅单为准，如山场运输费用变动，则根据市场价定价。

二、结算方式：每月20日结帐。

三、合同期限：甲、乙双方协议定为 年的合同(合同满期再续)。

四、违约责任及赔偿问题：

如果甲方违约，未按以上条款履行合同义务，则按每台车 万元作为赔偿金支付给乙方。

本协议未尽事宜，双方应本着平等互利的原则友好协商，

本协议一式二份，甲、乙双方各执一份，经甲、乙双方签字后生效。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(签字)：_________　法定代表人(签字)：_________

_________年____月____日　_________年____月____日

工程车运输合同范文2甲方： (以下简称甲方)

乙方： (以下简称乙方)

根据《中华人民共和国》及国家有关法律法规，结合本工程具体情况，为明确双方责任，确保工程顺利完成，本着互惠互利、诚实互相的原则，在公平、公正的基础上，经双方友好协商，签订以下协议，双方共同遵守。

第一条 工程概况

1、工程名称：宏立城，花果园

2、工程地址：花果园五里冲棚户区、危旧房、城中村改造项目。

3、工程量：300万m3

4、工程承包内容：单运，甲方装车。

5、运输里程及单价：起点：棚户区项目，单价后附明细表，其他区域按明细表公里数价格计划。

6、施工期限：十六个月

第二条 工程计量方式

每次结算的工程量以车量方单据的数据(按实际测量为准，车箱装土石高度的基础上不得超过30公分)。

第三条 结算方式

运输款每天上午9点—10点收票，下午16点—18点现金结帐(周六、周日不定)。

1、甲方协助乙方解决食宿、停车等问题，相关费用由乙方自负。

2、甲方负责为乙方所提供车辆的车牌号、驾驶证向政府有关部门办理有效运输证件及相关手续。

3、甲方负责处理运输沿途的交通、路政、环卫、城管、交警及社会地霸阻碍等问题。

4、为了使车辆正常运输，甲方与当地交警和运管路政部门达成协议，乙方车辆在甲方指定的路线超载洒漏，若遇环卫、城管、交警部门罚款由甲方承担;因乙方车辆或驾驶员手续不齐、交通事故所造成的经济损失及责任甲方不予承担。

5、在施工过程中，因甲方施工人员指挥不当，造成乙方的车损失由甲方承担相应的损失费用，如乙方不听从甲方管理人员指挥造成的经济损失由乙方全权负责，且甲方有权将乙方清退出场。

第四条 乙方责任及权益

1、乙方进车前先提供车辆的车牌号、驾驶证等证件给甲方报批运输证，办理费用由甲方支付。

2、必须服从甲方管理人员指挥，指定专人每日向甲方上报工作进度，按规定时间交接运输单据，办理运费结算。

3、乙方在装卸中车内的渣土石必须全部卸完，如车内出现积留余土石按余土石双倍扣除运费。

4、乙方有责任对运输人员进行安全教育，尊重当地民风民俗，做到安全、文明运输，乙方有权拒绝甲方冒险施工安排。

5、严禁酒后驾驶、带病驾驶，如造成安全事故由乙方自行负责，乙方严格遵守项目部的有关管理制度。

6、乙方车辆不得在施工现场和工地范围内乱倒弃土石，如一经发现，一次罚款人民币拾万元整。

7、乙方车辆必须服从甲方管理人员，根据工程施工需要的调遣。如不服从甲方有权扣留的工程款项不予支付乙方。

第五条 违约责任

1、因不可抗力因素造成工程停工，甲乙双方免责。

2、如发现管理人员和施工人员或驾驶人员有不正当的交易而损害任何一方利益，则违约方须向受害方赔偿一切经济损失。

3、乙方不得以提升运输单价为理由终止合同，否则甲方有权将扣留的工程款项不予支付乙方，并追诉乙方给甲方造成的一切经济损失。

4、甲、乙双方在签定合同之日起，乙方应在天内车辆到达甲方施工现场，并保证250m3以上车辆)。

5、如违反乙方无法按时到达，则乙方承担并赔偿甲方经济损失，具体为每车每日元。

6、如甲方因自身原因无故造成乙方车辆无法正常运输，则甲方承担并赔偿乙方经济损失为每车每日 元。

第六条 本项目运距暂定6.6公里，单价 元/m3计价。运距有变更，单价由甲乙双方协商而定。

第七条 其他

1、本协议违禁事宜，双方协商解决，协商未果提请当地仲裁委仲裁或向当地人民法院提起诉讼。

2、本协议具有同等法律效力，自双方签字后生效，工程完工付清尾款自动失效。

3、本协议一式贰份，甲乙双方各持壹份。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(签字)：_________　法定代表人(签字)：_________

_________年____月____日　_________年____月____日

工程车运输合同范文3甲方：

乙方：

因中捷公司扩建需要，场地填渣运输事项如下：

一、工程车运输过程中，甲方负责路面交警、公管执法全面事项，一切处罚由甲方负责。如乙方在运输过程中，出现逆向行驶、车上蓬布未盖好、闯红灯，由乙方自己负责处理。

二、乙方在运输途中，须保证安全第一，路面石渣不得散落，如有发生意外事故由乙方自己负责处理。乙方在行驶过程中出现交通事故全由乙方自己负责。

三、乙方在运输塘渣按每天收票结算在后天付款。

四、乙方运输由甲方统一安排，每辆车缴保证金20xx元，工程结束统一退还，如发现自己离队作自行退出，保证金不退还。有事请假。

本合同一式二份，甲乙双方各执一份，经双方签字盖章生效。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

第2篇：运输工程范文

乙方：

甲、乙双方经协商就加汽站基础工程，机械费、运输费、浆砌石人工费达成以下协议:

一、挖掘机220以上：单价为每小时380元(不含税) 挖掘机80型：单价为每小时240元(不含税) 装载机50型：单价为每小时280元(不含税) 压路机：单价为每小时240元(不含税)

