让爱住我家精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的让爱住我家主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：让爱住我家范文

冬天来临，天气开始变冷了。路上，寒风飕飕，树被吹得摇摇晃晃，草被吹得弯了腰。走出街，连穿着两件厚厚的大衣都觉得寒气袭来。这时，我不禁由此想到了汶川。

汶川是这次四川大地震最严重的灾区。地理位置位于中国的西部，天气非常恶劣。而且有的人还在睡简易房。而我呢？我还是幸运儿呢。

我一直在寻找机会做出一点贡献，最近，机会来了！学校开展了“爱心捐衣被，温暖汶川心”的大型活动。老师宣布的时候，我心情非常的激动，只差叫了出来。当天晚上，我就开始行动起来。我又是翻箱倒柜的找，又是一个不差的找，而爸爸妈妈也积极踊跃。

最后，我找出了好几件舒服、可爱的衣服，还有爸爸妈妈的。这些衣服都是我精挑细选选出来的，虽然都是我最喜爱的衣服，但是，比起汶川的孩子来说，那几件衣服还算不上什么。那，只是我的一点爱，一点安慰，安慰他们不要怕，因为后面还有人在关心他们。

那天晚上，我梦见了一个十分奇怪的梦：我变成了一个爱心鸟，来到了汶川，与他们玩耍，讲一些东西，点化他们的心。我还让他们的心变得温暖起来，并重建了自己的家园，从阴影中走出。

来到学校，我与同学们把衣服捐了出去，同时希望我捐的衣服和同学们捐的衣服拼凑在一起，变成一颗很大很大的爱心暖化一个个小小的心。顿时，我的心里一阵激动。

星期一，闭幕仪式开始了，那触动人心的歌使人感动，代表们抬上去的棉被一床一床的堆起来，堆成了叠罗汉。可要知道，那是一个个爱心搭建起来的呀！

第2篇：让爱住我家范文

教学目标

1、 知道自己心中幸福家庭的含义，能够为创建自己的幸福家庭而努力。

2、 能以恰当的方式表达对父母长辈养育之情的感激。

教学准备

1、教师准备：课件、歌曲：《让爱住我家》

2、学生准备；a每个学生准备一张全家福

b自制留言卡的卡片

教学过程

-、创设情境激趣导入

1、（师）讲解家字的含义

出示幻灯片"家"字。

问：同学们你们认识这个字吗？它是家字的一种写法，上面宝盖部分表示一座遮风避雨的房了，下面这部分表示一家人手牵手，心连心，相亲相爱地生活在一起。我们每个人都有家，家是给我们快乐温暖的地方，你爱你的家吗？这节课就让我们走进它。

板书幸福家庭

二.导学

1、师：讲述自己家的幸福故事

同学们，孟老师自认为自己拥有一个幸福的家，下面我就把发生在我家的幸福故事讲给你们听：你们看，他是我亲密的爱人，在家中他出色地承担起人，做爸爸的责任，努力地为家里的亲人服务着，他是我们家的一级神厨，每天都能为我和女儿做出可口的饭菜。在单位工作积极上进，经常被领导表扬。这位是我懂事的女儿，她长得很可爱，你们看她漂亮吗？聪明伶俐的她每天放学都能回到家，把在学校里学到的知识，发生的新奇的事讲给我听，学了"香九龄，能温席"的故事后，每天回家后能够主动温席，她给我的生活增添了无限的快乐。我们夫妻俩在节假日尽量抽出时间陪她出去游玩。

下面这段视频是我们一家人一次游玩的一段录像，带来与大家分享。

2、（生）说自己家幸福温馨的故事

同学们，听了我家的故事，你们觉得我们家幸福吗？（生答）。你们一定都想说说自己家中的故事。

下面就请你们也把自己家的快乐与幸福的事讲一讲吧！请同学们先在小组内说一说。（生交流）好，就到这儿，同学们交流的非常好。下面就让我们一起分享你家的快乐幸福吧。

请同学们带着要求来听。出示倾听要求（他的家幸福吗？你从哪看出来和听出来的？）

3、（师）小结

听了同学们讲述的这些幸福家事，我们不难发现其实我们每个家庭天天都有一些故事发生着。你们能通过这些看似平常的小事中体会到家的温馨与幸福，老师真为你们高兴，老师认为能发现幸福，找到幸福的同学一定会是懂得珍惜幸福的好孩子。

