推进高质量发展的指导意见精选(九篇)

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第1篇：推进高质量发展的指导意见范文

工 作 方 案

 

为加快推进融资平台公司整合升级工作，提高平台公司市场化投融资能力，有效防范化解政府性债务风险，优化国有经济布局结构，优化平台公司融资结构，增强国有经济活力、影响力和抵御风险的能力，提高转型后平台公司综合竞争力，更好服务于定边县经济高质量发展。根据省发改委·省财政厅《关于加快市县融资平台公司整合升级推动市场化投融资的意见》（陕发改投资〔2020〕1441号）有关要求，结合我县实际，提出以下融资平台整合升级实施方案。

一、工作原则及目标

（一）工作原则

按照“分类施策、资源整合、统筹兼顾、一体推进、市场引领、开拓创新”的基本原则。以资产重组整合为核心，以管理体制革新为动力，通过依法注销、清理整合，将现有融资平台公司转型为权属清晰、多元经营、自负盈亏的市场化综合性国有资本运营集团公司。使转型后的融资平台公司成为带动区域经济发展的重要力量。

（二）工作目标

融资平台整合升级后，将其打造成为定边县政府谋划实施建设项目的重要依托、支撑高质量发展的重要载体。预计转型后的平台公司主体评级达AA及以上，总资产达到80-100亿元，净资产达到50亿元以上，年底市场化投融资工作特别是债券融资规模扩大取得实质性进展。

二、工作程序

（一）资产清查阶段

对全县范围内全部资产、负债进行摸底调研，做到资产明晰、权属清晰、全面彻底、没有遗漏。形成最终的资产、资源、债务清单。

1. 由县政府办牵头，清查我县行政机关、事业单位管理或使用的房产、土地和土地开发项目、公租房、廉租房、在建项目等资产。

2. 由县发改科技局牵头，收集县属国有企业及各行政事业单位受托管理企业的基本情况、经营情况、实物资产、对外投资、土地使用权明细、无形资产等。

（二）制定整合方案阶段

为提高目标融资平台公司资产规模质量、核心竞争力、信用等级和抗风险能力，在前期资产清查的基础上，筛选一批估值高、权属清、具有稳定现金流的资产，主要包括不动产、动产、权益性投资及经营性资产，提出融资平台整合实施方案。

1. 按照省融资平台整合指导委员会提出的指导意见，聘请相关专家团队对方案进行评审论证，修改完善后征求相关部门意见。

2. 将修改完善后的融资平台公司整合方案报政府审定后，并以文件印发执行。

（三）整合实施阶段

按照整合实施方案，完成相关经营性资产确权、转性、注入等工作；对国有企业和行政事业单位自建、购置、划拨房屋土地资产，办理权证或补缴土地出让金等方式转性为商住用途注入；对矿产、林地等自然资源资产办理相关确权。聘请第三方中介机构对完成战略性整合的融资平台公司进行财务审计评估，出具相关报告，推进融资平台公司主体的公开评级。

（四）市场运营阶段

整合完成后，平台公司要坚持市场化运营模式，不断完善内部管理机制，明确发展战略和发展目标，积极主动参与基础设施和公益性、准公益性项目建设，稳步成为地区支撑高质量发展的重要载体。

三、保障措施

（一）加强组织领导

成立以县政府主要领导为组长，分管领导为副组长，政府办、发改科技、财政、资源规划等部门为成员单位的融资平台整合升级工作领导小组，领导小组下设办公室，设在发改科技局，负责整合升级的日常工作。

（二）健全管理机制

领导小组建立工作台账，紧盯任务节点。健全评估考核制度，对融资平台整合升级工作相关主体设置奖惩办法，确保整合工作如期完成。对转型完成后融资平台的投资行为和融资举债加强管理，实施绩效考核。健全债务风险预警机制，坚决遏制政府隐性债务增量。

（三）发挥专业力量

成立由长安银行、希格玛会计师事务所等组成的金融专家组，开展专业培训，帮助摸底调研，出具整合方案。为平台公司整合升级暨市场化运行提供专业的意见与建议。

（四）严肃工作纪律

融资平台整合重组工作涉及部门数量多、工作周期长、涉及领域广、工作内容敏感，在转型过程中，各乡镇、各部门要严格遵守工作纪律，确保政令畅通，认真做好过渡期的稳定工作，确保企业平稳转型。