水洗黑沙：单价为每立方55元(不含税)

浆砌石人工费：每立方68元(不含税)

二、所需材料甲方运到位，提供搅拌机，转料车，水、电均由甲方负责。

三、结款方式：

四、本合同一式二份，甲、乙双方各执一份。

甲方：

第3篇：运输工程范文

英文名称：Journal of Traffic and Transportation Engineering

主管单位：中华人民共和国教育部

主办单位：长安大学

出版周期：双月刊

出版地址：陕西省西安市

语

种：中文

开

本：大16开

国际刊号：1671-1637

国内刊号：61-1369/U

邮发代号：52-195

发行范围：

创刊时间：2001

期刊收录：

CBST 科学技术文献速报(日)(2009)

中国科学引文数据库(CSCD―2008)

核心期刊：

中文核心期刊(2008)

中文核心期刊(2004)

期刊荣誉：

Caj-cd规范获奖期刊

联系方式

期刊简介

第4篇：运输工程范文

前期准备一方面有助于公路交通质量的保证，一方面有助于增强公路运输的承载力，它是一切工作的基础。前期准备一般包括选址、方案的设计、工程造价的预算三部分。首先是公路选址问题。一是选择在那些地形平坦开阔的地方，有利于减小施工难度，减少工程造价。二是公路的辐射带要最大，尽可能的使周边的地区享受到公路交通带来的便利。三是选择在人流量、物流量大的地方建设公路交通，减轻其他公路的运输压力。其次制定方案。在确定好修建公路的地址之后，需要政府城建部门、施工单位制定出科学、合理的施工方案，以保证公路交通的使用寿命和运输的承载力。在制定方案的同时，对所修建的公路属于哪种级别进行定位，根据不同公路级别所规定的承载力来确定路基的厚度及材质。最后做好预算工作。通过预算来有条理地安排、部署工作，在保证质量的前提下，缩短工期，减少开支，使公路交通尽快的投入到运输中去。

二、严把质量关

1.路基建设

路基是公路承载力的主体，公路路基是由宽度、高度、坡度构成的。路基的宽度取决于公路技术等级，路基高度取决于纵坡设计及地形，路基坡度取决于地质、水文条件等。路基建设时，一方面考虑到公路的级别，另一方面考虑运输车辆的吨位、数量来确定路基的宽度、厚度及使用的建筑材料。一般而言，公路等级越高，地基越厚、越宽，但是无论是哪个级别的公路，在填土之前一定要确保平整、无杂草、无积水，在填土时不得使用腐殖质土、生活垃圾土、淤泥等，检查铺筑土层的宽度与厚度并将其压实。只有保证地基质量，才能确保公路运输的承载力。

2.路床建设

路床是路面的基础，是路基的一部分，分为上路床和下路床两层，承受着有路面传来的荷载，路面直接铺在路床上。因此，对路床特别是对上路床的要求较严格，要求土层必须均匀、密实，不得有松散和软弹的现象。为了确保路面节后层厚度的均匀和排水的需要，路床表面必须做成与路面一致的路拱横坡度。

3.路面的铺设

路面铺设的材料有多种，就沥青路面来说主要分为：道路石油沥青、乳化沥青、液体石油沥青、煤沥青、改性沥青、热拌沥青混合料路面等，除了沥青材质的路面还有水泥混凝土路面。使用何种材质、路面铺设的厚度等一是取决于路基的厚度，二是取决于公路的级别，三是取决于公路承载力的大小、四是取决于通车类型和通车数量，除此之外还要考虑气候的因素。在路面铺设时，需要注意各种建材的调配比重，保证路面平整，并且要做好接缝工作，防止因为雨水的长时间浸泡而产生公路破坏的情况。

三、承载力评估

公路交通承载力的检测有多种方法，其中最基础的方法是静载荷试验，即在一定面积的承压板上向地基逐级施加荷载，通过测量求出地基土的压力。静载荷试验可以反映出在逐渐增加压力的情况下，地基土强度、变形的综合性状，从而测量、求出各种符合地基的承载力。此外还可以采取波速测试法，即通过测量弹性波在途中的传播速度来了解土的动力特性，由此可以确定地基的动剪模量和动弹性模量，求出地基的承载力。比较加固墙后的弹性波速度，可以检测出地基的加固效果。

四、交通公路的养护

1.路面维护

由于公路交通的长期使用，必定会出现裂缝、脱皮、松散等情况，城建部门要积极的做好维护的工作。首先，要严把质量关。在铺路时要对沥青混合材料的质量要求严格，无论是火候还是油量，都要符合指标。其次，及时的路面维修。对出现裂缝、脱皮、松散的路面要进行及时的维护，对于情况不太严重的地方可以简单采取措施，防止情况恶化。对于情况比较严重的地方，需要先切割掉坏的路面，再补上新的沥青，使得道路交通恢复平整。

2.加强交通管理

加强交通管理，能够更好的维护交通秩序。首先，现代化与科技化。在我国的大部分城市，都采用电子计算机，能够清晰、准确的监管交通，在限制车速、还原事故现场方面具有积极的作用，加快了交通管理的反应速度，能够及时有效的解决交通问题，确保路面的畅通无阻。其次，巡逻与检测。虽然电子设备在监管方面起着不容忽视的作用，但是仍然需要交通人员进行巡逻。加强对超速、超载车辆的监管，一经发现进行记录、处罚，使得车辆能够按要求行驶，强化驾驶人员的安全意识。只有人员与设备的完美结合，才能在实际的操作过程中维护交通秩序，才能做好公路交通的维护，才能保证公路运输的畅通无阻。

五、小结

第5篇：运输工程范文

关键词：交通运输；工程实践能力；要素分析；培养对策

中图分类号：G642.0 文献标志码：A文章编号：1673-291X（2011）22-0289-02

引言

由于交通运输业属于生产业，在国民经济中处于基础地位，道路运输组织与管理水平直接决定交通运输业的整体效率水平，社会对于道路运输的高层次技术管理人才的需求也越来越高。特别是在国家倡导“资源节约型、环境友好型”社会的今天，要适应交通运输专业工程实践性强，与运输生产活动的联系紧密的特点，在人才培养的目标和要求上就要强调专业技能、动手能力、适应能力、创新能力的训练和培养。

