校外实习计划精选(九篇)
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第1篇：校外实习计划范文
关键词：外籍教师绩效；文化管理
一、基于合同之上的绩效制薪酬奖励制度
由于当前与外籍教师签盯的是以时间限制为基础的外事合同，导致很难要求外籍教师进行额外的教研或者其他学校需要的活动，资源成本较高，为了进一步提高外籍教师使用效益，针对目前管理外籍教师的困难，从以下几点来进行绩效薪酬管理。
l、评价和保证教学质量从课前的准备，课堂的表现和课后的反馈这三个方面来进行评估和督促，起到用制度来管理保豇上外教教学质量，具体考核条目和分值如下：
2、教学效果绩效考核标准：课堂教学情况评价占20％，学生课后调查表占考核的20％，按照外教所带科目教学目标对学生进行的测试30％
3、教研备课占绩效考核20％
4、活动的配合和日常表现占10％
二．跨文化管理
在外籍教师管理中有效运用跨文化管理可以增进彼此理解增加工作效率。
(一)外籍教师与培训行业中方人员的主要文化差异：
1、受教育背景和过程不同。在从小的学校教育方式和体系以及周围人们文化价值的影响下，双方都有着不同的认识观，这样双方在一起进行教育活动时理解立场和教育观念有文化差异；
!、人与人之间的表达方式不同。西方人的思维模式是直线思维，说话比较直截了当，东方人的思维模式呈迂同式表达，通常比较含蓄委婉，因此双方在一起沟通时需要了解彼此特点才能进行良好的合作。
2、个体生活环境和价值观差别大。中西文化在人文，饮食，时尚，政治、经济、尊教信仰观有着极大的区别，价值观是民族心理的深沉结构层次，它对人类的影响是深远的，怍用是无形的，中西方文化价值砚最主要的区别在下西方认可个人本为，中方建立在集体奉为主义，这样的价值差异需要经过了解，掌握才能够互相协调共同发展。在政治经济方面的差异，有很多话题双方都互不理解，所以只有中外双方进行跨文化沟通学习才能更大的提升外籍教师在培训行业中的作用。
(二)针对以上主要文化差异，组织培训消除跨文化交流壁垒。
1、来华之前的拟聘用外籍教师首先进行网络的文化学习，为外籍教师提供详细的知识，同时对于不了解外籍教师国家以上这些背景知识的中方管理人员，教师，学生也同样进行相应的背景文化知识培训，组织学生竞赛，外籍敦师网上答题等等活动，这种文化知识的集中学习可以有效的消除文化沟通障碍。
2、到岗培训具体在教学管理，进行跨文化语言交际能力培训。在华教学的外籍教师学习一些简单的汉语知识进一步了解中国文化，促进教学交流会有很好的作用，简单的汉语沟通，让学生同事家长感到亲切，具有了很强的文化归属感。
三、人本管理
以人为本进行的人性化管理为人本管理，这种管理模式适对外籍教师管理，由于文化差异，身处国外所以尢论是住生活上还足存情感上都会碰到困难，尽管国际交流非常发达，但对于脱离自我文化圈后的外籍教师来说，处在陌生的异国之地，身边缺少家人和朋友的沟通会有一种深的孤独感，这种情绪会导致教学喷量下降，影响学校业绩，以人为本对外籍教师进行人性化的管理能够较好的解决这种情况。
外籍教师人本管理具体方面：
l、在前面对此提到过对外籍教师的培训，这种培训对于外籍教师融人中国文化，熟悉了解异国知识，周围环境同事，学生会有很好的向导和帮助作用，最大程度的减少了初次来华教学人员的陌生感，为以后进一一步生活和工作做了良好的开端。
2、工作成就感可以增加外籍教师的个人成就满意度，产生主人翁精神感。正如前面笔者在绩效考核中提到的对于外籍教师的绩效考核法，既能监控好教学，同时对外籍教师的工作也可以做出积极的评价，许多外籍教师对于自己的工作是认真的，因此给予其合理的评价，是对其工作价值的公平回报和对其劳动的尊重。同时也能让外籍教师有主人翁感，减少了与学校的距离感。
3、适当的生活关注可以让外教感受到集体对他们的关系和温暖。许多外籍教师来华后都不会讲汉语，加之学习汉语需要一定的时间和汉语本身的难度系数，他们生活采购、出行等等生活方面的切实问题都需要管理人员的人性化指导和关怀，比如饮食，服装，影像，交通道路，旅游。在饮食方面外籍教师喜欢吃本土的食品，这需要外事管理员带其去提供西方食品的购物场所购买几次，练习使用筷子这些外籍教师非常需要的事情，对于看不懂中文电视的外籍人来说，看碟片或者上外文网站是其获得新闻讯息的主要渠道和消遣娱乐方式，因此生活比较单调和容易乏味，需要外事管理员了专门负责此类事情。
4、组织多样性的课外活动和娱形式，促进彼此精神沟通。除了实际生活方面需要关心外，外籍教师的精神健康也值得关注，正如上面所说，由于受语言，文化，空间影响外籍教师的生活比较单调容易乏味，精神易处于亚健康状态，培训企业外事管理人员需要对其进行合理的关怀，组织各类外籍教师参与的教学活动，或者举行私人party，英文歌曲比赛，尊重西方节日，在西方节日中递上祝福，圣诞节和感恩节之类大型节日要做好安抚和关怀工作，注重外籍教师生日之类的个别关怀。
第2篇：校外实习计划范文
[关键词] 外来器械；管理；清洗；灭菌；感染
[中图分类号] R197.323 [文献标识码] B [文章编号] 1673-7210（2011）11（c）-157-02
Evaluation of standardized management of external equipment in operating room
XUE Baiyun, MAO Kezhen
The People's hospital of Yingtan City in Jiangxi Province, Yingtan 335000, China
[Abstract] Objective: To proceed standardized management of external equipment, in order to improve the wash and sterilization quality of external surgical equipment, and reduce the infection risk of operating room. Methods: All the external surgical instruments unities were sent to the sterilization center of the hospital, and were professionally cleaned, packed and sterilized, which were examined by nurses and doctors when they used. Results: The comparative analysis of 290 cases before and after the standardized management implement showed that the qualification rate of external surgical equipment packages was 76.9% before the standardized management implement, which was 100% after the implement. The surgeon delay rate resulting from unqualified external surgical equipment was 5.2% before the standardized management implement, after the standardized management implement there was no surgeon delay case. Conclusion: The standardized management significantly improves the sanity and quality of external surgical equipment, ensures the operation to be on time and reduces surgical infection.
[Key words] External surgical equipment; Management; Clean; Sterilization; Infection
手术室外来器械的使用是医院节省器械成本的一种常用手段，对一些不常用、更新换代快、价格比较昂贵的器械医院常采用租用的形式，由经销商提供[1]，这些医疗器械就是手术室外来器械，如人工关节及安装工具系列，脊柱固定器械及安装工具等。这类器械在各医院间流动，其卫生及质量均由供应商自行管理，由于供应商业务员的不规范操作及运输中手术包破损等原因，外来手术器械的卫生及质量无法得到保障，增加了手术感染的风险[2-3]，因此，对这类器械进行规范化管理具有重要的意义。我院是一所综合性三级甲等医院，共有10个洁净尘流手术间，2006~2010年平均每年有2 860台手术，其中，使用供应厂家固定材料及其配套器械的手术年均600台左右。在2009年以前，我院未对外来器械进行统一规范化管理，时常发现器械有未洗净的污渍等问题，甚至发生了由于该类器械消毒不彻底而引起手术感染的事故。为了提高外来器械卫生质量，消除安全隐患，我院自2009年5月开始对外来手术器械实施规范化统一管理。本文对我院外来器械统一管理的方法及效果进行了调查，以期为其他医院提供参考。现报道如下：