   

   

   

   

 

 

 

抄送：县委办，人大办，政协办，纪委办，人武部政工科，法院，检察院。

第2篇：推进高质量发展的指导意见范文

1．高水平高质量实施九年义务教育和高中阶段教育。确保初中入学率达100，巩固率达100，毕业率达99.5；高中阶段入学率达98以上。

2．认真贯彻《义务教育法》，积极推进基础教育创优工程，进一步缩小中学教育尤其是初中教育间的差距，整体提高初、高中办学水平。年内再建成1～2所义务教育现代化学校。

3．以推广与应用“十五”局领课题研究成果为指引，进一步深入推进初、高中新课程实验，力求在课程管理、课程实施和新型课程的开发与建设等方面取得显著进展。普通高别要在课程设置、课时安排和学分管理及选修模块开设上加强探索与实践，努力提升课程实施水平。

4．以全面实施“__市初中生综合素质评定”、“江苏省普通高中学生综合素质评价方案”和“江苏省普通高中校本评价指导意见”为抓手，进一步深化学生评价、教师评价和学校评价改革，努力形成学生勤奋好学、教师爱岗敬业、校长品位办学的良好氛围。

5．面向全体学生，切实加强教学常规管理，扎实开展对中、高考改革的研究与指导，进一步提升初高中教育质量和水平。中考各学科合格率力争达到85以上，六科一次性合格率达到80以上；高考本二以上进线人数再创新高，万人本科进线率达到25.0以上。

6．全面启动局领“十一五”省级重点课题“区域推进现代学校建设的实践研究”研究工作，力争通过科学系统的研究，在学校特色建设、管理制度改革、德育管理创新、教师专业发展、学校文化建设和学科课题研究等内容上取得明显进展，为全面提升区域教育的现代化水平奠定坚实的基础。

7．认真贯彻《关于进一步加强中小学教育管理的意见（试行）》，深入推进教育管理改革，围绕课程实施、教育管理、特色建设、评价改革等要素，整体设计并构建小学与初中、初中与高中顺畅对接的素质教育运行机制，大力推进教育管理体制和运行机制创新。

二、工作措施

（一）进一步加强业务理论学习和研究，努力提高教育教学的实践能力和水平

1．明确学习和研究的主体，改变学习和研究的方式，拓宽学习和研究的内容。要以教师为主体，以校本研究为载体，加强学校各个层面的学习、教研、科研活动的开展，充分利用本区的学习和培训资源，灵活地选择培训“菜单”的内容，变原来的单一讲座“菜单”为综合性的学习、研究“菜单”，形式多样地开展以校为本的学习研讨活动。

2．建好学习与研究平台，提供学习与研究资料，开通学习与研究渠道。丰富和改建__教研网站，增加新课程理论知识和优质教育教学资源内容。丰富和改版《__区课改实验工作通讯》，强化理论学习和教育科研内容。继续开展各种教育教学业务沙龙研讨活动，促进全区教师深化教育教学理论学习和研究，并用所学理论来指导和充实自己的教育教学实践。

3．选择学习和研究主题，明确学习和研究要求，落实学习和研究效果。继续大力开展以教学案例解读、课型教学研讨为主要方式的课堂教学研讨活动。紧密围绕教育局总课题《区域推进现代学校建设的实践研究》设计学习和培训主题，不断形成具有教师教学个性和学校特色的教育教学方式与方法，在现代教学特色、课程特色和办学特色方面有新的探索与突破。

（二）进一步加强新课程改革实验工作，提出新阶段课程改革的新思路和新途径

1．深入推进课程改革，不断解决课程改革中出现的新问题和新困惑。确立学科教研的主线，努力构建学科教学特色，构建多元化多形态的教学课型，大力提高学科教学研究水平。根据新课程在初中和高中各个年级均以开展实验的基本情况，通过调研，制定新的课程改革实施策略和意见，加快研制并出台义务教育阶段课程改革推进意见。

2．进一步转变教学方式与学习方式，提高教学质量和效益。根据新课程改革要求，按照学科课程标准的规定，进一步明确新课程背景下教学方式和学习方式的基本特征和主要形态。制订有关的评价标准，提出给教师的具体建议，促进全区教师在教学方式与学习方式上有明显的转变。同时，要落实科学的质量观，在每学年开好初中、高中质量分析会的基础上，加大对教学质量的过程监控。

