数字化的影响精选(九篇)

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第1篇：数字化的影响范文

关键词：数字化技术；音乐传播

中图分类号：J69文献标识码：A文章编号：1005-5312（2012）09-0125-01、一、数字化技术对音乐传播产生的影响

在数字化信息产业的蓬勃发展下，以互联网、计算机为代表的数字化新技术使得音乐传播的广度和深度发生了变化。

（一）数字化技术的发展为音乐传播提供了新的平台

在数字媒体环境中，音乐的传播途径呈现数字化的新形式，这种传播方式使得大众能够便捷、廉价地接触到音乐，同时网络这个平台使得一般大众参与到传播中，因此，大众也成为音乐的演唱者，甚至成为音乐明星。大众还可以通过一些排行榜快速地获取时下正在为受众所接受的音乐，而且大众通过网络交流形成对音乐的“口碑营销”，使得音乐广泛传播。所以，数字化技术环境下的音乐传播为音乐的广泛传播搭建了新型的传播平台。

（二）数字化技术促使音乐文化传向更深更广

在数字化技术营造的环境下，文化传播的深度和广度不同于广播、电视等大众媒体，作为大众文化的音乐在新媒体技术条件下，在传播的深度和广度上亦有所革新，因此，音乐的文化吸引力在广度和深度上得以加强。从音乐自身的表现内容上讲，一般都是以生活内容为主要的创作题材，对个体心理情感世界的观照为主，强调自我，易于沟通交流，引起共鸣。另外，音乐的演唱一般说来都是音区适当，接近人声自然音域，旋律易记易唱，构简单精致，聆听歌曲时所产生的情感体验极富自我，对每一份音乐作品，大众都可以根据自己的理解进行阐释，从而获得一种创造性的满足感。但是，这些只是构成音乐具有很强参与性的因素。作为一种亚文化，最初产生就有自己文化背景，同时它的出现也反映了一部分人的生存状态、价值理念、人生追求、性格爱好。

（三）新媒体技术条件处于消费社会之中，消费社会制造了对音乐的消费冲动

音乐作为大众文化，难逃消费社会之影响。商家们为了让更多的社会群体都能接受他们推出的歌曲，就必须通过制作、录制唱片、广告宣传、演唱会等一系列的活动来实现他们的商业目的，这需要一种工业化的生产方式，需要通过多种社会行业的协作“生产”过程才能完成，这就是工业化时代文化产品的生产方式。虽然新媒体环境下制造了非常多的网络歌星，但是，这个范围还是有一定的局限性，大多数的音乐还是通过商业化手段推广的。

二、数字环境下音乐传播问题的弊端

数字化技术所营造的环境给音乐带来以上的传播动力，促使流行音乐有了更为深入地发展，一定程度上丰富了人们的文化生活，给人们带来愉悦的工具，也给大众带来参与文化的空间，虽然仅仅是大众文化，可这种变革是值得肯定的。但是，音乐在数字化技术环境下传播的问题依然是存在。

首先，音乐的内容单一，甚至趋同。虽然数字化技术为音乐的传播创造了新的平台，比如网络歌曲、手机彩玲彩信等多种形式的传播方式；而且以网络为代表的新媒体为普通大众提供了更多的平台，亦成就了很多音乐歌星。但是当代传播媒介越来越趋向形象传播，由现代传播媒介操纵控制或影响的精神文化活动也因此日益形象化：文学变成了电影中的一连串画面，音乐变成了风景画面或某种环境氛围的背景乃至成为歌星形象的陪衬，关于世界的知识变成了赏心悦目的景观，对生存意义、价值的思索与追求变成了显现个人形象的生活方式。

其次，能够经得住时间的考验，成为“经典”的音乐数量颇少新媒体造就的一批音乐内容单一，能否传承文化仍需置疑。也就是说，以音乐为主要传播内容的手机彩玲彩信虽然为通信公司带来了收益，但是这种效益局限于通信公司。与改革开放初期的流行音乐相较，数字化技术环境下的音乐虽然数量众多、形式多样，可作为一种文化，能够如同我国改革开放初期一样传承下来的高质量音乐之数量少之又少，从音乐角度来看，这并没有促进音乐的发展，更没有促进大众文化的进步。

第2篇：数字化的影响范文

互网络的发展使图书馆开始实现网络化，网络化是信息时代下现代图书馆发展的重要标志，而数字化进程则是新时代图书馆发展的必然方向。高校图书馆具备极强的研究性和学术性，数字化的发展，将为之带来一场大革新，革新中会有哪些挑战和机遇，是我们应当考虑的问题。

一、数字化发展带来的挑战

1、数字化信息资源带来的挑战：

网络时代的到来，促进了文献数字化进程，单就馆藏文献来看，数字化的发展对其形式和结构都产生了影响。

一方面是馆藏形式。数字图书馆通过投入少量资金，就可以获得丰富的数字资源，把这些数字资源与本馆的文献资源相衔接，并通过信息平台提供全文检索，为读者提供较完善的服务。数字资源的馆藏形式大大优化了馆藏结构，节约了资金，因此越来越多的高校愿意投入更多经费来购买各类电子文献资源，这样的馆藏形式需要一定的技术支持，对于传统高校馆来说是一场技术挑战。

另一方面是馆藏结构。馆藏形式的改变，迫使馆藏结构有了相应变化。电子资源比例的扩大，馆藏结构开始转向实体与虚拟相结合，这一结构调整对纸质文献的图书馆来说，是工作上的一大挑战和革新。

2、数字化信息服务带来的挑战

数字化信息服务是指对文本资源中具备一定价值的文本、数据等进行加工，将其转化为电子资源，凭借网络环境进行文献查询、馆际互借等工作，提供综合性信息服务。

传统的服务形式已经不再适合网络时代，必须打破原有模式，加强网络数字化服务模式，比如为读者提供多层次、多类型的信息咨询服务，提供多种检索途径，利用互联网实现资源的网络传递等。这些新模式对于高校图书馆来说，是技术性挑战，但这也是必须面临的任务。

高校图书馆的馆员，也面临着相应的挑战。图书馆员是图书馆工作的主体，在图书馆的数字化建设进程中扮演着重要的角色，传统的人工服务模式已不再适用，如今的图书馆员应肩负起信息服务数字化的建设和推广，提升自身网络技术水平，了解和掌握数字化发展前沿，为数字图书馆建设发挥应有的作用，同时还应推广数字化信息服务，提高读者对数字化服务的应用能力，开展相应培训，使读者能尽快利用网络进行信息检索，从而获得不同载体和类型的文献信息资源。