1 资料与方法
1.1 一般资料
2008年12月~2009年5月由供应商将清洗、灭菌后的按合同协议时间送至手术室使用的外来器械包290个，作为非规范化管理组。将2009年6~12月由供应商按协议时间将器械送至我院消毒供应中心，进行规范管理的手术器械包290个，作为规范化管理组。两个时间段两组外来器械包基本情况具有可比性。
1.2 方法
1.2.1 外来器械的传统管理方法 ①将在另一个医院术后经过自行清洁处理后的手术器械包装送到本院供应室由供应商业务员消毒灭菌；②将在另一医院灭菌后的手术器械包送入本院手术室使用；③器械商业务员将各医院使用过的手术包收回、清洗、消毒后送到本院使用。
1.2.2 外来器械的规范化管理方法 由术者根据患者病情确定手术日期后，通知器械供应商业务员到手术科室与术者、患者沟通评估术中所需器械，签订协议。在协定的条件下，供应商将相关医疗器械送至我院，由消毒供应中心供应室设专业护师接收、登记、跟踪、管理，并进行标准化的清洗、检验[4-6]。供应室专科护师对清洗合格的手术器械进行分装打包，包装体积为30 cm×30 cm×50 cm，重量不超过7 kg。在打包好的手术器械包外粘贴有患者姓名、术者姓名、手术器械包名称、消毒日期、有效期、清洗及监测者签名的标签，外贴化学指示胶带，包内放化学指示卡；再对包装好的手术器械进行灭菌处理[5-6]。经灭菌处理后，通过清洁运输车将手术器械包送入手术室储存备用。手术前1天下午，由手术室专职器械护师对无菌器械包做常规检查，并送入指定无菌手术间备用。
1.3 清洗及灭菌质量检测
1.3.1 清洗质量检查 ①目测清洗是否合格。从器械外观的洁净程度、光亮程度，是否有血迹残留以及关节处和齿槽处是否有锈迹及腐蚀斑点等评价清洗效果。发现任何问题都作为不合格处理。②使用杰力试纸检测。用杰力试纸上的显色试剂块蘸取清洗后器械表面或内腔表面、轴关节、齿槽处表面水珠，1 min后观察结果。显色试剂块不变色为阴性，局部出现不同程度的绿色为阳性，全部变为绿色为强阳性。阳性表示器械上有残留蛋白质，需要重新清洗再测试。
1.3.2 灭菌效果的监测 手术器械灭菌效果可通过多种手段综合评价：①观察灭菌包外指示胶带的性状及颜色是否与指标卡相符合，若不一致即认为灭菌不合格；②在灭菌锅内放置5类阳性对照，任何一种对照检出阳性结果都认为灭菌不合格；③记录灭菌合格的手术器械包的阳性对照结果[5-6]，并把相关信息传递给手术室当班护士。
1.3.3 术前检查 手术当日巡回护士接到手术通知单后再次进行手术物品检查，包括手术包名称、消毒日期、有效期、包外化学指示胶带是否变色、包布有无潮湿、有无破损等。手术开始前，器械护士对包内的化学指示卡片及手术包内器械的清洗、灭菌效果进行检查。检查项目包括：①清洗合格的器械应该表面光亮、干燥、无异物、无污渍，齿槽处无斑点，关节处无线头、无锈迹，器械内部及管腔内无碎片残留；②检查包内放置的化学指示卡是否合格。当器械护士认为清洗及灭菌都达到手术的标准时，医生才使用该手术包进行手术[5]。
1.4 统计学方法
根据术前检测结果，统计规范化管理前后不合格的手术器械数量，每50个器械包为一组（最后一组为40个器械包），计算器械包的合格率、手术延误及感染例数，用Excel软件计算平均值并通过DPS软件用邓肯新复极差法分析两组不合格率、手术延误率和手术感染率差异的统计学意义。以P
2 结果
规范管理后，外来器械包的合格率显著提高，手术延误率显著降低，差异均有统计学意义（P0.05）。见表1。
3 讨论
本研究结果显示，进行规范化管理后，杜绝了外来器械的不合格情况，未出现手术延误的事件，未出现由器械引起的手术感染。规范管理后，外来器械包的合格率显著提高，手术延误率显著降低，差异均有统计学意义（P0.05）。说明在医院推行外来器械的规范化统一管理，将外来器械送入消毒供应中心，由专业人员进行检查、清洗、包装、灭菌，避免了以往器械清洗不彻底的现象，保证了外来器械的清洗及无菌质量，杜绝了因外来器械质量不合格引起的手术延误及手术感染。此外，对外来器械进行有效监测保证了器械的质量，对每台、每包器械进行有效监测，确保了每个手术包都处在标准质量范围内。而且在规范化管理过程中所建立的器械清洗、灭菌的检测记录可为医疗纠纷及相关医疗事故责任的评判提供依据。基于这些优点，笔者建议有条件的医院应对外来器械进行统一管理。
总之，通过对外来器械规范化管理前后的外来手术包的卫生及手术过程纪录进行调查发现，对外来器械包进行规范化管理，外来器械的合格率显著升高，杜绝了因外来器械质量引起的手术延误和感染，值得推广使用。
[参考文献]
[1] 刘卫红,周万丹.手术室外来器械的使用与管理现状调查[J].中国感染控制杂志,2008,7(4):264-265,271.
[2] 王晓娟,王丽华.外来器械使用中的风险因素分析与管理对策[J].中国误诊学杂志,2009,9(26):6387-6388.
[3] 邓红连.外来器械及外来器械护士管理中存在的问题及对策[J].中国护理管理,2011,10(1):41-42.
[4] 蔡小干.手术室外来器械的零风险管理[J].中华医院感染学杂志,2011, 21(1):112-113.
[5] 张新英,孙娜,吕筱霞.外来器械管理与质控[J].齐鲁护理杂志,2011,17(3):93-94.
第3篇：校外实习计划范文
1. 反倾销受到青睐的原因
1.1 反倾销产生的时代背景
1.1.1 倾销行为和反倾销的理解
何谓倾销行为？顾名思义，即指在国际贸易中，如果一国以低于国内“正常价值”（美国称为“公平价值”）的价格出口到另一国，并对进口国同类产品生产部门造成实质性损害的，则此行为被视为倾销行为。衡量倾销的标准是比较正常价值与出口价格是否相一致。只有在正常价值比出口价格高的情况下，才可能是倾销行为。在国际贸易中，倾销被认为是一种非公平竞争的贸易措施，对进口国的相关产业造成巨大的破坏作用，因此国际社会和许多国家通过公约或立法形式对此加以限制。
反倾销是针对倾销而言的，它是历经GATT（关贸总协定）八轮谈判后而被保留下来的合法的贸易保护手段。由于反倾销具有申诉的便利性、技术上的灵活性、裁决上的较大主观性，使得反倾销这一贸易保护政策受到广泛欢迎。
1.1.2 反倾销是国际贸易发展的产物
WTO作为促进贸易自由化的国际组织，其宗旨主要是为了促使世界各国降低关税、取消非关税壁垒、主要通过合法的手段保护国内产业（手段主要包括反倾销，反补贴和保障措施）。在经济全球化的趋势下，传统的关税壁垒已失去往日的威风，加上进口配额和许可证等人为的干预措施日益减少，“隐形杀手”反倾销“顺时而生”。
1.2 采取反倾销的经济效应分析
世界上有许多国家热衷于进行反倾销，其根本出发点是从他们的经济利益考虑的。鉴于偶然性和掠夺性倾销的非代表性，我们在这里主要分析长期倾销引致的反倾销的经济效应（陈祺伟：《入世后的中国如何直面“反倾销”》）：
在下图中，SH 是一国X商品的国内价格，SF是一国X商品的国外供给，SH+F是一国X商品的总供给。在自由贸易下，DH（X商品的国内需求）与SH+F在B点相交，所以PX=2美元，QX=AB=50（国内供给为AC=20，国外供给为CB=30X）。由于50%的反倾销税，SH+F向上移到SH+F+T。DH与SH+F+T相交与H，PX=2.5美元，QX=GH=40（国内供给为GJ=25X，国外供给为JH=15X）。消费者剩余的损失为区域a+b+c+d=22.5美元，其中a=11.25美元，是国内生产者交纳的更高的租金，c=7.5美元，是从国内消费者身上得到的反倾销税收益，b+d=3.75美元，国家的保护成本或净损失。由于国家从出口商身上得到MNIK=e=4.95美元，国家从反倾销税中得到的净所得为1.2美元。在现实经济活动中，一国所征收的反倾销税往往高达百分之几百，实际上完全可以设定一个最优反倾销税率来使得净所得最大化，来使之成为一种保护国内产业以增加本国福利的有力手段。
指 标 国别 国际反倾销案结构（%） 对华反倾销案结构（%） 对华案占各国案比例（%）
1980—1989 1990---1994 1995—2001 1980—1989 1990---1994 1995—2001 1980—1989 1990—1994 1995—2001
澳大利亚 29.3 20.6 7.5 11.1 10.4 5.1 1.4 6.2 9.4
美国 24.5 20.6 13.8 28.6 25.3 12.9 4.2 15.0 12.9
欧盟 22.1 15.5 13.3 41.2 17.5 14.1 6.7 13.8 14.6
加拿大 20.1 7.8 5.5 14.3 1.3 3.9 2.6 2.0 9.8
墨西哥 2.3 10.9 2.7 10.4 2.7 11.6 14.3
印度 1.2 13.4 2.6 18.8 26.7 19.4
阿根廷 4.7 9.1 4.5 14.1 11.9 21.6
南非 2.1 8.5 7.8 5.9 46.2 9.6