一、工程实践能力内涵与基本要素分析

所谓工程实践素质[1]，除包含思想素质、专业素质、文化素质、身体心理素质外，更注重创新能力、实践能力和创业精神。作为21 世纪的工程人才，大学生在校学习的同时应受到工程实践素质的初步教育，即市场意识、质量意识、安全意识、群体意识、环境意识、社会意识、经济意识、管理意识、创新意识和法律意识等。

从具体内容上来讲，学生的工程实践能力应该包括工程意识、基础实践能力、综合实践技能和创新能力等四个层次 [2]，这四个层次是在人才培养的过程中，逐渐深入、逐渐升华的过程，对学生的要求不断提升的过程。从知识体系上来说，工程实践能力包括工程科学理论、工程技术、工程管理等三个方面的内容。

二、国内交通运输专业人才需求特点与现状

根据交通运输专业毕业生就业情况统计，毕业生主要去向包括以下五类[3]：（1）政府运输管理部门；（2）运输企业；（3）院校及科研单位；（4）交通建设企业；（5）物流企业。上述企业与部门明显的特点是，各个岗位需要一定的工程实践能力。来自最新企业对人才招聘条件的调查，中国已有80%的企业在考核应聘人员时，其首选目标上，选择了综合能力的高低而不是成绩的好坏，对工科而言，而综合能力的高低最重要的一个方面就是工程实践能力。

但目前来看，交通运输专业工程实践能力培养还存在以下不足：（1）思想上对实践教学重视不够。目前中国的交通运输专业培养院校，不同程度地存在重理论、轻实践、重知识传授、轻能力培养和重课内、轻课外的现象。教学计划中缺乏对各种实习、实验的总体设计和综合全面的考虑。（2）传统工程实践教学侧重于对理论教学解释、验证和简单延伸，主要为理论教学服务，对交通运输专业应用背景较强认识不足，未能从培养学生的工程实践能力和创新意识出发对传统实践教学内容进行拓展，没有建立和完善相对独立且能支撑理论教学的实践教学体系。（3）实习等工程教学流于形式。由于企业接受短暂的实习生害怕影响正常的生产秩序，不愿接受实习生，使得交通运输专业的实习往往是走马观花，有些甚至是流于形式，部分学生往往找个单位盖章表明实习了事。学生难以亲自参与运输过程，工程实践能力得不到有效培养。（4）教师的工程实践能力偏低。在许多工科院校，中青年教师大都是从校门到校门接受工程实践训练，导致他们普遍缺乏现代工程意识、工程素质培养和工程实践经验，对企业的研究开发、规划设计和生产经验活动过程不熟悉，使得其授课往往不能理论联系实践，学生也得不到有效的培养。

三、交通运输专业工程实践能力培养对策

根据现代工程教育的发展趋势，在强化学生工程实践能力的教学改革中，要进行了积极的探索实践，针对交通运输专业特点，提高学生工程实践能力主要采取以下几个方面的措施：

1.开展实践能力培养的科技活动，激发学生实践活动兴趣。针对交通运输专业教学内容与实践特点，避免片面的理论教学模式，要激发学生的实践活动兴趣，可采取诸多的课外活动，让专业学生参与其中，并主动去实地调研，与实践结合区思考创新。如举办交通运输设计大赛、交通运输案例设计等，通过与实践紧密相结合的活动，促进学生的实践活动兴趣。通过进行课外科技活动的目的，一是促使学生学习科技文化知识，培养科技意识、创造精神、科研能力等；二是促进学生的科技文化知识的应用，促使其转化为生产力；三是促进学生智力优势和知识优势的发挥，以利于科技知识发展、创新。

2.采取各种途径有力提高交通运输专业教师的工程实践素质。一个好的实践指导教师应具备以下知识和技能：理论方面包括专业（交通运输）知识和专业相关的新技术新工艺。实践方面包括教学实践能力、教学演讲能力、教学观察指导能力等。此外，还应掌握相应的组织管理能力和实习育人能力。对交通运输专业来说，提高教师的工程实践能力可从以下几个方面入手：（1）优化科研环境，鼓励青年专业教师积极参与横向科研课题研究。目前，青年教师一定要积极的参与科研工作，在科研中，迅速提高自己的实践能力。通过做这些项目，青年教师不仅能深入本学科的知识前沿及工程实践应用，而且可以使基础理论、专业知识与工程实际紧密结合，从而锻炼、提高分析和解决工程问题能力。（2）校企挂钩，为青年专业教师工程实践创造条件工程实践经验和工程实践能力主要通过工程实践锻炼而获得。高校为企业提供理论支持，企业为高校教师提供实践的平台，从而实现了双赢。（3）鼓励青年教师走向企业或其他单位，从事一段时间的实践工作后再走向教学岗位。或者直接从企业与其他非教学单位引进教师。

3.产学结合建设校内外实习基地。地方企业真实的工程环境和生产条件是地方性院校宝贵的办学资源，通过协商，学校可与企业横向联合，建立了长效的校企共建实践教学基地，制定和完善了相应的质量监控与运行管理机制。建立方法可通过与以前学生实习过的单位联系，建立单位档案，事后进行回访交流，建立了互敬互助的关系；或和每年需要实习生较多的单位进行战略合作，签订中长期实习协议书或授予其我校“教学实习基地”招牌。