4、（生）交流汇报"幸福的家庭是什么样的"？

下面请同学们用自己的话说说什么样的家庭是幸福的？生：回答，师适时板书"和和睦睦，互敬互爱"等

5、（师）小结

家和万事兴，幸福的家庭生活使我们更好更快地成长，使家人开心生活，使邻里和谐，使社会安定。幸福的家是靠全家人用心共同经营的。作为一名家庭成员，我们能为自己的幸福做些什么呢？

6、学生汇报（略）

7、学生在"让爱住我家"的歌声中写留言卡

（师）通过学习此时此刻同学们想对家人说些什么？请同学们把这份爱的表达用留言卡的形式记录下来，回家送给家人。

8、展台展示留言卡，请学生读，并说说这样说的原因。

三.师：总结（出示幻灯片）

愿同学们拥有一颗感恩的心，每天做好自己该做的事，为家庭和睦尽力，用适宜的形式来表达对家人的爱意，为自己的的家庭幸福增添浪漫的色彩，让爱永远驻我们的家！同学们，你们能做到吗？

记得有一句名言是这样说的：和睦的家庭氛围是世界上的一朵花，没有东西比它更温柔，没有东西比它更优美，没有东西比它更适宜把一家人的天性培养的更坚强正直。

老师祝愿大家都能拥有一个幸福美满的家，生活甜蜜。拥有一个坚强正直的意志品格。

第3篇：让爱住我家范文

第一乐章——家庭

让爱天天住你家，让爱天天住我家……

面对我们的第一个家，自家!在一个充满爱与关怀的环境中，我被陶醉了，父母给了我太多太多。是的，在生活中精心呵护我，不让我受伤的，不就莫过于父母吗？我们如何回报她们呢？一个小小的举动，只是这样!当你在母亲节，为你伟大的母亲献上一枝花，喔，她将是多么的开心呵；当你在父亲节时，为你辛苦的父亲送上一张贺卡，仔细的你一定会发现，平日里顶天立地的父亲,眼角湿润了！太感人了！家人的互爱互敬，家人的理解支持，这便是一首 “有家真好”的歌。

第二乐章——校园

让爱天天住你家，让爱天天住我家……

我们的第二个家——校园。作为一名学生，可以这么说，平日一大部分的时间，都会属于我和校园。在这么一个大家庭里，我们过得很开心，因为大伙都很团结，努力让自己为这个大家庭出份力。虽然我们还只是孩子，似乎和在家中地位一样，可这儿的“家长”却与众不同，她们给我们爱的同时还传授我们法宝——智慧。为了我们今后的成就，她们可以不惜牺牲自己的利益，哪怕天寒地冻，无论炎热不已，她们都不怕，只求我们今后有所成就。对，付出了很多很多的就是我们的师长，她们有着慈爱之心，包容之心。我们爱可爱的“家长们”，“家长们”爱同样可爱的我们！太温馨了！同学们的互帮互助，老师的关爱教导，这便是一首“美丽校园”的歌！

第三乐章——城市

平让爱天天住你家，让爱天天住我家……

我爱我生长的地方——上海，她是我们可亲可爱的家园。每天每时每刻，我们都与这个家同呼吸共生存，也许你会问：“这个家庭让我们得到了什么？”哈哈，那可真的是多了去了！想一想，其实在这当中，我还真体会到了不少人间真情呢！现在社会中虽已有不少人挤进了“小康”的队伍中间，可还是有许多人生活处在并不富裕阶段，也许他们有着我们所不能想象的遭遇，这时一双双援助之手向他们伸出，这就是“家人”——社会中的好心人。也许每个人捐得并不多，但积少成多，在这捐献的过程中包含的都是爱心啊！在生活中太亲切了！