巴西 0.1 4.8 5.1 1.6 4.5 4.3 50.0 11.5 11.6
新西兰 1.4 2.1 1.9 1.6 1.3 1.6 4.0 7.4 11.4
韩国 0.1 1.6 2.5 3.2 3.1 25.0 17.0
土耳其 2.4 1.8 1.6 2.6 2.4 100. 13.3 17.6
波兰 1.9 0.4 0.8 25.0
印尼 2.2 1.2 7.3
哥伦比亚 1.1 1.2 2.0 0.4 21.4 4.3
委内瑞拉 0.3 1.6 0.6 3.1 25.0 26.7
秘鲁 0.2 1.2 0.6 3.1 33.3 34.8
以色列 0.2 1.5 0.4 3.7
菲律宾 0.7 0.8 0.6 0.8 11.1 13.3
特立尼达和多巴哥 0.5 0.4 11.1
智利 0.2 0.8 2.0 0.4 100. 7.1
泰国 0.2 0.3 0.4 20.0
日本 0.4 0.1 1.3 40.0
其他国家 0.5 4.3 1.3 33.3
合计 3.6 12.2 13.8
表一：对华反倾销案国别对比表（资料来源：杨仕辉 王红玲 对华反倾销实证分析及我国对策 中国软科学 2002.7）
2 . 国外对华反倾销的发展态势
2.1 对华反倾销的指控方国别分布
20世纪80年代，反倾销可以说主要是发达国家的专利，对华反倾销大部分是由美国和欧共体（欧盟的前身）发起的，其中美国18起，欧共体26起，他们是“反倾销的传统国家”。进入20世纪90年代以来，国外对华反倾销的势头愈演愈烈，同时像波浪效应似的不断把其他国家和地区也吸引进来，导致许多发展中国家如印度，墨西哥，伊朗，南非，智利等纷纷加入到对华反倾销的调查的行列。
2.2对华反倾销的金额变化
20世纪80年代国外对华反倾销案件中，没有一起涉及金额超过1亿美元，反倾销案件的每起金额多在几十万美元，几百万美元而已，千万美元的案件就很少了。到了20世纪90年代以后，涉案金额日趋增大，超过1000万美元的案件高达几十起，其中包括近18起超过一亿美元的大案。以欧盟为例，明显可见，1991—1999年间，欧盟对华反倾销所涉及的金额越来越巨大，96年后虽有所缓和，但仍呈总体递增趋势。（见表二）
表二：欧盟对华反倾销超过1亿美元大案统计 单位：亿CEU
年份 类别 金额
1991 自行车 1.65
1992 大屏幕彩电 1.01
1993 棉坯布 1.31
1994 鞋类 3.42
1995 旅行箱包 6.46
1996 手提包 2.74
1997 激光唱片 3.03
1998 中厚钢板 1.2
1999 焦炭 2.3
（资料来源：唐礼智等 外国对华反倾销透视及启示 中国软科学 2002.6）
3. 国外对华反倾销的原因
3.1 新贸易保护主义抬头
近十多年来，国际市场竞争日趋白热化，而以美国为首的发达国家的经济发展十分缓慢，特别是“9.11”事件以后，全球经济的脚步更加放缓，甚至处于停止状态。一些国家致力于国内产业的调整，进一步放开原来封闭的国内市场，企业竞争力不强，难以抵御外来产品的入侵，导致国内的失业率上升和相关产业受创；同时，在经济自由化的趋势下和WTO协议框架内，传统贸易保护的主导形式---关税壁垒因关税税率不断降低而名存实亡，加上进口配额和许可证贸易等人为的干预措施日益减少，许多国家在这种内忧外患的形式下，利用反倾销来解决面临的困难。
现以墨西哥为例来说明这一点。墨西哥加入GATT后实行对外开放大幅度削减关税，进口大量增加，导致1992年贸易逆差多达200亿美元，国内竞争力疲软，20多万人失业。在这种情形下，墨西哥突然发起了史无前例的大规模反倾销，国内经济条件才慢慢有所改善。
许多国家为了避免类似的事件再发生，甚至对在正常贸易条件下的商品征收反倾销税。我国就经常遭到不白的反倾销指控。由于我国出口的主要是劳动密集型产品，加上我国劳动力成本相对较低和生产过程中技术的不断进步，使得产品的生产成本较低。这样出口到国外时，国外产品无法在价格上取得竞争优势，于是诉诸于反倾销。
3.2“非市场经济国家”的“正常价值”确定法
中国是社会主义市场经济的国家，这是无庸置疑的，但是西方发达国家在对中国商品市场上的产品调查时，将中国作为非市场经济的国家对待。中美关于中国入世的双边协议规定,美国在中国入世的15年内仍将中国视为非市场经济国家对待,而此协议的规定自动适合于所有世贸成员国。世界贸易组织反倾销协议中没有专门针对非市场经济国家的规定，即在确定来自非市场经济国家的进口产品的价格比较时，是存在特殊困难的。在这种情况下，世贸成员国可以将相同产品的价格或以来自另一个国家（第三国家）的相似产品为基础确定的产品价值，作为从这个国家进口的正常价值。只要在任何一个特定的案例中确定正常价格所使用的方法是适当的而不是不合理的，这种确定就是有效的。这些条款事实上造成了在实行反倾销措施时，允许使用不同的标准。理论上应找经济发展水平相当的第三国作为替代国，但美国、欧盟、日本、澳大利亚、韩国、印尼、丹麦、智利、土耳其、新加坡、马来西亚、斯里兰卡等国都曾被作为中国的替代国。尽管是相同的产品，但由于各国的生产条件、技术水平、原材料选用问题及不同国家或地区的资本构成、资源开发方式和经济水平差异问题使我国很难得到公平公正的待遇。
3.3国内企业的价格战诱发反倾销
随着我国企业价格体系和外贸体制的改革，企业在出口及出口定价方面掌握了主动权。只要产品符合出口要求，国家一般鼓励积极出口创汇。一些企业，特别是劳动密集型的企业利用其低价成本的比较优势在国际市场上将产品以低价销售，甚至为抢占市场而不惜竞相压价，以至出口产品的销售价格远低于国内同类产品而让外国进口商大赚一笔。比如欧洲厂商中国节能灯“低价倾销”，并最终使得欧盟对中国节能灯征收惊人的反倾销税，其正是飞利浦及德国西凡尼亚仗其定单巨大，多年来向中国节能灯厂家频频压价而国内厂家一味忍气吞声、自己大打价格战的恶果。
又比如美国商务部认定我国金属硅价格远低于市场公平价格，裁定倾销幅度为139.4%。我国出口的金属硅的价格过低除技术进步，成本降低等合理原因外，一方面因为被进口方利用，被迫频频压低，另一方面是因为中国出口企业未能拧在一起，反而为了独自的利益而不惜大打价格战自相残杀。
这样的事例不胜枚举，可见国内企业由于缺乏统一的市场机制和长远的发展眼光，造成了我国产品在国际市场上屡遭反倾销的指控。
3.4我国企业对国外反倾销的冷淡反应
反倾销是WTO协定下赋予的一项合法权利，反倾销问题在本质上是一个法律问题。面对反倾销调查，我国企业应从法律的角度去寻找原因与对策，而不是无动于衷或过分关注法律以外的其他动机与因素。然而我国的许多出口企业在面对进口国大量使用反倾销这一合法保护手段时，却是坐以待毙、束手就擒。笔者认为主要是以下原因造成的：静观其变，等别的企业应诉后我再去，这样可以节省律师费（一般在10万——50万美元之间，最高可达500美元）；国际法律意识淡泊，尚未意识到对中国相关产业将造成什么样的严重后果——出口到这个国家不行，那我出口到别的国家或地区还不行？要么就是认为这是政府的事，本企业无能为力；缺乏应付反倾销的人才，不知应如何应诉。
比如1994年，美国对我国大蒜提出反倾销指控，然而我国企业无一应诉，致使美方对中国大蒜裁定巨额反倾销税。更糟糕的是，中国企业的冷漠态度助长了美方的气焰，其又鼓动美国蜂蜜行业对中国提起反倾销诉讼；在蜂蜜案进行过程当中，美国自行车生产企业也开始对中国自行车提起反倾销，接下来是蘑菇罐头，再接下来是靛蓝染料，总共影响中国高达数亿美元的出口。
可见我国企业对国外反倾销的冷淡反应实际上助长了国外反倾销的滥用，使我国企业在这些国家和地区以开拓的市场受到致命的打击，致使我国每年损失上百亿美元的外汇收入。
3.5我国出口市场比较集中
我国约有80%的出口产品集中在西方发达国家。理论上说，如果一国产品在进口国当地市场所占份额超过20%，就容易遭到反倾销。此外，由于我国出口工业品的类别和数量迅速增加，与一些国家鼓励进口原料性产品，限制进口工业制成品以保护本国相关产业的发展相矛盾，这也决定了我国产品被这些国家实施反倾销的机会增多。
4. 我国面对国外对华反倾销应采取的对策
4.1 继续深化经济体制改革，避免“非市场经济国家”的嫌疑
中国从中央计划经济体制向市场经济体制转变已经历了20多年的漫长道路。早在1992年---1993年，当时的世界银行调查报告和美国CIA的调查报告已经确认，中国90%的消费品价格已经放开和自由化，不再有国家的干预和指令性计划。可是，以美国为首的西方发达国家却把我国定为“非市场经济国家”。当然，我们应该看到，在中国的实际经济运行中，政府对企业的干预仍存在，真正的以政企分开为特色的现代企业制度还没有完全的建立起来，所制定的法律法规还没有完全执行，企业仍受到政府不同程度地控制。因此，我们只有继续深化经济体制改革，建立真正的市场经济体制，才能避免“非市场经济国家”的嫌疑，才能改变西方发达国家对我国经济体制的看法，取消对我国的一些歧视性规定。
4.2我国企业应主动出击，积极应诉
4.2.1 勇于面对反倾销
据统计，全球反倾销案的成功立案率大约是53%，而在美国，一般只有27%的反倾销被裁定倾销成立，35%的案件被裁定倾销不成立，其余38%的案件由控告方中途放弃。然而我国企业在遭受反倾销指控时，只有很少一部分企业勇于应诉，1991年的应诉率为14%，1993年为22%，1995年为39%，1997年为55%，虽然应诉率呈递增趋势，但仍然不能令人满意。而实际上，反倾销问题可以通过进口国或国际法律得到公平、适当的解决。