二、数字化发展带来的机遇

革新总是双刃剑，有挑战也会有发展。以下，我们简从图书馆服务功能角度来分析数字化带来的新发展。

1、个性化信息服务

数字化发展催生了数字图书馆的兴起，个性化信息服务是数字图书馆发展的产物。具体来讲，这种信息服务将读者的信息需求放在首位，采用数字化的管理模式，实现了多层次、多类型的信息服务。

与以往图书馆信息服务相比，个性化信息服务主要有以下两大特点：一是获取资源信息的方式更加便捷。该信息服务是以读者需求为中心，因此其信息检索方式更为人性化，根据读者的需求来设计检索方式，大大减省了搜索时间，读者只需提供文献的关键词等，系统就可以对相关信息进行分析处理，为其提供所需要的信息文献。二是信息服务多类型化。读者可以充分利用数字图书馆，打造一套个性化服务，根据自己的学科类型，兴趣范围，知识储备等情况，定制出符合自身特点和需求的信息服务。

个性化信息服务的发展和深入，使高校数字图书馆的信息服务功能日趋完善，不仅为读者提供了多样的信息服务，也确保馆藏信息资源得到充分利用，促进图书馆各项工作的顺利展开。

2、学科化服务

与个性化信息服务相对应的另一种服务即学科化服务，该服务是一种适应信息环境的全新服务机制和模式。

第3篇：数字化的影响范文

1数字化校园概述

数字化校园是以网络为基础，以计算机技术、网络技术和信息技术为载体，学校的教育、教学、科研、管理等方面的信息都通过数字技术来进行采集、整理、加工的一种新型校园。学校教职人员和学生在学习及生活服务方面各种信息的存储、传输和使用都通过数字化技术来完成，而且会得到更加充分的利用，数字资源在必要的时候还能够转化为学校的虚拟教育环境。一般情况下，数字化校园除了硬件之外，还需要一系列的软性条件相配合，比如全校人员都能够具备较好的信息素养。

2中职数字化校园建设的目标

数字化校园建设的目标主要分为两个部分，总体目标和具体目标。在总体目标方面，要实现以信息技术为代表的数字化技术与具体的教学工作的融合，实现教育模式的创新，学校的教学研究、教学实践与教学管理都要广泛应用数字技术。对于中职学校来说，这意味着学校所有工作在整体上实现信息化与现代化。从上文所说的硬件与软件条件来看，需要广大教师和学生都能有效利用学校为数字化校园建设而配备的各种先进教学技术设备及其技术应用，都能享受到信息技术发展给教育领域带来的利好。另外就是具体目标，或者也可以称为阶段性目标。随着数字化校园建设的逐步推进以及信息技术本身的不断发展，具体目标也要随时变化，不断更新。具体目标综合起来，即沟通了总体目标。基于目前中职学校普遍的能力与条件，以及信息化的发展水平，具体目标要包括构建资源共享的学校信息管理平台，逐步实现管理的科学化与信息化；建设精品课程的网络学习平台，以及平台上较为丰富的精品课程；信息化教学所需的软硬件配置；学校门户网站的改进；学校的微信公众号或服务好；师生信息素养的提升。

3中职数字化校园建设的保障措施

由以上论述可知，中职学校的数字化校园建设千头万绪，而且要在教学上发挥出实际作用，对学校、教师和学生来说都提出了较高的要求。为了保障数字化校园建设的顺利及其最终的成果，需要一系列的保障措施。首先，应建立以校长为领导，学校各部门人员广泛参与的教育信息化建设领导小组和数字化校园建设办公室，为建设提供组织保障。在此基础上，要广泛搜集、整理和分析相关意见与建议，制定学校层面的数字化校园建设推进或管理办法，创造制度保障，明确每个人需要负责的工作，让整体规划和管理更容易。其次，无论是硬件建设还是软件建设，都需要具备较高信息素养的团队来提供支持，一般情况下很难通过中职学校自己的力量完成。所以，应通过产学合作、引进、培养、培训等多种方式组建信息化人才队伍，创造团队保障。而招聘和组织人才团队，购买和配置各种硬件设备，建立网站等都需要资金，所以还需要学校提供经济上的足够支持。应该以学校自筹为主，企业投资和社会融资为辅，构成多渠道投资体系，一方面充分调动学校、企业和社会各方面的积极性，另一方面又保证学校在其中起到主导作用，建设工作能始终瞄准人才培养。

4中职数字化校园建设在教学上的主要作用

4.1突破原有教学瓶颈

中职数字化校园建设不是一个简单的“噱头”，而是要切实在教育方面形成“战斗力”，推动学生的发展与成长，必须在教学上发挥作用。首先，要突破原有的教学瓶颈。比如，在中职学校的传统课堂教学中，课本、黑板和粉笔是教师的教学工具，教师所能做的就是在课本的基础上通过黑板和粉笔对课本内容进行讲解。不仅效率低，而且学生过于被动。数字校园所创造的便利条件，使得教师有更多便利的教学资源可用，学生可以基础到更丰富的学习内容，教学方式能够得到彻底的改变，进而突破以往的瓶颈。

4.2学生个性得到发展

其次，中职学校的数字化校园建设可以提高学生的理解能力，在以更高的效率帮助学生奠定较为牢固的知识技能基础之后，促进学生的个性发展。因为学生有了更加新颖的学习方式和更丰富的学习资源，完全可以在完成基础学习之后，从自己的能力、个性与兴趣等各方面特点出发去进行自主学习，让自己的内心更加充实，知识体系更加完整。教师还可以通过向学生传授各种具体的方法，使得学生剧本较强的能力去主动探索自己所需的知识，培养学生的实践精神和探索精神。

4.3教学互动得以增强

第三，中职学校的数字化校园建设可以增强校园互动。数字化校园与对互联网的使用紧密相关，而互联网本身就是一个大型的互动平台。在现代社会，很多人都是通过互联网建立起的相互联系。在互联网上，还有很多小一些的互动平台，比如微信等即时通讯工具，或者各种视频网站，也能够承载一定的社交功能。以后者为例，不仅能够通过视频形式向学生提供各种直观的知识，而且学生可以通过给视频留言、评论或发弹幕的形式来完成与他人的互动，拓展自己的眼界，加深对知识的理解，再与教师展开更深入的学习和讨论。