3．进一步提高教师教学业务的整体素养，努力打造骨干教师群体。在新课程背景下，教师的整体素养主要体现在四个方面，即思想道德素养、学科专业素养、教育科研素养和现代信息技术素养。针对部分教师在“教育科研素养”和“信息技术素养”方面不同程度存在的欠缺问题，继续开展“学科教学与信息技术整合”和“教研与科研共进”活动，促进教师四种素养全面和谐发展。

4．不断创新教研方式，进一步提高教育教学水平。区教育教学业务部门要积极探索集体调研的新途径和新形态，改变传统的集体调研方式。继续丰富“和教师一起备课”、“和教师一起研讨”、“和教师一起上课”活动。在个别调研中，加强跟踪调研和重点调研的规定与要求，确保调研的质量和效益。

5．确立教学主体工作，把教学研究逐步推向新的高度。几年来，我区分别在教学课型、教学细节、教学风格等方面进行了系统的研究，积累了大量的教学资料和教学资源，我们将在教学的有效资源共享方面进行整体性探讨。学校也要围绕这个主体性工作，开展工作实践与研究。本年度将开展新课程“四优”获奖作品展示活动，通过学科会议、优质课评比、教研员下水课等活动促进本项工作的开展，使课堂教学研究不断注入新的活力，不断推向新的高度。

6．落实教育均衡化要求，促进教学质量高位均衡发展。针对有些学校教学质量不高和学校之间存在的教学质量不平衡现象，加强 对薄弱学校的教学调研，指导学校开展区级教学研讨活动。同时，要加强学校结对互助活动，达到互相促进，共同提高。

（三）深化教育管理改革，努力提高管理水平和工作效能

1．认真贯彻区《普通高中校本评价指导意见》、《普通中学教学管理工作指导意见》和《学科教学指导意见》等文件精神，建立健全以校为本教研工作机制，采取自查、互查、抽查等方式，深入推进教学管理的精细化、扁平化和人本化，使教学工作能规范、有序、高效地展开。

2．按照《江苏省义务教育阶段学籍管理规定》的有关要求，探索建立电子档案式动态管理机制，切实提高学籍管理的针对性和实效性，努力实现义务教育阶段“零辍学”的目标。同时，积极实施分类管理，探索建立关于家庭贫困学生、残疾家庭学生及残疾学生、单亲家庭学生、心理严重障碍学生等特殊学生档案，采取有效措施给予物质和精神关怀，促进学生身心和谐健康发展。

3．以贯彻实施《江苏省中小学管理规范》、局新制订的《关于加强和改进中小学教育管理工作的意见（试行）》和大力开展“五五”普法教育为指引，进一步加强教育法制化建设，大胆改革与教育发展不相适应的管理制度和管理方式，认真落实教育法律、法规和政策，积极实践“教育以人为本”、“教师以学生为本”和“校长以教师为本”的办学理念，不断激发和调动教师的工作热情，整体提高教育教学管理效能。

4．要以服务经济社会发展出发，精心组织和稳妥推进教育国际化。三星级以上高中和义务教育现代化学校要以率先开展双语教育实验、与境外学校进行学术交流、选派教师出国培训等为载体，探索推进教育国际化的有效途径和方式，从中汲取国外先进的教育理念，学习先进的教育模式，借鉴先进的教育经验，不断拓展校长的办学思路和教师的教育视野，为培养具有国际意识的新世纪人才奠基。

（四）切实加强学校特色建设，努力提升办学品位和办学水平

1．认真实践和落实科学发展观，紧紧围绕区“十一五”教育发展规划和部署，坚定不移地深入推进素质教育。要以深入推进初、高中课程改革实验工作为抓手，以创建义务教育现代化学校、省文明学校、省安全文明校园等为载体，进一步争取政府及社会各界的大力支持，进一步优化办学条件，提高教师素质，不断丰富办学内涵，整体提升办学水平。

第3篇：推进高质量发展的指导意见范文

“中国制造”要加快走向“精品制造”