在感人、温馨、亲切，来自于我爱的家，我爱的校园，我爱的城市，还有我们亲爱的祖国。

第4篇：让爱住我家范文

《家庭树》是苏教版品德与社会三年级上册第三单元“我的成长与家庭”的第一课，根据儿童的实际生活，使其明白“我”与家人之间的关系，理解“家庭”的概念，为懂得“我的成长与家庭”之间的关系作好铺垫。本课根据儿童的实际认知能力，除去了“家庭结构”的抽象概念，设计了“家庭树”的具体形象，以激发学生对家庭成员及其之间关系问题的兴趣与感知。

教学目标：

1.情感与态度：能懂得尊敬长辈的一些礼节，愿意尊敬长辈。

2.行为与习惯：在生活中正确称呼家庭成员，逐渐养成尊敬长辈的习惯。

3.知识与技能：懂得“我”和家庭成员之间的关系（家庭结构），初步理解什么是家庭。

4.过程与方法：在参与活动中体验感受、实践、交流，形成能力。

教学准备：

全家福照片，歌曲《家族歌》《让爱住我家》。

教学流程：

一、师生真诚对话，走进学生生活

（一）激趣导入，谈家庭

导：同学们的活泼、热情让老师想起了童年。老师很想把自己引以为豪的家庭成员介绍给同学们认识，你们喜欢吗？（喜欢）谢谢同学们。

1.教师展示全家福，并介绍家庭成员。

2.学生相互交流其家庭成员及兴趣爱好。

3.学生展示自己的全家福并作介绍。

评析：教者首先展示并介绍了自己少年时的全家福照片，师生在民主、平等的环境中对话，课堂教学多向互动，从而使学生从整体上感知家庭结构的概念。

（二）小结，揭示课题

1.师述：在这个家庭中，我是爸爸、妈妈的孩子，爸爸和妈妈分别是谁的孩子？（板书：爸爸、妈妈、我、爷爷、奶奶、外公、外婆）

2.这个家庭中先有了谁，后有谁？

3.揭示课题，完成板书。

我的家庭先有了爷爷、奶奶、外公、外婆，才有了爸爸、妈妈，最后有了我，我们一家三代人组成了家庭树（老师画简笔画）。今天，老师跟同学们一块学习《家庭树》。板书：

我

爸爸 妈妈

爷爷 奶奶 外公 外婆

家

庭

树

4.阅读《家庭小辞典》问：你读懂了什么？

评析：板书、简笔画的设计，深入浅出，形象生动，有利于学生弄清自己是从哪儿来的，明白长幼位序，了解家庭结构关系。

二、凭借活动载体，生成教学目标

活动一：听录音，说趣事

1.师述：同学们在家这所特殊的“学校”中生活 了十年左右了，一定与家人之间发生过许多有趣的事，马小华也一样，大家一起来分享他家的快乐吧。

2.听录音（马小华与家人趣事）。

3.学生互说家庭趣事，再上台诉说自己的家庭趣事。

评析：这一环节学生在兴奋、欢快、活泼的气氛中品味着家庭的欢乐、温馨，引发了学生的家庭归属感和幸福感。

活动二：认识亲戚

1.师述：我们在浓浓的亲情呵护下茁壮成长。你知道哪些人时刻关心爱护着你吗？

2.学生回答（叔叔、阿姨、伯伯……），解释什么是亲戚。

3.他们和“我”是什么关系呢？听歌曲《家族歌》。

4.小组对抗赛。（家庭成员之间的关系）

评析：活动二的教学设计运用了听歌曲、小组对抗赛等形式，活跃了课堂气氛，激发了学生的参与热情，提高了学生的参与度，强化了学生对家庭成员关系的认识。

活动三：理清父系亲戚关系

1.师述：同学们知道哪些人是爷爷、奶奶的孩子和爸爸的同辈吗？他们的孩子是“我”的什么人？小组讨论交流。