4.4教学内容充分改善

在刚才提到的几点中，已经多次提到了教学内容的问题。数字化校园建设带来的最为明显的变化，就是教学内容变得非常丰富。互联网上的资源，都可以通过各种方式被师生双方利用起来。这对于中职学校的教学工作非常重要，因为中职教育本质上是职业教育，学生毕业后有很大可能会直接进入社会就业。与传统课堂上所教授的知识相比，现实工作场景下学生需要明白的知识和各种道理要丰富得多。有了互联网的加入，情况就会变得完全不同，网上已经存在和教师创造出的数字化资源能较好地解决上述问题。

5中职数字化校园建设在教学上的具体体现

5.1有效改善教学体系

以上作用的发挥，在教学中都会有比较具体的体现。首先，数字化校园建设意味着教学体系的改善。这里所说的教学体系包含三部分的内容，首先是能够完善学校的教学管理制度，其次可以完善校园的教学管理部门，第三能够加强对学校教学工作的管理和调整。在完善教学管理制度方面，既属于教学层面的工作，又是数字化校园建设的核心，始终贯穿于数字化校园建设的过程之中。学校要根据实际情况，制定科学的数字化校园管理制度，明确相应责任与责任人员，比如教师在课堂上应该如何使用校园的数字化教学设备等。数字化校园的教学管理部门要实现与信息技术的充分融合，要建立起新型的工作机制，减少内部层级，开展扁平化管理，以保证制度在落实的时候，各项工作能够得到更加清晰快速的执行。学校教学工作的管理与调整也要实现数字化。以中职计算机专业为例，学生要频繁接触互联网，很容易受到网络上各种良莠不齐的信息的影响。教师要随时关注学生在学习与生活中的各种状态，了解学生的想法，并以数字化的方式上传到学校教学管理部门那里去，再由这些部分进行判断和分析，与教师共同确定下一步要采取的教学措施，做好应对。

5.2全面充实教学资源

数字化校园建设能够带来教学资源的充实，但教学资源并不是连上了互联网就可以自动出现的，需要学校和教师采取具体的行动。比如，应该建立学校的教学资源平台，加强资源库建设，将平台的所需内容进行分类，然后学校的全体人员，包括学生，都在相应的管理制度的约束下不断丰富平台上的资源。如各种课程所需的资源，一些辅助资源，各种职业培训方面的信息，乃至职业教育领域最新发展状态的新闻资料等。这种方法既可以快速充实学校的数字化资源，又能让教师和学生以越来越高的效率找到他们需要的信息。仍以中职计算机专业为例。学生需要学习演示文稿软件应用，而相应软件的更新速度比较快，而且有很多较为复杂，同时效果很好的演示文稿软件应用方法没有足够的时间在课堂上展示，教师自己也无法及时收集到所有这些信息。因此，在教学之前，师生双方就应该共同去搜集整理相关资料，包括一些软件的说明书、文字教程、视频教程等，都可以上传到学校资源平台的相关分类中去。教师既是资源的搜集者，又与平台的管理部门一起做好对这些信息的审核与分类工作，保证课堂和课后应用的时候能够清晰明了，提高效率。

5.3建设现代教学平台

从刚才的论述中可以看出建立学校的数字化教学平台的重要性。没有数字化平台，学校的数字化校园建设就是无根之木，无源之水，数字化资源缺少承载的根基。对于学校来说，要搭建起基础的平台，包括大容量，高速度的云盘等，要为各个学科或领域的具体平台提供建设的基础。另外，学校还要建立起相应的网络信息系统。如刚才所说的高速度云盘系统，如果云盘系统本身具有高速度的特点，但学校的网络质量很差，那么高速云盘的高速功能就很难体现出作用。而且，各个部分都要建立起相应的平台，保障工作协同的一致性。在具体的教学层面，也需要教师去建立自己的平台。例如，中职计算机专业的教师可以依托于学校的网络和平台，建设本专业或本班的平台，将与文字处理、电子表格处理、演示文稿软件制作等相关的内容进行梳理之后，把其中的重点内容放在本专业或本班的平台上。学生有新的发现时，也可以经过与教师的讨论之后放在该平台上，教师可以配上对资源的描述，比如属于哪一方面的资源，对于大家的学习有着什么样的作用等，吸引大家都能将现代教学平台上的资源利用起来，紧跟时代与科技发展的步伐。

5.4提升信息教学素养

提升信息教学素养要从“教”与“学”两个方面加以考虑，即师生双方都需要提高自己的信息素养。在教师层面，必须通过自主学习和参加学校内外组织的各种信息化技术培训，逐步提高教学过程中应用信息技术的能力，改进教学方法和手段，强化信息化教学理念。另外，不同的教师要有所侧重，不能盲目跟风。比如年龄较大的教师，对信息技术的基础知识掌握比较少，需要加强基础能力；年轻教师则要吸收更多他人的经验教训，了解信息化教学中容易出现哪些问题以及时避免。学生则主要应学会正确看待和应用信息技术。对于刚才多次提到的中职计算机专业来说，师生双方的信息素养更加重要。比如，教师发现教材上主要教授的还是WindowsXP系统，要意识到教材内容已经过时，应及时学习Windows9、Windows10乃至Windows11等新版本系统的特点和使用方法，及时更新相应的数字化教学资源并在教学中加以应用。另外，还要组织学生自己通过互联网去展开调查和学习，了解当前比较主流的操作系统以及普通使用者对不同系统的使用感受，结合他们自己的特点提出学习需求，让他们意识到用好互联网对自我成长的巨大帮助，提升其信息素养。

5.5创新发展教学活动

在中职学校，课堂教学知识教学活动的一部分。除此之外还会有各种社团等集体活动形式，都属于教学活动的一部分。以往这些教学活动大都是在线下进行的，仅有少数与信息化结合非常紧密的专业、学科或兴趣小组会通过信息化方式来展开教学活动。在数字化校园建设的影响下，各种教学活动都有了与信息化资源相结合的机会、空间与需求。比如体育社团，可以通过观看体育比赛的网络直播来实时了解和研究各种具体的战术并在学习的过程中进行实践演练，学习的趣味性和实际价值都会显著提升。又如部分中职学校的航模等兴趣社团，一般包括计算机等各相关专业学生，指导教师可以带领他们专门在一些视频网站上的知识区搜集相关视频，让大家了解一下其他人是如何制作航模的，会用到哪些技术，又是如何实现这些技术的，然后根据学生的专业情况展开分工，共同去制作更高水平的航模，让社团活动更加有趣，学生完成之后更有成就感。学生有需求的，比如某些部件想要通过3D打印来完成，教师可以争取学校的资金支持，委托外部制作，尽可能地满足学生。一方面保障活动的质量，另一方面也让学生有机会接触最前沿的技术。