会议提出，各级政府要着力完善政策，充分发挥市场机制作用，围绕消费者多样化需求，推动消费品工业增品种、提品质、创品牌。一是完善市场准入，取消不必要的审批及目录和不合理收费，严格安全、环保、能耗等条件，支持企业在创意设计、提高科技含量和性能等方面下大功夫，促进大众消费品创新和有效供给。二是培育和弘扬精益求精的工匠精神，引导企业树立质量为先、信誉至上的经营理念，立足大众消费品生产推进“品质革命”，推动“中国制造”加快走向“精品制造”，赢得大市场。三是营造公平竞争营商环境，推进国内消费品与国际标准对标，引导企业加强从原料采购到生产销售的全流程质量管理，推行产品认证和第三方质量检验检测，严格实施缺陷产品召回制度。推动中华老字号传承升级，支持企业培育新品牌。四是强化监管，全面推开“双随机一公开”监管方式，建立企业黑名单、惩罚性巨额赔偿等制度，完善知识产权保护措施，严打假冒伪劣，防止劣币驱逐良币。以质量持续提升，不断增强大众对国产消费品的品质信任度和品牌认可度。

据统计，目前我国生产的消费品中，有100多种产品产量居全球首位。其中，家电、制鞋、棉纺、化纤、服装等产能占全球的50%以上，轻工、纺织出口占全球的30%以上，是名副其实的消费品制造、消费和出口大国。产业规模如此巨大，但却难称制造强国，消费品有效供给不足的缺陷日益凸显，品种结构、产品品质、品牌培育等方面与发达国家的差距不容回避。

另一个不可忽视的现实是，中国正在兴起一个规模可观的中产阶层，其消费需求正从“有”向“优”升级，从温饱向小康转变。当巨大的产业规模不能与庞大的消费群体完全对接，就会出现一方面低端产品产能过剩，另一方面追求中高端品质的消费流向境外。总理多次提及老百姓出国购买电饭煲、马桶盖等事例，其中所含的隐忧不难理解。

从就任总理之初力倡打造中国经济“升级版”，到提出中国经济要迈向中高端，再到今天正式提出“品质革命”，的发展创新理念可谓一以贯之。基于此，本次会议针对当前我国消费品工业的突出短板和发展需要，首次提出了推进“品质革命”。因为，工匠精神的本质就在于通过树立质量为先和信誉至上的经营理念，切实履行以客户为中心的发展观念，不断提升消费品品质和客户满意度，进而推动消费品工业的转型升级。

推动“品质革命”唯有靠改革

“品质革命”当然首先是市场的事，工匠精神要落实到一家家具体的企业身上。这一点常务会上说得很明白：充分发挥市场作用。也就是说，电饭煲的有效供给，还得靠企业，政府不该直接管。政府应该也必须管的，是政策和制度环境的有效供给。

一言以蔽之，推动“品质革命”，唯靠改革。当政府以工匠精神谋划和推动“放管服”改革，创造和守护良好的市场环境，有效降低制度易成本，企业方能以工匠精神专注于产品，“品质革命”方能渐成大观。其实，古人讲的境界有极高明的一条：“致广大而尽精微”。中国经济要迈向中高端，可谓“致广大”。要实现这一目标，对于政府而言，改革要“尽精微”；对于企业而言，产品要“尽精微”。

随着消费在国民经济中的地位越来越重要。我们现在面临的问题一个是同质低端的产品竞争，产能过剩。另外一方面，消费者需要的高品质、安全有保障的产品又得不到满足，所以他们到境外去消费。此外，消费的前景非常广阔，从去年至今的各项数据来看，消费已经成为重中之重。所以要想拉动消费，第一是要让大家安心消费，以此来确保经济和收入的增长。另外，通过推动“品质革命”提升消费品的质量，也是要让大家更安全地消费，同时“品质革命”将有力提升中国产品的国际竞争力，有利于企业同时拓展国内国外两个市场。

提升消费品质量是“新消费”要求

一直以来，进出口、投资和消费是拉动中国经济发展的“三驾马车”，在投资和进出口动力不足的情况下，“第三驾马车”就备受关注。只是稍稍不同于以往，在当前中国经济面临下行压力的大背景下，近来跃入舆论视线的热词是新消费。所谓新消费，新是在老百姓有了消费新需求后，更进一步增强了对产品质量的需求，他们期盼市场提供更多高质量的产品和服务，从而提升自己的生活品质。

