电子商务最新发展动态精选(九篇)

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第1篇：电子商务最新发展动态范文

那么，在校大学生们是怎样看待电子商务这个问题的呢？

调查包括两部分。第一部分是对电子商务的认识，包括以下几个问题：1、你知道什么是电子商务吗？2、你能就电子商务对社会的影响谈谈自己的认识吗？3、你能说出电子商务的一般流程吗？4、你知道什么是EDI吗？5、你对电子货币了解吗？第二部分是获得电子商务的途径，包括以下几个问题：1、除了上课外，平时你从哪些方面了解电子商务的知识（依次举出三种途径）。2、请列出你阅读电子商务论文的具体报刊名称。3、你参观过电子商务的展览会吗？

对电子商务的认知程度

在被调查者中，60.5%的本科生和100%的研究生表示对电子商务的概念有一定了解。数据显示，大学生们对电子商务表现了较大的关注，受教育的程度越高，对此的认识也越深。在对电子商务的概念有一定了解的学生中，认为电子商务对社会

有很大影响的占53%；认为有一定影响，但短期内难以形成规模的学生占36%；认为中国目前发展电子商务尚有难度，对老百姓影响力有限的占11%。这一方面说明在校大学生对电子商务的发展与对社会的影响的认识还较为冷静，另一方面也说明，我国电子商务的人才培养和在校教育与社会的需要还有一定的距离。

这不能不让我们担心，电子商务正以令人难以想象的高速度发展，而目前的教育及受教育者能否适应市场的需要？在对电子商务的了解程度进行深入调查时发现，问题确实很多。

表示对电子商务流程有明确认识的同学中，本科生仅占32%，MBA占80%，大部分非经济管理专业的学生对电子商务具体贸易流程的认识仍然停留在初级阶段。在对EDI的认识上，仅有不到9%的人（研究生32%）表示曾有过了解；4%的人（研究生18%）能就EDI在电子商务中的应用发表一些自己的看法，且这部分人全部是

经济管理类学生。可见，在深入系统的学习中，电子商务逐渐体现了它的学科性——以经济管理为主。在这方面，经济管理类的学生有其专业的优势。但是所占比例之少，尤其是其他专业无人了解的现状实在令人担忧。

在对电子货币的调查中，有90人在网上使用过电子货币。本科生中仅有9人表示对此作过专门的研习，而且都集中在计算机专业和信息通信专业。研究生中也仅有4人表示自己曾钻研过此类问题。另有10人表示对此很有兴趣，这个数字是相当低的，仅占总人数的2%。电子商务是一个跨学科的领域，在涉及到电子商务发展的关键问题——金融电子化与贸易安全上，电子专业、法律专业的学生有独特的优势，但尚未引起经济管理专业的重视。就目前而言，真正认识到电子货币与自己已经很近的学生并不多，对此投入很大精力的学生更少。

对电子商务的学习途径

第二部分的调查主要是想了解学生学习电子商务知识的途径，了解哪些报刊上刊载的文章学生引用次数最多。经分析，除去开设电子商务课程的专业，大部分本科生是通过计算机类的杂志（43%）和报纸（30%）来了解电子商务知识的，从专业书籍与广播电视上学习相关知识的并不多。

调查数据显示，被学生引用的电子商务方面的论文来自91种中英文报刊，一方面反映了学生的阅读面很大，另一方面反映了媒体对电子商务的报道数量也在加大，同时也反映了当前我国电子商务的专业报刊尚未面世，面向大众的宣传方式仍是以面为主的普及，较少涉及具体的实施细节，系统介绍电子商务知识的报刊并

不多。

第2篇：电子商务最新发展动态范文

那么，在校大学生们是怎样看待电子商务这个问题的呢?1999年底，由xx与北方交通大学电子商务协会共同对北方交大的在校学生做了有关电子商务的问卷调查。调查采用书面问卷形式，受访大学生575人，研究生38人(其中MBA 20人)，这些学生分别来自各个年级，涵盖了电信、经济、管理、法律、运输等多个专业，具有较强的代表性。

调查包括两部分。第一部分是对电子商务的认识，包括以下几个问题：1、你知道什么是电子商务吗?2、你能就电子商务对社会的影响谈谈自己的认识吗?3、你能说出电子商务的一般流程吗?4、你知道什么是EDI吗?5、你对电子货币了解吗?第二部分是获得电子商务的途径，包括以下几个问题：1、除了上课外，平时你从哪些方面了解电子商务的知识(依次举出三种途径)。2、请列出你阅读电子商务论文的具体报刊名称。3、你参观过电子商务的展览会吗?

对电子商务的认知程度

在被调查者中，60.5%的本科生和100%的研究生表示对电子商务的概念有一定了解。数据显示，大学生们对电子商务表现了较大的关注，受教育的程度越高，对此的认识也越深。在对电子商务的概念有一定了解的学生中，认为电子商务对社会有很大影响的占23%;认为有一定影响，但短期内难以形成规模的学生占46%;认为中国目前发展电子商务尚有难度，对老百姓影响力有限的占31%。这一方面说明在校大学生对电子商务的发展与对社会的影响的认识还较为冷静，另一方面也说明，我国电子商务的人才培养和在校教育与社会的需要还有一定的距离。

这不能不让我们担心，电子商务正以令人难以想象的高速度发展，而目前的教育及受教育者能否适应市场的需要?在对电子商务的了解程度进行深入调查时发现，问题确实很多。

表示对电子商务流程有明确认识的同学中，本科生仅占32%，MBA占80%，大部分非经济管理专业的学生对电子商务具体贸易流程的认识仍然停留在初级阶段。

在对EDI的认识上，仅有不到9%的人(研究生32%)表示曾有过了解;4%的人(研究生18%)能就EDI在电子商务中的应用发表一些自己的看法，且这部分人全部是经济管理类学生。可见，在深入系统的学习中，电子商务逐渐体现了它的学科性——以经济管理为主。在这方面，经济管理类的学生有其专业的优势。但是所占比例之少，尤其是其他专业无人了解的现状实在令人担忧。

在对电子货币的调查中，仅有1人在网上使用过电子货币。本科生中仅有9人表示对此作过专门的研习，而且都集中在计算机专业和信息通信专业。研究生中也仅有4人表示自己曾钻研过此类问题。另有10人表示对此很有兴趣，这个数字是相当低的，仅占总人数的2%。电子商务是一个跨学科的领域，在涉及到电子商务发展的关键问题——金融电子化与贸易安全上，电子专业、法律专业的学生有独特的优势，但尚未引起经济管理专业的重视。就目前而言，真正认识到电子货币与自己已经很近的学生并不多，对此投入很大精力的学生更少。

对电子商务的学习途径

第二部分的调查主要是想了解学生学习电子商务知识的途径，了解哪些报刊上刊载的文章学生引用次数最多。经分析，除去开设电子商务课程的专业，大部分本科生是通过计算机类的杂志(43%)和报纸(30%)来了解电子商务知识的，从专业书籍与广播电视上学习相关知识的并不多。

调查数据

显示，被学生引用的电子商务方面的论文来自91种中英文报刊，一方面反映了学生的阅读面很大，另一方面反映了媒体对电子商务的报道数量也在加大，同时也反映了当前我国电子商务的专业报刊尚未面世，面向大众的宣传方式仍是以面为主的普及，较少涉及具体的实施细节，系统介绍电子商务知识的报刊并不多。