5.6形成新型教学特色

第4篇：数字化的影响范文

关键词：信息时代；数字化；高职院校；档案管理

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）24-326-01

计算机技术的高度发展与普及，标志着我国的信息化时代已经到来，在这样形势下，高职档案管理系统的网络化设计与实现，也被相关人士所重视，档案作为一项重要的信息承载体，是学校管理与发展的重要依据和资料。所以建立网络化、信息化的档案管理平台，是非常必要的。下面我们从几方面进行分析信息数字化对档案管理影响，通过进行分析与探索，希望能够为高职档案管理方面提供一些帮助和建议。

一、信息数字化中档案管理的优势影响

进行档案管理信息系统网络化设计的过程中，要立足我国目前计算机技术发展的形势，在全面考察和总结之后方可进行。虽然我国在计算机技术方面的发展与国外相起步较晚，但是近些年来的发展不容忽视，在高职档案管理方面的应用也有了巨大进步，传统纸化档案管理与时代的发展已经无法适应。其优势有几点如下：

1、满足高职档案管理发展需要。如今，市场竞争下迫切需要大量实用性人才，职业教育也不段迎合了市场需要，有关部门也非常重视职业教育，所以加强人才培养的同时也要做好档案管理工作。信息数字化的运用符合了这一发展要求，实现了对大批人才管理，降低了高职院校档案管理的难度。在高职院校充分运用信息技术进行管理档案的同时也增强了学生信息管理水平，提高了就业几率。

2、提高了学生管理需求。作为高职院校，学生管理也是一项非常重要的工作，学生的档案录入也非常复杂，做好学生档案管理工作，对学校的教学和管理都非常重要。首先，学生档案信息化管理有利于专业建设。社会的发展对人才的需求量也不同，而且数量也不断增加，信息化档案管理使档案归类更加科学、方便、具体。为专业建设提供了良好参考。其次，信息数字化的档案管理也提高了教学评估水平。档案的建立可以清晰的看的和分析出学生的特点，清晰而又快速的达到了评估目的。也体现了一个学校或专业的教学水平。所以，在衡量高校现代化程度的时候，要充分把信息数字化档案管理作为参考。这也促使高职院校办学能力需要更加完善与发展。

3、为了能够有效提高档案管理的效率和质量，必然要进行网络化设计，信息数字化的档案管理信息系统，能够对于档案管理的发展具有划时代的巨大意义。这样就区别于传统的档案管理里面注重收集和保管的特点，没有进行资源开发与研究利用，使得有效的资源浪费。导致利用率不足。在传统影响下，通过对信息数字化档案的建设，也认清这一点的严重性。通过有效的进行档案利用和服务，可以在很大程度上帮助学生提高成绩。对他们的继续教育有非常重要的帮助。

二、信息数字化中档案管理的不利影响

如果高职院校的档案管理方式较为传统，在高节奏的现代化经营中，弊端也会日益浮现，为了能够更好的完成档案管理工作，为学校未来的发展提供必要的依据和资料，我们要充分了解信息数字化中档案管理的不利影响，

1、设备上的问题造成了大量设备的浪费。由于一些高职院校档案部门本身即缺乏对信息数字化的档案管理模式的理解，也不懂得该怎样利用先进的技术和设备，所以当那些有用的设备被引进之后，不能进行有效地利用，只能闲置在档案室里。

2、人员上的问题信息数字化下的高职院校档案管理对工作人员提出了各项要求。在这样的情况下，很多原先的档案管理人员便不再适应档案管理工作的需要，因此，管理人员上的变动是一个重大的问题。同时造成了档案管理安全上的隐患。

三、在信息数字化影响下的高职院校档案管理措施

综上，信息化建设是新时期高职院校档案管理工作的客观需求，已成为高职院校档案管理必然趋势。学院应改善档案管理及加快档案信息化建设进程。在档案管理方式上，要充分利用网络技术，推进档案手动检索向自动化检索转变，提高档案管理质量，充分发挥档案在高职教育及管理中的特殊作用以提高档案管理成效，同时在制度建立、设备组建、人员培训等方面也需要进一步加强管理。提高信息数字化档案管理实效性。

总之。在高职院校进行档案管理工作是复杂的，在档案管理前要充分分析高职院校档案管理影响，进而通过在信息数字化档案管理实践中不断提高管理水平。使档案信息真正的为高职院校发展而服务。

参考文献：

[1] 秦美峰.基于网络信息背景的高职院校档案管理工作的新思考[J].职教通讯，2013（05）

第5篇：数字化的影响范文

【关键词】馆藏文献 数字化 著作权保护

目前，我国图书馆的数字化建设处于比较复杂、多变的法律环境下，馆藏资源的来源具有多渠道、内容形式多样化等特点，这就需要更多地考虑与著作权有关的问题。

一、馆藏文献数字化中的著作权法律定性

关于馆藏文献数字化的法律定性，在1999年国家版权局颁布的《关于制作数字化制品的著作权规定》第2条规定，“将已有作品制成数字化制品，不论已有作品以何种形式表现和固定，都属于《中华人民共和国著作权法》所称的复制行为。”但同时，我国《著作权法》在权利限制中另外规定，图书馆为陈列或者保存版本的需要，可以以合理使用的方式复制本馆收藏的作品，即可以不经著作权人许可，不向其支付报酬。《国际图联关于在数字环境下的版权问题的立场》中也指出“版权法不应该阻止图书馆依靠新技术来改进保存资料的技巧”，“版权立法应该允许图书馆转换版权保护资料成数字形式，以便实现保存和维护资料的目的”[3]。所以，图书馆在尊重作者其他权利的前提下，应该可以根据自己的需要对本馆收藏的文献进行数字化处理。至于是否要获得著作权人的授权，就要视作品的著作权状态和作品的使用方式而定。进入公有领域的作品，图书馆可以进行数字化处理并进行网络传播，尚在保护期限内的作品要获得著作权人的授权才能进行复制传播。

二、馆藏文献数字化建设中涉及的著作权问题

（一）合理使用的问题

根据我国《著作权法》规定，“合理使用”是指在某些情况下，使用人可以不必征得著作权人的许可，不向其支付报酬而使用享有著作权的作品，但是应指明作者姓名、作品名称，并且不得侵犯著作权人依法享有的其它权利。还规定“图书馆、档案馆、纪念馆、美术馆等为陈列或者保存版本的需要，复制本馆收藏作品属于‘合理使用’，可以不经版权人许可”。但是，我国新的《著作权法》增加了著作权人及相关人权利，明确了对原作品进行数字化和网络传播均属作者的权利，限制和缩小了著作权的合理使用范围，加大了著作权的保护范围和水平。