这种新的消费需求，将会倒逼企业提升产品质量和档次，改善供给，同时也新在利用新技术、新业态等创新消费品，然后通过新供给反过来催生新需求。当然，新的消费需求，也新在以改革创新破除制约消费扩大的体制机制障碍，优化消费环境，这无疑需要生产企业集中力量、攥成“拳头”，会同社会各方面力量，组织开展好产品质量品牌提升行动，通过技术创新提升消费品质量。

2015年11月10日，在中央财经领导小组第十一次会议上提出，要“着力加强供给侧结构性改革，着力提高供给体系质量和效率”；同年11月11日，总理主持召开的国务院常务会议部署“以消费升级促进产业升级，培育形成新供给新动力扩大内需”；11月23日，国务院了《关于积极发挥新消费引领作用加快培育形成新供给新动力的指导意见》（以下简称《意见》）；11月22日，国务院办公厅印发了《关于加快发展生活业促进消费结构升级的指导意见》……这一系列的重要讲话和部署，其核心和关键是为中国经济发展注入新动力，实现更有质量和效益的增长。

第4篇：推进高质量发展的指导意见范文

一、管理强关建设

深入贯彻落实《南京海关建设管理强关指导意见》，继续以“五好”标准推进管理强关建设。坚持以党建引领，以创先争优工作成效促进管理强关建设，彰显优势，突出亮点。大力加强实际监管，进一步加大内务规范工作力度。

二、队伍建设

（一）进一步加强两级班子建设。

切实落实党组中心组学习制度，丰富学习的形式与内容，促进理论学习成果向实践能力的转化。狠抓两级班子的履职能力，建立完善对领导干部的考核与评价机制。加大中层干部的岗位交流力度，进一步盘活管理资源。

（二）进一步深化基层党建品牌建设。

落实创先争优活动“三步走”规划：20__年，深入开展创先争优活动，力争使党建工作获得关区先进；20__年，形成创先争优活动特色做法与经验，力争在全国海关系统内具有一定影响力，党建工作获得全国海关系统先进；20__年，打造创先争优活动特色品牌，在全国海关和地方政府部门的影响力进一步提升，党建工作力争再次获得全国性荣誉。

（三）进一步探索思想政治工作的有效手段。

结合我关干部队伍思想实际，实行“走出去、请进来”，进一步加强思想政治工作方式方法创新，充分发挥思想政治工作凝聚人心、提振士气的重要作用。

三、业务建设

（一）加强基础建设，狠抓工作任务完成。

继续以目标管理、质量管理、标杆管理三位一体的管理模式加强对业务工作的管理和考核。进一步优化工作流程，切实落实岗位操作规范，有效推进执法的统一、规范，多种手段强化风险防控，力争各项业务考核指标位于关区前列，实现业务发展量质并举。

（二）大力推进各项业务改革试点工作。

以改革试点为契机，加强基础工作的改进和对专家队伍的培养。重点抓好分类通关改革、物流监控系统和监管场所视频监控联网系统建设等多项业务改革试点，勇于创新，积极探索，多出成果和经验，为关区推广发挥示范作用。

（三）稳步推进大监管体系建设。

紧密结合我关工作实际，高质量落实总关“三查合一”工作实施方案；根据总关大监管体系建设推进工作小组的反馈意见认真修改我关大监管体系实施方案；积极探索中心制，按照总关统一要求和部署，切实将大监管体系建设各项工作落实到位。

第5篇：推进高质量发展的指导意见范文

[文章编号]：1002-2139（2013）-3-0-01

近年来，国家教育部、江苏省教育厅等政府行政机构不断出台文件关注五年制高职教育的发展，区分五年制高等职业教育与中等职业教育，重视职业教育层次结构优化问题，并对五年制高职文化课课程定位（教材建设）提出新的发展要求和管理办法。

一、国家教育部有关文件精神

国家教育部在教职成[2011]9号文《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》中明确指出“必须明确中等和高等职业学校定位，在各自层面上办出特色、提高质量，促进学生全面发展。中等职业教育是高中阶段教育的重要组成部分，重点培养技能型人才，发挥基础性作用；高等职业教育是高等教育的重要组成部分，重点培养高端技能型人才，发挥引领作用。”这与《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》中“到2020年，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系”的精神是完全一致的。中高职并轨分层次发展、各自承担不同使命应当成为课程设计与开发者的共识。