在普及电子商务方面受到学生们认可的媒介主要有《计算机世界》、《互联网世》、《信息与电脑》、《中国计算机用户》、《市场与电脑》等几家刊物。经过进一步调查了解到，这些排名靠前的报刊，在1999年都专门设立了电子商务普及类的专栏或专题讲座。在人们迫切想了解电子商务知识的时候，选择系列刊载的报刊无疑是读者的首选。但是没有一家刊物所占的比例超过15%。

第3篇：电子商务最新发展动态范文

那么，在校大学生们是怎样看待电子商务这个问题的呢?1999年底，由与北方交通大学电子商务协会共同对北方交大的在校学生做了有关电子商务的问卷调查。调查采用书面问卷形式，受访大学生575人，研究生38人(其中mba 20人)，这些学生分别来自各个年级，涵盖了电信、经济、管理、法律、运输等多个专业，具有较强的代表性。

调查包括两部分。第一部分是对电子商务的认识，包括以下几个问题：1、你知道什么是电子商务吗?2、你能就电子商务对社会的影响谈谈自己的认识吗?3、你能说出电子商务的一般流程吗?4、你知道什么是edi吗?5、你对电子货币了解吗?第二部分是获得电子商务的途径，包括以下几个问题：1、除了上课外，平时你从哪些方面了解电子商务的知识(依次举出三种途径)。2、请列出你阅读电子商务论文的具体报刊名称。3、你参观过电子商务的展览会吗?

对电子商务的认知程度在被调查者中，60.5%的本科生和100%的研究生表示对电子商务的概念有一定了解。数据显示，大学生们对电子商务表现了较大的关注，受教育的程度越高，对此的认识也越深。在对电子商务的概念有一定了解的学生中，认为电子商务对社会有很大影响的占23%;认为有一定影响，但短期内难以形成规模的学生占46%;认为中国目前发展电子商务尚有难度，对老百姓影响力有限的占31%。这一方面说明在校大学生对电子商务的发展与对社会的影响的认识还较为冷静，另一方面也说明，我国电子商务的人才培养和在校教育与社会的需要还有一定的距离。

这不能不让我们担心，电子商务正以令人难以想象的高速度发展，而目前的教育及受教育者能否适应市场的需要?在对电子商务的了解程度进行深入调查时发现，问题确实很多。表示对电子商务流程有明确认识的同学中，本科生仅占32%，mba占80%，大部分非经济管理专业的学生对电子商务具体贸易流程的认识仍然停留在初级阶段。

在对edi的认识上，仅有不到9%的人(研究生32%)表示曾有过了解;4%的人(研究生18%)能就edi在电子商务中的应用发表一些自己的看法，且这部分人全部是经济管理类学生。可见，在深入系统的学习中，电子商务逐渐体现了它的学科性——以经济管理为主。在这方面，经济管理类的学生有其专业的优势。但是所占比例之少，尤其是其他专业无人了解的现状实在令人担忧。在对电子货币的调查中，仅有1人在网上使用过电子货币。本科生中仅有9人表示对此作过专门的研习，而且都集中在计算机专业和信息通信专业。研究生中也仅有4人表示自己曾钻研过此类问题。另有10人表示对此很有兴趣，这个数字是相当低的，仅占总人数的2%。电子商务是一个跨学科的领域，在涉及到电子商务发展的关键问题——金融电子化与贸易安全上，电子专业、法律专业的学生有独特的优势，但尚未引起经济管理专业的重视。就目前而言，真正认识到电子货币与自己已经很近的学生并不多，对此投入很大精力的学生更少。对电子商务的学习途径。

第二部分的调查主要是想了解学生学习电子商务知识的途径，了解哪些报刊上刊载的文章学生引用次数最多。经分析，除去开设电子商务课程的专业，大部分本科生是通过计算机类的杂志(43%)和报纸(30%)来了解电子商务知识的，从专业书籍与广播电视上学习相关知识的并不多。

调查数据显示，被学生引用的电子商务方面的论文来自91种中英文报刊，一方面反映了学生的阅读面很大，另一方面反映了媒体对电子商务的报道数量也在加大，同时也反映了当前我国电子商务的专业报刊尚未面世，面向大众的宣传方式仍是以面为主的普及，较少涉及具体的实施细节，系统介绍电子商务知识的报刊并不多。

在普及电子商务方面受到学生们认可的媒介主要有《计算机世界》、《互联网世界》、《信息与电脑》、《中国计算机用户》、《市场与电脑》等几家刊物。经过进一步调查了解到，这些排名靠前的报刊，在1999年都专门设立了电子商务普及类的专栏或专题讲座。在人们迫切想了解电子商务知识的时候，选择系列刊载的报刊无疑是读者的首选。但是没有一家刊物所占的比例超过15%。

第4篇：电子商务最新发展动态范文

【关键词】中国跨境贸易；电子商务；发展现状；应对策略

引言

跨境贸易电子商务是一种比较高级的电子商务模式，它突破了区域之间的限制，利用互联网信息技术将不同国家和地区联系起来，通过数字化手段来处理国家间贸易活动的具体环节，并且利用互联网不断实现对外贸易模式的创新发展。近年来，随着我国经济社会发展水平的不断提高，对外贸易电子商务已经成为当前经济发展战略的重点工作，通过跨境贸易电子商务的发展与推广，能够实现商品互补，推动中国进入国际经济市场活动中，提高中国的综合国力，进而有效提高中国在国际社会上的影响力和经济话语权。

一、中国跨境贸易电子商务的发展现状

（一）中国跨境贸易电子商务的通关率低

在传统的贸易活动过程中，采用的是现场实物的交易，使得传统的贸易活动具有较大的交易量，并且贸易活动的交易周期长，交易的频率相对较低的特点。而跨境贸易电子商务的贸易活动则是打破了传统贸易的空间和时间的限制，减少了中间的交易环节，让供应商与客户直接进行会面，降低了供应商与单个客户间的供货频率，但是供货频率的降低的同时也降低了通关效率，给海关的监管工作带来了严峻的挑战和巨大压力。如果海关工作人员在监管过程中，没有处理好征税、商品运输和退换等一系列问题，很容易导致跨境贸易电子商务的发展无法有效的进行，甚至还会陷入原地打转的死循环。

（二）中国跨境贸易电子商务发展中的退税问题

出口退税制度是一个国家税收制度的重要组成部分，主要是指出口的商品货物，应该要对其缴纳的税款进行全部的退还，帮助商品货物以相对较低的成本进入国际市场，将国内的商品与其他国家的商品同方在一个国际大市场中进行竞争，有效提高我国商品的市场竞争力，扩大我国商品出口的收益规模。近年来，快递成为了跨国贸易电子商务发展过程中的一种主要传送方式，还没有被列为海关的监管体系中去，商品卖家不能够有效的提供报关单，导致有很多的商家无法享受国家的退税政策，在一定程度上影响了货物贸易结汇的及时性。此外，在电子支付方面，由于每个国家的电子支付制度不一，缺乏统一的电子支付标准，导致跨境贸易电子商务存在无法及时结算的现象。