4.2.2 要众志成城反反倾销
国外对华反倾销立案以后，我国企业最重要的就是要正确认识反倾销及其后果，积极应诉，尽量避免国外反倾销措施的滥用。我国企业大部分由于规模、人力、物力、财力等方面的限制，造成许多企业不去应诉的局面。因此我国企业要想走向世界，必须携手共进。例如最近美国市场对我国彩电进行反倾销立案，作为中国彩电业的“老大”长虹公司和TCL、康佳等同行业联手正在积极应诉美国彩电反倾销案，如果反反倾销成功，则所有的中国彩电企业都将受益。有太多的惨痛教训告诉我们，中国企业只有主动出击，积极应诉，才能长期发展下去并最终走向国际化。
4.3 我国应培养大批能应对反倾销的人才
第4篇：校外实习计划范文
关键词：垂直绿化；生态效益；植物选择
お
1 引言
近年来,城市的生态环境已受到全球人们的普遍关注,建设一个美丽环保绿色的家园成为人类的共同理想。由于城市绿地因建筑物的排挤而不断微缩,垂直绿化作为一种快速增加城市绿量、提高生态质量、美化生活环境的高效途径逐渐受到人们的关注和重视。城市垂直绿化主要分为2大类别,第1类是以长期改善城市生态环境为目的而进行的垂直绿化,它分为建筑外墙垂直绿化、阳台垂直绿化、庭院垂直绿化以及室内垂直绿化等等。第2大类是以在短期内快速形成较好的景观效果为目的而进行的垂直绿化,它主要分为大型会场内垂直绿化(日本爱知世博会、上海世博会)、广场公园等为节庆日设置的临时性垂直绿化景观墙等等。
南京作为一座历史名城,近年来虽然不断努力的创造良好的城市生活环境,并且取得了可喜的成效,如兴建公园、扩建城市绿地、建设市民广场等。但随着城市的飞速发展,仅靠建绿地、栽行道树等地面绿化手段还远远不能适应形势发展的需求。因此南京城市正积极制定一系列的城市垂直绿化建设方案,开展各式各样的城市垂直绿化工程,前期南京将以建筑外墙垂直绿化开始试点开展,因为通过藤本植物对建筑外墙表面的攀援,可以快速有效地向建筑索取更大的绿化空间,以达到节约土地、增加绿量、提高生态质量、美化生活环境的目的,这种绿化装饰方式已在全国各地已经逐渐被人们所重视,对于墙面绿化的植物选择,施工方式与新技术的研究也逐渐兴起。而南京市要广泛应用这一技术,首先要对用于墙面绿化的植物种类以及它能引起的各项效益进行研究分析。
2 南京建筑外墙垂直绿化的植物选择
南京地处长江中下游地区,属亚热带湿润气候,年平均气温15.℃,年降水量1 106.5mm,6月中旬至7月初为梅雨季节,雨水较多。南京素有“火炉”之称,7~8月极端最高气温有时高达40℃,一般也在5℃左右,“夏热冬寒”是南京较之其它江南城市更为显著的气候特征,因此在选择适宜南京地区生长的绿色植物方面十分重要。首先应充分利用我市的当地植物资源,这不仅是从生态适应性角度考虑,更是由于这些植物最适于本地生长。经调查,南京市目前广泛应用于建筑外墙垂直绿化的主要藤本植物有10 余种。其中应用最为广泛的要属爬山虎、五叶地锦、扶芳藤、常春藤和凌霄（表1）。
从表1中我们可以清楚的看到5种攀援植物的基本特性和特征,鉴于不同种类植物的不同习性,我们在选择合适的建筑外墙垂直绿化植物时,要从多方面进行分析,不仅要考虑到植物的攀援方式和吸附能力,最重要的是考虑到它最终形成的壁面绿化效果。因此必须要按照一定的规律和原则来选择植物。
2.1 合理配置植物
攀援植物有速生和慢生,落叶与不落叶等区别。我们应将不同类的植物搭配栽植,以达到很好的景观效果。例如将爬山虎与扶芳藤搭配栽植,爬山虎生长速度快,短时间内即可完整的覆盖墙体,形成良好的景观效果。而扶芳藤虽覆盖时间较长,但后期绿化效果明显。而且爬山虎冬季落叶后,扶芳藤常绿的特点依旧可以为建筑营造很好的绿化景观。
2.2 满足植物光照需求
从表1中可以看出爬山虎、扶芳藤、常春藤为耐阴植物,抗性强,在阴面的生长量均高于阳面,因此我们应根据其习性将其广泛应用于背阴墙面。而凌霄这类喜阳植物就宜栽植在建筑向阳面。根据他们的生理特性进行栽植更有利于充分发挥他们的优势,形成覆盖性较好的墙面绿化。
2. 注重植物与建筑的协调
我们在选择攀援植物的同时应充分考虑到其与建筑墙面的搭配融合,根据建筑外墙的材质,色彩等选择与之相协调的植物种类,以保证两者之间色彩,形态,质感的统一。
南京建筑外墙垂直绿化的效益分析
随着现代化城市的发展,建筑外墙垂直绿化建设逐渐在全国各地开展起来,原因不仅在于它在美化城市环境,扩大城市绿化覆盖率的积极作用上,更多的在于它为我们的城市所带来的生态效益上,包括在防风治尘、杀菌、降低噪音污染、平衡O2和O2,净化空气、调节室内环境温度和湿度、保护墙面材料、降低建筑能耗,加大建筑节能收益等方面的效益,可有效的缓解城市热岛效应,从而大大的改善城市中人的生活环境,提高生活品质。因此我们可以将其所带来的效益大致归纳为社会效益、生态效益和经济效益个方面,见表2。
建筑外墙垂直绿化可以为城市带来巨大的效益,其应用价值将会远超出植物本身的价值。而且结合其对改善城市环境而起到的生态效益来看,价值更是可观,且会随着时间的推移而逐渐增加。所以建筑外墙垂直绿化作为一种全新的绿化体系,将逐渐成为解决城市环境问题的最重要的环节。
.1 加大宣传力度
政府部门要大力开展建筑外墙垂直绿化的宣传和技术咨询等活动,引导人们逐步提升垂直绿化意识,鼓励人们参与到垂直绿化建设中去,自觉开展垂直绿化工作。政府部门还应逐步建立起规范的垂直绿化标准和制度,科学合理地建设并管理好建筑外墙垂直绿化。
.2 合理选择垂直绿化植物
在进行垂直绿化设计之前应首先考虑该地的气候条件是否适宜垂直绿化的种植,因为这关系到建筑外墙垂直绿化能否在大面积内普遍的推广并形成良好的生态环境和园林景观。所以建设者在学习和借鉴国外先进技术的同时,也要根据我市的气候和环境特点,选择适宜的植物和合理的施工方法,并充分考虑南京市民的生活习惯,从而造就有南京地方特色的垂直景观文化。
. 注重养护管理
建筑外墙垂直绿化同其他地面绿化形式一样,需要精心的管理和养护,包括水肥管理,整形修剪,病虫害防治等等。各级绿化管理部门应对建筑外墙垂直绿化植物的种植和养护管理予以高度重视和技术指导,及时发现在垂直绿化工作中存在的问题并加以处理。
4 结语
建筑外墙垂直绿化是现代城市绿化的必然趋势,它以其新颖,独到的绿化概念以及对传统的平面绿化空间的突破,将成为改善城市生态环境的重要措施。它良好的景观效益、高效的生态效益,使其自身具有优异的发展前景,它的潜力是巨大的,并且针对南京地区经济发达,城市密度高、环境负荷沉重等特色与问题,建筑外墙垂直绿化的社会意义和经济价值尤为凸显。因此只要我们适当地把其加以利用,它将会为人类生活和生产营造一个舒适宜人的生态环境,让人类重获对自然的归属感,而现代绿色城市的面貌也将更加多姿多彩。
お
参考文献：
赵慧恩.屋顶绿化技术与建筑节能应用.北京：中国建筑工业出版社,2009.
张宝鑫.城市立体绿化.北京：中国林业出版社,2004.
第5篇：校外实习计划范文
【关键词】系统论；辅导员；思想政治理论；对策
1 高职院校思想政治理论素养寓于辅导员的导向功能和价值定位
1.1 高职学生内化思想政治理论的背景阐释
普通高等教育与高等职业教育共同组成现代高校人才培养的两大方向，而高职教育更加偏重于培养高等技术应用型职业型人才，旨在通过基础文化课和专业课程的学习，获得一定技能并实践于于相关企事业单位，其实践性和应用性相对突出，其“直接性”不言而喻。思想政治理论转化为实际操作和职业体验的速度快，效果鲜明，在专业课和文化课的学习与实践更加生动体现了高职生的职业拓展。
运用专业技术的实践动向和从业领域直接诠释高职学生的思想政治理论导向特征，高职教育的职场化特征明显，除了体现所学的专业理论，背后还潜隐着世界观、人生观、价值观、就业观、感情观等，这些会直接间接影响其思想和心理动态。思想政治教育作为人类社会实践的一个重要方面，在某种意义上说，实践性是思想政治教育的本质特征。重视实践性是现代思想政治教育学科建设的本质特征和现实诉求，从学理维度分析，思想政治教育的实践性构成了思想政治教育的现实性和思想政治教育价值实现的有效性。[1]
1.2 社会主义核心价值观在当下高职院校辅导员工作中的价值定位
党的十对社会主义核心价值观作出了新概括，提出“三个倡导”、即“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”在全面建成小康社会的今天，行业中的专业服务于实践其实就是点滴社会主义核心价值观有意无意的呈现。高职学生在学习实践中体现的思想导向和行为方式是实习就业的能量储备，其思想、态度、情感及性格的熏陶与辅导员思想政治理论的熏陶不无关系。辅导员在学生管理、班级建设、寝室教室督查、法纪意识强化等众多领域直接影响高职生社会主义核心价值观的渐趋形成。
辅导员工作内涵和外延赋予其艰巨任务，其育人过程必须自行“先育”，而先育的方向和素养集中体现于思想政治理论层面。这样才能对高职生“后育”，帮助其促成学生养成良好的道德品质和法纪意识，引导学生养成良好的意志力量和精神品质，如自强、自爱、自律、自信等优良品格，并有针对性地解决在高职学习、实习及工作中的具体问题。同时，在班级建设中，积极维护好校园安稳工作，积极开展就业和职业生涯指导与服务工作。对于高职学生而言，理想、精神、道德等其实践特征不由自主地带上了思想政治教学中潜移默化的观念认知，而此从一定程度上归结到辅导员思想政治理论素养的核心指引。