4.给予工程实践足够重视，构筑独立的工程实践能力培养的课程与实习体系。要建立和完善符合交通运输专业的人才培养目标的专业实践教学体系。必须正确认识和把握人才需求域、人才素质结构与实践教学体系的关系，正确把握宽基础与专业的关系，按照需求领域对人才素质的需求，建立和完善专业实践教学体系。交通运输人才需求领域具有三层结构：（1）最底层是交通运输所对应的人才需求域，第二层对应的是交通运输业，第三层对应的是交通运输业的若干个专业方向。（2）人才素质结构的第一层是具有工科的以交通运输相关的统计、经济、管理、优化为主的知识、能力与素质，第二层是具有在交通运输业内从事一般的技术、管理、科研的能力与素质，第三层是具有在交通运输专业内某个专业方向上从事专门工作的能力与素质。

5.构筑多元化的师资队伍，实现校内校外双导师制。双师型教师就是那些既具有高校教师任职资格，又具有较强专业实践能力的高水平教师。同时，为加快“双师型”师资队伍建设，要制定合理的“双师型”师资队伍的评价标准，构建一套适于本校实际的“双师型”教师的评价体系与激励机制。对“双师型”教师的职称评定、职务评聘和工资待遇等方面要做到客观公正，对其评价标准须要面向工程实践和专利创新，而不能单纯看重其发表的学术论文与获奖等级。

6.重视对学生工程实践能力考核。构建客观的、可操作性的学生工程实践能力培养评价体系。工程实践能力培养评价、考核的标准和方法必须便于操作，具有可实际操作性，能够量化判定，否则一切都是空的，也就是说考核标准和方法应该可以分解为一定的量化指标，能够用这些指标来客观、科学地定性和定量地评定学生的工程实践能力。定期考核教学效果，形成质量保证和监控系统，确定专业知识应用、思维判断、创造创新、工程实践计算和设计、团结协作等工程实践能力的评价要素，确定电气专业学生工程实践能力培养评价内容和指标体系，提出评价的操作及过程控制方法。

结语

目前，高等教育正在经历一场深刻的变革，交通运输专业不仅仅是培养工程师，而是培养懂科技、会动手、善管理、重效益、有素质、能竞争的跨世纪人才。高校只有切实转变教育观念，提高认识，积极探索，构建先进完善的交通运输专业工程实践能力培养体系，不断加强实践教学环节，建设一支高水平的、与学生工程实践能力培养要求相适应的专业教师队伍，才能有效地保证学生工程实践能力和创新意识的进一步提高，满足建设创新型国家对高层次工程技术人才的需求。

参考文献：

[1]刘光复.加强工科大学生的工程实践能力培养[J].中国青年科技，2005，(3)：18-19.

[2]王建胜.高校工程实践教学中的素质培养[J].高教论坛，2007，(6)：100-102.

[3]孟俊焕.交通运输专业人才培养模式改革与实践[J].实验科学与技术，2009，(3)：102-104.

[4]马驷，彭其渊，王琳，朱志国.交通运输专业实践教学体系改革研究[J].西南交通大学学报：社会科学版，2006，(6)：95-97.

[5]李锦春.论学生工程实践能力培养体系的构建[J].江苏工业学院学报，2007，(14)：56-58.

第6篇：运输工程范文

关键词：铁路客站轨道运输组织

广州新客站是铁道部和广东省合作加快铁路建设的重点项目之一，是武广高铁的重要组成部分，也是2010年广州亚运会的重点工程。对促进区域内经济社会全面协调可持续发展，确保港澳繁荣稳定具有十分重要的意义。工程自2007年3月开工，至2010年9月已按时、优质、高效地完成了广州新客站建设任务。广州新客站已经成为华南地区最重要的客运枢纽，并将对提升广东铁路现代化水平，加快广佛同城化建设作出更大的贡献。

1. 工程概况

广州新客站工程包括站房工程及两端咽喉区范围内的桥梁、轨道(不含客运专线正线轨道工程)、站场、房建及配套工程等，正线长4.158km。站房南北长448米、东西宽398米。建设用地1167.2亩。广州新客站北端引入武广客运专线和贵广、南广、广茂铁路线，南端引入广深港客运专线和广珠城际铁路等。共有28座站台，28条到发线，站房总建筑面积61.34万平方米。整个站场分为分为地下停车层、地面交通层、站台层、高架候车层4层。建成后预计年发送旅客量近期将达到7800万人次、远期将达到11600万人次，日均31.78万人次，高峰小时可达2.84万人次。

铁路等级：高速铁路；正线数目：4条，设计速度：200km/h；站线数目：24条；站台数目：15个；最小曲线半径：7000m（正线）、800m（到发线）；最大坡度：7‰；到发线有效长度：700m；牵引种类：电力；列车类型：动车组；列车运行控制方式：自动控制；行车指挥方式：综合调度集中。

2. 材料运输的难点

2.1 多工序交叉，施工相互干扰。由于桥建合一的结构，为了缩短工期，最大限度地利用施工场地和空间，新广州客站工程涉及铁路桥梁、轨道、通信、信号、电力、电气化各专业，以及房屋的建筑与结构、机电设备、建筑装修等多个领域，存在多工序交叉作业的情况。同时，高峰时期有逾万建设大军云集施工现场，管理工作千头万绪，协调组织相当困难。

2.2 工作区狭窄，施工条件困难。站房建筑的区域在0-16/B1-G轴，即490×390米约为19.6万m2，在此范围内需要交叉施工的主要工程（未含桥梁、房屋的基础、墩台）的钢筋混凝土的总量达到93万m3，钢筋的用量8万吨，钢结构约8万吨,轨道工程材料17万吨， 支架、模板18万吨，需要运输的材料总量达到156万吨，按照工期目标，平均每日的运输量达到4600吨。大量材料的水平与垂直运输、大规模结构施工需要的施工场地对工程不同时期的道路、材料、施工场地科学合理安排的计划提出了极高的要求。

2.3 由于桥梁梁体采用“满堂支架”现浇工法，地面层运输通道极为有限，不能满足运输工作量和工期的要求。

2.4 通过轨道运输总量达31725T，运输时间集中在2009年10月20日-12月30日前完成，平均每天运输量达450T，因工期紧，指挥部成立专门的轨道运输协调小组，根据工程进度，按轻重缓急进行编排计划，按计划安排组织运输。详细数量见下表