二、中国跨境贸易电子商务的发展策略

（一）提高中国跨境贸易电子商务的通关效率

近几年来，我国的跨境贸易电子商务发展迅速，而相对应的海关监管和通关体系还不是很完善，落后于跨境贸易电子商务的发展水平，不能够有效的满足国内企业货物交易的多样化需求。首先，我国应该借鉴国际贸易相关标准，有效的落实出口货物的监管和检查等相关工作。同时，在无纸通关的基础上还应该建立电子口岸，运用信息化手段，有效解决我国跨境贸易电子商务通关率低下的问题，降低通关所投入的成本，减少货物通关的时间，提高海关监管工作的效率。其次，完善申报的结构和流程，在商品通关过程中，供货企业应该将商品货物进行详细的划分，及时的进行申报，不断的完善各个企业之间的物流。同时，在申报的环节中，海关可以根据实际情况，提前批准个别企业的货物出关，然后在一个特定的时间内对物流的信息进行详细的划分和统计，不断的完善商品货物出关的申报流程，提高海关的工作效率。

（二）完善海关退税政策，有效解决退税问题

我国的跨境贸易电子商务发展水平逐渐提高，完善进出口的相关退税政策，有利于推动我国企业的快速发展，尤其是对于规模较小的企业发展中作用更加突出。电商发展的特性以及税收的优惠政策，可以有效的降低企业发展成本，促进跨境贸易电子商务发展的完善。在出口方面，可以对清单进行及时的核放，以及完善申报流程，利用电子订单来对通关货物进行分类和检验。同时，还要及时的对货物的清单数据进行汇总，有效解决海关退税效率低下和货物贸易结汇不及时的问题。在进口方面，首先，应该建立一条通顺的跨境直购渠道，创建一个税款明确、价格清晰、运费实惠的电子商务平台，提高对我国消费者的服务质量；其次，要合理的利用海关保税区的监管优势，来有效降低货物的运输成本，减少商品的交付时间。

（三）提高跨境物流电子商务的合作力度

面对当前存在的物流运输问题，应该提高各国跨境贸易电子商务的合作力度，构建科学合理以及系统化的贸易体系。一方面，加强各个国家之间的交流与合作，及时更新最新货物的动态，分享货物的信息，实现物流企业各个相关运输程序的的对接。另一方面，还需要在各个行业之间构建一套相对较全面的服务模式，加强各个物流企业之间的交流与合作。同时，对跨境物流的运输活动进行严格的监督，切实保障进出口商品货物的质量，从根本上促进跨境电子商务的可持续健康发展。

三、结论

总而言之，我国跨境贸易电子商务的发展水平不断提高，货物的交易规模也在逐渐壮大，由此可以看出，我国跨境贸易电子商务的发展前景较为广阔。因此，我国应该高度重视跨境贸易电子商务的发展，及时采取有效措施，提高货物的通关效率；完善海关退税政策，有效解决退税问题；加强各个企业间的交流与合作，促进我国跨境贸易电子商务的可持续健康发展。

参考文献：

[1]周柱龙.中国跨境电子商务发展影响因素研究[D].辽宁大学，2015

[2]袁旭立.我国跨境贸易电子商务发展现状及主要问题研究[D].对外经济贸易大学，2015

[3]顿楠.中国跨境贸易电子商务发展现状与对策分析[J].财经界（学术版），2015，23：30，39

[4]程路天.跨境电子商务小额贸易发展问题及对策[D].天津商业大学，2014

[5]张新荣.我国跨境电子商务出口问题研究[D].东北财经大学，2015

[6]刘媛媛.跨境电子商务贸易发展的政府推进策略研究[D].苏州大学，2015

第5篇：电子商务最新发展动态范文

一、电子商务档案的特点

1.虚拟性

相比于其他的档案存在形式，电子商务档案的显著特征是虚拟性。首先，是在虚拟的网络传输空间，发生电子商务行为的。其次，在各个环节中所发生的电子商务活动的交易信息，具有一定的虚拟性：一是借助于网络，完成了以实物商品为内容的贸易活动;二是通过网络，提供商品的信息;三是通过联机订购，查询联机数据库，提供信息资讯服务;四是利用电子银行和其他金融服务，提供支付手段。

2.复杂性

电子商务档案是利用存储介质存储数字信息，它无法用手工操作和肉眼识别，只能通过计算机系统的解码才能被识别。而随着计算机技术的不断发展，在各种介质中所存储的电子商务档案的存储形式、链接方式、传输协议、规范和信息格式也是不同的，这也因此形成了电子商务档案的复杂性的特征。

3.集成性

和纸质档案的单一性的特征相比较，集成性是目前电子商务档案信息的特征。它不仅仅是数字或文字信息，而且还可在同一份文件上，记录不同媒体形式的信息。使电子商务活动的各个环节都能被真实的、声像并茂的记录。所以我们应针对电子商务档案的特点进行检索，以提高其智能化的程度，与时代的智能化需求相符合。

二、现阶段电子商务档案检索的类型

1.按检索对象划分

可分为文献检索、事实检索和数据检索。文献检索是以文献为检索对象，涵盖了各类特定信息的文献，对用户所需的文献内容进行查找;事实检索是指将事实作为检索对象，内容包括人物、企业和机构的基本情况，对用户所需的描述性事实进行查找;数据检索是将数据作为检索对象，包括各种个性数据、统计数据和调查数据，对用户所需要的数值型数据进行查找。

2.按检索要求划分

可分为强相关检索和弱相关检索。强相关检索也称特性检索，是为用户提供的一种对口的高度的信息检索，对检索的准确性非常强调;弱相关检索也称族性检索，是为用户提供完善而系统的信息检索，注重查全，对检索的全面性非常重视。

3. 按检索性质划分

包括回溯检索和定题检索。回溯检索也称追溯检索，是对一段时期内或者是近期内的相关特定主题进行查找;定题检索是对特定主题的最新信息进行查找。其特点是有较小的时间跨度，同时检索到的也是最新的信息。这种检索适合信息跟踪，一旦档案信息库有更新，有新的档案信息加入时，定题检索就会自动的运行，便于用户对相关领域的最新发展动态及时的跟踪和掌握。

4.按检索的信息形式划分

可分为多媒体检索和文本检索。多媒体检索是对含有特定信息的多媒体档案文献的查找，其结果是用包括影片、动画、声音、图像在内的多媒体形式，对特定的信息进行表现;文本检索是对含有特定信息的文本文献进行查找，其结果是对特定的信息内容用文本形式进行体现。

三、电子商务档案信息检索的智能化趋势

随着计算机智能技术的突飞猛进的发展，尤其是近年来图情信息智能检索所取得成就，为电子商务档案的信息检索向智能化的发展，带来了新的契机。电子商务档案有着多种多样的存储形式，涵盖了非固定长度和一般固定长度的信息检索。信息既可以用数字、文字表达，还可以用声音、图像表达;有不加密和加密的信息;有在异地设备或者是云端存储的信息，也有在本地设备上存储的信息。因此，对电子商务档案信息的智能检索，具有非常重要的意义。而“智能检索”的概念是指，在检索词和文献的相关度的基础上，对文献的重要性指标进行综合考察，再排序检索结果，使检索效率得到进一步的提高。在排序智能检索结果时，要对其重要性和相关性进行考虑。为了保证更加准确的相关性分析，需采用各字段加权混合索引;重要性是指通过引用关系分析和文献来源权威性分析，来评价文献质量，这样会产生更加准确的排序结果，在最前面排列与用户愿望最相关的文献。使检索的效率提高。