2 系统技术优化视角下高职院校辅导员思想政治理论元素构设
2.1 系统技术实施的理论渊源
根据系统科学的理论，系统作为一个整体，其内部的各要素相互影响，相互作用。系统技术优化视角首要要求就是整体性。[2]一般意义上的系统是指由一些相互联系、相互制约的若干组成部分结合而成的、具有特定功能的一个有机整体（集合）。最基本的特征或者本质属性是整体性。而思想政治理论内在的专业知识面即形成了完整的系统。同样，系统论视阈下的辅导员工作实践中，思想政治理论结构内容决定功能的发挥。辅导员岗位思想政治理论素养的内涵和外延在不同时间和视角能够依据学生工作的平台进行不断扩容和整合。辅导员思想建设的推进是中国特色社会主义任务在思想、精神及文化领域的表现。
2.2 辅导员思想政治理论的元素组合和功能实现
辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，从宏观上讲，作为高职院校，主要帮助高职学生从事德育工作，开展其思想政治教育，在育人过程做好学生的引路人。在当下中国特色社会主义理论体系的指导下，辅导员工作的系统元素涵盖了多种元素，而各种元素的灵动与组合决定了辅导员工作的评价效果。
高职院校的辅导员专业理论和知识面涉猎到育人的多种元素，思想和精神层面是首要的，其直接关系到核心的思想与精神取向。这无疑是辅导员专业理论结构元素的首要构成，其内容涉及到思想和中国特色社会主义理论体系、思想道德修养与法律基础、理想信念教育，形势与政策等。其次，针对高职学生，班级管理与建设是辅导员思想政治理论的“实体”特征的题中应有之义。班团管理、信息管理，日程规范管理和事务管理是常态形式，是系统的运行元素。同时，对于高职学生的辅导与咨询是“思想潜于心灵”的不断补充，涉及到学业、生活、就业，感情等咨询与解答，是思想政治理论的微观表达。这些系统元素的宏观指导与微观组合决定辅导员工作的能量范围，直接决定辅导员工作评价效果。
3 系统论视阈下高职院校辅导员外化思想政治理论的对策研究
系统论视阈为思想政治理论在高职院校辅导员内部运转和外部交流的理论钥匙之一。在实践层面，系统有自己的目标。思想政治理论的丰富与外化工作就是目标、过程、结果的协调。[3]高职院校辅导员要实现的根本目标就是将思想政治理论素养“先育”之后“后育”，在学生中形成这种认知力量的思想与精神支持，最终实现师生之间“互育”，构成系统元素与能量的交换与支持。
内置辅导员工作进程，系统化路径则鲜明表现在以下方面：①发挥思想政治理论的指引作用。在面对高职学生，需要体现直接的“高职性”，在鼓励和引导专业实践的过程中更好的将思想先驱化，在行动导向的实践中加深和体验思想和精神要求，以便形成高职生“只缘身在此山中”行为实践；②从系统优化整体和外在角度来看，辅导员工作依然是一个渐进的过程，思想政治理论具有阶段性和动态性，班级管理，日程事务及心理情感引导都要根据不同的年级，不同的思想政治理论发展状况，归结到对高职人才的能量供给。③现代教学与育人实际构成一个整体，师生互动，在辅导员工作中也有可取之处。辅导员要深入学生群体，与其经常谈心，真正建立“平等自由”的系统协同关系，在师生互动系统中获得能量转换和信息交流。
高职院校辅导员思想政治理论的“营养能量”扩容是一项复杂的系统。在“90后”高职生成为高职生学生主体的今天，思想政治理论素养已经成为辅导员工作的“软实力”。而系统论视阈下高职院校辅导员思想政治理论素养培养是一个内外部系统功能实现的过程，在思想政治理论的中探究和实践，能够合力迸发内化思想与外化工作的整体效应。
【参考文献】
[1]许丽萍.理论与思想政治教育[D].2011.
第6篇：校外实习计划范文
关键词：高职会计 校外实习 管理
凡设置会计专业的院校均开设有会计专业校外实习课程。但从实际来看，其效果距离教学目标相去甚远。笔者从分析会计专业校外实习现状及原因出发，以提高校外实践课程的教学效果为目的，本着实事求是及实用的原则，探究校外实习管理的教学及管理方法。
一、会计专业校外实习的重要性
1.有助于理解和加深印象
很多抽象的专业知识、会计概念，即使教师讲得很详细，学生也未必能理解。如果学生到企业实地观摩，有目的、有准备、有计划地观察、对照，可以反思所学，更好地理解抽象的会计概念。通过参观厂房、设备、仓库、存货，了解产品生产工艺、流程，听取生产成本的统计办法、产品成本的计算方法等，对学过的知识，可加深印象、提高认识；对未学过的知识，可以通过有意识的引导，激发兴趣。学生在实习过程中积累了感性认识，回到课堂，较易于理解后续课程教师讲授的专业知识和概念。
2.有助于积累经验
校外实习让学生有机会观摩到实际的会计工作流程、会计组织方式和工作过程、会计账簿凭证形式及内容等，也有机会在实习单位会计的监督和指导下直接操作部分会计业务，或跟随办理银行及税务业务，这些经历可直接或间接增加学生操作经验，是重要的工作经历。
3.有助于学生综合能力素质培养
通过在实习中接触各类工作人员并与之沟通，可以锻炼学生的语言表达能力、社会交往能力，学生以小组编制实习或作为实习单位某工作单元的临时成员协同工作，可培养其团队合作能力等。此外，现场的工作氛围、会计人员的工作态度等对学生的职业素质也有着积极影响。
二、会计专业校外实习现状
1.会计专业校外实习课程的形式
会计专业校外实习课程主要有四种：一是专业认识实习。开设在第一学年、基础会计课程结束后，以参观、听介绍为主，内容包括了解企业基本信息、组织结构、车间、产品、会计机构及其核算形式、会计岗位及分工、会计流程及会计账簿凭证等，目的是让学生对会计工作及会计核算对象建立基本的感性知识。二是专业实习。开设在第二学年、企业会计核算（财务会计）课程结课之后。以观摩、实习操作为主，内容包括熟悉企业会计全部业务处理流程及流程中各环节的主要工作内容，以会计业务核算为实习重点。目的是使学生将之前课堂所学专业知识以及在校内实训中掌握的操作技能通过实习过程与实务相印证，加深印象、提高认识、深化理解、提高操作水平。三是顶岗实习。即毕业实习。开设在最后一个学期，持续3个月左右。顶岗实习是综合实习，采取就业与实习相结合的方式，内容为各个会计岗位工作，目的是掌握岗位操作内容、程序和技巧，积累经验，为就业做准备。四是其他实习。如“社会调查”，此种实习不占用学习时间，形式灵活，内容与会计专业相关，目的不是为提高其专业能力，而是扩大会计专业学生的视野，锻炼其组织、应变能力，提高交流与沟通能力，丰富并拓展专业知识。
2.会计专业校外实习的效果
总体而言，会计专业校外实习的效果远未达到预设效果。通过向100名有实习经历的学生发放调查问卷及座谈，发现100%的学生未能按照实习计划完成各项实习内容，大部分学生仅实习了计划内容的2～3项。学生大部分时间是翻看旧的账簿凭证或在做整理装订凭证、打印等办公杂务，很少有机会在实习单位会计监管下进行具体的实务操作，对实习感到失望的学生很少联系指导教师或主动向实习单位提出实习内容方面的请求，通常是混出勤或找借口请假，实习结束时从网上下载篇实习报告上交，完成实习。以至于有超过10%的学生认为校外实习是浪费时间，还不如校内实训收获大。实习报告是目前多数高校判定学生实习成绩的主要依据，虽然知道该依据不可靠，却也无意改变。因此，不少高校的会计实习流于形式。
三、造成高校会计校外实习收效差的原因
1.缺少满足教学需要、条件适当的实习单位
由于每个实习单位一般只能接受5名以内学生实习，因此要满足一个班的学生实习，需要多家实习单位。但会计专业难觅实习单位的尴尬状况由来已久，首先是企业会计机构的特殊性及财务信息的保密要求；其次会计核算不局限于会计机构本身，会牵涉多个重要的经营部门，给企业带来诸多不便；更重要的是——有实习需求的高职类院校难以成为企业的利益共同体，对企业及其相关人员而言，接受学生实习是额外的负担，大多不愿接收，使得各高校会计专业难以设立满足教学要求的校外实习基地。
2.校外实习管理难度大，缺乏现场实习指导人员
由于每个指导教师负责的学生分布在几个实习单位，指导教师必须在课余时间在几个实习地点间奔波，难以实施有效的教学管理。同时，接受学生实习的单位会安排1～2名工作人员作为学生实习指导人员，但由于这些临时实习指导对学生的基础并不了解、无指导经验，并且他们还必须完成自己份内的日常工作，因此通常无暇或不知道该如何指导学生。
3.实习内容无法满足实习要求
通常高校教学大纲规定有各类实习的大致内容范围，负责实习的校内指导教师应在实习前根据大纲要求制订实习计划，明确实习内容、进度和要求。但如此制定的实习内容及实习安排是单方面的，未与实习单位进行事前的充分沟通，实习单位一般按照自身的考虑和方便安排实习。因此，高校的实习计划与企业安排的实习严重脱节，实际实习内容难以满足教学要求。
4.实习时间安排不能满足教学需要
一般，校外会计实习集中在相关专业课程学习结束后进行，需要实习的内容较多。从各校的教学组织来看，安排的实习时间有限，加之理论学习与实习的时间差，使得学生难以及时将课堂所学对照实务进行反思。