2.5站房建成后，钢楼梯、自动扶梯、武广和广珠正线上空连接两候车厅的钢桁架等大件设备难以运输到位安装。其中分段钢楼梯有146件，单件尺寸最大的是17.5米×3.6米×2.3米,重达18.5吨，最小的也有15吨。钢桁架140多件，单件尺寸最长的达23米，重14.5吨。因站房区内全是钢管脚手架，汽车吊难以到达起吊点，而且大部分站台板都有已密封，站线、道岔已铺设，从地面交通层到站台层、高架候车层没有起吊空间，如何将这些大件设备从地面层运送到站台层、高架候车层安装，直接影响到工程进度。

经研究决定对站台层及以上的材料、构件采用轨道运输方式进行材料运输：重型轨道车1辆+木地板平车分两组南、北咽喉各一组平行作业。

3. 轨道运输组织

3.1 人员配备：建设指挥部指定安质部为轨道运输主管部门，并配备2名专职轨道运输管理人员；指定其中一家施工单位为运输主体单位，配备2名管理人员，3-4名清道、清障人员。

3.2 轨道车辆配备：轨道运输主体单位从工务段租用2台轨道车，从运输部门租用16辆轨道平板车。

3.3 轨道运输条件：线路铺设工具轨，轨道几何尺寸满足临时补修容许范围，站台脚手架立杆位置最少满足车库门限界要求。

3.4 计划管理：由建设指挥部统一协调管理，制定相应的管理办法，各单位需要使用轨道运输的必须提前一天将计划报建设指挥部，指挥部根据工程进度，轻重缓急进行统筹安排。

3.5 作业办法

3.5.1 在车站两端咽喉区两股道与站台间形成的以站台为底的三角形空档起吊；

3.5.2一组8个平车（其中3个平车作为机动，用于替补因某个卸车点不能及时卸完影响装车），先把50吨汽车吊从地面层吊装到中间的平板车上，用于站台层到高架候车层、站台层到地面交通层的大件设备钢楼梯、自动扶梯等材料的到位卸车。

3.5.3再把大构件吊到汽车吊两端的两个平车上跨装，因平车高度和站台面高度一样，而最大构件的宽度是3.6米,超出平车0.6米，长度23米，需在构件下部垫上防止刮伤站台面和起转向作用的枕木。

3.6 运输组织：指挥部组织各参建单位到站房南、北咽喉区选定装（卸）车点，首先各施工单位根据指挥部审批的计划，如果是往外运送的材料将轨道平板车停在站房区装车点，装好后运送至卸车点，材料所属单位用汽车吊将材料吊至桥下，用汽车运出工地；如果是运进的材料，提前将材料通过汽车运送至南或北咽喉区桥下装车点，用汽车吊吊至轨道平板车上，材料所属单位进行装车、加固，装车完毕后运送至卸车点卸车。

3.7 安全控制：运输过程中按工程线调车。①调车作业前由进路组人员由近向远准备进路，再由远向近检查进路，确认完毕后通知调车长“×道进路准备好”。 ②清障组对进路进行清障检查，确认无任何侵限后通知调车长“×道进路清障完毕”。③调车长得到进路组和清障组的通知后才能给司机信号动车。④装卸过程中要采取两端铁鞋和拧紧手制动机进行防溜，装卸人员不得私自人力移动车辆，因装卸需要确需移动车辆时，通知调车组利用轨道车进行移动对位。广州南站全站采用的是分动外锁闭高速道岔，尖轨间没有起固定作用的连接杆件，使用传统的钩锁器钩锁住一端尖轨时电操此道岔，另一尖轨会因无连接杆件而转向另一侧，造成道岔两根尖轨都与两根基本轨密贴，失去了轨道转向作用。因此，为防止这种高速道岔误动，进路上的道岔无论是否通电，均应断开道岔开闭器，并在两端尖轨和心轨处加装钩（顶）锁器进行钩锁（顶锁）。

4. 大型客站建设利用轨道运输材料的思考与建议

4.1 大型客站铺轨后，利用轨道运输材料可充分利用施工空间,大大减少多单位作业时施工通道的相互冲突,能保证及时运送材料到位,节约施工工期。

4.2 大型客站建设在研究施工方案时必须考虑地面材料运输通道的布置。

4.3大型客站工期紧、结构复杂，部分材料通过地面不能运送道作业面时，必须考虑通过轨道运输的方式进行运输，充分发挥轨道运输的作用，以增加工作效率，保证建设工期。

4.4当站房装修、机电安装与结构施工同时进行时，在站台上搭设的脚手架与线路间最少必须满足车库门限界，以满足轨道运输的需要。

第7篇：运输工程范文

关键词:工程建设;运输方案;网络计划;决策研究

中图分类号:F5　文献标志码:A　文章编号:1673-291X(2010)03-0192-02

工程建设物流运输方式的选择,一般要考虑三个基本因素:一是运输方式的安全问题;这是工程建设物流运输方式选择中最重要的一点,是货主最关心的一点,这也是工程建设物流与普通的物流运输方式选择不同的一点;二是运输方式的速度问题;三是运输费用问题。从物流运输功能来看,速度快是物品运输服务的基本要求。但是,速度快的运输方式,其运输费用往往较高。同时,在考虑运输的经济性时,不能只从运输费用本身来判断,还要考虑因运输速度加快,缩短了物品的备运时间,使物品的必要库存减少,从而减少了物品的保管费的因素等。工程建设物流运输方案的选择中,首先要考虑货物运输的安全性问题,在安全可靠的前提下,尽量的提高速度减少费用。因此,工程建设物流中运输方式或运输工具的选择,应该是在综合考虑上述各种因素后,寻求安全度最高的前提下的运输费用与保管费用最低的运输方式或运输工具,必要时工程建设物流可以选择多种运输方式联合的方案。