1.电子商务档案的全球化特征

在电子商务飞速发展的今天，电子商务活动有着越来越显著的全球化特征。甚至在世界上任何一个角落，都有着频繁的商务活动。因此，电子商务档案信息具有交易方式多样性、交易语言复杂性、信息管理系统分布性的特征。新形势下，传统档案信息检索工具已经无法对用户的需求给予满足。在信息时代，使用和开发智能检索工具，已经成为一个必然的发展趋势和选择。同时，日益发展的人工智能技术和不断使用的超大型计算机，提供了强大的技术支撑，促进了电子商务档案信息检索智能化的发展。而在未来的发展过程中，利用人工智能技术的最新成果，电子商务档案智能化的发展会日益的人性化。同时，在档案管理的智能化应用中，渗透人工智能领域计算推理等思维活动。而在人工智能研究成果的基础上，开展物景分析、模式识别的图形图像检索系统，充分利用跨越语言障碍的档案信息、搜索工具及人工智能关于联想记忆模拟，对电子商务国际化的需求、以及用户对图形图像档案信息检索的需求给以满足。

譬如，基于图像的检索，可充分利用模式识别，通过对图形和图像的选择，进行电子商务活动。交易双方进行商务洽谈之前，首先是要对交易商品的图形和图形，进行选择和甄别，最后才能达成交易意向。所以，电子商务档案信息的重要组成部分，就是保存交易商品的图像和图形。而实现智能检索的基础，是专家系统。只有充分利用人工智能检索系统，才能将交易的产品信息，从海量的商务信息中筛选出来。

2.研究和利用图形图像智能检索工具

分析电子商务档案的信息，只有在充分利用和研究智能图形图像的基础上，才能对电子商务档案智能化的需求给予满足。目前，业界开始广泛关注一种基于内容的图像检索技术，即基于视觉特征的图像检索技术。任何图像都具有物体本身的特征，如空间关系、颜色、形状、物体本身的纹理等。而利用视觉特征的图像检索技术，对色彩、形状、纹理及对象的空间关系等进行提取，建立图像的特征矢量库，而索引关键字又是在此特征矢量的基础上建立的。在对图像的内容进行标注时，和传统的采用人工标注方法所不同的是，从图像中自动提取，是视觉特征的提取方式，同时采取视觉特征间的匹配进行检索。相比较于传统的检索方法，它是对图像理解技术进行了融合，对图像特征的分析，是在对象的空间关系、色彩、形状、纹理等维度进行分析，这样才能提供更加有效的检索方式。而这一发展趋势，是与电子商务智能化的发展需求相符合的。我们完全可以预计，为了与未来个性化、智能化和网络化需求相满足，在电子商务档案的管理领域中，将充分应用信息融合技术、概念空间、问答系统、跨语言信息检索、自然语言检索、全息检索和异构信息整合检索、知识挖掘、知识的智能检索、分布式检索，届时为用户提供简洁、有效、及时、准确和完整的商务信息。

第6篇：电子商务最新发展动态范文

关键词：电子商务；教学资源库；高职院校

中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/ki.1672-3198.2016.33.150

1 高职电子商务专业建立教学资源库的意义

高职电子商务专业资源库建立的意义主要有以下几点：第一可以为该专业的学生提供本专业相关的学习资源和素材，拓宽学生的眼界，同时培养学生自主学习的能力；第二可使得在校生了解电商岗位的知识、能力、素质要求，帮助学生尽早确立学习目标；第三可以帮助电子商务专业进行深入的教学改革，加快教育信息化程度的推进。通过教学资源库的建设也可以加强校企合作，进行工学结合人才培养模式的探索，从而提高高职电子商务人才培养的质量。

2 高职电子商务专业教学资源库现状分析

2.1 国内教学资源库现状

经过多年的建设，国内的高职教学资源库建设逐步发展完善，目前已经取得了一定的成果。同时国内的教学资源库也结合了多种教学模式，如嵌入微课、慕课教学，并建立了多种课程考核机制，在一定程度上为高职教育提供了帮助。但由于国内教学资源库建设速度较快，故而在实际使用过程中也暴露出了一些问题。

2.2 电子商务专业教学资源库现状

目前国内现有国家级电子商务教学库，由浙江经济职业技术学院主持，于2011年通过国家教育部验收，该资源库由“职业岗位标准库、综合实践项目库、课程库、素材库、学生联网创业平台（含大宗生产资料电子商务实践）、基于创业实践的网上互动教学交流平台与专业门户网站”等4个子库和3大平台系统构成的电子商务专业教学资源库。可以给高职院校的师生及企业人员提供自主学习与评测的平台。

3 电子商务专业教学资源库问题研究

近五年来国内高职院校在电子商务教学资源库的建设取中得了一定的成绩，但在实际使用中也暴露了一些问题及不足。

3.1 资源库建设内容简单化

各类素材是组成资源库的主体，各个知识点应由相应的素材有序的支撑而来，国内不少电子商务教学资源科的素材很难实际运用在实际教学中。很多高职院校的电子商务教学资源库在建设中，为了使得资源库中资源丰富，将课程大纲、教案、课程PPT、相关案例、录像等全部添加进资源库，基本上这些资源都是课堂教学的翻版，这导致了学生浏览资源库时和课堂教学没有区别，对学生没有任何的提高作用。同时很多资料之间基本没有关联性，缺乏逻辑关系，仅仅是为了完成数量上的要求。并且很多资源自身的质量不高，如PPT课间基本是书本上的文字复制而成，许多视频文件像素很低，声音缺失，导致这些资源实际应用性很低，而且由于电子商务行业发展迅速，资源库中的很多资源已经过时。更有甚者，部分资源由于是直接复制网络中的资源，未经过任何审核，这部分资源中出现了很多理论性错误，对教师及学生产生误导。这些问题造成了资源库虽然素材数量庞大，但内容却是简单无序的堆积而成，无法满足老师教学和学生自学方面的需求。导致这一问题的原因主要是目前大多数资源库只重视内容的数量，忽视了其质量，从而致使资源库建设的内容简单化。

3.2 资源库更新慢、使用率低

电子商务是一个日新月异的行业，但目前大部分资源库都存在着如实用性不强、体验性差等问题，主要表现在资源库中存在大量死链，很多资源已经失效但链接还在，互动性不高对于资源的实用性没有评价体系，有些资源库甚至出现访问速度过慢，页面长时间无响等技术层面上的问题。以国家级电子商务教学库为例，该资源库的大部分资源自2011年后基本未曾更新过，经统计日均访问量极低，缺乏更新动态，资源库的内容接近五年没有更新，目前高职院校一般都要求选用近三年出版的教材，而电商专业的教材更换的更为频繁，这导致资源库中的教学大纲、案例、人才培养方案均无法跟上时代。导致这种情况的原因主要是大部分资源库建设的目的只是为了参赛或是各院校的任务，在建立伊始资源库创建者和各任课老师均有较大的主动性，积极上传各种资源，但资源库一旦建立完成通过验收后，往往因没有完善的管理制度以及较好的激励措施，导致管理者和教师的主动性丧失，致使资源库出现更新慢甚至停止更新的问题。