2.学生汇报，老师用卡片板演父系亲戚关系。

评析：此教学活动设计，化难为易，把学生引向深入，为后面填写抽象的家庭关系图起到铺垫作用。

活动四：填写“我”的家庭关系图

1.师述：同学们的家庭成员各不相同，请根据自己的实际情况填“我”的家庭关系图。

2.学生填图。

3.反馈。学生介绍“我”的家庭关系图的填写。

活动五：共唱《让爱住我家》，回归学生家庭生活

1.师述：家是我们时刻眷念的地方，爱支撑着我们的家，那就让爱永住我家。

2.师生共唱《让爱住我家》。

评析：师生共唱《让爱住我家》，再次将课堂气氛推向，学生在优美的歌声中，回味家庭的温馨，产生对家庭和亲人的眷念之情。

三、总结升华情感，回归学生生活

爱是付出、爱是感谢!同学们全心全意爱我们自己可爱的家吧！

反思：

1.师生真诚对话，走进学生生活

克林伯格认为，在所有的教学中，师生之间相互作用的对话是优秀教学的一种本质性标志,对话性沟通超越了单纯意义的知识传递，具有重新建构意义、生成意义的功能。《家庭树》一课第一教学环节的设计，构建了一个民主、平等的师生间对话的平台。师生在双向交流、多向互动中，彼此敞开心扉，相互接纳。道德认知有了生命才有情感，道德认知回归生活，应是新课程追求的价值目标。

2.以活动为载体，促进学生发展

新德育课程呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动。《品德与社会》课程的实施强调以活动为载体，促进学生的品德和社会性发展。《家庭树》一课的教学设计，教者安排了学生喜闻乐见，精彩纷呈的活动，学生在活动中去主动探究，体验感悟，生成教学目标。事实证明，只有通过相应的教学活动促使学生获取切身体验的东西，才能入脑入心，珍藏久远，有效促进学生的德性成长。

第5篇：让爱住我家范文

珍：亲爱的同学们，

合：大家新年好!

鲁：时光的车轮又留下了一道深深的印痕。

珍：伴随着冬日里温暖的阳光，2017年元旦如约而至。

鲁：在这一刻，人人喜气洋洋，整个校院洋溢着热烈的节日气氛。

珍：在这一刻，我们已经感受到春的气息，这是我们特校的春天，这是我们每个人的春天。

鲁：今天，我们相聚一起，用心感受真情，用爱融化冰雪。

珍：今天，我们相聚一起。敞开你的心扉，释放你的激情。快乐将伴随在你我的身旁。

鲁：2017年元旦联欢汇演现在开始。

1、首先，请大家欣赏史XX、徐XX等同学表演的舞蹈《圣诞快乐》。

2、当年，飞赴重庆举行国共谈判时，发表了他的词《沁园春雪》，王者之气震惊世界，从气势上精神上首先就压倒了，打败了。请欣赏六一、六二班的同学带来的合诵《沁园春雪》

3、强身健体，青春向上，广场舞增添了我们的活力;修身养性，愉悦心情，广场舞陶冶了我们的性情;我们特校的孩子跳起广场舞来，丝毫不逊于广场上的大妈大叔们。下面请欣赏史XX、徐XX等同学带来的广场舞《最动听的情歌》。

4、儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌，内容多反映儿童的生活情趣，传播知识等。儿歌优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。下面请欣赏一年级的小朋友带来的《儿歌串烧》。