从长远看，数字化问题的重要性会有所降低。根据我国己有的法律法规，图书馆制作馆藏资料的数字作品，并非完全超出合理使用条款的范围，还可以争取一些自由使用的空间。何况，美国的《数字千年著作权法》也对图书馆的数字复制予以一定程度的豁免。

（二）汇编权的问题

我国著作权第十条第（十六）项规定：“汇编权，即将作品或者作品的片段通过选择或者编排，汇集成新作品的权利。”这里所说的是著作权人对其作品享有的汇编权，即如果有人要将他人的作品或者作品的片段进行汇编，必须事先取得著作权人的许可。

从目前馆藏数字化建设的实践来看，有的图书馆把网上享有著作权的某些文字、数据等资料按一定主题汇集起来，放在自己的网站上形成固定栏目，提供给读者浏览和下载，这实际上是汇编行为；也有的图书馆把网上的电子资源直接下载到服务器上，使之成为自己数据库的一部分；还有的图书馆购进非在线的各种载体的电子出版物，包括合法的数据库并直接作为本馆数据库的内容，这些做法都是侵害著作权人汇编权的行为，应该杜绝和禁止，否则要承担相应的法律责任。

（三）复制权的问题

根据著作权法第十条第（五）项规定，著作权人对其作品具有复制权，“即以印刷、复印、拓印、录音、录像、翻录、翻拍等方式将作品制作一份或者多份的权利”。因此，图书馆在进行文献资源数字化转换工作时，必须经由著作权人的许可授权。然而，目前在很多图书馆里，只要付费，通过静电复印、扫描、翻拍、拷贝及下载等手段，人们可以不限册数和页数地获取各种馆藏资源的复制品。另据著作权法第二十二条第（八）项的规定：仅“为陈列或者保存版权的需要，复制本馆收藏的作品”。而有些图书馆在外文原版文献采购中，为了节省开支各自采购不同的种类，然后互相复制，这是对图书馆“合理使用”的一种滥用，是对复制权的一种侵犯行为。此外，现在复制的方式和范围已有了很大的变化，光盘刻录、电子扫描、网上信息下载等都已被看作是复制的重要形式，数字化的作品也受到著作权法的保护。

针对这种对著作权人复制权的规定，图书馆对作品进行数字化可采用的合法方式，仅限于以下几种：①经著作权人许可，将受版权保护的作品进行数字化。②将已进入“公有领域”的作品进行数字化。但是在进行数字化转化时，必须尊重作者的署名权、修改权、保护作品的完整权，因为这几项权利是没有保护期限的。③对已在各种媒体上发表的“关于政治、经济、宗教问题的时事性文章”以及公众集会上的讲话，除著作权人声明不得转载、摘编以外的国内作品数字化，可事先不经过著作权人的许可，但应“按有关规定，支付报酬、注明出处。”

三、馆藏文献数字化的著作权保护对策

（一）修改和完善《著作权法》

我们应积极呼吁建立和完善一套行之有效的数字图书馆知识产权法律体系，修订符合我国国情的《著作权法》。进一步明确图书馆的公益性质及收集、传承人类文明的法律地位，并适用于数字时代，从而为馆藏文献数字化作品的合理使用与法定许可奠定法律依据。

加强现行版权法中有关图书馆方面的条文，如网络环境下版权保护法规中应明确规定，版权人可以通过许可协议的法律形式，委托图书馆将其数字化作品无偿提供给公众，确保其社会效益的充分发挥。对于大量处于著作权保护延长期内但已无法从市场获得的作品，为满足公众的获取需求，可制定简便易行的许可授权方案，通过建立数字资源库使图书馆在网络提供服务。[7]此外，有必要依照权利限制的三步检验标准，拓展现行著作权法合理使用条款关于复制手段的规定，以保证合理使用条款同样适用于数字作品和印刷作品的复制。在新增著作权保护条款的同时，设置相应的豁免条款。

（二）建立著作权集体管理制度

国际上通常采用集体管理机构的形式来代表著作权人行使某些权利。我国著作权法实施条例第五十四条规定：著作权人可以通过集体管理的方式行使其著作权。共建共享协调机构就是通过这种集体组织的形式去争取有关信息资源建设、传播和利用的授权，从而解决信息数字化过程中的知识产权问题。

共建共享协调机构应适度地与出版界合作，采用签订相关的合作协议，优先从有关出版社获得一些作品的使用权，或以酌量交版税、分级次交费等方式规避版权。这样出版社利用作品授权上的优先为集体组织提供丰富的信息资源；而集体组织通过网络技术优势，通过数据库、展示平台来对出版社、作品形成良好的宣传效应。这样能够相辅相成，形成良性循环。另一方面，图书馆可以采用集体管理的形式，通过与著作权人集中签订协议，取得使用作品复制权、演绎权、发行权和网络传播权等使用权，使著作权人、出版商、图书馆在利益上达到共赢。

当然，著作权集体管理组织是自治性的社会团体法人，强调内部自律性管理。因此，需要对其进行有效的、适度的监管。

（三）采用现代技术手段

在当今数字版权立法尚不完善的情况下，国内外的普遍做法是采用新技术手段来保护数字图书馆信息和知识产权。目前较为常用的技术保护措施有：数字水印技术，数据加密技术，智能识别技术，访问控制技术，防火墙技术，防病毒技术，防泄密技术，信息自动恢复技术，信息跟踪技术，系统信息安全评估等等，这些技术在高校图书馆馆藏文献数字化建设中都可选用。

（四）提高图书馆员的著作权保护意识

图书馆员要认真学习《著作权法》等法律法规，充分掌握著作权的保护期限、地域和范围、合理使用、法定许可、合法复制以及侵权责任等法律知识，防止违法行为的发生。其次，认真学习计算机网络知识，熟练掌握数据库建设、信息传播等技术。第三，加强信息服务职业道德教育，增强自觉保护他人著作权的意识，避免故意侵权行为的发生。

四、结语

图书馆在馆藏文献数字化过程中，必须严格遵守国家的法律法规，做到既要保护著作权人利益又要维护广大读者的利益。相信随着《著作权法》和《图书馆法》的日趋科学和完善，定能促进我国数字图书馆建设的健康发展。

参考文献：

[1]吴汉东.知识产权法（第三版）[M].北京：法律出版社，2009.