目前大部分电子商务资源库在建设完毕后使用率不高。笔者对无锡城市职业技术学院现有各资源库使用情况进行问卷调查，回收有效问卷1023份，其中每周访问资源库三次及以上的学生占6.2%，每周访问一次以上三次以下的占35.3%，每周基本不访问资源库的学生占58.5%，可见在高职院校中学生对于资源库的使用率非常低，造成这种现象的原因有几个方面：首先目前大部分资源库的内容还是以将课程大纲、教案、课程PPT等为主，与课堂教学没有区别；其次大部分高职学生还习惯于被动的课堂听讲，缺乏一定的自主学习积极性；同时大部分教师在授课中也不会利用资源库中的素材，学生对于资源库了解也较少；最为重要的是电子商务是以实践为主的专业，教学资源库的内容缺乏互动性，这造成学生对于教学资源库的兴趣不大，以上原因致使目前资源库出现了使用率较低的情况。

3.3 缺乏校企合作

校企合作是目前高职院校发展的重点，目前很多高职院校都与企业进行合作，举办冠名班等项目，但是在教学资源库建设中很少体现出校企合作的实际应用。大部分高职院校的老师都是学校到学校的过程，缺乏实际企业的工作经验，教学资源建设的目的之一就是可以开拓学生的眼界了解电商行业的发展动态，搭建起学校到企业的桥梁。但目前电子商务教学资源库中很少有企业真实的应用场景，或是行业的最新发展动态，资源库建设存在较为严重的脱节现象，内容和形式均无法完全满足日新月异的电子商务行业的发展，从而致使教学资源库的实用性较低。

4 电子商务专业教学资源库建设解决方案

4.1 丰富资源库内容

想要解决资源库建设内容简单化的问题，首先应明确电子商务专业人才的培养目标，并确定其主要就业岗位，依此来构建合理的教学资源库内容体系，资源库内容依据该体系进行有序的搭建从而解决各个资源间毫无逻辑关联的问题。电子商务专业教学资源库内容应当包括以下几方面的内容：专业核心课程的课程标准、各课程的学习指导、教学视频、课程知识点案例、自学课件、练习题库等。同时在资源库内容的建设中还要重视实训课程内容的建设，包含如在线客服、网店运营、网站推广、微店设计营销、大数据分析等，这些实训课程内容可以与行业企业共同开发，从而保证资源库内容的实用性。在选择相应的资源时，应当以满足教师教学和学生自学为前提，可以考虑引入专业团队与专业教师共同合作的方式，进行各内容的建设和完善，如提高视频质量等，从而解决资源质量低的问题。最为重要的是资源库建设要以提高教学资源的质量为目标，有针对性地引进资源内容，可以考虑与现有的众多电子商务类精品课程网站相结合，选择各精品网站中质量较高的素材内容作为资源库的基础，在内容的选择上加强管理，并进行逐一的审核，从而避免资源库建设中出现的只重视数量，不重视内容质量的问题。

4.2 明确目的，加强管理

各高职院校在建立资源库时应明确资源库建立的目的，在教W中应充分利用资源库的丰富内容，并出台相应的激励措施，或引入相应专业团队进行规范管理，如规定每年资源库资源更新率不得低于30%等具体指标，以改善资源库更新慢的问题。在解决使用率低的问题上，首先在教学资源库建立的过程中，就应当以本专业的就业方向及院校自身特色为基础。建设电子商务教学资源库可以从网店运营、大数据分析两个主要就业岗位为基础，通过对目前电子商务行业发展的现状、中小企业及各天猫淘宝店铺的人才需求以及各院校区域电子商务毕业生实际就业情况的基础上，建立以合理的电商人才培养方案为核心，“技术先进适用、内容持续更新、载体动态稳定、知识呈现形式多样、多方共建共享”的教学资源库。在教学过程中鼓励教师加强教学资源库的利用，并适当利用教学资源库中的各项资源如丰富的案例资源，进行课后练习，从而引导学生主动使用资源库。在技术层面上可以考虑与专业企业合作，优化资源库架构，增强数据检索功能从而方便教师学生搜索内容，同时考虑增加互动性环境提升趣味性以增强学生的主动性，同时合理美化页面，增加论坛提高互动性，并且也可考虑增加微信端接口等方式等提高资源库的使用率。

4.3 工学结合完善资源库建设

高职院校在建设电子商务教学资源库时，应当首先对该行业市场进行调研，并与企业进行深度的交流，从而了解目前整体市场对电子商务专业人才的要求及需求量，从而准确制定资源库建设的标准。在资源库建设中可考虑应用模块化的资源体系，结合企业实际用人需求，对各个需求岗位的具体知识、能力、素质等方面进行分析，以工作过程为导向，形成“工学结合”的素材模块，从而提高学生的实际应用能力。并且在教学资源库中可考虑开设专门的企业专栏，邀请合作企业将实际的项目放入其中，从而打通学校到企业的通道，使得学生在校期间就能接触到企业的实际需求，帮助学生尽快掌握专业技能。

5 结束语

目前电子商务行业发展迅猛，企业对于人才需求量提高的同时也对于人才的质量提出越来越高的要求，电子商务教学资源库可以帮助各高职院校提高人才培养质量。目前电子商务教学资源库建设中依旧存在着一些问题，如内容简单化、资源库使用率低、缺乏校企合作等。各个高职院校需在制定科学的人才培养方案的基础上，提高资源库内涵建设，提升利用率，加强校企合作，从而提高人才质量，满足社会对高技能电商人才的需求。

参考文献

[1]沈凤池.高职电子商务专业教学资源库建设研究[J].继续教育研究，2013，（07）：137-138.

[2]袁鑫.高职学院电子商务专业共享型教学资源库建设的现状与对策研究――以湖南省职业院校电子商务专业为例[J].电子商务，2016，（01）：93-94.

第7篇：电子商务最新发展动态范文

一电子商务教学存在的问题

目前《电子商务概论》的理论教学方式大多采用灌输式的教学，师生之间缺乏有效地互动，学生缺乏学习的兴趣和积极性，只是被动的接受知识，只会死记书本上的理论。如果继续用这种培养方式，学生将很难运用所学知识独立思考、分析及解决问题。同时，由于《电子商务概论》是一门注重实践的课程，但目前实验教学也存在诸多问题，包括：一是实验教学内容与专业培养目标脱节。《电子商务概论》的授课对象与授课内容具有较强的相关性，不同专业的授课对象由于他们的基础、知识的需求不同，在授课内容上必须要区别对待，但在实际教学中，由于各种原因经常性出现的不同专业、不同年级却使用同一套实验教学计划，采取无差异化教学现象，这在一定程度上严重降低了教学的实际效果；二是课程实验教学内容单一，实验教材陈旧，教学实验内容无创新性，更新缓慢，如POS系统应用和OA应用已经成很多企业对电子商务的基本需求，但在现有的实验教学内容中却缺少这些内容；三是商品化实验室软件无法满足实验教学内容更新和变化，即使在教学改革中产生了新的实验教学需求，课程实验的组织必须要借助于互联网上的免费资源予以互补，这又会阻碍组织系统性的实验教学。