5、爱是我们共同的语言，让爱天天住我们的家是我们共同的心愿，请欣赏二年级同学带来的手语舞表演《让爱住我家》

6、好听的一曲《让爱住我家》道出了家的温暖，接下来请欣赏由七年级同学为为我们带来的舞蹈《我最乖》。

7、哑剧小品以独特的表演形式展现人物性格。下面请七年级的同学表演哑剧小品《吃鸡》。

8、动感的节奏，美妙的旋律，劲歌热舞无不展现着青春的活力，下面请欣赏四年级同学带来的《舞蹈串烧》。

9、一年级小朋友表演的儿歌串烧非常精彩，三年级的小朋友也给我们带来了《儿歌大串烧》，请欣赏。

10、一二三四五六七，七二三四五六一，到底是多少只呢?下面有请欣赏二年级小同学带来的舞蹈《数鸭子》

11、儿童剧内容符合于儿童经验，充满了热闹活泼的气氛，多体现的是纯真心灵下的故事，表达的东西也是浅显生动的，深受儿童喜欢。下面请欣赏五年级同学带来的儿童剧《小熊请客》

12、飞扬的童年，散发着无穷的活力，活泼的孩子充满着蓬勃的朝气，动感的音乐，优美的舞蹈，让我们一起欢乐跳起来吧，请欣赏刘XX、沈XX等同学带来的舞蹈《竹兜欢乐跳》

13、朝气蓬勃是我们的本色，自强不息是我们的追求，别看我们小小年纪，可我们志存高远，从小就立志练就强健的体魄。下面请欣赏孟XX、程XX等同学带来的舞蹈《稍息立正站好》

14、前面七年级同学表演的哑剧小品生动有趣，让我们捧腹大笑带给我们很多欢乐。八年级的同学也给我们带来了一个哑剧小品《争椅子》，请欣赏。

15、跳动的音符，快乐的舞步，像是一束火焰般燃烧的激情，它点燃了我，点燃了你，也点燃了在座所有的朋友。下面请欣赏舞蹈《燃烧的蔬菜》，表演者：王静李雯等。

结束语：

珍：欢乐的时光总是这么短暂，

鲁：团聚的日子特别让人难忘。

珍：新的一年开启新的梦想，

鲁：新的一年开启新的篇章，

第6篇：让爱住我家范文

各位家长朋友们，小朋友们大家早上好，非常感谢，您能在百忙之中抽出时间来与孩子们一起欢庆这美丽的节日。首先，祝大家圣诞快乐!merry christmas!我们大二班有30多个小朋友，他们都是可爱的精灵，每个人都有自己的风采，希望大家能将自己的笑容和热情的掌声留给我们可爱的孩子们。谢谢!

孩子们每天都来上幼儿园，学会了很多很多的知识，那我想爸爸妈妈们，肯定也特别想知道宝宝们认真学习时的样子。宝宝们让爸爸妈妈来看看我们认真学习的样子，好不好?那就请小朋友们快做好吧!

当凛冽的寒风呼呼的吹来;

当圣诞老人满载幸福的讯息光临人世间;

又一年即将在此画上圆满的句号。崭新的一年也即将来为我们播撒新的希望!新的生活!我代表幼儿园的全体教职员工祝大家新年快乐!

1、首先请欣赏小朋友为我们带来的歌表演《让爱住我家》。

2、好听的一曲《让爱住我家》道出了家的温暖，接下来请欣赏由中二班小朋友为我们带来的舞蹈《快乐人儿》看他们是多么的可爱呀!

3、下面请欣赏小朋友为我们带来的儿歌串烧.

4、明天有雨，可是爸爸要出差了，怎么办呢?请欣赏由小二班周而小朋友为我们带来的故事《明天有雨》。

5、我们大二班的小朋友，他们都是可爱的精灵，每个人都有属于自己的风采。如果把每个人的风采都合在一起，又会成为什么样的风景呢??请欣赏模特表演-----《大二班的风采》掌声欢迎。