第6篇：数字化的影响范文

1 机械设计的数字化技术发展对汽车设计行业的影响   

 随着科技的进步和知识信息传播速度和领域的提升和扩展，各国在汽车机械设计技术方面的交流己经取得良好的效果。互联网时代，以计算机技术为依托，以网络为基础，在现代管理理论支撑下，根据全新的机械设计理论和方法，真正达到和实现计算结果最优化，己经成为汽车制造和研发中的新的规则。其中，数字化成为当前机械设计的核心特点。

   随着科技的进步，尤其是数字化技术的高速发展，在机械设计进行之前，利用电子计算机的专业软件的绘制功能，计算机系统能够在实体的设计模型制作之前，利用电脑的3D技术，以汽车从设计、研发到生产制造的全部生产环节，进行与每一个环节相对应的数字设计工作，即我们在工程技术领域所说的建模。首先，利用计算机技术的汽车整体设计，或某一个机器部件、机组部分进行数字化的信息模拟，随后，根据数字化模拟的成果，对汽车的整个研发产品在从生产到使用的全部周期，进行所谓的汽车生命全程模拟和跟踪。这种利用计算机技术和数字化信息技术进行模拟和演练的过程，会省去研发和设计中的实际制造费用，也为现实的汽车机械设计和制造的过程提供参考和意见，具有经济效益和技术支持的作用。 

2 机械设计的数字化技术应用的好处  

  可以说，积极有效地利用数字化设计技术，对汽车技术研发、生产与销售的各个环节，数字化技术都会产生积极的影响。首先，可以使汽车技术研发的全过程系统化。以往，在机械设计领域，系统工程学是依托信息学、控制论、统筹管理等科学方法建立并发展起来的为解决工程问题提供最优化设计及控制的科学。利用数字化技术，可以更有效地实现机械工程研发中的系统化开发与监测的问题。一部汽车在设计和研发过程中会经历几百个环节，利用数字化技术，可以更加精准地统计和管理相关数据，并进行合理的分析和利用。其次，数字技术的有效运用可以更好地实现汽车生产和研发的精英化。发达国家的品牌汽车之所以能够在中国一直占有巨大的市场份额，一个重大的原因就是其在性能和外观造型的优势，能够非常好地满足我国新起步的精英阶层的心理需求和工作需求。因此，数字化技术的加入可以提升我国汽车制造的精英化发展的速度和质量，提升汽车的J睦能和美观等方面的水准。

第7篇：数字化的影响范文

【关键词】收益法；3S技术；数字化房地产

一、前言

近年来，随着计算机软硬件技术的飞速发展，3S（GIS、RS、GPS）技术对于空间数据实时、精确的获取以及一体化的管理有显著的优势，将其应用于房地产评估系统中，可以大大提高其评估结果的动态性和可靠性。本文研分析了基于3S技术下的影响太原市收益性房地产价格的主要影响因素，以求为建立高效、经济、适用的房地产动态数字化系统提供建议。

二、太原市收益性房地产经营收益的影响因素分析

1、太原自然和地理环境因素

（1）太原市的地理位置对不同类型房地产的影响

地理位置对商业的影响尤为明显，目前太原市的商业非常发达：高、中、低档的商场完备，从现有的商业分布来看，城市的各个区域都有适合该区域档次的商场，高档商场主要集中在柳巷、开化市街、钟楼街等市中心一类地段，商场的规模一般都很大，基本都采用豪华装修；中档商场对地段的要求不高，主要体现在规模和档次上以及高档的装修；低档商场一般地处城南、城西等二、三类地段。太原市中心的柳巷、解放路、开化市街、钟楼街周边收益性是最高的。实际在数字化房地产系统中，利用遥感技术（RS）进行太原市房地产信息采集；再利用全球定位系统（GPS）从遥感图像（像片）中提取的信息进行定位，赋予坐标，使其能和“电子地图”进行套合；最后利用地理信息系统（GIS）进行信息管理。可见，利用数字化房地产系统可以很容易确定房地产的地理位置。

（2）太原市的地质条件

太原市位于太原盆地西缘、交城断裂的转折部位，是山西地壳结构最复杂、沉降幅度最大、磁异常与重力异常最显著、地震活动频度最高的地段。地质条件对于住宅的影响尤为明显。在数字化房地产系统中，利用遥感技术进行太原市房地产地质信息采集；再利用全球定位系统使其能和“电子地图”进行套合；最后利用地理信息系统进行信息管理。可见，利用数字化房地产系统可以很容易确定太原市房地产的地质条件。同时遥感技术可用于灾情评估。

2、太原市的人口因素

房地产价格与人口数量的关系非常密切。当人口数量增加时，对收益性房地产的需求就会增加，房地产净经营收益也就会上涨；而当人口数量减少时，对收益性房地产的需求就会减少，房地产净经营收益也就会下落。比如太原市市中心相对于郊区而言，人口密度大，对收益性房地产需求大，房地产净经营收益高。

3、太原市经济环境因素

影响房地产净经营收益的经济因素，主要有经济发展状况，储蓄、消费、投资水平，财政收支及金融状况，利率，物价（特别是建筑材料价格）、建筑人工费，居民收入。这些因素对房地产净经营收益的影响都较复杂。经济发展预示着投资、生产活动活跃，对厂房、写字楼、商店、住宅和各种娱乐设施等的需求增加，由此会引起房地产价格上涨，尤其是引起地价上涨。物价的普遍波动表明货币购买力的变动，即币值发生变动。此时物价变动，房地产净经营收益也随之变动，如果其他条件不变，则物价变动的百分比相当于房地产净经营收益变动的百分比，而两者的动向也应一致，表示房地产价格与一般物价之间的实质关系未变。此因素可以在数字化房地产估价系统中进行参数设计，根据现状实时更新数据。

4、太原市的城市规划和税收政策

影响房地产价格的行政因素，是指那些影响房地产价格的制度、政策、法律法规、行政行为等方面的因素，主要有城市发展战略、城市规划、税收政策、交通管制。

（1）城市规划

城市发展战略、城市规划、土地利用规划对房地产价格都有很大影响，太原市的城市规划是“南移西进”，受此影响，太原市南部房地产需求增大，房地产净经营收益增加。

（2）房地产优惠的税收政策

调整房地产交易环节税收优惠政策，涉及土地增值税、契税、印花税多个税种。受此影响太原市房地产净经营收益增加。

5、太原人的心理因素

心理因素对房地产价格的影响有时是不可忽视的。影响房地产价格的心理因素主要有下列几个：一是太原人的时尚风气；二是讲究风水或吉祥号码，如讲究门牌号码、楼层数字等。三是太原人的“恋家”，太原人是比较恋家的，一般，太原人愿意在太原市或者附近的城市买房，愿意呆在山西。影响房地产经营收益增长。