二教学内容的改革

教学内容的科学性和教学过程的高效性是课程教学改革的核心，其突出特点是要求教师从教学方法到专业内容等方面不断创新的同时又能保证课程知识体系的完整性。

1教学大纲的调整

制定标准、规范、切实可行的教学计划书，将课程教学大纲与技能训练大纲、授课计划融为一体，对教学内容进行有机的重组和优化，根据市场对电子商务人才的需求，围绕“以就业为导向”的培养目标，每年对教学大纲进行一次微调，删减过时内容，增加新知识。教师在备课阶段以教学计划书为依据，根据专业特点制定相应的教学方案，既考虑到课程知识体系的完整性，又考虑到不同课程之间内容的重复与知识点侧重的不同，做到下一届学生实施的教学方案比上一届的有所更新，每一次的修改都应以培养学生的专业技能的为重点，同时对教学形式、教学方法提出新的要求。

2课程结构的调整

《电子商务概论》课程主要划分为三个模块，其任务是系统地介绍电子商务的电子商务基础理论、电子商务基本技能与基础应用。在教学内容设置上，应强调以应用能力的专业核心知识为主线进行有针对性的重组和优化。一是做到基本理论的系统性，要求了解和掌握基本概念、专业术语以及专业的基本框架，以“够用”为度；二是注重理论的应用性，要求掌握诸如上网、收发电子邮件、搜索信息和查找资料等电子商务基本技能；三是要具有前瞻性，任课教师应主动学习和掌握本学科最新发展动态，及时将最新理论研究成果、相关的方针政策充实到授课内容中；四是做到实务操作的正确性，使学生能准确地掌握诸如网上拍卖、购物等操作技巧，具备相应的操作能力，为以后专业课程中学习更高级的应用打下良好的基础。

3建设实验平台

《电子商务概论》课程的实验实训环节是课程教学的重点，是学生理解电子商务基础理论、掌握电子商务基本技能的必要教学手段。随着电子商务的进一步发展，原有的实验实训平台已不能满足专业教学需求。由于电子商务专业的专业课教师多数都是由原来的计算机专业教师转化而来的，因此可以组织业务较强，专业扎实的教师自行开发用于专业实践教学的模拟教学平台。这种由专业教师根据教学需求开发的教学平台能够更好地满足教师的日常教学需求以及学生课余时间自学的需求。同时，由于是教师自己开发的系统，源代码是开放的，对学生将来后续专业课的学习，如网站设计、数据库、系统分析等课程都有较好的帮助。

三教学方法改进

《电子商务概论》课程内容较为繁杂，基本上涵盖了电子商务的各个领域，根据各章节的特点，采取不同的教学方法，系统、全面、详细地讲解电子商务各章的内容。主要有如下几种方法：

1案例教学法

案例教学法是一种以案例为基础的教学法（case－basedteaching）［1］，在《电子商务概论》各个章节的教学中都可运用此方法。如电子商务概述这一章的教学目的是使学生了解什么是电子商务并产生对电子商务兴趣，通过该章节的学习使学生对电子商务有一个全新的认识，而不是仅认为网上购物就是电子商务。在该章节的教学过程中可以向学生介绍一些成功案例，如淘宝、当当、易趣、亚马逊等电子商务企业。还可以举一些本地的案例，如“查查论坛”的“查查返利”（http：／／fanli．0554cc．com／）版块，是典型的C2C交易区，主要是与淘宝合作销售小件物品及零食，很多年轻人都在这里面进行交易。除了列举典型的、知名的案例外，还可以介绍一些著名人物，如马云、邵亦波等等，这些真实的发生在身边的案例能激发起学生的学习兴趣。

2项目驱动教学法

项目驱动教学法是指通过实施一个完整的项目工作而进行的教学活动，采取小组讨论、协作学习的方式，学生学习的过程就是一个探究的过程。在实施的过程中，首先，要求实施教学的教师具有较全面的专业知识和较高的业务水平，所选项目的规模和难易度要适中，要具有一定的代表性和实用性，在具备一定的整体性和挑战性的同时能涵盖主要知识点；其次，教师在教学过程中可以将理论和实践有机地结合起来，将项目合理地划分成多个功能模块，在学习过程中学生由被动的接受者变为积极的参与者，可充分调动学生的积极性和主观能动性；最后，由于项目建设过程复杂、功能模块多，要引导学生构建合作团队，引导项目组成员精诚合作，使学生在合作学习中培养团队精神。这种创新的开放式教育思想和方法，有利于培养学生分析问题、解决问题的能力。

3实践教学法

《电子商务概论》是一门实践性很强的课程，在每一次理论课后都辅助一次上机实验，实验教学方法分为真实的实验和模拟的实验。为了使学生对电子商务有全面的认识，首先应在模拟的电子商务平台实践，通过在模拟平台上进行商品的网上营销、促销服务、完成预定销售等流程的操作，掌握网店设计、制作、维护与推广等技能，通过这样的训练可锻炼学生全面的电子商务经营能力。同时，由于采用教师自行开发的模拟电子商务系统，其开发代码不像购买的系统那样是经过编译的，源代码可以提供给学生进行学习，为后续的网站建设等有关代码开发的课程奠定基础。掌握了模拟平台的操作之后，就可以组织学生分组进入互联网环境，在一些商务网站开展开设网店的实战技能训练。这种教学方法有助于学生形成自主学习和创新学习能力，提高学生实践操作能力。

4问题教学法

问题教学法的目的主要是调动学生参与学习的积极性，变被动接受知识为主动学习知识。在每次上课的前用几分钟的时间，与学生谈谈电子商务的最新资讯、电子商务的案例，让学生讲讲自己对电子商务的一些想法，或者从事电子商务的经历。在此过程中为使所有的学生都有参与的机会，不要固定的要求哪几位同学回答，可先由教师点几个学生先讲，然后其他学生可以加以补充。由于每次都有可能叫到不同的学生，同学们都会精心准备，在课前查阅大量资料，以期在上课时有较好的表现，能充分展示自己。这种教学方法即给了学生一个锻炼自己的机会，又调动了学生的学习积极性。除了提问的方式外，还可以不定期的组织学生就一些有争议的话题展开讨论，然后由教师进行总结评价，加深学生对理论知识的理解，激发学生主动学习的兴趣。

5实地考察法

实地考察法是带领全班学生去实地进行直观的考察、访问的学习法。这种方法能增广学生的见闻，相当富有趣味，使学生亲身地取得第一手的学习资料，加强学生对于往后的学习动机。在电子商务与物流、电子商务与供应链这两章的教学过程中，可采取了实地考察教学法，把学生带到家乐福、大润发等大型超市或者一些物流企业去参观，了解其物流过程，在实地考察的过程中加深印象。

第8篇：电子商务最新发展动态范文

关键词：电子商务 创业实战 实践教学 课程改革

引言：

自进入21世纪以来，电子商务行业迅速崛起、发展，这一行业的飞速发展，也导致了大量的电子商务人才缺口。尽管目前的电子商务人才缺口较大，但从电子商业专业毕业生的就业现状来看，却并不理想。这一现象的出现，主要是因为高职院校培养的电子商务人才无法满足企业要求所致。笔者大量走访、调查，发现目前的电子商务专业大学生普遍存在着“轻实践、重理论”的现象，同时解决问题、分析问题的能力也较为欠缺；在职业素养方面，则较为缺乏沟通能力与协作能力。产生这一现象的根源主要在于高职院校在制定、实施人才培养方案时，轻视实践教学造成的。