一、工程建设中的运输方式选择

工程建设物流的高风险、强时效、一次性特性使其实施起来一般需要专用特殊设备、多种运输方式、多家物流企业协作进行。内容可能包括设备拆卸、包装、移动、装箱、固定、海运、空运、陆运、拆箱、安装等。与其他物流类型相比,工程物流在操作过程中更容易出现突发性问题,有着更多的不确定性因素,因而需要建立一整套具有一定应变能力和综合能力的方案。通过运用系统工程的理论和方法进行物流系统的规划、管理和控制,选择最优方案,以最低的费用、较高的效率、良好的顾客服务实现企业经济效益最大化。

本文提出采用决策网络计划技术及不确定性理论进行工程建设物流运输方案的选择,建立起相应的优化模型,从而为工程建设物流项目的科学管理提供了有效的手段。

二、决策网络计划技术

网络计划技术是现代管理科学总结出的一种比较有效的管理方法。它的总体思路是以缩短工期、提高效率、节省劳力、降低成本消耗为最终目标,通过较为形象的事件关系图――网络图来表示预定计划任务的进度安排及其各个环节之间的相互关系,并在此基础上进行系统分析,计算时间参数,找出所谓的关键性路径,然后利用时差,进一步改进实施方案,以求得工期、资源、成本等的优化。在计划执行过程中,又可以通过信息反馈,不断地对实际进程进行监督、控制和调整,以保证达到预期的目的和最佳效果。

在各种生产工作和其他工作中,由于采用不同的技术,不同的人力、物力、资源以及不同的组织方式,结果使所需要的时间、花费的成本以及完成的质量也各不相同,这就产生了若干个不同的方案可供参考。实际上,尽管一下子感到待确定的因素太多,但由于复杂环境和现实条件的制约,绝大部分工期费用关系往往只有几个有限的可能,因此本文只需考虑有限的几个方案的选择。

决策网络计划技术正是为适用于这种工作的工期和费用的有限关系的情况而研究出来的。其思路是,将那些可以有不同费用或不同方法完成的节点表述为决策节点,把这一类决策节点都在一张网络图上反映出来,然后由拟订计划的人员进行全面分析。在一定的工期要求下,对这些决策节点进行决策,分别选择合适的工期,来得到成本最小的实施方案。同时。可以对全部工作做出时间的安排。

研究表明,方案选择对工程建设物流项目的影响非常复杂,方案选择的不同不仅使该工序的后续工序要受到其影响,也使一些并行的工序的选择产生影响,侵得有关人员难以凭借经验对各运输方案体系进行全面系统地分析,本文结合决策网络计划技术(DN技术)及不确定性理论。建立用于工程建设物流项目实施管理的优化模型,以辅助项目的决策。

三、工程建设物流运输方案选择的应用

按照工程规划,某市地铁一号线南北线和西延线共计21.72公里。根据某市地铁指挥部和列车制造厂方的协议,首列地铁列车由法国阿尔斯通公司在法国制造,其余列列车由阿尔斯通和该市某车辆厂组成的联合体制造。由于设备制造厂及目的地距离海港都较近,因此,海运是最适合的运输方式,所以采用陆一海一陆多式联运方式制定物流方案。该列车的运输区域跨度大,尤其是对安全性和货物完好性要求极高,所以必须对整个过程中的港口装卸、道路运输、装载工具等各个方面进行可行性论证后才能确定实施方案。

第8篇：运输工程范文

根据公司党委的安排，我代表分公司党总支对分公司班子一年的履职情况，向各位代表述职，请予以评议：

20__年，对公司党委及分公司党总支注定是个严峻的考验，在这一年，公司及分公司进行了三项改革：强力推进单车绩效考核，强力实行油料综合治理，强力压缩机关管理层。分公司党总支紧紧依靠全体干部群众，在践行党的群众路线教育实践活动中，攻关克难，奋力拼搏，终于取得了较好的成绩，截止目前，实现劳务收入5600万元，完成内部利润1350万元，超利21万，安全四指数全面下降，经济损失同比下降了70%，企业发展和谐稳定，完成全年的经济责任制已成定局，具体汇报如下：

1、单车绩效考核有序进行。年初的首轮改革是推行单车绩效考核，我们就遇到了强大的阻力。主要是员工的观念还没有发生改变。以前实行的是工效挂钩，虽然也讲效益，但重差费轻毛利，相当一部分员工只重视眼前见到的利益，而今实行单车绩效考核，表面上看是重毛利轻差费。对此，一方面我们及时搞好宣贯，让大家真正弄懂弄通绩效考核，吃透文件精神；另一方面，让大家干，让数据说话。元月份，效益工资高的拿到了3000多元，平均也在1200多元，而去年同期还不到400元。去年全年平均是450元，今年1—10月份，人均达1100多元，大家的工作热情一下子调动起来了。

2、油料综合治理初见成效。年初，公司下达的经济责任制有一项硬指标，油耗下降5-10%，面对此指标，分公司上下产生了两种情绪：干部畏难，说到底是怕得罪人；员工对抗，影响了自身的既得利益。为此，我们首先统一了班子思想：不仅要完成，而且要超额完成！为慎重起见，综治分两步进行试点：运输车队下调定额指标，利用北斗卫星实测公里数核油；吊车队装液位仪，经过对比，吊车队节油显著，仅一个月就节油近20吨，且易于操作，便于管理。在公司领导的支持下，我们给分公司96台营运车辆全部装上了液位仪，截止到目前，油耗同比下降了17.88%，节约资金213.2万元。