5.高校管理层重视程度不够，缺少政策及资金支持
虽然高职教育教学重视实践，近些年对校内实训设施的投资力度有目共睹，但对不可替代的校外实习并无有力的政策支持，实习所能得到的资金，如学生交通、住宿、伙食补助、校外指导的聘金还是10年前的标准。这在现今市场化的背景下，已成为制约校外实习正常开展的瓶颈。
6.学生对校外会计实习的兴趣不大，实习主动性较差
在校内指导教师顾不上、实习单位指导人员不愿管的情况下，校外实习的学生多处于自治状态。习惯于听从安排、学习的主动性差的学生通常的反应是，每天坚持去，被动地接受实习单位安排的任何实习内容或者逃避实习——经常性地请假、迟到、早退。即使感到不满、感觉浪费时间，学生也不会主动按照实习计划或感兴趣的内容向实习单位提出自己的实习要求。
四、完善会计专业校外实习管理的措施
1.重视校外实习，完善教学任务安排
为了保证会计校外实习效果，会计教研室及所在系部应提高对校外实习重要性的认识，并做出适当教学安排。首先，要适度延长校外实习时间。其次，要为实习班指定专职、专业、有实习指导经验的指导教师。第三，应给予必要的资金支持，按照现在一般支付标准，制定符合现实要求的交通、住宿及外聘教师标准。
2.做好充分的实习准备
校外实习开始之前，应做好充分准备。实习指导教师应按照教学大纲或课程标准的要求制定实习任务书、实习指导书。在学生进入实习单位前就实习内容、日程安排、学生管理、实习安全、学生考评等与企业负责人员及现场指导人员进行充分的沟通协商，确保双方就实习涉及的各主要方面达成一致意见，并尽可能形成书面文件。
3.提高实习教学组织管理
（1）指导教师应做好学生实习前的辅导。一要在实习课程开始时进行充分的实习前辅导，就实习目的、实习内容及要求、实习组织管理方式、学生应完成的实习任务向学生进行详细、明确的解释，告诉学生应该做什么和怎么做、为什么这样做。二要将实习过程中的注意事项、可能发生的意外事件、应采取的预防措施或解决办法提前告知学生。三要明确实习纪律。四要给学生一定的自主决定权，使其在目标明确、合理、合法的前提下，自主决定完成实习任务的方法和手段。五要就实习报告撰写进行必要辅导。
（2）完善对实习过程的控制管理。 实习过程中指导教师应做到及时了解情况、及时协调、及时解决问题，应保持与实习学生和企业实习指导人员的联络，及时了解实习情况。
在不影响企业正常工作的情况下，争取实现实习效果最大化。对实习过程与原定实习安排出入较大的，应及时查明原因，进行协调或调整。
（3）重视实结。学生因各方面的学识、经验有限，实习经历并非全部都能转变为正确的的认识和经验，有时会形成片面或扭曲的观点，因此指导教师应重视实结，除了认真审阅实习报告外，应安排适当时间就实习过程、学生实习表现、实习态度、实习结果进行总结，与学生就实习进行全方位对话，了解学生的想法、考察实习效果，对学生尚存疑问进行答疑、对学生的错误认识纠偏，及时巩固实习效果。指导教师同时还应对实习教学管理进行总结，对实习组织管理中存在的问题进行分析，研究解决办法，以提高校外实习的管理水平。
4.完善校外实习考评办法
第7篇：校外实习计划范文
关键词：欠发达地区；广告学；校外实习基地建设
实践教学对提升广告学专业学生的专业技能具有至关重要的作用，校外实习基地作为实践教学体系中必不可少的环节，是学生走上社会的重要桥梁，它的建设能够较为直观地增强学生对于行业现状的认识，能较为直接地提升学生的动手实践技能。因此，校外实习基地的建设一直是高校校外实践教学中备受关注的环节。但由于地处欠发达地区，广告业发展相对滞后，广告公司以小型公司为主，业务能力有限，因此接纳实习的能力也较为有限，即便能接受实习生，实习的效果也基本停留在基础的打印、复印等层面，学生的实践能力无法真正得到提升。这从某种程度上形成了一种恶性循环，既不利于广告行业的发展，也不利于高校实践教学的顺利开展。解决这一棘手的难题，需要广告公司和高校广告学专业通过开展诸如技术攻关或是校企合作等方式，同心协力才能有效扭转此局面。
一、宿迁学院广告学专业校外实习基地建设情况简介
广告学专业属于实践性较强的学科，因此在办学过程中，宿迁学院广告学系一直积极地出谋划策，为学生实践技能的提高创设更多的平台。自2002年办学以来，经过十几年的建设与发展，已经初步形成了较为科学合理的实践教学体系。目前，已形成了“课内-课外-校外”三位一体的实践教学模式，其中课内与课外实践教学做的相对成熟一些，而校外实践教学因为诸多原因至今开展得并不十分理想，尤其是校外实习基地的利用率较低，实习基地的合作很大程度上停留在一纸合同层面，并未有效发挥校外实习基地的功能。已建成的校外实习基地共有6个，分别是宿迁杰克营销策划有限公司、宿迁203影像工作室、宿迁御临门家具有限公司、宿迁懒猫洁具有限公司、江苏广电总台宿迁办事处和宿迁众亿德汽车服务有限公司。6个实习基地中，3个属于与专业对口的实习基地。学生实习的形式较为单一，基本是利用课余时间到实习基地，由于平时有上课任务，去实习基地的时间并不固定，这对学生的实践造成了不同程度的影响，同时实习单位接待学生、指导学生也形成了诸多不便。因此，大部分的实习都持续时间较短，学生到最后也不了了之。此外，由于地处欠发达地区，广告行业发展相对滞后，广告公司的业务规模相对较小，业务范围也局限于广告制作型，学生由于在学校已经受过广告制作方面的技能训练，所以到了实习单位感觉可学习的内容较为有限。
二、欠发达地区广告学专业校外实习基地建设的困境
欠发达地区广告学专业在建立校外实习基地时，常常会处于较为尴尬的状态。如跟学生课上强调的广告活动的关键环节是广告策划与广告创意，而欠发达地区的广告公司多是广告制作型，业务能力有限，这就形成了一大反差。欠发达地区广告学专业校外实习基地建设面临的困境主要体现在以下三个方面：
（一）广告公司规模偏小、业务有限，很难为学生提供较高的实践锻炼平台
受地理位置局限性的影响，欠发达地区的广告行业发展较为缓慢且滞后，广告公司的规模以中小型广告公司为主，业务主要集中在打印、复印、海报制作等基础的广告制作，缺乏较为高端的广告策划、广告创意、媒介组合等。学生在学校已经熟练地掌握了这些基础，在实习平台更想从整体上建构对广告实战业务的驾驭能力，但由于实习基地多是制作型的基础工作，学生反映学不到实质的东西，甚至有些时候，学生成为了企业的廉价劳动力，这在很大程度上给了学生较大的挫败感。相反，在毕业实习环节，学生往往选择到北上广等大城市，在这些大城市，广告业较为发达，广告公司的业务也不仅仅局限于基础的广告制作工作，有些4A广告公司的业务范围常常延伸至整合营销服务，使学生眼界大开，增加了不少知识，学生也得到了真正的锻炼。因此，广告公司业务能力有限，从某种程度上限制了这些区域高校的校外实习效果。
（二）广告公司接受实习生的热情不高，长期合作的关系难以维系
如上所述，欠发达地区广告公司规模偏小，接纳实习生的能力也较为有限，以宿迁学院的校外实习基地为例，基本每个校外实习基地可接纳的实习生约为5～6个，而广告学专业每届学生大概有100人，所以常常会出现很多同学需要自行解决实习基地的问题。与此同时，我们也要清晰地看到，广告公司接受实习生的热情普遍不高，校企合作较难持续维系。热情不高的首要原因是学生实习的时间不固定，给实习单位的接待与指导工作带来了诸多不便。学生平时有上课的任务，只有利用课余时间前往实习，如果课程排的较满，学生一星期去的时间就较为有限，同时每次去的时间也不完整，这种不确定性给广告公司的接待与指导工作造成了较大的不便；其次，学生的知识储备和专业技能多来自于课堂教师的讲授和书本知识，缺乏业务实战经验。这样如果学生去实习的话，势必就要求实习单位配备专业的指导老师，帮助其尽快适应行业发展需求，从实战的角度尽快熟悉业务运作流程和注意事项。等一段时间后，学生学有所成时便会离开，并不会长期留在实习单位继续实习，这对于实习单位而言，无疑是一件吃力不讨好的事情。
（三）校企双方评价广告作品的看法有分歧，导致合作质量无法提升
学生在创作广告作品的时候主要依据的是所学的专业理论知识，根据广告活动的科学流程，对所服务的产品进行市场调研、广告策划、创意概念提炼、创意表现方式设计、广告制作、媒介组合等。如此以来，对于欠发达地区的广告公司而言，不仅意味着程序变得复杂，同时意味着成本的上升。欠发达地区的广告公司基本是根据企业提出的要求，略加创意，便形成了广告作品，甚至有很多作品已经忽视了制作前的基础步骤，直接进入制作环节，作品的创意难以体现。正因为如此，校企双方在评价学生广告作品的看法存在较大分歧，作为学校的任课教师，在评价学生广告作品时的时候更多看的是广告作品的创意概念及表现方式，而企业在评价学生广告作品的时候更多地从商业的角度来衡量，如这个作品是否能吸引眼球，是否能够推动商品的销售。这两个评价标准本没有错，但在评价的过程中不能偏执于某一方面，应该综合来衡量。同时，实习单位的相关负责人在评价作品时的观点有失偏颇，或是并不十分专业，学生的作品往往带有学院派的艺术色彩，很少有商业色彩可言，使得学生辛苦创作的作品受到较大的质疑，极大地挫败了学生创作的积极性。指导教师在其中由于意见的分歧，对实习单位难免有情绪，所以这种合作质量无法保证，更别谈深入合作。
三、欠发达地区广告学专业校外实习基地建设对策