一、电子商务课程实践教学现状

电子商务是由商务和网络实践发展而来的新兴行业，目前还在持续的发展、应用中。电子商务作为一门实用性极强的专业课程，然而高职院校在电子商务教学中并未着重突出其实战性。绝大多数高校开设的电子商务课程，其实践教学都以实验室为主要实践场地，实验室模拟对电子商务的流程、技术过于强调，学生在模拟操作中，往往难以认真对待。同时，实验室模拟的环境相对死板、固定，难以同现实中的物流、银行、消费者、企业等因素相联系，所以学生对该门课程仅能产生一个僵化的、模糊的认识，然而真正的电子商务则是持续变化的、动态发展的，所以通过这种方式培养出来的人才，必然难以满足社会及企业的要求。此外，部分院校为节省教学经费而购买盗版的或者有缺陷的软件，软件的部分功能无法实现，导致了电子商务系统的不健全，从而也让学生对整个系统产生片面的理解，无法站在整体的高度把握该门课程。

二、创业实战的可行性分析

（一）网络购物为创业实战提供了平台

近年来，网络购物以其虚拟性、经济性、便捷性优势，得到了广大消费者的青睐，其逐渐朝着产业化方向发展，同时网络购物的迅速崛起，也为更多的人提供了创业平台。与其他行业相比，网络购物这一创业平台的起点相对更低，所以不少人都将目光投向了网络创业，“淘宝”就业已经成为了时下最为热门的一种就业流行趋势。大学生是一群接受过高等教育，有着超前思想意识的人群，其对新生事物的接受能力更强，网络创业这一新生事物也必将成为大学生的一大热门就业渠道。

（二）就业压力严峻，创业教育呼声高

近年来，大学生的就业形势日益严峻，“毕业就失业”这一现象已经受到了社会的广泛关注。在严峻的就业形势下，创业教育也受到了各大高校的广泛重视，学校支持、鼓励大学生创业，对于缓解当前就业形势具有重大意义。高职院校通过开展创业教育，增强大学生的创业能力、创业素质及创业信心，不仅有助于学生的成功就业，同时也能为社会创造更多的就业岗位，为缓解社会就业压力做出贡献，推动社会的和谐发展。

三、基于创业实战的实践教学改革思路

通过分析创业实战的可行性，笔者认为，在电子商务课程实践教学中，融入创业实战、创业教育，实施课程改革，增强学生实践能力，鼓励学生创业，能有效提高就业率及就业质量。

1、在教学大纲中纳入创业实战、创业教育

在电子商务日常教学中，纳入创业实战和创业教育，编制相应的教学文件，让创业实战和创业教育有章可循，有序、稳步地实施。比如说在教学过程中，为学生展示大型招聘会场景；组织学生观看名企业家（如阿里巴巴的马云、百度的李彦宏等）的创业演讲，《赢在中国》节目等。让学生真切感受到当前就业形式的严峻，激发学生的创业热情。在实践教学中，可纳入网络兼职、淘宝开店，教给学生做网络兼职、开淘宝网店的技能，提高学生的实战能力。

2、鼓励、引导大学生做“威客”

“威客”（witkey），是指利用互联网，将自己的经验、能力、知识、智慧转变为实际收益的人。“威客”利用互联网，解决学习、生活、工作、技术、科学方面的问题，让自己的技能、经验、智慧、知识转变为经济价值。目前，“威客”已经成为流行于大学生中的保障就业、提前创业、网上兼职的代名词。为此，高等学校可鼓励大学生将自己的娱乐、爱好变为学习，在扩充自己知识储备、锻炼自我能力的同时，也能获得成就感，激发创作热情。大学生做“威客”，一方面可以积累实践经验、锻炼能力，有利于以后就业，另一方面也能创造一部分经济价值，为毕业后生活、就业奠定一定的物质基础。

3、根据学生兴趣开设技能特色培训班

电子商务实践教学主要包括两部分，即课外和课内实践教学。一般来说，由于受课时所限，一些实践内容难以在正常实践教学过程中实现。为此，学校可根据学生需求、爱好、兴趣，开设技能特色培训班，培养电子商务网上兼职、网上创业的必备技能，如商务策划、商务谈判、Flas制作、网站建设、图形图像处理、影视后期处理、摄影摄像等，让学生按照自己的爱好、兴趣，选择喜欢的技能项目来学习，这样能够让电子商务实践教学更加与市场贴近，同时也能增强学生的实践能力，增加自主择业机会，增强自主创业本领。

4、建立实训中心

为提高电子商务实践教学效果，就必须克服从前实验室模拟训练的不足，创建基于公司化、市场化运作模式的实训中心，开展实践教学，实现产学研结合、校企结合。建立实训中心，能够在电子商务课程实践教学中融入企业管理、实际运营的相关内容，从而提高实践教学的实战性。以四川某高校为例，该校电子商务专业的3名教师在2009年共同出资建立了电子商务实训中心，实训中心完全根据正规公司的管理、运行模式布局，以淘宝网为依托，与M电子商务公司建立和合作关系，由3名教师亲自指导，该实训中心吸引了本专业的多数学生参与。实训中心在运营期间，所有的技术及经营管理问题，包括选择合作公司、顾客定位、产品定位、制度制定、人员配备等，均由学生自己解决，对于实在无法解决的问题，由指导老师提供帮助，共同解决。实训中心的创建、实施，不仅让学生的问题解决能力、分析能力及头痛交流能力、团队协作能力、组织管理能力得到了有效的提高，同时也让学生对公司的管理、运营流程有了更为深入的认识。本实训中心自创建以来，就受到了学生的广泛好评，两年前就已收回成本，目前盈利稳定。而参与实训的大部分学生也受益明显，很多学生的网店都获得了不少的好评，赢得了一批忠实顾客。

5、调整考试形式

考试是学校检查学生技能及知识掌握程度的主要手段，同时也是评估教师教学水平高低的有效工具，通过考试能让学生认识到自身的不足，进而不断改进、提高。在对电子商务实践教学进行改革时，也应当对考试形式作出相应的调整，着重强调实践技能和过程化的考核，并采用多样化的考试形式。以某高校为例，其自2006级电子商业专业开始，其课程考试，就采用了“50%期末理论成绩+40%实践技能成绩+10%平时成绩”的考核形式，40%的实践技能包括：网上店铺得分以及C2C、B2C、B2B实验得分，其中网上店铺得分以好评率、信用、装修程度及交易次数为评价标准。对于店铺信用达到1钻（250个好评）的学生，给予免考资格，同时颁发荣誉证书。以此激发学生创业热情，加强学生对电子商务实践技能的掌握。[1]

6、加强教师队伍建设

电子商务实践教学，要求专业课程教师在掌握、了解电子商务最新发展动态、基本理论的同时，具有较强的电子商务实践操作技能，熟悉交易流程。因此，高校应当充分重视电子商务师资队伍的建设。以河南某高校为例，为了加强电子商务实践教师队伍建设，选派了3名教师参与“电子商务精品课程培训”，通过学习获得了合格证书；截止2009年，学校已有6位教师在网上开店，且其中2名教师的网店都获得了10000个左右的信用。教师们通过实战体验，使其实战技能得到了有效提高，并获得了“双师型”教师资格，这也为创业实战实践教学打下了坚实的基础。

结束语：

电子商务作为一门实用性课程，培养和提高学生的实践动手能力是课程的关键。针对目前大部分高校电子商务实践教学薄弱这一现状，我们应当创新思维，通过开设技能特色培训班，鼓励、引导大学生做“威客”， 建立实训中心，在教学大纲中纳入创业实战、创业教育，加强教师队伍建设等方式，让学生参与到创业实战中来，以创业实战带动实践教学，提高实践教学效果，提高学生的实践能力，为以后就业奠定良好的基础。[2]

参考文献：

[1] 王乐鹏，李春丽，王颖等.电子商务课程实践环节教学改革探讨[J].科技广场，2011，（6）：226-228.