6、听了这么好听的歌曲后，国际英语班的小朋友们也禁不住想来表演一番，下面请欣赏他们的精彩表演。

7、我们幼儿园来了一群赶鸭子的小朋友，请欣赏小朋友为我们带来的歌表演《数鸭子》

8、接下来请欣赏由中一班小朋友为我们带来的诗朗诵〈〈贺年卡〉〉

9、我们为孩子们自信的风采喝彩!为孩子们的成长加油!接下来请欣赏小朋友为我们带来的表演〈〈洋娃娃和小熊跳舞〉〉

10、我们爱学习，我们有礼貌请欣赏小朋友为我们带来的《三字经》表演

11、下面请欣赏由舞蹈班小朋友为我们带来的舞蹈〈〈警察小花〉〉

12、孩子们的表演多神气，请欣赏合唱班小朋友为我们带来的歌曲串烧〈〈小鸡小鸭〉〉

13、大家知道，诗是我们中国特有的一道永不衰老的风景，下面请欣赏小主持人班为我们带来的诗朗诵

第7篇：让爱住我家范文

这学期，我们幼儿园针对幼儿的礼仪教育开展了系列研讨活动。幼儿礼仪教育最直观的就是让孩子做一个有礼貌、懂礼仪、能尊重他人、有素质的人。尊重他人就要从尊重自己的父母开始，因为父母是孩子身边最亲近的人，我们有一些孩子在家里扮演着“小皇帝”的角色，对父母的关爱熟视无睹。因此我想通过本次活动让幼儿感受来自家庭的爱，用实际行动从身边的小事做起来回报父母，体谅家人，从而激发幼儿对父母的关爱之情。