3、机关人员精简超额完成。当压扁管理层做为硬性指标进行改革时，我们班子确实犯了难，一边是企业人浮于事，企业负重前行；一边是相处多年的同事，怎好精简？但这一步总要迈开。时代赋予了我们这一届班子的使命，我们责无旁贷。首先，我们进行了定编、定岗、定员，实行一人多岗，一岗多责，并进行公示，让大家对号入座；接着搞好宣贯，将会议精神传达到二级机关，不漏一人、不留死角；其三，自愿申请，组织审核、报批。因工作认真、细致，又公开、公平、公正，二级机关人员纷纷踊跃报名，分公司有16人高高兴兴地转岗至物管、仓储中心上班。

4、安全生产形势基本扭转。分公司一直被大家戏称为设备周转中心、人员培训基地。因设备老旧，人员素质低下，致使近几年分公司在安全生产上都打了败仗。今年，分公司的安全形势依然严峻。班子肩上的担子更加沉重。为了扭转这种被动局面，虽然管理方法还是老措施，但整个班子成员的观念发生了实质性地转变。那就是始终落实“安全第一，预防为主”的方针。当生产任务与安全生产发生冲突时、当驾驶人员与安全生产发生冲突时、当经济效益与安全生产发生冲突时、始终做到安全第一，并扎实搞好新员工入厂安全培训、跟车帮教、干部跟车督导、党员安全责任区等，充分调动一切积极因素为安全服务，将点滴隐患及时消灭在萌芽状态，截止到目前，安全四指数全面下降，未发生一起hse上报事故。

5、思想政治工作绽放异彩。今年的三项改革，不是涉及员工的票子，就是涉及干部的位置，员工有情绪，工作有阻力，在所难免，怎样切实有效地让员工多挣票子，干部找好位子，而又不让矛盾爆发呢？思想政治工作本着服务于生产经营，服务于员工群众，服务于改革创新，服务于和谐稳定的原则，充分利用周一的书记例会，及时把握员工的思想动态，从而有针对性地切实做好员工的思想政治工作，将多种隐患、细微苗头，彻底消灭在了萌芽状态，不让问题集中，不让矛盾爆发，真正实现了队伍不乱、生产不停、无人上访，各项工作有序推进的良好发展局面。

1、创新力度还不够大。一旦车辆、人员紧张时，虽内部协调有序、打破了工种界限，打破了车队界限，但外部物流确实不足，还没有真正迈开物流运输这一步。

2、管理的力度还不够狠。制度订得全、要求的严，可真有员工发生了事故，或是违纪违规，处理起来总是心慈手软，对有些事还睁一只眼，闭一只眼，有时甚至还替员工求情；

3、降本的力度还不够广。今年的降本主要集中在油料综合治理上，车辆修理换件、轮胎使用更换等方面，虽然也在执行交旧领新、领导审核审批，但力度没有油料综合治理大。

1、进一步努力开拓创新。积极开拓市场，走物流化发展模式，为打造现代石化物流运输迈开坚实的步伐；

第9篇：运输工程范文

关键词：交通运输实验教学管理模式

一、引言

近年来，为了加强工科学生工程实践能力，众多高校成立了工程训练中心等校内工程实践教学单位，旨在使本校的工科学生参与工程训练、凝练工程经验，尽快的形成较为完整的工程意识，成为国家现代化建设过程急需的高水平工程技术人才。然而我国目前众多高校成立的工程训练教学单位多由校办工厂或者教学工厂发展而来，其教学内容是以传统的金工实习为主，全国各高校的在此基础上成立的工程训练中心也基本上继承了以金工实习为主的教学体系。尽管近年来不断的建设了一些电子和机电项目，如数控机床、加工中心、数控雕刻机和电子装配等现代加工实训内容，但主要训练内容依然围绕机械制造开展。基于上述背景，本文针对本校在交通运输工程领域的特色，分析交通运输工程学科的特征及人才培养目标，探索构建一种适用于交通运输工程类专业的工程训练教学管理模式。

二、交通运输类专业工程训练教学现状

随着时代的发展，交通运输类专业所包含的内容不尽相同。具体来说交通运输工程学科是服务于交通运输业，研究交通运输基础设施的布局、修建及养护，载运工具的设计、制造及运用，交通信息工程及控制，运输规划及管理、交通运输的现代化及安全技术等工程领域，并据以进行交通规划、设计、运营、管理等工作的一门工程学科。以本校为例，我校的交通运输工程学科专业门类建设齐全，主要以道路及轨道运输为核心，包括交通工程、公路工程、桥梁工程、岩土与隧道工程、车辆工程、物流工程、汽车运用工程、交通安全工程、交通建设与装备、交通运输管理、物流管理、交通运输规划、轨道交通、交通信息与控制等下属于八个教学学院的二十多个本科专业，拥有规模庞大的生源，进行以交通运输为核心的专门工程训练培养的需求强烈，目前我校现代工程训练中心开展的工程实践教学也主要针对这八个教学学院。由于我校现代工程训练中心的主要实验教学内容仍以机械制造、电子技术为主，还没有专门面向交通运输类专业学生的工程训练教学模式；虽然大部分专业有自己的专业实验室，但这些专业实验室也多进行与本专业紧密联系的相关理论的验证、未知知识点的探究等教学工作，存在知识面局限、受众小、协同教学及综合教学能力不足等问题；纵观全国主要的建设有交通运输类专业的高校也没有与之相适用的工程训练教学模式。因此本文依托本校规模庞大的教学力量和生源，探索一种适用性较强的以“交通运输工程”为对象的工程训练实验教学管理体系。

三、交通运输工程学科的特征

1.具有分化—综合—交叉的特点。从我国学科分类体系上讲，交通运输工程学科包括铁路、公路、水运、航空、管道五类，从行业角度讲，交通运输工程学科综合了工学、理学和管理学三个门类，管理、地理、机械、土建、水利等11个专业类，以及众多的子专业。交通运输学科逐渐由众多分化较强较深的专业性学科门类演变成一个由自然科学、社会科学、技术科学综合交叉的新兴学科。

2.具有较深的系统理论性。虽然交通运输工程学科主体上属于工程技术型学科，但伴随这社会及经济的发展和现代科技的进步，采用纯粹工程领域的知识已无法解决目前出现的各类复杂的交通运输领域的问题。运用深层次的理论科学解决现代交通问题已成为交通运输学科的主流研究方法。