教职成[2011]12号文《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》中明确指出“高等职业教育必须准确把握定位和发展方向，自觉承担起服务经济发展方式转变和现代产业体系建设的时代责任，主动适应区域经济社会发展需要，培养数量充足、结构合理的高端技能型专门人才，在促进就业、改善民生方面以及在全面建设小康社会的历史进程中发挥不可替代的作用。”“高等职业教育具有高等教育和职业教育双重属性，以培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才为主要任务。”此文对高等职业教育的定位和发展任务提出了明确和较高的期望，由此，笔者认为课程设计与开发者需充分考虑人才培养目标。

上述教育部两个文件所述高等职业教育是指向广义的高等职业教育，应包括现行的高职和高专两种类型。

二、江苏省教育厅有关文件精神

江苏省是全国较早试行五年制高等职业教育（以下简称“五年制高职“）模式的省份，在五年制高职课程开发与建设过程中，积累了宝贵的经验。

第6篇：推进高质量发展的指导意见范文

中央经济工作会议审时度势，提出了实现国民经济“又好又快”发展的指导意见，从而把过去“又快又好”发展的提法升华到了一个新的层面。“好”与“快”两字的互换，不是文字次序的简单调整，其有着长远而又深刻的意义，体现的是经济发展理念的大转变，是切实践行科学发展观的重大举措。

实现国民经济“又好又快”发展，其观点的提出，具有历史的必然性。过去提的“又快又好”，偏重强调经济增长速度。这种提法有着一定的历史因由，是我国在经济基础较为薄弱的情况下做出的发展战略选择。经济“快”的增长，是扩大经济总量，奠定社会经济基础，也是为“好”的发展提供坚实的物质保障。改革开放以来，正是由于经济持续的高速发展，综合国力才得以极大提升，从而积累和创造了求“好”求“质”的条件。随着国民经济实力的逐渐增强，以及开始步入工业化、城市化、市场化和国际化快速发展的新时期，如果仍然停留在追求速度的增长和规模的扩张，而忽视经济发展的质量和内涵式增长方式的培养，将对我国经济的可持续发展造成极为不利的影响。实现国民经济“又好又快”发展，具有历史进步的必然性，是我国经济进入新的阶段实现科学发展的客观要求，是我国经济发展理念和指导思想的新飞跃。

要辩证地把握“好”与“快”的关系。强调经济发展的“好”，不是不要“快”，而是为了实现持续、长久和稳定的“快”。倡导国民经济“又好又快”发展，就是要由过去更多地强调发展的速度，强调GDP的增长率，转为更注重增长的质量和效益以及社会的全面发展，实现经济社会的可持续、健康发展。中国经济保持较快的发展速度是必要的，但这种“快”必须是在“好”的基础上的体现，是要实现国民经济保持高质量的快速发展。

第7篇：推进高质量发展的指导意见范文

国务院常务会议：确定进一步积极有效利用外资的措施，推动扩大开放促进经济升级；决定较大范围下调日用消费品进口关税，更好满足群众多样化消费需求；部署建立残疾儿童康复救助制度，给他们更多帮扶和关爱。       

央行：周三开展了2700亿元逆回购操作，其中，7天期1100亿，14天期600亿，28天期1000亿，中标利率分别为2.55%、2.7%、2.85%。鉴于当日有2000亿元逆回购到期，净投放700亿元。       

隔夜shibor报2.8840%，上涨14.20个基点。7天shibor报2.8950%，上涨4.70个基点。3个月shibor报4.3120%，上涨3.00个基点。       

银保监会：《商业银行银行账簿利率风险管理指引（修订）》。《指引》修订内容主要体现在规范银行账簿利率风险的治理架构和风险管理政策流程，明确风险计量、利率冲击情景和客户行为假设的具体要求等。       

新华网：中央第三环境保护督察组30日进驻黑龙江省开展环境保护督察“回头看”。这意味着第一批中央环保督察“回头看”正式启动。未来几天，督察组将陆续进驻河北、河南、内蒙古、宁夏、江苏、江西、广东、广西、云南等省区。   

央行旗下《金融时报》：一批保险业监管措施正在推进之中，不久后将落地。比如，为进一步规范保险机构业务经营行为、提升保险服务能力，保护消费者合法权益，监管部门制定了《保险实名登记管理办法》。  