欠发达地区广告学专业校外实习基地建设尽管存在种种困境，但也不能囿于现状，要从专业发展的角度，自觉想办法加强校外实习基地的建设，唯有此，才能真正推动学生专业实践技能的提高，从而提高广告学专业的人才培养质量。
（一）大力加强双师型师资队伍建设
以应用技能型人才培养为目标的高等院校，必须要大力加强双师型师资队伍的建设。双师型教师，主要是指不仅具有较强的专业理论功底，而且获得与本专业相应的职业资格证书，或是有从事本专业实践工作经历，具有较强实践应用能力的专业课教师。目前，高校的专业课教师多是从高校毕业后进入高校从事教学，他们多是从高校到高校，缺乏实践锻炼的机会和对行业的认知。因此，他们的专业实践技能较为有限，指导学生的专业实践困难也较大，这从某种程度上限制了高校校外实习基地的建设。为了能培养应用技能型人才，必须要大力加强双师型师资队伍的建设。对于欠发达地区而言，双师型师资培养的路径可以通过职业技能的培训与考证、社会聘用和挂职锻炼四种途径实现。职业技能的培训工作主要是指专业课和专业基础课教师参加职业技能取证培训，不断提高自身的职业能力和专业素养；社会聘用即根据学校实践教学工作需要，从相关企事业单位中正式聘任一些具有丰富实践经验的行业专家到学校担任兼任教师；而挂职锻炼主要是有计划地选派教师到生产一线实践锻炼。通过上述三种途径，能够有效地解决专业教师的实践应用能力。
（二）持续推进校外实习保障制度建设
校外实习基地的合作关系难以维系的重要原因在于校外实习保障制度的不完善导致的。首先，学校和企业之间责任不明确导致的管理问题常有发生，学校认为将学生派到实习基地实习期间，任何事故都应交由实习基地负责；而实习基地则认为学生是学校委派到此实习的，责任应该由学校承担。于是，学校和企业之间相互推诿，不愿承担责任的情况便会出现。鉴于此，需要建立明确的责任制度，从国家层面予以完善相应的奖惩制度，对接纳实习的企业或单位给予相应的补贴，并明确企业该承担的责任；其次，大多数高校的校外实习缺乏有效的实习保障制度。从学校层面，要建立组织协调班子，成立由分管领导、企业负责人组成的领导小组，为实践教学的顺利开展提供有力保障。从实习管理层面，要制定较为完善的实习教学管理和实习督察制度，强化过程管理，注重对学生实习的过程管控。通过建立实习目标，帮助学生尽快认识实习的主要任务，并按照步骤将其分解为子任务，为学生制定较为具体详细的实习日志安排，加强督察力度，主动安排实习指导老师和学生一起实践，既能有效地督促学生，又能让教师亲身参与企业生产一线，增强专业实践水平。
（三）与广告公司攻坚克难，一起成长，共同进步
欠发达地区的广告公司面临着现实的困境与难题，这一点已经得到业界的广泛认同。为了有效地扭转当地广告行业滞后的现状，同时为高校广告学专业提供较好的实践锻炼平台，可以尝试开展高校与广告公司之间的合作，共同研究行业难题，攻坚克难，一起成长。这样既有利于广告公司的成长，也有利于高校专业的成长。这应该是校外实习基地建设最理想的状态，也是校企合作的最好方式。作为地方高校，担负着为地方经济服务的使命与责任，就应该主动地与广告公司一起解决行业发展难题，针对行业发展出现的重点和难点，要逐一克服。可以组建由广告公司和广告学专业教师组成的研发团队，针对地区行业面临的问题进行研究与实践。这对于高校教师而言，无疑开展了一项横向课题的研究，能够针对现实问题帮助企业解决棘手难题，积累了对于行业发展的理解和认识，增强了自身的研究水平；对于广告公司而言，能够借助高校优秀的师资力量，帮助其解决发展中存在的难题，有利于广告公司核心竞争力的构建，并在此基础上谋求更好更大的发展。
（四）完善实践教学计划，让企业主动参与培养计划
目前，高校的实践教学计划主要依据的是高校人才培养的目标要求进行设置的，从某种程度上而言，这种设置忽略了行业发展实际需求。因此，常常会出现学生集中实践的内容与企业的相应需求脱节的状况，这就需要企业主动参与制定实践教学计划，从行业发展的角度科学设定实践教学内容，既能够避免脱节现象的出现，又能接地气地锻炼学生的专业实践技能。因为企业掌握了第一手的行业发展需求信息，他们能够从更加前沿的角度看待高校开设的实践教学，让企业主动参与培养计划的制定具有较强的现实指导意义。欠发达地区的广告公司也可以帮助高校联系到行业内的大咖，邀请他们担任高校的专业顾问，为高校教学计划的制定积极地建言献策。事实上，制约高校实践教学计划最大的问题就是不了解行业需求，采取这样的方式就能有效地解决此问题。欠发达地区广告学专业校外实习基地的建设尽管面临着种种困境，但只要校企双方加强合作、同心协力攻坚克难，便可以将困境转化为顺境，这样既能有效地解决广告公司发展的难题，也对地方高校广告学专业的发展具有较强的推动作用，从而真正发挥出了地方高校服务地方经济的作用。
主要参考文献：
［1］陈小芳.电子商务专业校外实训实习基地建设的实践与思考［J］.辽宁科技学院学报，2016.4.
［2］易洪雷，薛元，张彩云，裘玉英，詹建朝.基于校企合作联盟模式的校外实习基地建设［J］.实验技术与管理，2011.4.
［3］夏海兰，张文璐.基于校企深度合作的校外实习基地建设研究与实践［J］.实验室研究与探索，2013.8.
第8篇：校外实习计划范文
摘 要： 分析了当前计算机专业校外实习模式的不足，笔者针对问题给出了一个采取引进来的方式进行校企合作的新模式，试图解决企业方的要求过高及培训成本过大等问题，以接近实际软件项目开发的模式进行实训，给出了培训计划和详细的考评标准。
关键词： 校外实习；软件实训；项目开发
校外实习作为一项重要的大学生能力培养教育的组成部分，每个学院都非常重视。这也是体现学生学习成果，进一步加强学生实际动手能力和确认自身发展方向的一个重要环节。因此，从学校的角度出发，如何为学生创造一个良好的校外实习的环境就非常重要。
一、目前计算机专业的校外实习模式
西北工业大学明德学院计算机信息技术系的校外实习模式采取课程实训的形式出现。每个秋季学期针对大四学生开设，名称为：project实训。其中包括校内实习和校外实习两个部分。目前project实训及校外实课时为：校内56课时，校外7天。校内采取一半理论课一半上机实训的模式进行，校外在计算机培训公司进行全天的机房实训。
通过3届的实习培训的结果来分析，存在以下问题：
（1）内容重复，深度不够。校内实习的模式还沿用课程实训的模式，形式上脱离实际工作方式，内容上重复了一些课程实训的内容。校外实训，公司提供的内容多为理论方面和前台界面设计方面，难度、深度都不及校内，并且也有内容的重复。学生普遍反映校外实习效果不佳。
（2）对校外实习内容无法有效控制。校外实习内容是由公司内部制定，在签订合同时学校只能在大的方向进行控制，具体内容在实习时才细化，学校无法对内容进行修改和其他干预。
（3）对实习公司要求高，合适的实习公司少。校外实习是学生到企业去实地工作和学习，但对于大部分软件公司都无法承受如此大规模的实习学生，更不愿意提供公司的电脑等设备帮助学校培训学生。因此，目前能合作的公司都是一些专业的培训公司，而这些公司虽然可以提供大规模的实习场地，但是实习模式还是学校式的，无法和实际软件公司的开发相比。
（4）校外实习成本大，时间短。目前的收费标准为一位学生30元/天。7天培训，以2009级约160人计算，总费用约33600元。随着物价上涨，实习公司将在明年提高收费，而我系10级，特别是11级、12级3个专业的人数都在300人左右，实训成本将大大提高，而7天的校外实习对于软件项目的实习几乎是无法进行的。
（5）无法达到实训目的。project实训及校外实习开设的目的是为了让学生尽量接近实际开发，提高学生的实战能力，以期尽快适应将来的工作岗位。但目前的两部分实训在内容上、形式上都和实际的项目开发有一定差距，未能达到当初设计课程的目的。
二、校外实习新模式的设计
针对以上问题，笔者提出了针对计算机专业学生的软件实训项目计划。
计划的主旨：提高学生实际动手能力，以接近实际项目开发的方式让学生得到有效的锻炼和学习。
1 新模式的设计思路
实训方式：合并校内实训和校外实习。学院提供实习场地环境、部分实习辅导教师及后勤保障，软件公司提供实习内容和管理模式。
采取引进来的方式邀请软件公司及资深软件开发工程师进驻学校，以软件项目开发的方式把学生分成开发小组统一进行管理。公司提供资料和工程师，学校提供场地和软硬件环境，学生就在校园里进行实习。以一个软件公司的架构来进行管理，学生面对的是实际项目，教师和所聘用校外工程师作为公司的项目负责人，负责管理项目进度和开发方法的指导工作。每个开发小组组长由学生担任，具体开发完全由学生自己负责。最后由指导教师、校外指导教师评审后统一给出实训成绩。
2 实训计划的设计
（1）实训流程安排，共25个工作日：
①按专业方向分别进行规章制度、开发流程、开发标准规范的培训，系统基础框架使用培训1D。
②选定题目，项目小组开始整理、分析需求1D。
③项目小组内部需求分析头脑风暴、分析整理、内部研讨1D。
④项目小组内模块设计讨论、分析与整理3D。
⑤项目模块编程实现与代码优化8D。
⑥单元测试与问题修改1D。
⑦集成测试与问题修改1D。
⑧项目数据提交与编写测试分析报告、准备静态分析答辩会1D。
⑨项目初期成果总结与分析1D。
⑩项目小组的再分配与调整2D。
B11单元测试与问题修改1D。