活动目标：

1.通过观察爸爸妈妈的生活，激发关爱父母的情感。

2．在亲情互动中学会用自己的实际行动关爱爸爸妈妈，做力所能及的事情。

3．在交流沟通中增进亲子之间的情感，懂得关爱他人。

活动准备：

1.调查父母的作息时间、工作生活情况的亲情卡片。

2.可移动架子图五幅。

3.照相机、电脑、投影仪等相关设备。

4.音乐《妈妈宝贝》、《让爱住我家》。

活动过程：

一、交流亲情卡片，引发幼儿关爱父母的愿望

1.个别幼儿介绍亲情卡。

师：昨天，小朋友带回去一张亲情卡片，请你们调查爸爸妈妈的作息时间还有工作、生活的情况。都填好了吗？请粘贴到黑板上来。

谁来给大家介绍一下你的卡片。

幼：我的妈妈6点起床，在新华书店上班。早晨要洗衣服，还要做早餐给我吃，下班了还要打扫卫生。

师：这些家务你们的妈妈也会做吗？你有什么想对妈妈说的？

幼：我想给大家介绍我的爸爸，我的爸爸一个人在上海电脑公司工作，他会做所有的家务活。

师：爸爸为什么要一个人去外地工作呢？你有什么想为爸爸做的吗？

幼：我会经常给爸爸打电话，让他注意休息。等我长大工作了，我来养爸爸，爸爸就不用这么辛苦了。

（评析：个别幼儿向大家介绍自己的亲情卡片，教师引导幼儿发现父母的辛苦之处，让幼儿产生共鸣，奠定整个活动的感情基础。）

2.引发关爱父母的愿望。

师：爸爸妈妈这么辛苦地做事儿，是为了谁呀？小朋友平时是怎么关爱爸爸妈妈的？

幼：我帮妈妈洗袜子、手帕。

幼：妈妈累了，我帮她捶背。

幼：有一次妈妈太累睡着了，我轻轻帮她盖上毛毯。

幼：爸爸下班回家，我拿拖鞋给他换。

幼：妈妈有一次不高兴，心情不好，我讲故事给她听。

……

（评析：幼儿通过回忆，纷纷讲述日常生活中关爱父母的事例，从端茶倒水、捶背揉肩到帮父母分担忧心之事，层层深入，你一言、我一语，大家都透露着自豪之情。）

二、自由观看图片，讨论、讲述

1.教师交代要求，幼儿自由看图片，讨论图片内容。

师：我这里还有几幅图，请你们依次去看一看，图片中的小朋友在干什么？看完后想想你最喜欢哪个小朋友的行为？为什么？

教师提醒他们看得懂的找个好朋友讲一讲，看不懂的互相讨论。

（评析：幼儿自由结伴观察架子图，教师在一旁巡视、指导，这样就给他们创造了想说、敢说、愿意去说的宽松的活动氛围。）

2.小朋友分别讲述自己喜欢的小朋友，并叙述理由，教师总结出蕴含在每幅图中的三字经儿歌。

师：谁来讲讲你最喜欢图中的哪位小朋友呢？为什么？

幼：我最喜欢用湿毛巾给爸爸敷头的小朋友，他爸爸肯定是感冒了。

师：你们喜欢这位小朋友的行为吗？如果爸爸妈妈生病了，我们还能怎样来安慰呢？

幼：给爸爸拿药。

幼：给爸爸倒杯开水，感冒了要多喝开水。

幼：给爸爸盛碗鸡汤，鸡汤最有营养了。

幼：不能烦爸爸，感冒了要多休息。

……

（评析：这个环节是整个活动的重点之一，幼儿讲述喜欢的小朋友的行为，并叙述原因。在此环节中，教师递进式的提问让幼儿展开了激烈的讨论，激发了他们思维碰撞的火花。如：“你最喜欢谁？为什么？如果父母……我们还可以怎么做？”幼儿的答案此刻已不流于形式，听了让人感动。教师丰富的引导语言对激发幼儿的创造性思维起了至关重要的作用。）

3.对于图片中小朋友的错误行为，指出并帮助他们改正，给幼儿树立一个正确的对待父母的观念。

4.教师小结：原来你们喜欢的是懂得关心爸爸妈妈的乖宝宝。教师引导幼儿边看图片边念出三字经儿歌：父母病，我安慰。父母累，递杯水。做家务，我帮忙。父母爱，记心上。

三、幼儿与父母亲子互动，幼儿感受惊喜，亲子之间体验亲情

1.师：现在你最想为爸爸妈妈做一件什么事呢？想一想，为爸爸妈妈做一做。

（评析：这个环节是整个活动的又一个重点，也是最出彩的地方，爸爸妈妈的出现对于幼儿来说是个惊喜，事先幼儿并无心理准备，在此等情况下，更有让人感动的现场氛围。）

2.教师抓拍镜头，幼儿共同观看照片，分别讲述。

幼儿都纷纷给父母让座。

有的幼儿给妈妈倒水。

有的幼儿跳舞给妈妈看。

有的幼儿为爸爸送上水果。

有的幼儿现场制作贺卡。

……

（评析：幼儿对父母的关爱是发自内心的，父母眼中的孩子此刻似乎一下子长大了，这让家长特别欣慰。大家共同观看照片，其乐融融，更像是一场家庭交流会。）

3.共诉对对方的爱。

师：你们的行动爸爸妈妈都感受到了，那你们有没有对爸爸妈妈说过：“我爱你”呢？现在就把对他们的爱大声地说出来吧！

爸爸妈妈也不要把对孩子的爱藏在心里，勇敢地表现出来吧！

（评析：孩子大声说出对父母的爱，父母也诉说着对孩子的爱，在《让爱住我家》的音乐声中，整个活动推至一个最高点，大家沉浸在一片爱的海洋中，着实让人动容。）

四、结束活动：亲子共舞《让爱住我家》

这节活动结束了，但孩子关爱父母的活动却依然在继续，以一种绵延不断地涓涓流水的方式延续着。

活动反思：

1.在活动前，教师做了充足的准备。比如亲情卡片，让幼儿调查爸爸妈妈的作息时间以及工作、生活的情况，这让幼儿的讨论有据可依，也让幼儿更全面地了解到父母的辛苦之处，奠定了活动的感情基础。

第8篇：让爱住我家范文

什么是沙发客？

一种旅行生活态度

“沙发客”这个词源自一个叫Couchsurfing的全球沙发客自助游网站。众所周知，现在旅游花费最多的就是住宿，特别是去到一个陌生遥远的地方。而沙发客的初衷便是你睡他家、他睡你家的沙发，这样就让你拥有了一个异地的家。当然，不是说今天我在你这里借宿，回头你一定要来我这住回去，沙发客交换住处是义务，不是责任，当然更不是蹭睡。记住，这是一种深度的旅行态度！