[2] 吴瑰，陶俊，韩永平等.关于构建电子商务专业实战型实践教学体系的思考[J].湖北成人教育学院学报，2013，19（2）：20-22，151.

[3] 卢彰诚，覃江凤.基于网络平台的电子商务专业实践教学模式探索――以“项目实战班”为例[J].中国商贸，2012，（23）：114-115.

第9篇：电子商务最新发展动态范文

关键词：特色化；校企合作；实践教学

中图分类号：G642.0 文献标识码：A　文章编号：1672-3198(2009)24-0240-01

近年来，随着全球电子商务的高速增长，我国电子商务也急剧发展，使得电子商务人才严重短缺，由于互联网用户正以每年100％的速度递增，该行业的人才缺口相当大，预计我国在未来10年大约需要200万名电子商务专业人才。当前，电子商务的迅猛发展既给我国高校的电子商务人才培养带来前所未有的机遇，同时又提出了新的挑战。如何培养电子商务应用型的专业人才，已经成为我国高校电子商务专业教学体系建设的重要目标。

1 目前高校电子商务人才培养体系中存在的问题

这几年，电子商务专业毕业生的就业率远低于全国大学生就业的平均水平。电子商务专业的毕业生就业难的状况，与电子商务行业发展快速发展形成了很大反差，反映出当前高校电子商务的人才培养体系和企业的实际需要严重脱节。因此，如何培养出具备电子商务实际操作能力，且具有较丰富的电子商务实战经验，企业一旦能够成功引进，可快速进入角色的应用型人才，实现与企业电子商务实际应用的真正对接，是构建高校电子商务人才培养体系急待解决的问题。

首先，从电子商务专业课程设置上看，许多高校都缺乏自身的特色，没能适应企业对应用型电子商务人才的要求。且前国内许多高校在电子商务专业建设中采用的竞争战略是“做大、做强”。电子商务专业的核心课程开设过多且基本雷同，提出的培养目标又非常宽泛，要求学生既要掌握电子商务专业知识又要具备扎实的经济管理理论功底；既要熟悉金融、贸易领域的网络规则又要具备维护网站系统和建立电子商务网站的能力。如此综合性的要求，其结果是学生战线拖得过长，缺乏核心竞争力。电子商务是一门集电子和商务于一体的跨学科交叉整合的高复杂性专业，高校自然希望把学生培养成既懂“电子”又懂“商务”的复合型人才。可是学生的精力和时间毕竟是有限的，同时兼顾两个方面可能会造成学生两个方向都不精，所以不能把有关电子技术和商务方面的课程简单堆砌在一起。学习电子商务是要学习一种新理念，学习如何在网络环境下进行交易和管理市场。目前，电子商务学习课程设置不合理已经成了阻碍学生就业的重要原因。很多学生所学课程就是传统课程的简单相加，不切合实际，很大程度上造成了电子商务学生就业困难。

其次，电子商务是一门实践性很强的学科。但是目前电子商务教育中，实践教学还显得十分薄弱。电子商务的实践性教学就在于通过模拟电子商务活动过程和观察实际电子商务活动来巩固电子商务知识，了解电子商务专业知识的具体运用，体会电子商务专业知识的作用。实践性教学为学生提供了参与电子商务活动的机会，不仅使学生能够直接感受电子商务活动规律，促使学生运用电子商务知识完成电子商务活动，而且使他们在整个实验过程中进一步认识、理解所学的相关知识，开阔视野，拓展知识领域，提高其综合素质，继而达到融会贯通。可是教学中理论脱离实际的情况很普遍，在理论上阐述的较多，而缺少电子商务实施与运作的实际环境或模拟环境。尽管这几年很多高校都相继推出了电子商务实验室，供学生模拟练习。但是这些软件不够灵活，跟企业的实际运作还存在很大的差距。在这样的条件下，要提高学生的实际动手操作能力，丰富他们的实战经验，恐怕是很难做到的。

2　高校应用型电子商务人才培养策略

首先，根据目前所倡导的需求导向、教育先行、学用结合、自主创新的教育原则，各高校应根据自身的学科优势、企业电子商务的实际应用情况及电子商务人才将来的就业方向来制定本校的电子商务专业特色化的教学培养目标，保持电子商务专业特色建设过程中思路的清晰和独特，才能把学生培养成符合中国企业需要的电子商务人才。学校可根据人才培养的方向，商务方向课程设置可侧重于网络营销、供应链管理、企业重组、流程重建等方面；技术方向可侧重于Internet、安全电子交易、数据库等方面的基本知识。在大专业的背景下建立自己的专业方向，有利于培养宽口径的人才，这样的人才综合素质比较高，在市场上才有很大的竞争优势。我院电子商务专业特色化建设中，倡导电子商务人才的培养应以就业为导向，明确了网络营销方向；按照电子商务专业的就业岗位群来确定培养目标，岗位群有：网络营销专员、网站策划师、网站、在线市场调研员、在线广告销售等。在新生入学教育的时候，学生在学习电子商务专业课程之前，就让其明白为什么要学这个专业，这个专业学什么，及以后会从事什么工作岗位。同时我们认为，没有特色化的课程设置，就无法构建起专业的核心竞争力。

其次，大力加强校企合作，建立校外实训基地，参与企业实践，加强实践教学。根据企业要求建立合作研究项目。校企双方全方面、全方位进行合作，优势互补，达到双赢。校企合作不仅可以锻炼和提高了电子商务专业教师的水平，而且也提高了学生的实际操作能力，同时还加强了电子商务专业建设和电子商务应用性人才的培养。例如，成都职业技术学院联手阿里巴巴打造电子商务应用型人才培养基地，与阿里巴巴(中国)教育科技公司签订了合作协议，双方将在成都市政府和阿里集团深度合作打造西部电子商务中心的背景下，携手实施课程开发、实训基地功能完善、重点专业建设、电子商务外贸培训、电子商务能力认证、大学生网上创业、“明日网商”孵化计划等项目，共同培育电子商务应用型人才。校企合作，一方面，可以帮助学校建立校外实习基地，能为学生争取更多的社会实践机会，能让学生直接了解电子商务的最新发展动态，拓展他们的视野，提高他们的实战能力。另一方面，对企业而言，与高校合作，也符合企业的利益。企业可以将部分业务外包给高校，使企业节约用人成本，而专注于自身业务的研究与发展；同时企业可以在与校园企业的合作中考察、选拔人才，毕业后录用到企业工作。被录用的学生可以立即投入工作，将有效地节约企业人才培养成本。这种双赢的局面，何乐而不为呢?