三、总结与展望

收益性房地产之所以会成为亮点，这与它具有高收益的特点是密切相关的。建立基于3S的收益性房地产动态评估系统，不仅具有研究的理论价值，而且具有广阔的应用前景。收益法是房地产评估时采用的一种重要方法，在数字化房地产系统进行设计时，收益法是必不可少的。进行经营收益影响因素的讨论，对数字化房地产评估系统中收益法的实现与改进有着积极的作用。但是，为了更加完善太原市3S的不动产动态评估系统，还有待于深入研究收益性房地产影响因素。

参考文献：

[1]张前勇，马友平，常胜.3S技术导论[M].武汉：中国地质大学出版社，2006

[2]赵华平，张所地，吉迎东.动态地理信息系统的构建及其在地产评估中的应用[J].太原科技大学学报，2006，（03）

[3]范文兵.“3S”技术在城市规划及建设中的应用[J].安徽建筑，2006，（1）：16-17

第8篇：数字化的影响范文

关键词：医学影像 数字化 教学 应用

医学影像学在现代医学技术发展的影响下，成为现代医学领域发展最快、涉及范围最广的学科之一。医学影像教学的最大特点就是需要教授学生大量影像图片资料。而传统的胶片式教学主要依赖于传统胶片，信息量少，只能提供静态的信息，费时费力且图像质量参差不齐，已逐渐地被时代的发展所淘汰。数字化教学解决了这一问题，它可以全数字化的采集、传输、重现医学影像资料，极大地方便了医学影像教学。

一、医学影像学

医学影像学是现代医学的重要组成部分，内容包括X线、CT、MRI、介入放射学、超声及核医学等，是一门实践性很强的形象思维学科，其特点是有大量的图像数据，通过对影像资料的分析、对比，结合其他临床知识进行疾病的诊断、治疗和疗效的观察。鉴于这一特点，临床教学中也以指导学生积累丰富的图片及图像资料为主，包括正常及疾病状态的图片，从而熟悉各种器官的不同成像技术所得的图像的正常与异常表现。

二、传统医学影像学教学

现代医学影像学与以往相比，学生不仅要掌握丰富的影像学知识和扎实的医学基础知识，包括解剖、病理、生理、生化等，还要适应现代医学发展的需要掌握分子生物学，大量的内、外、妇、儿等临床相关学科知识与技能，具备物理、数学及计算机知识。医学影像学涉及的内容如此之多，课时却相对较少。传统教学模式下教师总是先带领学生复习理论知识，再让学生结合理论阅片观摩，在有限的时间内对医学影像图像只能简单地描述、讲解，然后指导学生自己观察、体会、分析，是一种填鸭式的教学模式，学生的学习效果自然不好。另外，大量胶片的反复使用会造成胶片模糊、损坏、丢失、错放等现象，同时由于观片灯视野所限，胶片质量、阅片距离、个人视力差异等因素，也影响了学生的学习效果。

三、数字化医学影像学教学

（一）数字化医学影像学教学的建立

PACS（Picture Archiving Communication System）即图像储存与传输系统①，是数字化医学影像信息采集、存储、传输的管理系统，是数字化医学影像学教学建立的基础。基于PACS系统的数字化医学影像学教学指在主计算机网络平台引导下，教学内容会被实时显示在各个教学终端的多媒体终端上，学生可以通过这一途径随时观看到患者的临床资料、影像图像及报告。这种方式，使得教学资源可以最大限度的共享，丰富学生的临床经验。利用电脑，教师可以根据多年教学经验将讲授内容随时编写成电子课件，学生也可以利用课件课后自学②。

（二）数字化教学在医学影像教学中的实际应用

随着PACS的迅猛发展，更多教师认识到PACS系统在医学影像学教学中的作用，并积极参与到实现基于PACS系统的数字化教学中来③。Dundas认为由于PACS具有可存储功能，能将导入的数字图像进行保存，同时它还允许访问以前的图像进行比较，PACS这一技术为影像学带来了前所未有的发展④。

1.医学影像教学数字片库的建设

基于PACS系统的医学影像教学数字片库的建设可以有以下几种方法：（1）按照系统进行分类，如呼吸、循环、骨骼肌、消化、泌尿、中枢、五官等;（2）按照检查手段进行分类，如X线、CT、MRI、介入放射学、超声及核医学等;（3）按照患者的信息进行分类。

2.数字化教学在医学影像教学中的优势

基于PACS系统的数字化医学影像教学是一种新型的教学手段，通过计算机和网络临床实践中采集到的真实图像信息直接传输到学生面前，还可以对这些图像进行有效的管理及保存，为临床医疗中的需要提供了方便，也进一步提高了原有教学层次。数字化教学具有如下多方面的优点：

（1）图像质量高、信息量大;

（2）为影像学生的实习提供了有利条件，提高了效率;

（3）为教师和学生制作多媒体课件提供了便利条件;

（4）为学生学习新知识、课外复习及自习提供了有利条件;

（5）影像资料信息可长期保存;

（6）对于重点内容、关键图片、典型征象显示突出、直观。

“看图识病”是影像学生学习的最终目的。基于PACS系统的数字化医学影像教学能帮助学生建立多维立体的观图思维，改变他们传统的平面思维，解决了传统平面图像对学生阅片造成的干扰，提高了他们的实习效率。这种方式下，学生可以亲自动手对观察的图像进行调节、测量模拟实际工作中的场景，一方面有利于学生习惯实际工作的特点，提高动手能力，为进入临床工作奠定基础，另一方面可使学生观察到传统方式无法观察的新信息。基于PACS系统的数字化医学影像教学的另一优势在于使同一病例不同时期的各种影像资料和临床资料可以同时显示，学生对疾病的理解过程是立体的，对疾病发生、发展的认识能更生动，对不同病程下的影像图像的理解更深刻，便于学生横向联系和纵向比较，加深学生感性认识。

同时，基于PACS系统的数字化医学影像学教学还具有方便共享的特点，不同医院间、同医院不同科室间（尤其是各影像科室间、影像科室与临床科室间）、不同地区间甚至是不同国家间也能达到设备和资源的共享。

四、结术语

基于PACS系统的数字化医学影像学教学最大程度地实现了医学影像资源共享，从根本上改变了医学影像的教学思维，改变了传统教学模式，丰富了教育教学手段，促进了基础教学和临床教学的实际结合，真正让学生掌握了识图看片的能力，必将在医学影像学临床与教学工作中发挥愈来愈大的作用。

注释：

①罗敏，王小林，罗松等.医学影像存储与传输系统的综合布线和网络系统的设计[J].中华放射学杂志，2002（6）：493-497.