沙发客必备能力？

一张沙发创造更好的人际关系

1.把主人当成朋友，不需要低声下气也不要高高在上。

2.带陌生人、不讲卫生、毁坏物品等，小学生都知道这些不可以。

我家有一张空沙发，我可以免费让你留宿；而你要做的就是不要打扰我的生活，比如在凌晨3点才溜回家、在我家地毯上吐口水、带陌生人来我家等等；在前两条都成立的情况下，我们可以保持一两天的愉快友谊。旅行结束之后，要在网站上给对方进行评价，给后来者参考。总之，每一张沙发都能创造一个更和谐的人际关系，让梦想与爱自由来往。

沙发客的前期准备？

一张空沙发和一颗友好的心

1.自己家有一张空沙发。

2.上网个人信息，求沙发或者提供沙发。

如果你想成为一个沙发客，当然先要保证你家有一张空闲的沙发，如果是一间空房间就更好了。大前提是，你愿意和别人交换沙发。安全考虑，在成为沙发客之前，去知名的沙发客网站多转转吧，可以在里面挑选你想要的沙发，也可以邀请别人来睡你的沙发。在这个过程中，分享大家的经验和旅行的奇妙也会令人快乐。

沙发客的行为规则？

会说话，懂信任

1.告诉别人你喜欢吃鸡还是牛肉，喜欢大街还是小巷等等，见面后一起欢乐去。

2.请不要怀疑别的沙发客是骗子！

成为沙发客之前介绍自己；与其他沙发客沟通交流；你到他乡旅行时免费睡他家的沙发，并在主人的引领下对当地城市有更全面的了解；别人来你家睡你的沙发，你要和他沟通、带他游玩……这一切都需要沟通，不需要你擅长几国语言，愿意说话就可以。

沙发客成功秘诀？

尽量详尽地介绍自己，让人就像看到本人一样

1.发3000字你和你的沙发的介绍，配图片。

第9篇：让爱住我家范文

如今,不仅北京、上海、深圳等大城市出现了保姆荒,花上千元都雇不到保姆,而且在内地的中等城市也很难雇到保姆。究其原因,就是保姆难当,有些雇保姆的人家不能善待保姆。

随着社会的发展,保姆已成了越来越多家庭不可或缺的需要。时下,许多城市人家都雇有保姆,以帮助料理家务,照管老人,带孩子等。然而,在对待保姆的态度上,却是千差万别的。

有的人家,视保姆为自己的亲人,不仅按时付给保姆应得的报酬,而且还处处关心、事事照顾保姆,甚至资助保姆上学;而有些人家,却对保姆采取了另一种态度,总认为你是我花钱雇来的,除了让保姆一天没完没了的干活之外,在人格上亦不尊重保姆。不把保姆当人看,在生活上不与家人一视同仁,让保姆住最差的房间,睡最差的床,在吃饭时,不让保姆与家人同桌,让保姆吃剩饭剩菜。有些人家在吃饭时,只给保姆吃点饭,喝点菜汤,并对保姆说,这菜汤里有“营养”。还有些人家,动不动就对保姆罚站、拧脸,甚至用其他办法虐待保姆,以致在家长的“身教”之下,有些小孩也学会了侮辱保姆,谩骂保姆。

在我们这个社会主义国家,保姆的正式名称应是“家政服务员”,是一种职业,是“人人为我,我为人人”中的一份子。

我们应该把请来的保姆看作家庭的“成员”,做到以诚相待,经常关心她,鼓励她,这样不仅能留住她的人,还可留住她的心。平时对待保姆要宽容,多沟通,少责难。雇主和保姆之间应该建立一种和谐的关系,建立互信。雇主要懂得“保姆心理学”,学会如何善待保姆,千万不要误认为,花钱买服务就可以对保姆指手画脚。