第8篇：推进高质量发展的指导意见范文

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，围绕建设现代、高效、廉洁的行政环境为目标，以“加快产业发展”为载体，树立“以人为本、以客为尊”的政治服务理念、创新服务模式、提高服务质量，深化和拓展规范化服务型机关建设，使政府的行政决策更加科学，行政行为更加规范，行政效率明显提高，投资环境更加优良，为实现政府管理和服务的科学化、民主化、规范化和区域经济社会发展创造良好的环境。

二、工作目标

（一）深化服务理念

1、认真贯彻《公务员法》，规范公务员管理，加强公务员培训，培育公务员精神，提高公务员素质，充分调动广大公务员投入建设规范化服务型机关的积极性和创造性。（牵头单位：党政办；责任单位：办事处各科室、部门）

2、把科学发展观的要求落实到工作中，坚持维护广大人民群众根本利益的服务宗旨，进一步实现管理者向服务者的角色转变。（责任单位：办事处各科室、部门）

（二）完善推进机制

1、完善规范化服务型机关建设相关机制，建立健全制度落实的考评、奖惩机制，确保制度刚性执行，强化制度落实。（责任单位：办事处各科室、部门）

2、进一步优化文章版权归文秘站网作者所有!本部门行政机关工作流程，在处内大力推广短流程服务和标准化服务，并邀请主要服务对象和基层工作者参与流程优化。（责任单位：办事处各科室、部门）

3、继续深化行政审批制度改革，明确审批责任，简化审批程序，提高办事效率。（牵头单位：党政办；责任单位：办事处各科室、部门）

4、强化办事处政务中心综合协调职能，继续扩大前后协同和上下协同办理事项的范围和数量。（牵头单位：党政办；责任单位：办事处各科室、部门）

5、依托电子政务外网平台、政府门户网站、内网，整合电子政务资源，完善公共信息平台；扩大电子政务建设，实现我处办公自动化；通过电子化管理，为领导提供高效、安全、灵便的指挥调度手段，实现政务信息资源和跨部门协同。（牵头单位：党政办；责任单位：办事处各科室、部门）

6、做好政务公开内容目录的审核、完善和工作，明确政务公开的内容、形式、时限、范围、审核程序和责任部门。（牵头单位：党政办；责任单位：办事处各科室、部门）

7、细化处内及各部门、各社区新闻发言人制度，严格执行新闻纪律。（牵头单位：党政办；责任单位：办事处各科室、部门、各社区）

（三）提高服务质量

1、办事处相关部门要将具有管理公共事物职能的事项大力推行规范化服务，并建立健全各项制度；同时将规范化服务延伸到社区。（责任单位：办事处各科室、部门）

2、全面建成区、街道、社区三级高效便民服务体系和信息服务网站，逐步实现街道、社区“一门式”服务大厅的互联互通；继续推进街道社会事物服务中心的规范化、标准化建设，并结合工作实际，实行“一岗多能”；按统一要求逐步建立社区便民服务站。（牵头单位：党政办；责任单位：办事处各科室、各社区）

3、按照环境优美、秩序井然、统一规范的要求，对办公室门牌标示、工作人员座牌、挂牌、外出告知、政务公开栏等进行规范化、标准化管理。（牵头单位：党政办；责任单位：办事处各科室、部门）

4、深化和落实“双深入”的调研机制，实施一线工作法，深入基层、深入群众、深入企业调查研究，加强形式分析和政策研究，完善发展规划，做好事前服务。（责任单位：办事处各科室、部门）

三、工作要求

（一）加强领导，狠抓督导

办事处各科室、各社区主要负责人要加强对规范化服务型政府建设工作的领导，确定负责人和专门工作人员一线抓，加强公务员对规范化服务型政府建设知识的学习，加大协调、检查和监督力度，切实解决推进工作中出现的新情况、新问题。办事处将不定期的通过暗访、突击检查等多种方式对各单位实施情况进行督导，提出指导意见和建设，及时纠正偏差。

（二）深入宣传，提高认识

在全体机关干部中开展深入细致的宣传工作，提高广大干部对建设规范化服务型政府必要性、重要性的认识，营造建设规范化服务型政府的良好社会氛围，取得投资者与广大群众的广泛认同、支持，形成全社会推进规范化服务型政府建设的合力。