②邓晓娟，张伟国，陈蓉等.建立电子教学资料库革新医学影像学教学模式[J].重庆医学，2012，41（5）：509-510.

第9篇：数字化的影响范文

关键词：小学数学；数字化图像；应用

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）12-254-01

近年来，在小学数学教学中多媒体技术的应用越来越广泛，数字化图像作为多媒体技术当中的典型代表，其在小学数学教学中更是起到了非常关键的作用。不可否认数字化图像能够为小学数学效果带来一定的帮助，但是并不是完全适用于小学数学当中的所有教学内容，这使得部分过于依赖数字化图像来进行教学的教师进入到了一个教学误区。正确的认识数字化图像在小学数学教学中的作用，使数字化图像发挥出自己对小学数学教学的积极影响意义重大。

一、数字化图像在小学数学教学中的作用

1、激学生视觉系统

数字化图像在小学数学教学中的应用，给与学生的第一影响就是视觉上的冲击。传统的小学数学教育就是以数字、计算法则、概念、公式等数字文字组合体存在的，当学生适应了这种“枯燥”的学习模式后，数字化图像的出现大大丰富了课堂教学内容，同时其在教学过程中要比单一的数字、文字更具有直观性，这对于小学生来说具有非常大的吸引力，是提升学生数学学习兴趣，激发他们学习主动性的重要途径。

2、升学生认知效果

在小学教育环节中，学生认知能力的限制会影响他们对数学知识的理解和掌握，尤其是对于一些逻辑能力较强的知识内容。在这种情况下，数字化图像在小学数学教学中的应用，能够使数学知识内容最大限度的具象化，并以数字化图像的模式呈现出来，这能够让学生直观的观察和认识到数字知识的表象状态，加上教师的讲解以及学生对知识内容的自我理解，原本看上去非常拗口、难记的数学知识内容变得简单、易懂，从而帮助学生提升对数学知识的认知与理解。在小学数学教学过程中，常用的数字化图像有概念图、树图等。

3、善学生记忆效果

记忆是学生对所学知识进行吸收的一个过程，其是帮助学生构建知识体系的重要环节。在小学数学教学过程中，因为小学生尚未形成快速记忆方法，再加上数学知识的逻辑性较大，不易于记忆，使得很多数学教学行为都是学生当时学懂了，过后就忘。在这种情况下，传统教学模式是以反复的死记硬背为主，这种记忆模式不仅效果不好，而且易让学生产生厌学心理。数字化图像的有效应用，能够通过直观图像来引导学生，让学生在受到视觉冲击和认知提升的基础上，实现记忆效果的提升，达到改善学生记忆能力，提升数学教学效果的作用。

二、数字化图像在小学数学教学中的应用策略

1、持巧用、妙用、合理用原则

数字化图像作为一种新型教学辅助方法，其虽然能够为小学数学教育效果带来一定的促进作用，但其并不能取代数字、概念、法则、公式这写数学教学内容的基本构成元素，所以数字化图像只能是小学数学教学环节中的锦上添花，而做不了中流砥柱。因此教师要想确保数字化图像在小学数学教学中的作用，就必须要坚持、巧用、妙用、合理用的原则。通过对教学内容的充分分析，来决定其是否适合数字化图像教学方法，这样不仅能够确保数字化图像促进教学效果进步的作用，还能始终保持其对学生教学吸引力，避免多次使用而让学生感觉到厌倦和枯燥。

2、现对数字化图像内容的丰富

在借助数字化图像内容来进行小学数学教学时，为了保证其使用效果，教师必须要经常对数字化图像内容进行丰富。因为数字化图像内容虽然比数字、文字、公式的吸引力大，但如果数字化图像内容过于单一，那么其就会失去自己在学生心中的地位，而无法在发挥出作用。基于小学生好奇心强的心理特点，教师可以在利用数字化图像时，将其与FLASH图像、PPT课件有效融合，让数字化图像的每一次出现都能够对学生产生吸引力，以确保数字化图像内容应用的有效性。

3、用数字化图像发散学生思维

在教学过程中，学生的思维水平是影响教学效果的重要因素。由于小学数学教学内容较难，因此很多小学生在没有接受过正规的思维引导前，都没有办法实现对数学知识的有效学习，这是导致许多小学生在小学阶段就出现厌学的主要原因。实际上，小学生的思维能力是非常活跃的，而且他们的接受能力非常强。在这种情况下，数字化图像的利用不仅能够实现对学生视觉的冲击，还能够通过数字化图像对数学知识内容的直观表现，来实现对学生学习思维的有效点拨，让学生良好跨过自己难以跨过的思维障碍，一旦思维障碍跨国，那么学生饲喂活跃和接受能力强的优势就能够得到有效的发挥，在帮助他们有效学习和记忆数学知识的同时，实现对自己思维能力的有效提升。

4、强数字化图像与教学内容联系

数字化图像作为小学数学教学的辅助教学方式，其必须要保证自身与教学内容的有效联系和衔接，才能够发挥出自己对小学数学教学效果的促进作用。因此，教师在应用数字化图像应用时，必须要以教学内容为基础，并围绕教学内容而设计，确保数字化图像能够符合课堂教学主题。除此之外，数字化图像还必须要加强与学生生活之间的联系，因为小学生的认知世界比较窄，他们只对自己日常生活中的图像有理解能力，对与一些新奇的图像他们虽然有兴趣，但并不能很好的理解，所以说为了保证数字化图像应用的有效性，教师必须要保证数字化图像与学生实际生活之间的联系。

三、总结

综上所述，数字化图像作为多媒体教学模式下的典型内容，其在小学数学教学中的合理应用，能够达到调动学生学习积极性，提高课堂教学效果的目的。但在实际教学过程中，教师不能对其过分依赖，因为数字化图像只是一种辅助式教学内容，如果将其放到主要教学模式当中，其难以担当大任。所以，教师一定要科学、合理、正确的进行数字化图像的使用，为小学数学教学效果的提升打下基础。

参考文献：