3.具有较强的生产服务性。马克思将运输成为“第四个物质生产部门”，将运输看成是生产过程的继续。我国《国民经济行业分类》将交通运输业归为第三产业的“交通运输、仓储和邮政业”。虽然交通运输业局部具有第二产业与第四产业的特性，但面向交通运输业的交通运输学科始终具有较强的生产服务特性，以生产过程为前提，为生产过程服务。

4.具有较好的行业指导性。学科的指导性指的是学科本身对行业发展的指导作用。交通运输工程学科作为一个综合性、交叉性、实践性极强的应用型学科，在其建立发展的过程中为我国交通运输业的发展起到了优秀的指导作用，有力的促进力交通运输相关领域科学技术的发展、产业结构的调整以及经济发展方式的转变。

5.具有较高的社会实践性。作为一门典型的工学学科，交通运输工程学科的科学研究、人才培养等方面都是直接面向工程技术领域，为社会生产服务。

四、交通运输工程学科人才培养目标

交通运输是现代社会经济发展的基础和先行，因此，交通运输工程始终被列为国家经济建设的重点。宏观上看，交通运输工程学科的培养目标是培养从事道路与铁路工程、机场工程、港口海岸及航道工程、载运工具运用工程、交通信息工程及控制的设计、施工、检测、使用及维修的高级工程技术人才，以及从事交通运输规划与经营管理的高层次经济管理人才。前者要求从业人员掌握交通运输领域中的某一或某几种特定工程技术和交通运输学科的基础知识和专业知识结构，具备独立解决交通运输技术问题的能力；后者要求从业人员具有全面的交通运输业的知识，能够参与到国家各交通运输管理部门、各种交通运输领域企业的决策及经营管理，具备从事运输规划决策、运输行政管理、运输组织及经营管理等工作的能力。

五、交通运输类专业工程训练教学方案

1.交通运输工程认知训练。本层次的工程训练教学主要针对刚入学的交通运输类专业学生在第一学期开展，属于工程背景和工程意识的认知教育，主要目的是使学生了解交通运输工程学科及相关专业的起源，明晰其发展历程、现状及典型的职业规划，并在此基础上深入地了解本专业的主要相关课程及其发展前景，进而使得自己能尽快适应本专业的学习，强化专业意识、树立专业思想、培养专业兴趣，从而明确学习目标、提高学习主动性。训练方式以观摩教育、讲座培训为主，采用集中、分批训练的方式进行；参与训练的教学单位包括了现代工程训练中心、交通馆、汽车综合性能试验场等校内实习机构以及公路风洞实验室、公路养护装备国家工程实验室、桥梁结构安全技术国家工程实验室等学校各重点实验室。整个认知训练在一周内完成，由工程训练中心统筹组织，其他各部门协助完成。

2.基本工程技能训练。本层次的工程训练教学主要针对二年级或三年级的交通运输类专业学生开展，属于与交通运输工程相关的专业基础工程技能的训练。训练的主要目的是培养学生的实际工程技能、提高实践操作能力，为学生在大学学习过程及未来工作过程中的创新实践打好技能基础。该层次的训练将现代工程训练中心部分传统的金工实习和电子加工实习纳入教学范围，同时囊括了与交通运输工程学科相关的部分工程技能训练，如交通灯设计、GPS调度管理、沙盘设计及制作、地理信息系统、交通仿真、汽车拆装、汽车造型设计、汽车综合性能检测、CAD＆CAT等。在具体的课程设置上，将本校交通运输工程学生划分为设计施工类、载具装备类、信息控制类及管理规划类四类，根据各类专业的特点各有所侧重，确定不同的训练内容及课时数量。整个基本工程技能训练时间为三周，主要在工程训练中心内完成，部分课程在室外或由相关实验室协助完成。

3.综合与创新训练。本层次的工程训练教学主要针对三年级的交通运输类专业学生开展，属于与交通运输工程相关的综合能力和自主创新的训练。训练的主要目的是提高交通运输类专业的学生综合运用专业知识和创新思维的能力，该部分训练分为两部分同时进行。一部分在我校工程训练中心建设的交通运输工程实训平台展开，该部分面向所有交通运输类专业的学生。长安大学交通运输工程实训平台是我校利用教育部改善办学条件专项经费建设的一套面向交通运输工程专业的综合性的实训平台，该平台包含“城市道路交通仿真沙盘”“智能交通信号协调控制实验系统”“基于车路协同车联网实验系统”和“高速公路隧道监控实验系统”等，在该平台的基础上可以针对属于不同子交通运输专业的学生进行协同综合教学，进行包含汽车造型设计、道路设计、道路交通安全评价、智能车辆控制管理、交通规划、交通设施设计、交通控制系统开发、交通仿真、交通流统计、电子装配等内容在内的实训教学，通过该平台的训练，可以全面提高学生的工程素质，锻炼独立动手和工程综合思维能力。另一部分主要面向学习成绩优异、对交通运输知识具有浓厚兴趣的高年级学生，结合学校、陕西省及国家有关单位举办的各类创新设计大赛展开。如我校工程训练中心承办或协办的全国大学生工程训练综合能力竞赛、全国大学生交通设计大赛、“挑战杯”全国学生系列科技学术竞赛、全国大学生电子设计大赛、中国大学生方程式汽车大赛、全国大学生“飞思卡尔”杯智能汽车竞赛、陕西省创新创业大赛、中国智能车未来挑战赛、全国大学生物流设计大赛等进行。通过开展众多的比赛，为交通运输类专业的学生提供一个较为独立集中的设计开发平台，通过该类平台，学生可以在模拟交通运输工程开发、设计、生产、评价整个过程中对工程素质和创新能力进行全面的锻炼，从而培养成为具有综合工程实践能力的交通运输行业亟需的高水平人才。