第9篇：推进高质量发展的指导意见范文

教材是体现教育思想、教学特色的主要载体，笔者结合多年高职教育和国家级精品课程建设、国家级共享资源课程建设的经验和体会，认为高等职业教育教材建设应注重以下几个方面的问题。

1.1适应高等职业教育形势，体现“职业性”

高职教育是以培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专业人才为主要任务，以职业需求为中心。强调职业的定向性，注重职业的素质要求，如学生的技术应用能力和正确的职业观［1］。教材的制订结合特定职业的需要，顺应职业结构，随经济结构、产业结构变化的趋势。在教材建设过程中，通过对职业岗位特点的分析，根据岗位需求和《高等职业教育专业教学标准》的要求，确定教材的主体内容。内容的选取不应刻意地追求体系的完整，而是根据培养目标、职业岗位群的要求进行选取。教材建设的目标、标准、内容都要满足区域行业或职业岗位群的需要。

1.2加强技能训练，体现“教、学、做”一体的教学模式

教材要以应用为主线，加强技能训练的相关内容，培养学生与岗位对接的职业能力，突出理论知识在生产生活中的实际应用，力求探索理论与实践相结合的教学模式。为了更多地体现“简单”、“实用”、“职业”的特色，教材可以根据需要采用相对不完整的理论体系，但应在实践、应用上多下功夫，注重学生能力的培养，带领学生进一步学习相关的知识与技能，提高动手能力，培养工程意识，从而提高学生的职业能力。充分地体现“教、学、做”一体，工学结合。

1.3注意更新内容，体现教材的先进性

在教材内容的选取上要注重新知识、新技术、新工艺的引入，同时处理好传统知识、技能与现代科技发展的关系。针对工业化和信息化社会的特点，改变传统教材内容严重滞后于当前社会科技发展水平的缺陷。对于快速发展的行业大力更新教材内容，在实际生产的调研基础上，分析职业岗位所需的专业知识和技术能力，吸收专业领域的最新成果，建立具有科学现代职教特色的教材体系，这将有利于学生的知识更新和全面素质的提高，为科技进步和加快社会发展而服务。

1.4版式活泼，图文并茂，增强教材的可读性

近年来，随着我国高等教育改革的深入和规模的扩大，本科院校的扩招和生源数量减少，各院校间的生源竞争日趋激烈，高职院校生源情况有了明显地变化。录取分数逐年降低，甚至有可能登记入学，针对目前高职人才培养目标和生源现状，在教材内容上，不应追求学科知识的系统性和完整性，而应强调教材内容在生产生活中的应用型和实践性，反映了行业与技术发展趋势。高职院校教材应进一步降低理论难度，减少定量计算、理论推导，注重理论与应用的结合和实际应用能力的培养，力求做到通俗易懂、内容精炼、图文并茂。增强可读性，用图表代替大段文字，用照片代替线条图，可采取一些小栏目:《想一想》、《拓展提高》、《实践案例》、《小提示》、《生活生产案例》、《做一做》、《观察与思考》、《做中学》等新颖的表现形式，激发学生的学习兴趣，使其乐于轻松地学习。

1.5加强数字化资源建设，开发立体化优质教学平台

与传统教材相比，立体化教材综合纸质教材和网络资源的优势，具有动静结合的教材属性、更新的时效性、多样化的表现形式和适应学生个体特征的适应性等特点。立体化优质教学平台的建设，有利于由“以教师为中心”转向“以学生为中心”的教学模式;有利于扩充学生获取知识的渠道和视野，培养自主学习的能力。充分利用现代信息技术，依托国家级精品课程和精品资源共享课程建设平台，推动优质教学资源共建共享，大力开发数字化、立体化优质的教学资源。以文字教材为基础，开发图、文、声、像等多媒体网络教学资源，制作多媒体课件，将微观的物理现象、难以理解的概念形象化、直观化，增强了课堂教学的生动性。通过现代化信息技术网络平台，满足个性化需求，也增加了教师与学生沟通的机会。为教师教学、学生自主学习提供了完整的教学环境，最大限度地满足高等职业教育教学改革的快速发展需求。改变以往单调、被动的单向式教学模式，以立体化呈现形式激发学习的兴趣，使学生的单一、被动学习变为主动、双向式互动学习，提升教学效果。高质量立体化的优质教学平台采用科学的呈现形式，不仅支撑了教学效果最大化，也提升了教师的现代职业教育理念。

2小结