B12集成测试与问题修改1D。
B13项目数据提交与项目开发总结报告编写2D。
B14项目评审1D。
注：以上1D指至少包含4课时及以上的工作量。
实训总课时约为：100课时。
（2）实训授课日历。授课计划如下：每周每班4次课，即4个工作日。6周实训，1周答辩，共7周。每周3次课为专职教师担任，一次校外指导教师担任。初拟的实训日历如表1实训日历表所示：
（3）实训项目题目。
①旅行社办公管理系统。
②医院门诊挂号系统。
③网上书店。
④数字化商务与现代物流配送中心整体解决方案。
⑤餐饮管理咨询公司网站建设方案。
（4）学生成绩的评分标准：侧重于专业能力的考查，通过较详细的分类进行量化考评。专业能力考查的具体内容如下：
①问题的复杂性：即解决问题的算法复杂程度，可以考查对专业知识的熟练程度。
②软件的功能性：即软件实现的功能，可以考查对专业知识的掌握深度。
③软件的适用性：即软件与欲解决的问题之间的适用程度，可以考查理论联系实际的能力。
④软件的易用性：即软件使用的方便程度，可以考查对软件界面设计的理解程度。
⑤系统演 示：考查语言是否流畅、声音是否洪 亮、形体形态是否举止大方、讲演课件制作是否精良。
⑥设计说明文档：考查文字表达能力，是否包含需求分析、数据表结构设计、系统功能和实现方法四部分的内容。
具体分数权重如表2所示：
3 新实习模式的优势
基于实际软件开发模式的校外实习模式的设计，有其更为明显的优势和特色。具体到本项目的优势在于以下几个方面：
（1）降低合作成本，提供了更多潜在合作公司的可能性。由学校提供实训场地和住宿等后勤管理，实习公司只需要提供资料和人员，大大降低了实习公司硬件方面的成本，降低了合作的门槛，使得与真正的软件公司合作成为可能。在费用方面，不按人数收费，按照提供的资料和人力计费。目前该专业人数呈逐年增加的趋势，使得学院校外实习的成本降低了。如果采取直接聘用校外软件工程师指导的方式，培训费用还将大大降低。
（2）接近实战。由于采取公司化项目管理，学生以项目开发小组的形式向项目负责。工作过程采取项目开发的方式进行，最大限度地接近实际的项目开发。
（3）实训内容新颖。与合作公司联合制定的项目实训内容是以该公司实际项目为蓝本设置的。内容与学生之前所学的实训内容完全不同，它更贴近实 际，学生会感觉更新鲜，更有兴趣。
（4）实训项目的可控性提高。实训项目是校内教师与公司合议产生的结果，所以学校对于实训内容的控制性就大大增强，甚至还可以对实训过程中的一些问题进行及时的调整和改正，使得学校在整个实习项目中比较主动。
（5）内容丰富，综合考查。本项目的实习将会涉及计算机专业几乎所有的主干专业课程的知识。如：软件工程项目管理、数据结构、计算机网络技术、数据库技术、J2EE或NET技术、网页设计、软件测试技术等。通过项目可以对学生进行一次全面的知识考查，提高学生对实际项目的认知，对所学知识的融会贯通。
通过前期对兄弟院校和一些软件公司的接触，已经有一些学院开展了类似的实训方式，学生对这样的实习方式普遍比较容易接受，基本都取得了比较好的实习效果。
通过大量的分析和论证，新的校外实习项目计划的效果大大好于现有的实训模式。目前，学校正在进行培训细节的完善工作，如：规则、进度安排、考查机制的制定，并且已经与一些软件公司及资深软件工程师进行了前期的洽谈，对该实习项目的合作达成了初步的合作意向。
参考文献：
[1 ] 金尊和.软件工程实践导论：有关方法、设计、实现、管理之三十六计 [ M ] .北京：清华大学出版社，2005.
第9篇：校外实习计划范文
1.实习指导教材缺乏，教学内容更新速度慢由于实训项目的多样性，实习指导教材缺乏，没有统一的实习指导书。例如在生产实习中，没有统一的指导书，本科生只是在实习前进行了短期的业务培训，但由于时间短，认识不深刻，学生在实习期间遇见实际问题还是无法解决。同时，涉及到实际应用性较强的一些课程，由于教学内容没有更新（如地图学、遥感基础与应用、土地信息系统等），造成该专业学生学习的技能和实际应用不一致。例如，目前新疆各地州、县市国土资源管理部门已普遍开展实施了电子政务，土地利用规划、基本农田保护、数据库建设等都使用的是苍穹软件，而我校未开设土地行政电子政务、苍穹等课程，学生在校期间只学习了CAD、Mapgis等软件，这就造成了课程体系与实际要求不符，无法满足用人单位的要求。
2.校外实习经费短缺对于大规模的学生校外实习，要考虑到学生的吃住行及安全问题，投入的成本较大。但由于学校扩招，大部分资金投入到了学校的基础设施建设中，因此在实习经费方面的投入就略显不足。没有足够的经费，就无法负担学生实习所必需的开支，导致有些实习无法开展或实习内容缩减。同时，实习经费短缺也导致实习无法持续开展，因而不能维持学院与实习单位之间的长期合作关系，制约了实习基地的发展。
3.实习时间调整不灵活，校外课程实习时间短学校安排实习的时间和实习单位要求的时间段不相符。根据我校教学安排，教学实践一般安排在每学年的寒暑假，但有些实习单位所需时间段正好是学生上课期间，以致无法满足实习单位的需求。在对学生的调查中发现，学生普遍反映校外实习时间短，例如土地利用规划和村镇规划课程实习，在校外调查、测绘的时间仅为1～2天，时间短，任务重，学生还未形成感性认识，未明确课程内容与实际的关系，就已经完成了外业工作，学习效果不理想。
4.实习基地的管理制度不完善首先，学校与实习单位共同制订的实习基地建设规划、实习工作年度计划以及相应的工作制度落实不到位，双方并没有明确制定一整套切实可行的措施，确保实习质量和实习工作任务的圆满完成。其次，实习质量监控体系还有欠缺。没有制定规范的实习工作认定标准、考核实习质量标准。例如，在校外进行生产实习时，由于没有实习规范标准，使学生的校外实习任务合格率不高，有些实习工作还出现了重新返工的现象。
二、加强校外实习基地建设的对策建议
1.实践教学内容要与时俱进随着社会经济的发展，传统的室内验证性实践教学已无法满足专业人才实践能力培养的需求。因此，在专业教学中应加强理论与生产实践的结合，加大校外实习基地的实践教学环节，与时俱进，紧跟社会人才的需求，不断更新实践教学的内容。（1）完善土地资源管理实践教学内容。第一，土地资源管理的专业课程中，有许多都需要应用相关软件完成学习任务，如“土地资源学”“土地调查与评价”“计算机制图”“土地利用与规划”等课程。因此，结合现阶段各土地管理部门通用的制图及数据库建设软件，应增设“苍穹”软件操作的课程。学生通过学习掌握软件的基本操作原理与方法，使学生毕业后就能在工作单位迅速胜任工作。第二，增加矿产资源管理方面的实习内容。目前新疆国土资源管理部门的业务包括土地资源管理和矿产资源管理，而我校培养的土地资源管理专业毕业生具有比较扎实的土地资源管理专业知识和技术方法，但对矿产资源、地质学方面知识比较欠缺。因此，为了更好地适应新形势下国土资源管理工作的需要，应该为该专业学生开设“矿产资源概论”等相关课程，并进行矿产资源、地质学的认知教学实习，以便拓宽学生的知识面，提升就业能力。第三，邀请实习单位参与人才培养方案、教学计划的制定及修订工作。由于高校教学普遍偏重于理论知识的培养，与社会实际相脱节，使学生的实践能力无法适应社会对人才的需求。因此，邀请实习单位的专业人员根据工作需求，对土地资源管理专业的课程设置及实习安排提出合理化建议，使学校培养出真正为社会所需的应用型、技能型人才。[3]（2）统一实习指导教材。根据校外实习的要求，结合行业、企业的标准等因素，有针对性地编写更新各类实习教材、讲义或指导书。不仅如此，也可以让每一期见习实习的学生写实习报告，在班级中相互交流学习。这样不仅能够使教学计划得以顺利实施，同时也为学生见习实践指明了方向，节省了大量的时间，能够大大提高实践效率和质量。
2.加大资金投入，确保校外实习正常开展学生在校外实习基地进行实习时会产生一定的费用，必须要有资金的支持。因此，学校应从教学经费中拨出一定的比例用于学生的校外实习以及实习基地的建设和发展，以保证实习基地的正常运转。[4]对于资金的筹措，可从以下两个方面进行：第一，共同负担实习经费。近年来，高校的扩招使学生人数急剧扩大，以学校的财力无法承担所有实习的经费。因此，学校可利用高校的科研、人才培养优势，与实习单位开展员工培训、技术服务、项目咨询等合作项目，为实习单位创造效益。实习单位根据自身的生产任务安排学生进行实习，从而促进双方的“共赢”。第二，创办经济实体，拓宽实习经费渠道。学校出台优惠政策，鼓励教师创办经济实体，学校以股份合作形式进行投资，由专业教师根据专业特长为政府部门及企事业单位提供技术服务，该经济实体所承担的项目应尽量让学生参与其中，使其成为“自主管理型”实习基地。目前，我校土地资源管理专业拥有许多熟悉估价、测绘和房地产经营的专业教师，学校可以鼓励他们创办不动产评估公司、测绘公司、房地产经营公司、项目咨询公司等。这样既可以为地方经济建设服务，为学校创造了品牌效应，同时还保证了学生的实习，一举两得。
3.灵活安排实践教学时间当前社会对土地资源管理专业人才的实践操作能力要求很高。因此，学校不能因强调本校教学计划安排，而忽视了学生的实践能力培养。对于学校实习时间和实习单位规定时间不相符以及实习时间短且不连贯的矛盾，我校与实习单位及企业应做好协调，及时沟通，合理安排实习时间。
